GAGDCD 8

Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học ở nội dung: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư, Tự lập, Lao động tự giác và sáng tạo, Quyền và nghĩa vụ của công dân trong g[r]

(1)

Tuần Ngày soạn: 08 10 2008 Tiết Ngày dạy: 14 10 2008

Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Nắm yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác Thái độ:

- Có lịng tự hào dân tọc tơn trọng dân tộc khác

- Có nhu cầu tìm hiểu, học tập giá trị tốt đẹp văn hóa dân tộc khác Kĩ năng:

- Biết phân biệt sai việc tôn trọng, học hỏi dân tộc khác - Biết cách tiếp thu có chọn lọc, phù hợp

- Học tập nâng cao hiểu biết tích cực tham gia hoạt động xây dựng tình đồn kết dân tộc

II PHƯƠNG PHÁP VÀ TÀI LIỆU - Thảo luận nhóm, đàm thoại, đối thoại - Sách gk,những tư liệu liên quan

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Em nêu hoạt động trị lớp, trường địa phương em? Bài mới:

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh ảnh thành tựu văn hóa dân tộc, GV đặt câu hỏi:

Em có nhận xét hình ảnh, tư liệu trên? Trách nhiệm thành tựu văn hóa đó?

* Hoạt động 2: Đặt vấn đề

Gv gọi HS đọc mục đặt vấn đề trả lời số câu hỏi sau:

Vì Bác Hồ lại vinh danh danh nhân văn hóa giới? Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào văn hóa giới?

3 Lý quan trọng giúp kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?

I Đặt vấn đề:

- Bác Hồ 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, Người ln đấu tranh độc lập, tự Tổ quốc, tiến nhân loại

- Là tượng kiệt xuất lòng tâm dân tộc

- Bác cống hiến trọn đời cho nghiệp giải phóng dân tộc

- Góp phần vào đấu tranh chung dân tộc hịa bình độc lập, dân chủ tiến

2 – Cố đô Huế - Vịnh Hạ Long - Phố cổ Hội An - thánh địa Mỹ Sơn

(2)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học Thế tôn trọng, học hỏi dân tộc khác?

2 Ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác?

3 Chúng ta phải làm việc tơn trọng, học hỏi văn hóa dân tộc khác?

* Hoạt động 4: Luyện tập

Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu tập

Học sinh suy nghĩ trả lời

- Nhã nhạc cung đình Huế - văn hóa ẩm thực miền - Áo dài Việt Nam

3 – Mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác

- Phát triển ngành cơng nghiệp có nhiều triển vọng

II Nội dung học

-Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hóa dân tộc khác

-Ln tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hóa, xã hội dân tộc khác

* Ý nghĩa:

-Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh phát huy sắc dân tộc

- Góp phần cho nước xây dựng văn hóa chung nhân loại ngày tiến bộ, văn minh

* Chúng ta làm để tơn trọng, học hỏi dân tộc khác:

- Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống văn hóa dân tộc giới

- Tiếp thu cách chọn lọc, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh truyền thống người Việt Nam III Bài tập

4 Đồng ý với ý kiến bạn Hịa vì: nước phát triển nghèo nàn, lạc hậu có giá trị văn hóa mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập Củng cố - dặn dò:

Giáo viên củng cố lại toàn nội dung học Làm tập lại SGK

Chuẩn bị kiểm tra tiết

(3)

Tuần Ngày soạn: 05 10 08 Tiết Ngày KT: 12 10 08

KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu:

- Củng cố lại số kiến thức

- Đánh giá tiếp thu học sinh - Giáo dục tính cẩn thận, trung thực

II Chuẩn bị: Giấy, bút

III Tiến trình lên lớp: Ổn định

2 Đề bài:

I Trắc nghiệm: (2đ)

Câu 1: Em đồng ý với việc làm a Bắt chước kiểu quần áo điện ảnh

b Tìm hiểu phong tục, tập quán nước thể giới

c Chỉ xem phim, truyện nước ngồi ; khơng xem phim truyện Việt Nam d Học hỏi công nghệ sản xuất ứng dụng Việt Nam

e Chỉ dùng hàng ngoại, chê hàng Việt Nam f Không xem nghệ thuật dân tộc Việt Nam g Dùng tiếng Việt xen lẫn tiếng nước ngồi

h Khơng xem nghệ thuật dân tộc nước khác II Tự luận: (8đ)

Câu 2: Thế xây dựng tình bạn sáng? Nêu ý nghĩa tình bạn sáng? (3đ) Câu 3: Hãy kể hoạt động trị- xã hội mà em thường tham gia (3đ)

Câu 4: Hãy nêu câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn sáng ? (2đ0 ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm: (2đ) Câu 1: ( 2đ)

b d

II Tự luận: (8đ) Câu 2: (3đ)

Nêu khái niệm tình bạn ( 2đ)

- tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng

Nêu ý nghĩa tình bạn ( 1đ)

- Tình bạn sáng lành mạnh giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, u sống hơn, biết tự hồn thiện để sống tốt

Câu 3: Nêu hoạt động Ít hoạt động Câu : Nêu câu ca dao, tục ngữ danh ngơn ( 2đ)

3 Dặn dị: Chuẩn bị 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Rút kinh nghiệm, bổ sung:

(4)

Tuần 10 Ngày soạn: 16 10 2009 Tiết 10 Ngày dạy: 19 10 2009

Bài GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I.Mục tiêu học:

1.kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

2.Thái độ;

- Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi

- Ham thích, nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa 3.Kĩ năng:

- Biết phân biệt biểu không

- Thường xuyên tham gia vận độngmọi người tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sống văn hóa

II.Phương pháp:

- Thảo luận nhóm, cá nhân III.Tài liệu phương tiện

- SGK, SGV lớp tư liệu gương người tốt, việc tốt IV.Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ 3.Bài

Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Đặt vấn đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề trả lời số câu hỏi sau theo nhóm

1 Những tượng tiêu cực ảnh hưởng đến sống người dân?

2 Nêu biểu nếp sống văn hóa khu dân cư?

3 Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư? Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư?

* Hoạt động 2: Nội dung học

- Học sinh nghiên cứu phần nội dung học trả lời số câu hỏi sau:

1.Thế cộng đồng dân cư?

2.Xây dựng nếp sống văn hóa có ý nghĩa nào?

Nội dung I.Đặt vấn đề

1.– Hiện tượng tảo hôn

-Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm

-Người chết gia súc chết mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma

2.– Các em lấy vợ, lấy chồng sớm phải xa gia đình sớm

- Có em khơng dược học

- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ , sống dang dở

- Nguyên nhân sinh đói nghèo 3, ( học sinh tự trả lời)

II Nội dung học

1 Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh sống toàn khu vực lãnh thổ đơn vị hành gắn bó khối, họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi chung

(5)

- Học sinh làm tập SGK - Học sinh suy nghĩ cá nhân

- Giáo viên cho học sinh trả lời - Học sinh lớp nhận xét

- Giáo viên giúp em đưa ý kiến việc làm chưa thân gia đình

- bảo vệ phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc

III Bài tập

* Việc làm gia đình:

- Thực đường lối chủ trương Nhà nước - Đóng tiền an ninh

- Ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt - Thăm hàng xóm ốm đau

- Vệ sinh khu tập thể ngày thứ

- Tiết kiệm tổ chức đám cưới, đám ma - Ni dạy ngoan ngỗn

- Trồng nhiều xanh ngõ * Việc làm sai gia đình:

- Đi xem bói

- Chưa giúp đỡ người nghèo * Bản thân em:

- Chưa học

- Còn vứt rác bừa bãi

- Sinh hoạt hè chưa tự giác 4.Củng cố:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi đóng vai

- Giáo viên đưa tình huống: a Gia đình có Bố rượu chè, chơi đề em phải bỏ học b Gia đình bác Nam tổ chức đám cưới cho linh dình, tốn kém, sau bị vỡ nợ Dặn dị:

- Về nhà làm tập lại - Chuẩn bị 10

6 Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o Ngày tháng năm 2009

(6)

Bài 10 TỰ LẬP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu tính tự lập - Những biểu tính tự lập

- Ý nghĩa tính tự lập với thân, gia đình xã hội Thái độ:

- Thích sống tự lập

- Phê phán lối sống dựa dẫm Kĩ năng;

- Rèn luyện tính tự lập

- Biết cách tự lập học tập, lao động II Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân III Tài liệu:

- SGK, SGV lớp

- Một số câu chuyện, gương Hs nghèo vượt khó - Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tự lập

IV Hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu Học sinh đọc chuyện trang 103 Giáo viên đặt câu hỏi:

1 Qua câu chuyện trên, em suy nghĩ việc làm anh Tuấn?

Hs trả lời

Gv: Việc làm anh Tuấn nội dung học hôm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Gv phân vai cho học sinh đọc câu chuyện Hs có giọng đọc tốt đọc lời dẫn

Hs vai Bác Hồ Hs vai anh Lê

Hs thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi sau: Vì Bác Hồ tìm đường

cứu nước dù với hai bàn tay trắng? Em có nhận xét suy nghĩ, hành

động anh Lê?

Hs đọc chuyện

Hs trả lời theo ý kiến cá nhân

I Đặt vấn đề

1 Vì: - Bác Hồ có sẵn lịng u nước

- Bác Hồ có lịng tâm hăng hái tuổi trẻ, tin vào mình, sức lực Tự ni sống bàn tay lao động để tìm đường cứu nước

2 – Anh Lê người yêu nước

- Vì q phiêu lưu mạo hiểm anh khơng đủ can đảm Bác Hồ

(7)

3 Suy nghĩ em qua câu chuyện trên? Giáo viên yêu cầu học sinh rút ý nghĩa học

*Hoạt động 3: Nội dung học

Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hành vi tính tự lập, lao động sinh hoạt hàng ngày

Học sinh thảo luận nhóm tập SGK

khăn, gian khổ, ý chí tự lập cao

=> Bài học: Phải biết tâm khơng ngại khó khăn, có ý chí tự lập học tập rèn luyện

II Nội dung học

-Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống, không trông chờ dựa dẫm vào người khác

- Biểu hiện: + Tự tin + Bản lĩnh

+ Vượt khó khăn, gian khổ

+ Có ý chí nổ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ -Ý nghĩa: + Thường gặt hái nhiều thành công sống

+ Họ xứng đáng người kính trọng * Đáp án:

Đúng: c, d, đ, e Sai: a, b

* Hoạt động 5: Củng cố Giáo viên kết luận * Hoạt động 6: Dặn dò - Học thuộc

- Làm tập lại SGK - Chuẩn bị 11

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o

Bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiết 1) I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu hình thức lao động người, học tập hình thức lao động nào?

- Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập, lao động Thái độ:

- Hình thành học sinh ý thức tự giác

(8)

- Biết cách rèn luyện kĩ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động II Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Giải vấn đề

- Hoạt động cá nhân, nhóm III Tư liệu phương tiện: - SGK, SGV lớp

- Chuyện người tốt, việc tốt lao động - Tục ngữ, ca dao, thơ, danh ngơn nói lao động IV Hoạt động dạy học:

1 Ổ định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới:

Hoạt động Gv Hs Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu

Gv yêu cầu học sinh giải thích câu tục ngữ: Miệng nói tay làm

Quen tay hay việc

Trăm hay khơng tay quen * Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv cho học sinh thảo luận thành ba nhóm Gv đặt câu hỏi cho nhóm

+ Nhóm 1: a.Em có suy nghĩ thái độ lao động người thợ mộc trước q trình làm ngơi nhà cuối cùng?

b Ý kiến em lao động chăm cần tự giác khơng cần sáng tạo?

+ Nhóm 2: a Hãy nêu hậu việc làm ông?

b Nhiệm vụ học sinh học tập lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động

+ Nhóm 3: a Nguyên nhân dẫn đến hậu đó?

b Học sinh cần rèn luyện ý thức tự giác lao động

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung hình thức lao động người

Gv đặt câu hỏi cho lớp:

1 Tại nói lao động điều kiện, phương tiện để người, xã hội phát triển?

1 – Lao động tự giác cần thiết, đủ trình lao động phải sáng tạo kết cao, có xuất, chất lượng

2 – Học tập hoạt động lao động nên cần tự giác

- Rèn luyện tự giác học tập kết học tập cao điều kiện để học sinh trở thành ngoan, trò giỏi

3.- Học sinh cần phải rèn luyện tự giác, sáng tạo lao động

- Học tập hình thức lao động Ngoài học tập, Hs phải lao động giúp gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình Lao động có kết có điều kiện để học tập tốt

- Lao động giúp người hoàn thiện phẩm chất đạo đức, tâm lí, tình cảm

- Con người phát triển lực

(9)

2 Nếu người không lao động điều xảy ra?

3 Có hình thức lao động? Đó hình thức nào?

cho người

- Con người khơng có ăn, mặc, uống, để ở, để vui chơi giải trí

Kiểm tra 15 phút

1 Thế tự lập? Ý nghĩa tính tự lập? Nêu câu ca dao, tục ngữ liên quan đến tính tự lập

3 Em nêu biểu tính tự lập Đáp án

1 - Học sinh nêu khái niệm (3,5đ) - Nêu ý nghĩa (2đ)

2 Nêu câu ca dao, tục ngữ (2đ) Nêu biểu (2,5đ)

* Hoạt động 4: Dặn dò - Học thuộc

- Chuẩn bị cho tiết sau

(10)

Bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiết 2) Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động Gv Hs Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học Gv nhắc lại nội dung tiết chuyển ý vào nội dung học

Học sinh thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi sau:

1 Thế lao động tự giác, sáng tạo? Cho ví dụ hoc tập

2 Tại phải lao động tự giác, sáng tạo? Nêu hậu việc làm không tự giác, sáng tạo học tập?

3 Nêu biểu lao động tự giác, sáng tạo?

4 Mối quan hệ lao động tự giác, lao động sáng tạo?

5 Học sinh cần làm để rèn luyện tính tự giác, sáng tạo học tập lao động? Vì sao?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung có

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Gv cho học sinh thảo luận lớp Hs suy nghĩ phát biểu ý kiến

1 Thái độ lao động để rèn luyện tính tự giác sáng tạo?

2 Nêu biện pháp rèn luyện cá nhân Nêu biểu thiếu tự giác, sáng tạo học tập lao động

Học sinh làm tập SGK

II Nội dung học

1 – Lao động tự giác tự làm việc không cần nhắc nhở, áp lực bên ngồi - Lao động sáng tạo q trình ln suy nghĩ, cải tiến, tìm tịi mới, tìm cách giải có hiệu có

2 – Giúp tiếp thu kiến thức, kĩ ngày thục

- Hoàn thiện phát triển phẩm chất lực cá nhân

- Chất lượng học tập, lao động nâng cao

3 Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện tự giác, sáng tạo học tập lao động hàng ngày

* Đáp án:

Biểu tự giác, sáng tạo: - Tự giác học tập, làm - Thực nội quy trường - Có kế hoạch rèn luyện

(11)

Biểu không tự giác, sáng tạo: - Lối sống tự do, cá nhân

- Cẩu thả, ngại khó

- Bng thả, lười nhác suy nghĩ

- Thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội

 Hoạt động :

* Củng cố

Gv tổng kết nội dung học * Hoạt động 5: Dặn dò

- Học thuộc

- Làm hết tập lại - Chuẩn bị 12

o0o Ngày tháng năm 2009

(12)

Tuần 14 Ngày soạn: 06 11 09 Tiết 14 Ngày dạy: 16 11 09 Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

- Ý nghĩa quy định Thái độ:

- Hs có thái độ tơn trọng tình cảm gia đình - Có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

- Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em Kĩ năng:

- Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân gia đình

- Biết đánh giá hành vi thân người khác theo quy định pháp luật B Phương pháp:

- Thảo luận - Phân tích

C Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV lớp

- Luật hôn nhân gia đình năm 2000 - Tục ngữ, ca dao

D Hoạt động dạy- học: Ổn định

2 Kiểm tra cũ: (2 hs) Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv cho học sinh thảo luận cách ứng xử hai nhân vật hai mẩu truyện

Hai học sinh đọc truyện

Học sinh thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

a Những việc làm Tuấn ông bà?

Nội dung I Đặt vấn đề

a – Tuấn xin mẹ với ông bà nội

- Thương ông bà Tuấn chấp nhận học xa nhà, xa mẹ, xa em

- Hàng ngày Tuấn dạy sớm nấu cơm - Cho lợn gà ăn

- Tuấn đun nước cho ông bà tắm

- Tuấn dắt ông bà dạo chơi, đến thăm bà họ hàng

(13)

b Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

c Những việc làm trai cụ Lam

d Em có đồng tình với cách cư xử trai cụ Lam khơng? Vì sao?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần nội dung học

Giáo viên đặt câu hỏi

Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung học

Học sinh trả lời ý kiến cá nhân Học sinh nêu thắc mắc trao đổi Giáo viên giải đáp kết luận

b Em đồng tình khâm phục cách ứng xử với ông bà Tuấn

c Anh trai cụ Lam sử dụng số tiền bán nhà, bán vườn để xây dựng nhà

- Xây dựng xong, gia đình tầng

- Tầng cho thuê - Cụ Lam bếp

- Hàng ngày mang cho mẹ bát cơm thức ăn

- Buồn tủi quá, cụ trở quê sống với thứ

d Việc làm trai cụ Lam không Anh ta đứa bất hiếu

=> Bài học:

Chúng ta phải biết kính trọng, u thương, chăm sóc ơng bà, cha mẹ

II Nội dung học

1 Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không phân biệt đối xử con, không ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc làm điều sai trái pháp luật, trái đạo đức

- Ơng bà nội, ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom chăm sóc giáo dục cháu, ni dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu khơng có người ni dưỡng

2 Quyền nghĩa vụ cháu

Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà Có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng ơng bà, cha mẹ Đặc biệt ông bà ốm đau, già yếu, nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ơng bà

3 Anh chị em có bổn phận thương u, chăm sóc, giúp đỡ ni dưỡng khơng cịn cha mẹ

(14)

Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (tiết 2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

- Ý nghĩa quy định Thái độ:

- Hs có thái độ tơn trọng tình cảm gia đình - Có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

- Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em Kĩ năng:

- Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân gia đình

- Biết đánh giá hành vi thân người khác theo quy định pháp luật B Phương pháp:

- Thảo luận - Phân tích

C Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV lớp

- Luật nhân gia đình năm 2000 - Tục ngữ, ca dao

D Hoạt động dạy- học: Ổn định

2 Kiểm tra cũ: (2 hs) Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Hoạt động 1:

Gv yêu cầu Hs nhắc lại nội dung học tiết

Học sinh đọc tập, phát biểu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, trao đổi, kết luận

III Luyện tập * Đáp án: Bài tập

Nếu cha mẹ, anh chị, có bất hòa: Cách xử tốt là:

- Ngăn cản khơng cho bất hịa nghiêm trọng

- Khun hai bên thật bình tĩnh giải thích, khun bảo để thấy đúng, sai Tình

1 Bài tập 3:

(15)

quyền tự con, cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lí trơng nom

- Chi sai khơng tơn trọng ý kiến cha mẹ - Cách ứng xử nghe lời cha mẹ, không nên chơi xa khơng có giáo, nhà trường quản lí Chi nên giải thích lí cho bạn bè hiểu

2 Bài tập 4:

- Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Vì cha mẹ nng chiều bng lỏng việc quản lí em, khơng biết kết hợp việc giáo dục gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn

3 Bài tập 5:

- Bố mẹ Lâm cư xử khơng cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thường thiệt hại ông gây cho người khác

- Lâm vi phạm luật GTĐB * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- Về nhà học bài, làm tập lại * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o Ngày tháng năm

Đã kiểm tra

(16)

Tuần 16 (Tiết 16 học sau) Ngày soạn: 22 11 09 Tiết 17 Ngày dạy: 04 12 09

ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố lại kiến thức học - Hệ thống hóa lại số kiến thức

- Rèn luyện kĩ tổng hợp, so sánh, phân tích II Chuẩn bị:

Ơn lại kiến thức học III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi để học sinh ôn tập

Câu 1: Thế tôn trọng lẽ phải? Nêu hành vi tôn trọng lẽ phải Câu 2: Thế liêm khiết? Nêu việc làm thể tính liêm khiết Câu 3: Thế tôn trọng người khác?

Câu 4: Thế giữ chữ tín? Kể số hành vi em thể giữ chữ tín

Câu 5: Thế tình bạn sáng? Nêu số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn Câu 6: Thế tự lập? Kể số việc em tự làm

Câu 7: Thế lao động sáng tạo? Lao động tự giác? Câu 8: Cha mẹ có quyền nghĩa vụ cái?

Câu 9: Con có quyền nghĩa vụ ơng bà, cha mẹ Học sinh nêu số quy định pháp luật luật nhân, gia đình

Câu 10: Bài tập tổng hợp 4.Củng cố:

Giáo viên củng cố lại phần Dặn dò:

Về nhà học Chuẩn bị cho sau

Đã kiểm tra

(17)

Tuần 17 Ngày soạn: 27 11 09 Tiết Ngày dạy: 07 12 09

Ôn lại kiến thức học III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

a Hoạt động 1:

Học sinh nhắc lại kiến thức học nội dung: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, Tự lập, Lao động tự giác sáng tạo, Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

Gv nhận xét, bổ sung b Hoạt động 2:

Gv chia lớp thành nhóm cho học sinh chủ đề thảo luận

Nhóm 1,2: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, Tự lập

Nhóm 3,4: Lao động tự giác sáng tạo, Quyền nghĩa vụ công dân gia đình Học sinh thảo luận theo nhóm

Gv gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung (nếu có) Gv nhận xét, bổ sung

c Hoạt động 3:

Gv nhận xét buổi ôn tập

Dặn dò học sinh chuẩn bị kiểm tra * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Đã kiểm tra

(18)

Ơn lại kiến thức học III Tiến trình lên lớp:

4 Ổn định

Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi để học sinh ôn tập

Câu 1: Thế tôn trọng lẽ phải? Nêu hành vi tôn trọng lẽ phải Câu 2: Thế liêm khiết? Nêu việc làm thể tính liêm khiết Câu 3: Thế tôn trọng người khác?

Câu 4: Thế giữ chữ tín? Kể số hành vi em thể giữ chữ tín

Câu 5: Thế tình bạn sáng? Nêu số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn Câu 6: Thế tự lập? Kể số việc em tự làm

Câu 7: Thế lao động sáng tạo? Lao động tự giác? Câu 8: Cha mẹ có quyền nghĩa vụ cái?

Câu 9: Con có quyền nghĩa vụ ơng bà, cha mẹ Học sinh nêu số quy định pháp luật luật hôn nhân, gia đình

Câu 10: Bài tập tổng hợp 4.Củng cố:

Giáo viên củng cố lại phần Dặn dò:

Về nhà học

Chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

o0o

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm chuẩn mực đạo đức biết vận dụng vào thực tế địa phương - Biết đánh giá hành vi đạo đức thân với người khác

II Chuẩn bị:

(19)

Kiểm tra học kỳ I I Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn nhớ lại kiến thức học

Kiểm tra nhận thức tiếp thu học sinh lớp, qua kết hợp với khảo sát đánh giá thực lực học tập học sinh

Học sinh có kĩ làm kiểm tra môn giáo dục công dân, phần đạo đức hiểu biết vấn đề xã hội

II Ma trận đề:

Nội dung chủ yếu (mục tiêu) Các cấp độ tư

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Xác định biểu tôn trọng lẽ phải Câu TN

(0,5đ)

Xác định ý kiến khơng tình bạn Câu TN

(0,5đ) Dựa vào kiến thức học để xác định

nào học hỏi văn hóa dân tộc khác

Câu TN (0,5đ) Dựa vào kiến thức học để xác định

học sinh có khả sáng tạo

Câu TN (0,5đ) Hiểu phẩm chất: lao động tự giác, lao

động sáng tạo, giữ chữ tín tự lập để xác định biểu phẩm chất

Câu TN (1đ) Nhận biết tôn trọng người khác,

nhận xét tôn trọng người khác thân bạn bè lớp

Câu TL (1đ)

Câu TN (1đ) Nhận biết quyền nghĩa vụ

cháu cha mẹ, ông bà, kể gương sáng thực quyền này, rút học cho thân

Câu TL (0,5đ)

Câu TL (1,5đ)

Vận dụng kiến thức để giải tình tơn trọng người khác xảy sống

Câu TL (3đ)

Tổng số câu

Tổng số điểm 1,5 5,5

Tỉ lệ 15% 30% 55%

(20)

Lớp: Môn: Giáo dục công dân

Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề)

Điểm Lời nhận xét giáo viên

Đề bài:

A Trắc nghiệm khách quan (3đ)

1 Hành vi sau thể rõ tôn trọng lẽ phải? a Thấy việc có lợi cho phải làm b Ln bảo vệ ý kiến

c Lắng nghe ý kiến người để tìm điều hợp lí d Ln ln tán thành làm theo số đông

2 Em không tán thành với ý kiến sau tình bạn? a Tình bạn sáng, lành mạnh khơng thể có từ phía b Bạn bè phải biết bảo vệ trường hợp

c Biết phê bình tình bạn đẹp

d Có thể có tình bạn sáng hai người khác giới 3.Em đồng ý với ý kiến sau học hỏi dân tộc khác?

a Chỉ nước kinh tế phát triển đáng để nước khác học hỏi

b Tiếp thu tất lạ nước khác học hỏi văn hóa dân tộc c Chỉ nước có nhiều cơng trình văn hóa lớn đáng để ta học hỏi

d Một dân tộc cịn lạc hậu có sắc riêng văn hóa đáng để ta học tập 4.Câu khả sáng tạo học sinh?

a Học sinh học lực yếu có khả sáng tạo

b Học sinh học lực trung bình khơng thể có khả sáng tạo c Chỉ học sinh có học lực khá, giỏi có khả sáng tạo d Mọi học sinh có khả sáng tạo

5.(1đ) Em nối ô cột A với ô cột B cho phù hợp

A.- Biểu B- Phẩm chất đạo đức

1 Sản phẩm đảm bảo yêu cầu chất lượng

a Lao động tự giác Vượt qua khó khăn ,thử thách tự làm lấy

việc

b Lao động sáng tạo

3 Tự học c Giữ chữ tín

4 Tìm cách giải tập d Tự lập

* Nối: 1-2- 3-

4-II Tự luận (7đ)

(21)

I Trắc nghiệm khách quan (3đ) * Mỗi đáp án 0,5 điểm

1 c 2.b d d (1đ) Mỗi kết nối 0,25 điểm

1- c 2- d 3- a 4- b II Tự luận (7đ)

6 Yêu cầu học sinh nêu được:

- Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể lối sống có văn hóa người (1đ)

- Nhận xét ngắn gọn tôn trọng người khác thân số bạn bè lớp (có thể tốt chưa tốt) (1đ)

7 Yêu cầu học sinh nêu được:

- Pháp luật quy định: Con cháu có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng ch mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu (0,5đ)

- Kể lại tóm tắt gương sáng việc thực tốt bổn phận + Có gương cụ thể (0,5đ)

+ Kể yêu cầu đề (0,5đ)

+ Rút học từ gương (0,5đ)

8.- Nêu cách ứng xử xảy (1,5đ) + Lan tiếp tục nghe nhạc to trước

+ Lan vặn nhỏ âm lượng đĩa nhạc + Lan tắt đĩa nhạc ngủ

- Nếu em Lan: chọn cách ứng xử thứ (0,5đ)

- Vì làm vậy, không tiếp tục nghe nhạc lại không làm ảnh hưởng đến người xung quanh giữ gìn sức khỏe thân (1đ)

o0o

(22)

Tiết 19 Ngày dạy: 21 12 09 Bài 13 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (tiết 1)

A.Mục tiêu: Kiến thức:

+ Thế tai nạn xã hội tác hại

+ Một số qui định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa + Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

2 Thái độ:

+ Đồng tình với chủ trương Nhà nước qui định pháp luật

+ Xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xã hội + Tham gia , ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

B Phương pháp: Thảo luận

2 Tìm hiểu thực tế, liên hệ thân Phân tích tình

C Tài liệu phương tiện: SGV SGK GDCD

Tranh ảnh, câu chuyện tệ nạn xã hội D.Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

1 Hoạt động 1: Giới thiệu

GV đưa số tư liệu, kiện tệ nạn xã hội

Hs nhận xét

Gv giới thiệu học

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề Gv chia lớp thành nhóm để thảo luận

* Nhóm 1:

1 Em có đồng tình với ý kiến bạn An khơng? Và phạm tội gì?

2 Nếu bạn lớp em chơi em làm gì?

* Nhóm 2:

1 Theo em P, H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng? Và phạm tội gì?

2 Họ bị xử lí ntn?

I Đặt vấn đề: * Nhóm 1:

1 Ý kiến An Vì lúc đầu em chơi tiền ít, sau thành quen, ham mê chơi nhiều Mà hành vi chơi tiền hành vi vi phạm pháp luật

2 Nếu bạn lớp em chơi em ngăn cản, khơng em nhờ đến giáo can thiệp

* Nhóm 2:

1 P, H vi phạm pháp luật tội cờ bạc, nghiện hút

(23)

* Nhóm 3:

1 Qua hai ví dụ em rút học gì?

2 Theo em cờ bạc, ma túy, mại dâm có liên quan đến hay khơng? Vì sao?

3 Hoạt động 3: Thảo luận tác hại tệ nạn xã hội

* Nhóm 1: Tác hại tệ nạn xã hội xã hội

* Nhóm 2: Tác hại tệ nạn xã hội gia đình

* Nhóm 3: Tác hại tệ nạn xã hội thân

4 Hoạt động 4: Nguyên nhân biện pháp phòng tránh

a Nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội?

b Nêu biện pháp phòng tránh tệ nạn xã hội?

2 Pháp luật xử P, H bà Tâm theo qui định pháp luật

* Nhóm 3:

1.- Không chơi ăn tiền - Không ham mê cờ bạc

- Không nghe kẻ xấu để nghiện hút

2 Ba tệ nạn có liên quan đến nhau, bạn đồng hánh với Ma túy, mại dâm trực tiếp dẫn đến HIV/ AIDS

* Nhóm

- Ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội

- Suy thối giống nịi - Mất trật tự an tồn xã hội * Nhóm

- Kinh tế cạn kiệt, ảnh hưởng đến đời sống vật chất, tinh thần

- Gia đình bị tan vỡ * Nhóm

- Hủy hoại sức khỏe

- Sa sút tinh thần, hủy hoại phẩm chất đạo dức người

- Vi phạm pháp luật a Nguyên nhân

Kỉ cương pháp luật chưa nghiêm, kinh tế phát triển, ảnh hưởng xấu văn hóa đồi trụy, cha mẹ nng chiều, quản lí khơng tốt, lười lao động ham chơi, đua đòi, tò mò, ưa lạ, thích thử nghiệm

b Biện pháp

Nâng cao chất lượng sống, giáo dục đạo đức, pháp luật, kết hợp tốt môi trường giáo dục

5.Dặn dò:

- Về nhà học - Chuẩn bị cho tiết

o0o

(24)

Tiết 20 Ngày dạy: 28 12 09 Bài 13 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (Tiết 2)

A.Mục tiêu: Kiến thức:

+ Thế tai nạn xã hội tác hại

+ Một số qui định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa + Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

2 Thái độ:

+ Đồng tình với chủ trương Nhà nước qui định pháp luật

+ Xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xã hội + Tham gia , ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

B Phương pháp: Thảo luận

2 Tìm hiểu thực tế, liên hệ thân Phân tích tình

C Tài liệu phương tiện: SGV SGK GDCD

Tranh ảnh, câu chuyện tệ nạn xã hội D.Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

Gv ghi bảng phụ tài liệu luật phòng chống ma túy

Hs đọc tài liệu trả lời

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu phần nội dung học trả lời câu hỏi sau:

a Tệ nạn xã hội gì?

* Những qui định pháp luật:

- Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc

- Nghiêm cấm, sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy

- Những người nghiện ma túy cần phải cai nghiện

- Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

- Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe

1 Tệ nạn XH gì?

Là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội

(25)

b Hãy nêu tác hại tệ nạn xã hội?

c Học sinh cần phải làm để phịng chống tệ nạn xã hội?

3 Hoạt động 3: Luyện tập Hs làm tập SGK Hoạt động 4: Củng cố Gv đưa kết luận toàn

bạc, ma túy mại dâm Tác hại

- Ảnh hưởng đến sức khỏe

- Ảnh hưởng tinh thần đạo đức - Gia đình tan nát

- Ảnh hưởng đến kinh tế - Ảnh hưởng đến trật tự xã hội - Suy thoái giống nòi

- Gây đại dịch AIDS - Dẫn đến chết Học sinh cần:

- Có lối sống giản dị, lành mạnh

- Biết giữ giúp không sa vào tệ nạn xã hội

- Tuân theo qui định pháp luật

- Tích cực tham gia hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương - Tuyên truyền vận động người tham gia phòng chống tệ nạn xã hội

* Đáp án: a, c, g, i, k

5 Hoạt động 5: Dặn dò: - Về nhà học thuộc

- Làm tập lại SGK

- Xem trước 14: PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/ AIDS * Rút kinh nghiệm bổ sung:

Bài 14 PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV / AIDS A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs hiểu:

- Tính chất nguy hiểm HIV / AIDS - Các biện pháp phòng tránh HIV / AIDS

(26)

- Trách nhiệm công dân việc phòng chống nhiễm HIV / AIDS Thái độ:

Hs có thái độ:

- Tham gia, ủng hộ hoạt động phòng chống HIV / AIDS - Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV / AIDS

3 Kĩ năng:

- Biết giữ khơng để bị lây nhiễm HIV / AIDS

- Tích cực tham gia hoạt động phịng chống HIV / AIDS B Phương pháp:

Thảo luận nhóm, giải vấn đề C Tài liệu phương tiện:

SGK, SGV lớp

D Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Bài mới:

(27)

(28)

Tiết 22 Ngày dạy: 11 01 10 Bài 15 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs nắm được:

- Những qui định thông hường pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại

- Phân tích tính chất nguy hiểm vũ khí, chất dễ gây cháy, gây nổ chất độc hại khác biết biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn

- Nhận biết hành vi vi phạm qui định nhà nước phòng ngừa tai nạn Thái độ:

- Có thái độ đề phịng tích cực nhắc nhở người khác đề phịng tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại

3 Kĩ năng:

Nghiêm chỉnh chấp hành qui định B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Phiếu học tập

C Tài liệu phương tiện: SGK, SGV lớp 8, giáo án D Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề: Gv phát phiếu học tập Hs thảo luận trả lời Lí có nhiều người chết bị trúng bom mìn?

2 Thiệt hại ntn?

3 Thiệt hại cháy nổ nước ta thời gian 1998 – 2002 ntn?

4 Thiệt hại ngộ độc thực phẩm ntn? Nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm? * Hoạt động 3: Thảo luận qui định nhà nước biện pháp

Hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau: Các em đánh giá ý kiến, trách nhiệm qua

các qui định trên?

2 Em cho biết cần có biện pháp để khắc

1 Chiến tranh kết thúc, bom mìn vật liệu chưa nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt Quảng Trị

2 Tại Quảng Trị, từ năm 1985 – 1995 số người chết bị thương 474 bị bom mìn

3 Thiệt hại cháy nổ từ năm 1998 – 2002, nước có 5871 vụ cháy, thiệt hại 902.910 triệu đơng

4 Thiệt hại ngộ độc từ năm 1998 – 2002 có gần 20.000 người, 246 người tử vong

II Qui định nhà nước

1.Qui định chặt chẽ cho cá nhân, tổ chức, quan

(29)

phục tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

3 Liên hệ thân học sinh phải làm gì?

* Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung học Thực trạng việc sử dụng vũ khí, cháy nổ chất độc hại trái qui định?

2 Nhà nước ban hành qui định gì?

* Hoạt động 5: Luyện tập Hs làm tập: 1,2,3,4

- Nâng cao hiểu biết

- Bảo đảm phương tiện vật chất, kĩ thuật - Phổ biến tuyên truyền qui định - Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Phát triển kinh tế

3 Em khơng làm việc sau:

- Tị mị, nghịch ngợm loại vũ khí, bom mìn

- Nghe bạn bè rủ rê - Đi vào khu vực cấm - Tháo dỡ, đốt vật lạ

- Giấu diếm gia đình, quan cơng an chất nổ nguy hiểm

III Nội dung học

1 Tác hại tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại

- Mất tài sản cá nhân, gia đình xã hội - Bị thương, tàn phế chết người

2 Các qui định:

- Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép loại vũ khí, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại

- Chỉ quan NN giao nhiệm vụ cho phép giữ, chuyên chở sử dụng

- Cơ quan tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở, sử dụng vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ, chất độc hại phải huấn luyện chuyên mơn, có đủ phương tiện cần thiết ln tn thủ qui định an toàn IV Bài tập:

Câu 1,2,3: Cần khuyên ngăn người tránh xa nơi nguy hiểm

Câu 4: Báo cho quan , người có trách nhiệm

* Hoạt động 6: Củng cố Gv kết luận toàn * Hoạt động 7: Dặn dò - Làm tập lại - Xem trước 16

(30)

Tiết 23 Ngày dạy: 18 01 2010 Bài 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI

KHÁC A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hs hiểu nội dung quyền sở hữu, biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân Thái độ:

Hình thành bồi dưỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản người đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

3 Kĩ năng:

Hs biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu B Phương pháp:

Diễn giải, thảo luận

C Tài liệu phương tiện: SGV, SGK lớp

Hiến pháp năm 1992, Bộ luật dân sự, Bộ luật hình D Hoạt động dạy học:

1 Ổ định

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề

Gv chia lớp thành nhóm Hs thảo luận theo nhóm: Nhóm 1: câu

Nhóm 2: câu Nhóm 3: câu

Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học Gv gọi học sinh đọc

Hs thảo luận theo nhóm

+ Nhóm 1: Quyền sở hữu gì?

4 Thế quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt?

I Đặt vấn đề Nhóm 1: c

6 a b Nhóm 2:

1 a b c Nhóm 3:

Bình cổ khơng thuộc ơng An bình cổ thuộc nhà nước Chủ sở hữu bình cổ ( có quyền bán bình cổ) quan văn hóa bảo tàng

II Nội dung học:

1 Quyền sở hữu công dân quyền công dân tài sản thuộc quyền sở hữu

2 Quyền sở hữu tài sản gồm:

(31)

+ Nhóm 2: Cơng dân có quyền sở hữu nào?

5 Nghĩa vụ tôn trọng tài sản cơng dân theo qui định pháp luật? ví dụ? + Nhóm 3: Vì phải tơn trọng tài sản người khác? Nó thể phẩm chất đạo đức nào?

