giao an

* MT: Bieát traû lôøi vaø ñaët caâu theo maãu khaúng ñònh, phuû ñònh.* Caùch tieán haønh: Goïi hs ñoïc yc baøi taäp. * Baøi 1: Hs ñoïc yeâu caàu cuûa baøi. Khoâng, em khoâng ñi xem phim[r]

(1)

TUAÀN 1

Thứ hai ngày 30tháng năm 2010

TI

ẾT 2+3 : TẬP ĐỌC

TI

ẾT PPCT : 1+2

BÀI :CĨ CƠNG MÀI SẮT ,CÓ NGÀY NÊN

KIM (2T)

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn Đọc từ mới: nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài; từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc, quay

- Biết nghỉ s au dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ - Rút lời khuyên từ câu chuyện

Thái độ : Biết kiên trì, nhẫn nại học tập lúc làm việc

I I ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ Bài học sgk, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc - HS: Dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TIẾT (35 phút)

Khởi động:(1 phút) Hát vui -GV nhận xét chuẩn bị HS Bài : 30 phút

.Giới thiệu: (1’) Hơm nay, học Có cơng mài sắt ngày nên kim Ghi tựa lên bảng

3.Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ

trợ a Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1,2:

+ MT : Rèn kĩ đọc đoạn , Bài

+ Cách tiến hành : - Đọc mẫu

-Hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu:

-Chỉ định hs đầu bàn đọc, sau lần

- Lắng nghe

(2)

lượt em đứng lên đọc nối tiếp đến hết đoạn

-Hd hs đọc từ khó: quyển, nguệch ngoạc, nắn nót, việc, viết, mải miết, chán, tảng, ngắn

-Gv uốn nắn, sửa sai hs phát âm b Đọc đoạn trước lớp

-Hd em ngắt nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết

c Đọc đoạn nhóm

-Gv theo dõi hd nhóm đọc d Thi đọc nhóm

-Gv lớp nhận xét đánh giá - Cả lớp đọc động ( đoạn 1, ) + Hoạt động : Hd tìm hiểu đoạn

1,2:

- MT: Giúp hs hiểu nd đoạn 1, Bài

-Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs đọc câu hỏi đọc thầm đoạn, Bài Tìm ý trả lời câu hỏi sgk (?) Lúc đầu cậu bé học hành nào? (?) Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

(?) Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

(?) Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không?

(?) Những câu cho thấy bé không tin?

-Hs đọc cá nhân

-Hs tiếp nối đọc đoạn

- Đọc từ giải -Lần lượt hs nhóm

đọc

-Các nhóm thi đọc -Cả lớp đồng

- Hs đọc theo yêu cầu suy nghĩ để trả lời câu hỏi…

-Mỗi cầm sách… chơi… cho xong chuyeän

-Bà cụ… mài vào tảng đá -Để làm thành kim

-Thái độ cậu bé ngạc nhiên hỏi

-Thỏi sắt to bà mài thành kim được?

TIEÁT (35 phuùt)

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3,4 Bài

(3)

a Đọc câu:

-Gv định hs đầu bàn đọc Gv theo dõi nhắc nhở

b Đọc đoạn trước lớp:

-Hd hs ngắt nghỉ chỗ, đọc diễn cảm “Mỗi ngày mài/thỏi sắt nhỏ Bài tí/sẽ có ngày/nó thành kim -Gv giảng nghĩa từ đoạn: ôn

tồn, thành tài

-Gv lớp nhận xét đánh giá - Cả lớp đọc đồng

* Hoạt động :.Hd tìm hiểu nd đoạn 3,4:

+ MT: Giúp hs hiểu nd đoạn 3, Bài

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs đọc câu hỏi - đọc thầm đoạn Tìm ý trả lời câu hỏi sgk (?) Bà cụ giảng giải nào?

(?) Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điều đó? (?) Câu chuyện khuyên em điều

gì?

* Liên hệ câu TL giáo dục em + Hoạt động : Luyện đọc lại

+ MT: Đọc đúng, đọc hay đoạn, Bài + Cách tiến hành:

-Tổ chức cho hs thi đọc Bài theo nhóm (phân vai)

-Gv lớp nhận xét tuyên dương

-Hs tiếp nối đọc câu: Hs đọc:quay, giảng giải, mài sắt,

- Laéng nghe

-Lần lượt hs nhóm đọc

-Các nhóm thi đọc

-Cả lớp đọc đồng đoạn 3,4

- Đọc theo u cầu suy nghĩ TLCH

-Mỗi ngày mài… thành tài -Cậu bé hiểu ra, quay nhà

học Bài

-Khuyên em chăm không ngại khó…

-1 Nhóm hs: em dẫn chuyện, em vai bà cụ, em vai cậu bé

IV Củng cố : ( 3’),

(?) Em thích câu chuyện? Vì sao? ( HS trả lời theo ý )

(4)

V Hoạt động nối tiếp : ( 2’ )

- Dặn dò :Các em đọc truyện, xem tranh minh hoạ chuẩn bị cho tiết kể chuyện -Tiết tập đọc tới ta học bài: Tự thuật

VI.RÚT KINH NGHIỆM :

-TIẾT THB 4: TOÁN

TIẾT PPCT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

A MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố veà :

+ Viết số từ -> 100, thứ tự số

+ Số có một, hai chữ ; số liền trước, số liền sau số - Rèn kỹ đọc viết số

- Giáo dục HS tính cẩn thận xác B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một bảng ô vuông (như SGK) - HS: Dụng cụ học tập, tập

C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động: (1phút)

II Bài cũ: (3phút)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét nhắc nhở

III Bài :

Giới thiệu : (1phút) Hôm nay, chúng học Ôn tập số đến 100 GV ghi tựa lên bảng

Các hoạt động :

trợ * HD ôn tập :

*MT:Giúp HS củng cố về: Viết số từ -> 100, thứ tự số; + Số có một, hai chữ ; số liền trước, số liền sau số

- Rèn kỹ đọc viết số * Cách tiến hành :

* Bài 1: - MT: Củng cố số có chữ số a Nêu tiếp số có chữ số

0

b Viết số bé có chữ số c Viết số lớn có chữ số

- HS nêu miệng - HS làm caâu b,c

(5)

- Gọi HS dọc số có chữ số theo thứ tự từ bé->lớn ngược lại

* Bài 2: - MT: Củng cố số có chữ số ( Có thể bỏ).

- GV đính bảng tập câu a

10 11 18

20 22 25 26 29

31 35 38

40 43 47

51 54 59

62 66 68

70 73 76

82 85 87

90 94 97

b Viết số lớn có chữ số c Viết số bé có chữ số

* B3: MT: Củng cố số liền sau, số liền trước

- GV vẽ ô vuông liền lên bảng viết số 34 vào ô vuông

34

(?) Số liền trước số 34 số ? GV ghi lên bảng

(?) Số liền sau số 34 số ? GV ghi lên bảng

- GV hướng dẫn HS làm a/ b/ c/ d/

- HS quan saùt

-Từng hs lên bảng điền số thích hợp vào dịng

-HS đọc số dịng theo thứ tự từ bé ->lớn ngược lại

-HS làm câu b,c -HS quan sát -1HS: số 33 -1HS: soá 35

-HS làm vào

-HS trao đổi với chữa lỗi

IV Củng cố (3phút)

- Cho HS chơi trị chơi “nêu nhanh số liền sau-số liền trước”

- GV nêu luật chơi: lần HS nêu số cần tìm điểm Sau lượt chơi GV Hoạt động nối tiếp nhận xét

V Hoạt động nối tiếp : (2phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bài: Ôn tập số phạm vị 100 VI RÚT KINH NGHIỆM :

(6)

-

Thứ ba ngày tháng năm 2009 TIẾT TKB :

KEÅ CHUYỆN

Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

A MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ nói:

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý, tranh kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện “Có cơng sắt có ngày nên kim”

-Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Thái độ : HS hiểu kĩ tính cần cù, chăm làm việc

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS : Đọc kĩ tập dọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động:(1 phút)

2 Bài cũ: (3 phút)

-Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs -Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện hôm nay, kể câu chuyện Có cơng sắt có ngày nên kim Gv ghi bảng

b Các hoạt động :

trợ * Hoạt động : Hd kể chuyện:

* MT : Dựa vào trí nhớ, tranh gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện Có cơng mài sắt có ngày nên kim Biết kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ…

* Cách tiến haønh :

+Kể đoạn câu chuyện theo tranh

(7)

-Kể chuyện nhóm -Kể trước lớp

-Gv gợi ý hs nhận xét ý: Kể đủ ý chưa? Đúng trình tự khơng? Nói thành câu chưa? Dùng từ có hợp khơng? Kể có tự nhiên khơng?

+Kể tồn câu chuyện:

-Sau lần hs kể , lớp nêu nhận xét mặt: nội dung, diễn đạt, cách thể

-Gv tổ chức cho hs dựng lại câu chuyện theo vai: hs đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

- HS tiếp nối kể - Kể trước lớp

- Baïn khác nhận xét…

- Mỗi em kể đoạn 1,2 em kể tồn câu chuyện -Từng nhóm hs sắm vai - Nhận xét bình chọn nhóm

kể hay,… Củng cố:(3 phút)

-Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao? -Gv nhận xét tuyên dương -Gv nhận xét lớp IV Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Dặn dò :Về nhà tập kể lại truyện -Chuẩn bị sau: Phần thưởng V.RÚT KINH NGHIỆM:

(8)

Tieát CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

A MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ viết tả:

- Chép lại xác đoạn trích “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

2 Học bảng chữ cái:

- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ

GD em tính chăm chỉ, chịu khó học tập làm cơng việc đến nơi đến chốn B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Viết sẵn đoạn văn cần tập chép - HS: Dụng cụ học tập phân mơn tả C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Khởi động:(1 phút) Bài cũ: (3 phút)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài :

a.Giới thiệu:( 1’) Hơm nay, học Có cơng mài sắt, có ngày nên kim GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ

* Hoạt động :Hướng dẫn tập chép:

+ Mục tiêu : Hs chép xác, tả nd tóm tắt truyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

+ Cách tiến hành :

* Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Gv đọc đoạn chép bảng

- Gọi hs đoạn lại đoạn chép bảng - GV hướng dẫn hs nắm nd viết ( GV

- Laéng nghe

(9)

nêu câu hỏi để hs hiểu nd đoạn viết ) (?) Đoạn chép từ nào?

(?) Đoạn chép lời nói với ai? (?) Bà cụ nói gì?

+ GV kết luận

- Hướng dẫn hs nhận xét (?) Đoạn chép có câu? (?) Cuối câu có dấu gì?

(?) Những chữ tả viết hoa?

(?) Chữ đầu đoạn viết nào? - Cho hs viết vào bảng chữ khó: ngày,

mài, sắt, cháu

- Gv gạch chữ dễ viết sai * GV hướng dẫ hs chép vào ( Nhắc

nhở hs tư ngồi, cách để vở, cách trình bày viết…

- Gv yc hs chèp bầi vào theo dõi uốn nắn

- Thu 5, hs chấm điểm - Nhận xét chung…

* Hoạt động : HD làm tập:

* Mục tiêu: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ

* Cách tiến hành :

* Bài 2: Điền vào chỗ trống C hay K ? - Gọi hs lên làm bảng

- Gv nhận xét cho câu giải cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ.

* Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs lên bảng viết chữ

- Gọi hs đọc thuộc lịng bảng chữ cách xố chữ viết cột

- Gv xoá tên chữ cột 3, yêu cầu hs nhìn chữ cột viết lại tên chữ

- Hs nhận xét - Có cơng mài sắt,… - Bà cụ nói với cậu bé - Giảng giải …

+ HS trả lời theo yêu cầu -2 câu

- Dấu chấm - Chữ Mỗi, Giống - Lùi vào ô

- HS viết từ khó vào bảng

- Quan sát - Lắng nghe - Hs chép vào

- Nộp theo yc hs lại đổi tập chữa lỗi

-1 hs lên bảng làm mẫu từ: kim khâu.

- Hs khác làm vào

- Hs viết lời giải vào vở:

- hs đọc yêu cầu - Hs làm mẫu

- Hs lại làm vào - Gọi 5-6 hs đọc thứ tự

(10)

- Nhắc lại yêu cầu cần thiết nhìn tập chép tả - Gv nhận xét tiết học

5 Hoạt động nối tiếp ( ‘)

- GV chọn viết tốt ( sạch, đẹp, ) cho lớp xem - Dặn dò : Chuẩn bị sau: Ngày hôm qua đâu

D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

(11)

TỐN

Bài: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố :

+ Đọc, viết, so sánh số có chữ số

+ Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị + Rèn cho hs tính cẩn thận, óc thẩm mỹ…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Kẻ viết sẵn bảng (như SGK) - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

1 Khởi động:(1phút) Bài cũ:(3phút)

-Gọi HS chữa tập

20 22

5

26 29

-Gọi HS nêu viết số liền liền trước số : 90, 10 -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1phút) Hôm nay, chúng học bài: Ôn tập số đến 100 GV ghi tựa bài…

* Hướng dẫn ôn tập ( ) *MT: - Giúp HS củng cố :

+ Đọc, viết, so sánh số có chữ số + Phân tích số có chữ số theo chục

đơn vị

* Bài 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số

-HS làm taäp (VBT)

(12)

Chục Đơnvị Viếtsố Đọc số

8 85 Tám mươi lăm

3 36 Ba mươi sáu

7 71 Bảy mươi mốt

9 94 Chín mươi bốn

* Bài 2: MT: Củng cố đọc, viết, phân tích số

-HDHS tự làm tập 57 = 50 + 88 = 80 + 98 = 90 + 74 = 70 + 61 = 60 + 47 = 40 + * Bài 3: So sánh số -HDHS tự nêu cách làm 34 < 38; 27 < 72; 80 + > 85 72 > 70; 68 = 68; 40 + = 44

-HDHS giải thích đặt dấu > dấu < dấu = Chẳng hạn: 72 > 70 có chữ số hàng chục mà > nên 72 > 70

* Bài 4: Viết số : 33, 54, 45, 28 -HDHS tự nêu cách làm

a/ Theo thứ tự từ bé-> lớn: 28, 33, 45, 54 a/ Theo thứ tự từ lớn-> bé: 54, 45, 33, 28

-1HS đọc lại kết

-Số có chục đơn vị viết 36 Đọc ba mươi sáu -Số 36 viết thành: 36 = 30 +

6

- HS đọc yc tập -1HS lên bảng làm -1HS đọc kết - HS đọc yc tập

- Viết dấu >, < , = chỗ chấm

-1HS làm bảng -HS làm VBT

- HS đọc yc tập - HS làm theo yc

IV Củng cố: (3 phút)

- Cho HS thi đua làm tập 5: Viết số thích hợp vào trống, biết số là: 98, 76, 67, 93, 84

6

7 70 76 80 84 90 93 98 100

- Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp : (2phút) - Nhận xét tiết học

- Làm tập

- Chuẩn bị : Số hạng – tổng VI RÚT KINH NGHIỆM :

(13)

T IẾT TKB 5: ĐẠO ĐỨC

TIẾT PPCT : HỌC TẬP ,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾT 1) A MỤC TIÊU :

- Hs hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt - Hs hiểu cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân

- Hs có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 1)

1.Khởi động:(1 phút) Hát Bài cũ: (3 phút)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài mới:

a Giới thiệu : (1’) Hôm nay, học Học tập, sinh hoạt Gv ghi bảng b Các hoạt động :

trợ * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Hs có ý riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động

* Cách tiến hành: Gv chia nhóm giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

- Tình 1: Giờ tốn bạn Lan làm tập Tiếng Việt, bạn Tùng máy bay

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

(14)

nhaùp

- Kết luận: Bạn Lan Tùng sai: trong học làm chuyện riêng không hiểu

-Tình 2: Bạn Dương ăn vừa xem truyện

- Kết luận: Bạn Dương sai :Bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ

* Hoạt động2: Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể * Cách tiến hành: Gv chia nhóm giao

nhiệm vụ : Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp đóng vai Vì cách ứng xử phù hợp?

- Tình 1: Ngọc ngồi xem Ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ - Tình 2: Đầu hs xếp hàng vơ

lớp Tình Lan học muộn, khốc cặp đứng cổng trường Tình rủ bạn: “Đằng cũn7g bị muộn mua bi đi”

- Kết luận: tình có nhiều cách ứng xử, nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

* Hoạt động 3: Giờ việc nấy.

* Mục tiêu: Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm thời gian biểu thực để học tập sinh hoạt

* Cách tiến hành: Gv giao nhiệm vụ thảo luận nhóm:

- Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc ?

- Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc ?

- Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc ?

- Nhóm 4: Buổi tối em làm việc ? - Kết luận: Cần xếp thời gian 7hợp lý

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Từng nhóm đóng vai.(Ngọc nên tắt tivi ngủ giờ)

- Bạn Lan nên từ chối mua bi khuyên bạn không bỏ học làm việc khác

- Laéng nghe

(15)

để học tập, vui chơi phù hợp Củng cố:(3 phút)

- GV hỏi phải học tập, sinh hoạt ? - Gv nhận xét

- GD : Học tập giúp em mau tiến bộ, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

IV Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực -Chuẩn bị sau: Tiết V.RÚT KINH NGHIỆM:

(16)

Thứ tư ngày 02 tháng 9năm 2009 Tiết

TẬP ĐỌC

Bài : TỰ THUẬT

A MỤC TIÊU:

-Đọc từ có vần khó, từ dễ phát âm sai ảnh hưởng địa phương:nam, nữ, nơi sinh, lớp, quê quán, xã, tỉnh…

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau Bài đọc, từ đơn vị hành chính: xã, phường, quận…

- Nắm thơng tin hs

Thái độ :Bước đầu có khái niệm Bản tự thuật (lý lịch) B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: giáo án + Viết sẵn số nội dung tự thuật - HS: Dụng cụ học tập, sgk

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: I Khởi động:(1 phút)

II Bài cũ: (3 phuùt)

-Gọi hs đọc TLCH

(?) Lúc đầu cậu bé học hành nào? (?) Bà cụ giảng giải nào? -Gv nhận xét ghi điểm

III Bài mới: (30 phút)

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Tự thuật Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động :

Thời lượng

18’ * Hoạt động : HD Luyện đọc:

(17)

7’

phẩy cụm từ; Biết đọc Bài văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch * Cách tiến hành :

- Đọc mẫu

-Chỉ định hs đầu bàn đọc, sau em đứng lên đọc nối tiếp đến hết đoạn

-Hd hs đọc từ khó: huyện, xã, nữ, tự thuật, quê quán

b Đọc đoạn trước lớp

-Hd em ngắt nghỉ chỗ rõ ràng rành mạch sau dấu hai chấm

Họ tên : / Bùi Thanh Hà

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: tự thuật, quê quán

c Đọc đoạn nhóm -Gv theo dõi hd nhóm đọc Bài d Thi đọc nhóm

-Gv lớp nhận xét đánh giá * Hoạt động : Hd tìm hiểu bài:

*MT: Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau Bài đọc, từ đơn vị hành chính: xã, phường, quận…;Nắm thơng tin hs Bài

* Cáchtiến hành: Yêu cầu hs đọc câu hỏi – đọc thầm đoạn, tìm ý trả lời câu hỏi SGK

(?) Em biết bạn Thanh Hà? (?) Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà

như vậy?

(?) Hãy cho biết họ tên em?

(?) Hãy cho biết tên địa phương em ở? Luyện đọc lại:

-Gv nhắc em ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

-Hs laéng nghe

-Hs tiếp nối đọc câu

-Hs đọc cá nhân

-Hs đọc từ giải -Lần lượt hs nhóm

đọc

-Các nhóm thi đọc -Cả lớp đồng

- Học sinh đọc câu hỏi, đoạn, trả lời câu hỏi theo yc GV

-Hs tổng hợp lại ~ điều biết

-Nhờ bạn tự thuật

(18)

-Yêu cầu hs ghi nhớ:

+ Ai cần viết tự thuật + Viết tự thuật phải xác V Hoạt động nối tiếp : ( 2’ )

- Dặn dò :Các em đọc truyện, xem tranh minh hoạ chuẩn bị cho tiết kể chuyện -Tiết tập đọc tới ta học bài: Phần thưởng

VI.RUÙT KINH NGHIEÄM :

……… ……… - -

-Tiết

TỐN

Bài : SỐ HẠNG - TỔNG

I MỤC TIÊU: - Giúp HS:

+ Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng

+ Củng cố phép cộng (khơng nhớ) số có chữ số giải tập có lời văn - Rèn kỹ đặt tính dọc

- Rèn cho hs tính cẩn thận, xác B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giaùo aùn + SGK

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

1 Khởi động :(1phút) Bài cũ: (3phút)

(19)

+

34 < 38 27 < 72 72 > 70 68 = 68 Viết số: 33, 54, 45, 28 a Theo thứ tự từ bé -> lớn b Theo thứ tự từ lớn -> bé

-Nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới: (25 phút)

a Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học bài: Số hạng-tổng – Ghi tựa lên bảng. b Các hoạt động :

Thời

lượng Hoạt động dạy Hoạt động học

15’

10’

* Hoạt động : Giới thiệu số hạng tổng: * MT: + Bước đầu biết tên gọi thành phần

và kết phép cộng; + Củng cố phép cộng (khơng nhớ) số có chữ số giải tập có lời văn

-GV viết lên bảng phép cộng: 35 + 24 = 59

-GV vào số phép cộng nêu: Trong phép cộng 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 kết phép cộng, 59 gọi tổng

-GV viết phép cộng theo cột dọc hướng dẫn:

35 < - Số hạng 24 < - Số hạng 59 < - Toång

-GV viết bảng: 63 + 15 63 15 78

* KL: Ở phép tính số có tên gọi riêng nó…

* Hoạt động : HD Thực hành:

* MT: + Củng cố phép cộng (khơng nhớ) số có chữ số giải tập có lời văn; Rèn kỹ đặt tính dọc

* Bài 1: GV đính bảng tập

- Quan sát

-HS đọc: Ba mươi lăm cộng hai mươi bốn năm mươi chín

-1HS: 35 số hạng -1HS: 24 số hạng -1HS: 59 tổng -HS nhắc lại - 35 số hạng - 24 số hạng - 59 tổng

-HS nêu tên gọi thích hợp số

- Lắng nghe

-HS quan sát

(20)

+ + + +

Số hạng 12 43 65

Số hạng 26 22

Toång 17 69 27 65

* Bài 2:GV đính bảng tập a Các số hạng 42 36 b Các số hạng 53 22 c Các số hạng 30 28 d Các số hạng 20

-GV HDHS cách làm đặt tính theo mẫu

* Bài 3: Tốn có lời văn

-GV cho HS đọc thầm, tự nêu tốn, tự tóm tắt giải

Tóm tắt Sáng bán: 12 xe Chiều bán: 20 xe Cả buổi bán ? xe

Bài giải

Cửa hàng bán tất 12 + 30 = 32 (xe đạp) Đáp số : 32 xe đạp

-3HS lên bảng làm cột - đọc -Cả lớp làm vào SGK -HS quan sát nêu yêu cầu -HS làm bảng – đọc kết

quaû

-Cả lớp làm vào SGK

42 53 30

36 22 28 20

78 75 58 29

-2HS đọc đề tốn -1HS nêu tóm tắt

-1HS7 lên bảng giải toán -Cả lớp giải vào

-Cho HS thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh số hạng: 40 37; 72 -Nhận xét ghi điểm, tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Dặn dị :Nhận xét tiết học

-Về nhà làm Chuẩn bị sau: Luyện tập VI.RÚT KINH NGHIỆM:

(21)

-Tiết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIEÂU:

1 Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu

2 Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập, đặt câu hỏi đơn giản Thái độ: Biết dùng từ đặt câu đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Tranh minh hoạ -HS: Dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: (1 phút)

-Gv kiểm tra việc chuẩn bị hs Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Từ câu Gv ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

Thời

8’

10’

* Hoạt động 1: Hd làm Bài tập 1: ( Làm miệng)

* Mục tiêu: HS gọi tên người, vật, việc theo tranh

* Cách tiến hành:

-Gv hd hs nắm vững u cầu Bài để làm BT

-8 tranh vẽ có tên gọi, tên gắn với vật việc vẽ tranh Em đọc tên gọi

-Gv đọc tên gọi người, vật, việc Hs vào tên gọi gv đọc

-Cả lớp gv nhận xét

* Hoạt động 2: HD Làm 2: (Nhóm 4) * Mục tiêu: Kể từ Đ D H T,

hoạt động, tính nết hs * Cách tiến hành:

-Hs đọc yêu cầu Bài tập -Hs làm miệng: (1) trường, (2) học sinh,

(3) chạy, (6) nhà, (8) múa, (4) cô giáo, (5) hoa hồng, (7) xe đạp

(22)

7’

-Gv phát phiếu cho nhóm viết nhanh từ tìm

* Hoạt động 3: HD đặt câu: ( Bài 3: Làm miệng)

* Mục tiêu: Dựa vào tranh để đặt thành câu

* Cách tiến haønh:

-Gv hd hs nắm vững yêu cầu Bài để làm Bài tập:

Quan sát kỹ tranh, thể nội dung tranh câu

-Gv nhận xét sửa sai cho hs

*Gv giúp hs khắc sâu kiến thức mới: Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

- Laéng nghe

- Đọc yêu cầu tập -Hs tiếp nối đặt câu

thể tranh - Lắng nghe

-Hs nhắc lại ghi nhớ

4 Củng cố: (3 phút)

-Gọi hs tìm từ chỉ: Người, đồ dùng học tập -Gv nhận xét tuyên dương

5 Hoạt động nối tiếp: (2’) -Về nhà xem lại Bài

- Chuẩn bị sau: Từ ngữ học tập IV.RÚT KINH NGHIỆM:

(23)

Thứ năm ngày 03 tháng năm 2009 Tiết

TỐN

Bài : LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU:

+ Phép cộng (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết(đặt tính tính), tên gọi thành phần kq phép cộng

+ Giải có lời văn + Cẩn thận làm tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + Dụng cụ trực quan - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

I Khởi động :(1phút) II Bài cũ: (3phút)

-Gọi HS lên bảng tính Các số hạng 72 11 Các số hạng 40 37 Các số hạng 71

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III :(25phút)

1 Giới thiệu: (1phút) Để củng cố phép cộng Hôm nay, chúng học luyện tập Ghi tựa …

Các hoạt động : Thời

lượng

25’ * HD Luyện tập:

*MT: Củng cố Phép cộng (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết(đặt tính tính), tên gọi thành phần kết phép cộng.+ Giải có lời văn

* Bài 1: Cho hs tự làm chữa Khi chữa hỏi hs tên thành phần phép cộng

* Bài 2: Gọi hs nhẩm nêu nhanh kết

-Hs tính nêu thành phần - Nêu kq theo yc

(24)

+

+ + +

quả Mỗi hs nêu ( Có thể bỏ) * Bài 3: Cho hs làm bảng Gọi hs nêu

tên thành phần phép cộng * Bài 4: Cho hs tự nêu tốn giải

trình bày giải

* Bài 5: Hdhs: Trong phép cộng 32 cột đơn vị ta nhẩm sau  cộng bàng Vậy ta

77 phải điền vào ô trống

50 + 30 = 80 ; 40 + 10 + 10 = 60

60 + 20 + 10 =90; 40 + 20 = 60

- HS tính bảng

43 20 25 68 21 68 88 26 - em giải bảng lớp, hs

cịn lại ghi phép tính kq bảng

Bài giải:

Số học sinh thư viện

25 + 32 = 57 (Học sinh) Đáp số: 57 học sinh - Lắng nghe

- cộng -Hs lên bảng tính IV Củng cố: (3 phút)

-Gv ghi bảng cho hs tính nhanh viết kết vào ô trống 15 +  = 15;  + 24 = 24

-Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Dặn dò : Các em xem lại làm VBT -Chuẩn bị sau: ĐêximeT

V RÚT KINH NGHIỆM :

(25)

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (Nghe viết)

A MỤC TIÊU:

- Nghe viết khổ thơ “Ngày hôm qua đâu rồi” Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp

- Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: l, n, an, ang Học bảng chữ cái:

- Điền chữ vào trống theo tên chữ

- Thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng chữ chữ đầu Thái độ : Khắc sâu cho hs quý giá thời gian

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Viết sẵn Bài tập 2, - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động:(1 phút)

- Gọi hs lên bảng viết: tảng đá, đơn giản, giảng giải, chạy tản - Gọi hs đọc thuộc lòng thứ tự chữ

- Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài :

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Ngày hôm qua đâu GV ghi tựa lên bảng

b Các hoạt động : Thời

18’ * Hoạt động :Hướng dẫn nghe viết

* Mục tiêu: Nghe viết xác, tả viết “ Làm việc thật vui”

* Cách tiến hành : - Gv đọc lần khổ thơ - Gọi hs đọc lại

- Giúp hs nắm nội dung khổ thơ TLCH (?) Khổ thơ lời nói với ai?

(?) Bố nói với điều gì? - Giúp hs nhận xét

(?) Khổ thơ có dòng?

- Lắng nghe - 2,3 em đọc lại

- HS trả lời - Hs nhận xét

(26)

8’

(?) Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Gv đọc tiếng dễ sai: trong, qua,

hoàng

- Nhắc hs nghe gv đọc lần đến lần viết …

- Gv đọc dòng thơ lập lại 2,3 lần cho hs ghi

- Gv theo dõi uốn nắn

- Thu số hs chấm điểm - Nhận xét chung

* Mục tiêu: Điền chữ vào trống theo tên chữ Thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng chữ chữ đầu

* Cách tiến hành : * Bài 2: Điền chữ

- Gv nêu yêu cầu tập - Gọi 2,3 hs lên bảng làm

- Gv nhận xét chốt lại câu làm lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm

* Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi 2,3 hs lên bảng làm

- Gv chữa Bài g, h, i, k, l, m, n, o, ô, * Học thuộc bảng chữ cái:

- Gv xoá chữ viết cột - Gv xoá chữ viết cột - Xố bảng

- dòng - Viết hoa

- Hs viết bảng - Lắng nge

- Hs viết vào

- Nộp theo yc hs lại tự chữa lỗi

- Hs lên bảng làm mẫu - Hs lại làm vào - Đọc u cầu, hs lên

bảng làm maãu

- Hs khác làm vào vở: - Hs tiếp nối đọc

4 Củng cố : (3 phuùt)

- Gv nhắc nhở hs khắc phục thiếu sót việc tự viết tả - Các em xem lại

- Gv nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp ( ‘)

- GV chọn viết tốt ( sạch, đẹp, ) cho lớp xem - Dặn dò : Chuẩn bị sau: Phần thư

C.RUÙT KINH NGHIỆM :

(27)

TIẾT 3: NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

A MỤC TIÊU:

+ Sau học hs có theå:

- Biết xương quan vận động thể

- Hiểu nhờ có hoạt động xương mà thể cử động - Năng động giúp cho xương, phát triển tốt

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh quan vận động - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Khởi động:(1 phút) Hát Bài cũ: (3 phút)

a Giới thiệu : (1’)Trong tiết học hôm nay, học Cơ quan vận động Gv ghi bảng

b Các hoạt động: Thời

lượng Hoạt động dạy Hoạt động học

9’ * Hoạt động 1: Làm số cử động

+ Mục tiêu: Hs biết phận thể phải cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người cúi gập người

-Bước một: Làm việc theo cặp

- Treo tranh hình 1,2,3,4 sgk lên bảng - Gọi hs lên thực động tác

- Bước 2: Trong động tác em vừa làm phận cử động?

* KL: Để thực động tác trên đầu, mình, chân, tay phải cử động

- Quan sát hình 1,2,3,4 sgk - Lên thực cặp - Cả lớp đứng chỗ thực

hiện: đầu, mình, tay, chân

(28)

9’

7’

* Hoạt động 2:

+ Mục tiêu: Biết xương cq vận động thể Nêu vai trò xương

+ Cách tiến hành: HD học sinh thực hành sờ…

-Bước 1: Dưới lớp da thể có gì? (Có xương bắp thịt.)

- Bước 2: Cho hs thực hành cử động

(?) Nhờ đâu mà phận ngón tay, bàn tay cử động được?(Nhờ phối hợp hđ xương & cơ.)

* KL : Nhờ phối hợp hoạt động của xương mà thể cử động -Bước 3: Gọi hs nói tên quan

vận động thể?

* KL : Xương quan vận động thể

* Hoạt động 3: Trò chơi “vật tay”

+ Mục tiêu: Hs hiểu hoạt động giúp cho quan vận động phát triển tốt + Cách tiến hành: Gv hd cách chơi Tổ

chức cho lớp chơi theo nhóm người

-Kết luận: Trò chơi cho ta thấy tay khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ

- Thực hành sờ: Tự nắn bàn tay, cổ tay…TL… - Cử động ngón tay Bàn

tay, - Trả lời… - Lắng nghe

- Quan sát hình 5,6 nói tên cq vđ thể

- Laéng nghe

- hs xung phong chơi mẫu

- Mỗi nhóm hs: hs chơi, hs làm trọng tài

4 Củng cố:(3 phuùt)

- Cho hs làm BT vào VBT - Gv nhận xét tuyên dương - Gv nhận xét lớp

IV Hoạt động nối tiếp: (2’) - Dặn dò :Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Bộ xương V RÚT KINH NGHIỆM :

(29)

Thứ sáu ngày 04 tháng 9năm 2009 Tiết

TẬP LÀM VĂN

Bài : TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ nghe nói

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp Rèn kỹ viết: Bước đầu kết hợp kể mẫu chuyện theo tranh Rèn ý thức bảo vệ công

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi BT1 Tranh minh hoạ BT3 -HS: Dụng cụ học tập

-Gv kiểm tra việc chuẩn bị hs Bài mới:

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Tự giới thiệu câu Gv ghi tựa lên bảng

lượng

10’

8’

* Hoạt động 1: Hd làm tập 1:

* MT: - Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

* Cách tiến hành : * Bài 1: (Mieäng)

-Gv hd hs nắm vững yêu cầu để làm bt

-Gv hỏi câu -Cả lớp gv nhận xét

* Hoạt động 2: HD làm tập

* MT: - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

-1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe

(30)

7’

*Cách tiến hành: * Bài 2: (Miệng)

-Gv hd hs nắm vững yêu cầu để làm tập: Nói lại điều em biết bạn

-Cả lớp gv nhận xét:

(?) Em nói bạn có xác khơng? (?) Cách diễn đạt nào?

*Hoạt động 3: HD làm BT

* MT: Bước đầu kết hợp kể mẫu chuyện theo tranh

*Cách tiến hành: _ Bài 3: (Miệng)

-Gv hd hs nắm vững yêu cầu để làm tập:

+Ở bt em thấy tranh tranh kể câu chuyện gồm nhiều việc Trong tranh 1, tranh em kể viết

+Hãy kể việc 1, câu Sau kể gộp câu lại thành câu chuyện

-Gv giúp hs làm miệng theo trình tự sau:

+Kể lại việc tranh, việc kể câu

+Kể lại toàn câu chuyện -Gv nhận xét

* Gv nhấn mạnh điều biết để hs nhớ: Ta dùng từ để đặt thành câu kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

-Hs đọc đề - Lắng nghe

-Nói lại điều em biết bạn

- Đọc đề - Lắng nghe

-Hs làm việc độc lập -1,2 hs chữa trước lớp -Hs viết vào nội dung kể

4 tranh

- Lắng nghe

-Gọi cặp hs lên bảng hỏi đáp để giới thiệu -Gv nhận xét tuyên dương Gv nhận xét lớp

IV Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Dặn dò :Về nhà xem lại

(31)

+ + + +

Tieát

TOÁN Bài : ĐÊ XI MET A MỤC TIÊU:

+ Bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị đo đêximet (dm); + Nắm quan hệ đêximet Xăngtimet

+ Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo đơn vị đêximet + Bước đầu tập đo ước lượng đợ dài theo đơn vị đêximet

+ Thái độ : Cẩn thận tập đo ước lượng đợ dài theo đơn vị đêximet B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + Một băng giấy có chiều dài 10cm, thước có chia vạch cm

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

-Gọi Hs lên chữa tập

34 29 62 42 40 71 50 + 10 + 20 = 40 + 10 + 10 = 50 + 30 = 40 + 20 =

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới: (25phút)

1 Giới thiệu: (1phút)Hôm nay, chúng học Đêximet Gv ghi tựa lên bảng

Các hoạt động: Thời

lượng

15’ * Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo độ

dài đêximet:

(32)

10’

và Xăngtimet * Cách tiến hành :

-Yêu cầu hs đo độ dài băng giấy 10cm hỏi: Băng giấy dài xăngtimet ? -Gv nói tiếp:10 xăngtimet cịn gọi

đêximet viết đêximet Đêximet viết tắt là: dm

-Gv ghi bảng: dm; 10cm = 1dm; 1dm = 10cm

*MT:+ Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo đơn vị đêximet; + Bước đầu tập đo ước lượng đọ dài theo đơn vị đêximet

* Caùch tiến hành :

* Bài 1: Hd hs quan sát hình vẽ SGK tự trả lời câu hỏi a/ AB lớn 1dm

CD bé 1dm

* Bài 2: Gọi hs lên bảng tính Lưu ý hs khơng viết tên đơn vị kết tính

( Có thể bỏ BT 3)

* Bài 3: Gv nhắc lại yêu cầu đề “không dùng thước đo” nghĩa không dùng thước để đo độ dài đoạn thẳng “hãy ước lượng độ dài” nghĩa so sánh với đoạn thẳng 1dm cho trước để đoán xem đoạn thẳng AB MN dài khoảng xăngtimet ?

-1Hs đo băng giấy -Băng giấy dài 10cm

-Hs nhắc lại

- Đọc yc tập làm b/ AB dài CD

CD ngắn AB

- Đọc yc tập thực * 8dm + 2dm = 10dm

3dm + 2dm = 5dm 9dm + 10dm = 19dm - HS ước lượng trả lời - AB khoảng 10cm

- MN khoảng 13cm

-Gv ghi bảng: 8dm + 10dm = 18dm 49dm – 3dm = 46dm

-Nhận xét ghi điểm – tuyên dương V Hoạt động nối tiếp:(2phút)

-Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT

(33)

VI RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết THỦ CÔNG

Bài : GẤP TÊN LỬA (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU:

-Hs biết cách gấp tên lửa - Gấp đượctên lửa

-Hs hứng thú yêu thích gấp hình B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu tên lửa giấy thủ công Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp

- HS: Giấy thủ công (tương dương khổ A4) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 1) Khởi động:(1 phút) Hát

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, tập gấp lên lửa Gv ghi bảng b Các hoạt động :

Thời

6’

19’

* Hoạt động :Gv hd hs quan sát nhận xét: *MT: Giúp hs biết gấp tên lửa

-Cho hs quan sát mẫu tên lửa TLCH (?) Tên lửa có màu gì?

(?) Tên lửa gồm có phần? Những phần nào?

-Gv mở dần mẫu tên lửa, sau gấp lại bước đến tên lửa ban đầu

(?) Muốn gấp tên lửa ta cần tờ giấy hình gì?

- Quan sát & trả lời… -Màu đỏ

(34)

* Hoạt động 2: Gv hd mẫu: * Mục tiêu:

* Cách tiến hành: Gv treo qui trình gấp lên bảng

* Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Đặt tờ giấy HCN lên bàn, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp (H1) cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2) Gấp theo đường dấu gấp (H2) cho mép bên sát đường dấu (H3) Gấp theo đường dấu gấp (H3) cho mép bên sát vào đường dán (H4)

* Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

-Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu (H5) Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang (H6) phóng tên lửa theo hướng chếch nên không

-Gv nhận xét uốn nắn thao tác gấp -Tổ chức cho em gấp giấy nháp -Gv nhận xét tuyên dương

- Quan sát – Lắng nghe

-2 hs lên bảng làm bước gấp tên lửa cho lớp quan sát

-2 hs lên phóng tên lửa xem bay xa

4 Củng cố: (3’)

-Các em xem tiếp cách gấp đồ vật -Gv nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Trưng bày sản phẩm: Cho nhóm chọn tên lửa đẹp bày vào góc trưng bày… -Chuẩn bị sau: Gấp tên lửa tiết

V RÚT KINH NGHIỆM :

(35)

-Tiết

TẬP VIẾT

A-Anh em thuận hồ

A MỤC TIÊU:

* Rèn kỹ chữ viết:

- Biết viết chữ viết hoa A (theo cỡ nhỏ).

- Biết viết ứng dụng câu “Anh thuận em hoà” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, đều nét nối chữ qui định

- Rèn óc thẩm mỹ, tính cẩn thận B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ. - HS: Dụng cụ học tập, tập viết

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định:(1 phút)

a.Giới thiệu: (1phút) Gv nêu mục tiêu: tiết học b Các hoạt động:

Thời

25 phút * Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Yêu cầu hs quan sát nhận xét chữ A hoa

- Chỉ vào chữ mẫu khung hỏi

(?) Các em cho biết chữ cao li, gồm đường kẻ ngang?( Cao li đường kẻ ngang.)

(?) Được viết nét?( nét.) - Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, dừng bút đường kẻ ngang

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển

- Quan sát, nhận xét - Trả lời…

- Laéng nghe

(36)

hướng bút nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

+ Nét 3: Viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

- Viết mẫu chữ A cỡ vừa (5 dòng kẻ) trên bảng lớp, kết hợp nhắc lại cách viết hs nắm

- Hd hs viết bảng

- Nhận xét, nhắc lại quy trình để hs viết

* Hd viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng: “Anh em thuận hoà”

(?) Câu Anh em thuận hồ ý nói gì? ( Khun anh em nhà phải thương yêu nhau.)

- Hd hs quan sát nhận xét

(?) Các chữ A h cao ô li? (2,5 ô li.) (?) Chữ t cao ô li ?( 1,5 ô li.)

(?) Những chữ lại (m n, o, a) cao li ? (1 li)

(?) Cách đặt dấu huyền dấu chấm đâu? (Dấu chấm chân, dấu huyền a.)

(?) Các chữ viết cách khoảng chừng nào?( Bằng khoảng cách viết chữ o.)

- Viết mẫu chữ Anh dòng kẻ. - Hd hs viết chữ Anh vào bảng con. * Hd hs viết vào tập viết:

- Nêu yêu cầu viết:

+ Một dịng chữ A cỡ vừa (cao li) Một dòng chữ A cỡ nhỏ (cao 2,5 li).

+ Một dòng chữ Anh cỡ vừa Một dòng chữ

Anh cỡ nhỏ.

+ Hai dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Theo dõi giúp hs viết

- Thu 5-7 hs chấm điểm

- Nhận xét để hs rút kinh nghiệm

- Tập viết bảng

- Đọc câu ứng dụng - Phát biểu

- Viết 2,3 lượt - Lắng nghe

- Viết vào theo yêu cầu

- Viết vào tập viết

(37)

4 Củng cố dặn dò: (3 phút) - Các em viết tiếp - Gv nhận xét tiết học

5 Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp - Chuẩn bị sau: ă, â

D.RÚT KINH NGHIỆM :

(38)

TUAÀN 2

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tiết 1&2

TẬP ĐỌC

Bài : PHẦN THƯỞNG ( TIẾT)

A MỤC TIÊU :

-Đọc trơn toàn Đọc từ mới: nửa, điển,bàn tán - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ từ quan trọng: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng

- Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

Thái độ : HS hiểu nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích hs làm việc tốt

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Giáo án + Tranh minh hoạ học sgk - HS: Dụng cụ học tập, sgk

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TIẾT (35 phút) I Khởi động:(1 phút)

II Bài cũ: (3 phút)

-Gọi hs đọc TLCH -Gv nhận xét ghi điểm III Bài mới: (30 phút)

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Phần thưởng Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động :

Thời

22’ * Hoạt động : HD Luyện đọc đoạn 1,2:

* MT : Đọc từ mới: nửa, điển,bàn tán

(39)

8’

giữa cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

* Cách tiến hành : - Đọc mẫu

-Hd hs đọc từ khó: thưởng, sẽ, bàn tán, sáng kiến, trực nhật

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

-Gv bố trí để nhiều hs có trình độ tương đương thi đọc

-Gv lớp nhận xét đánh giá

* Hoạt động : Hd tìm hiểu đoạn 1,2: *MT: Hiểu nghĩa từ ngữ

những từ quan trọng: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng; Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

* Cách tiến hành : Gọi hs đọc câu hỏi – đọc thầm đoạn, Bài Tìm ý trả lời câu hỏi SGK (?) Câu chuyện nói ai?

(?) Bạn có đức tính gì?

(?) Hãy kể việc làm tốt Na? -Gv chốt Na sẵn sàn giúp đỡ bạn, san sẻ

những có cho bạn

(?) Theo em điều bí mật bạn Na bàn gì?

-Hs laéng nghe

-Hs đọc cá nhân từ khó -Hs tiếp nối đọc

đoạn

- HS đọc từ giải SGK

-Từng hs nhóm đọc trước lớp ( Thi đọc )

- Đọc đoạn, Bài – trả lời câu hỏi theo yc GV

-1 hs tên Na

-Tốt bụng, hay giúp bạn bè -Gọt bút chì giúp Lan, cho

Minh nửa cục tẩy, làm trực nhật

(40)

TIẾT (35 phút) Thời

lượng

18’

12’

* Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3: * MT: Rèn kĩ đọc

* Cách tiến hành : a Đọc câu:

-Gv định hs đầu bàn đọc sau em nối tiếp đọc đến hết đoạn -Gv theo dõi nhắc nhở hd em đọc

các từ khó:vỗ tay, vang dậy, lặng lẽ, bất khăn, phần thưởng

-Hd hs ngắt nghỉ chỗ, đọc diễn cảm

-Gv giảng nghĩa từ: tốt bụng, lòng c Đọc đoạn nhóm

-Gv lớp nhận xét đánh giá

* Hoạt động :.Hd tìm hiểu đoạn 3: * MT : Giúp hs hiểu nd đoạn

* Cách tiến hành : Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK (?) Em có nghĩ Na xứng đáng

thưởng không ? Vì sao?

(?) Khi Na phần thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

-Gv nhận xét tuyên dương Luyện đọc lại:

-Cho hs xung phong đọc lại -Gv lớp nhận xét tuyên dương

-Hs đọc cá nhân từ khó -Hs đọc trước lớp đoạn -Lần lượt hs nhóm

đọc

-Từng hs nhóm đọc trước lớp

- Đọc câu hỏi, đoạn, trả lời câu hỏi theo yc GV

-Na xứng đáng thưởng có lịng tốt

-Na đỏ bừng mặt, cô giáo lớp vỗ tay vang dậy, mẹ khóc đỏ hoe mắt

-3 hs đọc lại IV Củng cố : (3’)

(41)

(?) Em thấy việc bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì? - GD : Liên hệ nd trả lời hs GV khuyến khích em làm việc tốt…

-Gv nhận xét lớp

V Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Dặn dò :Chuẩn bị bài: Làm việc thật vui RÚT KINH NGHIỆM :

(42)

-Tiết

TỐN

A MỤC TIÊU:

+ Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm + Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế + Biết cẩn thận sử dụng đơn vị đo dm thực tế

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + Thước thẳng có chia vạch cm, dm - HS: Thước thẳng có vạch chia cm, SGK, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

I Khởi động :(1phút) II Bài cũ: (3 phút)

-Gọi Hs lên chữa tập

2dm + 3dm = 20dm – 10dm = 3dm + 7dm= 30dm – 10dm = -Nhận xét ghi điểm – Tuyên dương III Bài mới: (25phút)

1 Giới thiệu:(1phút) Để củng cố lại quan hệ dm cm Hôm nay, chúng học luyện tập – Ghi tựa lên bảng

25’ * HD Luyện tập:

* MT : + Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm

* Bài 1:Gọi Hs lên bảng chữa tập

a Gọi hs lên bảng Hs lại làm bảng b Gọi hs thực hành

c Gọi hs lên vẽ đoạn thẳng AB = 1dm * Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập

a Gọi hs thực hành trước lớp

- em làm bảng lớp lại làm bảng

(43)

b Gọi hs lên bảng điền số, hs lại làm bảng

Gọi hs đọc: 1dm = 10cm 2dm = 20cm

* Bài 3: Cho hs làm làm phần, hs nêu miệng kết quả.Gv thu chấm 1số a 1dm = 10cm; 5dm = 50cm; 2dm = 20cm;; 3dm = 30cm;; b 30cm = 3dm; 60cm = 6dm ( Được phép bỏ : 8dm = …cm; 9dm = …cm; 70 cm=… dm).

* Bài 4: Hoạt động nhóm

* MT: + Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế

* Caùch tiến hành :

- Chia hs thành nhóm: tranh luận để lựa chọn định nên điền cm hay dm vào chỗ chấm Đại diện nhóm trả lời miệng

-2 hs lên bảng vẽ -1hs đọc yêu cầu -2 hs

-2dm = 20cm -Hs đọc cá nhân

- HS thảo luận nhóm a Bút chì dài 16cm b Gang tay dài 2dm c Bước chân dài 30cm d Bé Phương cao 12dm

IV Củng cố:(4phút)

- GV đọc cho hs viết bảng : ba mươi sáu đêximet; bốn mươi lăm đêximet; - Gọi em tính (mỗi em ) 28 dm – 16 dm; 40 dm + 20 dm

V Hoạt động nối tiếp:(1phút) -Nhận xét tiết học

-Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: Số bị trừ-số trừ-hiệu VI.RÚT KINH NGHIỆM :

(44)

Thứ ba ngày tháng 9năm 2009

Tiết

KỂ CHUYỆN

Bài: PHẦN THƯỞNG

A MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ nói:

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý, tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Phần thưởng”

-Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

-Có khả tập trung theo dõi bạn kể.Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

Thái độ : Khuyến khích hs làm việc tốt; Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi gợi ý nội dung tranh - HS: Chuẩn bị trước nội dung nhà

-Gọi hs lên kể lại truyện học lần trước -Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện hôm nay, kể câu chuyện Phần thưởng Gv ghi bảng

lượng

10’ 8’

* Hoạt động : Hd kể chuyện:

* MT : Dựa vào trí nhớ, tranh gợi ý kể lại đoạn nd câu chuyện Phần thưởng

+Kể đoạn câu chuyện theo tranh

-Gv đọc yêu cầu -Kể chuyện nhóm

-Hs quan sát tranh sgk, đọc thầm theo

-Hs tiếp nối kể đoạn

(45)

7’

-Kể trước lớp

-Các nhóm cử đại diện kể trước lớp -Gv nhận xét ý:

+Kể toàn câu chuyện:

-Sau lần hs kể , lớp nêu nhận xét mặt: nội dung, diễn đạt, cách thể

- HS tiếp nỗi kể em kể đoạn

- Baïn khác nhận xét

4 Củng cố:(5 phút)

-Gọi vài hs kể lại toàn câu chuyện (?) Em học điều bạn Na? -Gv nhận xét tuyên dương

IV Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Dặn dò :Về nhà tập kể lại truyện -Chuẩn bị sau: Bạn Nai nhỏ V.RÚT KINH NGHIỆM :

(46)

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài :TẬP CHÉP : PHẦN THƯỞNG PHÂN BIỆT : S/X ;ĂN /ĂNG

A MỤC TIÊU:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng

- Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s, x có vần ăn, ăng Đọc bảng chữ cái:

-Điền 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ. - Thuộc toàn bảng chữ (gồm 29 chữ cái)

3 Bồi dưỡng đức tính : tỉ mỉ, cẩn thận, óc thẩm mỹ, ý thức tự giác B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Viết sẵn tập 2, Nội dung tập chép - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Khởi động:(1 phút)

2 Bài cũ: (3 phuùt)

- Gọi hs lên bảng viết từ khó

- Gọi hs đọc thuộc lịng thứ tự chữ chữ học viết lên bảng - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung

3 Bài :

a.Giới thiệu: ( 1’ ) Hôm nay, học bài: Phần thưởng GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động :

Thời

18’ * Hoạt động :Hướng tập chép:

* Mục tiêu: Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng

-Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s, x có vần ăn, ăng

-Gv treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt - Đọc viết cho hs nghe

-Giúp hs nắm nội dung đoạn viết (Gv nêu câu hỏi để hs hiểu nd đoạn viết)

-Lắng nghe, hs đọc lại

(47)

8’

(?) Đoạn có câu? (?) Cuối câu có dấu gì?

(?) Những chữ tả viết hoa?

-Gv đọc: Phần thưởng, lớp, đặc biệt, nghị, người cho hs viết vào bảng

- Lưu ý hs tập chép: tư ngồi, cách để …

- Cho hs chép vào

- Gv theo dõi uốn nắn hs viết vào - Thu hs chấm điểm

- Nhận xét chung

* Mục tiêu: Điền 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ ,Thuộc toàn bảng chữ (gồm 29 chữ cái)

* Bài 2: Điền vào chỗ trống - Gv gọi hs nêu yêu cầu tập - Gọi 2,3 hs lên bảng làm

- Gv nhận xét kết xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

* Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi 2,3 hs lên bảng làm

- Gv chữa Bài p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y * Học thuộc bảng chữ cái:

- Gv xoá chữ viết cột - Gv xoá chữ viết cột - Xố bảng

- HS khác nhận xét -2 câu

- Dấu chấm - Cuối, Đây, Na - Viết bảng - Lắng nghe - Hs chép vào

- Nêu yc tập

- Hs lên bảng làm mẫu - Hs lại làm vào vở:

-Hs làm vào VBT - Nêu yc tập - HS điền vào - em nêu miệng kq - Hs tiếp nối đọc

4 Cuûng cố: (3 phút)

- Gv nhắc nhở hs khắc phục thiếu sót việc tự viết tả - Gv nhận xét tiết học

- GV chọn viết tốt ( sạch, đẹp, ) cho lớp xem - Dặn dò : Chuẩn bị sau: Làm việc thật vui

(48)

……… _ _

TOÁN

Bài : SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU

A MỤC TIÊU:

+ Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ

+ Củng cố phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn + Biết xác đâu số bị trừ, số trừ, hiệu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + Mẫu tập viết sẵn bảng phụ - HS: Dụng cụ học tập, tập

C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động :(1phút)

-Gọi Hs lên chữa tập 2dm = 20cm ; 20cm = 2dm 3dm = 30cm ; 30cm = 3dm

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:(25phút)

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, chúng học Số bị trừ – số trừ – hiệu Gv ghi tựa lên bảng

2 Các hoạt động : Thời

15’ * Hoạt động 1: GT Số bị trừ – số trừ –

hieäu:

* MT: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ

* Cách tiến hành : HD học sinh thực

-Gv viết lên bảng phép trừ 59 – 35 = 24

- Thực hành theo hd giáo viên

(49)

10’

-Chỉ vào số phép trừ nêu: Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

-Chỉ vào số phép trừ : 59 – 35 = 24

-Gv viết phép tính trừ theo cột dọc hướng dẫn tương tự

-Gv viết lên bảng : 79 – 46 = 33

* MT: + Củng cố phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

* Bài 1: Hd hs nêu cách làm chữa Gv kẻ bảng theo mẫu:

Số bị trừ

19 90 87 59 72 34

Số trừ 30 25 50 34

Hieäu 13 60 62 72

* Bài 2:Hd hs nêu cách làm, hs làm chữa nên cho hs nêu tên gọi thành phần kết phép trừ.( ĐP bỏ câu c, d BT2)

* Bài 3: Gv gọi hs đọc đề (?) Bài tốn u cầu ta tính ?

(?) Muốn tính độ dài đoạn dây cịn lại ta làm tính ?

(?) Lấy số trừ số ?

-Cho hs trình bày giải vào -Thu chấm 10 hs

-Hs nêu tên gọi: 59 số bị trừ, 35 số trừ, 24 hiệu - Quan sát

-Hs nêu tên gọi: 79 số bị trừ, 46 số trừ, 33 hiệu -Lần lượt hs lên bảng

vaø nêu cách làm

- HS làm bảng nêu cách tính

- Làm theo yc

-1hs đọc lại lớp đọc thầm -Độ dài đoạn dây cịn lại -Tính trừ

-Lấy 8dm trừ 3dm Giải

Đoạn dây lại dài

– = 5(dm) Đáp số: 5dm

-Gv tổ chức cho hs thi viết nhanh tính nhanh “viết ba phép trừ có số bị trừ số trừ” (Hai đội thi đua Mỗi đội hs lên bảng thi viết tính.)

(50)

-Chuẩn bị sau: Luyện tập

RÚT KINH NGHIỆM

_ _ _ _

Tieát 4

ĐẠO ĐỨC

Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIƠ (ØTIẾT 2)

A MỤC TIÊU :

- Hs hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt - Hs hiểu cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân

- Hs có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 2)

1.Khởi động:(1 phút) Hát Bài cũ : (3’)

- Gọi em nêu thời gian biểu xây dựng nhà - Lớp nhận xét, gv kết luận tuyên dương…

3 Bài :

a Giới thiệu : (1’) Hôm nay, thầy hd cấc em thực hành Học tập sinh hoạt Ghi tựa

10’ * Hoạt động 1:Thảo luận lớp.

* Mục tiêu: Tạo hội để hs bày tỏ ý kiến, thái độ lợi ích việc học tập, sinh hoạt

* Cách tiến hành: Gv phát bìa màu cho hs nói qui định chọn màu: đỏ đúng,

(51)

8’

xanh sai, trắng Gv đọc ý kiến

a/ Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt (Sai (xanh) ảnh hưởng đến sức khoẻ.)

b/ Học tập giúp em học mau tiến (Đúng (đỏ) giúp em học mau tiến bộ.) c/ Cùng lúc em vừa học, vừa

chơi (Sai (xanh) không tập trung thói quen xấu.)

d/ Shoạt có lợi cho sức khoẻ (Đúng (đỏ).)

- Kết luận: Học tập sinh hoạt giờ có lợi cho sức khoẻ việc học tập cho thân em

* Hoạt động 2: Hành động cần làm.

* Mục tiêu: Giúp hs tự nhận biết thêm về lợi ích cách thực học tập sinh hoạt

* Cách tiến hành: Chia hs thành nhóm. - Nhóm 1: Ghi lợi ích học tập - Nhóm 2: Ghi lợi ích sinh hoạt

giờ

- Nhóm 3: Ghi lợi ích việc cần làm để học

- Nhóm 4:Ghi việc cần làm để sinh hoạt ( Có thể thay)

- Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp học tập đạt kết * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Giúp hs xếp lại thời gian biểu cho hợp lý tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu

* Cách tiến hành: Làm việc đôi. - Gv gợi ý cho hs trao đổi: thời gian biểu

hợp lý chưa? Đã thực nào? Có làm đủ việc đề khơng?

- Kết luận: Việc thực thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có kết

để biểu thị thái độ

- Lắng nghe

- Từng nhóm trình bày trước lớp

- Lắng nghe

-Từng đơi bạn trao đổi

(52)

+ Kết luận chung:Cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học tập tiến

* Củng cố : (3 phút)

- Vì phải học tập, sinh hoạt giờ? - Gv nhận xét, tuyên dương

- GD : Cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học tập mau tiến IV Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Gv nhận xét lớp

- Chuẩn bị sau: Biết nhận lỗi sửa lỗi V.RÚT KINH NGHIỆM :

-

- _

Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tiết

TẬP ĐỌC

Baøi : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

A MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

-Đọc trơn toàn Đọc từ mới: làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Rèn kỹ đọc hiểu

- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ - Biết lợi ích cơng việc người

- Nắm ý nghĩa Bài: người, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui

Thái độ : GD em yêu thích lao động B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Giáo án + Tranh minh hoạ Bài học sgk - HS: Dụng cụ học tập

(53)

I Khởi động:(1 phút) II Bài cũ: (3 phút)

(?) Hãy kể việc làm tốt Na?

(?) Theo em điều bí mật bạn Na bàn gì? -Gv nhận xét ghi điểm

1.Giới thiệu:(1’) Hôm nay, học Làm việc thật vui Gv ghi tựa lên bảng

lượng

15’

10’

2.Luyện đọc:

-Gv đọc mẫu toàn

-Hd hs đọc từ khó:vật, biết, tích tắc, vải, bảo,

-Đoạn 1: Từ đầu ………… tưng bừng -Đoạn 2: phần lại

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng c Đọc đoạn nhóm

-Gv lớp nhận xét đánh giá * Hoạt động :Hd tìm hiểu Bài:

* MT: Nắm nghĩa biết đặt câu với từ mới; Biết lợi ích công việc người

- Nắm ý nghĩa Bài: người,

-Hs laéng nghe

-Hs đọc cá nhân từ kho.ù -Hs tiếp nối đọc

đoạn

-Hs đọc phần giải sgk -Lần lượt hs nhóm

đọc

(54)

mọi vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui

* Cách tiến hành : Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK (?) Các vật vật xung quanh ta làm

những việc ?

(?) Em kể tên vật, đồ vật có ích mà em biết?

(?) Bé làm việc gì?

(?) Hàng ngày em làm việc gì?

(?) Em có đồng ý với bé làm việc vui không?

4 Luyện đọc lại:

-Nhận xét hs đọc tuyên dương

- Đọc câu hỏi, đoạn, trả lời câu hỏi theo yc GV ( Vật: động hồ , cành

đào…; vật: gà trống…,tu hú…, chim…)

- Keå theo hiểu biết…

- Bé làm bài, học, quét nhà,

- Hs trao đổi ý kiến… Phát biểu

- nhóm thi đọc IV Củng cố: (3 phút)

(?) Kể đồ vật, vật có ích mà em biết? (?) Hàng ngày em làm việc gì?

(?) Bài văn giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tun dương Gv nhận xét lớp V.Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

-Chuaån bị bài: Bạn Nai Nhỏ VI RÚT KINH NGHIEÄM:

- -

-Tiết 4

TỐN

A MỤC TIÊU:

(55)

- -

+ Củng cố phép trừ (khơng nhớ), tính nhẩm viết (đặt tính tính), tên gọi thành phần kết phép trừ, giải tốn có lời văn

+ Bước đầu làm quen với tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” + Biết vận dụng tên gọi thành phần phép trừ để làm tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Viết sẵn bt vào giấy Ao - HS: Dụng cụ học tập, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động :(1 phút)

-Gọi Hs lên chữa tập Số bị trừ 67, số trừ 25 Số bị trừ 99, số trừ 68 Số bị trừ 44, số trừ 14

-Nhận xét ghi điểm – tuyên dương III Bài mới:(25phút)

1 Giới thiệu:(1phút) Để củng cố phép trừ Hôm nay, chúng học luyện tập Ghi tựa lên bảng

25’ * HD Thực hành

* MT: + Củng cố phép trừ (khơng nhớ), tính nhẩm viết (đặt tính tính), tên gọi thành phần kết phép trừ, giải tốn có lời văn

+ Bước đầu làm quen với tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

* Bài 1: Cho hs tự làm vào lên bảng chữa Khi chữa nên củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

* Bài 2: Yêu cầu hs cách tính nhẩm số tập cụ thể

* Bài 3: Cho hs làm bảng yêu cầu hs nêu tên gọi thành phần kết phép trừ phép tính

* Bài 4: Gv gọi hs đọc đề

- Đọc yc tập thực nêu tên gọi

88 49 64 36 15 44 52 34 20 - HS trừ nhẩm

- HS đặt tính tính.(1 em làm bảng lớp lại làm bảng con) – Nêu tên gọi kết

(56)

(?) Bài tốn u cầu ta tính ?

(?) Muốn tính độ dài mảnh vải cịn lại làm tính ?

(?) Lấy số trừ cho số ? -Cho hs trình bày vào

-Thu hs chấm điểm -Nhận xét tuyên dương

* Gv đính BT5 gọi hs đọc đề ( Có thể bỏ)

-Giới thiệu cách làm

-Căn vào kết cho hs trả lời miệng

-NX cho hs khoanh vào VBTbằng bút chì

-Tính trừ

-Lấy 9dm trừ 5dm Bài giải

Độ dài mảnh vải lại là: – = 4(dm) Đáp số: 4dm -Hs đọc kỹ tốn

-Trong kho cịn lại 60 ghế, phải khoanh vào chữ c

IV Củng cố:(3 phút)

-Tổ chức cho hs thi đua chơi trò chơi “ai nhanh hơn” Gv đề tính.Gọi hs khoanh vào kết Ai nhanh người thắng

“44 – = ?”

-Hoạt động nối tiếp trò chơi tuyên dương bạn thắng V Hoạt động nối tiếp:(2 phút)

-Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

VI.RÚT KINH NGHIỆM :

- -

-Tieát 1

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Bài : TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP – DẤU CHẤM HỎI

(57)

1 Mở rộng hệ thống hoá vố từ liên quan đến học tập

2 Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu

3 Thái độ: Biết cẩn thận dùng từ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: Bảng nam châm có gắn từ tạo thành câu BT3 -HS: Dụng cụ học tập

-Gọi hs lên bảng làm BT3

-Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Từ ngữ học tập, dấu chấm hỏi Gv ghi tựa lên bảng

b hoạt động: Thời

6’

8’

6’

* Hoạt động : Hd làm Bài tập: * Mục tiêu: Biết tìm từ ngữ liên

quan đến học tập * Cách tiến hành:

* Bài 1: Hs đọc yêu cầu Bài tập

-Gv giúp hs hiểu yêu cầu Bài : Tìm từ ngữ có tiếng học tiếng tập, tìm cảng nhiều tốt

-2 hs lên bảng làm , hs lại làm vào

* Hoạt động 2: HD đặt câu: Bài 2: (Làm miệng)

* MT : Biết đặt câu với từ tìm

-2 hs lên bảng làm, hs lại làm vào

* Hoạt động 3: HD xếp lại trật tự từ câu

-Hs đọc yêu cầu Bài tập Học hành, học tập, học hỏi,

hoïc sinh, hoïc Baøi…

Tập đọc, tập viết, tập làm văn…

- Laøm baøi theo yc

(58)

5’

* Mục tiêu:Biết xếp lại trật tự từ câu

* Cách tiến hành: Bài 3: (Làm miệng)

-Gv hd hs nắm vững yêu cầu Bài để làm Bài tập: Gọi hs lên bảng xếp lại từ bảng nam châm để tạo thành câu

-Gv nhận xét sửa sai cho hs * Bài 4: (viết)

-Gv giúp hs nắm vững yêu cầu BT -Gv thu hs chấm điểm nhận xét

boå sung

- Đọc yc tập - Lắng nghe

-Thiếu nhi yêu Bác Hồ -Em bạn thân nhát Thu

-> Bạn thân Thu em

- Lắng nghe

- Lắng nghe làm theo yêu cầu

-Gọi hs lên bảng thi xếp lại từ bảng nam châm đẻ tạo thành câu mới: “Bạn Na học sinh ngoan” “Tên em gì?”

-Gv nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp (2’)

-Về nhà xem lại Bài

- Chuẩn bị sau: Từ vật…

VI.RÚT KINH NGHIỆM :

_ _ _ _ _

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 Tiết

TỐN

(59)

A MỤC TIÊU:

+ Đọc viết số có chữ số; số tròn chục; số liền trước số liền sau số

+ Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) giải tốn có lời văn + Rèn tính cẩn thận, xác làm toán

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GVViết sẵn số bt1 để đối chiếu kq với học sinh - HS: Dụng cụ học tập, tập

-Gọi Hs lên đặt tính tính, nêu tên gọi thành phần kết phép trừ 67 25; 99 68; 44 14

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:

1 Giới thiệu:(1phút) Để củng cố lại kiến thức học Hôm nay, học luyện tập chung Ghi tựa lên bảng

lượng

25’ * HD Thực hành

* MT: + Đọc viết số có chữ số; số tròn chục; số liền trước số liền sau số + Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) giải tốn có lời văn * Cách tiến hành :

* Bài 1: Gọi hs lên bảng làm đọc số phần theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Sau cho lớp đọc đồng

* Bài 2: Cho hs làm bảng đọc kết

* Bài 3: Cho hs tự làm vào lên bảng chữa Khi chữa nên củng cố tên gọi thành phần kết phép tính * Bài 4: Gv gọi hs đọc đề

-3 hs làm câu

a/ 40, 41, 42, , 50 b/ 68, 69, 70, , 74 c/ 50, 40, 30, 20, 10

a/ 60 ; b/ 100 ; c/ 88 d/ ; e/ 75 ; g/ 87,88

-Hs đặt tính tính ( Được phép bỏ : 21 + 57 ; 53 – 10) -1 hs đọc lại, lớp đọc thầm -Số hs tập hát lớp

(60)

(?) Bài tốn u cầu ta tính ?

(?) Muốn tính số hs tập hát hai lớp tả thực tính ?

(?) Lấy số cộng số ? -cho hs trình bày giải vào -Chấm 10 hs

-Lấy 18 cộng 21 HS làm vào

Bài giải

Số hs tập hát hai lớp

18 + 21 = 39(HS) Đáp số: 39 hs IV Củng cố:(3 phút)

-Cho hs sinh chơi trò chơi “nêu nhanh số liền sau, số liền trước số cho trước” ( HS chia thành nhóm thi đua nói nhanh.)

-Hoạt động nối tiếp trị chơi V Hoạt động nối tiếp:(2 phút) -Nhận xét tiết học

-Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: Luyện tập chung VI.RÚT KINH NGHIỆM :

- -

-Tieát 2

CHÍNH TẢ

(61)

A MỤC TIÊU:

-Nghe viết đoạn cuối “Làm việc thật vui” -Củng cố qui tắc viết g, gh

2 Ôn bảng chữ cái:

- Thuộc lòng bảng chữ

- Bước đầu biết xếp tên người theo bảng chữ Bồi dưỡng cho em yêu thích lao động

- GV: Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả với g, gh - HS: Dụng cụ học tập

-Gọi hs lên bảng đọc cá tiếng khó viết

-Gọi hs đọc thuộc lòng thứ tự bảng chữ học -Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung

3 Bài :

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Làm việc thật vui GV ghi tựa lên bảng

lượng

18’ * Hoạt động :Hướng dẫn nghe viếtcoo

* Mục tiêu: Nghe viết đoạn cuối “Làm việc thật vui” Củng cố qui tắc viết g, gh

* Cách tiến hành : +HD chuẩn bị:

- Gv đọc tồn viết lần

- Giúp hs nắm nội dung ( GV nêu câu hỏi yêu cầu TLCH)

(?) Bài tả trích từ tập đọc nào? (Làm việc thật vui.)

(?) Bài ctả cho biết Bé làm việc gì? (…Bé làm bài, bé học, bé quét nhà, nhặt rau, …)

(?) Bé thấy làm việc ntn? (… bận rộn vui.)

- Lắng nghe, hs đọc lại - Hs trả lời

(62)

8’

+ HD nhận xét :

(?) Bài tả có câu?( Câu.)

(?) Câu có nhiều dấu phẩy nhất?( Câu 2.)

- Gv yêu cầu hs đọc câu thứ đọc dấu phẩy

- Gv đọc : quét nhà, nhặt rau,ln ln, bận rộn

- Lưu ý hs vieát

- Gv đọc câu ngắn, cụm từ cho hs viết - Gv theo dõi uốn nắn

- Thu hs chấm điểm - Nhận xét chung…

* Mục tiêu: Thuộc lòng bảng chữ Bước đầu biết xếp tên người theo bảng chữ

* Cách tiến hành: * Bài 2:

- Gv gọi lần nhóm (mỗi nhóm hs) đố nhau, nhóm đố đứng chỗ, nhóm đố lên bảng viết

- Gv nhận xét chốt lại câu làm - Tổng kết trò chơi

+ Gv treo bảng phụ viết qui tắc viết tả với g, gh: gh với i, ê, e

g với : a, ă, â, o, ô, ơ, u, * Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu Bài - Hs làm vào VBT

- Gv chữa

- Đọc theo yc - Hs viết bảng - Lắng nghe

- Hs viết vào

- Hs lên bảng làm mẫu - Hs lại làm vào + lịch, nịch,

nàng tiên, làng xóm -1 hs lên bảng làm mẫu - Hs khác làm vào vở: g,

h, i, k, l, m, n, o, ô, - Hs tiếp nối đọc

- Hs nhắc lại qui tắc viết tả với g, gh Hoạt động nối tiếp ( ‘)

- Gv nhận xét tiết học

- GV chọn viết tốt ( sạch, đẹp, ) cho lớp xem - Dặn dò : Chuẩn bị sau: Bạn Nai Nhỏ

(63)

Tieát 3

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BỘ XƯƠNG

A MỤC TIÊU:

+ Sau học hs có thể:

- Nói tên số xương khớp xương thể

- Hiểu cần đi, đứng, ngồi tư không mang xách nặng để cột sống không bị cong vẹo

- Thực đi, đứng, ngồi tư không mang xách nặng để cột sống không bị cong vẹo

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh xương - HS: Dụng cụ học tập

1 Khởi động:(1 phút) Hát Bài cũ: (3 phút)

- Chỉ nói tên quan vận động thể? - Gv nhận xét -nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết học hôm nay, học Bộ xương Gv ghi bảng b Các hoạt động :

Thời

15’ * Hoạt động 1: Quan sát hình xương

+ Mục tiêu: Nhận biết nói tên số xương thể

-Bước 1: Làm việc theo cặp

- YC hs nói tên số xương , khớp xương

- Kiểm tra giúp đỡ nhóm -Bước 2: Hoạt động lớp

- Treo tranh xương phóng to lên

- Từng cặp thực

(64)

9’

6’

bảng, yêu cầu hs lên bảng Cả lớp thảo luận câu hỏi

(?) Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng? (Khơng.) (?) Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột

sống khớp xương?

* KL: Bộ xương thể làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng

* Hoạt động 2: Giữ gìn, bảo vệ xương + Mục tiêu: Hiểu cần đi, đứng,

ngồi tư thế, không vác nặng để không bị vẹo cột sống

+ Cách tiến hành: YC hs quan sát - Bước 1: Hoạt động theo cặp - Giúp đỡ kiểm tra

- Bước 2: Cho hs thảo luận câu hỏi Tại hàng ngày phải đi, đứng,

ngồi tư thế?( Để tránh bị cong vẹo cột sống.)

Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?( Ngồi học ngắn, không mang vác nặng.)

* KL: Chúng ta tuổi lớn (tuổi đang lớn) xương mềm, ngồi học không ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ người,… dẫn đến cong vẹo cột sống

* Hoạt động 3: Cách giữ gìn bảo vệ xương

+ Mục tiêu: Hs hiểu cột sống bị cong, vẹo, lệch thường xuyên ngồi sai tư

+ Cách tiến hành: Gv gợi ý cho hs nhận xét hình bạn ngồi học tư thế, bạn bị cong vẹo cột sống

* KL: Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn,… học đeo cặp vai

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát hình 2,3

- Từng cặp hoạt động Trả lời

- Laéng nghe

- Quan sát hình sgk để trả lời

(65)

- Cho hs làm BT 1,3 vào VBT - Gv nhận xét tuyên dương - Gv nhận xét lớp

IV Hoạt động nối tiếp : (2’) - Dặn dò :Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau HỆ CƠ V.RÚT KINH NGHIỆM:

(66)

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

Tiết 1

TẬP LÀM VĂN

Bài : CHAØO HỎI VAØ TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ nghe nói

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn Rèn kỹ viết: Biết viết tự thuật ngắn

3 Thái độ : Biết vận dụng chào hói thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ BT2 -HS: Dụng cụ học tập

-Gọi hs đọc làm (nội dung tranh để tạo thành câu chuyện) -Gv nhận xét ghi điểm-Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu:(1’) Hôm nay, học bài: Chào hỏi tự giới thiệu Gv ghi tựa lên bảng

7’

* Hoạt động :Hd làm tập:

* MT: - Biết cách chào hỏi tự giới thiệu * Cách tiến hành:

* Bài 1: (Miệng)

-Gv nêu u cầu hs thực yêu cầu -Ví dụ:

+Con chào mẹ, học ! Xin phép mẹ học ! Mẹ ơi, học mẹ !

+Em chào cô (thầy) !

+Chào cậu ! / Chào bạn ! / Chào Thanh ! * Hoạt động : HD làm tập

(67)

8’

10’

*MT: Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn

* Cách tiến hành: Bài 2: (Miệng) - -Gv nêu câu hỏi:

(?) Tranh vẽ ai?

(?) Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

(?) Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

-Gv chốt lại: Ba bạn hs chào hỏi, tự giới thiệu để làm quen với lịch Các em học theo cách chào hỏi, tự giới thiệu bạn

*Hoạt động 3: HD làm BT 3: (viết)

* MT: Rèn kỹ viết: Biết viết tự thuật ngắn

* Cách tiến hành: - Gọi hs đọc yc tập -Gv yêu cầu (viết tự thuật theo mẫu)

Gv theo doõi uốn nắn -Gv nhận xét ghi điểm

-Hs quan sát tranh Trả lời theo yc

-Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

-Chào cậu chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ hs lớp Chào cậu Tớ Mít, tớ

ở TP Tí Hon

- Hs nêu nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu nhân vật tranh

- Đọc yêu cầu tập -Hs viết tự thuật vào

VBT

- Laéng nghe Củng cố: (3 phút)

-Cho hs chơi trị chơi đóng vai: Một em vai mẹ (bố), em vai cô (thầy) em hs -Gv nhận xét tuyên dương -Gv nhận xét lớp

IV Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Dặn dò :Về nhà xem lại

-Chuẩn bị sau: Sắp xếp câu lập danh sách học sinh V RÚT KINH NGHIỆM :

………

-

-Tiết

TỐN

(68)

A MỤC TIÊU:

+ Phân tích số có hai số thành tổng số chục số đơn vị

+ Phép cộng, phép trừ (tên gọi thành phần kết phép tính), giải tốn có lời văn

+ Hiểu xác quan hệ dm cm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + Kẻ sẵn mẫu tập - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

I Khởi động :(1phút) II Bài cũ: (3 phút)

-Gọi Hs lên đặt tính tính, nêu tên gọi thành phần kết phép tính 42 + 24 ; 86 – 32 ; 53 + 16

1 Giới thiệu:(1phút) Để củng cố lại kiến thức học Hôm nay, học luyện tập chung Ghi tựa lên bảng

25’ * HD thực hành :

* MT:+ Phân tích số có hai số thành tổng số chục số đơn vị; + Phép cộng, phép trừ (tên gọi thành phần kết phép tính),

giải tốn có lời văn * Cách tiến hành:

* Baøi 1: Hd hs cách làm mẫu cho hs làm bảng nêu kết ( Có thể bỏ)

* Bài 2: Hd hs nêu cách làm làm, chữa

Số hạng 30 52

Số hạng 60 14 10

Tổng 90 66 19

Số bị trừ 90 66 19 25

- HS thực theo mẫu : 25 = 20 + ; 99 = 90 +

62 = 60 + ; 87 = 80 +

-Lần lượt hs lên bảng làm, nêu tên gọi thành phần kết

(69)

Số trừ 60 52 19 15

Hieäu 30 14 10

* Bài 3: Cho hs làm tren bảng lớp lại làm bảng

* Bài 4: Gv gọi hs đọc đề - HD hs giải

-Cho hs làm vào -Chấm 10 hs -Nhận xét tuyên dương

* Bài 5: Cho hs làm miệng

-1 hs đọc lại, lớp đọc thầm - Làm theo hd

Bài giải Số cam hái 85 – 44 = 41(quả) Đáp số : 41 - Nêu miệng kq

-Đố vui “10 que diêm xếp thành hình vẽ” (như hình mẫu), chuyển chỗ que diêm để có hình vẽ

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học V Hoạt động nối tiếp:(1phút)

-Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: Kiểm tra VI.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tiết THỦ CÔNG

Bài : GẤP TÊN LỬA

A MỤC TIÊU:

-Hs biết cách gấp tên lửa - Gấp đượctên lửa

-Hs hứng thú yêu thích gấp hình B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu tên lửa giấy thủ cơng Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp

- HS: Giấy thủ công (tương dương khổ A4) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

(70)

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, tập gấp lên lửa Gv ghi bảng b Các hoạt động :

Thời

25’ * Hs thực hành gấp tên lửa:

-Gọi hs nhắc lại thực thao tác gấp tên lửa học tiết

(?) Gấp tên lửa ta cần tờ giấy hình gì? (?) Bước gấp phần tên

lửa?

(?) Bước làm gì?

-Hs thực hành gấp giấy thủ công - GV theo dõi giúp đỡ…

-Cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ bảng

-Gv chấm điểm nhận xét

- Q sát thực theo hd

- Nhắc lại -Hình chữ nhật -Tạo mũi thân -Sử dụng

-Hs thực hành gấp tên lửa - Trưng bày sản phẩm Củng cố: (3’)

-Các em xem tiếp cách gấp đồ vật -Gv nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Trưng bày sản phẩm: Cho nhóm chọn tên lửa đẹp bày vào góc trưng bày… - Chuẩn bị sau: Gấp máy bay phản lực

V.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết

TẬP VIẾT

(71)

* Rèn kỹ chữ viết:

- Biết viết chữ viết hoa Ă , Â theo cở vừa nhỏ.

- Biết viết ứng dụng cụm từ “Ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, đều nét nối chữ qui định

- Rèn tình cẩn thận, xác B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu chữ hoa Ă , Â đặt khung chữ. - HS: Dụng cụ học tập, tập viết

2 Baøi cũ: (3 phút)

- Gv kiểm tra hs viết nhà

- Gọi hs nhắc lại câu ứng dụng trước - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a.Giới thiệu: (1 phút) Gv nêu mục tiêu: tiết học Ghi tựa b Các hoạt động:

Thời lượng

25 phút * Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Hd hs quan sát nhận xét chữ Ă , Â hoa. - Chỉ vào chữ mẫu khung hỏi

(?) Chữ Ă , Â có điểm giống điểm gì khác chữ A ?( Viết chữ A có thêm dấu phụ)ï

(?) Dấu phụ chữ Ă nào? (Nét cong dưới.)

(?) Dấu phụ chữ A nào?( nét thẳng xiên nối nhau)

- Viết chữ Ă , Â lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Hd hs viết bảng

- Nhận xét, nhắc lại quy trình để hs viết

c Hd viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: “Ăn chậm nhai kĩ”

(?) Cụm từ ý nói gì?( Để dày tiêu hố thức ăn dễ dàng)

- QS nhận xét - Trả lời…

- Quan sát, lắng nghe -Hs tập viết bảng -Hs đọc cụm từ ứng

duïng - Phát biểu

(72)

(?) Những chữ có độ cao 2,5 li?( Ă , h, k

.)

(?) Những chữ có độ cao li? (n, c, â, m, a, i.)

(?) Khoảng cách chữ ?( Bằng khoảng cách viết chữ o.)

- Viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ. - Nhận xét uốn nắn

d Hd hs viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu viết:

+ Một dịng có chữ Ă , Â cỡ vừa.

+ Một dòng chữ Ă cỡ nhỏ, dòng chữ Â cỡ nhỏ

+ Hai dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - Theo dõi giúp hs viết

- Viết chữ Ăn vào bảng

- Laéng nghe

- Viết vào tập viết

- Nộp theo yêu cầu - Lắng nghe

- Chuẩn bị sau: B

- Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp C RÚT KINH NGHIỆM:

-

TUAÀN 3

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1&2

TẬP ĐỌC

Bài : BẠN CỦA NAI NHỎ

A MỤC TIÊU:

(73)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK

- GV: Giáo án + Tranh minh hoạ học sgk - HS: Dụng cụ học tập

1.Giới thiệu:(1’) Hôm nay, học Bạn Nai Nhỏ Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động :

* Hoạt động :Luyện đọc:

* MT: - Đọc trơn toàn Đọc từ mới: ngăn cản, bích vai, lao tới, lo lắng, nhanh nhẹn, khoẻ

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt kể chuyện với lời nhân vật

* Cách tiến hành : - Đọc mẫu

-Hd hs đọc từ khó: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng, nhanh nhẹn, đôi gạc, khoẻ

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: ngăn cản, bích vai, thơng minh,, ác, gạc, rình

-Hs lắng nghe

-Hs đọc nhân từ khó

(74)

c Thi đọc nhóm

-Gv lớp nhận xét đánh giá TIẾT (35 phút)

* Hoạt động 2:Hd tìm hiểu Bài:

* MT : Nắm nghĩa biết đặt câu với từ mới; Thấy đức tính bạn Nai nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người

* Cách tiến hành : - Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, Bài – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK +Đoạn 1: Câu

(?) Nai nhỏ xin phép cha đâu? (?) Cha Nai nhỏ nói gì?

+Đoạn 2: Câu

(?) Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?

+Đoạn 3: Câu 3: Mỗi động bạn Nai Nhỏ nói lên Bài điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

+Đoạn : Câu 4:Theo em người bạn tốt người nào?

-Tổ chức thi đọc kiểu phân vai -Nhận xét tuyên dương

-Hs thi đua đọc

- Đọc câu hỏi, đoạn, trả lời câu hỏi theo yc GV -1 hs đọc

-Đi chơi xa với bạn -Cha không ngăn cản

nhưng… bạn -Lấy vai……….lối -Nhanh trí…….bụi -Lao vào……….cứu Dê non -Hs nêu ý kiến cá nhân kèm

lời giải thích

-Hs thảo luận nhóm - Đại diện trình bày -Các nhóm thi đua đọc IV Củng cố: (3 phút)

(?) Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa?

- GD: Rút nd từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn sàng giúp người, cứu

-Nhận xét tuyên dương Gv nhận xét lớp V Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

(75)

-

-Tiết TỐN

Bài : KIỂM TRA

A MỤC TIÊU:

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau

(76)

+ + + + +

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra

C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : (40phút) Khởi động :

2 Kiểm tra:Đề * Bài 1: Viết số

a/ Từ 70 đến 80 b/ Từ 89 đến 95 * 2:

a/ Số liền trước 61 b/ Số liền sau 99 * Bài 3: Tính

42 84 60 66 54 31 25 16 23

* Bài 4; Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

* Bài 5: Độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm

A B

Độ dài đoạn thẳng AB cm dm Hướng dẫn đánh giá:

- Baøi 1: (3 ñieåm)

Mỗi số viết 16 điểm (kể số 70, 80, 89, 95) - Bài 2: (1 điểm)

Mỗi số viết 0,5 điểm : a/ 60 ; b/ 100 - Bài 3: (2,5 điểm) Mỗi phép tính 0,5 điểm - Bài 4: (2,5 điểm)

+ Viết lời giải điểm + Viết phép tính điểm + Viết đáp số 0,5 điểm - Bài 5: (1 điểm)

(77)

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Tiết

KỂ CHUYỆN

Bài: BẠN CỦA NAI NHỎ

A MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

(78)

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Khởi động:(1 phút)

-Gọi hs lên kể lại truyện học lần trước -Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện hôm nay, kể câu chuyện Bạn Nai Nhỏ Gv ghi bảng

* Hoạt động : Hd kể chuyện:

* MT : -Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý, tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ”

-Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Cách tiến hành :

1/Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình:

-Gv yêu cầu hs quan sát kỹ tranh minh hoạ sgk , nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

-Gv khuyến khích hs nói tự nhiên, đủ ý -Khen ngợi hs kể tốt

2/ Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau mỏi lần nghe kể bạn:

-Gv lưu ý hs cần nói ý nhân vật

-Gv nhận xét bình chọn hs nói hay

3/ Phân vai dựng lại câu chuyện: +Lần 1: Gv làm người dẫn chuyện

-Hs quan sát tranh sgk, đọc thầm theo

-Hs tiếp nối kể đoạn

-Dựa vào tranh kể lại theo lời dẫn

(79)

+Lần 2: Gv hd cụ thể cách dẫn chuyện nói lời đối thoại cho có phối hợp nhịp nhàng tự nhiên

+Lần 3:Cho hs tự hình thành nhóm, phân vai dựng lại đoạn câu chuyện

người

4 Cuûng cố:(3 phút)

-Gọi vài hs kể lại tồn câu chuyện -Gv nhận xét tuyên dương

IV Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Dặn dò :Về nhà tập kể lại truyện -Chuẩn bị sau: Bím tóc sam V RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : BẠN CỦA NAI NHỎ (Tập chép)

Phân biệt: ng/ngh, tr/ ch, dấu hỏi, ngã.

A MỤC TIEÂU:

(80)

- GV: Viết sẵn tập Nội dung tập chép - HS: Dụng cụ học tập

- Gọi hs lên bảng lớp lớp viết bảng : tiếng bắt đầu g tiếng bắt đầu gh

a.Giới thiệu: ( 1’) Hôm nay, học bài: Bạn Nai Nhỏ GV ghi tựa lên bảng

* Hoạt động : Hướng tập chép

* Mục tiêu: Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện “Bạn Nai nhỏ” Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày Bài mẫu

* Cách tiến hành : +HD chuẩn bị :

- GV đọc mẫu tả bảng - Giúp hs nắm nội dung đoạn viết ( GV

nêu câu hỏi để học sinh hiểu nd đoạn viết ) GV kết luận

(?) Vì cha Nai Nhỏ yên lịng cho chơi với bạn? (Vì biết bạn bạn tốt.)

- HD nhận xét : GV nêu câu hỏi

(?) Kể đầu bài, ctả có câu? (4 câu.)

(?) Chữ đầu câu viết ntn? (Viết hoa ) (?) Tên nhân vật viết hoa ntn?

( Viết hoa chữ đầu tiếng.)

(?) Cuối câu có dấu câu gì?( Dấu chấm.) - Gv đọc chơi, khoẻ mạnh, thông minh,

người khác, yên lịng, cho hs viết vào bảng

- Lưu ý hs nhìn viết, cách chép

- Lắng nghe, hs đọc lại - Trả lời

- HS khác nhận xét - Hs trả lời theo yêu cầu

(81)

trình bày:Ghi tên trang, chữ đầu đoạn viết cách lề

- YC hs nhìn bảng chép

- Hs nhìn bảng nghe gv đọc rà sốt lại viết

- Thu số hs chấm điểm - Nhận xét chung…

* Hoạt động : Hd làm tập

* Mục tiêu: Củng cố qui tắc tả ng/ngh làm tập phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn * Cách tiến hành :

* Bài 2: Điền vào chỗ trống: ng hay ngh. - Gv chép từ lên bảng, gọi hs lên

bảng làm mẫu

- Gv nhận xét kết -Đáp án: Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghiệp. * Bài 3: Lựa chọn ( 3a )

- Gvgọi hs nêu yêu cầu

- Gv cho hs làm gv chốt lại ý đúng a/ tre, mái che, trung thành, chung sức.

+ Gọi hs đọc kết để luyện phát âm

- Hs chép vào - Dị sốt lại

- Nộp theo yc, hs lại tự sửa

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp thực vào bảng

- Hs neâu yc tập làm vào VBT

- Hs nhắc lại 4.Củng cố: (3 phút)

- Hs nêu lại qui tắc viết tả ng/ngh - Gv nhận xét tiết học

- GV chọn viết tốt ( sạch, đẹp, ) cho lớp xem - Dặn dò : Chuẩn bị sau: Gọi bạn

D.RÚT KINH NGHIỆM:

-

(82)

Baøi : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

A MỤC TIÊU:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + 10 que tính + Bảng gài có ghi cột đơn vị, chục - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập

-Gv trả kiểm tra cho hs

-Nhận xét đánh giá – nhận xét chung III Bài mới:(25phút)

1.Giới thiệu:(1phút)Hôm nay, học tốn phép cộng có tổng 10 Ghi tựa lên bảng

2 Các hoạt động :

* Hoạt động : Giới thiệu cộng: + = 10

* MT: Củng cố phép cộng tổng 10 đặt tính theo cột (vị, chục)

* Cách tiến hành : GV hd hs thực

-Gv đưa que tính Hỏi có que tính? Gv gài que tính vào bảng hỏi hs: Viết vào cột đơn vị hay cột chục?

-Gv giơ que tính hỏi: Lấy thêm que tính nữa? Gv gài que tính lên bảng hỏi: Viết vào cột đơn vị? Ghi vào cột đơn vị

-Gv vào que tính cài bảng hỏi: Có tất que tính? -Gv hỏi: cộng bao nhiêu?

-Gv viết dấu + bảng gài viết cho số thẳng cột với số số 4, viết

- Cùng thực theo hd gv

-Có que tính Hs lấy que tính để lên bàn

-Viết vào cột đơn vị

-4 que tính Hs lấy que tính để lên bàn

-Viết số

-10 que tính Hs kiểm tra số que tính em bó lại thành bó 10 que tính

(83)

+

1 cột chục

-Gv nêu phép cộng: + = hướng dẫn hs đặt tính sau:

Viết 5, viết thẳng cột với 6, viết

dấu cộng kẻ vạch ngang 10 cộng 10, viết vào cột

đơn vị, viết vào cột chục Như vậy: + = 10 * Hoạt động : HD thực hành:

*MT: Củng cố phép cộng tổng 10 đặt tính theo cột (vị, chục), xem mặt đồng hồ

* Bài 1: (cột 1,2,3) Cho hs tự làm chữa Gọi nói nhanh kết

* Bài 2: Cho hs tự làm bảng

* Bài 3: (dòng 1)Cho hs thi đua tính nhẩm nêu kết Chẳng hạn: cộng bằøng 10; 10 cộng 16

* Bài 4: Cho hs nhìn vào tranh vẽ nêu đồng hồ

-Hs làm vào nhẩm bảng tính học lớp - Tính bảng

- Hs thi tính nhẩm nêu KQ

- Quan sát trả lời

A ; B ; C 10

-Cho hs thi đua tính nhẩm, em làm nhanh, xác thắng -Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp:(2 phút) -Nhận xét tiết học

-Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: 24 + 4; 36 + 24

VI RÚT KINH NGHIỆM :

(84)

-TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BAØI: BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (TIẾT 1) A MỤC TIÊU:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- GV: Giáo án, dụng cụ phục vụ chơi sắm vai - HS: Dụng cụ học tập

- Học tập, sinh hoạt có ích lợi gì? - Gv nhận xét tuyên dương – nhận xét chung Bài mới:

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Biết nhận lỗi sửa lỗi Gv ghi bảng b Các hoạt động : (25’)

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

* Mục tiêu: Hs xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi

* Cách tiến hành: Thảo luận nhóm.

- Giáo viên kể chuyện “Cái bình hoa” với kết cục để mở Gv kể từ đầu đến đoạn “khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ” dừng lại hỏi

? Nếu Vô-Va không nhận lỗi điều xảy ra?

(?) Các em thử đốn xem Vơ-Va nghĩ làm sau đó?

- Gv kể nốt đoạn cuối câu chuyện - Gv phát phiếu câu hỏi cho nhóm (?) Qua câu chuyện em thấy cần làm sau

khi mắc lỗi?

- Nhóm thảo luận trả lời - Nhận lỗi sửa lỗi

(85)

(?) Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Kết luận: Gv tóm ý câu trả lời

của nhóm

* Hoạt động2: Bày tỏ ý kiến thái độ

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến, thái độ

* Cách tiến hành: Gv qui định cách bày tỏ ý kiến thái độ mình: đánh dấu + sai đánh dấu – ghi số

- Gv ý kiến

a/ Người nhận lỗi người dũng cảm b/ Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, khơng cần

nhận lỗi

c/ Nếu có lỗi cần cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi

d/ Cần lỗi người khơng biết có lỗi

đ/ Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

e/ Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lối giúp

em mau tiến người q mến

- Lắng nghe

- Sau ý kiến đánh dấu vào bảng giơ lên để biểu thị thái độ

- Lắng nghe

- Biết nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Gv nhận xét, tuyên dương

- Gd : Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi… IV Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Tiết V.RÚT KINH NGHIỆM :

-

(86)

Thứ tư ngày16tháng 9năm 2009 Tiết

TẬP ĐỌC

Bài : GỌI BẠN

A MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK; Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần hướng dẫn đọc

- HS: Dụng cụ học tập

II Baøi cũ: (3 phút)

(?) Nai nhỏ xin phép cha đâu?

(?) Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? -Gv nhận xét ghi điểm

1.Giới thiệu: (1’) Bài thơ Gọi bạn kể tình cảm Bê vàng Dê trắng giúp em hiểu thêm lòng người bạn tốt – Ghi tựa

* Hoạt động :Luyện đọc:

* MT: - Đọc trơn toàn Đọc : thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ ( – 2; – – – 1), nghỉ sau câu thơ; Biết đọc Bài với giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn với giọng tha thiết Dê trắng ( Bê ! Bê ! )

* Cách tiến hành : + GV đọc mẫu

+ HD luyện đọc + Giảng từ :

- Hs đọc dòng: ý : thuở, sâu

(87)

thẳm, hạn hán, cỏ héo khô, nuôi đôi bạn, quên đường

- Đọc khổ thơ trước lớp:

- Hs ngắt giọng, nhấn giọng ~ từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ thơ

- Đọc khổ thơ nhóm: - Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng (1 lượt) * Hoạt động 2:Hd tìm hiểu bài:

* MT: - Hiểu nghĩa từ : sâu thẳm, hạn hán, lang thang; Nắm ý nghĩa khổ thơ Bài; Học thuộc lịng Bài thơ

- GV nêu câu hỏi – gợi ý … Sau câu trả lời có nhận xét…

? đôi bạn Bê vàng Dê trắng sống đâu?

? Vì Bê vàng phải tìm cỏ?

*Giảng thêm: Bê vàng Dê trắng loài vật ăn cỏ, bứt Trời hạn hán… tìm cỏ ăn

(?) Khi Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?

Vì đến Dê trắng kêu “ Bê ! Bê !)

+ Khuyến khích hs phát biểu ý kiến riêng Ex : Vì đến Dê trắng cịn nhớ thương bạn cũ…

* Học thuộc lòng Bài thơ:

- GV ghi bảng chữ đầu dịng thơ - Các nhóm cử đại diện thi đọc

Lần dựa vào từ gợi ý Lần gv xoả từ gợi ý

( HS đọc thuộc 1, đoạn thơ Bài) + Lớp nhận xét ghi điểm

- HS tiếp nối đọc

- Hs đọc từ giải -Hs tiếp đọc

nhoùm

- Đọc đoạn suy nghĩ trả lời…

- HS đọc nhẩm Bài thơ 2, lượt

- Từng cặp em nhìn bảng có từ gợi ý t đọc thuộc em nghe kt Sau đổi vai

(88)

-Nhận xét tuyên dương -Gv nhận xét lớp V.Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Dặn dò :Chuẩn bị bài: Bím tóc đuôi sam VI.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tiết

TỐN

Bài : 26 + ; 36 + 24

A MUÏC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 - Biết giải toán phép cộng

- GV: Giáo án + 10 que tính rời + Bốn bó que tính + Bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập

C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động ( 1’)

II Bài cũ: (3 phút) -Gọi hs chữa tập

7 + + = 16; + + = 15 + + = 12; + + = 18 + + = 15; + + = 19

1 Giới thiệu:(1phút)Hơm nay, học tốn 26 + 36 + 24 Ghi tựa lên bảng

hoạt động :

* Hoạt động ! : Giới thiệu cộng: 26 + * MT: Biết thực phép cộng có

tổng số tròn chục dạng 26 + * Cách tiến hành : HD hs thực

hieän

-Gv giơ bó que tính hỏi: có

- HS thực theo hd gv -Có chục que tính Hs lấy

(89)

+

chục que tính ? Gv gài bó que tính vào bảng Gv giơ tiếp que tính hỏi: có thêm que tính ? Gv gài que tính vào bảng vào bó que tính rời, hỏi tiếp: có tất que tính ? có 26 viết vào cột đơn vị chữ số nào?

-Gv giơ que tính hỏi: có thêm que tính ? Gv gài que tính vào bảng ngang que tính hỏi: có thêm que tính viết vào cột nào? -Gv vào bó que tính rời bảng gài nêu:26 cộng bao nhiêu? Gv viết dấu cộng vào kẻ vạch ngang vào bảng gài Hd hs lấy que tính rời bó lại với que tính rời thành bó chục que tính

(?) Bây có bó que tính ?

(?) bó que tính có chục que tính ?

-26 que tính thêm que tính chục que tính hay 30 que tính Như 26 cộng bao nhiêu? Gv nêu tiếp: 26 cộng 30, viết 30 vào bảng

Gv viết bảng : 26 + = -Hd cách đặt tính tính 26 +

Đặt tính:Viết 26, viết thẳng cột với 6,

26 viết dấu +, kẻ vạch ngang

30

Tính: cộng 10, viết nhớ thêm , viết

* Hoạt động :Giới thiệu cộng : 36 + 24

* MT: Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 36 + 24 * Cách tiến hành :

-Có thêm que tính hs lấy que tính đặt ngang chục que tính

-Có tất 26 que tính -Viết cột đơn vị chữ số -Viết cột chục chữ số

-Có thêm que tính , hs lấy que tính đặt bàn que tính

-Viết cột đơn vị

-3 bó que tính -3 chục que tính -26 cộng 30

-Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 4, viết vào cột chục, thẳng cột với

-Hs ghi kết 30 đọc lại

26 + = 30

-Hs vào phép tính nêu lại phép tính

- HS thực theo hd GV -Hs vào phép tính nêu

(90)

+

-Hd tương tự làm với 26 + chuyển đặt tính tính

-Cho hs tự đặt tính tính 36 + 24

36 cộng 10 viết nhớ

24 cộng thêm

60 vieát

-Gv nêu phép tính viết theo hàng ngang 36 + 24 =

* MT : Củng cố cách giải tốn có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng)

* Bài 1: Cho hs làm phần a,b

-Gv nhấn mạnh: viết kết cho hàng thẳng cột với Tức là: đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục Phải nhớ vào tổng chục tổng vị lớn 10

* Bài 2: Gv củng cố cách giải tốn (có lời văn) theo bước sau:

Tóm tắt tốn: Mai ni : 22 gà Lan nuôi : 18 gà

Cả hai bạn nuôi : gà? Lựa chọn phép tính thích để giải Trình bày giải gồm câu lời giải,

phép tính, đáp số

-Hs viết kết vào chỗ chấm đọc phép tính 36 + 24 = 60

-Hs làm bảng tự chữa

- Laøm the hd gv -Hs quan sát giải Bài giải

Cả hai nhà nuôi 22 + 18 = 40 (con gà)

Đáp số: 40 gà

-Cho hs thi viết nhanh phép cộng có tổng 30 -Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp:(2 phút)

-Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT VI.RÚT KINH NGHIỆM :

(91)

-

-Tiết

Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

- GV: Tranh minh hoạ vật Bảng phụ viết sẵn nd tập -HS: Dụng cụ học tập

-Gọi hs lên bảng làm BT1

-Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Từ vật, câu kiểu Gv ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Hd làm tập:

* Mục tiêu: Nhận biết từ vật * Cách tiến hành:

* Baøi 1: (Laøm miệng)

-Gv cho lớp tìm tranh suy nghĩ, tìm từ

-Gv treo tranh ghi bảng từ đúng: Chú đội, cô công nhân, voi, dừa…

* Bài 2: (Làm miệng)

-Gv nhắc hs bảng nêu có từ khơng

-Hs đọc yêu cầu tập Hs phát biểu ý kiến Hs ghi từ vào

VBT

(92)

sự vật

-Phát cho nhóm thẻ từ để thi tìm từ vật Gọi đại diện nhóm lên bảng gắn thẻ

* Mục tiêu: Họ sinh biết đặt câu theo mẫu * Cách tiến hành:

* Bài 3: (vieát)

-Gv nêu yêu cầu viết mẫu lên bảng: “Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A”

-Gv viết vào mơ hình số câu -Gv nhận xét sửa sai cho hs

- Chữa

-3 nhóm hoạt động: từ vật: Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, cá, sách… -Hs làm Bài vào

- Theo dõi

- 1, em đặt câu

- Làm vào vở; em làm bảng, vài em nêu miệng

-Tổ chức trò chơi: “Đặt câu theo mẫu”

+Cách làm: Hs nêu vế thứ nhất, định Hs nối tiếp vế thứ -Gv nhận xét tuyên dương

5 Hoạt động nối tiếp (2’) -Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Từ vật, ngày tháng năm V RÚT KINH NGHIÊMÄ:

_

Thứ năm ngày17tháng năm 2009 Tiết

TỐN

A MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5

(93)

- Biết giải toán phép cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Viêt trước vào giaẫy khoơ to - HS: Dúng cú hóc tp,

C CÁC HOẠT ĐNG DẠY - HỌC : I Khởi động :(1phút)

-Gọi hs đặt tính tính: 32 + ; 61 +

48 + 22 ; 65 + 15

1 Giới thiệu:(1phút) Để củng cố lại phép cộng có nhớ Hơm nay, học toán luyện tập Ghi tựa lên bảng

* HD thực hành :

* MT: + Rèn kỹ làm tính cộng trường hợp tổng số trịn chục + Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài đoạn thẳng

* Bài 1(dịng 1): Cho hs sinh đọc nêu kết tính Khi chữa nên cho hs giải thích cách tính chẳng hạn: với + + làm sau: + = 10, 10 + = 15 Vậy + + = 15

* Bài 2: Hs chép phép tính vào tính

* 3: Hs làm bảng

* Bài 4: Gv đọc đề gọi hs đọc lại, tự tóm tắt tốn giải

Tóm tắt: Nữ: 14 học sinh Nam: 16 học sinh

Tất có học sinh

-HS tiếp nối nêu kq

- Chép tính vào -Hs đặt tính & giải bt -Hs giải vào bảng

neâu kết Bài giải

Số học sinh lớp 14 + 16 = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh - QS trả lời;Hs vẽ hình

(94)

-Cho hs thi viết nhanh phép tính cộng có tổng 40 Trong thời gian định em viết nhiều phép tính em thắng

-Nhận xét tuyên dương V Hoạt động nối tiếp:(2 phút) -Nhận xét tiết học

-Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: cộng với số : + VI.RÚT KINH NGHIỆM :

_

Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : GỌI BẠN (Nghe viết)

Phân biệt: ng/ngh; tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã

A MỤC TIÊU:

(95)

- GV: Bảng phụ viết tả. - HS: Dụng cụ học tập

- Gv đọc 2hs viết lên bảng lớp lớp viết vào bảng tiếng khó viết - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung

3 Bài :

a.Giới thiệu: (1’)Hôm nay, học bài: Gọi bạn GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động :

* Hoạt động :Hướng dẫn nghe viết

* Mục tiêu: Nghe viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối thơ chữ “Gọi bạn”

* Cách tiến hành : + HD chuẩn bị:

- Giúp hs nắm nội dung cách nêu câu hỏi yc hs trả lời

(?) Bê vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?

(?) Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?

(?) Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

+ HD nhận xét :

(?) Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu nào?

-Gv đọc từ : Hạn hán, cỏ héo, đôi bạn, quên đường, khắp nẻo… khó cho hs viết vào bảng

- Lưu ý hs nghe viết

-Gv đọc câu thơ cho hs viết -Gv theo dõi uốn nắn

-Thu hs chấm điểm - Nhận xét chung…

* Hoạt động : Hd làm tập

-2, hs đọc lại - Hs trả lời

- Hs khác nhận xét

-Trời hạn hán… khơng có để ni sống đơi bạn - Dê Trắng chạy tìm bạn

đến gọi Bê Bê -Viết hoa chữ đầu bài,

đầu dòng thơ, Bê Vàng, Dê Trắng ->tên riêng

-Dấu ngoặc kép, hai chấm có dấu chấm cảm - Viết bảng

- Lắng nghe -Hs viết vào

(96)

* Mục tiêu: Tiếp tục củng cố qui tắc viết ng, ngh làm tập phân biệt phụ âm đầu dẽ lẫn

* Bài 2: Chọn chữ ngoặc

-Gv mời hs lên bảng: em chọn thẻ gắn chữ vào chỗ trống ý a, em chọn thẻ gắn chữ vào chỗ trống ý b

-Gv nhận xét chốt lại câu làm * Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu -Hs thực

-Gọi vài hs đọc lại lời giải để luyện phát âm

- HS đọc yc tập -Hs lại làm vào

+ nghiêng ngả, nghi ngờ, + nghe ngóng, ngon ngọt -Trò chuyện, che chở,

trắng tinh, chăm chỉ. -Cây gỗ, gây gổ, màu mỡ,

cửa mở

-Hs tiếp nối đọc 4.Củng cố: (3 phút)

-Hs nhắc lại qui tắc viết tả với ng, ngh Hoạt động nối tiếp ( ‘)

- GV chọn viết tốt ( sạch, đẹp, ) cho lớp xem - Dặn dò : Chuẩn bị sau: Bím tóc sam

D.RÚT KINH NGHIEÄM:

- -

-Tiết

HỆ CÔ

(97)

Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh vẽ hệ - HS: Vở tập

1.Khởi động:(1 phút) Hát Bài cũ: (3 phút)

- Hãy kể tên số xương khớp xương? - Gv nhận xét -nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết học hôm nay, học Hệ Gv ghi bảng b Các hoạt động :

Thời

10’

8’

7’

* Hoạt động 1: Quan sát hệ

+ Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể

- Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs nói tên số thể

- Kiểm tra giúp đỡ nhóm - Bước 2: Hoạt động lớp

- Treo tranh hệ phóng to lên bảng, yêu cầu hs lên bảng Hs quan sát

* Kết luận: Trong thể có rất nhiều bám vào xương mà ta cử động như: chạy, nhảy,

* Hoạt động 2: Thực hành co, duỗi tay + Mục tiêu: Biết co duỗi + Cách tiến hành:

- Bước 1: Hoạt động theo cặp - Giúp đỡ kiểm tra

- Bước 2: Làm việc lớp

- Kết luận: co ngắn hơn, chắc Khi duỗi dài hơn, mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động

- Quan sát hình vẽ trả lời

- Các nhóm làm việc - Lên thực cặp -1 hs tranh nói tên

cơ

- Lắng nghe

- Thực hành co duỗi tay

- Đọc yc thực nhóm…

- Trình bày

- Bạn khác nhận xét bổ sung

(98)

* Hoạt động 3: Làm để săn + Mục tiêu: Hs hiểu vận động tập

TD thường xuyên giúp săn + Cách tiến hành: Chúng ta nên làm để

cơ săn chắc?

* Kết luận: Năng tập TD, vui chơi, vận

động hàng ngày giúp săn - Trả lời…

- Lắng nghe Củng cố:(3 phút)

- Cho hs laøm BT 1,2,3 vaøo VBT - Gv nhận xét

- Gv nhận xét lớp IV Hoạt động nối tiếp : (2’)

-Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Làm để xương phát triển tốt V.RÚT KINH NGHIỆM :

-

Thứ sáu ngày 18tháng 9năm 2009 Tiết

TẬP LÀM VĂN

Bài : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

(99)

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1). - Xếp thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy (BT2); lập danh sách từ đến Hs theo mẫu (BT3)

- GV: Tranh minh hoạ BT1 -HS: Dụng cụ học tập

2 Bài cũ: ( phút)

-Gọi hs đọc tự thuật -Gv nhận xét ghi điểm-Nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Sắp xếp câu lập danh sách học sinh Gv ghi tựa lên bảng

* MT: Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện

* Cách tiến hành: * Bài 1: (Miệng)

-Gv đọc xác định rõ yêu cầu bài: -Gv hd hs thực xếp thứ tự tranh -Gv nhận xét nêu lời giải (thứ tự

của tranh 1, 4, 3, 2)

-Gv treo tranh hd hs thực yêu cầu kể lại chuyện theo tranh

-Gv chấm điểm hs bình chọn người kể hay

* Hoạt động 2: HD làm 2: (Miệng) * MT: Biết xếp câu

theo trình tự diễn biến -Gv gọi hs đọc yêu cầu

-Gv gợi ý: em xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ra,

-Gv phát băng giấy rời cho hs ghi câu văn a, b, c, d cho hs thi dán nhanh lên bảng theo thứ tự

-Gv nhận xét tuyên dương

-Hs quan sát tranh vẽ sgk nhớ lại nội dung thơ Gọi bạn Viết kết thứ tự vào bảng -1 hs kể mẫu

- Đọc yêu cầu BT

(100)

*Hoạt động HD làm 3: (viết)

* MT: Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách nhóm -> hs tổ học tập theo mẫu

* Cách tiến hành:-Gv gọi hs đọc yêu cầu

-Chia lớp thành nhóm phát giấy khổ to nhóm lập danh sách tổ theo mẫu

-Gv nhận xét ghi điểm

- Laéng nghe

- Đọc yêu cầu tập - Làm theo nhóm - Đại diện trình bày - Lắng nghe

-Cho hs kể lại câu chuyện Gọi bạn ; Kiến chim gáy -Gv nhận xét tuyên dương - Gv nhận xét lớp

IV Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Dặn dò :Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Cám ơn, xin lỗi V.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tieát

TOÁN

Bài : CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5

A MỤC TIÊU:

(101)

- Biết giải tốn phép tính cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + 20 que tính, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC

I Khởi động :(1phút) II Bài cũ: (3 phút) -Gọi hs chữa tập

34 + 26 ; + ; 75 + ; 59 + 21 -Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:(25phút)

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học cộng với số : + Ghi tựa lên bảng

* Hoạt động : Giới thiệu phép cộng: 9 +

* MT: + Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10

* Cách tiến hành : HD hs thực

-Gv nêu tốn: có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Gv khuyến khích hs tìm kết ghi nhớ + = 14

-Hd hs thực phép cộng + theo SGK sau:

Nêu tốn: có que tính (gài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị), thêm que tính (gài que tính que tính , viết vào cột đơn vị 9) Hỏi có tất que tính ? -Gv nêu phép tính : + =

Thực que tính : gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính chục que tính gộp với que tính cịn lại que tính

- HS thực theo hd GV

- Lắng nghe qs

(102)

+

Viết thẳng cột đơn vị với 5, viết vào cột chục Vậy : + = 14

Đặt tính tính: Đặt tính: 14

Tính: cộng 14, viết thẳng cột với 5, viết vào cột chục

* Hoạt động : HDHS tự lập bảng cộng dạng cộng với số:

* MT: Lập thuộc bảng cộng dạng + với số

* Cách tiến hành HDHS tự lập bảng cộng

Chẳng hạn: + ; + 3, , + sau thơng qua hoạt động, gv giúp hs học thuộc công thức

* Hoạt động : HD thực hành:

* MT: Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29 + 49 + 25

* Bài 1: Trên sở thuộc bảng cộng hs tự tìm kết phép tính tính Sau đổi chỗ số hạng tổng mà tổng không thay đổi * Bài 2: Hs tự viết phép tính tính * Bài 4: Cho hs trình bày giải vào

Gọi hs lên bảng chữa

- Laäp theo hd

- Đọc yc tập

-Hs tự tìm kết tương đương

- Viết tính

- em giải bảng lớp cịn lại làm vào

-Gọi hs đọc lại bảng cộng

-Cho hs đố lẫn nêu nhanh kết bất phép tính bảng cộng -Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp:(2 phút) -Nhận xét tiết học

-Về nhà làm VBT

-Chuẩn bị sau: 29 + VI.RÚT KINH NGHIỆM:

(103)

- _

Tiết

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(TIẾT 1)

A MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

(104)

- GV: Mẫu máy bay phản lực giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, tập gấp máy bay phản lực Gv ghi bảng b Các hoạt động

Thời

6’

19’

* Hoạt động :Gv hd hs quan sát nhận xét:

* MT :Giúp hs biết cách gấp máy bay phản lực

- Cho hs qu sát mẫu máy bay phản lực TLCH

(?) Máy bay phản lực gồm có phần? Những phần nào?

-Gv cho hs quan sát, so mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa từ rút nhận xét giống khác máy bay phản lực tên lửa

* Hoạt động 2: Gv hd mẫu: Gv treo quy trình gấp lên bảng hd

* MT: Gấp máy bay phản lực * Cách tiến hành:

* Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp (H1) (H2) Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp (H2) cho điểm A nằm đường dấu giữa(H3) Gấp theo đường dấu gấp (H3) cho đỉnh tiếp

- Quan sát trả lời câu hỏi theo u cầu

-3 phần: mũi, thân cánh

- HS quan sát so sánh

(105)

giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 31 chiều cao (H4) Gấp theo đường dấu gấp (H4) cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt nếp gấp bên (H5) Gấp đường dấu gấp (H5) cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu (H6)

* Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

-Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực (H7) Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh máy bay phản lực ngang bên hướng máy bay phản lực chếch lên phía để phóng phóng tên lửa (8)

- Nhận xét…

-2 hs lên bảng làm bước gấp máy bay phản lực cho lớp quan sát -Hs tập gấp máy bay phản

lực nháp

4 Cuûng coá: (3’)

-Nhận xét kết học tập tinh thần thái độ học sinh học -Gv nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp : (2’) - Trưng bày sản phẩm:

-Chuẩn bị sau: Gấp máy bay đuôi rời V.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tieát

TẬP VIẾT

B- Bạn bè sum hợp

A MỤC TIÊU::

(106)

- GV: Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ. - HS: Dụng cụ học tập, tập viết

a.Giới thiệu: (1phút) Gv nêu mục tiêu tiết học Ghi tựa b Các hoạt động:

* Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Hd hs quan sát nhận xét chữ B hoa. - Chỉ vào chữ mẫu khung hỏi

(?) Chữ B cao li? Mấy đường kẻ ngang?( Cao li, đường kẻ.)

(?) Được nét?( nét.)

- Chỉ dẫn cách viết bìa mẫu chữ: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, dừng bút

đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết nét cong liền nhau, dừng bút kẻ đường kẻ

- Viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết để hs theo dõi

- Nhận xét uốn nắn c Hd viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng: “Bạn bè sum họp”

(?) Câu ứng dụng ý nói gì?( Bạn bè họp mặt đơng vui.)

(?) Những chữ có độ cao li? ( a, n, e, u, m, o.)

(?) Những chữ có độ cao 1,25 li?( s) (?) Chữ cao li chữ nào?(p)

- Quan sát nhận xét… - Trả lời…

B

- Laéng nghe

- Đọc câu ứng dụng

(107)

(?) Chữ cao 2,5 li chữ nào?(b, h) (?) Cách đặt chữ?( Dấu chấm

dưới a o dấu huyền đặt e.) - Viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ. - Nhận xét uốn nắn

+Một dòng chữ B cỡ vừa (5 li) Một chữ B cỡ nhỏ (2,5) li

+Một dòng chữ Bạn cỡ vừa Một dòng chữ

Bạn cỡ nhỏ.

+Hai dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Theo dõi giúp hs viết

- Viết chữ Bạn vào bảng

- Laéng nghe

- Viết vào tập viết - Nộp theo yêu cầu

4 Củng cố dặn dò: (3 phút) - Các em viết tiếp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: C

- Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp D RÚT KINH NGHIỆM:

-

TUAÀN 5

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tiết &

TẬP ĐỌC

Bài : CHIẾC BÚT MỰC (2 TIẾT )

A MỤC TIÊU:

(108)

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

- GV: Giáo án + Tranh minh hoạ Bài học sgk - HS: Dụng cụ học tập, sgk

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Chiếc bút mực Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

* Hoạt động 1: HD Luyện đọc bài:

* MT: - Đọc từ mới: hồi hộp,nức nở, ngạc nhiên, loay hoay;- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ;- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Gv đọc mẫu toàn

-Hd hs đọc từ khó:bút mực, nức nở, nước mắt, loay hoay, hồi hộp, ngạc nhiên

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: loay hoay, hồi hộp, ngạc nhiên

-Gv bố trí hs có trình độ tương đương thi đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm; cá nhân đọc tốt…

-Hs laéng nghe

đoạn

-Hs đọc phần giải sau học

(109)

TIẾT (35 phút)

* Hoạt động 2: Hd tìm hiểu :

* MT: - Hiểu nghĩa từ ngữ giải Bài

- Hiểu nội dung Bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn

* Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, Bài – Tìm ý tả lời câu hỏi SGK (?) Những từ ngữ cho biết Mai mong

được viết bút mực?

(?) Chuyện xảy với Lan?( Lan viết bút mực………khóc nức nở.)

(?) Vì Mai loay hoay với hộp bút?

(?) Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

(?) Vì cô giáo khen Mai? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại: * MT: HS đọc trôi chảy

* Cách tiến hành: Mời nhóm thi đọc -Gv lớp nhận xét, bình chọn cá nhân

và nhóm đọc tốt

- Đọc câu hỏi, đoạn, Bài TLCH theo yc GV

-Thấy Lan cơ………… Vì lớp cịn em viết bút chì

-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

-Mai thấy tiếc em nói “cứ để bạn Lan viết trước”

-Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè

-Các nhóm thi đọc IV Củng cố: (3 phút)

(?) Câu chuyện nói điều gì?

(?) Em thích nhân vật truyện này? + Liên hệ giáo dục em…

V Hoạt dộng nối tiếp: (2’) -Gv nhận xét lớp

-Chuẩn bị bài: Mục lục sách VI.RÚT KINH NGHIỆM :

-Tiết

(110)

+ +

+

Baøi : 38 + 25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 - Biết giải tốn phép tính cộng số với số đo đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bó (mỗi bó chục que tính) 13 que tính rời, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, tập

III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : Khởi động :(1phút)

2 Bài cũ: (3phút)

- Gọi hs đọc lại bảng cộng với số sửa tập 28 28

15 32 13 34 - Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học 38 + 25 Ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng: 38 + 25

* MT: + Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)

- Nêu tốn: có 38, que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- Hd tương tự 49 + 25 - Hd hs đặt tính tính

- Gọi hs lên bảng đặt tính - Gọi hs nêu cách tính

- Quan sát

- Đặt tính theo hd - Lên bảng đặt tính - Nêu cách tính

38 .8 cộng 13, viết nhớ

25 cộng thêm

(111)

+ + + + +

* Hoạt động 2: HD Thực hành:

* MT: + Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 +

* 1: (cột 1,2,3)Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs tự làm vào

- Gọi hs lên bảng chữa nêu cách tính

- Cho hs nhận xét tự chữa chéo với

- Vẽ tóm tắt sơ đồ lên bảng “ở hình này, độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB BC”

A 28dm B 34dm C * Bài 4(cột 1) Gọi hs đọc yêu cầu

- Goïi hs lên bảng điền dấu > < = vào chỗ chấm

(các lại làm tương tự)

- Quan sát hình vẽ nêu cách giải

Giải

Con kiến phải đoạn đường dài

27 + 34 = 62

(dm)

28 Đáp số:

62 dm - Làm bảng (lớp, con) + < + ,

9 + = + , + > + , IV Củng cố:(4phút)

- Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng với số - Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp:(1phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị sau: Luyện tập VI.RÚT KINH NGHIỆM:

-

(112)

KỂ CHUYỆN

Bài: CHIẾC BÚT MỰC

A MỤC TIÊU:

Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1). B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Dụng cụ học tập

- Gọi hs lên kể lại truyện học lần trước - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện hôm nay, kể câu chuyện Chiếc bút mực Gv ghi bảng

b Các hoạt động:

* Hoạt động1: Hd kể chuyện:

* MT: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý, tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực”

- Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

* Caùch tiến hành:

+ Kể đoạn (theo tranh minh hoạ) H1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực H2: Lan khóc qn bút nhà

H3: Mai đưa bút cho Lan mượn H4: Cô giáo cho Mai viết bút mực

- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Khen ngợi hs kể tốt + Kể tồn câu chuyện:

- Khuyến khích hs kể lời mình, chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp

- Quan sát tranh phân biệt nhân vật

- Nói tóm tắt nội dung tranh

- Tiếp nối kể đoạn nhóm

(113)

- Gọi vài hs kể lại toàn câu chuyện - Gv nhận xét tuyên dương

5 Hoạt động nối tiếp: (2’) - Về nhà tập kể lại truyện - Gv nhận xét lớp

- Chuẩn bị sau: Mẩu giấy vụn D.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : CHIẾC BÚT MỰC (Tập chép)

Phân biệt: ia/ya, l/n, em/eng.

A MỤC TIÊU:

- Chép xác, trình bày CT (SGK) - Làm Bt2; BT3b

(114)

Bài cũ: (3 phút)

- Gọi hs lên bảng lớp lớp viết từ khó - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung

3 Bài :

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Chiếc bút mực GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Hướng tập chép:

* Mục tiêu : Chép lại xác, đoạn tóm tắt nội dung “Chiếc bút mực” -Viết số tiếng có âm vần

ia, ya

* Cách tiến hành: - Đọc mẫu chép

- Giúp hs nắm nội dung đoạn viết TLCH

(?) Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn?

- Đọc tiếng dễ sai cho hs viết vào bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn

- Cho hs chép vào

- Löu ý hs cách chép trình bày

- u cầu hs nhìn bảng nghe gv đọc rà sốt lại viết

- Thu số hs chấm điểm * Hoạt động 2: HD làm tập:

* Mục tiêu: Làm BT phân biệt tiếng có âm đầu l, n

* Bài 2: Giúp hs nắm yêu cầu

- Gọi 2,3 hs lên bảng làm BT, hs lại làm vào (tia nắng, đêm khuya, cây mía.)

* Bài 3b:

- Lắng nghe, hs đọc lại - Đọc đoạn văn trả lời - Viết vào bảng

- Chép vào theo yêu cầu gv

- Dò soát lại… - Nộp theo yc…

- Đọc yêu cầu BT thực hiện…

- Đọc yêu cầu BT…

(115)

- Nêu yêu cầu baøi

- Chốt đáp án

- Tự chữa

Củng cố: (3 phút)

- Hs xem lại từ viết sai để sửa - Gv nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp:(2’) - Các em xem lại

- Chuẩn bị sau: Cái trống trường em D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-TIẾT 3

: TỐN

A MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS: Dụng cụ học tập, tập

(116)

+ +

1 Khởi động :(1phút) Bài cũ: (3phút)

-Gọi hs đọc lại bảng cộng với số sửa tập 28 28 48 68

45 36 73 35 84 72 -Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học luyện tập Ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

* Hướng dẫn thực hành: * Bài 1: Gọi hs đọc đề

- Cho hs thi đố lẫn dựa vào bảng cộng với số Gọi hs lên bảng điền kết

* Bài 2: Gọi hs đọc đề - Theo dõi uốn nắn

* 3:Gọi hs đọc đề, gv ghi tóm tắt Tóm tắt:

Gói kẹo chanh : 28 Gói kẹo dừa : 26 Cả hai gói :

- Gọi hs lên bảng trình bày giải, lớp làm vào

- Đọc đề

- Đố nêu kq

- Đọc yc thực bảng - Đọc đề làm theo hd…

Giải

Cả hai gói kẹo có

29+ 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 kẹo

- Tổ chức cho hs thi chơi tính đuổi - Nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị sau: Hình chữ nhật – Hình tứ giác VI.RÚT KINH NGHIỆM :

(117)

Tieát

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

(118)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 1) Khởi động:(1 phút)

-Em thấy cần làm sau có lỗi? -Gv nhận xét…– nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1) Hôm nay, học Gọn gàng ngăn nắp Gv ghi bảng b Các hoạt động:

Thời lượng

10’

8’

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

* Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp

* Cách tiến hành: HD hs thực kịch

+ Kịch bản: Dương chơi Trung gọi: Dương học thoâi !

Dương: Đợi tý ! Tớ lấy cặp sách Dương loay hoay tìm khơng thấy Trung (vẻ sốt ruột): Sao lâu thế! Thế sách

của bệ cửa sổ kia? - Gv gợi ý câu hỏi

(?) Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách ?

(?) Qua hoạt cảnh em rút điều ? - Kết luận: Vì bạn Dương tính bừa bãi Do

đó em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

* Hoạt động2: Nhận xét nội dung tranh. * Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn

gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

+ Tranh 1: Đến ngủ trưa bạn

- Thực kịch

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh

- Laéng nhe

- Làm việc theo nhóm - Nơi học nơi sinh hoạt

đã gọn gàng, ngăn nắp - Nơi học chưa gọn gàng,

(119)

7’

xếp dép thành đôi trước lên giường Tiến treo mũ lên giá

+ Tranh 2: Nga ngồi trước bàn học Cạnh Nga xung quanh bàn sàn nhà, nhiều sách vở, đồ chơi, giày dép vứt lung tung + Tranh 3: Quân ngồi học góc

học tập Em xếp sách vào cặp

+ Tranh 4: Trong lớp 2A, bàn ghế để lệch lạc Nhiều giấy vụn sàn nhà

- Kết luận: Gv chốt ý đúng. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến với người khác

- Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để Đ D lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- Kết luận: GV chốt ý

- Nơi học gọn gàng, ngăn nắp

- Nơi học không gọn gàng, ngăn nắp

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Trình bày ý kiến

- Nga nên bày tỏ ý kiến yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi qui định

- Laéng nghe

- Cho hs làm BT 2, VBT - Gv nhận xét Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Tiết D.RÚT KINH NGHIỆM :

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Tiết

TẬP ĐỌC

Bài : MỤC LỤC SÁCH

A MỤC TIÊU:

(120)

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời CH 1, 2, 3, 4) HS giỏi trả lời CH5

- GV: Giáo án + tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi - HS: Dụng cụ học taäp, sgk

(?) Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực? (?) Chuyện xảy với Lan?

-Gv nhận xét ghi điểm III Bài mới: (30 phút)

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Mục lục sách Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

* Hoạt động 1: HD Luyện đọc:

*MT: Biết đọc giọng Bài văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác tên truyện mục lục

* Cách tiến hành: - Đọc mẫu

-Hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc mục:

-Hd hs đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ)

Bài // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang //

Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội // Trang 28 //

b Đọc mục nhóm: -Gv theo dõi hd nhóm đọc c Thi đọc nhóm

-Gv lớp nhận xét đánh giá Hd tìm hiểu bài:

* Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, – Tìm ý tả lời câu hỏi SGK

-Hs laéng nghe

-Hs tiếp nối đọc mục

(121)

(?) Tuyển tập có truyện nào? (?) Truyện “Người học trị cũ” trang

nào?

(?) Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?

(?) Mục lục sách dùng để gì?

-Gv hd hs đọc, tập tra mục lục sách TV (tập 1) tuần theo bước sau:

+Cho hs mở mục lục sgk TV (tập 1)

+Cho hs đọc mục lục tuần

Ví dụ: Tuần chủ điểm trường học Tập đọc bài: Chiếc bút mực trang 40 Kể chuyện: bút mực trang 41 Tập viết: Chữ hoa D trang 45

+Cả lớp thi hỏi đáp nhanh mục lục

-Gv lớp nhận xét, kết luận cá nhân nhóm đọc hay nhất,

-Hs nêu tên truyện -Trang 52

-Quang Duõng

-Cho ta biết sách viết gì, có phần

-Hs mở mục lục sgk TV2 (tập 1) tìm tuần

-Hs đọc theo cột hàng ngang - Các nhóm thi đọc

(?) Mục lục sách dùng để làm gì? -Gv nhận xét tuyên dương

-Chuẩn bị bài: Cái trống trường em VI.RÚT KINH NGHIÊM:

Tiết

TỐN

Bài : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV: Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - HS: Dụng cụ học tập, tập

(122)

- Gọi hs đọc lại bảng sửa tập 18 + 35 38 + 14

79 + 28 + 17

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học hình chữ nhật – hình tứ giác Ghi tựa lên bảng

Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ nhật: * MT: Nhận dạng hình chữ nhật * Cách tiến hành:

- Đưa số hình trực quan có dạng HCN giới thiệu: Đây hình chữ nhật

- Gắn bảng phụ vẽ sẵn hình: ghi tên hình đọc hình chữ nhật : ABCD, hình chữ nhật MNPQ

* Hoạt động 2: Giới thiệu tứ giác: * MT: Nhận dạng hình tứ giác * Cách tiến hành:

- Đưa số hình trực quan có dạng hình tứ giác giới thiệu: Đây hình tứ giác

- Gắn bảng phụ vẽ sẵn hình: ghi tên hình đọc hình tứ giác : CDEG, hình chữ nhật PQRS

- Cho hs tự tìm thực tế đị vật có dạng HCN hình tứ giác

* Hoạt động 3: HDThực hành:

* MT: + Bước đầu vẽ hình tứ giác hình chữ nhật

* Bài 1: Hs đọc u cầu vẽ hình SGK vào vở.Hs nối điểm để HCN hình tứ giác

* Bài 2( a,b) Hs đọc yêu cầu đề

- Quan sát

- Tự ghi tên vào hình thứ đọc: Hình chữ nhật: EGHI

- Quan sát

- Tự ghi tên vào hình thứ đọc: Hình chữ nhật: HKMN - Trả lời

A B M N

E D Q P

-Hình a: hình tứ giác -Hình b: hình tứ giác -

(123)

Gv yêu cầu hs nhận hình (Nhận biết hình hình tứ giác với hình khơng phải hình tứ giác để đếm số hình tứ giác có hình cho)

C E D -

- Gv vẽ số hình cho hs thi tìm HCN HTG Đội tìm trước đội thắng

- Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học V Hoạt động nối tiếp:(1 phút)

-Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị sau: Bài toán nhiều VI.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tieát

Bài : TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

(124)

- GV: Viết tập vào bảng phụ - HS: Dụng cụ học tập

- Gọi hs lên bảng laøm bt2

- Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Tên riêng cách viết tên riêng, câu kiểu gì? Gv ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1:Hd làm Bài tập:

* Mục tiêu: Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật * Cách tiến hành:

* Bài 1: (Làm miệng)

- Các em phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Nhận xét sửa sai

- KL:Tên chung viết thường, tên riêng phải viết hoa

* Hoạt động 2: HD làm 2: (viết) * Mục tiêu: Biết viết hoa tên riêng * Cách tiến hành:

- Hd hs nắm vững yêu cầu bài: Mỗi em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó, sau viết tên dịng sơng hồ, núi… địa phương em

- Cả lớp gv nhận xét

-KL: Viết hoa chữ đầu tiếng * Hoạt động 3: HD làm 3: (viết)

* Mục tiêu: Rèn kỹ đặt câu theo mẫu (cái gì, gì) gì?

- Giúp hs nắm yc đặt câu theo mẫu gì? Để giới thiệu trường

- Đọc yêu cầu tập - Quan sát nhận xét… - Lắng nghe, nhắc lại

- Đọc yêu cầu thực hiện…

-Laøm baøi vaøo VBT:

1/ Nguyễn Mai Xuân Đào 2/ Đàm Văn Ô

-Sông Hồng, Cửu Long… - Lắng nghe

(125)

em, môn học…

- Nhận xét sửa sai cho hs

- KL: Xác định đặt câu theo mẫu với mẫu

câu gì? - Lắng nghe

- Gọi hs nhắc lại cách viết tên riêng - Gv nhận xét tuyên dương

5 Hoạt động nối tiếp ( 2phút) -Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Câu kiểu gì? Khẳng định… D.RÚT KINH NGHIEÄM:

-

Thứ năm ngày 01tháng 10 năm 2009 Tiết

TOÁN

Bài : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

A MỤC TIÊU:

Biết giải trình bày giải toán nhiều B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng nam châm hình cam thể đính - HS: Dụng cụ học tập, tập

(126)

1 Khởi động :(1phút) Bài cũ: (3 phút)

-Gv vẽ sẵn hình gọi hs lên bảng ghi tên tất HCN có hình vẽ A B

M N D C

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu:(1phút) Hơm nay, học bài:Bài tốn nhiều Ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1:Giới thiệu toán nhiều hơn:

* MT: Củng cố khái niệm nhiều hơn, biết cách giải trình bày giải tốn nhiều (dạng đơn giản)

- Gài cam bảng diễn đề tốn

(?) hàng có cảm?( cam.) (?) Hàng có nhiều hàng

quả cam? (Nhiều cam.)

Gọi hs nhắc lại tốn, hình theo lời nói hs

- Viết dấu ? vào hàng

(?) Muốn biết hàng có cam ta làm tính gì?( Tính cộng.)

- Gọi hs lên bảng trình bày Cả lớp làm vào

Giaûi

Số cam hàng + = (quả cam) Đáp số : cam * Hoạt động 2: HD Thực hành:

* MT: Rèn kỹ giải toán nhiều (toán đơn có phép tính)

- Quan sát TLCH theo yc

Hàng có cam, hàng có nhiều hàng cam.Hỏi hàng có cam?

(127)

* 1: Gọi hs đọc đề ( Khơng yc hs tóm tắt tốn)

(?) Bài tốn cho biết gì? (?) tốn hỏi gì?

(?) Muốn biết Bình có hoa ta làm tính gì?

- Gọi lên bảng trình bày giải Cả lớp làm vào

* Bài 3: Gọi hs đọc đề, hs lên bảng giải, hs lại giải vào

- Giảng thêm từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

-1 hs đọc đề

-Hồ có bơng hoa

Bình nhiều hồ bơng hoa

-Bình có hoa -Tính cộng

-Hs giải vào -Hs giải vào Giải

Chiều cao Đào 95 + = 98 (cm)

Đáp số: 98 cm IV Củng cố:(3 phút)

- Gv ghi bảng tóm tắt, gọi hs lên bảng trình bày: Lan có: hoa

Mai có nhiều hơn: hoa Mai có hoa?

- Nhận xét ghi điểm, tuyên dương V Hoạt động nối tiếp:(2’phút)

- Nhaän xét tiết học - Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị sau: Luyện tập VI.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM (Nghe viết)

Phân biệt: i/iêâ; en/eng; l/n

A MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, trình bày khổ thơ đầu Cái trống trường em. - Làm BT 2b

(128)

- Gv đọc 2hs viết lên bảng lớp lớp viết vào bảng tiếng khó viết - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung

3 Bài :

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Cái trống trường em GV ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết:

* Mục tiêu: Nghe viết lại xác lại khổ thơ đầu “Cái trống trường em”; biết trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dịng thơ

- Đọc toàn viết lần

- Giúp hs nắm nội dung TLCH

(?) Hai khổ thơ nói gì? (Nói trống trường.)

(?) Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu, dấu gì?( Có dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi.)

(?) Có chữ phải viết hoa? (Có chữ phải viết hoa.)

- Đọc: Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng cho hs viết vào bảng

- Đọc câu thơ cho hs viết - Theo dõi uốn nắn

* Mục tiêu: Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n vần en/eng;

* Cách tiến hành: * Bài 2b:

- Dán 3,4 tờ phiếu, mời 3, nhóm hs làm theo cách thi tiếp sức Hs điền chữ cuối thay mặt nhóm đọc kết quảb/ Chen chúc, leng

- Lắng nghe, hs đọc lại

- Trả lời theo yc

- Viết bảng - Viết vào - Nộp theo yc

(129)

keng, lỡ hẹn, len qua.)

- Nhận xét chốt lại từ làm

- Đọc lại giải đúng, chữa VBT

Củng cố: (3 phuùt)

- Yêu cầu hs xem viết lại từ chưa - Gv nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp :( 2’) - Các em xem lại

- Chuaån bị sau: Mẩu giấy vụn D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tieát

CƠ QUAN TIÊU HỐ

A MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh quan tiêu hoá - HS: Dụng cụ học tập

(130)

- Hàng ngày bạn nên khơng nên làm để xương phát triển tốt ? - Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết học hôm nay, học Cơ quan tiêu hoá Gv ghi bảng

b Các hoạt động: Thời

lượng

10’

8’

7’

* Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hoá * Mục tiêu: Nhận biết đường thức

ăn ống tiêu hoá * Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs sau quan sát đọc thích vị trí miệng,thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn sơ đồ

(?) Thức ăn vào miệng nhai nuốt đâu?

(Thực quản-dạ dày-ruột non-ruột già-hậu môn.)

- Bước 2: Hoạt động lớp

- Gv treo hình vé ống tiêu hố lên bảng Gọi hs lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên quan ống tiêu hoá yêu cầu em gắn vào hình

- Kết luận: Thức ăn vào miệng-> thực quản, dày, ruột non -> ruột già thải chất bã

* Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

+ Mục tiêu: Biết quan tiêu hoá sơ đồ

- Bước 1: Gv nói lại kết luận đường

- Thực hành theo cặp

-2 Hs quan sát hình 1 hs hỏi, 1hs trả lời

- Trả lời…

- Thi đua gắn chữ

- Nhắc lại kết luận

(131)

của thức ăn

- Bước 2: Hoạt động lớp - Kể tên quan tiêu hoá?

- Kết Luận: Cơ quan tiêu hố gồm có: Miệng, …, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ

* Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép chữ vào hình”

+ Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hố

- Bước 1: Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hố phiếu rời

- Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hoá tương ứng cho

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm

- Kể tự do… - Lắng nghe

- Các nhóm thi gắn… - Trưng bày

- Lắng nghe

- Cho hs laøm BT 1,2 vaøo VBT

- Gv thu hs chấm điểm nhận xét - Gv nhận xét chung -Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: Tiêu hoá thức ăn D.RÚT KINH NGHIỆM :

Thứ sáu ngày 2tháng 10năm 2009 Tiết

TẬP LÀM VĂN

Bài: TRẢ LỜI CÂU HỎI – ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIEÂU :

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

(132)

- Gọi cặp hs lên bảng:

+ hs đóng vai Tuấn Hà (truyện bím tóc sam) Tuấn vài câu xin lỗi Hà + hs đóng vai Lan Mai (truyện bút mực) Lan nói vài câu cảm ơn Mai - Gv nhận xét ghi điểm-Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách Gv ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1:Hd làm tập:

* MT: - Dựa vào tranh vẽ câu hỏi kể lại việc thành câu * Cách tiến hành:

* Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Hd hs thực bước: Các em

phải quan sát kỹ tranh, đọc lời nhân vật tranh để trả lời câu hỏi

(?) Bạn trai vẽ đâu? (?) Bạn trai nói với bạn gái? (?) Bạn gái nhận xét nào? (?) Hai bạn làm gì?

- Sau câu trả lời Gv chốt lại câu trả lời đúng:

* Hoạt động 2: HD đặt tên cho * MT: Bước đầu biết tổ chức câu

thaønh baøi đặt tên cho * Cách tiến hành:

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhận xét kết luận tên hợp lý:

Không vẽ lên tường / Bức vẽ / Bức vẽ làm hỏng tường / Đẹp mà không đẹp…

* Hoạt động 3:Rèn kỹ viết: * MT: Biết soạn mục lục đơn

- Đọc yêu cầu tập

- Quan sát trả lời theo hướng dẫn…

- Lắng nghe

(133)

giản

* Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs mở mục lục sách TV2

(trang 155) tuaàn

- Gọi hs đọc tập đọc tuần 6:

+ Mẩu giấy vụn Trang 48 + Ngôi trường Trang 50 + Mua kính Trang 53

- Chấm điểm viết vài hs

- Đọc yêu cầu tập làm theo hướng dẫn…

- Laøm baøi vaøo vbt

- Đọc tên tập đọc tuần

- Noäp theo yêu cầu…

- Cho hs thực hành tra mục lục…

- Gv nhận xét tuyên dương -Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Khẳng định, phủ định D.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tiết

TỐN

I MỤC TIÊU:

Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác II CÁC HOẠT ĐNG DẠY - HỌC :

Khởi động :(1phút) Bài cũ: (3phút)

(134)

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học Luyện tập Ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

2 Các hoạt động:

* Bài 1: Gv nêu toán - Đưa cốc đựng bút chì

- Có hộp bút (trong chưa biết có bút chì) Biết hộp nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì?

- Gợi ý tóm tắt

Cốc: bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp bút chì ?

* 2: Gv viết sơ đồ tóm tắt lên bảng Gọi hs nêu đề tốn (dựa vào tóm tắt đó)

An 11 bưu ảnh Bình nhiều bưu ảnh Bình có bưu aûnh?

* Bài 4: Gọi hs đọc đề, hs lên bảng giải

- Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD vẽ

- Quan saùt

- Đếm lại cốc Giải

Số bút chì hộp + = (bút chì)

Đáp số: bút chì

- Nêu đề tốn trình bày giải:

Giải

Số bưu ảnh Bình 11 + = 14 (bưu ảnh)

Đáp số : 14 bưu ảnh

- Làm vào vở-Hs lên bảng vẽ thực giải

- Thi giải theo tổ

- em lên vẽ, cịn lại vẽ vào vỡ

- Gv vẽ sơ đồ đoạn thẳng, hs dựa vào sơ đồ thi đặt đề toán giải Vải xanh: 54dm

Vải trắng: dài hơn: 5dm - Nhận xét tuyên dương Vhoạt động nối tiếp:(2 phút)

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị sau: cộng với số: 7+5 VI.RÚT KINH NGHIỆM:

(135)

-Tiết

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI(TIẾT 1)

A MỤC TIÊU:

Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- GV: Mẫu máy bay đuôi rời giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

(136)

-Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài mới:

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, tập gấp máy bay đuôi rời Gv ghi bảng b Các hoạt động:

Thời lượng

6’

19’

* Hoạt động 1:Gv hd hs quan sát nhận xét: *MT: -Hs biết cách gấp máy bay đuôi rời * Cách tiến hành:

-Cho hs quan sát mẫu máy bay phản lực TLCH

(?) Máy bay rời gồm có phần?

-Gv mở phần đầu, cánh máy bay trở dạng ban đầu tờ giấy hình vng để học quan sát

* Hoạt động :Gv hd mẫu: Gv treo quy trình gấp lên bảng

*MT: -Gấp máy bay đuôi rời * Cách tiến hành:

* Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành hình vng HCN

-Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp (H1a) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, (H1b) Gấp đường dấu gấp (H1b) (chú ý miết mạnh để tạo nếp gấp) Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng HCN (H2) * Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

-Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (H3a) Gấp đơi đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở (H3b) Gấp theo dấu gấp (H3b) cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) Lật sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H5) Lịng ngón tay vào tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H6)

-Gấp hai nửa cạnh đáy (H6) vào đường dấu (H7) Gấp theo đường dấu gấp

- Qu sát trả lời câu hỏi…

-4 phần: đầu, thân, cánh đuôi rời

(137)

(nằm phần gấp lên) vào đường dấu (H8a) (H8b) Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng cột hai bên ép vào theo nếp gấp (H9a) mũi máy bay (H9b) Gấp theo đường dấu gấp (H9b) phía sau đầu cánh máy bay (H10)

* Bước 3: Làm thân đuôi

-Dùng phần giấy HCN cịn lại để làm thân, máy bay

-Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp (H11a) hình thân máy bay Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm máy bay * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng -Mở phần đầu cánh máy bay (H9b), cho thân máy bay vào (H13); gấp trở cũ máy bay hồn chỉnh (H14) Gấp đơi máy bay theo chiều dài miết theo đường vừa gấp (H15) Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp thân cánh máy bay (H15b) phóng chếch nên khơng

-Gọi học sinh theo tác lại bước gấp đầu cánh máy bay đuôi rời Hs tập gấp vào giấy nháp

-2 hs lên bảng làm bước gấp máy bay đuôi rời cho lớp quan sát

-Hs tập gấp máy bay đuôi rờinháp

- Các em xem tiếp cách gấp đồ vật - Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Gấp máy bay đuôi rời ( Tiết 2) V RÚT KINH NGHIỆM :

(138)

-

-Tiết

TẬP VIẾT

D- Dân giàu nước mạnh

A MỤC TIÊU::

Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng; Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), dân giàu nước mạnh (3 lần).

- GV: Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ. - HS: Dụng cụ học tập, tập viết

(139)

a.Giới thiệu: (1 phút) Gv nêu mục tiêu tiết học Ghi tựa b Các hoạt động:

- Hd hs quan sát nhận xét chữ D hoa. - Giới thiệu khung chữ cấu tạo nét

bìa chữ mẫu : cao li

+ Gồm nét kết hợp nét - Chỉ dẫn cách viết bìa mẫu chữ D

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu Đặt bút đường kẻ 6, dừng bút đường kẻ

- Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết để hs theo dõi

c Hd viết câu ứng dụng:

- Gthiệu câu ứng dụng: “Dân giàu nước mạnh”

(?) Câu ứng dụng ý nói gì? - Hd hs quan sát nhận xét

(?) Những chữ có độ cao li chữ nào?

(?) Các chữ cao 2,5 li chữ nào? (?) Cách đặt chữ ?

- Viết mẫu chữ Dân dòng kẻ. - Nhận xét uốn nắn

- Theo dõi giúp hs viết - Thu 5-7 hs chấm điểm

D

Dân có giàu nước mạnh

-i, a, e, m, ư, u, - d, g, h/

- Viết chữ Dân vào bảng

- Viết vào tập viết - Nộp theo yêu cầu

(140)

- Chuaån bị sau: Đ

- Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp D.RÚT KINH NGHIỆM:

-

TUAÀN 6

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009 Tiết 1&2

TẬP ĐỌC

Bài : MẨU GIẤY VỤN ( TIẾT )

A MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH1,2,3) B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(141)

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Mẩu giấy vụn Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

* Hoạt động : HD Luyện đọc đoạn: * MT: Đọc từ mới: rộng rãi,

sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, leân

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

* Cách tiến hành: - Đọc mẫu

-Hd hs đọc từ khó:sáng sủa, lối vào, cửa, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: đồng thanh, hưởng ứng, thích thú

-Gv bố trí hs có trình độ tương đương thi đọc

-Hs laéng nghe

-Hs tiếp nối đọc câu -Hs đọc cá nhân từ khó -Hs tiếp nối đọc

đoạn

-Hs đọc phần giải sau Bài học

-Các tổ thi đọc TIẾT (35 phút)

(142)

* MT: Hiểu nghĩa từ ngữ giải Bài: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp

* Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, – Tìm ý tả lời câu hỏi SGK (?) Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

(?) Cơ giáo u cầu lớp làm gì? (?) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

(?) Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?

(?) Em hiểu ý giáo nhắc nhở hs điều gì?

-Cho hs đọc phân vai

-Gv lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

- Đọc câu hỏi, đoạn, TLCH theo yc GV -Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy -Lắng nghe cho biết mẩu giấy làm gì? -Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác

-Khơng ý nghĩ bạn gái

-Phải có ý thức bảo vệ trường lớp

-Các nhóm phân vai đọc

(?) Tại lớp lại cười rộ thích thú bạn gái nói? (?) Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao? V.Dặn dị:GV nhận xét lớp Chuẩn bị :Ngôi trường mới. Tiết

TOÁN

Bài : CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(143)

1 Khởi động :(1phút) Bài cũ: (3 phút)

- Gọi hs lên chữa tập theo sơ đồ: A 25cm B

7cm ? cm

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu:(1’) Hôm nay, học Luyện tập Ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

* MT: Biết thực phép cộng dạng + từ lập thuộc cơng thức cộng với số

- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Hd tương tự +

Ghi baûng + = ? - Hd hs đặt tính tính

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính - Hd hs tự lập bảng cộng với số - Hd hs lập công thức học thuộc + 4, + 5, + 6, , + - Gọi hs đọc lại bảng cộng vừa lập * Hoạt động 2: Thực hành:

* MT:Biết thực phép cộng dạng + từ lập thuộc công thức cộng với số

+ Củng cố giải toán nhiều * Cách tiến hành:

* Bài 1: Gọi hs đọc đề, cho hs thi đố lẫn dựa bảng cộng với số Gọi hs lên bảng ghi kết

* 2: Gọi hs lên bảng tính nêu

- Lắng nghe

- Nhắc lại cách đếm + = 12

- Lên bảng đặt tính tính - Thực que tính - Đọc cá nhân

- Đố nêu kết

7 + = 11 + = 15 + = 13

(144)

cách tính, hs cịn lại làm vào

* Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, lớp giải vào

-Hs làm vào

- Tính nhẩm trả lời nhanh kết

- Gọi hs đọc lại bảng cộng với số - Gọi hs thi nói kết nhanh

- Nhận xét tuyên dương V Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị sau: 47 + VI RÚT KINH NGHIỆM :

- -

Thứ ba ngày 06 tháng 10năm 2009 Tiết

KEÅ CHUYỆN

Bài: MẨU GIẤY VỤN

A MỤC TIÊU:

Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn 9HS giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: Dụng cụ học tập

(145)

- Gọi hs lên kể lại truyện học lần trước - Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện hôm nay, kể câu chuyện Mẩu giấy vụn Gv ghi bảng

* Hoạt động 1:Hd kể chuyện:

* MT: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý, tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

+ Kể đoạn (theo tranh minh hoạ) - Đọc u cầu

- Cho hs tập kể nhóm

- u cầu nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Khen ngợi hs kể tốt

+ Kể toàn câu chuyện: (HS giỏi)

- Khuyến khích hs kể lời mình, chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp

- Cho hs xung phong đóng vai kể lại câu chuyện: (Người dần chuyện, cô giáo, hs nam, hs nữ)

- Nhận xét, tuyên dương…

- Quan sát tranh phân biệt nhân vật

- Nói tóm tắt nội dung moãi tranh

- Tiếp nối kể đoạn nhóm -Đại diện kể trước lớp - Dựa vào tranh kể lại

toàn câu chuyện theo kiểu sắm vai

- Gọi vài hs kể lại toàn câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương

(146)

- Chuẩn bị sau: Người thầy cũ D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : MẨU GIẤY VỤN (Tập chép)

Phân biệt: ai/ay, s/x, dấu hỏi, dấu ngã.

A MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày lời nhân vật - Làm BT2 (dòng a, b); BT3a

(147)

- Gọi hs lên bảng lớp lớp viết từ khó - Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

3 Bài :

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Mẩu giấy vụn GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Hướng tập chép:

* Mục tiêu: -Chép lại trích đoạn truyện “Mẩu giấy vụn”

-Viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ai, ay, hỏi, ngã * Cách tiến hành:

- Đọc nội dung tập chép

- Giúp hs nắm nội dung đoạn viết TLCH (?) Câu viết có dấu

phẩy? (Có dấu phẩy.)

(?) Tìm thêm dấu câu khác viết?( Dấu chấm, chấm, ngoặc kép, chấm than.)

- Đọc tiếng dễ sai cho hs viết vào bảng con: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác… - Yêu cầu hs chép vào vỡ

- Lưu ý hs cách chép trình bày

- u cầu hs nhìn bảng nghe gv đọc rà soát lại viết

* Mục tiêu: Điền vần ai, ay, hỏi, ngã

* Bài (dịng a, b): Giúp hs nắm yêu cầu

- Gọi 2,3 hs lên bảng làm BT, hs lại làm vào Kq:(mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy.)

* Bài 3a:- Nêu yêu cầu

- Lắng nhe, hs đọc lại - Trả lời…

- Viết vào bảng - Chép vào theo u

cầu gv

- Nộp theo yêu cầu…

- Làm theo hd GV

(148)

-Yêu cầu hs làm vào vở: xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá.

- Hs xem lại từ viết sai để sửa - Gv nhận xét tiết học

5 Hoạt động nối tiếp: (2’) - Các em xem lại

- Chuẩn bị sau: Ngôi trường D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tieát

TỐN

Bài : 47 + 5

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: 12 que tính rời, bó bó chục que tính, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, tập

(149)

- Gọi hs đọc lại bảng cộng với số - Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung Bài mới:(25phút)

a Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học Phép cộng dạng 47 + Ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +

* MT: Biết thực phép cộng dạng 47 +

(cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

-Nêu tốn: có 47 que tính , thêm que tính Hỏi có que tính? - Hd tương tự 29 + - Ghi bảng : 47 + = ? - Hd hs cách đặt tính tính - Gọi hs nêu cách tính * Hoạt động 2: Thực hành:

* MT: Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán trắc nghiệm

* Bài 1: (cột 1,2,3)Gọi hs lên bảng làm nêu cách tính

* 3: Gv vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng (hs dựa vào tóm tắt nêu đề toán

- Quan sát trả lời câu hỏi - Nhắc lại cách tính 47 + = 52

- Lên bảng đặt tính tính Giải

Đoạn thẳng AB dài 47 + = 25 (cm) Đáp số : 25 cm

IV Cuûng cố:(3phút)

- Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng với số - Nhận xét tuyên dương

(150)

VI RÚT KINH NGHIÊM:

_

Tiết

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

(151)

- Em cần làm để đồ dùng ln gọn gàng ngăn nắp? - Gv nhận xét – Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1) Hôm nay, thực hành Gọn gàng ngăn nắp Gv ghi bảng b Các hoạt động: Tiết 2

Thời

15’

10’

* Hoạt động 1:Đóng vai theo tình

*Mục tiêu: Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành: Gv giao nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai a/ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm

chén bạn rủ chơi, em

b/ Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình c/ Bạn phân cơng xếp gọn chiếu sau

khi ngủ dậy em thấy bạn không làm

-Kết luận: Gv chốt ý kiến đúng. * Hoạt động 2: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Gv kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi *Cách tiến hành: Gv yêu cầu hs giơ tay

theo mức độ a, b, c

Mức độ a: Thường xuyên xếp gọn chỗ học, chỗ chơi

Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở .Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ -Kết luận: Người sống gọn gàng, ngăn nắp

luôn người yêu mến

- Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình

bày…

- Lắng nghe

- Giơ tay theo hiểu biết

- Lắng nghe

(152)

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Chăm làm việc nhà D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 Tiết

TẬP ĐỌC

Bài : NGƠI TRƯỜNG MỚI

A MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn tự hào trường yêu quýa thầy cô, bạn bè (trả lời CH1,2)

(153)

(?) Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? (?) Cô giáo yêu cầu lớp làm gì?

-Gv nhận xét ghi điểm III Bài mới: (30 phút)

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Ngôi trường Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động :

* MT: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thương

* Cách tiến hành: -Gv đọc mẫu toàn

-Hd hs đọc từ khó:trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, ngói đỏ, sáng lên, thân thương, đáng yêu

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm

-Gv bố trí để hs có trình độ tương đương thi đọc

-Gv lớp nhận xét đánh giá * Hoạt động 2: Hd tìm hiểu Bài:

* MT: Nắm nghĩa biết đặt câu với từ mới: vân, trang nghiêm, thân thương

-Hs laéng nghe

-Hs tiếp nối đọc câu -Hs đọc cá nhân từ khó -Hs tiếp nối đọc

đoạn

(154)

- Hiểu nd Bài: Bài văn tả trường thể tình cảm yêu mến, tự hào hs với trường, với cô giáo, bạn bè * Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi,

đoạn, Bài – Tìm ý tả lời câu hỏi SGK (?) Tìm đoạn văn ứng với nội dung

sau:

a Tả trường từ xa b Tả lớp học

c Tả cảm xúc hs ngơi trường

(?) Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường?

(?) Dưới mái trường bạn hs cảm thấy có mới?

(?) Bài văn cho em thấy tình cảm bạn hs với trường nào? Luyện đọc lại:

-Hd cho hs đọc lại toàn -Nhận xét tuyên dương

- Đọc câu hỏi, đoạn, Bài TLCH theo yc GV

-Đoạn 1: câu đầu -Đoạn 2: câu -Đoạn 3: cịn lại

-Cánh hoa lấp ló, vân, sáng lên

-Tiếng trống rung động -Tiếng đọc hs

- Thi đọc lại

IV Củng cố: (3 phút) -Gọi hs đọc lại

(?) Ngơi trường em học cũ hay mới? Em có u mái trường khơng? -Gv chốt lại:Dù trường hay cũ, phải yêu mến, gắn bó trường V Hoạt dộng nối tiếp: (2’)

-Gv nhận xét lớp

-Chuẩn bị bài: Người thầy cũ VI RÚT KINH NGHIỆM :

(155)

-Tiết

TỐN

Bài : 47 + 25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: 12 que tính rời, bó bó chục que tính, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, tập

(156)

- Gọi hs lên giải tập VBT - Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học Phép cộng dạng 47 + 25 Ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25

* MT: Biết thực phép cộng dạng 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)

- Nêu tốn: có 47 que tính , thêm 25 que tính Hỏi có que tính?

- Hd tương tự 47 + - Hd hs đặt tính tính

- Gọi hs đặt tính nêu cách tính * Hoạt động 2: Thực hành:

* MT: Củng cố phép cộng học dạng + , 47 +

* 1: (cột 1,2,3) Gọi hs lên bảng đặt tính tính Hs cịn lại giải vào

* Bài 2: (a,b,d,e)Hs nắm yêu cầu làm đánh dấu Đ,S vào

* Bài 3: Cho hs làm vào

- Quan sát

(cịn lại làm tương tự) - Giải điền nhận xét

bằng Đ, S - Giải vào a/ : b/ : IV Củng cố:(3phút)

- Cho hs thi tính đuổi 27 + ? + 17 = ? + 38 = ?

- Nhận xét tuyên dương; - Nhận xét tiết học

V Hoạt động nối tiếp:(2phút) - Chuẩn bị sau: Luyện tập VI.RÚT KINH NGHIỆM :

(157)

-Tiết

Bài : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Tranh minh hoạ BT3 - HS: Dụng cụ học tập

(158)

1 Khởi động: (1 phút) Bài cũ: (3 phút)

- Gọi hs lên bảng viết số danh từ riêng - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Câu kiểu khẳng định, phủ định, mở rộng vốn từ… Gv ghi tựa lên bảng

* Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (ai, gì, gì, gì?)

* Cách tiến hành: * Bài 1: (Làm miệng)

- Nhắc hs đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho (Em – Lan – Tiếng Việt)

- Chép lên bảng câu đúng: + Ai học sinh lớp 2?

+ Ai học sinh giỏi lớp? + Môn học em u thích gì?

- KL: Các em vừa đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (ai, gì, gì, gì?)

* Hoạt động 2: HD làm 2: (miệng) * Mục tiêu: Biết đặt câu phủ định * Cách tiến hành:

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi hs nêu

- Lớp GV nhận xét

* Hoạt động HD làm 3: (viết)

* Mục tiêu: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT

* Cách tiến hành: GV treo tranh

- Gv giúp hs:các em phải quan sát kĩ tranh phát đồ dùng học tập ấn khéo tranh, gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm ?

- Đọc yêu cầu tập - Tiếp nối phát biểu ý kiến

- Laéng nghe

- em đọc yc, HS nối tiếp nói câu có nghĩa giống câu có nghĩa giống câu b, c

- Quan sát - làm việc theo cặp - Lên bảng lớp cầm theo sgk,

(159)

- Nhận xét sửa sai cho hs

+ Đáp án: (để ghi Bài) ba cặp (đựng đồ dùng học tập) lọ mực (mực để viết) bút chì (để viết) thước kẻ (Kẻ đường thẳng) compa (vẽ vòng tròn) chổi (quét)

- Cả lớp viết vào VBT

4 Cuûng cố: (3 phút)

- Nhắc nhở hs nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm

5 Hoạt động nối tiếp (2’) - Về nhà xem lại Bài

- Chuẩn bị sau: Từ ngữ môn học , từ hoạt động D RÚT KINH NGHIỆM :

- -

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết

TỐN

A MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5; 47+25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án + SGK

- HS: Dụng cụ học tập, tập III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : Khởi động :(1phút)

(160)

- Gọi hs đọc lại bảng cộng với số - Gọi hs lên giải tập nêu cách tính - Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học Luyện tập Ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

* HD Luyện tập:

* Bài 1: Gọi hs đọc đề

* MT: Củng cố việc thực phép cộng dạng 47 + 25, + (cộng có nhớ dạng tính viết)

- Cho hs thi đố lẫn dựa vào bảng cộng với số

- Gọi hs lên bảng ghi kết

* Bài 2: (cột 1,3,4)Gọi hs đọc yêu cầu, lên bảng tính

* MT: củng cố kĩ thực phép cộng dạng 47 + 25

* 3: Gọi hs đọc yêu cầu

* MT:Vận dụng phép cộng dạng 47 + 25 để giải tốn có lời văn

- Ghi bảng tóm tắt Gọi hs đặt đề tốn dựa theo tóm tắt Gọi hs lên bảng giải Thúng cam 28

Thúng quýt 37 Cả hai thúng ?

* Bài 4: (dịng 2) Hs điền dấu thích hợp vào chỗ trống

- Thi đố

7 + = 10, + = 11, + = 14

7 + = 15, + = 12, + = 13

(còn lại làm tương tự) - Làm bảng

Giải: Cả hai thúng co:ù 28 + 37 = 65 (quaû)

Đáp số : 65 - Điền dấu thích hợp IV Củng cố:(3phút)

- Gv tổ chức cho hs thi nối phép tính thích hợp với trống Tổ nối nhanh xác tổ thắng

(161)

V Hoạt động nối tiếp:(2phút)

- Chuẩn bị sau: Bài tốn VI.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết

CHÍNH TẢ

Bài : NGƠI TRƯỜNG MỚI (Nghe viết)

A MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày dấu câu - Làm BT2, BT3a

- GV: Baûng phụ viết tả. - HS: Dụng cụ học tập

(162)

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Ngôi trường GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: * Mục tiêu: Nghe viết lại xác

trình bày đoạn “Ngơi trường mới”

- Đọc tồn viết lần

- Giúp hs nắm nội dung TLCH (?) Dưới máy trường bạn hs cảm

thấy có mới?( Tiếng trống, tiếng giáo, tiếng hs.)

(?) Có dấu câu dùng viết?( Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than.)

- Đọc từ: mái trường, rung động, trang nghiêm cho hs viết vào bảng

- Đọc câu thơ cho hs viết - Theo dõi uốn nắn

- Thu số hs chấm điểm * Hoạt động 2: HD làm tập: * Mục tiêu: Làm tập

phân biệt có vần , âm, dễ lẫn: ai, ay, s, x

* Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có có vần ai, ay.( +Vần ai: mai, bài, sai, chai, trai, gái…

+Vần ay:tay, may, bay, cày, chảy, say…)

- Chia bảng lớp thành phần mời nhóm thi tiếp sức: Từng hs nhóm lên viết theo yêu cầu - Nhận xét chốt lại từ làm * Bài 3: Hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, hs đọc lại - Trả lời…

- Viết bảng - Viết vào

- Nộp theo yc, cịn lại tự chữa lỗi

- Làm theo hd cuûa Gv

(163)

- Mời hs thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s,x.( 3a: sẻ,sị,sị, sung, si, sồn, sao…

xôi, xào, xem, xinh, xanh, xấu, xa…)

- Nhận xét tuyên dương Củng cố: (3 phút)

- u cầu hs xem viết lại từ viết chưa - Gv nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: (2’) - Các em xem lại

- Chuẩn bị sau: Người thầy cũ D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết

TIÊU HỐ THỨC ĂN

A MỤC TIÊU:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

- GV: Tranh quan tiêu hoá - HS: Dụng cụ học tập

- Kể tên quan tiêu hoá?

(164)

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết học hôm nay, học Tiêu hoá thức ăn Gv ghi bảng b Các hoạt động:

Thời

10’

8’

7’

* Hoạt động 1: Thực hành TL để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày

+ Mục tiêu: Hs nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày

- Phát cho hs miếng bánh mì yêu cầu em nhai kỹ miệng Gv hỏi :

Nêu vai trò lưỡi, nước bọt ăn? (Răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ước.)

Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? (Một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng.)

-Bước 2: Hoạt động lớp

- Tóm ý hs nêu thành kết luận * Hoạt động 2: Làm việc với sgk tiêu

hoá thức ăn ruột non ruột già

+ Mục tiêu: Hs nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già

-Bước 1: Giúp hs tìm hiểu qua câu hỏi Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành

gì? (Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng.)

Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? (Thấm qua thành ruột non vào máu ni thể.)

Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? (Được đưa xuống ruột già.)

Ruột già có vai trị q trình tiêu hố? (Biến chất bã thành phân đưa ngồi.)

- Thực hành nhóm người - Trả lời…

- Trình bày ý kiến… - Lắng nghe

- Suy nghĩ trả lời…

- Baïn khác nhận xét bổ sung…

(165)

Tại cần đại tiện hàng ngày? (Tránh bị táo bón.)

- Bước 2: Hoạt động lớp - Tóm ý hs trả lời

* Hoạt động 3:Vận dụng kt vào sống

+ Mục tiêu: Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng + Cách tiến hành:

Tại nên ăn chậm, nhai kỹ? (Làm cho trình tiêu hoá thuận lợi.) - Nhận xét tuyên dương hs trả lời

- TL nhóm đôi, Phát biểu… - Lắng nghe

- Gv thu hs chấm điểm nhận xét - Gv nhận xét chung - Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Ăn uống đầy đủ D RÚT KINH NGHIỆM :

-

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tiết

TẬP LÀM VĂN

Bài : KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU :

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sax1h (BT3)

- GV: Bảng phụ viết câu mẫu BT2 - HS: Dụng cụ học tập

(166)

- Gv nhận xét ghi điểm-Nhận xét chung Bài mới:

a Giới thiệu: (1’)Hôm nay, học bài: Khẳng định, phủ định - Luyện tập mục lục sách Gv ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1:Trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định

* MT: Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.* Cách tiến hành: Gọi hs đọc yc tập * Bài 1: Hs đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm hs sinh thực hành

hỏi đáp theo mẫu sgk

- Viết lên bảng câu TL cho câu hỏi a, b, c

+ Có, em muốn xem phim Không, em không xem phim + Có, mẹ có mua báo

Khơng, mẹ khơng mua báo + Có, em muốn ăn cơm Không, em không ăn cơm * Bài 2: Hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nối tiếp đặt câu theo mẫu.( Cây không cao đâu

Cây có cao đâu Cây đâu có cao.) - Gv hd hs nhận xét

* Hoạt động 2: Biết tìm ghi lại mục lục sách

* MT: Biết vận dụng mục lục sách cho công việc học tập ngày

* Cách tiến hành:Bài 3: Hs đọc yêu cầu

- Cho hs đặt trước mặt tập truyện thiếu nhi, mở trang mục lục Gọi 3, hs đọc mục lục tập truyện - Chấm điểm viết vài hs

- Đọc yc tập thực - Từng nhóm hs thực hành hỏi

đáp, trả lời câu a, b, c

- Đọc yc tập thực - em tiếp nối đặt câu…

- Đọc yc tập thực -Hs làm vào vbt tên

truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự mục lục

(167)

- Cho hs thực hành nói viết câu khẳng định phủ định - Gv nhận xét tuyên dương

5 Hoạt động nối tiếp: (2’) - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Kể ngắn theo tranh – Luyện tập thời khoá biểu D.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết2:

TỐN

Bài : BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

Biết giải trình bày giải tốn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mơ hình cao, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, tập III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : Khởi động :(1phút)

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính 27 + 35 47 + 18

77 + 68 + 27

(168)

3 Bài mới:

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học Bài tốn Ghi tựa lên bảng

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn: * MT: Củng cố khái niệm biết giải

bài tốn * Cách tiến hành:

- Gài cam bảng diễn tả đề tốn

(?) Hàng có cam?

(?) Hàng hàng cam?

(?) Hàng có cam?

(?) Muốn biết hàng có cam ta làm tính gì?

- Gọi lên bảng trình bày giải * Hoạt động 2: HD Thực hành:

* MT: Rèn kỹ giải tốn (tốn đơn có phép tính)

* Cách tiến hành: * Bài 1: Gọi hs đọc đề

- Hd hs hiểu nội dung tốn qua tóm tắt hình vẽ

17 Vườn nhàMai

Vườn nhàHoa ?

* Baøi 2:

- Cho hs hiểu thấp - Cho hs làm vào

- Quan sát cam

Ít cam Nhắc lại tốn - Tính trừ : –

Số cam hàng – = (quả cam)

Đáp số : cam

- Đọc đề giải theo HD…

Giải: Số cam vườn nhà

Hoa

17 – = 10 (cây) Đáp số : 10

- Giải vào IV Củng cố:(3phút)

(169)

Hà hái Lan cam Hà hái .quả cam ?

- Nhận xét tuyên dương, -Nhận xét tiết học V Hoạt động nối tiếp:(2phút)

- Chuẩn bị sau: Luyện tập VI.RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tiết 3:

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU:

Gấp máy bay rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- GV: Mẫu máy bay đuôi rời giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

(170)

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, tập gấp máy bay đuôi rời Gv ghi bảng b Các hoạt động:

Thời

25’ Hs thực hành gấp máy bay rời:(33

phút)

-Gọi hs nhắc lại thực thao tác gấp máy bay đuôi rời học tiết

-Gv hệ thống lại bước gấp máy bay đuôi rời

+Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành hình vng HCN

+Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay đuôi rời

+Bước 3: Làm thân đuôi máy bay đuôi rời

+Bước 4: Lắp máy bay rời hồn chỉnh sử dụng

-Hs thực hành gấp giấy thủ cơng -Gv gợi ý cho hs trang trí máy bay - Theo dõi giúp đỡ…

-Cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ bảng

-Gv chấm điểm nhận xét

- Hs vừa thao vừa nêu cách gấp Hs khác nhận xét

- Hs thực hành theo nhóm - Trưng bày sản phẩm

- Chuẩn bị sau: Gấp thuyền phẳng đáy không mui V.RÚT KINH NGHIỆM :

(171)

Tiết 4:

TẬP VIẾT

Đ-Đẹp trường đẹp lớp

A MỤC TIÊU::

- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần).

- GV: Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ. - HS: Dụng cụ học tập, tập viết

(172)

3 Bài mới:

a.Giới thiệu: (1 phút) Gv nêu mục tiêu tiết học Ghi tựa b Các hoạt động:

- Hd hs quan sát nhận xét chữ Đ hoa. - Gọi hs nhận xét chữ mẫu

(?) Chữ Đ có điểm khác điểm khác chữ D?

- Gthiệu câu ứng dụng: “Đẹp trường đẹp lớp”

(?) Câu ứng dụng ý nói gì? - Hd hs quan sát nhận xét

(?) Những chữ có độ cao 2,5 li chữ nào?

(?) Các chữ cao li chữ nào? (?) Các chữ cao li chữ nào? (?) Các chữ cao 1,25 li chữ nào? (?) Cách đặt chữ ?

- Viết mẫu chữ Đẹp dòng kẻ. - Nhận xét uốn nắn

- Chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn

- Giữ gìn trường lớp đẹp -đ, g, l

- d, p - e, ư, ơ, n - r

- Viết chữ Đẹp vào bảng con. - Viết vào tập viết

4 Củng cố dặn dò: (3 phút) - Các em viết tiếp

- Gv nhận xét tiết học.-Chuẩn bị sau: E, Ê Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp D.RÚT KINH NGHIỆM :

(173)

-

TUẦN (

TẬP ĐỌC

Bài : BÀN TAY DỊU DÀNG

A MỤC TIÊU:

- Ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (trả lời câu hỏi traong SGK)

(174)

- HS: Duïng cụ học tập

-Gọi hs đọc TLCH -Gv nhận xét ghi điểm III Bài mới:

1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học Bàn tay dịu dàng Gv ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

* MT: Đọc trơn tồn Đọc từ khó: lịng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến

* Cách tiến hành: -Gv đọc toàn lần

-Hd hs đọc từ khó:mới mất, nặng trĩu nỗi buồn, kể chuyện cổ vuốt ve, bắt đầu, buồn bã

-Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: mất, đám tang

c Đọc đoạn nhóm -Gv lớp nhận xét đánh giá d Thi đọc nhóm

-Gv bố trí để hs có trình độ tương đương thi đọc

* Hoạt động 2: Hd tìm hiểu bài:

* MT: Hiểu ý nghĩa bài: thái độ dịu dàng thương yêu thầy giáo động viên an ủi bạn hs đau buồn bà làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

-Hs laéng nghe

đoạn

-Hs đọc phần giải sgk -Từng hs nhóm đọc

trước lớp

(175)

* Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK (?) Tìm từ ngữ cho thấy An

buồn bà mất?

(?) Vì An buồn vậy?

(?) Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

(?) Vì thầy giáo An biết em chưa làm tập?

(?) Vì An lại nói tiếp thầy sáng mai em làm tập?

(?) Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?

-Hd cho hs đọc phân vai -Nhận xét tuyên dương

- Đọc câu hỏi, đoạn, TLCH theo yc GV

-Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lặng lẽ -Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà -Thầy nhẹ

nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng

-Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An

-Vì cảm thông thầy làm cho An cảm động

-Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An - Phân vai thi đọc

- Lắng nghe IV Củng cố: (3’ phút)

-Gọi hs đọc thuộc lịng

(?) Yêu cầu hs đặt tên khác thể ý nghóa -Gv nhận xét tuyên dương

-Về nhà xem lại D RÚT KINH NGHIỆM:

-

(176)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Bài :

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI – DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

-Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1, BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: Bảng phụ tập 1, 2, tranh minh hoạ BT2 -HS: Dụng cụ học tập

- Gọi hs lên bảng tìm từ hoạt động vào chỗ trống viết bảng - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, học bài: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy Gv ghi tựa lên bảng

Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trơ

* Hoạt động 1: Hd làm tập

* MT: Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu

* Cách tiến haønh

- Mở bảng phụ (đã viết câu văn), gọi hs nói tên vật(Trâu, bị), vật(mặt trời) câu

- Cho hs đọc thầm câu văn, viết từ hoạt động, trạng thái vào bảng

* Hoạt động2: HD làm 2: (Làm miệng)

* Mục tiêu: Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống Bài đồng dao

* Cách tiến hành: Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho hs đọc thầm lại đồng dao, suy

- Đọc yêu cầu tập - Phát biểu:

- Vieát bảng

(177)

nghĩ điền từ thích hợp vào - Nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 3: hd làm 3: (viết)

* Mục tiêu: Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu

- Gắn băng giấy viết câu a hỏi: (?) Trong câu có từ hoạt động

của người? Các từ trả lời câu hỏi gì? (?) Để tách rõ từ trả lời câu hỏi

làm gì? Trong câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- Đọc yêu cầu tập - Quan sát – Trả lời…

- Gv chốt lại: Trong tiết học em luyện tập tìm dùng từ hoạt động, trạng thái loài vật hay vật, em học cách dùng dấu phẩy để đánh dấu phận câu giống

5 Hoạt động nối tiếp.(2’)

- Chuẩn bị sau: Từ ngữ họ hàng, dấu chấm, dấu chấm hỏi

Tieát 3:

TỐN

Bài :

BẢNG CỘNG

A MỤC TIEÂU:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thữc phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án + SGK

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

(178)

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học Bảng cộng Ghi tựa lên bảng Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Gv hd hs tự lập bảng cộng:

* MT: Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ

* Bài 1: Gv viết lên bảng chẳng hạn: + gọi hs nêu kết làm tương tự

cho hết bảng cộng với số

-Tổ chức cho hs ôn lại bảng cộng với số cách hs đố Hs nêu gv ghi bảng Tương tự ôn lại bảng cộng 8, 7,

* MT: vận dụng cộng nhẩm, cộng số có chữ số giải tốn có lời văn; Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

* 2: (3 phép tính đầu) Cho hs làm vào

* baøi 3: GV tóm tắt: Hoa 28kg Mai nặng Hoa 3kg Mai ? kg

- Lập bảng cộng theo hướng dẫn + = 11 ; + = 11

9 + = 12 ; + = 12 + = 13 ; + = 13 + = 18

-Hs đặt tính tính vào HS giải

Giải Mai cân naëng 28 + = 31 (kg)

Đáp số : 31 kg - Nêu kết

- Tham gia chữa IV Củng cố:(4phút)

-Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng -Nhận xét tuyên dương

(179)

-Chuẩn bị sau:Luyện tập

VI.RÚT KINH NGHIỆM:

-

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Tiết CHÍNH TẢÛ

NGHE -VIẾT:

BÀN TAY DỊU DÀNG

A MỤC TIÊU :

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi ; biết ghi dấu câu

- Làm BT2, BT3a B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bảng phụ viết tả. - HS: Dụng cụ học tập

- Gv đọc 2hs lên bảng làm BT3a

(180)

a.Giới thiệu: (1) Hôm nay, học bài: Bàn tay dịu dàng GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: * Mục tiêu: Nghe viết đoạn

của “Bàn tay dịu dàng”, biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng người

- Giúp hs nắm nội dung TLCH

(?) An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? (Thưa thầy hơm chưa làm tập.)

(?) Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào? (Thầy nhẹ nhàng xoa đấu An.)

(?) Bài tả có chữ phải viết hoa? (Chữ đầu dòng, tên bạn An.)

(?) Khi xuống dòng chữ đầu viết nào? (Viết lùi vào ô Đặt câu nói An sau dấu :)

- Gv đọc từ kiểm tra, buồn bã, thào, trìu mến cho hs viết vào bảng

- Gv đọc câu thơ cho hs viết - Gv theo dõi uốn nắn

- Thu số hs chấm điểm * Hoạt động 2: HD làm tập: * Mục tiêu: Luyện viết

tiếng có vần : ao/au, r/d/gi * Cách tiến hành:

* Bài 2: Hs nắm yêu cầu - Khuyến khích em tìm với

vần nhiều từ cho hs lên bảng lớp thi đua viết từ có vần ao/au.( + ao: bao, bào, báo, bảo, cao

- Lắng nghe, hs đọc lại - Trả lời…

- Viết bảng - Hs viết vào

- Nộp theo yc, Hs lại tự chữa lỗi

(181)

cáo, cạo, dao, dạo, đào, chào; + au: báu, nhàu,cáo, đau, chau,cháu, rau.) * Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu Bài - Cho hs làm BT 3a

- Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lại làm vào vở.( Đồng ruộng quê em xanh tốt Nước từ nguồn đổ xuống chảy cuồn.)

- Gv nhận xét tuyên dương

- Đọc u cầu tập thực hiện… - Nêu kết

- Hs xem lại viết từ chưa sửa sai - Gv nhận xét tiết học

5 Hoạt động nối tiếp:(2 ‘) - Các em xem lại

- Chuẩn bị sau: Thi HKI

D.RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tiết 2: TỐN

Bài :

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Dụng cụ học tập, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động :(1phút)

-Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng -Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:(25phút)

(182)

* HD thực hành:

*MT: Củng cố cách tính nhẩm * Cách tiến hành:

a Cho hs thi đua nêu kết tính nhẩm cột tính Lưu ý hs đổi chỗ phép cộng tổng khơng thay đổi b Cho hs thi đua nêu kết tính nhẩm

trong cột tính Lưu ý hs phép cộng số hạng khơng thay đổi., cịn số hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị

* Bài 3: Hs tự làm vào

* Bài4: Gv tóm tắt gọi hs lên bảng giải, hs lại làm vào

Mẹ hái: 38 bưởi Chị hái: 16 bưởi Mẹ chị hái: bưởi

- Đọc tính…

9 + = 15 ; + = 15 + = 15 ; + = 15 (Còn lại làm tương tự) + = 11 ; + = 12 + = 13 ; + = 11 (Còn lại làm tương tự)

-Hs thực đặt tính Giải

Mẹ chị hái 38 + 16 = 54 (quả bưởi)

Đáp số : 54 bưởi IV Củng cố:(4phút)

-Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng -Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp(1phút) -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau:Phép cộng có tổng 100

(183)

-Tiết 3

ĂN UỐNG SẠCH SẼ

A MỤC TIÊU:

Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh sgk - HS: Dụng cụ học tập

- Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? - Gv nhận xét - Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Trong tiết học hôm nay, học Ăn uống Gv ghi bảng b Các hoạt động:

(184)

lượng 10’

8’

7’

* Hoạt động 1: Phải làm để ăn sạch? + Mục tiêu: Biết việc cần

làm để đảm bảo ăn + Cách tiến hành:

- Bước 1: Động não

Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì? - Gv ghi bảng chốt lại ý kiến vừa

neâu

- Bước 2: Làm việc với sgk theo nhóm - Gợi ý cho hs tự hỏi trả lời H1: Rửa tay ntn hợp vệ sinh?

( Rửa nước xà phòng.)

H2: Rửa ntn đúng?( Rửa vòi nước chảy.)

H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm có lợi gì?(Gọt quả, đảm bảo vệ sinh sạch.)

H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn? (Đảm bảo ăn sạch, tránh chuột, gián…)

H5: Bát, đũa, thìa trước ăn sau ăn phải làm gì? (Phải lau rửa sạch.) +Bước 3: Làm việc lớp

- Cho hs nhận xét bổ sung - Chốt ý đưa câu hỏi (?) Để ăn bạn phải làm gì?

* Hoạt động 2: Phải làm để uống

+ Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống

+ Caùch tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv gợi ý :hằng ngày em uống gì?

+ Bước 2: Làm việc lớp

- Căn vào tình nảy sinh để phân tích

+ Bước 3: làm việc với sgk

- Gợi ý:Bạn uống hợp vệ sinh, bạn

- Thaûo luận

- Phát biểu ý kiến - Quan sát, lắng nghe

- Dựa vào hình vẽ đặt câu hỏi trả lời…

- Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

- Trả lời…

-Từng nhóm trao đổi thức uống ưa thích

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

(185)

nào uống chưa hợp vệ sinh, sao? - Gv chốt ý ghi bảng

* Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống

+ Mục tiêu: Hs giải thích phải ăn uống

- Bước 1:Tại phải ăn uống sẽ? - Bước 2: Tóm ý kết luận: Ăn uống

sạch đề phòng nhiều bệnh đường ruột

- Thảo luận nhóm 4, trình bày…

- Lắng nghe Củng cố:(3 phút)

- Gv thu hs chấm điểm nhận xét - Gv nhận xét chung -Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

-Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: Đề phòng bệnh giun

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

Tiết 1

TẬP LÀM VĂN

Bài :

MỜI, NHỜ, U CẦU, ĐỀ NGHỊ –

KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

I MỤC TIÊU :

- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4, câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)

- GV: Bảng phụ viết câu hỏi (a, b, c, d) - HS: Dụng cụ học tập

- Kiểm tra làm hs - Gv nhận xét ghi điểm-Nhận xét chung Bài mới: (23 phút)

(186)

* Hoạt động 1:( Miệng)

* Mục tiêu: Biết nói lời mời,nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp

* Cách tiến hành: Bài 1: (miệng) - Hd hs thực hành theo tình

1a: “Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào nhà chơi”

- Khuyến khích hs nói nhiều câu có cách diễn đạt khác Nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn…

- Nhận xét bổ sung * Bài 2: (miệng)

(Biết TLCH thầy giáo (cô giáo) lớp 1.)

- Mở bảng phụ viết câu hỏi (a, b, c, d) gọi hs nêu câu hỏi, mời bạn trả lời

* Bài 3: (viết)

-Yêu cầu hs viết lại điều em vừa kể bt thành lời văn cho trôi chảy

- Góp ý cho làm

-Đọc yc tập thực theo hd…

-Từng cặp hs trao đổi thực hành theo tình b, c

- Cả lớp đọc thầm:

- Từng cặp: em hỏi, em trả lời…

- Bạn khác nhận xét bổ sung… - Đọc yêu cầu…

- Dựa vào BT2 viết vào vbt - Đọc lại đoạn văn viết - Lắng nghe

- Các em thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn, với người xung quanh thể lịch sự, văn minh

5 Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Chuẩn bị sau: Kể người thân

IV.RUÙT KINH NGHIEÄM :

(187)

-

-Tiết 2

TỐN

Bài :

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

A MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Dụng cụ học tập, tập C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động :(1 phút)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung III Bài mới:

1 Giới thiệu:(1phút) Hơm nay, học Phép cộng có tổng 100 Ghi tựa lên bảng

(188)

* Hoạt động 1: Gv hd hs tự thực cộng có tổng 100:

* MT: Biết thực phép cộng có tổng 100

Cách tiến hành:

- Gv nêu tốn: có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính?

- Gv ghi bảng phép cộng: 83 + 17 - Gọi hs đặt tính tính

* MT: Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn

* Bài 1: Hs đặt tính tính

* 2: Cho hs tính nhẩm theo mẫu nói kết

* Bài 4:Gv tóm tắt, gọi hs giải 85kg

Buổi sáng:

15kg Buổi chiều:

? kg

- Quan sát vaø laøm theo hd…

- Hs lên bảng đặt tính tính ( kết bắng 100)

- Hs cộng nhẩm nêu kết miệng

- Quan sát … Giải:

Buổi chiều cửa hàng bán 85 + 15 = 100 (kg)

Đáp số:100 kg IV Củng cố:(4 phút)

- Cho hs thi đua nối số có tổng 100 (theo mẫu VBT 5) - Nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị sau: Lít VI RÚT KINH NGHIỆM :

(189)

-Tiết 3:

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, tập gấp thuyền phẳng đáy không mui Gv ghi bảng b Các hoạt động:

Thời

(190)

25’ * Hoạt động 1:HD thực hành gấp thuyền PĐKM

- Gọi hs nhắc lại thực thao tác gấp thuyền PĐKM học tiết

- Hệ thống lại bước gấp thuyền PĐKM: - Bước1: Gấp nếp gấp cách

- Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Cho Hs thực hành gấp giấy thủ công - Theo dõi giúp đỡ…

- Cho hs tröng bày sản phẩm theo tổ bàn

- Gv chấm điểm nhận xét

- Nhắc lại thao tác chuẩn bị thực hành giấy thủ công

- Laéng nghe

- Thực hành gấp - Trưng bày sản phẩm

- Chuẩn bị sau: Gấp thuyền phẳng đáy có mui

(191)

Tiết 4:

TẬP VIẾT

G-Góp sức chung tay

A MỤC TIÊU:: * Rèn kỹ chữ viết:

-Biết viết chữ viết hoa G theo cỡ vừa nhỏ

-Biết viết ứng dụng câu “Góp sức chung tay” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu - Hiểu: Cùng đoàn kết làm việc

- GV:Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ - HS: Dụng cụ học tập, tập viết

(192)

Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ * Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Hd hs quan sát nhận xeùt

- Giới thiệu chữ G cao li Chữ G kết hợp nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ

- Cách viết:

+ Nét 1:Viết tương tự chữ c hoa + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược lại, dừng bút đường kẻ

- Gthiệu cụm từ ứng dụng: “Góp sức chung tay”

(?) Câu ứng dụng ý nói gì?( Cùng đồn kết làm việc.)

(?) Những chữ có độ cao 2,5 li?(h, g, y)

(?) Các chữ cao 1,5 li chữ nào? (t)

(?) Các chữ cao li chữ nào? (p)

(?) Các chữ cao 1,25 li chữ nào?(s)

(?) Các chữ cao li chữ nào? (g)

(?) Cách đặt chữ ? - Viết mẫu chữ Góp dòng kẻ - Nhận xét uốn nắn

- Quan sát, nhận xét… - Lắng nghe

G

- Đọc câu ứng dụng, trả lời…

- Viết chữ Góp vào bảng

- Lắng nghe, viết theo yêu cầu

(193)

- Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp - Chuẩn bị sau: Ơn tập

RÚT KINH NGHIỆM :

………

……… .SINH

HOẠT LỚP :

TUAÀN 9:

Thứ hai ngày26tháng 10 năm 2009

Tiết

TẬP ĐỌC

BÀI :

ƠN TẬP GIỮA KỲ I

Tiết 1

A MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút) Hiểu Nd đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4)

- GV: Phiếu viết tên tập đọc - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TIẾT I Khởi động:(1 phút)

- Gọi kiểm tra việc chuẩn bị Bài hs - Gv nhận xét

(194)

1.Giới thiệu: (1phút) Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học Thời

lượng

30’ 2.Kiểm tra tập đọc:

- Gọi hs lên bốc thăm chọn tập đọc đọc

- Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc trả lời - Cho điểm (Gọi 10 hs đọc bài)

3 Đọc thuộc lòng bảng chữ cái: (miệng) - Giúp hs đọc thuộc lòng bảng chữ

-Tổ chức cho hs đọc thuộc bảng cc theo nhiều hình thức

+ Đọc tiếp nối theo kiểu truyền điện

+ Đố nhau: hs viết chữ bảng con, hs nói tên ngược lại

- Tổng kết tuyên dương

4 Xếp từ cho vào ô bảng: (viết) - Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs tự làm vào tập

5 Tìm thêm từ xếp vào bảng:

- Cho hs tự viết thêm từ chỉ: người, đồ vật, cối

- Đọc theo yêu cầu đề (bốc thăm) trả lời câu hỏi

- Đọc thuộc - Đọc theo nhóm

- Đọc thầm

- Viết vào tập

-Gọi hs đọc thuộc lòng bảng chữ -Gv nhận xét tuyên dương

V Hoạt dộng nối tiếp: (2’)

-Về tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ (29 chữ cái) -Gv nhận xét lớp

-Veà nhà xem lại

-Chuẩn bị bài: Kiểm học kỳ

(195)

-Tiết 2

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA KÌ 1

Tiết 2

A MỤC TIEÂU:

- - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút) Hiểu Nd đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

1.Giới thiệu: (1phút) Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học Thời

30’ 2.Kiểm tra tập đọc:

- Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc trả lời

(196)

3 Đặt câu theo mẫu: (miệng)

- Mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu BT2 - Gọi hs giỏi nhìn bảng đặt câu tương tự câu

maãu

- Làm tập vào - Tổng kết tuyên dương

4 Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc tuần 7, theo thứ tự bảng chữ cái: - Gọi hs đọc tên tập đọc tuần

những tên riêng gặp cấc tập đọc Gv ghi lên bảng tên riêng: Dũng, Khánh

- Gọi hs đọc tên tập đọc tuần tên riêng gặp cấc tập đọc Gv ghi lên bảng tên riêng: Minh, Nam

- Gọi hs lên bảng xếp lại tên theo thứ tự bảng chữ cái: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

- Nhận xét tuyên ghi điểm, tuyên dương

- Qsát thực theo mẫu

-1 hs đọc yêu cầu

-Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc

+Người thầy cũ , trang 56

+Thời khoá biểu, trang 58

+Cô giáo lớp em, trang 60

+Người mẹ hiền, trang 63

+Bàn tay dịu dàng, trang 66

+Đổi giày, trang 68 5.Củng co,á dặn dò:(2phút)

- Về tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ (29 chữ cái) - Gv nhận xét lớp

- Veà nhà xem lại

- Chuẩn bị bài: Kiểm học kỳ

………

(197)

TIẾT 4: TOÁN

Bài : LÍT

A MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu …

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- GV: Dụng cụ tính đơn vị lít - HS: Dụng cụ học tập

C CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : I Khởi động :(1 phút)

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính 88 + ; 67 + 23

- Nhận xét ghi điểm – Nhận xét chung III Bài mới:

1 Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, học sang đv đo lường Lít Ghi tựa lên bảng

(198)

dung tích:

* Mục tiêu: Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích

- Lấy cốc thuỷ tinh to, nhỏ khác lấy bình nước rót đầy cốc hỏi:

(?) Cố c chứa nhiều nước hơn? ( Cốc to)

(?) Cố c chứa nước hơn?( Cốc nhỏ.)

* Hoạt động 2:Giới thiệu lít (chai1lít) đơn vị lít:

* Mục tiêu: Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi ký hiệu lít

- Giới thiệu ca 1lít (chai 1lít) Rót nước cho đầy ca này, ta lít nước

- Để đo sức chứa ca, chai, thùng ta dùng đv đo lít viết tắt l :Viết lên bảng l, 2l

* Hoạt động 3: Thực hành:

* Mục tiêu: Biết làm tính có kèm theo đơn vị lít

* Bài 1: Hs đọc, viết tên gọi lít (l) theo mẫu

* Bài 2: (cột 1,2)Hs tính bảng * Bài 4: Gv tóm tắt lên bảng

Lần đầu bán: 12 lít Lần sau bán: 15 lít Cả lần bán: lít

- Quan sát, trả lời…

- Quan saùt - Lắng nghe

- Đọc viết theo mẫu - Tính bảng

- Quan sát làm theo hd

- Cho hs đọc : lít, 10 lít cho hs viết bảng Gọi hs tính: 10 l + l 18 l – l

3l + l + l 29 l – l – l - Nhận xét tuyên dương

(199)

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

Thứ ba ngày27tháng 10 năm 2009

Tiết 1

KỂ CHUYỆN

ƠN TẬP GIỮA KÌ 1

Tiết 3

A MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút) Hiểu Nd đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2), BT3) B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.Giới thiệu: (1phút) Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động:

Thời

(200)

- Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc trả lời Tìm từ ngữ hoạt động lồi

vật, người Bài “làm việc thật vui”: (miệng)

Từ ngữ vật, người -Đồng hồ

-Gà trống -Tu hú -Chim -Cành đào -Bé

4 Đặt câu hđ vật, đồ vật, cối: (viết)

- Giúp hs sinh nắm vững yêu cầu (cách viết Làm việc thật vui: nêu hoạt động vật, đồ vật, cấy cối ích lợi hoạt động ấy)

- Làm vào tập

- Nhận xét tuyên ghi điểm, tuyên dương

- Đọc theo yêu cầu đề (bốc thăm) trả lời câu hỏi

-Lớp làm tập vào Từ hoạt động -Báo phút, báo -Gáy vang ị ó o báo

trời sáng

-kêu tu hú, tu hú

-Bắt sâu bảo mùa maøng

-Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

-Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

5.Củng cố, dặn dò: (2phút)

- Về tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ (29 chữ cái) - Nhận xét lớp

-Về nhà xem lại

- Chuẩn bị bài: Oân tập học kỳ