VAT LY 9Tiet 0105

[r]

Gi¶ng: 9a: 9b: TiÕt 1

sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

I) Mơc tiªu:

Kiến thức : - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thực nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn

- Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm - Nêu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn

Kỹ năng : làm thí nghiệm để xác định phụ thuộc cờng độ dịng điện vào hiệu điện

II) Chn bÞ :

Giáo viên : Chuẩn bị cho nhóm häc sinh :

- Một dây điện trở Nikêlin ( Constantan) chiều dài 1m, đờng kính 0,3mm, dây đợc quấn sẵn trụ sứ ( gọi điện trở mẫu)

- Một ampe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5A độ chia nhỏ (ĐCNN) 0,1A - Một vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V, công tắc nguồn điện 6V - Bảy đoạn dây nối, mối đoạn dài khoảng 30 cm

Học sinh :

III) Quá trình dạy học

1, Bài cũ : không 2, Bài mới:

Hot động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Giới thiệu:

- GV: Để đo cờng độ dịng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện đầu bóng đèn cần dùng nhữngdụng cụ gì?

- Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó?

Hoạt động 2:

GV: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 11 nh SGK

HS: Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 11

HS: Tiến hành đo, ghi kết đo đợc vào bảng

HS: Thảo luận nhóm để trả lời C1

Hoạt động :

GV: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dịng điện

HS: Đọc phần thơng báo dạng đồ thị SGK để trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu học sinh xác định điểm biểu diễn phụ thuộc I U theo đùng số liệu thu đợc từ thí nghiệm

I) ThÝ nghiÖm

1) Sơ đồ mạch điện

Dây dẫn, ampe kế, von kế, khoá K, nguồn điện

2) tiến hành thí nghiệm bảng

kết đo

lần đo

hiƯu ®iƯn

thế (V) dịng điện ICờng độ

2

C1: tăng (hoặc giảm) hiệu điện đầu dây dẫn lần cờng độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần

II) Đồ thị biểu diễn phụ thuộc c-ờng độ dòng điện vào hiệu điện

1) dạng đồ thị (SGK) * nhận xét :

C2: (HS tù tr¶ lêi)

GV: Yêu cầu học sinh nêu kết luận mối quan hệ I U

Hot ng 4:Vn dng

HS :Nêu đặc điểm đờng biểu diễn phụ thuộc I vào U

Dựa vào đồ thị cho biết: U=1,5->I=?

U=3v->I=? đồ thị Bảng

GV:Yêu cầu HS nêu kết luận mối quan hệ

giữa U,I đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?

Nêu mối quan hệ I U GV: gọi HS đọc phần ghi nhớ

III) VËn dông:

C3: từ đồ thị hình 1.2 SGK trục hồnh xác định điểm U = 2,5 V (đđ U1)

- Từ U1 kể đờng thẳng song song với trục

tung cắt đồ thị K

-Từ K kẻ đờng thẳng // với trục hoành, cắt trục tung I1 dọc trục tung ta có I1 =

0,5 A tơng tự U2 = 3,5V I2 = 0,7 A - Từ M kẻ đờng thẳng // với trục hoành cắt trục tung I3 = 1,1 A

- Từ M kẻ đờng thẳng // với trục tung cắt trc honh ti U3 =5,5V

C4: Các giá trị thiÕu lµ : 0,125A 4V, 5V, 0,3V

C5: Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn

* Ghi nhí : SGK

3 H íng dÉn vỊ nhµ

- §äc cã thĨ em cha biÕt

- Làm BT: 1.1; 1.2; 1.3; 1.4 (SBT) Ngày giảng:9a:

9b:

TiÕt 2

điện trở dây dẫn định luật ơm

I) Mơc tiªu :

Kiến thức: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc cơng thức tính điện trở để giải tập

- Phát biểu viết đợc hệ thức định luật ôm

- Vận dụng định luật ôm để giải số dạng tập đơn giản

Kỹ năng:sử dụng hệ thức định luật ơm để tính cờng độ dịng điện điện trở dây dẫn

II) ChuÈn bÞ :

Giáo viên: kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số U/I dây dẫn dựa vào số liệu bảng trớc

III) TiÕn tr×nh dËy häc :

1, KiĨm tra bµi cị:

- Nêu kết luận mối quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?

2, Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:

- HS: Dùa vào bảng trớc tính thơng sè U

I dây dẫn

- GV: Yêu cầu HS trả lời C2 cho lớp thảo luận

I) Điện trở cđa d©y dÉn

1) Xác định thơng số U/I dây dẫn

C1: (HS thùc hiƯn) C2: (HS thùc hiƯn ) KQ ®o

lần đo

Hiệu điện

th (V) cng dũng điện (A)

1 2,0 0,1

2 2,5 0,125

3 4,0 0,2

4 5,0 0,25

Hoạt động 2:

- HS: §äc thông báo điện trở SGK - GV: Điện trở dây dẫn tính công thức ?

- Gv :Khi tăng hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn lên hai lần điện trở tăng lần?

Hoạt động 3:

- GV: I tỷ lệ nh nào? U I tỷ lệ nh với R

- HS: Phát biểu định luật ôm

Hoạt động 4:

GV:Cho HS hoạt động nhóm trả lời câu C3 HS: Hoạt động theo nhóm

-Th¶o ln ,thèng cách giải tập - Đại diện nhóm ghi vào bảng phụ-treo kết lên bảng

GV: gọi HS tóm tắt giải bảng C4

GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

GV:hái:

- C«ng thøc :R U I

 dùng để làm gì? từ cơng thức nói U tăng lần R tăng nhiêu lần đợc khơng? sao?

2) §iƯn trë:

a) Trị số R = U/I không đổi dây dẫn đợc gọi điện trở dây dẫn b) Ký hiu :

c) Đơn vị :Ôm kí hiÖu

1

V A  

Ngời ta dùng bội số cảu ôm kilôôm (k ) 1k = 1000

d) ý nghÜa cña điện trở SGK

II) Định luật ôm

1) Hệ thức định luật I U

R 

2) Phát biểu định luật ôm (SGK) U đo vơn(V)

I ®o b»ng am pe (A) R đo ôm ()

III) Vận dụng

C3

R = 12«m I = 0,5 A U = ?

Từ CT định luật ôm :

U

I U I R R

  

4

1

1

12 0,5 : ;

3

U A V

U U U

C I I

R R R

I I

  

  

 

* Ghi nhí :SGK

4, Híng dÉn vỊ nhµ:

- §äc cã thĨ em cha biÕt

- lµm bµi tËp 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 sách tập

Ngày giảng: 9a: 9b:

TiÕt 3

thùc hµnh :

xác định điện trở dây dẫn bằng ampe kế vơn kế

I) Mơc tiªu:

Kiến thức:Nêu đợc cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở

Mô tả đợc cách bố trí tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế

Kỹ năng: Có kỹ mắc sử dụng vôn kế ,ampe kế Đọc số vôn kế ,ampe kế Xác định điện trở vôn kế ,ampe kế

Thái độ :Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm

II) Chn bÞ:

Giáo viên:

Chuẩn bị cho nhóm học sinh , nhóm HS: - Một dây dẫn có điện trở cha biết giá trị

- Mt ngun in điều chỉnh đợc giá trị hiệu điện từ đén 6V cách liên tục

- Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - Một công tắc điện

- đoạn dây noói, mối đoạn dài khoảng 30cm - Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A

mi HS chun bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu trả lời câu hỏi phần - GV: đồng hồ đo điện đa

Häc sinh : Báo cáo thực hàng theo mẫu, Nghiên cứu trớc nội dung thực hành

III) Quá trình dạy häc

1, Kiểm tra cũ: Phát biểu viết công thức định luật ôm 2, Bài mới:

Hoạt động thầy - trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Trình bày phần trả lời câu

hỏi báo cáo thực hành

- GV: yêu cầu nêu công thức tính điện trở

- GV: Yêu cầu HS trả lời câu b vµ c

- HS: lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện

Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo

GV: Yêu cầu HS mắc mạch điện, đặt giá trị hiệu điện khác tăng dần từ đến 5V

HS: mắc mạch điện theo sơ đồ

GV: Quan sát , uốn nắn nhóm vẽ sơ đồ GV: Yêu cầu nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ

HS: Thực theo nhóm ,mắc mạch điện GV: Kiểm tra cách mắc nhóm ,cho phép nhóm đóng mạch điện mạch điện đảm bảo

GV: Kiểm tra cách đọc số liệu đồng hồ đo

HS: Ghi kết thực hành,hoàn thành báo cáo

Hot động 3: Báo cáo thực hành

GV: cho HS hoàn thành báo cáo nộp

Hot ng 4: Tổng kết

GV: NhËn xÐt sù chuÈn bÞ ,ý thøc tham gia thùc hµnh cđa häc sinh nhóm - Nhận xét ý thức an toàn điện

2) Thực hành

- V s đồ mạch điện

- Mắc mạch điện theo sơ

3) báo cáo thực hành

a) công thøc ®iƯn trë : R U I 

b) Đo hiệu điện đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ vôn kế mắc //

- đo I dùng am pe kế, mắc nh + kết đo : SGK

3, Hớng dẫn nhà

Xem lại kiến thức vừa học

Nghiên cứu trớc nội dung : đoạn mạch nối tiếp Ngày giảng:9a:

9b:

Tiết 4 đoạn mạch nối tiếp I, Mục tiªu :

KiÕn thøc:

- Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp RTĐ = R1 +R2 hệ thức 1

2

U R

Kỹ năng: Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nh

II) Chuẩn bị GV HS

Giáo viên: SGK bảng phụ, chuẩn bị cho nhóm học sinh nhóm: -3 điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6 ;10 ;16

- Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - Mét ngn ®iƯn V

- Mét công tắc - đoạn dây nối Học sinh :

III) Quá trình dạy học

1, Kiểm tra bµi cị:

Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp Cờng độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ nh với cờng độ dịng điện mạch

2, Bµi míi

Hoạt động 1:

GV: Gäi Hs tr¶ lêi tõng c©u hái cđa GV

GV: Hiệu điện đầu đoạn mạch có mối liên hệ nh với hiệu điện đầu đèn?

Hoạt động 2: Nhận biết đợc đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp

GV: Gọi HS trả lời câu

Hot ng 3:

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: điện trở tơng đơng

GV: hớng dẫn HS xây dựng công thức

Hot ng 4:

HS:Các nhóm mắc mạch điện tién hành thÝ nghiƯm theo híng dÉn cđa GV (SGK)

- GV: Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm nh SGK

- HS: Thảo luận nhóm để rút kết luận

Hoạt động 5 :

GV: yêu cầu HS cá nhân làm C4,C5 HS : Cá nhân thực hiện, HS lên bảng

I) Cờng độ dòng điện hiệu điện trong đoạn mạch nối tiếp

1) Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp

Cờng độ dịng điện đoạn mạch nối tiếp

I = I1 + I2 U= U1 + U2

2) Đoạn mạch gồm ®iƯn trë m¾c nèi tiÕp(nt)

C1: R1, R2 am pe kế đợc mắc nối tiếp với

1 1

2

1 2

U U U R C I

R R U R

   

II) Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp

1) Điện trở tơng đơng SGK

2) Cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trỏ mắc nối tiếp C3: UAB = U1 + U2 = IR1 + IR2 = IRTĐ => RTĐ = R1 + R2 (4)

3) thÝ nghiƯm kiĨm tra 4) kÕt ln (SGK)

III) VËn dông

C4:

C5: R12 = 20 +20 =2.20 =40 RAC = R12 + R3 = RAB +R3 = 2.20+20=3.20=60

mỗi HS trình bày ý GV : gọi HS đọc ghi nhớ

GV: Cần công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp

Trong sơ đồ 4.3b SGK, mắc điện trở có trị số nối tiếp với nhau? Nêu cách tính điện trở tơng đơng đoạn mạch AC

5) Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ:

- Nắm đợc cơng thức tính cờng độ dịng điện, hiệu điện thế, điện trở đoạn mạch mắc nối tiếp

- Bµi tËp 4.1; 4.2; 4.3; 4.4(SBT)

Ngày giảng : 9a : 9b :

Tiết 5

đoạn mạch song song

I, Mơc tiªu

Kiến thức: Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc //

1

1 1

RtD R R vµ hÖ thøc

1

2

I R

I R từ kiến thức học

2) Mơ tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ ly thuyết đoạn mạch //

3) Vận dụng đợc kiến thức học để giải số tợng thực tế giải tập đoạn mạch song song

II ChuÈn bÞ :

Giáo viên: Bảng phụ vẽ hình 5.1 (14)

Hoạc sinh: điện trở mẫu, có điện trở điện trở tơng đơng điện trở mắc song song

- Mét ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V

- Một công tắc, nguồn điện 6v, đoạn dây nối, đoạn dài 30cm

III, Quá trình dạy häc :

1, KiĨm tra bµi cị:

Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc //, hiệu điện cờng độ dòng điện đoạn mạch có quan hệ với hiệu điện cờng độ dòng điện mạch rẽ 2, Bài mới:

Hoạt động thầy- trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:

Ôn lại kiến thức có liên quan đến học

- GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ học đoạn mạch //

Hoạt động 2:

Nhận biết đoạn mạch gồm ®iƯn trë m¾c //

- GV: u cầu HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 5.1 cho biết điện trở R1 R2 đợc mắc với n nào?

I) Cờng độ dòng điện hiệu điện trong đoạn mạch //

1) Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp 7

I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2)

2) Đoạn mạch gồm điện trở m¾c song song.

1: 1//

C R R

Nêu vai trị vơn kế, ampe kế sơ đồ

H×nh 5.1

- GV: từ kiến thức em ghi nhớ đợc với đoạn mạch // trả lời câu C2

Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tơnmg đơng đoạn mạch gồm in tr mc //

- HS: Cá nhân hoàn thành câu C3

- GV: Yờu cầu HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5.1

đọc số (A)-> IAB

+ Thay R1, R2 điện trở tơng đ-ơng giữ UAB không đổi

Hoạt động 4: Vận dụng

- GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu C4

- GV: Yêu cầu HS thảo luận C5

- GV: Trong đoạn mạch có điện trở mắc // điện trở ttơng đơng

Nêu cơng thc tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mc //

cũng HĐT đầu R1 vµ R2

1 1

2

2

:

I U U R C

I R U R vì: U1 =U2 => I1R1= I2R2

1

2

: I R Hay

I R

vì R1//R2 nên U1 = U2 => 

1

2

3 I R I R

II) Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song

1)Cơng thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm điện trở mắc //

C3:

từ hệ thức định luật ôm U

I R

 (*) ta cã :

1 2 ; U U I I R R  

đồng thời : I =I1 +I2; U = U1+U2

thay vµo (*) ta cã:  

 

1

1

1

1 1

4 Rtd R R

R R Rtd R R     

2) thÝ nghiƯm kiĨm tra 3) KÕt ln (SGK)

III) VËn dông

C4: Đèn quạt đợc mắc // vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thờng + Sơ đồ mạch điện

+Nếu đèn không hoạt động quạt hoạt động quạt đợc mắc vào HĐT cho 12 12 12 30 : 15

15.30 30 10 45 C R R R Rtd R R         

RTĐ nhỏ điện trở thành phần

1

1 1 Rtd R R R * Ghi nhí (SGK)

5) H íng dÉn vỊ nhµ;