hinh7 PPCT lai chau814

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS néi dung song song.. TiÕt sau luyÖn tËp..[r]

(1)

Ngày soạn: / /

Ngày gi¶ng: Líp 7A: / / ; Líp 7B / /

Tiết 8: hai đờng thẳng song song A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Ôn lại hai đờng thẳng //

- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng //

- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm nằm đờng thẳng cho trớc // đờng thẳng

- Biết sử dụng êke thớc thẳng dùng ê ke để vẽ đờng thẳng // 2 Kỹ năng :

- Có kỹ sử dụng êke, thớc kẻ vẽ hình 3 Thái độ :

- CÈn thËn, chÝnh xác B Chuẩn bị:

Gv: Thớc kẻ, êke, phấn màu,bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, bút chì, tÈy

C Tiến trình dạy học: I - ổn định tổ chức

Sĩ số: Lớp 7A: /36 Lớp 7B: /36 II - Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV HS nội dung

Hoạt động : Kiểm tra cũ. - Nêu tính chất góc tạo đờng

thẳng cắt đờng thẳng ? cho hình vẽ -điền vào hình số đo góc cịn lại ?

Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức lớp 6. -GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

2 đờng thẳng song song? 1 Nhắc lại kiến thức lớp 6Hai đờng thẳng song song hai đờng thẳng khơng có điểm chung

Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song

Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết.

- Cho h/s lµm ?1

- GV treo bảng phụ vẽ hình 17(SGK) ? Dự đốn đờng thẳng hình song song với

? So sánh số đo góc so le trong, đồng vị hình

? Dự đoán xem hai đờng thẳng

2 Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song

?1

H×nh häc 18

550

450

c

b a

800

900

g d

e

600

p

n m H×nh a

(2)

Hoạt động GV HS nội dung song song

- Qua ?1: Nếu c cắt a b tạo thành cặp góc so le trong, đồng vị a//b Đó tính chất dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng //

-Thông báo ký hiệu a// b

- H.a: a//b CỈp gãc so le = - H.b: Cặp góc so le không

- H.c :m// n Cặp góc đồng vị = Tính chất:

ì

Nếu đ ờng thẳng c cắt hai đ ờng thẳng a, b góc tạo thành có cặp góc so le (hoặc cặp góc đồng vị nhau) th a b song song với

Kí hiệu đờng thẳng a song song với đ-ờng thẳng b: a // b

Hoạt động 4: Vẽ đờng thẳng song song - Bảng phụ ?2 hình 18 ; 19

(SGK)

- Cho h/s trao đổi theo nhóm nêu cách vẽ bảng nhóm 5'

N1 & N3 : H×nh 18 N2 & N4 : H×nh 19

- Gäi h/s N1 ; N4 vẽ hình lên bảng

3 V đờng thẳng song song

III - Cñng cè.H íng dÉn vỊ nhµ 1 Cđng cè

- Cho h/s làm 24 (SGK-91) ? Thế đờng thẳng // - Bảng phụ

Trong câu trả lời sau câu ?

a Hai đờng thẳng // đờng thẳng khơng có điểm chung

b Hai đờng thẳng // đờng nằm đờng thẳng //

? Hãy nêu dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // ?

Bµi 24 (SGK-91) a a// b

b avµ b song song víi - HS tr¶ lêi

a Sai đờng thẳng chứa đ-ờng thẳng cắt

b §óng

2 H íng dÉn vỊ nhµ

1 Thuộc dấu hiệu nhận biết đờng thẳng //

2 Bài bập số 25 ; 26 ; 27; 28; 29(SGK-91) Bài 21 đến 24 (SBT-77)

-Híng dÉn bµi tËp 26

- VÏ 

xAB= 1800

-VÏ yAB  so le víi xAB vµ yBA=1200

(3)

Ngµy soạn: / /

Ngày giảng: Lớp 7A: / / ; Líp 7B / / TiÕt + 10: Lun tËp A Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc :

- Nắm dấu hiệu nhận biết đờng thẳng //

- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm nằm đờng thẳng cho trớc // với đờng thẳng

2 Kü năng :

- S dng thnh tho ke thớc thẳng riêng ê ke để vẽ đ thẳng // 3 Thái độ :

- Vẽ hình xác, cẩn thận B Chuẩn bÞ:

Gv: Thớc kẻ, ê ke, Com pa Hs: Thớc kẻ, ê ke, com pa C Tiến trình dạy học: I - ổn định tổ chức

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

HS1:Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng

(4)

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh HS 2: Bài tập 25 - Tr 91 SGK

Vẽ đờng thẳng a qua A

Vẽ đờng thẳng AB vẽ đờng thẳng b qua B cho b // a

Hoạt động 2: Luyện tập. - HS1 lên bảng làm tập 26 (SGK-91)

- G/v kiÓm tra

HS2: Cho A  a vẽ đờng thẳng b qua A v b//a

HS3: Nêu ĐN dấu hiệu nhận biết đ-ờng thẳng // ?

- Gọi h/s nhËn xÐt bµi 26 - G/v sưa sai cho điểm

? Còn cách khác vẽ góc 1200 ?

Bµi 26 (SGK-91)

Ax // By góc XAB = góc ABY (=1200)

và gãc so le b»ng (Theo dÊu hiÖu nhận biết đt' //)

- Dùng ê ke gãc 600 vÏ gãc kỊ bï víi

gãc 600

- h/s đọc đề

? B.tËp cho biết yêu cầu làm gì? ? Ta cần vẽ yếu tố trớc ? Vẽ nh

- HS lên bảng vẽ hình

? Điểm D đợc xác định nh

? Có thể xác định đợc điểm D thoả mãn điều kiện

- Líp vÏ vµo vë

Bµi sè 27(SGK-91)

Cho ABC

VÏ AD cho AD//BC ; AD = BC Gi¶i :

- Vẽ đờng thẳng a qua A song song với BC

- Trên đờng thẳng a lấy điểm D cho AD = BC

- Trên đờng thẳng a lấy điểm D’ nằm khác phía điểm D so vi A cho AD = AD

Ngày soạn: / /

Ngày giảng: Lớp 7A: / / ; Líp 7B / / TiÕt 10

- h/s đọc tập 28 - H/s hoạt động nhóm (5') - G/v theo dõi nhóm hớng dẫn h/s làm - Các nhóm treo bảng

- C¸c nhãm nhËn xÐt cho ? Cã mÊy cách vẽ xx'//yy' (2 cách)

Bài số 28 (SGK-91)

C1: VÏ xx', lÊy A  xx' -Tõ A ,vÏ gãc BAx = 600

-Tõ B ,vÏ gãc yBA = 600 ë vÞ trÝ so le

trong víi gãc BAx

- Vẽ tia đối tia By By,' C2: Vẽ cặp góc đồng vị

B y

A x

1200

a b

A B

B

A

x y 600

600

(5)

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh GV: Cho HS làm 29 ( 92) SGK

GV: Bµi toán cho ta điều ? Yêu cầu ta điều ?

HS: Bài toán cho góc nhọn xOy điểm O

GV: yờu cu HS1 v xOy điểm O’ GV: Gọi HS2 lên bảng vẽ tiếp vào hình HS1 vẽ O’x’//Ox; O’y’//Oy

GV: Theo em cịn vị trí điểm O’đối với gócxOy .

HS: Điểm O nằm góc xOy.

GV: Em vẽ trờng hợp

GV: H·y dïng thíc ®o gãc kiĨn tra xem gãc xOy góc xOy có không?

Bài 29 ( 92) SGK



x 'Oy '= xOy

Tơng tự 29 SGK - GV gọi HS lên bảng làm Bài 26: Tr 78 - SBT

? Cách vẽ hai đờng thẳng vng góc

Bµi 26: Tr 78 - SBT

III - Cđng cè - Híng dÉn vỊ nhµ. 1 Cñng cè

GV hệ thống lại kiến thức cần nhớ: Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // ? Cách vẽ đờng thẳng //

2 Híng dÉn vỊ nhµ

1 Học: Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // ? Cách vẽ đờng thẳng // Bài tập 30 (SGK-92) Bài 24 ; 25 ; (SBT-75)

Ngày soạn: / /

x' y'

x y

O' O x'

y'

x y

O' O

b a

c

b a

c

M•

(6)

Ngày giảng: Lớp 7A: / / ; Líp 7B / /

Tiết 11 : Tiên đề ơClít đờng thẳng Song song A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc :

- Hiểu đợc nội dung tiên đề Ơclít cộng nhận tính đờng thẳng qua M cho b//a

- Hiểu nhờ có tiên đề Ơclít suy đợc tính chất đờng thẳng // 2 Kỹ năng :

- Cho biết đờng thẳng // cát tuyến

Cho biết số đo góc, biết tính số đo góc cịn lại 3 Thái độ :

- Nghiªm tóc tÝch cùc häc tËp B Chn bÞ:

-Gv: Thíc, thíc đo góc, bảng phụ -Hs: Thớc thẳng , thớc đo góc C Tiến trình dạy học:

I - n định tổ chức

Sĩ số: Lớp 7A: /36 Lớp 7B: /36 II - Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV HS Nội dung

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Cho điểm M không thuộc đờng thẳng

a Vẽ đờng thẳng b qua M b // a

Hoạt động 2: Tiên đề - clít GV : Hãy vẽ đờng thẳng b qua M , b // a

bằng cách khác nêu nhận xét?

GV: Vậy qua điểm M có đờng thẳng song song với đờng thẳng a?

GV: Bằng kinh nghiệm thực tế ngời ta nhận thấy: Qua điểm M nằm ngồi đờng thẳng a có đờng thẳng song song với đờng thẳng a mà thơi Đó nội dung tiên đề Ơclit

1 Tiên đề clít

M a ; b qua M b // a lµ nhÊt

Qua điểm M ngồi đờng thẳng chỉ có đờng thẳng song song với đờng thẳng đó.

Hoạt động 3: Tính chất hai đờng thẳng song song GV: Với hai đờng thẳng song song a b

cã tính chất gì? GV: Cho HS làm ? /93 SGK

GV: Qua tốn em có nhận xét gì? GV: Hãy kiểm tra xem hai góc phía có quan hệ với nh nào? GV: Ba nhận xét tính chất hai đờng thẳng song song

GV: Tính chất cho ta điều suy đợc điều ?

2 Tính chất hai đờng thẳng song song

?

TÝnh chÊt

a b

•M

a

b M

4 2

1

4

3

1 B

A b

(7)

NÕu đ ờng thẳng cắt hai đ ờng thẳng song song th × : a)Hai gãc so le b»ng

b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù nhau

III - Lun tËp cđng cè - Híng dÉn vỊ nhµ 1 Lun tËp - Cđng cè

GV: củng cố lại phần kiến thức cho HS n¾m

GV: Cho HS làm 33 ( 94) SGK GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề

Bµi 33 ( 94) Sgk

a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù 2 H ớng dẫn nhà.

1 Thuộc tiên đề tính chất

2 Bµi tËp 31 ; 32; 35 (SGK-94) Bµi 27 ; 28 ; 29 ; 34 (SBT-78)

HD 31 để kiểm tra đt' // hay không, ta vẽ cát tuyến kiểm tra góc so le ; đồng vị cú bng khụng ?

Ngày soạn: / /

Ngày giảng: Lớp 7A: / / ; Lớp 7B / / TiÕt 12 : LuyÖn tËp A Mơc tiªu: Gióp HS.

1 KiÕn thøc :

Cho đt' // cát tuyến cho biết số đo góc, biết tính góc cịn lại - Vận dụng tiên đề Ơclít tính chất đờng thẳng // để giải tập

- Bớc đầu biết suy luận toán biết cách trình bày toán 2 Kỹ năng:

- Vẽ đờng thẳng // - Giải tập 3 Thái độ :

(8)

Gv: Thíc kẻ, thớc đo góc, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, thớc đo góc

C Tin trỡnh dạy học: I - ổn định tổ chức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Phát biểu tiên đề Ơclít làm tập

32 (SGK-94) - h/s nhËn xÐt

- G.v sưa sai - cho ®iĨm

- H/s phát biểu tiên đề Ơclít Bài tập 32 SGK-94

a Đ ; c S b Đ ; d Đ Hoạt động 2: Luyện tập

GV: Cho HS làm 34 ( 94) SGK ( Hoạt động nhúm ngi)

GV: yêu cầu làm nhóm phải có hình vẽ, có tóm tắt dới dạng ký hiệu, tính toán phải có lý

GV treo bảng phụ 36 yêu cầu đại diện nhóm lên điền nhóm khác bổ xung

Bµi 34 ( 94) Sgk

a)Theo tính chất hai đờng thẳng song song ta có B = A 1  4= 370 ( cặp góc so le )

b) Cã A4 vµ A1 lµ hai gãc kÒ bï suy

  0

1

A = 180 - A = 180 - 370 = 143

Có A = B 1  4= 1430 ( góc đồng vị )

c) B = A 2  1= 1430 ( gãc so le )

Hoặc B = B  2  4 = 1430 ( đối đỉnh )

- h/s lµm bµi 36 (SGK-94) - H/s khác làm nháp - G/v theo dâi h/s lµm bµi tËp - h/s nhËn xÐt

- G/v sưa sai (nÕu cã)

Bµi tËp 36 (SGK-94). Cho a// b

c  a =  A

c  b =  B

Điền vào chỗ trống Giải:

a A 3= B 3(cỈp gãc so le trong).

b A 3= B 2(cặp góc đồng vị)

c B 3+ A 4= 1800(2 gãc cïng phÝa)

d B 4= A 2(2 gãc so le ngoµi)

- h/s đọc tập 38 (SGK-95) - Cho h/s HĐ nhóm (3')

Nhãm ; 3: Hoµn thµnh cét Nhãm ; 4: Hoµn thµnh cét

- Các nhóm thảo luận điền câu cần ghi vào bảng phơ

Bµi tËp 38 (SGK-95) * Nhãm ; 3:

BiÕt d//d' th× suy ra: a A 1= B 3vµ b A 1 = B1

4 2 B A b a

d 4 2

3 B A d' a b

(9)

Hoạt động GV HS Nội dung c 

1

A + 

B = 1800

Nếu đt' cắt đt' // : a góc so le = b góc đồng vị =

c gãc cïng phÝa bï - G/v theo dâi c¸c nhãm

- C¸c nhãm treo bảng

- Gọi nhóm nhận xét chéo - G/v söa sai (nÕu cã)

chèt kiÕn thøc

* Nhãm ; 4:

BiÕt (h.25b) a 

4

A = 

B hc b A 1= B1

c 

A + 

B = 1800

th× suy d // d'

* Nếu đờng thẳng cắt đờng thẳng mà a góc tạo thành có góc so le = b hai góc đồng vị c hai góc phía bù đờng thẳng // với III - Củng cố - Hớng dẫn nhà

1 Cñng cè

1 Thế đờng thẳng // ?

2 GV hệ thống lại kiến thức cần nhớ 2 H íng dÉn vỊ nhµ:

1 Ơn tiên đề Ơclít tính chất đờng thẳng // Bài tập 39 ; 29 ; 30 (SBT-79)

3 Đọc trớc từ vng góc đến //

-Ngày soạn: / /

Ngày giảng: Lớp 7A: / / ; Líp 7B / /

Tiết 13 : từ vng góc đến song song A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết quan hệ đt' vng góc // với đờng thẳng thứ - Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học

- TËp suy luận

2 Kỹ năng: H/s có kỹ nhËn biÕt :

- Hai đờng thẳng // ; hai đờng thẳng vng góc với hình vẽ 3 Thái độ:

- TÝch cùc häc tËp, yªu thích học môn B Chuẩn bị

Gv: Thớc kẻ, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, b¶ng nhãm

d' d

4 32 1

4

(10)

C Tiến trình dạy học I - ổn định tổ chức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - HS1 Hãy nêu dấu hiệu nội dung

ờng thẳng // ? cho điểm M nằm đ-ờng thẳng d vẽ đđ-ờng thẳng c qua M cho c  d

- HS2 Phát biểu tiên đề Ơ clít tính chất hai đờng thng //?

Trên hình bạn vẽ dùng êkê vẽ ®iĨm d' qua M vµ d'  c

- h/s nhận xét bạn - G/v sửa sai cho điểm

? Trên hình vẽ em có nhận xét quan hệ đ.thẳng d d' ? ?

Đó quan hệ tính // đ.thẳng d// d' có cặp góc đ vị = 90

0

Hoạt động 2: Quan hệ tính vng góc song song đờng thẳng - Cho h/s quan sỏt h.27 (SGK-96)

và trả lời ?1

- Cho h/s vÏ h.27 vµo vë - h/s lên bảng vẽ

? Da vo du hiu nhn biết hai đờng thẳng song song a // b GV: Em nêu nhận xét quan hệ hai đờng thẳng phân biệt vuông góc với đờng thẳng thứ ba - Gọi h/s nhắc lại tính chất

- G/v tãm t¾t díi dạng hình vẽ ký hiệu hình học

a  c

b  c => a// b

Đa tập sau lên bảng phụ

Nu a// b đờng thẳng c  a , theo em quan hệgiữa c b nh ? Vì ? Gợi ý : Nếu c khơng cắt b đợc khơng? ?

1 Quan hệ tính vng góc và song song đờng thẳng.

?1 :

b a

c

a a// b

b V× a c => Aˆ = 900

V× b  c => B = 900

Mµ Aˆ 3, B lµ SLT => a // b (dÊu hiƯu)

Tính chất1:

ỡ

Hai đ ờng thẳng phân biệt vuông góc

với đ êng th¼ng thø ba th chóng song song víi nhau

a  c b  c

Bµi tËp:

- Nếu c khơng cắt b; c  a A, qua A có đờng thẳng a c // với b điều trái tiên đề Ơclít Vậy c cắt b

d c

•

M d'

 a // b

(11)

Hoạt động GV HS Ni dung

- Nếu c cắt b góc tạo thành = ? - Qua em rút nhận xét ?

- Nếu c cắt b t¹i B

=> B =A  1  3 (2 gãc so le trong) mµ A 3 =

900

=> B = 900 hay c  b

Tính chất 2: Một đờng thẳng vng góc với đờng thẳng // cũng

 đờng thẳng kia.

- G/v : Đó tính chất quan hệ tính vuông góc song song - Em hÃy nhắc l¹i tÝnh chÊt ?

- h/s tãm tắt nội dung tính chất ? - So sánh néi dung tÝnh chÊt ? - Bµi tËp 40 (SGK-97)

- h/s điền vào chỗ

a// b

=> c // b

c a

 

  - Hai tÝnh chÊt ngợc

nhau

Bài tập 40 (SGK-97) a a// b

b c b

Hoạt động 3: Ba đờng thẳng song song - Cho h/s nghiên cứu mục 2/97 (2')

- H/s hoạt động nhóm làm ?2 (5')

- H/s th¶o ln ghi kết vào bảng nhóm

- Gi i din nhóm trình bày suy luận giả thiết a

- Ph¸t biĨu tÝnh chÊt (Sgk-97)

G/v: Khi đờng thẳng d ; d' ; d'' // với đôi một, đờng thẳng // với

Ký hiÖu d// d' //d''

- Cho h/s lµm bµi tËp 41 (Sgk-97)

2 Ba đờng thẳng song song ?2: Bảng phụ hình vẽ

a b) a) d'' d' d d d' d''

a d'// d''

b a  d'' v× a d d' //d a d'' a  d vµ d // d'' d' // d'' vuông góc với a Tính chất:

Hai đ ờng thẳng phân biệt song song với đ ờng thẳng thứ ba th ì chúng song song víi nhau

'// '// '' ''// d d d d d d    

Bµi tËp 41 (Sgk-97) NÕu a// b vµ a//c th× b//c III - Cđng cè - Híng dÉn vỊ nhµ

1 Cđng cè

GV: Treo bảng phụ có ghi đề

a) Dùng ê ke vẽ hai đờng thẳng a, b vng góc với đờng thẳng c

b) T¹i a // b

c) Vẽ đờng thẳng d cắt a, b lần lợt C;D Đánh số góc đỉnh C, đỉnh D đọc tên góc ? Giải thích Nêu lại tính chất quan hệ  //

Bài tập a

b a// b a ; b cïng  c c  

1

C = D ( so le trong)         2 4

C = D ;C = D ( )

đồng vị đồng vị

H×nh häc 28

(12)

2 Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc tÝnh chÊt

- Bài tập 42 đến 44 (SGK-98) Bài 33 ; 34 (SBT-80) - Giờ sau luyện tập

Ngày soạn: / /

Ngày giảng: Lớp 7A: / / ; Líp 7B / / TiÕt 14 : lun tËp A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm vững quan hệ đờng thẳng vng góc // với ng thng th ba

- Bớc đầu tập suy luận

2 Kỹ năng: H/s có kỹ nhận biÕt :

- Có kỹ vẽ hình, phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học 3 Thái độ:

(13)

B ChuÈn bÞ

Gv: Thớc kẻ, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, bảng nhóm C Tiến trình dạy học

I - ổn định tổ chức

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS 1: Chữa tập 42 ( 98) SGK

HS 2: Chữa tập 43 ( 98) SGK BT 42/98

c

a b

BT 43/98

b a

c

Hoạt động 2: Luyện tập GV: Cho HS làm 44/98 SGK

GV: Treo bảng phụ có ghi sẵn đề GV: Goi HS lên bảng vẽ hình tóm tắt nội dung toán ký hiệu GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi toán HS khác lên bảng trình bày giải

Bµi 44/98 (SGK)

V×: b // a c // a suy ra: b // c GV: Cho HS lµm bµi 46 ( 98 ) SGK

GV: Nhìn hình vẽ hÃy phát biểu lời nội dung toán?

GV: Vì a // b

GV: Muốn tính đợc góc DCB ta làm ntn? GV: Lu ý HS đa điều khẳng định điều phải nêu rõ

Bµi 46 ( 98 ) Sgk

a) V× AB  a AB  b

b) V× a // b ( Theo câu a )

và gãc ADC vµ DCBlµ hai gãc cïng

phÝa

 DCB = 1800 - 

ADC

 DCB = 1800 – 1200 = 600

c b a

?

1200

D C B

A

 a // b

(14)

Hoạt động GV HS Nội dung GV: Cho HS làm 47 ( 98) SGK

GV: Nhìn hình vẽ hÃy phát biểu lời nội dung toán

( Hot ng nhúm)

GV: Yêu cầu HS làm phải có hình vẽ, ký hiệu hình Bài suy luận phải có

Bµi 47 ( 98) Sgk

Có a // b a  AB A  b  AB B (Tính chất 2)  B = 900 ( cặp góc đồng vị )

Cã a // b  C + D   = 1800

( cỈp gãc cïng phÝa )  D = 1800 - 

C= 1800 – 1300 = 500

III - Cđng cè - Híng dÉn vỊ nhµ 1 Cđng cè

? Qua bµi em h·y cho biÕt :

Làm để kiểm tra đợc đờng thẳng có // với khơng ? Hãy nêu cách kiểm tra ?

? Nêu tính chất liên quan đến đờng thẳng  // ? 2 Hớng dẫn nhà

- Ôn tiên đề Ơclít , tính chất đờng thẳng //, tính chất quan hệ  // - Bài tập 48 (SGK-999) Bài 35 đến 38 (SBT-80)

- Đọc Đ : Định lý

? ? 1300

D

C B

A a