Tài liệu tham khảo trắc nghiệm sinh học bài Đột biến tổng hợp rất nhiều câu hỏi trắc nghiệm liên quan, giúp các bạn củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm bài trắc.Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm theo từng phần, bám sát với chương trình sách giáo khoa giúp các bạn vừa ôn tập lý thuyết, củng cố kiến thức, vừa rèn luyện làm bài trắc nghiệm để nắm vững...
Đột biến - Đề : Câu hỏi 1: Đột biến nhiễm sắc thể (NST) gồm dạng: A Đa bội dị bội B Thêm đoạn đảo đoạn C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đột biến số lượng cấu trúc NST E Đa chẵn đa bội lẻ Câu hỏi 2: Hiện tượng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) do: A Đứt gãy NST B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác C Đứt gãy NST đứt gãy tái kết hợp NST bất thường D Rối loại phân li NST phân bào E Tiếp hợp trao đổi chéo bất thường Câu hỏi 3: Hình vẽ mô tả tượng đột biến nào? A Mất đoạn nhiễm sắc thể (NST) B Đảo đoạn NST C Chuyển đoạn NST tương hỗ D Mất thêm đoạn NST E Chuyển đoạn NST không tương hỗ Câu hỏi 4: Sự tiếp hợp trao đổi chéo không cân đối bất thường crômatit cặp tương đồng kì đầu phân bào giảm nhiễm dẫn đến xuất đột biến: A Dị hợp B Đa bội C Lặp đoạn nhiễm sắc thể (NST) D Đảo đoạn NST E Thay cặp nuclêôtit Câu hỏi 5: Hội chứng say người đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: A Hội chứng Đao B Hội chứng mèo kêu C Hội chứng Tớcnơ D Hội chứng Claiphentơ E Bệnh dính ngón Câu hỏi 6: Tác nhân gây đột biến: A Các tác nhân vật lí tia X, tia cực tím B Các tác nhân hố học cơnxixin, nicơtin C Các rối loạn sinh lí, sinh hố nội bào D A B E A, B C Câu hỏi 7: Hiện tượng lặp đoạn nhiễm sắc thể dẫn đến: A Gây chết B Không ảnh hưởng đến kiểu hình khơng chất liệu di truyền C Có thể làm tăng hay giảm độ biểu tính trạng D Gây chết động vật E Gia tăng kích thước tế bào, làm thể lớn bình thường Câu hỏi 8: Những đột biến cấu trúc sau làm ảnh hưởng đến thành phần cấu trúc vật chất di truyền: A Mất đoạn B Thêm đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn E Tất đột biến Câu hỏi 9: Những đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng: A Chuyển đoạn tương hỗ B Chuyển đoạn không tương hỗ C Mất đoạn D Lặp đoạn E Đảo đoạn Câu hỏi 10: Những đột biến không làm thêm chất liệu di truyền: A Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ B Mất đoạn lặp đoạn C Đảo đoạn chuyển đoạn D Lặp đoạn chuyển đoạn E Chuyển đoạn tương hỗ Đột biến Đề : Câu hỏi 1: Nhận xét sau đúng: A Cơ thể mang đột biến đảo đoạn chuyển đoạn khơng có biểu kiểu hình gây hậu nghiêm trọng cho hệ sau kết tiếp hợp trao đổi chéo bất thường tế bào sinh dục thể mang đột biến B Cơ thể mạng đột biến đảo đoạn có biểu nghiêm trọng kiểu hình khơng có hay thêm chất liệu di truyền C Đột biến đoạn đầu mút nhiễm sắc thể (NST) gây hậu nặng trường hợp đoạn đầu mút tâm động D Đột biến lặp đoạn xảy trao đổi chéo bất thường NST thuộc cặp đồng dạng khác E Tất đột biến cấu trúc NST dẫn đến tình trạng vơ sinh chết sớm thể mang Câu hỏi 2: Sự xảy đột biến phụ thuộc vào: A Loại tác nhân đột biến B Cường độ, liều lượng tác nhân đột biến C Thời điểm xảy đột biến D Bản chất gen (nhiễm sắc thể) bị tác động E Tất Câu hỏi 3: Đoạn nhiễm sắc thể (NST) đứt gãy không mang tâm động sẽ: A Không nhân đôi tham gia vào cấu trúc tế bào B Tiêu biến trình phân bào C Trở thành NST ngồi nhân D Di chuyển vào cấu trúc ti thể lạp thể E Tất sai Câu hỏi 4: Một người có kiểu hình bình thường mang đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST) 14 21, lập gia đình với người hồn tồn bình thường, họ có thể: A Bình thường