Trên các dụng cụ và thiế bị điện được sử dụng không phải với mục địch tiê thụ điện năng (thí dụ như công tức, ổ lấy điện, cầu dao, cầu chì...) thường ghi số ampe (A) cho biết cường độ dò[r]
(1)HƯỚNG DẪN
Thực Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình chương trình, phổ thơng cấp trung học sở cấp trung học phổ thông
(Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT
(2)A - QUANG HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Sự truyền thẳng ánh sáng
a) Điều kiện nhìn thấy vật
b) Nguồn
sáng Vật sáng c) Sự truyền thẳng ánh sáng d)Tia sáng
Kiến thức - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
- Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng
- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
- Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì Kĩ năng
- Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực
- Hiểu nguồn sáng vật tự phát ánh sáng, vật sáng vật có ánh sáng từ truyền đến mắt ta Các vật đề cập phần Quang học cấp THCS hiểu vật sáng
- Khơng u cầu giải thích khái niệm mơi trường suốt, đồng tính, đẳng hướng
- Chỉ xét tia sáng thẳng 2 Phản xạ
ánh sáng a) Hiện tượng phản xạ ánh sáng
b) Định luật phản xạ ánh sáng
c) Gương phẳng
Kiến thức
- Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng
- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
- Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng
- Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật ảnh Kĩ năng
(3)d) Ảnh tạo gương phẳng
xạ ánh sáng gương phẳng
- Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng
- Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng 3 Gương cầu
a) Gương cầu lồi
b) Gương cầu lõm
- Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm tạo gương cầu lồi
- Nêu ứng dụng gương cầu lồi tạo vùng nhìn thấy rộng ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song
Không xét đến ảnh thật tạo gương cầu lõm
II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
1 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể của
chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
[NB].
- Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt
- Ta nhìn thấy vật, có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
Lưu ý: - Dựa quan sát, thí nghiệm lập luận lơgic ta đến khẳng định rằng, ta nhìn thấy vật (vật sáng) có ánh sáng truyền từ vật vào mắt ta.
- Vật đen vật không phát ánh sáng, nguyên tắc ta không nhìn thấy vật đen Sở dĩ ta nhận biết vật đen phân biệt với các vật sáng xung quanh
2 Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng
[NB].
Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng: Mặt trời, lửa, đèn điện, laze
(4)những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó: Mặt trăng, hành tinh, đồ vật
2 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
[NB]. Trong môi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng
Khơng u cầu giải thích khái niệm mơi trường suốt, đồng tính
2 Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên
Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì
[NB].
- Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đường thẳng có mũi tên hướng
- Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng
- Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng gặp đường truyền chúng
+ Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng
Khơng u cầu HS học thuộc lịng khái niệm tia sáng, chùm sáng
(5)3 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể của
chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú
1 Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực
[VD]. Giải thích số ứng dụng định luật thực tế: - Ngắm đường thẳng
- Sự xuất vùng sáng, vùng tối, vùng nửa tối,
- Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực
Ví dụ:
1 Để phân biệt hàng cột điện có thẳng hàng khơng, người ta đứng trước cột điện ngắm Nếu cột điện che khuất cột điện phía sau chúng thẳng hàng
2 Đặt vật chắn sáng trước nguồn sáng rộng khoảng khơng gian sau vật chắn sáng có ba vùng: vùng sáng, vùng bóng nửa tối vùng bóng tối Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng theo phương từ nguồn sáng, nên:
- Vùng sáng vùng ánh sáng truyền tới từ nguồn sáng mà không bị vật chắn sáng chắn lại
- Vùng bóng tối vùng khơng gian phía sau vật chắn sáng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới
- Vùng bóng nửa tối vùng khơng gian phía sau vật chắn sáng nhận phần ánh sáng nguồn sáng truyền tới Mặt Trăng chuyển động xung quanh Trái Đất, Trái Đất chuyển động xung quanh Mặt Trời Có thời điểm mà ba nằm đường thẳng:
+ Nếu Mặt Trăng nằm Trái Đất Mặt Trời xảy tượng nhật thực: vùng bóng tối Mặt Trăng, Trái Đất quan sát Nhật thực toàn phần; vùng bóng nửa tối Trái Đất, quan sát nhật thực phần
+ Nếu Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng xảy tượng nguyệt thực, Mặt Trăng nằm vùng bóng tối Trái Đất
(6)ST T
Chuẩn KT, KN quy định
trong chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú Nhận biết tia tới, tia
phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng
Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
[TH] - Chỉ hình vẽ thí nghiệm đâu điểm tới, tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ
- Định luật phản xạ ánh sáng:
+ Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới pháp tuyến gương điểm tới
+ Góc phản xạ góc tới (Hình vẽ)
Khơng u cầu HS học thuộc lòng định nghĩa điểm tới, pháp tuyến, tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ
2 Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng Vẽ tia phản xạ biết trước tia tới gương phẳng ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng
[VD].
- Lấy 02 ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Giải tập: Biết tia tới vẽ tia phản xạ ngược lại cách:
+ Dựng pháp tuyến điểm tới
+ Dựng góc phản xạ góc tới ngược lại dựng góc tới góc phản xạ
5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức,
kĩ năng Ghi chú
1 Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng, ảnh ảo, có kích thước vật,
[NB]. Biết đặc điểm chung ảnh tạo gương phẳng
- Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn, gọi ảnh ảo - Độ lớn ảnh vật tạo gương
Lưu ý:
- Ảnh hình vật thu được, quan sát qua một dụng cụ quang học (gương, kính, hệ thống gương, kính) Ta nhìn thấy vật có ánh sáng đi thẳng từ vật đến mắt ta Nếu ánh sáng từ vật sáng
S N R
(7)khoảng cách từ gương đến vật đến ảnh
phẳng độ lớn vật
- Khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm đến gương
phải qua hay phản xạ dụng cụ rồi mới đến mắt, lúc ta nhìn thấy ảnh vật
- Trong quang học có hai loại ảnh, quy ước gọi ảnh ảo nhr thật Mắt để đường truyền tia sáng sau qua dụng cụ quang học nhìn thấy ảnh áo ảnh thật Dấu hiệu để nhận biết ảnh của chúng là:
+ Ảnh thật ảnh hứng chắn. + Ảnh ảo ảnh khong hứng chắn
2 Dựng ảnh vật qua gương phẳng
[VD].
- Vẽ ảnh điểm sáng qua gương hai cách:
+ Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng
+ Vận dụng tính chất ảnh tạo gương phẳng
- Dựng ảnh vật sáng có hình dạng đơn giản đoạn thẳng mũi tên
Cách dựng: Ảnh vật sáng (đoạn thẳng AB) tập hợp ảnh tất điểm sáng vật
Để dựng ảnh vật sáng (đoạn thẳng AB) qua gương phẳng, ta cần vẽ ảnh A’ điểm sáng A ảnh B’của điểm sáng B, sau nối A’ với B’ ta ảnh A’B’của vật sáng AB
6 THỰC HÀNH - QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn
kiến thức, kĩ năng Ghi chú
1 Dựng ảnh vật tạo gương phẳng
[VD].
- Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng trường hợp: + Vật ảnh song song chiều
+ Vật ảnh nằm đường thẳng ngược chiều
- Xác định vùng nhìn thấy
(8)gương phẳng khoảng không gian mà mắt ta quan sát qua gương phẳng
vùng nhìn thấy
- Vùng nhìn thấy gương phẳng phụ thuộc vào khoảng cách mắt trước gương phẳng (khoảng cách mắt gương phẳng nhỏ vùng nhìn thấy gương phẳng lớn ngược lại)
7 GƯƠNG CẦU LỒI
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể của
chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lồi
[NB]. Ảnh vật tạo gương cầu lồi ảnh ảo nhỏ vật
Ở lớp ta không nghiên cứu việc xác định vị trí ảnh ảo gương cầu q phức tạp Do khơng đo kích thước, độ dài ảnh Khi nói: Mắt nhìn thấy ảnh ảo vật gương cầu lồi nhỏ ảnh ảo vật gương phẳng thực chất góc trơng Nhưng khái niệm góc trơng HS chưa biết nên ta dùng cảm nhận mắt "nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ" Khơng địi hỏi HS phân biệt kích thước ảnh lớn hay nhỏ tương ứng với góc trơng vật lớn hay nhỏ
2 Nêu ứng dụng gương cầu lồi tạo vùng nhìn thấy rộng
[VD]. Lấy 02 ứng dụng gương cầu lồi thực tế
Nhận biết được: Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích cỡ
Do vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn, nên người ta sử dụng gương cầu lồi làm gương quan sát đặt đoạn đường quanh co mà mắt người không quan sát trực tiếp làm gương quan sát phía sau phương tiện giao thông, ôtô, xe máy,
8 GƯƠNG CẦU LÕM
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể của
(9)1 Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm
[NB]. Đặt vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương ta thấy ảnh ảo lớn vật
Lưu ý: Gương cầu lõm tạo ảnh ảo ảnh thật Nếu đặt vật khoảng từ đỉnh gương đến tiêu điểm gương tạo ảnh ảo Nếu vật nằm ngồi tiêu điểm (xa gương) gương tạo ảnh thật hứng chắn Ở lớp ta không nghiên cứu ảnh thật mà xét ảnh ảo không đưa khái niệm tiêu điểm, tiêu cự gương phải nói cách chung là: Khi để vật gần sát gương gương tạo ảnh ảo.
2 Nêu ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thành chùm tia phản xạ song song
[NB]. Tác dụng gương cầu lõm:
+ Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ vào điểm
+ Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song
- ứng dụng gương cầu lõm: Làm pha đèn để tập trung ánh sáng theo hướng mà ta cần chiếu sáng
B - ÂM HỌC
I - CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Nguồn
(10)- Nêu nguồn âm vật dao động Kĩ năng
- Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa 2 Độ cao, độ
to âm Kiến thức
- Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu ví dụ - Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu
ví dụ Ở lớp 7, chân không
hiểu khoảng không gian khơng có khí 3 Mơi
trường truyền âm
Kiến thức
- Nêu âm truyền chất rắn, lỏng, khí không truyền chân không - Nêu mơi trường khác tốc độ truyền âm khác
4 Phản xạ âm Tiếng vang
Kiến thức - Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ
- Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
- Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm Kĩ năng
- Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn
5 Chống ô nhiễm tiếng ồn
Kiến thức - Nêu số ví dụ nhiễm tiếng ồn
- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn Kĩ năng
(11)- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN.
9 NGUỒN ÂM ST
T
Chuẩn KT, KN quy định chương
trình
Mức độ thể cụ thể của
chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nhận biết số nguồn âm thường gặp
[NB].
- Vật phát âm gọi nguồn âm - Những nguồn âm thường gặp cột khí ống sáo, mặt trống, sợi dây đàn, loa,… chúng dao động
2 Nêu nguồn âm vật dao động
[NB]. Khi phát âm, vật dao động
Không phải vật dao động phát âm nghe Các dao đọng có tần số nhỏ 20Hz (hạ âm) lớn 20.000 Hz (Siêu âm) phát ra sóng âm mà tai người bình thường khơng thể nghe Do SGK không đưa kết luận "Dao động nguồn gốc âm" mà đưa kết luận "Các vật phát âm dao động".
3 Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa,…
[VD]. Bộ phận dao động phát âm trống mặt trống; kẻng thân kẻng; ống sáo cột không khí ống sáo
HS dễ nhận thấy vật dao động cụ thể phát âm dây đàn, mặt trống hó nhận thấy dao động cột khơng khí ống sáo, ống nghiệm Vì vậy, sau rút kết luận "Các vật phát âm đều dao động, cần tạo hình ảnh trực quan cách thổi vào ống nghiệm, thổi sáo để phát âm hướng dẫn HS phát cột khí dao động (sờ tay vào miệng lọ đặt dải giấy mỏng sát miệng lọ, lỗ sáo)
10 ĐỘ CAO CỦA ÂM ST
T
Chuẩn KT, KN quy định chương
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng
(12)trình
1 Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ
[TH].
- Vật dao động nhanh tần số dao động vật lớn ngược lại vật dao động chậm tần số dao động vật nhỏ
- Tần số dao động vật lớn âm phát cao, gọi âm cao hay âm bổng Ngược lại, tần số dao động vật nhỏ, âm phát thấp gọi âm thấp hay âm trầm
Nhận biết được: Số dao động giây gọi tần số Đơn vị tần số héc, kí hiệu Hz
Ví dụ: Siêu âm, Hạ âm
Lưu ý: Độ cao âm phụ thuộc vào tần số âm Tần số âm đặc tính vật lí âm, mang tính khách quan, xác định số dao động nguồn âm giây Đơn vị tần số Héc (Hz) Tần số âm lớn âm phát bổng Tần số âm nhỏ phát âm trầm Những âm có độ cao xác định gọi nhạc âm Những âm khơng có độ cao xác định gọi tạp âm Một vật dao động điều kiện định phát âm có tần số xác định
2 Nêu ví dụ âm trầm, bổng tần số dao động vật
[VD]. Lấy ví dụ âm trầm, âm bổng tần số dao động vật
Ví dụ: Khi dây đàn căng, ta gảy tần số dao động dây đàn lớn, âm phát cao ngược lại
11 ĐỘ TO CỦA ÂM ST
T
Chuẩn KT, KN quy định chương
trình
Mức độ thể cụ thể của
chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ
[TH].
- Độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động nguồn âm Biên độ dao động nguồn âm lớn âm phát to - Đơn vị đo độ to âm là: đêxiben, kí hiệu dB
(13)Nhận biết được: Biên độ dao động độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân
cảm nhận trực tiếp độ mạnh yếu dao động HS nhận biết dao động mạnh hay yếu thông qua cách tạo dao động mạnh hay nhẹ (gẩy mạnh, gẩy nhẹ, gõ mạnh, gõ nhẹ, ) quan sát trực tiếp dao động nguồn phát âm.s
2 Nêu thí dụ độ to âm
[VD] Nêu ví dụ độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động
Ví dụ: Khi gõ trống, ta gõ mạnh, biên độ dao động mặt trống lớn, ta nghe thấy âm to ngược lại
12 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM ST
T
Chuẩn KT, KN quy định chương
trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ
năng Ghi chú
1 Nêu âm truyền chất rắn, lỏng, khí khơng truyền chân không
[NB]. Âm truyền môi trường rắn, lỏng, khí khơng truyền chân khơng
Khơng u cầu giải thích âm khơng truyền chân không
2 Nêu mơi trường khác tốc độ truyền âm khác
[NB].
- Trong môi trường khác nhau, âm truyền với vận tốc khác
- Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí
Khơng u cầu giải thích ngun nhân vận tốc truyền âm khác
13 PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG
ST T
Chuẩn KT, KN quy định chương
trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
(14)1 Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ
Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn
[VD]. Giải thích hang động lớn, nói to ta nghe tiếng vang Biết tính khoảng cách tối thiểu từ nguồn âm tới vật phản xạ âm để nghe tiếng vang Nhận biết được:
- Âm phát từ nguồn âm lan truyền khơng khí đến gặp vật chắn bị phản xạ trở lại truyền đến tai người nghe Âm phản xạ lại đến tai nghe gọi tiếng vang
- Tiếng vang nghe thấy âm phản xạ cách âm phát từ nguồn khoảng thời gian 1/15 giây
Giải thích: Âm phát truyền đến vách đá bị phản xạ truyền trở lại tai ta Vì khoảng cách ta vách đá lớn, nên thời gian từ lúc phát đến nghe âm phản xạ lớn 1/15 giây Vì ta nghe tiếng vang
2 Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
[NB]. Thực chuẩn Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém): mặt tường nhẵn, kim loại, mặt gương, …
2 Những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm (hấp thụ âm tốt): miếng xốp, tường sần sùi, xanh, …
3 Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm
[VD]. Nêu 02 ứng dụng liên quan đến phản xạ âm
1 Trong phòng hòa nhạc, phòng ghi âm, người ta thường dùng tường sần sùi treo rèm nhung để làm giảm âm phản xạ
2 Người ta thường sử dụng phản xạ siêu âm để xác định độ sâu biển
14 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN ST
T
Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong
chương trình
(15)về nhiễm tiếng ồn đến sức khoẻ người
Tiếng ồn thành phố lớn, tiếng ồn nhà máy khai thác chế biến đá
2 Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn
[VD] Những vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn: Xốp, cao su xốp, vải nhung,…trong phòng cần cách âm, kính hai lớp, xanh, tường bêtơng, gạch có lỗ, …
3 Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể
[VD] Nêu 03 biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
1 Tác động vào nguồn âm: Giảm độ to nguồn âm treo biển cấm gây tiếng động mạnh
2 Phân tán âm đường truyền: Trồng nhiều xanh, xây tường Ngăn chặn truyền âm: Dùng vật liệu cách âm xốp, phủ dạ, nhung, cửa kính hai lớp
Trong bệnh viện, người ta thường treo biển “Đi nhẹ, nói khẽ”; gần bệnh viện thường treo biển “Cấm bóp cịi”
C - ĐIỆN HỌC
I - CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Hiện tượng nhiễm điện a) Hiện tượng nhiễm điện cọ xát
b) Hai loại điện tích
c) Sơ lược cấu tạo nguyên tử
Kiến thức
- Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát
- Nêu hai biểu vật nhiễm điện hút vật khác làm sáng bút thử điện
- Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích
- Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện
Kĩ năng
Không yêu cầu HS nêu vật mang điện dương, vật mang điện âm thí nghiệm cọ xát hai vật
Khơng yêu cầu giải thích chất tượng nhiễm điện cọ xát
(16)- Giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát 2 Dòng điện.
Nguồn điện Kiến thức
- Mô tả thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo dịng điện nhận biết dịng điện thơng qua biểu cụ thể đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay…
- Nêu dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng
- Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện kể tên nguồn điện thông dụng pin acquy
- Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện
Kĩ năng
- Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, cơng tắc dây nối 3 Vật liệu
dẫn điện và vật liệu cách điện
Dòng điện trong kim loại
Kiến thức
- Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua, vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua
- Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng
- Nêu dịng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng
Khơng u cầu HS giải thích êlectron tự kim loại
4 Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện
Kiến thức
- Nêu quy ước chiều dòng điện Kĩ năng
- Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước
- Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho
(17)- Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện
- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện 5 Các tác
dụng dòng điện
Kiến thức
- Kể tên tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí dòng điện nêu biểu tác dụng
- Nêu ví dụ cụ thể tác dụng dòng điện 6 Cường độ
dòng điện Kiến thức
- Nêu tác dụng dịng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn
- Nêu đơn vị đo cường độ dịng điện Kĩ năng
- Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện
Không yêu cầu phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện
7 Hiệu điện thế
a) Hiệu điện hai cực nguồn điện
b) Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
Kiến thức
- Nêu được: hai cực nguồn điện có hiệu điện
- Nêu được: mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy (cịn mới) có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện
- Nêu đơn vị đo hiệu điện
- Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn
- Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ
Kĩ năng
(18)- Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở
- Sử dụng ampe kế để đo cường độ dịng điện vơn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín
8 Cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song
Kiến thức
- Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp song song
- Nêu mối quan hệ hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song
Kĩ năng
- Mắc hai bóng đèn nối tiếp, song song vẽ sơ đồ tương ứng
- Xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song
- Chỉ xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn
9 An toàn khi sử dụng điện
Kiến thức
- Nêu giới hạn nguy hiểm hiệu điện cường độ dòng điện thể người
Kĩ năng
- Nêu thực số quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện II - HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
15 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát
[TH]. Mô tả 02 tượng chứng tỏ vật nhiễm điện cọ sát
Nhận biết được: Những vật sau cọ
Ví dụ:
(19)sát có khả hút vật nhẹ phóng điện qua vật khác gọi vật bị nhiễm điện hay vật mang điện tích
2 Sau dùng mảnh len cọ xát mảnh phim nhựa nhiều lần làm sáng bóng đèn bút thử điện chạm bút thử điện vào tôn đặt mặt mảnh phim nhựa
Không yêu cầu HS nêu vật mang điện âm, vật mang điện dương thí nghiệm cọ xát hai vật
2 Nêu hai biểu vật nhiễm điện
[NB].
- Có thể làm vật nhiễm điện cách cọ xát
- Vật bị nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả hút vật nhỏ, nhẹ làm sáng bóng đèn bút thử điện
Khơng u cầu nói cách khác để nhiễm điện cho vật
3 Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát
[VD]. Giải thích 02 tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ sát
Tại chải tóc lược nhựa, lược nhựa lại hút tóc?
2 Khi lau chùi hình ti vi khăn bơng khơ ta thấy có bụi vải bám vào hình?
Giải thích:
1 Khi chải tóc lược nhựa, lược nhựa cọ xát vào tóc làm cho lược nhựa tóc bị nhiễm điện, nên chúng hút Khi ta lau chùi hình khăn bơng khơ hình bị nhiễm điện, hình tivi hút bụi vải
16 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH
ST T
Chuẩn KT, KN quy định
trong chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú Nêu dấu hiệu tác
dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích
[NB]. Có trường hợp hai vật bị nhiễm điện đẩy nhau, lại có trường hợp hai vật nhiễm điện lại hút Đó vì:
+ Có hai loại điện tích điện tích âm (-) điện tích dương (+) + Các vật nhiễm điện loại đẩy nhau, nhiễm điện khác loại hút
- Hai mảnh ni lơng sau cọ sát vải khô đặt gần chúng đẩy
(20)nhau chúng hút Nêu sơ lược cấu
tạo nguyên tử
[TH].
- Sơ lược cấu tạo nguyên tử: Mọi vật cấu tạo từ cắc nguyên tử Mỗi nguyên tử hạt nhỏ gồm hạt nhân mang điện tích dương nằm tâm, xung quanh có êlectron mang điện tích âm chuyển động Tổng điện tích âm eelectrơn có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân Do bình thường nguyên tử trung hòa điện
- Êlectron dịch chuyển từ nguyên tử sang nguyên tử khác, từ vật sang vật khác
- Một vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectron, nhiễm điện dương bớt êlectron
17 DÒNG ĐIỆN - NGUỒN ĐIỆN ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nhận biết dòng điện thơng qua biểu cụ thể
Nêu dịng điện gì?
[NB]
- Bóng đèn điện sáng, quạt điện quay… biểu chứng tỏ có dịng điện chạy qua thiết bị
- Dịng điện dịng dịch chuyển có hướng điện tích
Thơng thường khơng thể qua sát điện tích dịch chuyển điện tích Ta nhận biết chúng thông qua tác dụng chúng Trong SGK trình bày phương án so sánh dịng điện với dịng nước theo phương pháp tương tự Khái niệm dịch chuyển có hướng điện tích hình thành cách đơn giản: Điện tích dịch chuyển qua thiết bị điện (bóng đèn, quạt điện ) tương tự nước chảy qua ống nước
2 Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dịng điện kể tên nguồn điện thơng dụng
[TH].
- Nguồn điện thiết bị tạo trì dịng điện
- Các nguồn điện thường dùng
(21)pin, acquy
Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện
thực tế pin acquy
- Nguồn điện có hai cực cực âm, kí hiệu dấu trừ (-) cực dương, kí hiệu dấu cộng (+)
- Nhận biết cực dương cực âm loại nguồn điện khác (pin thỏ, pin dạng cúc áo, pin dùng cho máy ảnh, ắc quy…)
3 Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối
[VD]. Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc dây nối 18 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua
Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng
[NB].
- Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua Chất dẫn điện gọi vật liệu dẫn điện dùng để làm vật hay phận dẫn điện
Chất dẫn điện thường dùng đồng, nhơm, chì, hợp kim,
- Chất cách điện chất khơng cho dịng điện qua Chất cách điện gọi vật liệu cách điện dùng để làm vật hay phận cách điện
Chất cách điện thường dùng nhựa, thuỷ tinh, sứ, cao su,
Kim loại, bán dẫn, than chì, muối ba zơ nóng chảy, dung dịch muối, axit, ba zơ vật liệu dẫn điện
Vật liệu dẫn điện thường dùng: Đây dẫn đồng, nhơm, chì, hợp kim
Khơng khí khơ, nước tinh khiết mặt hóa học, thủy tinh, sứ, cao su, nhựa, dầu, tinh thể muối, ê bơ nít, hổ phách vật liệu cách điện
(22)2 Nêu dòng điện kim loại dòng êlectron tự dịch chuyển có hướng
[NB]. Dịng điện kim loại dịng chuyển dời có hướng êlectron tự
Khơng u cầu HS giải thích êlectron tự kim loại
19 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước
[VD].
Ghi nhớ kí hiệu thiết bị điện sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, bóng điện, dây dẫn, cơng tắc đóng cơng tắc mở
Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm: nguồn điện, cơng tắc, dây dẫn, bóng đèn
Sơ đồ mạch điện hình vẽ sử dụng ký hiệu quy ước để biểu diễn mạch điện Trong nhiều trường hợp khó khơng thể chụp ảnh, vẽ lại mạch điện thực Nhưng sơ đồ ta biểu diễn đày đủ xác mạc điện để cự vào mà lắp ráp hay sửa chữa với mạch điện thực
Ở lớp 7, HS làm việc với mạch điện đơn giản gồm nguồn điện, day dẫn, công tắc, ampe kế, vơn kế, bóng đèn mắc nối tiếp song song HS cần phải sử dụng thành thạo kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện
2 Nắm quy ước chiều dòng điện
[NB]. Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫn thiết bị điện tới cực âm nguồn điện
Việc HS làm quen rèn yện khả xác định chiều dòng điện huận tiện việc mắc ampe kế, vôn kế học sau
3 Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện
[VD]. Dùng mũi tên để biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện hình vẽ 21.1 - SGK
(23)ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ
năng Ghi chú
1 Nêu dịng điện có tác dụng nhiệt biểu tác dụng Lấy ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt dòng điện
[TH]. Khi dòng điện chạy qua vật dẫn điện thơng thường làm vật dẫn nóng lên Điều đó, chứng tỏ dịng điện có tác dụng nhiệt
Ví dụ:
- Chạm tay vào bóng đèn pin, đèn pha xe máy sáng, ta thấy nóng Khơng khí nhà nóng lên lị sưởi điện nhà hoạt động
- Khi cho dòng điện chạy qua bàn bàn nóng lên
- Khi dịng điện chạy qua bếp điện bếp điện nóng đỏ
2 Nêu tác dụng phát sáng dòng điện
[NB]. Dịng điện làm phát sáng bóng đèn bút thừ điện đèn điơt phát quang đèn chưa nóng tới nhiệt độ cao
Quan sát bóng đèn bút thử điện sáng, ta thấy vùng chất khí hai đầu dây bóng đèn phát sáng
Điơt phát quang (LED) cho dòng điện qua theo chiều định đèn sáng Nêu ứng dụng
tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện thực tế
[VD]. Dựa vào tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng dòng điện, người ta chế tạo thiết bị điện để phục vụ đời sống người như: bàn là, bếp điện, ấm điện, lò sưởi, loại đèn điện
21 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DỊNG ĐIỆN ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Nêu biểu tác dụng từ dòng
[NB].
- Cấu tạo nam châm điện gồm
(24)điện
Nêu ví dụ cụ thể tác dụng từ dịng điện
cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt có dịng điện chạy qua
- Biểu tác dụng từ dòng điện: Dòng điện chạy qua nam châm điện có tác dụng làm quay kim nam châm hút vật sắt thép Hiện tượng chứng tỏ dịng điện có tác dụng từ
Dựa vào tác dụng từ dòng điện, người ta chế tạo động điện, chuông điện,
vĩnh cửu mà HS biết từ Tiểu học từ vốn hiểu biết đời sống hàng ngày Các thuật ngữ "Từ trường", "lực từ" không nên đưa vào phần
Tác dụng từ dòng điện ứng dụng nhiều thiết bị kĩ thuật điện chuông điện, rơ le điện, điện thoại, máy phát điện Ở học yêu cầu HS tìm hiểu ứng dụng tác dụng từ dịng điện chng điện đay thiết bị phổ biến thực tế
2 Nêu biểu tác dụng hóa học dịng điện
[NB]. Khi cho dòng điện qua dung dịch muối đồng sau thời gian, thỏi than nối với cực âm nguồn điện phủ lớp đồng Hiện tượng đồng tách từ dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua, chứng tỏ dịng điện có tác dụng hóa học
Dựa vào tác dụng hố học dịng điện, người ta mạ kim loại, đúc điện, luyện kim, …
Chỉ yêu cầu HS quan sát nhận biết dòng điện làm biến đổi điện cực âm từ thỏi than (màu đen) thành thỏi than có phủ lớp đồng (màu đỏ nhạt) Tác dụng gọi tác dụng hóa học dịng điện
3 Nêu biểu tác dụng sinh lí dòng điện
[TH]. Dòng điện chạy qua thể người làm người bị co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh bị tê liệt Đó tác dụng sinh lí dịng điện
Trong y học, người ta ứng dụng tác dụng sinh lí dịng điện thích hợp để chữa số bệnh, châm cứu dùng điện (điện châm)
(25)22 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ
năng Ghi chú
1 Nêu tác dụng dòng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn
[NB].
- Tác dụng dòng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn
- Số ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện giá trị cường độ dịng điện
GV tiến hành thí nghiệm (hình 24.1-SGK) HS quan sát rút nhận xét: với bóng đèn định, đèn sáng mạnh số ampe kế lớn
2 Nêu đơn vị đo cường độ dịng điện
[NB]
- Kí hiệu cường độ dòng điện chữ I - Đơn vị đo cường độ dịng điện ampe, kí hiêu A; để đo dịng điện có cường độ nhỏ ta dùng đơn vị mili ampe, kí hiệu mA
1A = 1000mA 1mA = 0,001A
Không yêu cầu phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện
3 Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện
[VD]. Sử dụng ampe kế phù hợp để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn
Nhận biết được:
Ampe kế dụng cụ dùng để đo cường độ dịng điện: Trên mặt ampe kế có ghi chữ A mA Mỗi ampe kế có GHĐ ĐCNN định, có 02 loại ampe kế thường dùng ampe kế dùng kim thị ampe kế số Ở chốt nối dây dẫn ampe kế có chốt ghi dấu (-) chốt cịn lại ghi dấu (+), ngồi cịn chốt điều
(26)chỉnh kim thị 23 HIỆU ĐIỆN THẾ
ST T
Chuẩn KT, KN quy định
trong chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú Nêu được: hai cực
của nguồn điện có hiệu điện
[NB]. Nguồn điện tạo hai cực hiệu điện Hiệu điện cịn gọi điện áp Nêu đơn vị đo hiệu
điện
[NB]. Hiệu điện kí hiệu U Đơn vị hiệu điện vơn, kí hiệu V; Đối với hiệu điện nhỏ lớn, người ta dùng đơn vị mili vôn (mV) kilô vôn (kV); 1V = 1000mV; 1kV = 1000 V
3 Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở Nêu được: mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy (cịn mới) có giá trị số vôn kế ghi vỏ nguồn điện
[VD]. Sử dụng vôn kế phù hợp để đo hiệu điện hai cực nguồn điện
Nhận biết được:
- Vôn kế dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế: Trên bề mặt vơn kế có ghi chữ V mV Mỗi vơn kế có GHĐ ĐCNN định có 02 loại vôn kế thường dùng vôn kế dùng kim thị vôn kế số Ở chốt nối dây dẫn vơn kế có chốt ghi dấu (-) chốt lại ghi dấu (+), ngồi cịn chốt điều chỉnh kim thị
- Khi mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn
Mắc mạch điện theo sơ đồ 25.3 -SGK tiến hành đo hiệu điện hai đầu nguồn điện mạch kín, mạch hở
24 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN ST
T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1 Sử dụng ampe kế để đo cường độ dịng điện vơn kế để đo hiệu điện
[VD]. Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện chạy qua
(27)thế hai đầu bóng đèn mạch điện kín Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn
bóng đèn Thơng hiểu được:
+ Khi hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn
+ Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn, có dịng điện chạy qua bóng đèn Hiệu điện hai đầu bóng đèn cao dịng điện chạy qua bóng đèn có cường độ lớn
2 Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ
[NB]. Số vơn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện định mức
Mỗi dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức
Mỗi dụng cụ hay thiết bị điện vật dẫn điện, hai đầu chưa mắc vào mạch khơng có hiệu điện Để dụng cụ hay thiết bị điện hoạt động bình thường phải đặt vào hai đầu hiệu điện định mức số vơn (V) ghi dụng cụ Khi dịng điện chạy qua dụng cụ điện có cường độ định mức dụng cụ tiêu thụ công suất điện định mức Trên dụng cụ thiế bị sử dụng điện (thí dụ bóng đèn, quạt điện, ti vi, tủ lạnh, bếp điện thường ghi hiệu điện định mức Uđ, cơng suất định mức Pđ, từ tính cường độ dịng điện định mức chạy qua dụng cụ hoạt động bình thường Trên dụng cụ thiế bị điện sử dụng khơng phải với mục địch tiê thụ điện (thí dụ công tức, ổ lấy điện, cầu dao, cầu chì ) thường ghi số ampe (A) cho biết cường độ dòng điện lớn mà dụng cụ hay thiết bị chịu đựng
(28)ST T
Chuẩn KT, KN quy định
trong chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú Mắc mạch điện gồm
hai bóng đèn nối tiếp vẽ sơ đồ tương ứng
[VD] Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp (hình 27.1a 27.1b - SGK) Vẽ sơ đồ mạch điện
2 Nêu xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dịng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp
[VD]. Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu (tr.78-SGK)
Thông hiểu được:Trong đoạn mạch nối tiếp:
- Dịng điện có cường độ vị trí khác mạch I1 = I2 = I3
- Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện phần đoạn mạch U13 = U12 + U23
Chỉ xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp
26 THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG
ST T
Chuẩn KT, KN quy định
trong chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú Mắc mạch điện gồm
hai bóng đèn song song vẽ sơ đồ tương ứng
[VD] Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song (hình 28.1a 28.1b - SGK) Vẽ sơ đồ mạch điện
2 Nêu xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc song song
[VD]. Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu (tr.81 - SGK)
Thông hiểu được: Trong đoạn mạch song song:
- Dịng điện mạch có cường độ tổng cường độ dòng điện qua đoạn mạch rẽ I = I1 + I2
- Hiệu điện hai đầu đoạn mạch hiệu điện hai đầu đoạn
(29)mạch rẽ U = U1 = U2 27 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
ST T
Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình
Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến
thức, kĩ năng Ghi chú
1
Nêu giới hạn nguy hiểm hiệu điện cường độ dòng điện thể người
[NB] Cường độ dịng điện qua thể người có:
- Cường độ 10mA gây cảm giác khó chịu - Cường độ 15mA gây đau đớn
- Cường độ 25mA qua ngực gây tổn thương cho tim
- Cường độ từ 70mA trở lên làm tim ngừng đập, choáng ngất, bỏng nặng nguy hiểm đến tính mạng
- Cường độ từ 100mA trở lên làm chết người, nói chung khong cứu chữa Giới hạn nguy hiểm cường độ dòng điện qua thể người 70mA, tương ứng với hiệu điện từ 40V trở lên đặt lên thể người làm tim ngừng đập
Dòng điện qua thể người gây biến đổi hóa học tế bào co Kết tác dụng phụ thuộc vào việc dòng điện qua phận thể vớ cường độ dòng điện lớn hay nhỏ Điều lại phụ thuộc vào hiệu điện điện trở toàn vật, đo thể người mà dòng điện qua Điện trở người phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nên tiếp xúc với hiệu điện thế, dịng điện qu thể người có cường độ dòng điện khác tùy thuộc vào điện trở thể người thời điểm Điện trở thể người biết có giá trị nhỏ cở 600Ω Người ta lấy cường độ 70mA giới hạn để ính mốc nguy hiểm cho cường độ dòng điện qua thể người Với điện trở nhỏ thể giới hạn nguy hiểm với hiệu điện khoảng 40V (chính xác 42V)
2 Nêu tác dụng cầu chì trường hợp đoản mạch
[TH]. Cầu chì tự động ngắt mạch điện dịng điện có cường độ tăng mức, đặc biệt đoản mạch
3 Nêu thực số quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện
[VD].
- Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40V
(30)dân dụng (220V) thiết bị điện chưa biết rõ cách sử dụng