Giao an Dia ly 7

- Giúp cho HS: Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của môi trường đới ôn hoà Tính chất thất thường của thời tiết do vị trí trung gian, tính đa dạng thể hiện ở sự thay đổi của thiên nhiên theo th[r]

Tuần : Ngày soạn: 15/8/2010

Tiết : 1 Ngày dạy : 16/8/2010

Phần :

THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài : DÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS hiểu biết : Dân số tháp tuổi Dân số nguồn lao động địa phương Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số Hậu bùng nổ dân số đối vơi nước phát triển

- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi

- Giáo dục cho em hiểu dân số II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ)

Học sinh :- Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ) Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :.

2.Kiểm tra cũ : Bài :

a.Giới thiệu : Các em có biết Trái Đất có người sinh sống biết số có nam , nữ , trẻ già ?

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động :

* Bước : ? Bằng cách ta biết dân số

của nước địa phương ? (Điều tra dân số )

* Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết :

? Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng bé trai bé gái ? ? Hình dạng tháp tuổi khác ?

? Tháp tuổi tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ? (thân tháp mở rộng)

Hoạt động :

* Bước : Gv cho HS quan sát hình 1.2 :

? Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX (tăng nhanh)

1 Dân số, nguồn lao động

- Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … địa phương, nước

- Dân số biểu cụ thể tháp tuổi

2 Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và kỉ XX :

? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm ? Tăng vọt vào năm ?

(tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; cịn năm đầu cơng ngun tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh)

3 Hoạt động :.

* Bước : GV cho HS hiểu tỉ lệ (hay tỉ

suất) sinh, tỉ lệ tử

- GV hướng dẫn HS đường xanh tỉ lệ sinh, đường đỏ tỉ lệ tử phần tô màu hồng tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng cách đường xanh đường đỏ )

? Khoảng cách tỉ lệ sinh tỉ lệ tử năm 1950, 1980, 2000 (khoảng cách thu hẹp  dân

số tăng chậm ; khoảng cách mở rộng  dân số tăng nhanh ).

* Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.3 1.4 :

? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao ? Tại ?

(nhóm nước phát triển tăng cao  các nước lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao 21%o , tỉ lệ tử giảm nhanh).

? Tỉ lệ sinh năm 2000 nước phát triển ? Các nước phát triển

(Nước phát triển 25%o, nước phát triển 17%o).

* Bước : ? Đối với nước có kinh còn

đang phát triển mà tỉ lệ sinh cịn q cao hậu quả nào? (làm kinh tế chậm phát triển,

đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn …)

nhanh hai kỉ gần

- Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao nước phát triển

Sự bùng nổ dân số : - Bùng nổ dân số dân số tăng nhanh tăng đột biến nhiều nước châu Á, Phi, Mĩ Latinh

- Nguyên nhân tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu kinh tế chậm phát triển, đói rách, bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh tệ nạn xã hội …

- Các sách dân số phát triển kinh tế - xã hội góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nước

Củng cố:

Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?

Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải ?

Dặn dò :

- Về nhà học bài, làm tập trang chuẩn bị

Tuần :1 Ngày soạn: 16/8/2010

Tiết :2 Ngày dạy : 18/8/2010

Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ.

CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS biết : Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới

- Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư Nhận biết dược chủng tộc giới qua ảnh thực tế

- Giáo dục cho em tình đồn kết dân tộc khơng phân biệt chủng tộc tôn giáo

II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư giới -Tranh ảnh chủng tộc giới

Học sinh:- Vở ghi – Học cũ- Chuẩn bị III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?

Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải

Bài :

a.Giới thiệu : Loài người xuất Trái Đất cách hàng triệu

năm Ngày người sống hầu khắp nơi Trái Đất, có nơi đơng có nơi thưa thớt, để hiểu học hôm cho em thấy điều

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động :

* Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân

số "

Mật độ dân số (người/km2) = Dân số(người): Diện

tích (km2)

-Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km2 = 200

(người/km2)

* Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 giới

thiệu cách thể lược đồ (chú giải).

? Hãy đọc lược đồ khu vực đông dân nhất giới ? (đọc từ phải qua trái).

? Tại đơng dân khu vực ?

(Tại nơi ven biển, đồng bằng

1 Sự phân bố dân cư :

khí hậu thuận lợi).

? Hai khu vực có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng đồng sơng lớn

: sơng Hồng Hà, sơng Ấ n , sông Nin

+ Những khu vực có kinh tế phát triển

của châu : Tây Âu Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đơng Nam Braxin, Tây phi

? Những khu vực thưa dân ?

(các hoang mạc, vùng cực gần cực, các vùng núi cao, vùng sâu nội địa) * Bước :

? Cho biết phân bố dân cư giới ?

(phân bố không đồng , ĐK sinh sống đi lại )

Hoạt động 2:phân nhóm thảo luận : nhóm.

* Bước 1: GV giới thiệu cho HS hai từ “Chủng tộc”

? Làm để phân biệt chủng tộc ?

(căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …)

* Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng

dẫn HS tìm khác hình thái bên chủng tộc

+ Nhóm : mơ ta chủng tộc Mơngơlơit : da vàng, tóc đen dài, mắt đen, mũi thấp

+ Nhóm : mơ tả chủng tộc Nêgrơit : da đen, tóc xoăn ngắn mắt đen to, mũi thấp rộng + Nhóm : mơ tả chủng tộc Ơrơpêơit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao và hẹp

* Bước : GV nhấn mạnh :

- Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi Mọi người có cấu tạo hình thể

- Ngày khác hình thái bên ngồi di truyền

- Ngày chủng tộc chung sống làm việc tất châu lục quốc gia giới

2 Các chủng tộc :

- Dân cư giới thuộc ba chủng tộc : Mơngơlơit, Nêgrơit Ơrôpêôit

- Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrơit, cịn châu Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit

Củng cố :

- Câu hỏi : Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực ? - Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành

các chủng tộc Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ?

Tuần : Ngày soạn: 20/8/2010

Tiết : 3 Ngày dạy : 21/8/2010

Bài 3: QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS : Nắm đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu đô thị

- Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới

- Giáo dục cho em ý thức dân số kế hoạch hoá gia đình II/.CHUẨN BI:

1 Giáo viên: - BĐ dân cư giới thị Ảnh đô thị Việt Nam giới

2 Học sinh : - Học cũ – Chuẩn bị mới- sưu tầm số tranh ảnh đô

thị đông dân

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Dân cư giới sinh sống chủ yếu khu vực ? Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc ?

Câu hỏi : Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ? Bài :

a.Giới thiệu bài:

Từ xa xưa, người biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác chế ngự thiên nhiên Các làng mạc đô thị dần hình thành bề mặt Trái Đất

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

1 Hoạt động : lớp

* Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có

2 loại : quần cư nông thôn quần cư thị - HS quan sát hình 3.1 3.2 cho biết :

? Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nông thôn thành thị có khác ?

(ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thơn )

? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị ?

(Nông thôn chủ yếu nông nghiệp, lâm ngư

1 Quần cư nông thôn và quần cư đô thị : - Có hai kiểu quần cư quần cư nông thôn quần cư thành thị

nghiệp; đô thị chủ yếu công nghiệp dịch vụ… )

(Ở nông thơn sống tập trung thành thơn, xóm, làng, …cịn đô thị tập trung thành phố xá )

 GV nhấn mạnh : xu ngày số người sống đô thị ngày tăng

2 Hoạt động nhóm : nhóm HS. * Bước : cho HS đọc đoạn đầu SGK

? Đô thị xuất trái đất từ thời kì ?

(từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … lúc có trao đổi hàng hố )

? Đơ thị phát triển mạnh vào ?

(thế kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển )

 Q trình phát triển thị gắn liền với phát thương mại , thủ công nghiệp công nghiệp

* Bước : HS xem lược đồ 3.3 trả lời

? Có siêu đô thị giới (từ triệu dân trở lên) ( có 23 siêu thị)

? Châu có siêu thị ? Có siêu đô thị ? Kể tên ? ( Châu Á có 12 siêu thị)

 Phần lớn siêu đô thị nước phát triển

* Bước : HS đọc đoạn từ " Vào kỉ …

? Tỉ lệ dân số đô thị giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm lần ? (tăng thêm

hơn lần)

 Sự tăng nhanh dân số, đô thị, siêu đô thị

làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho người

hay ngư nghiệp

- Ở đô thị mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ

2 Đơ thị hố Các siêu đơ thị :

- Ngày nay, số người sống đô thị chiếm khoảng nửa dân số giới có xu ngày tăng

- Nhiều thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị

4 Củng cố:

- Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế quần cư đô thị quần cư nông thôn ?

- Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, nhận xét tập trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi thưc hành

Tuần : Ngày soạn: 20/8/2010

Tiết : 4 Ngày dạy : 23/8/2010

Bài 4: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Nắm khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới Khái niệm đô thị, siêu đô thị phan bố siêu đô thị châu Á

- Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lược đồ dân số

Biết đọc thông tin lược đồ dân số biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

- Giáo dục cho em dân số bảo vệ môi trường II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : -Bản đồ tự nhiên châu Á , đồ hành Việt Nam , tháp

tuổi (phóng to SGK).Lược đồ phân bố dân cư châu Á 2 Học sinh : - Học cũ-chuẩn bị bầi mới- Một số tháp tuổi.

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị quần cư nông thôn ?

Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ? Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động nhóm : nhóm HS

 GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số tỉnh Thái Bình năm 2000

 Đọc giải lược đồ (có thang mật độ dân số <1000, 1000 - 3000, >3000)

 GV gọi HS lên bảng tìm đồ :

? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao ?

? Nơi có mật độ dân số thấp ? Là ?  Treo hình 4.2và 4.3 GV nói lại cách xem tháp

tuổi

2 Quan sát tháp tuổi TP HCM qua điều tra sau 10 năm cho biết :

? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ?

-Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ

- Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình

1 Mật độ dân số tỉnh Thái Bình :

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình mật độ 3.000 người/km2

- Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải mật độ 1.000 người/km2

2 Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) :

rộng số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già

? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ

- Quan sát tháp tuổi TP HCM qua tổng điều tra dân số 1989 năm 1999 cho biết :

? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ?

- Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ

- Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình rộng số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già

? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ

3 GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng cách xem lược đồ , hướng

? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực đơng dân phía (hướng) ?

? Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu - GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … sống lại khó khăn  dân cư

- Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi :

+ Chân Tháp hẹp + Thân tháp phình

 Số người độ tuổi lao động nhiều  Dân số già

+ Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ + Nhóm tuổi tuổi lao động tăng tỉ lệ 3 Sự phân bố dân cư châu Á

- Những khu vực tập trung đơng dân phía Đơng, Nam Đơng Nam

- Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, đồng nơi có điều sinh sống, giao thơng thuận tiện có khí hậu ấm áp …

Củng cố: Hình dáng tháp tuổi biểu điều qua học ?

Dặn dò:- Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét tháp tuổi, chuẩn bị trước

Tuần : Ngày soạn: 29/8/2010 Tiết : Ngày dạy : 30/8/2010

Phần hai: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ

Chương I: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

Bài 5: ĐỚI NĨNG – MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS biết xác định vị trí đới nóng giới kiểu môi trường đới nóng.Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm ) - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mơ tả qua ảnh chụp

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ khí hậu giới hay đồ miền tự nhiên thế giới Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm rừng sác (rừng ngập mặn) Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK

2 Học sinh: - Xem mới- Một số tranh ảnh rừng ngập mặn

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ:(nộp làm thực hành) Bài :

a Giới thiệu :

Trên Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ơn hồ đới lạnh Mơi trường xích đạo ẩm mơi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm lượng mưa dồi Thiên nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú đa dạng Đây nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp em hiểu được điều đó.

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : lớp

? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí đới nóng

- Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30oB 30oN (đới

nóng nằm hai chí tuyến nên gọi đới nóng nội chí tuyến)

? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích

I Đới nóng :

- Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục bao quanh Trái Đất

đất Trái Đất ?

? Hãy kể tên đới mơi trường đới nóng ?

- GV nói thêm mơi trường hoang mạc có đới ơn hồ

Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm 4 HS

* Bước 1: GV vị trí Xingapo, phân tích hình

5.2 để tìm điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt độ lượng mưa

- Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm ?

(Đường nhiệt độ dao độngvà mức cao tren

25oC  nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình

năm từ 25oC - 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và

mùa đông thấp khoảng 3oC )

? Lượng mưa năm khoảng ? Sự phân bố lượng mưa năm ? Sự chênh lệch tháng thấp cao milimét ? (trung bình từ 1.500mm

-2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp cao 80mm)

* Bước : GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm

chớp, độ ẩm khơng khí 80%

- Mơi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm - GV cho HS quan sát hình 5.3 5.4 , nhận xét : ? Rừng có tầng ? (tầng vượt tán, tầng

cây gỗ cao, tầng gỗ cao TB, tầng bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ ).

? Tại rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm).

? Kể tên số loài động vật sống rừng? ? Em có nhận xét rừng ngâp mặn? Kể tên moat số rừng ngập mặn nước ta?

trường : môi trường xích đạo ẩm, mơi trương nhiệt đới, mơi trường nhiệt đới gió mùa, mơi trường hoang mạc

II Mơi trường xích đạo ẩm

1 Khí hậu :

- Mơi trường xích đạo ẩm nằm khoảng từ 5o

B đến 5oN, nắng nóng và

mưa nhiều quanh năm (trung bình từ 1.500 mm đến 2.500 mm).

2 Rừng rậm xanh quanh năm :

- Độ ẩm nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển - Trong rừng có nhiều lồi cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp có nhiều lồi chim thú sinh sống - Ở vùng ven biển cửa sơng có rừng ngập mặn

Củng cố:

Câu hỏi : Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến ? Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng ?

Câu hỏi : Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? Dặn dị:

Tuần : Ngày soạn: 31/8/2010

Tiết : 6 Ngày dạy : 01/9/2010

Bài 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Giúp cho HS : Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới (nóng quanh năm có thời kì khơ hạn) khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm lượng mưa thay đổi : gần chí tuyến giảm dần thời kì khơ hạn kéo dài) Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới

- Củng cố rèn luyện kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa cho HS Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : -Bản đồ khí hậu giới - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa của

môi trường nhiệt đới - Ảnh xavan hay trảng cỏ nhiệt đới động vật xavan châu Phi,

2 Học sinh : Học cũ- Xem trước – tranh ảnh xavan.

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :.

Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến nào? Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng ?

Câu hỏi : Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? Bài :

a Giới thiệu bài:

Mơi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa gần chí tuyến giảm dần Khu vực nhiệt đới nơi đông dân giới

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

1 Hoạt động nhóm : nhóm HS

* GV giới thiệu đồ Ma-la-can

Gia-mê-na, quan sát hình 6.1 6.2 nhận xét :

? Sự phân bố nhiệt độ lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới ?

( nhiệt độ dao động mạnh từ 22oC - 34oC có

hai lần tăng cao năm vào khoảng tháng 3 đến tháng khoảng tháng đến tháng 10) ( cột mưa chênh lệch từ 0mm đến 250 mm tháng có mưa tháng khô hạn, lượng mưa giảm dần chí tuyến số

1 Khí hậu :

- Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm nóng lượng mưa tập trung vào một mùa (từ 500 mm đến 1500mm)

tháng khô hạn tăng lên từ đến tháng)

? Hãy cho biết đặc điểm khác khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo ẩm ?

- Về nhiệt độ :

+ Nhiệt độ TB tháng 22oC.

+ Biên độ nhiệt năm gần chí tuyến càng cao 10oC

+ Có lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh).

- Về lượng mưa :

+ Lượng mưa TB năm giảm dần chí tuyến từ 841 mm (Ma-la-can) xuống 647 mm (Gia-mê-na).

+ Có mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô hạn, chí tuyến khơ hạn kéo dài từ 3 đến tháng

GV cho HS quan sát hình 6.3 6.4

? Em nhận xét có khác xavan Kênia xavan Trung Phi ?

(xavan Kênia mưa khô hạn xavan Trung Phi => cối hơn, cỏ khơng xanh tốt ).lượng mưa ảnh hưởng tới môi trường nhiệt đới, xavan hay đồng cỏ cao thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới

? Cây cỏ biến đổi năm ?

(xanh tốt vào mùa mưa, khô cằn vào mùa khô) ? Đất đai mưa tập trung nhiều vào 1 mùa ? (đất có màu đỏ vàng)

? Cây cối thay đổi từ xích đạo chí tuyến ? ( chí tuyến cối nghèo

nàn khô cằn hơn)

? Tại diện tích xavan ngày mở rộng

( lượng mưa xavan, bụi bị phá để làm nưong rẫy, lấy củi )

? Tại nhiệt đới nơi đông dân thế giới? ( khí hậu thích hợp, thuận lợi làm nông

nghiệp, …)

- Càng gần hai chí tuyến, thời kì khơ hạn kéo dài biên độ nhiệt năm lớn

2 Các đặc điểm khác của môi trường :

- Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (xavan) và cuối nửa hoang mạc

- Đất feralít đỏ vàng miền nhiệt đới dễ bị xói mịn, rửa trôi không cối che phủ canh tác hợp lí

- Sơng ngịi nhiệt đới có hai mùa nước : mùa lũ mùa cạn

- Ở vùng nhiệt đới trồng nhiều lương thực công nghiệp Đây khu vực đông dân giới Củng cố:

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?- Tại diện tích xavan nửa hoang mạc nhiệt đới ngày mở rộng ?

5 Dặn dò:

Tuần : Ngày soạn: 05/9/2010 Tiết : Ngày dạy : 06/9/2010

Bài 7: MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS cần : Nắm sơ ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng và đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng Nắm đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi tuỳ theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

- Giáo dục cho em biết bảo vệ nguồn tài nguyên đất, động thực vật II/.CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ khí hậu Việt Nam Bản đồ khí hậu châu Á thế giới Các ảnh tranh vẽ loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa (như rừng tre nứa, rừng mưa mùa, rừng ngập mặn, rừng thông …) nước ta

Học sinh: - Học cũ- Một số ảnh rừng Việt Nam III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

- Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ?

- Tại diện tích xavan nửa hoang mạc nhiệt đới ngày mở rộng ?

Bài :

a Giới thiệu bài:Ttrong đới nóng, có khu vực vĩ độ với các môi trường nhiệt đới hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, vùng nhiệt đới gió mùa

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : nhóm HS.

HS xem hình 7.1 7.2, giới thiệu ký hiệu hai hướng gió mũi tên đỏ mũi tên xanh - GV xác định cho HS thấy khu vực Nam Á Đơng Nam Á

? Em có nhận xét hướng gió thổi vào mùa hạ mùa đông Nam Á Đông Nam Á ?

( mùa hạ thổi từ biển vào đất liền, mùa đông thổi từ đất liền biển ).

?Giải thích lượng mưa khu vực

1 Khí hậu :

chênh lệch lớn mùa hạ mùa đông?

? Tại mũi tên gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ lẫn mùa đơng ?

( gió vượt qua xích đạo, lực tự quay của Trái Đất làm cho gió đổi hướng ).

? Các em xem hai biểu đồ khí hậu Hà Nội ở Mum Bai có điểm khác ? (Hà Nội

mùa đông xuống 18oC, mùa hạ hơn

30oc, biên độ nhiệt cao 12o Còn ở

MunBai nóng 28oC, mát 23oC

=>Hà Nội có mùa đơng lạnh, cịn MumBai nóng quanh năm)

- HS tự tìm khác biệt khí hậu :

+ Nhiệt đới : có thời kì khơ hạn kéo dài khơng mưa, lượng mưa TB 1.500 mm

+ Nhiệt đới gió mùa : có lượng mưa TB cao hơn 1.500 mm , có mùa khơ khơng có thời kì khơ hạn kéo dài

- GV cho HS biết thêm khí hậu gió mùa có tính chất thất thường :

Hoạt động :.

- GV yêu cầu HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo mùa qua hình 7.5 7.6 ?(mùa mưa rừng

cao su xanh tốt, cịn mùa khơ rụng đầy, cây khô vàng => môi trường nhiệt đới thay đổi theo thời gian (theo mùa)

? Về không gian cảnh sắc thiên nhiên thay đổi từ nơi đến nơi khác ?

(thiên nhiên nhiệt đới gió mùa thay đổi theo

không gian tuỳ thuộc vào lượng mưa : từ rừng xích đạo ẩm, rừng nhiệt đới mưa mùa, rừng ngập mặn, đồng cỏ cao nhiệt đới )

- GV kết luận :

+ Môi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đa dạng phong phú đới nóng

+ Mơi trường nhiệt đới gió mùa nơi tập trung đông dân giới

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai đặc điểm bật là: nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió thời tiết diễn biến thất thường

2 Các đặc điểm khác của môi trường :

- Mơi trường nhiệt đới gió mùa kiểu môi trường đa dạng phong phú

- Gió mùa ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc thiên nhiên sống người - Nam Á Đông Nam Á khu vực thích hợp cho việc trồng lương thực (đặc biệt lúa nước) và công nghiệp ; nơi sớm tập trung đông dân giới

Củng cố:

- Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa?

- Vì nói mơi trường nhiệt đới gió mùa môi trường phong phú đa dạng đới nóng?

Dặn dị:

Tuần : Ngày soạn:05/9/2010

Tiết : Ngày dạy : 08/9/2010

Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS : Hiểu hình thức canh tác nông nghiệp: làm nương rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư

- Nâng cao kĩ phân tích ảnh địa lí lược đồ địa lí Rèn luyện kĩ lập sơ đồ mối quan hệ

- Giáo dục cho em biết chọn lựa cách thức sản xuất phù hợp, ảnh hưởng xấu đến môi trường

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :- Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp châu Á Đông Nam Á Ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ( có ) 2 Học sinh : - Học cũ – Sưu tầm anh thâm canh lúa nước.

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

- Nêu đặc điểm khí hậu mơi trương nhiệt đới gió mùa? Ảnh hưởng của khí hậu đến sản xuất nơng nghiệp?

Bài :

a Giới thiệu :

Đới nóng khu vực phát triển nông nghiệp sớm nhân loại Ở có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu tập quán sản xuất địa phương Bài học hôm em biết hình thức

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1:

? Xem 8.1 8.2 nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất kiểu nương rẫy (công cụ cầm tay thô sơ suất thấp =>mà

phá vạt rừng hay vạt xavan có giá trị cao hơn, làm cho rừng bị thu hẹp nhanh chóng)

Hoạt động : Hoạt động cá nhân

* Bước : cho HS đọc đoạn đầu xem hình 8.4

trả lời

? Những điều kiện để phát triển trồng lúa nước (khí hậu nhiệt đới gió mùa : nắng nhiều

1 Làm nương rẫy :

- Đới nóng nơi tiến hành sản xuất nông nghiệp sớm giới Làm nương rẫy hình thức canh tác thơ sơ, lạc hậu, suất thấp

2 Làm ruộng, thâm canh lúa nước :

mưa nhiều, có điều kiện giữ nước, chủ động tưới tiêu, có nguồn lao động dồi dào, nhiệt độ

trên 0oC, lượng mưa 1.000 mm)

? Tại lại nói ruộng bậc thang (hình 8.6) đồng ruộng có bờ vùng bờ cách sản xuất nơng nghiệp có hiệu góp phần bảo vệ mơi trường ? (giữ nước để đáp ứng nhu cầu

tăng trưởng lúa, chống xói mịn cuốn trơi đất màu).

- GV nói thêm : Đông Nam Á Nam Á thuận lợi trồng lúa nước

* Bước :

? HS quan sát lược đồ 8.4 so sánh với lược đồ 4.4 cho nhận xét ? (Những vùng trồng lúa nước

châu Á vùng đông dân châu Á ). (Thâm canh lúa nước cần nhiều lao động nhưng lúa nước lại trồng nhiều vụ, có thể ni sống nhiều người)

Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm HS - GV mơ tả cho HS ảnh 8.5 có nhiều nọc tiêu san sát xa xa có đường ôtô bao quanh

* Bước 1: Qua ảnh 8.5 phân tích nhận xét: (Qui mơ sản xuất : diện tích canh tác " Đồn điền " rộng lớn).

(Về tổ chức sản xuất : đồn điền có tổ chức khoa học phải có máy móc ).

( Về sản phẩm : đồn điền làm nhiều hơn). * Bước :

? Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người ta không lập nhiều đồn điền ?

(phải có đất rộng, vốn nhiều, cần nhiều máy

móc, kĩ thuật canh tác, phải có nguồn tiêu thụ ổn định …)

? Nông nghiệp địa phương em canh tác hình thức ?

nước

- Việc áp dụng tiến khoa học-kĩ thuật sách nơng nghiệp đắn giúp nhiều nước giải nạn đói mà trở thành nước xuất gạo (Việt Nam, Thái Lan)

3 Sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mô lớn :

- Ở trang trại, đồn điền đới nóng người ta trồng cơng nghiệp chăn ni chun mơn hố với qui mô lớn nhằm để xuất cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến

Củng cố:

- Hãy nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ? (nêu khác hình thức)

- Hãy nêu điều kiện thuận lợi để trồng lúa nước ? Dặn dò:

Tuần : Ngày soạn: 11/9/2010

Tiết : 9 Ngày dạy : 12/9/2010

Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS : Hiểu mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất đai bảo vệ đất Biết số trồng, vật nuôi kiểu mơi trường khác đới nóng

- Luyện tập cách mơ tả tượng địa lí qua tranh liên hoàn cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh

- Rèn luyện kĩ phán đốn địa lí cho HS mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác với bảo vệ đất trồng

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : - Ảnh xói mịn đất đai sườn núi cao lương Bản đồ tự nhiên giới

2 Học sinh : - học cũ – Chuẩn bị mới:Một số tranh ảnh tượng xói mịn vùng núi

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Kiểm tra cu :

- Có hình thức canh tác nông nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm hình thức thứ ?

- Hãy nêu hình thức sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mô lớn ? Tại sản xuất theo kiểu đồn điền, trang trại có hiệu cao mà dân ta khơng sản xuất theo kiểu ?

Bài :

a Giới thiệu bài: đăc điểm khí hậu đới nóng nắng nóng quanh năm và mưa nhiều , tập trung theo mùa Những đặc điểm tạo điều kiện thuận lợi cho trồng tăng trưởng quanh năm đất dễ bị xói mịn trơi hết lớp đất màu bề mặt đất sinh nhiều dịch bệnh, côn trùng hại trồng, vật nuôi Vậy hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt đông 1:

- GV : yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm + Khí hậu xích đạo (nóng ẩm quanh năm)

+ Khí hậu nhiệt đới (nhiệt độ cao quanh năm

trong năm có thời kì khơ hạn (từ tháng 3 đến tháng 9) gần chí tuyến khơ hạn

1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp :

càng kéo dài

+ Nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ, lượng mưa thay

đổi theo mùa thời tiết diễn biến thất thường

 Đới nóng nắng nóng, mưa nhiều quanh năm ? Các đặc điểm khí hâu thuận lợi cây trồng mùa vụ nào? (Cây trồng phát

triển quanh năm, trồng xen canh, gối vụ)

? Kiểu khí hậu có khó khăn sản xuất nông nghiệp (Sâu bệnh phát triển gây hại

cây trồng, vật nuôi )

- GV cho HS quan sát hình 9.2 em có nhận xét ?

