[r]
(1)Chào mừng thầy cô giáo đến dự lớp 12A8
(2)KiÓm tra cũ
HÃy quan sát hình vẽ sau:
Hãy cho biết chức linh kiện nguyên lý hoạt động
mạch điều khiển tốc độ động dùng Triac?
u1 VR u2
R
C
Ta
§
(3)TiÕt 17:B i 17 :à kh¸i niƯm hệ
thống thông tin viễn thông
ãCh ơng4: Một số thiết bị điện
(4)Em h·y kĨ tªn mét sè thiÕt bị thu phát thông tin thực tế mà em gặp?
- in thoi c nh, di động - máy tính.
- m¸y ph¸ch,m¸y in v.v…
(5)I Kh¸i niƯm vỊ hƯ thống thông tin viễn thông
1/Hệ thống thông tin
Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ hƯ thèng th«ng tin?
Hệ thống thơng tin hệ thống dùng biện pháp để thông báo cho thông tin cần thiết
Em h·y cho biÕt hệ thống viễn thông?
2/Hệ thống viƠn th«ng
(6)(7)Em nêu số cách truyền thông tin sơ khai mà ng ời sử dụng?
-Bå c©u đ a th -Th tín vvv
*Đài truyền thanhph ờng, xà có phải hệ thống viễn thông hay không?Tại sao?
II S , nguyờn lý làm việc hệ thống thông tin viễn thông
Em hÃy cho biết phần phát thông tin có tác dụng gì?
-Đ a nguồn thông tin cần phát tới nơi cần thu thông tin
1.Phần phát thông tin
Em hóy nờu mt s cỏch để phát thông tin? *a/sơ đồ khối phần phát thơng tin
Ngn th«ng
tin Xư lÝ tin
§iỊu chÕ m·
(8)b/Chøc khối
-Ngun thụng tin:L nguồn tín hiệucần phát xa( nh âm hình ảnh,chữ ,số )đã d ợc biến đổi thành tín hiệu điện
-Xử lí tin:gia cơng khuếch đại nguồn tớn hiu
-Điều chế,mà hoá:mà hoá sang dạng kỹ thuật t ơng tự kỹ thuật số Tại phải điều chế mà hoá sang dạng kỹ thuật t ơng tự kỹ thuật số
- ng truyền:Tín hiệu sau đ ợc điều chế mã hố gửi đến đ ờng truyền để truyền xa
*Có thể có cách truyền nào?
(9)2/Phần thu thông tin
*Em hóy k tờn số loại thiết bị thu thông tin mà ta gặp? VD:Ti vi,các thiết bị nghe nhìn vv
*Phần thu thông tin có tác dụng gì?
-Cú nhiệm vụ thu,nhận tín hiệu điều chế ,mã hố truyền từ
phần phát,biến đổi tín hiệu thu ,nhậnđ ợc trở tín hiệu ban đầuđể đ a tới thiết bị đầu cuối
a/Sơ đồ khối phần thu thơng tin
NhËn th«ng
tin Xư lí tin
Giải điều chế
giải mà Thiết bị cuối cùng
b/Chức khối phần thu thông tin
(10)-X lý tin :Gia cơng khuếch đại tín hiệu nhận đến giá trị cần thiết
(11)Cñng cè bµi häc: