- Bieát vaän ñoäng theo tieát taáu keát hôïp ñeäm theo baøi haùt “Chuù eách con”.. - Höùng thuù tham gia chôi troø chôi “eách oäp veà nhaø” vaø ñöôïc nghe coâ haùt baøi “Lyù caây boâng” [r]
(1)I- YÊU CẦU :
- Trẻ biết hát “Chú ếch con” thể sắc thái âm nhạc vui tươi, dí dỏm - Biết vận động theo tiết tấu kết hợp đệm theo hát “Chú ếch con”
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi “ếch ộp nhà” nghe cô hát “Lý bông” dân ca Nam Bộ, thích tham gia phụ hoạ
II- CHUẨN BỊ :
- Đàn, ếch
- Nhạc hát “Chú ếch con” “Lý bông” - Dụng cụ gõ đệm
- Nhà ếch số đồ dùng cho trẻ phụ hoạ theo III- HƯỚNG DẪN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Ổn định: Cho trẻ theo nhạc vào lớp
- Cô đưa ếch hỏi trẻ: Con đây? - Ếch sống đâu?
- Ếch kêu nào? 1- Ca hát:
Có hát miêu tả ếch ngộ nghĩnh, đáng yêu Các có biết hát khơng?
- Cả lớp hát cô Cô ý sửa sai - Cả lớp hát theo đàn
- Hát theo nhiều hình thức khác (theo nhóm, hát nối tiếp, hát theo hình thức biểu diễn văn nghệ…)
2- Vận động theo nhạc:
- Trẻ theo cô - Trẻ trả lời
- Bài hát “Chú ếch con”
- Cả lớp hát cô - Lớp hát nhún nhảy theo đàn
GIAÙO AÙN
Chủ điểm : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài : CHÚ ẾCH CON
(2)- Theo hát vỗ theo gì?
- Cô thấy hát ngộ nghĩnh, vui tươi, dí dỏm nên vỗ theo tiết tấu kết hợp không?
- Vỗ theo tiết tấu kết hợp vỗ nào? - Cơ nhận xét cho lớp thể lại
- Với “Chú ếch con” vỗ bắt đầu vào từ gì? - Cả lớp hát vỗ tay theo tiết tấu kết hợp (1-2 lần) Cô ý sửa sai
- Để hát thêm sinh động hơn, vỗ vào phận thể Vậy vỗ vào đâu? - Lớp vận động theo ý thích (2 lần) Lần nâng cao yêu cầu
- Ngoài vỗ vào phận thể thể theo tiết tấu kết hợp phận khuôn mặt Các thử suy nghĩ xem thể nào? - Cho tổ nhóm thi đua
- Cho trẻ lấy dụng cụ vận động theo tiết tấu kết hợp - Cho trẻ kết nhóm, nhóm thỏa thuận gõ đệm theo hình thức nào?
- Cơ hỏi nhóm vận động nào? - Cho nhóm phối nhạc vận động theo đàn - Cho trẻ cất dụng cụ
3- Trò chơi: “Ếch ộp nhà”
- Lớp giỏi lắm, để thử tài ếch, cô thưởng cho trị chơi, trị chơi “Ếch ộp nhà” có thích khơng?
- Các nhìn xem cô có đây?
- Các đếm xem có sen?
- Mỗi sen nhà ếch Khi cô hát nhanh ếch nhanh, cô hát chậm sao? Cô hát nhỏ? Cô hát to?
Mỗi nhà có ếch thơi, ếch chậm bị phạt có đồng ý không?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi hình thức chơi, nâng cao u cầu
4- Nghe hát: “Lý bông”
- Cô đọc: “Bông xanh, trắng, vàng Đố đốn bơng”
Đó nội dung hát ý lắng nghe Cơ đàn đoạn hát “Lý bông” hỏi trẻ
- Một số trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ - 1, cháu vỗ mẫu
- Vỗ vào từ “chú”
- Vỗ vào vai, vào đầu, bụng, đùi…
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- số trẻ trả lời
- Cháu có nhạc cụ giống kết thành nhóm thỏa thuận
- Trẻ cất dụng cụ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ chơi
(3)bài hát gì? Thuộc điệu dân ca nào?
- Cô hát cho nghe Cô hát cho trẻ nghe lần Lần cho trẻ phụ hoạ với cô
* Kết thúc: Cho trẻ đọc “Bông xanh, trắng, vàng Đố đốn bơng” ngoài./
lời