5 ngón tay ngoan

- Học sinh được nhớ lại một số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bước sử dụng một số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời bằ[r]

(1)

Chương 1

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết khái niệm thông tin loại thông tin sống - Học sinh có khái niệm ban đầu tin học

2.Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát, thảo luận nhóm 3 Thái độ

- Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh minh hoạ. 2 Học sinh: Đọc trước bài.

III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình minh hoạ

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP

B - KIỂM TRA KIẾN THỨC HỌC SINH

? Hàng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kể tên số loại thông tin mà em biết

C - BÀI MỚI

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Thơng tin gì Đặt vấn đề "thông tin"

*GV: Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức ?

Tấm biển đường hướng dẫn em điều ? Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng cho biết điều ?

Tiếng trống trường cho em biết điều gì?

HS: .biết tin tức tình hình thời nước giới

.hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể

.cho em biết qua đường .báo cho em đến chơi hay vào lớp

Câu 1: Vậy hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi (thơng tin)

GV đưa vật dụng cho HS mô tả - từ đưa KN thông tin: "sự hiểu biết một

đối tượng"

1 Thông tin gì

(2)

GV: Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách tính chất đặc trưng cho phần tử

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người Câu 2: Theo em người ta truyền đạt thơng

tin với hình thức

Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình

ảnh.

Có thể mở rộng dạng thông tin khác -như phim ảnh (mở rộng hình ảnh) dạng mùi vị, cảm giác phạm trù mà máy tính hướng tới nên chưa đưa Thông tin có vai trị quan trọng sống người Chúng ta không tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lý thơng tin

Hoạt động 3: Đưa khái niệm xử lý

Câu 3: Trong sống quan trọng biết vận dụng ta biết vào cơng việc.

Ví dụ: Chuẩn bị cơng việc nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa biết mưa Q trình từ vài thơng tin em có, em đưa kết luận - Theo em gọi

GV: Sự phát triển cơng nghệ thơng tin xuất phát từ nhu cầu khai thác xử lý thông tin người

GV nêu mơ hình xử lý thơng tin

* Thơng tin tất đem lại

sự hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người

2 Hoạt động thông tin người

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin.

*KN xử lý thông tin:

Q trình từ vài thơng tin em có, em đưa kết luận gọi xử lý thơng tin.

* Mơ hình q trình xử lý thông tin - Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào

- Thông tin nhận sau xử lý gọi thông tin

Thông tin vào thông tin ra

Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng

D - CỦNG CỐ

Hãy dựa kiến thức thu thập buổi hôm em trình bày lại - dựa câu hỏi gợi ý SGK sau phần trình bày khơng q trang

1 Thơng tin ?

2 Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

(3)

3 Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

HD: Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lý thông tin dạng

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang - SGK) 

Ngày soạn: 20/08 Tuần: 1 Tiết 2

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết hiểu hoạt động thông tin người

- Học sinh biết nhiệm vụ tin học máy tính cơng cụ giúp người hoạt động thông tin

2.Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát, thảo luận nhóm 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước mới. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình minh hoạ

B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Em nêu khái niệm thơng tin cho ví dụ minh hoạ C - BÀI MỚI

Hoạt động 4: Bộ xử lý

Câu 4: Thông thường em thấy thiết bị điện tử TV, máy điều hồ khơng khí có điều khiển từ xa lệnh

VD: tắt/ mở, điều chỉnh nhiệt độ âm thanh; theo em thiết bị có mà làm điều ?

Hoạt động 5: Hoạt động thông tin tin học

* Khái niệm vi xử lý

Thông thường em thấy thiết bị điện tử TV, máy điều hồ khơng khí có điều khiển từ xa lệnh được,

đó vi xử lý

KL: Bộ vi xử lý phần quan trọng nhất máy tính điện tử Chương trình mơn học gọi môn Tin học - môn học

về xử lý thơng tin chủ yếu với máy tính điện tử. 3 Hoạt động thông tin tin học

(4)

GV: Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ phận thể

GV: Nhiệm vụ tin học ?

* Ghi nhớ: (cho HS đọc ghi nhớ SGK)

- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin

- Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn, máy tính điện tử làm để hỗ trợ cơng việc tính tốn người

- Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

* Ghi nhớ:

- Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

D - CỦNG CỐ

? Nhắc lại khái niệm hoạt động thông tin

? Các công cụ phương tiện mà người sáng tạo để giúp vượt qua hạn chế giác quan não

- Trả lời câu hỏi tập 4,5 (Trang - SGK) 

Ngày soạn: 20/08 Tuần:2 Tiết 3

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết dạng thông tin máy tính 2.Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát, thảo luận nhóm 3.Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh.

(5)

? Em nêu mơ hình q trình xử lí thơng tin, giải thích C - BÀI MỚI

Hoạt động 1: Các dạng thông tin bản GV: Hãy cho biết dạng thơng tin em biết

HS: Có thể nhận biết thơng tin nhờ hình ảnh, âm thanh, văn

GV: Có dạng thơng tin tin học là

văn bản, hình ảnh âm thanh

GV mở rộng giới thiệu dạng thông tin kết hợp cho cảm nhận hiểu biết xác hơn, VD hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)

GV lưu ý HS: ba dạng thơng tin trình bày SGK tất dạng thơng tin Trong sống người cịn thường thu nhận thông tin dạng khác: mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn ) Nhưng ba dạng thơng tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lý

Con người nghiên cứu khả để xử lý dạng thơng tin khác Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lý dạng thông tin ngồi ba dạng nói

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dạng văn + Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số ký hiệu toán học

+ Để mô tả tượng vật lý, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể, vv

GV: Bản thân thông tin khái niệm phi vật

1 Các dạng thơng tin bản

Có dạng thông tin tin học văn bản, âm hình ảnh * Dạng Văn bản

Những ghi lại số, bằng chữ viết hay ký hiệu sách vở, báo chí ví dụ thơng tin ở dạng văn bản.

* Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ sách báo, nhân vật phim hoạt hình, ảnh chụp người bạn cho chúng ta thơng tin dạng hình ảnh *Dạng âm

Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên, tiếng chim ca lảnh lót buổi sớm mai, tiếng cịi xe ô tô em nghe trên đường tới trường ví dụ về thơng tin dạng âm thanh.

2 Biểu diễn thông tin *Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin cách thể hiện thông tin dạng cụ thể đó *Vai trị biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin.

VD:

(6)

chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua dạng biểu diễn thông tin vật mang thông tin cụ thể

Ba dạng thông tin đề cập trên, thực chất, cách biểu diễn thông tin mà Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ, số biểu diễn dạng bảng hay đồ thị,

Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng "tiếp nhận được" (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lý được)

tiên.

- Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao thông tin, không cho người đương thời mà cho hệ tương lai. VD:

Các hình vẽ người xưa khắc hằn hang động cho ta biết được phần sống người thời cổ đại Những bia bia tiến sĩ ở Văn Miếu - Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin kiện con người cách xa ta hàng trăm năm lịch sử

- Biểu diễn thông tin cịn có vai trị quyết định với hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng

D - CỦNG CỐ

? Nhắc lại ba dạng thông tin mà máy tính xử lí ? Ví dụ dạng thông tin khác

- Trả lời câu hỏi tập (Trang - SGK) 

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết cách thức mà máy tính biểu diễn thơng tin - Tầm quan trọng việc biểu diễn thông tin máy tính

2.Kỹ năng

(7)

C - BÀI MỚI

*Hoạt động 3: Biểu diễn thơng tin máy tính

GV: Sự chuyển tiếp tự nhiên từ kiến thức truyền đạt dẫn tới cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bít máy tính lưu giữ xử lý dãy bít

GV cần dừng lại phát biểu: Thông tin được

biểu diễn dạng dãy bít dùng dãy bít ta biểu diễn tất dạng thơng tin cơ máy tính đủ, khơng cần sâu giải

thích Sao

Thuật ngữ bít sử dụng định nghĩa của nhiều khái niệm khác nhau: đơn vị đo thơng tin, vị trí lưu thơng tin, số nhị phân,

Trong hiểu nơm na bít đơn vị (vật lý) có hai trạng thái có hoặc khơng Chúng ta sử dụng hai kí hiệu để biểu diễn trạng thái bít Làm việc với hai ký hiệu (số nhị phân) tương đương với làm việc với trạng thái bít

Khái niệm liệu theo nghĩa đời thường cịn hiểu số liệu "thơ", thơng tin "thơ" Người ta thường hay nói "kết xuất thông tin từ liệu", nghĩa xử lý liệu để nhận thơng tin có ích, thơng tin dễ hiểu dễ thu nhận

Trong tin học lại hiểu liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ nhớ máy tính GV lưu ý điều để tránh nhầm lẫn với nghĩa đời thường liệu

SGK không sâu vào chi tiết kỹ thuật nên GV trình bày ngắn gọn "giản đơn kĩ thuật thực

hiện" GV giải thích thành phần quan trọng của

máy tính, ví dụ xử lý trung tâm, mặt vật lý tổ hợp nhiều mạch điện, tổ hợp logic trạng thái mạch điện cho ta kết hoạt động xử lý trung tâm

3 Biểu diễn thơng tin máy tính - Thơng tin biểu diễn bằng

nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích đối tượng dùng tin VD: Với người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh.

- Để máy tính trợ giúp người trong hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng hiện nay, dạng biểu diễn dãy bít (cịn gọi dãy nhị phân) bao gồm hai ký hiệu Nói cách khác, để máy tính xử lý, thơng tin cần biến đổi thành dãy bít. - Trong tin học, thơng tin lưu giữ trong máy tính cịn gọi liệu

- Hai ký hiệu tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện

- Với vai trị cơng cụ trợ giúp con người hoạt động thơng tin, máy tính cần có phận đảm bảo việc thực hai q trình sau: +Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính

thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bít thành dạng quen thuộc với người: Văn bản, âm hình ảnh

* Ghi nhớ:

- Ba dạng thơng tin văn bản, hình ảnh âm thanh.

- Thơng tin biểu diễn bằng nhiều hình thức khác

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quyết định hoạt động thông tin của người.

- Dữ liệu thơng tin lưu giữ trong máy tính.

(8)

cần biểu diễn dạng dãy bít chỉ gồm hai ký hiệu 1.

D - CỦNG CỐ

? Nhắc lại khái niệm biểu diễn thơng tin, ví dụ minh hoạ ? Vai trị biểu diễn thơng tin

- Trả lời câu hỏi tập (Trang - SGK)



BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết khả máy tính - Những điều mà máy tính chưa thể làm

2.Kỹ năng

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước mới.

III - TI N TRÌNH BÀI GI NGẾ Ả

Hoạt động 1: Một số khả máy tính GV trực quan trường hợp sử dụng máy tính lớp, với khả máy tính nên có VD minh hoạ trực tiếp Chẳng hạn, khả tính tốn nhanh tính tốn xác, GV sử dụng chương trình Microsoft Excel hay Calculator Windows quan sát kết tính tốn Về khả lưu trữ lớn giới thiệu khả lưu đĩa cứng hay đĩa CD Hoạt động 2: ứng dụng máy tính

Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì

Cho HS thảo luận ứng dụng máy tính rút kết luận

1 Một số khả máy tính * Khả tính tốn nhanh

* Tính tốn với độ xác cao * Khả lưu trữ lớn

*Khả "làm việc" khơng mệt mỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc ?

* Thực tính tốn

- Giải tốn kinh tế KHKT địi hỏi khối lượng tính tốn vơ lớn, nhiều trường hợp người khơng có khả thực

(9)

GV: yêu cầu HS nêu VD cụ thể

Hoạt động 3: Hạn chế máy tính Nói lên chưa máy tính

- Dùng máy tính để soạn thảo, trình bày in ấn văn công văn, thư, báo

- Dùng thuyết trình hội nghị hay lập lịch làm việc

* Hỗ trợ công tác quản lý

- Các thông tin liên quan tới người, tài sản, kết sản xuất kinh doanh, thành tích học tập tập hợp tổ chức thành sở liệu lưu giữ máy tính để phục vụ nhu cầu quản lý định

*Công cụ học tập giải trí

- Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm tốn, thực thí nghiệm vật lý, hóa học nghe nhạc, xem phim, chơi trò chơi, sáng tác nhạc, vẽ tranh nhờ máy tính

*Điều khiển tự động robot

- Máy tính dùng để điều khiển tự động dây chuyền sản xuất dây chuyền lắp ráp ô tô, xe máy, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ

- Nhờ máy tính lắp đặt bên trong, robot ngày làm thay người nhiều việc nặng nhọc môi trường độc hại

*Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

Các máy tính liên kết với thành mạng máy tính với quy mơ tồn cầu mạng Internet Khi máy tính kết nối Internet, em đảm bảo mối liên hệ thường xuyên với bạn bè, người thân thông qua thư điện tử, diễn đàn điện tử trao đổi trực tuyến

3 Máy tính điều chưa thể - Máy tính cơng cụ tuyệt vời

Tuy nhiên, tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định Máy tính làm mà người dẫn thông qua câu lệnh

* Ghi nhớ:

- Máy tính cơng cụ đa dụng có khả to lớn

(10)

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang 13 - SGK)



Ngày soạn: 1/9 Tuần : 3 Tiết 6

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết mơ hình q trình xử lí thơng tin máy tính - Cấu trúc chung máy tính

2.Kỹ năng

- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh, số phận máy tính. 2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước mới.

? Đâu hạn chế lớn máy tính

C - BÀI M IỚ

*Hoạt động1: Mơ hình q trình ba bước GV mở đầu việc trao đổi với HS công việc quen thuộc hàng ngày em Cố gắng gợi ý để em tách cơng việc thành bước

GV: Đề nghị HS theo chế nhóm bàn bạc đưa VD mơ hình ba bước mà em gặp Thơng qua thầy trò kết luận

Trên sở mơ hình hố nhiều hoạt động cụ thể mơ hình bước từ GV HS trình bày lại mơ hình hoạt động thơng tin người (đã trình bày 1) từ rút kết luận mơ hình xử lý thơng tin mơ hình bước

*Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử

Khi giới thiệu cấu trúc thành phần

1 Mơ hình q trình ba bước Nhập Xử lý xuất (Input) (OUTPut)

VD: SGK-Tr14

- Bất kỳ q trình xử lý thơng tin trình bước Do vậy, để trở thành công cụ trợ giúp xử lý tự động thông tin, máy tính cần có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp với mơ hình trình bước

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Cấu trúc gồm khối chức năng: xử lý

(11)

của máy tính, GVsử dụng máy tính làm giáo cụ trực quan

Nhấn mạnh loại máy tính khác có chung sơ đồ cấu trúc giống gồm thành phần sau CPU (bộ xử lý trung tâm), nhớ, thiết bị vào thiết bị

Để giới thiệu thành phần máy tính, GV kết hợp thực số thao tác minh họa Chẳng hạn chạy chương trình Calculator Notepad, trị chơi đơn giản Khi giới thiệu thiết bị vào/ra nên thực số thao tác liên quan đến thiết bị

Thuật ngữ nhớ sử dụng để gọi thiết bị lưu trữ thông tin (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD )

được gọi chung thiết bị vào/ra) Ngồi để

lưu giữ thơng tin q trình xử lý, máy tính điện tử cịn có thêm khối chức quan trọng nh

- Các khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính (gọi tắt chương trình) người lập

- Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực * Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm coi não máy tính CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

* Bộ nhớ

- Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu - Người ta chia nhớ thành loại: Bộ nhớ trong và nhớ ngoài

Bộ nhớ dùng để lưu chương trình liệu q trình máy tính làm việc

Phần nhớ RAM Khi máy tính tắt tồn thơng tin RAM bị

Bộ nhớ ngồi dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu Đó đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, thiết bị nhớ flash (thường gọi USB) Thơng tin lưu nhớ ngồi khơng bị ngắt ngắt điện

Một tham số quan trọng thiết bị lưu trữ dung lượng nhớ (khả lưu trữ liệu nhiều hay ít)

Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (đọc bai, byte gồm bit)

Tên gọi Kí hiệu So sánh với đơn vị đo khác

Ki-lô-byte KB 1KB = 210 byte = 1024 byte

Me-ga-byte MB MB = 210 KB = 048 576 byte

Gi-ga-bai GB GB = 210 MB = 073 741 824 byte * Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O)

(12)

thiết bị xuất liệu hình, máy in, máy vẽ

D - CỦNG CỐ

? Mơ hình q trình ba bước

? Cấu trúc chung máy tính điện tử E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang 19 - SGK)



BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết máy tính cơng cụ để xử lí thơng tin - Học sinh nắm khái niệm phần mềm, loại phần mềm

2.Kỹ năng

1 Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính.

? Em nêu Cấu trúc chung máy tính điện tử C - BÀI MỚI

Hoạt động 3: Máy tính cơng cụ

xử lý thơng tin 3 Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin- Nhờ có khối chức nêu máy tính trở thành cơng cụ xử lý thơng tin hữu hiệu

* Mơ hình hoạt động bước máy tính

Hoạt động 4: Phần mềm phân loại phần mềm

Khi giới thiệu phần mềm máy tính, GV

* Q trình xử lý thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

4 Phần mềm phân loại phần mềm *Phần mềm gì:

INPUT(thơng tin, chương trình)

(Bàn phím, chuột )

Xử lý lưu trữ

(CPU,Bộ nhớ)

OUTPUT(văn bản, âm thanh, hình ảnh)

(13)

kết hợp để giải thích sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác (khác hẳn với công cụ chuyên dụng khác máy giặt, ti vi, điện thoại ) Sức mạnh máy tính phần mềm; người phát triển thêm nhiều phần mềm mới, máy tính tăng cường sức mạnh sử dụng rộng rãi Với hệ HS máy tính cơng cụ học tập, làm việc, giải trí người bạn ln gắn bó suốt đời em

GV lưu ý kết hợp giáo dục em tình cảm q trọng, giữ gìn máy tính u thích làm việc với máy tính; rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

Để làm điều GV đưa khái niệm lệnh - "một thị mà máy tính phải thi hành" cách dùng chế độ lệnh Windows thực lệnh đơn giản ví dụ: Hiển thị ngày hệ thống

-Thực sau: Dùng Start/run Gõ cmd nhấn phím Enter

Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

*Phân loại phần mềm

Phần mềm máy tính chia thành loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Phần mềm hệ thống chương trình tổ

chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác Phần mềm hệ thống quan trọng hệ điều hành, ví dụ DOS, WINDOWS 98, WINDOWS XP

- Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng

những yêu cầu ứng dụng cụ thể Ví dụ, phần mềm soạn thảo để tạo văn bản; phần mềm đồ họa để vẽ hình trang trí; phần ứng dụng Internet cho phép trao đổi thư điện tử, tìm kiếm thơng tin, hội thoại trực tuyến

* Chú ý: "Máy tính hoạt động hướng

dẫn chương trình", Từ dẫn dắt đến

khái niệm "chương trình tập hợp câu lệnh"

VD: Thực lệnh để Hiển thị ngày hệ thống

Xuất hình thực lệnh, ta gõ DATE nhấn Enter

Hướng dẫn HS quay lại hình Windows lệnh Exit nhấn Enter

Từ đưa khái niệm tập hợp lệnh lệnh

GV lấy thêm VD sách soạn

(14)

máy tính cơng cụ tính tốn khác: máy tính khơng thực thực tự động lệnh đơn giản công cụ tính tốn khác mà tự động thực dãy lệnh (chương trình) cách tự động mà khơng cần có tham

gia người * Ghi nhớ: SGK- tr18

D - CỦNG CỐ

? Mơ hình hoạt động bước máy tính ? Phần mềm phân loại phần mềm

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại bài.,trả lời câu hỏi tập 4, (Trang 19 - SGK)



Bài thực hành số 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết thao tác với bàn phím, chuột 2.Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát, thảo luận nhóm, ghi nhớ 3.Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành máy III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

(15)

? Em nêu khái niệm phần mềm Các loại phần mềm, ví dụ minh hoạ

C - BÀI M IỚ

Nội dung

GV cho HS vào phòng máy, GV giới thiệu phận

a) Phân biệt phận máy tính cá nhân

*Các thiết bị nhập liệu bản.

- Bàn phím (Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều mơi trường giao diện đồ hoạ máy tính *Thân máy tính

- Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện gắn bảng mạch có tên bảng mạch chủ

*Các thiết bị xuất liệu

- Màn hình: Màn hình hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết giao tiếp người máy tính

VD: Khi gõ phím từ bàn phím, kí tự tương ứng phím gửi đến CPU thể hình

- Máy in: Thiết bị dùng để đưa liệu giấy Các máy in thông dụng máy in kim, máy in laser, máy in phun mực

Ngồi máy tính cịn nối với loa: Thiết bị dùng để đưa âm

ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng để ghi

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân

a) Các thiết bị nhập liệu bản - Bàn phím, chuột…

b) Thân máy tính

- Bộ vi xử lí CPU, nhớ RAM, nguồn diện…

c) Các thiết bị xuất liệu - Màn hình, máy in, loa… d) Các thiết bị lưu trữ liệu

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB… e) Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

- Chuột, CPU, hình, bàn phím… 2 Bật CPU hình

- Bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính, quan sát đèn tín hiệu thay đổi hình

3 Làm quen với bàn phím chuột - Phân biệt vùng bàn phím, di chuyển chuột quan sát

4 Tắt máy

Nhấn chuột vào Start sau nhấn chuột vào Turn Off Computer.

(16)

dữ liệu đĩa dạng CDROM/DVD *Các thiết bị lưu trữ liệu

- Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác

- Các thiết bị nhớ đại: Đĩa quang, flash (USB)

* Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

- CPU, hình, bàn phím, chuột cho ta hình dung máy tính hồn chỉnh đủ để đáp ứng yêu cầu học tập em, cần máy in thiết bị ổn định điện áp đầu vào

b) Bật máy tính (SGK- tr22)

c) Làm quen với bàn phím chuột (SGK-tr22)

d) Tắt máy tính (SGK- tr22) D - CỦNG CỐ

? Các thiết bị xuất liệu ? Các thiết bị lưu liệu ? Tắt máy tắt hình

- Chuẩn bị đọc trước Bài 5.



Chương

PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

(17)

- Học sinh phân biệt nút chuột máy tính - Thực thao tác với chuột

2.Kỹ năng

1 Giáo viên: Giáo trình, chuột máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành với chuột máy tính III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Em kể tên thiết bị lưu trữ liệu

C - BÀI M IỚ

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ 1: Giới thiệu thiết bị chuột

GV: ? cách đưa yêu cầu vào máy tính? Cách đưa lệnh nhanh hơn? sao?

HS: trả lời (dùng chuột, phím, thiết bị nhập)

GV: để sử dụng máy tính thuận lợi cần biết cách đưa liệu yêu cầu vào máy tính Bài hơm biết sử dụng rèn luyện thiết bị quen thuộc “chuột”

GV: Lưu ý học sinh kỹ thực hành

- Cầm chuột cách: úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí:

1/ Các thao tác với chuột - Di chuyển chuột: giữ di chuyển chuột mặt phẳng (không nhấn nút chuột nào)

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phảu chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

(18)

- Nhận biết trỏ chuột hình: cho hs quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình, với phần mềm khác trỏ chuột dạng khác

- Di chuyển chuột: cầm chuột cách di chuyển nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di

- Nháy nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể nháy đúp chuột

Chú ý: ngồi tư thế, hợp vệ sinh, cổ tay thả lỏng không đặt cánh tay lên vật cứng, nhọn

HĐ 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

GV: HD HS khởi động phần mềm thao tác sử dụng

HS: quan sát, thực hành khoảng 15’

2/ Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

Mức 1: di chuyển chuột Mức 2: nháy chuột Mức 3: nháy đúp chuột Mức 4: nháy nút phải chuột Mức 5: khéo thả chuột

D - CỦNG CỐ

? Cách cầm chuột máy tính

? Các thao tác với chuột máy tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại

(19)

Ngày soạn: 20/09 Tuần:5 Tiết 10 BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

- Học sinh thực thao tác chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills 2.Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát, thảo luận nhóm,thao tác mau lẹ 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành với máy tính III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Em kể tên thao tác với chuột

C - BÀI M IỚ

GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với phần mềm mouse skills, Hướng dẫn h/s cịn yếu, theo dõi h/s q trình thực hành

HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt mức cao (Expert: Rất tốt)

GV: Chấm điểm số HS

Thực hành “Luyện tập chuột”

D - CỦNG CỐ

? Các bước luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills ? Cách luyện tập

- Đọc Bài đọc thêm số 4. - Xem trước bàn phím



BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím 10 ngón

(20)

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, xác 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, máy tính.

- Thuyết trình thực hành với máy tính III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Hai học sinh thực hành máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills C - BÀI MỚI

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím.

* Đặt vấn đề: Tiết trước làm quen với cách sử dụng chuột, hôm làm quen với thiết bị khơng thể thiếu khác máy tính là: Bàn phím.

? Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần yếu tố Tại sao?

HS: quan sát trả lời

GV: Giới thiệu hình ảnh cho HS biết cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Chỉ rõ cho HS biết phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự vừa gõ hình)

Hàng phím sở:

Phím chữ F phím chữ J phím có gai nơi dùng để đặt hai ngón trỏ tay

Hàng phím trên: Và hàng phím dưới:

Hướng dẫn cách đặt ngón tay cho HS thực hành Chỉ cho HS nhận thấy ngón tay phụ trách phím dãy phím Khơng vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tập thao tác để rèn luyện sau HS: quan sát, tự tổng hợp kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón

1/ Bàn phím máy tính

Khu vực bàn phím bao gồm hàng phím: Các hàng phím từ xuống là:

+ Hàng phím số + Hàng phím

+ Hàng phím sở: có hai phím F J Đây hai phím dùng làm vị trí đặt ngón trỏ Tám phím hàng sở A, S, D, F, J, K, L, ; gọi phím xuất phát

+ Hàng phím

+ Hàng phím chứa phím cách Các phím khác: có phím điều khiển đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter Backspace

(21)

GV: Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: Ngồi việc giúp gõ nhanh văn cách xác cịn giúp hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Giúp người “thoát ly” khỏi việc gõ tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn

HĐ 3: “Tư ngồi làm việc”?

GV: ?khi làm việc với máy tính tư ngồi người dùng đúng?

HS: thảo luận, trả lời GV: Kết luận

Hướng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy tắc cần tuân thủ luyện tập để HS tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành sau

- Tốc độ nhanh - Gõ xác

3/ Tư ngồi

Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước, mắt nhìn thẳng vào hình, hai tay thả lỏng bàn phím

D - CỦNG CỐ

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón ? Tư ngồi hiệu làm việc với máy tính ? Gõ phím hàng sở

- Đọc trước với hàng phím cịn lại 

Ngày soạn: 26/9 Tuần: 6 Tiết 12

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi qua sát tư

2 Kỹ năng

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, xác 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy.

- Thuyết trình thực hành với máy tính III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

(22)

? Thực hành luyện tập với hàng phím hàng sở: sa sa sa as as as sa as sa as

sl sl sl ls ls ls sl ls sl ls sl ls ah ah ah ha ah ah

C - BÀI M IỚ

GV: Nhắc cách đặt tay phím, tư ngồi Sau cho HS luyện tập gõ phím theo mục phần SGK/28-31

HS: Luyện tập – gõ ký tự theo yêu cầu luyện

GV: Chấm điểm số HS

4/ Luyện tập

a/ Cách đặt tay gõ phím b/ Luyện gõ phím hàng sở c/ Luyện gõ phím hàng d/ Luyện gõ phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp phím g/ Luyện gõ phím hàng số h/ Luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn bàn phím

k/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift D - CỦNG CỐ

? Thực hành gõ phím hàng trên, hàn dưới, gõ kết hợp phím, phím hàng số, kết hợp phím tồn bàn phím, kết hợp phím Shift

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ơn lại tồn

- Sử dụng mẫu SGK làm bàn phím bìa Cát tơng miếng xốp tự luyện tập gõ phím nhà



BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón

2 Kỹ năng

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giản

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy.

(23)

Vấn đáp, thực hành theo nhóm IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ Học sinh 1: Gõ phím hàng trên:

Errte roiur yeueore iuwoppi

Học sinh 2: Các phím hành dưới:

xcvbzmvc nvxcv nmbxcn vcbnmcb

Học sinh 3: Gõ phím hàng số:

2222 33756735 82332521335 Học sinh 4: Gõ kết hợp phím:

auk ajar argus drag drug C BÀI MỚI

Hoạt động GV – HS Nội dung

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

? Lợi ích việc gõ mười ngón.

? Thế tư ngồi làm việc với máy tính. Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario.

1 Giới thiệu hình ảnh cho HS biết bài luyện tập yêu cầu HS thực theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu việc luyện tập với hàng phím sở

2 Hướng dẫn cài đặt phần mềm

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dự hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trị chơi điện tử hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ phím 10 ngón viết DOS năm cuối kỷ XX, nhiên chạy HĐH Windows 98/2000/XP Mario phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment phá sản nên PM dùng PM dùng chung Phiên giới thiệu 2.0 Phần mềm cài từ đĩa cứng đĩa CD Chạy tệp Install.exe

HS tình nguyện phát biểu

HS quan sát làm theo hướng dẫn GV phòng máy

(24)

Thực cài đặt theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn F10 Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\Mario nhấn Y để khẳng định lại Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy hoàn thành

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario

GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột nên hướng dẫn HS lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS Hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động PM

Hướng dẫn HS cách khỏi PM Tạo Shortcut hình Desktop.

Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.exe nháy chuột phải/ chọn Send To/ Desktop biểu tượng PM được tạo hình

Menu phần mềm Mario: Các Menu là: File, Student Lessons Sử dụng phím mũi tên bàn phím để xem chọn lệnh bảng chọn

Các lệnh File

About: Thông tin phần mềm.

Help: Hiện thông tin trợ giúp hính nhỏ Demo: Tự động giới thiệu trình diễn PM

Keboard: Hiển thị hình ảnh cảu bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

Music: Bật/tắt tiếng nhạc PM.

(25)

Sound F/X: Bật/tắt âm thanh.

Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh. Quit: Thốt.

Các lệnh Student: New: Khởi tạo HS mới.

Load: Mở thông tin HS.

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin học HS. Lesson Times: Đặt thời gian cho mức học. Certificates: Xem thông tin.

Các lệnh Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng sở

Add Top Row: Thêm phím hàng trên. Add Bottom Row: Thêm phím hàng dưới. Add Numbers: Thêm phím hàng phím số. Add Symbols: Thêm phím kí hiệu.

All Keyboard: Tồn bàn phím.

Khuyến cáo HS cần làm không cần nhanh, không nên nóng vội kiểm tra sau tập trước chuyển sang phần

Tổ chức cho học sinh thực hành

Học sinh nghiêm túc thực hành phòng máy

D - CỦNG CỐ

? Nêu thao tác phần mềm Mario ? Cách đăng kí người luyện tập

- Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi SGK - Luyện tập nhà có điều kiện



BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌM I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón

2 Kỹ năng

(26)

3 Thái Độ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước mới. III - PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp – Thực hành theo nhóm IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Nêu bước để vào phần mềm Mario

C - BÀI M IỚ

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario. Dùng máy tính thơng qua VNC Netoff shool cho HS:

GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kỹ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột…nên hướng dẫn HS lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS

GV nên hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời tạo điều kiện, phân vai để HS theo dõi , quan sát đánh giá kết lẫn tạo khơng khí thi đua học tập

Hướng dẫn HS cách khỏi phần mềm Tạo shortcut hình desktop.

1 Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm

2 Nháy chọn tệp Mario.EXE nháy nút phải chuột

3 Nháy chọn Send to Desktop (create shortcut) Biểu tượng phần mềm Mario tạo hình

3.Menu Mario

Các menu phần mềm Mario File, Student và Lessons Sử dụng phím mũi tên để xem chọn lệnh bảng chọn

Các lệnh File:

About – Thông tin phần mềm Mario.

Help – Hiện thông tin trợ giúp hình nhỏ. Demo – Tự động giới thiệu trình diễn phần mềm.

Luyện tập: gõ phím với phần mềm mario

(27)

Keyboard- Hiển thị hình ảnh bàn phím với các màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

Music – Bật/tắt nhạc phần mềm. Sound F/X – Bật/tắt âm thanh.

Speech- Bật/tắt tiếng nói thuyết minh. Quit – Thốt.

CÁC LỆNH CON CỦA STUDENT: New – Khởi tạo học sinh mới. Load – Mở thông tin HS

Edit – Nhập, điều chỉnh thông tin học HS. Lesson Times - Đặt thời gian cho mức học. Certificates – Xem thông tin.

CÁC LỆNH CON CỦA LESSONS: Home Row Only – Bài tập hàng sở. Add Top Row – Thêm phím hàng trên Add Bottom Row – Thêm phím hàng dưới. Add numbers – Thêm phím hàng phím số Add Symbols – Thêm phím ký hiệu.

All Keyboard – Tồn bàn phím.

Nên hướng dẫn HS thực từ từ khơng nóng vội kiểm tra sau tập trước qua phần Các tập Mario bao gồm nhiều cấp độ từ dễ đến khó

Sau chọn xong học từ bảng chọn Lessons (có sáu thực hành), có mức luyện gõ sau:

Tên gọi Biểu

tượng Mô tả Tốc độ Outside

(ngoài trời) Mới bắtđầu Khơng Underwater

(dưới nước)

2 Trung bình 10 wpm Underground

(dưới mặt đất)

3 Phát triển

nâng cao 30 wpm Practice

(Luyện tập)

4 Thực hành luyện tập

Không Sau hướng dẫn cho thực hành hàng – 10 phút để rút kinh nghiệm tổ chức trò chơi thi đấu

(28)

phần mềm mario

HS: luyện tập nâng cao mức độ gõ phím: nhanh hơn, xác

GV: Quan sát HS thực hành phòng máy, uốn nắn HS luyện tập nghiêm túc, HD cụ thể HS yếu

D - CỦNG CỐ

? Nêu thao tác thực hành với phần mềm Mario? E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Đọc thông tin hướng dẫn SGK

- Luyện tập nhà có điều kiện với máy tính



BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

2 Kỹ năng

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời

3 Thái Độ

1 GV: Giáo trình, Phịng máy, Phần mềm

2 HS: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước III - PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp, Thực hành cá nhân Thực hành theo nhóm ( Hs tự khám phá ) IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào thực hành với - GV quan sát HS đánh giá cho điểm thao tác dùng bàn phím

C - BÀI M IỚ

Lưu ý: Về kiến thức kỹ HS phải biết vào/ra chương trình Sử dụng nút lệnh điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

(29)

hiểu chức lệnh, nút lệnh, trượt thói quen cần thiết đặc thù Tin học tiếp cận phần mềm

Hoạt động 1: Đặt vấn đề.

Ngày qua tin học (Internet phần mềm ) để tìm hiểu vấn đề chung quanh Đây chủ đề thiên văn: “Hệ mặt trời” Ở ta tìm hiểu tượng nhật thực, nguyệt thực thơng qua giả lập chương tình Đây thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator em tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích số tượng thiên nhiên nhật thực,nguyệt thực

? Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh, kể tên hành tinh mà em biết

Hoạt động 2: Giới thiệu “Solar System 3D Simulator” (Tạm dịch là: Mô chiều hệ

mặt trời)

Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới thiệu hình giao diện cách sử dụng chương trình

Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu.

Gv giới thiệu sơ lược chương trình Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các

I/ Các lệnh điều khiển quan sát

1 Nháy chuột vào nút để làm lên (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

Sao Thuỷ Sao Hoả

Trái Đất

Sao Kim Mặt Trời Sao Mộc

Sao Thổ Sao Thiên Vương

(30)

nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời tốc độ chuyển động hệ

HS: tình nguyện phát biểu lưu ý rằng, Hiệp hội thiên văn quốc tế thống tiêu chí để phân loại để xác định thiên thể hành tinh, theo tiêu chí thiên thể Diêm vương khơng cịn gọi hành tinh Hệ mặt trời, Hệ mặt trời hành tinh

HS quan sát học cách điều khiển Học sinh làm việc theo nhóm

nhất

3 Dùng chuột di chuyển

ngang biểu tượng

để phóng to, thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển

ngang biểu tượng

để thay đỏi vận tốc chuyển động hành tinh

5 Các nút lệnh dùng để nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn Hệ mặt trời

6 Các nút lệnh

dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống, sang trái, phải Dùng nút để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời vị trí trung tâ khung nhìn

Nháy chuột vào nút để xem chi tiết thông tin

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý bước GV hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

(31)

Ngày soạn: 15/10 Tuần : 8 Tiết 16 BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

2 Kỹ năng

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời

3 Thái Độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, phần mềm.

Vấn đáp, thực hành cá nhân, thực hành theo nhóm IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Em khởi động máy  Khởi động phần mềm mô hệ mặt trời Nêu tác dụng vài nút có khung hình mà em biết

C - BÀI MỚI

HĐ1: Cho HS thực hành quan sát Trái đất các hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

HS: thực hành phòng máy

GV: Cho câu hỏi sách giáo khoa đề nghị lớp thảo luận.

HS: thảo luận nhóm dựa quan sát máy tính, chuẩn bị kết

Hoạt động 4: Học sinh bao cáo kết quả

Công bố kết cách làm việc nhóm Chọn HS tiêu biểu cho trình bày trước lớp GV đưa nhận xét đánh giá cho điểm

HS báo cáo kết máy nhóm thực hành, nhóm khác theo dõi, tham khảo đặt câu hỏi Kết luận

2/ Thực hành:

- Khởi động phần mềm: kích đúp vào biểu tượng hình

- Điều khiển khung hình, quan sát hành tinh hệ Mặt trời

- Quan sát chuyển động Trái đất Mặt trăng

- Quan sát tượng nhật thực - Quan sát tượng nguyệt thực

(32)

? Hệ Mặt Trời gồm hành tinh? Đó hành tinh nào? ? Tại lại có tượng ngày đêm?

? Thế tượng nhật thực? tượng nguyệt thực? E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý bước GV hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện



Ngày soạn: 20510 Tuần : 9 Tiết 17

BÀI TẬP I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bước sử dụng số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator

2 Kỹ năng

- Học sinh phân biệt số thiết bị máy tính - Sử dụng thành thạo phần mềm gõ phím nhanh học

- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời 3 Thái độ

- HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy, số phần mềm ứng dụng. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp + Thực hành máy tính IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH

B - KIỂM TRA BÀI CŨ (Kết hợp tập)

C - BÀI M IỚ

HĐ CỦA GV VÀ HĐ CỦA HS GHI BẢNG

GV: Em kể tên thiết bị để nhập liệu máy tính cá nhân?

HS : NGhe câu hỏi trả lời GV: Các thiết bị xuất liệu? HS : NGhe câu hỏi trả lời GV: Các thiết bị lưu trữ liệu? HS : NGhe câu hỏi trả lời

GV: Em học phần mềm để luyện tập với chuột?

GV: Nêu thao tác: Di chuyển chuột, nháy

1 Các phận máy tính cá nhân

- Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn phím - Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa

- Thiết bị lưu trữ liệu:Đĩa cứng, đĩa mềm, USB

2 Một số phần mềm học tập

a) Phần mềm Mouse Skills để luyện tập với chuột

(33)

chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phảI chuột, kéo thả chuột

GV: Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, em cần ý tư đặt tay cho đúng?

GV: Khởi động phần mềm Mario thực bài tập cấp độ

GV: Yêu cầu học sinh đóng chương trịnh Mario khởi động chương trình Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

GV: Yêu cầu vài nhóm: Điều chỉnh để có tượng Nhật thực; Hiện tượng Nguyệt thực

chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột

b) Phầm mềm Mario để luyện gõ phím

- Luyện tập thao tác gõ phím với phím hàng tồn bàn phím gõ kết hợp với phím Shift

c) Phần mềm quan sát trái đất vì sao hệ mặt trời

- Các bước quan sát trái đất hệ mặt trời

D - CỦNG CỐ

- GV sơ lược cấu tạo máy tính cá nhân

- Chú ý cho học sinh cách sử dụng bàn phím cách E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức học ( Theo nội dung tiết tập hôm ) - Chuẩn bị kiểm tra 45 phút giấy



KIỂM TRA MỘT TIẾT I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; lý thuyết cách sử dụng phần mềm với bàn phím

2 Kỹ năng

- HS trả lời câu hỏi liên quan đến thiết bị máy tính cá nhân 3 Thái độ

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - PHƯƠNG PHÁP

Kiểm tra viết giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

(34)

Chương 3

HỆ ĐIỀU HÀNH

BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu máy tính cần có hệ điều hành

(35)

2 Kỹ năng

- Hs trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp + Thực hành

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP

C - BÀI M IỚ

GV: Trong học gõ mười ngón em có nghĩ rằng: máy tính biết ta gõ vào chữ khơng? hay sai Nếu chưa mở máy tính em thử rút dây nối máy tính bàn phím bật máy tính lên em thấy máy khơng hoạt động bình thường dừng lại hình màu đen, khơng có biểu tượng mà có dịng chữ thơng báo Tại lại vậy? Bài hôm giúp em giải đáp phần thắc mắc

GV: yêu cầu học sinh đọc “quan sát 1” sách giáo khoa, sau cho vài học sinh nhận xét

HS: - Xe người đi lại khơng có trật tự

GV: Cho HS đọc “quan sát 2” SGK, sau cho vài học sinh nhận xét

HS: - Học sinh học mơn gì, nên khơng chủ động việc học tập

- Mọi chuyện hỗn loạn: Mỗi ngày đến trường HS lại phải mang theo tất sách tất môn học

- Khi có thời khố biểu chuyện xếp thực theo thời gian thời khoá

1/ Các quan sát

* Quan sát 1:

- Trật tự phương tiện giao thông đường phố

- Vai trị, lợi ích hệ thống đèn giao thơng đường phố

* Quan sát 2:

- Nề nếp học tập học sinh khơng có thời khoá biểu

(36)

biểu Học sinh cần mang sách môn ngày hôm đó, học cũ ngày hơm thơi

GV: Vậy máy tính hoạt động có dựa vào điều khiển tác nhân khơng?

HS:

Câu trả lời là: Có Máy tính hoạt động dựa sự điều khiển hệ điều hành

Hệ điều hành máy tính

? Tại phải có hệ điều hành máy tính.

HS: (Vì Hệ điều hành chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác.)

? Em kể tên vài thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào máy tính

HS: (Loa, hình, máy in )

? Em kể thêm vài thiết bị bên trong máy tính mà em biết

HS: (ROM, RAM, ổ đĩa cứng )

GV: Có thể minh hoạ máy chiếu – có

2/ Cái điều khiển máy tính? * Hệ điều hành thực điều khiển:

1 Các thiết bị phần cứng: thiết bị mà em nhìn thấy lắp ráp thành máy tính hồn chỉnh

2 Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là thiết bị dùng để lưu trữ thông tin liệu máy tính bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm

D - CỦNG CỐ

? Hệ điều hành có vai trị máy tính - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Ôn lại kiến thức học

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tính

2 Kỹ năng

(37)

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính. II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình minh hoạ IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH LỚP

? Vai trò hệ đièu hành máy tính

C - BÀI M IỚ

? Thế gọi phần mềm máy tính.

HS: (Là chương trình người dùng viết cài đặt lên máy để sử dụng)

? Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Vì sao? – Cho HS thảo luận nhóm nhỏ (2’)

HS: thảo luận, trình bày

(HĐH phần mềm, chương trình người viết ra)

?Em kể vài ví dụ để thể việc HĐH người có liên hệ tương tác với

HS: lấy ví dụ

? Vậy HĐH quản lý máy tính HS: trả lời

GV: kết luận

3 Các chương trình phần mềm: Là chương trình cài đặt máy hệ điều hành quản lý

4 Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trị giao diện tương tác người dùng máy tính Thơng qua giao diện mà người truy cập vào máy tính thực lệnh điều khiển khác để phục vụ nhu cầu người dùng

D - CỦNG CỐ - Nhắc lại Hệ điều hành

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc học theo SGK

- Làm tập 4, 5, (trang 43 SGK) 

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I - MỤC TIÊU

(38)

- HS biết nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp môi trường giáo tiếp người máy

2 Kỹ

Hs trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính. III - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình minh hoạ IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH LỚP

? Khái niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? C - BÀI MỚI

Trong học trước ta biết liên quan hệ điều hành thiết bị phần mềm máy tính Nhưng hệ điều hành thiết bị phần cứng hay phần mềm đặt chỗ máy tính ? Bài hơm giúp em giải đáp thắc mắc

? Hệ điều hành phần mềm máy tính

(Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung cho hoàn chỉnh)

? Phần mềm hệ điều hành đâu có

HS: (Do người thiết kế cài đặt lên máy tính để sử dụng)

? Hệ điều hành cài đặt máy tính HS: (Được cài đặt sau có máy tính hồn chỉnh mặt thiết bị)

? Hình dáng hệ điều hành

HS: (Hệ điều hành sản phẩm trí tuệ người nên khơng có hình dáng cụ thể)

? Có phần mềm máy tính phần mềm hệ điều hành cài đặt trước hay sau phần mềm khác? – Cho HS thảo luận nhóm 3phút

HS: thảo luận, trình bày

1 Hệ điều hành gì?

- Hệ điều hành chương trình phần mềm máy tính

(39)

(Trong máy tính có nhiều phần mềm cài đặt, số lượng nhiều hay phụ thuộc vào mục đích người sử dụng Nhưng hệ điều hành phải cài đặt đầu tiên)

? Có hệ điều hành

HS: (Có nhiều hệ điều hành khác nhau, vài hệ điều hành thường dùng như: MS DOS, WINDOWS, UNIX, LINUS )

? Ý nghĩa vai trò hệ điều hành có giống khơng

HS: thảo luận nhóm, trình bày

(Tuy hệ điều hành có tên gọi khác chúng có tính chất, cơng dụng giống nhau: Điều phối điều khiển hoạt động máy tính, quản lý tài nguyên máy tính )

Ý nghĩa, vai trò hệ điều hành

chức hệ điều hành gì?

Học sinh suy nghĩ trả lời Gợi ý: Khi máy tính

hoạt động, phận quản lý phần cứng, phân mềm máy tính Từ học sinh liên hệ

lại kiến thức học để trả lời – GV bổ sung cho hồn chỉnh)

? Em liên hệ ví dụ thực tiễn cuộc sống hàng ngày để minh hoạ cho hoạt động hệ điều hành

HS: (Trên đường phố, xe cộ đông muốn nhanh, đường sá lại chật hẹp điều địi hỏi phải có phân chia tuyến đường hợp lý, phải có cột đèn tín hiệu giao thơng để phân luồng giao thông cho người tham gia giao thơng lại có trật tự tránh ùn tắc giao thơng )

? Người sử dụng máy tính hệ điều hành có liên quan khơng

HS: (Tất phần mềm Khi làm việc thơng có giao tiếp người dùng thơng qua thiết bị vào máy tính: Bàn phím, chuột, hình với điều phối, kiểm sốt chặt chẽ hệ điều hành)

2 Chức hệ điều hành. * Hệ điều hành có chức năng, nhiệm cụ chính sau:

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực hiện chương trình máy tính.

(40)

GV: Ngồi để tra cứu quản lý thư viện tài ngun có máy tính cách dễ dàng phải nhờ đến phần mềm nào?

HS: trả lời (Hệ điều hành) GV: KL

- Ngồi ra: Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng tổ chức quản lý thông tin trong máy tính

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành - Trả lời câu hỏi -

- Hoàn thành câu từ – vào - Học theo SKG kết hợp ghi 

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thông tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa

2 Kỹ năng

- Biết vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lý thơn tin máy tính - Hiểu quan hệ mẹ - thư mục

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước III PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp – Thực hành theo nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A ỔN ĐỊNH LỚP B KIỂM TRA BÀI CŨ

? Các nhiệm vụ Hệ điều hành C BÀI MỚI

Đặt vấn đề

- Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc ghi thông tin thiết bị lưu trữ

- Nếu thông tin tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh chóng Để ả gi i quy t v n đ này, H u hành t ch c thơng tin theo m t c u trúc hình g m t p th m c ế ấ ề ệ ề ổ ứ ộ ấ ệ ụ

Khi làm việc máy tính thông tin hay liệu tạo không lưu

(41)

giữ lại tắt máy thơng tin bị hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu?

GV đưa số mơ hình thiết bị lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB

? Em cho ví dụ tệp tin

(Có thể toán, văn, thơ ) ? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng. (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin)

? Tên tệp tin khơng cần phần mở rộng được khơng

(được ta khó phân biệt tệp tin kiểu liệu số, kiểu liệu văn tệp tin chương trình )

? Như tệp tin có yếu tố nào.

(Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong tên phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng)

GV lấy số ví dụ tệp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe

- Thông tin lưu trữ thiết bị đặc biệt, thường gọi đĩa

- Có nhiều loại đĩa khác để lưu trữ thông tin Những loại đĩa thường dùng thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

- Các loại đĩa lưu trữ gắn bên máy tính (đĩa cứng) hay bên ngồi máy tính cần (USB)

b.Tệp tin (File)

- Các thông tin lưu trữ đĩa thành tệp tin, tệp tin đơn vị thông tin lưu trữ quản lý đĩa

- Những yếu tố cần ý đến tệp tin: + Tên tệp tin phải có tên + Tên tệp tin gồm có phần: phần tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm

+ Ngoài ta ý đến yếu tố khác như: thời gian tạo tệp tin, độ lớn tệp tính đơn vị Byte

c Thư mục (Folder)

- Thư mục không gian đĩa dùng để lưu trữ tệp tin

- Thư mục có thơng số như: + Tên thư mục

+ Thời gian khởi tạo thư mục

+ Thư mục khơng có tham số độ lớn thơng thường khơng có phần mở rộng

+ Thư mục lưu trữ thư mục bên

Tên tệp tin Độ lớn

Kiểu liệu

(42)

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có thư mục hành khơng? Vì sao?

D - CỦNG CỐ

- Thông tin đĩa tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục - Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên thư mục

- Thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47)

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc thông tin hướng dẫn SGK

- Luyện tập nhà với máy tính có điều kiện 

BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu khái niệm đường dẫn thao tác tệp thư mục 2 Kỹ năng

- Từ thư mục cụ thể, HS đường dẫn tới thư mục tệp cấu trúc - Biết cách xem thông tin tẹp thư mục

3 Thái Độ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy.

Vấn đáp + Thực hành theo nhóm IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Quy cách đặt tên tệp tên thư mục

C - BÀI MỚI

(43)

và đưa khái niệm đường dẫn

GV: Giới thiệu đường dẫn tới tệp cụ thể HS: Nhìn bảng trả lời

? Hãy đường dẫn đến tệp Ban kiểm điểm?

HS: Tự thực hành nhiều lần máy GV: Yêu cầu HS đường dẫn khác thư mục

- HS quan sát Gv thao tác tệp thư mục

GV: Hệ điều hành cho phép người dùng thực thao tác sau thư mục tệp tin

HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên

+ Mỗi thao tác GV làm mẫu cho hs quan sát giới thiệu vào tiết sau thực hành thao tác

- HS quan sát chiếu

nhau, đặt cách dấu “\”; thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng

4 Các thao tác với tệp thư mục - Xem thông tin tệp thư mục - Tạo

- Xoá - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển

D - CỦNG CỐ

- Chỉ đường dẫn thư mục - Các thao tác với tệp thư mục - Trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK/Tr.47

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Luyện tập nhà có điều kiện



(44)

- HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động Hệ điều hành Windows

2 Kỹ

- HS biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng

- HS biết hiểu thành phần cửa sổ Windows 3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Học cũ đọc trước nhà. III - PHƯƠNG PHÁP

- GV giới thiệu – HS thực hành, tìm hiểu IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

? Các thao tác với tệp thư mục ? Lấy số ví dụ đường dẫn

C - BÀI MỚI

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến tồn giới đị là Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP này

Hoạt động GV HS Nội dung

GV giới thiệu hệ điều hành Windows XP (đang GV dùng), sau so sánh với vài phiên Windows trước Windows 98

? HS tự nhận xét khác biệt phiên HĐH Windows

? Từ hình làm việc Windows em cho biết công dụng số biểu tượng (mỗi HS trả lời vài biểu tượng chính)

1 Giới thiệu hệ điều hành MS Windows:

- Hệ điều hành Windows dùng máy tính cá nhân - Có nhiều phiên hệ điều hành Windows khác (Windows 95, Windows 98, Windows 2000 ) nói đến phiên dùng phổ biến nay, Windows XP

2 Màn hình làm việc của Windows

1 Màn hình làm việc (xem hình vẽ)

2 Các đối tượng nhìn thấy hình Windows

- Mycomputer

(45)

Màn hình làm việc

- Mycomputer  cửa sổ có nội dung gì?

Em biết biểu tượng 

- Có thể HS chưa biết mạng máy tính, GV giới thiệu ngắn gọn lợi ích dùng mạng máy tính

Thùng rác hệ điều hành đang chứa rác

Một số biểu tượng chương trình ứng dụng

Khi nhấn vào nút Start em có nhận xét ?

hình vẽ)

* Muốn xem chi tiết đối tượng ta nhấn đúp chuột trái lên biểu tượng

- My Network Places

* Chứa thông tin máy tính khác hệ thống mạng máy tính

Như Windows cho phép làm việc với thông tin khơng nằm máy tính mà em dùng

- Recycle Bin

Nơi chứa tệp tin hay thư mục bị xoá, ta xố vĩnh viễn phục hồi lại tệp tin, thư mục bị xoá

Các biểu tượng chương trình Ngồi biểu tượng nêu, hình cịn có số biểu tượng khác chương trình ứng dụng, biểu tượng nhiều hay tuỳ người sử dụng cài nhiều hay chương trình vào máy tính

(46)

? Các em cho nhóm lệnh ứng dụng, đâu nhóm tiện ích hỗ trợ (A?, B?)

? Em nhìn vào task bar nêu vài cơng dụng có cơng việc

Chẳng hạn, nhìn phía phải góc hình ta thấy cơng việc có số 3: 58 PM, thời gian hệ thống Nếu nhấn đúp chuột vào số ta có hình đồng hồ xuất

D - CỦNG CỐ

? Nút Start nằm đâu hình nền. (A) Nằm cơng việc (B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer

2 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết.

(47)



BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành 2 Kỹ năng

- HS biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng

- HS biết hiểu thành phần cửa sổ Windows 3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Học cũ đọc trước nhà III - PHƯƠNG PHÁP

- GV giới thiệu – HS thực hành, khám phá IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

? Vị trí nút Start, chức Bảng chọn Start. C - BÀI MỚI

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên phổ biến giới Windows XP Chúng ta nghiên c u v H H này.ứ ề Đ

4 Thanh công việc (Task bar) Thanh cơng việc có chức giúp ta sử lý, thực cơng việc nhanh chóng thuận tiện Nó bao gồm:

- Nút start

- Quick launch (khởi động nhanh)

- Các chương trình chạy - Các chương trình chạy ngầm - Đồng hồ thời gian hệ thống

4 Thanh công việc

- Thanh công việc thường nằm đáy hình - Khi chạy chương trình biểu tượng xuất cơng việc

5 Cửa sổ làm việc

- Mỗi cửa sổ có tên biểu thị tiêu đề

- Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng cơng việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

- Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

(48)

5 Cửa sổ làm việc

Đây đặc trưng HĐH Windows, chạy Windows, chương trình có cửa sổ riêng, người sử dụng giao tiếp với chương trình thơng qua cửa sổ tương ứng Có loại cửa sổ:

- Cửa sổ hệ thống

- Cửa sổ trình ứng dụng Control panel

- Là chức hệ thống hệ điều hành, chứa lệnh cài đặt cấu hình hệ điều hành

7 Đĩa, tệp thư mục

- Thông tin lưu trữ tệp, tệp nằm thư mục, thư mục lại nằm đĩa

- Cần phân biệt đĩa máy tính đĩa mạng máy tính khác Ngồi cịn có đĩa mềm, đĩa quang, đĩa CD

- Cần nắm vững cấu trúc tệp thư mục lưu trữ thông tin

- Một số kỹ cần phải nắm tạo mới, xoá, chép, di chuyển đối tượng (phần thể rõ thực hành)

- Thanh công cụ chứa biểu tượng lệnh chươ Cửa sổ hệ thống

 Cửa sổ trình ứng dụng

* GV giới thiệu cho HS nắm vài chức bảng điều khiển

 Control panel

(49)

D - CỦNG CỐ - Vị trí Thanh cơng việc - Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại cũ

- Thực hành với thao tác có điều kiện - Đọc trước Bài thực hành



Bài thực hành số 2

LÀM QUEN VỚI WINDOWS I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường Windows XP.

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

- GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng C - BÀI MỚI

Đặt vấn đề: Có nhi u h u hành khác có h u hành Windows c a hãng Microsoft Phiênề ệ ề ệ ề ủ b n đ c ph bi n hi n th gi i Windows XP Chúng ta nghiên c u v H H này.ả ượ ổ ế ệ ế ứ ề Đ

GV: Để đảm bảo riêng tư làm việc máy tính, máy tính dùng chung cho nhiều ngườis, Windows XP cho phép người dùng đăng nhập riêng tài khoản

GV: Khi khởi động Windows, hình đăng nhập có dạng tương tự sau:

(50)

HS: quan sát, thực hành sau giáo viên giới thiệu, minh họa máy chiếu

GV: Sau đăng nhập, hình Em thấy biểu tượng, nút Start, cơng việc (Taskbar)

GV: Giới thiệu minh họa nút Start – Khi nháy vào nút Start ta thấy bảng chọn Start sau:

GV: Gọi HS phát vấn khu vực bảng chọn hình vẽ

HS: thảo luận, trả lời

2/ Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng

- Khu vực 2: All programs – bảng chọn chương trình cài đặt máy tính

- Khu vực 3: Các phần mền người dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra hệ thống 3/ Biểu tượng

- My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa, tài nguyên người dùng

- My Documents: chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc

- Recycle Bin: Chứa tệp thư mục xoá

Nừi khai bỏo mật Biểu týợng

của tài khoản týừng ứng

4 2

3

(51)

GV: Thông thường cài đặt xong hệ điều hành, khởi động hình có số biểu tượng như: My Computer, My Documents, Recycle Bin, My Network places:

GV: Em thực số thao tác với biểu tượng: Chọn, kích hoạt, di chuyển

GV: Hướng dẫn, minh hoạ cho HS HS: Thực hành, thảo luận

D - CỦNG CỐ

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Thực hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn Start.

LÀM QUEN VỚI WINDOWS I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường Windows XP.

3 Thái độ

(52)

C - BÀI MỚI

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên phổ biến giới Windows XP Chúng ta nghiên c u v H H này.ứ ề Đ

GV: Em kích hoạt biểu tượng My Documents My Computer hình Hãy ra, nhận biết thành phần cửa sổ như: tiêu đề, bảng chọn, cơng cụ, cuốn, nút điều khiển,…

HS: Thực hành trực tiếp máy, vị trí thành phần cửa sổ

GV: Hãy thực thao tác: thu nhỏ, phóng to, di chuyển đóng cửa sổ

HS: thực hành thao tác HD GV GV: Khi làm việc xong em kết thúc phiên làm việc cách chọn Start -> Log Off xuất hiện:

-> Nháy nút Log Off

HS: quan sát, thực hành, thảo luận

GV: Hướng dẫn HS biết cách khỏi hệ thống

4/ Cửa sổ

Các thành phần cửa sổ: + Thanh tiêu đề

+ Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Các + Các nút điều khiển …

Một số thao tác với cửa sổ: + Thu nhỏ

+ Phóng to + Đóng cửa sổ + Di chuyển

+ Thay đổi kích thước cửa sổ

5/ Kết thúc phiên làm việc

- Nháy chuột chọn Start -> Log Off -> Log Off để kết thúc phiên làm việc

(53)

đúng kiểu (tắt máy cách)

- Chọn Start -> Turn Off Computer -> Turn Off:

Thực bước sau: - Chọn Start

- Chọn Turn Off Computer - Chọn Turn Off

D - CỦNG CỐ

- Thực hành lại thao tác có điều kiện



1 Kiến thức

- Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy

2 Kỹ năng

- Học sinh có khả giải tập dạng 3 Thái độ

- Học sinh cso tác phong nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK. III - PHƯƠNG PHÁP

- GV đưa yêu cầu hướng dẫn - HS giải IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành

C - BÀI MỚI

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải

Bài 1: Bài trang 41

(54)

là Hệ điều hành

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác

GV: Ra tập hướng dẫn học sinh cách giải

Hướng dẫn giải:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Em liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng? Lời giải:

Khơng (nếu tính đường dẫn) Bài 4: Bài trang 51

Có cách để biết em mở bao nhiêu cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết

Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành số 3.



CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP. 2 Kỹ năng

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục. 3 Thái độ

(55)

C - BÀI M IỚ

GV: Giới thiệu mục tiêu thực hành;

GV: Để xem nội dung thư mục có máy tính ta sử dụng?

HS: Trả lời (My Computer, Windows Explorer) GV: Làm cách để mở ứng dụng

HS: Trả lời (Kích đúp vào biểu tượng hình …)

GV: Cho HS thực hành mở My Computer, Windows Explorer máy, quan sát nội dung có cửa sổ

HS: thực hành, quan sát máy tính nội dung có máy tính

GV: ?Trong cửa sổ em quan sát thấy đối tượng nào? thể

HS: trả lời (Các ổ đĩa, thư mục,… tổ chức theo cấu trúc hình cây)

GV: Trên có ổ đĩa, thư mục để xem nội dung làm nào?

HS: trả lời ( Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa C:…, tên thư mục khung bên trái cửa sổ; Ngăn bên phải nội dung thư mục ổ đĩa đó)

GV: Cho HS thực hành quan sát nội dung ổ đĩa, thư mục có máy tính (5’)

HS: thực hành máy quan sát

GV: Nội dung thư mục hiển thị theo cách khác khơng hay có cách nhất?

HS: trả lời: có nhiều cách khác (nháy vào nút View công cụ chọn cách)

a/ Sử dụng My Computer

- Nháy đúp vào biểu tượng My Computer hình

- Kích nút Folder công cụ để mở cấu trúc ổ đĩa thư mục

b/ Xem nội dung đĩa

(56)

GV: Chúng ta thấy khung bên trái có dấu + -, chúng có ý nghĩa gì?

HS: Trả lời

GV: Các nút Back, Up công cụ dùng để làm

HS: trả lời

GV: nhận xét, bổ sung

D - CỦNG CỐ

- Thực hành lại thao tác có điều kiện



CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP. 2 Kỹ năng

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên xoá thư mục có 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành. III - PHƯƠNG PHÁP

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục

C - BÀI M IỚ

(57)

GV: Trong máy tính thơng tin tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục Vậy để tạo thư mục ta làm ntn? Vào

GV: Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi HS: thảo luận nhóm nhỏ vịng 3’ (B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục B2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục chọn New -> Chọn Folder

B3: Đặt tên cho thư mục -> Nhấn Enter)

GV: Nhận xét, bổ sung, cho HS thực hành máy

HS: Thực hành

GV: Khi đặt tên thấy tên thư mục không chấp nhận ký tự nào? Độ dài tên thư mục bao nhiêu?

HS: Trả lời (Các ký tự: \ / : * ? “ < > có độ dài khơng q 215 ký tự)

GV: Ngồi cách cịn cách khác khơng? HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Đưa thêm cách khác cho HS (File -> New -> Folder -> Đặt tên -> Enter)

GV: Chúng ta muốn đổi tên thư mục máy tính phải làm ntn

HS: Suy nghĩ trả lời

(B1: Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên B2: Nháy chuột vào tên thư mục lần B3: Nhập tên nhấn Enter)

(GV: Gợi ý HS không trả lời (tương tự cách đổi tên biểu tượng hình))

GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời

GV: Chúng ta muốn xố thư mục khơng cần thiết máy tính phải làm ntn

HS: suy nghĩ, trả lời

(B1: Nháy chuột vào thư mục cần xố B2: Nhấn phím Delete bàn phím B3: Chọn Yes/ No để xố/khơng)

GV: Ngồi cách đổi tên xoá thư mục vừa nêu cịn có cách khác khơng?

HS: suy nghĩ, trả lời

d/ Tạo thư mục mới

B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

B2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục chọn New -> Chọn Folder

B3: Đặt tên cho thư mục -> Nhấn Enter Lưu ý: Tên thư mục không chứa ký tự: \ / : * ? “ < > có độ dài không 215 ký tự

e/ Đổi tên thư mục

B1: Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên

B2: Nháy chuột vào tên thư mục lần

B3: Nhập tên nhấn Enter

Lưu ý: Chúng ta dùng kết hợp phím mũi tên bàn phím để chỉnh sửa tên thư mục)

g/ Xoá thư mục

B1: Nháy chuột vào thư mục cần xoá B2: Nhấn phím Delete bàn phím B3: Chọn Yes/ No để xố/khơng

(58)

GV: Nhận xét, bổ sung D - CỦNG CỐ

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà



Bài thực hành số 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin 3 Thái độ

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các bước thao tác xoá thư mục

C - BÀI M IỚ

GV: Cho HS khởi động My Computer, My Documents mở thư mục có chứa tệp tin

HS: mở máy tính,…

GV: Tương tự với thư mục, làm tn để đổi tên tệp tin, xoá tệp tin?

HS: trả lời - Đổi tên tệp tin

B1: Nháy chuột vào tên tệp B2: Nháy chuột vào tên lần B3: Gõ tên nhấn Enter

a/ Khởi động My Computer

- Mở cửa sổ My Computer, My Documents

b/ Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin - Đổi tên tệp tin

B1: Nháy chuột vào tên tệp B2: Nháy chuột vào tên lần B3: Gõ tên nhấn Enter - Xoá tệp tin

(59)

- Xoá tệp tin

B1: Nháy chuột vào tệp cần xố B2: Nhấn phím Delete

B3: Chọn Yes/ No để xố khơng

GV: Bổ sung, nhận xét, cho HS nhắc lại đổi tên, xoá thư mục; Các cách khác dùng để đổi tên, xố thư mục thực với tệp, cho HS thực hành 5’

HS: Thực hành

GV: Chúng ta biến tệp tin thành nhiều tệp khác có nội dung tương tự sang thư mục khác không? Cách làm ntn?

B1: Chọn tệp tin cần chép

B2: Trong bảng chọn Edit, chọn Copy

B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp B4: Trong bảng chọn Edit chọn Paste

GV: Nhận xét, Bổ sung, thao tác nhanh máy chiếu cho HS q/s

HS: Quan sát, thực hành máy

B3: Chọn Yes/ No để xoá không - Lưu ý: không đổi phần mở rộng tên

c/ Sao chép tệp tin vào thư mục khác B1: Chọn tệp tin cần chép

B2: Trong bảng chọn Edit, chọn Copy B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp

B4: Trong bảng chọn Edit chọn Paste

D - CỦNG CỐ

(60)

Ngày soạn: 28/12 Tuần : 16 Tiết 32 Bài thực hành số 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chương trình 3 Thái độ

? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác

C - BÀI M IỚ

GV: Chúng ta muốn di chuyển tệp tin sang thư mục khác để công việc quản lý thuận lợi dễ dàng phải làm ntn

HS: thảo luận trả lời

B1: Chọn tệp tin cần di chuyển B2: Trong bảng chọn Edit chọn Cut

B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin B4: bảng chọn Edit chọn Paste

GV: Nhận xét, bổ sung; Các thao tác chép, di

d/ Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

B1: Chọn tệp tin cần di chuyển B2: Trong bảng chọn Edit chọn Cut B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4: bảng chọn Edit chọn Paste Lưu ý: Cũng giống với tệp tin, thao tác nói ta chép di chuyển thư mục

(61)

chuyển ta thực với thư mục

GV: Ta biết cách xem nội dung thư mục, để xem nội dung tệp chạy chương trình?

Để xem nội dung tệp nháy đúp vào tệp cần xem (tên hay biểu tượng) Chương trình thích hợp khởi động mở tệp cửa sổ riêng GV: Nhận xét, bổ sung; Nếu tệp tin chương trình, nháy đúp vào tệp chương trình khởi động

trình

- Để xem nội dung tệp nháy đúp vào tệp cần xem (tên hay biểu tượng) Chương trình thích hợp khởi động mở tệp cửa sổ riêng - Nếu tệp tin chương trình, nháy đúp vào tệp chương trình khởi động

D - CỦNG CỐ

- Ơn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành 

KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành Windows XP. 2 Kỹ năng

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

(62)

Câu 2: Khởi động (vào) thư mục My Documents.

Câu 3: Trong My Documents, tạo thư mục có tên Bai Tap Games.

Câu 4: Sao chép tệp Tho.doc My Documents sang thư mục Bai Tap vừa tạo câu

Câu 5: Đổi tên tệp Tho.doc thư mục Bai Tap thành tên Tap lam van.doc.

Câu 6: Ghi tất đường dẫn tới thư mục tệp có thư mục vừa tạo hình sau

Câu 7: Xố thư mục Games.

Câu 8: Xoá tệp Tho.doc My Documents.

Đáp án – thang điểm Câu 1: Khởi động máy tính cho 1điểm

- Nhấn nút Power cây, bật cơng tắc hình

Câu 2: Khởi động vào thư mục My Documents cho điểm - Kích đúp vào biểu tượng My Documents hình

Câu 3: Tạo thư mục Bai Tap Games My Documents cho 1,5 điểm - Mở My Documents

- Chọn File -> New -> Folder

- Đặt tên: Bai Tap (Games tương tự) - Nhấn Enter

Câu 4:Sao chép tệp Tho.doc My Documents sang thư mục Bai Tap cho 1,5điểm - Mở cửa sổ My Documents

- Chọn tệp Tho.doc - Chọn Edit, chọn Copy - Mở thư mục Bai Tap - Chọn Edit chọn Paste

Câu 5: Đổi tên tệp Tho.doc thư mục Bai Tap thành tên Tap lam van.doc cho 1điểm - Mở thư mục Bai Tap

- Kích vào tên tệp Tho.doc

- Kích vào tên tệp Tho.doc lần - Nhập tên: Tap lam van.doc

- Nhấn Eter

Câu 6: Ghi đường dẫn cho điểm My Documents\Tho.doc

(63)

My Documents\Bai Tap\Tap lam van.doc My Documents\Games

Câu 7: Xoá thư mục Games cho điểm - Mở My Documents

- Chọn thư mục Games - Nhấn Delete chọn Yes

Câu 8: Xoá tệp Tho.doc My Documents cho điểm - Mở My Documents

- Chọn tệp Tho.doc

- Nhấn phím Delete chọn Yes D/

CỦNG CỐ

Thu bài, nhận xét E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kỳ 

ÔN TẬP I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết Windows XP.

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phịng máy.

2 Học sinh: Ơn lại tất kiến thức học học kỳ I. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành trực tiếp máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

C - BÀI M IỚ

Nội dung Hoạt động GV HS

I Câu hỏi: GV cho HS thảo luận trả

(64)

1 Hệ điều hành dùng để làm ? Những thiết bị thiết bị Input ?

3 Phần mềm cài đặt vào máy tính ? Thông tin lưu trữ quản lý đĩa gọi Nêu hiểu biết em thư mục

6 Nêu thao tác với tệp thư mục

7 Muốn tạo thư mục cửa sổ My Computer em làm ?

8.Để đổi tên thư mục tệp tin ta thực thao tác ? Để dễ dàng xử lý thao tác với tệp tin, người sử dụng cần biết thông tin

10 Nêu thiết bị vào máy tính

11 Máy tính muốn hoạt động cần phải có phận ?

12 Để chép trao đổi thông tin máy tính người ta thường dùng thiết bị ?

13 Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung dựa vào đâu ?

15 Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách ?

16 Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì?

17 Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thư mục có thơng số để nhận biết 18 Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin

19 Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

20 Hệ điều hành điều khiển

21 Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

22 Cần phải dùng đường dẫn để

Dấu chấm

Phần mềm ứng dụng thường tự động đặt phần mở rộng tệp tin

Tên ngày tạo

Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp

Nghe nhạc

Hoạt động máy tính điện tử

C D

(65)

23 Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để: 24 Khi tạo thư mục khơng cần phải:

25 Các thiết bị vào máy tính

26 Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ khơng thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin

27 Chức Printers and Other Hardware Control panel

28 Người thường dùng máy tính cần 29 Máy tính cần phải có:

30 Thanh Taskbar nằm để chứa 31 Máy tính muốn hoạt động phải có:

32 Khi nhìn vào tệp tin người ta biết nội dung nhờ

35 Hệ điều hành Windows

36 Chức Appearance and Themes Control panel 37 Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel

38 Để chép trao đổi thơng tin máy tính người ta thường dùng thiết bị:

Folder

Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục, gõ thêm phần mở rộng thư mục

Bàn phím, chuột

Cài mật mã cho máy tính Cài đặt, huỷ thay đổi thông số máy in

Đĩa USB, Đĩa mềm, đĩa CD-ROM

SBS tr114

Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm

D - CỦNG CỐ

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I

(66)

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I 2 Kỹ năng

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bài kiểm tra. 2 Học sinh: Kiến thức. III - PHƯƠNG PHÁP - Làm trực tiếp giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

Tiết 36

KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

(67)

- Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ học kỳ I 2 Kỹ năng

- Có kĩ thao tác tốt với chuột bàn phím 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Phịng máy tính, đề kiểm tra. 2 Học sinh: Các kiến thức, kĩ học. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành máy

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ

C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Câu 1: Khởi động máy tính

Câu 2: Khởi động (vào) ổ đĩa c

Câu 3: Trong c, tạo thư mục đây:

Đáp án – thang điểm Câu 1: Khởi động máy tính cho 1điểm

- Nhấn nút Power cây, bật cơng tắc hình Câu 2: Khởi động vào thư mục c cho điểm

- Kích đúp vào biểu tượng My Documents hình Câu 3: Tạo thư mục (8đ)

HỌC KÌ II Chương 4

(68)

Ngày soạn: 10/01 Tuần : 18 Tiết 37 BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thạo văn bản, biết Word phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng biết cách khởi động Word.

- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word. 2 Kỹ năng

- Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word.

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, hình ảnh, phịng máy. 2 Học sinh: Chuẩn bị nghiên cứu trước học. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

C - BÀI M IỚ

GV: Cho HS tự đọc, tìm hiểu mục 1/63/SGK HS: đọc

GV: ?phần mềm soạn thảo văn có vai trị gì? có phần mềm soạn thảo văn

HS: vai trò: gõ văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in văn … có nhiều phần mềm soạn thảo GV: Cũng chương trình khác khởi động Word ntn?

HS: có cách

C1: Kích đúp chuột vào biểu tượng Word hình

C2: Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Progams Programs chọn Microsoft Word

GV: Giới thiệu giao diện chương trình Word cho HS nắm

1/ Văn phần mềm soạn thảo văn bản

- Phần mềm soạn thảo văn có vai trị: gõ văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in văn

- Microsoft Word chương trình soạn thảo văn hãng Microsoft phát hành Hiện sử dụng phổ biến TG

2/ Khởi động Word

C1: Kích đúp chuột vào biểu tượng Word hình C2: Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Progams Programs chọn Microsoft Word

3/ Có cửa sổ Word

(69)

GV: phát vấn HS đối tượng có cửa sổ Word (vị trí, tên gọi đối tượng…)

chứa lệnh - Thanh cơng cụ

+ Nút lệnh: nàm công cụ Mỗi nút có tên để phân biệt - Các (dọc, ngang) - Con trỏ soạn thảo

- Vùng soạn thảo

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại Word, cách khởi động Word thành phần cửa sổ Word E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập lại thao tác khởi động Word, quan sát cửa sổ Word - Đọc trước mục 4, 5,



BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết vị trí lưu giữ văn máy tính 2 Kỹ năng

- Biết cách mở văn bản, lưu văn đóng văn thực hành xong 3 Thái Độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. 2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành trực tiếp máy tính IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Cách hởi động Word thành phần có cửa sổ Word

(70)

Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Để làm việc với văn phải làm gì?

cách làm?

HS: Mở văn văn có đĩa cứng

+ Mở văn mới: Chọn File -> New nhấn nút New ( ) công cụ

+ Mở văn có: Kích nút open ( ) công cụ, thực bước dẫn hộp thoại

Em cho biết cách mở File, đóng File, lưu File

(HS trả lời nhiều cách khác nhau: Dùng công cụ bảng chọn tổ hợp phím tắt )

*Vài tổ hợp phím thường dùng: - Ctrl+S  lưu File

- Alt+F4  đóng cửa sổ hoạt động

- Alt+F  Mở bảng chọn File

- Kích hoạt bảng chọn: Nhấn phím Alt sau dùng phím mũi tên di chuyển chọn mục cần dùng

4/ Mở văn bản

+ Mở văn mới: Chọn File -> New nhấn nút New ( ) công cụ

+ Mở văn có: Kích nút open ( ) công cụ, thực bước dẫn hộp thoạiv

 Lưu ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng (phần ngầm định doc 5 Lưu văn kết thúc:

- File/save đặt tên tệp tin, muốn lưu đặt tên

D - CỦNG CỐ

- Các thao tác để mở văn bản, lưu văn kết thúc văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Thực hành lại thao tác có điều kiện với máy tính - Hồn thành câu hỏi sau đọc trước 14



BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết thành phần văn

(71)

2 Kỹ năng

- Biết cách gõ văn tiếng Việt 3 Thái Độ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh.

2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ. III - PHƯƠNG PHÁP

? Các bước để lưu văn Word máy tính

C - BÀI M IỚ

Hoạt động GV HS Nội dung

* Giáo viên giới thiệu:

Trong trước em biết khái niệm văn thao tác sử dụng Word Trong ta cần biết thêm số khái niệm khác ký tự, dòng, trang

Hoạt động 1:

GV: Tại người ta nói kí tự thành phần văn ?

GV: Em trình bày khái niệm dịng Cho Ví dụ (Tập hợp ký tự nằm đường sở từ lề trái sang lề phải gọi dòng Dịng chứa cụm từ nhiều câu)

GV: Thế trang văn bản?

*Trên máy tính đoạn văn kết thúc nhấn phím enter:

GV: Trong ví dụ sau, em thành phần văn (đoạn, từ, câu, ký tự)

Phần văn trang in gọi trang văn Hoạt động 2

GV: Giới thiệu trỏ soạn thảo hướng dẫn SGK

Con trỏ chuột trỏ soạn thảo văn có điểm khác

(HS quan sát hình nhận xét)

Nêu số đặc điểm trỏ soạn thảo ? (cách

1 Các thành phần văn

- Các thành phần văn bản: ký tự, từ, câu, dòng, đoạn văn trang văn

2 Con trỏ soạn thảo

3 Quy tắc gõ văn Word * Cần tuân thủ số quy ước chung soạn thảo văn bản: gõ nội dung văn từ bàn phím, từ dùng ký tự trống Biển đẹp

(72)

di chuyển, cánh xuống dòng )

GV hướng dẫn số quy tắc soạn thảo văn cần ý: Các dấu chấm, dấu phẩy

Muốn soạn thảo văn chữ Việt ta cần phần mềm hỗ trợ Các phần mềm tạo phơng chữ khác

Có nhiều kiểu gõ khác Hai kiểu thông dụng kiểu TELEX VNI

Có nhiều phơng chữ

Ví dụ phơng chữ thường dùng:.vntime, Arial Arial,

Một số kiểu gõ hay dùng:

Gõ chữ Kiểu TELEX Kiểu VNI

Ă AW a8

Â AA a6

Đ DD d9

Ê EE e6

Ô OO o6

Ơ OW [ o7

Ư UW ] u7

Gõ dấu

Huyền F

Sắc S

Nặng J

Hỏi R

Ngã X

đoạn văn nhấn phím enter lần

4 Gõ văn chữ Việt

* Có thể gõ văn chữ Việt theo kiểu gõ: Telex hay Vni

D - CỦNG CỐ

- Các thành phần văn - Quy tắc gõ văn Word - Cách gõ văn chữ Việt

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK - Học thuộc bảng gõ chữ Việt

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh. 2 Kỹ năng

(73)

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết. III - PHƯƠNG PHÁP

- Hướng dẫn học sinh thực hành trực tiếp máy tính IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Khởi động Word

Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác

3 Mở bảng chọn giữ chuột vài giây để mở rộng bảng chọn So sánh bảng chọn mở rộng bảng chọn ban đầu Nháy lệnh khơng có bảng chọn ban đầu, sau mở lại bảng chọn nhận xét thay đổi

4 Phân biệt công cụ chuẩn công cụ định dạng Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

5 Chọn lệnh File  New File  Save để tìm hiểu cách thực lệnh bảng chọn: Lệnh thực sau nháy chuột, sau nháy chuột, sau chọn hay cho tham số cần thiết hộp thoại

Soạn van đơn giản

Bài thực máy tính có chương trình gõ tiếng việt chức gõ tiếng việt bật

- Gõ đoạn văn sau, ý gõ mười ngón học Nếu gõ sai chưa cần sửa lỗi

BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

Lại đến buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

1 Khởi động Word tìm hiểu các thành phần hình của Word

Các việc cần thực hiện

- Khởi động Word

- Nhận biết bảng chọn bảng chọn

- Phân biệt công cụ Word, tìm hiểu nút lệnh các cơng cụ

- Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lưu tệp văn bản, mở văn

- Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open công cụ. 2 Soạn văn đơn giản

- Gõ đoạn văn (chú ý gõ 10 ngón)

(Đoạn văn: Trang 77 sách giáo

khoa).

(74)

Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sang, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Theo

Vũ Tú Nam

Lưu văn với tên Biển đẹp D - CỦNG CỐ

- Khởi động Word Soạn văn đơn giản

- Cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Về nhà thực hành lại thao tác có điều kiện



Ngày soạn: 25/01 Tuần : 21 Tiết : 42

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh. 2 Kỹ năng

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản 3 Thái Độ

2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết. III - PHƯƠNG PHÁP

- Hướng dẫn học sinh thực hành trực tiếp máy tính IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Khởi động Word

- Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng lưu tệp văn bản; mở văn

- Chọn lệnh File  Open nút lệnh ; suy tương đương lệnh bảng chọn nút lệnh cơng cụ

c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ

1 Khởi động Word tìm hiểu thành phần trên hình Word

Các việc cần thực hiện

- Khởi động Word

(75)

soạn thảo cách hiển thị văn 2, Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu

- Phóng to, thu nhỏ văn hình nút lệnh 100% (Zoom) với tỷ lệ 150%, 200%, 50%, 75% trở 100% Thử phóng to văn với mức 120%

- Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

- chọn lệnh View  Normal, View  Print Layout, View  Outline để hiển thị văn các chế độ khác Quan sát thay đổi hình Lần lượt nháy nút góc bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn rút kết luận

- Nháy chuột nút góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn cơng việc để thu nhỏ, phóng cực đại đóng cửa sổ Word

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành.

- Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lưu tệp văn bản, mở văn mới. - Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open cơng cụ.

2 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản

- Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu - Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

- Chọn lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn bản chế độ khác

- Thu nhỏ kích thước hình soạn thảo

- Nháy chuột vào nút góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn cơng việc để thu nhỏ, khơi phục kích thước trước phóng cực đại cửa sổ

- Đóng cửa sổ soạn thảo khỏi Word.

D - CỦNG CỐ

- Khởi động Word Soạn văn đơn giản

- Cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- V nhà th c hành l i thao tác n u có u ki n.ề ự ế ề ệ

BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn 2 Kỹ năng

- Biết thao tác biên tập văn đơn giản: xoá, chèn chọn 3 Thái Độ

(76)

II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh. 2 Học sinh: Đọc trước nhà. III - PHƯƠNG PHÁP

? Các thành phần hình Word

C - BÀI M IỚ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

 Hoạt động 1: Giới thiệu:

Trong trước tìm hiểu khái niệm chương trình soạn thảo văn Trong thực số thao tác thường dùng soạn thảo văn

? Khi muốn xoá phần văn mà soạn thảo chưa làm

? Em biết cách thường sử dụng nhất, công dụng phím

 Hoạt động 2

Gv giới thiệu phím thơng dụng dùng để thực thao tác chèn xố soạn thảo văn máy tính Đó phím:

- Phím BackSpace dùng để xố kí tự ngay trước trỏ soạn thảo

- Phím Delete dùng để xố kí tự sau trỏ soạn thảo

? Khi muốn xố phần lớn văn ta thực Nêu cách mà em biết

GV: Ngồi cần xố phần lớn văn ta khơng dùng hai phím để thực làm thời gian chúng ta, thực cách đánh dấu phần văn cần xoá nhấn hai phím vừa giới thiệu

Trong chỉnh sửa văn ta cần quan tâm đến một nguyên tắc quan trọng: Khi muốn thực bất kì

một thao tác tác động đến phần văn bản hay đối tượng điều cần làm là

1 Xố chèn thêm văn bản:

Lưu ý: Cần phải suy nghĩ cẩn thận trước khi xoá phần văn hay đối tượng văn để tránh tình xố nhầm văn cần thiết cịn dùng

2 Chọn phần văn bản

Trời nắng Dùng phím

Back Space

Trời ắng

Dùng phím

Delete

(77)

phại chọn (hay đánh dấu) phần văn hay đối tượng đó trước.

? Làm để chọn phần văn bản, toàn văn

Để chọn phần văn ta có nhiều cách, cách sử dụng phổ biến là:

- Nháy chuột vị trí bắt đầu

- Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

Để chọn tồn văn ta sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl + A (đây cách thường dùng nhất hiệu tốt nhất)

D - CỦNG CỐ

- Các cách xoá chèn thêm văn - Thao tác chọn phần văn

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK - Đọc trước phần 3,



BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu cần chép, cần di chuyển 2 Kỹ năng

- Biết thao tác biên tập văn đơn giản: chép di chuyển Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thao tác chọn phần văn

C - BÀI M IỚ

(78)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Một thao tác thường sử dụng

khi soạn thảo là: Sao chép (Copy)

? Khi muốn thực thao tác chép một đối tượng hay phần văn ta làm

? Hãy nêu cách mà em biết.

Có nhiều cách để thực thao tác, nhanh hiệu dùng tổ hợp phím tắt sử dụng nút lệnh công cụ Ta thực theo bước sau:

- Chọn phần văn cần chép nháy vào nút lệnh Copy công cụ (Ctrl+C)

- Đưa trỏ soạn thảo đến nơi cần chép nháy vào nút lệnh Paste công cụ ( Ctrl+V)

? Khi muốn thực thao tác di chuyển một đối tượng hay phần văn ta làm

? Hãy nêu cách mà em biết.

Đối với thao tác ta thực tương tự thao tác chép Nhưng q trình thực có bước khác

?Em cho cô biết bước khác gì.

 Sau chọn phần văn cần chép ta nháy vào nút lệnh Cut cơng cụ (Ctrl+X) Cịn thao tác dàn vào vị trí cần di chuyển đến ta làm thao tác chép

Sao chép :

• Chọn đoạn muốn chép nháy nút copy

• Di trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste

lưu ý: Chúng ta Copy lần và Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

4 Di chuyển

• Chọn đoạn muốn di chuyển nháy nút cut

• Di trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste

D - CỦNG CỐ

- Các bước chép đoạn văn - Các bước di chuyển đoạn văn

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK - Chuẩn bị Bài thực hành 6.



EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(79)

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

2 Kỹ năng

- Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thái Độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. 2 Học sinh: Đọc trước kiến thức lý thuyết. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành trực tiếp máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

a) Khởi động Word tạo văn mới

Khởi động Word, gõ nội dung sau sửa lỗi gõ sai (nếu có):

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn da nhót

Thế đấy, biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời.Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm, biển đục ngầu, giận dữ…Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi , hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng

chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào

Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng , ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàngtiên biển múa vui

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

- Cách 1: SGK

- Cách 2: Nhấn phím Insert bàn phím, lần thứ chuyển từ chế độ gõ chèn thành gõ đè lên kí tự có, Nhấn phím Insert bàn phím lần thứ hai chuyển từ chế độ gõ đè thành gõ chèn

- GV yêu cầu HS đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai nhấn phím Insert bàn phím gõ đoạn văn để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ:

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

D - CỦNG CỐ - Chế độ gõ chèn, đè

(80)

- Thực hành lại với thao tác có điều kiện



EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

2 Kỹ năng

- Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thái Độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. 2 Học sinh: Đọc trước kiến thức lý thuyết. III - PHƯƠNG PHÁP

a Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn

1 Mở văn có tên Biển đẹp.doc lưu thực hành trước Trở lại văn vừa gõ

nội dung (ở phần a b), chép tồn nội dung văn vào cuối văn Biển đẹp.doc (có thể nhấn Ctrl +A để chọn toàn văn bản).

2 Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, cut, Paste để có thứ tự nội dung đúng.

3 Lưu văn với tên cũ (Biển đẹp.doc)

b Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

1 Mở văn gõ thơ Quan sát câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung Sửa lỗi gõ sai sau gõ xong nội dung

Trăng ơi Trăng từ đâu đến ? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng trịn mắt cá

Trăng ơi… từ đâu đến ? Hay từ lời mẹ ru

Thương Cuội không học Hú gọi trâu đến giờ!

Trăng từ đâu

(81)

Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Bạn đá lên trời 2 Lưu văn với tên trăng ơi D - CỦNG CỐ

- Chế độ gõ chèn, đè

- Các bước chép, chỉnh sửa gõ chữ Việt E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Thực hành lại với thao tác có điều kiện 

BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự

2 Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng kí tự 3 Thái Độ

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Định dạng văn bản

Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu), đoạn văn đối tượng khác trang

Định dạng văn gồm loại: - Định dạng kí tự

- Định dạng đoạn văn bản:

Hoạt động 1

? Qua thực hành tiết trước em có nhận xét soạn thảo văn máy tính

(Dễ sửa chữa từ đoạn văn bị gõ vào sai)

? Nếu có đoạn văn câu văn giống em xử lý cho nhanh chóng

(82)

2 Định dạng kí tự

• Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

• Các tính chất phổ biến gồm:

- Phông chữ: Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Cỡ chữ: Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Kiểu chữ: Thủ đô , Thủ đô, Thủ đô - Màu sắc: Thủ đô, Thủ đô,Thủ đô a) Sử dụng nút lệnh

Để thực định dạng kí tự, em chọn phần văn cần định dạng sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

Các bước thực hiện

1 Chọn phần văn cần định dạng.

Thực thao tác sau

*Chọn phông: Font

Times New Roman

*Chọn cỡ chữ: nháy nút mũi tên bên phải hộp size (cỡ chữ) chọn cỡ chữ cần thiết *Chọn kiểu chữ: Nháy nút Bold B (chữ đậm), Italic I (chữ nghiêng) Underline U (chữ gạch chân)

*Chọn màu chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp Font Color A (màu chữ) chọn màu thích hợp

b) Sử dụng hộp thoại Font

 Tóm lại: Muốn định dạng kí tự ta thực

- Sử dụng nút lệnh

- Sử dụng lệnh format/font…

Ghi nhớ:

Hai loại định dạng định dạng kí tự và

copy paste chúng đến nơi ta cần, thay phải gõ lại nội dung đó)

? Cũng thực hành tiết trước em có thấy nhược điểm

(cùng kiểu chữ, khơng có làm bật điểm cần nhấn đoạn văn)

Trong học tiếp tục giải số vấn đề để văn tạo rõ ràng, đẹp Những nội dung ta gọi định dạng văn

? Tính chất định dạng kí tự

(Cho HS rà mũi tên chuột đến vị trí cơng cụ biểu tượng phát biểu…)

Muốn cho kí tự hay nhóm kí tự sau định dạng có kết ý định em làm

(chọn kí tự nhóm kí tự ssau kích đúp chuột vào biểu tượng mà ta cần định dạng) ? Cho ví dụ cụ thể

(Ví dụ muốn định dạng câu: Tính chất Định dạng kí tự, với kiểu chữ 10, nghiêng, đậm ta làm:

- Chọn câu Tính chất định dạng kí tự cách để trỏ chuột đứng đầu câu “bơi đen” câu chuột tổ hợp phím shift + phím mũi tên phải

- Chọn biểu tượng font side 10, bold italic ? Em nêu cách chọn màu xanh đậm cho câu ví dụ

? Em mở file thực hành tiết trước định dạng lại theo ý chủa em (thay đổi font chữ, màu sắc…)

? Ngồi biểu tượng cơng cụ cịn có cách định dạng khác

(GV hướng dẫn vào hộp thoại) Hoạt động 3

Để định dạng kí tự ta cịn sử dụng hộp thoại font

Các bước thực hiện

1 – Chọn phần văn cần định dạng

(83)

định dạng đoạn văn

Định dạng kí tự thay đổi tính chất kí tự văn Có thể sử dụng nút lệnh định dạng kí tự cơng cụ định dạng hộp thoại Font để thực thao tác định dạng kí tự

3 – Chọn tính chất định dạng thích hợp OK

Tóm lại để định dạng kí tự em thực theo hai cách: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

Sử dụng lệnh Format/font… - GV giới thiệu hộp thoại font D - CỦNG CỐ

- Khái niệm định dạng

- Các cách định dạng văn Word E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK 

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết nội dung định dạng đoạn văn 2 Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng đoạn văn Thái Độ

? Thế định dạng văn bản? Các cách định dạng văn C - BÀI MỚI

Một số ví dụ định dạng đoạn văn (Căn giữa)

Căn lề trái: dấu cách chèn tự động từ dòng thẳng theo lề tương ứng

(Căn thẳng lề trái)

Căn lề phải: dấu cách chèn tự động từ dòng thẳng theo lề

1 Định dạng đoạn văn

Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn bản: *Kiểu lề;

*Vị trí lề đoạn văn so với tồn trang;

(84)

tương ứng (Căn thẳng lề phải) Căn thẳng hai lề: dấu cách chèn tự động từ dòng thẳng theo lề tương ứng

(Căn thẳng hai lề)

Thụt dòng dòng đoạn hay vài đoạn đặc biệt

(Thụt lề dịng đầu tiên)

Thụt dòng tất dòng đoạn hay vài đoạn đặc biệt

(Cả đoạn văn thụt lề)

Căn vào đoạn văn em nhận xét tính chât mà đoạn văn định dạng (căn thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thảng hai lề, thụt lề dòng đoạn văn thụt lề) ? Nhìn đoạn văn sau (SGK) nhận xét

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn da nhót Thế đấy, biển ln thay đổi màu tùy theo sắc mây trời

Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề

*Em nhận xét so với định dạng kí tự, định dạng đoạn văn khác điều gì?

(Định dạng đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo đó)

2 Định dạng văn nút lệnh

Trên cơng cụ có nút lệnh như: Căn lề, thay đổi lề đoạn văn, giãn cách dòng đoạn văn

D - CỦNG CỐ

- Khái niệm định dạng đoạn văn

- Các cách định dạng đoạn văn Word E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK 

(85)

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết nội dung định dạng đoạn văn 2 Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng đoạn văn 3 Thái Độ

? Thế định dạng đoạn văn Mô tả cách sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

C - BÀI M IỚ

Nội dung Hoạt động GV HS

3 Định dạng hộp thoại paragraph

*Alignment: Căn lề

* Indentation: Khoảng cách lề

* Spacing: khoảng cách đến đoạn văn (before) (after)

Ghi nhớ: Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất toàn đoạn văn (căn lề, khoảng cách đoạn văn)

- Có thể sử dụng nút lệnh định dạng đoạn văn công cụ định dạng dùng hộp thoại paragraph để thực định dạng đoạn văn

? Em nhận xét, cơng cụ định dạng có nút lệnh thường dùng

- Căn lề

- Thay đổi lề đoạn văn

- Giãn cách dịng đoạn văn

Như định dạng đoạn văn hai cách: - Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng - Sử dụng hộp thoại paragraph

D - CỦNG CỐ

- Cách sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

(86)

- Chuẩn bị cho Bài thực hành 7. 

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố lại kiến thức định dạng văn định dạng đoạn văn 2 Kỹ năng

- Luyện tập kĩ tạo văn

- Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn 3 Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp. III - PHƯƠNG PHÁP

a) Thực hành định dạng văn bản

1 Khởi động Word mở tệp Biển đẹp.doc lưu thực hành trước Hãy áp dụng định dạng biết đê trình bày giống mẫu su

2 N i dungộ

Biển đẹp

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có quãng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Theo Vũ Tú Nam Yêu cầu:

(87)

- Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải

- Các đoạn nội dung có dịng đầu thụt lề

Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm 3.Lưu văn với tên cũ

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện tập kĩ tạo văn

- Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn 3 Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ

1 Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu sau: (hình vẽ lấy hình khác máy cho phù hợp em vẽ cho phù hợp em vẽ được)

Tre xanh Tre xanh

Xanh tự

Chuyện ngày xưa…đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh

Mà nên luỹ nên thành tre ơi? đâu tre xanh tươi

Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có đâu, có đâu

Mỡ màu chất dồn lâu hố nhiều Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Du)

(88)

phê bình h c sinh làm ch a t t, ch m m th c hànhọ ố ấ ể ự

.Ngày soạn: 22/02 Tuần : 26 Tiết 51

1 Kiến thức

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn - Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

3 Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ làm II - CHUẨN BỊ

- Thuyết trình thực hành máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	2,65 MB