Đang tải... (xem toàn văn)
- Khoảng trống mà tác giả nhắc đến trong câu hỏi chính là khoảng trống về mặt tâm hồn khi một ai đó luôn cảm thấy “buồn” hoạc “cô độc” vì không thể giao lưu, sẻ chia với những người xung[r]
(1)ĐỀ SỐ 2 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Có hai từ thường lặp lặp lại entry nhiều bạn trẻ, “buồn” “cơ độc” Dường chưa có qua thời niên thiếu mà không trải qua cảm giác
Cơ độc Đó lúc bạn cảm thấy tâm hồn cô quạnh chốn đông người, quây quần bên người thân mà thấy riêng xa cách, bạn bè vui đùa mà thầm tự nhủ: “Nào có hiểu lịng ta”?
Cơ độc Đó tâm ngổn ngang lịng mà khơng biết tỏ ai, kể cha mẹ hay người bạn thân thiết Là ta thấy bị bỏ rơi giới rộng mãi Là ta thấy tràn ngập tâm hồn nỗi buồn dai dẳng không tên Và nhiều khi, nỗi buồn vô cớ
Cô độc tâm trạng đáng sợ Có người trốn chạy độc cách…ngủ vùi Có người cố khỏa lấp niềm vui ồn vũ trường hay trò games, có người gặp nhấm nước mắt Có người hăng hoa nghệ thuật Nhưng có người bị bủa vây khơng lối để tìm đến chết Ít hay nhiều, rơi vào trạng thái cô độc, cảm thấy tâm hồn cịn khoảng khơng đáng sợ, ta tự hỏi: “Phải để lấp đầy khoảng trống đây?”
Câu Xác định thao tác lập luận đoạn trích?
Câu Theo anh/chị việc tác giả nhắc lại từ “cô độc” đầu đoạn văn có tác dụng gì?
Câu Tại tác giả lại nói “Cơ độc Đó lúc bạn cảm thấy tâm hồn cô quạnh chốn đơng người”…
Câu 4: Điều khiến anh chị tâm đắc qua đoạn trích? PHẦN LÀM VĂN
Câu (NLXH)
Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ để trả lời cho câu hỏi cuối đoạn trích phần Đọc hiểu: “Phải để lấp đầy khoảng trống đây?”
Câu (NLVH)
“Tư tưởng đất nước nhân dân sợi đỏ xuyên suốt đoạn trích Đất Nước nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm”
Hãy làm sáng tỏ điều qua việc phân tích đoạn thơ sau:
Những em biết khơng
Có người gái, trai
Trong bốn ngàn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết
Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước
Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng
(2)Họ truyền giọng điệu cho tập nói
Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trơng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm
Có nội thù vùng lên đánh bại
Để Đất Nước Đất Nước Nhân dân
Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại
GỢI Ý
PHẦN ĐỌC HIỂU
Câu Xác định thao tác lập luận đoạn trích?
- Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận: Giải thích, bình luận
Câu Theo anh/chị việc tác giả nhắc lại từ “cơ độc” đầu đoạn văn có tác dụng gì? - Dụng ý tác giả nhắc lại từ “cơ độc” đầu đoạn trích nhằm nhấn mạnh trạng thái tâm lí phổ biến giới trẻ
Câu Tại tác giả lại nói “Cơ độc Đó lúc bạn cảm thấy tâm hồn cô quạnh chốn đông người”…
- Cơ độc trạng thái tách riêng mình, tách khỏi liên hệ với xung quanh - Sự độc xuất sống chốn đơng người mà ta khơng tìm thấy tiếng nói chung, khơng tìm đồng cảm, sẻ chia
Câu 4: Điều khiến anh chị tâm đắc qua đoạn trích?
- Điều tâm đắc từ đoạn trích thấu hiểu tác giả với đời sống tâm hồn người trẻ tuổi xã hội đại
- Từ thấu hiểu đó, tác giả muốn người trẻ tuổi biết cách giải khỏi cô độc
II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
* Giải thích
- Khoảng trống mà tác giả nhắc đến câu hỏi khoảng trống mặt tâm hồn ln cảm thấy “buồn” hoạc “cơ độc” khơng thể giao lưu, sẻ chia với người xung quanh
* Bình luận
- Tại người trẻ lại thường có khoảng trống nỗi buồn cô độc tạo ra?
Con người có giây phút buồn bã độc với người trẻ tuổi trạng thái buồn cô độc thường xuất Bởi tuổi trẻ tuổi khát khao, hi vọng; đam mê, hồi bão ln khao khát bày tỏ, sẻ chia Tuy nhiên, lúc họ đạt điều muốn nên dễ rơi vào trạng thái buồn cô độc
* Bài học nhận thức hành động
(3)- Ln hồn thiện để hướng tới hạnh phúc chân Câu (NLVH):
* Vài nét tác giả, tác phẩm
– Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì chống Mĩ cứu nước; thơ ơng giàu chất trí tuệ, suy tư sâu lắng, cảm xúc nồng nàn
– Đất Nước thuộc phần đầu chương V trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm, sáng tác năm 1971 chiến khu Trị – Thiên
* Cảm nhận đoạn thơ
Nội dung: Khẳng định đất nước nhân dân nhân dân làm Đất Nước
– Nhân dân người bình thường, vơ danh họ thầm lặng xây dựng, mở mang, khai phá, kiến tạo nên đất nước (Không nhớ mặt đặt tên/Nhưng họ làm Đất Nước; Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân…)
– Nhân dân người sáng tạo, gìn giữ lưu truyền giá trị vật chất, văn hóa tinh thần cho đời sau (Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng; chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi; truyền giọng điệu cho tập nói)
– Nhân dân người khơng tiếc máu xương, sẵn sàng đứng lên bảo vệ đất nước trước biến động lịch sử hiểm họa xâm lăng (Có ngoại xâm chống ngoại xâm/ Có nội thù vùng lên đánh bại)
* Nghệ thuật
– Thể thơ tự do; ngơn từ, hình ảnh vừa gần gũi quen thuộc vừa mang tính khái quát; biện pháp tu từ sử dụng cách linh hoạt
– Cảm xúc thơ chân thành, tha thiết; giọng điệu tâm tình, có hịa quyện chất trữ tình luận
* Đánh giá chung
– Đoạn thơ suy nghĩ, phát mẻ vai trò nhân dân lịch sử; khẳng định tư tưởng mang tính thời đại: Đất Nước Nhân dân