c) Việc tác giả tô đậm sự hồn nhiên và hiếu thảo của cái Tí qua phần đầu cuộc thoại làm tăng kịch tính của câu chuyện như thế nào?.. Nhưng nhà thơ Tố Hữu lại viết: Khóc là nhục[r]
(1)PHỊNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẬN GÒ VẤP
Trường THCS Nguyễn Văn Nghi
(2)Rồi hai mắt long lanh tơi chằm chặp đ a nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi thắt lại, khoé mắt cay cay Cô tơi liền vỗ vai tơi c ời mà nói rằng:
-Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa cho thăm em bé
[] Tôi c ời dài tiếng khóc, hỏi cô tôi: - Sao cô biết mợ có con?
Cô t c ời kể chuyện cho tơi nghe Có bà họ nội xa vào cân gạo bán Bà ta hôm qua chợ thấy mẹ ngồi cho bú bên rổ bóng đèn.[ ]…
Em xác định vai xã hội quan hệ xã hội nhân vật đoạn hội thoại trên?
(3)TiÕt 111:
(4)(tiÕp theo) TiÕt 111:
I L ỵt lêi héi thoại:
(5)(1)- Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không?
(1)- Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu
(2)- Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có nh dạo tr ớc đâu! (3) - Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt
mợ mày may vá sắm sửa cho thăm em bé
(2)- Sao cô biết mỵ cã ?
(4)-Vậy mày hỏi cô Thông- tên ng ời đàn bà họ nội xa kia- chỗ mợ mày,rồi đánh giấy cho mợ mày,bảo dù phải Tr ớc sau lần xấu,chả nhẽ bán xới đ ợc sao?
(5) -Mấy lại rằm tháng tám giỗ đầu cậu mày , mợ mày dù đỡ tủi cho cậu mày,và mày phải có họ, có hàng , ng ời ta hỏi đến ?
(6)(tiÕp theo) TiÕt 111:
I L ợt lời hội thoại:
Ví dơ:SGK /92 -93 1.Phân tích ngữ liệu :
-Bà cô: -Bé Hồng:
5 ln
2 lần -> L ợt lời + 2lần im lặng
-> T ỏ thái độ bất bình
-> Gi÷ lƠ phÐp, l ch sị ự
-BÐ Hång:
(7)Đêm qua Bình dắt trộm ngựa nhà An
- An : Sao Bình dắt trộm ngựa nhà mình?
- Bình đỏ mặt : Tớ……
Cho tình huống 1
Bình An người thực lượt lời ?
(8)- D¹o này, bố thấy điểm
môn Anh hình nh ch a đ ợc tốt Sắp thi rồi, cần cố gắng Hay sang nhê b¹n…
Ơng Nam ch a nói hết câu, Bắc vùng vằng đứng dậy làu bàu: - Thơi, bố đừng nói đến chuyện học hành nữa!
Cha mẹ bàn bạc với vấn đề kinh tế gia đình Ng ời ngồi gần nói xen vào câu chuyện cha mẹ khiến cha mẹ bực
Tình 2: Tình 1:
Hiện tượng nói thêm vào người hai hội thoại
được gọi gì? Ta nên làm để giữ lịch giao tiếp? Nói tranh,
cắt lượt lời
(9)(tiÕp theo) TiÕt 111:
I L ỵt lêi héi tho¹i:
VÝ dơ:SGK /92 -93 1.Phân tích ngữ liu :
-Bà cô: -Bé Hồng:
5 ln
2 lần -> L ợt lời + lần im lặng
-> T thỏi bất bình -> Giữ lễ phép, l ch sị ự
-BÐ Hång:
* Cần tránh nói tranh,
nói leo hội thoại. 2 Ghi nh : sgk/102ớ
II Luy n t pệ ậ
(10)THẢO LUẬN NHÓM : phú
Bài 1:
Qua cách miêu tả thoại nhân vật cai lệ, người nhà lí trưởng, chị Dậu và anh Dậu đoạn trích Tức nước vỡ bờ (Ngữ văn 8, tập một, tr.28), em thấy tính
(11)Nhân vật
ChÞ DËu (6 lượt)
Cai lƯ (5 lượt)
Ng êi nhµ lÝ tr ëng
(2 lượt)
Anh DËu (1 lượt)
Tính cách hùa theo cai lệ
Bµi 1:
Chị Dậu ng ời đảm đang,
manh mÏ.
hách d ch, ị cửa quyền, lỗ mãng độc ác.
(12)THẢO LUẬN NHÓM : phút Bài 2: Câu hỏi:
a) Sự chủ động tham gia thoại chị Dậu với Tí phát triển ngược nào?
b) Tác giả miêu tả diễn biến thoại có hợp với tâm lí nhân vật khơng? Vì sao?
(13)(tiÕp theo) Tiết 111:
I L ợt lời hội thoại:
1.Phân tích ngữ liệu :
2 Ghi nhí: sgk/102
II Lun tËp:
Bµi tËp 1:
Bài tập2: Đọc đoạn trích trả lời c©u hái
a/ Sự chủ động tham gia thoại Tí chị Dậu phát triển ng c
Lúc đầu: Tí nói nhiều, hồn nhiên Chị Dậu im lặng
Về sau : Tí nói hẳn chị Dậu lại nói nhiều b/ Diễn biến thoại phù hợp với diễn biến tâm lí nhân vật:
Lúc đầu: Tí vô t , nói nhiều ch a biết bị bán Chị Dậu đau lòng buộc phải bán nên im lặng
Về sau: Tí biết bị bán nên sợ hÃi, buồn tủi , nói chị Dậu phải thuyết phục nên nói nhiều
(14)Bài 3:
Lần 1 2
LÝ
do tâm trạng xúc động,tâm trạng xúc động,
nghĐn ngµo tr íc tÊm
nghẹn ngào tr ớc
lòng em mình
lòng em mình
ng ngng, hónh diện sau
(15)(tiÕp theo) TiÕt 111:
I L ỵt lêi héi tho¹i:
1.Phân tích ngữ liệu :
2 Ghi nhí: sgk/102
II Lun tËp:
Bµi tËp 1: Bµi tËp2:
Bµi tËp 3:
(16)THẢO LUẬN NHÓM : phút
Bài 4: Tục ngữ phương Tây có câu: Im lặng
vàng Nhưng nhà thơ Tố Hữu lại viết: Khóc nhục Rên ,hèn Van, yếu đuối Và dại khờ lũ người câm
Trên đường bóng âm thầm Nhận đau khổ mà gởi vào im lặng.
Theo em, nhận xét
(17)- Im lặng vàng -> cần im lặng để giữ bí mật để thể tơn
trọng ng ời khác, để đảm bảo tế nhị giao tiếp…
Bµi 4:
Cả hai nhận xét nh ng nhận xét lại
Cả hai nhận xét nh ng nhận xét lại
víi mét số hoàn cảnh khác nhau:
với số hoàn cảnh khác nhau:
-
- Im lng l dại khờ, hèn nhát -> im lặng tr ớc hành viIm lặng dại khờ, hèn nhát -> im lặng tr ớc hành vi sai trái, tr ớc áp bất công, tr ớc xúc phạm
sai trái, tr ớc áp bất công, tr ớc xúc phạm
hay ng ời l ơng thiện…
(18)H íng dÉn häc bµi:
-Hoµn thµnh bµi tËp v o à v ở
(19)Kính chúc Quý thầy
Kính chúc Quý thầy
cô em
cô caùc em
S c kh e ứ ỏ
S c kh e ứ ỏ
Kính chúc Quý thầy
Kính chúc Quý thầy
cô em
cô em
S c kh e ứ ỏ