Baøi môùi: Giôùi thieäu vaøo baøi: Caùc nhoùm töø vöøa tìm coù moái quan heä bình ñaúng veà ngöõ nghóa: caùc töø ñoàng nghóa coù theå thay theá cho nhau trong moät caâu vaên cuï theå; [r]
(1)Trường THCS Triệu Hải - -Giáo án: Ngữ Văn Tiết 3: Tiếng việt Ngày giảng: 14/08/2010
CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ I Mục tiêu cần đạt:
Hoïc sinh:
- Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Thông qua học rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ chung riêng - Rèn kĩ dùng từ mối quan hệ so sánh phạm vi nghĩa rộng nghĩa hẹp. II Chuẩn bị:
- Giáo viên:
+ PTDH: Bảng phụ ghi ví dụ
+ Nội dung tích hợp với văn bản: “Tôi học” , Từ đồng nghĩa, trái nghĩa,
- Học sinh: Soạn bài, ôn lại kiến thức học lớp 7: quan hệ đồng nghĩa quan hệ trái nghĩa
III Tiến trình lên lớp:
Ổn định: 8d: / 19 (vắng………) Kiểm tra:
a Câu hỏi: Thế từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa? Cho ví dụ nhận xét quan hệ ngữ nghĩa hai loại từ trên?
b Đáp án: Nêu dược khái niệm, ví dụ nhận xét từ có mối quan hệ bình dẳng ngữ nghĩa (10 điểm )
Bài mới: Giới thiệu vào bài: Các nhóm từ vừa tìm có mối quan hệ bình đẳng ngữ nghĩa: từ đồng nghĩa thay cho câu văn cụ thể; từ trái nghĩa loại trừ lựa chọn để đặt câu Vậy nghĩa từ hiểu phạm vi
Gv Hs Gv
Hs
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm. - Cho học sinh quan sát sơ đồ bảng phụ
- Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghĩa từ thú, chim, cá sao?
(động vật bao hàm thú, chim, cá)
- Nghĩa từ thú rộng hay hẹp nghĩa từ voi, hươu? Nghĩa từ chim rộng hay hẹp nghĩa từ tu hú,sáo? Nghĩa từ cá rộng hay hẹp nghĩa từ cá rô, cá chim? Vì sao?
- Nghĩa từ thú, chim, cá rộng nghĩa từ hẹp nghĩa từ nào?
- Qua tìm hiểu cho biết từ có nghĩa rộng hẹp?
+ Khái quát nội dung
- Một từ ngữ vừa có nghĩa rộng vừa có nghĩa hẹp khơng?
- Cho từ sống, chết, tươi, xanh Hãy tìm từ có
I Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp:
Ví dụ:
a Động vật (thú, chim, cá)
¯ ¯
Nghóa rộng Nghóa hẹp b Thú ( voi, hươu ) ¯ ¯
Nghĩa rộng Nghĩa hẹp Ghi nhớ: (Sgk)
(2)Trường THCS Triệu Hải - -Giáo án: Ngữ Văn Hs
Gv
Hs Gv Hs Gv
Hs Gv Hs Gv Hs Gv
Hs Gv Hs Gv
nghóa rộng hẹp + Học sinh lên bảng làm
- Hãy cho ví dụ từ vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp ?
+ Định hướng:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập + Nêu yêu cầu tập
- Tìm từ ngữ có nghĩa rộng từ cho + Đứng chỗ làm
- Tổ chức thành trị chơi “ Ai nhanh hơn” tìm từ ngữ có nghĩa bao hàm
- Chia lớp thành nhóm, phút nhóm hoàn thành trước thắng
+ Mỗi bàn cử đại diện tham gia - Cổ vũ, tuyên dương
+ Cùng sữa chữa - nhận xét
- Yêu cầu học sinh từ khơng thuộc phạm vi nhóm từ cho
+ Xác định yêu cầu tập 4,5
- Hướng dẫn cách làm ( 5chỉ động từ sau tìm từ phạm vi )
- Chia nhóm cho học sinh thảo ( phút )
Nhóm 1: Bài a,b ( NT: Bảo, TK: Thuỳ Duyên) Nhóm 2: Bài c,d ( nhóm trưởng: Vi, thư kí: Thuận) Nhóm 3: Bài 5(NT: Tuyết, TK: Mỹ Dun)
Nhóm 4: Bài 5( NT: Thắm, TK: Tiên) + Tiến hành bàn bạc, thảo luận
- Theo dõi, hướng dẫn
+ Cử đại diện nhóm lên trình bày – nhận xét - sửa - Tuyên dương, cho điểm
II Luyện tập: Bài 2/11
a.Chất đốt c Thức ăn
d Nhìn b Nghệ thuật
Bài 3/11
Từ ngữ có nghĩa bao hàm phạm vi từ ngữ sau:
a.Xe cộ: xe ô tô, xe máy… b Kim loại: sắt, đồng, nhôm c Hoa quả: chôm chôm, bơ d Họ hàng: cô, chú, bác, cậu đ Mang: xách, khiêng, gánh Bài 4/11
Những từ không thuộc phạm vi nghĩa nhóm từ ( khơng phải từ có nghĩa hẹp bị bao hàm)
a Thuốc lào b Thủ quỹ c Bút điện d Hoa tai Bài 5/11
- Chạy, vẫy, đuổi (chạy có nghóa rộng)
- Khóc, nức nở, sụt sùi (khóc)
4 Củng cố: Một từ vừa nghĩa rộng từ vừa nghĩa hẹp từ hay không? Cho ví dụ
5 Hướng dẫn – dặn dị: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ nghĩa rộng từ nghĩa hẹp. - Soạn: “ Tính thống chủ đề văn bản”
- Đọc lại văn ản “Tôi học” nhận xét nhan đề, cách dùng từ, đặt câu có điểm thống nhất? ( hình thức, nội dung, đối tượng thể hiện? )
************ *************
Phương tiện di chuyển Ap5
xe Xe