Giao nhiệm vụ : Quan sát tia số và ghi lại các dấu hiệu của tia số theo Phiếu học nhóm sau :?. + Tia số được bắt đầu từ số mấy?[r]
(1)Bµi MỘT CHỤC – TIA SỐ Trang 99
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
I/Bài cũ :
MT : Củng cố cấu tạo số trong phạm vi 10
So sánh số PV 10
(?) Trong số 6;4;8;2;10
Số số lớn ? Số số bé ? ( ?) Tìm số đứng trước số ; số đứng sau số * Gọi số học sinh đếm xuôi từ 0-10 ngược lại II/Bài : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn
1.HĐ1 : Giới thiệu « Một chục »
MT : Nhận biết 10 đơn vị hay gọi chục.
PP : Đàm thoại.
ĐDDH : + Tranh SGK trang 99 (phóng to )
+Tranh vẽ 10 que tính.
Hoạt động lớp :
Bước 1 : GV treo tranh cây, (Trang 99) ( ?) Trên có ? (10 quả)
GV nêu : 10 gọi chục ( ?) Vậy có ? (1 chục ) Bước 2 : Yêu cầu HS lấy 10 que tính ( ?) 10 que tính hay cịn gọi que tính ? ( ?) 10 đơn vị hay gọi chục ? ( ?) Vậy chục đơn vị ? * GV kết luận - Chuyển tiếp HĐ : Giới thiệu “ Tia số”
MT : Biết tia số Đọc và nhận biết số tia số.
PP: Quan sát - Thảo luận ĐDDH : Tia số bảng. Phiếu học nhóm
GV vẽ tia số giới thiệu : Đây tia số * Học sinh thảo luận nhóm 4
Giao nhiệm vụ : Quan sát tia số ghi lại dấu hiệu tia số theo Phiếu học nhóm sau :
+ Tia số số ?
+ Các vạch tia số chia ? + Các số tia số ghi theo thứ tự ? + Đầu tia số đánh dấu ?
Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu GV theo dõi, gợi ý thêm
* Hoạt động lớp :
Đại diện nhóm nêu dấu hiệu tia số (Mỗi nhóm nêu dấu hiệu-khơng trùng nhóm khác
GV kết luận
H Đ3 : Thực hành - Luyện tập
MT : Củng cố số 10 chục Biết ghi số tia số
PP : Thực hành - Luyện tập ĐDDH : Vở tập trang
Hoạt động cá nhân
HS làm tập (VBT): Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Bài : Điền số vào vạch tia số GV theo dõi, gợi ý thêm
GV chấm khoảng 10 em
HĐ 4: Củng cố: Trò chơi “nhốt gà vịt vào chuồng”
PP : Trò chơi
ĐDDH : cặp tranh gà, vịt, tranh từ 14 – 16
Luật chơi : Cử nhóm bạn, tay cầm bút màu
Khi có lệnh “Mưa rồi, nhốt gà, vịt vào chuồng, chuồng nhốt chục HS dùng bút khoanh 10 lại HS khoanh đúng, nhanh – GV tuyên dương GV nhận xét tiết học, dăn HS chuẩn bị sau