mang đột biến chuyển đoạn B Bất thường số lượng NST 14 21 C Hồn tồn bình thường kiểu hình NST D A B E A, B C Câu hỏi 5: Cơ chế dẫn đến đột biến số lượng nhiễm sắc thể (NST): A Rối loạn phân li NST trình phân bào B Rối loạn phân li toàn bộ NST gián phân C Rối loạn phân li NST giảm phân D Rối loạn phân li toàn NST giảm phân E Đứt gãy tái kết hợp bất thường NST Câu hỏi 6: Trường hợp nhiễm sắc thể (NST) 2n bị thừa thiếu vài NST gọi trường hợp: A Thể đa bội B Thể dị bội C Thể nhiễm D Thể đa nhiễm E Thể khuyết nhiễm Câu hỏi 7: Sự rối loạn phân li nhiễm sắc thể xảy ra: A Ở kì giảm phân B Ở kì sau gián phân C Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm D Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm E B, C D Câu hỏi 8: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy dạng tế bào: A Tế bào xôma B Tế bào sinh dục C Hợp tử D A B E A, B C Câu hỏi 9: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy dạng tế bào: A Tế bào xôma B Tế bào sinh dục C Hợp tử D A B E A, B C ĐỀ SỐ Câu 1: Đột biến q trình sinh sản sinh dưỡng? A Đột biến tiền phôi B Đột biến sôma trội C Đột biến sôma lặn D Đột biến giao tử Câu 2: Tại sử dụng tất phương pháp nghiên cứu di truyền động vật cho người? A Vì người sinh sản chậm (đời sống hệ kéo dài) B Vì lý xã hội (phong tục, tơn giáo) C Không thể gây đột biến tác nhân lý hóa D Tất nguyên nhân Câu 3: Quần thể tự phối ban đầu có tồn kiểu gen Aa, sau hệ tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tồn quần thể là: A 25% B 50% C 75% D 87,5% Câu 4: Loại đột biến gen sau không làm thay đổi chiều dài gen tỉ lệ loại nuclêôtit gen? A Mất cặp nuclêơtit đảo vị trí cặp nuclêơtit B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác loại C Đảo vị trí cặp nuclêơtit thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit loại D Thêm cặp nuclêôtit thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác Câu 5: Bằng phương pháp nghiên cứu tế bào thai bong nước ối phụ nữ mang thai 15 tuần người ta phát điều gì? A Đứa trẻ mắc hội chứng Đao B Mẹ mắc hội chứng tam nhiễm X C Mẹ bị mù màu, bị bệnh máu khó đơng D Con mắc bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm Câu 6: Cho lai cá thể có kiểu gen AA x aa (A trội so với a) thi hệ F2 có tỉ lệ kiểu gen: A đồng hợp: dị hợp B 100% dị hợp C đồng hợp: dị hợp D dị hợp: đồng hợp Câu 7: Morgan phát qui luật di truyền sau đây? A Phát qui luật di truyền liên kết gen B Phát qui luật di truyền liên kết với giới tính C Quy luật di truyền qua tế bào chất D Cả A B Câu 8: Một tế bào người có (22 + XY) nhiễm sắc thể Câu khẳng định tế bào đúng? A Đó tinh trùng 2n B Đó tinh trùng n C Đó tinh trùng n D Đó tinh trùng n + Câu 9: Tính chất sau có thường biến, khơng có đột biến biến dị tổ hợp A Kiểu gen bị biến đổi B Không di truyền C Không xác định D Không định hướng Câu 10: Trong kĩ thuật di truyền insulin người, sau gen tổng hợp insulin người đựơc ghép vào ADN vịng plasmit bước làm gì? A Cho nhân đơi lên nghìn lần để làm nguồn dự trữ cấy gen B Chuyển vào môi trường nuôi cấy để tổng hợp insulin C Chuyển vào vi khuẩn để hoạt động ADN vi khuẩn D Được ghép vào tay người bệnh để sinh insulin Câu 11: Đặc điểm sau thường biến: A Biến dị không di truyền B Xuất đồng loạt theo hướng xác định C Biến đổi kiểu hình linh hoạt khơng liên quan đến biến đổi kiểu gen D Cả câu A, B C Câu 12: Để hạ giá thành sản xuất thuốc chữa bệnh tiểu đường, người ta dùng plamit làm thể truyền để chuyển gen mã hố hoocmơn người vào vi khuẩn E.coli: A Glucagon B Insulin C Tiroxin D Cả câu A B Câu 13: Khó khăn sau chủ yếu nghiên cứu di truyền học người: A Sinh sản chậm, B Bộ nhiễm sắc thể có số lượng lớn (2n = 46) C Yếu tố xã hội D Cả câu A, B C Câu 14: Khi nghiên cứu phả hệ người xác định tính trạng đó: A Trội hay lặn B Do gen hay nhiều gen chi phối C Gen qui định tính trạng có liên kết với giới tính hay khơng D Cả câu A, B C Câu 15: Cây hạt kín xuất phát triển nhanh trong: A Kỉ Tam điệp B Kỉ Giura C Kỉ Thứ tư D Kỉ Phấn trắng Câu 16: Trong thể dị bội, tế bào sinh dưỡng chứa nhiễm sắc thể cặp tương đồng đó, gọi là: A Thể khuyết nhiễm B Thể nhiễm C Thể đa nhiễm D Thể ba nhiễm Câu 17: Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn giao phối cận huyết nhằm mục đích: A Tạo ưu lai B Tạo dịng có cặp gen đồng hợp đặc tính mong muốn C Nâng cao suất vật nuôi, trồng D Tạo giống Câu 18: Theo quan niệm Đác-Uyn thích nghi sinh vật là: A Sự thích nghi hợp lí hình thành, đào thải dạng thích nghi B Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả ứng phó kịp để thích nghi C Biến dị phát sinh vơ hướng D Cả câu A C Câu 19: Gen A huy tổng hợp phân tử protein gồm 198 axit amin Đột biến thêm cặp Nu cặp số số protein gen đột biến tổng hợp có khác so với protein ban đầu: A Khơng có khác B Axit amin thứ bị thay đổi C Từ axit amin thứ trở sau bị thay đổi D Số lượng axit amin không thay đổi thành phần axit amin thay đổi từ axit amin thứ trở sau Câu 20: Đột biến gì? A Đột biến biến đổi tế bào chất B Đột biến biến đổi nhân tế bào C Đột biến biến đổi thể sinh vật D Đột biến biến đổi vật chất di truyền Câu 21: Thể đột biến cá thể: A Mang đột biến B Mang mầm đột biến C Mang đột biến biểu kiểu hình D Mang đột biến chưa biểu kiểu hình Câu 22: Thể đa bội do: A Một hay vài cặp NST khơng phân ly bình thường B Thừa thiếu NST cặp đồng dạng C Toàn cặp NST không phân ly D Cả câu B C Câu 23: Ở cà độc dược, 2n = 24 có tế bào nỗn thừa nhiễm sắc thể thụ tinh bình thường, cịn hạt phấn thừa nhiễm sắc thể bị teo không nẩy ống phấn để thụ tinh Cho biết thể tam nhiễm cặp nhiễm sắc thể số cho tròn, cịn thể song nhiễm bình thường cho dạng bầu dục Cho biết kiểu giao tử tam nhiễm cái, nêu tình trạng hoạt động chúng? A Giao tử (n +1) bất thụ B Khơng có giao tử hữu thụ C Giao tử (n) (n +1) hữu thụ D Giao tử (n) hữu thụ (n+1) bất thụ Câu 24: Thường biến là: A Những biến đổi đồng loạt kiểu gen B Những biến đổi đồng loạt kiểu hình kiểu gen C Những biến đổi đồng loạt kiểu gen tạo kiểu hình D Những biến đổi đồng loạt kiểu gen tác động môi trường Câu 25: Mức phản ứng gì? A Là giới hạn phản ứng kiểu hình điều kiện mơi trường khác B Là giới hạn phản ứng kiểu gen điều kiện môi trường khác C Là giới hạn biến đổi kiểu gen điều kiện môi trường khác D Là biến đổi đồng loạt kiểu hình kiểu gen Câu 26: Tính trạng có mức phản ứng rộng là: A Tính trạng khơng bền vững B Tính trạng ổn định điều kiện mơi trường thay đổi C Tính trạng dễ thay đổi điều kiện môi trường thay đổi D Tính trạng khó thay đổi điều kiện mơi trường thay đổi Câu 27: Ý nghĩa thường biến thực tiễn gì? A Ý nghĩa gián tiếp chọn giống tiến hoá B Ý nghĩa trực tiếp quan trọng chọn giống tiến hoá C Giúp sinh vật thích nghi tự nhiên D Cả câu A C Câu 28: Những hóa chất có phản ứng chọn lọc với loại nucleotit xác định ứng dụng nhằm gây đột biến: A Gen B Cấu trúc nhiễm sắc thể C Thể đa bội D Thể dị bội Câu 29: Lai khác thứ phép lai có đặc điểm sau đây? A Lai giống lúa X1 suất cao, không kháng rầy, chất lượng gạo trung bình giống lúa CN2 suất trung bình, kháng rầy, chất lượng gạo cao B Giống lúa nông nghiệp 3A công nhận giống quốc gia năm 1992, có suất trung bình 52 tạ/ha C Lai thứ tổng hợp nhiều thứ có nguồn gen khác D Cả câu A, B C Câu 30: Phạm vi ứng dụng sau chọn lọc cá thể lần? A Với thực vật tự thụ sinh sản vơ tính B Với tính trạng có hệ số di truyền cao C Với thực vật giao phấn động vật D Cả câu A, B C Câu 31: Câu sau với chọn lọc cá thể? A Chọn lọc cá thể dựa kiểu hình nên đạt hiệu cao B Với thực vật tự thụ, cần chọn lọc lần kiểu gen đồng C So sánh giống, để chọn hay loại bỏ cá thể không mong muốn D Với thực vật giao phấn, gieo riêng lẻ hạt đánh giá qua hệ Câu 32: Vai trò quan trọng chọn lọc hàng loạt chọn giống gì? A Dễ tiến hành phương pháp đơn giản tốn B Áp dụng rộng rãi phục tráng giống địa phương C Duy trì chất lượng giống sản xuất đại trà D Cả câu A, B C Câu 33: Hội chứng Đao dễ dàng xác định phương pháp: A Phả hệ B Di truyền phân tử C Nghiên cứu tế bào D Nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 34: Những bò sát xuất ở: A Kỉ Cambri B Kỉ Silua C Kỉ Than Đá D Kỉ Đêvơn Câu 35: Theo Đác-Uyn,vai trị ngoại cảnh là: A Gây biến dị sinh vật B Chọn lọc tự nhiên diễn ảnh hưởng ngoại cảnh C Gây biến dị tập nhiễm D Cung cấp vật chất lượng cho sinh vật Câu 36: Mặt chưa thành công học thuyết La-Mác là: A Chưa giải thích tính thích nghi sinh vật B Chưa giải thích chiều hướng tiến hóa từ đơn giản đến phức tạp C Chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền D Cả câu A, B C Câu 37: Tồn học thuyết tiến hóa Đác-Uyn là: A Chưa giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị B Chưa hiểu rõ chế tác dụng ngoại cảnh thay đổi C Chưa quan niệm nguyên nhân đấu tranh sinh tồn D Chưa thành công giải thích chế hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật Câu 38: Điểm thành công học thuyết Đác-Uyn là: A Giải thích đựợc tính thích nghi sinh vật B Giải thích tính đa dạng sinh vật C Nêu vai trò sáng tạo chọn lọc tự nhiên D Chứng minh toàn sinh giới đa dạng ngày kết q trình tiến hóa từ nguồn gốc chung Câu 39: Gen nằm NST giới tính X, quần thể giao phối ban đầu không cân thành phần kiểu gen phải sau hệ đạt cân bằng? A hệ B hệ C hệ D hệ Câu 40: Ở vài quần thể cỏ, khả mọc đất nhiễm kim loại nặng nicken qui định gen trội R Trong quần thể có cân thành phần kiểu gen, có 51% hạt nảy mầm đất nhiễm kim loại nặng Tần số tương đối alen R r bao nhiêu? A p = 0,7, q = 0,3 B p = 0,3, q = 0,7 C p = 0,2, q = 0,8 D p = 0,8, q= 0,2 ĐỘT BIẾN ĐỀ Câu hỏi 1: Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm di truyền tế bào học: A 47, XXX B 45, XO C 47, +21 D 47, XXY E 45, YO Câu hỏi 2: Đặc điểm phổ biến hội chứng liên quan đến bất thường số lượng nhiễm sắc thể người: A Si đần B Vô sinh, chậm phát triển trí tuệ kiểu hình bthg C Bất thường đầu, mặt D Bất thường quan sinh dục E Chậm phát triển trí tuệ, khơng có kinh nguyệt, vô sinh Câu hỏi 3: Đột biến rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính người: A Chỉ xảy nữ B Chỉ xảy nam C Có thể xảy nữ nam D Chỉ xảy người mẹ tuổi 40 E Tất sai Câu hỏi 4: Đột biến thể đa bội dạng đột biến: A Nhiễm sắc thể (NST) bị thay đổi cấu trúc B Nộ NST bị thừa vài NST C Bộ NST tăng lên theo bội số n ≥2n D Bộ NST tăng lên theo bội số n >2n E Bộ NST bị thiếu vài NST Câu hỏi 5: Thể đa bội thực tế gặp chủ yếu ở: A Động, thực vật bậc thấp B Động vật C Cơ thể đơn bào D Cơ thể đa bào E Thực vật Câu hỏi 6: Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể (NST) gián phân làm xuất dòng tế bào: A 4n B 2n C 3n D 2n+2 E 2n+1 Câu hỏi 7: Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể lần phân bào phân bào giảm nhiễm tế bào sinh dục tạo ra: A Giao tử n 2n B Giao tử 2n C Giao tử n D Giao tử 2n 3n E Giao tử 4n Câu hỏi 8: Động vật đa bội có đặc điểm: A Cơ quan sinh dưỡng lớn, thời gian sinh trưởng kéo dài B Thường khơng có hạt C Có khả chống chịu tốt với điều kiện bất lợi môi trường D Tất sai E Tất Câu hỏi 9: Cơ thể n hình thành kết đột biến rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể (NST) xảy ở: A Tế bào xôma B Giai đoạn tiền phơi C Q trình giảm phân tế bào sinh dục D Trong trình giảm phân loại tế bào sinh dục đực E Tất Câu hỏi 10: Tác nhân sử dụng phổ biến để gây đột biến đa bội: A Tia gamma B Tia rơnghen C Hoá chất ÉM (êtil mêtilsulfonat) D Cơnsixin E Hố chất NMV (nitrơzơ methyl urê) ĐỘT BIẾN ĐỀ Câu hỏi 1: Cơ chế gây đột biến đa bội cônsixin do: A Tách sớm tâm động nhiễm sắc thể (NST) kép B Cản trở hình thành thoi vơ sắc C Ngăn cản không cho NST trượt thoi vô sắc D Cản trở phá vỡ màng nhân cuối kì đầu E Ngăn cản khơng cho màng tế bào phân chia Câu hỏi 2: Cơ thể tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: A Xuất phát từ dạng 2n không sinh sản hữu tính B Các dạng tam bội chuyển sang dạng sinh sản vơ tính C Các tế bào sinh dục 3n bị rối loạn phân li giảm phân tạo giao tử bất thường khơng có khả thụ tinh D Chúng sinh sản theo kiểu sinh sản sinh dưỡng E A D Câu hỏi 3: Trong thực tiễn đột biến đa bội sử dụng để: A Tạo giống suất cao B Đa bội hoá dạng lai xa để khắc phục tính bất thụ cá thể lai C Tạo giống không hạt D A B E A, B C Câu hỏi 4: Khả khắc phục tính bất thụ lai xa đột biến đa bội do: A Gia tăng khả sinh trưởng B Tế bào có kích thước lớn dạng lưỡng bội C Giúp nhiễm sắc thể (NST) trượt dễ thoi vô sắc D Giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điều kiện cho chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường E Tất sai Câu hỏi 5: Cơ thể đa bội phát phương pháp đây: A Quan sát kiểu hình B Đánh giá khả sinh sản C Quan sát đếm số lượng nhiễm sắc thể tế bào D Thời gian sinh trưởng kéo dài E Khả chống chịu với sâu bệnh tốt Câu hỏi 6: Một thể thực vật mang nhiễm sắc thể đa bội hình thành từ thể khảm với điều kiện: A Cơ thể thực vật phải lồi sinh sản hữu tính B Cơ thể hình thành từ phần thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng C Cơ thể khơng mang rối loạn trình giảm phân D Đột biến đa bội xảy trình phát triển thể E B C Câu hỏi 7: Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY, tế bào sinh tinh rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào tạo thành giao tử: A X Y B X O C Y O D XY O E XX YY Câu hỏi 8: Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY tế bào sinh tinh rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào hai tế bào hình thành loại giao tử mang NST giới tính: A X Y B XX, YY O C XX, YY D XY, O E XX O Câu hỏi 9: Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào tạo thành giao tử mang NST giới tính: A X O B O C XX D XX O E O Câu hỏi 10: Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào cho giao tử mang NST giới tính: A XX O B XX C O D X O E OĐỘT BIẾN ĐỀ Câu hỏi 1: Định nghĩa sau đúng: A Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến đoạn ADN xảy thời điểm phân tử ADN B Đột biến gen biến đổi cấu trúc ADN liên quan đến nhiễm sắc thể (NST) NST C Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nuclêơtit xảy điểm phân tử ADN D Đột biến gen biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể xảy đoạn, đảo đoạn, thêm đoạn chuyển đoạn thể nhiễm sắc E Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến biến đổi bazơ nitric A, T, G, X vị trí ngẫu nhiên ADN Câu hỏi 2: Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây, dạng đột biến loài đột biến gen: I Chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST) II Mất cặp nuclêôtit III Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân IV Thay cặp nuclêôtit V Đảo đoạn NST VI Thêm cặp nuclêôtit VII Mất đoạn NST A I, II, III, IV, VI B II, IV, VI C II, III, IV, VI D I, V, VII E II, IV Câu hỏi 3: Đột biến gen xảy ảnh hưởng (L: tác nhân lí hố, R: rối loạn sinh lí, sinh hố tế bào), tác nhân gây (A: sai sót q trình nhân đơi nhiễm sắc thể, B: sai sót q trình nhân đơi ADN, C: rối loạn phân li nhiễm sắc thể phân bào, D: biến đổi trực tiếp cấu trúc gen) A L, B, D B L, R, B C L, R, A, C D R, B, D E L, R, B, D Câu hỏi 4: Đột biến gen phụ thuộc vào: A Liều lượng, cường độ loại tác nhân đột biến B Thời điểm xảy đột biến C Đặc điểm cấu trúc gen D A C E A, B C Câu hỏi 5: Hãy quan sát biến đổi cặp Nu: (Hình vẽ bên dưới) Cặp (1) dạng: A Đột biến thay nuclêôtit B Thể đột biến C Dạng tiền đột biến gen D Đột biến đảo vị trí nuclêơtit E Tất sai Câu hỏi 6: Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm bệnh: A Di truyền liên kết với giới tính B Xảy đơn giản đoạn nhiễm sắc thể (NST) C Đột biến gen NST giới tính D Đột biến gen NST thường E Do đột biến dị bội Câu hỏi 7: Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm: A HbA thị thay đổi HbF B HbA thị thay đổi HbS C HbS thị thay đổi HbA D HbA thị thay đổi HbE E HbA bị phá huỷ Câu hỏi 8: Ở bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm phân tử (A: HbA, S: HbS, F: HbF) phân tử globin (α: alpha, β: bêta) axit amin vị trí thứ axit glutamic bị thay (L: lơxin, V: valin, A: asparagin): A S, β, V B A, α, L C A, β, V D S, α, A E A, β, A Câu hỏi 9: Trình tự biến đổi không đúng: A Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit→ Biến đổi tính trạng B Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi tính trạng C Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit tARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng D Biến đổi trình tự nuclêơtit gen cấu trúc → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit rARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng E Biến đổi trình tự nuclêơtit gen cấu trúc → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng Câu hỏi 10: Đột biến gen gây rối loạn (N: q trình nhân đơi ADN, P q trình sinh tổng hợp prơtêin, F: q trình phân li nhiễm sắc thể phân bào) nên đa số đột biến gen thường (L: có lợi, T: trung bình, H: có hại) cho thể: A N, H B P, T C P, H D F, L E P, L ĐỘT BIẾN ĐỀ Câu hỏi 1: Đột biến gen phát sinh (T: tái bản, S: sửa chữa) qua (P: sinh tổng hợp prôtêin, M: mã, G: giải mã, N: nhân đôi ADN): A T, P B S, G C T, M D T, N E S, N Câu hỏi 2: Nếu đột biến gen xảy (G: gián phân, Gi: giảm phân) xuất tế bào (S: sinh dưỡng, H: hợp tử, D: sinh dục), đột biến đột biến giao tử: A G, S B G, H C Gi, S D Gi, H E Gi, D Câu hỏi 3: Đột biến tiền phôi đột biến xảy ở: A Tế bào sinh tinh sinh trứng B Những lần nguyên phân hợp tử C Giao tử D Tế bào 2n E Tế bào xôma Câu hỏi 4: Đột biến xảy (G: gián phân, Gi: giảm phân) xuất tế bào sinh dưỡng nhân lên, đột biến gen (T: trội, L: lặn) biểu (B: toàn thể, P: phân thể) tạo nên (K: thể khảm, Đ: thể đột biến): A G, L, P, K B Gi, T, B, Đ C G, T, B, Đ D G, T, P, K E Gi, L, P, K Câu hỏi 5: Đột biến xôma đột biến xảy ở: A Hợp tử B Tế bào sinh dục C Tế bào sinh dưỡng D Giao tử E Tế bào sinh tinh sinh trứng Câu hỏi 6: Nếu đột biến làm xuất gen lặn thời kì đầu trạng thái (Đ: đồng hợp, D: dị hợp), gen lặn đột biến (T: bị gen trội át chế; K: không bị alen trội át chế) nên kiểu hình đột biến (H: biểu hiện; Kh: không biểu hiện): A Đ, K, H B Đ, K, Kh C Đ, T, Kh D D, T, Kh E D, T, H Câu hỏi 7: Để đột biến gen lặn có điều kiện biểu thành kiểu hình quần thể giao phối cần: A Gen lặn bị đột biến trở lại thành alen trội B Alen tương ứng bị đột biến thành alen lặn C Thời gian để tăng số lượng cá thể dị hợp gen lặn đột biến quần thể D Gen lặn đột biến bị át chế gen trội alen E Nhiều cá thể quần thể bị đột biến ngẫu nhiên làm xuất loại gen lặn đột biến tương tự Câu hỏi 8: Đột biến biến đổi (H: kiểu hình, V: vật chất di truyền, T: cấu trúc tế bào) thể đột biến cá thể mang đột biến biểu (Đ: trạng thái đồng hợp, D: trạng thái dị hợp, P: kiểu hình, K: dạng khảm): A H Đ B V, P C T, K D V, Đ E H, K Câu hỏi 9: Dạng đột biến gen gây biến đổi nhiều cấu trúc chuỗi pơlipeptit tương ứng gen tổng hợp: A Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit B Đột biến thêm cặp nuclêôtit C Đột biến cặp nuclêôtit D Đột biến thay cặp nuclêôtit E B C Câu hỏi 10: Dạng đột biến gen gây biến đổi cấu trúc chuỗi pơlipeptit tương ứng gen trường hợp: A Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit B Đột biến thêm cặp nuclêôtit C Đột biến cặp nuclêôtit D Đột biến thay cặp nuclêôtit E Đột biến lập nuclêôtit Bằng chứng tiến hoá Đề : Câu hỏi 1: Cơ quan tương đồng (cơ quan nguồn) quan nằm vị trí (X: đối xứng, U: tương ứng) thể, có nguồn gốc q trình (T: tiến hố, P: phát triển phơi) (G: kiểu gen, H: kiểu hình, C: kiển cấu tạo) giống nhau: A X, T, G B U, T, G C U, T, C D U, P, C E X, T, C Câu hỏi 2: Ở chi lồi động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tự từ ngồi là: A Xương ngón, xương bàn, xương cổ, xương cẳng xương cánh B Xương cánh, xương cẳng, xương cổ, xương bàn xương ngón C Xương cẳng, xương cánh, xương cổ, xương bàn xương ngón D Xương bàn, xương ngón, xương cổ, xương cẳng xương cánh E Các xương cổ, xương bàn, xương ngón, xương cẳng xương cánh Câu hỏi 3: Kiểu cấu tạo giống quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung chúng, sai khác chi tiết do: A Sự thoái hoá trình phát triển B Thực chức phận khác C Chúng phát triển điều kiện sống khác D Chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng khác E Tất Câu hỏi 4: Cơ quan tương tự (cơ quan chức) quan có (G: nguồn gốc, K: nguồn gốc khác nhau) đảm nhiệm chức phận (Gi: giống nhau, Kh: khác nhau) nên có (H: hình thái, J: kiểu gen) tương tự: A K, Gi, J B G, Gi, H C K, Kh, H D G, Kh, J E K, G, H Câu hỏi 5: Cơ quan tương tự phản ánh tiến hoá (P: phân li, Q: đồng qui) ngược lại quan tương đồng phản ánh tiến hố (P: phân li, Q: đồng qui) Có tượng nguồn (T: trùng với, Đ: đối lập) với tượng chức, ví dụ trường hợp cánh chim cánh dơi: A Q, P, Đ B P, Q, Đ C P, Q, T D Q, P, T E Q, P, Đ Câu hỏi 6: Cơ quan thoái hoá quan (P: phát triển đầy đủ sau thối biến, K: phát triển không đầy đủ, M: mang đặc điểm tổ tiên lịch sử tiến hoá) thể (F: phôi, T: trưởng thành) : A P, F B M, F C K, T D P, T E K, F Câu hỏi 7: Phát biểu khơng đúng: A Điều kiện sống lồi khỉ thay đổi, quan dần chức ban đầu, tiêu giảm dần để lại vài vết tích vị trí xưa chúng tạo nên quan thoái hoá B Trường hợp quan thoái hoá lại phát triển mạnh biểu cá thể gọi lại tổ C Cơ quan thoái hoá quan phát triển không đầy đủ thể trưởng thành D Hiện tượng tương đồng tương tự hai tượng hồn tồn trái ngược nhau, khơng tìm thấy trùng hợp hai tượng E Một số tượng thoái hoá tượng lại tổ chứng tỏ động vật thực vật có nguồn gốc lưỡng tính sau phân hố thành đơn tính Câu hỏi 8: Ví dụ thuộc quan thoái hoá: A Gai hoa hồng B Nhụy hoa đực ngơ C Ngà voi D Gai hồng liên E Tua đậu Hà Lan Câu hỏi 9: Ví dụ thuộc loại quan tương tự: A Tuyến nước bọt tuyến nọc độc rắn B Gai xương rồng, tua đậu Hà Lan C Nhụy hoa đực ngô D Cánh sâu bọ cánh dơi E Tuyến sữa đực động vật có vú Câu hỏi 10: Ví dụ thuộc loại quan tương đồng: A Vây cá vây cá voi B Cánh dơi tay khỉ C Sự tiêu giảm chi sau cá voi D Ngà voi ngà voi biển E Gai hoàng liên gai hoa hồng DI TRUYỀN HỌC CÁ THỂ ĐỀ Câu hỏi 1: Phát triển cá thể trình: A Phát triển thể tử giai đoạn đến chết B Phát triển thể từ giai đoạn đến trưởng thành, già chết C Phát triển tế bào sinh tinh sinh trứng D Biệt hoá tế bào giai đoạn phôi E Phát triển từ sau thụ tinh sinh Câu hỏi 2: Trong sinh sản vơ tính, thể hình thành từ: A Bào tử B Mô sinh dưỡng C Hợp tử D Một phần thể mẹ E Trứng Câu hỏi 3: Cơ thể phát sinh từ (M: tế bào, N: nhân tế bào, L: nhóm tế bào) thơng qua (P: ngun nhân, G: giảm phân), kèm theo trình (T: tổng hợp prơtêin, B: biệt hố tế bào), phân hố mơ, phát sinh quan mà hình thành thể hoàn chỉnh: A N, G, T B L, G, B C M, P, T D L, P, B E M, P, B Câu hỏi 4: Trong trình phát triển cá thể có: A Sự tác động qua lại gen kiểu gen B Sự tác động qua lại nhân tế bào chất C Triển khai chương trình phát triển mà hố ADN D Ảnh hưởng mơi trường E Tất Câu hỏi 5: Bố mẹ khơng truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt (H: kiểu hình, G: kiểu gen); (G: kiểu gen, H: kiểu hình) quy định khả phản ứng thể trước mơi trường (G: kiểu gen, H: kiểu hình) kết tương tác (G: kiểu gen, H: kiểu hình) mơi trường: A H, H, G, H B G, H, H, G C H, G H G D G, G, H, G E G, H, G, H Câu hỏi 6: Điều sau khơng đúng: A Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen B Tính trạng số lượng không chịu ảnh hưởng môi trường C Tính trạng số lượng chịu nhiều ảnh hưởng mơi trường D Bố mẹ truyền cho kiểu gen khơng truyền cho tính trạng trạng có sẵn E Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường Câu hỏi 7: Thường biến biến đổi (G: kiểu gen, H: kiểu hình) (G: kiểu gen, H: kiểu hình) phát sinh q trình (B: biệt hố tế bào, P: phát triển cá thể) ảnh hưởng (K: kiểu gen, M: môi trường) không biến đổi kiểu gen: A G, H, P, M B H, G, B, M C H, G, B, M D H, G, P, G E G, H, P, G Câu hỏi 8: Đặc điểm thường biến không đúng: A Là biến dị đồng loạt theo hướng B Là biến dị không di truyền C Thường biến biến đổi tương ứng với điều kiện sống D Thường biến có lợi, trung tính có hại E Thường biến xảy nhóm cá thể sống điều kiện sống giống Câu hỏi 9: Mức phản ứng (Đ: giới hạn đột biến; B: giới hạn biến dị tổ hợp, T: giới hạn thường biến) (G: kiểu gen, H: kiểu hình) trước điều kiện mơi trường (K: khác nhau, N: giống nhau): A T, G, K B T, G, N C B, H, K D Đ, G, N E B, G, N Câu hỏi 10: Điều không đúng: A Trong kiểu gen, gen có mức phản ứng riêng B Tính trạng số lượng có mức phản ứng hẹp, tính trạng chất lượng có mức phản ứng rộng C Kiểu gen quy định mức phản ứng, môi trường quy định kiểu hình cụ thể giới hạn cho phép mức phản ứng D Mức phản ứng tính trạng thay đổi tuỳ kiểu gen giống E Kiểu gen quy định giới hạn suất giống vật nuôi hay trồng ĐÁP ÁN ĐỀ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 A B C x D x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 x x x x x x x x x x x x x x x x x x ... 20: Đột biến gì? A Đột biến biến đổi tế bào chất B Đột biến biến đổi nhân tế bào C Đột biến biến đổi thể sinh vật D Đột biến biến đổi vật chất di truyền Câu 21: Thể đột biến cá thể: A Mang đột biến. .. bào sinh dục C Hợp tử D A B E A, B C ĐỀ SỐ Câu 1: Đột biến q trình sinh sản sinh dưỡng? A Đột biến tiền phôi B Đột biến sôma trội C Đột biến sôma lặn D Đột biến giao tử Câu 2: Tại sử dụng tất... hợp gen lặn đột biến quần thể D Gen lặn đột biến bị át chế gen trội alen E Nhiều cá thể quần thể bị đột biến ngẫu nhiên làm xuất loại gen lặn đột biến tương tự Câu hỏi 8: Đột biến biến đổi (H: