Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 2 bài 2: Tính chất kết hợp của phép nhân để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 2 bài 2: Tính chất kết hợp của phép nhân được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Sử dụng t/chất g/hoán & k/hợp phép nhân để tính gtrị b/thức cách th/tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp ghi sẵn: a III b c (axb)xc ax (bxc) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy học 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: Hoạt động thầy - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn *Gthiệu: GV nêu mtiêu - HS: Nhắc lại đề học & ghi bảng đề *Gthiệu t/chất kết phép nhân: hợp - HS: Đọc bảng số - 3HS lên th/h tính để a So sánh gtrị hoàn thành bảng b/thức: - GV: Viết b/thức: (2 x 3) x & x (3 x 4), y/c HS tính gtrị b/thức, so sánh gtrị b/thức với - GV: Làm tg tự với cặp b/thức khác b Gthiệu t/chất k/hợp phép nhân: - Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức (axb)xc & ax(bxc) để điền kquả vào baûng a b c (a+b)+c ( x ) x = 60 a+ (b+c) 3x(4 x5)= 60 ( x ) x = 30 5x(2 x3)= 30 ( x ) x = 48 4x(6x2)= 48 - Y/c: Hãy so sánh gtrị - Đều 15 b/thức (axb)xc với gtrị b/thức ax(bxc) a=3, b=4 & c=5? - HS: TLCH - Th/h tg tự với cột - Luôn lại - Vậy gtrị b/thức - HS: Đọc (a+b)+c = a+ (axb)xc ntn so với gtrị b/thức ax(bxc)? - GV: Ta viết: (axb)xc = ax(bxc) - GV: Vừa vừa nêu: + (axb) đc gọi tích hai thừa số, biểu thức (axb)xc có dạng tích hai thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba c + Xé b/thức ax(bxc) ta thấy a số thứ tích (axb) , (bxc) tích số thứ hai & số thứ ba trg b/thức ax(bxc) + Vậy th/h nhân tích hai số với số thứ ta nhân số thứ với tích số thứ & số thứ - GV: Y/c HS nhắc lại kluận *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Viết: x x - Hỏi: B/thức có dạng tích số? + Có cách để tính gtrị b/thức? - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức theo cách (b+c) - HS: Đọc k.luận - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Gthích - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Đọc y/c - HS: Th/h tính tổng số tiền ngày với - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & nêu cách làm đúng, sau y/c HS tự làm tiếp phần lại Bài 2: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - Viết: 13 x x Y/c: Tính gtrị b/thức theo cách - Hỏi: Trg cách làm cách thuận tiện hơn? Vì sao? - GV: Y/c HS làm tiếp phần lại - GV: Chữa & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: Bài toán cho ta biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV: Y/c HS suy nghó & giải toán cách - GV: Chữa & Nêu: Số HS trg gtrị b/thức x 15 x 2, có cách tính gtrị b/thức & cách giải toán 3) Củng cố-dặn dò: - Hỏi: Củng cố - GV:Tổng kết học, dặn HS làm BT & CBB - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: TLCH - HS: Gthích tg tự với tr/h lại o0o ... cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: Bài toán cho ta biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV: Y/c HS suy nghó & giải toán cách - GV: Chữa & Nêu: Số HS trg gtrị b/thức x 15 x 2, có cách tính gtrị... Viết b/thức: (2 x 3) x & x (3 x 4) , y/c HS tính gtrị b/thức, so sánh gtrị b/thức với - GV: Làm tg tự với cặp b/thức khác b Gthiệu t /chất k /hợp phép nhân: - Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu... ( x ) x = 60 a+ (b+c) 3x (4 x5)= 60 ( x ) x = 30 5x (2 x3)= 30 ( x ) x = 48 4x(6x2)= 48 - Y/c: Haõy so sánh gtrị - Đều 15 b/thức (axb)xc với gtrị b/thức ax(bxc) a=3, b =4 & c=5? - HS: TLCH - Th/h