Các bài nghe tiếng anh 7

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú 1 Nêu được ví dụ về các vật khi nở.. vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gâ[r]

(1)

Người upload:Nguyễn Đưc Hưởng Email sapaxanh@gmail.com

HƯỚNG DẪN

Thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình,

sách giáo khoa phổ thông cấp trung học sở cấp trung học phổ thông (Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT

(2)

A CƠ HỌC 1 CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ

1 Đo độ dài Đo thể tích

Kiến thức

- Nêu số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ ĐCNN chúng Kĩ năng

- Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo độ dài, đo thể tích - Xác định độ dài số tình thơng thường

- Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn

Chỉ dùng đơn vị hợp pháp Nhà nước quy định HS phải thực hành đo độ dài, thể tích theo quy trình chung phép đo, bao gồm: ước lượng cỡ giá trị cần đo; lựa chọn dụng cụ đo thích hợp; đo đọc giá trị đo quy định; tính giá trị trung bình

2 Khối lượng và lực

a) Khối lượng b) Khái niệm lực c) Lực đàn hồi d) Trọng lực e) Trọng lượng riêng Khối lượng riêng

Kiến thức

- Nêu khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nên vật - Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực

- Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng)

- Nêu ví dụ số lực

- Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực

- Nhận biết lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng

- So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay - Nêu đơn vị đo lực

- Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng

(3)

công thức tính đại lượng Nêu đơn vị đo khối lượng riêng đo trọng lượng riêng

- Nêu cách xác định khối lượng riêng chất Kĩ năng

- Đo khối lượng cân - Vận dụng công thức P = 10m - Đo lực lực kế

- Tra bảng khối lượng riêng chất - Vận dụng công thức D =

V m

d =

V P

để giải tập đơn giản

Ở Trung học sở, coi trọng lực gần lực hút Trái Đất chấp nhận vật Trái Đất có khối lượng 1kg có trọng lượng xấp xỉ 10N Vì P = 10m m tính kg, P tính N

Bài tập đơn giản tập mà giải chúng, địi hỏi sử dụng cơng thức tiến hành hay hai lập luận (suy luận)

3 Máy đơn giản : mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc

Kiến thức

- Nêu máy đơn giản có vật dụng thiết bị thông thường - Nêu tác dụng máy đơn giản giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế

Kĩ năng

- Sử dụng máy đơn giản phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN. 1 ĐO ĐỘ DÀI

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình

Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến

thức, kĩ năng Ghi chú

1 Nêu số dụng cụ đo độ dài với GHĐ ĐCNN chúng

(4)

[NB] Giới hạn đo thước độ dài lớn ghi thước

[NB] Độ chia nhỏ thước độ dài hai vạch chia liên tiếp thước

2 Xác định GHĐ, ĐCNN

dụng cụ đo độ dài [VD] Xác định GHĐ, ĐCNN củathước mét, thước dây, thước kẻ Xác định độ dài số

tình thơng thường [NB] Đơn vị đo độ dài hệ thốngđơn vị đo lường hợp pháp Việt Nam mét, kí hiệu m

[NB] Đơn vị đo độ dài lớn mét là kilômét (km) nhỏ mét đềximét (dm), centimét (cm), milimét (mm) 1km = 1000m

1m = 10dm 1m = 100cm 1m = 1000mm

[VD] Đo độ dài bàn học, kích thước sách theo quy tắc đo

Chỉ dùng đơn vị hợp pháp Nhà nước quy định Quy tắc đo độ dài:

+ Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp

+ Đặt thước mắt nhìn cách + Đọc, ghi kết đo quy định

2 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy

định chương trình

1 Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ ĐCNN chúng

[NB] Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là: bình chia độ, ca đong, chai, lọ, bơm tiêm có ghi sẵn dung tích

[NB] Giới hạn đo bình chia độ thể tích lớn ghi bình

(5)

chia liên tiếp bình Xác định GHĐ, ĐCNN

bình chia độ

[VD] Xác định GHĐ, ĐCNN của số bình chia độ khác phịng thí nghiệm

3 Đo thể tích lượng

chất lỏng bình chia độ [NB] Đơn vị đo thể tích thường dùng làmét khối (m3) lít (l); 1l = 1dm3; 1ml

= 1cm3 = 1cc.

[VD] Đo thể tích lượng nước bình chia độ

Chỉ dùng đơn vị hợp pháp Nhà nước quy định Quy trình đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ:

+ Ước lượng thể tích chất lỏng cần đo;

+ Lựa chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp;

+ Đổ chất lỏng vào bình; + Đặt bình chia độ thẳng đứng;

+ Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình;

+ Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng;

3 ĐO THỂ TÍCH CỦA VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú 1 Xác định thể tích vật rắn

khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn

[VD] Đo thể tích số vật rắn không thấm nước vật như: đá, đinh ốc

Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước, dùng bình chia độ bình tràn:

+ Dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn bỏ lọt bình chia độ

+ Dùng bình chia độ bình tràn để đo thể tích vật rắn khơng bỏ lọt bình chia độ

4 KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG

(6)

định chương trình thức, kĩ năng Nêu khối lượng vật

cho biết lượng chất tạo nên vật

[NB] Khối lượng vật lượng chất tạo thành vật

Ví dụ: Trên vỏ hộp sữa Ơng Thọ có ghi 397g, lượng sữa chứa hộp

2 Đo khối lượng cân [NB] Đơn vị để đo khối lượng là kilơgam, kí hiệu kg Các đơn vị khối lượng khác thường dùng gam (g), (t)

[NB] Một số loại cân thường gặp là: cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế

[VD] Sử dụng cân để biết cân số vật: Sỏi cuội, khóa, đinh ốc 5 LỰC HAI LỰC CÂN BẰNG

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu ví dụ tác dụng đẩy,

kéo lực

[VD] Nêu ví dụ tác dụng đẩy, ví dụ tác dụng kéo lực

Khi vật đẩy kéo vật kia, ta nói vật tác dụng lực lên vật

Ví dụ: Gió thổi vào cánh buồm làm thuyền buồm chuyển động, gió tác dụng lực đẩy lên cánh buồm

2 Đầu tàu kéo toa tàu chuyển động, đầu tàu tác dụng lực kéo lên toa tàu

2 Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực

[VD] Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực

(7)

nhau 6 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu ví dụ tác dụng

lực làm vật bị biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng).

[VD]. Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật bị biến dạng, ví dụ tác dụng lực làm biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng).

Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm cho vật bị biến dạng Ví dụ:

Dùng tay ép kéo lò xo, tức ta tác dụng lực vào lò xo lị xo bị biến dạng (hình dạng vật bị thay đổi so với trước bị lực tác dụng) Khi ta xe đạp, bóp phanh (tác dụng lực cản vào xe đạp) xe đạp chuyển động chậm dần dừng lại

7 TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu trọng lực lực hút

Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng

[NB] Trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều hướng phía Trái Đất

[NB] Cường độ (độ lớn) trọng lực tác dụng lên vật gần mặt đất gọi trọng lượng vật

Trọng lượng vật lực vật tác dụng lên giá đỡ dây treo vật

2 Nêu đơn vị lực [NB] Đơn vị lực niutơn, kí hiệu N. [NB] Một cân có khối lượng 0,1kg có trọng lượng gần 1N

(8)

8 LỰC ĐÀN HỒI

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nhận biết lực đàn hồi lực

của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng

[NB] Lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng

Ví dụ: Dây cao su bị kéo căng, biến dạng, dây xuất lực đàn hồi Nếu buông tay dây bật mạnh

2 So sánh độ mạnh, yếu lực đàn hồi dựa vào lực tác dụng làm biến dạng nhiều hay

[NB] Độ biến dạng vật đàn hồi càng lớn lực đàn hồi lớn ngược lại

Ví dụ: Với lò xo gia trọng giống nhau, treo vào lò xo gia trọng ta thấy lò xo giãn thêm đoạn l1, treo vào lị

xo gia trọng ta thấy lò xo giãn thêm đoạn l2 = 2l1; Điều chứng tỏ độ biến dạng

vật đàn hồi lớn lực đàn hồi lớn ngược lại

9 LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG

1 Đo lực lực kế [VD] Đo số lực lực kế: Trọng lượng gia trọng, sách, lực tay tác dụng lên lò xo lực kế theo quy tắc đo

Lực kế dụng cụ dùng để đo lực, có nhiều loại lực kế

2 Viết cơng thức tính trọng lượng P = 10m, nêu ý nghĩa đơn vị đo P, m Vận dụng công thức P = 10m

[NB] Cơng thức: P = 10m; đó, m khối lượng vật, đơn vị đo kg; P trọng lượng vật, đơn vị đo N [VD] Vận dụng công thức P = 10m để tính P biết m ngược lại

Ở THCS, coi trọng lực gần lực hút Trái Đất chấp nhận vật Trái Đất có khối lượng 1kg có trọng lượng xấp xỉ 10N P = 10m, đó: m đơn vị tính kg; P đơn vị tính N

(9)

1 Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D) viết công thức:

V m

D 

Nêu đơn vị đo khối lượng riêng

[NB] Khối lượng mét khối một chất gọi khối lượng riêng chất [NB] Cơng thức:

V m

D  ; đó, D khối lượng riêng chất cấu tạo nên vật; m khối lượng vật; V thể tích vật

[NB] Đơn vị khối lượng riêng là kilôgam mét khối, kí hiệu kg/m3

2 Nêu cách xác định khối lượng riêng chất

Tra bảng khối lượng riêng chất

[VD] Để xác định khối lượng riêng của chất, ta đo khối lượng đo thể tích vật làm chất đó, dùng cơng thức

V m

D  để tính tốn

[NB] Đọc khối lượng riêng của sắt, chì, nhơm, nước, cồn, theo bảng khối lượng riêng số chất (trang 37 SGK)

3 Phát biểu định nghĩa trọng lượng riêng (d) viết công thức

V P

d 

Nêu đơn vị đo trọng lượng riêng

[NB] Trọng lượng mét khối một chất gọi trọng lượng riêng chất

[NB] Cơng thức:

V P

d  ; đó, d trọng lượng riêng chất cấu tạo nên vật; P trọng lượng vật; V thể tích vật

[NB] Đơn vị trọng lượng riêng niutơn mét khối, kí hiệu N/m3.

4 Vận dụng cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng

(10)

riêng để giải số tập đơn

giản V

m

D 

V P

d  để tính đại lượng m, D, d, P, V biết hai đại lượng có cơng thức

lượt là: 1000kg/m3 800kg/m2.

2 Tính trọng lượng sắt tích 100cm3?

11 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu máy đơn giản có

trong vật dụng thiết bị thông thường

[NB] Các máy đơn giản thường gặp: - Mặt phẳng nghiêng: Tấm ván dày đặt nghiêng so với mặt nằm ngang, dốc - Đòn bẩy: Búa nhổ đinh, kéo cắt giấy, - Rịng rọc: Máy tời cơng trường xây dựng, ròng rọc kéo gầu nước giếng,

Dùng thực tế, tranh ảnh, mẫu vật để giúp cho HS nhận biết máy đơn giản: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc

2 Tác dụng máy [NB] Giúp người di chuyển hoặc nâng vật nặng dễ dàng

12 MẶT PHẲNG NGHIÊNG

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu tác dụng mặt phẳng

nghiêng giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế

[NB] Tác dụng mặt phẳng nghiêng giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực tác dụng vào vật

Khi nhà cao sân nhà, để đưa xe máy vào nhà đưa trực tiếp ta phải khiêng xe, sử dụng mặt phẳng nghiêng ta đưa xe vào nhà cách dễ dàng, lúc ta

Ví dụ: Để đưa vật nặng lên cao hay xuống thấp, thông thường ta cần tác dụng vào vật lực theo phương thẳng đứng phải tác dụng vào vật lực kéo đẩy trọng lượng vật Nhưng sử dụng mặt phẳng nghiêng lực tác dụng vật theo hướng khác độ lớn nhỏ trọng lượng vật

(11)

đã tác dụng vào xe lực theo hướng khác (khơng phải phương thẳng đứng) có độ lớn nhỏ trọng lượng xe

càng so với mặt nằm ngang lực cần thiết để kéo đẩy vật mặt phẳng nghiêng nhỏ

2 Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích

[TH] Nêu ví dụ trong thực tế cần sử dụng mặt pghẳng nghiêng lợi ích

Ví dụ:

Trong thực tế, thùng dầu nặng từ khoảng 100 kg đến 200 kg Với khối lượng vậy, người công nhân nhấc chúng lên sàn xe ôtô Nhưng sử dụng mặt phẳng nghiêng người công nhân dễ dàng đưa chúng lên sàn xe Không yêu cầu HS sử dụng mặt phẳng nghiêng để làm việc sức

13 ĐÒN BẨY

1 Nêu tác dụng đòn bẩy giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế

[NB] Tác dụng đòn bẩy giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực tác dụng vào vật

- Địn bẩy có tác dụng làm thay đổi hướng lực vào vật Cụ thể, để đưa vật lên cao ta tác dụng vào vật lực hướng từ xuống

- Dùng địn bẩy lợi lực Cụ thể, dùng đòn bẩy để nâng vật, khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng vật lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lực lực tác dụng nhỏ trọng lượng vật

2 Sử dụng đòn bẩy phù hợp

(12)

và rõ lợi ích lợi ích lực (cắt kim loại dễ dàng hơn)

Chiếc kéo dùng để cắt giấy thường có phần lưỡi kéo dài phần tay cầm để lợi đường (cắt giấy nhanh hơn)

Không yêu cầu HS sử dụng đòn bẩy để làm việc sức học sinh

14 RÒNG RỌC

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu tác dụng ròng rọc

giảm lực kéo vật đổi hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế

[NB] Nhận biết ròng rọc động và ròng rọc cố định

[NB] Tác dụng ròng rọc:

+ Ròng rọc cố định giúp làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp + Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật

2 Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích

[TH] Nêu ví dụ trong thực tế cần sử dụng ròng rọc lợi ích

Ví dụ:

1 Trong xây dựng cơng trình nhỏ, người cơng nhân dùng ròng rọc cố định để đưa vật liệu lên cao Khi dùng rịng rọc, người cơng nhân mang, vác vật liệu lên cao mà cần đứng chỗ để di chuyển chúng

2 Ở đầu cột cờ (ở sân trường) có gắn 01 ròng rọc cố định Khi treo tháo cờ ta cần đứng chỗ đeer kéo cờ xuống mà trèo lên

(13)

thể di chuyển cách dễ dàng vật nặng có khối lượng hàng lên cao với lực nhỏ trọng lượng chúng

Không yêu cầu HS sử dụng ròng rọc để làm việc sức học sinh

B - NHIỆT HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Sự nở nhiệt Kiến thức

- Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Nhận biết chất khác nở nhiệt khác

- Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế

2 Nhiệt độ Nhiệt kế Thang nhiệt độ

Kiến thức

- Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng - Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế

- Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut Kĩ năng

- Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ

- Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo quy trình - Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian

Khơng u cầu làm thí nghiệm tiến hành chia độ chế tạo nhiệt kế, u cầu mơ tả hình vẽ ảnh chụp thí nghiệm

Một số nhiệt độ thường gặp nhiệt độ nước đá tan, nhiệt độ sôi nước, nhiệt độ thể người, nhiệt độ phòng…

(14)

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ 3 Sự chuyển thể Kiến thức

- Mơ tả q trình chuyển thể: nóng chảy đơng đặc, bay ngưng tụ, sôi Nêu đặc điểm nhiệt độ trình

Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hoá lượng trình

- Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay

Kĩ năng

- Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ q trình nóng chảy chất rắn q trình sơi

- Nêu dự đốn yếu tố ảnh hưởng đến bay xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố - Vận dụng kiến thức trình chuyển thể để giải thích số tượng thực tế có liên quan

Chất rắn hiểu chất rắn kết tinh

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

15 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Mô tả tượng nở nhiệt

của chất rắn

[NB] Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh

[VD] Mơ tả mộthiện tượng nở nhiệt chất rắn

Ví dụ:

1.Các khe cửa gỗ mùa đông thường hở to mùa hè

2 Nhận biết chất rắn khác nở nhiệt khác

[NB] Các chất rắn khác nở nhiệt khác

Ví dụ:

(15)

2 Khi nút chai bị kẹt, hơ nóng cổ chai ta dễ dàng mở nút

3 Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn để giải thích số tượng ứng dụng thực tế

[VD] Giải thích hiện tượng ứng dụng thực tế nở nhiệt chất rắn

1 Khi lợp nhà tôn, ta không nên chốt đinh hai đầu tơn nhiệt độ thay đổi, tơn co giãn nhiệt làm cho mái tơn không phẳng Đai sắt trước lắp vào thùng Tơ - nơ thường đốt nóng cho nở ra, nguội chúng co lại áp chặt vào thùng

16 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Mô tả tượng nở nhiệt

của chất lỏng [NB] Chất lỏng nở nóng lên colại lạnh [TH] Mơ tả tượng nở nhiệt chất lỏng

Ví dụ: Khi đun nước, ta đổ nước đầy ấm sơi nước trào ngồi ấm

2 Nhận biết chất lỏng khác

nhau nở nhiệt khác [NB] Các chất lỏng khác nở vìnhiệt khác Vận dụng kiến thức nở

nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng ứng dụng thực tế

[VD] Giải thích hiện tượng ứng dụng thực tế nở nhiệt chất lỏng

Ví dụ:

1 Khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm để đun Bởi vì, đun nhiệt độ nước tăng, nước nở trào ấm gây nguy hiểm Khi đun nóng, khối lượng riêng chất lỏng giảm ví đun nóng thể tích chất lỏng tăng lên khối lượng khơng thay đổi nên khối lượng riêng chúng giảm xuống 17 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ

(16)

định chương trình thức, kĩ năng Mô tả tượng nở nhiệt

của chất khí

[NB] Các chất khí nở nóng lên, co lại lạnh

[TH] Mô tả tượng nở vì nhiệt chất khí

Thí nghiệm: Cắm thuỷ tinh hình chữ L vào nút bình cầu thuỷ tinh chứa khơng khí Giữa ống thuỷ tinh nằm ngang có giọt nước màu Khi hơ nóng bình thuỷ tinh áp tay vào bình thuỷ tinh ta thấy giọt nước màu chuyển động phía ngồi để nguội giọt nước màu chuyển động vào phía

2 Nhận biết chất khí khác nở nhiệt giống

[NB] Các chất khí khác nở nhiệt giống

3 Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất khí để giải thích số tượng ứng dụng thực tế

[VD] Giải thích hiện tượng ứng dụng thực tế nở nhiệt chất khí

Ví dụ:

1 Giải thích úp cốc thủy tinh hơ nóng lên đĩa nước lạnh Sau vài phút mực nước cốc dâng cao bên ngồi?

2 Giải thích rót nước nóng khỏi phích (tec mơt) đậy nút lại nút hay bị bật ra?

18 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Nêu ví dụ vật nở

vì nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn

[NB] Các vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn

[TH] Nêu ví dụ các vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn

Thí nghiệm:

1 Khi đốt nóng, băng kép bị cong mặt lồi bản kim loại nở nhiệt nhiều

2 Khi làm lạnh, băng kép bị cong mặt lồi bản kim loại nở nhiệt

2 Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế

[VD] Giải thích hiện tượng ứng dụng nở nhiệt vật rắn bị ngăn cản gây lực

Giải thích:

(17)

rất lớn nở nhiệt nhiều bị kim loại nở nhiệt ngăn cản, gây lực lớn kéo kim loại nở nhiệt nên băng kép bị cong mặt lồi kim loại nở nhiệt nhiều

Đường bêtông thường đổ thành từng đặt cách khoảng trống, nhiệt độ thay đổi chúng nở hay co lại mà không làm hỏng đường

19 NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú Mô tả nguyên tắc cấu tạo

cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nêu số loại nhiệt kế thường dùng

[NB] Nhiệt kế dụng cụ dùng để đo nhiệt độ

[TH] Nguyên tắc cấu tạo hoạt động nhiệt kế dựa co giãn nhiệt chất lỏng

Cấu tạo: Bầu đựng chất lỏng, ống, thang chia độ

[TH] Cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng

[NB] Các loại nhiệt kế: nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế,

Cách chia độ: Nhúng nhiệt kế vào nước tan, đánh dấu mực chất lỏng dâng lên ống vị trí 00C; Nhúng nhiệt kế vào nước sôi,

đánh dấu mực chất lỏng dâng lên ống vị trí 1000C Chia khoảng từ 00Cđến 1000C thành

100 phần Khi phần ứng với 10C.

Khơng yêu cầu làm thí nghiệm tiến hành chia độ chế tạo nhiệt kế, yêu cầu mô tả hình vẽ ảnh chụp thí nghiệm

2 Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ

[VD] Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế thông thường thực tế ảnh chụp hình 22.5 SGK Nêu ứng dụng nhiệt kế

dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế

[NB] Ứng dụng:

(18)

- Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể người, động vật

- Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ khơng khí

4 Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut

[NB] Thang nhiệt độ gọi nhiệt giai. Nhiệt giai Xenxiut có đơn vị độ C (OC) Nhiệt độ thấp 0OC gọi nhiệt độ âm

[NB] Biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut

Không yêu cầu HS tính tốn để đổi từ thang nhiệt độ sang thang nhiệt độ

Ví dụ: Nhiệt độ nước đá tan 00C; nhiệt độ

nước sơi 1000C; nhiệt độ người bình thường

là 370C.

20 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

1 Biết dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể người theo quy trình

[VD] Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể thân bạn (theo hướng dẫn SGK) theo quy trình

2 Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian

[VD] Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian đun

21 SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐƠNG ĐẶC

Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú

I SỰ NÓNG CHẢY

(19)

thể rắn sang thể lỏng chất thể rắn sang thể lỏng 01 chất 1 Sự chuyển thể từ thể rắn sang thể lỏng băng phiến

2 Sự chuyển thể từ thể rắn sang thể lỏng nước đá

Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hố lượng q trình nóng chảy

2 Nêu đặc điểm nhiệt độ trình nóng chảy chất rắn

[NB].

- Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy

- Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xác định, nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy chất khác khác

- Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt độ vật khơng thay đổi

Không yêu cầu HS nhớ hết nhiệt độ nóng chảy chất bảng bên

3 Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ trình nóng chảy chất rắn

[VD] Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian nóng chảy chất rắn

II SỰ ĐƠNG ĐẶC

1 Mơ tả trình chuyển từ

thể lỏng sang thể rắn chất [TH] Mơ tả q trình chuyển từthể lỏng sang thể rắn 01 chất Ví dụ: Mơ tả 1 Sự chuyển thể băng phiến từ thể lỏng sang thể rắn

2 Sự chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể rắn Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hố lượng q trình đơng đặc

2 Nêu đặc điểm nhiệt độ

(20)

là đông đặc

- Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ xác định, nhiệt độ gọi nhiệt độ đông đặc Các chất nóng chảy nhiệt độ đơng đặc nhiệt độ

- Trong thời gian đơng đặc, nhiệt độ vật không thay đổi

3 Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ q trình đơng đặc

[VD] Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến theo thời gian q trình đơng đặc

4 Vận dụng kiến thức q trình chuyển thể nóng chảy đơng đặc để giải thích số tượng thực tế

[VD] Giải thích 02 hiện tượng thực tế

Ví dụ:

1 Trong việc đúc kim loại, người ta nấu chảy kim loại, sau đổ chúng vào khn để nguội Làm nước đá, đổ nước vào khay đựng nước, cho vào ngăn đá tủ lạnh tủ lạnh, nhiệt độ nước hạ xuống 0oC, nước đông đặc lại thành

nước đá 22 SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ

I SỰ BAY HƠI

1 Mô tả trình chuyển thể

trong bay chất lỏng [NB] Hiện tượng chất lỏng chuyển từthể lỏng sang thể gọi bay chất lỏng

[TH] Mơ tả q trình chuyển thể bay chất lỏng

Ví dụ: Mơ tả Sự bay nước Sự bay cồn

(21)

2 Nêu dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay

[TH].

- Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay

- Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng

3 Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào ba yếu tố Xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố

[VD] Dùng phương pháp thực nghiệm để tìm hiểu phụ thuộc tượng bay đồng thời vào ba yếu tố

[VD] Xây dựng phương án thực nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng bay chất lỏng

HS tiến hành thí nghiệm nhà giáo viên kiểm tra báo cáo

4 Vận dụng kiến thức bay để giải thích số tượng bay thực tế

[VD] Giải thích hiện

tượng bay thực tế Ví dụ:1 Để làm muối, người ta cho nước biển chảy vào ruộng muối Nước nước biển bay hơi, muối đọng lại ruộng Nếu thời tiết nắng to có gió mạnh nhanh thu hoạch muối 2 Khi lau nhà xong ta thường bật quạt để nước sàn nhà bay nhanh

II SỰ NGƯNG TỤ

1 Mô tả trình chuyển thể ngưng tụ chất lỏng

[NB] Hiện tượng chất chuyển từ thể sang thể lỏng gọi ngưng tụ chất Mọi chất lỏng bay ngưng tụ Ngưng tụ q trình ngược với bay

2 Nêu ảnh hưởng nhiệt độ trình ngưng tụ

[NB] Sự ngưng tụ xảy nhanh khi giảm nhiệt độ

(22)

ngưng tụ để giải thích số tượng đơn giản

tượng thực tế 1 Hiện tượng điểm sương: Vào ban ngày, nhiệt độ cao nên nước bay vào khơng khí Khi đêm đến, nhiệt độ giảm xuống, nước khơng khí ngưng tụ tạo thành giọt nước đọng cây, cỏ

2 Hiện tượng có giọt nước bám vào thành cốc nước đá

23 SỰ SÔI

1 Mô tả sôi [TH] Mô tả sôi nước. Sự sôi bay đặc biệt Trong suốt thời gian sơi, nước vừa bay lịng chất lỏng vừa bay mặt thoáng

Khi tăng nhiệt độ nước, sau thời gian ta thấy có nước bay bề mặt nước đáy bình xuất bọt khí nhỏ ngày to dần lên mặt nước vỡ Khi nhiệt độ nước đến 100oC mặt nước xáo

động mạnh, nhiều nước bay lên bọt khí lên, nước sơi sùng sục nhiệt độ không tăng lên Nhiệt độ gọi nhiệt độ sôi nước

2 Nêu đặc điểm nhiệt độ

(23)

Lớp 7

A - QUANG HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

1 Sự truyền thẳng ánh sáng

a) Điều kiện nhìn thấy vật

b) Nguồn sáng Vật sáng c) Sự truyền thẳng ánh sáng d)Tia sáng

Kiến thức

- Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

- Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng

- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng

- Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì Kĩ năng

- Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên

- Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực

- Hiểu nguồn sáng vật tự phát ánh sáng, vật sáng vật có ánh sáng từ truyền đến mắt ta Các vật đề cập phần Quang học cấp THCS hiểu vật sáng

- Khơng u cầu giải thích khái niệm mơi trường suốt, đồng tính, đẳng hướng

- Chỉ xét tia sáng thẳng

2 Phản xạ ánh sáng a) Hiện tượng phản xạ ánh sáng

b) Định luật phản xạ ánh sáng

c) Gương

Kiến thức

- Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng

- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng

- Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng

(24)

phẳng

d) Ảnh tạo gương phẳng

Kĩ năng

- Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng

- Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng

- Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng 3 Gương cầu

a) Gương cầu lồi

b) Gương cầu lõm

- Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm tạo gương cầu lồi

- Nêu ứng dụng gương cầu lồi tạo vùng nhìn thấy rộng ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song

Không xét đến ảnh thật tạo gương cầu lõm

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

1 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG

STT quy định chương trìnhChuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩnăng Ghi chú

1 Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

[NB]

Chúng ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt

Ta nhìn thấy vật, có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

2 Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng

[NB]

Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng: Mặt trời, lửa, đèn điện, laze

(25)

SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG

STT quy định chương trìnhChuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức,kĩ năng Ghi chú

1 Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng

[NB] Trong mơi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng

Ví dụ mơi trường suốt, đồng tính khơng khí , thủy tinh, nước

2 Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên

Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì

[NB].

- Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đường thẳng có mũi tên hướng

- Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng

- Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng gặp đường truyền chúng

+ Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng

Không yêu cầu học sinh học thuộc lòng khái niệm tia sáng, chùm sáng

(26)

1 Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực

[VD] Vận dụng để ngắm đường thẳng [VD] Giải thích có vùng sáng, vùng tối, vùng nửa tối, tượng nhật thực, nguyệt thực

Ví dụ:

1 Để phân biết sắt hay gỗ có thẳnh hay khơng ta thường ngắm chúng từ đầu đến đầu

2 Đặt vật chắn sáng trước nguồn sáng rộng khoảng khơng gian sau vật chắn sáng có ba vùng: vùng sáng, vùng bóng nửa tối vùng bóng tối Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng theo phương từ nguồn sáng, nên:

- Vùng sáng vùng ánh sáng truyền tới từ nguồn sáng mà không bị vật chắn sáng chắn lại

- Vùng bóng tối vùng khơng gian phía sau vật chắn sáng khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới

- Vùng bóng nửa tối vùng khơng gian phía sau vật chắn sáng nhận phần ánh sáng nguồn sáng truyền tới

Mặt Trăng chuyển động xung quanh Trái Đất, Trái Đất chuyển động xung quanh Mặt Trời Có thời điểm mà ba nằm đường thẳng: + Nếu Mặt Trăng nằm Trái Đất Mặt Trời xảy tượng nhật thực: vùng bóng tối Mặt Trăng, Trái Đất quan sát Nhật thực tồn phần; vùng bóng nửa tối Trái Đất, quan sát nhật thực phần

+ Nếu Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng xảy tượng nguyệt thực, Mặt Trăng nằm vùng bóng tối Trái Đất

(27)

1 Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng

Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng

[NB] Chỉ hình vẽ trong thí nghiệm đâu điểm tới, tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ

[TH] Định luật phản xạ ánh sáng:

+ Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới pháp tuyến gương điểm tới

+ Góc phản xạ góc tới (Hình vẽ)

Khơng u cầu học thuộc lòng định nghĩa điểm tới, pháp tuyến, tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ

2 Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng Vẽ tia phản xạ biết trước tia tới gương phẳng ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng

[TH] Lấy 02 ví dụ hiện tượng phản xạ ánh sáng

[VD] Giải tập: Biết tia tới vẽ tia phản xạ ngược lại cách:

+ Dựng pháp tuyến điểm tới

+ Dựng góc phản xạ góc tới ngược lại dựng góc tới góc phản xạ 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

1 Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng, ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật đến ảnh

[NB] Biết đặc điểm chung ảnh tạo gương phẳng

- Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn, gọi ảnh ảo

- Độ lớn ảnh vật tạo

S N R

(28)

nhau gương phẳng độ lớn vật

- Khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm đến gương

2 Dựng ảnh vật qua

gương phẳng [VD] Vẽ ảnh điểm sáng quagương hai cách: + Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng + Vận dụng tính chất ảnh tạo gương phẳng

[VD] Dựng ảnh vật sáng có hình dạng đơn giản đoạn thẳng mũi tên

Cách dựng: Ảnh vật sáng (đoạn thẳng AB) tập hợp ảnh tất điểm sáng vật

Để dựng ảnh vật sáng (đoạn thẳng AB) qua gương phẳng, ta cần vẽ ảnh A’ điểm sáng A ảnh B’của điểm sáng B, sau nối A’ với B’ ta ảnh A’B’của vật sáng AB

6 THỰC HÀNH - QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định chương trình

Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức,

kĩ năng Ghi chú

Dựng ảnh vật

tạo gương phẳng [VD] Vẽ ảnh trường hợp:+ Vật ảnh song song chiều + Vật ảnh nằm đường thẳng ngược chiều

[VD] Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng khoảng không gian mà mắt ta quan sát qua gương phẳng

Vùng nhìn thấy gương phẳng phụ thuộc vào khoảng cách mắt trước gương phẳng (khoảng cách mắt gương phẳng nhỏ vùng nhìn thấy gương phẳng lớn ngược lại) 7 GƯƠNG CẦU LỒI

1 Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lồi

[NB] Ảnh vật tạo gương cầu lồi ảnh ảo nhỏ vật

2 Nêu ứng dụng gương cầu lồi tạo

[NB] Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng

(29)

vùng nhìn thấy rộng có kích cỡ

[VD] Nêu ứng dụng gương cầu lồi đời sống

những đoạn đường quanh co mà mắt người không quan sát trực tiếp làm gương quan sát phía sau phương tiện giao thơng, ơtơ, xe máy

8 GƯƠNG CẦU LÕM

1 Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm

[NB] Đặt vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương ta thấy ảnh ảo lớn vật

2 Nêu ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thành chùm tia phản xạ song song

[NB] - Tác dụng gương cầu lõm: + Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ vào điểm + Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song

[TH] - Ứng dụng gương cầu lõm: ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thành chùm tia phản xạ song song

Ví dụ : Làm pha đèn để tập trung ánh sáng theo hướng mà ta cần chiếu sáng

B - ÂM HỌC I - CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

1 Nguồn âm

(30)

- Nhận biết số nguồn âm thường gặp - Nêu nguồn âm vật dao động Kĩ năng

- Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa

2 Độ cao, độ to

của âm Kiến thức

- Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu ví dụ

- Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động

nhỏ Nêu ví dụ Ở lớp 7, chân không hiểu

khoảng không gian khí

3 Mơi trường

truyền âm Kiến thức

- Nêu âm truyền chất rắn, lỏng, khí khơng truyền chân không

- Nêu môi trường khác tốc độ truyền âm khác 4 Phản xạ âm

Tiếng vang Kiến thức

- Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ

- Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém.

- Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm Kĩ năng

- Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn.

5 Chống ô nhiễm tiếng ồn

Kiến thức

- Nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn

(31)

Kĩ năng

- Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể

- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn.

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN. 9 NGUỒN ÂM

STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy địnhtrong chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ năng Ghi chú

1 Nhận biết số nguồn âm thường gặp

[NB].

- Vật phát âm gọi nguồn âm

- Những nguồn âm thường gặp cột khí ống sáo, mặt trống, sợi dây đàn,

loa,… chúng dao động Nêu nguồn âm vật dao

động

[NB] Khi phát âm, vật dao động

3 Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa,…

[VD] Bộ phận dao động phát âm trong trống mặt trống; kẻng thân kẻng; ống sáo cột khơng khí ống sáo 10 ĐỘ CAO CỦA ÂM

STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định trong chương trình

1 Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ

(32)

dao động vật lớn ngược lại vật dao động chậm tần số dao động vật nhỏ

[TH] Tần số dao động vật lớn âm phát cao, gọi âm cao hay âm bổng Ngược lại, tần số dao động vật nhỏ, âm phát thấp gọi âm thấp hay âm trầm

2 Nêu ví dụ âm trầm, bổng

là tần số dao động vật [VD] Lấy ví dụ âm trầm,âm bổng tần số dao động vật Ví dụ: dao động dây đàn lớn, âm phát cao vàKhi dây đàn căng, ta gảy tần số ngược lại

11 ĐỘ TO CỦA ÂM

1 Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ

[NB] Biên độ dao động độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân

[TH] Độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động nguồn âm Biên độ dao động nguồn âm lớn âm phát to

[NB] Đơn vị đo độ to âm là: đêxiben, kí hiệu dB

2 Nêu thí dụ độ to âm [VD] Nêu ví dụ độ to của âm phụ thuộc vào biên độ dao động

Ví dụ: Khi gõ trống, ta gõ mạnh, biên độ dao động mặt trống lớn, ta nghe thấy âm to ngược lại

12 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM

(33)

chất rắn, lỏng, khí khơng truyền

trong chân khơng rắn, lỏng, khí khơng truyền trongchân không truyền chân không Nêu mơi trường

khác tốc độ truyền âm khác

[NB] Trong môi trường khác nhau, âm truyền với vận tốc khác

[NB] Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí

Khơng u cầu giải thích ngun nhân vận tốc truyền âm khác

13 PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG

1 Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ

Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn

[NB] Âm phát từ nguồn âm lan truyền khơng khí đến gặp vật chắn bị phản xạ trở lại truyền đến tai người nghe Âm phản xạ lại đến tai nghe gọi tiếng vang

[TH] Tiếng vang nghe thấy âm phản xạ cách âm phát từ nguồn khoảng thời gian 1/15 giây [VD] Giải thích hang động lớn, nói to ta nghe tiếng vang

Biết tính khoảng cách tối thiểu từ nguồn âm tới vật phản xạ âm để nghe tiếng vang

Ví dụ: Âm phát truyền đến vách đá bị phản xạ truyền trở lại tai ta Vì khoảng cách ta vách đá lớn, nên thời gian từ lúc phát đến nghe âm phản xạ lớn 1/15 giây Vì ta nghe tiếng vang

2 Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm

[NB] Những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm

1 Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém): mặt tường nhẵn, kim loại, mặt gương, …

2 Những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm (hấp thụ âm tốt): miếng xốp, tường sần sùi, xanh, …

(34)

quan tới phản xạ âm liên quan đến phản xạ âm người ta thường dùng tường sần sùi treo rèm nhung để làm giảm âm phản xạ

2 Người ta thường sử dụng phản xạ siêu âm để xác định độ sâu biển

14 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN

1 Nêu số ví dụ nhiễm tiếng ồn

[NB] Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ người

Tiếng ồn thành phố lớn, tiếng ồn nhà máy khai thác chế biến đá

2 Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn

[VD] Những vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn: Xốp, cao su xốp, vải nhung,…trong phòng cần cách âm, kính hai lớp, xanh, tường bêtơng, gạch có lỗ, …

3 Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể

[NB] - Nêu ba biện pháp bản chống ô nhiễm tiếng ồn

1 Tác động vào nguồn âm: Giảm độ to nguồn âm treo biển cấm gây tiếng động mạnh

2 Phân tán âm đường truyền: Trồng nhiều xanh, xây tường,

3 Ngăn chặn truyền âm: Dùng vật liệu cách âm xốp, phủ (nhung), cửa kính hai lớp,

- Nêu ví dụ cụ thể thường gặp hàng ngày để chống ô nhiễm thiếng ồn

Trong bệnh viện, người ta thường treo biển “Đi nhẹ, nói khẽ”; gần bệnh viện thường treo biển “Cấm bóp cịi”

(35)

I - CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Hiện tượng nhiễm điện a) Hiện tượng nhiễm điện cọ xát

b) Hai loại điện tích

c) Sơ lược cấu tạo nguyên tử

Kiến thức

- Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Nêu hai biểu vật nhiễm điện hút vật khác làm sáng bút thử điện

- Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích

- Nêu sơ lược cấu tạo ngun tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

Kĩ năng

- Giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát

Không yêu cầu học sinh nêu vật mang điện dương, vật mang điện âm thí nghiệm cọ xát hai vật

Khơng u cầu giải thích chất tượng nhiễm điện cọ xát

Ví dụ: Khi bóc vỏ nhựa bọc miệng chai nước khống mảnh vỏ nhựa bóc dính vào tay

2 Dòng điện.

Nguồn điện Kiến thức

- Mơ tả thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo dòng điện nhận biết dịng điện thơng qua biểu cụ thể đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay…

- Nêu dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng

- Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện kể tên nguồn điện thông dụng pin acquy

- Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện

Kĩ năng

- Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, cơng tắc dây nối 3 Vật liệu dẫn

điện vật liệu Kiến thức

(36)

cách điện Dòng điện trong kim loại

- Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua, vật liệu cách điện vật liệu không cho dòng điện qua

- Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng - Nêu dòng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng

là

4 Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện

Kiến thức

- Nêu quy ước chiều dòng điện Kĩ năng

- Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước

- Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho - Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện

- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện

Mạch điện đơn giản gồm nguồn điện, bóng đèn, dây dẫn, cơng tắc

5 Các tác dụng

của dòng điện Kiến thức

- Kể tên tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí dịng điện nêu biểu tác dụng

- Nêu ví dụ cụ thể tác dụng dịng điện 6 Cường độ

dòng điện Kiến thức

- Nêu tác dụng dòng điện mạnh số ampe kế càng lớn, nghĩa cường độ lớn.

- Nêu đơn vị đo cường độ dịng điện Kĩ năng

- Sử dụng ampe kế để đo cường độ dịng điện

Khơng u cầu phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện

7 Hiệu điện thế a) Hiệu điện hai cực nguồn điện

b) Hiệu điện

Kiến thức

- Nêu được: hai cực nguồn điện có hiệu điện

- Nêu được: mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy

(37)

giữa hai đầu dụng

cụ dùng điện (cịn mới) có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện này. - Nêu đơn vị đo hiệu điện

- Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn

- Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ

Kĩ năng

- Sử dụng vơn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở

- Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín

8 Cường độ dòng điện và hiệu điện đối với đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song

Kiến thức

- Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp song song

- Nêu mối quan hệ hiệu điện đoạn mạch nối tiếp và song song.

Kĩ năng

- Mắc hai bóng đèn nối tiếp, song song vẽ sơ đồ tương ứng - Xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dịng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song

- Chỉ xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn

9 An tồn sử

dụng điện Kiến thức

- Nêu giới hạn nguy hiểm hiệu điện cường độ dòng điện thể người

Kĩ năng

(38)

II - HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 15 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT

STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định trong chương trình

1 Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát

[NB] Mơ tả hiện tượng chứng tỏ vật nhiễm điện cọ sát

Những vật sau cọ sát có khả hút vật nhẹ phóng điện qua vật khác gọi vật bị nhiễm điện hay vật mang điện tích

Ví dụ:

1 Thước nhựa sau cọ xát vào vải khơ có khả hút vật nhỏ, nhẹ (các vụn giấy, cầu bấc treo sợi tơ)

2 Sau dùng mảnh len cọ xát mảnh phim nhựa nhiều lần làm sáng bóng đèn bút thử điện chạm bút thử điện vào tôn đặt mặt mảnh phim nhựa

Không yêu cầu học sinh nêu vật mang điện âm, vật mang điện dương thí nghiệm cọ xát hai vật

2 Nêu hai biểu vật nhiễm điện

[NB].

- Có thể làm vật nhiễm điện cách cọ xát

- Vật bị nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả hút vật nhỏ, nhẹ làm sáng bóng đèn bút thử điện

Khơng u cầu nói cách khác để nhiễm điện cho vật

3 Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát

[VD] Giải thích hiện tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ sát

1 Tại chải tóc lược nhựa, lược nhựa lại hút tóc?

2 Khi lau chùi hình ti vi khăn bơng khơ ta thấy có bụi vải bám vào hình? Giải thích:

1 Khi chải tóc lược nhựa, lược nhựa cọ xát vào tóc làm cho lược nhựa tóc bị nhiễm điện, nên chúng hút

(39)

hút bụi vải 16 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH

1 Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích

[NB] Có trường hợp hai vật bị nhiễm điện đẩy nhau, lại có trường hợp hai vật nhiễm điện lại hút Đó vì:

+ Có hai loại điện tích điện tích âm (-) điện tích dương (+)

+ Các vật nhiễm điện loại đẩy nhau, nhiễm điện khác loại hút

- Hai mảnh ni lơng sau cọ sát vải khơ đặt gần chúng đẩy

- Thanh thủy tinh nhựa sau cọ sát vải khô đặt gần chúng hút

2 Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử

[TH] Sơ lược cấu tạo nguyên tử. Mọi vật cấu tạo từ cắc nguyên tử Mỗi nguyên tử hạt nhỏ gồm hạt nhân mang điện tích dương nằm tâm, xung quanh có êlectron mang điện tích âm chuyển động

Tổng điện tích âm eelectrơn có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân Do bình thường ngun tử trung hịa điện

[TH] Êlectron dịch chuyển từ nguyên tử sang nguyên tử khác, từ vật sang vật khác

Một vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectron, nhiễm điện dương bớt êlectron

(40)

STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy

định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú

1 Nhận biết dịng điện thơng qua biểu cụ thể

Nêu dịng điện gì?

[NB]

- Bóng đèn điện sáng, quạt điện quay… biểu chứng tỏ có dịng điện chạy qua thiết bị

- Dịng điện dịng dịch chuyển có hướng điện tích

2 Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện kể tên nguồn điện thông dụng pin, acquy Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện

[TH].

- Nguồn điện thiết bị tạo trì dòng điện

- Các nguồn điện thường dùng thực tế pin acquy

- Nguồn điện có hai cực cực âm, kí hiệu dấu trừ (-) cực dương, kí hiệu dấu cộng (+)

- Nhận biết cực dương cực âm loại nguồn điện khác (pin thỏ, pin dạng cúc áo, pin dùng cho máy ảnh, ắc quy…)

3 Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối

[VD] Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối

18 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI

STT Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú

1 Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua

Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng

[NB] Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua Chất dẫn điện gọi vật liệu dẫn điện dùng để làm vật hay phận dẫn điện

Chất dẫn điện thường dùng đồng, nhơm, chì, hợp kim, [NB] Chất cách điện chất không cho dòng điện qua. Chất cách điện gọi vật liệu cách điện dùng để làm vật hay phận cách điện

Chất cách điện thường dùng nhựa, thuỷ tinh, sứ, cao su,

Vật liệu dẫn điện thường dùng: Đây dẫn đồng, nhơm, chì, hợp kim

(41)

2 Nêu dòng điện kim loại dịng êlectron tự dịch chuyển có hướng

[NB] Dòng điện kim loại dòng chuyển dời có

hướng êlectron tự Khơng u cầu HS giải thíchêlectron tự kim loại

19 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DỊNG ĐIỆN

1 Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước

[VD].

Ghi nhớ kí hiệu thiết bị điện sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, bóng điện, dây dẫn, cơng tắc đóng cơng tắc mở

Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm: nguồn điện, cơng tắc, dây dẫn, bóng đèn

2 Nắm quy ước chiều

dòng điện [NB] Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫnvà thiết bị điện tới cực âm nguồn điện Chỉ chiều dòng điện

chạy mạch điện Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện

[VD] Dùng mũi tên để biểu diễn chiều dòng điện trong sơ đồ mạch điện hình vẽ 21.1 - SGK

20 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN

(42)

1 Nêu dịng điện có tác dụng nhiệt biểu tác dụng

Lấy ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt dòng điện

[TH] Khi dòng điện chạy qua vật dẫn điện thơng thường làm vật dẫn nóng lên Điều đó, chứng tỏ dịng điện có tác dụng nhiệt

Ví dụ:

- Chạm tay vào bóng đèn pin, đèn pha xe máy sáng, ta thấy nóng Khơng khí nhà nóng lên lị sưởi điện nhà hoạt động

- Khi cho dòng điện chạy qua bàn bàn nóng lên - Khi dịng điện chạy qua bếp điện bếp điện nóng đỏ Nêu tác dụng phát sáng

của dịng điện

[NB] Dịng điện làm phát sáng bóng đèn bút thừ điện đèn điơt phát quang đèn chưa nóng tới nhiệt độ cao

Quan sát bóng đèn bút thử điện sáng, ta thấy vùng chất khí hai đầu dây bóng đèn phát sáng

Điơt phát quang (LED) cho dòng điện qua theo chiều định đèn sáng Nêu ứng dụng tác

dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện thực tế

[VD] Dựa vào tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng dòng điện, người ta chế tạo thiết bị điện để phục vụ đời sống người như: bàn là, bếp điện, ấm điện, lò sưởi, loại đèn điện

21 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HĨA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN

1 Nêu biểu tác dụng từ dịng điện

Nêu ví dụ cụ thể tác dụng từ dòng điện

[NB] Cấu tạo nam châm điện gồm cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt có dịng điện chạy qua

[NB] Biểu tác dụng từ dòng điện: Dịng điện chạy qua nam châm điện có tác dụng làm quay kim nam châm hút vật sắt thép Hiện tượng chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ

Dựa vào tác dụng từ dòng điện, người ta chế tạo động điện, chng điện,

(43)

hóa học dòng điện sau thời gian, thỏi than nối với cực âm nguồn điện phủ lớp đồng Hiện tượng đồng tách từ dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua, chứng tỏ dịng điện có tác dụng hóa học

Dựa vào tác dụng hố học dịng điện, người ta mạ kim loại, đúc điện, luyện kim, …

3 Nêu biểu tác dụng sinh lí dịng điện

[TH] Dòng điện chạy qua thể người làm của người bị co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh bị tê liệt Đó tác dụng sinh lí dịng điện Trong y học, người ta ứng dụng tác dụng sinh lí dịng điện thích hợp để chữa số bệnh, châm cứu dùng điện (điện châm)

Cần phải đảm bảo an toàn sử dụng điện

22 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN

1 Nêu tác dụng dịng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn

[NB] Tác dụng dòng điện mạnh số của ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn Số ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện giá trị cường độ dòng điện

Giáo viên tiến hành thí nghiệm (hình 24.1-SGK) học sinh quan sát rút nhận xét: với bóng đèn định, đèn sáng mạnh số ampe kế lớn

2 Nêu đơn vị đo cường độ dịng điện

[NB] Kí hiệu cường độ dịng điện chữ I Đơn vị đo cường độ dòng điện ampe, kí hiêu A; để đo dịng điện có cường độ nhỏ ta dùng đơn vị mili ampe, kí hiệu mA [TH] 1A = 1000mA; 1mA = 0,001A.

Không yêu cầu phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện

3 Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện

[NB] Ampe kế dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện. Trên mặt ampe kế có ghi chữ A mA Mỗi ampe kế có GHĐ ĐCNN định, có 02 loại ampe kế thường dùng ampe kế dùng kim thị ampe kế số Ở chốt nối dây dẫn ampe kế có chốt ghi dấu (-) chốt lại ghi dấu (+), ngồi cịn chốt điều chỉnh kim thị

(44)

[VD] Sử dụng ampe kế phù hợp để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn

23 HIỆU ĐIỆN THẾ

1 Nêu được: hai cực

nguồn điện có hiệu điện [NB] Nguồn điện tạo hai cực hiệu điệnthế Hiệu điện gọi điệnáp Nêu đơn vị đo hiệu điện

thế

[NB] Hiệu điện kí hiệu U Đơn vị hiệu điện thế vơn, kí hiệu V; Đối với hiệu điện nhỏ lớn, người ta cịn dùng đơn vị mili vơn (mV) kilô vôn (kV); 1V = 1000mV

1kV = 1000 V Sử dụng vôn kế để đo

hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở

Nêu được: mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy (cịn mới) có giá trị số vôn kế ghi vỏ nguồn điện

[NB] Vôn kế dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế.

Trên bề mặt vơn kế có ghi chữ V mV Mỗi vơn kế có GHĐ ĐCNN định có 02 loại vơn kế thường dùng vôn kế dùng kim thị vôn kế số Ở chốt nối dây dẫn vơn kế có chốt ghi dấu (-) chốt cịn lại ghi dấu (+), ngồi cịn chốt điều chỉnh kim thị

[VD] Sử dụng vôn kế phù hợp để đo hiệu điện thế hai cực nguồn điện

[NB] Khi mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy có giá trị số vơn ghi vỏ nguồn điện

Mắc mạch điện theo sơ đồ 25.3 - SGK tiến hành đo hiệu điện hai đầu nguồn điện mạch kín, mạch hở

24 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN

STT Chuẩn kiến thức, kĩ quyđịnh chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú

1 Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch

[VD] Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn sử dụng ampe kế để đo cường độ dịng điện chạy qua bóng đèn

[TH] Rút kết luận:

(45)

điện kín

Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn

+ Khi hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn

+ Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn, có dịng điện chạy qua bóng đèn Hiệu điện hai đầu bóng đèn cao dịng điện chạy qua bóng đèn có cường độ lớn

qua đèn mạch kín, mạch hở

2 Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ

[NB] Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện định mức

Mỗi dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức

25 THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NÓI TIẾP

1 Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn nối tiếp vẽ sơ đồ tương ứng

[VD] Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp (hình 27.1a 27.1b - SGK) Vẽ sơ đồ mạch điện

2 Nêu xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp

[VD] Đo cường độ dòng điện hiệu điện đối với đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu (tr.78-SGK)

[TH] Trong đoạn mạch nối tiếp:

- Dịng điện có cường độ vị trí khác mạch

I1 = I2 = I3

- Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện phần đoạn mạch

U13 = U12 + U23

Chỉ xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp

26 THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG

(46)

1 Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn song song vẽ sơ đồ tương ứng

[VD] Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song (hình 28.1a 28.1b - SGK) Vẽ sơ đồ mạch điện

2 Nêu xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc song song

[VD] Đo cường độ dòng điện hiệu điện đối với đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu (tr.81 - SGK)

[TH] Trong đoạn mạch song song:

- Dịng điện mạch có cường độ tổng cường độ dòng điện qua đoạn mạch rẽ I = I1 + I2

- Hiệu điện hai đầu đoạn mạch hiệu điện hai đầu đoạn mạch rẽ

U = U1 = U2

Chỉ xét đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song

27 AN TỒN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

1 Nêu giới hạn nguy hiểmcủa hiệu điện cường độ dòng điện thể người

[NB].

- Dịng điện có cường độ 10mA qua người làm co mạnh, duỗi tay khỏi dây điện chạm phải

- Dịng điện có cường độ 25mA qua ngực gây tổn thương tim

- Dòng điện có cường độ 70mA trở lên qua thể người, tương ứng với hiệu điện từ 40V trở lên đặt lên thể người làm tim ngừng đập

2 Nêu tác dụng cầu chì trường hợp đoản mạch

(47)

3 Nêu thực số quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện

[TH-VD].

- Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40V

- Phải sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện

- Khơng tự chạm vào mạng điện dân dụng (220V) thiết bị điện chưa biết rõ cách sử dụng - Khi có người bị điện giật khơng chạm vào người mà cần phải tìm cách ngắt cơng tắc điện gọi người đến cấp cứu

HƯỚNG DẪN

Thực Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình chương trình, phổ thơng cấp trung học sở cấp trung học phổ thông

(Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT

(48)

A - ĐIỆN HỌC

I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CH Ú

1 Điện trở của dây dẫn. Định luật Ôm a) Khái niệm điện trở Định luật Ôm

b) Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song

Kiến thức

- Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo

- Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở

- Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở

- Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác

- Nhận biết loại biến trở c) Sự phụ

thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn d) Biến trở

Kĩ

- Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế

- Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song với điện trở thành phần

- Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở thành phần

(49)

các điện trở

trong kĩ thuật - Vận dụng công thức R =  Sl giải thích tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn

- Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch

- Vận dụng định luật Ơm cơng thức R = l

S

 để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở

Khơng u cầu HS xác định trị số điện trở theo vòng màu

2 Cơng và cơng suất của dịng điện a) Cơng thức tính cơng cơng suất dịng điện

Kiến thức

- Nêu ý nghĩa trị số vơn oat có ghi thiết bị tiêu thụ điện - Viết cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch - Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng

- Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động điện hoạt động

- Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len-xơ - Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì b) Định luật

Jun – Len-xơ c) Sử dụng an toàn tiết kiệm điện

Kĩ năng

- Xác định công suất điện đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P = UI, A = P t = UIt đoạn mạch tiêu thụ điện

- Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan - Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an toàn điện sử dụng tiết kiệm điện

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM

(50)

quy định chương trình thức, kĩ Nêu điện trở

dây dẫn xác định có đơn vị đo

[TH] Trị số

I U

R  không đổi dây dẫn gọi điện trở dây dẫn

- Đơn vị điện trở ơm, kí hiệu Ω k Ω (kilôôm) = 000 Ω

M Ω (mêgaôm) = 000 000 Ω

- Kí hiệu điện trở sơ đồ :

2 Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn

[NB] Điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn

3 Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở

[NB] Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây Hệ thức:

R U

I  , đó: I cường độ

dòng điện chạy dây dẫn đo ampe (A); U hiệu điện hai đầu dây dẫn đo vôn (V); R điện trở dây dẫn, đo ôm (Ω)

4 Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản

[VD] Giải số tập vận dụng hệ thức định luật Ôm

R U

I  , biết giá trị của

hai ba đại lượng U, I, R tìm giá trị đại lượng cịn lại

Ví dụ: Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn 3A hiệu điện hai dầu dây dẫn 30V a Tính điện trở dây dẫn

b Đặt vào hai đầu dây hiệu điện 20V Tính cường độ dịng điện qua dây dẫn?

2 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năngquy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ Ghi Xác định điện trở

(51)

kế

Ôm, suy công thức xác định điện trở

I U

R  .

+ Vẽ sơ đồ mạch điện gồm dây dẫn có điện trở, nguồn điện, công tắc, vôn kế ampe kế

+ Lắp mạch điện theo sơ đồ + Đo giá trị U I

+ Tính giá trị điện trở từ cơng thức: U

R I  3 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năngquy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ Ghi Viết cơng thức tính điện

trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

[NB] Điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: Rtđ =R1 + R2

Điện trở tương đương (Rt đ) đoạn mạch gồm

nhiều điện trở mắc nối tiếp (hoặc song song) điện trở thay cho đoạn mạch này, cho với hiệu điện đặt vào đoạn mạch cường độ dịng điện chạy qua đoạn mạch có giá trị trước

2 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần

[VD] Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần

Tiến hành thí nghiệm:

1 Mắc mạch điện gồm điện trở R1 R2 biết trước

giá trị mắc chúng nối tiếp với nhau; ampe kế đo cường độ dòng điện mạch chạy qua đoạn mạch; công tắc; nguồn điện

2 Đo ghi giá trị I số ampe kế

3 Giữ nguyên hiệu điện hai đầu đoạn mạch, thay R1 R2 điện trở tương đương

chúng Rtđ có giá trị: Rtđ = R1 + R2 Đóng khố K

ghi lại giá trị I’của số ampe kế.

4 So sánh giá trị I I’

5 Kết luận: U không đổi, I = I’ Vậy R

tđ = R1 + R2

(52)

tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần

Cho biết giá trị điện trở R1, R2 hiệu

điện hai đầu đoạn mạch R1, R2 mắc

nối tiếp a Tính:

- Điện trở tương đương đoạn mạch - Cường độ dòng điện chạy qua điện trở hiệu điện điện trở

b Mắc nối tiếp vào đoạn mạch điện trở R3

khi biết trước giá trị Tính điện trở tương đương đoạn mạch so sánh với điện trở thành phần

nối tiếp vào hai đầu đoạn mạch, cường độ dòng điện qua mạch 0,16A

a) Vẽ sơ đồ mạch điện

b) Tính hiệu điện hai đầu điện trở hiệu điện hai đầu đoạn mạch

4 ĐOẠN MẠCH SONG SONG

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năngquy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ Ghi Viết cơng thức tính điện

trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

[NB] Nghịch đảo điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song tổng nghịch đảo điện trở thành phần

tđ

1 1

R R R

Đối với hai điện trở mắc song song thì:

2

R R

R R tđ R

 

2 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần

[VD] Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần

Tiến hành thí nghiệm:

1 Mắc mạch điện gồm điện trở R1, R2 biết trước

giá trị mắc chúng song song với nhau; ampe kế để đo cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch; công tắc; nguồn điện

2 Đo ghi giá trị I số ampe kế

3 Giữ nguyên hiệu điện hai đầu đoạn mạch, thay R1 R2 điện trở tương đương Rtđ

chúng có giá trị:

tđ

1 1

R R R ; Đóng khố K ghi lại giá trị I’của số ampe kế.

(53)

5 Kết luận: U không đổi, I = I’ Vậy,

tđ

1 1

R R R Vận dụng tính điện trở

tương đương đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần

[VD] Giải số dạng tập sau : Hai đèn xe ôtô mắc nối tiếp hay mắc song song? Vì sao?

Giải thích: mắc song song, bóng cháy hỏng bóng sáng

2 Cho biết giá trị hai điện trở R1, R2

hiệu điện hai đầu đoạn mạch mắc song song

a) Hãy tính :

+ Điện trở tương đương đoạn mạch + Cường độ dòng điện qua mạch qua điện trở

b) Mắc thêm điện trở song song với đoạn mạch Tính điện trở tương đương mạch so sánh điện trở tương đương với điện trở thành phần

Ví dụ:

1 Một đoạn mạch gồm điện trở R1 = 9; R2 = 6

mắc song song với nhau, đặt hiệu điện U = 7,2V

a) Tính điện trở tương đương đoạn mạch? b) Tính cường độ dịng điện đoạn mạch rẽ cường độ dòng điện mạch chính? Cho mạch điện sơ đồ hình vẽ (hình 1.1), vơn kế 36V, ampekế 3A, R1=30

a) Tìm số ampekế A1 A2

b) Tính điện trở R2

5 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM ST

T

Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình

thức, kĩ Ghi

1 Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều điện trở

[VD] Giải dạng tập:

Cho mạch điện hình vẽ, biết : giá trị R1; K đóng biết số vôn

kế ampe kế

53

A V

B A

R1 R2

K

R1 R2

Hình 1.1

A A1 B

A2

A

(54)

a) Tính điện trở tương đương đoạn mạch

c) Giữ nguyên hiệu điện hai đầu đoạn mạch, mắc thêm điện trở R3 nối tiếp với

R1 R2 Khi biết giá trị R3, tính hiệu điện

thế hai đầu điện trở Vận dụng định luật Ôm

cho đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần

[VD] Giải dạng tập :

Cho mạch điện hình vẽ, cho biết giá trị R1 Khi K đóng cho biết số

ampe kế A ampe kế A1

a) Tính hiệu điện UAB đoạn mạch

3 Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch vừa mắc nối tiếp, vừa mắc song song gồm nhiều ba điện trở

[VD] Giải dạng tập: Cho mạch điện hình vẽ, biết giá trị R1, R2, R3 hiệu điện UAB

a) Tính điện trở tương đương đoạn A

A1

-B + A

R2 R1

K

A

-B + A

R3 R

2

(55)

mạch

b) Tính cường độ dịng điện qua điện trở

hoặc mạch có dạng:

6 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năngquy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ Ghi Xác định thí

nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn

[VD] Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu phụ thuộc điện trở vào chiều dài

Chọn ba dây dẫn có chiều dài l1 = l, l2 = 2l, l3 = 3l ; làm vật liệu; có tiết diện Tiến hành thí nghiệm sau:

+ Thí nghiệm 1: Xác định điện trở R1 dây dẫn

theo công thức định luật Ôm : 1

U R

I 

U R

I 

U R

I  - Lập tỉ số:

2

R R ;

2

R R ;

1

R R

1

l l ;

2

l l ;

1

l l R2

R1 R3

K A B

(56)

- So sánh tỉ số : R R với l l ; R R với l l ;

1 R R với l l Nêu mối quan hệ

điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn

[TH] Điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ loại vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây

1 R R = l l ;

2 R R = l l ;

1 R R = l l ; … Vận dụng giải thích số

hiện tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn

[VD] Giải thích 03 tượng thực tế liên quan đến phụ thuộc điện trở chiều dài dây dẫn

1 Vận dụng công thức

2 R R = l

l để giải tập, biết trước giá trị ba bốn đại lượng Tại gia đình có đường điện xa trạm biến áp (thường gọi cuối nguồn điện) điện thường yếu nhiều so với gia đình gần trạm biến áp (đầu nguồn điện) ?

3 Hai đoạn dây có tiết diện làm từ cùng loại vật liệu, có chiều dài l1; l2 Lần lượt đặt hiệu điện vào hai đầu đoạn dây dịng điện chạy qua chúng có cường độ tương ứng I1 I2, biết I1 = 0,25I2 Hỏi dây l1 dài gấp bao nhiêu lần dây l2?

7 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năngquy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiếnthức, kĩ Ghi Xác định thí

nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn

[VD] Tiến hành thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn

Hai dây dẫn hình trụ, làm vật liệu; mỗi dây có chiều dài l; có tiết diện S1 = S S2 = 2S

Tiến hành thí nghiệm sau :

(57)

tiết diện S1 = S theo cơng thức định luật Ơm:

1

U R

I 

+ Thí nghiệm 2: Xác định điện trở R2 dây dẫn có

tiết diện S2 = 2S theo cơng thức định luật Ơm:

2

U R

I 

- Lập so sánh tỉ số

2

R R ,

2

S

S với Nêu mối quan hệ

điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn

[TH] Điện trở dây dẫn có cùng chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

2

R R =

2

S S Vận dụng phụ thuộc

điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn để giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn

[VD] Giải thích 03 tượng liên quan đến phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây

2

R S

R S để giải tập, biết trước giá trị ba bốn đại lượng Hai gia đình dùng dây đồng để mắc đường điện sinh hoạt nhà Gia đình thứ dùng dây dẫn có đường kính 0,004 m; gia đình thứ hai dùng dây dẫn có đường kính 0,002 m Giả sử cơng suất sử dụng điện hàng năm tổng chiều dài đường dây điện hai gia đình nhau, cho biết hàng năm gia đình phải trả nhiều tiền điện hơn? Tại sao?

8 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng

quy định chương trình

(58)

1 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

[VD] Tiến hành thí nghiệm phụ thuộc của

điện trở vào vật liệu làm dây dẫn : - Chọn ba dây dẫn làm ba vật liệu hồntồn khác nhau, có chiều dài có tiết diện

- Xác định điện trở dây dẫn theo định luật Ôm

- So sánh ba điện trở ba dây dẫn khác Nêu mối quan hệ

điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

[NB] Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

3 Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn

[TH] Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài l dây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiết diện S dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

- Công thức điện trở : R

S

l Trong đó, R điện trở, có đơn vị là ; l chiều dài dây, có đơn vị m ; S tiết diện dây, có đơn vị m2 ;

là điện trở suất, có đơn vị là.m.

4 Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác

[TH] Điện trở suất vật liệu (hay một chất) có trị số điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài m tiết diện m2.

Kí hiệu , đọc rô ; đơn vị : .m

- Chất có điện trở suất nhỏ dẫn điện tốt

5 Vận dụng công thức R S

l để giải thích tuợng đơn giản liên quan đến điện trở dây dẫn

[VD].

1 Vận dụng công thức R S

(59)

2 Hai gia đình mắc đường dây dẫn điện sinh hoạt nhà Gia đình thứ dùng dây dẫn đồng, có đường kính 0,004 m, có tổng chiều dài 200 m; gia đình thứ hai dùng dây dẫn nhơm, có đường kính 0,002 m, có tổng chiều dài 300 m Tính điện trở dây dẫn hai gia đình Theo em, nên mắc hệ thống điện gia đình dây dẫn đồng hay nhơm? Vì sao?

9 BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT

STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định chương trình

1 Nhận biết loại biến trở

[NB] Nhận biết loại biến trở qua tranh vẽ biến trở phịng thí nghiệm - Các loại biến trở: biến trở chạy, biến trở tay quay,

- Kí hiệu biến trở

2 Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy

[VD] Mô tả cấu tạo hoạt động của biến trở chạy

Biến trở chạy cuộn dây dẫn hợp kim có điện trở suất lớn, quấn đặn dọc theo lõi sắt sứ Mắc biến trở xen vào đoạn mạch, đầu đoạn mạch nối với đầu cố định biến trở, đầu đoạn mạch nối với chạy C Khi dịch chuyển chạy C làm thay đổi số vòng dây thay đổi điện trở biến trở có dịng điện chạy qua Do đó, cường độ dịng điện mạch thay đổi

(60)

chạy để điều chỉnh cường độ

dòng điện mạch chuyển chạy biến trở làm thay đổiđộ sáng bogs đèn lắp mạch đó, làm thí nghiệm rút kết luận: Biến trở điện trở thay đổi trị số sử dụng để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch 10 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC ĐIỆN TRỞ

STT

Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình

Vận dụng định luật Ơm cơng thức R

S

l để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có lắp biến trở

[VD]

- Vẽ sơ đồ mạch điện theo yêu cầu của đầu

- Áp dụng công thức điện trở để tính trị số điện trở biến trở

- Tính cường độ dịng điện, hiệu điện điện trở sơ đồ mạch điện đơn giản không 03 điện trở

Vận dụng định luật Ôm công thức R S

l để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện không đổi để giải số tập dạng sau :

1 Cho biết giá trị chiều dài dây dẫn, tiết diện dây dẫn; vật liệu làm dây dẫn; hiệu điện đặt hai đầu dây dẫn Tính cường độ dịng điện qua dây dẫn

2 Một đoạn mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp với biến trở

Cho biết giá trị điện trở bóng đèn, cường độ dịng điện chạy qua bóng đèn, hiệu điện đặt vào hai đầu đoạn mạch

a Vẽ sơ đồ mạch điện

b Phải điều chỉnh biến trở có trị số để đèn sáng bình thường?

c Biết giá trị ba bốn đại lượng R,, l, S Tính

(61)

11 CÔNG SUẤT ĐIỆN

STT Chuẩn kiến thức, kĩnăng quy định trong chương trình

1 Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện

[TH] Hiểu ý nghĩa số vơn ốt ghi trên thiết bị điện

- Hiểu hiệu điện định mức, cơng suất định mức, cường độ dịng điện định mức gì? - Biết biểu thiết bị dùng không hiệu điện định mức cường độ dịng điện định mức

- Số vơn ghi dụng cụ hiệu điện định mức đặt vào dụng cụ này, vượt hiệu điện dụng cụ bị hỏng

- Số oát dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ đó, nghĩa hiệu điện đặt vào dụng cụ hiệu điện định mức cơng suất tiêu thụ cơng suất định mức

2 Xác định công suất điện mạch vôn kế ampe kế

[VD] Mắc mạch theo sơ đồ sử dụng biến trở để vơn kế Uđm; tiến hành thí

nghiệm rút kết luận: Công suất tiêu thụ đoạn mạch tích hiệu điện hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện chạy qua

3 Viết cơng thức

tính cơng suất điện [TH] Cơng thức : P P công suất đoạn mạch ; = U.I, đó, I cường độ dịng điện mạch ; U hiệu điện hai đầu đoạn mạch - Đơn vị cơng suất ốt (W)

W = VA kW = 000 W MW = 000 000 W

Cơng thức P = U.I sử dụng để tính cơng suất cho dụng cụ sử dụng mạng điện gia đình bàn là, bếp điện, bóng đèn dây tóc, nồi cơm điện,…

3 Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện

[VD]

(62)

lượng lại

2 Giải tập dạng sau: Cho biết số vơn số ốt dụng cụ tiêu thụ điện a) Hãy cho biết ý nghĩa số vơn số ốt dụng cụ tiêu thụ điện

b) Tính cường độ dòng điện định mức dụng cụ tiêu thụ điện Cần sử dụng cầu chì có giá trị phù hợp ?

c) Mắc bóng đèn dây tóc vào hiệu điện có giá trị thấp giá trị định mức cho biết điện trở bóng đèn Tính cơng suất tiêu thụ dụng cụ điện

12 ĐIỆN NĂNG - CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN

STT

1 Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng

[TH] Nêu ví dụ thực tế để chứng tỏ dịng điện có mang lượng - Bóng đèn sáng, bàn là, bếp điện nóng lên, động điện thực cơng truyền nhiệt dòng điện chạy qua; chứng tỏ dòng điện có lượng

- Dịng điện có mang lượng có khả thực cơng cung cấp nhiệt lượng Năng lượng dòng điện gọi điện Chỉ chuyển

hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn điện, nam châm điện, động điện hoạt động

[TH] Nêu ví dụ dụng cụ điện chuyển hóa điện thành dạng lượng khác

- Điện chuyển hóa thành dạng lượng khác

- Điện chuyển hố thành nhiệt cho dịng điện chạy qua bàn là, bếp điện,

- Điện chuyển hố thành cho dịng điện chạy qua động điện, nam châm điện,

(63)

điện chạy qua bóng đèn điện Viết cơng thức

tính điện tiêu thụ đoạn mạch

[TH] Cơng dịng điện sản một đoạn mạch số đo lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuyển hố thành dạng lượng khác

Cơng thức: A = P t = U.I.t - Đơn vị: jun (J)

J = W.1 s = V.1 A.1 s kJ = 000 J

kWh = 1000 Wh = 1000 W.3600 s = 3,6.106 Ws = 3,6.106 J

- Lượng điện sử dụng đo công tơ điện Mỗi số đếm công tơ điện cho biết lượng điện sử dụng 1kilôat (1kWh) hay 1‘‘số’’ điện

4 Vận dụng công thức A = P t = U.I.t đoạn mạch tiêu thụ điện

[VD] Vận dụng công thức A = P t = U.I.t hay A = I2.R.t = .t

R U2

để giải số dạng tập:

- Tính cơng suất, điện tiêu thụ, tiền điện

- Tính Uđm; Iđm; thời gian dịng điện chạy qua

thiết bị

1 Cho biết công suất hiệu điện định mức bóng đèn, biết đèn sáng liên tục thời gian t Tính lượng điện bóng đèn tiêu thụ số công tơ điện

2 Một bếp điện hoạt động liên tục khoảng thời gian t hiệu điện U Khi số cơng tơ điện tăng lên n số Tính lượng điện mà bếp sử dụng, công suất bếp điện cường độ dòng điện chạy qua bếp thời gian

13 BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG

ST T

Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định chương trình

Vận dụng cơng thức tính cơng, điện năng,

[VD] Vận dụng công thức P = U.I, A = P t = U.I.t công thức khác

Giải tập dạng sau:

(64)

công suất đoạn

mạch tiêu thụ điện để tính cơng, điện năng, cơng suất thiết bị tiêu thụ điện Tính điện trở, công suất củathiết bị Điện tiêu thụ thiết bị biết thời gian sử dụng

2 Cho đoạn mạch nối tiếp gồm bóng đèn (có ghi số vơn ốt) biến trở

Đèn sáng bình thường, tính cường độ dịng điện chạy qua bóng đèn; điện trở, cơng suất tiêu thụ biến trở; cơng dịng điện sản toàn mạch biết thời gian

14 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN

ST T

Tiến hành thí nghiệm để xác định công suất số dụng cụ điện

[VD] Biết mắc thiết bị sơ đồ mạch điện

- Sử dụng công thức: P = UI để xác định cơng suất bóng đèn quạt điện

- Đo U hai đầu bóng đèn, quạt điện, đo I chạy qua bóng đèn, quạt điện

- Xác định cơng suất bóng đèn với hiệu điện khác

- Xác định công suất tiêu thụ quạt điện vôn kế ampe kế

Từ thí nghiệm rút nhận xét: Cơng suất tiêu thụ bóng đèn dây tóc tăng hiệu điện đặt vào bóng đèn tăng (không vượt hiệu điện định mức) ngược lại

15 ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠ

(65)

năng quy định trong

chương trình thức, kĩ Phát biểu viết

hệ thức định luật Jun – Len-xơ

[TH] Phát biểu định luật viết đúng biểu thức Giải thích đại lượng đơn vị đo

- Nhiệt lượng toả dây dẫn có dịng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phương cường độ dịng điện, với điện trở dây dẫn với thời gian dòng điện chạy qua

- Biểu thức: Q = I2.R.t

Trong đó,

Q nhiệt lượng tỏa dây dẫn; đơn vị Jun (J)

I cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn; đơn vị ampe (A)

R điện trở dây dẫn; đơn vị Ôm (Ω) t thời gian dòng điện chạy qua dây dẫn; đơn vị giây (s)

1 cal = 4,2 J 1J = 0,24 cal

2 Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan

[VD]

1 Giải thích với dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn dây tóc bóng đèn nóng lên tới nhiệt độ cao, cịn dây nối với bóng đèn khơng nóng lên

2 Một ấm điện có ghi 220V-1000W sử dụng với hiệu điện 220 V để đun sơi lít nước từ nhiệt độ ban đầu 20oC Bỏ qua nhiệt

lượng làm ấm vỏ nhiệt lượng tỏa mơi trường ngồi Tính thời gian đun sôi nước Biết nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K

(66)

STT

1 Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an toàn điện

Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì

[TH] Giải thích thực biện pháp sử dụng an toàn điện

- Chỉ làm thí nghiệm với U < 40 V, hiệu điện tạo dịng điện có cường độ nhỏ, chạy qua thể người khơng gây nguy hiểm

- Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện theo tiêu chuẩn quy định, nghĩa vỏ bọc phải chịu dòng điện định mức cho dụng cụ điện

- Cần mắc cầu chì có cường độ định mức phù hợp với dụng cụ hay thiết bị điện để đảm bảo tự động ngắt mạch có cố xảy Chẳng hạn bị đoản mạch cầu chì kịp nóng chảy tự động ngắt mạch trước dụng cụ điện bị hư hỏng

- Thận trọng tiếp xúc với mạng điện gia đình, có hiệu điện 220V nên có thể gây nguy hiểm đến tính mạng người Khi sử dụng, cần kiểm tra xem các bộ phận tiếp xúc với tay thể đảm bảo cách điện tiêu chuẩn quy định hay chưa.

2 Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện

[NB] Nêu lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện :

+ Giảm chi tiêu cho gia đình

+ Các dụng cụ sử dụng lâu bền + Giảm bớt cố gây tổn hại chung hệ thống cung cấp điện bị tải

(67)

xuất

- Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện + Lựa chọn dụng cụ hay thiết bị điện có cơng suất phù hợp

+ Sử dụng điện thời gian cần thiết (tắt thiết bị sử dụng xong có phận hẹn giờ)

B - ĐIỆN TỪ HỌC

1 Từ trường a) Nam châm vĩnh cửu nam châm điện b) Từ trường, từ phổ, đường sức từ

c) Lực từ Động điện

Kiến thức

- Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn

- Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ

- Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ

- Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây có dịng điện chạy qua

- Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng

- Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều

Khơng giải thích chế vi mơ tác dụng lõi sắt làm tăng tác dụng từ nam châm điện

Kĩ năng

- Xác định từ cực kim nam châm

(68)

sở biết từ cực nam châm khác - Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí

- Giải thích hoạt động nam châm điện

- Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường - Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U ống dây có dịng điện chạy qua

- Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại - Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố

- Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực mặt chuyển hoá lượng) động điện chiều

Chỉ xét trường hợp dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ

2 Cảm ứng điện từ

a) Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng b) Máy phát điện Sơ lược dòng điện xoay chiều c) Máy biến áp Truyền tải điện xa

Kiến thức

- Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ

- Nêu dịng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín

- Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay

- Nêu máy phát điện biến đổi thành điện

- Nêu dấu hiệu phân biệt dịng điện xoay chiều với dòng điện chiều tác dụng dòng điện xoay chiều

- Nhận biệt ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ

- Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ điện áp xoay chiều

- Nêu công suất điện hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đường dây

- Không yêu cầu HS nêu cấu tạo hoạt động phận góp điện máy phát điện với khung dây quay Chỉ yêu cầu HS biết rằng, tuỳ theo loại phận góp điện mà đưa dịng điện mạch ngồi dịng điện xoay chiều hay dịng điện chiều

(69)

- Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp

- Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn nêu số ứng dụng máy biến áp

Kĩ năng

- Giải số tập định tính nguyên nhân gây dòng điện cảm ứng

- Phát dòng điện dòng điện chiều hay xoay chiều dựa tác dụng từ chúng

- Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay

- Giải thích có hao phí điện dây tải điện - Mắc máy biến áp vào mạch điện để sử dụng theo yêu cầu

- Nghiệm lại công thức 1

2

U n

U n thí nghiệm

- Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp vận dụng công thức 1

2

U n

U n II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

17 NAM CHÂM VĨNH CỬU

(70)

1 Xác định từ

cực kim nam châm [NB] Kim nam châm có hai cực cực Bắc vàcực Nam Cực hướng Bắc Trái Đất gọi cực Bắc kim nam châm kí hiệu chữ N, cực hướng Nam Trái Đất gọi cực Nam kim nam châm kí hiệu chữ S

- Mọi nam châm có hai cực: Cực Bắc cực Nam

2 Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính

[TH] Đưa nam châm vĩnh cửu lại gần vật: gỗ, sắt, thép, nhôm, đồng Ta thấy nam châm hút sắt thép

- Nam châm có từ tính, nên nam châm có khả hút vật liệu từ như: sắt, thép, côban, niken,

3 Nêu tương tác từ cực hai nam châm

Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác

[NB] Khi đặt hai nam châm gần thì chúng tương tác với nhau: Các từ cực tên đẩy nhau, từ cực khác tên hút [NB] Đưa đầu nam châm chưa biết tên cực lại gần cực Nam nam châm: thấy chúng hút cực Bắc nam châm đầu cịn lại cực Nam; chúng đẩy cực Nam nam châm đầu cịn lại cực Bắc

4 Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn Biết sử dụng la ban để tìm hướng địa lí

(71)

18 TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG

STT

kĩ Ghi

1 Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ

[TH] Đặt dây dẫn song song với kim nam châm đứng yên trục quay thẳng đứng Cho dòng điện chạy qua dây dẫn, ta thấy kim nam châm bị lệch khơng cịn nằm song song với dây dẫn

- Dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng gây tác dụng lực lên kim nam châm đặt gần Lực gọi lực từ Ta nói dịng điện có tác dụng từ

2 Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường

[VD] Đưa kim nam châm (nam châm thử) vị trí khác xung quanh nam châm, đưa kim nam châm vị trí khác xung quanh dây dẫn có dịng điện chạy qua Ta thấy, vị trí đặt kim nam châm kim nam châm định hướng theo chiều định

- Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dịng điện có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt gần Ta nói khơng gian có từ trường

- Đặt nam châm thử vị trí khác vị trí nam châm thử nằm cân theo hướng xác định Nếu quay lệch khỏi hướng mà quay lại hướng cũ có từ trường

19 TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ

STT

kĩ Ghi

(72)

của nam châm thẳng

nam châm hình chữ U - Đường sức từ đường biểu diễn hìnhdạng từ trường - Các đường sức từ có chiều định, chiều kim nam châm thử đặt đường cảm ứng từ Chiều đường sức từ từ cực Bắc vào cực Nam nam châm

- Từ trường lịng nam châm hình chữ U từ trường Các đường sức từ đường thẳng song song cách - Đường sức từ nam châm thẳng :

- Đường sức từ nam châm hình chữ U :

Ta dùng mũi tên để biểu diễn chiều đường sức từ (đi khỏi cực Bắc vào cực Nam nam châm)

những đường cong xác định nằm xung quanh nam châm gọi từ phổ nam châm Dựa vào từ phổ, ta biết hình ảnh trực quan từ trường mà ta xét Nơi mạt sắt dày từ trường mạnh, nơi mạt sắt thưa từ trường yếu

20 TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA

1 Vẽ đường sức từ

của ống dây có dịng điện [NB] Đường sức từ ống dây có dịngđiện chạy qua đường cong khép kín, N

S

(73)

chạy qua từ đầu ống dây vào đầu ống dây, cịn lịng ống dây đường sức từ gần song song với trục ống dây

Hình vẽ đường sức từ ống dây

2 Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua

[NB] Nắm bàn tay phải cho bốn ngón tay hướng theo chiều dịng điện chạy qua vịng dây ngón tay chỗi chiều đường sức từ lòng ống dây

3 Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại

[VD].

1 Xác định chiều dòng điện chạy qua ống dây biết chiều đường sức từ Xác định dược chiều đường sức từ biết chiều dòng điện chạy qua ống dây

21 SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP - NAM CHÂM ĐIỆN

1 Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ

[TH] Lõi sắt, lõi thép làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện Sở dĩ vì, đặt từ trường lõi sắt thép bị nhiễm từ trở thành nam châm

Thông hiểu

Hình vẽ

A B

(74)

- Khi ngắt điện, lõi sắt non hết từ tính cịn lõi thép giữ từ tính

- Dựa vào tính chất người ta chế tạo nam châm điện hay nam châm vĩnh cửu

- Nam châm điện gồm ống dây dẫn bên có lõi sắt non Lõi sắt non có vai trò làm tăng tác dụng từ nam châm

2 Giải thích hoạt động nam châm điện

[VD] Hoạt động nam châm điện: Khi dòng điện chạy qua ống dây, ống dây trở thành nam châm, đồng thời lõi sắt non bị nhiễm từ trở thành nam châm Khi ngắt điện lõi sắt non từ tính nam châm điện ngừng hoạt động

22 ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM

STT

Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng

[TH] Nêu ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện loa điện, rơ le điện từ

Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ nam châm lên ống dây có dịng điện chạy qua Bộ

phận gồm ống dây L đặt từ trường nam châm mạnh E, đầu ống dây gắn chặt với màng loa M Ống dây dao động dọc theo khe nhỏ hai cực nam châm

- Hoạt động: Khi dịng điện có

cường độ thay đổi truyền từ micrô qua phận tăng âm đến ống dây ống dây dao động Vì màng loa gắn chặt với ống dây nên ống dây dao động màng loa dao động theo phát âm âm nhận từ micrơ Loa điện biến dao động điện thành âm

E

(75)

- Rơle điện từ thiết bị tự động đóng, ngắt, bảo vệ điều khiển làm việc mạch điện Bộ phận chủ yếu gồm nam châm điện lõi sắt non Tuỳ theo chức dụng cụ, thiết bị hay hệ thống điện mà người ta chế tạo rơle điện từ thích hợp

23 LỰC TỪ

STT

1 Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường

[TH] Qui tắc bàn tay trái: Đặt bàn tay trái sao cho đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dịng điện ngón tay chỗi 90o

chỉ chiều lực điện từ

Từ trường tác dụng lực lên đoạn dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường Lực gọi lực điện từ Chiều lực điện từ phụ thuộc vào chiều dòng điện chiều đường sức từ

2 Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố

[VD].

1 Xác định chiều lực điện từ tác dụng lên đoạn dây biết chiều dòng điện chiều đường sức từ

2 Xác định chiều đường sức từ biết chiều lực từ chiều dòng điện Xác định chiều dòng điện chạy qua đoạn dây biết chiều đường sức từ chiều lực từ tác dụng lên đoạn dây dây

Chỉ xét trường hợp dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với từ trường

24 ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU

STT

(76)

tạo hoạt động

động điện chiều Cấu tạo: Động điện chiều có hai bộphận nam châm khung dây dẫn Nam châm phận tạo từ trường, thông thường phận đứng yên gọi stato Khung dây dẫn có dịng điện chạy qua phận chuyển động, gọi rơto Ngồi động điện chiều cịn có phận cổ góp có tác dụng cho dịng điện vào khung dây theo chiều định

Nguyên tắc hoạt động: Dựa tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện chạy qua Giải thích nguyên

tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực chuyển hóa luợng) động điện chiều

[VD] Khi cho dòng điện vào khung dây,

bộ phận cổ góp cho dịng điện chạy vào theo chiều định, khung dây đặt từ trường nam châm nên khung dây chịu tác dụng lực từ Lực từ tác dụng lên khung dây theo chiều định làm động quay

- Khi động điện chiều hoạt động điện chuyển hố thành

Bộ phận quay động điện kĩ thuật không đơn giản khung dây mà gồm nhiều cuộn dây đặt lệch song song với trục khối trụ làm thép ghép lại thép có sơn cách điện

25 BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI

1 Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dịng điện chạy qua

[VD] Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dịng điện chạy qua

2 Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định

[VD]

- Xác định chiều đường sức từ

(77)

chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại

lòng ống dây biết chiều dòng điện

- Xác định chiều dòng điện chạy qua ống dây biết chiều đường sức từ lòng ống dây

- Xác định từ cực ống dây biết chiều dòng điện chạy qua ống dây

còn dấu (.)

3 Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai yếu tố

[VD].

- Xác định chiều lực từ tác dụng lên đoạn dây biết chiều dòng điện chiều đường sức từ

- Xác định chiều đường sức từ biết chiều lực từ chiều dòng điện - Xác định chiều dòng điện chạy qua đoạn dây biết chiều đường sức từ chiều lực từ tác dụng lên đoạn dây dây - Xác định lực từ tác dụng lên khung dây đặt từ trường Xác định chiều quay khung dây

26 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ

STT

Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ

[TH] Mơ tả thí nghiệm hiện tượng cảm ứng điện từ (Tr85, 86-SGK)

- Thí nghiệm 1: Hai đèn LED mắc song song ngược chiều vào hai đầu cuộn dây

Giữ ống dây cố định, đưa nhanh nam châm vào lòng cuộn dây (hoặc cố định nam châm đưa ống dây vào nam châm) ta thấy đèn LED thứ sáng đèn thứ hai không sáng

(78)

Kéo nhanh nam châm khỏi cuộn dây (hoặc kéo ông dây khỏi nam châm) ta thấy đèn thứ hai sáng đèn thứ không sáng

Như vậy, cuộn dây xuất dịng điện có chiều thay đổi

- Thí nghiệm 2: Trong thí nghiệm ta thay nam châm nam châm điện Trong đóng mạch điện nam châm điện ta thấy đèn sáng lên đến dòng điện ổn định tắt, đèn khơng sáng

Ngắt mạch điện nam châm điện đèn sáng lên sau tắt hẳn, đèn khơng sáng

Như vậy, cuộn dây xuất dòng điện có chiều thay đổi

- Dịng điện xuất trường hợp gọi dòng điện cảm ứng tượng xuất xuất dòng điện cảm ứng gọi tượng cảm ứng điện từ

27 ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG

STT

kĩ Ghi

1 Nêu dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây kín

[TH Điều kiện để xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên (tăng lên giảm đi)

(79)

định tính ngun nhân gây dịng điện cảm ứng

1 Với điều kiện cuộn dây dẫn kín xuất dịng điện cảm ứng?

2 Giải thích cho nam châm quay quanh trục đặt trước ống dây dẫn kín ống dây xuất dòng điện cảm ứng ?

3 Giải thích quay núm đinamơ đèn xe đạp lại sáng ?

28 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

STT

kĩ Ghi

Nêu dấu hiệu để phân biệt dịng điện xoay chiều với dịng điện chiều

[TH] Dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng mà chuyển sang giảm, ngược lại làm giảm mà chuyển sang tăng

- Dòng điện chiều dịng điện có chiều khơng đổi Dịng điện xoay chiều dòng điện liên tục luân phiên đổi chiều

Khi cho cuộn dây kín quay từ trường nam châm (hay cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn) ta thấy, hai đèn LED liên tục thay sáng tắt (nhấp nháy) Tức cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng liên tục luân phiên thay đổi chiều Dòng điện gọi dòng điện xoay chiều

29 MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU

STT

kĩ Ghi

1 Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây

[NB] Cấu tạo: Máy phát điện xoay chiều có hai phận nam châm cuộn dây dẫn Bộ phận đứng yên gọi stato, phận

(80)

quay có nam châm

quay chuyển động quay gọi rôto phận góp điện mà đưa dịng điện mạch ngồi làdịng chiều hay xoay chiều Giải thích nguyên

tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay

[TH].

- Nguyên tắc: Dựa tượng cảm ứng điện từ

- Hoạt động: Khi rôto quay, số đường sức từ xuyên qua cuộn dây dẫn quấn stato biến thiên (tăng, giảm đổi chiều liên tục) Giữa hai đầu cuộn dây xuất hiệu điện Nếu nối hai đầu cuộn dây với mạch điện ngồi kín, mạch có dịng điện xoay chiều

3 Nêu máy phát điện biến đổi thành điện

[TH] Máy phát điện kĩ thuật có cuộn dây stato cịn rơto nam châm điện mạnh

- Để làm cho rôto máy phát điện quay người ta dùng máy nổ, tua bin nước, cánh quạt gió để biến đổi dạng lượng khác thành điện

- Các máy phát điện chuyển đổi thành điện

30 CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU

STT

kĩ Ghi

1 Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều

[NB].

- Dịng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ

(81)

2 Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng

[TH] Khi cho dòng điện qua nam châm điện: + Nếu nam châm điện hút đẩy nam châm dịng điện dòng điện chiều

+ Nếu nam châm điện hút, đẩy nam châm liên tục dịng điện dịng điện xoay chiều

3 Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ

[TH].

Ampe kế vơn kế xoay chiều có kí hiệu AC (hay ~) Trên dụng cụ để đo dòng chiều có kí hiệu DC (hay -) chốt nối dây có dấu + dấu -

Khi mắc ampe kế vôn kế xoay chiều vào mạch điện không cần phải phân biệt chốt chúng

4 Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều

[TH] Số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ hiệu điện xoay chiều

Ví dụ: Dịng điện xoay chiều có cường độ hiệu dụng 3A chạy qua dây dẫn toả nhiệt lượng nhiệt lượng cho dịng dịng điện chiều có cường độ 3A chạy qua dây dẫn thời gian

31 TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA

STT

kĩ Ghi

1 Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện

(82)

2 Nêu cơng suất hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn

[TH] Cơng suất hao phí tỏa nhiệt trên đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây :

2 hp

R U P P

- Biện pháp để làm giảm hao phí đường dây tải điện thường dùng tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây tải điện

32 MÁY BIẾN ÁP

kĩ Ghi

1 Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp

[NB] Máy biến áp thiết bị dùng để tăng hoặc giảm hiệu điện dịng điện xoay chiều Bộ phận máy biến áp gồm hai cuộn dây có số vịng dây khác quấn lõi sắt

2 Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp

[TH] Máy biến áp hoạt động dựa hiện tượng cảm ứng điện từ Khi đặt hiệu điện xoay chiều vào hai đầu cuộn dây sơ cấp máy biến áp hai đầu cuộn dây thứ cấp xuất hiệu điện xoay chiều

3 Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn

[TH]

Tỉ số hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ số số vịng dây cuộn dây đó:

2

n n U U



(83)

hiệu điện cuộn thứ cấp (U1>U2) ta có máy

hạ thế, cịn U1<U2 ta có máy tăng

4 Vận dụng công thức 2 n n U U  .

Nêu số ứng dụng máy biến áp

[VD].

- Vận dụng công thức

2 n n U U

 để tính hiệu điện hay số vòng dây máy biến áp, biết trước ba bốn giá trị công thức - Máy biến áp dùng để:

+ Truyền tải điện xa Từ nhà máy điện người ta đặt máy tăng thế, nơi tiêu thụ đặt máy hạ

+ Dùng thiết bị điện tử tivi, rađiô,…

33 THỰC HÀNH : VẬN HÀNH MÁY BIẾN THẾ

ST T

kĩ Ghi

Nghiệm lại công thức

2 n n U U

 máy biến áp.

[VD] Sử dụng máy biến biết số vòng dây n1 cuộn sơ cấp số vòng dây n2

cuộn thứ cấp

Đặt vào hai đầu cuộn dây sơ cấp điện áp xoay chiều U1, đođiện áp U2 hai đầu cuộn thứ

cấp So sánh 2 n n U U

C - Quang Häc

(84)

ánh sáng a) Hiện tợng khúc xạ ánh sáng

b) ảnh tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì c) Máy ¶nh M¾t KÝnh lóp

- Mơ tả đợc tợng khúc xạ ánh sáng trờng hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nớc ngợc lại

- Chỉ đợc tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ

- Nhận biết đợc thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì

- Mơ tả đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì Nêu đợc tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính

- Nêu đợc đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì

- Nêu đợc máy ảnh có phận vật kính, buồng tối chỗ đặt phim

- Nêu đợc mắt có phận thể thuỷ tinh màng lới - Nêu đợc tơng tự cấu tạo mắt máy ảnh

- Nêu đợc mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác

- Nêu đợc đặc điểm mắt cận, mắt lão cách sửa

- Nêu đợc kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn đợc dùng để quan sát vật nhỏ

- Nêu đợc số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn

Không đề cập tới định luật khúc xạ ánh sáng

Chỉ yêu cầu nêu đợc vật kính máy ảnh thấu kính hội tụ xét máy ảnh dùng phim

Không yêu cầu giải thích lí phải đeo kính để sửa tật cn th, lóo th

Kĩ năng

- Xỏc định đợc thấu kính thấu kính hội tụ hay thấu kính phân kì qua việc quan sát trực tiếp thấu kính qua quan sát ảnh vật tạo thấu kính

- Vẽ đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì

- Dựng đợc ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì cách sử dụng tia đặc biệt

- Xác định đợc tiêu cự thấu kính hội tụ thí nghiệm

Nhận biết thấu kính hội tụ qua việc quan sát ảnh tạo thấu kính vật sáng xa vật sáng gần Nhận biết thấu kính phân kì qua việc quan sát kích thớc ảnh tạo thấu kính vật sáng vị trớ

2 ánh sáng màu

a) ánh sáng trắng ánh sáng màu b) Lọc màu Trộn ánh s¸ng

KiÕn thøc

- Kể tên đợc vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thờng, nguồn phát ánh sáng màu nêu đợc tác dụng lọc ánh sáng màu

(85)

màu Màu sắc vật

c) Các tác dụng ánh sáng

các ánh sáng màu

- Nhận biết đợc nhiều ánh sáng màu đợc chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng đợc trộn với cho màu khác hẳn, trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu đợc ánh sáng trắng - Nhận biết đợc vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu

- Nêu đợc ví dụ thực tế tác dụng nhiệt, sinh học quang điện ánh sáng đợc biến đổi lng i vi mi tỏc dng ny

Kĩ năng

- Giải thích đợc số tợng cách nêu đợc nguyên nhân có phân tích ánh sáng, lọc màu, trộn ánh sáng màu giải thích màu sắc vật nguyên nhân

- Xác định đợc ánh sáng màu, chẳng hạn đĩa CD, có phải màu đơn sắc hay khơng

- Tiến hành đợc thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có mu en

Ví dụ tợng cầu vồng có phân tích ánh sáng

II HNG DẪN THỰC HIỆN

34 HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

STT

1 Mô tả tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại

[TH] Chiếu tia tới SI khơng khí đến mặt nước Ta thấy, tia sáng

SI bị tách làm hai tia Tại mặt phân cách khơng khí nước Tia thứ IR bị phản xạ trở lại không khí, tia thứ hai

R'

Hình

i S

N' N

K r

I i'

(86)

IK bị gẫy khúc truyền nước

- Nếu ta chiếu ánh sáng tới từ nước theo phương KI Ta thấy, mặt phân cách nước khơng khí tia sáng bị tách làm hai tia Tia thứ IR/ phản xạ trở lại

nước, tia thứ hai bị gẫy khúc truyền ngồi khơng khí theo phương SI

Kết luận: Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường, gọi tượng khúc xạ ánh sáng

2 Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ

[TH] Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới. Khi tia sáng truyền từ khơng khí sang nước góc khúc xạ nhỏ góc tới Khi tia sáng truyền từ nước sang khơng khí góc khúc xạ lớn góc tới

- Nhận biết hình vẽ tia tới, tia phản xạ, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ, góc phản xạ, mặt phẳng tới, pháp tuyến, mặt phân cách hai môi trường

35 THẤU KÍNH HỘI TỤ

STT

1 Nhận biết thấu kính hội tụ

[NB].

- Thấu kính hội tụ thường dùng có phần rìa mỏng phần

- Chiếu chùm tia sáng song song theo phương vng góc với mặt thấu kính hội tụ chùm tia ló hội tụ điểm

Các dạng thấu kính hội tụ thường gặp:

(87)

cự thấu kính mà tia sáng tới điểm truyền thẳng

Trục đường thẳng qua quang tâm thấu kính vng góc với mặt thấu kính

Tiêu điểm điểm hội tụ trục của chùm tia ló chiếu chùm tia tới song song với trục Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm đối xứng qua quang tâm

Tiêu cự khoảng cách từ tiêu điểm đến quang tâm (kí hiệu f)

3 Mô tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ

[TH] Đường truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ :

- Tia tới qua quang tâm tia ló thẳng - Tia tới song song với trục tia ló qua tiêu điểm

- Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song với trục

4 Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính

Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ

[VD]

Nhận biết thấu kính hội tụ thường dùng so sánh bề dày phần phần rìa mép thấu kính

Vẽ tia ló biết trước đường truyền tia tới thấu kính hội tụ trường hợp sau:

(88)

36 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ

1 Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ

[TH].

- Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh thật, ngược chiều với vật

- Khi vật đặt xa thấu kính cho ảnh thật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự

- Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo lớn vật chiều với vật

Các dạng thấu kinh phân kỳ thường gặp:

2 Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt

[VD]

- Dựng ảnh điểm sáng qua thấu kính, ta vẽ hai ba tia sáng đặc biệt xuất phát từ điểm sáng, giao điểm hai tia ló đường kéo dài hai tia ló ảnh điểm sáng qua thấu kính

- Dựng ảnh A'B' vật AB có dạng thẳng

qua thấu kính hội tụ, ta cần dựng ảnh A'

của điểm A dựng ảnh B' điểm B, sau

đó từ nối A’B’

- Xác định thấu kính thấu kính hội tụ qua việc quan sát ảnh vật tạo thấu kính

Có hai cách dựng ảnh vật qua thấu kính hội tụ :

- Dựa vào đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ sử dụng hai ba tia đặc biệt

- Sử dụng tính chất tỉ lệ cạnh tam giác đồng dạng

- Dựng ảnh điểm sáng nằm trục chính, ta cần dựng trục phụ

37 THẤU KÍNH PHÂN KÌ

STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi S

S'

O F'

(89)

năng quy định trong

chương trình thức, kĩ Nhận biết thấu kính

phân kì

[NB].

- Thấu kính phân kì thường dùng có phần rìa dày phần

- Thấu kính phân kỳ có trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự

- Chùm tia tới song song với trục thấu kính phân kì cho chùm tia ló phân kì Vẽ đường truyền

của tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì

[TH] Đường truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì :

+ Tia tới song song với trục tia ló hướng xa trục có phương qua tiêu điểm

+ Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phương tia tới

+ Tia tới có đường kéo dài qua tiêu điểm tia ló song song với trục - Vẽ tia ló biết trước đường truyền tia tới thấu kính phân kì trường hợp sau:

Vận dụng

38 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ

(90)

1 Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì

[NB] Đặc điểm ảnh vật tạo bởi thấu kính phân kì :

- Vật đặt vị trí trước thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự

- Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự

2 Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt

[VD].

- Dựng ảnh điểm sáng qua thấu kính, ta vẽ tia sáng đặc biệt xuất phát từ điểm sáng, giao điểm đường kéo dài hai tia ló ảnh điểm sáng qua thấu kính

- Dựng ảnh A’B’ vật AB có dạng thẳng qua thấu kính phân kì, ta cần dựng ảnh A’ điểm A dựng ảnh B’ điểm B, sau từ nối A’B’

Ảnh ảo tạo thấu kính hội tụ phân kì - Giống ảnh chiều với vật - Khác :

+ Thấu kính hội tụ cho ảnh ảo ln lớn vật ngồi khoảng tiêu cự

+ Thấu kính phân kì cho ảnh ảo ln nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự

39 THỰC HÀNH: ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ

STT

Xác định tiêu cự thấu kính hội tụ thí nghiệm

[VD] Tiến hành : - Đo chiều cao vật

- Đặt thấu kính giữa, đặt vật ảnh gần sát thấu kính cách thấu kính - Dịch chuyển vật ảnh xa thấu

F

F' O

(91)

kính khoảng (d = d') sao

cho thu ảnh rõ nét có kích thước vật (h = h')

- Đo khoảng cách từ vật đến ảnh tính tiêu cự thấu kính theo công thức :

4 d d f

'  

40 SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM TRONG MÁY ẢNH

STT

Nêu máy ảnh dùng phim có phận vật kính, buồng tối chỗ đặt phim

[TH].

- Máy ảnh dụng cụ dùng để thu ảnh vật mà ta muốn ghi lại

- Mỗi máy ảnh có :

+ Vật kính thấu kính hội tụ + Buồng tối

+ Chỗ đặt phim (bộ phận hứng ảnh)

- Lưu ý: Để thu ảnh rõ nét phim cần điều chỉnh khoảng cách từ vật kính đến phim

- Đặc điểm ảnh phim máy ảnh ảnh thật, ngược chiều nhỏ vật

Chỉ yêu cầu nêu vật kính máy ảnh thấu kính hội tụ xét máy ảnh dùng phim

41 MẮT

STT

1 Nêu mắt có phận thể thuỷ

[NB] Mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới

(92)

tinh màng lưới vịng đỡ làm cho tiêu cự thay đổi

Màng lưới màng đáy mắt, ảnh vật thu rõ nét

2 Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh

[TH].

- Sự tương tự cấu tạo mắt máy ảnh: Thể thủy tinh đóng vai trị vật kính, màng lưới đóng vai trị phận hứng ảnh

3 Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác

[TH] Khi muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác mắt phải điều tiết

- Trong trình điều tiết thể thuỷ tinh bị co giãn, phồng lên dẹt xuống, ảnh màng lưới rõ nét

- Điểm xa mắt mà ta nhìn rõ không điều tiết gọi điểm cực viễn (Cv)

- Điểm gần mắt mà ta nhìn rõ gọi điểm cực cận (Cc)

42 MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO

STT

1 Nêu đặc điểm mắt cận cách sửa

[TH].

- Mắt cận nhìn rõ vật gần, khơng nhìn rõ vật xa Điểm cực viễn gần mắt bình thường

- Cách khắc phục tật cận thị đeo kính cận thấu kính phân kì, có tiêu điểm trùng với điểm cực viễn mắt

Khơng u cầu giải thích lí phải đeo kính để sửa tật cận thị, lão thị

(93)

mắt lão cách sửa - Mắt lão nhìn rõ vật xa, khơng nhìn rõ vật gần Điểm cực cận xa mắt bình thường

- Cách khắc phục tật mắt lão đeo kính lão thấu kính hội tụ thích hợp để nhìn rõ vật gần bình thường

43 KÍNH LÚP

STT

1 Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ

[NB].

- Kính lúp dụng cụ quang học dùng để quan sát vật nhỏ

- Kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (dưới 10 cm)

2 Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn

[TH].

- Mỗi kính lúp có số bội giác (kí hiệu G) ghi số 2x, 3x, - Dùng kính lúp có số bội giác lớn để quan sát vật thấy ảnh lớn - Giữa số bội giác tiêu cự f (đo cm) kính lúp có hệ thức :

f 25 G 

- Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, phải đặt vật khoảng tiêu cự kính lúp, cho thu ảnh ảo lớn vật

(94)

STT

1 Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu

[NB].

- Nguồn phát ánh sáng trắng: Mặt Trời, bóng đèn dây tóc (bóng đèn pin; bóng đèn pha xe ôtô, xe máy), lửa củi

- Nguồn phát ánh sáng màu: Các đèn LED thường phát màu đỏ, màu vàng, màu lục Bút laze thường phát màu đỏ Đèn ống dùng quảng cáo thường có màu đỏ, màu vàng, màu tím,

2 Nêu tác dụng lọc ánh sáng màu

[NB].

- Có thể tạo ánh sáng màu cách chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu - Tấm lọc màu hấp thụ ánh sáng màu đó, hấp thụ hồn tồn ánh sáng khác màu Màu ánh sáng qua kính lọc màu gọi màu đơn sắc

- Ví dụ :

+ Chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu đỏ ánh sáng màu đỏ

+ Chiếu chùm sáng đỏ qua lọc màu đỏ ánh sáng màu đỏ

+ Chiếu chùm sáng đỏ qua lọc màu xanh không thấy gì, lọc màu xanh hấp thụ hồn tồn ánh sáng màu đỏ

45 SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG

STT

1 Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mơ tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu

[TH] Một chùm sáng trắng hẹp qua một lăng kính bị phân tích thành nhiều chùm sáng màu khác nằm sát biến thiên liên tục từ đỏ đến tím (đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím) Vậy, ánh sáng trắng có chứa chùm ánh sáng màu khác

(95)

hiện tượng cách nêu ngun nhân có phân tích ánh sáng trắng

- Chiếu ánh sáng trắng (ánh sáng mặt trời) vào mặt ghi đĩa CD Quan sát ánh sáng phản xạ đĩa CD, theo phương khác thấy ánh sáng màu khác - Vào đêm Trăng rằm, đặt gương phẳng đáy chậu nước Nhìn vào gương ta thấy Mặt trăng có nhiều màu khác nhau, ánh sáng Mặt Trăng bị phân tích

(96)

47 MÀU SẮC CÁC VẬT DƯỚI ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ DƯỚI ÁNH SÁNG MÀU

ST T

Nhận biết rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật có màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu

[TH] Dưới ánh sáng trắng, vật có màu nào có ánh sáng màu truyền vào mắt ta (trừ vật màu đen) Ta gọi màu vật Ví dụ :

+ Khi nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh có ánh sáng màu đỏ, ánh sáng màu xanh truyền từ vật đến mắt

+ Khi nhìn thấy vật màu đen khơng có ánh sáng màu truyền từ vật đến mắt Ta thấy vật màu đen có ánh sáng từ vật bên cạnh đến mắt.

- Các vật màu mà ta nhìn thấy khơng tự phát sáng Tuy nhiên, chúng có khả tán xạ ánh sáng (hắt lại theo phương) ánh sáng chiếu đến chúng.

- Vật màu trắng có khả tán xạ tất các ánh sáng màu.

- Vật màu tán xạ tốt ánh sáng màu đó, tán xạ ánh sáng màu khác - Vật màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu

Thực hành: Sử dụng h“ ộp quan sát ánh sáng tán xạ ở vật màu ” để quan sát màu vật màu : đỏ, xanh lục đen trắng, chiếu chúng bằng ánh sáng màu đỏ, ánh sáng trắng.

48 TÁC DỤNG CỦA ÁNH SÁNG ST

T

Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định chương

Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ

(97)

trình

1 Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng biến đổi lượng tác dụng

[NB] Ánh sáng chiếu vào vật làm chúng nóng lên Điều chứng tỏ ánh sáng có lượng Năng lượng ánh sáng bị biến thành nhiệt vật Đó tác dụng nhiệt ánh sáng

- Ví dụ :

Ánh sáng mặt trời chiếu vào nước biển ruộng muối, làm nước biển nóng lên, bay để lại muối

Khi ta phơi thóc, ngơ, quần áo, ngồi trời nắng, chúng hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời, làm động phân tử nước tăng lên bay Tiến hành thí nghiệm

để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen

[VD].

Tiến hành thí nghiệm: Lần lượt chiếu ánh sáng vào kim loại có mặt sơn đen trắng khác

- Theo dõi độ tăng nhiệt độ khoảng thời gian trường hợp : + Chiếu ánh sáng mặt sơn màu trắng + Chiếu ánh sáng vào mặt sơn màu đen - Nhận xét rút kết luận: Trong tác dụng nhiệt ánh sáng vật có màu tối hấp thụ lượng ánh sáng mạnh vật có màu sáng

3 Nêu ví dụ thực tế tác dụng sinh học ánh sáng biến đổi lượng tác dụng

[VD] Ánh sáng gây số biến đổi định sinh vật Đó tác dụng sinh học ánh sáng Trong tác dụng này, lượng ánh sáng biến thành dạng lượng cần thiết cho sinh vật

-Ví dụ :

+ Cây cối cần có quang hợp lượng ánh sáng biến đổi thành dạng lượng hữu cần thiết tạo thành rễ, thân, vỏ, lá,… để phát triển

+ Khi tiếp xúc với ánh sáng Mặt Trời, da tổng hợp vitamin D giúp cho thể tăng cường sức đề kháng Nêu ví dụ thực tế

tác dụng quang điện ánh sáng biến đổi lượng tác dụng

[NB].

- Pin mặt trời gọi pin quang điện, nguồn điện phát điện có ánh sáng chiếu vào Trong pin có biến đổi trực tiếp lượng ánh sáng thành lượng điện Tác dụng ánh sáng lên pin quang điện gọi tác dụng quang điện

(98)

trong khơng gian Vũ trụ nhờ có pin quang điện cung cấp điện để chúng hoạt động Hiện nay, nhiều nhà sản xuất xe ôtô đẩy mạnh việc nghiên cứu để sản xuất ôtô chạy lượng Mặt Trời

49 THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC VÀ ÁNH SÁNG KHÔNG ĐƠN SẮC

ST T

Xác định ánh sáng màu có phải đơn sắc hay khơng đĩa CD

[VD].

- Ánh sáng đơn sắc ánh sáng có màu định khơng thể phân tích ánh sáng thành ánh sáng có màu khác

- Ánh sáng không đơn sắc ánh sáng có màu định pha trộn nhiều ánh sáng màu, nên phân tích thành nhiều ánh sáng màu khác

- Thí nghiệm:

+ Lần lượt chiếu chùm sáng màu từ nguồn sáng khác (chùm sáng trắng chiếu qua lọc màu, chùm sáng từ đèn LED) vào mặt đĩa CD

+ Quan sát màu sắc ánh sáng thu (chùm sáng phản xạ mặt đĩa CD) ghi lại kết

Rút kết luận chung ánh sáng chiếu đến đĩa CD đơn sắc hay không đơn sắc

(99)

D chuyển hoá bảo toàn lợng I CHUN KIN THC K NNG

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ

1 Sự chuyển hoá bảo toàn l-ợng

a) Sự chuyển hoá dạng lợng b) Định luật bảo toàn lợng

Kiến thức

- Nêu đợc vật có lợng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác

- Kể tên đợc dạng lợng học

- Nêu đợc ví dụ mơ tả đợc tợng có sự chuyển hoá dạng lợng học đợc rằng trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lợng từ dạng sang dạng khác.

- Phát biểu đợc định luật bảo tồn chuyển hốnăng lợng

Khơng đa định nghĩa lợng Chỉ yêu cầu HS nhận biết vật có lợng dựa vào khả thực cơng học làm nóng vật khác

2 Động cơ nhiệt Hiệu suất động cơ nhiệt Sự chuyển hoá điện năng trong loại máy phát điện

KiÕn thøc

- Nêu đợc động nhiệt thiết bị có biến đổi từ nhiệt thành Động nhiệt gồm ba phận nguồn nóng, phận sinh cơng nguồn lạnh

- Nhận biết đợc số động nhiệt thờng gặp.

- Nêu đợc hiệu suất động nhiệt suất toả nhiệt nhiên liệu

- Nêu đợc ví dụ mơ tả đợc thiết bị minh hoạ q trình chuyển hố dạng lợng khác thành điện

(100)

- Vận dụng đợc cơng thức tính hiệu suất

Q A

H  để giải đợc tập đơn giản động nhiệt

- Vận dụng đợc cơng thức Q = q.m, q suất toả nhiệt nhiên liệu

- Giải thích đợc số tợng q trình thờng gặp sở vận dụng định luật bảo tồn chuyển hố lợng

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

50 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG

STT

1 Nêu vật có lượng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác

[NB] Một vật nặng độ cao h so với mặt đất, ô tô chạy đường, chúng có khả thực cơng, nghĩa chúng có lượng Năng lượng chúng tồn dạng

- Một vật làm vật khác nóng lên vật có lượng Năng lượng vật tồn dạng nhiệt

Không đưa định nghĩa lượng Chỉ yêu cầu học sinh nhận biết vật có lượng dựa vào khả thực công học làm nóng vật khác

2 Kể tên dạng

năng lượng học [TH] Các dạng lượng (thế động năng), nhiệt năng, điện năng, quang năng, hoá năng.

3 Nêu ví dụ mơ tả tượng có chuyển hố dạng lượng học trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lượng từ dạng

[TH] Khi bánh xe đạp quay làm cho núm của đinamô quay phát dịng điện làm bóng đèn sáng Như vậy, bánh xe chuyển hoá thành điện

- Ví dụ :

+ Thế chuyển thành động bóng rơi ngược lại

(101)

sang dạng khác động nhiệt

+ Điện biến đổi thành: nhiệt qua dụng cụ điện bàn là, bếp điện, nồi cơm điện; thành qua động điện; thành quang đèn ống, đèn LED

+ Quang biến biến đổi thành điện pin quang điện

+ Hoá biến đổi thành điện thông qua pin, ăcquy

- Ta nhận biết dạng lượng hoá năng, quang năng, điện chúng biến đổi thành nhiệt Nói chung, trình biến đổi tự nhiên có kèm theo biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác

51 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG

ST T

1 Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hố lượng

[TH] Năng lượng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác, truyền từ vật sang vật khác

2 Giải thích số tượng q trình thường gặp sở vận dụng định luật bảo toàn chuyển hố lượng

[VD] Giải thích số tượng liên quan đến định luật

(102)

Ví dụ Thả miếng đồng nung nóng vào cốc nước lạnh Miếng đồng truyền nhiệt cho nước làm nước nóng lên

Ví dụ Thế chuyển hố thành động bóng rơi xuống, bảo tồn (nếu ma sát nhỏ)

Ví dụ Cọ xát miếng đồng lên mặt bàn, miếng đồng mặt bàn nóng lên, trường hợp chuyển hố hồn tồn thành nhiệt miếng đồng mặt bàn

52 NĂNG SUẤT TOẢ NHIỆT CỦA NHIÊN LIỆU

STT

kĩ Ghi

1 Nêu suất toả nhiệt

[NB] Đại lượng cho biết nhiệt lượng toả khi 1kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn gọi suất toả nhiệt nhiên liệu

- Đơn vị suất toả nhiệt nhiên liệu J/kg

- Biết tra bảng suất toả nhiệt số nhiên liệu (Bảng 26.1 - SGK)

Q = q.m, q suất toả nhiệt nhiên liệu

[TH] Cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy toả :

Q = m.q, đó:

Q nhiệt lượng toả có đơn vị J;

(103)

vị J/kg

[VD] Vận dụng công thức Q = q.m để giải tập suất toả nhiệt nhiên liệu, biết giá trị hai ba đại lượng Q, q, m tìm giá trị đại lượng lại

53 ĐỘNG CƠ NHIỆT

STT

kĩ Ghi

1 Nêu động nhiệt thiết bị có biến đổi từ nhiệt thành

[NB] Động nhiệt động một phần lượng nhiên liệu bị đốt cháy chuyển hoá thành

2 Động nhiệt gồm ba phận nguồn nóng, phận sinh cơng nguồn lạnh

[NB] Cấu tạo động nổ bốn kì gồm ba bộ phận là: nguồn nóng, phận sinh công nguồn lạnh

3 Nhận biết số động nhiệt thường gặp

[NB] Động xăng thường lắp xe ôtô du lịch so với động điezen, động xăng gọn nhẹ nên phù hợp với xe loại nhỏ Động xăng dùng để chạy máy phát điện gia đình gọn nhẹ tiếng ồn - Động điezen thường lắp xe tải động có hiệu suất cao nên tiết kiệm nhiên liệu

4 Nêu hiệu suất

(104)

bị đốt cháy thành cơng có ích

- Công thức tính hiệu suất động nhiệt :

Q A

H  .100%, :

H hiệu suất động nhiệt, tính phần trăm;

A cơng mà động thực (có độ lớn phần nhiệt lượng chuyển hố thành cơng), có đơn vị J;

Q nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra, có đơn vị J

5 Nêu ví dụ mơ tả thiết bị minh hoạ q trình chuyển hố dạng lượng khác thành điện

[TH].

Nhiệt nhiên liệu (than, xăng, dầu, khí ga,…) chuyển hoá thành điện nhà máy điện, máy phát điện ôtô, xe máy

Cơ dịng nước chuyển hố thành điện nhà máy thuỷ điện, máy phát điện loại nhỏ

Năng lượng hạt nhân chuyển hoá thành điện nhà máy điện hạt nhân

6 Vận dụng công thức H QA để giải

được tập đơn giản động nhiệt

[VD] Vận dụng công thứcH QA, để

Định dạng
Số trang	104
Dung lượng	1,27 MB