Tiếng anh 8

- Hiểu được nội dung ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước với những màu sắc, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (TL được các câu hỏi trong SGK),.. thuộc lòng những k[r]

TUẦN 2

Thứ hai ngày tháng năm 2009

Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu: 1 Mục tiêu chung

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

- GDHS biết tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 2 MTR: Tiến đọc đúng: Nhà Lý, đầu tiên, tiến sĩ, Thiên Quang.

II Đồ dùng dạy học- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III Phương pháp dạy học: Thực hành, giảng giải ,hoạt nhóm nhỏ. IV Các hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS HĐR

1.Bài cũ: Gọi HS đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi: Bài văn thể tình cảm tác giả với quê hương?

- GV nhận xét, ghi điểm

Dạy mới: Giới thiệu bài - Ghi dề

HĐ1: Luyện đọc đúng :

- Hdẫn đọc toàn rõ ràng mạch lạc, thể niềm tự hào truyền thống văn hiến dân tộc - Y/C HS đọc

- HS chia đoạn

- Kết luận , nhắc HS đánh dấu đoạn bút chì - HS đọc nối đoạn lần

+ Luyện phát âm từ khó: Quốc tự giám,Thiên Quang , chứng tích, cổ kính , lấy đỗ, văn hiến…

- HS đọc nối đoạn lần

+ Hướng dẫn nghỉ cụm từ

+ Câu dài, khó: đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang: Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ/ 11/ Số trạng nguyên/ 0/

.+ Câu dài, ngắt sau: Giám, sĩ, 1442, 1779 - HS đọc nối đoạn lần 3, kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ từ khóSGK - Giải thích thêm SGV

- Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc lại toàn

- -3 HS đọc

- Trả lời, lớp nhận xét

- HS lắng nghe - 1HS đọc - Chia đoạn

- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp

- HS tìm từ khó đọc, luyện phát âm phát âm

- HS đọc nối tiếp - HS đọc

HS đánh dấu ngắt

- HS đọc nối tiếp, nêu nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

HD Tiến đọc từ

- Y/C HS ĐT đoạn trả lời câu hỏi: Đến thăm Văn Miếu du khách ngạc nhiên điều ?

- GV nhận xét chốt lại

- Y/C HS ĐT đoạn 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 2,

- Gv quan sát theo dõi - Chốt ý: (SGV)

- Em nêu nội dung

- GV nhận xét , chốt lại , ghi bảng: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó bằng chứng văn hiến lâu đời nước ta.

HS đọc thầm trả lời: - từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm, thảo luận - Nhóm nhận xét, bổ sung - HS nêu nội dung

- Lớp nhận xét, bổ sung

Sửa sai cho Tiến em phát biểu

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, lưu ý giọng đọc đoạn

-YCHS nêu cách đọc đoạn

- Y/C HS đọc diễn cảm theo cặp

- Y/C số HS đọc trước lớp, theo dõi, uốn nắn - Thi đọc chọn tổ em

Lắng nghe ghi nhớ

- HS thảo luận, nêu cách đọc

* Đoạn 2: giọng rõ ràng, mục bảng thống kê

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc trước lớp 3-5 em, theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

Theo dõi sửa sai cho Tiến

* Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ

- Dặn nhà học bài, xem tiếp - Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I.Mục tiêu: - Nắm vài đề nghị vê cải cách Nguyễn Trường Tộ với

mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

- Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển rừng , đất đai khống sản Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng sử dụng máy móc

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, tìm hiểu thêm Nguyễn Trường Tộ III Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm , giảng giải, thực hành

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ : Em nêu băn khoăn , suy nghĩ

của trương Định nhận lệnh vua.?

- GV nhận xét, chốt lại ghi điểm - HS tr- Lớp nhận xét, bổ sungả lời 2 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề

HĐ1: Thảo luận nhóm 5

- Y/c HS HĐN5 để tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ:

+ Năm sinh , năm mấtquê quán Nguyễn Trường Tộ + Ông đâu tìm hiểu gì? Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc ?

- Quan sát ,theo dõi, gọi HS trình bày, nhận xét kết nhóm, chốt lại SGV

- HS lắng nghe

- Hs chia nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV

Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét

HĐ2: Làm việc nhóm 4

- GV y/c HS HĐ N4: Theo em , TDP dễ

dàng xâm lực nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta nào?

- Cho HS trình bày , GV nhận xét chốt ý - Hỏi lớp: Theo em tình hình đất nước ta đã đặt yêu cầu để khỏi lạc hậu ?

- GV nhận xét chốt lại

- HS hoạt động nhóm trao đổi để trả lời câu hỏi ghi vào bảng nhóm

-HS trưng bày kết quả, tham quan, trình bày, nhận xét,BS - HS trao đổi nêu ý kiến - HS tự nhận xét lẫn HĐ3: Làm việc lớp

- Y/C HS tự làm việc với SGK trả lời: Nguyễn Trường Tộ đẫ đưa đề nghị để canh tân đất nước? GV nhận xét, chốt lại câu trả lời

* HS giỏi trả lời câu hỏi

- Nhà vua Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào với đề nghị nguyễn Trường tộ?Vì sao? - Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân của Ng Trường Tộ cho thấy họ người nào?

- GV nhận xét ,bổ sung, chốt lại

- HS đdọc SGK

- HS trả lời – Lớp nhận xét bổ sung

- Không tin vào điều Ng Trường Tộ đề nghị, cho phương pháp cũ điều khiến quốc gia họ bảo thủ

- HS giỏi suy nghĩ trả lời 3 Củng cố, dặn dò : Dặn nhà học bài, xem tiếp.

Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh biết :

- Đọc viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển phân số thành số thập phân

- GDHS tính xác

II Phương pháp dạy học: Thực hành III Đồ dùng dạy học: SGK

HĐ GV HĐ HS

1 Bài cũ: Bảng con: Viết phân số sau thành PS thập phân:

20; 25 ;

15 125 ;

98 200

- GV nhận xét, chốt lại kết - HS làm vào bảng- HS đưa bảng nêu kêt quả, lớp nhận xét Bài : GV giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập:

- Yêu cầu HS làm BT1, 2, 3(Tr 9) SGK HS giỏi làm thêm bài: 4,5 (Tr 9) SGK + BT1: Y/c HS đọc kỹ đề tự làm

+ BT2: Y/c HS đọc đề nêu cách làm, nhận xét, chốt ý

+ BT3: Gợi ý cho HS yếu: Nhân chia MS TS PS với số TN khác 0 sao cho PS có MS 100.

+ BT4: Y/c em nêu cách làm, nhận xét, chốt ý

- GV dạy cá nhân - GV chấm số - GV nêu nhận xét chung

- HS làm tập theo yêu cầu - Dự kiến làm HS + BT1:

10 10 10 10 10 10 10 10 10 + BT2: 11 =

55 10 ;

15 =

375 100 ;

31 =

62 10 + BT3: Điền dấu

7 10 <

9 10 ;

92 100 >

87 100 ;

5 10 =

50 100 ;

8 10 >

29 100 + BT4: Số HS học giỏi môn Tiếng Việt là: 30 : 10 x = (HS)

Số HS học giỏi toán là:

30 : 10 x = (HS)

ĐS: HS giỏi TV: em ; HS giỏi Toán em

HĐ2: Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Điền đúng, điền nhanh.”

- ND cách chơi sau: Mỗi nhóm phát bảng phụ ghi phần bên, thời gian, nhóm tiếp sức điền nhanh thắng

- Dặn dò HS nhà làm tập luyện tập chuẩn bị sau

- HS chơi theo nhóm Các nhóm thi điền đúng, điền nhanh kết bảng phụ

2

10 = ;

25 = ; =

100 ; = 10 =

200; 75

300 = ; = 300;

I Mục tiêu: 1.MTchung:

- Nghe viết Chính tả, , trình bày hình thức văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng( Từ đến 10 tiếng ) tập 2, chép phần vần tiếng vào mơ hình theo yêu cầu tập

- GDHS ý thức rèn luyện chữ viết

MTR: Tiến viết tiếng cóp âm đơi iê.

II ĐDDH: Phiếu học tập, bảng phụ ghi kẻ mô hình tập 3. III Phương pháp: Giảng giải , thực hành,

IV Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS HĐR

*Bài cũ: GV yêu cầu HS viết vào bảng từ ngữ bắt đầu g/gh,

ng /ngh,c/k

- GV nhận xét, bổ sung chốt lại

- HS ghi vào bảng

- HS đưa bảng vào đọc to kết - Lớp nhận xét

* Bài mới: Giới thiệu bài : Chính tả

nghe - viết: “Lương Ngọc Quyến” - Lắng nghe

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết:

- Đọc tả lần, ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác

- Nêu nội dung

- Ghi bảng: mưu, kht, xích sắt, giải thốt

- Nhắc nhở HS ý ngồi tư thế, ghi tên vào dịng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào li

- Đọc cho HS viết, đọc cho HS dò - Gv chấm chữ 7- 10

- GV nhận xét chung

- Lắng nghe

- -Mở SGK đọc thầm theo

- Phân tích chữ ghi tiếng khó, viết bảng

- Viết vào bảng con, giơ bảng, sửa lỗi - Lắng nghe

- Viết bài, dò bài, đổi cho bạn để soát lỗi

- HS cặp đổi soát lỗi cho

HD Tiến viết chữ có âm đơi iê

HĐ2: HD HS làm tập tả:

+ BT2: Làm việc cá nhân: Y/C HS đọc BT2: Nêu mơ hình cấu tạo tiếng? Vần gồm có phận nào?

- Chữa, chốt lời giải

+ BT3 : N5: Y/C HS đọc tập. - Quan sát , theo dõi

- GV treo bảng phụ, khẳng định

BT2: HS đọc, lớp đọc thầm

- Đọc thầm tiếng in đậm - viết vào phần vần tiếng (8-10 tiếng), HS đổi chéo kiểm tra lẫn

BT3: HS đọc y/c đề.

- Thảo luận, làm vào phiếu học tập

- Treo phiếu , lớp nh/x lẫn

Lưu ý tiếng có âm đơi iê cho Tiến

HĐ3: Củng cố, dặn dị : (th/tr)

- Y/C HS viết sai tả nhà viết lại - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” tập đọc tả học (BT1)tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” (BT2); Tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3); đặt câu với từ ngữ Tổ quốc, quê hương(BT4) - Giáo dục học sinh lòng yêu Tổ quốc , đất nước

II Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, thực hành , giảng giải, trị chơi. III ĐDDH: Giấy A0, bút dạ

IV Các hoạt động dạy học

HĐ GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết vào bảng con: Tìm từ đồng nghĩa với từ xanh , đỏ , trắng, đen.

- GV quan sát , theo dõi, nhận xét - khẳng định

- HS làm vào bảng - HS đưa bảng

- Lớp nhận xét bạn 2.Bài mới: GV giới thiệu

HĐ1: HD HS làm tập BT1: Gọi HS đọc

y/c BT1, y/c : làm việc cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

- Theo dõi, cho HS trình bày kết quả - Nhận xét chốt ý đúng.SGV

- HS đọc y/c BT1.

- Lắng nghe, làm việc cá nhân (Dùng bút chì gạch chân từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có chọn).

-.Một số HS trình bày, lớp nhận xét

HĐ2: HD HS làm tập :

BT2: Gọi 1-2 HS đọc y/c tập

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày, nhận xét chốt ý :

Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc : đất nước , nước nhà, quốc gia , non sông, giang sơn , quê hương.

- HS đọc y/c BT2

- HS làm theo nhóm ghi kết vào phiếu

- Dán kq nhóm lên bảng - Lớp nhận xét

HĐ3: HD HS làm tập BT3

- Gọi HS đọc y/c : Trò chơi “Tìm nhanh, tìm đúng”: Thi tìm từ chứa tiếng “quốc” theo y/c BT ghi vào giấy A0

- Theo dõi, giúp đỡ thêm cho nhóm - Chốt ý : SGV

- Làm việc nhóm 5, trưng bày sản phẩm, đọc giải thích nghĩa từ nhóm tìm được, lớp nh/x, bổ sung

- Nối tiếp đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung

HĐ4: HD HS làm tập BT4

- Gọi HS đọc y/c BT4, y/c làm việc cá nhân - Cho HS nối tiếp đọc câu đặt, nhận xét khẳng định câu HS đặt , đặt hay

- HS đọc y/c BT4

- HS trình bày câu - Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết vào từ đồng nghĩa vừa tìm

Tốn : ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS biết cộng ( trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số

- Giáo dục HS tính nhanh nhẹn , xác

II Phương pháp: Giảng giải , thực hành, trò chơi III ĐDDH : Bảng phụ, thẻ từ xanh đỏ

III.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

* Bài cũ: Viết vào bảng PSTP sau : Ba

phần mười ; bảy phần trăm ; chín phần nghìn ; mười lăm phần trăm ; nh/xét

- HS làm bài, lớp nhận xét, bổ sung

* Bài :Giới thiệu : ghi đề lên bảng

HĐ1 : Ôn tập lý thuếyt phép cộng phép trừ hai phân số.

- VD1: +

5 =

3



= ;

10 15 -

3 15 =

10 15



= 15 Y/c HS nhận xét cách làm ?

- VD2 : +

3 10 =

70 90 +

27 90 =

70 27 90



= 97 90

8 - =

63 72 -

56 72 =

63 56 72



= 72 Y/c HS nhận xét cách làm ? chốt ý : SGK

+ Làm việc lớp, làm vào nháp - Nêu kết

- Nhận xét làm bạn

- Muốn cộng (trừ) PS có MS, ta cộng (trừ) TS giữ nguyên MS; muốn cộng (trừ ) PS khác MS, ta phải QĐMS cộng (trừ) cộng (trừ) PS có MS

HĐ2: Luyện tập: GV yêu cầu

- Cả lớp làm 1, 2(a,b), (Trang11, SGK) - HS giỏi làm 2c, d (Trang 11, SGK) + BT1: Dạy cá nhân cho HS yếu, HD cách trình bày giúp em QĐMS lúng túng

