ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2021 ĐỀ SỐ 25 (Đề gồm 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Hãy sống đời sống để biết yêu nguồn cội Hãy sống đồi núi vươn tới tầm cao Hãy sống biển trào, biển trào để thấy bờ bến rộng Hãy sống ước vọng để thấy đời mênh mông Và khơng gió, mây để thấy trời bao la Và khơng phù sa rót mỡ màu cho hoa Sao khơng ca tình u đôi lứa Sao không mặt trời gieo hạt nắng vô tư Và không bão, giông, ánh lửa đêm đông Và không hạt giống xanh đất mẹ bao dung Sao không đàn chim gọi bình minh thức giấc Sao khơng mặt trời gieo hạt nắng vô tư (Lời hát Khát Vọng – Phạm Minh Tuấn) Thực yêu cầu sau: Câu Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu Nêu tác dụng phép điệp văn Câu Lời hát đem đến cho anh/chị cảm xúc gì? Câu Những câu lời hát để lại cho anh (chị) ấn tượng sâu sắc nhất? Vì ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Dựa vào phần Đọc hiểu, anh/chị viết văn ngắn phát biểu suy nghĩ lối sống tuổi trẻ học đường ngày nay? Câu (5,0 điểm) “Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa” … (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 110) Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ Từ lòng Tố Hữu với Việt Bắc, anh/ chị có suy nghĩ tình u quê hương hệ trẻ ngày -HẾT (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm.) CÁN BỘ COI THI CÁN BỘ COI THI (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO Mức độ Nội dung I ĐỌC HIỂU - Ngữ liệu: Lời Tổng Số câu II TẠO LẬP VĂN BẢN hát Khát Vọng – Phạm Minh Tuấn NHẬN BIẾT - Phong cách ngơn ngữ THƠNG HIỂU - Tác dụng biện pháp tu từ - Hiểu cảm xúc lời hát VẬN DỤNG VẬN DỤNG CAO CỘNG - Bày tỏ quan điểm, ý kiến vấn đề tương tự đời sống đặt văn Số điểm 0,5 1,5 1,0 3.0 Tỉ lệ 5% 15% 10% 30% Nghị luận xã hội - Nhận biết dạng đề, vấn đề nghị luận Lối sống tuổi trẻ học đường - Biết viết đoạn văn nghị luận xã hội rõ ràng, mạch lạc Nghị luận văn học : Việt Bắc Tố Hữu - Nhận biết - Nỗi nhớ Việt dạng đề, vấn Bắc Tố Hữu đề nghị luận - Lập luận chặt chẽ, sáng tạo - Viết - Thông điệp đoạn văn triển Tố Hữu muốn khai rõ ràng, gửi gắm mạch lạc - Sử dụng - Liên kết thao tác lập văn luận hợp lí chặt chẽ, có liên hệ, sáng tạo Tổng Tổng cộng Số câu 2 Số điểm 1.0 1.0 3.0 2.0 7,0 Tỉ lệ 10% 10% 30% 20% 70% Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,5 2,5 4,0 10 15% 25% 40% 20% 100% ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn (Đáp án Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Phong cách ngôn ngữ :nghệ thuật Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không : không cho điểm Điệp ngữ: Hãy sống như, không là… Điểm 3,0 0,5 0,75 Phép điệp tạo âm hưởng du dương, nhẹ nhàng, bay bổng cho hát, nhấn mạnh ý, biểu đạt cảm xúc II Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời 1-3 ý: 0,5 điểm HS trả lời theo định hướng: Lời hát đem đến cho người cảm xúc phong phú, cảm phục, tự hào tình yêu đời tha thiết mà tác giả gửi gắm Đó khát vọng hóa thân để cống hiến dựng xây đời Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời được: điểm Những câu lời hát để lại ấn tượng sâu sắc nhất: (HS nêu câu sau, vấn đề phải lý giải thuyết phục) – Hãy sống đời sống để biết yêu nguồn cội – Sao không đàn chim gọi bình minh thức giấc – Sao khơng mặt trời gieo hạt nắng vơ tư Vì Lời hát xúc động ý nghĩa sâu xa Ba câu thơ cho ta học đạo lí sống tốt đẹp uống nước nhớ nguồn Hơn thế, định hướng cho ta sống có ích mặt trời vạn vật trái đất 0,75 1,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu câu thơ, lí giải được: 1,0 điểm - Học sinh lí giải được: 0,5 điểm LÀM VĂN Trình bày suy nghĩ thân lối sống tuổi trẻ học 2,0 đường ngày a) Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Suy nghĩ thân lối sống tuổi trẻ học đường ngày c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm 0,75 Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ: lối sống tuổi trẻ Có thể theo hướng sau: Tuổi trẻ ngày phải sống có ý nghĩa, có ích, sống có ước mơ, hồi bão, phải cống hiến cho đời, giúp ích cho người khác…Bên cạch cần phê phán số niên chưa xác định mục đích sống, ăn chơi, đua địi… Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d) Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có nhiều lỗi tả, ngữ pháp e) Sáng tạo Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng, đạo lí; có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm 0,25 0,5 Cảm nhận đoạn thơ “ Ta đi, ta nhớ ngày…suối 5,0 xa.”trong Việt Bắc Tố Hữu Từ lòng Tố Hữu với Việt Bắc, anh/ chị có suy nghĩ tình u q hương hệ trẻ ngày a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Nỗi nhớ Việt Bắc Tố Hữu Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm; giới thiệu nỗi nhớ Việt Bắc 0,5 Tố Hữu * Nội dung: 2,0 + Đoạn thơ lời người với người lại Đoạn thơ tái nỗi nhớ người cán cách mạng sống, người nơi chiến khu Việt Bắc Nhớ Việt Bắc nhớ sống thiếu thốn ấm áp tình người Nhà thơ điễn tả thật xúc động đồng cam, cộng khổ, chia sẻ bùi nhân dân đối cới cách mạng kháng chiến trở thành biểu tượng đẹp đẽ tình quân dân thắm thiết thời + Đoạn thơ nỗi nhớ người cán cách mạng người Việt Bắc: nghèo ân tình, ân nghĩa, chịu thương, chịu khó Đẹp hình ảnh người mẹ dân tộc lên cách chân thực, xúc động nỗi vất vả nặng nhọc người mẹ cách mạng, người mẹ kháng chiến vừa nuôi khôn lớn thành người lại vừa hăng hái nhiệt tình tham gia cách mạng + Cuộc sống kháng chiến có nhiều thiếu thốn tràn đầy niềm vui, niềm lạc quan, tin tưởng Đọng lại tâm trí người kỉ niệm sống bình + Đoạn thơ khắc họa rõ nét vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người Việt Nam ln sống gắn bó thủy chung, hết lịng u cách mạng, u quê hương đất nước * Nghệ thuật: Thể thơ lục bát đậm đà tính dân tộc; tứ thơ đối đáp “mình - ta” truyền thống mà đại; giọng thơ tâm tình ngào, thương mến; hình ảnh thơ gần gũi, bình dị; biện pháp tu từ: điệp từ, lặp cấu trúc ngữ pháp Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,5 điểm 1,75 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm - 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm 0,75 điểm |* Đánh giá: Nỗi nhớ Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu mang nặng ân 0,5 tình với người dân tộc vùng núi, nhớ cuội nguồn cách mạng mang đậm tâm tình người chiến sĩ dám hi sinh, xả thân đất nước Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm * Liên hệ: Thế hệ trẻ giữ truyền thống yêu quê hương, đất nước, tình cảm yêu quý nét đẹp giản dị, đời thường sống người quanh ta Từ thêm tự hào, trân trọng nỗ lực cống hiến cho quê hương, đất nước hệ trẻ Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý trên: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nỗi nhớ đoạn trích; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm …………………HẾT………………… 0,5 0,25 0,5 10,0 ... coi thi khơng giải thích thêm.) CÁN BỘ COI THI CÁN BỘ COI THI (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO Mức độ Nội dung I ĐỌC HIỂU - Ngữ liệu: Lời Tổng Số câu II TẠO LẬP VĂN... Việt Bắc, anh/ chị có suy nghĩ tình yêu quê hương hệ trẻ ngày a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0 ,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5... nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0 ,25 điểm 0 ,25 0,5 Cảm nhận đoạn