Đang tải... (xem toàn văn)
Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ?. Thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo?[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6
Tên bài: CON RỒNG CHÁU TIÊN
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/Kiến thức:
Hiểu biết bước đầu truyền thuyết: khái niệm, nhân vật, kiện, cốt truyện
Hiểu nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên, quan niệm người Việt nguồn gốc dân tộc Chỉ hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyện
2/ Kỹ năng:
Kể truyện, bước đầu làm quen với thể loại truyền thuyết kiểu VB tự Khai thác thơng tin tích hợp từ môn Sử Âm nhạc phục vụ cho học
3/ Thái độ:
Tự hào nguồn gốc dân tộc Yêu quý dân tộc chung sống cộng đồng Có cảm nhận tốt mơi trng sống thân thiện.Qua học tập môn, giáo dục nhân cách học sinh
II./CHUẨN BỊ:
- GV: + Tìm hiểu tài liệu: Sách giáo khoa, sách GV, sách tập, thiết kế giảng Tranh, ảnh tư liệu Đền Hùng Phong Châu Bài hát: Đất nước
+ Soạn giáo án
+ ĐHDH: Tích hợp, đa phương pháp
- HS: Đọc tìm hiểu trước nhà Vẽ tranh minh họa
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
1/ Nội dung: 2/ Phương pháp:
IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra :Kiểm tra soạn học sinh (1p) 3/ Bài mới:
-Mời học sinh hát : “ Nổi trống lên bạn ơi!” Hoặc GV chuẩn bị cho hs nghe đĩa
GT mới:
Bài hát gắn liền với truyền thuyết tiêu biểu, truyền thuyết” Con Rồng Cháu Tiên” mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại vua Hùng truyền thuyết VN nói chung Nội dung, ý nghĩa
của Con Rồng Cháu Tiên ? Để thể nội dung ý nghĩa truyện dùng hình thức nghệ thuật độc đáo ? Vì nhân dân ta qua bao đời tự hào yêu thích câu chuyện này? Thầy trò bắt đầu hành trình khám phá nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoạt động 1:
HD Hs tìm hiểu phần giới thiệu
MT: Xác định thể loại, tìm hiểu từ khó Nhận biết kiến thức
L: Đọc * phần thích
- GV giảng:
Truyền thuyết có sở lịch sử, cốt lõi sự thật lịch sử
+ Cơ sở lịch sử: kiện, nhân vật lịch sử có liên quan đến tác phẩm + Cốt lõi thật lịch sử: kiện, nhân vật lịch sử quan trọng nhất, chủ yếu mà tác phẩm phản ánh hoặc làm sở cho đời tác
Được định Nghe
Tuần 1-Tiết 1 Văn bản:
CON RỒNG CHÁU TIÊN I/ GIỚI THIỆU:
1/ Thể loại:
Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ Thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện và nhân vật lịch sử kể
(2)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6
phẩm
- Truyền thuyết VN có mối quan hệ chặt chẽ với thần thoại Chất thần thoại thể hiện chẳng hạn nhận thức hư ảo con người tự nhiên (Con Rồng Cháu Tiên, Sơn Tinh, Thủy Tinh) mơ hình thế giới (trời trịn, đất vng, bánh chưng, bánh giầy)…
CRCT thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu.
- Kiểm tra hoạt động hiểu từ khó
? Ngồi từ SGK giải, cịn từ em không rõ nghĩa?
Chuyển: Trên sở hiểu k/n hiểu
biết vốn từ sử dụng vb, thầy trò ta tiếp tục tìm hiểu gía trị nội dung –nghệ thuật đặc điểm TT CRCT
Hoạt động 2: HD Đọc –Hiểu văn bản
MT:
.Nắm cốt truyện Hiểu biết các nhân vật Nắm nội dung nghệ thuật văn bản.
.Rèn kỹ nhận biết, thơng hiểu ,phân tích, tổng hợp vấn đề.
.Tự hào nguồn gốc dân tộc.
*HD đọc văn bản:
Đọc to , rõ, ngắt chỗ Biểu đạt tình cảm từ ngữ chi tiết tưởng tượng kỳ ảo
Lời thoại phù hợp nhân vật -Đọc mẫu từ đầu đến -Gọi hs đọc phân đoạn Nhận xét
? Truyện gồm nhân vật nào? Được giới thiệu qua chi tiết nào? L: Kể tóm tắt câu chuyện
C: Với chuỗi việc liên kết có liên quan đến nhân vật: LLQ AC , VB CRCT giải thích ca ngợi nguồn gốc cao quý dân tộc ta Bằng chi tiết truyện, em làm rõ nội dung
- Theo dõi nhóm hoạt động
Nhận định lại vấn đề
? Những biện pháp nghệ thuật sử dụng chi tiết trên?? Tác dụng?
Chốt ý
Giảng, chuyển: Nằm chuỗi truyền thuyết thời đại vua Hùng buổi
Được định Nêu thắc mắc Nghe
Nghe, tiếp nhận thưc
Xung phong Nghe, nhận xét Phát Nêu chi tiết Xung phong Nghe
Thảo luận nhóm phút
YC: Đưa nhận định có sở rõ ràng
Thảo luận nhóm phút
2/ Từ khó
II/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1/ Đọc: VB tự sự
2/ Phân tích
a/ Giải thích ngợi ca nguồn gốc cao quý dân tộc:
- Sự xuất thân hình dáng đặc biệt
của LLQ A C
- Sự sinh nở đặc biệt Âu Cơ - Quan niệm người Việt có chung nguồn gốc tổ tiên
(3)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6
đầu dựng nước Theo em, qua văn bản, nhân dân ta đề cao công lao LLQ AC nào?
Theo dõi
Giới thiệu tranh số 2( Thiết bị- CLLQ AC chia tay)
Bức tranh mơ tả điều gì?
Theo em, LLQ nói với AC? Theo em, em chọn câu này? Bình: Khơng đậm đà tình anh em Có khó khăn gian khổ gánh vác chia, yêu thương đùm bọc Đó truyền thống tốt đẹp, quý báu ông cha ta từ ngàn đời lưu truyền lại cho cháu theo nguyện ước người xưa
? Theo em, qua vb, người xưa muốn gửi gắm điều gì?
Hoạt động 3: HD Tổng kết
MT: Nhận định giá trị nội dung nghệ
thuật.
Rèn kỹ tổng hợp vấn đề.
L: Nêu giá trị nghệ thuật nội dung văn
Chốt ý
Gọi HS đọc Ghi nhớ
*Nội dung nghệ thuật truyện chính là nội dung cần đạt đến bài học.
Hoạt động 4:HD Luyện tập:
MT:Rèn kỹ nhận biết, vận dụng và thông hiểu HS Bồi dưỡng phong cách, tình cảm qua tái văn bản
-Gọi HS đọc BT1- yêu cầu BT1 Em biết truyện dân tộc khác VN giải thích nguồn gốc tương tự truyện Con Rồng, Cháu Tiên ?
-? Sự giống nhằm khẳng định điều ?
BT2 Kể diễn cảm đoạn truyện theo yêu cầu sau:
- Đúng nội dung, chi tiết đoạn
- Cố gắng dùng lời văn (nói) cá
Trình bày
Nhận xét, bổ sung Quan sát
Nhận xét Phán đoán Suy luận
Xác định, nêu
-Tổng hợp, nêu ý kiến
Ghi nhận Đọc ghi nhớ
Đọc bt1, xác định yêu cầu bt
Thực theo nhóm bàn Nêu nhận định Nghe
Lựa chọn đoạn Thực
b/ Công lao LLQ AC
-Giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân trồng trọt chăn nuôi phong tục lễ nghi
-Mở mang bờ cõi
-Nhắc nhở ý nguyện đoàn kết dân tộc
c/ Ý nghĩa văn bản:
- Giải thích, tơn vinh nguồn gốc dân tộc
- Thể ý nguyện đoàn kết gắn bó dân tộc ta
III/ TỔNG HỢP 1/ Nghệ thuật:
- Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo
- Xây dựng nhân vật mang dáng dấp thần linh
2/ Nội dung:
-Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống
nịi
- Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt
IV/ LUYỆN TẬP: BT1:
-Truyện bầu mẹ người Khơ-mú
- Truyện Quả trứng to nở người dân tộc Mường
->Khẳng định gần gũi cội nguồn giao lưu văn hóa dân tộc đất nước ta
BT2:
(4)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6
nhân để kể cho diễn cảm GV nhận xét- ghi điểm
Hoạt dộng 5: HD CV nhà
MT: Củng cố kiến thức tiếp cận Rèn kỹ tư duy, nhận thức vấn đề qua tự nghiên cứu mới
Bài củ:
-Làm tập số - Câu hỏi mở:
Có người nói VB CRCT đề cập đến vấn đề môi trường, theo em chi tiết nào? Vì em chọn chi tiết đó? Gợi cho em suy nghĩ mơi trường?
Bài mới:
Tiết 2: Bánh chưng , bánh giầy -Đọc , kể văn
- Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn ? VH, LL có phẩm chất đạo đức gì? Vì em nhận định vậy? ? Những thành tựu văn minh thời kỳ đầu xây dựng đất nước?
Vẽ tranh minh họa
Ghi nhận
Công việc nhà
Bài củ:
-Làm tập số - Câu hỏi mở:
Có người nói VB CRCT đề cập đến vấn đề môi trường, theo em chi tiết nào? Vì em chọn chi tiết đó? Gợi cho em suy nghĩ môi trường?
Bài mới:
Tiết 2: Bánh chưng , bánh giầy -Đọc , kể văn
- Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn ? VH, LL có phẩm chất đạo đức gì? Vì em nhận định vậy?
? Những thành tựu văn minh thời kỳ đầu xây dựng đất nước?
Vẽ tranh minh họa
Nhận xét:
Rút kinh nghiệm: Thuận lợi:
Hạn chế: