tiÕng h¸t khoÎ kho¾n cña mét tËp thÓ nh÷ng ngêi lao ®éng.. - Giã biÓn thæi m¹nh, tiÕng h¸t lªn ®êng vang ®éng?[r]
(1)Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt Hà Tuần 11
Ngày soạn: 24-10-10 Tiết số: 51-52 Ngày dạy: Số tiết:2
Vn bn: Đoàn thuyền đánh cá
Huy CËn A Mơc tiªu:
Giúp HS thấy hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ cảm hứng về lao động tác giả tạo nên hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ ĐTĐC
B ChuÈn bị
Thầy: Nghiên cứu soạn bài Trò: Học- soạn
C Lên lớp: 1 Hoạt động 1:
Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng Tiểu đội xe khơng kính Hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe
2 Hoạt động 2: Giới thiệu mới 3 Hoạt ng 3: Bi mi:
Phơng pháp
HS c chỳ thớch sgk
? Nêu hiểu biết nhà thơ Huy Cận
? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào
GV: bi th c vit 1948 đất nớc kết thúc thắng lợi kháng chiến chống Pháp, MBắc đợc giải phóng vào xây dựng sống mới. Khơnh khí hào hứng phấn chấn tin tởng bao trùm trong đời sống xã hội khắp nơi dấy lên phong trào XD đất nớc HCận sống khơng khí lao động ấy đã giúp nhà thơ có vị trí thơ mới
GV nêu yêu cầu đọc
-Giäng phÊn chÊn nhịp vừa phải
kh 2,3 ging cao hn nhp nhanh hơn GV đọc mẫu
HS đọc GV nhận xét ? Bố cục thơ: phần
GV:bài thơ đợc bố cục theo hành trình chuyến ra khơi ĐTĐC
HS đọc khổ ,2
? Thiên nhien cảnh ĐTĐC khơi đợc miêu tả nh nào
-Thêi gian: hoµng h«n
-cảnh vật: Mặt trời xuống biển, sóng cài then, đêm sập cửa
? Hình dung miêu tả cnh thiờn nhiờn ú
-thiên nhiên ,cảnh biển vô tráng lệ lúc hoàng
Nội dung
I. Giới thiệu tác giả tác phẩm
1 Tác giả
-1919-2005 quê Ân phú- Vụ Quang-Hà Tĩnh
-Là nhà thơ tiếng trong phong trào thơ mới
-Tham gia Cách mạng từ trớc 1945 Sau cách mạng tháng tám từng giữ nhiều trọng trách trong chính quyền CM
-Đợc nhà nớc trao tặng giải th-ởng HCM vỊ VHNT 1996
2 T¸c phÈm
-Giữa 1958 nhân chuyến dài ngày tác giả Qninh và đợc in tập: Trời ngày lại sỏng
II. Đọc hiểu văn bản
1 Đọc hiĨu chó thÝch t×m bè cơc
Khổ 1,2: cảnh khơi Khổ 3,4,5,6: cảnh lao động Khổ 7: cảnh tr v
2 Phân tích a Cảnh khơi
(2)hơn Mặt trời nh hịn than đỏ rực từ từ lặn xuống biển Bỗu trời mặt biển bao la nh nhà vũ trụ trong khoảnh khắc phủ bóng tối mịt mù Những con sóng nh then cài ngơi nhà vũ trụ ấy ? Nghệ thuật đợc tác giả sử dụng hai câu thơ đầu T/d
-BiƯn pháp nhân hoá: Vũ trụ nh bàn tay ngời biÕt ®iỊu khiĨn thêi gian
? Cảnh khơi đoàn thuyền đợc diễn tả trong khoảng thời gian có đặc biệt Hoạt động của ĐTĐC đợc khắc hoạ qua từ T/d
-Từ lại: nhấn mạnh hoạt động yhờng xuyên liên tục đã ra khơi lại tiếp tục khơi
? ĐTĐC khơng khí lao động nh nào -Tng bừng náo nhiệt câu hát
? hay cách diễn đạt câu thơ
-Câu hát căng buồm: Câu hát nh có sức mạnh lớn. tiếng hát khoẻ khoắn tập thể ngời lao động
- Gió biển thổi mạnh, tiếng hát lên đờng vang động. Cánh buồm no gió vang lên
- NghƯ tht nãi qu¸
-GV: Tiếng hát gió khơi buồm căng ba chi tiÕt nghƯ tht mang tÝnh chÊt tỵng trng diƠn tả tinh thần phấn khởi hăng say khí khơi ng dân vùng biển ? Tiếng hát khơi thể ớc nguyện ngời dân biển
-Cầu mong biển gặp nhiều may mắn
-Cỗu mong biển lặng gió êm đánh bắt đợc nhiều cá ? Cảm nhận hình ảnh ngời dân biển
HS đọc khổ tiếp
? Nhận xét biển đợc tả khổ thơ Tác giả chú ý đến nét đắc sắc biển Tại tác giả lại chú ý dến điều đó
-Biển đẹp : Đẹp màu sắc biển lunh linh mn luồng sáng có trời trăng sáng đuộc hồng
-Biển giàu ( Nét ý )Nhiều loại cá: cá thu cá nhụ cá chi cá đé, cá nh đoàn thoi, cá xuất trong nhiều khổ thơ, cá đợc nhắc dến nhiều nhất
-vẻ đẹp thiên nhiên biển ln hồ vào với công việc đánh cá để bồi thêm tiép thêm sức mạnh cho họ ? Cách miêu tả tác giả có đặc biẹt?
HS Cá đợc so sánh nh đoàn thoi
- khổ thơ thứ t, tác giả tả đàn cá đẹp nh bức tranh sơn mài tr9ong có cá song lấp lánh đuốc đen hồng khổ thơ cá mắc vào lới vô rực rỡ: vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông
- Có thẻ nói câu thơ tả cá câu thơ đẹp nhất cách phối sắc sử dụng h/a ẩn dụ: vẩy, đuôi ? Trong cảnh đẹp biển, đồn tbuyền đánh cá đợc miêu tả ntn? Tìm nhng hình ảnh thơ miêu tả?
HS Thun ta lái gió biển bằng
- Thiên nhiên trạng thái nghỉ ngơi th giÃn
- on thuyn khơi đối lập cảnh biển vũ trụ
- -Nhịp điệu lao động dân chài ổn định v i vo nn np
-Không khí vui tơi sôi nổi
-Nhng ngi bit lm chủ thiên nhiên làm chủ mình, họ làm việc khơng quản ngày đêm nhiệt tình sơi hào hứng trong việc xây dựng đát nớc b Cảnh lao động
-Biển hoà vào với sống của ngời lao động
(3)Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt Hà - Gõ thuyền cónhịp trăng cao
? Cảm nhận em đọc câu thơ đó?
HS: Những thuyền đánh cá kỳ lạ Gió lái thuyền buồm đầy trăng sáng Trăng làm buồm gõ nhịp ánh trăng long lanh dát bạc, trăng thức ng dân, trăng sóng dập dờn bên mạn thuyền phụ hoạ cho tiếng hát Trăng chiếu sáng cho nhẽng ngời kéo cá - Nhng hình ảnh lái gió, buồm trăng, mây cao, biển bằng phảng phất phong vị thơ cổ điển nhng vaanx đậm chất thực Đó nhẽng thuyền thực có lái, có buồm, đạu ngồi dặm xa….
? Thiên nhiên ln song hành ngời lao động. Cách miêu tả có tác dụng gì?
HS: Con thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trớc biển bao la trở thành kỳ vĩ, khổng lồ, hồ nhập với kích thớc rộng lớn thiên nhiên vũ trụ.
- C¶m høng lÃng mạn làm tăng thêm niềm vui rạo rực của lßng ngêi
? Hình ảnh ngời ng dân biển đợc khắc hoạ qua chi tiết nào?
