Pheùp coäng (khoâng nhôù) tính nhaåm vaø tính vieát (ñaët t1inh roài tính ) ; teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp coäng ... Giaûi toaùn coù lôøi vaên.?[r]
(1)TUAÀN
Ngày soạn: 22 / 08 / 2010
Ngày dạy: Thứ ngày 23 / 08 / 2010
Tập đọc
CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:
Kiến thức :
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải nghĩa sau học
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ : “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim"
Kó :
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : nắn nót , mải miết , ơn tồn , thành tài ; Các từ có vần khó : , nguệch ngoạc , quay
- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Thái độ :
- Giáo dục HS tính nhẫn nại , kiên trì học tập lao động
II.CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh , SGK, thỏi sắt, kim khâu - Học sinh : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG :
TIEÁT :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 1’) hát Bài cũ : (1’)
Kiểm tra SGK HS 3 Giới thiệu : (2’)
Treo tranh
- Tranh vẽ ?
- GV : Muốn biết bà cụ làm trị chuyện với cậu bé , hôm tìm hiểu câu chuyện có tên : Có cơng mài sắt , có ngày nên kim
4 Dạy – học mới : ( 20’ )
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
+ MT : Giúp HS đọc trơn toàn ; ngắt nghỉ Hiểu nghĩa từ
+ Cách tiến hành :
HS quan sát trả lời
- Vẽ bà cụ cậu bé
(2)GV đọc mẫu : Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật
- Lời dẫn chuyện: thong thả, chậm dãi - Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên
- Lời bà cụ : ôn tồn, hiền hậu a) Đọc câu
- Nêu từ cần luyện đọc Hướng dẫn đọc câu :
- Cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài , / bỏ dở //
- Bà , / bà làm ? //
- Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí , / có ngày / thành kim //
- Giống cháu học , / ngày cháu học , / có ngày / cháu thành tài // - Nêu từ thích GV giải thích thêm từ HS chưa hiểu (nếu có)
b) Đọc đoạn trước lớp c) Đọc đoạn nhóm
* Hoạt động 2 : Thi đọc nhóm + MT: HS đọc lưu lốt hơn, có hứng thú thích đọc
+ Cách tiến hành:
Cho nhóm trao đổi cử đại diện thi đọc Nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân đọc hay
* Hoạt động 3: Đọc đồng Cả lớp đọc đồng (đoạn )
5 Củng cố – dặn dò : HS nhà đọc lại chuẩn bị tìm hiểu tiết
1 HS đọc , lớp đọc thầm
HS tiếp nối đọc câu
HS nêu : , nắn nót ,nguệch ngoạc, sắt , quay ,giảng giải , mải miết HS luyện đọc từ khó
GV viết câu lên bảng
HS luyện đọc câu HS đọc từ thích
HS nối tiếp đọc đoạn Nhóm HS đọc , nhóm nhận xét , sửa chữa
Các nhóm thi đọc tiếp nối,đọc đồng đoạn
Lớp nhận xét
TIẾT : CĨ CƠNG MÀI SẮT , CĨ NGÀY NÊN KIM * Hoạt động : Tìm hiểu nội dung
+ MT : Giúp HS nắm nội dung đọc + PP : Đàm thoại , giảng giải , vấn đáp , thực hành , thảo luận
- Lúc đầu , cậu bé học hành ?
Hoạt động lớp , cá nhân
(3)- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?
- Những câu cho thấy cậu bé không tin?
- Bà cụ giảng giải ?
- Đến lúc , cậu bé có tin lời bà cụ khơng ? Chi tiết cho biết điều ? - Câu chuyện khuyên em điều ? Cho nhóm trao đổi trình bày
Cho HS nêu lại câu “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim.” lời em => Nhẫn nại , kiên trì tính cần người học sinh Có nhẫn nại , kiên trì làm việc thành cơng học tập cần phải có đức tính
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
+ MT : Giúp HS bước dầu biết đọc với giọng kể chuyện nhẹ nhàng , tình cảm ; đọc phân biệt lời nhân vật + PP : Đàm thọai , thực hành
Cho nhóm trao đổi , cử đại diện thi đọc GV nhắc em ý giọng đọc nhân vật
Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm đọc , hay
5 Củng cố – Dặn dò : (4’)
Cho HS nối tiếp đọc hết - Em thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?
=> Qua câu chuyện muốn khuyên làm việc học tập cần phải kiên trì nhẫn nại làm việc thành cơng
GV nhận xét tiết học Khen ngợi em đọc tốt , hiểu
Y/c HS nhà đọc kĩ lại câu chuyện , đọc trước nội dung gợi ý , xem tranh minh hoạ tiết kể chuyện để chuẩn bị cho
chữ đầu lại viết nguệch ngoạc , trông xấu
- > Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu
-> Cậu không tin
-> Thái độ cậu bé : ngạc nhiên
- Lời nói : Thỏi sắt to , bà mài thành kim ?
-> “ Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí , có ngày thành kim Giống cháu học , ngày cháu học , có ngày cháu thành tài”
-> Cậu bé hiểu quay nhà học HS ngồi gần trao đổi trình bày
-> Ai chăm , chịu khó làm việc thành công
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm
, nhóm HS trao đổi thi đọc lại câu chuyện theo vai : Người dẫn truyện , cậu bé , bà cụ
Lớp nhận xét
(4)việc kể lại câu chuyện theo tranh
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Củng cố
- Viết số từ đến 100 ; Thứ tự số
- Số có , chữ số , số liền trứơc , số liền sau số Kĩ :
- Viết số thứ tự chân phương
- Viết số liền trứơc liền sau số Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học
II.CHUẨN BỊ :
- GV : bảng ô vuông ( SGK ) , thẻ số - HS : Vở làm bài, BT , bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ : ( 2’)
Kiểm tra SGK , BT , ĐDHT Giới thiệu : ( 1’)
- Hôm ôn lại số từ đến 100
4 Phát triển hoạt động : (33’) * Hoạt động : Ôn số có , chữ số
+ MT : Giúp HS củng cố viết số từ đến 100 ; số có , chữ số
+ PP : Luyện tập , thực hành Bài 1:
- Hãy nêu số từ đến 10 - Hãy nêu số từ 10
Cho HS làm , gọi HS làm xong trước lên bảng viết số từ đến 10
- Có số có chữ số ? Kể tên số ?
- Số bé số ?
- Số lớn có chữ số số ?
