GATV4 TUAN 5

vaøo mieáng bìa vaøng, neáu khoâng taùn thaønh thì ghi vaøo mieáng bìa xanh. - GV toå chöùc cho HS laøm vieäc caû lôùp : + Yeâu caàu 1 HS leân baûng laàn löôït ñoïc töøng caâu ñeå caùc[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TUẦN 05 (Từ 21/9/2010 đến 25/9/2010)

Sáng Chiều

Th

ứ Môn

Tên bài

Môn Tên bài

2

Tốn Luyện tập Ch.tả Những hạt thóc giống

T.Đọc Những hạt thóc giống Ơ.tốn Một người trực

A.văn Th dục Bài

K.Học Sử dụng hợp lý chất …

Tốn Tìm số trung bình cộng L sử Nước ta ách hộ TLV Viết thư ( kiểm tra viết) Ơ tốn Ôn tập

Đ.đức Biết bày tỏ ý kiến L chữ Ôn tập L.từ MRVT : TT- TT

4

M Th Â nhạc Ôn tập : bạn lắng

Tốn Luyện tập Ơ TLV Ơn tập

L.từ Danh từ Th dục Bài 10

T.Đ Gà trống cáo

Toán Biểu đồ Ơ tốn Ơn tập

TLV Đoạn văn văn kể Ô LT Ôn tập

K.ch Kể chuyện nghe, đọc SHTT Sinh hoạt lớp K.học Ăn nhiều rau chín

6

Tốn Biểu đị (tiếp theo)

Nghỉ Đ.lí Trung du Bắc

A.văn

K.th Khâu thường

= = = =  = = = =

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010. Sáng

TOÁN Luyện tập. I:Mục tiêu:Giúp HS

-Củng cố ngày tháng năm

-Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày -Củng cố mối quan hệ đơn vị đo học -Củng cố tốn tìm phần s

II:Chuẩn bị:

(2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới :

*Gthiệu: Củng cố kthức học về đvị đo th/gian

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS tự làm

- Y/c HS: Nxét làm bạn, sau GV nxét & cho điểm HS

- Y/c HS nêu lại: ~ tháng có 30 ngày? ~ tháng cóa 31 ngày? Tháng có bn ngày?

- Gthiệu: ~ năm tháng có 28 ngày năm thường, ~ năm tháng có 29 ngày năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận (GV: Cho vd)

Bài 2: - GV: Y/ca HS tự đổi đvị đo, sau gọi số HS gthích cách đổi

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & tự làm BT - Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

- Y/c HS tự làm phần b & sửa

Bài 4: - Y/c HS đọc đề

- Muốn biết bạn chạy nhanh ta phải làm

- GV: Y/c HS làm BT, GV sửa & cho điểm HS

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- HS: Nxét bạn & đổi chéo ktra

- HS: Trả lời theo câu hỏi

- HS: Nghe gthiệu sau làm tiếp phần b

- 3HS lên bảng làm BT, HS làm dòng, lớp làm VBT - Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII

- HS: Th/h phép trừ: 2005 -1789 = 216 năm - HS: Làm tg tự & sửa - 1HS đọc đề

- Đổi th/gian chạy bạn đvị giây so sánh, khg so sánh ¼ & 1/5

+ Bạn Nam chạy hết: ¼ phút = 15giaây

(3)

Bài 5: - GV: Y/c HS qsát đhồ &đọc đhồ

- Hỏi: 40 phút đc gọi giờ?

- GV: Dùng mặt đhồ quay kim đến vị trí khác & y/c HS đọc

- Y/c HS: Tự làm phần b 3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT &

CBB sau

12 giaây

12 giây < 15 giây

=> Vậy Bình chạy nhanh hôn Nam

- 40 phút - 20 phút

= = = =  = = = =

Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: Những hạt thóc giống. I.Mục đích, u cầu:

1 Đọc trơn toàn

-Đọc từ ngữ có âm vần HS địa phương dễ phát âm sai

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện: đọc ngữ kiểu câu trả lời câu hỏi

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

-Hiểu từ ngữ bi: b hạ, sững sờ, dõng dạc, hin minh

- Hiểu nội dung câu chuyện:Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm giám nói thật

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra:

-Gọi HS lên kiểm tra cũ -nhận xét cho điểm HS

B Bài :1 Giới thiệu 2: Luyện đọc + tìm hiểu bai ¬

-3 HS lên bảng -nghe

(4)

a Luyện đọc:

Cho HS đọc toµn bµi -Chia đoạn:

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai gieo trồng, truyền,

-Luyện đọc câu dài khó đọc ghi bảng phụ

-Cho HS đọc phần giải

-GV đọc diễn cảm toàn lần

b: Tỡm hiu bài: * Đon 1:

H: Nhà vua chọn người để truyền ngơi?

H: Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

H: Theo em thóc luộc chín có nảy mầm khơng?

H:Tại vua lại làm vậy?

ý 1: Vua chọn ngời trung thực để nối ngôi.

*Đoạn 2: Cã chĩ bÐ…cđa ta

H:Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? Kết sao?

H:Đến kì nộp thóc, chuyện xảy ra?

H:Hành động bé Chơm có khác với người?

H: Thái độ người nghe Chơm nói thật?

ý

: Ca ngợi cậu bé Chôm dũng cảm *Đoạn 3: HS đọc thầm đoạn cịn lại H: Nhà vua nói ntn?

