Mau so chu nhiem

d) Hiệu trưởng cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN trong 1 học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm thì môn học này không t[r]

PHẦN I CÁC VĂN BẢN QUY ĐỊNH CHUNG

A: NHỮNG QUY ĐỊNH CỦA HỌC SINH

(Trích điều lệ THCS, THPT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Điều 38: NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH THPT:

Học sinh có nhiệm vụ sau đây:

1 Kính trọng thầy giáo, giáo, cán nhân viên nhà trường; đoàn kết giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật nhà nước;

2 Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường;

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn bảo vệ mơi trường;

4 Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giúp đỡ gia đình tham gia cơng tác xã hội;

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường

Điều 39: QUYỀN CỦA HỌC SINH: Học sinh có quyền sau đây:

1 Được bình đẳng việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, bảo đảm điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập lớp tự học nhà, cung cấp thông tin việc học tập mình, sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hóa, thể thao, thể dục nhà trường theo quy định;

2 Được tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ, quyền khiếu nại với nhà trường cấp quản lý giáo dục định thân mình; quyền chuyển trường có lý đáng theo quy định hành; học trước tuổi, học vượt lớp, học tuổi cao tuổi quy định

3 Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu môn học thể dục, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức có đủ điều kiện

4 Được nhận học bổng trợ cấp khác theo quy định học sinh hưởng sách xã hội, học sinh có khả đời sống học sinh có lực đặc biệt

5 Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

Điều 40: HÀNH VI, NGÔN NGỮ ỨNG XỬ, TRANG PHỤC CỦA HỌC SINH:

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử học sinh trung học phải có văn hóa, phù hợp với đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh trung học

2 Trang phục học sinh phải sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường

3 Khi học khơng tơ son, đánh phấn, sơn móng tay, móng chân, nhuộm tóc để trang điểm

Tùy điều kiện trường, Hiệu trưởng định để học sinh mặc đồng phục số buổi tuần nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đồng ý

Điều 41: CÁC HÀNH VI HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC LÀM:

Học sinh khơng có hành vi sau đây:

2 Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh;

3 Đánh nhau, gây rối trật tự an ninh nhà trường nơi công cộng;

4 Làm việc khác; nghe, trả lời điện thoại di động; hút thuốc, uống rượu, bia học, tham gia hoạt động giáo dục nhà trường

5 Đánh bạc; vận chuyển, mang đến trường, tàng trữ, sử dụng văn hóa phẩm độc hại, đồi trụy; tham gia tện nạn xã hội

Điều 42: KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT:

1 Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lý giáo dục khen thưởng hình thức sau đây:

- Khen trước lớp, trước trường;

- Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi;

- Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, khen đoạt giải kỳ thi chọn học sinh giỏi theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Các hình thức khen thưởng khác

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm trình học tập, rèn luyện khuyên răn xử lý kĩ luật theo hình thức sau đây:

- Phê bình trước lớp, trước trường; - Khiển trách thơng báo với gia đình; - Cảnh cáo ghi học bạ;

- Buộc thơi học có thời hạn

B: QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2006)

I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HẠNH KIỂM: I.1 Đánh giá xếp loại hạnh kiểm:

1 Đánh giá hạnh kiểm học sinh phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, với bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường

2 Đánh giá hạnh kiểm thực sau kết thúc học kỳ, năm học xếp thành loại: tốt (T), (K), trung bình (TB), yếu (Y)

I.2 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm:

1 Loại tốt (T)

a Ln ln kính trọng người trên, thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; kính trọng thầy giáo nhân viên nhà trường; có ý thức xây dựng tập thể, đồn kết với bạn, bạn tin yêu;

b Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn;

d Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh, phịng chống tội phạm, tệ nạn xã hội tiêu cực học tập, kiểm tra thi cử;

đ Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường;

e Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục quy định Kế hoạch giáo dục, hoạt động trị, xã hội nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình

2 Loại (K): Thực quy định khoản Điều chưa đạt đến mức loại tốt; đơi có thiếu sót sửa chữa thầy giáo, giáo bạn góp ý

3 Loại trung bình (TB): Có số khuyết điểm việc thực quy định khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu sửa chữa tiến chậm

4 Loại yếu (Y): Nếu có khuyết điểm sau đây:

a Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thức quy định khoản điều này, giáo dục chưa sửa chữa;

b Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường;

c Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử;

d Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội;

đ Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất độc hại; lưu hành văn hóa phẩm độc hại, đồi trựy tham gia tệ nạn xã hội

II/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC II.1 Căn đánh giá học lực học sinh:

a Hồn thành chương trình mơn học kế hoạch giáo dục cấp THPT; b Kết đạt kiểm tra;

2 Học lực xếp thành loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: Tb), loại yếu (viết tắt: Y), loại (viết tắt: kém)

II.2 Hình thức đánh giá, điểm trung bình thang điểm.

1 Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình: a) Kiểm tra cho điểm kiểm tra;

b) Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học

2 Cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm ghi kết đánh giá, xếp loại

II.3 Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra

1 Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểm tra viết kiểm tra thực hành

a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết;

b) Kiểm tra định kỳ (KH đk) gồm: kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)

3 Hệ số điểm kiểm tra:

a) Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xuyên;

b) Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên c) Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ

II.4 Số lần kiểm tra cách cho điểm.

1 Số lần KTđk quy định phân phối chương trình môn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn

2 Số lần KTtx: học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn, sau:

a) Môn học có từ tiết trở xuống tuần: lần;

b) Mơn học có từ tiết đến tiết tuần: lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên tuần: lần

3 Số lần kiểm tra môn chuyên: số lần kiểm tra quy định khoản 1, khoản Điều này, hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra cho mơn chun

4 Điểm KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên; điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk lấy đến chữ số thập phân sau làm tròn số

5 Những học sinh khơng có đủ số kiểm tra theo quy định phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh khơng dự kiểm tra bù bị điểm Thời điểm tiến hành kiểm tra bù quy định sau:

a) Nếu thiếu KTtx mơn giáo viên mơn học phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời;

b) Nếu thiếu kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên môn học học kỳ kiểm tra bù trước kiểm tra học kỳ mơn học

c) Nếu thiếu KThk học kỳ tiến hành kiểm tra bù sau kiểm tra học kỳ

II.5 Hệ số điểm mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học kỳ cả năm

1 Đối với THPT:

a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN):

- Hệ số 2: mơn Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học; - Hệ số 1: mơn cịn lại

- Hệ số 2: môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất; - Hệ số 1: mơn cịn lại

c) Ban Cơ bản:

- Hệ số tính theo quy định đây:

Nếu học môn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa biên soạn theo chương trình chuẩn với chủ đề tự chọn nâng cao môn học đó) tính cho mơn học nâng cao đó;

Nếu học mơn nâng cao Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn cịn lại mơn Tốn, Ngữ văn; học mơn nâng cao mà mơn khơng phải Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn Tốn, Ngữ văn;

Nếu khơng học mơn nâng cao tính cho mơn Tốn Ngữ văn - Hệ số 1: mơn lại

2 Đối với học sinh THPT chuyên: a) Hệ số 3: môn chuyên;

b) Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho môn học nâng cao, trừ môn chuyên; học ban Cơ thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ môn chuyên;

c) Hệ số 1: mơn cịn lại

3 Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: mơn Tốn, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1: mơn cịn lại

II.6 Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học;

1 Môn học tự chọn: việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình môn học môn học tự chọn thực môn học khác

2 Chủ đề tự chọn thuộc môn học:

a) Các loại chủ đề tự chọn mơn kiểm tra cho điểm q trình học tập mơn đó;

b) Điểm kiểm tra loại chủ đề tự chọn mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học

II.7 Điểm trung bình mơn học

1 Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điều Quy chế này:

ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = Tổng hệ số

2 Điểm trung bình mơn học năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmkhII, ĐTBmhkII tính theo hệ số 2:

II.8 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học

1 Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ tất môn với hệ số (a,b ) môn học:

a x ĐTBmhk Toán + b x ĐTBmhk Vật lý + ĐTBhk = Tổng hệ số

2 Điểm trung bình mơn năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm tất môn học, với hệ số (a,b ) môn học:

a x ĐTBmcn Toán + b x ĐTBmcn Vật lý + ĐTBcn = Tổng hệ số

3 Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số

4 Đối với môn dạy học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học

5 Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành mơn Giáo dục Quốc phịng An ninh (GDQP-An):

a) Học sinh trường THPT, trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học miễn học môn Thể dục, học sinh THCS miễn học môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, học sinh THPT miễn học phần thực hành môn GDQP-AN, thuộc trường hợp: mắc bệnh mạn tính, bị khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn bị bệnh phải điều trị;

b) Hồ sơ xin miễn học bao gồm: đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp;

c) Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mạn tính, khuyết tật bẩm sinh thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học;

d) Hiệu trưởng cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN học kỳ năm học Nếu miễn học năm mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học lực năm;

đ) Đối với môn Giáo dục Quốc phòng An ninh: học sinh miễn học phần thực hành điểm trung bình mơn học tính vào điểm kiểm tra phần lý thuyết

II.9 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm. 1 Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên;

2 Loại khá, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0

3 Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 5,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5

4 Loại yếu: điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên khơng có mơn học điểm trung bình 2,0

5 Loại kém: trường hợp lại.

6 Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói khoản 1, 2, 3, 4, Điều này, ĐTB môn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau:

a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB môn học phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K;

b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức lại G ĐTB môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb;

c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb;

d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại điều chỉnh xếp loại Y

II.10 Xét cho lên lớp không lên lớp.

1 Học sinh có đủ điều kiện lên lớp:

a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ khơng 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại)

2 Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp:

a) Nghỉ 45 buổi trong năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại)

b) Học lực năm loại học lực hạnh kiểm năm loại yếu;

c) Sau kiểm tra lại số mơn học có điểm trung bình 5,0 để xếp loại lại học lực năm khơng đạt loại trung bình;

d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên không xếp loại lại hạnh kiểm

Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm từ trung bình trở lên học lực năm học loại yếu, lựa chọn số mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 để kiểm tra lại Điểm kiểm tra lại thay cho điểm trung bình năm học mơn học để tính lại điểm trung bình mơn học năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp

II.12 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thơng báo đến quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ, Ủy ban nhân dân cấp xã cơng nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp

C:CHỨC NĂNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM I CHỨC NĂNG

1 Giảng dạy: Giáo viên chủ nhiệm thầy dạy môn văn hóa lớp

2 Giáo dục: Cùng với giáo viên môn trường hợp khác, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc hình thành “Nhân cách” học sinh lớp

3 Tổ chức, quản lý, điều phối hoạt động giáo dục lớp Cố vấn cho tập thể học sinh, cho Đoàn lớp

II NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

1 Dạy tổ chức hoạt động học tập học sinh

2 Nắm vững kế hoạch giảng dạy, giáo dục lao đọng hướng nghiệp (nội dung) nhà trường để thực lớp học

3 Làm trung tâm, hạt nhân việc xây dựng quan hệ thầy trò

4 Cố vấn cho học sinh xây dựng lớp học thành đơn vị tập thể mang tính chất giáo dục toàn diện, phát huy khả tự giác, tự quản học sinh

5 Hiểu rõ đối tượng học sinh lớp có phương pháp giáo dục thích hợp, em đặc biệt

6 Chỉ đạo việc kết hợp lực lượng giáo dục Nhận định, đánh giá xác học sinh

PHẦN II: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KẾ HOẠCH CẢ NĂM A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP

Thuận lợi:

……… ……… ……… ……… ……… ……

Khó khăn:

……… ……… ……… ……… ……… ……

B NỘI DUNG KẾ HOẠCH 1 Giáo dục tư tưởng đạo đức:

- Mục đích yêu cầu:

……… ……… ……… ……… ………

- Chỉ tiêu:

……… ……… ……… ………

- Biện pháp chính:

……… ……… ………

………2 Giáo dục trí dục:

- Mục đích yêu cầu:

……… ……… ……… ……… ……… ………

- Chỉ tiêu:

……… ……… ……… ……… ………

- Biện pháp chính:

……… ……… ……… ……… ……… ……

3 Giáo dục lao động hướng nghiệp: - Mục đích yêu cầu:

……… ……… …………

- Chỉ tiêu:

……… ……… ……… ………

- Biện pháp chính:

……… ……… ……… ………

4 Giáo dục văn thể mỹ: - Mục đích yêu cầu:

……… ……… ……… ………- Chỉ tiêu:

……… ……… ……… ………

- Biện pháp chính:

PHẦN III:KẾ HOẠCH VÀ THI ĐUA HÀNG THÁNG

TIÊU CHUẨN THI ĐUA HÀNG TUẦN CỦA LỚP

KẾ HOẠCH THÁNG ……

Có ……….tuần;từ……… đến…………

Nội dung Chỉ tiêu Biện pháp Mốc thời

gian Ghi chú Nề nếp

Nội dung Chỉ tiêu Biện pháp Mốc thời

gian Ghi chú

……… ……… ……… ……… ………… ………… ………… … ……… Học Tập ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ………… ………… … ………… ………… ………… … ……… ……… ……… …… ……… ……… Phong trào ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ………… ………… … ………… ………… ………… … ……… ……… ……… …… ……… ……… ………

Nội dung Chỉ tiêu Biện pháp Mốc thời

gian Ghi chú

………

……

………

KẾ HOẠCH TUẦN

……… (Từ………Đến……….)