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân
10 HS nối tiếp nêu : không , , … , mười Sau HS nêu lại từ đến 10
3 HS đếm ngược : mười , chín , , khơng
HS làm , sửa bảng - 10 số có chữ số HS nêu - Số
(5)- Số 10 có chữ số ? Bài :
Trò chơi : Cùng lập bảng số
Cách chơi : Cắt bảng số thành băng giấy (mỗi băng hàng ) Chia lớp thành đội , đội điền nhanh số thiếu băng giấy Đội xong trước dán lên bảng Đội xong trước , điền , dán đội thắng
Sau cho HS chơi xong , cho đội đếm số đội đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn
- Số bé có chữ số số ? - Chữ số lớn có chữ số ?
* Hoạt động : Ôn số liền trước , số liền sau
+ MT : Giúp HS củng cố số liền trước , số liền sau
+ Caùch tiến hành : Vẽ lên bảng : 39
- Sô lieăn trước cụa 39 sô ? - Làm cách đeơ tìm sô 38 ? - Soẫ lieăn sau cụa 39 sô ? - Vì em biêt ?
- Sô lieăn trước soẫ lieăn sau cụa mt sô bao nhieđu đơn vị ?
Cho HS làm
Đính bạng ođ sô cho đái din nhóm leđn tham gia thi đieăn sô lieăn trước soẫ lieăn sau cụa mt sô
5 Củng cố , dăn dò : (2’)
Biểu dương cá nhân HS học tập tốt , động viên , khuyến khích cá nhân HS cịn chưa tích cực - Về nhà làm
- Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100
số
HS tham gia trò chơi
- Số 10 - Số 99
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân
- Soá 38
- Lấy 39 trừ 38 - Số 40
- Vì 39 + = 40 - đơn vò
(6)Đạo đức
HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ – Tiết 1
I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập - HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân
2 Kỹ :
- Lập thời gian biểu áp dụng thường xuyên : học tập sinh hoạt thời gian biểu
3 Thái độ :
- Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập , sinh hoạt
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh minh hoạ , phiếu thảo luận nhóm , bơng hoa - HS : Vở BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (2’)
Kiểm tra BT HS Giới thiệu : (1’)
- Trong ngày có nhiều hoạt động diễn Để thực hoạt động cho khoa học , hợp lí , học hôm giúp cách xếp công việc cho hợp lí , khoa học => GV ghi tựa lên bảng 4 Phát triển hoạt động : (30’)
* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến
+ MT : Giúp HS có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến trước hành động
+ PP : Thảo luận , quan sát , đàm thoại Treo tranh nêu tình :
Tình : Trong học tốn , hứơng dẫn lớp làm , Lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt , Tùng vẽ máy bay nháp
Tình : Cả nhà ăn cơm riêng
Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân
(7)bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện
Chia nhóm , y/c nhóm trao đổi trình bày ý kiến việc làm bạn tình
- Việc , việc sai ? Vì ? GV kết luận :
Tình : Giờ học Tốn , Lan Tùng làm việc khác , không ý nghe cô giảng khơng hiểu Do học tập không tiến , ảnh hưởng đến quyền học tập em Tình : Vừa ăn , vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện ăn với gia đình thực tốt quyền bảo đảm sức khoẻ
=> Làm việc lúc học tập , sinh hoạt
* Hoạt động : Xử lí tình + MT : Giúp HS biết lựa chọn ứng xử phù hợp tình cụ thể
+ PP : Đàm thoại , đóng vai
Chia lớp thành nhóm y/c nhóm thảo luận lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai
Tình : Ngọc xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ
- Theo em bạn Ngọc ứng xử ? Hãy lựa chọn cáh ứng xử phù hợp tình ? Vì cách ứng xử phù hợp ?
Tình : Đầu HS xếp hàng vào lớp , Nam Hùng học muộn , đeo cặp đứùng cổng trường Nam rủ bạn : “ Đằng bị muộn , mua bi chơi “
- Hãy lựa chọn giúp Hùng cách ứng xử phù hợp giải thích lí
Mỗi tình chọn bạn đóng vai có người dẫn truyện
kiến
Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân
(8)GV kết luận :
Tình : Ngọc nên tắt ti vi ngủ sớm để đảm bảo sức khoẻ khơng làm mẹ lo lắng
Tình : Bạn Hùng nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác
=> Mỗi tình có nhiều cách ứng xử , ta nên chọn cách ứng xử phù hợp
* Hoạt động : Giờ việc
+ MT : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
+ PP : Đàm thoại , động não
Cho HS ngồi gần trao đổi nội dung có phiếu :
- Buổi sáng em làm việc ? - Buổi trưa em làm việc ? - Buổi chiều em làm việc ? - Buổi tối em làm việc ?
Chốt ý , công việc buổi ( theo ý kiến HS )
=> Cần xếp thời gian hợp lí để có thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà phụ giúp bố mẹ nghỉ ngơi
5 Cuûng cố , dặn dò : ( 5’) Trò chơi : Gió thổi
GV nêu luật chơi : Mỗi nhóm cử HS , bạn cầm bơng hoa (khác màu ) có ghi chữ , gió thổi bạn cầm bơng hoa màu đưa cao đọc cho bạn nghe nội dung ghi bơng hoa
=> GV chốt ý : Sắp xếp thời gian hợp lí giúp ta học tập sinh hoạt tốt
- Về nhà xem lại - Chuẩn bị : Tiết Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm , cá nhân
HS trao đổi , trình bày ý kiến
- Học tập , sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ
- Học tập , sinh hoạt giúp ta học tập tiến
- Học tập , sinh hoạt giúp ta biết công việc cần làm
(9)Ngày soạn: 22 / 08 / 2010
Ngày dạy: thứ ngày 24 / 08 / 2010
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( ) I MỤC TIÊU :
Kiến thức : Củng cố
- Đọc viết so sánh số có chữ số
- Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị 2 Kĩ :
- Đọc viết , so sánh , phân tích số xác 3 Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Đồ dùng dạy toán - HS : Vở BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát
2 Bài cũ : ( 4’) Ôn tập số đến 100 Trò chơi : Phản xạ nhanh
GV hỏi nhanh , y/c HS trả lời nhanh câu hỏi GV
- Số liền trước 72 ? - Số liền sau 83 ? - Đọc số từ 10 -> 40 - Nêu số có chữ số - Đọc số tròn chục Nhận xét , tuyên dương Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (28’)
* Hoạt động : Đọc , viết , phân tích số
+ MT : Giúp HS củng cố đọc , viết , phân tích số có chữ số
+ PP : Luyện tập , thực hành
- 71 - 84
HS đọc HS nêu
- 10 , 20 , 30 , 0, 50 , 60 , 70 , 80 , 90
(10)Baøi :
Gọi HS đọc tên cột bảng Cho HS đọc hàng bảng
- 78 gồm chục , đơn vị ? Thiết lập thành tổng
- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc ?
Cho HS làm Sau đổi để sửa
* Hoạt động : So sánh , viết số theo thứ tự + MT : Giúp HS củng cố viết số theo thứ tự , so sánh số có chữ số
+ PP : Luyện tập , thực hành Bài :
Cho HS đọc đề - Nêu cách làm ?
=> Khi so sánh tổng với số , ta cần thực phép cộng trước so sánh
Cho HS laøm baøi
Y/c đại diện HS lên sửa thi đua Bài :
Cho HS đọc đề
- Với số cho em thực xếp thứ tự số
- Nêu cách thực ? Cho HS làm Bài :
Cho HS nêu y/c
- Để điền số vào vng ta phải tìm số bé 20
Cho HS làm Trò chơi : Điền số
Cách chơi : Mội đội cử bạn lên tham gia Chọn số để điền vào ô trống
5 Củng cố – dặn dò : ( 4’) Trò chơi : Nhớ lâu
Cách chơi : nhóm , nhóm bạn tham gia Viết thật nhanh “ số lớn số bé có chữ số giống “ Theo hình thức tiếp sức Đội
- Chục , Đơn vị , Viết số , Đọc số - chục , đơn vị , viết số 78 , đọc tám mươi lăm
- chục , đơn vị 78 = 70 + - Viết số hành chục trước , sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số
- Đọc chữ số chực trứơc , sau đọc từ “ mười “ đọc tiếp đến chữ số hàng đơn vị (đọc từ trái sang phải )
HS làm , HS chữa miệng
Hoạt động lớp , cá nhân
- Điền dấu < , > , =
- So sánh số điền dấu
- Tính kết vế , so sánh điền dấu
HS làm , sửa
- Dựa vào hàng đơn vị để xếp thứ tự số
HS làm , sửa miệng HS làm
HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét, sửa
(11)nào làm nhanh , đội thắng - Về nhà làm
- Chuẩn bị : Số hạng – Tổng
Chính tả
CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Chép lại xác đoạn trích “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim “ - Củng cố quy tắc viết c / k Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ
Kó :
- Viết tả , chữ viết đẹp , cỡ chữ Thái độ :
- Giáo dục HS tính cẩn thận , chăm
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Viết sẵn đoạn văn nội dung BT - HS : Vở , bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 1’) hát Bài cũ : (2’)
Kiểm tra , bảng HS 3 Giới thiệu : (1’)
- Hướng dẫn em chép đoạn tập đọc vừa học
4 Phát triển hoạt động : ( 30’ )
* Hoạt động 1 : Tập chép
+ MT : Giúp HS Chép đoạn văn yêu cầu + PP : Đàm thoại , thực hành
Đọc đoạn chép bảng Hướng dẫn nắm nội dung : - Đoạn chép từ ?
- Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói ?
Hướng dẫn trình bày : - Đoạn chép có câu ?
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân HS đọc , lớp đọc thầm
- Từ “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim ”
- Lời bà cụ nói với cậu bé
(12)- Cuối câu có dấu ?
- Những chữ viết hoa ? - Chữ đầu đoạn viết ?
Cho HS nêu từ cần luyện viết
Cho HS chép vào GV theo dõi , uốn nắn, hướng dẫn
Đọc cho HS dò Hướng dẫn cách đổi sửa
Thu chấm – Nhận xét
* Hoạt động : Làm tập
+ MT : Hướng dẫn HS làm tập + PP : Đàm thoại , thực hành
- Nêu Y/c ?
Cho HS làm mẫu từ Y/c HS làm
Trị chơi : Ơ chữ
Luật chơi : Mỗi dãy cử bạn lên tham gia thi đua theo tiếp sức ; điền chữ ứng với tên chữ
Hướng dẫn HS học thuộc bảng chữ cách xoá bảng dần
5 Củng cố – dặn dò : (2’) - Ôn lại chữ học
- Chuẩn bị : Ngày hôm qua đâu
- Có dấu chấm
- Những chữ đầu câu , đầu đoạn
- Viết hoa chữ lùi vào ô
HS nêu : ngày , mài , thỏi sắt -> HS luyện viết từ khó
HS chép vào
HS đổi sửa
- Điền vào chỗ trống c hay k HS làm : kim khâu – điền chữ k , HS làm bảng quay để sửa , lớp nhận xét
HS lên tham gia trò chơi Lớp nhận xét nhóm làm nhanh
Học thuộc bảng chữ
Luyện từ câu TỪ VAØ CÂU I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập
- Bước đầu biết đặt câu đơn giản theo y/c khác Kĩ :
- Hình thành cho HS kĩ dùng từ đặt câu Thái độ : u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II.CHUẨN BỊ :
(13)- HS : SGK , BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ : ( 1’)
Kiểm tra dụng cụ HS Giới thiệu : ( 1’)
-GV : Hôm học phân mơn phân môn Luyện từ câu : Từ câu => Ghi tựa
4 Phát triển hoạt động : (30’)
* Hoạt động 1 : Cung cấp biểu tượng về từ tìm từ
+ MT : Giúp HS nhận biết từ qua hình ảnh tìm từ
+ PP : Thảo luận , động não, thực hành , trực quan
Cho HS mở SGK nêu y/c
Y/c HS ngồi gần trao đổi để chọn từ ứng với tranh
Trò chơi : Ai nhanh ,
Cách chơi : chia nhóm nhóm em lên thi đua gắn từ vào hình vẽ
Nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân làm nhanh
Tên gọi cho người , vật , việc
tư ø Từ phải có nghĩa Y/c HS đọc
Chia nhóm giao phiếu học tập cho nhóm y/c:
- Nhóm , tìm từ đồ dùng học tập - Nhóm , tìm từ hoạt động HS - Nhóm , tìm từ tính nết HS
Từ có số lượng nhiều Có từ người ,
vật , hoạt động
* Hoạt động 2 : Đặt câu theo nội dung tranh
+ MT : Giúp HS biết quan sát tranh đặt câu dựa vào tranh
+ PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành
Hoạt đơng lớp , nhóm , cá nhân HS trao đổi
Tham gia trò chơi
1 trường 2.học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa
HS thảo luận , trình bày
- bút , mực , bảng , , sách , hộp bút , …
- học , đọc , nghe , nhìn , viết , làm , …
- hiền , , chăm , lười biếng , hư , …
(14)Treo tranh y/c HS quan sát tranh : - Tranh vẽ cảnh ?
- Tranh vẽ cảnh ?
Cho HS đọc câu mẫu tranh
- bạn ngồi gần trao đổi để nói câu người cảnh vật tranh
Đính câu mẫu y/c HS quan sát câu mẫu nêu : Có đặc điểm câu mẫu ?
=> Khi viết câu , đầu câu viết hoa , cuối câu có dấu chấm
Cho HS viết vào
Tên gọi vật , việc gọi từ
- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc
5 Củng cố – dặn dò : ( 6’) Trò chơi : Nhanh tay tinh mắt
Cách chơi : nhóm , nhóm dùng thẻ từ xếp thành câu Nhóm xếp nghĩa , nhanh nhóm thắng
Nhận xét , tuyên dương - Về xem lại
- Chuẩn bị : Từ ngữ học tập – Dấu châm hỏi
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân
- Các bạn vườn hoa - Bạn nam nữ ngắm hoa - Huệ bạn vào vườn hoa HS trao đổi trình bày Lớp nhận xét
- - Đầu câu viết hoa , cuối câu có dấu chấm
HS làm , sửa
HS tham gia trò chơi Bầu trời
trong xanh mây trắng bồng bềnh Troâi
Ngày soạn: 23 / 08 / 2010.
Ngày dạy: thứ ngày 25 / 08 / 2010.
Tập đọc TỰ THUẬT I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch )
- Nắm dược nghĩa cách dùng từ giải nghĩa sau học Các từ đơn vị hành (xã , phường , huyện , …)
- Nắm thông tin bạn HS Kĩ :
(15)- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy dòng , phần y/c trả lời dòng
- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng , rành mạch 3 Thái độ :
- Biết cách khai tự thuật Hiểu ích lợi tự thuật
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh , SGK , tờ bìa ghi bảng tự thuật HS - HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 1’) hát
2 Bài cũ : (4’) Có công mài sắt , có ngày nên kim
Cho HS đọc + TLCH :
- Lúc đầu cậu bé học hành ? - Cậu bé thấy bà cụ làm ?
- Sau nghe bà cụ giảng giải , cậu bé làm gì?
GV nhận xét 3 Giới thiệu : (1’)
Treo tranh - Đây ảnh ?
- Muốn biết bạn HS ảnh tên , sinh ngày , nhà đâu , Bây đọc lời bạn tự kể
4 Phát triển hoạt động : ( 28’ )
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
+ MT : Giúp HS biết đọc văn tự thuật + PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành , trực quan
Đọc mẫu bảng phụ
Giới thiệu cấu trúc tự thuật :
- Bài tự thuật gồm phần , ngăn cách dấu chấm Phần y/c nằm bên trái , phần trả lời nằm bên phải
Đọc mẫu lần - Tự thuật ? a) Đọc dòng
Hướng dẫn cách đọc dòng :
- Nghỉ phần y/c trả lời , sau dấu
HS đọc TLCH Lớp nhận xét
HS neâu
Hoạt động lớp , cá nhân HS đọc , lớp đọc thầm
Theo dõi SGK
(16)phẩy
Họ tên : / Bùi Thanh Hà // Nam , / nữ : / Nữ //
Cho HS đọc dòng - Nêu từ cần luyện đọc
- Nêu từ thích GV giải thích thêm từ HS chưa hiểu (nếu có)
b) Đọc đoạn trước lớp
Chọn chỗ nghỉ để HS nối tiếp đọc phần :
Phần : Từ đầu -> quê quán Phần : lại
Hoặc : Đọc phần y/c phần trả lời c) Đọc đoạn nhóm
d) Thi đọc nhóm
Cho nhóm trao đổi cử đại diện thi đọc Nhận xét , tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay
Đọc văn tự thuật phải đọc tách phần :
y/c trả lời cách rõ ràng
* Hoạt động :Tìm hiểu nội dung
+ MT : Giúp HS nắm nội dung đọc
+ PP : Giảng giải , vấn đáp , thực hành , sắm vai
Cho HS đọc y/c câu
- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ? Đính bảng : Mẫu tự thuật
- Hãy dựa vào tự thuật tự kể Trị chơi : Em làm phóng viên
Cách chơi : Mỗi nhóm đại diện HS làm phóng viên để vấn bạn
GV : Để nói lời tự thuật , em phải nhớ ngày
sinh , nơi sinh , chỗ Bản tự thật giúp em lạc đường -> nhờ tự thật người lớn đưa em nhà
5 Củng cố - dặn doø : (3’) Cho HS đọc lại
=> Trong sống hàng ngày , cần phải viết tự thuật : HS viết lý lịch cho nhà trường , người làm viết lý lịch cho quan , xí nghiệp Cho nên viết phải viết xác , rõ ràng ,
HS đọc mẫu
HS tiếp nối đọc dòng HS nêu : quê quán , Hàn Thuyên , Hoàn Kiếm
HS luyện đọc từ khó HS đọc từ thích
HS nối tiếp đọc phần Nhóm HS đọc , nhóm nhận xét , sửa chữa
Đại diện nhóm thi đọc : Từng đoạn , ( CN , ĐT )
Lớp nhận xét
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân
HS nêu , HS khác trả lời - Nhờ tự thuật
, HS trình bày
Các nhóm tham gia trị chơi Lớp nhận xét
(17)trình bày - Về xem lại
- Chuẩn bị : Ngày hôm qua đâu
Tốn
SỐ HẠNG – TỔNG
I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Giới thiệu bước đầu tên gọi , thành phần , kết phép cộng
- Củng cố phép cộng (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn Kĩ :
- Rèn kĩ đặt tính diễn đạt lời
- Biết gọi tên thành thạo thành phần phép cộng Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học
II CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng nỉ , số
- HS : Vở BT , dụng cụ học toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát
2 Bài cũ : ( 4’) Ôn tập số đến 100 (tt ) Cho HS lên bảng sửa
Nhận xét , tuyên dương Giới thiệu : ( 1’)
- GV : Trong pheùp cộng , thành phần phép cộng có tên gọi , hôm tìm hiểu qua : Số hạng – Tổng
Ghi tựa
4 Phát triển hoạt động : (28’)
* Hoạt động : Giới thiệu số hạng tổng + MT : Giúp HS nắm tên gọi thành phần phép cộng
+ PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Gắn bảng : 35 + 24 =
- Trên bảng phép tính ?
34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44
(18)- Hãy nêu kết phép tính Gắn kết phép tính : 59 - Hãy đọc phép tính kết
Chỉ vào số giới thiệu : - Trong phép cộng :
35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọilà tổng
Chỉ vào số y/c HS nêu lại tên thành phần phép cộng
Cho HS đặt dọc phép tính 35 + 24 = 59 ĐDHT y/c nêu tên thành phần phép cộng
Y/c HS làm tiếp phép tính : 63 + 15 15 + 63
- Có nhận xét thành phần tên tổng ?
=> Khi ta đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi
* Hoạt động : Luyện tập
+ MT : Giúp HS củng cố thêm kó làm tính vận dụng vào tập
+ PP : Luyện tập , thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Muốn tính tổng ta làm ?
Làm mẫu phép tính thứ : Số hạng
12 43 Số hạng 26 Tổng 17
Cho đại diện nhóm em lên sửa Bài : Đặt tính tính tổng (theo mẫu ) - Nêu cách đặt tính cách tính ?
Cho HS làm mẫu câu a y/c HS làm Cho
- Ba mươi lăm cộng hai mươi tư năm mươi chín
HS nêu lại tên gọi thành phần HS đặt bảng cài đọc : 35 -> Số hạng
+24 -> Soá hạng 59 -> Tồng
HS thực nêu nhận xét
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm - Lấy số hạng cộng số hạng viết kết vào ô tổng
HS làm thi đua sửa Lớp nhận xét
- Viết số đơn vị thẳng cột số đơn vị , số chục thẳng cột số chục, cộng từ phải sang trái, từ hàng đơn vị sang hàng chục
(19)mỗi dãy em lên thi đua sửa Bài :
Cho HS đọc đề
- Đề cho , đề hỏi ?
- Để biết đựơc hai buổi bán đựơc xe ta làm ?
Cho HS lên bảng lớp sửa Củng cố – dặn dò : (5’)
Trò chơi : Tính nhanh
GV nêu miệng phép tính , HS thực bảng cài
- Đặt tính tính :
44 + 22 35 + 23 13 + 24 61 + 15
Cho HS nêu lại tên thành phần phép cộng
Nhận xét , tuyên dương HS làm , nhanh - Về xem lại
- Chuẩn bị : Luyện tập
HS nêu
- Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chieàu
HS làm Sửa
HS thực hành nêu tên thành phần phép cộng
Ngày soạn: 23 / 08 / 2010.
Ngày dạy: thứ ngày 26 / 08 / 2010.
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Giúp HS củng cố :
Phép cộng (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt t1inh tính ) ; tên gọi thành phần kết phép cộng
Giải tốn có lời văn Kĩ :
- Rèn kĩ đặt tính , tính xác Thái độ : Tính cẩn thận , yêu thích mơn học
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng nỉ , số
(20)III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát
2 Bài cũ : ( 4’) Số hạng – Tổng Cho HS lên bảng làm :
- Đặt tính tính : 25 + 11 24 + 33
- Nếu tên thành phần phép tính Nhận xét , tuyên dương
3 Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (28’) * Hoạt động :Phép cộng
+ MT : Giúp HS làm thành thạo tính nhẩm , tính viết gọi tên thành phần phép cộng
+ PP : Đàm thoại , thực hành Bài1 : Tính
Cho HS thực hành bảng ĐDHT
Y/c HS nêu tên thành phần phép cộng Bài : Tính nhẩm
Ghi bảng : 50 + 10 + 20 = - Nêu kết cách tính ?
- Khi bieát 50 + 10 + 20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ?
Cho HS làm
Bài : Đặt tính tính tổng , biết số hạng
- Muốn tính tổng ta biết số hạng ta ?
- Nêu cách đặt tính tính ? Y/c HS làm
Cho HS lên bảng thi đua sửa nêu cách thực
* Hoạt động :Giải tốn có lời văn
+ MT : Giúp HS giải thành thạo dạng toán có lời văn
+ PP : Luyện tập , thực hành
HS đặt tính nêu tên thành phần phép tính Lớp nhận xét
Hoạt động lớp , cá nhân
34 53 26 62 +42 +26 +40 + +71 76 79 66 67 79 HS nêu tên gọi thành phần Lớp nhận xét
- 50 + 10 + 20 = 80 Chỉ cộng số hàng chục
- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30
HS làm Mỗi HS đọc phép tính để sửa Lớp nhận xét
- Ta lấy số hạng cộng với HS nêu
(21)Baøi 4:
Cho HS đọc đề - Bài tốn cho , hỏi ?
- Muốn biết có tất HS ta ? Cho HS lên bảng lớp sửa
5 Củng cố – dặn dò : (5’) Đính bảng phép tính : 32
+ 77
- cộng ?
- Vậy ta điền vào chỗ trống
Trị chơi : Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống số
Cách chơi : Mỗi nhóm cử HS lên tham gia điền số thích hợp vào chỗ trống cho kết Điền theo hình thức thi tiếp sức
+ 21 + 20 + 57 95
Nhận xét , tuyên dương nhóm làm , nhanh Cho HS đọc lại phép tính kết
- Về ,
- Chuẩn bị : Ñeâximet
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm
HS nêu
- Lấy số HS trai cộng số HS gái
HS làm Sửa Lớp nhận xét
- cộng
HS nhắc lại : Điền vào phép tính sau đọc phép tính : 32 + 45 = 77
HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét
Chính tả
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Nghe viết khổ thơ Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ - Điền chữ vào ô trống theo tên chữ
- Thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ Kĩ :
- Viết tả , chữ viết đẹp , cỡ chữ Thái độ :
(22)II.CHUẨN BỊ :
- GV : SGK
- HS : Vở , bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 1’) hát
2 Bài cũ : (4’) Có công mài sắt , có nên kim
Cho HS viết bảng từ sai : sắt , Y/c HS đọc thuộc lòng tên chữ Nhận xét , tuyên dương
3 Giới thiệu : (1’)
- Nghe - viết khổ thơ cuối tập đọc vừa học Phát triển hoạt động : ( 30’ )
* Hoạt động 1 : Nghe - viết
+ MT : Giúp HS nghe viết khổ thơ cuối
+ PP : Đàm thoại , thực hành Đọc mẫu khổ thơ cuối
a) Ghi nhớ nội dung :
- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?
b) Hướng dẫn cách trình bày : - Khổ thơ có dịng ?
- Chữ đầu dòng thơ viết ? - Nên viết dịng thơ từ ?
=> Mỗi dịng thơ có chữ , ta viết trang khoảng từ ô thứ tính từ lề
- Nêu từ khó cần luyện viết ? e) Đọc – viết :
Đọc thong thả dòng thơ , dòng đọc lần Theo dõi , uốn nắn
d) Sửa lỗi , chấm :
Đọc cho HS soát lỗi Thu chấm Nhận xét
* Hoạt động 2 : Làm tập
+ MT : Giúp HS làm tập y.c + PP : Đàm thoại , thực hành , luyện tập
Bài :
HS viết bảng
Đọc tên chữ bảng Lớp nhận xét
Hoạt động lớp , cá nhân HS đọc , lớp đọc thầm - Lời bố nói với
- Con học hành chăm thời gian khơng
- dòng - Viết hoa
HS nêu ý kiến
HS nêu : học hành , Viết bảng từ khó HS viết
(23)Cho HS đọc đề
Goïi HS lên bảng làm mẫu
Y/c lớp làm , HS lên bảng làm tiếp Nhận xét , đưa lời giải : quyển lịch , chắc nịch,
nàng tiên, làng xóm, bàng , bàn , than , thang
Bài :
Y/c HS nêu cách làm Gọi HS làm mẫu
Cho HS làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho HS Y/c HS đọc , viết lại theo thứ tự tên chữ
Xoá dần chữ , tên chữ bảng cho HS học thuộc
5 Củng cố – dặn doø : ( 3’)
Nhận xét , tuyện dương HS học tốt , nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị ĐDHT , tư ngồi viết , chữ viết , …
- Tiếp tực HTL tên 19 chữ đầu học bảng chữ
- Chuẩn bị : Phần thưởng
Hoạt động lớp , cá nhân
1 HS đọc đề
1 HS lên bảng viết đọc : lịch
HS lên bảng làm , lớp nhận xét , sửa đọc từ điền
- Viết chữ tương ứng với tên chữ vào bảng
- Đọc gieâ – viết g
2 HS làm bảng , lớp làm Đọc tên chữ
Học thuộc lịng bảng chữ
Tập viết
CHỮ HOA :A
I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Biết viết chữ hoa A câu ứng dụng theo cỡ chữ Kĩ :
- Rèn kĩ viết , nét cỡ chữ , trình bày Thái độ : Tính cẩn thận , u thích rèn chữ
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Mẫu chữ câu ứng dụng - HS : Vở , bảng
(24)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ : ( 2’)
Kieåm tra ÑDHT
3 Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (32’)
* Hoạt động :Hướng dẫn viết chữ hoa
+ MT : Giúp HS nhận biết độ cao , cấu tạo , qui trình viết
+ PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành Treo mẫu chữ , y/c HS quan sát :
- Chữ cao li , đường kẻ ? - Nêu cấu tạo chữ hoa A
=> Chữ gồm nét : Nét móc ngược (trái) từ lên , nghiêng phải lượn phía Nét mócngược phải Nét lượn ngang
Viết mẫu , hướng dẫn cách viết :
- Đặt bút ĐK3 , viết nét móc ngược trái từ lên , nghiêng bên phải lượn phía , rê bút viết nét móc ngựơc phải Lia bút lên khoảng thân viết nét lượn ngang từ trái sang phải Cho HS viết bảng GV theo dõi , uốn nắn
* Hoạt động :Viết câu ứng dụng
+ MT : Giúp HS viết câu ứng dụng + PP : Trực quan , luyện tập , thực hành Treo câu ứng dụng , y/c HS đọc
- Câu ứng dụng khuyên ta điều ? - Những chữ có chiều cao 2,5 li ? - Nêu độ cao chữ lại ?
- Khi Viết chữ Anh ta viết nét nối A n ?
- Khoảng cách chữ chừng ? Cho HS viết bảng chữ Anh Uốn nắn , sửa chữa cho HS
Hướng dẫn viết : - dòng A hoa , cỡ vừa - dòng A hoa , cỡ nhỏ - dòng Anh , cỡ vừa - dòng Anh , cỡ nhỏ
- dòng câu ứng dụng : Anh em thuận hoà
Hoạt động lớp , cá nhân
- Cao ô li , đường kẻ HS nêu
HS quan sát GV viết
HS viết bảng
Hoạt động lớp , cá nhân - Anh em thuận hoà
- Là anh em nhà phải biết thương yêu , nhường nhịn - Chữ A , h
- Chữ t cao 1,5 li Các chữ lại cao li
- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách chữ o
(25)Uốn nắn , hướng dẫn , sửa chữa Củng cố – dặn dò : (5’)
Thu chấm Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Chữ hoa Ă
HS viết vào
Ngày soạn: 25 / 08 /2010
Ngày dạy: Thứ 6, ngày 27 / 08 / 2010
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VAØ BAØI I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân
- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Bước đầu biết kể mẩu chuyện ngắn theo tranh
Kó :
- Tự giới thiệu thân người khác thành thạo - Kể mẩu chuyện theo tranh rành mạch , xúc tích Thái độ : Có ý thức giữ gìn cảnh quan nơi cơng cộng
II.CHUẨN BỊ :
GV : Tranh , bảng phụ HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ :
3 Giới thiệu : ( 1’)
- Tiếp theo Tự thuật học , tiết TLV này, em luyện tập giới thiệu về bạn
- Cũng tiết học , em làm quen với đơn vị : Học cách xếp câu thàng văn ngắn => Ghi tựa
4 Phát triển hoạt động : (34’)
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bạn mình
+ MT : Giúp HS tự thuật nêu
(26)+ PP :Đàm thoại , thực hành Bài 1, :
- Đọc y/c
- Bài tập có giống khơng ? ? Phát phiếu học tập , y/c HS đọc phiếu cho biết phiếu có phần ?
Y/c HS ghi thơng tin vào phiếu Cho HS ngồi gần thực hành hành hỏi – đáp với theo nội dung cần điền vào phiếu điền vào phần phiếu
Gọi HS lên bảng thực hành trứơc lớp , đồng thời y/c HS khác nghe ghi thông tin vừa nghe vào phiếu
Sau cho HS trình bày kết việc làm Nhận xét , tuyên dương
* Hoạt động : Kể chuyện theo tranh
+ MT : Giúp HS kể mẩu chuyện dựa vào tranh
+ PP :Đàm thoại , trực quan , quan sát , thực hành Bài 3:
Đọc y/c
- Bài gần giống em học ?
- Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu Sau , ghép câu văn lại với
Đính tranh gọi HS lên trình bày
=> Kết luận : Khi viết câu văn liền mạch viết văn
Cho HS viết nội dung kể vào Củng cố – dặn dò : (4’)
Cho HS kể lại toàn câu chuyện
- Để giới thiệu giới thiệu bạn ta phải ?
Đọc đề , - Không giống :
Bài : Tự giới thiệu Bài : Chúng ta giới thiệu bạn
- Có phần : Tự giới thiệu ghi thơng tin bạn nghe tự giới thiệu
Làm việc cá nhân Thực hành theo cặp
2 HS thực hành trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? … Cả lớp ghi vào phiếu
HS trình bày :
+ HS1 : Tự kể
+ HS2 : Giới thiệu bạn cặp với
+ HS3 : Giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi – đáp trước lớp
Lớp nhận xét : Cách diễn đạt trình bày
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân
- Giống tập tiết luyện từ câu học
Laøm cá nhân
HS trình bày : HS tiếp nối nói tranh HS trình bày hồn chỉnh
lớp nhận xét
(27)=> Ta dùng từ đặt thành câu để kể việc Cũng dùng câu tạo thành để kể câu chuyện
- Về làm tiếp chưa hoàn chỉnh bài2 - Chuẩn bị : Chào hỏi – Tự giới thiệu
HS kể khơng nhìn tranh - Dùng tự thuật
Toán ĐÊXIMET
I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Giúp HS bước đầu nắm tên gọi , kí hiệu độ lớn đơn vị đo Đêximet - Nắm quan hệ đêximet xăngtimet
- Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet Kĩ :
- Rèn kĩ đo ước lượng xác Thực hành thành thạo phép tính có đơn vị đo : đêximet
3 Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Băng giấy có độ dài 10 cm Thước có vạch dm - HS : Vở BT , dụng cụ học toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ : ( 4’) Luyện tập Cho HS làm bảng :
- Tính tổng số hạng : 32 14 ; 27 vaø 12 ; 25 vaø 23
- Nếu tên thành phần phép tính Nhận xét , tuyên dương
3 Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (28’)
* Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo độ dài đêximet
+ MT : Giúp HS nắm cách đo mối liên quan cm dm
HS đặt tính nêu tên thành phần phép tính Lớp nhận xét
(28)+ PP : Đàm thoại , thực hành
Phát cho bàn băng giấy y/c HS dùng thước đo
- Băng giấy dài đêximet ?
- 10 xăngtimet cịn gọi đeximet (vừa nói vừa ghi bảng)
Cho HS đọc lại
- Đêximet viết tắt dm Vừa nêu vừa ghi : dm = 10 cm
10 cm = dm Cho HS nhaéc laïi
Y/c HS dùng phấn vạch thước đoạn có độ dài dm
- Thước em có độ dài dm ?
Cho HS vẽ đoạn thẳng dm vào bảng
* Hoạt động :Thực hành
+ MT : Giúp HS giải thành thạo dạng tốn có đơn vị kèm theo
+ PP : Luyện tập , thực hành Bài1 :
Cho HS đọc y/c đề
- Đoạn cho sẵn dài ?
- Để điền từ dài , ngắn ta phải so sánh đoạn với
Cho HS laøm Bài :
Cho HS nêu y/c
Y/c HS nhận xét số Ghi bảng : 1dm + 1dm = 2dm
- Vì 1dm + 1dm = 2dm ?
- Muốn thực 1dm + 1dm ta làm ? Tương tự với phép trừ
=> Phép tính có tên đơn vị ta phải ghi tên đơn vị vào kết
Cho HS laøm baøi
Đại diện tổ bạn lên thi đua sửa Bài :
Y/c HS đọc đề
- Theo y/c , ta phải ý điều ?
- Ước lượng so sánh độ dài AB MN
HS thực hành đo - Dài 10 cm
- Moät đêximet
- đeximet 10 xăngtimet , 10 xăngtimet đêximet
HS thao tác thước HS nêu
HS vẽ vào bảng
Hoạt động lớp , cá nhân HS nêu
- Daøi 1dm
HS làm HS sửa miệng Lớp đổi sửa
- Vì + =
- Ta laáy + = , viết viết dm vào sau số
(29)với 1dm , sau ghi số dự đốn vào chỗ chấm Cho HS làm
Y/c HS kiểm tra lại số ước lượng Củng cố – dặn dị : (5’)
Trò chơi : Ai nhanh , kheùo
Cách chơi : Phát cho HS nhóm sợi len dài dm Y/c nhóm suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn , có đoạn dài 1dm đoạn dài 2dm Nhóm làm xong nhóm thưởng
Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập
HS đọc
- Không dùng thước đo
HS laøm baøi
HS dùng thước kiểm tra AB : 11cm ; MN : 12cm
HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét
Kó thuật
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- HS nắm vững quy trình gấp tên lửa , gấp kĩ thuật Kĩ :
- Rèn kĩ gấp giấy , thẳng , phẳng Nét gấp sắc cạnh Thái độ :
- Có hứng thú u thích gấp hình
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Mẫu tên lửa , qui trình gấp - HS : Dụng cụ học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 1’) hát Bài cũ : (2’)
Kiểm tra ĐDHT HS 3 Giới thiệu : (1’)
Cho HS xem tranh chụp mơ hình tên lửa -> Gấp mơ hình tên lửa qua : Gấp tên lửa => Ghi tựa Các hoạt động : ( 32’ )
(30)* Hoạt động 1: Quan sát nhậnxét + MT : Giúp HS quan sát nắm hình dáng , màu sắc , phần tên lửa
+ PP : Đàm thoại , trực quan , quan sát Đính mẫu gấp tên lửa
- Hình dáng tên lửa ? - Màu sắc mẫu ? - Tên lửa có phần ?
Mở mẫu gấp tên lửa
- Để gấp tên lửa , cần tờ giấy có hình ?
- Để gấp tên lửa , gấp phần trước , phần sau ?
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp theo qui trình
+ MT : Giúp HS nắm qui trình gấp tên lửa + PP : Đàm thoại , trực quan , quan sát , giảng giải
Treo bảng qui trình , gợi ý qua hình vẽ qui trình để y/c HS nêu cách gấp hình
GV thao tác mẫu bước HS nêu ( Hoặc cho HS lên thao tác chung với GV)
- Để gấp tên lửa , phải thực bứơc ? Cho HS lên gấp mẫu
* Hoạt động 3 : Thực hành
+ MT : Giúp HS bước đầu gấp tên lửa + PP : Thực hành , thi đua
Cho nhóm đại diện thi đua gấp tên lửa GV quan sát , uốn nắn , hướng dẫn
Cho đại diện nhóm lên phóng tên lửa Nhóm phóng tên lửa xa , cao nhóm tuyên dương
5 Củng cố – dặn dò : ( 4’)
- Để gấp tên lửa , gấp bước ? Nêu bước gấp ?
- Giấy để gấp tên lửa phải có hình ?
- Chuẩn bị giấy màu : 10 x 15ô , để gấp tên lửa tiết
Hoạt động lớp , cá nhân
- Dài , có đầu nhọn HS nêu
- phần : Mũi thân - Hình chữ nhật
- Phần mũi trước , phần thân sau Hoạt động lớp
HS quan sát nêu :
- H.1 : Gấp đội tờ giấy theo hình chữ nhật đứng để lấy đường dấu - H.2 : Gấp vào đường dấu tạo mũi tên lửa
- H.3,4 : Gấp vào đường dấu để tạo thân
- H : Gấp ngược sau tạo tên lửa
- H.6 : Sử dụng - Thực bước
HS thao tác gấp , lớp quan sát , nhận xét
Hoạt động lớp , nhóm
Đại diện nhóm thi đua gấp HS lên phóng tên lửa , lớp nhận xét
(31)
Tự nhiên - xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU :
Kiến thức :
- Biết xương quan vận động thể
- Hiểu : Nhờ có hoạt động xương mà thể cử động Kĩ :
- Biết quan sát , nêu tên quan vận động thể Thái độ :
- Giáo dục HS tính động giúp cho xương phát triển tốt
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh
- HS : số động tác thể dục học lớp , SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 1’) hát Bài cũ : ( 2’) Kiểm tra SGK 3 Giới thiệu : (1’)
Cho HS hát “ ngón tay ngoan “ có động tác phụ hoạ
- Khi hát múa phận thể cử động ?
- GV : Khi hát múa thể ta vận động Sự vận động nhờ quan ? Hôm tìm hiểu qua “ Cơ quan vận động”
4 Phát triển hoạt động : ( 32’ )
* Hoạt động 1 : Thực số cử động tự
+ MT : Giúp HS biết phận thể cử động vận động
(32)
+ PP : Đàm thoại , quan sát , thực hành
Treo tranh , y/c HS thực thao tác nghỉ , nghiêm theo tranh
- Trong động tác em vừa làm , phận thể cử động ?
=> Để thực động tác đầu , , tay , chân phải cử động
* Hoạt động : Quan sát để nhận biết quan vận động
+ MT : Giúp HS biết xương quan vận động thể nêu vai trò xương
+ PP : Đàm thoại , quan sát , thực hành , thí nhgiệm
Hướng dẫn HS tự nắn bàn tay - Dưới lớp da thể có ?
Cho HS cử động ngón tay , bàn tay , cánh tay , cổ tay
- Nhờ đâu mà phận cử động đựơc ?
Nhờ phối hợp hoạt động ( bắp
thịt da) xương mà thể cử động đựơc Cho HS quan sát hình , theo nhóm đơi : - Chỉ nêu tên quan vận động thể?
Đính tranh lên bảng , y/c HS tranh nêu tên quan vận độn thể
GV chốt : Xương quan vận
động thể
* Hoạt động : Trò chơi “ Vật tay “
+ MT : Giúp HS hiểu hoạt động vui chơi bổ ích giúp quan vận động phát triển tốt
+ PP : Đàm thoại , trò chơi
Cách chơi : em ngồi đối diện , tì khuỷu tay lên bàn , tay bạn đan chéo Khi GV nói “chuẩn bị” cánh tay để sẵn bàn Khi hô “ bắt đầu” dùng sức tay kéo tay đối phương ngả phía bạn thắng Cho HS lên làm mẫu
Nhận xét , tuyên dương HS thắng
Qua Trò chơi cho thấy tay khoẻ biểu
Hoạt động lớp , cá nhân HS thực
- Tay , đầu , , chân
( HS vừa nêu vừa vào thể)
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân HS thao tác
- Có xương thịt HS cử động - Nhờ xương , thịt
HS quan sát , trao đổi , trình bày HS tranh nêu tên quan vận động thể Lớp nhận xét , bổ sung
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân Mỗi nhóm bạn : bạn chơi , bạn làm trọng tài
(33)hiện quan vận động bạn khoẻ Muốn quan vận động khoẻ , cần chăm tập thể dục thường xuyên vận động
5 Củng cố – dặn dò : (1’) - Xem lại
- Chuẩn bị : Bộ xương
Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT TUẦN 1 I MỤC TIÊU:
Kiến thức : - Giúp HS tự nhận xét công tác tuần qua , nêu ưu , khuyết để có hướng khắc phục
Kỹ : - Rèn HS tính tự quản Biết phê tự phê 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính tự giác, tinh thần tập thể
II.CHUẨN BỊ :
GV : Kẻ bảng thi đua
HS : Chuẩn bị nội dung báo cáo tổ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động :(1’) Hát
2 Phát triển hoạt động : (25’)
*
Hoạt động 1: Nhận xét tuần qua
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần qua Thư ký ghi nhận - Lớp trưởng rút ưu , khuyết, nhận xét chung
* Ý kiến GVCN : - Kỉ luật :
- Học tập : - Chuyên cần : - Phong trào :
* Hoạt động 2 : Phương hướng tuần tới
- Chuẩn bị , tập đầy đủ cho môn học - Thi đua học tập , kỷ luật tổ - Giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp - Giữ trật tự học
3 Tổng kết (1’)
(34)