Trong hoàn cảnh đất nước đang bị xâm lược thì khát khao tự do ngày càng được thể hiện sinh động hơn, chúng ta có những niềm tự hào riêng về một đất nước tự do đó khát vọng đó đã ăn sâu[r]
(1)VĂN MẪU LỚP 12
BÌNH GIẢNG BÀI THƠ TỰ DO CỦA Ê-LUY-A
Bình giảng thơ Tự Do Ê-Luy-a mà Học247 giới thiệu giúp em cảm nhận khát vọng tự lời kêu gọi hành động tự tác giả Đồng thời, dàn chi tiết văn mẫu giúp em định hướng cách giải dạng phân tích thơ Mời em tham khảo!
A.SƠ ĐỒ TÓM TẮT GỢI Ý
B DÀN BÀI CHI TIẾT 1 Mở
- Giới thiệu tác giả Pôn Ê-luy-a
+ Pôn Ê-luy-a (1895-1952) nhà thơ lớn nước Pháp
+ Từng tham gia trào lưu siêu thực Trong chiến tranh giới lần thứ 2, ơng ly chủ nghĩa siêu thực, nhân dân Pháp kháng chiến chống chủ nghĩa phát xít
(2)+ Được viết vào mùa hè 1941, lúc nước Pháp bị phát xít Đức xâm lược, in tập “Thơ ca chân lý, 1942”(1942)
+ Bài thơ coi kiệt tác, thánh ca thơ ca kháng chiến Pháp 2 Thân
a Khát vọng tự
- Liên tưởng ngẫu hứng Ê-luy-a khơng bị bó buộc, Tự Do viết lúc nơi với vật hữu hình lẫn trừu tượng
+ Viết tên em – Tự Do lên vật cụ thể, hữu hình:
Trên bàn, cát, tuyết, trang
Trên vương miện vua, áo vua quan… + Viết tên em – Tự Do lên trừu tượng, vơ hình:
Viết lên tuổi thơ ấu
Vào ngày bánh mì trắng
Trên ao mặt trời ẩm mốc, viết hồ vầng trăng lung linh…
⇒Hình ảnh thơ thật giản dị lấy từ thực sống ⇒ nỗi niềm, tiếng lịng, khát vọng mình, khát vọng thiêng liêng Tự Do
- Tự Do nhân hóa lên thành “em” ngơi thứ nhất, ⇒ khao khát tự lớn lao Ê-luy-a
- Điệp khúc “ trên…tôi viết tên em” ⇒ tô đậm thêm khát vọng tự tha thiết ông
⇒ Khát vọng ông khát vọng chung toàn dân tộc, ước mơ sống tự do, yên bình Ê-luy-a dùng ngịi bút để nói thay lời tồn nhân dân nước Pháp, người đại diện đứng lên mở đường để đưa khát vọng thành thực
b Đặc sắc nghệ thuật
- Giới từ “trên” lặp lại nhiều lần ⇒ địa điểm, không gian, thời gian ⇒ giúp người đọc hiểu sâu hai chữ tự
- Hình ảnh thơ giản dị, lối thơ không dùng dấu chấm dấu phẩy tạo nên cảm xúc tuôn chảy, ạt không ngưng ⇒ mạch thống với cảm xúc không bị ngắt quãng gián đoạn
- Lối điệp từ, điệp cấu trúc theo hình thức xốy trịn tạo điểm nhấn cho cảm xúc Tự Do Ê-luy-a
3 Kết
- Khát vọng tự lời kêu gọi hành động tự tác giả, kêu gọi nhân dân nước Pháp đồng lịng lí tưởng chung
- Gợi mở vấn đề C BÀI VĂN MẪU
Đề bài: Bình giảng thơ Tự Do Ê-Luy-a
(3)Ê-luy-a nhà thơ tiếng, với khao khát tự nên đời ơng ln góp phần tìm mẻ điều tạo nên cho ông đóng góp tuyệt vời qua tác phẩm Tự Do Cả đời đam mê muốn tìm tự nên ơng ln cố gang theo đuổi góp phần vào cơng tìm đẹp tự sống nơi sinh ra, tạo nên cho điều hồn tồn khác đưa phát triển lên mọt hoàn toàn khác, thấy tụ điều quan trọng góp phần tạo nên yếu tố quan trọng hơn, yếu tố khác phát triển nhờ thân mong chờ chờ đợi điều tự hạnh phúc cho người Chúng ta thấy khát vọng tự xuất ngày bày tỏ cách hoàn toàn sáng suốt mắt tác giả, khát vọng đưa người đến tầm hiểu biết có điều thật tốt đẹp xảy với giới này, tạo nên cho điều diệu kì Trong thơ tác giả thể khát vọng thể qua nhân vật em, nhân vật em tác giả nói để thể nỗi khát khao thân mình, nỗi niềm tự đưa đến cho điều tốt đẹp muốn thể khát vọng cho thân
Âm hưởng nhẹ nhàng thơ tạo nên âm điệu nhẹ nhàng có điều thật tuyệt vời khát khao tự tác giả ngày nâng cao thể qua thơ tác giả, thơ tự bật lên với khát vọng tự do, ngày thể cách chi tiết hoàn hảo Cuộc sống tự chi phối người khát vọng đưa cho hiểu biết tầm quan trọng người tạo nên yếu tố ngày có yếu tố phát triển nhân cách tác giả, muốn tụ khao khát sống sống tự do, họ ngày viết lên suy nghĩ phẩm giá mình, người tạo nên cho điều thể tự khao khát tự
Khi tác giả viết lên dùng tự để nói lên cho thân điều tự hạnh phúc, tạo nên điều thật hạnh phúc khao khát tự không tạo nên cung bậc nốt nhạc du dương tâm hồn tác giả, ông mong muốn sống cuốc ống tự hạnh phúc cuốc ống ơng khơng muốn sống vào giây phút bị kìm hãm đưa người vào tầm cao ngày phát triển hơn, khơng phải trường phái phái siêu thực khác, tạo nên điều rõ rệt khơng gian Trong hình ảnh nhân vật em hình ảnh mà tác giả muốn thể niềm khao khát cho thân mình, ơng khao khát sống tự chiếm lĩnh vị trí đặc biệt lịng tác giả, tơi viết lên cho nhân vật em lên lí tưởng tuổi thơ lẫn tâm hồn tác giả, lên khơng gian Những khát khao tự người tác giả thể cách chân thành chiếm lĩnh vị trí đặc biệt có ý nghĩa sâu rộng khoảng không gian rộng lớn này, ngày tác giả thể tự tâm hồn lên hữu hiệu vần thơ tác giả thể cách sâu rộng chiếm lĩnh ví trí vơ đặc biệt tâm hồn tác giả Hình ảnh em chiếm lĩnh vị trí đặc biệt em tự do, tác giả khơng thẳng điều tự mà tác giả nói nhân vật em ẩn dụ nói điều đó, thấy điều tự xuất tâm trí tác giả sâu rộng hơn, mang nỗi nhớ thương mong đợi cách hợp lý tạo nên dấu ấn mạnh mẽ tâm hồn người tác giả
(4)hơn điều tác giả nhấn mạnh sâu sắc điều quan trọng tâm hồn mình, nhân vật em diện tác phẩm với tần số lớn tạo nên điều hồn tồn phục vụ cho đất nước tươi đẹp khát vọng tự nâng cao Với khát khao tác giả vẽ khơng gian rộng lớn mong ước tự do, cần phải có niềm tin ước tự
Hình ảnh tự tác giả mong muốn viết lên, thể nỗi niềm lớn lao, qua ngồi mong đợi tự cần tạo niềm tin cho người dân để phát triển thân tính tự độc lập ngày ông thể nỗi niềm mong ước qua trang thơ mình, hình ảnh khao khát tâm hồn tác giả cách chủ động trở nên linh hoạt thơ văn ông, câu thơ mang đậm mong ước đó, niềm tin u đất nước hịa bình tự thể qua vần thơ người
Những lời mà tác giả thoát lên thể niềm tự hạnh phúc cho thân mình, điều quan trọng nhân hóa nhân vật em thể điều cách chân thành tuyệt vời hơn, nghệ thuật nhân hóa em với ý nghĩa tự dó hữu tâm hồn nhân vật, cách gọi cách gần gũi tạo nên niềm tin yêu đất nước hoàn hảo nỗi lòng sâu xa mà tác giả thể chân thành mang đậm cảm xúc sâu sắc Khi tác giả gọi tên em giây phút tác giả gọi tên tự do, qua thấy niềm tự khao khát tác giả thể cách sinh động, tình yêu với tự tác giả thể sâu rộng viết
Trong hoàn cảnh đất nước bị xâm lược khát khao tự ngày thể sinh động hơn, có niềm tự hào riêng đất nước tự khát vọng ăn sâu vào tâm trí tác giả, người có yếu tố dịu kì cách suy nghĩ hồn tồn chiếm lĩnh khoảng khơng gian vơ tận tâm hồn tác giả, chiếm lĩnh nhân vật em khoảng không gian rộng lớn ngày có nhiều khoảng khơng gian đại có ý nghĩa vơ tận khoảng khơng gian hồn hảo hơn, niềm tin điều
(5)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung
bài giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến
thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên
khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho
học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần
Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt
thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia