Tỷ lệ trứng được thụ tinh thấp, do ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài ( nước, t o , động vật khác…) tỷ lệ hợp tử phát triển thành sinh vật con, sinh vật trưởng thành cũng rất thấp do [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH TỈNH HẬU GIANG LỚP THCS NĂM HỌC 2007 – 2008
Khoá ngày 25 tháng năm 2008
ĐỀ CHÍNH THỨC
MÔN: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: (3 điểm)
Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm loài đậu Hà Lan? Những định luật Menđen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao?
Câu 2: ( điểm)
Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN So sánh cấu tạo ARN với ADN?
Câu 3: ( điểm)
Ở lúa, hạt gạo đục tính trạng trội hồn tồn so với hạt gạo
Giao phấn giống lúa chủng hạt gạo đục với giống lúa có hạt gạo trong; thu F1 tiếp tục cho F1 tự thụ phấn;
a Lập sơ đồ lai từ P đến F2
b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết nào? Câu 4:(4 điểm)
Bằng kiến thức học giải thích số nguyên nhân làm phát sinh bệnh tật di truyền người
Câu 5:( điểm)
Qua sinh sản lớp động vật có xương sống, cho thấy tiến hóa từ thấp đến cao, từ đơn giản đến hoàn thiện dần
(2)SỞ GD & ĐT HẬU GIANG
HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP BẬC THCS NĂM HỌC : 2007 – 2008
Khóa ngày 25 tháng năm 2008
Câu 1: Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm loài đậu Hà Lan? Những định luật Men đen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao? (3đ)
- Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan vì: - Khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nó(0,25đ)
- Đặc điểm đậu tạo điều kiện thuận lợi cho Menđen trình nghiên cứu hệ lai từ đời F1, F2 (0,25đ) từ cặp bố mẹ ban đầu0,25đ
- Đặc điểm gieo trồng đậu Hà Lan tạo điều kiện dễ dàng cho người nghiên cứu0,25đ
- Những định luật di truyền Menđen không áp dụng cho loại đậu Hà
Lan(0,25đ) mà ứng dụng cho nhiều lồi sinh vật khác0,25đ
- Vì: Các thí nghiệm thường tiến hành đậu Hà Lan(0,25đ) để khái quát thành định luật(0,25đ), Menđen phải lập lại thí nghiệm nhiều đối tượng khác
nhau(0,25đ) Khi thí nghiệm thu kết ổn định(0,25đ) nhiều loài
khác nhau(0,25đ), Menđen dùng thống kê toán học để khái quát thành định luật0,25đs
-Câu 2: Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN.( 5điểm) 1/Cấu tạo hóa học chung loại ARN (2đ)
- ARN hạt đại phân tử, có cấu trúc đa phân0,25đ với thành phần gồm nguyên tố: C, H, O, N, P.0,25đ có cấu tạo mạch đơn0,25đ
- Mỗi đơn phân ARN nuclêơtít 0,25đ có loại nuclêơtít tạo ARN: ađênin, uraxin, guanin, xitơzin 0,25đ ARN có từ hàng trăm đến hàng nghìn nuclêơtít 0,25đ - Bốn loại: A,U,G,X xếp với thành phần, số lượng trật tự khác 0,25đ tạo
cho ARN vừa có tính đa dạng vừa có tính đặc thù 0,25đ 2/ So sánh cấu tạo ARN với AND (3điểm)
a/ Các đặc điểm giống nhau: 1,5đ
- Đều có kích thước khối lượng lớn 0,25đ cấu trúc theo nguyên tắc đa phân 0,25đ - Đều có thành phần cấu tạo từ nguyên tố hóa họcC, H, O, N, P 0,25đ
- Đơn phân nuclêơtít 0,25đ có loại nuclêơtít giống là: A, G, X 0,25đ - Giữa đơn phân có liên kết nối lại tạo thành mạch 0,25đ
b/ Các đặc điểm khác nhau: 1,5đ
Cấu tạo AND (1đ) Cấu tạo ARN (0,5đ) - Có cấu trúc hai mạch song song
xoắn lại với
- Chỉ có mạch đơn
(3)khơng có uraxin U
- Có liên kết hydrơ theo ngun tắc bổ sung nuclêơtít mạch
-Khơng có liên kết hydrơ -Có kích thước khối lượng lớn
hơn ARN
- Có kích thước khối lượng nhỏ ADN
Câu 3: ( 4điểm)
a/ Sơ đồ lai từ P F2 Theo qui ước đề bài:
A: ( hạt gạo đục ), a: ( hạt gạo trong) 0,25đ
Giống lúa chủng hạt gạo đục mang kiểu gen AA, 0,25đ Giống lúa có hạt gạo mang kiểu gen aa 0,25đ
Sơ đồ lai:
P: AA( hạt đục) x aa (hạt trong) 0,25đ GP: A a 0,25đ F1: Aa = 100% hạt đục 0,25đ F1: Aa hạt đục x Aa hạt đục 0,25đ
GF1: A a A a 0,25đ F2: 1AA, 2Aa, 1aa 0,25đ Kiểu hình: 75% hạt gạo đục, 0,25đ 25% hạt gạo trong, 0,25đ b/ Cho F1 lai phân tích:
F1 ta biết Aa lai với mang tính trạng lặn có hạt gạo aa F1: Aa (hạt đục) x aa ( hạt trong) 0,25đ
GF1: A a a 0,25đ F2: 1Aa 1aa 0,25đ 50% hạt gạo đục 0,25đ 50% hạt gạo 0,25đ
Câu 4: Nguyên nhân làm phát sinh bệnh di truyền người (4điểm) a/ Tác động môi trường ô nhiễm môi trường sống :
Đây nguyên nhân quan trọng phổ biến Có nhiều nguồn ô nhiễm gây tác hại Song, khái quát yếu tố sau:
(4)- Các chất thải hóa học hoạt động cơng nghiệp người gây chạy máy nổ, đốt cháy (0,5đ)
- Các chất thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu đặc biệt chất độc hóa học mà Mĩ rải xuống Miền Nam nước ta gây hậu lâu dài.(0,5đ)
- Các chất phát tán môi trường xâm nhập vào thể người qua khơng khí, nước uống, thực phẩm…trở thành tác nhân gây đột biến tạo bệnh di truyền.(0,5đ)
b/ Hiện tượng hôn phối gần:
Sự kết người có quan hệ họ hàng thân thuộc, làm cho gen đột biến lặn có hại có điều kiện tổ hợp lại thành kiểu gen đồng hợp lặn gây bệnh di truyền đời sau.(1đ)
c/ Sinh tuổi lớn:
Bố, mẹ sinh tuổi cao, dễ mắc bệnh di truyền bình thường yếu tố gây đột biến thể bố, mẹ thời gian dài trước có điều kiện tác động với để tạo kiểu gen gây hại con.(1đ)
Câu 5: Đặc điểm tiến hóa qua sinh sản động vật;(4điểm)
- Lớp cá: sinh sản môi trường nước, thụ tinh Tỷ lệ trứng thụ tinh thấp, ảnh hưởng điều kiện bên ( nước, to, động vật khác…) tỷ lệ hợp tử phát triển thành sinh vật con, sinh vật trưởng thành thấp hao hụt nhiều trình phát triển.(1 điểm)
- Lớp Ếch Nhái: Vẫn tượng thụ tinh ngồi có tượng “ ghép đơi” nên tỷ lệ thụ tinh Tuy thụ tinh phát triển hợp tử cịn chịu ảnh hưởng mơi trường ngồi nên tỷ lệ phát triển sinh vật trưởng thành thấp.0,5đ
- Lớp bị sát: Tiến hóa lớp trước có thụ tinh trong, sinh vật có ống dẫn sinh dục, tỷ lệ thụ tinh cao, nhiên trứng đẻ chịu ảnh hưởng điều kiện bên nên phát triển từ trứng đến sinh vật trưởng thành hạn chế, tỷ lệ phát triển thấp.(1điểm )
- Lớp chim: Có thụ tinh trong, đẻ trứng bò sát Tuy nhiên thân nhiệt chim ổn định, nhiều lồi có ấp trứng chăm sóc nên phát triển trứng có nhiều thuận lợi lớp trước Tỷ lệ phát triển thành sinh vật trưởng thành cao lớp trước.( điểm)
(5)