Tinh su pham cho bai giang Powerpoint

Kết quả của việc đánh giá rủi ro kiểm soát có ảnh hưởng như thế nào đến bằng chứng cần thu thập?. 2..[r]

TÍNH S PH M CHO M T BÀI GI NG B NGƯ Ạ Ộ Ả Ằ POWERPOINT PGS.TS Lê Phước L cộ Th.S Nguy n H ng Nhungễ ồ Trường Đ i h c C nạ ọ ầ

Th ơ

Hi n nay, vi c dùng ph n m m PowerPoint (PPt) ph bi n cu c h iệ ệ ầ ề ổ ế ộ ộ h p, cu c H i th o chuyên môn, l p hu n luy n ngh c a đ n v kinh t …ọ ộ ộ ả ấ ệ ề ủ ị ế Đã có nh ng cán b gi ng Ngh quy t c a Đ ng dùng PP Đi u cho th y tínhữ ộ ả ị ế ủ ả ề ấ u vi t g n nh t đ i hi n c a máy tính v i ph n m m PP v m i ph ng

ư ệ ầ ệ ố ệ ủ ầ ề ề ọ ươ

di n cho m t báo cáo ho c gi ng Tuy nhiên, tính u vi t cịn ph thu c r tệ ộ ặ ả ệ ụ ộ ấ nhi u vào ngề ười báo cáo đ c bi t vào s chu n b trang trình chi u Đ i v iặ ệ ự ẩ ị ế ố ngh d y h c, tiêu chí c a h c không gi ng nh nh ng thuy t trình, nh ng b nề ọ ủ ọ ố ữ ế ữ ả báo cáo Đ i tố ượng d y h c l i hồn tồn khơng nh đ i tạ ọ ố ượng H i ngh , H i th o.ộ ị ộ ả Cho nên, vi c chu n b m t gi ng b ng PPt c n đ m b o khơng nh ng tính n i dungệ ẩ ị ộ ả ằ ầ ả ả ữ ộ (khoa h c) mà ph i đ t m nh tiêu chí v tính s ph m Tính s ph m baoọ ả ặ ề ư g m: s phù h p v m t tâm sinh lí h c sinh (HS), sinh viên (SV), tnhs th m mĩ c aồ ự ợ ề ặ ọ ẩ ủ trang trình chi u, s th hi n nhu n nhuy n nguyên t c d y h c phế ự ể ệ ầ ễ ắ ọ ương pháp d y h c (PPDH) Vì v y, ngạ ọ ậ ười giáo viên (GV) mu n s d ng PPt đ d y h c có hi uố ụ ể ọ ệ qu khơng nh ng ph i có ki n th c t i thi u v ph n m m (không ph i ch đ nả ữ ả ế ứ ố ể ề ầ ề ả ỉ thu n “vi t” ch lên trang trình chi u) mà cịn c n ph i có ý th c s ph m, ki nầ ế ữ ế ầ ả ứ ế th c v lí lu n d y h c v PPDH tích c c, sau m i s linh ho t sáng t oứ ề ậ ọ ề ự ự ạ thi t k trang trình chi u cho h p d n m t cách có ý nghĩa.ế ế ế ấ ẫ ộ

1.Nh ng v n đ chung:ữ ấ ề

vào t p, không thu nh n đậ ậ ược ki n th c quan tr ng ngồi s “thú v ” m t cách chungế ứ ọ ự ị ộ chung!

Nh v y có nghĩa là, s d ng máy tính đ d y h c ph i đ t đư ậ ụ ể ọ ả ược yêu c u caoầ nh t là: ấ hi u qu gi h cệ ả ọ Trước h t ta nói đ th c tr ng c a v n đ hi n nay.ế ế ự ủ ấ ề ệ

a/ Khái quát u, như ược m c a vi c s d ng gi ng b ng PPtể ủ ệ ụ ả ằ

* Ph n m m PPt có nh ng u m c b n sau:ầ ề ữ ư ể ơ ả

- Các hi u ng, màu s c, ki u ch r t ti n l i cho m t x lí m t gi ng linhệ ứ ắ ể ữ ấ ệ ợ ộ ộ ả ho t, h p d n s ph m.ạ ấ ẫ

- Kh s d ng hi u qu hình nh,.phim, t li u d y h c nhanh chóngả ụ ệ ả ả ệ ọ ch t lấ ượng

- Ti t ki m nhi u th i gian vi t, v l pế ệ ề ế ẽ - Thu n l i cho vi c s d ng PPDH tích c c.ậ ợ ệ ụ ự * Nh ng nhữ ược m s d ng ph n m m :ể ử ụ ầ ề

- T n nhi u kinh phí đ đào t o GV s d ng máy tính, cán b kĩ thu t đ mố ề ể ụ ộ ậ ả b o cho vi c th c hi n c a GV thông su t, máy móc khơng b h h ng m t cách vơ lí vàả ệ ự ệ ủ ố ị ỏ ộ mua s m máy móc trang b cho đ n v giáo d c.ắ ị ị ụ

- V n đ kĩ thu t s d ng máy tính, máy chi u cịn m t khó khăn ch a th vấ ề ậ ụ ế ộ ể ượ t qua nhi u GV.ở ề

- N u ý th c s d ng PPt t t u th c a ph n m m có th sế ứ ụ ố ế ủ ầ ề ể ẽ tr thành nhở ược m l n c b n: HS thích h c m i l nh ng tâm lí b phân tán,ể ả ọ ị không theo dõi h c, không ghi đọ ược n i dung c b n c a bài….ộ ả ủ

b/ Nh ng m m nh y u c a giáo viên thi t k gi ng b ng PPt:ữ ể ạ ế ủ ế ế ả ằ

Nhi u năm tr l i đây, theo sát ho t đ ng s d ng máy tính c a GVề ạ ộ ụ ủ t nh thành thu c Đ ng b ng sơng C u Long khái qt có nh ng nh n xét sau

ở ỉ ộ ằ ữ ậ

(ch nh ng GV s d ng thành th o máy tính d y h c):ỉ ữ ụ ạ ọ * M t m nh c a giáo viên s d ng PPt:ặ ạ ủ ử ụ

- Thi t k hình đ p, da d ngế ế ẹ

- Đã s d ng nhi u ph n m m chuyên d ng làm thí nghi m o, l ng ghépử ụ ề ầ ề ụ ệ ả phim nh minh h aả ọ

- R t ch u khó thu th p t li u cho môn h c.ấ ị ậ ệ ọ

Nh ng th m nh r t c b n nh ng ch a đ cho vi c d y h c b ng máyữ ế ấ ả ư ủ ệ ọ ằ tính theo nghĩa đích th c c a nó.ự ủ

*Nh ng m y u c a giáo viên s dung PPt:ữ ể ế ủ ử

- S d ng hình khơng h p lí vi c b trí ch (vi t nhi u – d , vi tử ụ ợ ệ ố ữ ế ề ế – ph i l t trang liên t c), kích c ch , n i dung vi t nh tính nh t quánả ậ ụ ỡ ữ ộ ế ấ trình bày (đau n i dung cho HS ghi chép, đau u n c a GV )ộ ề ể ủ

- L m d ng hi u ng làm HS m t t p trung vào gi ng.ạ ụ ề ứ ấ ậ ả

- L m d ng màu s c, âm ho c s d ng chúng khơng h p lí, không nh tạ ụ ắ ặ ụ ợ ấ quán

-C ch , ki u ch không đỡ ữ ể ữ ược qui đ nh th ng nh t làm cho gi ng lôn xôn, khóị ố ấ ả theo dõi

Đ s d ng có hi u qu ph n m m PPt, có l c n qui đ nh m t s v n đ sau:ể ụ ệ ả ầ ề ẽ ầ ị ộ ố ấ ề

2

S

c

hú

ý

n

gh

e

c/ Các yêu c u c b n đ đ m b o m t gi ng b ng PPt đ t ch t lầ ơ ả ể ả ả ộ ả ằ ạ ấ ượng: * V n i dung trang trình chi uề ộ ế

C n:ầ

- Đ n i dung c b n c a h củ ộ ả ủ ọ - Ph i đả ược m r ng, c p nh tở ộ ậ ậ

- Nhi u thơng tin có ý nghĩa đề ược ch n l c.ọ ọ

- Trên trang trình chi u ph i th hi n đế ả ể ệ ượ ảc c tính phương pháp Tránh:

- N i dung nghèo nàn, ch nh m thay th chi c b ng đenộ ỉ ằ ế ế ả - Quá nhi u thông tin làm HS b “nhi u” ề ị ễ

- Sai sót lo i l i t , l i văn b nạ ỗ ả ỗ ả * V hình th c trang trình chi u:ề ứ ế

C n: ầ

- B c c trang trình chi u cho HS d theo dõi, ghi đố ụ ế ễ ược

- Các trang trình chi u ph i mang tính th m mĩ đ kích thích s h ng thú h cế ả ẩ ể ự ứ ọ t p,v a giáo d c đậ ụ ược HS

- C ch phù h p v i s lỡ ữ ợ ố ượng ngườ ọi h c, q l n lỗng thơng tin, q nhớ ỏ người cu i l p khơng nhìn th y Thơng thố ấ ường dùng c ch 24 ho c 28 v a.ỡ ữ ặ - C g ng t n d ng kĩ thu t ph n m m (nh ng khơng c n thi t c u kì) đố ắ ậ ụ ậ ầ ề ầ ế ầ ể th hi n tính s ph m c a gi ng ể ệ ủ ả

Tránh:

- L m d ng hi u ng ụ ệ ứ (effect) t i m c không c n thi tớ ứ ầ ế

- L m d ng màu dùng màu chõi m t trang (ạ ụ ộ xem m c 3.1ụ )

2 Đ t p trung s ý c a HS gi d y b ng PowerPoint:ể ậ ự ủ ờ ạ ằ

Vì phong trào s d ng PPt đ d y h c phát tri n m nh Trử ụ ể ọ ể ường Ph thông,ổ vi t chúng tơi nói cho m t gi ng trế ộ ả ường Ph thông.ổ Khác v i gi ng Trớ ả ường Đ i h c, m tạ ọ ộ

bài gi ng trả ước HS ph thơng có nh ng yêuổ ữ c u nghiêm ng t riêng c a v n i dungầ ặ ủ ề ộ h c, v ghi chép b ng, v PPDH.ọ ề ả ề M i gi ng, th m chí m i trang trìnhỗ ả ậ ỗ chi u đ u có s hế ề ự ướng đích khác nhau, thể hi n s b trí thơng tin, b c c, màuệ ự ố ố ụ s c Tuy nhiên, m i hắ ọ ướng đích đ u cóề m t m c đích chung, chuy n t iộ ụ ể ả thơng tin m t cách có hi u qu vàộ ệ ả thuy t ph c ngế ụ ười nghe Vì v y, thu hút ậ sự chú ý có nghĩa (chúng tơi nh n m nh tấ ạ ừ này- xem đo n e)ạ làm cho HS ph i theoả

dõi gi ng m t cách t nguy n Đó cũngả ộ ự ệ Hình 1: S ý c a ngự ủ ười nghe m t bu i báo cáo bình thộ ổ ường [ ]

K

t l

u

n

ế

ậ

Th i gian ngheờ

M

b

ài

là ngh thu t s ph m c a ngệ ậ ủ ười gi ng ngả ười thi t k trang trình chi u màế ế ế mu n đ c p t i.ố ề ậ

Thông thường, m t gi gi ng, ngộ ả ười nghe s t p trung ý th iẽ ậ m b t đ u Tuy nhiên, s t p trung y s gi m d n r t nhanh Vào cu i bàiể ắ ầ ự ậ ấ ẽ ả ầ ấ ố gi ng, n u cho HS bi t r ng h c s p k t thúc, h s ý tr l i ả ế ế ằ ọ ắ ế ọ ẽ ở (bi uể đ hình 1)ồ , n i dung c a gi ng l i n m kho ng “gi a” V y làmộ ủ ả ằ ả ữ ậ th đ thu hút s ý c a ngế ể ự ủ ười nghe su t trình gi ng? B n thânố ả ả trang trình chi u b ng PPt (n u so n h p lí) có m t s c hút l n đ i v i h cế ằ ế ợ ộ ứ ố ọ sinh Tuy nhiên, n u l m d ng tính u vi t đơi gi ng s có tác d ngế ụ ệ ả ẽ ụ ngược Đó t tư ưởng c a chúng tơi Ngh thu t s ph m c aủ ệ ậ ủ người thi t k gi ng PPt s có m t s c hút riêng đ i v i HS gi h c Có m tế ế ả ẽ ộ ứ ố ọ ộ s th thu t c n thi t cho vi c thi t k gi ng b ng PPt nh sau: ố ủ ậ ầ ế ệ ế ế ả ằ

a/ Thay m đ u b ng l i (k chuy n d n d t, m t t p nh ) ta kèm theoở ầ ằ ể ệ ẫ ắ ộ ậ ỏ m t trang hình phù h p v i n i dung nói, th m chí có th m t đo n trích, m tộ ợ ộ ậ ể ộ ộ câu h i th o lu n đ u gi , m t hình nh có ý nghĩa, m t đo n phim ỏ ả ậ ầ ộ ả ộ

b/ Hãy dành m t trang nêu tên h c (sau m đ u) đ m c (dàn bài) vàộ ọ ầ ề ụ nên gi i thi u s qua ph n đóớ ệ ầ

đ c p đ n v n đ gì, HS s d dàngề ậ ế ấ ề ẽ ễ có m t t ng quan v gi ng, gây tâmộ ổ ề ả lí ch đ i nh ng thơng tin thú v phíaờ ợ ữ ị sau

c/ M i n i dung nh (m c) c n cóỗ ộ ỏ ụ ầ “đi m nh n” h p d n: m t câu chuy nể ấ ấ ẫ ộ ệ đ chuy n ti p gi a m c, hình nh,ể ể ế ữ ụ ả m t đo n phim, m t nhi m v h c t pộ ộ ệ ụ ọ ậ cho hS làm nhanh, m t câu trích d n có ýộ ẫ nghĩa, có th pha m t tính hài hể ộ ước … đ lôi kéo ngể ười nghe tr v gi ng,ở ề ả đơi

khi có b m t t p trung (ị ấ ậ hình 2). d/ Hãy gi liên t c n i dung gi ngữ ụ ộ ả (ph n dành cho HS ghi) t trang nàyầ

sang trang khác nh m t chi c “b ng kéo” Mu n làm u này, c n ý:ư ộ ế ả ố ề ầ

- Hãy s d ng c ch , ki u ch , màu ch th ng nh t theo t ng lo i đ m c c aử ụ ỡ ữ ể ữ ữ ố ấ ề ụ ủ h c C ch ghi n i dung c th nh h n đ m c S th ng nh t ph i giọ ỡ ữ ộ ụ ể ỏ ề ụ ự ố ấ ả ữ t đ u đ n cu i gi ng, cho dù n i dung h c ph i chuy n sang trang ti p ầ ế ố ả ộ ọ ả ể ế

- C g ng s p x p n i dung m t ho c m t s m c n m g n trang, trố ắ ắ ế ộ ộ ặ ộ ố ụ ằ ọ trường h p b t kh kháng.ợ ấ ả

- M i n i dung khác không nh m cho HS ghi ho c v theo, ch dùng t m th i đọ ộ ằ ặ ẽ ỉ ể m r ng ho c làm “đi m nh n” cho gi ng (chuy n ti p gi a m c, minh h aở ộ ặ ể ấ ả ể ế ữ ụ ọ hình nh, câu h i th o lu n, nhi m v khám phá ) đ u ph i dùng kĩ thu t “chèn”các ôả ỏ ả ậ ệ ụ ề ả ậ c a s có hình ho c ch , s d ng xong ra, khơng l u l i (dùng hi u ng xu tử ổ ặ ữ ụ ệ ứ ấ

4

S

c

h

ú

ý

n

gh

e

ự

N i dungộ

M đ uở ầ ND báo cáo KL

Trình bày có hi u quệ ả

Trình bày khơng hi u ệ

quả

Th i gian trình bàyờ

Hình 2: T p trung s ý c a ngậ ự ủ ười nghe [ ] Ngh thuệ ật kích

thích sự ý

Ngh thu t kíchệ ậ

thích s ýự Ngh thu t kích thích s ýệ ựậ

hi n r i bi n m t), ho c dùng thu t ệ ế ấ ặ ậ Hyperlink (trong Insert) , cho t n t i t trangồ đ u đ n trang cu i v n n i dung c a gi ng (xem 3.4).ầ ế ố ẫ ộ ủ ả

Nh ng công vi c ph i đữ ệ ả ược k t h p linh ho t v i ngh thu t trình bàyế ợ ệ ậ c a GV Ví d : Thay chuy n ti p sang m c khác GV có th tóm lủ ụ ể ế ụ ể ược nh ng ýữ c a m c v a m i gi ng Nh v y mà ngủ ụ ả ậ ười nghe s b t k p ti n đ gi ng,ẽ ắ ị ế ộ ả n u lí mà HS b m t t p trung.ế ị ấ ậ

e/ M i trang sau c n t o u ki n thu n l i cho vi c quay v trang trỗ ầ ề ệ ậ ợ ệ ề ước để n i dung gi ng độ ả ược liên t c (đôi c n nh c l i v a m i h c trang trụ ầ ắ ọ ướ c) Mu n v y, c n l p File riêng cho t ng trang (nh ng b h t hi u ng c a trangố ậ ầ ậ ỏ ế ệ ứ ủ này) – chúng tơi g i ọ “trang s ch” (xem 3.4-b)ạ - r i cho vào t p c a gi ngồ ệ ủ ả (Folder) Đ n m t ch gi ng c n nh c l i trang trế ộ ỗ ả ầ ắ ước dùng Hyper Link cho xu t hi n trang đó.ấ ệ

f/ M t ngh ch lí v s “chú ý” thộ ị ề ự ường x y d y h c b ng trang trìnhả ọ ằ chi u, nh t đ i v i nh ng ngế ấ ố ữ ười m i s d ng PPt l n đ u là: S l m d ng màuớ ụ ầ ầ ự ụ ho c l m d ng effect s có th t p trung đặ ụ ẽ ể ậ ượ ực s ý c a HS, song s ý đóủ ự l i khơng hạ ướng vào n i dung h c mà vào s s c s c a hình, vào nh ng sộ ọ ự ặ ỡ ủ ữ ự “nh y múa” đ ki u c a ch hình trang trình chi u Có nghĩa là, HS v n chúả ủ ể ủ ữ ế ẫ ý, v n thích thú h c nh ng k t thúc gi h c h c bi n m t trongẫ ọ ế ọ ọ ế ấ đ u em Đi u th t d hi u đ i v i tâm lí c a HS.ầ ề ậ ễ ể ố ủ

(Các ki u chèn t li u minh h a s để ư ệ ọ ẽ ược trình bày m c 3.4.)ở ụ

3 C th m t s nguyên t c thi t k trang trình chi uụ ể ộ ố ắ ế ế ế :

Trong ph n này, t p trung vào nh ng v n đ v a m i đ c p vầ ậ ữ ấ ề ề ậ ề hình th c trình bày trang trình chi u Nh ng ý ki n dứ ế ữ ế ưới đ a t th cư ự t s d ng t tham kh o m t s tài li u, khơng h có ý đ nh ghép chúng vào thànhế ụ ả ộ ố ệ ề ị nguyên t c cho t t c , b i kh sáng t o vi c s d ng PPt r t r ng vàắ ấ ả ả ệ ụ ấ ộ đa d ng cho nh ng ham thích ữ

3.1 S d ng màu s c trang trình chi u:ử ụ ắ ế

Ph i màu linh ho t, phong phú d làm u vi t d th y máy tính nói chung,ố ễ ệ ễ ấ trang trình chi u PPt, nói riêng

ở ế Song s d ng màu s c th cho h p lí thìử ụ ắ ế ợ khơng ph i làm đả ược

a) Màu s c ph n ánh n i dung:ắ ả ộ

Đ có nh ng trang trình chi u thu hút n tể ữ ế ấ ượng, n i dung khoa h c ra,ộ ọ ph i bi t s d ng màu s c h p lí: ch n màu, ph i màu gi a n n ch , ph iả ế ụ ắ ợ ọ ố ữ ề ữ ố màu gi a dịng văn b n ữ ả

- Có cách ch n màu n n:ọ ề

Màu hình n n m c đ nh đề ặ ị ược so n s n ph m m m PPt (ạ ẵ ầ ề Design) nói chung đ đ s d ng Ki u hình m c đ nh có u m màu ch măc đ nh,ủ ể ụ ể ặ ị ể ữ ị tương ph n t t v i màu n n Tuy nhiên, Font ch đ nh s n cho t ng hình đơi khiả ố ề ữ ị ẵ không theo ý mu n N u ch n ki u hình m c nhiên trang khác đố ế ọ ể ặ ượ c ch n Font ch nh v y Trọ ữ ậ ường h p mu n có hình màu khác xen k vào dãy cácợ ố ẽ trang m c nhiên ch n thi t k theo hai cách dặ ọ ế ế ưới

Có th ch n màu n n theo ý mu n (đ n s c): ch n trang màu tr ng, sau ch nể ọ ề ố ắ ọ ắ ọ Format→ Backround Trường h p ch có màu đ n s c cho tồn hình Theoợ ỉ ắ ki u này, ngể ười thi t k có th d dàng thay đ i màu cho trang khác Chú ý,ế ế ể ễ ổ n u ch n màu xong, quy t đ nh ế ọ ế ị Apply, nghĩa ch có hình có màu theo ý mu n,ỉ ố n u click ế Apply to All, nghĩa hình File màu ch n ọ

Đi u r t quan tr ng, b i c n xen k m t hình khác vào dãy mànề ấ ọ ầ ẽ ộ hình m c nhiên mà ch n ặ ọ Apply to All m i hình dãy đ u thay đ i màu,ọ ề ổ đ ng nghĩa v i vi c ta ph i đ i l i màu ch hình m c nhiên cho phùồ ệ ả ổ ữ ặ h p Đôi s tr n màu m c nhiên màu đ n s c l i không v a ý ngợ ự ộ ặ ắ ười thi t k ế ế Trường h p xen k nh v y, ta ph i click ợ ẽ ậ ả Apply

Trường h p nói (tr n màu đ n s c màu hình m c nhiên) g i ý choợ ộ ắ ặ ợ ta ki u ch n hình ph i h p: hình m c nhiên màu đ n s c Ki u có l iể ọ ố ợ ặ ắ ể ợ

ch , ta l y đ c hình n n m c nhiên (trong th m c

ở ỗ ấ ượ ề ặ ư ụ Design) theo s thích màuở

tr n v a ý ộ (Cịn có cách t thi t k hình riêng cho minh nh ng ph c t p h n.)ự ế ế ư ứ ạ ơ

Theo cơng trình nghiên c u, m i màu n n có mang ý nghĩa riêng c a n i dungứ ỗ ề ủ ộ đ i tố ượng nghe Ch ng h n, nh ng màu trung tính nh màu xám nh ng màu t iẳ ữ ữ ố h n s t o m t khơng khí ngh nghi p (t t nhiên không ch n n n đen); màu cam vàơ ẽ ộ ề ệ ấ ọ ề nh ng màu lân c n dãy quang ph nh vàng, h ng nh t, nâu nh t s t o khơngữ ậ ổ ạ ẽ khí thân thi n (màu đ khơng nên ch n q chói m t); màu tím nh t h ng có thệ ỏ ọ ắ ể dùng cho l a tu i c p ti u h c; đ t o m t b u khơng khí vui tứ ổ ấ ể ọ ể ộ ầ ươi, chào đón ta dùng màu vàng màu h phách; màu xanh nổ ước bi n xanh nhã nh nể ặ (Nguyen, H - 2000), màu tr ng r t nghiêm túc song n u b n báo cáo có ch vi t khôngắ ấ ế ả ữ ế chu n b kĩ n n tr ng ho c dùng n n tr ng su t gi ng s t o choẩ ị ề ắ ặ ề ắ ố ả ẽ HS m t c m giác m t gi ng s sài, thi u chu n b ộ ả ộ ả ế ẩ ị

Nh ng ý nghĩa c a màu n n nh có th dùng đ tham kh o Các hình choữ ủ ề ể ể ả s n n n ẵ ề Design nh hả ưởng nh t đ nh đ i v i n i dung trang trìnhấ ị ố ộ chi u H n n a, vi c ch n n n ph thu c nhi u vào s thích c a ngế ữ ệ ọ ề ụ ộ ề ủ ười thi t k ế ế C n k t h p t t c y u t đ có m t so n t t v hình th c trang trìnhầ ế ợ ấ ả ế ố ể ộ ố ề ứ chi u ế

b) Màu s c s ti p nh n c a m t:ắ ự ế ậ ủ ắ

Màu ch hình s cơng c đ c l c ph c v cho gi ng n u ta s d ng nóữ ẽ ụ ắ ự ụ ụ ả ế ụ h p lí Ngợ ượ ạc l i, gi ng s d dàng tr thành m t bu i bi u di n màu s c loè lo tả ẽ ễ ộ ổ ể ễ ắ ẹ nh ng nh t nh o, th m chí cịn gây c m giác khó ch u cho ngư ẽ ậ ả ị ườ ọi đ c Đ đ m b oể ả ả vi c s d ng màu s c hi u qu , có m t s nguyên t c sau:ệ ụ ắ ệ ả ộ ố ắ

- S d ng nhi u nh t màu m i trang gi ngử ụ ề ấ ỗ ả

N u ch vi t m t trang ch có m t màu nh t, ngế ữ ế ộ ỉ ộ ấ ườ ọ ẽ ấi đ c s r t nhàm chán (Ngo i tr trạ ường h p, trang ch ch a m t lo i n i dung nh t, nh ,ợ ỉ ứ ộ ộ ấ

n i dung c a m t m c, m t đo n trích, m tộ ủ ộ ụ ộ ộ câu h i th o lu n hay nhi m v khám phá.).ỏ ả ậ ệ ụ Ngược l i, s d ng nhi u màu s cạ ụ ề ắ m t trang ho c m t gi ng sộ ặ ộ ả ẽ làm cho HS ho c c m giác đ p s c s , thíchặ ả ẹ ặ ỡ

6

Hình 3: Ánh sáng tr ng qua lăng kínhắ Ánh

sáng

tr ng ắ Quang

phổ

thú v i màu mà không t p trung vào n i dung h c, ho c có c m giác khó ch u, d ậ ộ ọ ặ ả ị ẫ đ n ph n tác d ng Theo Marcus (1992), nên dùng t đ n t i đa màu, phân ph iế ả ụ ế ố ố h p lí trang trình chi u s tr nên h p d n h n Ví d : Dùng m t màu xuyênợ ế ẽ ấ ẫ ụ ộ su t cho n i dung khoa h c c a h c, m t vài màu n i h n cho đ m c m tố ộ ọ ủ ọ ộ ổ ề ụ ộ màu khác đ làm n i b t ý quan tr ng Chú ý, đ m c có vai trị ngang thìể ổ ậ ọ ề ụ ph i có màu gi ng (c ch , ki u ch gi ng nhau) Th nh ng nên dùng màuả ố ỡ ữ ể ữ ố ế đ làm n i b t ý quan tr ng? Thông thể ổ ậ ọ ường, người ta dùng màu đ (nh ngỏ không đ n n xanh tím) ể ề

- Màu đ đỏ ược m t ti p nh n t t nh t s màu c b nắ ế ậ ố ấ ố ơ ả

Con người có th th y để ấ ược màu nh t bào th n kinh võng m c c aờ ế ầ ủ

m t Khoa h c ch ng minh r ng màu c b n s t bào th n kinh c mắ ọ ứ ằ ả ố ế ầ ả nh n màu đ chi m kho ng 64% võng m c, s t bào th n kinh c m nh n màu l c làậ ỏ ế ả ố ế ầ ả ậ ụ 34% màu xanh đ m ậ (blue) 2% (Thissen, F.& Title, 2004) Đi u gi i thích vìề ả màu đ d đ p vào m t ngỏ ễ ậ ắ ườ ọi đ c h n màu xanh H n n a, áơ ữ nh sáng qua th y tinh th b khúc x , nh ng màu g n v i màu đ dãy quang ph bủ ể ị ữ ầ ỏ ổ ị khúc x h n, ta c m nh n chúng có v “g n” h n, nh ng màu g n v i màu tím bạ ả ậ ẻ ầ ữ ầ ị khúc x nhi u h n, ta có c m giác chúng “xa” h n ề ả ơ (hình 3) Cho nên, dùng màu lân c n v ch đậ ạ ỏ dãy quang ph đ làm n i b t ổ ể ổ ậ m c n nh n m nh ể ầ ấ ạ s gâyẽ n t ng m nh h n đ i v i m t ng i dùng màu g n v ch tím h n dãy

ấ ượ ố ắ ườ ầ

quang ph cho ch không quan tr ng Nh ng, n u l m d ng nhi u màu đ s gâyổ ỗ ọ ế ụ ề ỏ ẽ c m giác chói chang, làm m t c m nh n m t s khó ch u ả ắ ả ậ ộ ự ị

- Tránh đ t màu n n màu ch có bặ ề ữ ước sóng khác (màu chõi, ví d : đụ ỏ - xanh dương; đ - tím) ho c có bỏ ặ ước sóng g n (khó phân bi t, ví d : đ -ầ ệ ụ ỏ cam ):

Th y tinh th c a m t không th u ch nh đ m t t p trung vào m t lúcủ ể ủ ắ ể ề ỉ ể ắ ậ ộ hai màu có bước sóng khác xa (đ xanh ch ng h nỏ ẳ ạ ) M t s có c m giácắ ẽ ả khơng t t nhìn vào trang trình chi u có hai màu đ t c nh (ố ế ặ các màu nóng và màu l nh s “đ i ch i” nhauạ ẽ ố ọ ), nh t màu n n màu ch ấ ề ữ

3.2 Ch vi t trang trình chi u:ữ ế ế

a) Ki u ch :ể ữ Các Font ch thữ ường dùng Times New Roman Arial Vi cệ dùng font tùy s thích c a ngở ủ ười thi t k Tuy nhiên, văn b n ti ng Vi tế ế ả ế ệ có nh ng b t c p dùng font này:ữ ấ ậ

- Arial: Font ch bi u hi n s nghiêm túc, thữ ể ệ ự ường m c đ nh trongặ ị ph n m m PP nên dùng khơng ph i thay đ i Nh ng n u vi t nghiêng thìầ ề ả ổ ế ế Font không đ p m t ẹ ắ

- Times New Roman: Mu n dùng font này, sau vi t c n chuy n t Arial sangố ế ầ ể Time New Roman, h i m t th i gian Song, font ch đ p, k c đ nghiêng.ơ ấ ữ ẹ ể ả ể Chú ý: Nên dùng WordArt đ vi t đ ho c tiêu đ l n (ể ế ề ặ ề xem m c dụ )

b) C ch :ỡ ữ M c đích c a vi c chi u slide lên nh đ ngụ ủ ệ ế ả ể ườ ự ọ i d đ c n i dung độ ược vi t đó, c n ph i đ m b o đ ngế ầ ả ả ả ể ười ng i hàngồ gh cu i đ c đế ố ọ ược h t ch Theo tính tốn, chi u cao (kích ữ ề ước) ch trênữ hình có t l khơng nh h n 1/150 (so v i kho ng cách đ n ngỉ ệ ỏ ả ế ười xa nh t) Ví d ,ấ ụ

n u ngế ười xem ng i cách hình m, ch hình ph i cao nh t 3,3 cm T tồ ữ ả ấ ấ nhiên, n u đ t máy chi u xa hình ch s đế ặ ế ữ ẽ ược phóng l n lên, song, đóớ đ nét c a hình ch gi m theo Đ i v i máy thông thộ ủ ữ ả ố ường, kho ng cáchả gi a máy chi u hình t 2,5m d n 5m (khơng nên xa h n) Đó nói v m t líữ ế ế ề ặ thuy t Trong th c t , có nhi u lí đ ta có th quy t đ nh c ch , nh :l p đông HSế ự ế ề ể ể ế ị ỡ ữ (quá 40 người), đ phân gi i c a máy, n i dung nh t thi t ch th hi n m t trangộ ả ủ ộ ấ ế ỉ ể ệ ộ nh ng l i nhi u ch (ho c ngư ề ữ ặ ượ ạc l i) Cho nên người thi t k ph i t quy t đ nhế ế ả ự ế ị c ch cho phù h p đ gi ng đ t yêu c u c cho ngỡ ữ ợ ể ả ầ ả ười thi t k l n ngế ế ẫ ườ ọ i h c N u không ph i đ m c c a nên dùng c ch 24 (trế ả ề ụ ủ ỡ ữ ường h p b t kh kháng,ợ ấ ả ph i vi t nhi u ch m t trang thid có th nh h n) l n nh t 28, 32 Ch nhả ế ề ữ ộ ể ỏ ấ ữ ỏ h n 20, đ t máy g n s nh , đ t máy xa m , c hai trơ ặ ầ ẽ ỏ ặ ả ường h p đ u khó đ c Chợ ề ọ ữ l n, t t nhiên d đ c song không nên dùng c q l n Có hai lí do: Th nh t, thớ ấ ễ ọ ỡ ứ ấ ị trường c a m t b phân tán, c n tr nh n th c c a ngủ ắ ị ả ậ ứ ủ ườ ọi đ c; Th hai, c n sứ ầ ự t p trung n i dung nh t c a m t đ m c vào m t trang PP đ HS theo dõi bàiậ ộ ấ ủ ộ ề ụ ộ ể đượ ố xem m c 2.dc t t ( ụ )

c) S ch m t trang trình chi u:ố ữ ộ ế V n đ c n l u ý Nói dùngấ ề ầ c ch t i thi u 20 nh ng khơng có nghĩa cho phép vi t đ y kín trang PP Thơngỡ ữ ố ể ế ầ thường, ch nhi u ngữ ề ười ta s t p trung đ c ho c đ c không h t, th m chíẽ ậ ọ ặ ọ ế ậ có th đ c nh m hàng Cho nên v nguyên t c, không nên vi t nhi u hàng trênể ọ ầ ề ắ ế ề trang PP, m i hàng không nên nhi u ch (tr trỗ ề ữ ường h p b t kh kháng) Đ kh cợ ấ ả ể ắ ph c u đó, nh vi t b ng đen, đ trang trình chiêú ph i ch a đụ ề ế ả ể ả ứ ủ n i dung c b n c a h c, không nh t thi t ph i vi t nhi u, vi t nguyên câu, đ yộ ả ủ ọ ấ ế ả ế ề ế ầ đ nh SGK, có th làm nh sau:ủ ể

- Thay vi t nguyên câu, ta ch n t khóa ho c c m t khóa cho xác đế ọ ặ ụ ể đ a lên hình thay cho câu y.ư ấ

- N u khơng có đ c bi t, m i trang nên có kho ng t 10 đ n 15 dòng,ế ặ ệ ỗ ả ế m i dịng khơng q 10 ch đ trang trình chi u đỗ ữ ể ế ượ ậc t p trung sáng s a.ủ

Chú ý: Cùng m t c ch nh ng ch Arial l n h n Tims New Roman bâc.ộ ỡ ữ ữ

d/ Vi c s d ng WordArt: ệ ụ Ph n m m cho phép dùng ch đ trang trí, làm đ pầ ề ữ ể ẹ

trang PP Có m t s tác d ng c a ộ ố ụ ủ WordArt nh sau:ư

- Vi t đ u đ h c - ầ ề ọ ường dùng trang riêng bi t Chú ý không ch n nh ngệ ọ ữ m u q c u kì ho c khó đ c ẫ ầ ặ ọ

- Vi t khn hình v ế ẽ (d ng cong)ạ

- Trang trí n n cho trang trình chi u: Ch n m u ch ề ế ọ ẫ ữ (WordArt) thích h p có ýợ nghiwax mà mu n, tơ màu tố ương ph n v i hình đ khơng ể ưở ng đ n n i dung vi t trang y, phóng to c hình làm n n ế ộ ế ấ ả ề (Background- hình 4) Có th trang trí ch theo chi u d c c n thi t ể ữ ề ọ ầ ế (hình 5)

Chú ý: Gi ng nh dùng màu ho c effect, dùng WordArt, không nên l mố ặ d ng không c u kì làm phân tán s ý c a HS Ngoài ra, c n ý, sau khiụ ầ ự ủ ầ vi t ch vào trang PP, c n ch nh màu cho phù h p rõ (ế ữ ầ ỉ ợ ch n đ i tọ ố ương, click chu t ph i, ch n Format Ojbect ch n Colors and Linesộ ả ọ ọ )

3.3 Vi c s d ng hi u ng (Effect) trang trình chi u:ệ ụ ệ ứ ế

Đ c s c c a ph n m m PPt s phong phú c a hi u ng (các ki u cho xu tặ ắ ủ ầ ề ự ủ ệ ứ ể ấ hi n trang trình chi u – ệ ế Animation Schemes, ki u xu t hi n ch , hình ể ấ ệ ữ - Custom Animation ) Song s d ng chúng tùy trử ụ ường h p, nh t ki u xu t hi nợ ấ ể ấ ệ ch Có th nh sau: ữ ể

N u báo cáo H i th o, H i ngh , c n h n ch s d ng effect “quayế ộ ả ộ ị ầ ế ụ l n”, “bay nh y” chúng khơng thích h p v i khơng khí nghiêm túc, kh n trộ ả ợ ẩ ương c aủ h i ngh Đ i v i gi ng l i ph i gi nghiêm túc nh v y V n đ độ ị ố ả ả ữ ậ ấ ề ượ c đ c p Các ề ậ effect vui m t không lúc s gây thích thú cho em nh ngắ ẽ không ph iả

1 Rủi ro kiểm sốt gì?Trình bày q trình đánh giá rủi ro kiểm soát kiểm toán viên Kết việc đánh giá rủi ro kiểm sốt có ảnh hưởng đến chứng cần thu thập?

2 Địa chất học gì? Có ứng dụng ĐCH vào việc nghiên cứu bảo vệ mơi trường?

Cho ví dụ chứng minh? (Có thể dùng TNSP)

3

Hình 4: Dùng WordArt làm Background Hình 5: Dùng WordArt trang trí

v i n i dung gi ộ ả g mà v i ph n m m c a máy tính! Cho nên ch nên s d ng cácớ ầ ề ủ ỉ ụ effect v a ph i, đ m b o m c đ sinh đ ng: ừ ả ả ả ứ ủ ộ

- Nên dùng m t s ki u cho hình xu t hi n ộ ố ể ấ ệ (Animation Schemes): Grow and exit, Boumerang and exit, Title arc, Compress, Big title, Unfold, Rise up, Bounce, Ellipse motion, Float M i gi ng nên dùng m t ki u th ng nh t ỗ ả ộ ể ố ấ

Chú ý: M i ki u cho xu t hi n trang trình chi u đ u có hi u ng m c nhiên choỗ ể ấ ệ ế ề ệ ứ ặ xu t hi n ch c a trang y N u thích đ , n u mu n đ i sang ph n ấ ệ ữ ủ ấ ế ể ế ố ổ ầ Custom Animation, xoá b hi u ng thi t k hi u ng theo ý mu n Nên đ nhan đỏ ệ ứ ế ế ệ ứ ố ề ề ho c m t v n đ c a trang xu t hi n v i hình (khơng choặ ộ ấ ề ủ ấ ệ hi u ng hàng ch đó) Tránh tình trang chuy n trang xu t hi n hình tr ngệ ứ ữ ể ấ ệ ắ m t cách vô nghĩa m t th i gian ộ ấ

- Các ki u xu t hi n ch ể ấ ệ ữ (Custom Animation) nên s d ng h n ch m t vàiử ụ ế ộ effect nh : ư Box, Diamond, Rise up, Ease In ho c nh ng ch c tặ ữ ứ ương t Chú ý, choự th c hi n nhanh đ không m t th i gian nhàm chán (ch nự ệ ể ấ ọ Fast ho c ặ Very Fast ngăn Speed).

3.4 S d ng trang PPt k t h p ho t đ ng d y minhử ụ ế ợ ạ ộ ạ ho :ạ

F F2



F

α

F

1.CÔng học:

­Nếu lực hướng theo phương ch động:

A = F.s(1) ­Nếu lực nghiêng so với

phương ch động:

a) Định nghĩa:(SGK–4 dòng)

b) Chú ý:

* Cơng lực phụ thuộc góc hợp và phương chuyển động

- Nếu 0o < < 90o: Công phát động (Công dương)

cos

A Fs= α s

α

+

Đây m t u th t đ i c a PPt mà chi c b ng thông thộ ế ệ ố ủ ế ả ường không th làm để ược N u có ngế ười GV ph i chu n b trả ẩ ị ước b n v gi yả ẽ ấ kh l n ho c băng, đĩa hình (ho c phim) đ h tr thêm cho n i dung gi ng ổ ặ ặ ể ỗ ợ ộ ả

Trong gi ng, nh t gi ng có s d ng PPDH tích c c, giáo viên c nả ấ ả ụ ự ầ m r ng n i dung th c t (b ng hình nh, phim), c n c p nh t thông tin ho c chènở ộ ộ ự ế ằ ả ầ ậ ậ ặ câu h i, hỏ ướng d n th o lu n…trong v n ph i đ n i dung gi ng trênẫ ả ậ ẫ ả ể ộ ả trang PPt phát tri n liên t c, HS d theo dõi ghi để ụ ễ ược Có nhi u cách đ ngề ể ườ ì thi t k th c hi n điêù đó:ế ế ự ệ

a/ S d ng “liên k t” (Hyperlink):ử ụ ế

* u m:Ư ể

S d ng t li u theo ki u liên k t r t ti n l i Các thao tác v i máy đ nử ụ ệ ể ế ấ ệ ợ gi n, t li u xu t hi n nhanh, rõ.ả ệ ấ ệ

S d ng thu n l i cho t li u hình đ ng ho c Filmử ụ ậ ợ ệ ộ ặ

Có th liên k t nhi u t li u, nh ng gi ng, ể ế ề ệ ả n u thi u th i gian ta cóế ế th b qua t li u khơng sao, b i nói chung t li u không n m trongể ỏ ệ ệ ằ m t logic c a gi ng ộ ủ ả

* Nhược m:ể

Khi trình chi u t li uế ệ gi ng b gián đo nả ị

Khi thi t k gi ng,ế ế ả t t c trang ch trang tấ ả ủ li u đ u ph i đệ ề ả ược đ m tể ộ Folder m i s d ng trangớ ụ minh ho đạ ược N u mu nế ố chuy n sang máy khác c n ph iể ầ ả copy toàn b ộ Folder y đ chuy nấ ể ể

D u hi u liên k t sấ ệ ế ẽ

làm thay đ iổ

màu s c kí t th ng nh t trongắ ự ố ấ trang trình chi u (và có g chế dưới), khơng th m mĩ ẩ Chú ý:

- Các t li u hình đ ngư ệ ộ ho c Film, c n đặ ầ ược đóng gói v iớ

ph n m m x lí đ ng (ầ ề ộ Windows Media Player, Winamp…) đ phòng đem gi ngể ả sang máy

khác thi u ph n m m x lí y ế ầ ề ấ

- Đ ti n cho vi c ki m tra ể ệ ệ ể

File t li u, nên đánh s trang gi ng s d ng t li u y phía sau tên File.ư ệ ố ả ụ ệ ấ

b/ Chèn t li u b ng hi u ng xu t hi n xóa đi:ư ệ ằ ệ ứ ấ ệ

10

M t s t li u không chi m đ y trang PPt nh : m t hình v , m t trích d n, m tộ ố ệ ế ầ ộ ẽ ộ ẫ ộ câu h i, m t yêu c u HS làm vi c (trao đ i nhóm v n i dung ), ta có th chènỏ ộ ầ ệ ổ ề ộ ể tr c ti p mà không c n dung liên k t Cách làm: đ a hình ho c khung ch vào ngayự ế ầ ế ặ ữ ch c n chèn S d ng hi u ng “xu t hi n” c n dùng t i t li u bàiỗ ầ ụ ệ ứ ấ ệ ầ ệ gi ng Khung ch nên có m t màu khác v i màu n n đ HS ý t i Sau dùngả ữ ộ ề ề xong, cho l nh exit đ rút t li u kh i trang PPt Đ t li u không che ph n n iệ ể ệ ỏ ể ệ ầ ộ dung gi ng, nên ch n ch cho chúng xu t hi n n i dung gi ng ti p theo s đả ọ ỗ ấ ệ ộ ả ế ẽ ượ c vi t vào đó.ế

* u m: D th c hi n trình chi u làm cho hình sinh đ ng, t pƯ ể ễ ự ệ ế ộ ậ trung đượ ực s ý c a HSủ (Xem m c 2)ụ

* Nhược m l n nh t c a cách làm là: n u chèn vào m t trang PPt nhi u tể ấ ủ ế ộ ề li u ho c có t li u văn b n dài (m t th ch ng h n) cơng vi c thi t k s r tệ ặ ệ ả ộ ẳ ệ ế ế ẽ ấ ph c t p d nh m l n cho xu t hi n trứ ễ ầ ẫ ấ ệ ước, sâu t li u n iư ệ ộ dung ghi s ch ng ch t lên Cho nên m c 2(e) chúng tơi có khái ni m ẽ ấ ụ ệ “trang s ch”, ạ đ nh nghĩa nh sau: ị “Trang s ch” trang ch a n i dung gi ng màạ ứ ộ ả khơng có hi u ng t li u chèn.ệ ứ ư ệ

c/ S d ng trang có c a s trong Slide Layouts đ minh h a:ử ụ ử ổ ể ọ

Ki u cho phép đ a t li u minh ho tr c ti p vào trang trình chi uể ư ệ ự ế ế (các c a s ) c n Chèn vào lúc tuỳ thu c vào ngư ổ ầ ộ ười thi t k ế ế

* u m:Ư ể

HS có th theo dõi n i dung liên t c t li u ch chèn vào vào “c aể ộ ụ ệ ỉ s ”.ổ

Khi chuy n máy, khơng ph i đóng gói m i thơng tin đ u n m Fileể ả ọ ề ằ PPt

Có th ch ng ch p nhi u hình m t trang PPt đ chi u, t li uể ậ ề ộ ể ế ệ đượ ục s d ng liên t c (cho xu t hi n r i ụ ấ ệ exit, xu t hi n minh h a khác…)ấ ệ ọ

* Nhược m:ể

Người thi t k ph i t n nhi u thao tác máy h n nên r t d nh m l nế ế ả ố ề ấ ễ ầ ẫ hình th t xu t hi n.ứ ự ấ ệ

Khi in trang trình chi u phát cho HS (ho c c to ) t t c t li uế ặ ấ ả ệ minh ho m t trang đ u đạ ộ ề ược in N u chèn nhi u t li u chúng s bế ề ệ ẽ ị ch ng lên nhau.ồ

Các ô c a s chi m nhi u di n tích hình ổ ế ề ệ

Đ i v i hình đ ng ho c Film thao tác cịn ph c t p h n Trongố ộ ặ ứ trường h p , nên dùng Hyper Link ợ

c c tìm tịi, tham kh o tài li u đ có nhi u t li u đ a vào giáo án, hự ả ệ ể ề ệ ướng th hai làứ nghiên c u thêm kĩ thu t máy tính đ ng d ng cho nh ng trứ ậ ể ứ ụ ữ ường h p có ýợ tưởng v PPDH ph c t p h n Vi c nghiên c u ph n m m mô ph ng thíề ứ ệ ứ ầ ề ỏ nghiêm ho c hi n tặ ệ ượng máy tính v n đ ph i làm làấ ề ả nh ng “t li u” t t o làm cho giáo án c a h p d n h n Chúng ph iữ ệ ự ủ ấ ẫ ả nh c l i m t yêu c u quan trong, tiêu chí cho c vi t này, là, s h p d n c aắ ộ ầ ả ế ự ấ ẫ ủ m t giáo án d y h c b ng PP ph i độ ọ ằ ả ược b t ngu n t n i dung trình chi u chắ ộ ế ủ y u, không ph i s h p d n c a nh ng trang qu ng cáo ho c nh ng trang tiêu đế ả ự ấ ẫ ủ ữ ả ặ ữ ề truy n hình.ề

Tài li u tham kh oệ ả

1 Hanh., Nguyen: Ngh thu t ph i màuệ ậ ố Nhà xu t b n tr , Vietnam.(2000).ấ ả ẻ Kyrnin, J: What is font?

http://webdesign.about.com/cs/webdesignfonts/a/aa051903a.htm (2005)

L c, ộ Lê Phước: Tài li uệ gi ng B i dả ưỡng thường xuyên cho GV THPT b ng PPằ Đ i h c C n Th ọ ầ – 2005

L c, ộ Lê Phước: Câu h iỏ chi n lế ượ ục s d ng câu h i ỏ

Báo cáo H i ngh Khoa h c b ng PP -Đ i h c C n Th - 2005ộ ị ọ ằ ọ ầ

4 Marcus,A and Associates: Graphic Design for Electronic Documents and User

Interface

Addison-Wesley Publishing Company USA (1992) Mullet, K and Sano, D: Designing visual interfaces

SunSoft Press A Prentice hall Title The United State of America (1995) Niemantswerdiet J.W: How to give a successful oral presentation

http://www catalysis.nl/links/presentation/presentation.php (2005)

Pozadzides, P and Quinn, L: Font Family

http://www.htmlhelp.com/reference/css/font/font-family.html (2007) 8 Radel, J.: Effective presentation.

http://www.kumc.edu/SAH/OTEd/jradel/effective.html (2003):

9 Smuling, E.B., van Hout, J.F.M.J and Mirande M.J.A Design and preparation of

presentations Lecturing Short Description of Lecturing Skills In colleges en presentaties

10 Wolters-Noordhoff BV Groningen, The Netherlands (1992)

11 Strothotte, C and Strothotte, T.: Seeing between the pixels Pictures in interactive

systems

Spinger-Verlag Berlin Heidelberg Germany.(1997) 12 Thissen, F.: The screen design manual

http://www http://www.htmlhelp.com/reference/css/font/font-family.html http://www.kumc.edu/SAH/OTEd/jradel/effective.html