HS: Ra đậu dặm xa vây giăng Sao mờ cá nặng
? Hình dung tợng lại hình ảnh ấy
-Mt chuyn ỏnh cỏ giống nh trận đánh. Những ng dân thăm dò tìm cho bãi cá dàn đan thế trận để giăng lới bủa lới cho trungs luồng cá bạc để sáng mai lúc trở thuyền đầy ắp cá -Dáng ngời ng dân choaĩ chân, nghiêng ngời dồn tất cả sức mạnh vào đôi tay cuồn cuộn để kéo lên những mẻ lới nặng trĩu Bóng dáng họ in trời hồng của buổi bình minh
? c¶nh kÐo líi diƠn luc mờ lúc trời gần sáng. Chữ kịp câu thơ có ý nghĩa gì
-Thể tinh thần khẩn trơng hối ng dân lúc kéo lới
? Hình ảnh kéo xoăn tay chùm cá nặng hình ảnh thơ giàu sức liên tởng Phân tích sức sáng tạo câu thơ đó
-Là hình ảnh ẩn dụ ca ngợi vẻ đẹp khoẻ mạnh, hoành tráng trẻ trung ngời lao động
-Cá mắc vào lới thành chùm cá nặng nh chùm trái cây treo lủng lẳng Phải nhiều cá mắc vào lới, phải chàng trai khoẻ mạnh có đơi tay rắn chắc có sức khoẻ dẻo dai kéo xoăn tay ? Khắc hoạ hình ảnh ngời ng dân tác giả ý những nét bật họ
? dới ánh sáng rạng đơng cá nằm đầy khoang thuyền thể niềm vui lao động bạn chài. Nhận xét nhịp thơ câu cuối khổ có thay đổi so vi cỏc kh th khỏc
-Khổ thơ nhịp 4/3 khoẻ
-Cõu li xp Nng hng ngắt nhịp 2/2/3 kéo dài cùng cách sử dụng liên tiếp động từ xếp lên đón diễn tả công việc diễn mà khẩn trơng trở về gợi cảm giác thản vui tơi phản ánh tâm trạng của ngời dân
- Thiªn nhiªn, ngời thật hoà hợp
- Cụng vic ỏnh cỏ đợc thi vị hố giàu tính lãng mạn
-là chàng trai khoẻ mạnh vạm vỡ yêu đời, yêu cơng việc chủ động thăm dị đàng hồng là việc với tinh thần khẩn trơng hối hả
(4)HS đọc khổ thơ cuối
? hay cách diễn đạt khổ thơ cuối -Điệp lại cõu th kh th1
-Nghệ thuật nhân hoá
? Đây lần thứ nhà thơ nhắc lại câu hát và tiếng hát lần có ý nghĩa nh công việc tâm t ca ngi lao ng
-Lần thứ nhà thơ nhắc lại tiếng hát
Ln 1: T ting hát khơi, tiếng hát phấn chấn hồ hởi lên đờng
Lần hai: Tiếng hát lúc đánh cá, tiếng hát say mê lao động ca ngợi biển với bao ân tình sâu nặng
Lần 3: Tiếng hát mừng thắng lợi, niềm vui ngời dân chài hoà nhập với thiên nhiên, ngày đẹp ngày vui bắt đầu
? Hình ảnh nhân hoá: Đoàn thuyền chạy mặt trời có tác dụng khắc hoạ điều gì
? Cảm nhận hai câu thơ cuối
-mt tri i biển- ngày bắt đầu, màu hồng rạng rỡ tinh khôi, ánh mặt trời phản chiếu trong muôn ngàn mắt cá thuyền khiến nhà thơ liên tởng tới hàng ngàn mặt trời nhỏ xíu toả sáng niềm vui Đến tranh biển tràn ngập sắc màu tới sáng ấm áp chất sống nghững dáng hình ddờng nét cảnh ngời
GV: Đặc sắc thơ chỗ tiếng hát nhà thơ khắc hoạ đợc hồn khơng khí náo nức ngời say mê lao động Sau suốt một đêm lao động tiếng hát không ngớt nh lúc ban đầu. Mắt cá huy hoàng đâu phải màu sắc thực những khoang cá lộng lẫy dới ánh mặt trời Đó cịn huy hồng thành lao động huy hồng ánh mắt nhìn đầy rạo rực tự ho
? thơ viết dựa cảm hứng nhà thơ ? Nèt nghệ thuật đuợc tác giả sử dụng
? Bài thơ ca ngợi điều gì
4.Hot ng 4: cng c, dn dị: Về học bài
So¹n:: BÕp lưa
c c¶nh trë vỊ
-Con ngời chạy đua với thời gian giành lấy thời gian để lao động cống hiến dựng xây
3 Tỉng kÕt +NghƯ tht
-Cảm hứng lãng mạn trữ tình bay bổng (ảo thực pha trộn ) tình u biển, u cơng việc u ngời lao động
-Sù liªn tëng phong phó nèi dài chắp cánh cho thực trở nên kì ảo làm giàu vốn sống tự nhiên
-Nhịp thơ 4/3 khoẻ, cách gieo vần biến hoá
+ Nội dung
-Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp biển khơi, ca ngợi hình ảnh những ngời lao động làm chủ thiên nhiên làm chủ sống mới hết dngj xây đất nớc
(5)Gi¸o viên giảng dạy: Trần Thị Việt Hà
Ngày soạn: 22 10-10 Tiết số: 53 Ngày dạy: Sè tiÕt 1
Tỉng kÕt tõ vùng
A.Mơc tiêu:
Hệ thống hoá kiến thức từ vựng tiếng việt. Rèn kĩ sử dụng từ ngữ viết văn bản. B Chuẩn bị:
Thày: Soạn giáo án- Bảng phụ Trò: Ôn tập.
C.Lên líp:
1 Hoạt động 1: Kiểm tra: Trong giờ 2 Hoạt động 2: Giới thiệu 3 Hoạt động 3: Bài mới:
Hoạt động thày trò Nội Dung G: Thế từ tợng hình? Từ tợng thanh?
H: TH: Gợi tả hình ảnh dáng vẻ, trạng thái suy nghĩ
TT: Mô âm tự nhiên, ngêi. G: LÊy vÝ dô?
H:Lắc l, lảo đảo, ngật ngỡng, gập nghềnh ào ào, choang choang, lanh lnh
G: Tìm tên loài vật từ tợng thanh?
H: Tuhú, chèo bẻo, bắt cô trãi cét, mÌo, bß, cc
G: Xác định từ tác dụng từ tợng hình trong đoạn trích.?
H: Từ : Lốm đốm , lê thê, loáng thoáng, lồ lộ Tác dụng: Miêu tả đám mây cách cụ thể, sinh động
G: Thế phép so sánh? ẩn dụ? Nhân hoá? Hoán dụ? Nói qua? Nói giảm nói tránh? Điệp từ? Chơi chữ?
H:
* So sỏnh: L i chhiếu vật , việc với sự vật , việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
VD: Thân em nh ớt cây
Càng tơi vỏ cay lòng.
AD: Là gọi tên vật tợng tên sự vật tợng khác có nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gọi hình, gợi cảm cho diễn đạt. VD: Con cị mà ăn đêm
§Ëu phải cành mềm lôn cổ xuống ao.
Nhõn hoá : Là gọi tả vật, cối, đồ vật bặng từ ngữ vốn đợc dùng để gọi hoặc tả ngời làm cho giới loài vật , cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với ngời , biểu thị đợc suy nghĩ tình cảm ca ngi.
VD: Buồn trông nhện t¬
*Hốn dụ: Là gọi tên vật tợng , khái niệm tên gọi vật khác, tợng , khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm làm tăng tính gợi hình gợi cảm cho diễn đạt. VD: áo nâu với áo xanh
Nông thôn với thị thành đứng lên.
*Nói quá: Là biện pháp tu t phúng i v mc
Từ tợng hình, Từ tợng thanh:
- TH: Gợi tả hình ảnh dáng vẻ, trạng thái suy nghĩ
- TT: Mô âm tự nhiên, con ngời.
* So sánh: Là đối chhiếu vật , sự việc với vật , việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
VD: Th©n em nh cây
Càng tơi vỏ cay trong lßng.
AD: Là gọi tên vật tợng này tên vật tợng khác có nét tơng đồng với nhằm tăng sức gọi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
VD: Con cò mà i n ờm
Đậu phải cành mềm lôn cổ xuống ao. Nhân hoá : Là gọi tả con
vật, cối, đồ vật bặng từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời làm cho giới loài vật , cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với con ngời , biểu thị đợc suy nghĩ tình cảm ngời.
VD: Buồn trông nhện tơ .
(6)độ, quy mơ, tính chất vật , tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh , gây ấn tợng , tăng sức gợi cảm.
VD: Bao gời trạch đẻ đa. Sáo đẻ dới nớc ta lấy mình.
Nói giảm, nói tránh: biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự.
VD: Chàng giận thiếp làm chi Thiếp nh cơm nguội nhỡ khiđói lịng.
*: Điệp từ: Là cách lặp lặp lại từ ngữ cả câu để làm bật ý , gây cảm xúc mạnh Cách lặp nh gọi điệp từ.
VD: Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu
Lòng chàng ý thiếp sầu ai.
*Chi ch: L s lợi dụng nét đặc sắc âm, về nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm hài h-ớc làm cho câu văn hấp dẫn thú vị.
VD: Trăng tuổi trăng già Núi tuổi gọi núi non.
G: Phân tích giá trị nghệ thuật cuat số câu thơ trong trun KiỊu:
a, ẩn dụ: Hoa, cánh thuý Kiều đời nàng.
Cây lá: Gia đình Thuý Kiều.
Tất dẹp nhng mong manh trớc bão tố đời
B, So sánh tiếng đnf với âm tự nhiên có tác dụng nhấn mạnh tiếng đàn hay nh trời sinh ra hay nh khơng cịn phải bàn cãi nữa.
C, Nói q: Hoa, liễu: Vẻ đẹp tự nhiên hoàn mĩ vẫn thua vẻ đẹp ngời=> Thuý Kiều đẹp tuyệt trần
D, Nói quá: Khoảng cách thuý Kiều thúc Sinh gia đình Hoạn Th nhng về khoảng cách thân thể ngời lại cách xa , lại ở vị khác gần đợc: Thuý Kiều ở, Thúc Sinh chủ nhà. E, Chơi chữ: Khuôn âm: Tài- tai khác nhau– dấu huyền , đọc lên nghe thuận miệng.
Về ý nghĩa: tài hiếm, tai lấy đấu mà đọng không hết mà câi tài Kiều cũng nên tai hoạ - ối oăm thay.
G: Ph©n tÝch sè VD khác. H: Điệp từ :
Từ nhiều nghĩa: Say sa Nói quá: Gơm mài đá So sánh:
4 Hoạt động 4:Cng c:
Giá trị biện pháp nghÖ thuËt.
5.Hoạt động 5: Hớng dẫn: Xác định số ngữ dùng biện pháp nghệ thhuật nói quá.
quan hệ gần gũi với nhằm làm tăng tính gợi hình gợi cảm cho diễn đạt.
VD: áo nâu với áo xanh
Nụng thụn cựng với thị thành đứng lên.
*Nói quá: Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất của sự vật , tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh , gây ấn tợng , tăng sức gợi cảm.
VD: Bao gời trạch đẻ đa. Sáo đẻ dới nớc ta lấy mình.
Nói giảm, nói tránh: biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự.
VD: Chàng giận thiếp làm chi Thiếp nh cơm nguội nhỡ khiđói lịng. *: Điệp từ: Là cách lặp lặp lại từ ngữ câu để làm bật ý , gây cảm xúc mạnh Cách lặp nh vậy gọi điệp t.
VD: Cùng trông lại mà chẳng thấy
Thấy xanh xanh ngàn dâu
Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ai. *Chơi chữ: Là lợi dụng nét đặc sắc về âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm hài hớc .làm cho câu văn hấp dẫn thú v.
(7)Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt Hà Ngày soạn: 22-10-10 Số tiết:1
Ngày dạy: Tiết số: 54 Tập làm thơ tám chữ A Mục tiêu:
Giỳp H dng kin thức học văn, tiéng việt, tập làm văn để tập làm thơ tám chữ Rèn kĩ sử dụng từ ngữ làm thơ
B ChuÈn bÞ:
Thày: Soạn giáo án, Bảng phụ
Trũ: ễn tập , đọc thơ tám chữ để nhận diện C Tiến trình lên lớp:
1 Hoạt động 1:Kiểm tra: Trong Hoạt động 2: Giới thiệu Hoạt động 3: Bài mới:
Hoạt động thày trò Nội dung H: Đọc đoạn thơ SGK
G: Cho biết số lợng chữ dòng thơ? H: Mỗi dòng thơ có chữ
G: Xác định gạch chân từ có chức gio vần đoạn th? Nhn xột cỏch gieo ú?
H: Đoạn 1: Các cặp vần: Tan- ngàn
Mới gội Bừng- rừng Gắt- mặt
Nhận xét: Vần chân theo cặp Đoạn 2:
Về- nghe Học- nhọc Bà- xa
Nhận xét: Vần chân theo cặp Đoạn 3:
Ngát- hát Non- son Đứng- dựng Tiên- nhiên
Nhận xét: Vần chân gián cách theo cặp ( gọi vần ôm)
G: Nhận xét cách ngắt nhịp đoạn thơ? H: Rất linh hoạt không theo cồng thức
G: Trên thực tế cách ngắt nhịp không theo công thức , khơng phụ thuộc vào ý mà cịn phụ thuộc vào cảm nhận ngời , khơng thể áp đặt máy móc
H: §äc chËm rõ ghi nhớ SGK
- Yêu cầu tập: Đièn từ vào chỗ trống: H: Tự làm, Trình bày
G: Nhận xét, cho điểm
Bi yêu cầu điền từ cho vần -Làm nh bi
Bài tập 3: Yêu cầu sửa lại vần
I Nhn din th th tỏm ch : Mỗi dịng thơ có chữ Vần chân theo tng cp
Vần chân gián cách theo cặp
cách ngắt nhịp đoạn thơ Rất linh hoạt không theo cồng thức
* Ghi nhớ: SGK/150 II Lun tËp:
1 Bµi tËp 1: Ca hát
Ngày qua Bát ngát Muôn hoa
2 Bài tập 2: Cũng
Tuần hoàn Đất trời
(8)H t×m tõ sai: Rén rÃ
Phân tích lí sai: Không theo khuôn vần ( chân , ôm) -> Vần chân phải có vần ơng
Sa li: Vo trng, đến trờng
Bài tập 1: Điền thanh,vần vào ch trng? H: c on th
H: Làm, trình bµy G: NhËn xÐt
- Xác định vần giãn cỏch
Bài 2: Yêu cầu Viết tiếp câu cuối cho đoạn thơ viết dở ( Đúng vần, hợp nội dụng ,cảm xúc)
H: Xỏc nh cỏch gieo vần: Chữ cuối phải có vând “ơng” Or “ a”
Xác định nội dung Hồn thiện khổ thơ Trình bày- nhận xét
H: bình tập bạn 4Hoạt động 4: Củng cố:
Những kiến thức lu ý thể thơ tám chữ 5.Hoạt động 5: Hớng dẫn:
Su tầm số thơ támchữ Tập làm thơ ngắn tám chữ
3 Bài tập 3:
III thực hành làm thơ tám chữ: 1:
Vên, qua
2 Bµi tËp 2:
Bóng thấp thoáng sơng
Or: Thoang thoảng hơng bay dịu quanh ta
Ngày soạn: 24-11-010 Số tiết: Ngày dạy: Tiết số: 55 Trả kiểm tra văn
A.Mục tiêu:
H thy c u, nhc điểm qua viết để hồn thiện kĩ làm văn thuyết minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả.
-Rèn kĩ tạo lập văn bản. B Chuẩn bị:
Thày: Chấm Phân loại Trò: Ôn tập.
C Tiến trình lên lớp.
1 n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra: Trong trả bài.
Bài mới: * G Chép đề lên bảng.
* G Chép đề vào vở.
G: Hớng dẫn H tạo lập dàn ý đại cơng Nhận xét:
Ưu điểm: Đại đa số học sinh làm yêu cầu viết
N¾m ch¾c kiÕn thức tác giả, tác phẩm , biện pháp nghệ thuật viết Trình bày rõ ràng luận điểm , ý viÕt
-Đại đa số cáccon đạt từ điểm TB trở lên.
-Một số H/s viết tốt, viết rõ ràng, sinh động, hấp dẫn. Cụ thể:
(9)Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt Hà
-Mt s cũn li học nên chất lợng viết kém, diễn đạt yếu Bài viết cha hình thức, yếu tố nghệ thuật cịn vụng về
Cơ thĨ:
-Những đạt 5,6 viết sơ sài, đội chỗ lan man, kể lể nhiều * G cho H đọc mẫu trớc lớp viết tốt.
4 Cñng cố:
Cách viết văn cảm nhận giới thiệu văn 5 H ớng dẫn: Ôn tËp kiĨu bµi tù sù