Thực hiện Quyền phát triển của trẻ em nhằm phát triển tòan diện nhân cách của trẻ - những chủ nhân tương lai của đất nước, gia đình có trách nhiệm đảm bảo Quyền được nuôi dưỡng và được [r]
(1)LỚP
QUYỀN ĐƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I MỤC ĐÍCH
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu Quyền phát triển trẻ em mối quan hệ Quyền phát triển với nhóm Quyền khác
2 Kỹ năng: Giúp học sinh phân tích yếu tố ảnh hưởng đến Quyền phát triển trẻ em Thái độ: Có thái độ trước tượng vi phạm Quyền phát triển trẻ em
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Giấy A4, A0, bút nét to, băng dính
- Một phát triển có yếu tố (vẽ giấy A0) - Sáp màu bút màu
III HỌAT ĐỘNG
Khởi động : Trò chơi “Gieo hạt”
GV cho học sinh đứng thành vòng tròn, hướng dẫn em làm theo + Gieo hạt: cúi hai tay, chạm xuống đất
+ Nảy mầm: đứng thẳng người, giơ hai tay lên cao + Một nụ : giơ cánh tay phải, ngón tay chụm lại + Hai nụ : giơ cánh tay trái, ngón tay chụm lại + Một hoa : giơ cánh tay phải, xòe bàn tay + Hai hoa : giơ cánh tay trái, xịe bàn tay
+ Gió thổi, lay : giơ hai cánh tay lắc tòan thân sang trái, sang phải
+ Mùi hương thơm ngát : Để hai tay trước ngực đưa vòng qua đầu, hất hai tay sang hai bên
* Họat động 1: trẻ em cần để phát triển?
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu yếu tố cần thiết cho phát triển trẻ em Cách tiến hành:
Bước 1: Mời học sinh vẽ bảng giấy A0, dựa vào trò chơi khởi động nêu câu hỏi: + Muốn phát triển tốt cần có yếu tố gì?
+ GV ghi ý kiến trả lời lên bảng vào nhánh cây: Nước, phân, chăm sóc, đất tốt… Bước 2: Liên hệ tới phát triển thể lực trẻ em
+ Vật chất: mặc, ăn, ở, chăm sóc y tế…
+ Tinh thần: học, vui chơi, tín ngưỡng, tơn giáo, có tên, có gia đình…
Giáo viên chốt lại lại yếu tố mà học sinh vừa nêu đưa định nghĩa Quyền phát triển Công ước
Kêt luận: Các Quyền phát triển bao gồm hình thức giáo dục (chính thức khơng thức) nhằm giúp em học hỏi, có tri thức kỹ cần thiết em cần có có Quyền biết thông tin vấn đề trẻ em, đồng thời có Quyền có mức sống chăm sóc đủ cho phát triển thể lực, tinh thần, trí lực xã hội trẻ
* Họat động 2: Vẽ tranh
Mục tiêu: thể hình ảnh Quyền phát triển trẻ em hình vẽ Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên treo dán tờ giấy lớn có ghi điều khỏan đặc biệt liên quan đến Quyền phát triển trẻ em lên bảng lên tường, yêu cầu vài học sinh đọc to điều khỏan
Bước 2:
- Giáo viên chia lớp thành nhóm (5-6 em /nhóm)
- Yêu cầu nhóm vẽ thể biểu tượng có liên quan đến Quyền phát triển trẻ em
Ví dụ: Một người vẽ hình ảnh giáo dục, người khác vẽ hình ảnh vui chơi giải trí, người khác vẽ hình ảnh thông tin, người khác …
Bước 3: Dán tất tranh lên tường để nhóm quan sát bình luận theo cách đổi chéo nhóm
(2)Bước 4: Giáo viên gọi số em đọc phụ lục điều khỏan cơng ước có liên quan đến Quyền phát triển
* Họat động 3: Vai trò trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực Quyền phát triển của trẻ em
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu rõ gia đình, nhà trường, xã hội có vai trị trách nhiệm việc thực Quyền phát triển trẻ em
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm (5-6 em/nhóm)
Bước 2: Phát cho nhóm phiếu tập tình (Phụ lục 2)
+ Các nhóm thảo luận tình ghi phiếu tập nhóm phân cơng sắm vai thể tình
+ Sau nhóm thể hiện, yêu cầu học sinh thảo luận nêu ý nghĩa tình Tình vi phạm điều khỏan công ước Quyền trẻ em
Bước 3: Các nhóm thảo luận câu hỏi sau;
1) Theo em, điều khỏan công ước quốc tế Quyền trẻ em mà Việt Nam chưa thực đầy đủ? Vì sao? Cho ví dụ cụ thể
2) Chúng ta học sinh cần phải làm để thực Quyền phát triển mình? - Từng nhóm trình bày ý kiến thảo luận
Bước 4: Giáo viên chốt lại ý kiến thảo luận nhóm, nhấn mạnh ý:
Các em cần cho người lớn biết nhu cầu học tập, cung cấp thông tin, vui chơi giải trí lành mạnh Việc chủ động tìm kiếm thơng tin, nhờ giúp đỡ nói lên quan tâm lo ngại em góp phần làm cho Quyền phát triển thực
Bước 5: Giáo viên sử dụng hình ảnh phát triển (Phụ lục 3)
- Yêu cầu học sinh đọc to Quyền thể phát triển - Yêu cầu vài học sinh khác nhắc lại
Lưu ý:
Giáo viên nhắc học sinh nhớ Quyền phát triển trẻ em có liên quan mật thiết đến Quyền sống cịn, Quyền bảo vệ Các tình sắm vai đề cập đến tất Quyền
THÔNG TIN CƠ BẢN DÀNH CHO GIÁO VIÊN 1 Nội dung Quyền phát triển
a- Quyền thông tin
Điều 17 công ước Quyền trẻ em có nêu: Nhà nước phải đảm bảo cho trẻ em tiếp xúc với thông tin tài liệu có xuất xứ từ nguồn khác nhau, phải khuyến khích phương tiện thơng tin đại chúng truyền bá thơng tin có ích lợi mặt xã hội văn hóa trẻ em, nhà nước phải có biện pháp bảo vệ trẻ em chống lại tài liệu nguy hiểm
Như trẻ em có Quyền thông tin cách đầy đủ, giúp cho trẻ em phát triển tri thức, có thêm hiểu biết xã hội Đặc biệt lứa tuổi dậy thì, em cần cung cấp thông tin để hiểu rõ thay đổi thân tuổi dậy thì, vấn đề xã hội tác động đến sức khỏe phát triển em
b – Quyền giáo dục
Điều 28, 29 có nêu trẻ em có Quyền học tập nhà nước có nghĩa vụ đảm bảo giáo dục tiểu học bắt buột miễn phí Nhà trường tôn trọng Quyền nhân phẩm trẻ em Giáo dục phải nhằm phát triển nhân cách, tài năng, tinh thần thể chất mức độ cao Chuẩn bị cho trẻ có sống tốt đẹp sau này, giáo dục trẻ biết kính trọng cha mẹ, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tơn trọng văn hóa giá trị người khác
c- Quyền vui chơi giải trí tham gia họat độn văn hóa
Điều 31 có nêu, trẻ em có Quyền vui chơi, giải trí tham gia vào họat động văn hóa nghệ thuật, vui chơi giải trí lành mạnh giúp cho em phát triển tinh thần thể chất
d- Quyền tự tín ngưỡng
Điều 14 có nêu nhà nước phải tôn trọng Quyền trẻ em tự tư tưởng, tín ngưỡng tơn giáo theo hướng dẫn thích hợp cha mẹ
e – Quyền phát triển nhân cách (về mặt xã hội tâm lý)
Các điều 5,6,13,14,15,56 có nêu nhà nước tôn trọng Quyền trách nhiệm cha mẹ, gia
đình hướng dẫn trẻ phát triển lực em Mọi trẻ em có Quyền sống, nhà nước có nghĩa vụ đảm bảo tồn phát triển trẻ Trẻ em có Quyền tự bày tỏ ý kiến, quan điểm
(3)g – Quyền phát triển sức khỏe thể lực
Điều 24 có nêu trẻ em có Quyền hưởng tình trạng sức khỏe cao nhất, chăm sóc y tế, đảm bảo cho tất trẻ em hưởng dịch vụ chăm sóc sức khỏe
- Quyền lắng nghe
Điều 12, 13 có nêu ý kiến trẻ, phải xem xét vấn đề thủ tục ảnh hưởng đến trẻ em
* Định nghĩa Quyền phát triển
Các Quyền phát triển bao gồm tất hình thức giáo dục (chính thức khơng thức) Quyền có mức sống đầy đủ cho phát triển thể lực, tinh thần, trí tuệ, đạo đức xã hội
2 Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực Quyền phát triển trẻ em.
Thực Quyền phát triển trẻ em nhằm phát triển tòan diện nhân cách trẻ - chủ nhân tương lai đất nước, gia đình có trách nhiệm đảm bảo Quyền ni dưỡng có mức sống đầy đủ tạo điều kiện cho trẻ phát triển đầy đủ tốt mặt thể lực, tình cảm đạo đức Nhà trường có trách nhiệm giáo dục hòan thiện nhân cách phát triển trí tuệ, văn hóa tinh thần, vui chơi giải trí Xã hội có trách nhiệm đảm bảo cho trẻ Quyền chăm sóc y tế, Quyền có họ tên khai sinh, quốc tịch, Quyền tự tham gia tổ chức địan thể, Quyền thu nhận thơng tin, tự tính ngưỡng
- Giáo viên cần phải
+ Tôn trọng nhân cách trẻ em
+ Tạo điều kiện cho trẻ họat động vui chơi giải trí tham gia họat động văn hóa nghệ thuật
+ Cung cấp cho trẻ thơng tin có ích ngăn chặn thơng tin có hại đến tư tưởng tình cảm trẻ em + Tạo điều kiện cho trẻ có hội bày tỏ ý kiến, tôn trọng giải ý kiến trẻ em
+ Lắng nghe ý kiến em
+ Trao đổi tuyên truyền với bậc phụ huynh cộng đồng thực Quyền phát triển trẻ em
V PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1:
VỀ CÁC ĐIỀU KHOẢN ĐẶC BIỆT TRONG CƠNG ƯỚC CĨ LIÊN QUAN ĐẾN QUYỀN PHÁT TRIỂN:
- Điều 17: Quyền thông tin - Điều 28, 29: Quyền giáo dục - Điều 31 : Quyền vui chơi giải trí
- Điều 31 : Quyền tham gia vào họat động văn hóa - Điều 14 Quyền tự tư tưởng tự tín ngưỡng
- Điều 5, 6, 13, 14, 15 : Quyền phát triển nhân cách (về mặt xã hội tâm lý) - Điều 24 : Quyền phát triển sức khỏe thể lực
- Điều 12, 13 : Quyền lắng nghe
PHỤ LỤC 2
1 Lan học sinh lớp 5, em học giỏi cô giáo bạn u q, nhà nghèo, bó nghiện rượu, mẹ phải tần tảo nuôi chị em Lan Bố Lan bắt em phải nghỉ học để nhà giúp mẹ Lan cố gắng thuyết phục không Lan buồn mong ước đến trường
2 Ngọc gái có giọng hát hay hay hát Ngọc cô giáo bạn giới thiệu tham gia vào đội văn nghệ trường chuẩn bị cho ngày 20/11 Khi bạn đến rủ Ngọc tập văn nghệ, Ngọc xin phép bố mẹ bố định không cho đi, Ngọc trốn bị bố đánh trước mặt bạn bè Ngọc
3 Tuấn học trị thơng minh, nhiều bạn bè yêu quý nên bạn bè hay gọi điện cho Tuấn Bố mẹ Tuấn cho bạn rủ Tuấn chơi nên thường quản lý cách nghe trộm điện thọai Một hôm Phương gọi điện mời Tuấn đến nhà chơi Tuấn xin phép bố mẹ, chưa kịp nói lý bố mẹ khơng cho Tuấn tỏ bực tức biết bố mẹ thường xuyên nghe trộm điện thọai
4 Bố mẹ Đức ly hôn, bố lấy vợ mẹ củng lấy chống, em nhà với bà Vì bà q già yếu, khơng ni em, nên gửi cho người bác ruột nuôi dưỡng Em bị ngược đãi Cả nhà sai khiến việc em thời gian học Đức học ngày vì mệt mỏi buồn tủi, em bỏ nhà lang thang
PHỤ LỤC 3
(4)