Đang tải... (xem toàn văn)
Dựa vào đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn ( khoảng 10 câu ) theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp trong đó có sử dụng phép thế và một phủ định để làm rõ sự đồng cảm, sẻ[r]
(1)ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NINH BÌNH 2008-2009 Thời gian: 120 phút
Câu ( điểm ) Đọc phần trích sau: “Từng nghe:
Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo. Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Núi sông bờ cõi chia,
Phong tục Bắc Nam khác.
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây độc lập,
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác nhau,
Song hào kiệt đời có.”…
( Trích Bình Ngơ Đại Cáo – Nguyễn Trãi )
Nguyên lý nhân nghĩa chân lý tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt Nguyễn Trãi thể qua phần trích trên?
Câu ( điểm )
Lập bảng thống kê văn nhật dụng học lớp lớp theo mẫu đây:
TT ——————TÊN VĂN BẢN —————————ĐỀ TÀI, CHỦ ĐỀ Câu ( điểm )
a) Thế nghĩa tường minh hàm ý?
b) Tìm hàm ý Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hi vọng” “con đường” các câu sau:
Tôi nghĩ bụng: Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thôi.
( Lỗ Tấn, Cố hương) Câu ( điểm )
Cảm nhận em thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương.
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2008-2009 ĐÀ NẴNG Câu 1: (1 điểm)
Trong từ in đậm sau đây, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển?
- Ngang lưng thắt bao vàng,
Đầu(1) đội nón dấu, vai mang súng dài.
(Ca dao)
- Cái chân thoăn thoắt Cái đầu(3) nghênh nghênh.
(Tố Hữu, Lượm)
- Đầu(2) tường lửa lựu lập lịe đơm bơng.
(Nguyễn Du, Truyện Kiều) - Đầu(4) súng trắng treo.
(Chính Hữu, Đồng Chí) Câu 2: (1 điểm)
(2)KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT 2008-2009 TH HCM Ngày 18 – – 2008
Môn thi: Ngữ Văn Câu (1 điểm )
Chép nguyên văn bốn câu thơ cuối thơ Bếp lửa Bằng Việt Câu ( điểm )
Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm trong câu thơ sau:
a/ Đề huề lưng túi gió trăng,
Sau chân theo vài thằng con. (Nguyễn Du, Truyện Kiều)
b/ Buồn nội cỏ rầu rầu,
Chân mây mặt đất màu xanh xanh. ( Nguyễn Du, Truyện Kiều )
Câu ( điểm )
Viết văn nghị luận ( khơng q trang giấy thi ) trình bày suy nghĩ về đức hi sinh.
Câu ( điểm )
Cảm nhận suy nghĩ em đoạn thơ: Thuyền ta lái gió với buồm trăng
Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lướt vây giăng. Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe. Đêm thở: lùa nước Hạ Long. Ta hát ca gọi cá vào,
Gõ thuyền có nhịp trăng cao. Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào. ( Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá)
Ngoài cửa sổ hoa lăng thưa thớt – giống hoa ngay khi nở, màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn trên cành, bơng hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn.
(Nguyễn Minh Châu, Bến quê, Ngữ văn 9, tập 2) Câu 3: (1 điểm)
Cho biết phép liên kết câu phép liên kết đoạn văn sử dụng phần trích sau Chỉ từ ngữ thực phép liên kết đó.
Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân và phong kiến.
Muốn thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến bộ nữa.
(3)Mùa hè mùa thú vị lứa tuổi học trị Em làm để có một mùa hè thực vui tươi bổ ích?
(Viết thành đoạn văn văn ngắn khơng q 20 dịng). Câu 5: (5 điểm)
ÁNH TRĂNG
Thình lình đèn điện tắt Phịng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng trịn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng như đồng bể như sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình. TP.Hồ Chí Minh, 1978
(Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, tập một)
Phân tích phát biểu cảm nghĩ em đoạn thơ trên.
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT LÂM ĐỒNG 2008-2009 Khóa ngày 18 tháng năm 2008
Câu (1.5 điểm):
a/ Em kể tên phương châm hội thoại. b/ “Chim khôn kêu tiếng rảnh rang,
Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe.”
Nội dung câu ca dao khuyên ta giao tiếp nên tuân thủ phương châm hội thoại nào?
Câu (1.5 điểm):
Truyện Nhưng xa xôi Lê Minh Khuê trân thuật từ kể nào? Việc chon kể có tác dụng việc thể nội dung truyện ?
Câu (1 điểm):
Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) phân tích vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh trong đoạn thơ sau:
“Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới
Đầu súng trănh treo.” (Chinh Hữu, Đồng chí)
Câu (6 điểm) : Thí sinh chọn hai đề sau: Đề 1:
Trình bày suy nghĩ em ca dao:
“Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.
(4)Cảm nhận em hình ảnh người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” nhà thơ Phạm Tiến Duật
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 2008-2009 Ngày 18 – – 2008
Môn: Ngữ Văn Phần I: ( điểm )
Cho đoạn trích:
(…) Bây buổi trưa Im ắng lạ Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thường thuộc điệu nhạc bịa lời mà hát Lời bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến ngạc nhiên, đơi bị mà cười mình.
Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mền, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi thì anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!” (…)
1 Những câu văn rút từ tác phẩm nào? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ấy.
2 Xác định câu có lời dẫn trực tiếp câu đặc biệt đoạn trích trên.
3 Giới thiệu ngắn gọn ( không nửa trang giấy thi ) nhân vật tơi tác phẩm đó.
4 Kể tên tác phẩm khác viết người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ mà em học chương trình Ngữ Văn ghi rõ tên tác giả.
Phần II ( điểm )
Trong thơ Đồng Chí, Chính Hữu viết xúc động người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp:
(…) Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi. Áo anh rách vai
Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày
Thương tay nắm lấy bàn tay (…)
1 Từ Đồng chí nghĩa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ là Đồng chí?
2 Trong câu thơ Giếng nước gốc đa nhớ người lính, nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ấy.