6 Nguyên tắc thực quyền sở hữu? ví dụ?

Gv yêu cầu học sinh làm tập SGK

- Quyền sử dụng: Khai thác giá trị tài sản hưởng lợi từ giá trị sử dụng tài sản - Quyền định đoạt: Quyết định tài

sản như: mua, tặng, cho Cơng dân có quyền: - Thu nhập hợp pháp - Để dành cải - Sở hữu nhà

- Sở hữu tư liệu sinh hoạt

- Sở hữu vốn tài sản doanh nghiệp

4 Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng quyền sở hữu người khác:

- Nhặt rơi trả lại

- Khi vay, nợ phải trả đầy đủ,đúng hẹn - Khi mượn giữ gìn cẩn thận, sử dụng

xong phải trả cho chu sở hữu Nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thường tương ứng giá trị tài sản

- Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo qui định

III Bài tập: Bài tập 1:

Em làm động tác để người cỏ tài sản biết bị cắp sau giải thích khun bạn

- Vì người có tài sản phải lao động vất vả để có tiền, khơng nên vi phạm tài sản họ hành vi khơng thaatf tội ăn cắp bị pháp luật trừng trị

4 Củng cố:

Gv kết luận tồn Dặn dị:

- Làm tập lại

- Sưu tầm tục ngữ, ca dao liên quan đến học * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o

(32)

Tiết 24 Ngày dạy: 25 01 2010 Bài 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CỘNG

ĐỒNG A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hs hiểu tài sản nhà nước tài sản thuộc sở hữu toàn dân, nhà nước chịu trách nhiệm quản lí

2 Thái độ:

Hình thành nâng cao cho học sinh ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích cộng đồng

3 Kĩ năng:

Biết tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cộng đồng Dũng cảm đấu tranh, ngăn cản hành vi xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích cộng đồng

B Phương pháp:

Thảo luận, kể chuyện, tọa đàm C Tài liệu phương tiện:

Hiến pháp năm 1992, Bộ luật hình sự, Bộ luật dân Ca dao, tục ngữ

D Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Gv tổ chức cho học sinh thảo luận Hs đọc tình mục đặt vấn đề Hs thảo luận câu hỏi:

1 Em cho biết ý kiến bạn ý kiến Lan giải thích hay sai? Ở trường hợp Lan em xử lí ntn? Hs trả lời

Gv nhận xét, giải đáp, kết luận ý => Qua tình rút học gì?

* Hoạt động 3: Nội dung học

Gv gọi hai học sinh đọc phần nội dung học Gv nêu số câu hỏi, Hs trả lời

1 Tài sản nhà nước gì?

1 Ý kiến Lan đúng, rừng tài sản quốc gia, nhà nước giao cho kiểm lâm, ủy ban nhân dân quản lí quan có trách nhiệm xử lí

2 Em báo cáo với quan có thẩm quyền can thiệp

* Bài học: Phải có trách nhiệm với tài sản nhà nước

II Nội dung học Khái niệm:

* Tài sản nhà nước bao gồm: - Đất đai, rừng núi

- Sông hồ, nguồn nước tài nguyên Biển, thềm lục địa, vùng trời

(33)

2 Hãy nêu tầm quan trọng tài sản nhà nước?

3 Cơng dân có nghĩa vụ ntn tài sản nhà nước?

4 Nhà nước quản lí tài sản nào?

* Hoạt động 4: Luyện tập Hs làm SGK trang 49 Gv sửa cho đáp án

* Tài sản nhà nước: thuộc quyền sở hữu toàn dân

* Lợi ích cộng đồng: lợi ích chung dành cho người xã hội

2 Tầm quan trọng:

Tài sản nhà nước lợi ích cộng đồng sở vật chất để xã hội phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân

3 Nghĩa vụ công dân:

- Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cộng đồng

- Không xâm phạm

- Khi nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, khơng tham lãng phí Nhà nước quản lí tài sản nào?

- Nhà nước ban hành tổ chức thực qui định pháp luật quản lí sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân

- Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cộng đồng

III Bài tập: * Đáp án:

- Hùng bạn Nam lớp bảo vệ tài sản trường

- Không nhận sai lầm để đền bù cho nhà trường mà bỏ chạy

* Hoạt động 5: Củng cố

Gv nhận xét, kết luận toàn * Hoạt động 6: Dặn dò

Làm hết tập lại SGK Đọc trước 18

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

o0o

(34)

Tiết 25 Ngày dạy: 22 02 2010 Bài 18 QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN

A Mục tiêu học: Kiến thức:

Hs hiểu phân biệt nội dung quyền khiếu nại tố cáo công dân Thái độ:

Đề cao trách nhiệm nhà nước công dân việc thực hai quyền Kĩ năng;

Hs biết cách bảo vệ quyền lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

B Phương pháp: Diễn giải, thảo luận

C Tài liệu phương tiện: SGK, SGV lớp

Hiến pháp năm 1992, luật khiếu nại tố cáo D Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mục đặt vấn đề Gv giao tình yêu cầu Hs thảo luận: Nhóm 1: Nghi ngờ có người bn bán sử dụng ma túy, em xử lí ntn?

Nhóm 2: Phát người lấy cắp xe đạp bạn, em xử lí ntn?

Nhóm 3: Theo em, anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi mình?

=> Hs rút học

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học * Hoạt động 4: Luyện tập

Gv yêu cầu Hs nhận xét phát biểu suy nghĩ ý kiến

Nhóm 1: Em báo cho quan chức theo dõi Nếu quan có thẩm quyền xử lí theo pháp luật

Nhóm 2: Em báo giáo viên nhà trường quan công an nơi em hành vi lấy cắp xe bạn, để nhà trường quan công an xử lí theo pháp luật

Nhóm 3: Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu người giám đốc giải thích lí đuổi việc để bảo vệ quyền lợi đáng II Nội dung học

1 Quyền khiếu nại là:

Quyền công dân đề nghị quan tổ chức có thẩm quyền xem xét định, việc làm cán bộ, công chức nhà nước làm trái luật làm xâm phạm lợi ích hợp pháp - Khiếu nại trực tiếp gián tiếp

2 Quyền tố cáo là:

(35)

nhân có thẩm quyền vụ việc vi phạm pháp luật thiệt hại đến lợi ích nhà nước, tổ chức, quan công dân

- Người tố cáo gặp trực tiếp gửi đơn, thư Ý nghĩa, tầm quan trọng quyền khiếu nại, tố cáo:

Quyền khiếu nại tố cáo quyền công dân ghi nhận Hiến pháp văn luật công dân Khi thực quyền khiếu nại, tố cáo cần trung thực, khách quan, thận trọng

4 Trách nhiệm nhà nước, công dân:

Nhà nước nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại, tố cáo Hoặc lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo người bị hại

5 Hs cần phải làm gì?

- Nâng cao hiểu biết pháp luật

- Học tập, lao động, rèn luyện, đạo đức III Bài tập

* Đáp án:

Câu a: Bổ sung thêm

Bảo vệ quyền lợi công dân Câu b: Bổ sung thêm

Là tham gia quản lí nhà nước * Hoạt động 5: Củng cố

Gv củng cố toàn học * Hoạt động 6: Dặn dò

- Làm hết tập lại sách - Học bài, chuẩn bị kiểm tra tiết

o0o

(36)

KIỂM TRA Mục tiêu:

- Củng cố lại số kiến thức

- Đánh giá tiếp thu học sinh - Giáo dục tính cẩn thận, trung thực

II Chuẩn bị: Giấy, bút

III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định

2.Đề bài:

A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (4đ)

I Hãy chọn câu (Đ) sai (S) với câu tương ứng sau (2đ)

1.HIV truyền qua đường: truyền máu, quan hệ tình dục, mẹ truyền sang Tệ nạn xã hội đường dẫn đến tội ác

3 Dùng thử ma túy lần khơng

4 Chỉ người hành nghề mại dâm tiêm chích ma túy bị nhiễm HIV/AIDS II Hãy điền vào chõ trống từ thích hợp (2đ)

1 ma túy đường ngắn làm lây truyền HIV

2 quyền định tài sản mua bán, tặng cho, để lại thừa kế, phá hủy, vứt bỏ

3 ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần, đạo dức người, tan vỡ hạnh phúc, rối loạn trật tự, suy thối giống nịi dân tộc

4 quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản B Tự luận (6đ)

1 Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nước ta qui định điều gì? (3đ)

2 Là cơng dân, học sinh cần phải làm để phịng ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại? (3đ)

ĐÁP ÁN A (4đ)

I (2đ) 0,5 x

1 Đ Đ S S

II (2đ) 0,5 x

1 Mại dâm Quyền định đoạt Tệ nạn xã hội Quyền chiếm hữu B Tự luận (6đ)

1.(3đ)

Học sinh nêu đầy đủ ý SGK Mỗi ý điểm

2 (3đ)

Học sinh nêu số việc làm để phịng ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

(37)

Bài 19 QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền tự ngôn luận Thái độ:

Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh Phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu

3 Kĩ năng:

Hs biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo qui định pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân

B Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận C Tài liệu:

SGK, SGV GDCD D Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

Gv cho Hs thảo luận nhóm Gv đưa câu hỏi:

Những việc làm thể quyền tự ngơn luận cơng dân? Vì sao?

a Hs thảo luận biện pháp giữ gìn vệ sinh trường, lớp?

b Tổ dân phố họp bàn công tác trật tự an ninh địa phương c Gởi đơn kiện lên tòa án đòi quyền

thừa kế

d Góp ý kiến dự thảo pháp luật hiến pháp

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học Hs thảo luận nhóm đưa nội dung học

* Đáp án: a,b,d thể quyền tự ngôn luận

II Nội dung học: Quyền tự ngôn luận:

Là quyền củ công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội

(38)

Hs làm tập theo cá nhân trình bày ý kiến

chung XH Nhà nước làm gì?

NN nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

III Bài tập:

* Đáp án: b, d * Hoạt động 5: Củng cố

Gv kết luận * Hoạt động 6: Dặn dò - Về nhà học

- Làm hết tập lại SGK - Xem trước 20

o0o

(39)

Bài 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết Hiến pháp đạo luật Nhà Nước - Hiểu vị trí, vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam - Nắm nội dung Hiến pháp năm 1992

2 Thái độ:

Hình thành Hs ý thức “Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật” B Phương pháp:

Thuyết trình Giảng giải Thảo luận

C Tài liệu phương tiện: SGK, SGV GDCD lớp D Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

Gv tổ chức cho Hs thảo luận Hs đọc điều 65 (Hiến pháp 1992) Điều 146 (Hiến pháp 1992)

Điều (luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em)

Điều (Luật nhân gia đình) Gv đặt câu hỏi:

a Ngồi điều nêu theo em cịn có điều luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cụ thể hóa điều 65 Hiến pháp

b Từ điều 65, 146 Hiến pháp điều luật, em có nhận xét hiến pháp luật nhân gia đình, luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em c Rút học

a Điều luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em: Trẻ em NN XH tơn trọng, bảo vệ tình mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan

b Giữa Hiến pháp điều luật có mối quan hệ với nhau, văn bản, pháp luật phải phù hợp Hiến pháp cụ thể hóa Hiến pháp

(40)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học Hiến pháp gì?

b Hiến pháp năm 1992 thông qua ngày nào? Gồm chương? Bao nhiêu điều? Tên chương?

c Bản chất NN gì?

d Nội dung Hiến pháp năm 1992 qui định vấn đề gì?

II Nội dung học:

1 Hp đạo luật NN, có hiệu lực pháp lí cao nhất, hệ thống pháp luật VN Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở qui định Hp, không trái với Hp

2 Nội dung Hp năm 1992 (SGK)

* Hoạt động 4: Củng cố Gv nhắc lại nội dung * Hoạt động 5: Dặn dò - Về nhà học

- Chuẩn bị tiết

o0o

(41)

Bài 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Hs nhận biết Hiến pháp đạo luật Nhà Nước Hiểu vị trí, vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam Nắm nội dung Hiến pháp năm 1992 Thái độ:

Hình thành Hs ý thức “Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật” B Phương pháp:

Thuyết trình, giảng giải, thảo luận C Tài liệu phương tiện:

SGK, SGV GDCD lớp D Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu việc ban hành, sửa đổi Hiến pháp

Gv tổ chức cho Hs trao đổi

Gv hướng dẫn Hs nghiên cứu tài liệu: Đọc điều 83,147 Hp 1992

Gv đưa câu hỏi:

1 Cơ quan có quyền lập Hiến pháp, pháp luật? Cơ quan có quyền sửa

đổi Hiến Pháp thủ tục ntn?

Hs suy nghĩ trả lời

Gv nhận xét, chốt lại ý * Hoạt động 2: Luyện tập Gv cho hs làm việc theo nhóm Gv phát phiếu học tập

Hs giải tập vào phiếu Đại diện nhóm trình bày

Gv nhận xét, đánh giá

Nội dung I

- Quốc hội có quyền lập Hiến pháp, pháp luật - Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp

- Được thông qua đại biểu Quốc hội với 2/3 số đại biểu trí

II Bài tập * Đáp án: Bài 1:

Các lĩnh vực Điều luật

Chế độ trị

Chế độ kinh tế 15, 23

VH, GD, KH, CN 40

Quyền nghĩa vụ công dân

52, 57

Tổ chức máy NN 101, 131

Bài 2: Văn

(42)

Hiến pháp

X Điều

lệ Đoàn TN

X

Luật doanh nghiệp

X

Qui chế tuyển sinh ĐH CĐ

X

Luật thuế GTGT

X

Luật GD

X Bài 3:

Cơ quan quyền lực NN Quốc hội, Hội đồng

nhân dân tỉnh

Cơ quan quản lí NN Chính phủ, UBND quận,

Bộ GD ĐT, Bộ NN PTNT Sở GD ĐT, sở lao động thương binh XH

Cơ quan xét xử Tòa án nhân dân tỉnh

Cơ quan kiểm sát Viện kiểm sát nhân dân

tối cao * Hoạt động 3: Củng cố:

Gv kết luận toàn * Hoạt động 4; Dặn dò - Về nhà học

- Xem trước 21

Tuần 30 Ngày soạn: 18.03.2010

(43)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh tìm hiểu pháp luật nước CHXHCNVN Tìm hiểu hiến pháp năm 1992, luật hình năm 1999 II Chuẩn bị:

Tài liệu

III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới:

Gv gọi Hs đọc phần 1,2

Hãy nêu nhận xét điều 74, 132 Hs đọc bài, trả lời

Gv nhận xét

Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi b, c Hs thảo luận, trả lời

Gv nhận xét

Gv: Hãy nêu khái niệm pháp luật? Hs trả lời

Gv nhận xét

Gv: Hãy nêu đặc điểm pháp luật? Hs trả lời

Gv nhận xét

Gv: Hãy nêu chất vai trò pháp luật? Hs: Thảo luận, trả lời

Gv nhận xét

I Đặt vấn đề a

- Cấm trả thù người khiếu nại, tố cáo - Biện pháp xử lí:

+ Cải tạo khơng giam giữ đến năm tù + Bị phạt tù từ tháng đến năm b

- Mọi người phải tuân theo pháp luật - Vi phạm bị xử lí theo pháp luật c

- Phạt tiền từ 10 triệu đồng đến 100 triệu đồng - Phạt tù: + tháng – năm

+ năm – 10 năm + năm – 15 năm II Nội dung học

1 Khái niệm:

Pháp luật qui tắc xử chung có tính bắt buộc, NN ban hành, đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế

2 Đặc điểm:

- Tính quy phạm phổ biến - Tính xác định chặt chẽ - Tính bắt buộc

3 Bản chất pháp luật Việt Nam

Pháp luật nước CHXHCNVN thể tính dân chủ quyền làm chủ công dân lao động Vai trị

- Là cơng cụ quản lí nhà nước, kt, vh, xh - Giữ vững an ninh trị, trật tự xh

(44)

4 Củng cố:

Nhắc lại nội dung học Dặn dò:

- Về nhà học

- Chuẩn bị phần tập

* * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o

Tuần 31 Ngày soạn: 20.03.2010 Tiết 31 Ngày dạy: 05.04 2010

Bài 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T2) I Mục tiêu:

Giúp học sinh dựa vào pháp luật nước CHXHCNVN để giải số tình tập Giáo dục học sinh tìm hiểu thực pháp luật

II Chuẩn bị:

III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới:

Gv yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm, đặc điểm, chất vai trò pháp luật

Hs trả lời

Hs làm tập theo nhóm Đại diện nhóm trả lời

Gv nhận xét

Gv yêu cầu Hs đọc tập Hs làm tập theo nhóm Đại diện nhóm trả lời

Gv nhận xét

Gv yêu cầu Hs đọc tập

III Bài tập

* Nhà trường Gia đình Pháp luật

* Nội qui trường Qui định pháp luật * Đánh

* Quản lí học sinh trường Hs thực theo qui tắc * Giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế * Nếu khơng có pháp luật xã hội rối loạn trật tự, công bằng, không đảm bảo quyền lợi,

* Xã hội ổn định,

a Anh em thể tay chân

(45)

Hs làm tập cá nhân Hs trả lời

Gv nhận xét

Gv yêu cầu Hs đọc tập Hs làm tập theo tổ Đại diện tổ trả lời

Gv nhận xét

b Quyền - Nghĩa vụ - Pháp luật

* Cơ sở hình thành

- Đạo đức: Đúc kết từ thực tế, sống, nguyện vọng nhân dân

- Pháp luật: Do nhà nước ban hành * Hình thức

- Đạo đức: ca dao, tục ngữ, danh ngôn - Pháp luật: văn pháp luật * Phương thức

- Đạo đức: Thông qua tác động xã hội, lên án, khuyến khích, khen chê

- Pháp luật: Bằng tác động nhà nước thông qua truyền thông, giáo dục

* Kiểm tra 15 phút Đề bài:

1 Hãy nêu đặc điểm chất nước CHXHCNVN?

2 Cơ quan có quyền lập hiến pháp pháp luật?

Đáp án, biểu điểm:

1 Nêu đặc điểm (3đ) Nêu đầy đủ chất (3đ) Nêu xác (4đ) Củng cố:

Ơn lại pháp luật nước CHXHCNVN Dặn dò:

- Về nhà học

- Chuẩn bị thực hành ngoại khóa * * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o Tuần 32 + Tuần 33 Tiết 32 + Tiết 33

(46)

VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC ( Học sau)

o0o

- Giúp học sinh ôn lại nội dung học Nắm kiến thức - Tạo cho em ý thức học tập, học làm

- Hs có phương pháp làm dạng tập áp dụng kiến thức học vào sống

II Chuẩn bị: Đề tài

III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

ÔN TẬP a Hoạt động 1:

Học sinh nhắc lại kiến thức học nội dung: phòng, chống tệ nạn xã hội Và nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng

Gv nhận xét, bổ sung b Hoạt động 2:

Gv chia lớp thành nhóm cho Hs câu hỏi thảo luận

Nhóm 1,2: Việc thực phịng chống tệ nạn xã hội nào?

Nhóm 3,4: Những việc làm chưa làm học sinh nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

Học sinh thảo luận theo nhóm

Gv gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung ( có) Gv nhận xét, bổ sung

c Hoạt động 3: Gv nhận tiết ơn tập

Dặn dị học sinh chuẩn bị ôn tập * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o

Tuần 33 Ngày soạn: 10 04 2010 Ngày dạy: 19 04 2010

(47)

I Mục tiêu:

ÔN TẬP a Hoạt động 1:

Học sinh nhắc lại kiến thức học nội dung: Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Quyền khiếu nại, tố cáo công dân Gv nhận xét, bổ sung

b Hoạt động 2:

Gv chia lớp thành nhóm cho Hs câu hỏi thảo luận

Nhóm 1,2: Việc phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? Nhóm 3,4: Quyền khiếu nại, tố cáo công dân?

Học sinh thảo luận theo nhóm

Gv gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung ( có) Gv nhận xét, bổ sung

c Hoạt động 3: Gv nhận tiết ơn tập

Dặn dị học sinh chuẩn bị ôn tập * Rút kinh nghiệm, bổ sung:

o0o

(48)

Mục tiêu:

ÔN TẬP

Tuần 35 Ngày soạn: 24.04.2010 Tiết 35 Ngày dạy: 08 05 2010

(49)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn nhớ lại kiến thức học

Kiểm tra nhận thức tiếp thu học sinh lớp, qua kết hợp với khảo sát đánh giá thực lực học tập học sinh

Học sinh có kĩ làm kiểm tra môn giáo dục công dân, phần đạo đức hiểu biết vấn đề xã hội

A Ma trận

Nội dung chủ yếu (mục tiêu) Các cấp độ tư

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Hiểu tài sản sở hữu công dân Câu TN

(0,5đ)

Biết cách phòng chống tệ nạn xã hội Câu TN

(0,5đ)

Biết cách phòng tránh HIV/AIDS Câu TN

(0,5đ) Hiểu quy định phịng ngừa tai

nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại

Câu TN (0,5đ)

Hiểu quyền tự ngôn luận Câu TN

(1đ) Biết quy định, biện pháp bảo vệ

tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

Câu TL (2đ) Vận dụng kiến thức xếp quan vào

hệ thống quan

Câu TL (1đ)

Câu TL (2đ) Biết yêu cầu cần thiết khiếu

nại, tố cáo

Câu TL (2đ)

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ 30% 50% 20%

B Đề bài:

(50)

a Tiền lương, tiền công lao động

b Xe máy cá nhân có trúng giải thưởng sổ xố Nhà nước c Cổ vật tìm thấy đào móng nhà

d Tiền tiết kiệm người dân gửi ngân hàng

2 Em tán thành với ý kiến sau phòng chống tệ nạn xã hội? a Dùng thử ma túy lần khơng

b Tệ nạn xã hội đường dẫn đến tội ác

c Hút thuốc khơng có hại khơng phải ma túy

d Tuyệt đối không quan hệ với người nghiện ma túy bị lây nghiện HIV lây truyền qua đường sau đây?

a Ho, hắt

b Bắt tay người nhiễm HIV c Dùng chung nhà vệ sinh d Mẹ truyền sang

4.Việc làm dây vi phạm quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại?

a Sản xuất tàng trữ, bn bán pháo, vũ khí, thuốc nổ, chất phóng xạ b Cơng an sử dụng vũ khí để chấn áp tội phạm

c Bộ đội bắn pháo hoa nhân ngày lễ lớn d Luôn tuân thủ quy định an toàn

5.(1đ).Hày ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng, chữ S tương ứng với câu sai vào ô trống cột II

I II

A Tự ngôn luận muốn nói nói

B Tự ngơn luận thể quyền làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội cơng dân C.Trẻ em cịn nhỏ nên chưa có quyền tự ngơn luận

D Tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật II Tự luận (7đ)

6 Nhà nước ta có biện pháp để bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng.(2đ) Theo hiến pháp ăm 1992, máy nhà nước ta gồm quan quyền lực nhà nước: Cơ quan quản lí Nhà nước, quan xét xử, quan kiểm sát Hãy xếp quan vào hệ thống quan nêu trên?

Quốc hội, phủ, Hội đồng nhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân quận,Tòa án nhân dân tỉnh, Viện kiểm sát nhân dân tối cao.(3đ)

Cơ quan quyền lực nhà nước

Cơ quan quản lí Nhà nước

Cơ quan xét xử Cơ quan kiểm sát

8.Khi thực quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân cần phải nào? (2đ) Đáp án

1.c 2.b 3.d 4.a A: S B:Đ C:S D: Đ II Tự luận (7đ)

(51)

- Ban hành tổ chức thực quy định pháp luật quản lí sử dụng tài sản nhà nước - Tuyên truyền, giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng

7 Mỗi xếp 0,25đ Cơ quan quyền lực

nhà nước

Cơ quan quản lí Nhà nước

Cơ quan xét xử Cơ quan kiểm sát

Quốc hội,

Hội đồng nhân dân tỉnh

Chính phủ

Ủy ban nhân dân quận

Tịa án nhân dân tỉnh Viện kiểm sát nhân dân tối cao

8

Khi thực quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân cần phải trung thực, khchs quan, thận trọng