Nắm được giá trị ý nghĩa của truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thuỷ, từ bi kịch mất nước của cha con An Dương Vương và bi kịch tình yêu của Mị Châu – Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút[r]
(1)Tiết theo PPCT: 11 – 12 Đọc văn
TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU, TRỌNG THUỶ Ngày soạn: 30.08.10
Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số:
A Mục tiêu học
Qua bai giảng, giúp HS:
Nắm đặc trưng chủ yếu truyền thuyết: kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng, phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ tình cảm nhân dân kiện lịch sử nhân vật lịch sử
Nắm giá trị ý nghĩa truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thuỷ, từ bi kịch nước cha An Dương Vương bi kịch tình yêu Mị Châu – Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút trao truyền lại cho hệ sau học lịch sử ý thức đề cao cảnh giác với âm mưu kẻ thù xâm lược giữ nước
Đồng thời rèn luyện kĩ phân tích truyện dân gian để hiểu ý nghĩa hư cấu nghệ thuật truyền thuyết
B Phương tiện thực hiện - SGK, SGV
- Thiết kế giảng
- Giáo trình văn học dân gian C Cách thức thực hiện
- Đọc hiểu
- Thảo luận, đàm thoại phát vấn D Tiến trình giảng
1 ổn định 2 KTBC 3 GTBM
4 Hoạt động dạy học
Hoạt động Thày Trò Yêu cầu cần đạt GV: yêu cầu HS đọc đoạn đầu
phần tiểu dẫn, nhắc lại truyền thuyết?
HS nhắc lại GV ghi bảng
I Tìm hiểu chung
1 Thể loại truyền thuyết a khái niệm
(2)GV: cho biết vài đặc trưng truyền thuyết?
HS nêu vài đặc trưng GV tổng kết lại
GV: đọc đoạn lại phần tiểu dẫn, giới thiệu với gì?
HS: giới thiệu
- Cụm di tích lịch sử Cổ Loa
- Vắn tắt nội dung truyền thuyết - Xuất xứ văn
GV: giới thiệu nào? HS trả lời GV ghi bảng
GV: mục đích người viết giới thiệu để làm gi?
HS trả lời GV ghi bảng
GV u cầu HS tóm tắt nội dung truyền thuyết
GV tóm tắt ngắn gọn: kể trình An Dương Vương xây thành chế tạo nỏ thần thành công nhờ giúp đỡ thần rùa vàng
Kể nguyên nhân khiến đồ nhà nước Âu Lạc đắm biển sâu liên quan đến mối tình Mị Châu – Trọng Thuỷ
lí tưởng hố, qua thể ngưỡng mộ tơn vinh nhân dân người có cơng với đát nước, dân tộc
b Đặc trưng
- Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng
- Phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ tình cảm nhân dân kiện lịch sử nhân vật lịch sử
2 Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thuỷ
a Cụm di tích lịch sử Cổ Loa - Cụm di tích gồm:
+ Đền thờ An Dương Vương + Am thờ công chúa Mị Châu + Giếng ngọc
+ Khung cảnh tổng thể Cổ Loa
- Mục đích: nhằm minh chững lịch sử cho sáng tạo lưu truyền chuỗi truyền thuyết đời suy vong nước Âu Lạc
b Nội dung
(3)GV: cho biết xuất xứ văn bản? GV đọc đoạn sau gọi HS đọc tiếp GV: dựa vào nội dung, theo em văn chia thành phần?
HS đưa cách chiaGV đưa cách chia (ghi bảng)
GV: có nhiều cách đọc hiểu văn này, giảng tìm hiểu theo nhân vật
GV: trình xây thành chế nỏ An Dương Vương giới thiệu nào?
HS tìm chi tiết văn bản, GV kết luận ghi bảng
GV: thái độ vua nghe tin? HS: mừng rỡ
GV: xây thành xong chi tiết đáng ý?
HS: kế sách giữ nước
GV: qua câu hỏi thể điều nhà vua?
HS: tìm kế giữ nước
GV: xây dựng chi tiết này,
Văn trích từ Truyện Rùa Vàng Lĩnh Nam Chích Qi II Tìm hiểu văn bản
1 Đọc
2 Bố cục văn bản
chia làm phần:
- Phần I: từ đầu Bèn xin hoà: kể truyện An Dương Vương xây thành, chế nỏ giữ nước
- Phần II: cịn lại: tình u Mị Châu – Trọng Thuỷ thất bại nước Âu Lạc
III Đọc hiểu
1 An Dương Vương
a Thời kì đầu (xây thành chế nỏ)
- Thành xây không nổi: vua lập đàn trai giới, cầu đoản bách thần
- Vua đón tiếp cụ già đến báo tin rùa vàng đến giúp đỡ cách trang trọng + Vua mừng rỡ đón vào điện, tiến hành nghi thức nghi lễ
+ rùa vàng, vua dùng xe vàng rước vào thành
- Thành xây xong, rùa vàng trở về, nhà vua hỏi: có giặc ngoại lấy mà chống?
(4)theo em tác giả DG thể thái độ với An Dương Vương?
HS: ca ngợi
GV: sau xây thành chế nỏ, An Dương Vương có hoạt động gì?
HS: cầu hồ
GV: thuyết giảng việc Đà bày kế cho Trọng Thuỷ đổi nỏ thần
GV: sau biết nỏ thần, An Dương Vương xoây sở nào? GV: qua em có nhận xét An Dương Vương việc này?
HS: cảnh giác GV: hậu quả? HS: nước
GV: trước chủ quan, cảnh giác đó, tác giả DG thể thái độ gì? HS: phê phán
GV: em có nhận xét khái qt nhân vật này?
HS: vừa đáng kinh, vừa đáng trách
GV: yêu cầu HS chứng minh luận điểm dẫn chứng văn bản? HS: rùa vàng rẽ nước đẫn vua xuống biển, nhân dân lập đền thờ để biết ơn vị vua…
- Thái độ của tác giả DG: trân trọng ca ngợi
b Thời kì sau (sau xây thành chế nỏ)
- Chấp nhận lời cầu hoà gả gái cho Trọng Thuỷ (con trai giặc)khi quân Đà sang xâm lược chủ quan (ngồi đánh cờ, cười nói - Đà khơng sợ nỏ thần sao?)
- Khi biết nỏ thần, An DƯơng Vương bỏ chạy
An Dương Vương chủ quan, cảnh giác, q ỷ lại vào thần kì vũ khí - Hậu quả: bỏ chạy, giết gái, nướcdo cảnh giác, chủ quan mà nước nhà tan
- Thái độ tác giả DG: phê phán
Tuy có cảnh giác trị để đồ đắm biển sâu An Dương Vương, tiềm thức dân gian ông vua yêu nước, nhân dân yêu mến
(5)GV: nêu nhận xét cảu em Mị Châu?
HS: cô ccông chúa ngoan, hiền lành lại tin ngườimắc sai lầm GV: kể sai lầm Mị Châu?
HS kể GV ghi bảng (chọn lọc)
GV: nguyên nhân khiến Mị Châu cảnh giác vậy?
HS: cảnh giác
GV: điều cần nói rõ, sai lầm Mị Châu bắt nguồn từ định sai lầm người cha GV: hậu quả?
HS: Mị Châu bị giết
GV: nhiên số phận Mị Châu chưa hẳn chấm dứt, nàng hố thân hình hài khác
GV: em nêu lại hố thân đó? HS trả lời GV ghi bảng
GV: hố thân phản ánh thái độ nhân dân ta?
HS: bao dung
a Những sai lầm Mị Châu - Những sai lầm:
+ Đưa nỏ thần (bí mật quốc gia) cho Trọng Thuỷ
+ Trên đường chạy cha vơ tình dẫn đường cho giặc
- Nguyên nhân: + Mất cảnh giác
+ nhẹ tin, yêu chồng u mê
b Hậu quả
- Bị rùa vàng kết tội giặc - Bị An Dương Vương giết
- Sự hoá thân Mị Châu: máu hoá ngọc trai, xác hoá ngọc thạch
(6)GV: cho HS thảo luận
Trọng Thuỷ nhân vật nào? quan hệ với nhân vật Mị Châu An Dương Vương?
GV: em có suy nghĩ hình ảnh “ngọc trai – giếng nước”
(câu hỏi gợi ý: hình ảnh biểu tượng cho gì? tình u chung thuỷ chăng?) HS: hình ảnh khơng phải biểu tượng cho tình u chung thuỷ, minh oan cho Mị Châuhình ảnh sáng tạo nghệ thuật đẹp đến mức hoàn mĩ, vẻ đẹp khơng phải minh chứng cho tình u mà học vừa nghiêm khắc vừa nhân người dân Âu Lạc, cách xử lí thấu tình đạt lí GV u cầu HS khái qt lại nội dung nghệ thuật truyện?
GV; thuyết giảng thêm yếu tố lịch sử yếu tố tưởng tượng văn
- Đối với An Dương Vương: rể, gián điệp
- Đối với Mị Châu: người yêu , người chồng kẻ lừa dối
IV Tổng kết 1 Nội dung:
- Là cách giải thích nguyên nhân việc nước Âu Lạc
- Nêu nên học lịch sử tinh thần cảnh giác với kẻ thù cách xử kí đắn mối quan hệ riêng – chung, cá nhân – cộng đồng, nước – nhà
2 Nghệ thuật
Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử yếu tố tưởng tượng