- Hoâm nay, chuùng ta oân taäp veà phaân soá thaäp phaân, chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá qua tieát “Luyeän taäp chung”.[r]
(1)Thứ ba ngày tháng năm 2010 TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số
- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo ( tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo )
- Thực 1, 2(2 hỗn số đầu )
II Chuẩn bị:
- Phấn màu - Bảng phụ
- Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Luyện tập
- Học sinh lên bảng sửa 2, / 14 (SGK)
Giáo viên nhận xét - ghi điểm Cả lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu mới:
- Hôm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung”
30’
* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
Baøi 1:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
+ Thế phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyễn từ
phân số thành phân số thập phân?
- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh
laøm baøi
- học sinh đọc đề
(2)- Học sinh sưả - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý 14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25
70 70 : 10 300 300 : 100
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
Bài 2:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
+ Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn
số thành phân số?
- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh
laøm baøi
- học sinh đọc đề - Học sinh làm
- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân
* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày)
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
Baøi 3:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu
1 dm = m 10
(3) Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa
* Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan
Baøi 4:
- Giáo viên hướng dẫn HS làm mẫu
m dm =5 m + m = m 10 10
- Học sinh thi đua thực theo nhóm
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị
* Hoạt động 5: Củng cố _ Mỗi dãy chọn bạn
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh m
3 m 1’ 4 Tổng kết - dặn dò:
- Làm baøi nhaø