+ BT2: Lưu ý cho HS yếu: +

5, ta viết dạng PS sau: TS = x = 15 ; MS = 5; lại tương tự

+ BT3: HD HS yếu: Tổng số bóng 6 - GV dạy cá nhân, chấm, chữa

- HS làm bài, dự kiến làm HS: + BT1: a,

7 + =

48 56 +

35 56 =

83 56 Câu b =

40; câu c = 26

24; câu d = 15 54 + BT2: Câu a = 17

5 ; câu b = 23

7 Câu c: – (

5 3 ) = – ( 15 +

5 15) = - 11

15 = 15 15 -

11 15 =

4 15

+ BT3: Số bóng màu xanh màu đỏ:

2 + =

3 +

2 =

5

6 (số bóng) Phân số số bóng màu vàng là:

6 - =

1

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học - HS lắng nghe

I Mục tiêu:

1 MT chung: Chọn truyện viết anh hùng , danh nhân nước ta kể lại rõ ràng , đủ ý ; hiểu nội dung biết trao đỏi ý nghĩa câu truyện

- GDHS yêu quý tôn trọng anh hùng , danh nhân đất nước

2 MTR: Tiến phát âm xác tiếng có âm đầu l/n ; th; tiếng có âm đơi iê. II ĐDDH: - Một số sách truyện báo viết anh hùng danh nhân đất nước.

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý

III Phương pháp: Thực hành , thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Tiến

1 Bài cũ : Y/c hS kể lại chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi ND câu chuyện? GV nhận xét , ghi điểm

- HS kể lại câu chuyện Lí Tự Trọng trả lời câu hỏi Lớp nhận xét 2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Hdẫn HS hiểu yêu cầu đề

bài

- GV ghi đề lên bảng: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta.

- Y/c HS xác định y/c đề: đề thuộc thể loại gì? Có chủ đề gì?

- Gạch chân từ trọng tâm

- HS lắng nghe

- Đã nghe, đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- Cả lớp đọc thầm gợi ý SGK, lựa chọn anh hùng danh nhân mà em biết để kể

- ĐT gợi ý 2,cho lớp biết người kể xuất xứ câu chuyện?

Sửa sai cho tiến em phát biểu

HĐ2: HDẫn HS kể chuyện

- Treo bảng phụ chép sẵn gợi ý 3: - Y/c đọc:

+ Giới thiệu câu chuyện : Nêu tên câu chuyện, tên nhân vật

+ Kể diễn biến câu chuyện - Tổ chức cho HS kể theo N4 - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương em kể hay

- Đọc thầm dàn kể chuyện SGK - Ghi nhanh dàn câu chuyện vào nháp

- Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể, lớp lắng nghe, bình chọn bạn kể hay, nội dung câu chuyện phù hợp,

- Có thể phóng vấn bạn nhân vật truyện, lý bạn kể câu chuyện này?

Sửa sai cho tiến em kể

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị cho tiết KC tuần sau - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tập đọc: SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

1 MT chung

- Đọc thơ với giọng nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với màu sắc, người vật đáng yêu bạn nhỏ (TL câu hỏi SGK),

thuộc lịng khổ thơ em thích GDHS tình yêu quê hương, đất nước

2 MTR: Tiến đọc đúng: lá cờ, đội viên, lúa, nắmg vàng.

II ĐDDH: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III Phương pháp: Thực hành, giảng giải ,hoạt động nhóm nhỏ. IV Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS HĐR

1.Bài cũ: Y/c HS đọc đoạn Ngàn

năm văn hiến trả lời câu hỏi: Đến thăm Văn Miếu khách nước ngồi ngạc nhiên điều ? Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến VNam ?

- GV nhận xét, ghi điểm

- - HS đọc trả lời lớp nhận xét, bổ sung

Dạy mới: Giới thiệu bài : Ghi đề

HĐ1: Luyện đọc đúng :

- Hướng dẫn đọc tồn giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm, trải dài tha thiết khổ thơ cuối

- Y/C HS đọc

- HS chia đoạn (Đ1: khổ đầu ; Đ2 : khổ sau)

- Kết luận , nhắc HS đánh dấu đoạn bút chì - HS đọc nối đoạn lần

+ Luyện phát âm từ khó: lá cờ , rừng núi, rực rở, bát ngát, yên tĩnh , óng ánh…

- HS đọc nối đoạn lần + Hướng dẫn ngắt nhịp:

Trăm nghìn cảnh đẹp Em yêu / tất cả Dành cho em ngoan Sắc màu Việt nam

- Nhấn giọng từ ngữ: Màu đỏ, máu , lá cờ, khăn quàng màu xanh, biển , bầu trời, màu vàng , rực rỡ…

- Sửa sai giúp HS hiểu từ từ khó SGK

- Giải thích thêm SGV - Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc lại toàn

- HS lắng nghe - 1HS đọc - Chia đoạn

- Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp lần - HS tìm từ khó đọc - Luyện phát âm phát âm - HS đọc nối tiếp - HS đọc

HS đánh dấu ngắt

- HS đọc nối tiếp, nêu nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Y/C HS ĐT toàn trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

- GV nhận xét chốt lại

- Y/C HS ĐT tồn bài, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu học tập :

+ N1 + N2: Những màu sắc gắn với vật, cảnh người sao?

+ N3,N4,N5: Bài thơ nói lên điều tình cảm của bạn nhỏ với đất nước?

- Chốt ý: (SGV)

- Y/c HS nêu nội dung bài? - GV nhận xét , chốt lại , ghi bảng

- HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân

- HS nêu, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm ghi vào phiếu - Các nhóm treo phiếu lên bảng, trình bày

- Nhóm nhận xét, bổ sung - HS nêu nội dung

- Lớp nhận xét – Bổ sung

Sửa cho tiến đọc từ: lá cờ, đội viên, lúa, nắmg vàng

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: (Th/h, GG)

- GV đọc diễn cảm đoạn (4 khổ thơ cuối): lưu ý giọng đọc đoạn

-YCHS nêu cách đọc đoạn 2?

- Y/C HS đọc diễn cảm theo cặp

- Y/C số HS xung phong đọc thuộc khổ thơ em thích trước lớp, theo dõi, uốn nắn (HS khá giỏi thuộc toàn bài)

- Thi đọc chọn tổ em

Lắng nghe ghi nhớ

- HS thảo luận, nêu cách đọc

+ Khổ 1: giọng nhẹ nhàng, tha thiết

+ Khổ 2: giọng nhẹ nhàng, âm lượng vừa phải, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm khổ - Đọc trước lớp 3-5 em, theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

* Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ : Tình cảm em quê hương?

- Học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học

Tốn: ƠN TẬP PHẾP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết thực phép nhân , phép chia phân số - Vận dụng làm tập

- Giáo dục HS tính nhanh nhẹn , xác

II Phương pháp: Giảng giải , thực hành, trò chơi, động não III ĐDDH: Bảng phụ ghi ND trò chơi

IV.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

* Kiểm tra cũ: Nêu cách cộng trừ PS

cùng MS khác MS? nhận xét, ghi điểm

* Bài : Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1 : Ôn tập phép nhân phép chia hai

phân số.

GV viết ví dụ lên bảng yêu cầu HS làm vào bảng con: 7295;

8 : - GV chốt lại kết

- Vậy muốn nhân, chia PS ta làm nào? - GV nhắc lại quy tắc nhân, chia hai phân số

- HS làm 7295 =

7

x

x = 63 10 :

= x  8 x x = 15 32 - Nêu kết , lớp nhận xét

- HS tự nhắc lại quy tắc nhân , chia hai phân số

HĐ2: Luyện tập thực hành

- GV yêu cầu : Lớp làm 1(Cột 1, 2), (a,b,c), (T11, SGK; HS giỏi làm hết + BT1: Lưu ý cho HS yếu thực phép chia PS (đảo ngược PS thứ có khơng?)

+ BT2: HD HS yếu dựa mẫu để phân tích

+ BT3: Y/c HS yếu nhắc lại cơng thức tính diện tích HCN

- HS làm bài, dự kiến làm HS: + BT1: a 12

90 ; 42 15 ; b

12 =

3 2;

6 = + BT2:

b 25 :

21 20 =

6 25 x

20 21 =

6 5 21

x x x x =

24 105 Bài c, d làm tương tự

+ BT3: Dtích bìa HCN là: 6m

2

Diện tích

3 bìa là: 18 m

2

3.Củng cố, dặn dò: Trò chơi : Điền sai

- Nêu cách chơi, luật chơi cho HS chơi: 12 8

4x  x  

2 24 12 8

4   

x x x  :

3 3 x

1    :

3 x

 - Nhận xét trò chơi, y/c HS nhắc lại quy tắc nhân , chia hai phân số

- GV nhận xét học

- HS lắng nghe, chơi theo hướng dẫn

- HS nối tiếp nhắc - Lắng nghe

I Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối(BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- GDHS có ý thức học phân môn TLV

II ĐDDH: Tranh ảnh rừng tràm, dàn ý HS lập sau q/s cảnh buổi ngày. III Phương pháp: Thực hành, thảo luận, hỏi đáp.

IV Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

*Kiểm tra cũ : Trình bày dàn ý văn tả cảnh buổi ngày - GV nhận xét – ghi điểm

- HS trình bày - Lớp nhận xét *Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1

- Gọi HS đọc y/c BT1 văn

Rừng trưa Chiều tối Thảo luận nhóm đơi TL câu hỏi: Tìm những hình ảnh em thích văn? Vì em thích?

- Quan sát theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

+ HS đọc y/c BT, Lớp lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi

- HS đọc dùng bút gạch hình ảnh thích

- HS trình bày, lớp nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2

- Gọi HS đọc y/c BT2 - Giao việc:

+ Xem lại dàn buổi ngày vườn (hay công viên , cánh đồng)

+ Chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát

- Tổ chức c ho HS trình bày kết - GV nhận xét cách viết, nội dung đoạn văn

- HS đọc y/c BT, lớp lắng nghe - HS nhận việc

+ Đoạn tham khảo: “Từ xa nhìn lại, cánh đồng thảm vàng trải rộng Thoang thoảng mùi hương lúa chín Hương lúa ngọt ngào, man mác quyện vào gió, lan toả khắp khơng gian ruộng lúa vàng, mượt mà, óng ả như dải lụa mềm thướt tha.”

+ Đoạn 2: “Những ruộng lúa nặng trĩu bơng, sai chíu chít, hạt lúa trịn căng đung đưa trước gió Trời cao xanh vời vợi, đám mây trắng lửng lờ trôi ngắm nhìn thảm vàng tuyệt đẹp, ”

- HS làm cá nhân

- Trình bày trước lớp, lớp nhận xét

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Viết thêm đoạn khác văn - Nhận xét tiết học

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

- GDHS biết vận dụng vào thực tế II ĐDDH: Hình trang 6,7 SGK.

- Thẻ từ ghi số đặc điểm tính cách đặc trưng, cơng việc, tính cách nam nữ III Phương pháp: Trò chơi, thảo luận.

IV Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

HĐ1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”:

- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi:

+ Mỗi nhóm phát số thẻ từ, thành viên nhóm tiếp sức gắn vào cột cho trước

+ Trong thời gian, nhóm điền đúng, điền nhanh thắng cuộc.

- Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét trò chơi

- Rút nhận xét qua trị chơi?

- KL: Cả nam nữ làm cơng việc có đặc tính nhau.

Lắng nghe ghi nhớ - Chơi theo hướng dẫn - Nhận xét nhóm bạn chơi

- Qua trị chơi, thấy nam nữ làm cơng việc có đặc điểm tính cách

HĐ2: Một số quan niệm xã hội nam nữ:

+ Y/c HS làm việc theo N5, thảo luận:

- Bạn có đồng ý với câu khơng? Vì sao?

a Cơng việc nội trợ phụ nữ.

b Đàn ông người kiếm tiền nuôi nhà.

c Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật.

- Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với trai gái có khác nhau khơng khác ntn? Như có hợp lý khơng?

- Liên hệ lớp? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

+ KL: SGV trang 27

- HS nhóm, bầu phần hành nhóm

- Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Nối tiếp nhắc lại kết luận

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Dặn học bài, xem - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009

Toán: HỖN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết đọc ,viết hỗn số

- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - GDHS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy học: - Các bìa cắt vẽ hình SGK

- HS : Mỗi em hình trịn có đường kính cm giấy màu III Phương pháp: Thực hành, giảng giải.

IV.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

*Bài cũ: Nêu quy tắc nhân, chia PS? - Nhận xét, ghi điểm

- HS trả lời, lớp nh/xét, bổ sung *Bài : Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1 : Giới thiệu bước đầu hỗn số

- GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng, hỏi: Ở bảng có bánh (hoặc có hình trịn) ?

- GV chốt lại vào 43 giới thiệu:

3

đọc hai ba phần tư

- Em nêu thành phần hỗn số? nêu cách đọc, viết hỗn số

- HS tự nêu có bánh 43 bánh, ta viết gọn lại thành 43 ; có 43 hay +

4

ta viết thành

;

gọi hỗn số - Vài HS nhắc lại

- Hỗn số 43 có phần nguyên 2, phần phân số

4

, phần phân số hỗn số bé đơn vị Đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số HĐ2: Luyện tập thực hành

- Yêu cầu: Lớp làm 1, 2a ( Tr 12) SGK, HS khá, giỏi làm thêm 2b

+ BT1: HD HS yếu: nhìn vào hình vẽ để viết hỗn số Nếu lúng túng -> dạy cá nhân + BT2: HS dựa vào sơ đồ để viết

- GV dạy cá nhân, chấm, chữa

- HS làm bài, dự kiến làm HS:

+ BT1: 21 ;

4 ;

2

+ BT2: a, Các HS là: 12 5;

3 5;

4 b, 12

3; ;

2 *Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức trò chơi : Viết nhanh , viết đúng:

Đọc cho HS ghi số hỗn số vào bảng con, giơ bảng, nhận xét

- Nhận xét học

- HS thực theo hướng dẫn, kết hợp nhắc lại cách đọc, viết hỗn số

I Mục tiêu: Giúp Học sinh:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1): Xếp từ vào nhóm đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

- GDHS có ý thức học phân mơn LTVC

II ĐDDH: Bút chì, phiếu học tập , thẻ xanh đỏ.

III Phương pháp: Thực hành, thảo luận, hỏi đáp, trò chơi IV Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

* Bài cũ : Y/c HS trả lời câu hỏi: Thế là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ?

- Có loại từ đồng nghĩa? Cho ví dụ?

- GV nhận xét , ghi điểm

- HS trả lời - Lớp nhận xét * Bài : Giới thiệu – Ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1

- Hs đọc yêu cầu tập - Goi HS nhắc lại yêu cầu - GV quan sát theo dõi - Gọi Hs trình bày

- GV nhận xét, chốt lại kết SGV

- HS đọc- Lớp đọc thầm - HS nhắc lại yêu cầu

- HS dùng bút chì gạch chân từ đồng nghĩa đoạn văn, HS trình bày

- Lớp lắng nghe nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2

- Hs đọc yêu cầu tập, GV nhắc lại y/c - em đọc từ cho xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV quan sát theo dõi

- Cho nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét chốt lại kết SGV

- HS đọc- Lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu học tập

- Các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập 3

- Y/c đọc yêu cầu tập: Viết đoạn văn khoảng câu, có dùng số từ tâp2

- Goi HS nhắc lại yêu cầu, cho HS làm - GV quan sát theo dõi, HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại kết SGV khen HS viết hay

- HS đọc- Lớp đọc thầm - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm vào

- Một số Hs trình bày kết - Lớp nhận xét

*Củng cố, dặn dò: Trò chơi: “Điền nhanh, điền đúng”, nêu tên trò chơi HD cách chơi; tổ chức cho HS chơi, nh/xét

- Yêu cầu HS nhà hoàn thành đoạn văn miêu tả

- HS lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn - HS lắng nghe

I Mục tiêu: Học sinh

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ - GDHS thích tìm hiểu

II ĐDDH: Hình trang 6,7 SGK.

III Phương pháp: Giảng giải, thảo luận. IV Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

HĐ1: Giảng giải : Làm việc theo nhóm 5: - Phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận: 1.Cơ quan định giới tính người?

a quan tiêu hóa b quan hô hấp c quan tuần hoàn d quan sinh dục

2.Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

a tạo trứng b tạo tinh trùng 3. Cơ quan sinh dục nữ có khả gì?

a tạo trứng b tạo tinh trùng

- GV quan sát , theo dõi

- GV nhận xét kq giảng thêm SGV

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận trả lời câu hỏi cách khoanh vào đáp án

- Các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

HĐ2: Làm việc với SGK:

- Y/c làm việc cá nhân

- GV YC HS quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần giải trang 10 SGK Tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- GV YC HS quan sát hình 2, 3, 4, để tìm xem hình biết thai tuần , tuần , tháng, khoảng tháng

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét kq giảng thêm

- HS quan sát hoàn thành yêu cầu GV:

+ H2: Thai tháng tuổi, thể hoàn chỉnh

+ H3: Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn thiện

+ H4: Thai tháng, phận hoàn thiện

+ H5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưua rõ ràng

- HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Dặn học bài, xem - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

Toán: HỖN SỐ (Tiếp)

I.Mục tiêu: HS Biết:

- Chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ nhân ,chia hai phân số để làm tập

- GD học sinh tính nhanh nhẹn ,chính xác II ĐDDH: - Bảng con, bảng nhóm

III Phương pháp: - Quan sát, thảo luận, thực hành.

IV.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Bài cũ: GV yêu cầu HS làm bảng conViết hỗn số: năm phần hai; sáu chín phần ba; ba năm phần bảy…

- GV nhận xét , chốt lại kq

- H làm vào bảng - H nêu kết quả.

- H nhận xét bạn

HĐ1 : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số

thành phân số

- GV hướng dẫn HS tự phát vấn đề: Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có 285 nêu vấn đề : 285 = ? (tức hỗn số 285 viết thành PS nào?) - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát)

- HS tự viết để có :

285 = + 85 = 2885 218 Viết gọn là:

8

= 8

x 

= 21

- Lấy phần nguyên nhân với MS, cộng TS làm TS PS mới; giữ nguyên MS - Nối tiếp nhắc lại

HĐ2: Luyện tập thực hành

- Y/c: lớp làm BT1( hỗn số đầu), 2(a,c) , 3(a,c); HS , giỏi làm hết BT

+ BT1: HD thêm cho HS yếu cách cho em nhắc lại cách chuyển HSố thành PS + BT2: Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số 413

3

2  ta làm nào? Cho HS tự làm phép cộng : 413

3

2  chữa Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

- HS làm

- HS trao đổi để thống cách làm : + Chuyển hỗn số thành phân số + Thực phép cộng PS tìm - Cuối HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực hiện phép tính với hai phân số tìm được. 3.Củng cố, dặn dò: Tổ chức trò chơi : “Viết

nhanh , viết đúng” GV nêu tên trò chơi HD cách chơi; tổ chức cho HS chơi; nh/xét

- Nhận xét học

- HS lắng nghe

- Chơi theo hướng dẫn GV

I.Mục tiêu: Học xong này, HS :

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích núi đồi 1/4diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản VN Chỉ dãy núi đồng lớn đồ( lược đồ ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn , ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ( lược đồ ): Than quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a- pa – tít lào cai, dầu mỏ , khí tự nhiên vùng biển phía nam

II ĐDDH: BĐ địa lý TNVN,2 BĐ khống sản VN (nếu có), phiếu thảo luận nhóm III Phương pháp: Thảo luận, thực hành, trò chơi.

IV.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

*Bài cũ: HS trả lời câu hỏi SGK/68 - Nhận xét, ghi điểm

*Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Địa hình: Y/c HS làm việc cá nhân.

+ GV yêu cầu HS đọc mục qu/sát H1 SGK trả lời nội dung – SGV/80

+ Một số HS nêu đặc điểm địa hình nước ta

+ HS đồ địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nước ta - GV kết luận: SGV

- Lắng nghe

- HS trả lời: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích núi đồi 1/4diện tích đồng phần lớn ĐB châu thổ phù sa bồi đắp

- Vài HS đồ

- Nối tiếp nhắc lại

HĐ2: Khoáng sản

- N5: HS dựa vào hình - SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi SGV trang 80,81 - KL: Nước ta có nhiều loại kh/sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt đồng, thiếc, a-pa-tít,

- Hồn thành phiếu h/tập trang 81 SGV - Đại diện nhóm trình bày , lớp nh/xét, bổ sung

- Nối tiếp nhắc lại

HĐ3: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”:

- GV nêu tên trò chơi HD cách chơi: treo đồ Địa lí TN BĐ kh/sản VN, y/c cặp HS lên bảng theo lệnh GV:

+Chỉ dãy HLS; ĐB Bắc Bộ; nơi có mỏ A-pa-tít; mỏ than; mỏ bơ-xít; Ai nhanh lớp vỗ tay hoan hô

- Nhận xét chốt lại ND

- Lắng nghe ghi nhớ

- Chơi theo hướng dẫn GV - Nhận xét bạn chơi

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Nêu đặc điểm địa hình nước ta? - Về nhà học đọc trước 3\72

- Nhắc lại - Ghi đầu

I Mục tiêu: Học xong này,HS:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê,hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1)

- Thống kê số học sinh lớp theo mẫu(BT2) - GDHS biết vận dụng vào thực tế

II ĐDDH: - Bút dạ, số tờ phiếu học tập SGV trang 82. III Phương pháp:

IVCác hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Bài cũ:

Y/c 2-3 HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS đọc văn làm TLV trước

- Nhận xét *Bài mới: Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1.

- GV giao việc: Đọc “Nghìn năm văn hiến” nhắc lại số liệu thống kê bài?

+ Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào?

+ Số bia số tiến sĩ có khắc bia lại đến ngày bao nhiêu?

+ Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

+ Tác dụng số liệu thống kê? - GV chốt (SGV)

- HS đọc to

- Số bia: 82 ; số tiến sĩ có tên khắc bia: 1306

- Dưới hình thức: + Nêu số liệu

+ Trình bày bảng số liệu

- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh; tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2

- Gọi HS đọc BT2, y/c HS làm việc theo tổ: Hoàn thành ND phiếu tập

- Theo dõi, giúp đỡ thêm cho nhóm - Nhận xét

- HS làm theo nhóm

- Dán phiếu kết lên bảng, lớp tham quan, nhận xét

3.Củng cố, dặn dị:

- Về nhà trình bày lại vào - Chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe ghi nhớ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn III Chuẩn bị:

- GV : Công tác tuần

- HS: Bản báo cáo thành tích thi đua tổ III Họat động lên lớp:

Giáo viên Học sinh

Ổn định: Hát Nội dung:

- GV giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán lớp: - GV nhận xét chung:

+ Ưu: Vệ sinh tốt,sách đầy đủ, biết tham gia hoạt động đoàn thể…

+ Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều nữa…

- Công tác tuần tới: + Vệ sinh trường lớp

+ Học tập lớp nhà… + Đi thực tế phụ huynh học sinh yếu

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập

+ Chuyeân cần + Kỷ luật

+ Phong trào VSCĐ

+ Cá nhân xuất sắc, tiến

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập

+ Lớp phó kỷ luật

Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu :

+ Cá nhân xuất sắc:……… + Cá nhân tiến bộ:………

Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua tổ

Tun dương tổ đạt điểm cao

HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,… theo chủ điểm tuần, tháng