H: Vua khen cậu bé Chơm gì? H: Cậu bé Chơm đợc hởng gì? H:Theo em vỡ ngửụứi trung thửùc laứ ngửụứi quyự?

ý 3: Chôm đợc truyền báu trở

-Dùng viết chì đánh dấu

-HS luyện đọc từ theo HD GV

-Luyện đọc câu “Vua lệnh phát cho người dân trừng phạt

-1 HS đọc

HS nªu…

-Không

-Vì muốn tìm người trung thực

-1 HS đọc to-lớp đọc thầm - Ch«m gieo trång…

- Mäi ngêi n« nøc chë thãc…

-Giám nói thật khơng s trng pht

(5)

thành ông vua hiỊn minh.

HS đọc tồn bài- nêu ndung c: ẹóc din caỷm

*HD ủóc din caỷm toaứn baứi vaờn HS đọc

* Cho HS luyện đọc din cảm đoạn: Chôm lo lắng thóc giống ca ta

3.Củng cố dặn dò:

H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Vì người trung thực người đáng tin cậy

ý nghĩa: Ca ngụùi chuự beự Choõm trung thửùc, duừng caỷm giaựm noựi sửù thật - HS đọc nối tiếp

- HS đọc N2

- Thi đọc diễn cảm: hs -ẹóc phãn vai

-Trung thực đức tính tốt đáng quý

= = = =  = = = = Anh văn

Giáo viên anh văn dạy

= = = =  = = = = Môn: Khoa học

Bài: Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn

II.Đồ dùng dạy – học.

- Caùc hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I,Khởi động

II Kiểm tra: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

III D¹y mới:

HĐ1: Trò chơi thi kể ¨n cung cÊp

- H¸t

(6)

* Mục tiêu: Lập đợc danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

* C¸ch tiÕn hµnh B1: Tỉ chøc

- Chia lớp thành hai đội chơi B2: Cách chơi luật chơi

- Thi kể tên ăn thêi gian 10’

B3: Thùc hiÖn

- Hai đội thực hành chơi

- GV theo dõi.Nhận xét kết luận HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật

* Mơc tiªu: BiÕt tªn mét số ăn vừa cung cấp Nêu ích lợi việc ăn phối hợp

* Cách tiến hành

- Cho học sinh đọc lại danh sách ăn vừa tìm trả lời câu hỏi:

- Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật thực vật

H§3: Thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn

* Mục tiêu: Nói ích lợi muối iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

- Cho học sinh quan sát tr/ ảnh t liệu HD

- Làm để bổ xung iốt cho thể - Tại không nên ăn mặn

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

IV Hoạt động nối tiếp:

HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi vµ nhËn xÐt giê häc.VỊ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh

- Lớp chia thành hai đội - Hai đội trởng lên bốc thăm - Học sinh theo dõi luật chơi - Lần lợt đội kể tên ăn ( Món ăn rán nh thịt, cá,

bánh Món ăn luộc hay nấu mỡ nh chân giò, thịt, canh s-ờn Các muối nh vừng, lạc - Một học sinh làm th ký viết tên ăn

- Hai i treo bng danh sách - Nhận xét tuyên dơng đội thắng

- Học sinh đọc lại danh sách vừa tìm

- Häc sinh tr¶ lêi

- Cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể

- NhËn xÐt vµ bổ xung

- Học sinh quan sát theo dõi - Để phòng tránh rối loạn thiếu iốt nên ăn muối có bổ xung iốt

- Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

= = = =  = = = = Chiều :

Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: Những hạt thóc giống. I.Mục đích – u cầu.

-Nghe viết tả, trình bày đoạn văn bài, biết phát hiện sửa lỗi tả viết bạn

-Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn:l/n,en/eng II.Đồ dùng dạy – học.

- B¶ng

III.Các hoạt động dạy – học Nh gi¸o ¸n cị

(7)

= = = =  = = = = MOÂN: THỂ DỤC

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I- MUC TIÊU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, đẹp lệnh

-Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu học sinh biết cách bước đệm đổi chân

-Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” tiết

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trị chơi: Tìm người huy

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Đội hình đội ngũ:

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Tập hợp để GV củng cố

Học động tác đổi chân sai nhịp GV làm mẫu giảng giải cách làm

Dạy HS bước đệm chỗ, bước đệm bước

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp

HS tập hợp thành hàng HS chơi trò chơi

HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển

(8)

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

Cho HS chạy vịng quanh sân trường, sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại quay mặt vào

GV củng cố, hệ thống baøi

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS thực động tác thả lỏng

Thứ ba ngày22 tháng năm 2009.

Sỏng TỐN

Bài: Tìm số trung bình cộng. I.Mục tiêu. Giúp HS:

-Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1) KTBC :

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em đc làm quen với số TBC nhiều số

*Gthiệu số TBC & cách tìm số TBC: a) Bài toán 1:

- Y/c: HS đọc đề toán - Hỏi: + Có tcả bn lít dầu?

+ Nếu rót đầy số dầu vào can can có bn lít dầu?

- Y/c HS: Tr/bày lời giải toán

- Gthiệu: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu rót đầy số dầu

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS: Nhắc lại đề - HS: Qsát & theo y/c - Là

(9)

vào can can có l dầu Ta nói TB can có l dầu Số đc gọi số TBC hai soá & 6.

- Hỏi: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu, TB can có lít dầu?

+ Số TBC & mấy?

+ Dựa vào cách giải btốn trên, nêu cách tìm số TBC & 4?

- GV: Kh/định lại (để tìm số TBC hai số & ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng 4+6

- Y/c HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC nhiều số

- Kim giây chạy đc vịng - Đọc lại

- HS: Nghe & nhắc lại: 1TK=100năm

b) Bài tốn 2:

- GV: Y/c HS đọc đề

- Hỏi:+ Bài toán cho ta biết ~ gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Em hiểu câu hỏi btoán ntn? - Y/c HS làm

- GV: + Nxét làm HS & hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC bn?

+ Muốn tìm số TBC số 25, 27, 32 ta làm nào?

- Y/c: Hãy tính TBC số: 32, 48, 64, 72

- Y/c HS tìm thêm số TBC vài tr/h khác

- Y/c: HS nêu quy tắc tìm số TBC nhiều số

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Y/c HS đọc đề, tự làm

- GV sửa bài, nxét, cho điểm (có thể viết biểu thức tính, khg cần viết câu TL)

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn y/c ta tính gì?

- HS: Theo dõi & nhắc lại - HS: TLCH

- Viết XIX, XX, XXI

-1phút=60giây nên 1/3phút=60:3=20giây

- Gthích tg tự

(10)

- Y/c: HS làm & sửa GV nxét & cho điểm

Bài 3: - Hỏi: Bài tốn y/c cta tính gì? + Hãy nêu STN liên tiếp từ đến - GV: Y/c HS làm BT

- GV: Nxeùt & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn do ø:

- Hỏi: Quy tắc tìm số TBC nhiều số - GV: T/kết học, dặn :  Làm BT &

CBB sau

- HS: TLCH

- HS: Làm sau đổi chéo ktra

- HS: TLCH củng cố

= = = =  = = = =

Môn: Tập làm văn.

Bài: Viết thư. (Kiểm tra viết). I.Mục đích – yêu cầu:

- Củng cố kĩ viết thư: HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng hay chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: mở đầu, phần chính, phần cuối thư)

II.Đồ dùng dạy – học.

- Giấy viết, phong bì thư

- Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Giới thiệu -Giới thiệu mục tiêu tiết kiểm tra

Ôn lại cách viết thư

-Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư?

2.Viết đề.-Ghi đề lên bảng -Đọc viết đề lên bảng

-Em chọn đề tài nào?

-Nhắc HS ý: Lời lẽ thư cần

-Nghe

-Một thư gồm phần +Phần mở đầu

(11)

thể chân thành, thể quan tâm

-Phong bì thư tên địa người gửi, tên địa người nhận

3.Viết vào Thu

5 Dặn dò

-Nhận xét thái độ làm bà Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Làm

-Nộp = = = =  = = = =

ĐẠO ĐỨC Bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:

- Nhận thức cácem có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Kó

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

3 Thái độ

- Biết tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1

NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc lớp

+ Nêu tình : Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em nói điều Theo em bố Tâm làm hay sai ? Vì ?

+ Khẳng định : Bố bạn Tâm làm chưa Bạn Tâm phải phép nêu ý kiến liên quan đến việc học Bố bạn phải cho bạn

- HS lắng nghe tình HS trả lời, chẳng hạn :

 Như sai việc học tập

của Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến

 Sai, học quyền Tâm

(12)

biết trước định cần nghe ý kiến Tâm

+ Hỏi : Điều xảy em không bày tỏ ya kiến việc có liên quan đến em ? GV ghi lại ý kiến – dựa ý kiến tổng hợp lại kết luận : khơng nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm việc không đúng, không phù hợp

+ Hỏi : Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ?

+Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

+ HS động não trả lời + HS động não trả lời

+ HS trả lời : Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

+ HS nhắc lại (2 – HS)

EM SẼ LÀM GÌ ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhoùm

+ u cầu nhóm đọc tình

1 Em phân công làm việc không phù hợp với khả không phù hợp với sức khỏe em Em làm ?

2 Em bị giáo hiểu lầmvà phê bình Em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi

4 Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường

+ Yêu cầu nhóm tahỏ luận trả lời câu hỏi sau : Nhóm – : câu 1; nhóm – : câu 2; nhóm – : câu 3: nhóm – : câu

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu đại diện nhóm trả lời

- HS đọc câu tình

- HS thảo luận theo hướng dẫn

- HS làm việc lớp :

(13)

câu hỏi tình mình, nhóm khác bổ sung nhận xét cách giải

+ Hỏi : Vì em chọn cách ?

- Các nhóm trả lời :

BAØY TỎ THÁI ĐỘ - GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

+ Phát cho nhóm miếng bìa màu xanh – đỏ – vàng

+ Yêu cầu nhóm thảo luận câu sau :

1 Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

3 Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

4 Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực Câu nhóm tán thành ghi số câu vào miếng bìa đỏ, phân vân ghi

- HS làm việc nhóm

+ Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm tán thành, khơng tán thành phân vân câu

vào miếng bìa vàng, khơng tán thành ghi vào miếng bìa xanh - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu HS lên bảng đọc câu để nhóm nêu ý kiến + Với câu có nhóm trả lời sai phân vân GV u cầu nhóm giải thích mời nhóm trả lời giải thích lại cho lớp nghe lại chọn đáp án + Lấy ví dụ ý muốn trẻ em mà thực

+ Tổng kết, khen ngợi nhóm trả lời xác

- Các nhóm giơ bìa màu thể ý kiến nhóm câu

- Lấy ví dụ : Địi hỏi bố mẹ nng chiều, địi hỏi chiều q khả bố mẹ…

(14)

+ Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ em đồng ý khơng phù hợp

Hoạt động thực hành - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu

những việc có liên quan đến trẻ emvà bày tỏ ý kiến vấn đề

- HS lắng nghe, ghi nhớ

= = = =  = = = = LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Mở rộng vốn từ : Trung thực- Tự trọng. I.Mục đích – yêu cầu:

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng

-Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

-Biết từ ngữ gằn với chủ đề

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài -Đọc ghi tên

HĐ 2: Làm tập.

BT 1:Tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa -Cho HS đọc yêu cầu tập đọc mẫu -Giao việc:BT cho từ trung thực, nhiệm vụ em tìm từ ngữ nghĩa với từ trung thực tìm

-2 HS lên bảng -Nghe

(15)

những từ trái nghĩa với từ trung thực -Cho HS làm vào giấy

-Cho HS trình bày bảng phụ -Nhận xét chốt lại lời giải

BT 2: Đặt caâu

-Cho HS đọc yêu cầu tập2 -Giao việc

Các em vừa tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ trung em đặt cho cô câu câu với từ nghĩa trung thực câu trái nghĩa với từ trung thực

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lời giải

Bài tập 3:

-Cho HS đọc tập 3+ đọc dòng a,b,c,d

-Giao việc Nhiệm vụ em xem dịng dịng nêu nghĩa từ tự trọng

-Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày làm -Nhận xét chốt lại lời giải

Ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

Bài tập 4:

-Cho HS đọc yêu cầu tập 4+đọc thành ngữ, tục ngữ

-Giao việcNhiệm vụ em dựa vào từ điển để tìm câu câu nói tính trung thực tự trọng -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò:

-Làm cá nhân

-Đại diện nhóm cá nhân trình bày

-Lớp nhận xét -Đọc to lắng nghe

-làm cá nhân -1 số HS lên trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc lớp đọc thầm theo

-Dữa vào từ điển làm

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-lớp nhận xét

-Chep lại lời giải

(16)

-yeâu cầu nhà học thuộc câu thành

ngữ SGK -làm việc theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

= = = =  = = = =

Chieàu :

Lịch sử

Bài 6: Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

I Mục tiêu:

Giúp HS Nêu đựơc:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nước ta bị triều đại phongkiến phương Bắc đô hộ

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

- Nhận dân ta không chịu cam chịu làm nô lệ, liên tục đứnglên khởi nghĩa đánh đuổi xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa SGK - Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Kiểm tra.

-Gọi HS lên bảng

-Nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu

Hẹ 1: Chớnh saựch boực loọt cuỷa caực triều ủái phong kieỏn phửụng Baộc. -Gọi HS đọc: Sauk hi… ngời Hán -Sau thoõn tớnh ủửụùc nửụực ta caực triều ủái phongkieỏn phửụng Baộc ủaừ thi haứnh nhửừng chớnh xaựch aựp bửực boực

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-3HS lên bảng kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà ca nhõn dân Âu Lc

-Nghe

-Ni tip phát biểu ý kiến +Nước chia thành nhiều quận huyện, quyền người Hán cai quản

(17)

lột nào? [[[¬

Đưa bảng nêu yêu cầu:

-Em so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến hộ?

-Giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố

-Nhận xét KL:…

HĐ 2: Cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc.

- Phát phiếu: -Nêu yêu cầu:

? Từ năm 179 TCN đến năm 938 ndân ta có k/n lớn chống lại… Bắc?

? Mở đầu cho k/n k/n nµo?

? Cuộc k/n kết thúc nghìn năm hộ triều đại pk phơng Bắc và… nớc ta?

? Việc nhân dân ta khởi nghĩa chống lại triều đại phong kiến phương bắc nói lên điều gì?

3.Củng cố- Dặn doø:

-Tổng kết học -Nhắc chuẩn bị sau

-Thảo luận nhóm Thời

gian Các maët

Trước năm 179 TCN

Từ 179 đến 938 Chủ

quyền Kinh tế Văn hoá

-Noái tiếp báo cáo kết

-Từng HS nhận phiếu

Đọc sách GK điền thông tin cần thiết khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc

Thời gian Các khởi nghĩa

Năm 40 K/nghÜa Hai Bµ Trng

Năm 938

-Trình bày kết -Nhận xét bỉ sung + Cã cc k/n lín + K/n Hai Bµ Trng

+ K/n Ngô Quyền với chiến thắng Bạch §»ng

+ Nhân dân ta có lịng u nước nồng nàn, tâm bền chí đánh giặc

(18)

Oân toán Oân tập

= = = =  = = = = Luyện chữ

Oõn taọp

Thứ t ngày 23 tháng năm 2010 S¸ng :

Mü thuật

Giáo viên mỹ thuật dạy

= = = =  = = = = TOÁN

Luyện tập

T×m sè trung b×nh céng

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng -Bíc đầu biết giảI toán tìm số TBC

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1) KTBC:

*Gthiệu: Củng cố kthức học số TBC, cách tìm số TBC

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS nêu cách tìm số TBC nhiều số tự làm

- GV: Hdẫn HS sửa

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm

- GV: Hdẫn HS sửa

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề

- HS nêu quy tắc, sau làm vào VBT & đổi chéo để ktra (chỉ cần viết biểu thức tính TBC số)

a) ( 96+121+143 ) : = 120 b) ( 35+12+24+21+43 ) : = 27 - HS: Đọc đề

(19)

- Hoûi: Ta phải tính TB số đo chiều cao bạn?

- Y/c HS: Làm

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 4: - Y/c HS đọc đề - Hỏi: + Có loại tơ? + Mỗi loại có tơ?

+ ô tô loại 36 tạ chở đc tcả bn tạ th/phẩm?

+ ô tô loại 45 tạ chở đc tcả bn tạ th/phẩm?

+ Cả cty chở đc bn tạ th/phẩm?

+ Coù tcả bn ô tô th/gia vận chuyển 360 tạ th/phaåm

+ Vậy TB xe chở đc bn tạ th/phẩm? - Y/c HS tr/b giải

- GV: Ktra 1số HS

Bài 5: - GV: Y/c HS đọc phần a

- Hoûi: + Muốn biết số lại cta phải biết đc gì?

+ Có tính đc tổng hai số khg? Tính cách nào?

- Y/c HS: Làm phần a

- GV: Sửa & y/c HS tự làm phần b 3) Củng cố-dặn do ø:

CBB sau

laøm

- HS: Đọc đề - Của bạn

- HS: Đọc đề

- HS: Trả lời theo câu hỏi

- HS: Nghe gthiệu sau làm tiếp phần b

- HS: Đọc y/c

- Phải tính tổng hai số sau lấy tổng trừ số biết - Lấy số TBC hai số nhân với ta đc tổng hai số

Tổng hai số là: x = 18 Số cần tìm : 18 – 12 = 6 = = = =  = = = =

Tập đọc

Gà Trống Cáo. I.Mục đích – yêu cầu:

1.Đọc trơi chảy tồn thơ

-Đọc tiếng có âm vần dễ lẫn -Biết ngắt ngỉ nhịp thơ cuối dịng -Biết đọc với giọng vui dí dỏm

(20)

Hiểu ý nghĩa bài: Khuyên người cảnh giác& thơng minh nh Gµ Trèng, tin lời mê hoc ngào ca k xấu nh Cáo

3.Học thuộc thơ

II Đồ dùng dạy – học.

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

A.Kieồm tra: -Gói HS lẽn baỷng đọc bài: Những hạt thóc giống

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu

2.Luyện đọc+ Tìm hiểu : a)

Luyện đọc:

Cho HS đọc toµn bµi

-Chia văn thành đoạn +Đ1: Từ đầu đến tinh thần +§2:Tiếp theo đến loan tin +Đ3:Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ hay đọc sai -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ -Đọc mẫu thơ

b.Tìm hiểu :

*Đoạn 1:Cho HS đọc thành tiếng

H Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? H Em hiĨu v¾t vỴo nghÜa ntn?

H Caựo ủaừ laứm gỡ ủeồ dú Gaứ Troỏng xuồng ủaỏt? H Đon đả nghĩa gì?

H Tin tøc Cáo đa ntn? Nhằm mđ gì? ý 1: Âm mu cđa C¸o.

*đoạn 2:

Cho HS đọc thành tiếng

H: Vì gà khơng nghe lời Cáo?

H:Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

H: Theo em gà thơng minh điểm nào? ý 2: Sù th«ng minh cđa Gµ.

-HS nối tiếp đọc đoạn

-1 HS đọc giải SGK

-HS đọc thành tiếng -nêu

(21)

-Cho HS đọc lại thơ ? Nêu nội dung thơ?

Nội dung: Khuyờn người cảnh giác& thơng minh nh Gµ Trèng, chí tin lời mê hoc ngào ca k xấu nh Cáo c Đ c din cm

-HS đọc

-Cho HS luyện đọc

-Cho HS thi HTL đoạn -Nhận xét khen thưởng

H: Theo em Cáo nhân vật nào? -Gà Trống nhân vật nào?

H: Theo em tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

-Nhận xét chốt lại ý đúng: tác giả viết thơ khuyên người ta đừng vội tin nh÷ng lời ngào

3 Củng cố dặn dò.

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ

-Gà biết sau lời ý xấu xa cáo

-Vỡ caựo raỏt sụù choự saờn -Gaứ giaỷ vụứ tin Caựo, mửứng nghe thoõng baựo cuỷa caựo Báo choự saờn ủang chaùy đến laứm caựo khieỏp co caỳng chaùy

-đọc thầm thơ -Trả lời

-lớp nhận xét

-Đọc tiếp nối & nêu giọng đọc

-Nhiều HS luyện đọc -1 Số HS thi đọc thuộc lòng

-Lớp nhận xét

-là kẻ gian trá, xảo qt

-Thông minh mưu trí = = = =  = = = =

Luyện từ câu

Danh tõ.

I.Mục đích, yêu caàu:

-HS biết định nghĩa khái quát: danh từ từ người, vật khái niệm đơn vị.

-Nhận biết danh từ câu -Biết đặt c©u với danh từ

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

(22)

Giáo viên Học sinh Kiểm tra:

? Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực? Đặt câu với từ tìm đợc? -Nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Bài mới: 1-Giới thiệu 2:T×m hiĨu vÝ dơ

Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu

-Giao việc:Cho đo¹n thơ, nhiệm vụ em tìm từ vật trọng đoạn thơ

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ đẫ chép sẵn đoạn thơ

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại từ vật Dòng 1: Truyện cổ

Dòng 2: Cuộc sông, tiếng xưa

Dòng 8: ông cha

B

ài 2:

Cho HS đọc yêu cầu tập

-Giao việc em vừa tìm từ vật có đoạn thơ nhiệm vụ em xếp vào nhóm thích hợp

-Cho HS làm GV phát phiếu cho hs -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải .Từ người : cha ông, ông cha Từ vật:sông, dừa ,chân trời

GV:-Tất cảnhững từ người, vật,hiện tượng khái niệm người ta gọi

-1 HS đọc lớp đọc thầm theo

-1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ vật -Lớp dùng viết chì gạch SGK -HS làm bảng phụ trình bày

-lớp nhận xét

-HS ghi lại lời giải vào

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Làm theo nhóm nhóm xong trước đem phiếu dán lên bảng

(23)

là danh từ.Vậy danh từ gỡ? -Danh từ ngời gì?

-Khi núi đến cuộc đời, sống, em nếm, ngửi,nhìn đợc khơng?

-Danh từ khái niệm gì? -Danh từ đơn vị gì?

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGk

3 Luyện tập:

Bài tập : -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao nhiệm vụ : tìm đoạn văn danh từ khái niệm -Cho HS làm cá nhân

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải

-Danh từ khái niệm đoạn thơ là: điểm,đạo đức,kinh nghiệm

Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giao việc em vừa tìm đựơc từ đoạn thơ: nhiệm vụ em chọn lấy từ từ đặt câu với từ chọn

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét khẳng định câu HS trả lời

3 Củng co,á d.ặn do: -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu nhà tìm thêm danh từ đơn vị tượng tự nhiên

-Chép lại lời giải vào

-HS trả lời

-3 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-1 Số HS nêu từ chọn -lớp nhận xét

-Chép lời giải vào -1 HS đọc to lớp lắng nghe HS làm cá nhân

-mỗi HS đọc câu đặt -lớp nhận xét

= = = =  = = = =

ChiÒu :

m nhạc : Giáo viên âm nhạc dạy n tập : Bạn lắng nghe

(24)

n tập làm văn n tập

= = = =  = = = = MOÂN: THỂ DỤC

BÀI 10

QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I- MUC TIEÂU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật :Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác, đều, lệnh -Trò chơi “Bỏ khăn “ tiết trước

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Chạy theo hàng dọc quanh sân Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Ơn đội hình đội ngũ:

Ơn quay đằng sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn b Trò chơi vận động

Trò chơi: Bỏ khăn GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn tích cực chơi

HS tập hợp thành hàng

HS chơi trị chơi HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển

(25)

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 3 Phần kết thúc: – phút

Cho HS lớp vừa vừa vỗ tay theo nhịp GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS thực

Thứ năm ngày 24 tháng9 năm 2010 Sáng :

Mơn: TỐN

Bài: Biểu đồ. I Mục tiêu: Giúp HS:

-Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

-Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh ve.õ

II.§å dïng:

Biểu đồ SGK phóng to

1) KTBC:

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em đc làm quen với biểu đồ dạng đgiản, biểu đồ tranh vẽ

*Tìm hiểu biểu đồ “Các năm gia đình”:

- Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây biểu đồ năm gđình

- Hỏi: + Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái / phải cho biết gì?

+ Biểu đồ cho biết ~ gđình nào?

- HS: Qsát & đọc biểu đồ - Gồm cột

- Cột bên trái nêu tên gđình

- Cột bên phải cho biết số con, gđình trai hay gái

(26)

+ Gđình cô Mai có con, trai hay gái?

+ Biểu đồ cho biết gđình Hồng

+ Vậy cịn gđình Đào, Cúc

- Hãy nêu lại ~ điều em biết gđình thơng qua biểu đồ

- Hỏi: ~ gđình có gái / trai?

Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ, sau tự làm

- GV: Sửa bài:

+ Biểu đồ biểu diễn nd gì?

+ Khối có lớp, đọc tên lớp đó? + Cả lớp th/gia môn thể thao? Là ~ môn

+ Môn bơi có lớp th/gia? Là ~ lớp nào?

+ Mơn có lớp th/gia nhất?

+ Hai lớp 4B & 4C th/gia tcả môn? Trg họ th/gia ~ mơn nào?

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề SGK sau làm BT

- GV: Lưu ý HS tính số thóc năm trả lời đc câu hỏi khác

- GV: Có thể cho HS làm (M) BT 3) Củng cố-dặn do ø:

CBB sau

- HS: Laøm BT

- Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối Bốn thgia

- HS: TLCH

- HS: Dựa vào biểu đồ & làm BT

- HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp làm VBT

= = = =  = = = = Tập làm văn.

(27)

-Có hiểu biết đầu đoạn văn kể chuyện

-Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện

II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

A Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.T×m hiĨu vÝ dơ:

Bài1: -Cho HS đọc yêu cÇu

-Yêu cầu em hiểu việc tạo thành cốt truyện :Những hạt thóc giống

-Cho HS làm phát giấy khổ to chuẩn bị cho HS

-Cho HS trình bày kết

-Nhận xét chốt lại lời giải

Baøi 2:

-Cho HS đọc u cầu BT2

2 HS lên bảng -nghe

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại truyện hạt thóc giống

-Trao đỏi theo căp làm vào giấy GV phát

-Đại diện nhóm trình bày -lớp nhận xét

a) Những việc tạo thành cốt truyện hạt thóc giống lµ: 1)vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi

2)Chú bé Chôm giốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

3)Nhà vua khen ngợi Chơm trung thực

b)mỗi việc kể đoạn văn

Sù viƯc1: Được kể đoạn văn ……….2: kể đoạn

(28)

-Cho HS làm

? DÊu hiƯu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn? ? Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

-Nhn xột chốt lại lời giải Bài 3:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-a)Mỗi đoạn văn kể chuyện kể chuyện gì?

b)Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

-Nhận xét+ chốt lời giải -Nhắc lại phần ghi nhớ

3: Luyện tập.

Gọi HS đọc u cầu nd tập ?.Câu chuyện kể lại chuyện gì?

? Đoạn viết hoàn chỉnh? Đoạn viết cũn thiu?

? Đ1 kể việc gì?

? Đ3 thiếu phần nào?

? Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

-Yêu cầu HS làm cá nhân -Nhn xột cha bi

4 Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết hoùc

-Yeõu cau ve nhaứ viết lại đoạn

1 HS đọc lớp lắng nghe

-Cho HS làm cá nhân -lớp nhận xét

-Dấu hiệu nhận biêt

+Chỗ mở đầu chỗ đầu dịng

+Chỗ kết thức chỗ chấm xuống dòng

-2HS đọc yêu cầu -Làm vào

-Trình bày

a)Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

b)Đoạn văn nhận dấu hiệu hết đoạn văn chấm xuống dòng

1HS đọc lại ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập+ câu a,b HS tr¶ lêi…

(29)

= = = =  = = = = Keå chuyeän

Kể chuyện nghe đọc. I.Mục đích u cầu.

-Biết tìm đề tài truyện với chủ điểm tính trung thực

-Biết kể câu chuyện có cốt truyện, có nhiệm vụ có ý nghĩa-kể lời

-Biết trao đổi với bạn nội dung câu chuyện,

II Đồ dùng dạy – học.

Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Ôn định

II Kiểm tra cũ

- GV nhận xét, cho điểm III Dạy

Giới thiệu bài: SGV trang 121 Hớng dẫn kể truyện

a) HD hiểu yêu cầu đề

- GV viết đề lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp HS xác định yêu cầu

- GV treo bảng phụ

b) Học sinh thực hành kể truỵên,nêu ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể trớc lớp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện

- Hát

- h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân

- Trả lời câu hỏivề ý nghĩa truyện - Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, Mở truyện chuẩn bị

- Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Gạch dới từ trọng tâm - em nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4

- HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể

- em kể mẫu, lớp nhận xét - Mỗi bàn làm nhóm tập kể - Kể theo cặp

- 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài)

- HS xung phong kể trớc lớp - 1-2 em đọc tiêu chuẩn

- Mỗi tổ cử h/s thi kể trớc lớp - Lớp bình chọn h/s kể hay

(30)

Khoa học

Ăn nhiều rau chín. I.Mục tiêu:

Sau học, HS

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

II.Đồ dùng dạy – học.

-Các hình SGK

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 -Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra: Nêu ích lợi muối íôt tác hại việc ăn mặn?

II Dạy mới:

HĐ1: Tìm lý cần ăn nhiều rau chín

* Mục tiêu: Học sinh biết giải thích phải ăn nhiều rau chín hàng ngày

* Cách tiến hành

B1: Cho hc sinh xem s đồ tháp dinh dỡng - Hớng dẫn học sinh quan sát

B2: Híng dÉn häc sinh tr¶ lêi

- Kể tên số loại rau em ăn? - Nêu ích lợi việc ăn rau quả?

- Nhận xét kết luận

HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an ton

* Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn

* Cách tiÕn hµnh:

B1: Cho HS më SGK vµ quan sát hình 3, B2: Trình bày kết

HĐ3: Thoả luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

* Mục tiêu: Kể biện pháp thực vếinh an toàn thực phẩm

* Cách tiến hành:B1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành ba nhóm thảo luận

B2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét kết luận

IV Hoạt động nối tiếp:

Cñng cè: Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn?

Dặn dò: Về nhà học thực hành

- Hai học sinh trả lời - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh quan sát tháp dinh dỡng cân đối để thấy đợc rau chín đợc ăn đủ với số lợng nhiều thức ăn chứa chất đạm chất béo

- Häc sinh nªu

- Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vitamin chất khống cho thể Các chất xơ rau cịn giúp tiêu hố

- Häc sinh quan s¸t tranh SGK

- Häc sinh tr¶ lêi

- Thực phẩm an tồn đợc ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

- Ba nhóm thảo luận cách chọn nhận thực phẩm đảm bảo vệ sinh an toàn - Đại diện nhóm lên trình bày

(31)

Chiều :

Oân toán Oân tập

= = = =  = = = = Oân luyện từ

Oân taäp

= = = =  = = = =

Sinh hoạt tuần 5

I

Mơc tiªu:

Hs nhËn biÕt u khut ®iĨm tn

HS phát huy đợc u điểm, khắc phục nhợc điểm II Lên lớp:

Líp trëng nhận xét u nhợc điểm Nhắc nhở : Nam , dũng, Lan Hơng HS thảo luận tìm nguyên nhân tồn GV nhận xét nêu kế hoạch tuần tíi

III Kế hoạch thực tuần tới. Các tổ thi đua để cúng thực

Chn bÞ cho häp phơ huynh

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Sáng

TOÁN

Bieồu đồ.( tieỏp theo )

I Mục tiêu Giúp HS:

-Củng cố kỹ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cét -Rèn kỹ vẽ biểu đồ hình cét

II Chuẩn bị Đề toán1a,b,3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1) KTBC :

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT2/SGK-29, đồng thời ktra VBT HS

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em đc làm quen với dạng biểu đồ khác, biểu đồ hình cột

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(32)

*Gthiệu biểu đồ hình cột “Số chuột của bốn thôn diệt”:

- Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây biểu đồ hình cột thê số chuột bốn thôn diệt

- Giúp HS nh/biết đặc điểm biểu đồ cách nêu & hỏi: + Biểu đồ hình cột đc thể hàng & cột (chỉ bảng), em cho biết: + Biểu đồ có cột?

+ Dưới chân cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đc ghi đầu cột gì? - GV: Hdẫn HS đọc biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt đc thôn nào?

+ Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt đc thôn?

+ Thôn Đông diệt đc bn chuột? + Vì em bieát?

+ Hãy nêu số chuột diệt đc thơn Đồi, Trung, Thượng?

+ Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn?

+ Thôn diệt đc nhiều / chuột nhất? + Cả thôn diệt đc bn chuột?

+ Thơn Đồi diệt đc nhiều thôn Đông bn chuột?

+ Thơn Trung diệt đc thơn Thượng bn chuột?

+ Có thôn diệt đc 2000 chuột? Là ~ thôn nào?

- HS: Nhắc lại đề - HS: Qsát biểu đồ

- HS: Qsát biểu đồ & TLCH - Có cột

- Dưới chân cột ghi tên thôn

- Ghi số chuột diệt

- Là số chuột đc b/diễn cột

- HS: TLCH

Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ trg VBT & hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình gì? Biểu diễn gì?

+ Có ~ lớp th/gia trồng cây?

+ Hãy nêu số trồng đc lớp?

-2000+2200+1600+2750=8550co n chuoät

(33)

+ Khối lớp có lớp th/gia trồng cây, ~ lớp nào?

+ Lớp trồng đc nhiều nhất?

+ Số trồng đc khối lớp & khối lớp bn cây?

Bài 2: - GV: Y/c HS đọc số lớp Một trường tểu học Hịa Bình trg năm học

+ Bài tốn y/c cta làm gì?

- GV: Treo biểu đồ SGK & hỏi: + Cột đtiên trg biểu đồ b/diễn gì?

+ Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào đó? Vì sao?

+ Cột thứ hai trg bảng b/diễn lớp? + Năm học trường Hịa Bình có lớp Một?

+ Vậy ta điền năm học 2002-2003 vào chỗ trống cột thứ

- Y/c HS làm tg tự với cột lại - GV: Ktra làm 1số HS chuyển phần b

- Y/c HS: Tự làm phần b, GV sửa & cho điểm

3) Củng cố-dặn do ø:

CBB sau

- thơn: Đồi & Thượng

- HS: Biểu đồ hình cột b/diễn số khối lớp & lớp trồng - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

- HS: Neâu theo y/c

- 35+28+45+40+23=171 (cây) - HS: Nhìn SGK & đọc

- HS: TLCH

- 1HS lên bảng làm, lớp điền SGK

- HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp làm VBT

= = = = = = = =

Địa lí.

Trung du B¾c Bé.

I.Mục tiêu :

-Qua HS biết mô tả vúng trung du Bắc Bộ

-Xác lập mối quan hệ Địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

-Nêu qui trình chế biến chè

(34)

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ hành VN -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.Hoạt động lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? Mô tả lời vẽ sơ lược vùng

trung du

Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV bổ sung: tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ bao gồm số huyện khác tỉnh Thái Nguyên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Kể tên trồng trung du Bắc Bộ

Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & ăn quả? Quan sát hình & vị trí Thái Ngun đồ hành Việt Nam

Em có nhận xét chè Thái

HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời câu hỏi

Một vài HS trả lời

HS đồ hành Việt Nam tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc…

HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý

(35)

Nguyeân?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua

Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc lớp GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hồn tồn?

Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi làm gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích trồng rừng Bắc Giang trong năm gần đây.

Nêu tác dụng việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ.

GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng

HS quan sát

Vì cối bị hủy hoại trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi

= = = =  = = = = Anh văn

Giáo viên anh văn daïy

= = = =  = = = =

Môn: Kó thuật.

(36)

I Mục tiêu.

-Rèn kĩ cầm vải cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu cácmũi khâu thường theo đừng vạch dấu -Rèn luyện kĩ kiên trì, khéo léo đơi tay

II Chuẩn bị.

- Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số sản phẩm HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra.

-Kiểm tra dụng cụ học tập HS -Nhận xét chung

2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Ôn lại kiến thức học -Yêu cầu

-Quan sát thao tác cầm vải, cầm kim, vạch dấu đường kim khâu mũi khâu HS

-Nhắc lại quy trình thực

-Nhắc lại cách kết thúc đường khâu HĐ 2: Thực hành

-Nêu yêu cầu

-Theo dõi giúp đỡ HĐ 3.Nhận xét – đánh giá - Gợi ý nhận xét

-Nhận xét chung

3 Dặn do:ø

Nhận xét tiết học

Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Nhắc lại tên học -1HS đọc lại phần ghi nhớ

-2HS lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường

-1HS nhaéc:

Bước 1: Vạch dấu đường khâu

Bước 2: Khâu mũi theo đường dấu

-Thực hành cá nhân