Ñòa hình baèng phaúng coù nhieàu thuaän lôïi cho vieäc phaùt trieån caây coâng nghieäp, coù raãy löông taïo ñieàu lieän cho vieäc phaùt trieån ña daïng vaø phong phuù, caùc loaïi hình ki[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐỒNG XOÀI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾN THAØNH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số:07/DA-SEQAP Tiến thành, ngày 28 tháng 06 năm 2010
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG HỌC NĂM 2010
CHƯƠNG TRÌNH DỰ ÁN (SEQAP) PHẦN I: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG
Phần A Bối cảnh nhà trường
Cùng với thời điểm thành lập xã Tiến Thành năm 2000, trường TH Tiến Thành thành lập sở tách từ trường TH Tân Thành B cũ Diện tích nhà trường rộng (1,7 ha), khn viên thống mát , phẳng, trung tâm hành xã, tiếp cận với nội thị xã nên đặc điểm tình hình trường có thuận lợi khó khăn định
1 Thuận lợi :
Được quan tâm Phòng GD-ĐT thị xã, giúp đỡ Cơng địan ngành, quan tâm Đảng ủy, UBND xã Tiến Thành, Hội cha mẹ học sinh với phối hợp tận tình Ban, ngành, đoàn thể địa phương Đội ngũ giáo viên đủ so với nhu cầu, nhiệt tình, có trách nhiệm công việc
Các mặt hoạt động, nề nếp ổn định phát triển hàng năm Kinh tế địa phương bước đầu ổn định nên ngày có nhiều phụ huynh quan tâm việc giáo dục em
2 Khó khăn :
Địa bàn phức tạp, điểm trường lẻ xa, đời sống nhân dân khơng đồng đều, số hộ nghèo, hịan cảnh khó khăn cịn nhiều, số phụ huynh nhận thức việc học em chưa cao
Nội giáo viên đồn kết, có nhiều cố gắng nâng cao nghiệp vụ, trình độ khơng đồng đều, cịn 02 GV có lực chun mơn hạn chế không đáp ứng kịp mức phát triển chung toàn ngành
(2)Tiến Hưng xã thuộc vùng khó khăn nằm khu vực xa người dân chủ yếu sống nghề trồng trọt ( Trồng lúa mì, điều, xồi, cao su…), chăn nuôi phận buôn bán nhỏ lẻ Điều kiện cịn gặp nhiều khó khăn, loại trồng nhờ vào thời tiết, chưa có cơng trình thủy lợi để phục vụ
Địa hình phẳng có nhiều thuận lợi cho việc phát triển cơng nghiệp, có rẫy lương tạo điều liện cho việc phát triển đa dạng phong phú, loại hình kinh tế năm gần lãnh đạo địa phương có nhiều chiến lược phát triển phù hợp với kinh tế tỉ lệ hộ nghèo cịn chiếm tỉ lệ cao Mơi trường tự nhiên lành, tình hình trị xã hội ổn định điều kiện giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ giao
Lãnh đạo địa phương nhân dân quan tâm chăm lo cho nghiệp giáo dục Đội ngũ cán quản lý giáo viên nhà trường nhiệt tình động, có trình độ chuyên môn lực quản lý vững vàng Trường chưa có đủ phịng học để dạy ngày hai buổi, phòng học chưa kiên cố , chưa có nhà vệ sinh cho giáo viên Mặc dù nhà trường tạo điều kiện tập trung để nâng cao chất lượng dạy học
Nhìn chung: Trường Tiểu học Tiến Hưng B thực tốt nhiệm vụ dạy học, điều kiện tự nhiên xã hội có nhiều thuận lợi khó khăn
1.1 Về sở vật chất.
+ Tổng số phòng : 15 phòng Trong đó:
- Văn phòng : 01 phòng - Thư viện : 01 phòng - Thiết bị : 01 phòng - Phòng máy : 01 phòng - Phòng học : 11 phòng
+ Tổng số bàn ghế học sinh 75 ( 02chỗ ngồi)
+ Trường có nhà vệ sinh 04 ngăn cho học sinh (nam nữ)
1.2 Về đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên.
+ Tổng số CBCNV : 28/ 24 nữ Trong :
- BGH: 2/2 nữ - GV : 23/21 nữ - NV : 3/1 nữ 1.3 Về học sinh:
(3)
Những thay đổi so với năm học trước :
- Số lượng học sinh nhập học năm gần tăng + Những thành tựu :
- Trong năm học vừa qua trường đạt Tiên tiến
- Có 100% cán - giáo viên đạt chuẩn chuẩn - Có 03 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp thị
- Có 01 đồng chí chiến sĩ thi đua cấp thị
- Có 19 cán – giáo viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến - Trường có 46.4% CB – GV đạt trình độ chuẩn
- Có 03 học sinh cơng nhận học sinh giỏi cấp thị
- Cố gắng xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thời gian sớm Các vấn đề trở ngại hạn chế đến phát triển nhà trường
- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục, phòng chức chưa có , kinh phí chi cho hoạt động nhà trường hạn hẹp chưa đáp ứng nhu cầu
PHẦN II : CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU TRUNG HẠN
Căn vào chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn ( 2010 – 2015) Bộ GD & ĐT nghị Đại hội huyện Đảng TX Đồng Xoài lần thứ lĩnh vực giáo dục đào tạo Nhằm đổi mạnh mẽ mục tiêu , kế hoạch dạy học đặc biệt , đổi chương trình SGK, đổi phương pháp dạy học , tăng cường chất lượng giáo dục vào thực chất
Tầm nhìn mục tiêu trung hạn cho nhà trường giai đoạn năm ( 2010 – 2015 )
- Đẩy nhanh có chất lượng việc đổi phương pháp , hình thức dạy học có hiệu
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo đạt chuẩn chuẩn từ 60 đến 100% , giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 50% , khơng có giáo viên dạy yếu
(4)- Đến năm 2015 phấn đấu hoàn thành việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn có 100% số lớp học ngày buổi
- Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục địa bàn góp phần phát triển trường lớp
- Tiếp tục phấn đấu trường đạt tiên tiến trở lên Tăng cường đổi phương pháp dạy học , nâng cao chất lượng giáo dục đại trà
- Tiếp tục vận động cán – giáo viên học lớp chuẩn - Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục địa bàn
PHẦN III : CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU CỦA SEQAP NĂM 2011 + Tổ chức quản lý giáo dục:
- Tăng cường công tác giảng dạy sử dụng giáo án vi tính lên lớp Tổ chức cho giáo viên phụ đạo học sinh yếu hình thức khốn sản phẩm
+ Phát triển chuyên môn
- Hiện trường có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn :
- Động viên tất cán giáo viên học chuẩn Cao đẳng Đại học - Chọn cử bồi dưỡng 05 giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp thị
- Tất giáo viên hoàn thành kế hoạch phát triển cá nhân + Cơ sở vật chất trang thiết bị
- Tu sửa bổ sung bàn ghế, tủ hồ sơ phòng học lớp Trang bị thêm hệ thống máy vi tính giúp cho cơng tác quản lý tổ chuyên môn - Tiến hành lập kế hoạch đề nghị dự án SEQAP xây thêm phòng đa - Đề nghị dự án SEQAP xây phòng ăn cho HS bán trú
- Bổ sung 100 sách tham khảo cho giáo viên học sinh đọc + Giáo dục kết mong muốn
- Tạo môi trường cảnh quan trường học xanh đẹp
- Tất học sinh đánh giá vào cuối học kì cuối năm học có kết thơng báo cho phụ huynh học sinh
+ Sự tham gia cộng đồng
- Phối hợp chặt chẽ với ban Đại diện Hội Phụ huynh học sinh tổ chức họp thường kì theo quy định tháng / lần để bàn bạc công tác cách kịp thời
- Tiếp tục vận động mạnh thường quân phụ huynh học sinh đóng góp để khen thưởng cho em có thành tích xuất sắc năm học
- Phối hợp với ban ngành, đoàn thể, Ban đại diện CMHS để huy động trẻ độ tuổi địa bàn lớp 100%, đặc biệt quan tâm đến đối tượng trẻ em thiệt thịi, trẻ khó khăn ( học sinh nghèo) khơng có hội đến trường
PHẦN IV : THƠNG TIN KẾ HOẠCH VÀ TÀI CHÍNH + Qũy giáo dục nhà trường
1 Nội dung chi quỹ giáo dục nhà trường
(5)- Chi mua bổ sung đồ dùng học tập phục vụ dạy học ngày
- Chi mua bổ sung sách giáo khoa tài liệu học tập để cải thiện điều kiện dạy-học ngày, mức theo thông tư số 125/2008/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 22/12/2008 liên tài – Giáo dục Đào tạo văn bổ sung, sửa đổi (nếu có)
- Chi hỗ trợ phí điện thoại, điện thắp sáng, nước uống cho học sinh
- Chi thuê người nấu ăn quản lí học sinh buổi trưa tổ chức ăn trưa tập trung - Chi tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh
- Ngoài mục tiêu khoản chi khác từ nguồn quỹ không hợp lệ * Cụ thể:
Hạng mục Đơn vị Địnhmức Số lớp Tỷlệ Số tiền Ghi chú
Duy tu cải tạo sửa chữa nhỏ
Trường 25% 4,250,000 Điểm
điểm lẻ Đồ dùng lớp học Mỗi lớp 0,5%/lớp 12 lớp 6% 1,020,000 Vở, bút, phấn, Tài liệu học tập bổ sung Mỗi lớp 1%/lớp 12 lớp 12% 2,040,000 SGK bổ sung, tài
liệu, tranh ảnh Hỗ trợ chi phí điện, nước
sạch, điện thoại
Mỗi tuần 1% 17 tuần 17% 2,890,000 Phần tăng thêm học ngày Người chăm sóc ăn
trơng trưa
2người / trường
14% 2,380,000 Đối với trường tổ chức ăn trưa trường
HĐGDNG Mỗi lớp 2% 12 lớp 24% 4,080,000
Tuyên truyền FDS Trường 2% 340,000
Tổng cộng Học kỳ 100% 17,000,000 17 triệu đồng / học kỳ
Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm quản lý chi tiêu quỹ theo quy định Giáo dục Đào tạo sổ tay hướng dẫn sử dụng quỹ giáo dục nhà trường Hiệu trưởng nhà trường giao nhiệm vụ cho kế toán, thủ quỹ nhà trường thực chế độ kế toán, giải ngân theo quy định luật ngân sách nhà nước luật kế toán Mức hỗ trợ cho nội dung hoạt động quỹ quy định sổ tay hướng dẫn sử dụng quỹ giáo dục nhà trường Bộ giáo dục Đào tạo ban hành sau tham khảo ý kiến với tài
+ Quỹ phúc lợi học sinh:
1 Nội dung chi quỹ phúc lợi cho học sinh gồm:
- Chi cung cấp bữa ăn trưa cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh nghèo học sinh dân tộc tiểu số trường tổ chức dạy học ngày
(6)- Chi thức ăn quần áo cho học sinh nghèo trường hợp thiên tai, bão lũ có khó khăn đột xuất đặc biệt
Ngoài mục chi trên, khoản chi khác từ nguồn quỹ không hợp lệ + Chi lương tăng thêm cho giáo viên
2 Chi lương cho giáo viên bao gồm:
- Chi lương cho giáo viên tuyển thêm
- Chi lương cho giáo viên dạy thêm (trong trường hợp không tuyển giáo viên) thực theo quy định thông tư liên tịch số 50/2008/TTLT-BGDĐT-BTC ngày 09/9/2008 việc hướng dẫn thực chế độ trả lương dạy thêm nhà giáo sở giáo dục công lập
2 Nguồn kinh phí chi lương tăng thêm cho giáo viên tổ chức dạy học ngày từ nguồn vốn ODA ngân sách trung ương hỗ trợ có mục tiêu cho ngân sách địa phương (50%) ngân sách tỉnh tham gia chương trình (50%)
+ Chi xây dựng lực cho dạy – học ngày
1 Chi xây dựng lực cho dạy – học ngày chi tăng cường lực quản lý cho cán quản lý địa phương Các cán làm việc theo chế độ kiêm nhiện
2 Đối tượng hưởng hỗ trợ tăng cường lực quản lý Bộ giáo dục Đào tạo hướng dẫn sơ thỏa thuận với nhà tài trợ
* Cụ thể:
Hạng mục Đơn vị Định mức Số tiền Ghi chú
Phí ăn trưa 1HS 7000đ/bữa 2bữa/tuần
Tổng phí ăn trưa Trường 112 HS = 80% 27,200,000 112 HS/trường Trợ giảng tiếng dân
tộc Người/tháng 4% x = 8% 2,720,000 Tối đa người
Phần thưởng HS học
HS 0,6% x = 3% 1,020,000 Tối đa HS Phần thưởng HS học
tập tốt HS 1% x = 3% 1,020,000 Tối đa HS
Quần áo, thức ăn trường hợp khẩn cấp
Trường 6% 2,040,000 Chỉ dành cho
những HS nghèo
Tổng cộng Học kỳ 100% 34,000,000 34 triệu/học kỳ
Trên toàn kế hoạch phát triển đảm bảo chất lượng giáo dục trường tiểu học Tiến Hưng B năm 2010 chương trình tham gia dự án SEQAP Kính mong Ban Quản lý dự án quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ
Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG - Ban quản lý dự án SEQAP (Đã ký)
- Löu HS
(7)