ĐIỂM THI ĐUA CÁ NHÂN – TỔ

Tổ Tổ Tổ Tổ

Tổng cộng: …… Tổng cộng: …… Tổng cộng: …… Tổng cộng: ……

SƠ KẾT HÀNG TUẦN VÀ XẾP LOẠI CỦA LỚP Hạng

:

………

Vắng

PHẦN IV:PHẦN THEO DÕI TÌNH HÌNH LỚP VÀ HỌC SINH

LÝ LỊCH HỌC SINH

S T

T Họ tên học sinh

Năm

sinh Địa liên hệ

Đoàn viên

Hoàn cảnh gia

đình Số điện thoại

S T

T Họ tên học sinh

Năm

sinh Địa liên hệ

Đoàn viên

Hoàn cảnh gia

đình Số điện thoại

CƠ CẤU TỔ CHỨC LỚP

Tổ1

Tổ 2

Tổ 3

Tổ

St

t Họ tên Stt Họ tên Stt Họ tên Stt Họ tên

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

6 6 6 6

7 7 7 7

8 8 8 8

9 9 9 9

10 10 10 10

11 11 11 11

12 12 12 12

13 13 13 13

14 14 14 14

LỚP TRƯỞNG

PHÓ HỌC TẬP

PHÓ LAO ĐỘNG

BÍ THƯ

THỦ QUỸ

CỜ ĐỎ

CỜ ĐỎ

DANH SÁCH BCH HỘI CHA MẸ HỌC SINH

STT

Trường Lớp

Họ tên Trách nhiệm Họ tên nhiệmTrách Cha mẹ em

1 Chi hội trưởng

2 Chi hội phó

3 Thư ký

CÁC NGÀY ĐẠI HỘI CMHS

ST T

Ngày đại hội Nội dung Số lượng Ghi chú

1 2 3 4

5

THỜI KHÓA BIỂU

THỜI KHÓA BIỂU

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy SHĐT

SHCN

THỜI KHÓA BIỂU

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy SHĐT

SHCN

THỐNG KÊ TÌNH HÌNH HỌC SINH

Thán g

Tổn g Số

Na m Nữ

Chính

sách Dân tộc Đồ n viên

Độ tuổi Lư u ban

Cá biệ t T

B LS Hoa Khmer 17 18 19 20 09

05

GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Mơn Thầy, phụ trách Thay đổi Ghi chú Văn

Sử Địa GDCD Anh Tốn Lý Hóa Sinh CN Tin TD+QP

THEO DÕI CHẤT LƯỢNG CHUNG CỦA LỚP

Hạnh kiểm Học lực Ghi

chú Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu

PHẦN TỔNG KẾT CHUNG

Tên

Học kỳ I Học kỳ II

Vắng

Trễ phạmVi NQ

Không thuộc

bài

Xếp loại Vắng

Trễ phạmVi NQ

Không thuộc

bài

Xếp loại

Tên

Học kỳ I Học kỳ II

Vắng

Trễ phạmVi NQ

Không thuộc

bài

Xếp loại Vắng

Trễ phạmVi NQ

Không thuộc

bài

Xếp loại

THÀNH TÍCH CỦA LỚP

PHẦN:

CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA CMHS VÀ GVCN

STT Họ tên học sinh

Kiểm diện phụ huynh họp Ý kiến của CMHS và

GVCN

I II III IV

STT Họ tên học sinh

Kiểm diện phụ huynh họp Ý kiến của CMHS và

GVCN

I II III IV

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Stt Tên Lần 1 Lần 2 Lần 3 Lập biênbản Mời phụhuynh

Stt Tên Lần 1 Lần 2 Lần 3 Lập biênbản Mời phụhuynh

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

St

t Tên Lần 1 Lần 2 Lần 3

Lập biên bản

Mời phụ huynh

St

t Tên Lần 1 Lần 2 Lần 3

Lập biên bản

Mời phụ huynh

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

ST

T Họ tên HS vi phạm Ngày Nội dung vi phạm

Cam kết của CMHS

Chữ ký của CMHS

ST

T Họ tên HS vi phạm Ngày Nội dung vi phạm

Cam kết của CMHS

Chữ ký của CMHS

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

PHẦN :

Số:……

Họ tên:

Sinh ngày: tháng năm

Họ tên cha: tuổi: Nghề nghiệp:

Họ tên mẹ: tuổi: Nghề nghiệp:

Địa chỉ: Số ĐT:

Điểm xếp loại năm rồi:

Tháng Vắng Tuần lễ Nhận xét

P K I II III IV

08 09 10 11 12 01 02 03 04 05

Vắng Điểm TB

Xếp loại

Ghi chú Điểm TN

P K HL HK

HK I HK II Cả năm

Nhận xét cuối năm GVCN: