- C¶m nhËn ®îc vẻ đẹp hùng vĩ và mĩ lệ của rừng Tây Bắc vµ hình ảnh dũng cảm và hào hoa lãng mạn của ngêi lÝnh Tây TiếnB. - Đặc sắc Nghệ Thuật trong bài thơ: chất bi tráng hào hùng, chấ[r]
(1)đọc văn tiết 19, 20
Quang Dịng A Mơc tiªu bµi häc : Gióp HS:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp hựng vĩ mĩ lệ rừng Tõy Bắc hỡnh ảnh dũng cảm hào hoa lóng mạn ngời lính Tõy Tiến
- Đặc sắc Nghệ Thuật thơ: chất bi tráng hào hùng, chất lãng mạn hào hoa hoà quyện với
B Tiến trình dạy học * ổn định tổ chức
* KiĨm tra bµi cị * Bµi míi
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
Họat động - Tổ chức tìm hiểu chung
1 HS đọc phần Tiểu dẫn và giới thiệu nét nhà thơ Quang Dũng
- GV nhÊn m¹nh mét số điểm
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả
- Quang Dũng (1921 - 1988) tên khai sinh Bùi Đình Diệm, quê Phợng Trì (Phùng) - Đan Phợng - Hà Tây, học đến bậc trung học Hà Nội Quang Dũng ngời đa tài song đợc biết nhiều với t cách nhà thơ - Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên vừa tinh tế mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn
- Tác phẩm : Rừng biển quê hơng (tập thơ, văn, in chung với Trần Lê Văn - 1957), Đờng lên châu thuận (truyện ký 1964), Rừng xuôi (truyện ký- 1968), Nhà đồi (truyện ký - 1970), Mây đầu ô (thơ - 1986). 2 GV cung cấp thêm số t
liệu đoàn quân Tây Tiến (đặc biệt viết nhà thơ Trần Lê Văn, ngời bạn thân sống nhiều với Quang Dũng)
2 Đoàn quân Tây Tiến
- Thnh phn : đa số niên Hà Nội thuộc nhiều tầng lớp khác nhau) lao động, tri thức, học sinh, sinh viên,…)
- Địa bàn hoạt động : miền rừng núi phía Tây tổ quốc
- §iỊu kiƯn sinh ho¹t : ThiÕu thèn
- Hồn cảnh chung : đánh trận tử vong ít, sốt rét tử vong nhiều
3 HS đọc phần Tiểu dẫn và giới thiệu hoàn cảnh đời thơ
- GV giới thiệu thêm số điểm hành trình thơ
3 Hoàn cảnh sáng tác
- Bài thơ đời nhà thơ chuyển sang đơn vị khác, bồi hồi nhớ đơn vị cũ ông viết thơ ban đầu có tên Nhớ Tây Tiến, sau đổi thành Tây Tiến.
- Bài thơ hình thành theo dòng ký ức đầy ắp kỷ niệm nhà thơ
(2)ngi giới văn học cho thơ có rơi rớt t tởng lãng mạn yêng hùng kiểu cũ nên thơ đợc nhắc đến Mãi đến thời kỳ đổi xu h-ớng nhận thức lại giá trị văn học Tây Tiến đợc khôi phục lại vị trí xứng đáng văn học dân tộc
Hoạt động - Tổ chức đọc-hiểu văn
1 GV đọc mẫu hớng dẫn học sinh đọc thể cảm xúc, giọng điệu âm hởng tng on bi th
- Căn vào nội dung phân chia khổ thơ, GV hớng dẫn HS tìm hiểu bố cục
II Đọc - hiểu văn bản Đọc chia đoạn
- Bố cục thơ Bài thơ chia làm đoạn : + Đoạn : (14 dòng đầu) Trong nỗi nhớ da diết tác giả, đoàn quân Tây Tiến hành quân gian khổ thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, dội
+ Đoạn : (từ dòng 15 đến dòng 22) Những kỷ niệm đẹp tình quân dân đêm liên hoan vẻ đẹp thơ mộng núi rừng
+ Đoạn : (từ dòng 23 đến dòng 30) khắc hoạ -Căn vào nội dung phân chia khổ thơ, GV hớng dẫn HS tìm hiểu bố cục chân dung ngời lính Tây Tiến hi sinh bi tráng + Căn vào nội dung phân chia khổ thơ, GV h-ớng dẫn HS tìm hiểu bố cục họ
+Đoạn : (4 câu cuối) Nhà thơ xa đơn vị, gửi lịng gắn bó với Tây Tiến miền Tây
Tìm hiểu văn bản
2 Đọc- hiểu đoạn thơ thø nhÊt.
GV tỉ chøc cho HS th¶o ln 2.1: Đoạn thơ thứ nhất a) Câu thơ mở đầu giíi thiƯu
cho ngời đọc điều ? a) Câu mở đầu giới thiệu hai hình tợng củabài thơ : miền Tây (mà Sơng Mã làm đại diện) Tây Tiến (ngời lính Tây Tiến) Câu thơ vừa nh lời tâm vừa nh lời gọi có tác dụng định hớng tồn cảm xúc (nhớ) cho bi th
b) Nhớ chơi vơi nỗi nhí
nh ? đối tợng cụ thể nào, biết nỗi nhớ dab) "Nhớ chơi vơi" : không rõ nét, không gắn với diết thờng trực
- Nỗi “nhớ chơi vơi” đợc cụ thể hoá việc miêu tả vật liệt kê địa danh miền Tây (Sài Khao, Mờng Lát, Pha Luông, Mờng Hịch, Mai Châu), vật tiêu biểu (Dốc, mây, ma, thác, cọp), qua làm lên hình ảnh hành qn
c) Phân tích nghệ thuật tạo hình ngắt nhịp, sử dụng điệu dòng thơ 5, 6, 7, tác dụng thể thiên nhiên miền Tây, hành quân
c) Thiên nhiên miền Tây hành quân ng-ời lính Tây Tiến :
Dốc lên khúc khuỷu/dốc thăm thẳm Nhà Pha Luông ma xa khơi.
(3)ngời lính Tây Tiến dốc đờng
+ Câu : Hình ảnh Súng ngửi trời võa thùc võa gỵi chÊt lÝnh
+ Câu : Nhịp 4/3 nh vẽ tiếp hình ảnh dốc khác đờng hành quân
+ Câu : Toàn bằng, tơng phản với câu nh tiếng thở phào nhẹ nhõm ngời lính sau chặng đờng dài hành quân vất vả
d) C¶m nhËn vỊ ngêi lÝnh trong
đoạn thơ đầu ? d) Hình ảnh đồn qn Tây Tiến.+ Trên đờng hành quân vất vả, nhiều ngời lính ngã xuống kiệt sức :
Anh bạn bỏ quên đời.
+ Ngời lính đợc đặt bối cảnh thiên nhiên miền Tây dội bí ẩn :
ChiỊu chiỊu cäp trªu ngời.
+ Điểm dừng hành quân vất vả làng với hơng vị nếp xôi (Mai Châu mùa em thơm nếp xôi).
3 Đọc- hiểu đoạn thơ thứ hai.
GV t chc cho HS thảo luận 2.2: Đoạn thơ thứ hai a) GV cho HS đọc lại đoạn thơ
vµ so sánh với đoạn giọng điệu, âm hởng h×nh thøc nghƯ tht
a) Giọng thơ có biến đổi từ hùng tráng sang nhẹ nhàng mà sâu lắng Hình ảnh thơ khơng cịn dội mà đậm màu sắc trữ tình, thơ mộng với hai tranh, hai khung cảnh khác : đêm liên hoan doanh trại cảnh "Ngời Châu Mộc chiều sơng ấy"
+ Cảnh liên hoan doanh trại đội dân địa phơng cảnh rực rỡ lung linh đêm liên hoan đợc cảm nhận với niềm say sa, ngỡ ngàng ngời lính
b) C¶m nhận ngời lính Tây Tiến ngời gái miền núi Tây Bắc ?
+ Cỏc cụ gỏi đến với buổi liên hoan mà nh cô dâu lễ cới (xiêm áo tự bao giờ) e ấp điệu nhạc đặc trng dân tộc mình, ngời lính say mê tiếng nhạc, tâm hồn đầy ý thơ mơ tởng đến ngày vui tơi Viên Chăn
c) Nhận xét tranh sơng nớc qua hình ảnh : hồn lau, hoa đong đa, dáng ngời độc mộc ?
+ Cảnh tiễn đa sông chiều sơng cảnh vật trở nên có hồn (hồn lau) đầy quyến luyến, tình tứ (hoa đong đa) Bức tranh có nét đẹp hoang dã nên thơ
+ Nổi bật hình ảnh “dáng ngời độc mộc" đem đến nét đẹp rắn rỏi, khoẻ khoắn cho tranh thiên nhiên thơ mộng, mềm mại, mơ màng
4 Đọc- hiểu đoạn thơ thứ ba 2.3: Đoạn thơ thứ ba a) GV cho HS đọc lại đoạn thơ
và yêu cầu phân tích nét bi tráng đoạn nói hình ảnh ngời lính Tây Tiến Bức chân dung ngời lính lên với đặc điểm ?
a) Bức “chân dung ngời lính Tây Tiến" đợc vẽ bằng nét khác lạ, phi thờng gợi nột p ho hựng :
Tây Tiến oai hùm.
Không mọc tóc gợi nét ngang tàng (sự thật sốt rét rụng hết tóc)
(4)b) Giáo viên liên hệ với câu thơ trong thơ Đất nớc của Nguyễn Đình Thi
Nhng ờm di hnh quõn nung nu
Bỗng bồn chồn nhớ mắt ngời yêu
b) Ngi lớnh cũn lên với vẻ đẹp hào hoa : Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
"Dáng Kiều thơm" nỗi nhớ da diết, cõi mộng ngời lính nguồn cổ vũ, động viên cho ngời lính
c) Nhận xét cách nói của nhà thơ nói hi sinh đồng đội ?
- Giáo viên thuyết giảng bổ sung khái niệm “áo bào” cho học sinh nêu ấn tợng, cảm xúc câu thơ nói đến hi sinh ngời lính
c) Quang Dũng nói đến hi sinh ngời lính cách thấm thía :
Rải rác anh v t
+ Các từ Hán Việt (biên cơng, viễn xứ) tạo không khí trang nghiêm, bi tráng
+ "áo bào thay chiếu" (chiếu thay áo bào) tăng thêm màu sắc bi tráng
+ V p bi tráng cịn đợc thể qua khí phách của ngời lính (Chiến trờng chẳng tiếc đời xanh) và tiếng gầm Sông Mã nh khúc độc hành (Sông Mã gầm lên khúc độc hành).
Tác giả sử dụng thành công bút pháp lãng mạn để tạo màu sắc bi tráng cho đoạn thơ, thơ
5 Đọc- hiểu đoạn thơ cuối 2.4: Đoạn thơ cuối a) Đoạn thơ cuối đề cập n
khoảng thời gian mạch cảm xúc thơ ?
- Nh th dt dòng hồi tởng để trở với (đã xa Tây Tiến) :
Tây Tiến chia phơi. b) Nhà thơ khẳng định điều gì
khi xa Tây Tiến ? Tây Tiến :- Nhà thơ khẳng định tâm hồn ln thuộc Ai lên chẳng xuôi
“Mùa xuân” đợc dùng với nhiều nghĩa: thời điểm thành lập đoàn quân Tây Tiến (mùa xuân 1947), mùa xuân đất nớc, mùa xuân (tuổi trẻ) chiến sĩ Tây Tiến
c) Cách hiểu câu cuối của
bi th Câu cuối: Hồn Sầm Nứa chẳng xuôiDù ngã xuống (hay rời xa) nhng hồn (tinh thần) đồng đội, sống đồng đội Tứ thơ nâng chất sử thi cho thơ
Hoạt động - Tổ chức tổng kết III Tổng kết GV nêu câu hỏi : Thành công
Quang Dũng thơ ? Giá trị thơ ?
- Quang Dng thnh cơng việc xây dựng hình t-ợng bi tráng ngời lính với vẻ đẹp hào hùng hào hoa
- Bài thơ ghi lại chặng đờng anh hùng đơn vị anh hùng Đó tinh thần chung quân dân ta thời kỳ đầu chống Pháp
- Tây Tiến đợc viết với bút pháp lãng mạn hào hoa