(Do nhiệt độ độ ẩm cao lượng mưa nhiều  đất bị xói mịn, sườn đồi trơ trụi với khe rãnh sâu )

? Ở vùng đồi núi có độ dốc cao, mưa nhiều lớp mùn ? (Lớp mùn thường

không dày bị trơi )

? Ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm? (lượng mưa nhiều khơng có cây

cối che phủ

? Biện pháp khắc phục nào? (bảo vệ,

trồng rừng)

? Các em cho ví dụ ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa đến SX nơng nghiệp ?

(lượng mưa tập trung vào mùa gây xói mịn, lũ lụt … mùa khô kéo dài gây hạn hán, mùa

Hoạt động : nhóm HS.

? Ở đồng nhiệt đới gió mùa (châu Á ) có loại lương thực quan trọng ? (Cây lúa

nước)

? Ở địa phương em có loại lương thực chủ yếu ?

? Tại khoai lang trồng đồng ? Sắn trồng đồi núi ?(khoai lang phù hợp

với đất phù sa, sắn phù hợp đất cát)

- GV nói thêm cao lương (lúa miến, bo bo) lương thực thích nghi với loại khí hậu nóng Hiện cao lương lương thực nuôi sống hàng triệu ngừơi châu Phi, Ấn Độ, Trung Quốc

? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc giới ?

năm,có thể xen canh nhiều loại trồng , có đủ nước tưới

- Trong điều kiện khí hậu nóng , mưa nhiều mưa tập trung theo mùa, đất dễ bị rửa trơi, xói mịn .Vì vậy, cần bảo vệ rừng , trồng che phủ đất làm thuỷ lợi có kế hoạch phịng chống thiên tai

2.Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Cây trồng chủ yếu lúa nước , loại ngũ cốc khác (kê, đậu, ngô, lúa nếp, lúa tẻ) nhiều cây cơng nghiệp nhiệt đới có giá trị xuất cao

(Là vùng đồng bằng,đất đai màu mỡ, điều kiện sống giao thông thuận tiện )

? Cây công nghiệp gồm loại ? Phân bố khu vực ?

? Việt Nam có loại cơng nghiệp ? ? Ở đới nóng chăn nuôi loại gia súc ? đâu ?

thấp

Củng cố:

- Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nông nghiệp ?

- Để khắc phực khó khăn ta phải làm ?

- Nêu nơng sản đới nóng ? Và xác định khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nơng sản ?

Dặn dò:

Tuần : Ngày soạn:11/9/2010

Tiết : 10 Ngày dạy : 15/9/2010

Bài10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Nắm đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (ăn, mặc, ) người dân Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê

- Giáo dục cho em hiểu dân số có ý thức bảo vệ mơi trường II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : -Sưu tập tư liệu địa phương ( tỉnh, huyện ) để vẽ biểu đồ quan hệ dân số lương thực Sưu tập ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi

2 Học sin h: - Học cũ – Sưu tầm tranh ảnh. III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp :. Kiểm tra cũ :

- Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nông nghiệp ?

- Để khắc phục khó khăn ta phải làm ?

- Nêu nơng sản đới nóng? Ở Việt Nam có loại nào?

Bài mớ i :

a Giới thiệu :

Đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung đông vào số khu vực tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư môi trường phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động : lớp.

* Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 (bài2)

? Dân cư đới nóng sống tập trung KV ?

1 Dân số :

( Đông NamÁ, Nam Á, Tây Phi, Đơng Nam Braxin)

? Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới tập trung sinh sống khu vực đó, có tác động đến nguồn tài ngun mơi trường nơi ?

( tài ngun cạn kiệt nhanh chóng, mơi

trường, rừng, biển bị xuống cấp, tác động xấu đến nhiều mặt)

* Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.4 (bài1).

?Tình trạng gia tăng dân số đới nóng như ?(tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá

nhanh, bùng nổ dân số)

? Trong tài nguyên môi trường bị xuống cấp bùng nổ dân số đới nóng có tác động ?

(tác động xấu đến tài nguyên mơi trường) * Bước : HS tìm đặc điểm dân số đới nóng :(dân số đới nóng đơng sống tập

trung số khu vực)

(dân số đới nóng đơng cịn tình trạng bùng nổ dân số)

=> Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân dân cho tài nguyên, môi trường

 Hoạt động : nhóm HS.

* Bước : cho HS xem hình 10.1, giải thích kí

hiệu

? Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên 110%

?Tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160%

=> Cả hai tăng, lương thực không

tăng kịp với đà gia tăng dân số

? Đọc biểu đồ bình quân lương thực đầu người : giảm từ 100% xuống 80% Nêu nguyên nhân giảm ?

(do dân số tăng nhanh tăng lương thực)

? Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên ? (giảm tốc độ gia tăng dân số,

nâng mức tăng lương thực lên)

* Bước : cho HS phân tích bảng số liệu dân số

và rừng Đông Nam Á năm 1980 - 1990) nhận xét :

một nửa dân số giới

- Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường - Hiện vấn đề hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số mối quan tâm hàng đầu nước đới nóng

2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường :

- Bùng nổ dân số ảnh hưởng xấu tới tài ngun mơi trường đới nóng : thiếu nước sạch, môi trường bị ô nhiễm, xuất khu nhà ổ chuột …

( dân số : tăng từ 360 triệu lên 442 triệu người)

( diện tích rừng : giảm từ 240,2 xuống 208,6 triệu )

=> dân số tăng diện tích rừng giảm, : cất nhà, xd thêm đường giao thông, bệnh viện, trường học …

* Bước : cho HS đọc từ " Nhằm đáp ứng … cạn

kiệt "

? Nêu sức ép dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên ?

(bị cạn kiệt, suy giảm nhanh chóng)

- GV cho HS đọc từ " Bùng nổ dân số … tàn phá " ?Nêu tác động tiêu cực dân số đến môi trường ? ( thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị huỷ hoại dần, môi trường sống khu ổ chuột, đô thị bị ô nhiễm …)

Củng cố:

- Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập trang 35 chuẩn bị 11.

Tuần : Ngày soạn: 19/9/2010

Tiết : 11 Ngày dạy : 20/9/2010

Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp cho HS : Nắm nguyên nhân di dân thị hố đới nóng Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặc cho đô thị, siêu đô thị đới nóng

- Bước đầu tập luyện cách phân tích vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân)

- Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí biểu đồ hình cột

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :- Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới Các ảnh sưu tập hậu thị hố đới nóng

2 Học sinh :- Học cũ- Chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? Bài :

a Giới thiệu : đời sống khó khăn làm xuất luồng di dân Sự di dân thức đẩy q trình thị hố diễn nhanh Đơ thị hố tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - xã hội môi trường đới nóng Bài học hơm em thấy điều

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : lớp.

? Tại đới nóng có di dân ? (do nhiều

nguyên nhân khác : dân số đông, thiên tai, chiến tranh, nhu cầu phát triển nông - công nghiệp, dịch vụ, tìm kiếm việc làm …)

? Em tìm biện pháp di dân có tính tích cực (di dân có kế hoạch, có tổ chức để khai

hoang, lập đồn điền, làm giảm sức ép dân số đến đời sống kinh tế)

 Hoạt động : : nhóm HS.

1 Sự di dân :

* Bước : cho HS biết " Đô thị hoá "

- Năm 1950 giới khơng có thị nào tới triệu dân, đến năm 2000 có 11 siêu thị trên triệu dân

- Dân số đô thị đới nóng năm 2000 tăng gấp lần năm 1989

? Vậy ý muốn nói dân số đới nóng tăng nào?

(tăng nhanh)

* Bước : giới thiệu nội dung hình 11.1 và 11.2 :

- Hình 11.1 : Xingapo phát triển có kế hoạch ,

nay trở thành thành phố đại và giới

- Hình 11.2 : khu ổ chuột thành phố của

Ấn Độ hình thành tự phát trình đơ thị hố di dân tự

? HS quan sát ảnh 11.1 11.2 so sánh khác đô thị tự phát thị có kế hoạch ?

( đô thi tự phát để lại hậu nặng nề cho đời sống : thiếu điện nước, tiện nghi sinh hoạt, dễ bị dịch bệnh … Về môi trường : ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí, làm vẽ đẹp của mơi trường thị )

(đơ thị có kế hoạch Xingapo sống người dân ổn định, đủ tiện nghi sinh hoạt, môi trường đô thị đẹp )

* GV có nhiều người du lịch Xingapo nói đi

trên đường phố mà vứt vỏ kẹo bị phạt tiền 5 đôla

* Bước :

? Nêu giải pháp thị hố đới nóng ?

(gắn liền thị hố với với phát triển kinh tế và phân bố lại dân cư cho hợp lí)

2 Đơ thị hố :

- Đới nóng nơi có di dân tốc độ thị hố cao giới

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều Tuy nhiên, thị hố tự phát để lại hậu xấu cho môi trường

- Ngày nay, nhiều nước đới nóng cần thiết phải tiến hành thị hố, phải có kế hoạch hợp lí

Củng cố:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ?

- Nêu tác động xấu tới mơi trường thị hố tự phát Ấn Độ ?

Dặn dò:

Tuần : Ngày soạn: 26/9/2010

Tiết : 12 Ngày dạy : 27/9/2010

Bài 12 : THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: - Nắm kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa Về kiểu khí hậu mơi trường đới nóng

- Kĩ nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh địa lí, qua biểu

đồ nhiệt độ lượng mưa Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi , khí hậu với môi trường

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : Sưu tầm thêm vài biểu đồ nhiệt độ lượng mưa của huyện , tỉnh cho học sinh đọc , phân tích thêm lớp Nếu có kèm thêm ảnh mơi trường tự nhiên địa phương

2 Học sinh : - Học cũ- Chuẩn bị thựcc hành. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cu:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Kể tên số siêu thị đới nóng ?

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động : nhóm HS.

? Hãy xác định tên môi trường ảnh A, B, C ?

(ảnh A : môi trường hoang mạc Xahara ; B

là : môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao ở

Tandania ; C : mơi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng CH Công gô )

Hoạt động :

- GV cho HS xem ảnh (xavan đồng cỏ cao, có đàn trâu rừng)

? Hãy xác định tên môi trường ảnh xavan ( Môi trường nhiệt đới)

- Biểu đồ A : nóng quanh năm, mưa quanh năm : môi trường nhiết đới

- Biểu đồ B : nóng tăng cao có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa có thời kì khơ hạn dài 3 - tháng : môi trường nhiệt đới

Bài tập 1:

(ảnh A : môi trường hoang mạc ; B : môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao ; C : môi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng )

Bài tập 2:

Trong ba biểu đồ nhiệt độ lượng mưa chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo ?

- Biểu đồ C : nóng quanh năm có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khơ hạn dài -7tháng : môi trường nhiệt đới

=> Vậy biểu đồ B C môi trường nhiệt đới

? Các em chọn B hay chọn C phù hợp với ảnh xavan ? Tại ? (chọn B mưa nhiều

phù hợp với xavan có nhiều C)

 Hoạt động :

- GV nhắc lại mối quan hệ lượng mưa chế độ nước sơng : (mưa quanh năm sơng

đầy nước quanh năm ; mưa theo mùa sơng có mùa lũ mùa cạn)

? HS quan sát biểu đồ A, B, C cho nhận xét chế độ mưa ?(A mưa quanh năm, B có thời kì

khô hạn kéo dài tháng không mưa, C mưa theo mùa)

? Quan sát biểu đồ X Y nhận xét chế độ nước sơng ?( Biểu đồ X có nước quanh năm,

Y có mùa lũ mùa cạn, khơng có tháng nào khơng có nước )

? Hãy so sánh biểu đồ mưa với biểu đồ chế độ nước sông để xếp cho phù hợp đôi ? (loại biểu đồ không phù hợp )

(A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có

thời kì khơ hạn kéo dài khơng phù hợp với Y)

Hoạt động :

* GV hướng dẫn HS xác định biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới nóng , loại bỏ biểu đồ khơng

- Biểu đồ A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 15o Cvào mùa hạ lại mùa mưa :

không phải đới nóng (loại).

- Biểu đồ B : nóng quanh năm 20oC có 2

lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ : mơi trường đới nóng

- Biểu đồ C : có tháng cao mùa hạn nhiệt độ không 20o C, mùa đông ấm áp không xuống

dưới 5oC, mưa quanh năm : đới

nóng (loại)

- Biểu đồ D : có mùa đơng lạnh -5oC : khơng phải

của đới nóng (loại)

- Biểu đồ E : có mùa hạ nóng 25o C, đơng mát

dưới 15o C, mưa mưa vào thu đơng :

có nhiều C)

Bài tập :.

Cho ba biểu đồ lượng mưa (A, B, C) hai biểu đồ lưu lượng nước sông (X - Y), chọn xếp thành cặp cho phù hợp

(A phù hợp với X ; C

phù hợp với Y ; B có thời kì khơ hạn kéo dài khơng phù hợp với Y)

Bài tập 4:

Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để chọn biểu đồ thuộc đới nóng Cho biết lí chọn

- Biểu đồ B : nóng quanh năm 20oC có lần

không phải đới nóng (loại). 4 Củng cố- Dặn dị

Tuần :7 Ngày soạn: 26/9/2010

Tiết :13 Ngày dạy : 1/10/2010

ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau tiết ôn tập học sinh cần:

- Nắm kiến thức dân số, phân bố dân cư dân tộc

trên giới Nắm vững kiến thức đới nóng, hoạt động kinh tế đới nóng

- Rèn luyện kĩ nhận biết ảnh địa lí, phân tích biểu đồ mối liên hệ giữa

tự nhiên với tự nhiên, tự nhiên với kinh tế- xã hội

- Giáo dục cho em vấn đề dân số bảo vệ môi trường.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :- Giáo án- Bản đồ mơi trường địa lí- Bản đồ dân cư đô thị giới

2 Học sinh :- Ôn bài- sưu tầm ảnh địa lí. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi

1 Tháp tuổi cho ta biết dân số? Lấy ví dụ minh hoạ?

2 Dựa vào đồ nhận xét phân bố dân cư giới? Mật độ dân số gì? Quan sát đồ cho biết khu vực có mật đồ dân số cao nhất?

3 Chủng tộc gì? Trên giới có chủng tộc chính? Đặc điểm chủng tộc ấy?

4 Thế quần cư nông thôn,quần cư thị? Siêu thị gì?

5 Em xác định mơi trường đới nóng đồ?Đới nóng có kiểu mơi trường nào?

6 Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm- mơi trường nhiệt đới- mơi trường nhiệt đới gió mùa?

7 Ở đới nóng có hình thức canh tác nào?Kể tên sản phẩm nơng nghiệp đới nóng?

8 Dân số tập trung nhiều đới nóng ảnh hưởng tớ tài nguyên môi trường?Nêu moat số biện pháp khắc phục?

9 Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Kể tên số siêu thị đới nóng?

10 Phân tích mối quan hệ khí hậu- sơng ngịi- động thực vật đới nóng? B Hoạt động 2: Giáo viên phân nhóm thảo luận( nhóm)

- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận. - Các nhóm góp ý bổ sung.

- Giáo viên nhận xét cho điểm số em trả lời tốt.

4 Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung học:Thành phần nhân văn mơi trường, mơi trường đới nóng

Về nhà ôn tiết sau kiểm tra tiết

Tuần : Ngày soạn:1/10/2010

Tiết : 14 Ngày dạy : 6/10/2010

KIỂM TRA I TIẾT I MỤC TÊU BÀI HỌC:

- Qua tiết kiểm tra giáo viên đánh giá kết nắm học sinh dân cư, môi trường hoạt động kinh tế người đới nóng

- Rèn luyện tính tư phân tích, độc lập kiểm tra, biết liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Giáo án có đề kiểm tra đáp án. Học sinh: - Ôn bài- giấy bút.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ôn định lớp:

Phát đề kiểm tra: a Đề ra:

I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:( 3điểm)

Chọn câu trả lời ghi vào làm

Câu 1: Tỉ lệ tăng dân số tự nhiên giới cao thuộc nhóm nước có kinh tế:

A - Phát triển B- Phát triển cao

C - Đang phát triển D - Cả Câu 2: Châu lục đông dân giới là:

A – Châu Âu B- Châu Á

C – Châu Phi D – Châu Mĩ

Câu 3:Việt Nam thuộc loại nước có mật độ dân số:

A- Loại cao B- Loại thấp

C- Loại trung bình D- Cả sai

Câu 4: Trên giới tỉ lệ người sống đô thị nông thôn ngày càng: A- Tăng đô thị, giảm nông thôn

B- Giảm đô thị, tăng nông thôn C- Tăng đô thị nông thôn D- Giảm đô thị nông thôn

Câu 5: Nứơc ta nằm môi trường đới nào:

A – Nhiệt đới B- Nhiệt đới gió mùa

C – Hoang mạc D-Nửa hoang mạc

Câu 6: Hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng: A- Kinh tế chậm phát triển

B- Đời sống chậm cải thiện

C- Tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường D- Tất

II/ PHẦN TỰ LUẬN: ( điểm)

Câu 2: Chủng tộc gì? Trên giới có chủng tộc chính? Trình bày đặc điểm chủng tộc?

Câu 3: Mật độ dân số gì? Tính mật độ dân số nước ta năm 2008.Cho biết : Diện tích: 330991Km2, dân số: 86,2 triệu người (2đ)

b Đáp án:

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

Câu 1: C Câu 2: B

Câu 3: A Câu 4: A

Câu 5: B Câu 6: D

II PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1: Ở đới nóng có hình thức canh tác nơng nghiệp là: Làm nương rẫy; Làm ruộng thâm canh lúa nước; Sản xuất nông sản hàng hố theo quy mơ lớn

1 Làm nương rẫy:là hình thức canh tác lạc hậu, suất thấp để lại hậu xấu cho đất trồng môi trường

2 Làm ruộng thâm canh lúa nước:Tăng vụ, tăng suất trồng.Tạo điều kiện cho chăn nuôi phat triển

3 Sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn:Là hình thức canh tác theo quy mơlớn với mục đích tạo khối lượng nơng sản hàng hố

Câu 2:

- Chủng tơc người có đặc điểm hình thái bên ngồi giống

như: màu da, mắt mũi… di truyền từ đời sang đời khác

- Trên giới có chủng tộ:Ơ-rơ-pê-ơ-it, Nê-grơ-it, Mơn-gơ-lơ-it.

+ Mơn-gơ-lơ-it:Da vàng, mắt đen, tóc đen, mũi thấp… phân bố chủ yếu châu Á

+ Ơ-rô-pê-ô-it: Da trăng, tóc vàng, mắt xanh, mũi cao… phân bố chủ yếu châu Âu

+ Nê-grơ-it:Da đen, tóc xoăn, mơi dày, mũi to…phân bố chủ yếu châu Phi Câu 3:

- Mật độ dân số: số cư dân sống trung bình đơn vị diện tích

lãnh thổ ( đơn vị: người/ km2)

- Tính mật độ dân số nước ta: 86.200.000 / 330991 = 260 người/km2

4.Củng cố:

GV thu kiểm tra- nhận xét thái độ kiểm tra HS

Tiết :15 Ngày dạy : 03/10/2010 Chương II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ,

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ Bài 13 MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HOÀ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Nắm đặc điểm mơi trường đới ơn hồ Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian, tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian không gian Hiểu phân biệt khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ Anh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố kiểu môi trường

- Đọc phân tích đồ, biểu đồ Nhận biết kiểu khí hậu qua biểu đồ,

tranh ảnh

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :- Lược đồ hình 13.1 SGK phóng to- Ảnh mùa, ảnh thảm thực vật đới ơn hồ – Bảng phụ

2 Học sinh : Vở ghi- Ơn đới khí hậu- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Bài :

a Giới thiệu bài:

Đới ơn hồ chiếm ½ diện tích đất Trái Đất, trải dài từ chí tuyến đến vịng cực Với vị trí trung gian, mơi trường đới ơn hồ có nét khác biệt với mơi trường khác đa dạng Vậy học hơm giúp em hiểu điều

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

? Xem 13.1 xác định vị trí đới ơn hồ cho nhận xét ?

(Nằm đới nóng đới lạnh, từ chí

tuyến đến vịng cực)

? So sánh diện tích đất bán cầu? (nhiều nhất

là Bắc bán cầu )

Hoạt động :

* Bước : GV xác định lược đồ hình 13.1 các

địa điểm: Ac-khan-gen, Cơn, TP HCM

- GV phân nhóm thảo luận: nhóm( Khăn trải bàn) - HS phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian khí hậu ôn hoà

(So sánh nơi vị trí, nhiệt độ lượng mưa TB

- Đới ơn hồ nằm khoảng từ chí tuyến đến vịng cực hai bán cầu

năm)

=> HS rút KL

- GV kết luận tính chất trung gian đới ơn hồ: + Khơng nóng mưa nhiều đới nóng + Khơng lạnh mưa đới lạnh

* Bước :

? Quan sát lược đồ cho biết kí hiệu mũi tên biểu yếu tố gây biến động thời tiết đơi ôn hồ?

( Đợt khí lạnh Đợt khí nóng Gió Tây ơn đới.

Dịng biển nóng)

? Phân tích nguyên nhân gây thời tiết thất thường đới ơn hồ?

(- Đợt khí lạnh: nhiệt độ xuống đột ngột 0oC

gió mạnh, tuyết rơi.

- Đợt khí nóng : nhiệt độ tăng cao, khô dễ gây cháy.

- Gió Tây ơn đới + khối khí ấm, ẩm dịng biển nóng vào đất liền làm thời tiết biến động, phân hoá.)

GV kết luận: Do vị trí trung gian đới nóng đới lạnh, hải dương lục địa nên thời tiết thay đổi thất thường

* Bước :

? Nêu ảnh hưởng biến động thời tiết đời sống sản xuất đới ôn hoà ?

- GV liên hệ VN

- Do khí hậu phức tạp đa dạng => mơi trường có phân hố

Hoạt động :

- GV giới thiệu cho học sinh hiểu thêm khí hậu ơn hồ thời tiết có mùa : Xn, Hạ, Thu, Đơng ? Thời tiết mùa có đặc điểm gì?

- GV cho HS quan sát ảnh bốn mùa ? Qua ảnh cho nhận xét biến đổi cảnh sắc thiên nhiên năm nào?

? Sự biến đổi có khác với thời tiết VN khơng? Vì sao?

? Quan sát đồ cho biết lục địa Á - Âu Bắc Mỹ từ Tây - Đông, từ Bắc xuống Nam có kiểu mơi trường ?

( Môi truờng ôn đới hải dương, môi trường ôn đới

- Khí hậu đới ơn hồ mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh

- Thời tiết có nhiều biến động thất thường do: + Vị trí trung gian hải dương có khối khí ấm, ẩm lục địa có khối khí lạnh, khơ

+ Vị trí trung gian đới nóng có khối khí nóng, khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

2 Sự phân hố mơi trường:

lục địa, môi trường địa trung hải, môi trường cận nhiệt đới gió mùa,cận nhiệt đới ẩm, mơi trường hoang mạc)

? Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường?

- Thảo luận nhóm: nhóm

+ Mơi trường ơn đới hải dương: nhóm + Mơi trường ơn đới lục địa: nhóm + Mơi trưịng Địa Trung Hải: nhóm 3+4

- Từ => đặc điểm kiểu khí hậu.Chọn ảnh mơi trường tương ứng

+ Môi trường ôn đới hải dương: mùa hạ mát, mùa đông không lạnh lắm, mưa quanh năm ( Rừng lá rộng)

+Môi trường ôn đới lục địa: mùa đơng lạnh, mùa

hạ nóng mưa nhiều( Rừng kim)

+ Môi trường Địa trung hải: mùa hè nóng mưa ít, mùa đơng ấm, mưa vào thu đông (rừng cứng,

cây bụi gai )

? Nêu vai trò dòng biển nóng gió Tây ơn đới với khí hậu đới ơn hồ?

( Dịng biển nóng gió Tây ơn đới mang khơng khí ẩm vào mơi trường ven bờ nên có khí hậu ơn đới hải dương.

Xa biển mùa đông dài lạnh hơn, lượng mưa giảm nên có khí hậu ơn đới lục địa)

? Thảm thực vật thay đổi từ bắc xuống nam từ tây sang đông?

? Em có nhận xét thiên nhiên đới ơn hồ?

- Các kiểu mơi trường đới ôn hoà thay đổi từ Tây sang Đông ( Rừng rộng -> rừng hỗn giao -> rừng kim) từ Bắc xuống Nam (Rừng kim -> rừng hỗn giao ->thảo nguyên rừng bụi gai)

- Thiên nhiên đới ơn hồ có thay đổi rõ rệt theo thời gian theo không gian

4 Củng cố:

- Tính chất trung gian khí hậu thể ?

- Những nguyên nhân làm cho thời tiết đới ơn hồ thay đổi thất thường - Trình bày phân hố mơi trường đới ơn hồ theo thời gian khơng gian ?

Dặn dò:

- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước 14

Tiết : 16 Ngày dạy : 9/10/2010 Bài 14 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP

Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp cho HS :- Nắm cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ơn hồ.Biết nơng nghiệp đới ơn hồ tạo khối lượng lớn nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nơng nghiệp Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp chính: theo hộ gia đình theo trang trại ơn hồ

- Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí Rèn luyện tư tổng

hợp địa lí

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường.

II CHUẨN BI:

1 Giáo viên :- Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì (để minh hoạ cho vành đai nơng nghiệp ) vẽ phóng to đồ nơng nghiệp Hoa Kì- Tranh ảnh sản xuất nơng nghiệp đới ôn hoà

2 Học sinh :- Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cu:

- Tại nói đới ơn hồ mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh ? Những nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường?

Bài :

a Giới thiệu :

Nhìn chung, đới ơn hồ có nơng nghiệp tiên tiến Những khó khăn thời tiết, khí hậu khắc phục nhờ tiến khoa học-kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp phát triển đới nóng

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : hoạt động nhóm, nhóm 4 HS

* Bước : cho HS đọc từ " Tổ chức sản xuất …

nông nghiệp "

? Có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp phổ biến đới ôn hồ ? ( hộ gia

đình trang trại )

? Các hình thức có giống khác

(Khác : quy mơ ; giống : trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp)

1 Nền nông nghiệp tiên tiến.

* Bước : cho học sinh quan sát hình 14.1 với các

hộ dân, hình 14.2 với trang trại

- Làm ruộng đới ơn hồ gặp nhiều khó

khăn thời tiết biến động thất thường, khí hậu : ít mưa, có mùa đơng lạnh, có đợt khí nóng, có đợt khí lạnh đột ngột …

? Cách khắc phục lượng mưa đới ôn hoà thế ? (XD hệ thống kênh mương, hệ thống

tưới tự động)

? Cách khắc phục thời tiết thất thường(sương gía, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí lạnh) ?

( luống rau che phủ nhựa

trong )

(bằng hàng rào xanh trồng đông ruộng)

(hệ thống tưới phun sương tự động có thể phun nước nóng cần thiết để chống lạnh)

? Cách khắc phục bất lợi khí hậu có mùa đơng lạnh ? (trồng nhà kính)

* Bước : Qua trình sản xuất nơng nghiệp ơn

hồ rút đặc điểm sau :

- Để có nơng sản chất lượng cao , phù hợp thị trường cần tuyển chọn giống trồng vật nuôi

- Để có số lượng nơng sản lớn cần tổ chức sản xuất nông nghiệp qui mô lớn theo kiểu cơng nghiệp

- Để có nơng sản chất lượng cao đồng đều, cần phải chuyên môn hố sản xuất nơng sản (cụ thể : tạo giống bò nhiều sữa, giống hoa

hồng đen Hà Lan ; lợn nhiều nạc mỡ Tây Âu ; cam nho không hạt Bắc Mĩ …)

Hoạt động :

* Bước : GV nhắc lại đặc điểm khí hậu Địa

Trung Hải : mùa hạ khơ nóng , mưa mùa thu , nắng quanh năm

+ Ơn đới hải dương : đơng ấm, hạ mát , mưa quanh năm

+ Ôn đới lục địa : đơng lạnh, hạ nóng, có mưa + Ơn đới lạnh : đơng lạnh, hạ mát , có mưa + Gió mùa ơn đới : đơng ấm khơ, hạ nóng ẩm + Hoang mạc : khơ nóng

rãi thành tựu khoa học - kĩ thuật, nên tạo khối lượng nông sản lớn, chất lượng cao

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa trồng : lúa nước, đậu tương, cam, quýt, mận …

- Ở vùng khí hậu Địa Trung Hải : có nho , cam, chanh, ơliu …

* Bước :

- Sản phẩm nông nghiệp ơn hồ đa dạng

- Từ kiểu mơi trường khác có nơng sản khác

chăn ni bị thịt bị sữa

- Vùng ôn đới lục địa : trơng lúa mì , ngơ, khoai tây; chăn ni bò , ngựa, lợn

Củng cố:

- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp ?

- Trình bày phân bố loại trồng vật nuôi chủ yếu đới ơn hồ? Dặn dị:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 15

Tuần : Ngày soạn: 10/10/2010

Tiết : 17 Ngày dạy : 11/10/2010

Bài 15 HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS nắm công nghiệp nước đới ôn hoà công nghiệp đại, thể công nghiệp chế biến Biết phân biệt cảnh quan cơng nghiệp phổ biến đới ơn hồ : khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp vùng công nghiệp

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí - Giáo dục cho ccác em ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :- Ảnh cảnh quan công nghiệp nước (sưu tầm báo, tạp chí, tờ lịch).- Ảnh cảng biển lớn giới Bản đồ công nghiệp giới

2 Học sinh : - Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp :. Kiểm tra cũ:

- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hồ áp dụng biện pháp ?

- Trình bày phân bố loại trồng vật ni chủ yếu đới ơn hồ ? Bài :

a Giới thiệu bài:

Công nghiệp ngành kinh tế quan trọng bậc đới ôn hoà Ở đây, dấu hiệu xã hội công nghiệp như: nhà máy, khu công nghiệp đô thị trước mắt Hệ thông giao thông loại đan xen b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : nhóm HS.

* Bước :GV cho HS biết cơng nghiệp có 2

ngành quan trọng : khai thác chế biến ; hai ngành có mối quan hệ mật thiết với (

Ngành khai thác phát triển mạnh nơi có nhiều khoáng sản & đồ những khu vực )

* Bước :

? Cơng nghiệp chế biến gồm có ngành

(có nhiều ngành : luyện kim , khí, điện tử, viễn thông, hàng không vũ trụ …)

- GV nhấn mạnh đặc điểm công nghiệp đới ôn hoà :

+ Từ sản xuất nguyên liệu (luyện kim, lọc

dầu ) , sản phẩm tiêu dùng, loại máy đơn giản đến tinh vi, tự động hoá

+ Phần lớn nguyên liệu nhập từ nước

đới nóng

* Bước : GV nêu bậc cơng nghiệp ơn hồ :

- Cung cấp ¾ tổng sản phẩm cơng nghiệp giới

- Các nước công nghiệp hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada

- Chuyển ý : nước đới ơn hồ có cơng nghiệp hiện đại cảnh quan thể ? Ta tìm hiểu tiếp mục 2.

Hoạt động :

* Bước : giới thiệu " Cảnh quan cơng nghiệp

hố "

- GV giải thích : môi trường nhân tạo được xây dựng nên q trình cơng nghiệp hố (nhà cửa, nhà máy, cửa hàng…), đan xen với các tuyến đường bộ, sắt, thuỷ, ống, sân bay, bến cảng, nhà ga …)

* Bước :

? Nêu loại cảnh quan cơng nghiệp phổ biến đới ơn hồ ? ( Nhiều nhà máy tập trung lại

thành khu công nghiệp; nhiều khu công nghiệp tập trung lại thành trung tâm công nghiệp , thường thành phố công nghiệp ). (nhiều trung tâm công nghiệp tập trung 1 vùng lãnh thổ , thành vùng cơng nghiệp như : Đơng Bắc Hoa Kì, trung tâm Anh, vùng Rua Đức )

- GV trung tâm đồ

- Liên hệ Việt Nam có trung tâm công nghiệp ? (Hà Nội , TP Hồ Chí Minh) * Bước : GV giới thiệu nội dung ảnh 15.1 & 15.2

? Công nghiệp phát triển mạnh góp phần làm giàu cho đất nước , bên cạnh có ảnh hưởng xấu ? (Làm nhiễm mơi

trường)

? Trong khu công nghiệp này, khu có khả gây nhiễm mơi trường nhiều (nước , khơng khí)? (Ảnh 15.1 gây nhiễm, xu ngày

nay giới xây dựng những" Khu cơng nghiệp

- ¾ sản phẩm công nghiệp giơi sử dụng nước đới ơn hồ cung cấp

- Các nước có cơng nghiệp phát triển hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Canada …

2 Cảnh quan công nghiệp :

- Nhiều nhà máy tập trung lại thành khu công nghiệp, nhiều khu công nghiệp hợp lại thành trung tâm công nghiệp, nhiều trung tâm công nghiệp hợp lại thành vùng công nghiệp

xanh " để giảm bớt gây ô nhiễm môi trường ).

- Cho HS xem cảnh nhiễm mơi trường hình 17.1 trang 56,17.4 trang 57

Củng cố:

- Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ ? - Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu ? Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập trang 52, chuẩn bị trước 16

Tuần : Ngày soạn: 14/10/2010

Tiết : 18 Ngày dạy : 15/10/2010

Bài 16 ĐÔ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS hiểu đặc điểm đô thị hố đới ơn hồ (phát triển số lượng , chiều rộng , chiều cao chiều sâu ; liên kết với thành chùm đô thị siêu thị ; phát triển thị có quy hoạch )

Nắm vấn đề nảy sinh q trình thị hố nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ cơng trình công cộng , ô nhiễm ùn tắc giao thông, … ) cách giải

- Cho học sinh nhận biết đô thị cổ đô thị

- Giáo dục cho cá em biết bảo vệ mơi trường: khơng khí nước…

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : - Ảnh vài đô thị lớn nước phát triển (sưu tầm từ tạp chí, tờ lịch ) - Bản đồ dân số giới phóng to lược đồ hình 3.3 SGK - Ảnh người thất nghiệp, khu dân cư nghèo nước phát triển

2 Học sinh : Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ ? - Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu ? Bài :

a.Giới thiệu :

Đại phận dân số đới ơn hồ sống thị lớn, nhỏ Đơ thị hố đới ơn hồ có nét khác biệt với thị hố đới nóng Bài học hơm thấy khác biệt

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động :

? Nêu đặc điểm vùng thị hố cao ?

( có tỉ lệ dân thị cao, có chuỗi thị hay siêu thị có đường giao thơng hết sức phát triển ; có thị phát triển theo quy hoạch không mở rộng chung quanh mà còn vươn lên chiều cao lẫn chiều sâu , là vùng mà lối sống đô thị phổ biến vùng ven đô )

? Như người ta gọi siêu đô thị ?

1 Đơ thị hố mức độ cao

- Hơn 75% dân cư đới ôn hồ sống thị

( siêu thị thị lớn có từ triệu dân trở lên)

Hoạt động :

? Việc tập trung dân số đơng vào thị, siêu thị có ảnh hưởng tới mơi trường ?

(ơ nhiễm nước khơng khí khói, bụi )

? Hiện tình hình dân cư địa phương em thế ? (tuỳ HS trả lời GV bổ sung ) ? Khi quan sát ảnh 16.3 & 16.4 em có nhận xét gì?

(khói bụi tao lớp sương mù bao phủ bầu trời và nạn kẹt xe triền miên)

+ GV giải pháp ngày " Đơ thị hố phi tập trung "

(đơ thị hố phân tán kể nông thôn cũng thành lập đô thị)

với dân cư đới ơn hồ 2 Các vấn đề đô thị:

a Thực trạng:

- Dân cư sống tập trung đô thị dẫn đến:ô nhiễm môi trường,ùn tắc giao thông …

- Nạn thất nghiệp, thiếu nhân cơng trẻ có tay nghề cao, vấn đề nhà ở… - Diện tích canh tác bị thu hẹp

b Giải pháp:

- Hiện nay, nhiều nước qui hoạch lại đô thị theo hướng " Phi tập trung" để giảm áp lực cho đô thị

4 Củng cố:

- Nêu nét đặc trưng mơi trường đới ơn hồ ?

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải quyết?

5 Dặn dò:

- Về nhà học cũ, chuẩn bị

Tuần :10 Ngày soạn: 17/10/2010

Tiết :19 Ngày dạy : 18/10/2010

Bài 17 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Biết nguyên nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nước nước phát triển Biết hậu ô nhiễm không khí nước gây cho thiên nhiên người khơng đới ơn hồ mà cho toàn giới

- Rèn luyện cho học sinh kĩ vẽ biểu đồ hình cột kĩ phân tích ảnh địa lí

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ mơi trường: Đất, nước, khơng khí…Biết liên hệ thực tế địa phương

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :- Giáo án-Các ảnh ô nhiễm khơng khí nước (mưa axit, ơ nhiễm sơng rạch, tai nạn tàu chở dầu …)

2 Học sinh :- Học cũ- Chuẩn bị mới- Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm môi trường

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải

Bài mới:

a Giới thiệu :

Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ, đặc biệt nhiễm khơng khí ô nhiễm nước đến mức báo động Nguyên nhân lạm dụng kĩ thuật, thị hố phát triển … chủ yếu thiếu ý thức bảo vệ môi trường người b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1:

* Bước : cho HS xem ảnh 17.1 & 17.2

? Nguyên nhân làm cho khơng khí bị nhiễm?

- Các trung tâm công nghiệp châu Âu, Bắc Mĩ, ĐB Á => thải vào khí hàng chục tỉ khí thải: TB 700-700 tấn/Km2/năm Chủ

yếu khí CO2 ,SO2 , NO2 …

Sinh hoạt người: Chất đốt: than, củi, ga

? Ngồi cịn nguồn nhiễm khác? GV liên hệ thực tế

I Ơ nhiễm khơng khí :

Nguồn ô nhiễm không

khí:

- Ngun nhân người: khói bụi nhà máy, khí thải phương tiện giao thông, sinh hoạt người…

? Khơng khí bị nhiễm gây nên hậu gì?

* Bước :Hoạt động nhóm.

? Ơ nhiễm mơi trường gây nên hậu gì? ( Mưa axit, thủng tầng ơzơn, hiệu ứng nhà kính)

GV phân lớp thành nhóm thảo luận nội dung

- Giải thích : "Mưa Axit" mưa có chứa 1

lượng axit tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ khói nhà máy thải vào khơng khí

? Nêu tác hại nghiêm trọng mưa a xít?

H.17.2 nói lên điều gì? ( Mưa a xít có tính quốc tế)

- GV giải thích " Hiệu ứng nhà kính " làm Trái Đất nóng lên ( hiệu ứng nhà kính là

hiện tượng lớp khối khí gần mặt đất bị nóng lên khí thải tạo lớp màn chắn cao, ngăn cản nhiệt mặt trời bức xạ từ mặt đất khơng vào khơng gian ).

? Hiệu ứng nhà kính có tác hại nào Trái Đất?

? Thủng tầng ơzơn có tác hại nào? ( Thủng tầng ôzôn tăng lượng tia cực tím độc hại chiếu xuống mặt đất => ung thư da, đục thuỷ tinh thể mắt…)

- GV nói thêm nguy tìm ẩn nhiễm mơi trường đới ơn hồ tác hại chưa thể lường hết nhiễm phóng xạ ngun tử

? Vì nhiễm khơng khí có tính tồn cầu? - Do mà hầu kí nghị định thư Kiơtơ bảo vệ bầu khí lành (Trừ Hoa Kì)

Hoạt động 2:

* Bước : cho HS quan sát ảnh 17.3 & 17.4

? Nguyên nhân gây ô nhiễm nước sông, hồ nước ngầm?

2 Hậu ô nhiễm khơng khí

- Mưa a xít: Ảnh hưởng đến sản xuất nơng- lâm nghiệp; ăn mịn cơng trình xây dựng, bệnh đường hô hấp…

- Hiệu ứng nhà kính:Trái Đất nóng dần lên, khí hậu tồn cầu biến đổi gây nguy hiểm cho sức khoẻ cho người sinh vật Trái Đất

- Thủng tầng ôzôn gây nguy hiểm cho sức khoẻ người

II Ô nhiễm nước :

- Các nguồn nước bị ô nhiễm : nước biển , nước sông hồ, nước ngầm …

1 Nguyên nhân:

? Nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển? ? Các đô thị tập trung ven biển gây ô nhiễm cho nước biển ven bờ?

(làm cho nước biển ven bờ bị ô nhiễm nặng)

* Bước 2:

? Như nhiễm mơi trường có tác hại đến thiên nhiên người ? - GV giải thích " Thuỷ triều đỏ " : vùng biển có màu đỏ

- Nguyên nhân gây thuỷ triều đỏ : do

nước có thừa đạm từ nước sinh hoạt, phân bón hố học, từ đồng ruộng xuống sơng rạch … tạo điều kiện thuận lợi cho loài tảo đỏ phát triển nhanh nên ta thấy cả 1 vùng có màu đỏ

- Thuỷ triều đen : tàu chở dầu bị đắm &

nước thải công nghiệp

? Thuỷ triều đỏ & thuỷ triều đen ảnh hưởng đến sinh vật nước ven bờ ?

(làm ô nhiễm nước biển , làm cho các loài sinh vật sống nước chết ngạt (thiếu ô xi)

GV mở rộng( liên hệ địa phương)

nhà máy, lượng phân hoá học thuốc trừ sâu, chất thải sinh hoạt…

- Ô nhiễm nước biển: Váng dầu chuyên chở, đắm tàu,giàn khoan biển.Chất thải công nghiệp, chất thải từ sông chảy ra.Tập trung chuỗi đô thị lớn bờ biển

Tác hại:

- Ảnh hưởng xấu đến nuôi trồng thuỷ sản, huỷ hoại cân sinh thái

- Ô nhiễm gây nên tượng “Thuỷ triều đen”, “Thuỷ triều đỏ”, gây tai hại mặt ven bờ đại dương

Củng cố:

- Nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí nguồn nước đới ơn hồ ? - Cho HS làm tập SGK

Dặn dò:

Tuần :10 Ngày soạn: 17/10/2010

Tiết : 20 Ngày dạy : 22/10/2010

Bài 18: THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Qua tập thực hành , HS củng cố kiến thức số kĩ :

+ Các kiểu khí hậu đới ôn hoà nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

+ Các kiểu rừng đới ơn hồ nhận biết qua ảnh địa lí

+ Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hồ biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại

+ Cách tìm tháng khơ hạn biểu đồ khí hậu vẽ theo T= 2P II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :-Biểu đồ kiểu khí hậu đới ơn hồ (tự vẽ) Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng rộng, rừng kim, rừng hỗn giao)

2 Học sinh : Học cũ- Chuẩn bị thực hành. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

Nêu nguyên nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ ? Bài :

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : nhóm HS.

- Gọi HS phân tích biểu đồ A : Về nhiệt độ mùa hạ khơng q 10oC, có tháng nhiệt độ dưới

0oC , mùa đông lạnh -30oC ; mưa tháng nhiều

nhất khơng q 50 mm có tháng mưa dưới dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ

? Hãy xác định biẻu đồ A thuộc kiểu khí hậu nào? (Kiểu khí hậu ơn đới lục địa vùng gần cực) - Gọi HS phân tích biểu đồ B : mùa hạ đến 25oC,

đông ấm áp 10oC ; mùa hạ khô hạn, mưa vào

thu-đông

? Hãy xác định biểu đồ B thuộc kiểu khí hậu nào?

( Thuộc kiểu khí hậu Địa Trung Hải)

- Gọi HS phân tích biểu đồ C : mùa đông ấm xuống không 5oC , mùa hạ mát 15oC ;

mưa quanh năm tháng thấp 40 mm, cao nhất 250 mm.

? Hãy xác định biểu đồ C thuộc kiểu khí hậu nào? (Khí hậu ơn đới hải dương)

1 Xác định biểu đồ tương quan nhiệt - ẩm thuộc môi trường đới ơn hồ ?

- A : Kiểu khí hậu ơn đới lục địa gần cực

- B : Kiểu khí hậu Địa Trung Hải

Hoạt động :

- Yêu cầu HS quan sát ảnh tìm hiểu xem ảnh thuộc kiểu rừng Cần cho biết Canada có phong đỏ coi biểu trưng cho Canada, có mặt cho quốc kì : phong tuyết trắng Cây phong rộng - GV HS xác định kiểu rừng :

rừng kim Thụy Điển, rừng rộng Pháp và rừng hỗn giao phong thông ở Canada

Hoạt động :

- Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí Trái Đất từ năm 1840 đến năm 1997 Có thể vẽ đường biểu diễn biểu đồ cột để thể số liệu cho

? Giải thích nguyên nhân gia tăng ?

(do sản xuất công nghiệp tiêu dùng chất đốt ngày gia tăng)

* Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ gia tăng CO2

trong khơng khí từ năm 1840 đến năm 1997 giải thích nguyên nhân gia tăng

GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ hình cột

2 Dưới ảnh kiểu rừng đới ơn hồ : rừng hỗn giao, rừng kim, rừng rộng Xác định ảnh thuộc kiểu rừng ?

- Rừng kim Thụy Điển, rừng rộng Pháp rừng hỗn giao phong thông Canada

3 Lượng khí thải CO2

(điơxít cacbon) nguyên nhân chủ yếu làm cho Trái Đất nóng lên Cho đến năm 1840, lượng CO2

trong khơng khí ln ổn định mức 275 phần triệu ( viết tắc 275 p.p.m) Từ bắt đầu cách mạng công nghiệp đến lượng CO2

khơng khí khơng ngừng tăng lên sau :

- Năm 1840 : 275 phần triệu

- Năm 1957 : 312 phần triệu

- Năm 1980 : 335 phần triệu

- Năm 1997 : 355 phần triệu

Tuần : 11 Ngày soạn: 03/11/2009

Tiết : 21 Ngày dạy : 04/11/2009

Chương III : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Bài 19 : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu khơ hạn khắc nghiệt) phân biệt khác hoang mạc nóng hoang mạc lạnh Biết cách thích nghi động vật thực vật với môi trường hoang mạc

Đọc so sánh hai biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới Lược đồ đai khí áp giới Ảnh chụp hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia

Học sinh: Vở ghi, chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Bài : a Giới thiệu bài:

Hoang mạc nơi có khí hậu khắc nghiệt khơ hạn Hoang mạc có hầu hết châu lục chiếm gần 1/3 diện tích đất Trái Đất Diện tích hoang mạc ngày mở rộng

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: nhóm HS Quan sát lược đồ 19.1

? Các hoang mạc giới thường phân bố đâu ?

(Do có dịng biển lạnh ngồi khơi ngăn hơi

nước từ biển vào, nằm sâu nội địa xa ảnh hưởng biển ; nằm dọc theo đường chí tuyến : chí tuyến có dải khí áp cao hơi nước khó ngưng tụ thành mây)

- HS quan sát đồ khí hậu 19.2 19.3 cho nhận xét :

- Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc :

mưa Xahara 21 mm, GơBi 140 mm ; biên độ nhiệt năm lớn Xahara 24oC, Mông cổ 44oC, - GV nói thêm có lúc trưa lên đến 40oC

đêm hạ xuống 0oC.

1 Đặc điểm môi trường :

- Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt Trái Đất, chủ yếu nằm dọc theo hai bên đường chí tuyến đại lục Á-Âu

- Sự khác khí hậu hoang mạc đới nóng hoang mạc ơn hồ :

+ Hoang mạc đới nóng : biên độ nhiệt năm cao

nhưng có mùa đông ấm áp (trên 10oC); mùa hạ

rất nóng 36oC.

+ Hoang mạc đới ơn hồ : biên độ nhiệt năm rất cao, có mùa hạ khơng q nóng (20oC), mùa đơng lạnh (-24oC) ; khí hậu ổn

định hoang mạc đới nóng

- HS quan sát ảnh 19.4 Xahara 19.5 Ariđơna(Hoa Kì)

? Mô tả quang cảnh hoang mạc châu Phi hoang mạc Bắc Mĩ ?

(Hoang mạc Xahara châu Phi biển cát mênh mông từ Tây sang Đông 4500 km , từ Bắc xuống Nam 1800 km, với đụn cát di động ; số nơi ốc đảo với chà có dáng dừa Hoang mạc Ariđôna Bắc Mĩ là vùng đất sỏi đá với bụi gai cây xương rồng nến khổng lồ cao 5m, mọc rải rác ).

Hoạt động 2.

Để thích nghi với điều kiện khơ hạn động vật-thực vật hoang mạc phải có đặc điểm gì?

( Tự hạn chế nước : thân bọc sáp hay biến thành gai; bị sát trùng vùi xuống cát, kiếm ăn vào ban đêm, lạc đà ít đổ mồ hoạt động, người mặc áo chồng nhiều lớp chùm kín đầu để tránh nước vào ban ngày chống rét vào ban đêm …).

( Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng trong thể : có rễ sâu toả rộng, cây xương rồng khổng lồ có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn và uống nhiều để dự trữ mỡ bứu )

ngày đêm lớn

- Do thiếu nước nên thực vật cằn cỗi, thưa thớt ; động vật hoi

2 Sự thích nghi của thực-động vật với môi trường :

- Đối với thực vật : rút ngắn chu kì sinh trưởng, bọc sáp, dày bóng biến thành gai, rễ dài to , dự trữ nước thân

- Đối với động vật : chạy nhanh, vùi cát, hốc đá, chịu đói khát giỏi, dự trữ nước thân Củng cố :

Câu hỏi : Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

Câu hỏi :Thực - động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường hoang mạc ?

Dặn dò :Về nhà học bài, chuẩn bị trước 20.

Tiết :22 Ngày dạy : 05/11/2009 Bài 20 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA

CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Hiểu hoạt động kinh tế cổ truyền đại của nguời hoang mạc, qua làm bật khả thích ứng người mơi trường.Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng giới biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống vào cải tạo môi trường

- Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí tư tổng hợp địa lí - Giáo dục cho em y thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Ảnh hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại trên hoang mạc Ảnh thành phố đại hoang mạc nước Arập hay Bắc Mĩ

Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

- Thực- động vật thích nghi với môi trường hoang mạc ? Bài :

a Giới thiêu bài:

Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống từ lâu đời Ngày nay, nhờ tiến kĩ thuật, người ngày tiến sâu chinh phục khai thác hoang mạc

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1:

* Bước : cho HS quan sát ảnh 20.1 20.2

? Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc ?

(chăn nuôi du mục, trồng trọt ốc đảo, chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc)

- GV giải thích thuật ngữ ' Ốc đảo " nơi có thấp có nước ngầm thuận lợi cho sinh vật phát triển

? Tại phải chăn nuôi du mục ?

(do nguồn thức ăn điều kiện khí hậu khắc nghiệt)

? Ngồi chăn ni du mục hoang mạc cịn có hoạt động kinh tế cổ truyền khác ?

1 Hoạt động kinh tế :

(trồng trọt ốc đảo; vận chuyển hàng hoá qua hoang mạc )

* Bước 2:GV nêu nội dung ảnh 20.3 và

20.4

- Ảnh 20.3 : cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay tròn LiBi Cây cối mọc chổ có nước tưới hình thành những vịng trịn xanh bên hoang mạc, rất tốn ( kĩ thuật khoan sâu )

- Ảnh 20.4 : dàn khoan dầu mỏ với các cột khói khí đồng hành bốc cháy, các giếng dầu nằm sâu ; nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp người có đủ khả năng trả chi phí đắc cho việc khoan sâu

- GV nói kĩ thuật khoan sâu ngành đại làm thay đổi mặt hoang mạc ? Một ngành kinh tế xuất nguồn lợi lớn hoang mạc ?

(những chuyến du lịch hoang mạc) Hoạt động 2:

* Bước : cho Hs quan sát ảnh 20.5

?Nêu tác động người làm tăng diện tích hoang mạc giới ?

(khai thác gỗ làm củi đun, gia súc ăn lá, cát lấn)

* Bước : quan sát ảnh 20.6 ảnh 20.3, GV

nêu nội dung

- Ảnh 20.3 : ảnh cải tạo hoang mạc LiBi - Ảnh 20.6 : cảnh khu rừng chống cát bay từ hoang mạc GôBi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc Ảnh cho thấy có khu rừng phía xa, rừng lá rộng chen lẫn đồng cỏ chăn thả ngựa cận cảnh

? Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc ?

(đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào trồng gây rừng chống cát bay, cải tạo khí hậu)

- Ngày nay, với tiến khoa học - kĩ thuật : đưa nước vào hoang mạc nhiều phương pháp để người tiến vào khai thác hoang mạc

2 Hoang mạc ngày càng mở rộng :

- Diện tích hoang mạc giới tiếp tục mở rộng

- Trồng gây rừng để vừa chống cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc hạn chế trình hoang mạc hố

4 Củng cố:

- Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ?

Tuần :12 Ngày soạn:10/11/2009

Tiết :23 Ngày dạy : 11/11/2009

Chương IV : MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA

CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HOC:

- HS Nắm đặc điểm đới lạnh (khắc nghiệt, có ngày đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết.)

- Biết cách thích nghi động vật thực vật để tồn phát triển môi trường đới lạnh Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ & ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới lạnh

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên loài động vật đới lạnh

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Lược đồ hình 21.1, 21.2 phóng to Bản đồ hai miền địa cực 2 Học sinh : Học cũ- Chuẩn bị mới.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ:

- Em cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ?

- Hãy nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

Bài :

a Giới thiệu bài:

Nếu mơi trường hoang mạc có khí hậu vô khắc nghiệt, khô hạn, bất lợi cho sống, có mơi trường Trái Đất có khí hậu khắc nghiệt khơng kém, thực động vật nghèo nàn.Có tính chất tương đồng đối nghịch vì: mơi trường q nóng, môi trường lạnh Hôm nghiên cứu tiếp mơi trường " Môi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người môi trường "

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động :

? Dựa vào lược đồ 21.1 21.2 em xác định vị trí mơi trường đới lạnh ?

- Giới thiệu cho HS đường vòng cực thể vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm

- Đường ranh giới lạnh đường đẳng nhiệt:

(Đường đẳng nhiệt 10o tháng BBC & tháng 1

1 Đặc điểm môi trường :

ở NBC ).

? Qua H21.1và H21.2 cho biết khác môi trường đới lạnh BBC NBC?

- HS xác định đới lạnh Bắc cực ( BBC ) đại dương Nam cực (NBC ) lục địa

? Quan sát H21.3 cho biết diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm đới lạnh?

* Nhiệt độ:- Cao (tháng 7) 100C

- Thấp ( tháng 2) – 300C

* Lượng mưa: Mưa nhiều (tháng7,8): 20mm/tháng Các tháng cịn lại mưa chủ yếu dạng tuyết rơi

==> KL đặc điểm khí hậu đới lạnh

GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “ Băng trôi, Băng sơn”

? GV cho HS quan sát hình 21.4 & 21.5 tìm khác núi băng & băng trơi?

( Kích thước khác nhau)

GV liên hệ tượng tan băng hai cực ảnh hưởng đến đời sống Việt Nam

Hoạt động :

* GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 21.6 & 21.7 mơ tả so sánh hình ?

(21.6 vài đám rêu & địa y nở hoa đỏ và vàng; phía xa ven bờ hồ thấp lùn,mặt đất chưa tan hết băng)

(21.7 thực vật nghèo nàn & thưa thớt thấy vài cụm địa y mọc nở hoa đỏ, khơng có cây thấp lùn)

=>Bắc Mĩ lạnh Bắc Âu

? HS nhận xét thực vật đài ngun có đặc điểm ?

(có thấp lùn, giảm chiều cao để chống bão tuyết mạnh giữ nhiệt độ)

?Vì cỏ phát triển vào mùa hạ ? (Nắng ẩm, băng tan, lộ đất, cối mọc lên) ? Quan sát hình (21.8 & 21.9, 21.10 ) & nêu tên các vật sống đới lạnh ? (tuần lộc sống dựa

vào cỏ, rêu, địa y ; chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tơm cá biển)

? Giải thích cách thích nghi & sinh họat động vật vào mùa đông : ngủ đông, di cư đến nơi

ấm áp.

* GV nêu rõ động vật đới lạnh phong phú

- Ở Bắc Cực đại dương Nam Cực lục địa

- Khí hậu vơ lạnh lẽo:

+ Mùa đông dài

+ Mùa hạ ngắn( nhiệt độ 100C)

+ Lượng mưa ít, chủ yếu dạng tuyết rơi

2 Sự thích nghi động vật thực vật với mơi trường

- Thực vật đặc trưng đới lạnh rêu, địa y … số loài thấp lùn

thực vật : nhờ có nguồn thức ăn tơm cá dưới

biển đồi

Củng cố:

a Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể ? - Nhiệt độ lạnh Trái Đất: Mùa đông kéo dài, mùa hè ngắn - Gió lớn, bão tuyết

- Mưa ít, chủ yếu dạng tuyết

b Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất? Sự giống hoang mạc nóng đới lạnh

- Lượng mưa ít- khơ

- Khí hậu khắc nghiệt Biên độ nhiệt năm ngày lớn - Động thực vật nghèo nàn

Dặn dò:

- Về nhà làm tập SGK

Tuần :12 Ngày soạn: 11/11/2009

Tiết :24 Ngày dạy : 13/11/2009

Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu chăn nuôi săn bắt động vật Các hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh(săn bắt cá voi, săn bắn nuôi loại thú có lơng da q , thăm dị khai thác dầu mỏ, khí đốt … ) khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lí , kĩ vẽ sơ đồ mối quan hệ

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:- Bản đồ kinh tế giới hay đồ khoáng sản giới. - Ảnh hoạt động kinh tế dân tộc đới lạnh

Học sinh:- Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt? Bài :

a Giới thiệu bài:

Bất chấp lạnh băng tuyết nhiều dân tộc sinh sống phương Bắc từ hàng nghìn năm Họ chăn nuôi, đánh cá săn bắn Ngày nay, với phương tiện kĩ thuật đại, người bắt đầu khai thác tài nguyên vùng cực

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1:

* Bước : cho HS xem lược đồ 22.1

? Tên dân tộc sinh sống phương Bắc hoạt động kinh tế chủ yếu họ ?

(Người chúc, người I-a-kut, người

Xa-mô-Yet Bắc Á ; người La Pông Bắc Âu ,sống chủ yếu nghề chăn nuôi)

(địa bàn cư trú dân tộc sống bằng

nghề săn bắn người I-nuc Bắc Mĩ )

? Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu , Bắc Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam ? (gần cực lạnh, khơng có

1 Hoạt động kinh tế của các dân tộc phương Bắc - Đới lạnh nơi có người sinh sống Trái Đất

nguồn thực phẩm cần thiết cho người) * Bước : cho HS quan sát ảnh 22.2 & 22.3 mô

tả lại thấy ảnh :

- Ảnh 22.2 cảnh người LaPông chăn đàn tuần lộc đài nguyên tuyết trắng với đám bụi thấp bị tuyết phủ

- Ảnh 22.3 : cảnh người đàn ông người I-nuc ngồi xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá chổ khoét lớp băng mặt sơng có vài cá để bên cạnh , trang phục ơng tồn da thú đặc biệt ơng đeo đơi kính mát đen sậm để chống lại ánh sáng chói phản xạ từ mặt tuyết trắng

Hoạt động 2:

? Hãy kể nguồn tài nguyên đới lạnh ?

( khoáng sản, hải sản, thú có lơng q )

? Tại tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

(do khí hậu lạnh, mặt đất đóng băng

quanh năm, có mùa đông kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân công từ nơi khác đến quá tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển kĩ thuật đại …)

Cho HS mô tả nội dung 22.4 & 22.5

- Ảnh 22.4 : dàn khoan dầu mỏ biển

Bắc tảng băng trôi

Ảnh 22.5 : cảnh nhà khoa học đang

khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực (mùa hạ họ sống lều làm việc đó, mùa đơng rút trạm ven biển để tránh lạnh và bão tuyết )

? Vậy hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh gì? (Khai thác dầu mỏ khoáng sản quý: kim cương, vàng, Urani … đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi, nuôi thú có lơng q)

- GV nhắc mơi trường đới nóng (xói mịn đất, diện tích rừng suy giảm, đới ơn hồ nhiễm nguồn khơng khí )

? Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm mơi trường ?

( vấn đề bảo vệ động vật quý : cá voi,

thú có lơng q, săn bắt mức có nguy cơ tuyệt chủng vấn đề thiếu nhân lực)

để lấy mỡ, thịt da

2 Việc nghiên cứu và khai thác môi trường :

- Ngày nay, người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh : dầu mỏ, kim cương, vàng, urani …

Củng cố:

- Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên ? Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

Dặn dò:

- Về học , làm tập tr.73 Chuẩn bị trước 23.

Tuần :13 Ngày soạn:17/11/2009

Tiết :25 Ngày dạy : 18/11/2009

Chương V : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI.

HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao không khí lạnh lỗng, thực vật phân tầng theo độ cao) Biết cách cư trú khác người vùng núi giới

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí cách đọc lát cắt núi

- Giáo dục cho em biết bảo vệ nguồn tài nguyên rừng, đất miền núi II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : Ảnh chụp vùng núi nước ta(Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) và nước khác - Bản đồ địa hình giới

2 Học sinh : Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

- Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc? - Đới lạnh có nguồn tài ngun ? Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

Bài :

a Giới thiệu :

Mơi trường vùng núi có khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao theo hướng sườn núi Càng lên cao, khơng khí loãng lạnh làm cho quan cảnh tự nhiên sống người vùng núi có nhiều điểm khác biệt so với đồng

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động : Hoạt động nhóm :

* Bước : GV nhắc lại nhân tố ảnh hưởng đến

khí hậu học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay

xa biển)

* Bước 2: Giới thiệu cách đọc lát cắt, cho HS quan

sát lát cắt núi Anpơ :

? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi ?

(phân bố thành vành đai từ thấp lên cao)

?Vì cối phải biến đổi theo độ cao?

1.Đặc điểm môi trường

(vì lên cao lạnh nên thực vật thay đổi theo)

? Xem 23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực vật ?

(rừng rộng lên đến 900m, rừng kim từ 900m đến 2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, còn trên 3000m tuyết )

- GV hướng dẫn HS đọc ảnh 23.1 : vùng núi

Nêpan sườn Nam Himalaya đới nóng châu Á Tồn cảnh cho ta thấy bụi lùn thấp , hoa đỏ , phía xa tuyết phủ trắng đỉnh núi cao.

? Xem hình 23.3 để thấy khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng với đới ơn hồ ?

- GV nêu bật đặc điểm khác phân tầng thực vật theo độ cao đới :

+ Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao, cao hơn đới ơn hồ.

+ Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ơn hồ không co

* Bước : cho HS xem lát cắt phân tầng độ cao núi

Anpơ hình 23.2 nhận xét :

? Sự khác phân bố cối sườn đón nắng sườn khuất nắng đới ơn hồ ?

(các vành đai cối sườn đón nắng nằm

cao sườn khuất nắng)

? Vì vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ?

(sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng);

Ở sườn đón gió (ẩm hơn, ấm mát hơn) thực vật đa dạng phong phú bên khuất

gió (khơ hơn, nóng lạnh hơn) * Bước :

? Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên kinh tế vùng núi ? ( khơng có cối che phủ

sườn núi dễ gây lũ quét , lở đất , giao thông đi lại gặp khó khăn ; lên cao khơng khí càng lạnh lỗng => thiếu ơxy, thực vật thay đổi theo độ cao )

Hoạt động :

? Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi tỉnh ta ? Nước ta ?

* GV minh hoạ thêm số vùng núi giới

- Các dân tộc châu Á, Phi nhiệt đới trồng lúa

như từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Khí hậu thực vật thay đổi theo hướng của sườn núi (sườn đón gió sườn khuất gió)

2.Cư trú người:

nước, chân núi

- Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000 :để trồng trọt chăn ni, có khí hậu mát mẻ

- Các dân tộc châu Âu sống chân núi, đón nắng vừa canh tác vừa chăn nuôi đồng cỏ núi cao - Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió có nhiều mưa, khí hậu lành

trên Trái Đất có đặc điểm cư trú khác nhau, phụ thuộc vào điều kiện : địa hình, khí hậu, nguồn tài nguyên, nguồn nước … Củng cố:

- Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ?

- Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi ? Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập trang 76 theo gới ý sau :

* Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng đới ơn hồ ? (nóng có vành đai , ơn hồ có 5)

Tuần: 13 Ngày soạn:25/11/2009

Tiết : 26 Ngày dạy : 26/11/2009

Bài : 24 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS: Biết hoạt động ngành kinh tế cổ truyền vùng núi giới (chăn nuôi , trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công) Biết điều kiện để phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi , hậu đến môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí - Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:- Ảnh hoạt động kinh tế vùng núi giới Ảnh về dân tộc lễ hội vùng núi giới Ảnh thành phố lớn vùng núi giới

Học sinh:- Học cũ- Sưu tầm số tranh ảnh hoạt động kinh tế ở địa phương

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ:

- Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ?

- Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi ? Bài :

a Giới thiệu bài:

Ngày nay, nhờ phát triển lưới điện đường giao thông … Vùng núi giảm dần cách biệt với vùng đồng vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng

b.Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động :

*Bước 1: cho học sinh quan sát ảnh 24.1và 24.2

cho biết ? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh ngành gì?

(chăn ni, làm nghề thủ công)

? Nêu số ngành kinh tế khác vùng núi

(trồng trọt, khai thác chế biến lâm sản, chế biến thực phẩm, dệt vải

* Bước :

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền :

- Trồng trot, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản … hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc người vùng núi

tộc vùng núi lại đa dạng không giống ? ( tài nguyên môi trường vùng núi

khác nhau, tập quán canh tác truyền thống của các dân tộc khác nhau, giao lưu khó khăn …)

 Hoạt động : nhóm HS.

* Bước : cho HS quan sát ảnh 24.3 cho biết :

? Nội dung ảnh 24.3 g

( đường ô tô ngoắt ngoéo để vượt qua vùng núi)

? Những trở ngại làm cho kinh tế vùng núi phát triển ?

(giải thích lại khó khăn, nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp phát triển, dịch bệnh , sâu bọ côn trùng gây , lên cao thiếu ôxy …)

* Bước : HS quan sát ảnh 24.3 & 24.4

? Hai điều kiện cần thiết để phát triển kinh tế vùng núi ?

(phát triển giao thơng điện)

? Ngồi hoạt động kinh tế tạo nên biến đổi mặt kinh tế vùng núi ?

(thành lập khu công nghiệp, du lịch nghỉ dưỡng vào mùa hạ mùa đông , môn thể thao leo núi )

* Bước : GV cho HS nhắc lại vấn đề môi

trường đới nóng (xói mịn), ơn hồ (ơ nhiễm môi trường) ; lạnh ( bảo bệ động vật quý hiếm)

? Các vấn đề môi trường vùng núi ?

(chống phá rừng, chống xói mịn đất đai, chống săn bắt động vật quý hiếm, chống gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước : vùng núi là đầu nguồn sơng ; giữ gìn sắc dân tộc)

này đa dạng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nơi

2 Sự thay đổi kinh tế-xã hội :

- Nhờ phát triển giao thông điện lực … nhiều ngành kinh tế xuất hiện, làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

- Tuy nhiên số nơi phát triển tác động tiêu cực đến mơi trường, đến sắc văn hố dân tộc vùng núi

Củng cố:

- Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi ? - Tại hoạt động kinh tế vùng núi lại đa dạng không giống địa phương , châu lục ?

- Sự phát triển kinh tế vùng núi cần ý vấn đề mơi trường ?

Dặn dị:

Về nhà học bài, chuẩn bị trước 25

Tuần :14 Ngày soạn:26/11/2009

Tiết : 25 Ngày dạy :27/11/2009

ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG :II, III,IV,V I/ MỤC TÊU BÀI HỌC:

- Sau tiêt ôn tập HS cần nắm kiến thức mơi trường đới ơn hồ, đới lanh, môi trường hoang mạc, môi trường vùng núi.Cachoạt động kinh tế người môi trường trên.Vấn đề thị hố, kinh té phát triển làm ảnh hưởng đến mơi trường(ơ nhiễm khơng khí,nguồn nước)

- Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí, lược đồ, biểu đồ, mối liên hệ tự nhiên kinh tế

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên:Giáo án -Bản đồ môi trường Học sinh: Vở ghi- ôn chương II, III,IV,V. III/ TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Mơi trường vùng núi có hoạt động kinh tế nào? - Sự thay đổi kinh tế có ảnh hưởng đến mơi trường? Bài mới:

A Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi

Dựa vào đồ xác dịnh mơi trường giới? Vì nói đới ơn hồ khí hậu mang tính chất trung gian? Đới ơn hoầ có kiểu mơi trường nào?

Sự phân bố trồng vật ni đới ơn hồ phụ thuộc vào yếu tố nào?

Đới ôn hồ có nghành sản xuất cơng nghiệp nào?

Hoạt động công nghiệp đô thị hố ảnh hưởng đến mơi trường?

Mơi trường hoang mạc có đặc điểm gì? Vì tượng hoang mạc hố ngày tăng?

Hoạt đông kinh tế chủ yếu hoang mạc gì?

So sánh giống khác môi trường đới lạnh hoang mạc? Kể tên số động thực vật thích nghi với mơi trường đới lạnh hoang mạc?

10 Nêu đặc điểm môi trường vùng núi? Môi trường ảnh hưởng đến cư trú hoạt động kinh tế vùng núi?

B Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm câu hỏi thảo luận

Tuần :14 Ngày soạn:27/11/2009 Tiết :28 Ngày dạy :28/11/2009

Phần ba.

THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp cho HS

- Nắm phân chia giới thành lục địa châu lục

- Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết: thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em số phát triển người, sử dụng khái niệm để phân loại nước giới

- Giáo dục cho em ý thức dân số II CHU ẨN BỊ :

Giáo viên: Bản đồ giới địa cầu , giáo án. Học sinh: Vở ghi, xem mới.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

2.Bài :

a Gi ới thiệu bài:

Thế giới sống thật rộng lớn đa dạng Bề mặt Trái Đất có lục địa đại dương Trên châu lục có 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội văn hoá …

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động :

*Bước : cho HS quan sát đồ giới.

? Cho biết khác lục địa châu lục ?

( lục địa có biển & đại dương bao bọc) (các châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa )

? Xác định vị trí lục địa ?

(Á-Âu ; Phi ; Nam Mĩ - Bắc Mĩ ; Đ ại Dương; Nam Cực)

? Nêu tên đại dương bao quanh ?

(Thái Bình dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương)

? Kể tên số đảo quần đảo lớn nằm chung quanh lục địa

Hoạt động :

- GV giải thích số phát triển người(HDI)

:thu nhập bình quân đầu người tỉ lệ tử vong.

1 Các lục địa châu lục :

- Trên giới, có châu lục với 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác

- Lục địa khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

- Châu lục gồm lục địa đảo thuộc lục địa

- Dựa vào số phát triển người (HDI) để phân loại quốc gia giới ?

- Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm tỉ lệ tử vong trẻ em thấp , HDI từ 0,7 đến

- Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm tỉ lệ tử vong trẻ em cao , HDI 0,7

- Ngoài người ta cịn phân nhóm nước dựa vào : nước công nghiệp, nông nghiệp …

- Người ta thường dựa vào tiêu: Thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em … số phát triển người để phân loại quốc gia vào nhóm phát triển hay nhóm nước phát triển

Củng c ố:

Câu hỏi 1:Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng ?

Câu hỏi 2:Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm ?

D ặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 26

Tuần:15 Ngày soạn:2/12/2009

Tiết : 29 Ngày dạy :312/2009

Bài 26 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vị trí địa lí, hình dạng lục địa châu Phi Đặc điểm địa hình khoáng sản

- Đọc phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:- Bản đồ tự nhiên châu Phi , Bản đồ giới. Học sinh: - Học cũ- chuẩn bị mới.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

- Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng ?

- Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm ?

Bài :

a Giới thiệu bài:

Cả châu lục cao nguyên khổng lồ giàu khống sản, lại có đườn xích đạo chạy qua lãnh thổ Sự độc đáo đem lại cho thiên nhiên châu Phi đặc điểm gì? Có thuận lợi hay khó khăn phát triển kinh tế?

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

 Hoạt động : Hoạt động nhóm :

? Em cho biết châu Phi tiếp giáp với đại dương ?

( Bắc : Địa trung hải, Tây : giáp đại tây dương, Đông Bắc : Biển đỏ eo đất Xuyê, Đông Nam : giáp Ấn độ dương )

? Cho biết đường xích đạo qua vùng khu vực Trung phi ? (qua Bồn địa Công gô và

hồ Vichtoria)

? Hãy nhận xét phận lãnh thổ châu Phi với hai chí tuyến ? (nằm đường chí tuyến )

? Với vị trí châu Phi tạo cho châu Phi loại mơi trường đặc biệt Đó loại mơi trường

(mơi trường đới nóng, có khí hậu nóng khơ)

? Nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ?

(ít bị chia cắt, vịnh, biển nội địa, bán đảo và

1.Vị trí địa lí :

- Châu Phi tiếp giáp với : + Phía Bắc giáp Đại Trung Hải

+ Phía Tây giáp Đại Tây Dương

+ Phía Đơng Bắc giáp biển Đỏ (ngăn cách với châu Á kênh đào Xu).

+ Phía Đơng Nam giáp Ấn Độ Dương

đảo => khí hậu khơ hạn )

- GV Xác định bán đảo Xômali, đảo Mađagaxca - GV giới thiệu dịng biển nóng dịng biển lạnh - Xác định & đọc tên dòng biển lạnh lược đồ ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ?

(phía Tây : dịng Canari, Benghêla ; phía

Đơng : dịng Xơmali => nhiệt độ giảm, khơ khan , ít mưa )

? Dịng biển nóng có ảnh hưởng đến khí hậu

(phía Tây : dịng Ghinê ; Đơng : dịng Mơdămbich, Mũi kim => nhiệt độ cao , mưa nhiều )

- GV Xác định kênh đào Xuyê lược đồ

(Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 -1869)

- Em nêu ý nghĩa của kênh đào Xuyê giao thông đường biển giới ?

(là đường giao thông ngắn Thái bình dương Đại tây dương)

Hoạt động : Hoạt động nhóm :

- GV treo đồ tự nhiên châu Phi , giới thiệu thang màu , phân làm nhóm :

+ Nhóm 1: xác định dãy núi đồng

( Núi : Atlát & Đrekenbec ; đồng ven

biển ).

+ Nhóm : Xác định nêu tên hồ sông (Hồ : Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca ;

Sông : Nin, Nigiê,Công gô, Dămbedi ).

+ Nhóm : Xác định nêu tên sơn nguyên (Sơn nguyên : Etiôpia, Đông phi )

+ Nhóm : Xác định nêu tên bồn địa (Bồn địa : Sát , Công gô, Calahari, Nin thượng )

? Qua cho biết châu Phi có dạng địa hình chủ yếu

(là sơn nguyên xen kẻ bồn địa , núi cao và đồng thấp )

? Hãy xác định hướng nghiêng chung địa hình châu Phi (Cao phía Đơng & Đơng Nam thấp dần

về Tây Bắc )

Hoạt động : chia nhóm

+ Nhóm : Tìm khống sản đồng ven biển Bắc Phi Tây Phi (dầu mỏ, khí đốt )

2 Địa hình khống sản :

a Địa hình :

- Tồn lãnh thổ châu phi cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, chủ yếu sơn nguyên xen lẫn bồn địa , núi cao đồng thấp

+ Nhóm : Tìm khống sản dãy núi At lát (sắt) + Nhóm : Tìm khống sản khu vực Trung Phi và cao nguyên Nam Phi (vàng)

+ Nhóm : tìm khống sản cao ngun Nam Phi

(Cơban, mangan, đồng , chì, kim cương, Uranium)

? Em có nhận xét tài ngun khống sản châu Phi

(Phong phú & đa dạng )

- Tài nguyên khoáng sản phong phú , đặc biệt kim loại quý : Vàng, kim cương, dầu mỏ, khí đốt …

Củng cố :

- Quan sát hình 26.1, nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm có ảnh hưởng đến khí hậu ?

- Xác định hình 26.1, hồ Vichtoria, sông Nin,sông Nigiê, sông Công gô, sông Dăm bedi ?

- Châu phi thuộc mơi trường khí hậu ? Tại ? Dặn dò :

Về nhà học bài, làm tập trang 84, chuẩn bị trước 27

Tuần : 15 Ngày soạn: 3/12/2009

Tiết : 30 Ngày dạy : 4/12/2009

Bài 27: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS :Nắm vững đặc điểm môi trường tự nhiên châu phi Nắm vững sự phân bố môi trường tự nhiên châu phi

- Biết mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với phân bố mơi trường tự nhiên

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi Bản đồ môi trường châu Phi

Học sinh : - Vở ghi- Học cũ- Chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ :

- Nêu đặc điểm địa hình khoáng sản châu Phi ? Bài :

a Giới thiệu bài:

Do ảnh hưởng vị trí, đường bờ biển, dòng biển nên châu Phi châu lục khơ nóng bậc giới, phần lớn diện tích lãnh thổ hoang mạc xavan

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động :

- Cho HS xem lược đồ 26.1 27.1

? Giải thích châu Phi châu lục nóng ? (Phần lớn lãnh thổ châu phi nằm hai chí

tuyến)

? Giải thích khí hậu châu Phi khơ, hình thành hoang mạc lớn ?

(Bờ biển châu Phi không cắt xẻ nhiều châu Phi là lục địa hình khối, kích thước châu Phi rất lớn, ảnh hưởng biển không sâu đất liền nên châu Phi lục địa khơ)

? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn ở Bắc Phi ? (do chí tuyến Bắc qua Bắc

Phi nên quanh năm Bắc Phi nằm áp cao cận chí tuyến , thời tiết ổn định , khơng có mưa diện tích mở rộng, tiếp cận với lục địa Á-Âu lớn, biển ăn sâu vào đất liền ).

? Dựa vào hình 27.1 cho biết phân bố lượng mưa châu Phi ? (lượng mưa phân bố khơng

3 Khí hậu :

- Châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới Nhiệt độ trung bình năm 20o C, thời tiết ổn

định , lượng mưa

đồng đều)

? Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng ven biển châu Phi ?

(những nơi có dịng biển nóng chảy qua nhiệt độ tăng cao mưa nhiều ; cịn nơi có dịng biển lạnh chảy qua nhiệt độ giảm ít mưa)

Hoạt động :

- Cho HS quan sát hình 27.2

? Châu Phi có mơi trường ?

(có mơi trường : mơi trường xích đạo ẩm có

rừng xích đạo ; mơi trường nhiệt đới có xavan ; mơi trường hoang mạc có hoang mạc chí tuyến ; mơi trường Địa Trung Hải có môi trường cận nhiệt đới khô)

? Trong môi trường vừa nêu, môi trường chiếm diện tích lớn ?

(mơi trường hoang mạc xavan lớn cả)

4 Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên : - Các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo, gồm : mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, môi trường hoang mạc môi trường địa trung hải Trong hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi

Củng cố:

- Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu vùng ven biển châu Phi ?

- Xem hình 27.1 & 27.2 hiểu biết, nêu mối quan hệ lượng mưa thực vật ?

- Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước câu hỏi thực hành 28

Tuần : 16 Ngày soạn: 8/12/2009

Tiết : 31 Ngày dạy : 9/12/2009

Bài 28 THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ

NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp cho HS :

- Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ mơi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm biểu đồ

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: -Bản đồ môi trường tự nhiên châu Phi Biểu đồ khí hậu địa điểm châu Phi Một số hình ảnh mơi trường tự nhiên châu Phi

Học sinh: - Vở ghi-Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu vùng ven biển châu Phi ?

- Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Bài :

Trình bày giải thích phân bố môi trường tự nhiên * Quan sát hình 27.2 dựa vào kiến thức học :

? So sánh diện tích môi trường châu Phi

(có mơi trường : mơi trường xích đạo ẩm; môi trường cận nhiệt

đới ẩm ; môi trường nhiệt đới ; môi trường địa trung hải ; môi trường hoang mạc

Trong môi trường châu Phi mơi trường xavan mơi trường hoang mạc chiếm diện tích lớn nhất)

? Giải thích hoang mạc châu Phi lại lan sát bờ biển : xem hình 27.1

(Là ảnh hưởng dòng biển lạnh & đường chí tuyến & lục địa Á

-Âu lớn khó gây mưa : (hoang mạc Xahara dịng biển lạnh Canari & Xơmali vào tháng ; hoang mạc Namip dòng biển lạnh Ben-gê-la)

Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa theo gợi ý sau :

+ Lượng mưa trung bình năm, phân bố lượng mưa năm ?

(A : lượng mưa TB năm : 1244mm ; mùa mưa từ tháng 11 đến tháng năm sau) (B : lượng mưa TB năm : 897mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng )

(C : lượng mưa TB năm : 2592mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng năm sau) (D : lượng mưa TB năm : 506mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng 7)

+ Biên độ nhiệt năm, phân bố nhiệt độ năm?

(A : biên độ nhiệt năm khoảng 13 oC ; nóng tháng & 11

(B : biên độ nhiệt năm khoảng 15 oC ; nóng tháng khoảng 35 oC ; tháng lạnh tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Bắc)

(C : biên độ nhiệt năm khoảng oC ; nóng tháng khoảng 28 oC ; tháng lạnh tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Nam)

(D : biên độ nhiệt năm khoảng 12 oC ; nóng tháng khoảng 22 oC ; tháng lạnh tháng khoảng 10 oC => nửa cầu Nam)

+ Cho biết biểu đồ thuộc kiểu khí hậu ? Nêu đặc điểm chung kiểu khí hậu đó?

(A : kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Nam Nên mưa từ tháng 10 đến tháng 4 năm sau)

(B : kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Bắc Nên mưa từ tháng đến tháng 10) (C : kiểu khí hậu xích đạo ẩm Nên mưa nhiều mưa quanh năm)

(D : kiểu khí hậu hoang mạc Do có lượng mưa )

+ Hãy xếp biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa A, B, C, D vào vị trí 1, 2, 3, hình 27.2 cho phù hợp

( A với ; B với ; C với ; D với )

* Các em vẽ biểu đồ tròn thể tỉ lệ dân số thành phố sau : - Niu York : 10% dân số Hoa Kì

- Tôkiô : 27% dân số Nhật - Pari : 21% dân số Pháp Qua biểu đồ em có nhận xét ? Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị 29

*************************************************

Tuần : 16 Ngày soạn: 10/12/2009

Bài 29 : DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp cho HS

- Nắm vững phân bố dân cư không đồng châu Phi

- Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hoá cường quốc phương Tây Hiểu : bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt qua xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi Bảng số liệu thống kê về tỉ lệ gia tăng dân số quốc gia châu Phi Một số hình ảnh xung đột vũ trang và di dân xung đột vũ trang châu Phi

Học sinh: Học cũ, chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp :

2.Bài : a Giới thiệu : Dân cư châu Phi phân bố không gia tăng nhanh Bùng nổ dân

số, đại dich AIDS, xung đột tộc người can thiệp nước nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu lục b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

1 Hoạt động :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thời kì phát triển lịch sử châu Phi buôn bán nơ lệ thuộc địa hố đế quốc phương Tây để thấy được hậu : lạc hậu , chậm phát triển về dân số kỉ XVI - XVIII xung đột sắc tộc triền miên châu Phi

? Xem hình 29.1 Tại phân bố dân cư châu Phi không ?

+ Ở hoang mạc khơng có người sinh

sống, mà tập trung ốc đảo

+ Ở sơng Nin có mật độ dân số cao ở đây có đồng châu thổ phì nhiêu

+ Ở xavan có mật độ trung bình

+ Cịn xích đạo ẩm mật độ dân số cao

? Hãy đọc tên thành phố châu Phi từ triệu dân trở lên ? Phân bố đâu ? (kể tên : Cairô,

Angiê …và phân bố ven biển ).

1 Lich sử dân cư : a Sơ lược lịch sử : - Châu Phi có văn minh sông Nin rực rỡ thời Cổ đại

- Từ kỉ XVI - XIX 125 triệu người da đen châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ

- Đến cuối kỉ XIX đầu XX gần toàn châu phi bị chiếm làm thuộc địa - Sau chiến tranh giới thứ hai nước châu phi giành độc lập

b Dân cư :

2.Hoạt động :

? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng châu Phi ?

(tăng cao mức trung bình (2,4%) : Êtiơpia 2,9% , Tandania 2,8% Đông Phi ; Nigiêria 2,7% Tây Phi ).

(còn quốc gia tăng tự nhiên thấp : CH Nam Phi 1,1% ).

* Nguyên nhân : khó thực kế hoạch hố gia đình ảnh hưởng tập tục , truyền thống, sự thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật …

* Xung đột tộc người : mâu thuẩn khác nhau ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo …

* GV nói thêm hậu xung đột sắc tộc châu Phi :

- Có luồng di cư đến nơi an toàn - Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp , hầm mỏ , ruộng đồng bị bỏ hoang , sản xuất bị đình trệ …

- Nạn thất nghiệp, bệnh tật , dịch bệnh, suy dinh dưỡng …

=> Làm cản trở phát triển kinh tế đất nước

biển

2 Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi :

- Bùng nổ dân số, xung đột tộc người , đại dịch AIDS can thiệp nước ngồi ngun nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu Phi

4.Củng cố:

- Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ?

- Những nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội nước châu Phi ?

5.Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 30

************************************************

Tuần : 17 Ngày soạn: 15/12/2009

Bài 30 : KINH TẾ CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS: Nắm vững đặc điểm nông nghiệp công nghiệp châu Phi Nắm vững tình hình phát triển nơng nghiệp cơng nghiệp châu Phi

- Đọc phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp & công nghiệp châu Phi

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bản đồ nông nghiệp châu Phi Bản đồ công nghiệp châu Phi Học sinh: Học cũ- Chuẩn bị mới.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ?

Câu hỏi : Những nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội nước châu Phi ?

Bài :

a.Giới thiệu bài:

Kinh tế châu Phi lạc hậu Nền kinh tế phát triển theo hướng chun mơn hố phiến diện, phụ thuộc nhiều vào thị trường nên dễ bị thiệt hại kinh tế giới biến động Đơ thị hố diễn nhanh chủ yếu tự phát

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1:

- Cho HS quan sát hình 30.1 trả lời câu hỏi sau : ? Nêu phân bố loại công nghiệp : ca cao, cà phê, cọ dầu, lạc ?

? Cây ăn nhiệt đới : cam, chanh, nho, ôliu phân bố đâu ?

? Cây lương thực : lúa mì, ngơ phân bố đâu ? (GV nói thêm : lúa gạo Ai Cập )

? Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi ?

(Cây công nghiệp : trồng đồn điền , theo hướng chun mơn hố, nhằm mục đích xuất ).

(Cây lương thực : chiếm tỉ trọng nhỏ trong cơ cấu trồng trọt, hình thức canh tác nương rẫy còn phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân

1 Nông nghiệp:

- Nền kinh tế châu phi phát triển theo hướng chuyên môn hoá phiến diện

bón, chủ yếu dựa vào sức người ) - GV nói thêm chăn ni :

+ Cừu, dê, nuôi đồng cỏ các cao nguyên vùng nửa hoang mạc

+ Lợn nuôi nước Trung Phi các nước Nam Phi

+ Bị ni :Êtiơpia, Nigiêria có đàn bị lớn

Hoạt động 2:

- GV phân thành nhóm :

+ Nhóm : trình bày phân bố ngành cơng nghiệp khai thác khoáng sản nước ? (CH Nam Phi, Angiêri, CHDC Cơng gơ) + Nhóm : ngành luyện kim màu nước ?

(CH Nam Phi, Ca mơ run, Dămbia)

+ Nhóm : ngành khí nước ? (CH Nam Phi, Ai Cập, Dămbia, Angiêri, ) + Nhóm : ngành lọc dầu nước ? (Li Bi, Angiêri, Marốc)

- Qua GV yêu cầu HS có nhận xét nêu khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác ?

(khu vực phát triển : CH Nam Phi có cơng nghiệp phát triển tồn diện nhất)

(Khu vực phát triển : nước Bắc Phi … có cơng nghiệp dầu khí phát triển )

(Khu vực chậm phát triển : nước lại của châu Phi, phát triển vài ngành cơng nghiệp khai khống, cơng nghiệp nhẹ)

? Cho biết nguyên nhân làm cho công nghiệp châu Phi chậm phát triển ?

(trình độ dân trí thấp, thiếu lao động chun mơn kĩ thuật, sở vật chất lạc hậu , thiếu vốn nghiêm trọng)

? Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi ?

(CH Nam Phi, Li Bi, Angiêri, Ai Cập)

2 Cơng nghiệp:

- Tuy có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú , nước châu Phi có cơng nghiệp nhỏ bé chiếm 2% tổng sản lượng công nghiệp giới

- Một số nước có cơng nghiệp tương đối phát triển Cộng hoà Nam Phi, Li Bi Angiêri, Ai Cập

Củng cố :

Tuần : 17 Ngày soạn: 16/12/2009

Bài 31 : KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp Theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước châu Phi Hiểu rõ thị hố nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế - xã hôi phải giải

- Rèn luyện kĩ phân tích so sánh

- Giáo dục cho em biết yêu lao động, biết liên hệ địa phương II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: -Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất Lược đồ phân bố dân cư đô thị châu phi

Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

Nêu tình hình sản xuất nơng nghiệp công nghiệp châu Phi ? Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nền kinh tế châu Phi phát triển theo hướng phiến diện, phụ thuộc nhiều vào thị trường nên dễ bị thiệt hại kinh tế giới biến động Đơ thị hố diễn nhanh chủ yếu tự phát

b Giảng bài:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1:

- Cho HS xem lược đồ 31.1 nhận xét kinh tế châu Phi phục vụ cho hoạt động xuất chủ yếu loại cơng nghiệp, khai thác khống sản xuất

? Nêu nhận xét để thấy tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất ?

( tuyến đường sắt vùng trồng công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ vận chuyển xuất khẩu)

? Hãy nêu tên số cảng lớn châu Phi ? (những cảng lớn : Angiê, Caxa blan ca, A bit gian , Đaca, Kep tao, Đc ban , Mơn basa) ? Vì châu Phi xuất công nghiệp nhiệt đới , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

3 Dịch vụ:

- Hoạt động kinh tế đối ngoại nước châu Phi tương đối đơn giản : + Xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khoáng sản

+ Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực

(do công nghiệp châu Phi chậm phát triển thiên khai khoáng xuất khẩu, nông nghiệp phát triển theo hướng chuyên môn hố cơng nghiệp nhiệt đới xuất , nên châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng ,lương thực )

- GV nhấn mạnh : hàng xuất với giá thấp, nhập với giá cao => gây thiệt hại kinh tế châu Phi

Hoạt động 2:

? Cho HS quan sát hình 29.1 cho biết khác mức thị hố châu Phi ?

(Đơ thị hố cao duyên hải Bắc Phi : Angiêri , Aicập)

(Đơ thị hố cao ven vịnh Ghine : Nigiêria)

(Đô thị hố thấp dun hải Đơng Phi : Kênia, Xơmali )

? Quan sát 29.1 Châu Phi có đô thị triệu dân ? Nêu tên thị triệu dân ? (có 21 đô thị triệu dân ; đô thị 5 triệu dân châu Phi : Cairô (Ai Cập),Angiê (Angiêri) La Gôt (Ni-giê-ri-a).

? Nguyên nhân làm cho dân số đô thị châu Phi tăng nhanh ?

(thu hút vào sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp xuất khẩu, thiên tai, xung đột, chiến tranh …)

? Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi ?

(khó khăn nhà ở, thất nghiệp, dịch bệnh , mù chữ, y tế, tệ nạn xã hội khác, hút chích …)

4 Đơ thị hoá :

- Bùng nổ dân số đô thị kết gia tăng dân số tự nhiên cao, với di dân ạt từ nông thôn thành phố lớn, làm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế- xã hội cần phải giải

Củng cố :

-Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

- Châu Phi có thị triệu dân ? Nêu tên đô thị triệu dân?

Dặn dò :

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 32

Tuần : 18 Ngày soạn: 16/12/2009

ƠN TẬP THI HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Qua tiết ôn tập nhằm củng cố kiến thức thành phần nhân văn mơi trường ; mơi trường địa lí tự nhiên- Tự nhiên kinh tế châu Phi

- Rèn luyện kĩ đọc hiểu lược đồ- Tập phân tích mối liên hệ tự nhiên- kinh tế- xã hội

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ mơi trường, tinh thần đồn kết dân tộc II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Giáo án, biểu đồ, đồ. 2 Học sinh: - Vở ghi- Ôn bài.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi:

1 Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? Nhận xét dạng tháp tuổi

2 Chủng tộc dựa vào yếu tố nào? Nêu đặc điểm phân bố chủng tộc?

3 Trên giới có mơi trường địa lí nào? Em xác định vị trí mơi trường?

4 Lập bảng so sánh hoạt động kinh tế - vấn đề ô nhiễm môi trường, đô thị hoá môi trường ?

5 Xác định lục địa- đại dương đồ ? Lục địa châu lục khác điểm ?

6 Xác định vị trí - địa hình châu Phi ?

7 Vì châu Phi châu lục khơ nóng bậc giới ?

8 Vị trí- địa hình- khí hậu có hưởng đến hình thành mơi trường châu Phi ?

b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:

- Giáo viên phân nhóm thảo luận: nhóm - Học sinh thảo luận câu hỏi phân công - Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - Các nhóm góp ý bổ sung

- Giáo viên ghi điểm câu trả lời IV TỔNG KẾT- DẶN DỊ:

- Giáo viên nhắc lại nội dung ơn tập - Dặn dị học sinh ơn thi học kì I

**************************************************

Tuần :18 Ngày soạn: 16/12/2009

Tiết : 36 Ngày dạy : 21/12/2009

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA:

- Qua tiết kiểm tra, giáo viên đánh giá kết tiếp thu học sinh - Rèn luyện kĩ tư phân tích số liệu – so sánh

- Giáo dục cho em tính tự lực, nghiêm túc kiểm tra II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Giáo án có đề đáp án. 2 Học sinh: - Giấy bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Phát đề kiểm tra:

ĐỀ RA: A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:(3 diểm)

Khoanh tròn vào câu trả lời nhất.

Câu 1: Đới ơn hồ nằm khu vực hoạt động của:

A Gió mậu dịch B Gió mùa

C Gió Tây ơn đới D Tất sai

Câu 2: Các đô thị đới ơn hồ ngày mở rộng theo:

A Chiều cao B Chiều sâu

C Chiều rộng D Cả

Câu 3: Các hoang mạc giới thường xuất ở: A Dọc bên chí tuyến B Sâu lục địa C Gần dòng biển lạnh D Cả Câu 4: Thực vật đới lạnh chủ yếu là:

A Thảo nguyên B Đài nguyên

C Xa van D Rừng rậm

Câu 5: Sự phân tầng thực vật vùng núi giống phân bố thực vật: A Từ phía hai cực xích đạo B Từ phía xích đạo hai cực C Cả sai

Câu 6: Hiện trình hoang mạc hoá mở rộng , nguyên nhân: A Đất trồng bị khai thác mức

B Đất không chăm bón phân hữu C Cây cối bị chặt phá bừa bãi

D Tất

B/ PHẦN TỰ LUẬN: (7điểm)

Câu 1: Ở đới ơn hồ có mơi trường tự nhiên chủ yếu nào? Trình bày đặc điểm mơi trường tự nhiên đó? (3 điểm)

Câu 2: Hãy nêu hoạt động kinh tế chủ yếu vùng núi? (2 điểm) Câu 3: Hãy trình bày hậu nhiễm khơng khí đới ơn hồ? (2 điểm) Tuần : 20 Ngày soạn: 04/01/2010

Tiết : 37 Ngày dạy : 06/01/2010

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS : Nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ - Giáo ducj cho em ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: -Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi Bản đồ kinh tế châu Phi Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi

Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

- Châu Phi có thị triệu dân ? Nêu tên đô thị triệu dân ?

Bài :

a Giới thiệu :

Châu Phi có trình độ phát triển kinh tế - xã hội không điều: Các nước Nam Phi Bắc Phi phát triển hơn, nước Trung Phi thời gian dài trải qua khủng hoảng kinh tế lớn

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Khu vực Bắc Phi:

? Xem lược đồ 32.1 châu Phi chia làm khu vực? (làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi ) ? Dựa vào a lược đồ 27.1 biết Bắc Phi có môi trường

- Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it theo đạo Hồi

(ở ven biển phía tây bắc có rừng rậm, sâu nội địa có xavan bụi cứng, lùi xuống hoang mạc Xahara hoang mạc nhiệt đới lớn thế giới mưa không 50 mm)

-Kinh tế tương đối phát triển dựa sở ngành dầu khí du lịch

? Gọi HS tên giới hạn nước Bắc Phi? ? Xem lược đồ 32.2 kể số sản phẩm nông nghiệp khoáng sản Bắc Phi?

Hoạt động 2: 2 Khu vực Trung Phi:

? Quan sát lược đồ 32.1 nêu tên nước Trung Phi? ? Xem hình 32.2 nêu tên cơng nghiệp Trung Phi ? (cà phê, ca cao, bông, cọ dầu).

vực nào? Tại lại phát triển đó? người Ban tu thuộc chủng tộc Nêgrơit, có tín ngưỡng đa dạng

(ở phía đơng Trung Phi có nhiều cà phê có

nhiều đất đỏ badan thuộc sơn nguyên Êtiôpia và phía tây Trung Phi có nhiều lạc ca cao ven biển)

- Kinh tế nước Trung Phi chậm phát triển

4 Củng cố:

- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? (Angiêri, Li Bi)

- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều kim cương nhất? (CHDC Cơng gơ)

- Nêu khác kinh tế Bắc Phi Trung Phi? 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập trang 104 chuẩn bị trước 33

Tuần : 20 Ngày soạn: 05/01/2010

Tiết : 38 Ngày dạy : 08/01/2010

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS :Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi

- Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Trung phi Nam Phi II.CHUẨN BỊ:

Giáo viên: -Bản đồ khu vực châu Phi Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi Bản đồ môi trường châu Phi Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước châu Phi Ả rập - Hồi giáo, châu Phi Nam Xahara Nam Phi

Học sinh:

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ :

- Nêu khác kinh tế Bắc Phi Trung Phi?

- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? Bài mới:

Hoạt động Thầy Trị Nội dung chính

Hoạt động nhóm:

? Xem lược đồ 32.1 xác định giới hạn khu vực Nam Phi?

3 Khu vực Nam Phi: ? Xem lược đồ 26.1,Từ màu sắc Nam Phi có

độ cao trung bình khoảng bao nhiêu? (trung bình hơn

1000 m).

? Dựa vào vị trí Nam Phi, Nam Phi môi trường nào? (Nam Phi nằm môi trường nhiệt

đới).

- Phần lớn khu vực Nam Phi có khí hậu nhiệt đới - Cho HS tách nhóm:

* Nhóm 1:

Quan sát hình 27.1 cho biết tên dịng biển nóng phía đơng KV Nam Phi ? Và có ảnh hưởng đến lượng mưa nào?

(dòng biển nóng Mũi Kim dịng biển nóng Mơdămbích lượng mưa phía đơng nhiều về phía tây mưa giảm).

- Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit, Môngôlôit, Ơrôpêôit người lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa * Nhóm :

Quan sát hình 27.2 cho biết vai trị dãy Đrêkenbec lượng mưa sườn dãy núi này?

(dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng duyên hải và sườn núi hướng biển có mưa nhiều cịn ở sườn phía tây mưa).

Cho biết thực vật từ đông sang tây thay đổi

(phía đơng có nhiều mưa có rừng rậm nhiệt đới dần về phía tây rừng thưa xavan).

- Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển nước Cộng hồ Nam Phi

- Quan sát hình 32.1 nêu tên nước KV Nam Phi?

+ Bắc Phi chủ yếu người Ả rập, Béc be thuộc Ơrôpêôit

+ Trung Phi chủ yếu người Nêgrôit.

+ Nam Phi chủ yếu người Nêgrôit, Ơrôpêôit và người lai Riêng đảo Mađagaxca người Man gát thuộc chủng tộc Môngôlôit

- Tệ nạn phân biệt chủng tộc Nam Phi Nam Phi xoá bỏ

- Quan sát hình 32.2 nêu phân bố loại khống sản ngành công nghiệp Nam Phi? (khống sản: Uranium, Crơm; cơng nghiệp như:

luyện kim màu, hố chất, dệt, khí, sản xuất ơtơ).

4 Củng cố:

- Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm dịu khí hậu Bắc Phi?

Tuần : 21 Ngày soạn: 12/01/2010

Tiết : 39 Ngày dạy : 13/01/2010

Bài 34: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Sau thực hành giúp cho HS: Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi

- Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi (phóng to)

Học sinh:

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khu vực Nam Phi? Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát hình 34.1 cho biết:

- Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 1.000 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi ?

(Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập) (Trung Phi: GaBông)

(Nam Phi: Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len)

- Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 200 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi?

(Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát)

(Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êtiôpia, Xômali ); Nam Phi: Ma-La-uy

- Nêu nhận xét phân hố thu nhập bình qn đầu người khu vực kinh tế châu Phi:

(Trong khu vực có thu nhập bình quân đầu người khác nhau)

Hoạt động 2: Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi:

(thảo luận nhóm chia làm nhóm)

Xem lại nội dung 32&33

* Nhóm 1: Thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Phi?

(Kinh tế tương đối phát triển ngành cơng nghiệp khai khống và khai thác dầu mỏ du lịch)

* Nhóm 2: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Trung Phi?

(Kinh tế nước Trung Phi chậm phát triển trồng trọt chăn nuôi theo lối cổ truyền chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khống sản trồng cơng nghiệp xuất khẩu).

(Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch,

phát triển nước Cộng hoà Nam Phi Có ngành cơng nghiệp như : khai khống, luyện kim màu, khí , hố chất … )

4 Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 35

Tuần : 21 Ngày soạn: 22/01/2010

Tiết : 40 Ngày dạy : 15/01/2010

Chương VII: CHÂU MĨ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ , kích thước để hiểu rõ châu Mĩ lãnh thổ rộng lớn Châu Mĩ nằm cầu Tây, lãnh thổ người nhập cư nên thành phần chủng tộc đa dạng văn hoá độc đáo

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc phân tích lược đồ, xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mơ lãnh thổ châu Mĩ & luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ

II CHU ẨN BỊ :

Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Lược đồ luồng nhập cư châu Mĩ Học sinh: - Vở ghi- Chuẩn bị

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi tân giới Những luồng di dân trình lịch sử góp phần hình thành cộng đồng dân cư động đa dạng châu lục

b Giảng bài:

Hoạt động GV- HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Một lãnh thổ rộng lớn.

- GV ranh giới châu Mĩ?

- Xác định châu Mĩ nằm bán cầu ? (Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây)

Châu Mĩ rộng 42 Tr km2

nằm hoàn toàn nửa cầu Tây

? Châu Mĩ tiếp giáp đại dương nào?

(Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương).

- GV vị trí Bắc Mĩ , Trung Nam Mĩ - Châu Mĩ nằm trải dài nhiều vĩ độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam - GV phần hẹp châu Mĩ đồ

(eo đất Pa-na-ma rộng không 50 km) ? Hãy nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Panama?

(là đường giao thơng ngắn từ Thái Bình Dương sang Đại Tây dương)

? Lãnh thổ châu Mĩ từ Bắc xuống Nam kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ ? khoảng 127 vĩ độ).

Hoạt động 2:

? Châu Mĩ người Âu phát kiến vào thời gian nào?

(vào kỉ XV)

2 Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng:

? Chủ nhân châu Mĩ ? Họ thuộc chủng tộc nào?

(Chủ nhân người Anh điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it)

- Chủ nhân châu Mĩ người Anh Điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môngôlôit

? Dựa vào lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ cho biết châu Mĩ có chủng tộc di cư sang?

? Xem hình 35.2 giải thích có khác ngơn ngữ gữa dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ ?

- Do lịch sử nhập cư lâu dài, châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng : Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it

? Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

(trước kỉ XV có người Anh Điêng Exkimơ, sau châu Mĩ có đủ chủng tộc giới và sự hoà huyết chủng tộc tạo nên dạng người lai)

Các chủng tộc châu Mĩ hoà huyết, tạo nên thành phần người lai

4.Củng cố:

- Xác định vị trí địa lí châu Mĩ đồ ? Phần lục địa kéo dài khoảng vĩ độ?

- Xác định lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, xác định lại vị trí địa lí châu Mĩ luồng nhập cư vào châu Mĩ

Tuần : 22 Ngày soạn: 19/01/2010

Tiết : 41 Ngày dạy : 20/01/2010

Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Nắm vững đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

- Nắm vững phân hố địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ

- Rèn luyện kĩ phân tích lát cắt địa hình II CHU ẨN BỊ :

Giáo viên: Bản đồ địa hình Bắc Mĩ Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ Học sinh: Học cũ- Chuẩn bị mới.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ:

-Xác định vị trí châu Mĩ đồ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama? - Xác định lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Bắc Mĩ gồm ba quốc gia: Ca-na-đa, HoaKì, Mêhicơ Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản khí hậu đa dạng

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Các khu vực địa hình:

- Hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa hình

? Quan sát 36.1 36.2 Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

* Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm ba phận: (núi già phía đơng, đồng núi

trẻ phía tây)

? Xác định độ cao trung bình, phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống Coocđie?

a Hệ thống Coocđie phía tây:

- Là hệ thống núi trẻ Cooc cao, đồ sộ dài 9.000 km, cao trung bình 3.000 - 4.000 m

(cao trung bình 3.000 - 4.000m, gồm nhiều dãy chạy song song xen vào cao nguyên và sơn nguyên)

- Gồm nhiều dãy chạy song song xen kẽ sơn nguyên - GV giải thích thêm: miền đồng trung tâm

tựa lịng máng khổng lồ tạo điều kiện cho khơng khí lạnh phía bắc khơng khí

b Ở đồng bằng:

N-nóng phía nam dễ dàng xâm nhập sâu vào nội địa.

ĐN.Trong miền có hệ thống Hồ Lớn hệ thống sông Mit-xu-ri-Mi-xi-xi-pi

? Dựa vào H36.2 cho biết phía đơng có phận nào?

? Xác định loại khoáng sản đồ?

c Miền núi già sơn nguyên ở phía đơng:

- Là miền núi già thấp có hướng ĐB-TN

- Dãy Apalat miền có nhiều khoáng sản

Hoạt động 2: 2 Sự phân hố khí hậu:

? Xem lược đồ 36.3 cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào?

(Khí hậu hàn đới , ơn đới, nhiệt đới)

? Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất? ( kiểu khí hậu ơn đới)

- Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hoá theo chiều Bắc - Nam lại vừa phân hố theo chiều Tây-Đơng theo độ cao ? Xem lược đồ 36.2 & 36.3 giải thích có

khác biệt khí hậu phía tây & phía đơng kinh tuyến 100oT Hoa Kì?

(các dãy núi thuộc hệ thống Coocđie kéo dài theo hướng Bắc-Nam ngăn cản di chuyển các khối khí từ Thái Bình Dương vào Vì , các cao nguyên, bồn địa sườn đông Coocđie ít mưa; cịn phía tây coocđie mưa nhiều)

4 Củng cố:

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

- Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hố 5 Dặn dị:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 37

Tuần : 22 Ngày soạn: 19/01/2010

Tiết : 42 Ngày dạy : 22/01/2010

Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Nắm vững phân bố dân cư khác phía đơng phía tây kinh tuyến 100o T.

- Hiểu rõ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai mặt trời, từ Mêhicô sang Hoa Kì

- Hiểu rõ tầm quan trọng trình thị hố II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư thị Bắc Mĩ- Một số hình ảnh về đô thị Bắc Mĩ

Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp:. Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

- Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hố Bài mới:

a Giới thiệu :

Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động với chuyển biến kinh tế quốc gia lục địa Quá trình thị hố nhanh Bắc Mĩ kết phát triển cơng nghiệp, hình thành nên dải siêu đô thị

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Sự phân bố dân cư:

- Cho HS xem lược đồ 37.1 phần giải ? Tại miền Bắc phía Tây dân cư thưa thớt ?(do phía bắc vùng giá lạnh,

cịn phía tây vùng núi Coocđie)

- Dân cư Bắc Mĩ phân bố khơng Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc miền Nam, phía Tây phía Đơng

(dân cư Bắc Mĩ phân bố không tập trung đông đúc vùng Hồ Lớn, Đơng Bắc Hoa Kì, phía đơng sông Mit-xi-xi-pi)

Hoạt động 2: 2 Đặc điểm đô thị:

- Xem lược đồ 37.1

- Đô thị tập trung phía nam vùng Hồ Lớn và ven Thái Bình Dương: từ Bơ-xtơn đến

Oasinh tơn; Si-ca-gô đến Môn-trê-an.

? Càng sâu vào nội địa mạng lưới thị như nào? (thưa thớt nhỏ bé hơn) ? Xem hình 37.2 em có nhận xét gì?

(thành phố Sicagơ có nhiều tồ nhà cao ốc

chen chúc , dân Sicagơ rất đông hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ)

? Xem lược đồ 37.1 nêu tên thành phố lớn nằm hai dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa sinh tơn; Sicagô đến Mơntrêan?

(Bơ-xtơnNiuI-oocPhi-la-đen-phi-aOasinh tơn)

(SicagơĐi-tơ-roiTơ-rơn-tơƠt-ta-oa Mơn-trê-an)

? Ở vùng hồ lớn ven Đại Tây Dương tập trung nhiều thành phố lớn đơng dân, có ảnh hưởng đến đời sống xã hội nào?

- Gần đây, xuất nhiều thành phố miền nam duyên hải Thái Bình Dương dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kì

(ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, an ninh trật tự, thất nghiệp, tệ nạn xã hội … )

4 Củng cố:

- Tại miền Bắc phía Tây dân cư lại ít?

- Chỉ đồ số thành phố lớn 10 triệu dân Bắc Mĩ? 5 Dặn dò:

Tuần : 23 Ngày soạn: 26/01/2010

Tiết : 43 Ngày dạy : 27/01/2010

Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu cao bị nhiều thiên tai phụ thuộc vào thương mại tài

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ nơng nghiệp- Kĩ phân tích ảnh địa lí - Giáo dục cho em ý thức bỏ vệ môi trường, biết liên hệ thực tế

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh nơng nghiệp Hoa Kì

2.Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

- Chỉ đồ số thành phố lớn 10 triệu dân Bắc Mĩ ? 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nông nghiệp Bắc Mĩ nông nghiệp hàng hố, phát triển đạt đến trình độ cao nhiên có khác biệt nơng nghiệp Hoa Kì Canada với nơng nghiệp Mêhicơ

b Giảng bài:

Hoạt động Thầy trị Nội dung chính

Hoạt động 1:

- Cho HS phân tích bảng số liệu "Nơng nghiệp Bắc Mĩ 2001"

? Nhận xét tỉ lệ lao động nơng nghiệp nào?

(thấy trình độ phát triển Hoa Kì và Canada cao Mêhicơ)

(Canada Hoa Kì có khả xuất khẩu lương thực)

- HS quan sát hình 38.1 em có nhận xét gì?

(thu hoạch bơng Hoa Kì giới hố)

? Những điều kiện làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao?

(điều kiện tự nhiên thuận lợi, trình độ khoa học kĩ thuật cao => Sản xuất nông nghiệp đạt hiệu quả cao => Nền nông nghiệp hàng hố)

1 Nền nơng nghiệp tiên tiến: - Nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi trình độ khoa học-kĩ thuật tiên tiến, nơng nghiệp Băc Mĩ sản xuất theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao; đặc biệt, sản xuất nông nghiệp Hoa Kì Canada chiếm vị trí hàng đầu giới

- Nông nghiệp bắc Mĩ có hạn chế khó khăn gì?

- GV cho HS biết thêm phân bố nông nghiệp Bắc Mĩ theo đới khí hậu: Canada Hoa Kì

có sản phẩm nơng nghiệp ơn đới cận nhiệt; cịn Mêhicơ có sản phẩm nhiệt đới.

? Quan sát hình 38.2 trình bày phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn ni lãnh thổ Bắc Mĩ?

(lúa mì trồng nhiều phía nam Canada phía bắc Hoa Kì xuống phía nam vùng trồng ngơ xen với lúa mì, ni lợn, bị sữa; cịn ven vịnh Mêhicô nơi trồng công nghiệp nhiệt đới: bông, mía, dừa, càphê, ăn như: chuối, cam)

cạnh tranh mạnh

- Gây ô nhiễm mơi trường sử dụng phân hố học thuốc trừ sâu

- Phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hố rõ rệt từ Bắc xuống Nam từ -Tây sang Đông

4 Củng cố:

- Những điều kiện làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 39

Tuần : 23 Ngày soạn: 26/01/2010

Tiết : 44 Ngày dạy : 29/01/2010

Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS :Biết công nghiệp Băc Mĩ phát triển trình độ cao. Hiểu rõ mối quan hệ nước thành viên NAFTA vai trò Hoa Kì NAFTA

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ- Phân tích số hình ảnh địa lí II CHUẨN BỊ

Giáo viên: - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Một số hình ảnh ngành cơng nghiệp hàng không, vũ trụ, công nghệ thông tin … Bắc Mĩ

Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Những điều kiện làm cho Hoa Kì , Canada phát triển đến trình độ cao? Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Hoa Kì Ca-na-đa cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Công nghiệp chiếm ưu thế, xây dựng sở ứng dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật Các nước Bắc Mĩ thành lập khối kinh tế chung

b.Giảng bài:

Hoạt động Thầy trị Nội dung chính

Hoạt động 1:

- Quan sát hình 39.1 & đọc phần cho biết:

? Công nghiệp Bắc Mĩ gồm ngành & phân bố đâu? (3 nước Canada , HoaKì , Mêhicơ trả lời SGK)

? HS quan sát hình 39.2 rút nhận xét ngành cơng nghiệp vũ trụ Hoa Kì?

(Tàu thoi Chalen giơ giống máy bay phản lực , trước tên lửa sử dụng lần bây giờ tàu vũ trụ sử dụng nhiều lần)

? HS quan sát hình 39.3 nhận xét cơng nghiệp sản xuất máy bay Hoa Kì?

2 Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới.

- Các nước Bắc Mĩ có cơng nghiệp phát triển Công nghiệp chế biến chiếm ưu

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế: - SGK

4 Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ (NAFTA): - Hoa Kì, Ca-na-đa Mêhicô thông Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ hình thành khối kinh tế có tài nguyên phong phú, nguồn nhân lực dồi công nghệ đại, nhằm cạnh tranh có hiệu thị trường giới

(sản xuất máy bay Bơ ing địi hỏi nguồn nhân lực đơng, có tay nghề cao, phân cơng lao động hợp lí và chính xác, ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật nhất).

? Nêu ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ?

(sản xuất máy tự động, điện tử, vi điện tử, sản xuất máy bay phản lực, tên lửa vũ trụ …)

? Gần sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì biến đổi nào?

(cùng với phát triển khoa học kĩ thuật ngành

công nghiệp gắn với thành tựu khoa học kĩ thuật mới phát triển nhanh làm xuất "vành đai Mặt Trời" ở phía tây phía nam Hoa Kì Cịn ngành cơ khí, luyện kim, hố chất, chế tạo ơtơ … phát triển ở các phành phố lớn Canada & Mêhicô sự đầu tư Hoa Kì).

Hoạt động 2:

Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò ngành dịch vụ Bắc Mĩ? (SGK)

Hoạt động 3:

? Xem hình 39.1 xác định thành viên NAFTA?

(Canada, Hoa Kì, Mêhicơ)

? Hãy nhận xét cơng nghiệp nước này?

(Hoa kì phát triển ngành công nghiệp đặc biệt là

các ngành kĩ thuật cao).

(Canada chủ yếu hoá chất, luyện kim màu, khai thác lâm sản).

(Mêhicơ khí, luyện kim, lọc dầu, hóa chất) ? Các

em cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA?

(NAFTA thành lập để có sức cạnh tranh với Liên minh châu Âu giới)

(NAFTA cho phép Hoa Kì & Canada chuyển giao cơng nghệ cho Mêhicô nhằm để tận dụng nguồn nhân lực dồi dào, giá rẻ nguồn nguyên liệu giàu có của nước này)

4 Củng cố:

- Nêu tên ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? - Gần sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA

5 Dặn dò:

Về học bài, chuẩn bị thực hành

Tuần : 24 Ngày soạn: 02/02/2010

Tiết : 45 Ngày dạy : 03/02/2010

Bài 40 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS:

- Hiểu rõ cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì

- Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc "Vành đai Mặt Trời "

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Lược đồ cơng nghiệp Hoa Kì Một số hình ảnh thung lũng Silicơn, cơng nghệ thông tin

Học sinh: Học cũ - Chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu tên ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ ? - Gần sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA

3 Bài :

Hoạt động 1: Vùng công nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì

Học sinh quan sát hình 37.1 ; 39.1 kiến thức học cho biết: Hỏi: Tên đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì?

Đơ thị 10 triệu dân : Niu I-ooc

Đô thị - 10 triệu dân : Oa-Sinh -Tơn, Ơt-ta-oa, Si-ca-gơ.

Đơ thị - triệu dân : Phi-la-đen-Phi-a, Môn-trê-an, Tô-rôn-tô, Đi-tơ-roi.

Hỏi: Tên ngành cơng nghiệp đây?

( Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác

và chế biến gỗ)

Hỏi: Tại ngành công nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút?

(do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế ) Hoạt động 2: Sự phát triển vành đai công nghiệp mới.

- Quan sát hình 40.1 kiến thức học cho biết: Hỏi: Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì?

( Từ Đơng Bắc Hoa Kì xuống vành đai cơng nghiệp phía nam) Hỏi: Tại có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì?

(Tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ vành đai cơng nghiệp ở phía nam giai đoạn nay)

Hỏi : Vị trí vùng cơng nghiệp " Vành đai Mặt Trời " có thuận lợi gì?

(Gần biên giới Mêhicơ, dễ nhập nguyên liệu xuất hàng hoá sang nước Trung Nam Mĩ)(Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - Thái Bình Dương)

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 41

*****************************************

Tuần : 24 Ngày soạn: 02/02/2010

Tiết : 46 Ngày dạy : 04/02/2010

Bài 41 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS: Nhận biết Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ.Các đặc điểm tự nhiên Trung Nam Mĩ

- Rèn luyện kĩ đọc đồ - So sánh phân tích đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ Trung- Nam Mĩ

II CHU ẨN BỊ :

Giáo viên: Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ Một số hình ảnh dạng địa hình Trung Nam Mĩ

Học sinh: Vở ghi- Chuẩn bị mới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Với diện tích rộng lớn, địa hình đa dạng, trải dài theo phương kinh tuyến từ xích đạo đến vịng cực, Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu mơi trường Trái Đất

a Giảng :

Hoạt động Thầy trị Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Quan sát hình 41.1 cho biết Trung Nam Mĩ giáp với biển đại dương nào?

(Thái bình dương, Đại tây dương, biển Caribê

? Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti nằm môi trường nào?

(Môi trường nhiệt đới)

? Gió thổi quanh năm gió gì? Thổi theo hướng nào?

(Gió tín phong, hướng đơng nam => nên phía

đơng mưa nhiều phía tây).

Hoạt đ ộng :

1 Khái quát tự nhiên: Diện tích: 20,5 triệu km2

a Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Angti:

- Eo đất Trung Mĩ nơi tận hệ thống Coocđie, có núi cao có nhiều núi lửa hoạt động - Quần đảo Ăngti gồm vô số đảo lớn nhỏ, kéo dài từ cửa vịnh Mêhicô đến bờ đại lục Nam Mĩ, bao quanh biển Caribê

? Nam Mĩ có khu vực địa hình?

(có khu vực địa hình )

- GV cho HS so sánh địa hình Trung Nam Mĩ với Bắc Mĩ:

* Cấu trúc địa hình Trung Nam Mĩ giống Bắc Mĩ , khác chổ:

+ Phía đơng: Bắc Mĩ núi già Apalat Trung

và Nam Mĩ cao nguyên.

+ Phía tây : Bắc Mĩ núi trẻ Coocđie rộng, thấp;

còn Trung Nam Mĩ có núi trẻ Anđet có diện tích nhỏ cao đồ sộ.

+ Ở trung tâm: Bắc Mĩ đồng cao phía Bắc

và thấp dần phía Nam; cịn Trung Nam Mĩ có nhiều đồng liên tục từ đồng Ơ-ri-nơ-cơ đến Amdôn đến Pampa thấp, trừ đồng bằng Pampa cao lên thành cao nguyên

? Xem lược đồ 41.1 nhận xét phân bố khoáng sản Trung Nam Mĩ?

(các loại khoáng sản tập trung chủ yếu vùng

núi cao nguyên)

+ Hệ thống núi trẻ Anđét phía tây cao đồ sộ châu Mĩ, xen núi thung lũng sơn nguyên

+ Đồng giữa: đồng

Ôrinoco,Bampa,Laplata lớn đồng Amadôn

+ Cao nguyên phía đơng gồm sơn ngun Guyan BRaxin

4 Củng c ố :

- Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? 5 D ặn dò :

Tuần : 25 Ngày soạn: 22/02/2010

Tiết : 47 Ngày dạy : 24/02/2010

Bài 42 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS: Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ kích thước Trung và Nam Mĩ để thấy Trung Nam Mĩ không gian khổng lồ Nắm vững kiểu môi trường Trung Nam Mĩ

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, đọc kiểu môi trường đồ - Học sinh biết liên hệ thực tế Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Lược đồ khí hậu Trung Nam Mĩ Một số ảnh môi trường Trung Nam Mĩ

Học sinh: Học cũ- Xem mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú, đa dạng; chủ yếu thuộc môi trường đới nóng Do vị trí địa lí địa hình nên yếu tố tự nhiên phân hoá phức tạp

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 2 Sự phân hố tự nhiên:

? Quan sát hình 42.1 cho biết Trung & Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào?

a Khí hậu:

(Kiểu khí hậu xích đạo, Cận xích đạo, khí hậu nhiệt đới, khí hậu cận nhiệt

đới, khí hậu ơn đới) ?

? Khơng có đới khí hậu nào? ( Hàn đới) ? Vì có nhiều đới khí hậu?( Do vị trí địa lí)

? Dọc vĩ tuyến 300N có kiểu kí

hậu nào?

(Đại dương, lục địa, núi cao, ĐTH) ? Tại lại có nhiều kiểu khí hạu vậy?

( Do ảnh huởng gió, dịng biển địa hình…)

- Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất vị trí địa lí địa hình

như nào? xuống Nam, tứ Tây sang Đông

Hoạt động 2: b Các đặc điểm khác môi trường:

? Dựa vào lược đồ cho biết Trung Nam Mĩ có mơi trường tự nhiên nào?

- Gọi HS nêu môi trường - Giáo viên phân nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày xác định đồ

Mơi trường tự nhiên Phân bố

- Rừng xích đạo xanh quanh năm - Đồng Amazon

- Rừng rậm nhiệt đới( liên hệ VN) - Phía đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti

- Rừng thưa xa van - Phía tây eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti, đồng Ơrinơcơ

- Thảo nguyên - Đồng Pampa

- Hoang mạc bán hoang mạc - Đồng duyên hải Anđet, cao nguyên Patagonia

- Thiên nhiên thay đổi từ B-N,T-Đ - Miền núi Anđet

* KL: Thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú đa dạng, Phần lớn diện tích khu vực nằm mơi trường xích đạo ẩm môi trường nhiệt đới

4 Củng cố:

- Quan sát hình 41.1 & 42.1 Nêu tên kiểu khí hậu Trung & Nam Mĩ? - Trình bày kiểu mơi trường Trung & Nam Mĩ?

5 Dặn dò:

Tuần : 25 Ngày soạn: 22/02/2010

Tiết : 48 Ngày dạy : 26/02/2010

Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ Nắm vững đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ Nền văn hoá Mĩ La-tinh Hiểu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm sốt Hoa Kì độc lập Cu ba

- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh lược đồ dân cư thị Trung Nam Mĩ - Giáo dục cho em tình đồn kết dân tộc

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: - Bản đồ dân cư , đô thị Trung Nam Mĩ - Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Trung Nam Mĩ

2.Học sinh: - Học cũ - Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Tại Trung Nam Mĩ có gần đủ đới khí hậu? Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ?

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền Sự hợp huyết người Âu, người Phi người Anh Điêng làm cho Trung Nam Mĩ có thành phần người lai đơng xuất văn hoá Mĩ Latinh độc đáo

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

- GV yêu cầu HS đọc SGK mục

? Qua SGK hiểu biết cho biết lịch sử Trung Nam Mĩ chia làm thời kì?

(+ Trước 1492 người Anh điêng.

+ Từ 1492 - kỉ XVI xuất luồng nhập

cư Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

+Từ TK XIV-TK XIX thực dân Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha xâm lược Trung & Nam Mĩ và đưa người Phi sang.

+ Từ kỉ XIX đến nước Trung &

Nam Mĩ giành độc lập)

- GV mở rộng: Ý nghĩa to lớn cách mạng Cu Ba nghiệp đấu tranh giành chủ quyền

1 Sơ lược lịch sử:

- Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài để giành độc lập

Hoạt động 2:

? Dựa vào H35.2 cho biết Trung Nam Mĩ gồm có luồng nhập cư nào?

( Tây Ban Nha, Bồ ĐàoNha,Nêgrôit, Môngôlôit

cổ)

? Thực tế ngày dân cư Trung Nam Mĩ người gì? Có văn hố nào?

? Trung Nam Mĩ gọi châu gì?

? Em có nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Trung Nam Mĩ?

? Quan sát đồ dân cư châu Mĩ cho biết đặc điểm phân bố dân cư trung Nam Mĩ? So sánh với Bắc Mĩ?

( Giống nhau: vùng núi thưa dân

Khác nhau: Bắc Mĩ dân tập trung đơng đồng cịn Trung Nam Mĩ ngược lại)

Hoạt động 3:

? Quan sát đồ cho biết phân bố đô thị từ triệu dân trở lên Trung & Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ?

( Trung Nam Mĩ đô thị tập trung ven biển, Bắc Mĩ thị có ven biển nội địa, Trung Nam Mĩ có nhiều đô thị 5 triệu dân)

? Hãy nêu tên đô thị Tr dân Trung & Nam Mĩ?

(Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lô, Bu-ê-nôt Ai-ret , Xan-ti-a-gơ, Li-ma, Bơ-gơ-ta)

? Q trình thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào?

(Ở Bắc Mĩ đô thị hố gắn liền với phát triển cơng nghiệp hố nên thị trở nên đại; cịn thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế cịn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng).

? Vậy em nêu vấn đề nảy sinh xã hội thị hố tự phát Trung & Nam Mĩ?

( - Ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông, thiếu lương thực thực phẩm ,nhà ở, nạn thất nghiệp…

- 35 - 45% dân thành thị sống điều kiện

2 Dân cư:

- Dân cư Trung Nam Mĩ phần lớn người lai, có văn hố Mĩ Latinh độc đáo, kết hợp từ ba dịng văn hố: Âu, Phi Anh điêng

- Dân cư có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao(1,7%)

- Dân cư phân bố không chủ yếu tập trung ven biển, cửa sông cao nguyên; thưa thớt vùng nằm sâu nội địa

3 Đô thị hố:

khó khăn, thiếu thốn.)

4 Củng c ố :

- Điền vào chỗ trống để trình bày hình thành văn hố La tinh độc đáo

- Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Q trình thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? 5 D ặn dò :

- Về nhà học bài, làm tập & trang 133, chuẩn bị 44

******************************************** Nền văn hoá Mĩ La- tinh độc

Tuần : 26 Ngày soạn: 01/03/2010

Tiết : 49 Ngày dạy : 03/03/2010

Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Hiểu rõ phân chia đất đai Trung Nam Mĩ khơng đồng với hai hình thức sản xuất nông nghiệp mi-ni-fun-đi-a la-ti-fun-đi-a; cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng

- Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bản đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ Một số hình ảnh mi-ni-fun-đi-a (tiểu điền trang) la-ti-fun-đi-a (đại điền trang)

Học sinh: học cũ – Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình thị hố Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Bài mới:

a Giới thiệu bài: nông nghiệp Trung Nam Mĩ tồn phân

chia ruộng đất không công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nơng nghiệp đại điền trang, tiểu điền tang Một số quốc gia Trung Nam Mĩ tiến hành cải cách ruộng đất, kết thu hạn chế

b Giảng bài:

Hoạt động GV-HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Quan sát H44.1, 44.2,44.3 nhận xét

? Có hình thức sản xuất nông nghệp?

? Cho biết bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất?

? Dựa vào H44.4 cho biết Trung Nam Mĩ có trồng phổ biến nào? Phân bố đâu?

( Cà phê: Cơlơmbia, Braxin Mía: Cu Ba

Chối: Venexuela)

? Vì số nước phat triển công nghiệp ăn quả?

( Mục đích xuất khẩu)

? Dựa vào H44.4 cho biết loại gia súc

1.Nông nghiệp Trung Nam Mĩ

a Các hình thức nơng nghiệp

- Có hình thức nơng nghiệp: Tiểu điền trang đại điền trang

- Chế độ ruộng đất cịn bất hợp lí

- Nền nơng nghiệp nhiều nước cịn lệ thuộc vào nước ngồi

b Các ngành nơng nghiệp: - Trồng trọt:

+ Nông sản chủ yếu công nghiệp ăn

chuyên nuôi Trung Nam Mĩ? Sự phân bố?

( Bò: Áchentina, Urugoay Cừu, lạc đà: sướn núi An Đét)

thực

- Chăn nuôi: ngành chăn nuôi chủ yếu dựa vào điều kiện tự nhiên

4 Củng cố:

- Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ ?

- Quan sát hình 44.4, Trung & Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu? Phân bố đâu?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập trang 136, chuẩn bị 45

Tuần :26 Ngày soạn: 02/03/2010

Tiết : 50 Ngày dạy : 05/03/2010

Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững khai thác vùng Amadôn nước Trung Nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị Nam Mĩ

- Nắm vững phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:- Bản đồ đô thị Trung Nam Mĩ Lược đồ khai thác vùng Amadôn Braxin.Vấn đề siêu đô thị Trung Nam Mĩ

Học sinh: Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp:. 2 Kiểm tra cũ:

- Cho biết tình hình nơng nghiệp Trung & Nam Mĩ?

- Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ? 3 Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ?

2 Công nghiệp.

(Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxla, là những nước có cơng nghiệp phát triển nhất, ngành chủ yếu là: khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, dệt, thực phẩm)

- Hoạt động kinh tế chủ yếu nước Trung & Nam Mĩ sản xuất nông sản khai thác khoáng sản để xuất

? Ngành cơng nghiệp khai khống phát triển mạnh khu vực nào?

(các nước vùng Anđét, nước vùng eo đất

Trung Mĩ).

? Tại phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống?

(do tài ngun khống sản có nhiều là vùng núi)

- Bốn nước có kinh tế phát triển khu vực là: Braxin, Achentina, Chilê, Vê-nê-xuê-la

? Các nước vùng biển Caribê phát triển công nghiệp gì? (phát triển cơng nghiệp thực

Hoạt động 2:

- Chia làm giai đoạn: 3 Vấn đề khai thác rừng Amadôn:

+ Trước lạc người Anh điêng sống

trong rừng Amadơn khai thác tự nhiên bằng hình thức hái lượm săn bắn => Không ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên.

+ Hiện nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng Amadôn trao đất lại cho công ty TB Braxin & Công ty TB nước nhằm để phát triển kinh tế & đời sống vùng Amadôn => Rừng bị huỷ hoại dần , ảnh hưởng khí hậu đến khu vực tồn cầu

- Việc khai thác rừng Amadơn nhằm mục đích phát triển kinh tế , đồng thời có tác động xấu tới mơi trường khu vực giới

- Ta có câu nói Amadơn " Phổi xanh của

thế giới "

Hoạt động 3: 4 Khối thị trường chung

Mec-cô-xua: * Cho HS thảo luận:

? Mục đích việc thành lập Mec xua? (Tăng cường trao đổi thương mại các

quốc gia khối, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan giữa nước)

- Nhằm để thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan , số nước Trung Nam Mĩ hình thành Khối thị trường chung Mec-cơ-xua 4 Củng cố:

- Xem 45.1 nêu phân bố ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ?

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadơn? 5 Dặn dị:

Về nhà học bài, làm tập trang 138, chuẩn bị câu hỏi thực hành

Tuần : 27 Ngày soạn: 08/03/2010

Tiết : 51 Ngày dạy : 10/03/2010

Bài 46: Thực Hành

SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao Anđét

- Hiểu rõ khác sườn đông sườn tây dãy Anđét Sự khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên sườn đông sườn tây dãy Anđét

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Lát cắt sườn đông sườn tây dãy Anđét Lược đồ miền Bắc của dãy Anđét

Học sinh: Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ ?

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn ? Bài mới:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động theo nhóm: Quan sát hình 46.1, cho

biết đai thực vật theo chiều cao sườn tây Anđét Quan sát hình 46.2 cho biết:

- Cho biết thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn đông Anđét - Từng đai thực vật phân bố độ cao đến độ cao nào?

3 Quan sát hình 46.1 & 46.2 , cho biết: Tại từ độ cao 0m đến 1000m , sườn đơng có rừng nhiệt đới sườn tây thực vật nửa hoang mạc

(Thực vật nửa hoang mạc, bụi xương rồng, đồng cỏ bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết)

+ Rừng nhiệt đới : - 1000m. + Rừng rộng : 1000m – 1300m. + Rừng kim : 1300m - 3000m. + Đồng cỏ : 3000m - 4000m.

+ Đồng cỏ núi cao : 4000m - 5000m + Băng tuyết : 5000m - 6500m.

- Ở phía tây Anđét là: thực vật nửa hoang mạc. - Ở phía đơng Anđét là: rừng nhiệt đới.

=> Do khí hậu tây Anđét khơ đông Anđét: sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào; cịn sườn tây mưa hơn ảnh hưởng dịng biển lạnh Pêru.

Tuần : 27 Ngày soạn: 10/03/2010

Tiết : 52 Ngày dạy : 12/03/2010

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Qua tiết ôn tập nhằm củng cố kiến thức học điều kiện tự nhiên, kinh tế châu lục

- Rèn luyện kĩ đọc đồ- phân tích mối quan hệ tự nhiên kinh tế - Giáo dục cho em ý thức bảo vẹ môi trường tự nhiên

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:- Bản đồ tự nhiên,dân cư kinh tế châu Phi- Mĩ. Học sinh: - Vở ghi – Ôn bài.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp:

Bài mới:

A Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi

Nêu đặc điểm nông nghiệp châu phi? Nông nghiệp dựa vào điều kiện tự nhiên nào?

Lập bảng so sánh kinh tế khu vực: Bắc Phi- Trung Phi- Nam Phi? Hãy xác định vị trí châu Mĩ đồ? Vì nói châu Mĩ vùng đất dân nhập cư?

Trình bày tình hình phát triển dân cư , thành phần chủng tộc châu Mĩ? Vì gọi châu Mĩ Ăng lô- xắc xông, châu Mĩ La tinh?

Trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ? Nêu tình hình phát triển dân cư thị hóa Bắc Mĩ?

Nền kinh tế Bắc Mĩ phát triển so với giới?

Xác định vị trí Trung Nam Mĩ? Trung Nam Mĩ có môi trường tự nhiên nào?

Trình bày đặc điểm kinh tế Trung Nam Mĩ? 10 Vì phải bảo vệ rừng A ma dôn?

B Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên phân nhóm thảo luận: nhóm - Đại diện hóm trình bày nội dung thảo luận - Các nhóm góp ý bổ sung

- Giáo viên chuẩn xác kiến thức 3 Dặn dị:

Ơn tập tiết sau kiểm tra tiết

Tuần : 28 Ngày soạn: 13/03/2010

Tiết : 53 Ngày dạy : 17/03/2010

KIỂM TRA VIẾT TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA :

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết nắm học sinh, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp dạy học thích hợp

- Rèn luyện kĩ phân tích so sánh tìm mối liên hệ tự nhiên kinh tế xã hội - Giáo dục cho em tính tự lực kiểm tra, giáo dục ý thức bảo vệ môi

trường II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án có đề kiểm tra đáp án. Học sinh: Ôn bài.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp:

Phát đề kiểm tra:

ĐỀ RA I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4Đ)

Khoanh tròn vào câu trả lời

Câu 1: Châu Mĩ châu lục nằm hoàn tồn ở:

A Nửa cầu Đơng B Nửa cầu Tây

C Nửa cầu Bắc D Nửa cầu Nam

Câu 2: Châu Mĩ thuộc chủng tộc:

A.Ơ rơ pê it B Mơng gơ lơ

C Nê grô it D Cả chủng tộc

Câu 3: Ở Bắc Mĩ, khu vực chiếm diện tích lớn thuộc kiếu khí hậu:

A Nhiệt đới B Cận nhiệt đới

C.Ôn đới D Hoang mạc

Câu 4: “ Vành đai Mặt Trời” tập trung ở:

A Phía Tây Đơng Nam B Phía Nam Tây Nam C Phía Bắc Tây Bắc D Phía Tây Tây Bắc Câu 5: Khí hậu chiếm phạm vi rộng lớn Trung Nam Mĩ là: A Khí hậu xích đạo B Khí hậu cận xích đạo C Khí hậu nhiệt đới D Khí hậu cận nhiệt đới Câu 6: Khối thị trường chung Mec cô xua gồm:

A thành viên B thành viên

C thành viên D thành viên

Câu 7: Điền tiếp vào chỗ chấm câu sau đây:

a Trước chiến tranh giới thứ hai, nước khu vực Trung Nam Mĩ phụ thuộc chặt chẽ vào………

II PHẦN TỰ LUẬN: (6 Đ)

Câu 1: Trung Nam Mĩ có kiểu mơi trường nào? Trình bày phân bố kiểu mơi trường ấy? (2đ)

Câu 2:Trình bày đặc điểm ngành sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ?(2đ) Câu 3: Vì phải bảo vệ rừng A mazôn? (2đ)

ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM:

Câu 1: B Câu 4: B Câu 2: D Câu 5: B Câu 3: C Câu 6: C Câu 7: a:Hoa Kì

b.Ven biển, cửa sông, cao nguyên. II PHẦN TỰ LUẬN:

Câu 1:

- Các kiểu môi trường Trung Nam Mĩ:

+ Mơi trường rừng xích đạo xanh quanh năm phân bố đồng Amazon + Môi trường: rừng nhiệt đới: phía đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti

+ Rừng thưa xa van: Tây eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti , đồng Ơ-ri-nơ-ơ + Thảo nguyên: đồng Pampa

+ Hoang mạc bán hoang mạc: duyên hải An-đet, cao nguyên Pa-ta-go-ni + Môi trường vùng núi: thiên nhiên thay đổi từ Bắc- Nam, thấp- cao: An-đet Câu 2:

- Trồng trọt:chủ yếu trồng công nghiệp,cây ăn như:cà phê,mía, chuối Một số nước trồng lương thực như: Bra-xin, Ác-hen-ti-na

- Chăn nuôi đánh cá:chăn nuôi theo quy mô lớn chủ yếu dựa vào điều kiện tự nhiên Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-goay…

- Pê-ru có ngành đánh cá phát triển giới

Câu 3: Rừng Amazon Nam Mĩ có diện tích rộng lớn, đất đai màu mỡ, bao phủ bởi rừng rận nhiệt đới, mạng lưới sơng ngịi rộng lớn dày đặc, nhiều khống sản…Đây khơng “lá phổi” giới- vùng dự trữ sinh học quý cịn vùng có nhiều tiềm phát triển kinh tế: công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải Do

GIÁO ÁN DỰ GIỜ ĐỘT XUẤT MƠN DẠY: ĐỊA LÍ LỚP 7C

Tuần : 28 Ngày soạn: 17/03/2010

Tiết : 54 Ngày dạy : 20/03/2010

Chương VIII: CHÂU NAM CỰC Bài 47: CHÂU NAM CỰC

CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Hiểu rõ hiệ tượng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực - Giáo dục cho em tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí

- Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí vùng địa cực II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ châu Nam cực Bản đồ lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực Một số tranh ảnh nhà thám hiểm; ảnh trạm nghiên cứu công việc của nhà khoa học Nam Cực Quan cảnh bờ biển Nam Cực đàn chim cánh cụt, chim hải âu

Học sinh: - Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài :

Châu Nam Cực bị băng tuyết bao phủ quanh năm Vì nơi khơng có dân cư sinh sống thường xuyên …

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

- Quan sát 47.1 xác định vị trí địa lí châu Nam Cực? Vị trí có ảnh hưởng đến khí hậu?

(Vị trí nằm từ đường vịng cực Nam đến Cực Nam)

(Vị trí làm cho khí hậu lạnh, châu Nam Cực cịn gọi là"Cực lạnh"của giới-94,5oC).

- Nhóm 1: xác định độ cao trạm Lit tơn A-me-ri-can: 500m

- Nhóm 2: Xác định độ cao trạm Vơxtốc: 3000m

1 Khí hậu:

- Châu Nam cực nằm từ vòng cực nam đến cực Nam

- Khí hậu: giá lạnh,là cực lạnh giới

- Nhiệt độ quanh năm < 00C Là

- Nhóm 1: xác định nhiệt độ trạm Lit tơn A-me-ri-can: (Cao tháng 1= -10oC;

Thấp tháng = - 42oC.

- Nhóm 2: xác định nhiệt độ trạm Vôxtốc:

(Cao tháng 1= -38oC; Thấp tháng

10 = -73oC)

=> Nơi nhiệt độ âm lớn băng

càng cao.

? Xem 47.3 cho biết đặc điểm bật bề mặt lục địa Nam Cực?

(địa hình châu Nam Cực phần lớn diện tích

là băng hà bao phủ)

? Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến người Trái Đất nào?

(Nước biển & đại dương dâng cao, gây lũ

lụt …)

? Tại châu Nam Cực hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ đảo có nhiều chim động vật sinh sống?

(do có nhiều cá, tôm phù du sinh vật dồi dào)

(sinh vật phù du sinh vật nhỏ sống trơi mặt nước)

? Nói đến Nam cực có động vật tiêu biểu?

Chim cánh cụt.

? Dựa vào đồ nêu tên khoáng sản Nam Cực?

Hoạt động 2:

? Châu Nam Cực phát vào thời gian nào? Được nghiên cứu toàn diện vào thời gian nào?

? Nêu mục đích “Hiệp ước Nam Cực”? ? Vì châu Nam Cực chưa có cư dân sinh sống thường xuyên?

- Địa hình: Là cao nguyên băng khổng lồ cao TB 2600m.Thể tích băng > 35 triệu Km3.

- Sinh vật: Động vật có khả năng chịu rét giỏi chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh…

- Khoáng sản: Than đá, sắt, đồng, dầu mỏ…

2 Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu:

- Nam Cực châu lục phát nghiên cứu muộn - Đây châu lục giới chưa có cư dân sinh sống thường xuyên

4 Củng cố:

- Tại châu Nam Cực hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ đảo có nhiều chim động vật sinh sống?

- Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? 5 Dặn dò:

Tuần : 29 Ngày soạn: 23/03/2010

Tiết : 55 Ngày dạy : 24/03/2010

Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS:

- Biết mơ tả nhóm đảo thuộc vùng đảo châu Đại Dương Hiểu đặc điểm tự nhiên đảo châu Đại Dương

- Biết quan sát, phân tích đồ, biểu đồ ảnh để nắm kiến thức - Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ châu Đại dương Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên, chủng tộc hoạt động sản xuất người

Học sinh: Học cũ – chuẩn bị mới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nằm tách biệt với châu Á, Âu, Phi, Mĩ có miền đại dương mênh mông lấm đảo lớn nhỏ nằm rải rác khoảng 8,5 triệu km2 Đó châu Đại

Dương

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: 1 Vị trí địa lí, địa hình:

? Quan sát 48.1, xác định vị trí đại lục Ôxtrâylia & đảo lớn?

- Diện tích: 8,5 triệu Km2

(chỉ đồ đại lục Ôxtrâylia )

? Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành chuỗi đảo?

+ Chuỗi đảo núi lửa: Mê-la-nê-di. + Chuỗi đảo san hô: Mi-crô-nê-di.

+ Chuỗi đảo núi lửa & san hô: Pô-li-nê-di. + Đảo lục địa: Niu-di-lân.

- Châu Đại Dương gồm: + Lục địa Ơxtrâylia + Bốn nhóm đảo:

Nhóm đảo Mê-la-nê-di: đảo núi lửa

Nhóm đảo Niu-di-len: đảo lục địa

Nhóm đảo Mi-crô-nê-di: đảo san hô

Hoạt động 2:

- Hoạt động nhóm tìm hiểu khí hậu nhóm đảo:

+ Nhóm1: xác định lượng mưa trạm

Gu-am &Gu-amp; trạm Nu-mê-a ? Giải thích mưa nào?

(mưa nhiều quanh năm & lượng mưa thay đổi phụ thuộc vào hướng gió hướng núi) + Nhóm 2: Xác định nhiệt độ tháng & của

2 trạm nhận xét

(Trạm Gu-am: nhiệt độ thấp tháng1: 26oC;

nhiệt độ cao tháng 7: 28oC)

(Trạm Nu-mê-a: nhiệt độ cao tháng 1: 28oC; nhiệt độ thấp tháng 7: 20oC)

=> Nhiệt độ cao mưa nhiều cối quanh

năm xanh tốt gọi " thiên đàng xanh ".

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương?

(Phần lớn đảo châu Đại Dương có khí hậu nóng ẩm & điều hoà Mưa nhiều cối quanh năm xanh tốt , đặc biệt rừng dừa ven biển khiến cho đảo châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương)

? Tại đại phận lục địa Ơxtrâylia có khí hậu khơ hạn?

(Do đường chí tuyến Nam qua lãnh

thổ Ơxtrâylia, diện tích Ơxtrâylia lớn, dịng biển lạnh Tây Ơxtrâylia, khu vực cao áp chí tuyến nên khó gây mưa)

(Ở phía đơng Ơxtrâylia dãy trường sơn nằm sát biển chạy dài từ Bắc xuống Nam ngăn chặn gió từ biển thổi vào gây mưa ở đơng trường sơn , cịn sườn khuất gió mưa làm cho khí hậu lục địa Ơxtrâylia khơ hạn)

2 Khí hậu, thực vật động vật

- Phần lớn đảo châu Đại Dương có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, điều hoà, mưa nhiều quanh năm.Sinh vật đảo lớn phong phú

- Phần lớn diện tích lục địa Ô-xtrây-li-a hoang mạc Sinh vật độc đáo:

+ Động vật có lồi thú có túi, cáo mỏ vịt …

+ Thực vật bạch đàn - Biển rừng nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương

4 Củng cố:

- Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành chuỗi đảo?

- Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình dương?

5 Dặn dò:

Tuần : 29 Ngày soạn: 25/03/2010

Tiết : 56 Ngày dạy : 26/03/2010

Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS :Nắm vững đặc điểm dân cư phát triển kinh tế-xã hội của châu Đại Dương đặc biệt Ôxtrâylia Niu-Di-len Hiểu rõ mối quan hệ các điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, phát triển phân bố sản xuất công, nông nghiệp

- Củng cố kĩ đọc, phân tích, nhận xét nội dung lược đồ bảng số liệu - Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bản đồ phân bố dân cư thị Ơxtrâylia Bản đồ kinh tế ở Ôxtrâylia.Ảnh thổ dân Ơxtrâylia, cảnh chăn ni khai khống

Học sinh: Học cũ - Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Khí hậu, thực vật động vật?

- Tại gọi châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương ?

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Châu Đại Dương có điều kiện tự nhiên phong phú, đa dạng, có nguồn khống sản giàu có có điều kiện tự nhiên đầy thử thách Những đặc điểm ảnh hưởng đến đặc điểm dân cư, xã hội phát triển kinh tế châu Đại Dương b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: (Hoạt động theo nhóm) 1 Dân cư: * Nhóm 1: Nhận xét diện tích nước

châu Đại Dương?

- Châu Đại Dương có dân số ít: 31 triệu người

(lớn Ôxtrâylia nhỏ Va-nu-a-tu)

* Nhóm 2: Nhận xét dân số nước châu Đại Dương?

- Châu Đại Dương có mật độ dân số thấp giới

(đơng Ơxtrâylia Va-nu-a-tu)

* Nhóm 3: Nhận xét mật độ dân số các nước châu Đại Dương? (cao nước

Va-nu-a-tu thấp Ôxtrâylia)

các nước châu Đại dương (cao là

Ôxtrâylia & thấp Pa-pua-Niu-Ghi-nê)

cao Ôxtrâylia Niu-di-len

? Tại Ôxtrâylia mật độ dân số thấp? - Dân cư phân bố khơng đồng

(có nhiều diện tích đất hoang mạc)

? Tỉ lệ dân địa & người nhập cư tỉ lệ nhiều hơn? Chủ yếu nước nào?

- Đặc điểm thành phần dân cư: + + Người địa(20%):Ơ-xtra-lơ-it, Mê-la-nê-diêng,Pơ-li-nê-diêng

(Người nhập cư nhiều 80% ở Ôxtrâylia , Niu di len đảo lớn)

+ Người nhập cư(80%): người gốc Âu Á

- Hiện châu Đại Dương số đảo thuộc địa Anh, Pháp, Hoa Kì, Chilê …

Hoạt động 2: 2 Kinh tế:

? Châu Đại Dương có tiềm để phát triển kinh tế?

(thu nhập đầu người cao Ơxtrâylia

kế Niudilen & thấp Papua Niu ghi nê).

- Kinh tế phát triển không nước

? Xác định trồng vật nuôi châu Đại Dương?

? Cho biết phát triển kinh tế Ô-xtrây -li -a, Niu di len quốc đảo?

+ Ôxtrâylia Niu-di-len hai nước có kinh tế phát triển Hoạt động nhóm:

1,2,3 Ơx trây li a Niu di len 4,5,6 quốc đảo

Nội dung:

- Công nghiệp - Nông nghiệp - Dịch vụ

+ Các nước lại kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất

4 Củng cố:

- Trình bày đặc điểm dân cư châu đại dương ?

- Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilân với nước khác? 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị thực hành

Tuần :30 Ngày soạn: 29/03/2010

Tiết : 57 Ngày dạy : 30/03/2010

Bài 50: Thực Hành- VIẾT BÁO CÁO

VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm địa hình Ơxtrâylia

- Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, chế độ lượng mưa, lượng mưa) địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ôxtrâylia nguyên nhân khác

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ khí hậu , lược đồ phát triển óc tư để giải thích tượng vấn đề Các kĩ giúp HS khả tự học trình học tập

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên lục địa Ôxtrâylia Lát cắt địa hình lục địa Ơxtrâylia theo vĩ tuyến 30o N Lược đồ hướng gió phân bố lượng mưa lục địa Ôxtrâylia

và đảo lân cận Các biểu đồ khí hậu trạm Học sinh: Học cũ- chuẩn bị thực hành. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại dương?

- Nêu khác kinh tế Ô-xtrây-li-a & Niu Dilân với nước khác? Bài mới:

Câu : Dựa vào hình 48.1 & lát cắt địa hình đây, trình bày đặc điểm địa

hình Ơxtrâylia theo gợi ý sau:

? Địa hình chia làm khu vực? - Địa hình chia làm khu vực.

? Đặc điểm địa hình & độ cao chủ yếu khu vực ?

Núi phía đông tương đối thấp, đồng trung tâm tương đối bằng phẳng & cao ngun phía tây Ơ-xtrây-li-a cao khoảng 500m.

? Đỉnh núi cao nằm đâu? cao khoảng mét?

- Đỉnh núi cao phía đơng đỉnh Rao-đơ -Mao cao khoảng 1.500 m. Câu : Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a theo gợi ý sau:

? Các loại gió hướng gió thổi đến lục địa Ơ-xtrây-li-a? - Gió Tín phong thổi theo hướng đơng nam đến Ơ-xtrây-li-a. - Gió Tây ơn đới thổi từ hướng tây đến Ơ-xtrây-li-a.

- Gió mùa có mùa gió: mùa từ hướng đơng-bắc đến Ơ-xtrây-li-a; mùa

thổi từ tây-bắc thổi đến Ô-xtrây-li-a.

- Phía Bắc phía đơng lượng mưa 1.001 - 1.500mm, sâu nội địa lượng mưa giảm Giải thích: phía đơng mưa nhiều ảnh hưởng gió tín

phong, cịn phía bắc mưa nhiều ảnh hưởng gió mùa

? Sự phân bố hoang mạc lục địa Ô-xtrây-lia- Giải thích phân bố - Hoang mạc trung tâm kéo dài sát biển phía tây Giải thích: ở

phía tây có dịng biển lạnh Tây Ơ-xtrây-li-a chảy qua.

Củng cố: Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị trước 50

GIÁO ÁN THAO GIẢNG Người dạy: Tôn Nữ Ngọc Hoa Mơn dạy: Địa lí

Lớp dạy: 7C

Tuần: 30 Ngày soạn:01/04/2010

Tiết : 58 Ngày dạy:02/04/2010

Chương X: CHÂU ÂU

Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Âu để thấy châu Âu châu lục đới ơn hồ với nhiều bán đảo Nắm vững đặc điểm thiên nhiên châu Âu

- Rèn luyện kĩ đọc hiểu đồ Tập phân tích mối liên hệ khí hậu thảm thực vật

- Giáo duc cho em ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II CHẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên châu Âu- Bản đồ khí hậu châu Âu Ảnh thảm thực vật

Học sinh: - Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Châu Âu phận lục địa Á- Âu, nằm đới ơn hịa Thiên nhiên người khai thác lâu đời ngày sử dụng có hiệu

b Giảng :

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

GV giới thiệu khái quát vị trí châu Âu ? Châu Âu nằm giới hạn nào?

? Châu Âu tiếp giáp với biển, đại dương lục địa nào?

(Phía bắc:Bắc Băng Dương.Phía tây:Đại Tây

Dương.Phía nam: biển Địa Trung Hải, biển Đen, Ca-xpi Phía đơng:châu Á )

? Quan sát hình 51.1 , xác định biển đồ? (Địa Trung Hải, Măng Sơ, Biển Bắc, Ban

Tích, Biển Đen, Biển Trắng)

1 Vị trí, địa hình:

- Châu Âu có diện tích 10 triệu km2, nằm vĩ tuyến 36oB

- 71oB.

? Em có nhận xét bờ biển châu Âu? ? Xác định bán đảo Xcan-đi-na-vi, I-bê-rich, I-ta-li-a , Ban-căng đồ?

? Châu Âu có dạng địa hình ?

GV cho HS thảo luận nhóm: nhóm dạng địa hình: xác định phân bố, đặc điểm địa hình?

+ Nhóm 1: Đồng bằng

+ Nhóm 2: Núi già + Nhóm 3: Núi trẻ

- Đại diện nhóm trình bày xác định đồ - GV chuẩn xác kiến thức

? Hãy xác định đồng lớn dãy núi ?

( -Đồng Pháp, đb Trung lưu sông Đa nuýp, đb Hạ lưu sông Đa nuýp & đồng Đông Âu - Dãy Xcan na vi, Py-Rê- nê, An-Pơ, Các-Pát, A-Pen-Nin , An-pơ Đi-na-rich , Ban-căng)

Hoạt động 2.

? Quan sát hình 51.2, Châu Âu có kiểu khí hậu nào?Xác định lược đồ?

(phần lớn diện tích Ơn đới hải dương & Ôn đới lục địa , phần nhỏ phía Bắc khí hậu Hàn đới phía nam có khí hậu Địa Trung Hải)

?Châu Âu nằm vùng hoạt động loại gió nào?

? Vì phía tây châu Âu có khí hậu ấm phía đơng?

(Ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây

Dương)

? Dựa vào hình 51.1 nhận xét mật độ sơng ngịi châu Âu? (mật độ sơng ngịi dày đặc)

? Hãy kể tên sông lớn châu Âu ? Đổ nước vào biển nào?

(sông Đa nuýp bán đảo Ban căng đổ nước vào Biển Đen, sông Vôn-ga đổ vào biển Ca-xpi, sông Rai-nơ đổ vào Biển Bắc)

? Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố tự nhiên? (Nhiệt độ lượng mưa)

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo

- Châu Âu có dạng địa hình: + Đồng kéo dài từ Tây sang Đơng

+ Núi già phía Bắc trung tâm

+ Núi trẻ phía Nam

2 Khí hậu, sơng ngịi, thực vật:

a Khí hậu:

- Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ơn đới

- Phía bắc có diện tích nhỏ khí hậu hàn đới

- Phía nam có khí hậu địa trung hải

- Châu Âu nằm vùng hoạt động gió Tây ơn đới

b Sơng ngịi:

- Sơng ngịi dày đặc, lượng nước dồi

- Các sông lớn: Vôn ga, Rai nơ, Đa nuyp…

c Thực vật:

GV Tổ chức cho HS trò chơi nhanh tay lẹ mắt: * NỘI DUNG:

- Mỗi tổ : em tham gia

- Chọn thảm thực vật tương ứng với kiểu khí hậu - Xác định vị trí thảm thực vật

- Ven biển Tây Âu có rừng rộng

- Vùng nội địa có rừng kim - Phía đơng nam có thảo

nguyên

- Ven Địa Trung Hải có rừng cứng

4 Củng cố:

- Quan sát đồ xác dịnh vị trí châu Âu? - Châu Âu có dạng địa hình nào? - Nối ý cột thành câu đúng:

1 Ven biển Tây Âu a Rừng kim

2 Vùng đông nam châu Âu b Rừng cứng, bụi gai Ven Địa Trung Hải c Rừng rộng

4 Vùng nội địa d Thảo nguyên 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, câu hỏi trang 155, chuẩn bị 52

**********************************************

Tuần : 31 Ngày soạn:05/04/2010

Tiết : 59 Ngày dạy : 07/04/2010

Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS:

- Nắm vững đặc điểm kiểu môi trường châu Âu Sự phân bố đặc điểm mơi trường

- Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, kiểu môi trường. - Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ tự mhiên châu Âu-Bản đồ kiểu khí hậu châu Âu Một số hình ảnh kiểu mơi trường thiên nhiên châu Âu

Học sinh: - học cũ- chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Em xác định vị trí châu Âu đồ?

Câu hỏi 2: Trình bày đặc điểm khí hậu, sơng ngịi, thực vật châu Âu? Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trải qua theo hướng vĩ tuyến đới ơn hịa châu Âu gồm nhiều mơi trường tự nhiên Con người nổ lực nhiều để khai thác có hiêu nguồn lợi kinh tế với cải tạo bảo vệ môi trường

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

a

Xác định vị trí môi trường ôn đới hải dương?

3.Các môi trường tự nhiên:

a Môi trường ôn đới hải dương:

- Vị trí: đảo ven biển Tây Âu

? Dựa vào hình 52.1, cho biết đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa môi trường ôn đới hải dương?

(nhiệt độ cao T7 = 18oC ; thấp là

T1 = 8oC biên độ nhiệt TB năm 10o)

(mùa mưa nhiều từ T10 đến T1 năm sau ; mùa mưa từ T2 đến T9 ; tổng lượng mưa trong năm 820 mm)

=> KL khí hậu ơn đới hải dương

- Khí hậu: mùa hè mát, mùa đơng khơng lạnh lắm, mưa quanh năm

? Em có nhận xét mạng lưới sơng ngịi? - Sơng ngịi: khơng đóng băng, nhiều nước quanh năm

hậu? rộng như: sồi, dẻ b

? Xác định vị trí mơi trường ơn đới lục địa?

b Môi trường ôn đới lục địa:

- Vị trí: khu vực Đơng Âu ? Quan sát hình 52.2 cho biết đặc điểm nhiệt độ

& lượng mưa? (nhiệt độ tháng cao T7

= 20oC; thấp T1 = -12oC ; biên độ nhiệt

TB năm 32o)

(mùa mưa từ T5 đến T10 ; mùa khô từ T11 đến T4 năm sau ; tổng lượng mưa 442mm)

=> KL khí hậu ơn đới lục địa

- Khí hậu: mùa đơng lạnh có tuyết rơi Mùa hè nóng, có mưa, biên độ nhiệt năm lớn

? Sơng ngịi Đơng Âu có đặc điểm gì? Vì sơng nhiều nước xn hè?

? Thực vật có bật ?Xác định thảm thực vạt tương ứng với kiểu khí hậu?

- Sơng ngịi: đóng băng mùa đông, nhiều nước xuân hè - Rừng thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

c

? Xác định vị trí mơi trường địa trung hải? Quan sát hình 52.3 cho biết nhiệt độ & lượng mưa mơi trường Địa Trung Hải có đặc biệt?

c Môi trường địa trung hải:

- Vị trí: khu vực Nam Âu

(nhiệt độ cao T7 = 25oC; thấp T1 =

10oC; biên độ nhiệt TB năm 15o,mùa mưa

từ T10 đến T3 năm sau; mùa khô từ T4 đếnT9; tổng lượng mưa 711 mm)

=> KL khí hậu địa trung hải

- Khí hậu: mưa tập trung vào mùa thu-đơng, mùa hạ nóng khơ

? Vì sơng ngịi đầy nước thu đơng? - Sơng ngịi: ngắn dốc, nhiều nước thu đơng

? Chọn thảm thực vật thích hợp cho kiểu khí hậu địa trung hải?

- Thực vật: rừng thưa, cứng xanh quanh năm

d

? Xác định vùng núi An-pơ?

? Quan sát hình 52.4, cho biết có vành đai thực vật ? Mỗi vành đai bắt đầu & kết thúc độ cao nào?

d Môi trường núi cao:

- Vị trí: vùng núi An-pơ

? Tại đai thực vật phát triển khác theo độ cao?

( Do nhiệt độ độ ẩm thay đổi)

- Môi trường núi cao có nhiều mưa sườn đón gió phía tây, thực vật thay đổi theo độ cao 4 Củng cố:

- So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương & ơn đới lục địa? - Chọn thảm thực vật tương ứng với vị trí kiểu khí hậu?

Dặn dò:

Về nhà học bài, làm tập trang 158, chuẩn bị thực hành 53

Tuần : 31 Ngày soạn:05/04/2010

Tiết : 60 Ngày dạy :09/04/2010

Bài 53: THỰC HÀNH: ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm khí hậu châu Âu Mối quan hệ khí hậu thực vật - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu.Xác định thảm thực vật - Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng của châu Âu- Lược đồ khí hậu châu Âu

Học sinh: Học cũ- Chuẩn bị thực hành. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Ổn định lớp:. Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương & ơn đới lục địa? Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ơn đới lục địa & Địa Trung Hải? Bài :

Câu 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu. * Quan sát hình 51.2 cho biết:

? Cho biết vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Aixơlen?

(Là ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây dương)

? Quan sát đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông ?

(Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp ven biển Đại Tây Dương nhiệt

độ +10oC; phía đơng lạnh dần nơi giáp với Uran nhiệt độ -20oC) ? Nêu tên kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu đó?

(châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn khí hậu ôn đới lục địa; là khí hậu ôn đới hải dương; khí hậu Địa Trung Hải; khí hậu Hàn đới)

Câu : Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa: (Thảo luận nhóm: nhóm) - Phân tích biểu đồ hình 53.1 cho biết:

* Nhóm 1: Nhiệt độ trung bình tháng & tháng Sự chênh lệch nhiệt độ giữa

tháng & tháng Nhận xét chung chế độ nhiệt

(Trạm A : T1 = -5oC ; T7 = +18oC, nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn 23oC)

(Trạm B : T1 = 9oC ; T = 20oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch 11oC)

(Trạm C : T1 = 5oC ; T7 = 15oC, nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch nhỏ 10oC)

* Nhóm 2: Các tháng mưa nhiều Các tháng mưa Nhận xét chung chế độ

mưa (Trạm A : Các tháng mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, tháng mưa 9, 10, 11, 12 & 1,

(Trạm B: Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, tháng mưa 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa đông).

(Trạm C: Các tháng mưa nhiều : 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, năm sau ; tháng mưa 4, 5, 6, Lượng mưa nhiều quanh năm)

* Nhóm 3: Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí

(Trạm A : kiểu khí hậu ơn đới lục địa Vì lượng mưa & biên độ nhiệt mùa hạ mùa đơng lớn).

(Trạm B: kiểu khí hậu Địa Trung Hải Vì có nhiệt độ ln ln cao và mưa nhiều vào mùa đông)

(Trạm C : kiểu khí hậu ơn đới hải dương Vì có mưa nhiều quanh năm, nhiệt độ ổn định )

* Hoạt động cá nhân: Xếp biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa (A,B,C) với các

lát cắt thảm thực vật (D,E,F) thành cặp cho phù hợp

(Trạm A với thảm thực vật D Vì có mùa đơng lạnh nên có kim.)

(Trạm B với thảm thực vật F Vì có nhiệt độ ln cao, mưa nên có lá cứng.)

(Trạm C với thảm thực vật E Vì có mưa nhiều, nhiệt độ ổn định nên có cây lá rộng)

Dặn dị:

Tuần : 32 Ngày soạn:12/04/2010

Tiết : 61 Ngày dạy : 13/04/2010

Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững dân số châu Âu già đi, dẫn đến sống nhập cư lao động, gây nhiều khó khăn kinh tế-xã hội Nắm vững châu Âu châu lục có mức độ thị hố cao, thúc đẩy nơng thơn-thành thị xích lại gần

- Rèn luyện kĩ phân tích so sánh lược đồ, biểu đồ, tháp tuổi

- Giáo dục cho em vấn đề dân số, kế hoạc hóa gia đình, khơng phân biệt dân tộc tôn giáo

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu Bảng tỉ lệ tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu

Học sinh:- Chuẩn bị mới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ: Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Các di dân chiến tranh tôn giáo lịch sử làm cho quóc gia châu Âu ngày có đa dạng phức tạp dân tộc, tôn giáo.Ngày châu Âu giải nhiều vấn đề xã hội, dân số già đi, vấn đề dân tộc tôn giáo

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Quan sát 54.1 cho biết châu Âu có nhóm ngơn ngữ ? Nêu tên nước thuộc nhóm?

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hóa:

(Nhóm Giéc man:Na uy, Thụy Điển, Đan

Mạch, Anh, Bỉ, Đức, Áo)

- Dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc Ơrôpeôit

- Dân cư châu Âu chủ yếu theo đạo Cơ đốc giáo, phần nhỏ theo đạo Hồi - Những di dân chiến tranh tôn giáo lịch sử tạo nên đa dạng văn hố, ngơn ngữ, tơn giáo quốc gia châu Âu

(Nhóm Latinh: Tây ban nha, Bồ đào nha, Pháp, Italia, Rumani, Hungari)

(Nhóm Xlavơ: Nga, Bêlarut, Balan, Sec, Xlôvakia, Ucraina, Mônđôva, Xlô-vê-ni-a, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Bungari)

? Quan sát 54.2 Nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000?

- Dân số châu Âu: 727 triệu người

(Dân số độ tuổi lao động châu Âu

giảm dần từ 1960 -2000 Trong dưới tuổi lao động giới tăng liên tục 1960 -2000)

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp chưa tới 0,1% Dân số châu Âu già

(Số người độ tuổi lao động châu Âu tăng chậm từ 1960 -1980 giảm dần từ 1980 -2000 Trong số người độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000)

(Số người tuổi lao động châu Âu tăng liên tục từ 1960 -2000 Trong số người tuổi lao động giới cũng tăng liên tục từ 1960 -2000 chiếm tỉ lệ nhỏ không đáng kể).

- Đô thị hố châu Âu có số đặc điểm: tỉ lệ dân thành thị cao(75%), - Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị,

- Đơ thị hố nơng thơn phát triển ? Các em nhận xét hình dạng tháp

tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000?

(Tháp tuổi châu Âu từ 1960 - 2000 chuyển dần từ tháp tuổi trẻ sang tháp tuổi già Đáy rộng sang đáy thu hẹp)

(Trong tháp tuổi giới qua các năm tháp tuổi trẻ Đáy rộng, đỉnh hẹp)

? Quan sát 54.3 cho biết phân bố dân cư châu Âu nào?

(trên 125 người tập trung ven Địa Trung

Hải &ven Đại Tây Dương)

(phần lớn lãnh thổ có mật độ dân số từ 25 đến 125 người)

(dưới 25 người Đông âu & Bắc âu)

4 Củng cố:

- Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố & tơn giáo châu Âu? - Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu ?

5 Dặn dò:

Về nhà học bài, làm tập trang 163, chuẩn bị trước 55

Tuần : 32 Ngày soạn: 14/04/2010

Tiết : 62 Ngày dạy : 16/04/2010

Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp cho HS

- Nắm vững châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến , có hiệu cao, cơng nghiệp phát triển khu vực hoạt động dich vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế Nắm vững phân bố ngành công nghiệp , nông nghiệp, dịch vụ châu Âu

- Rèn luyện kĩ phan tích lược đồ nông – công nghiệp II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bản đồ nông nghiệp châu Âu Bản đồ cơng nghiệp châu Âu Một số hình ảnh cơng nghiệp, nông nghiệp, du lịch châu Âu

Học sinh:- Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố & tơn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu ?

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Sản xuất nơng nghiệp châu Âu có hiệu cao nhờ ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến hỗ trợ công nghiệp Ngành cơng nghiệp có nhiều biến động cấu Dịch vụ phát trienr mạnh đem lại nguồn lợi lớn

b Giảng :

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

?Quan sát hình 55.1, cho biết loại trồng & vật ni châu Âu?

1 Nơng nghiệp:

(lúa mì, ngơ, củ cải đường, nho, cam, chanh, ơliu, ni bị, lợn)

? Sự phân bố loại trồng, vật ni nào?

? Nhận xét tỉ trọng chăn nuôi trồng trọt châu Âu?

- Châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến, đạt hiệu cao

- Các trồng vật ni chính: (nho,

cam, chanh Địa Trung Hải Chăn ni bị, lợn, cừu chủ yếu ở đồngbằng phía Bắc Tây Trung

Âu

? Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao?

(do nông nghiệp thâm canh, phát

triển trình độ cao; áp dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật tiên tiến; gắn chặt với công nghiệp chế biến)

Hoạt động 2.

? Quan sát hình 55.2, cho biết phân bố ngành công nghiệp châu Âu?

2 Công nghiệp:

(công nghiệp gồm nhiều ngành tập trung

ở vùng Rua & dọc sông Rainơ)

- Nền cơng nghiệp châu Âu phát triển sớm, có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao

? Quan sát hình 55.3, Nêu hợp tác rộng rãi ngành sản xuất máy bay châu Âu? (ngành sản xuất máy bay châu Âu được

chun mơn hố & hợp tác hố cao độ, mỗi nước sản xuất vài phận, nhằm vận dụng thành tựu khoa học kĩ thuật nước => nhằm đạt hiệu quả cao, giá thành thấp)

? Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu?

(công nghiệp mũi nhọn như: điện tử, cơ

khí xác & tự động hố, hàng khơng … nhờ liên kết chặt chẽ với viện nghiên cứu & Trường Đại học, có sự hợp tác rộng rãi nước nên năng suất & chất lượng nâng cao, thay đổi phù hợp với thị trường

Hoạt động 3.

- Dịch vụ lĩnh vực kinh tế phất triển châu Âu

? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào?

(Dịch vụ châu Âu thâm nhập rộng khắp và phục vụ cho phát triển kinh tế Phát triển ngành tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thông vận tải, giáo dục, xuất nhập khẩu, thương mại & du lịch)

? Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu?

(là khu du lịch dãy Anpơ)

- Các vùng cơng nghiệp truyền thống gặp khó khăn, địi hỏi phải thay đổi công nghệ …

- Nhiều ngành công nghiệp đại phát triển trung tâm công nghệ cao

3 Dịch vu:

Tuần: 33 Ngày soạn: 19/04/2010

Tiết : 63 Ngày dạy : 20/04/2010

Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu đặc biệt bán đảo Xcănđinavi Hiểu đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu để phát triển kinh tế

- Xác định vị trí nước Bắc Âu Đọc phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu & thực vật khu vực Bắc Âu

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Lược đồ khu vực Bắc Âu Một số hình ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có )

Học sinh: Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Vì sản xuất nơng nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao châu Âu, nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí khoa học để nắm địa hình khu vực tài nguyên nơi Hơm vào tìm hiểu 56 "Khu vực Bắc Âu "

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Dựa vào đồ xác định vị trí khu vực Bắc Âu?

? Nêu tên xác định nước Bắc Âu?

(Nauy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen)

? Khu vực Bắc Âu thuộc môi trường nào?

(Bắc Âu thuộc môi trường ôn đới lạnh)

? Quan sát hình 56.2 & 56.3, nêu tên dạng địa hình Bắc Âu?

(Địa hình băng hà cổ: có dạng Fio nhiều hồ, đầm)

? Ngồi đảo Ai-xơ-len có đặc điểm tự nhiên bật? (có nhiều núi lửa suối

nước nóng)

1 Khái qt tự nhiên: a Vị trí:

- Khu vực Bắc Âu gồm nước: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan Ai-xơ-len

- Phần lớn diện tích nằm mơi trường ơn đới lạnh

b Địa hình:

- Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcăn-đi-na-vi: bờ biển dạng fio (Nauy); hồ, đầm (Phần Lan);

? Quan sát đồ cho biết phần lớn diện tích bán đảo Xcan-đi na-vi có dạng địa hình nào? Đặc điểm sơng ngịi bán đảo Xcan-đi-na-vi?

- Bán đảo Xcan-đi-na-vi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn

? Dựa vào vị trí cho biết khí hậu Bắc Âu có đặc điểm gì?

? Quan sát đồ giải thích có khác biệt khí hậu phía đơng phía tây dãy Xcăn-đi-na-vi?

(Phía tây ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ơn đới nên khí hậu ấm & ẩm ướt Phía đơng là sâu nội địa có dãy Xcăn-đi-na-vi ngăn chặn ảnh hưởng dịng biển nóng & gió Tây ơn đới nên mùa đơng khí hậu rất lạnh)

c Khí hậu:

- Khí hậu giá lạnh vào mùa đông mát mẻ vào mùa hạ

? Hãy nêu nguồn tài nguyên Bắc Âu? Sự phân bố tài nguyên?

d Tài nguyên:

Tài nguyên quan trọng Bắc Âu là: Khoáng sản, rừng, đồng cỏ, biển, thủy

Hoạt động 2. 2 Kinh tế:

? Khu vực Bắc Âu khai thác mạnh thiên nhiên trọng phát triển ngành kinh tế nào?

(Ba mạnh nước Bắc âu là: kinh tế biển,khai thác rừng chế biến gỗ, thuỷ điện …)

- Kinh té rừng biển ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn

- Thủy điện dồi dào,rẻ phục vụ phát triển công nghiệp

? Các nước Bắc Âu khai thác tự nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào?

(Bắc Âu tiếng phát triển kinh tế bền vững: vừa khai thác hợp lí vừa bảo vệ nhằm tái tạo nguồn tài nguyên bảo vệ mơi trường)

- Khai thác gỗ có tổ chức kế hoạch, không xuất gỗ nguyên liệu mà chế biến thành giấy, bìa có giá trị xuất cao.(Bài tập sgk)

- Quan sát hình 56.5, nhận xét:

(đánh cá nước Na Uy dạng sản

xuất cơng nghiệp, giới hố cao từ khâu đánh bắt đến chế biến tàu).

ngành kinh tế nào?

(Khai thác dầu khí, tin học, viễn thơng,chăn

ni chế biến sản phẩm chăn nuôi)

? Nêu khó khăn tự nhiên nước Bắc Âu với đời sống sản xuất?

- Kinh tế châu Âu phát triển đa dạng

GV kết luận kinh tế nước Bắc Âu - Các nước Bắc Âu có mức sống cao dựa sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu

4 Củng cố:

- Câu hỏi 1: Xác định nêu tên nước Bắc Âu? Nêu dạng băng hà cổ? Xác định dãy núi bán đảo Xcăn-đi-na-vi ?

- Câu hỏi 2: Các nước Bắc Âu khai thác mạnh thiên nhiên để phát triển ngành kinh tế nào?

5 Dặn dò:

- Về nhà làm tập SGK - Học cũ- Chuẩn bị 57

**************************************************************

Tuần :33 Ngày soạn: 21/04/2010

Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Giúp cho HS :Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây Trung Âu

- Rèn luyện kĩ phân tích tổng hợp, đọc phân tích lược đồ từ rút đặc điểm kinh tế

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường, biết liên hệ kinh tế địa phương II CHUẨN BỊ:

Giaó viên: - Bản đồ tự nhiên Tây Trung Âu Bản đồ kinh tế châu Âu. Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ?

Câu hỏi 2: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ môi trường ?

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Khu vực Tây Trung Âu khu vực lớn quan trọng châu Âu, có vị trí quan trọng đời sống trị, văn hóa, kinh tế giới Thiên nhiên phân hóa đa dạng, đa số nước có trình độ phát triển cao

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Dựa vào đồ xác định vị trí khu vực Tây Trung Âu?

? Quan sát 57.1, địa hình Tây & Trung âu ?

(gồm miền: đồng phía Bắc, núi già ở giữa, núi trẻ phía Nam gồm dãy Anpơ & Cac Pat)

1 Khái quát tự nhiên: a Vị trí:

Khu vực Tây Trung Âu trải dài từ quần đảo Anh- Ai len đến dãy Các-pát

b Địa hình:

? Quan sát 57.1 giải thích khí hậu Tây & Trung âu ảnh hưởng biển rõ nét?

(ở phía tây ảnh hưởng dịng biển

nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ơn đới nên mưa nhiều, có khí hậu ơn đới hải dương, sơng nhiều nước)

(Càng phía đơng có khí hậu lục địa mùa hạ nóng , mùa đơng lạnh , sơng ngịi đóng băng)

Hoạt động 2:

? Dựa vào đồ cho biết công nghiệp Tây Trung Âu có đặc điểm bật?

(Tây & Trung nơi có nhiều cường quốc công nghiệp giới : Anh, Pháp, Đức … có từ ngành truyền thống đến ngành đại Rua của Đức)

? Xác định trung tâm cơng nghiệp?

? Tình hình sản xuất & phân bố nông nghiệp nào?

(được sản xuất theo phương pháp hiện

đại, áp dụng nhiều máy móc nên đạt năng suất cao)

? Dịch vụ phát triển nào?

(có trung tâm tài lớn: Luân Đôn, Pari, Duy rich … du lịch núi Anpơ: nghỉ ngơi, leo núi, trượt tuyết )

c Khí hậu- sơng ngịi:

- Tây Trung Âu nằm hồn tồn đới khí hậu ơn đới, chịu ảnh hưởng biển sâu sắc

- Sông ngịi ven biển phía tây nhiều nước quanh năm,ở phía đơng sơng đóng băng mùa đơng

2 Kinh tế a Công nghiệp:

- Tây Trung Âu tập trung nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Đây nơi có nhiều vùng công nghiệp tiếng, nhiều hải cảng lớn cơng nghiệp đa dạng có suất cao châu Âu

b Nông nghiệp:

- Nông nghiệp dạt trình độ thâm canh cao

- Chăn ni chiếm ưu trồng trọt

c Dịch vụ:

- Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

4 Củng cố:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu ? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển ? 5 Dặn dò:

Về nhà học bài, làm tập trang 174, chuẩn bị trước 58

Tuần : 34 Ngày soạn:26/04/2010

Tiết : 65 Ngày dạy: 27/04/2010

Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS : Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp vùng Địa Trung Hải): khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất

Hiểu rõ vai trò thuỷ lợi nông nghiệp khu vực Nam Âu ; vai trị khí hậu, văn hố-lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu

- Rèn luyện kĩ năngđọc phân tích ảnh địa lí, biểu đồ II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:- Lược đồ Nam Âu.Một số hình ảnh cảnh quan hoạt động kinh tế nước Nam âu.Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu

Học sinh: - Học baì cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào? Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Phía nam châu Âu khu vực đảo bán đảo vùng Địa Trung Hải Đây khu vực thuận lợi cho phát triển kinh tế đặc biệt giao thong đường biển Đây khu vực tiengs di tích lịch sử-văn hóa đặc sắc có giá trị to lớn nhân loại

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

1 Khái quát tự nhiên: ? Quan sát 58.1 nhận xét địa hình Nam âu?

(phần lớn diện tích Nam núi & cao

nguyên ; đồng nhỏ bé ven biển hoặc xen lẫn vào núi & cao nguyên)

a Vị trí- địa hình:

- Nam Âu nằm ven Địa Trung Hải, gồm bán đảo lớn : bán đảo I-bê-rích, bán đảo I-ta-li-a bán đảo Ban-căng

? Quan sát 58.1 nêu tên số dãy núi Nam âu?

(Pi- rê -nê, Anpơ, Cacpat, Anpơ Đinarich)

- Phần lớn diện tích núi cao nguyên

? Quan sát 58.2 phân tích nhiệt độ & lượng mưa để thấy Nam âu có kiểu khí hậu nào?

b Khí hậu:

(nhiệt độ ln cao, mưa nhiều vào thu-đơng => kiểu khí hậu Địa trung hải, có sản phẩm như: cam, chanh, ôliu )

mùa hạ khô nóng Hoạt động 2:

? Phân tích 58.3, cho biết chăn nuôi cừu Hi Lạp nào?

(cừu chăn thả du mục; mùa hạ lên núi, mùa đông xuống đồng bằng)

(số lượng đàn cừu không nhiều , quy mô nhỏ => nên sản lượng không cao)

? Quan sát 58.4, nhận xét thành phố Vơ-ni-dơ?

(Vơnidơ thành phố biển , giao thông đi lại thành phố thuỷ triều lên là bằng thuyền nhỏ)

(Vơnidơ thành phố du lịch, nên người dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải & nước sinh hoạt , mặt dù ngập nước thường xuyên)

? Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu?

(khoảng 20% lao động làm việc nông

nghiệp, sán xuất theo quy mô nhỏ)

(Trình độ sản xuất chưa cao, Italia có cơng nghiệp phát triển tập trung ở phía Bắc đất nước)

? Quan sát 58.5, em có nhận xét tháp Pida?

(tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du lịch , nơi nơi nhà Bác học Ga-li-lê thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông)

? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu?

(có nhiều cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, văn hố & nghệ thuật cổ đại, bờ biển đẹp, khí hậu địa trung hải đặc sắc)

? Ở Việt Nam có phong cảnh ? du lịch có ý nghĩa ?

2 Kinh tế:

- Kinh tế Nam Âu nhìn chung chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu I-ta-li-a nước phát triển khu vực

- Nông nghiệp vùng Địa Trung Hải có nhiều sản phẩm độc đáo, đặc biệt ăn cận nhiệt đới (cam, chanh, … ôliu)

- Du lịch nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực

4 Củng cố:

- Xác định vị trí khu vực Nam Âu đồ - Thế mạnh kinh tế Nam Âu ngành ? Dặn dò:

Tuần : 34 Ngày soạn: 02/05/2010

Tiết : 66 Ngày dạy : 04/05/2010

Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp cho HS: Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Âu.Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Đông âu

- Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ, lược đồ, bảng số liệu II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:- Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế nước khu vực Đông Âu

Học sinh: - Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? - Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu?

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Đông Âu miền dồng mênh mơng dạng lượn sóng chiếm ½ diện tích châu lục, khu vực đơng dân cư, có kinh tế phát trienr,

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

? Quan sát hình 59.1 cho biết địa hình chủ yếu Đơng âu ?

(phần lớn diện tích đồng cao từ 100 -200m ; phía Bắc có băng hà; cịn ven biển Catxpi thấp mực nước biển 28m)

? Quan sát hình 59.1 cho biết đặc điểm khí hậu Đông âu?

(càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều nhiệt & ánh sáng nên mùa đông bớt lạnh và ngắn , mùa hạ dài ấm hơn

(Đông đồng nên khối khí từ địa cực dễ dàng di chuyển xuống phía Nam làm nhiệt độ phía Nam giảm ; cịn khối khí nóng từ lục địa di chuyển lên phía Bắc làm nhiệt độ tăng lên đột ngột)

? Quan sát hình 59.2 giải thích thay đổi từ Bắc xuống Nam thảm thực vật Đông âu?

1 Khái quát tự nhiên:

- Khu vực Đông Âu dải đồng rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu Âu

- Khí hậu mang tính chất lục địa Thảm thực vật thay đổi rõ rệt từ bắc xuống nam

- Sơng ngịi đóng băng mùa đông

2 Kinh tế:

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp nông nghiệp Công nghiệp phát triển , đặc biệt ngành truyền thống Các nước phát triển Nga, U-crai-na

- Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo qui mô lớn U-crai-na vựa lúa lớn châu Âu

(phần phía Bắc có khí hậu giá lạnh có đồng rêu  rừng kim  rừng hỗn giao  rừng rộng  thảo nguyên  nửa hoang mạc)

(than, đồng, sắt, mangan, dầu mỏ LB Nga & Ucraina)

Hoạt động 2:

? Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố ngành cơng nghiệp Đông âu?

(sản xuất máy bay, ôtô, luyện kim màu, hoá

chất, lọc dầu)

? Nơng nghiệp trồng loại nào?

(lúa mì, ngơ, khoai tây, củ cải đường; chăn ni bị thịt, bò sữa, lợn , gia cầm theo quy mô lớn)

? Cho biết kinh tế Đông âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu?

(nền công nghiệp châu Âu phát triển , nhưng ngành truyền thống : khai thác khống sản, luyện kim & khí giữ vai trị chủ đạo)

(nơng nghiệp phát triển theo qui mô lớn, chủ yếu sản xuất lúa mì & nơng sản ơn đới)

4 Củng cố:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu?

Câu hỏi 2: Cho biết kinh tế Đông âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu?

Tuần: 35 Ngày soạn: 03/05/2010

Tiết : 67 Ngày dạy : 05/05/2010

Bài 60 : LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS : Biết đời mở rộng liên minh châu Âu.Hiểu rõ các mục tiêu liên minh châu Âu

- Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với nước khu vực giới

- Nắm vững liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Bản đồ trình mở rộng liên minh châu Âu Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước liên minh châu Âu.Lược đồ khối kinh tế giới Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á

Học sinh:- Học cũ- Chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu ?

Câu hỏi : Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ?

Bài : a Giới thiệu bài:

- Sau chiến tranh giới thứ hai, thực tế cho thấy lựa chọn hợp lí cho việc thống châu Âu ý tưởng thống kinh tế Đó giai đoạn khởi đầu thành lập tổ chức trị lớn cảu châu Âu Đây liên minh cao tổ chức kinh tế khu vực giới

b Giảng bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1:

Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh châu Âu qua giai đoạn ? Sau lần mở rộng 15 nước

+ Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan

+ Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch.

1 Sự mở rộng Liên minh châu Âu:

+ Năm 1981 thêm nước: Hy Lạp.

+ Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

+ Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan.

Hoạt động 2:

- GV xác định mục tiêu trị xã hội kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với

- GV liên hệ thực tiễn Việt Nam vấn đề:

quốc tịch, tôn giáo, dân tộc đa dạng văn hoá.

- Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rô) tiêu sài dễ dàng qua lại nhiều nước khối

Hoạt động 3:

(Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ )

? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

(Vì khu vực khu vực tập trung những

nước có trình độ cơng nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới )

- GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 nêu ý nghĩa

- Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới

2 Liên minh châu Âu- mơ hình liên minh tồn diện nhất thế giới:

- Liên minh châu Âu có cấu tổ chức tồn diện:

+ Chính trị: có quan lập pháp nghị viện

+ Kinh tế: có sách chung ( đồng euro), tự lưu thong hàng hóa, dịch vụ,vốn

+ Văn hóa-XH: trọng bảo vệ tính đa dạng văn hóa ngơn ngữ

+ XH: quan tâm hỗ trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, đào tạo lao động có tay nghề cao

3 Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: - Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế toàn cầu

4 Củng cố:

- Kể tên nước Liên minh châu Âu?

- Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới ?

Tuần: 35 Ngày soạn: 05/05/2010

Tiết : 68 Ngày dạy : 07/05/2010

BÀI 61: THỰC HÀNH: ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Giúp cho HS: Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác

- Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bản đồ nước châu Âu. Học sinh: Học cũ, chuẩn bị mới. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu ?

Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

Bài mới:

Bài tập 1: Xác định số quốc gia lược đồ

- Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen.

- Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a,

Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Mơn-tê-nê-grơ, Ma-xê-đơ-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp.

- Các nước Đông Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na,

Môn-đô-va, LB Nga.

- Các nước tây Trung âu: Anh, Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch,

Luc-xem-bua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Ao, Thụy Sĩ,

- Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức,

HàLan, Anh, Ailen, Đan Mạch, HyLạp,TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan.

Bài tập 2: Vẽ biểu đồ cấu kinh tế

- Xác định Pháp lược đồ Tây âu; Ucraina Đông âu

- Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina

- Nhận xét trình độ phát triển nước - Kết luận Pháp phát triển Ucraina

4 Củng cố, dặn dò:

3

26.1

70.9

Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp & xây dựng Dịch vụ

Biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp

14.0

38.5 47.5

Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp & xây dựng Dịch vụ

Biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina

Tuần : 36 Ngày soạn: 05/05/2009

Tiết : 69 Ngày dạy : 09/05/2009

ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Qua tiết ôn tập nhằm củng cố kiến thức tự nhiên- dân cư- xã hội châu Mĩ- châu Nam Cực- châu Đại Dương – châu Âu

- Rèn luyện cho em kí đọc phân tích biểu đồ, lược đồ, đồ, phân tích mối quan hệ TN-KT

- Giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp:

Bài mới:

a Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi.

1 Hãy xác định vị trí châu Mĩ ? Vì châu Mĩ có đầy đủ đới khí hậu giới ?

2 Vì nói châu Mĩ vùng đất dân nhập cư ? Thế châu Mĩ Latinh, Châu Mĩ Ăng Lô Xắc Xơng?

3 Bắc Mĩ Nam Mĩ có đặc điểm chung cấu trúc địa hình ? Cơng nghiệp Bắc Mĩ Nam Mĩ có đặc điểm khác ?

5 Việc thành lập NAFTA có ý nghĩa phát triển kinh tế Bắc Mĩ ?

6 Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực ? Vì Nam Cực chưa có cư dân sống thường xuyên ?

7 Xác định vị trí chau Đại Dương? Vì phần lớn diện tích Ơxtrây-li-a hoang mạc?

8 Châu Âu có mơi trường tự nhiên nào? Đặc điểm môi trường tự nhiên ấy?

9 Châu Âu có tơn giáo nào?Vì nói châu Âu có đa dạng văn hóa, ngơn ngữ?

10 Trình bày đặc điểm kinh tế châu Âu? So sánh khu vực kinh tế châu Âu? b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Giáo viên chia lớp thành 10 nhóm - Mỗi nhóm câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm góp ý bổ sung - Giáo viên chuẩn xác kiến thức 3 Dặn dò:

Tuần : 36 Ngày soạn: