giao an tuan1 6op4 CKTKNTH

Trong líp trËt tù chó ý l¾ng nghe gi¶ng nhng cha s«i næi trong häc tËp... Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng..[r]

(1)

Tuần Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009

Tiết 1: Chào cờ:

Tiết 2: Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu A -Mục tiêu:

* Đọc lu loát tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ ln nh: cỏnh bm non, chựn

chùn, năm trớc

* Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ câu văn dài, cac cụm từ,nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

*HiÓu từ ngữ bài: cỏ xớc, Nhà Trò, lơng ăn, ăn hiếp, áp bất công

* Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp , bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bất cơng

B- §å dïng d¹y - häc :

GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cn luyn c

HS : Sách môn học

C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I-KiĨm tra bµi cị :(3 )’

KiĨm tra sách học sinh II-Dạy míi:(35 )’

1- Giới thiệu – Ghi bảng. 2- Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn, - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mu ton bi

3- Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Truyện có nhân vật nào?

+ Kẻ yếu đợc Dế Mèn bênh vực ai? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời

Chuẩn bị sách vở, đồ dùng HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS trả lời câu hỏi

- DÕ Mèn, chị Nhà Trò, bọn Nhện

- K yu đợc Dế Mèn bênh vực chị Nhà Trò

(2)

câu hỏi:

+ Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò hoàn cảnh nh nào?

+Đoạn nói lên điều gì?

- Gi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS thảo lun v tr li cõu hi:

+ Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức quá

đáng, khó coi

+ Sự yếu ớt Nhà Trị đợc nhìn thấy qua mắt nhân vật nào?

+ Dế Mèn thể tình cảm gỡ nhỡn thy Nh Trũ?

+ Đoạn nói lên điều gì?

-Yờu cu HS c thm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi:

+ Trớc tình cảnh đáng thơng Nhà Trị, Dế Mèn làm gì?

Thui thủi: Cơ đơn lặng l,

không có bầu bạn

+ Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

+ Đoạn 3, nói lên điều gì?

+ Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều gì?

Gv ghi ý nghĩa lên bảng

4- Luyn c diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - GV đọc mẫu

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

+ Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trị gục đầu ngồi khóc t tờ bờn tng ỏ cui

1.Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò.

-1 HS c c lớp thảo luận + trả lời câu hỏi

+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, ng ời bự phấn nh lột Cánh mỏng, ngắn chùn chïn…

+ Sự yếu ớt Nhà Trò đợc nhìn thấy qua mắt Dế Mèn

+ Dế Mèn thể ngại, thông cảm với chị Nhà Trò

2 Hỡnh dỏng yu t n tội nghiệp chị Nhà Trò

HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Dế Mèn x nói với chị Nhà Trị: Em đừng sợ, trở với Đứa độc ác cậy khoẻ mà ức hiếp kẻ yếu

+ Lêi cđa DÕ MÌn døt kho¸t, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm

3.Tấm lòng hào hiệp cùa Dế mèn

ý nghĩa : Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tầm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công.

HS ghi vào nhắc lại

- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc

(3)

trong bài.(đoạn 3)

-Yờu cu HS luyn c theo cặp -Goi hs thi đọc trớc lớp

- GV nhËn xÐt chung

III-Củng cố dặn dò :(2)

+ Nhận xét häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Mẹ ốm”

- L¾ng nghe - Ghi nhí

Tiết 3: Tốn: tiết 1: Ôn tập số đến 100 000.

A-Mơc tiªu:

- Ơn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 ôn cấu tạo số, tính chu vi hình - HS thành thạo đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết tính chu vi hình, biết viết tổng thành số…

- HS cã ý thức học tập, yêu thích môn

B -Đồ dùng dạy học :

- GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

I- KiĨm tra bµi cị (2p)

Kiểm tra sách vở, đồ dùng học sinh

II- D¹y mới:

1- Giới thiệu Ghi bảng.

2- Ôn lại cách đọc số, viết số hàng.(10p)

- GV hớng dẫn HS cách đọc viết số lần lợt:

+ 83 251 + 83 001 + 80 201

Chuẩn bị đồ dùng, sỏch v

- HS ghi đầu vào

- HS đọc số viết số

- Tám mơi ba nghìn , hai trăm năm mơi mốt

- Tám mơi ba nghìn, không trăm linh - Tám mơi nghìn, hai trăm linh

(4)

+ 80 001 GV hái:

+ Hai hµng liỊn kỊ cã quan hƯ víi nh thÕ nào?

+ HÃy nêu số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, tròn chục nghìn

3- Thực hành: Bài 1(5p):

GV gọi HS nêu yêu cầu bµi tËp vµ cho HS tù lµm bµi

a.ViÕt số thích hợp vào vạch tia số.

+ Các số tia số đợc gọi số gì?

+ Hai số đứng liền tia số lần?

b Viết số thích hợp vào chỗ chấm. GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng làm GV nhận xét, chữa

Bài 2(7p)

- Yêu cầu HS phân tích mẫu tự làm vào phiếu häc tËp

- u cầu nhóm lên trình bày phiếu làm xong nhóm

- GV HS nhận xét chữa

Bài 3(7p)

- Yêu cầu HS phân tích cách lµm bµi vµ tù lµm bµi vµo vë

a Viết số thành tổng trăm, chục, nghìn, đơn vị…

M: 8732 = 8000 + 700 + 20 +

b ViÕt tỉng c¸c trăm, chục, nghìn thành số.

M: 9000 + 200 + 30 + = 9232

chôc

- 10 000 ; 100 000 ; 10 ; 100 … - 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000… - 30 ; 300 ; 000 ; 30 000…

- HS nêu yêu cầu tự làm vào - Các số tia số đợc gọi số trịn chục nghìn

- Hơn 10 000 đơn vị

- HS lµm bảng:

36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000; 41 000; 42 000

HS chữa vào

HS lµm bµi vµo phiÕu häc tËp theo nhãm - Đại diện nhóm lên trình bày

- HS chữa vào

- HS làm vào vở;(HSKG làm tất dòng)

* 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 +

7006 = 7000 +

* 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - HS chữa vào

(5)

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào

Bài 4: (7p) dành cho HSKG

Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, hớng dẫn HS phân tích làm tập

+ Muốn tính chu vi hình ta làm nh nào?

+ Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? + Nêu cách tính chu vi hình vuông? GV cho HS tự làm vào

GV nhận xét, chữa

III- Củng cố dặn dò:(2p)

- GV nhận xÐt giê häc

- Dặn HS làm tập 1,2,3,4 (trang 3) chuẩn bị sau: “ Ôn tập số đến 100 000 – tiếp theo”

lµm bµi

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình - Lấy độ dài cạnh chiều dài cộng chiều rộng nhân với

- Lấy độ dài cạnh nhân với - hs tự làm vào

Bài giải:

Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + + + = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

(8 + ) x = 24 ( cm ) Chu vi hình vuông GHIK là:

5 x = 20 ( cm ) §/S : 17 cm, 24 cm, 20cm HS chữa vào

- Lắng nghe - Ghi nhớ

******************************************************************

Sáng thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: To¸n:

Tiết 2: ơn tập số đến 100.000

(TiÕp theo) A-Mơc tiªu;

- Thực phép cộng, trừ số đến năm chữ số; nhân(chia) số số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chục số

- Thành thạo thực phép tình cộng, trừ, nhân , chia so sánh,xép thứ tự số đến 100 000 Đọc bảng thống kê tình tốn thống kê số liệu…

- Cã ý thøc làm toán, tự giác làm tập B- §å dïng d¹y häc:

- GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

(6)

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

.I- KiĨm tra bµi cị : (5’)

Gäi HS lên bảng làm - Viết số :

+ Bảy mơi hai nghìn, sáu trăm bốn mơi mốt

+ Chín nghìn, năm trăm mời + Viết số lín nhÊt cã ch÷ sè GV nhËn xÐt, ch÷a ghi điểm cho HS

II- Dạy mới:(34 )

1-Giới thiệu Ghi bảng. 2- LuyÖn tÝnh nhÈm.

- GV hớng dẫn HS cách tính nhẩm phép tính đơn giản

- Tổ chức trò chơi Tính nhẩm truyền - GV nhËn xÐt chung

3- Thùc hµnh:

Bµi 1:

GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính nhẩm viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính

+ GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng làm

GV nhận xét, chữa Bài

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu 72 641

9 510 99 999

- HS tính nhẩm nêu kết

+ Bảy nghìn cộng hai nghìn = chín nghìn + Tám nghìn chia cho hai = bốn nghìn - HS làm theo lệnh GV

- HS nêu yêu cầu tập làm - HS làm b¶ng

7 000 + 000 = 000 000 – 000 = 000 000 : = 000 000 x = 000

*phần dành cho HSKG 16 000 : = 000

000 x = 24 000 11 000 x = 33 000 49 000 : = 000 HS chữa vào

HS đặt tính thực phép tính a

4637 + 8245 12882

7035 - 2316 4719

(7)

- Yêu cầu HS lên bảng làm , lớp làm vào

-Phần b dµnh cho HSKG

-GV cïng HS nhËn xÐt vµ chữa Bài

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào

Bài

Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, h-ớng dẫn HS phân tích làm tập

+ Muốn so sánh sè ta lµm nh thÕ nµo?

- GV nhËn xét, chữa

Bài Yêu cầu HS tự lµm bµi(Dµnh cho HSKG)

- GV lần lợt hỏi HS theo loại hàng giá tiền sau yêu cầu HS tính số tiền mua loại

b

- HS ch÷a bµi vµo vë

-Hs lµm bµi (cét dµnh cho HSKG) 4327 > 3742 28 676 = 28 676 5870 < 5890 97 321 < 97 400 65 300 > 9530 100 000 > 99 999 - HS tự so sánh số xếp theo thø tù a 56 317 , 65 371 , 67 531 ,75 631

b 92 678 , 82 699 , 79 862 , 62 789

- Ta so sánh số theo hàng, lớp xếp theo thứ tự nh yêu cầu

HS quan sỏt đọc bảng số liệu - HS tính theo yêu cu ca GV

Bài giải:

a.S tin mua bút là: 2500 x = 12 500(đồng) Số tiền mua đờng là: 6400 x = 12 800(đồng) Số tiền mua thịt là:

35 000 x 2=70 000(đồng ) 25916 3 19 8638 11

26 6916

+ 2358 9274

6471 518 _ 5953

4162 x _ 16648 4900 7

00 700

(8)

- GV nhận xét chữa

III- Củng cố dặn dò(1p) :

- GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau

b, Tỉng sè tiỊn mua hÕt lµ:

12500+12800 + 70 000 =95 300(đồng) Số tiền lại sau mua là: 100 000 - 95 300 = 700(đồng). Đáp số :a, 12 500; 12 800; 70 000(đ) b, 95 300 (đồng)

c, 700 (đồng - nghe

TiÕt 2: ThĨ dơc: §/ Long d¹y

************************************** Tiết 3: Đạo đức: Đ/c Lý dạy

************************************* Tiết 4: Luyện từ câu:

Cấu tạo tiÕng A-Mơc tiªu:

- Biết đợc cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, thanh.

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng

nãi chung vần thơ nói riêng - HS có ý thức lòng ham học

B- - Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, ,

- Học sinh: Sách vở, tập.

C- Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Mở đầu : (2 )

- GV núi v tác dụng tiết luyện từ câu, mà hs làm quen từ lớp 2: Tiết học giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

(9)

II- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:(1)

GV ghi đầu lên bảng Tìm hiểu bài:(18) * NhËn xÐt:

GV y/c hs đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

GV ghi câu thơ:

Bầu thơng lấy bí cùng

Tuy khác giống nhng chung một giàn

- Y/c hs đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng: bầu

- Y/c hs lên bảng ghi lại cách đánh vần - Y/c tất hs đánh vần thành tiếng ghi lại cách đánh vần vào bảng - GV dùng phấn màu ghi vo s :

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Bầu b âu huyền

- GV y/c hs quan sát thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:

? Tiếng bầu gồm có phận? Đó phận nào?

- GV kết luận: Tiếng bầu gồm phận âm đầu, vần

- Y/c hs phân tích tiếng lại câu thơ cách kẻ bảng Mỗi nhãm ph©n tÝch - tiÕng

- GV kẻ bảng lớp, sau gọi hs lên bảng chữa

- GV theo dõi em làm

GV hỏi: Tiếng phận tạo thành? cho vÝ dơ?

- Tiếng có đủ phận nh tiếng “bầu”?

- Tiếng đủ phận nh tiếng “bầu”?

- Hs ghi đầu vào

- Hs c làm theo y/c - Hs đếm thầm trả li

Câu tục ngữ có 14 tiếng, dòng cã tiÕng, dßng díi cã tiÕng

Hs đánh vần thầm ghi lại - hs lên ghi, - em đọc lại

- Hs đánh vần ghi lại vào bảng - giơ bảng báo cáo kết

- Hs quan s¸t

- Suy nghĩ trao đổi: Tiếng “bầu” gồm có phận: âm đầu, vần,

- Hs lắng nghe

- Hs phân tích cấu tạo tiếng theo y/c

- Hs lên chữa

- Tiếng âm đầu, vần tạo thành VD: Tiếng: thơng ,nhng, giống

- Các tiếng có đủ phận: Thơng ,lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn

- Tiếng có phần vần âm đầu

(10)

- Trong tiếng phận thiếu? phận thiếu?

GVKL: Trong tiếng bắt buộc phải

có vần dấu Thanh ngang khơng đợc đánh dấu viết.

*Ghi nhí:

- Y/c hs đọc thầm phần ghi nhớ sách

- Y/c hs lên bảng vào sơ đồ nói lại phần ghi nhớ

Kết luận: Các dấu tiếng đều

đợc đánh dấu phía phía dới âm vần

3.LuyÖn tËp:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c bài

- Y/c hs phân tích tiếng theo nhúm ụi

- Nhận xét ,chữa

Bài 2

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs suy nghĩ trả lời câu đố - GV nxét đáp án

III- Củng cố - dặn dò:(1p)

- GV nhËn xÐt giê häc, khen nh÷ng hs häc tèt

- Y/c hs nhà học thuộc phần ghi nhớ câu đố, chuẩn bị sau

thÓ thiÕu, phận âm đầu thiếu - Hs lắng nghe

- Hs đọc thầm

- hs lên bảng vừa vừa nêu:

1) Mỗi tiếng gồm có phận: âm đầu -vần -

2) Tiếng phải có vần Có tiếng âm đầu

HS lng nghe, nhắc lại - hs đọc y/c sgk -Hs thực nhóm đơi - Đại diện báo cáo

1 hs đọc y/c sgk - Hs suy nghĩ trả lời

- HS trả lời giải thích: Đó chữ “sao” để ngun ông trời Bớt âm đầu S thành tiếng ao, ao chỗ bơi hàng ngày - Hs lắng nghe

- Hs ghi nhí

Chiều thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: Anh văn: Đ/c Chí dạy.

******************************************** Tiết 2: Ôn toán

(11)

A-Mơc tiªu

- Thực phép cộng, trừ số đến năm chữ số; nhân(chia) số số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chục số

- Thành thạo thực phép tình cộng, trừ, nhân , chia so sánh,xép thứ tự số đến 100 000 Đọc bảng thống kê tình tốn thống kê s liu

B -Đồ dùng dạy học

Giáo viên: VBT

-Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học, VBt C-Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

I KiĨm tra bµi cị(3p)

Gọi hs nêu nội dung học buổi sáng

II Dạy mới:(35p)

1 Giới thiệu Ghi bảng.

2 H ớng dẫn làm bµi tËp. Bµi 1

Gọi hs đọc yêu cầu

+Tổ chức cho hs viết vào vbt +bảng lớp

+Nhận xét ,chữa

Bài 2

+ Tæ chức cho hs làm bảng lớp + vbt + Nhận xét,chữa

Bài 3

Gi hs c yờu cu

+Tổ chức cho hs làm bảng lớp + bảng

+Nhận xét, chữa

Bµi 4

+ Gọi hs đọc y/c

+ Tỉ chøc cho hs lµm vµo phiÕu häc tập ,báo cáo

+GV nhận xét ,chữa

III_Củng cố dặn dò(2p)

-2hs nêu

HS ghi đầu vào

2 hs nêu

2HS lên bảng,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang

2hs đọc

HS lµm vbt ,1hs lên bảng Đáp án: vbt trang

- 2hs c

Hs làm bảng con,2hs lên bảng -Đáp ¸n:vbt trang

2hs nªu

+ hs làm nhóm đơi vào PHT+ báo cáo

(12)

*Gọi hs nêu lại nội dung ôn -Nhận xÐt giê häc

+2hs nªu TiÕt 3: KĨ chun:

Sù tÝch hå Ba BĨ

A Mơc tiªu:

1) Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên, kể lại c tng on

và toàn câu chuyện

2) Kỹ năng: Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay

đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Biết theo dõi, nxét đánh giá lời kể bạn

3) Thái độ: Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua

đó, ca ngợi ngời giàu lịng nhân khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

B- Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Các tranh minh hoạ câu chuyện sgk, - Học sinh: Sách môn học.

C - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị(2p)

KiĨm tra sách môn học học sinh

II- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:(1p)

Trong tiết kể chuyện hôm cô kể cho líp nghe c©u chun: Sù tÝch hå Ba BĨ

Cho hs quan sát tranh ảnh vẽ hồ Ba Bể cảnh đẹp tỉnh Bắc Cạn Khung cảnh nên thơ sinh động Vậy hồ có từ bao giờ? Do đâu mà có ni dung cõu chuyn hụm

GV ghi đầu lên bảng

- Lắng nghe

(13)

2- GV kĨ chun:(10p)

- GV kĨ lÇn 1: Giọng kể thong thả rõ ràng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng ta bảng - Giảng nghĩa mét sè tõ:

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ cầu phúc? + Giao long loài vật gì?

+ Bà goá ngời phụ nữ nào? + Làm việc thiện làm công việc gì?

+ Em hiểu “Bâng quơ” - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để học sinh nắm đợc cốt truyện + Bà cụ ăn xin xuất nh nào?

+ Mọi ngời đối xử với bà sao? + Ai bà cụ ăn nghỉ?

+ Chuyện xảy ờm?

+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà goá điều gì?

+ Trong ờm l hội chuyện xảy ra?

+ Mẹ bà gố làm gì?

+ Hồ Ba Bể đợc hình thành nh nào?

3- HD kể chuyện, trao đổi ý

nghÜa c©u chun:(25p)

- Chia nhãm, y/c hs dùa vµo tranh

Hs l¾ng nghe GV kĨ

- Cầu phúc :xin đợc điều tốt cho mình

- Giao long: loài rắn to gọi thuồng luồng. - Bà goá: Ngời phụ nữ có chồng bị chết.

- Làm việc thiện: Làm điều tốt cho ngời khác. - Bâng quơ: Không đâu vào đâu, không tin tởng.

+ Bà từ đâu đến, trông bà gớm giếc, ngời gầy cịm, lở lt xơng lên mùi thối Bà ln miệng kêu đói

- Mọi ngời u xua ui b

- Mẹ bà goá đa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn mời bà nghỉ lại

- Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên Đó bà mµ lµ mét giao long lín

- Bà cụ nói có lụt đa cho mẹ bà goá gói tro hai mảnh vỏ trÊu

- Lụt lội xảy ra, nớc phun lên Tất vật chìm

- MĐ bà goá dùng thuyền từ hai mảnh vỏ trấu khắp nơi cứu ngời bị nạn

- Ch đất sụt hồ Bà Bể, nhà hai mẹ bà gố thành hịn đảo nhỏ hồ

* Hs kể đoạn

- Các nhóm lần lợt em kể lại đoạn cho nghe

(14)

minh hoạ câu hỏi, kể lại đoạn

- Y/c cỏc nhúm c đại diện lên kể trớc lớp

*HD kĨ toµn câu chuyện:

- Y/c hs kể toàn c©u chun nhãm

- Y/c hs kĨ thi trớc lớp

- Y/c hs nxét tìm bạn kể hay

- GV nxét, cho điểm hs kĨ tèt

- Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói vi ta iu gỡ?

IV-Củng cố - dặn dò(2p) :

GV: Bất đâu ngời phải có lịng nhân ái, sẵn sáng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn nạn Những ngời đợc đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn cuc sng

- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- Dặn hs ln có lịng nhân ái, giúp đỡ ngời

- NhËn xÐt giê học, chuẩn bị sau

của bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm kể tranh

- Nxét lời kể bạn theo tiêu chí: có nội dung, trình tự khơng

- Hs kĨ nhãm - 2, hs kể trớc lớp - Nxét, bình bầu

ý nghĩa :Câu chuyện ca ngợi ngời

giu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng.

- L¾ng nghe

Sáng thứ t ngày 26 tháng năm 2009

Tiết 1: Anh văn: Đ/c Chí d¹y

(15)

MĐ èm

A-Mơc tiªu:

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: trầu , khép lỏng, nóng ran, cho trứng

* Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

*Hiểu từ ngữ bài: khô cơi trầu, truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ * Hiểu cảm nhận đợc: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ đối vi ngi m b m

B-Đồ dùng dạy - häc :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học

C-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động cô Hoạt động trị

I-.KiĨm tra bµi cị (4p):

Gọi HS đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” + trả lời câu hỏi

GV nhận xét + ghi điểm cho HS

II-.Dạy mới:

1- Giới thiệu bài (1p) Ghi bảng tên bµi.

2

- Luyện đọc:(13p)

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

3-Tìm hiểu bài:(10p)

+ Bài thơ cho biết điều gì?

GV: Bạn nhỏ nhà thơ

- HS thực yêu cầu

HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV c mu

HS trả lời câu hỏi

- Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm Mọi ngời quan tâm lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ

(16)

Trần Đăng Khoa cßn nhá

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều :

Lá trầu khô cơi trầu

Truyện Kiều khép lại đầu nay Cánh khép lỏng ngày

Ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra.

Trun KiỊu : trun th¬ nỉi tiÕng

cđa nhà thi hào tiếng Nguyễn Du kể thân phËn mét ngêi g¸i

+ Em hiểu : lặn đời

mÑ ?

- Gọi HS đọc khổ thơ - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể nh ?

+ Những việc làm cho em biết điều gì?

-u cầu HS đọc tồn trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

* Bạn nhỏ thơng mẹ làm lụng vất vả từ ngày xa Những vất vả cịn in hằn khn mặt, dáng ngời mẹ

+ Bạn nhỏ mong mẹ nào? + Bạn nhỏ làm để mẹ vui?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Những câu thơ muốn nói rằng: mẹ Khoa ốm nên trầu để khô khơng ăn đợc Truyện Kiều khép lại mẹ mệt không đọc đợc, ruộng vờn không cuốc cày sớm tra

HS l¾ng nghe

+ Lặn đời mẹ: vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ, làm mẹ ốm

-1 HS đọc – lớp thảo luận + trả lời câu hỏi

+ Mọi ngời đến thăm hỏi, ngời cho trứng, ngời cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào tiêm cho mẹ…

+Những việc làm cho biết tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy lòng nhân

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Chi tiết:

Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ đến cha tan.

- Bạn nhỏ mong mẹ khoẻ

- Bạn không quản ngại làm việc để mẹ vui:

Mẹ vui có quản gì

Ngâm thơ, kể chuyện múa ca

(17)

+Bạn thấy mẹ có ý nghĩa nh no i vi mỡnh?

+ Qua thơ muốn nói với điều gì?

Gv ghi ý nghĩa lên bảng 4-Luyện đọc diễn cảm(10p)

- Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ

III-Củng cố dặn dò:(1p)

+ Nhận xét giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị bàisau: “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu – phần 2”

lớn mình:

Mẹ đất nớc tháng ngày con

Nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu thơng sâu sắc, lòng hiếu thảo ngời con mẹ.

- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc

*************************************** TiÕt 3: To¸n:

Tiết 3: Ôn tập số đến 100 000.

(TiÕp theo) A- Mơc tiªu:

- Lun tÝnh, tÝnh giá trị biểu thức, luyện tìm thành phần cha biết phép tính luyện giải toán có lời văn

- HS có kỹ tính nhẩm, làm toán nhanh, sáng tạo - Có ý thức làm toán, tự giác làm tập B-Đồ dùng dạy học:

- GV : Giáo án, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C- Các HĐ dạy häc :

Hoạt động dạy học Hoạt động thy

(18)

Gọi HS lên bảng làm - Viết số chẵn có chữ số - Viết số lẻ có chữ số - KiĨm tra vë bµi tËp em

GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

1- Giới thiệu (1) Ghi bảng. 2- Hớng dẫn ôn tập:

Bài 1(4p):

GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính nhẩm viết kết vào

+ Yêu cầu HS tính nhẩm

+ GV yêu cầu2 HS lên bảng làm *Phần b cã thĨ dµnh cho HSKG

GV nhËn xÐt, chữa

.Bài 2:(7p)

- Yờu cu HS lên bảng làm , lớp làm vào phần b( Phần a dàh cho HSKG) - Hớng dẫn HS đặt tính thực phép tính

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu - 88 888 ; 99 998 ; 99 996 ; 99 994; 99992

- 10 001 ; 10 003 ; 10 005 ; 10 007 ; 10 009

- HS tính nhẩm nêu kết a 000 + 000 – 000 = 000 000 – (7 000 – 000) = 4000 90 000 – 70 000 – 20 000 = 12 000 : = 000

b 21 000 x = 63 000

000 – 000 x = 000 ( 000 – 000) x = 10 000 ( 000 – 000) x = 000 - HS chữa

- HS nêu yêu cầu tập làm - HS làm bảng, lớp làm vào

- HS đặt tính thực phép tính a

b

6083 + 2378 8461

28763 -

23359 5404

2570 x 12850 40075 7

50 5725 17

35 56346

+ 2854 59200

43000

21308 21692

13065 x

(19)

GV cïng HS nhËn xÐt chữa

Bài 3(7p):

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào vë

- GV cho HS tù lµm bµi vµ hớng dẫn em yếu

*Phần c,d y/c HSKg làm

Bài 4(7p)

Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, hớng dẫn HS phân tích làm tập

- GV phát phiếu tập cho HS làm vào phiếu tâp theo nhóm HS

- HS chữa vào

- HS nêu yêu cầu nêu cách thực tính giá trị cđa biĨu thøc

a.3 257 + 659 -1 300 = 961 -1 300 = 616 b 000 – 300 x = 000 – 600

= 400

c ( 70 850 – 50 230) x = 20 620 x = 61 860 d 000 + 000 : = 000 + 500 = 500

- HS chữa vào

- Tìm x, x thành phần cha biết phép tính

- HS lµm bµi vµo phiÕu häc tËp theo nhóm nh GV yêu cầu

a x + 875 = 936 x = 936 – 875 x = 061

b X x = 826 x = 826 :2

x = 413 c, x – 725 = 259

x = 259 + 725 x = 984

65040 5 15 13008 00

(20)

GV nhận xét, chữa

Bài 5: ( ) dành cho HSKG

GV hỏi: Đề toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS tóm tắt toán tự giải vào

- GV nhận xét chữa

III- Củng cố dặn dß(1p):

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Biểu thức có chøa mét ch÷ ”

d x : = 532 x = 532 x x = 596 - HS chữa vµo vë

- Đề tốn thuộc dạng tốn rút v n v

- HS tóm tắt giải bảng lớp, lớp làm vào

Tóm tắt:

ngày : 680 ngày : chiếc?

Bài giải :

Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngày là:

680 : = 170 ( chiÕc )

Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngày là:

170 x = 190 ( ) Đáp số : 190 chiếc - HS chữa vào

Sáng thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Tiết 1: Thể dục: Đ/c Long dạy.

***************************** TiÕt 2: To¸n:

tiÕt : Biểu thức có chứa chữ. A_ Mục tiêu :

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tình giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

- Có ý thức làm toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

B-Đồ dùng d¹y – häc :

(21)

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

I- KiÓm tra cũ (5p):

Gọi HS lên bảng làm

-GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

II- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài(1p) Ghi bảng Giới thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷.(10p)

* Biểu thức có chứa chữ: - Yêu cầu HS đọc đề tốn

- Híng dÉn HS t×m biĨu thøc nh b¶ng SGK

GV kÕt luËn: + a lµ mét biĨu thøc cã

chøa mét ch÷.

+ BiĨu thøc cã chøa mét ch÷ cã dấu hiệu nào?

* Giá trị biểu thức có chứa chữ: + Nếu a =1 + a = ?

GV : Khi ta nói giá trị của

biĨu thức + a

- GV làm lần lợt víi tõng trêng hỵp a = 2,3,4,0…

+ Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nh nào?

HS lên bảng làm theo yêu cầu X x = 085 x : = 187 X = 085 : x = 187 x X = 217 x = 935

X – 631 = 361 X = 361 + 631 X = 992

- Lan có vë, mĐ cho Lan thªm… qun vë Lan cã tÊt c¶ …qun vë. - HS theo dâi

- BiĨu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính mét ch÷

- + a = + =

- HS theo dõi trả lêi c©u hái cđa GV

- Khi biÕt mét giá trị cụ thể a, ta thay giá trị cđa a vµo biĨu thøc råi tÝnh

a = => + a = +2 = a = => + a = +3 = a = => + a = +4 = a = => + a = +0 =

(22)

+ Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì?

3- Lun tËp:

Bµi 1(7p)

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính viết kết vào vë a – b víi b =

b 115 – c víi c = c a + 80 víi a = 15 GV nhận xét, chữa Bài 2(7p):

- Yêu cầu HS lên bảng làm , lớp làm vào phiếu học tập theo nhóm phần a ( phần b dành cho HSKG)

GV HS nhận xét chữa Bài 3(8p)

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào

a Tính giá trị biểu thøc 250 + m víi m = 10 ; m = ; m = 80 ; m = 30

b Tính giá trị biểu thức 873 - n víi : n = 10 ; n = ; n = 70 ; n = 300

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu thực phép tính a, b = – =

b, 115 – c = 115 – = 108 c, a + 80 = 15 + 80 = 95 - HS chữa vào

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập theo nhãm bµn HS

a

x 30 100

125 + x 125 + = 133

125 + 30 = 155

125 +100 = 225 b

y 200 960 350

Y - 20 200 –

20 = 180

960 - 20 = 940

1 350 -20 = 330 - HS chữa vào

- HS lµm bµi vµo vë

(23)

III- Cđng cố dặn dò:(2p)

- DỈn HS vỊ làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Lun tËp”

******************************************************** Tiết 3: Luyện từ câu:

lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng

A- Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần thanh. - Phân tích cấu tạo tiếng câu.

- HiĨu thÕ nµo lµ tiếng bắt vần thơ B- Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ vẽ sẵn cấu tạo tiếng,

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn

I- KiĨm tra bµi cị:(5p)

- u cầu hs lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu: Lá lành đùm rách

- GV kiĨm tra vë bµi tËp vỊ nhµ cđa mét sè hs

- GV nxÐt bµi lµm cđa hs lên bảng ghi điểm

II- Dạy mới(34p)

1- Giới thiệu bài

2- HD làm tập:

Bài tËp

- Gv chia lớp thành nhóm nhỏ - Y/c hs đọc y/c mẫu

- Phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho nhúm

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

lá l a sắc

lành l anh huyền

ựm um huyn

lá l a sắc

rách r ach sắc

Hs ghi đầu vµo vë

- hs đọc trớc lớp

- Hs nhận đồ dùng học tập

- Hs lµm bµi nhãm

(24)

- Y/c hs thi đua phân tích nhóm GV nxét làm nhóm

Bài tập 2:

+ Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?

+ Trong c©u tục ngữ, hai tiếng bắt vần với nhau?

Bµi tËp

- Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm

- Gọi hs nxét chốt lại lời giải

Bµi tËp

- Qua tập trên, em hiểu tiếng bắt vần với nhau?

- GV nxét kết luận: Hai tiếng bắt

vần với tiếng có phần vần giống nhau, giống hoàn toàn hoặc không hoàn toàn

Bài tập 5:(6p) - Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs tự làm bài, làm xong giơ tay - gv chÊm

- GV cã thĨ gỵi ý cho hs:

Đây câu chữ (ghi tiếng) nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng

- hs đọc trớc lớp

- Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ lục bát - Hai tiếng: - hoài bắt vần với nhau, giống có vần oai.

- hs đọc to trớc lớp

- Hs tự làm vào vở, hs lên bảng làm - Nxét, lời gii ỳng l:

+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt

-thoăn thoắt, xinh xinh - nghênh nghênh.

+ Các cặp có vần giống hoàn toàn:

choắt, thoắt

+ Các cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh xinh, nghênh nghênh.

- Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn

- Vài em nhắc lại

. - hs đọc to trớc lớp - Hs tự làm

- Hs l¾ng nghe

- Hs thi giải đúng, giải nhanh câu cách viết giấy, nộp cho giáo viên viết xong

Lời giải:

Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út

Dòng 2: đầu, đuôi bở hết chữ bút thành chữ ú (mập)

(25)

+ Câu y/c: Bớt đầu bớt âm đầu bỏ đuôi: bỏ âm cuối

- GV nxét, khen ngợi em giải nhanh,

III- Cñng cố - dặn dò:(1p)

- Tiếng có cấu tạo nh nào? phận thiết phải cã? nªu vÝ dơ?

- NhËn xÐt giê häc,

- Hs nhắc lại:

VD: - Ting cú đủ phận: Tơi, chuồn, máy

- Tiếng khơng có đủ phận: ý, ả - Hs ghi nhớ

******************************** TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe-viÕt)

Dế mèn bênh vực kẻ yếu Nghe, viết (từ Một hơm đến khóc)

A- Mơc tiªu:

- Nghe, viết tả, trình bày đoạn c: D mốn

bênh vực kẻ yếu

-Làm tập, phân biệt tiếng có phụ âm đầu (l/n) vần (an/ang) dễ lẫn

- Viết đúng, đẹp tên riêng Dế Mèn, Nhà Trò

- HS có ý thức rèn chữ, giữ lòng ham học. B- Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên: Giáo án, SGK, phiếu học tập khổ to viết sẵn nội dung tập 2a, 2b.

* Häc sinh: Vë bµi tËp tiÕng viƯt tËp 1.

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

(26)

I-Më ®Çu (1p)

- GV nhắc lại số điểm cần lu ý y/c học tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học (vở, bút, bảng ) nhằm củng cố nề nếp học tập cho cỏc em

1) Giới thiệu bài:(1p)

GV ghi đầu lên b¶ng

2) HD nghe, viÕt chÝnh t¶:(24p)

* GV đọc đoạn trích cần viết chính tả sgk lợt:

Chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý đến hin tng chớnh t cn vit ỳng

- Đoạn trích cho em biết điều gì?

* HD viết từ khó:

- Y/c HS nêu từ khó, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- Y/c HS đọc, viết từ vừa tìm đợc * Viết tả:

- GVnhắc HS: Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô ly - GV đọc câu cụm từ cho HS viết bài, tốc độ vừa phải, câu cụm từ đọc -3 lợt

*GV đọc lại tồn tả lợt cho HS soát lại bài.

- Thu chÊm - 10 bµi - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

3- HD làm tập tả

Bài 2(8p):

- HS lắng nghe

- HS ghi đầu vào - HS theo dõi sgk

- Đoạn trích cho em biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị Biết hình dáng yếu ớt đáng thơng Nhà Trị

- Cá xíc xanh dài, tỉ tê,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS nhớ cách viết ngồi t - HS viết

- HS soát lại bài, dùng bút chì đổi cho để sốt lỗi, chữa

(27)

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tù lµm bµi vào vở tập

- Gv dán tờ giấy khổ to mời HS lên trình bày kết làm trớc lớp - GV gọi HS nhËn xÐt

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

Những t in ỳng: ln, n nang,

lẳn, nịch, lông, loµ, lµm.

Bài 3(5p): GV chọn phần a - Gọi HS đọc y/c

- Cho HS thi giải câu nhanh viết - viết vào bảng

- Y/c HS giơ bảng đọc câu đố, lời giải

GV chÊm giới thiệu qua la bàn

III-Củng cố - dặn dò:(1p)

- Dặn HS nhà viết lại

- GV nhận xét học, chuẩn bị sau

-HS làm

- HS lên bảng trình bày làm dới hình thøc tiÕp søc

- HS nxét làm bạn bảng - HS chữa vào theo lời giải đúng:

- HS đọc y/c - HS giải câu nhanh

- HS giơ bảng con, em đọc câu lời giải Mun tỡm Nam, Bc, ụng, Tõy

Nhìn mặt biết hớng (Là la bàn)

HS l¾ng nghe - Ghi nhí

****************************************************************** Chiều thứ năm ngày 27 tháng năm 2009

Tiết 1: Ôn tiếng việt

Luyn c A-Mc tiêu:

Giúp hs:Luyện đọc ,đọc rõ ràng vàđọc diễn cảm : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Mẹ ốm

- Rèn đọc ,đọc to ,rõ ràng cho hs B-Đồ dùng dạy học

S¸ch gi¸o khoa

C-Các hoạt động dạy –học

(28)

Gọi hs nêu nội dung học buổi sáng II Dạy mới:

1 Gii thiu – Ghi bảng 2Luyện đọc(35p)

a,Luyện đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Tổ chức cho hs luyện đọc toàn -Gọi hs đọc trớc lớp

-Gv nhËn xÐt ,söa sai

-Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn luyện đọc buổi sáng -_GVnhận xét ,ghi điểm

b,Luyện đọc : Mẹ ốm

Yêu cầu hs luyện đọc thuộc bài: Mẹ ốm

-Gọi hs đọc to trớc lớp -Nhận xét,sửa lỗi đọc sai

-Tæ chức cho hs trả lời miệng câu hỏi nd

-GV nhận xét

III-Củng cố-dặn dò:(2p) -NhËn xÐt giê häc

-2hs nªu

HS ghi đầu vào

Hs luyn c thầm toàn số hs đọc trớc lớp

1số hs đọc diễn cảm trớc lớp

Hs đọc thầm

Một số hs đọc trớc lớp -hs tr li cõu hi

Tiết 2: Ôn toán:

Ôn tập biểu thức có chứa chữ.

A-Mơc tiªu

Củng cố để học sinh nắm vững cách tính giá trị biểu thức có chứa một

ch÷ víi c¸c sè thĨ

-HS áp dụng làm tập tập B -Đồ dùng dạy –học

Giáo viên:SCK, VBT,bảng phụ tập -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học C-Hoạt động dạy học

Hoạt động cô Hoạt động trị

(29)

Gäi hs nªu néi dung học buổi sáng

II Dạy mới(36p)

1 Giới thiệu bài( Ghi bảng. 2H

íhg dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

+Tổ chức cho hs nêu miệng sau viết vào vbt

Bài 2

Gi hs đọc u cầu

+ Tỉ chøc cho hslµm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa

Bài 3

+Tæ chøc cho hs làm tập+nêu miệng

*Gọi hs nêu lại nội dung ôn -Nhận xét học

-2hs nêu

HS ghi đầu vào

2 hnêu

HS nêu miệng ,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang

2hs c

HS làm vbt,1hs lên bảng Đáp án: vbt trang

- 2hs c

Hs làm vbt,+nêu miệng -Đáp án:vbt trang6

2hs nêu *************************** Tiết 4: Âm nhạc: Đ/c Bình dạy

****************************************************************** Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009

TiÕt 1: To¸n:

TiÕt 5:Lun tËp

A- Mơc tiªu:

- Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân Củng cố cách đọc tính giá trị biểu thức Củng cố toỏn tớnh thng kờ s liu

- Thành thạo thực tính giá trị biểu thức giải toán - Có ý thức làm toán, tự giác làm tập

B-Đồ dùng d¹y – häc :

- GV : Giáo án, SGk, đề toán 1a,1b, chép sẵn bảng lớp - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

(30)

I- KiĨm tra bµi cị :(3p)

Gọi HS lên bảng làm

Tính giá trị biểu thức 123 + b Víi b = 145

b = 561

1- Giới thiệu bài(1p) Ghi bảng. 2- H ớng dẫn luyện tập:

Bài 1(10p)

GV gọi HS nêu yêu cầu bµi tËp vµ cho HS lµm bµi vµo phiÕu häc tập

+ Yêu cầu HS nhóm tính nhÈm phÐp tÝnh bµi

+ GV yêu cầu đại diện HS lần lợt lên bảng trình bày làm nhóm

GV nhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 2(10p)

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm , lớp làm vào

a 35 + x n Víi n = b 168 – m x Với m = *phần c,d dành cho HSKG c 237 – ( 66 + x ) Víi x = 34 d 37 x ( 18 : y ) Víi y =

- GV cïng HS nhận xét chữa Bài 3:(7p)

- GV treo bảng số phần tập chuẩn bị, cho HS đọc tìm cách làm

- Yêu cầu HS tính vào giấy nháp

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu 123 + b = 123 + 145 = 268 123 + b = 123 + 561 = 684

HS làm theo lệnh GV a b

c d

- HS chữa vào

- HS làm vào vở+2hs lên bảng

a 35 + x = 35 + 21 =56

b 168 – x = 168 – 45=123 c 237 – (66 + 34) = 237 – 100=137

d 37 x (18 : ) = 37 x 2=74

- HS chữa vào vë

- HS đọc bảng số tự làm vào bảng c Biểu thức Giá trị biểu

thøc

5 x c 40

7 + x c 28

a 6 x a

5 6 x = 30

7 6 x = 42

10 6 x 10 = 60

b 18 : b

2 18 : = 9 3 18 : = 6 6 18 : = 3

a a + 56

50 50 + 56 = 106 26 26 + 56 = 82

100 100 + 56 = 156

b 97 - b

(31)

nêu kết quả, HS ghi vào bảng

Bài 4:(8p)

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

+ Yờu cu HS đọc sau làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

III- Củng cố dặn dò(1p):

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Các số có sáu chữ số

6 ( 92 – c ) + 81 167

0 66 x c + 32 32

- HS chữa vào

- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với

- HS làm bảng, líp lµm vµo vë ( cã thĨ chän phần)

Bài giải:

Chu vi hình vuông víi a = 3cm lµ: x = 12 (cm)

Chu vi hình vuông với a = 5dm lµ: x = 20 (dm)

Chu vi hình vuông với a = 8m là: x = 32( m)

Đáp số: 12 cm ; 20 dm ; 32 m - L¾ng nghe

- Ghi nhí

*************************************** TiÕt 2: Khoa häc : Đ/c Lý dạy

Tiết 3: Tập Làm Văn:

Nhân vật truyện

A- Mục tiêu:

- Hs biết văn kể chuyện phải có nhân vật, nhân vật truyện vật, đồ vật, cối đợc nhân hố

- Hiểu đợc tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

- Bớc đầu biết xây dựng kể chuyện đơn giản

B - Đồ dùng dạy - häc:

(32)

Hoạt động cơ Hoạt động trị

I- Kiểm tra cũ:(3p)

Hỏi: Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện ®iĨm nµo?

- Gọi hs kể lại câu chuyện giao tiết trớc

GV nxÐt vµ cho điểm hs

II- Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:(1p)

GV ghi đầu lên bảng

2) Tìm hiểu bài:

a) Phần nhận xÐt(15p)

Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c Hỏi: Các em vừa học câu chuyện no?

- GV chia nhóm, phát giấy y/c hs hoàn thành

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nxét, bổ sung

- GV nxét, chốt lại lời giải

+ Nhân vật truyện ai? Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c

- Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa

- Hs kĨ

- HS ghi vµo vë

- hs đọc y/c, lớp theo dõi

- TruyÖn: Dế mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba BĨ

- Hs làm việc nhóm - Dán phiếu, nxét, bổ sung - Hs chữa theo lời giải

Tên truyện Nhân vật ngời Nhân vật là: vật, đồ vật cối Sự tích hồ

Ba bĨ

- Hai mĐ bµ nông dân

- Bà cụ ăn xin - Những ngời dự lễ hội

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Dế mèn, nhà

trò, bẹn

nhện - Nhân vật truyện ngời vËt

(33)

- Y/c hs thảo luận cặp đôi - Gọi hs trả lời câu hỏi

Nêu nxét tính cách nhân vật: +Trong Dế mèn phiêu lu ký

- Căn vào đâu mà em có nhận xét nh vậy?

+ Trong tích hồ Ba bể?

- Căn vào đâu em nxét nh thế?

- Nh đâu mà em nxét đợc tính cách nhân vật đó?

GV giảng: Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

b) PhÇn ghi nhí:

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

3) LuyÖn tËp:

Bµi tËp 1(10p):

Gọi hs đọc nội dung tập

Hái: + C©u chun ba anh em có nhân vật nào?

+ Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba anh em có khác nhau?

- Y/c hs đọc thầm câu truyện trả lời câu hỏi:

+ Bµ nhËn xÐt vỊ tính cách cháu nh nào? Dựa vào mà bà nxét nh

+ Theo em nhờ đâu bà có nxét nh vậy? + Em có đồng ý với n xét bà

- Hs trả lời câu hỏi

- D mèn có tính cách: khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kể yếu - Căn vào lời nói hành động Dế mèn che chở, giúp đỡ nhà trị

- Mẹ bà nơng dân giàu lòng nhân hậu - Căn vào hành động, lời nói: Cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị nạn lụt

- Nhờ hành động, lời nói nhân vật nói lên tính cách cuả nhân vật

- 3, hs đọc ghi nhớ

-1 hs đọc to, c lp theo dừi

- Câu chuyện có nhân vật: Ni - ki - ta, Gô - sa, Chi - ôm - ca, bà ngoại

- Ba anh em giống nhng hành động sau bữa ăn lại khác

- hs ngồi bàn trao đổi thảo luận + Ni - ki - ta ham chơi, không nghĩ đến ngời khác, ăn xong chạy chơi

+ Gô - sa láu hắt mẩu bánh vụn xuống đất

+ Chi - ơm - ca biết giúp bà nghĩ đến chim bồ câu nữa, nhặt mẩu bành vụn cho chim ăn

- Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đa n xét

(34)

vỊ tÝnh c¸ch cháu không? sao?

- GV giảng lại cho hs hiểu rõ Bài tập 2(7p):

Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs thảo luận tình để trả lời câu hỏi

+ Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm gì?

+ Nếu ngời khơng biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm gì?

- Y/c hs suy nghÜ, thi kĨ

- Cả lớp GV nxét, kết luận bạn kể hay

III- Củng cố - dặn dò(1p)

- NhËn xÐt tiÕt häc

của cháu Vì qua việc làm cháu bộc lộ tính cách

- hs đọc y/c sgk

- Hs th¶o luËn theo nhãm tiếp nối phát biểu

- Bạn nhỏ chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi bẩn quần áo em Xin lỗi em, dỗ em bé khóc đa em bé lớp (hoặc nhà) rủ em chơi khác

- Bạn nhỏ bỏ chạy để tiếp tục vui đùa, vui chơi mà chẳng để ý đến em bé

- Hs suy nghÜ, lµm bµi vµ kĨ l¹i chun - Hs tham gia thi kĨ

VD: Bạn Nam lớp em nô đùa, chạy nhảy với bạn bè sân trờng vơ tình chạy xơ vào bé Thanh lớp 1, Thanh loạng choạng ngã úp mặt xuống sân, bật khóc. Nam hốt hoảng chạy lại, đỡ Thanh đứng dậy, dỗ em nín khóc Sau Nam lấy ra một kẹo bảo: Anh đền em kẹo“

này để xin lỗi em nhé! ” HS ghi nhớ

**************************************** TiÕt 4: Sinh hoạt lớp

I/ Yêu cầu

- HS nắm đợc u nhợc điểm tuần thân, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ lªn líp

1- Nhận định tình hình chung lớp

- Nề nếp : Lớp có 23emđã ổn định dần nề nếp

(35)

- Học tập : Nề nếp học tập tơng đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng nh-ng cha sôi tronh-ng học tập Học làm tơnh-ng đối đầy đủ trớc đến lớp- Lao độnh-ng vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trờng Thể dục : Các em xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn, tập động tác

- Đạo đức : Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè 2- Ph ơng h ớng :

- Thi ®ua häc tËp tèt, rÌn lun tèt

-Kh¾c phục nhng nhợc điểm tồn

- Phát huy u điểm đă đạt đợc tuần vừa qua

******************************************************************

TuÇn 2 Sáng thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Tiết 1: Chµo cê

Tiết 2: Tập đọc:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

(tiếp theo) A-Mơc tiªu:

* Đọc rành mạch , trơi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân ( Nhà Trò, Dế Mèn)

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật D Mốn

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

-*HSKG :Chn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mốn

B- Đồ dùng dạy - học :

C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I-.KiĨm tra bµi cị (5p)

- Gọi em đọc thuộc lòng thơ: “ Mẹ ốm”+ Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xột , ghi in cho HS

II-Dạy mới:

1- Giới thiệu bài(1p) – Ghi bảng. 2-Luyện đọc(10p)

- Gọi HS đọc

- GVchiađoạn:bàichia làm đoạn, - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn bài( Cách đọc nh SGV) 3- Tỡm hiu bi:

+ Truyện xuất nhân vật ?

+ Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời

3 HS thực yêu cầu

HS ghi đầu vào

- HS c bi, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS trả lời câu hỏi

- Trun xt hiƯn thªm bän NhƯn

- Dế Mèn gặp bọn Nhện để địi cơng bằng, bênh vực Nhà Trị yếu , khơng để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

(36)

c©u hái:

+ Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nh nào?

+Bọn Nhện mai phục để làm ?

+ Em hiĨu : Sừng sững, lủng củng nghĩa ?

+ Đoạn cho em hình dung cảnh gì? - Gi HS c on

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Dế Mèn làm cách để bọn Nhện phải sợ ?

+ Thái độ bọn Nhện gặp Dế Mèn?

+ Dế Mèn thể tình cảm nhìn thấy Nhà Trị?

-Yờu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Dế Mèn nói nh để bọn Nhện nhận lẽ phải?

+ Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn bọn Nhện hành động nh nào?

Cuèng cuång: RÊt véi vàng, rối rít và

quá lo lắng

+ Đoạn trích ca ngợi điều gì? *GV ghi ý nghĩa lên b¶ng

4-Luyện đọc diễn cảm:(10p) - Gọi HS đọc nối tiếp

-GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn trongbài.(Từ hốc đá…………mấy đời rồi.)

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét chung

III-.Cđng cè– dỈn dß:(2p)

- Bọn Nhện tơ kín ngang đờng, bố trí Nhện gộc canh gác, tất nhà Nhện núp kín hang đá với dáng vẻ - Chúng mai phục để Nhà Trò phải trả nợ + Sừng sững: dáng vật to lớn đứng chắn ngang tầm nhìn

+ Lđng cđng: xén, nhiỊu kh«ng cã trËt

tự ngăn nắp dễ đụng chạm

1.Cảnh mai phục bọn Nhện thật đáng sợ

+ HS đọc theo yêu cầu

+ Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: “ Ai đứng chóp bu bọn này, ta nói chuyện?”

+ Dế Mèn quay lng, phóng đạp phanh phách

+ Lúc đầu mụ Nhện nhảy ngang tàng , đanh đá , nặc nô sau co rúm lại rập đầu xuống đất nh chày giã gạo

+Dế Mèn thơng cảm với chị Nhà Trò giúp đỡ chị

2 DÕ MÌn oai víi bän NhƯn

+ Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện giàu có, béo múp béo míp mà địi nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh đánh đập Nhà Trò yếu ớt, thật đáng sấu hổ cịn đe doạ chúng…

+ Chóng sỵ h·i ran, cuống cuồng chạy dọc chạy ngang phá hết dây tơ lối

3 D Mốn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải

ý nghĩa: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh.

-3 HS c ni tip, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

(37)

*T/c cho hs chän danh hiƯu phï hỵp víi tÝnh c¸ch cđa DÕ mÌn

+ NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Truyện cổ nớc mình”

******************************************** Tiết 3: Mỹ thuật: Đ/c Hằng dạy.

******************************************* TiÕt 4: To¸n:

TiÕt 6: Các số có sáu chữ số

A- Mơc tiªu:

- Biết quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có sáu chữ số

- Cã ý thøc lµm toán, tự giác B-Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGk, hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, thẻ ghi số, bảng hàng số có sáu chữ số

I- KiĨm tra cũ :(5 )

Gọi 2HS lên bảng làm

Tỡm a giỏ tr ca biểu thức 45 x a là: 450 ; 90

1- Giới thiệu (1 ) Ghi bảng. 2- Số có sáu chữ số:(13)

* ễn v cỏc hng n vị, chục , trăm, nghìn, chục nghìn:

Cho HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề

* Hàng trăm nghìn:

+ 10 nghỡn bng chục nghìn, mấy chục nghìn trăm nghìn? * Giới thiệu số có sáu chữ số: - Cho HS quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn, sau gắn thẻ 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10…lên cột tơng ứng bảng

+ Ta có số số nào? Số có mấy trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ?

-GV yêu cầu lớp đọc số, vài HS đọc cá nhân

- GV hớng dẫn HS cách đọc s

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu- lớp làm nháp

45 x a = 450 a = 450 : 45 a = 10 45 x a = 90 a = 90 : 45 a =

- HS ghi đầu vµo vë

- HS làm theo lệnh GV 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn

- 10 chục nghìn trăm nghìn , trăm nghìn 10 chục nghìn

- HS quan sát bảng gắn thẻ theo yêu cầu giáo viên ( Bảng nh sgk)

- S số 432 516, số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

HS đọc: - Bốn trăm ba mơi hai nghìn, năm trăm mời sáu

(38)

- GV cho HS đọc số : 12 357 ; 312 357 ; 81 759

- GV nhËn xÐt, söa cho tõng HS

3- Thùc hµnh: Bµi 1:

a GV cho HS phân tích mẫu

b GV đa hình vẽ nh bảng SGK cho HS nêu kết cần viết vào ô trống

GV nhận xét, chữa .Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm , lớp làm vào - GV HS nhận xét chữa

Bµi 3:

- GV cho HS đọc số nối tiếp nhau: 96 315 ; 796 315 ; 106 315 ; 106 827 - GV yêu cầu HS nhận xét chữa ( sai)

Bµi 4(phÇn a,b)

- GV tổ chức cho học sinh thi viết nhanh số, Gv đọc yêu cầu HS nghe viết vào

- GV nhËn xét, chữa cho điểm HS

III- Củng cố dặn dò(1p)

- DỈn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: “ LuyÖn tËp”

- HS đọc số nh GV hớng dẫn

- HS lên bảng đọc viết số, lớp viết vào

313 241 : ba trăm mời ba nghìn, hai trăm bốn

mơi mốt

- HS lên gắn thẻ số tơng ứng với cột phần b

523 453 : Năm trăm hai mơi ba nghìn,bốn

trăm năm mơi ba

- HS t lm bi vào vở, sau đổi cho để kiểm tra

+ 369 815 : Ba trăm sáu mơi chín nghìn, tám trăm mời lăm

+579 623:Năm trăm bảy mơi chín nghìn sáu trăm hai mơi ba

+ Bảy trăm tám mơi sáu nghìn, sáu trăm mêi hai : 786 612

- HS nối tiếp đọc số theo yêu cầu GV

+ Chín mơi sáu nghìn, ba trăm mời lăm -tơng tự với số lại

- HS nghe GV đọc số viết vào vở: 63 115 ; 723 936 ;

*HSKG viết thêm số phần c,d

**********************************************

ChiÒu thø hai ngày 31 tháng năm 2009 Tiết :Lịch sử : Đ/c Lý dạy

******************************* Tiết 2: Anh văn: Đ/c Chí dạy

******************************** TiÕt 3: Lun viÕt:

Bµi : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

A-Mục tiªu:

- Giúp học sinh luyện viết chữ theo mẫu chữ ,cỡ chữ quy định -Hs luyện viết đoạn tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Yêu cầu trình bày đoạn văn đẹp ,viết chữ theo quy định -Rèn tính cẩn thận cho hs viết chữ

B-Đồ dùng dạy học: Sgk, luyện viết C-Các hoạt động dạy học:

(39)

I KiÓm tra bµi cị(3p )

Gv kiĨm tra chn bÞ vë viÕt cđa häc sinh

-nhËn xÐt

1 Giới thiệu – Ghi b¶ng 2- Híng dÉn lunviÕt

- GV nhắc nhở hs lỗi sai hs hay mắc phải nh độ cao ,khoảng cách chữ ,khoảng cách tiếng

- Cho häc sinh luyÖn viÕt 1sè tõ ng÷ hay viÕt sai

*, luyÖn viÕt:

- GV đọc mẫu đoạn cần viết

- Hớng dẫn ,nhắc nhở hs cách trình bày bµi viÕt

-Gvđọc chậm câu cho hs viết , theo dõi ,uốn nắn hs viết

- ChÊm 1sè bµi viÕt cđa hs -Nhận xét viết hs III-Củng cố dặn dß:(1p)

-NhËn xÐt giê häc

-Dặn hs luyện viết thêm nhà

Hs v lờn bn

HS ghi đầu vào Hs lắng nghe ,theo dõi

Hs luyện viÕt ë b¶ng líp+ b¶ng

HS nghe

- HS nghe vµ viÕt bµi HS nép bµi

Hs nghe nhËn xÐt Hs nghe

********************************************************************** Sáng thứ ba ngày 1tháng năm 2009

TiÕt 1: To¸n:

TiÕt 7: Lun tËp

A-Mơc tiªu:

- Củng cố viết ,đọc số có sáu chữ số

- Thành thạo nắm đợc thứ tự số có sáu chữ số

- Có ý thức làm toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

B-Đồ dùng dạy học ;

C-các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I KiĨm tra bµi cị :(5p)

KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

- y/c hs viết số , đọc số theo y/c cuat Gv GV nhận xét, chữa v ghi im cho HS

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài(1p) Ghi bảng.

2 H íng dÉn lun tËp:

Cho HS ơn lại cách đọc viết số có sáu chữ số

Bài 1(9p):

GV kẻ sẵn bảng số lên bảng , yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào

+ Yêu cầu HS phân tích số 653 267 + GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng trình bày làm

HS thực theo yêu cầu

- HS ghi đầu vào - HS thực theo yêu cầu - HS làm theo lƯnh cđa GV

- HS lµm bµi theo yêu cầu - HS nêu miệng số vừa làm

+ 653 267 : Sáu trăm năm mơi ba nghìn, hai trăm sáu mơi bảy

(40)

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- - Yêu cầu HS đọc số: 453 ;

65 243 762 543 ; 53 620

+ Cho biết số thc hµng nµo, líp nµo?

- GV cïng HS nhận xét chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS tự viết số vào bảng con+bảng lớp phần a,b,c

- y/c HSKG viết thêm số phần d,e,g - GV yêu cầu HS nhận xét chữa Bài 4:

Yờu cu HS tự điền số vào dãy số vào vở, sau cho HS đọc dãy số trớc lớp

*HSKG làm thêm phần c,d,e

III- Củng cố dặn dò(2p)

- DỈn HS vỊ làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Hµng vµ líp”

và bảy đơn vị

- HS lần lợt nêu làm với số lại

- HS chữa vào

- HS đọc số theo yêu cầu:

+ 453 : Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

+ 65 243 : Sáu mơi lăm nghìn, hai trăm bốn mơi ba

+ 762 543: Bảy trăm sáu mơi hai nghìn, năm trăm bốn mơi ba

+ 53 620 : Năm mơi ba nghìn, sáu trăm hai mơi

+ 453 : thc hµng chơc + 65 243 : thc hµng nghìn + 762 543 : thuộc hàng trăm + 53 620 : thuộc hàng chục nghìn - HS chữa vào

- HS viết số vào b¶ng +b¶ng líp: a, 300 ;b, 24 316 ; c,24 301 ;

d,180 715 ; e,307 421 ; g,919 999 - HS chữa

- HS điền số theo yêu cầu

a, 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; 600 000 ; 700 000 ; …

b, 350 000 ;360 000 ; 370 000 ; 380 000 ; 390 000 ; …

c, 399 000 ; 399 100 ; 399 200 ; 399 300 ;…

d, 399 940 ; 399 950 ; 399 960 ; 399 970 e,456 784 ; 456 785 ; 456 786 ; 456 787 ;

- L¾ng nghe - Ghi nhí TiÕt 2: ThĨ dơc: §/c Long d¹y

TiÕt 3: §¹o §øc: §/c Lý dạy **************************** Tiết 4: Luyện từ câu:

mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết A- Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ(gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt

thông dụng )theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- Hiu ngha v nm c cách dùng số từ ngữ có tiếng “nhân”theo cách

(41)

- Biết dùng từ nói, viết chủ điểm.

B- §å dùng dạy - học:

- Giáo viên: Giáo án, sgk, giấy khổ to kẻ sẵn bảng + bút dạ.

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn.

I- KiĨm tra bµi cị(4p)

- Yêu cầu hs lên bảng viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tiếng ngời gia đình mà phần vần: - Có âm:

- Cã ©m:

- GV nxét, ỏnh giỏ

II-.Dạy mới(34p)

1- Giới thiệu bài:

2-HD lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1:

- Chia hs thành nhóm nhỏ, phát giấy bút cho trởng nhóm.Y/c hs suy nghĩ, tìm từ viết vào giấy

- Y/c nhóm lên dán phiếu, Gv vµ hs cïng nxÐt

- kết luận nhóm tìm đợc nhiều từ

- Cho hs chữa vào

Bi 2(7p): - Gi hs c y/c

- Kẻ sẵn phần bảng thành cột với nội dung tập 2a, 2b

Bµi 2

- Y/c hs trao đổi theo cặp làm vào giấy nháp

- Gäi hs lên bảng làm tập - Gọi hs nxét, bæ xung

- GV chốt lại lời giải

- Hỏi hs nghĩa từ ngữ vừa xếp

+ Công nhân ngời nh nào?

- Hs lên bảng viết, lớp viết vào nháp theo y/c

- Có âm: Bố, mẹ, chú, dì, cô, bà - Có âm: bác, thím, ông, cậu

- Hs ghi đầu vào - Hs đọc y/c tập - Hs hoạt động nhóm

- Nxét bổ xung từ ngữ mà nhóm bạn vừa tìm đợc

- Một hs đọc lại bảng kết có số lợng từ tìm đợc nhiều

- Hs sửa theo lời giải Hs lắng nghe

- Hs đọc y/c

- Hs trao đổi, làm - hs lên bảng làm - Nxét bổ xung bạn - Hs chữa theo lời giải

+ Tiếng nhân có nghĩa ngời: nhân

dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.

a, Tiếng nhân có nghĩa ngời: nhân

dân,công nhân,nhân loại,nhân tài

b, Tiếng “nhân” có nghĩa “lịng thơng ng-ời”: nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nhân từ. - Là ngời lao động chân tay, làm việc ăn lơng Lòng nhân hậu, tình

cảm yêu thơng đồng loại

Trái nghĩa với nhân

hu hoc yờu thng Tinh thần đùm bọc, giúp đỡđồng loại Trái nghĩa với đùmbọc giúp đỡ

M: Lòng thơng ngời, lòng nhân ái, lịng vị tha, tinh thần nhân ái, tình thơng mến, yêu quý, xót thơng, đau xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, xót xa , th-ơng cảm

M: Độc ác

Hung ỏc, nanh ỏc, tn ỏc, tàn bạo, cay độc, độc địa, ác nghiệt, dữ, dằn, bạo tàn, cay nghiệt, nghiệt ngã, ghẻ lạnh

M: Cu mang

Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, chở che, cu mang, nâng đỡ, nâng niu

M: øc hiÕp

(42)

GV giảng thêm số từ

- GV nxét, tuyên dơng hs tìm đ-ợc nhiều từ

Bµi tËp 3:

- Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bi

- GV phát giấy khổ to bút cho nhóm hs làm

- GV nxét, kết luận nhóm thắng (đặt đúng, nhiều câu)

Bài tập 4:(dành cho HSKG) - Gọi hs đọc y/c tập

- Y/c hs ý nghÜa câu tục ngữ - Gọi hs trình bày GV nxét câu trả lời hs

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ ë hiÒn gặp lành: khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu, sống nh gặp điều tốt lành, may m¾n

+ Trâu buộc ghét trâu ăn: chê ngời có tính xấu, ghen tị thấy ngời khác c hnh phỳc, may mn

+ Một làm chẳng núi cao: khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

III-.Củng cố - dặn dò:(2p)

- Nhận xét học

- Đối với ngời cần phải có tình cảm gì?

- V nh cỏc em học thuộc từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm đợc - Chuẩn bị sau

- Hs đọc y/c

- Hs tự đặt câu, hs đặt câu với từ nhóm a, câu với từ nhóm b

- Mỗi hs nhóm nối tiếp viết câu đặt lên phiếu

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết

*C©u có chứa tiếng nhân có nghĩa ng-ời:VD:

- Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc. - Bố em công nhân.

- Ton nhõn loi căm ghét chiến tranh.

*C©u cã chøa tiÕng nhân có nghĩa lòng thơng ngời:VD:

- Bà em rÊt nh©n hËu.

- Ngời Việt Nam ta giàu lịng nhân ái. - Mẹ bà nơng dân nhân đức.

Hs đọc y/c - Hs suy ngh

- Hs nối tiếp trình bày ý kiến

- Hs lắng nghe

Cần phải có tính nhân ái, thơng yêu sẵn sàng giúp đỡ

- Hs ghi nhí

**************************************************** ChiỊu thứ ba ngày tháng năm 2009

Trun cỉ níc mình A-Mục tiêu:

* c lu loỏt ton bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi,độ lợng

(43)

* Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, vừa thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ụng ta

* Học thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối B- Đồ dùng dạy - häc :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc, tập truyện cổ nh :Tấm Cám, Thạch Sanh, khế

- HS : Sách môn học, su tÇm trun cỉ…

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I-KiĨm tra bµi cị :(5p)

Gọi HS đọc : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu – phần + trả lời câu hỏi GV nhn xột ghi im cho HS

II-.Dạy míi: (34p)

1- Giới thiệu bài– Ghi bảng. 2- Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bi

- GV chia đoạn: chia làm đoạn thơ

- Gi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp-Gọi 1số cặp đọc trớc lớp

- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu ton bi

3- Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc từ đầu đến đa mang + trả lời câu hỏi:

+ Vì tác giải yêu truyện cổ nớc nhà ?

+ Em hiểu câu thơ : Vàng nắng,

trắng ma nh nào?

Nhận mặt: Giúp cháu nhận tuyền

thống tốt đẹp, sắc dân tộc ông cha từ bao đời

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:

+ Bài thơ gợi cho em nhớ tới truyện cổ nào, Chi tiết cho em biết điều ? + Em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa truyện ?

- Gọi HS đọc hai câu thơ cuối trả lời câu hỏi :

+ Em hiểu hai dòng thơ cuối nh ?

HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn bthơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

- Vì truyện cổ nớc nhân hậu có ý nghĩa sâu xa.có phẩm chất tốt đẹp ơng cha ta…

- Ơng cha ta trải qua bao ma nắng, qua thời gian để đúc rút học kinh nghiệm quý báu…

- L¾ng nghe

+Gợi cho em nhớ tới truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đờng qua chi tiết: Thị thơm thị dấu ngời thm o cy theo ý ngi ta

+ Mỗi HS nói truyện nêu ý nghĩa

1hs đọc

+ Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ cha ông muốn dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm ch, t tin

(44)

+ Đoạn thơ cuối nói lên điều gì?

+ Qua thơ tác giả muốn nói với điều g×?

Gv ghi ý nghĩa lên bảng 4-Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ

- GV nhËn xét chung

III-.Củng cố dặn dò:(1p)

+ Nhận xét học

+Dặn học chuẩn bị bµi sau

răn dạy cháu đời sau

* Nội dung: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc, đề cao những phẩm chất tốt đẹp ông cha ta: nhân hậu, độ lợng, công bng.

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc

Hs nghe

*********************************** Tiết 2: Ôn Toán

Ôn tập số có sáu chữ số A-Mục tiêu

Củng cố để học sinh nắm vững cách đọc ,viết số có sáu chữ số

-Củng cố cách đọc ,viết số theo hàng

-Cã ý thøc häc to¸n,tù giác làm tập,yêu thích môn học B -Đồ dùng dạy học

Giáo viên:SCK ,vbt

-Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học C-Hoạt động dạy học

I KiĨm tra cũ(2p)

1 Giíi thiƯu bµi

2Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi

Gọi hs đọc yêu cầu bài2(vbt-8) +Tổ chức cho hs nêu miệng sau viết vào vbt

+Nhận xét ,chữa Bài

Gọi hs đọc yêu cầu (vbt-8) + Tổ chức cho hslàm bảng bảng lớp

+ Nhận xét,chữa bài,tuyên dơng Bài

Gi hs c yêu cầu bài1 (vbt-9) +Tổ chức cho hs chơi trò chi tip sc

+Nhận xét, chữa Bài

+Gọi hs đọc y/c tập (vbt-9) + Tổ chức thi viết số nhanh

-2hs nêu

HS ghi đầu vào hs nªu

HS nêu miệng ,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 2hs đọc

HS làm bảng +bảng lớp Đáp án: vbt trang

- 2hs đọc

3 đội hs tham gia chơi -Đáp án:vbt trang 2hs nêu

(45)

+nhận xét, chữa

-Dặn hs chuẩn bị sau

vbt

-Đáp án :vbt trang -1hs nªu

****************************************** TiÕt 3: KĨ chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc A- Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyện thơ kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt mình

truyện thơ Nàng tiên ốc

- Th hin lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kÓ cho phï hỵp víi néi dung trun

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Con ngời thơng yêu, giúp ln

- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sgk. - Học sinh: Sách môn học.

C- Các hoạt động dạy - học -

I) KiĨm tra bµi cị:(7p)

Gäi hs kĨ l¹i chun “Sù tÝch Hå Ba BĨ” GV nxÐt, cho điểm hs

II) Dạy mới:(31p) 1) Giới thiệu bài:

2) GV kĨ chun vµ hd kĨ chun

- GV đọc diễn cảm thơ - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn thơ

- Gọi em hs đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống? + Bà lão làm bắt đợc ốc?

- Y/c hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Tõ cã èc, bµ lÃo thầy nhà có lạ?

- Y/c hs đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi:

+ Khi rình em, bà lão thấy điều kỳ lạ? + Sau đó, bà lão làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc nh nào?

*HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Thế kể lại câu chuyện lời kể em?

- Hs kể đoạn nèi tiÕp - Hs kĨ toµn chun

Hs lắng nghe+ghi tên Hs lắng nghe

- hs đọc theo y/c - hs đọc toàn

- Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua b¾t èc

- Thấy ốc đẹp, bà thơng khơng muốn bán, thả vào chum nớc để nuôi

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Đi làm bà thấy nhà ,đàn lợn đợc ăn, vờn rau cỏ

-hs đọc

- Bà thấy có nàng tiên từ chum bớc

- Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên

(46)

- Gọi hs kể lại mẫu đoạn

- Chia nhóm, y/c nhóm dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi để kể lại đoạn cho bạn nghe

- Y/c nhóm đại diện lên trình bày - Y/c hs nxét sau mi hs k

*HS kể toàn câu chuyện:

- Y/c hs kể toàn câu chuyện nhãm

- Tỉ chøc cho hs thi kĨ trớc lớp - Y/c hs nxét tìm kể hay nhÊt? - GV cho ®iĨm hs kĨ hay nhÊt

e Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi hs ph¸t biĨu

III –Cđng cố dặn dò (2p)

- Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em điều gì?

- Dn hs v kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe tìm đọc câu chuyện nói lịng nhân hậu

nội dung truyện thơ kể lại đọc lại câu thơ

- hs kh¸ kể lại, lớp theo dõi - Hs kể nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm kể đoạn

- Kể nhóm - 2, hs kĨ tríc líp - NxÐt

- HS th¶o luËn nhãm

- ý nghĩa: Câu chuyện nói tình u giữa nàng tiên ốc bà lão , ốc đã biến thành nàng tiên giúp đỡ bà lão.

- Con ngêi phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu mäi ngêi sÏ cã cc sèng h¹nh

- Hs nghe

********************************************************************** Thứ t ngày tháng năm 2009

Nghỉ lễ

**********************************************************************

Sáng thứ năm ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Thể dục: Đ/c Long dạy Tiết 2: Toán:

TiÕt 8: Hµng vµ líp

A) Mơc tiªu:

- Biết đợc lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Nhận biết đợc vi trí chữ số theo hàng lớp Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp

- BiÕt viÕt sè thµnh tỉng theo hµng

* Hs biết viết số từ hàng cho trớc, biết xác định chữ số lớp nghìn từ số ó cho

- Có ý thức làm toán, tự giác làm tập, ham thích học toán

B)dïng d¹y – häc :

- GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn phần đầu học - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C)các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Gäi HS lên bảng làm

Viết số có sáu chữ số: 8,9,3,2,1,0 0,1,7,6,9

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu-dới lớp viết vào nháp

(47)

GV nhận xét, chữa ghi điểm

II- Dạy mới:(36p)

1- Giới thiệu – Ghi bảng. 2- Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: + Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

* GV viết số 321 vào cột số yêu cầu HS đọc viết số vào cột ghi hàng GV yêu cầu HS làm tơng tự với số : 65 400 654 321

+ Gọi HS đọc theo thứ tự từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn

+ Các hàng đợc xếp vào lớp, lớp nào, gồm hàng nào? 3- Thực hành :

Bµi 1:

GV cho HS quan sát phân tích mẫu SGK

+ Yêu cầu HS nhóm điền vào bảng số chỗ thiếu

+ Yêu cầu HS đọc lại số viết vào bảng nhóm

GV nhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 2:

a Yêu cầu HS lần lợt đọc số cho biết chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào?

b Yêu cầu HS đọc bảng thống kê ghi số vào cột tơng ứng

GV cïng HS nhËn xét chữa Bài

- GV gi HS đọc yêu cầu tập tự làm bi vo v

Bài 4:dành cho HSKG

GV yêu cầu HS đọc lần lợt số theo thứ tự viết vào

- GV nhận xét, chữa HS Bài 5:

* Yêu cầu HS quan sát mẫu tự viết số

b 976 160 ; 796 016 ;679 061 ; 190 676 - HS ghi đầu vào

- Hàng đơn vị, hàng chục,hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS đọc số: Ba trăm hai mơi mốt

Viết số: 321 - HS làm theo lệnh GV - HS đọc theo yêu cầu

- Lớp đơn vị gồm hàng : hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- HS quan sát phân tích mẫu - HS làm vào phiÕu theo nhãm

- HS chữa đọc số, nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm

- HS chữa vào HS đọc theo yêu cầu:

+ 46 307: Bốn mơi sáu nghìn, ba trăm linh bảy - chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị + 56 032: Năm mơi sáu nghìn, khơng trăm ba mơi hai - chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị

+ 123 517 : Mét trăm hai mơi ba nghìn, năm trăm mời bảy - chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

HS thực theo yêu cầu - HS chữa

- HS nêu yêu cầu làm vào

52 314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 + 4 503 060 = 500 000 + 000 + 60

83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60

176 091 =100 000 + 70 000 + 000

+90+1

- HS chữa vào HS thực theo yêu cầu:

a 500 735 b 300 402 c 204 006 d 80 002

- HS viÕt vµo vë bµi tËp:

(48)

vµo vë bµi tËp

III- Cđng cè dặn dò(1p)

- GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: So sánh số có nhiều chữ số

b Lp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ;

c Lớp đơn vị số 532 004 gồm chữ số: 0; 0;

********************************** Tiết 3: Luyện từ câu:

dÊu hai chÊm A- Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau là

lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- NhËn biÕt t¸c dơng cña dÊu hai chÊm; biÕt dïng dÊu hai chÊm viết văn. - GD Hs lòng ham học có ý thức cao.

- Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ.

- Hc sinh: Sách vở, tập, đồ dùng môn.

I KiĨm tra bµi cị:(5p)

- Gọi hs lên làm tập tËp ë tiÕt tríc

- GV nxÐt, ghi điểm cho hs

1) Giới thiệu bài:

a, Phần nhận xét

- Gọi hs nối tiếp đọc nội dung tập

a) y/c hs đọc thầm trả lời câu hỏi: + Trong câu văn a dấu hai chấm có tác dụng gì? dùng phối hợp với dấu câu nào?

b) Trong c©u b dÊu hai chấm có tác dụng gì? dùng phối hợp với dấu câu nào? c) Câu c, dấu hai chấm cho ta biết điều gì?

- Qua ví dơ trªn em h·y cho biÕt dÊu hai chÊm cã tác dụng gì?

- Dấu hai chấm thờng phối hợp với dấu khác nào?

- Mỗi hs lên bảng làm bài, lớp nxét

- hs đọc nối tiếp nội dung tập 1, em đọc ý

- Hs đọc thầm nối tiếp trả lời câu hỏi - Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu sau lời nói Dế Mèn Nó đợc dùng phối hợp với dấu ngạch ngang đầu dòng

- Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ nhng điều lạ mà bà già nhận thấy nhà, nh sân quýet sạch, đàn lợn đợc ăn, cơm nớc nấu tinh t-ơm

- Dấu hai chấm dùng để báo hiệu phận câu đứng sau lời nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

(49)

- GV kÕt ln vµ rót ghi nhí

b,PhÇn ghi nhí:

- Y/c hs đọc phần ghi nhớ

3- LuyÖn tËp:

Bµi 1:

- Gọi hs đọc y/c ví dụ

- Y/c hs thảo luận cặp đôi tác dụng dấu hai chấm câu

- Gọi hs chữa nxét

+ câu a dấu hai chấm có tác dụng gì? - Câu b dấu hai chấm có tác dụng g×?

GV nxét, đánh giá Bài 2:

Gọi hs đọc y/c trả lời câu hỏi: + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhận vật phối hợp với dấu câu nào? + Cịn dùng để giải thích sao? - Y/c hs viết đoạn văn

- Y/c hs đọc đoạn văn trớc lớp, giải thích tác dụng dấu hai chấm tr-ờng hợp

- GV nxét ghi điểm hs viết tốt giải thích ỳng

III-.Củng cố - dặn dò:(1p)

-Củng cè nd bµi

- GV nhận xét nhớ sgk Mang từ điển để chuẩn bị sau

dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng

- hs đọc to, lớp đọc thầm - hs đọc thành tiếng trớc lớp - Hs tho lun cp ụi

- Hs trả lời nxÐt

- Dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật “tơi”

- Dấu hai chấmcó tác dụng giải thích cho phận đứng trớc Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nớc cảnh gì?

- Hs làm theo y/c

- Có thể dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

- dùng để giải thích khơng cần dùng kết hp vi du cõu no

-hs viết vào nháp

- Dấu hai chấm thứ có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc khơng kịp rồi: vỏ ốc vỡ tan

- Dấu hai chấm thứ hai (phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng) báo hiệu phận đứng sau lời bà lão nói với nàng tiên - Dấu hai chấm có tác dụng báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc - Dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đầu dòng

- Hs lắng nghe ghi nhớ

*************************************** TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe-viÕt)

Mêi năm cõng bạn học

A- - Mục t iªu:

-Nghe, viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn tập đọc: “Mời năm cõng bạn học”

-Luyện viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hố, Tun Quang, Đồn Trờng Sinh, Hanh

Làm tập tả phân biệt s/x, ăn/ăng, tìm chữ có vần ăn/ăng âm đầu s/x

(50)

* Giáo viên: Giáo án, sgk, tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 2a, 2b, phần dới để chừa cho hs làm tiếtp tập

* Học sinh: Vở tập tiếng việt tập 1. C - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I -KiĨm tra bµi cò:(3p)

- GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tiếng có âm đầu l/n an/ang tiết trớc - GV nxét chữ viết hs

II- Dạy mới:(36p) 1) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên bảng 2) HD nghe, viÕt chÝnh t¶:

-GV đọc đoạn văn cần viết,gọi hs đọc lại

* T×m hiĨu nội dung đoạn văn:

+ Bn Sinh ó lm để giúp đỡ Hanh? + Việc làm Sinh trân trọng điểm nào?

* HD viÕt từ khó:

- Y/c HS nêu từ khó dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶?

- HD HS tên riêng cần viết hoa - Y/c HS đọc viết từ vừa tìm đợc -GV nhận xét

* ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc câu cho HS viết (mỗi câu đọc - lợt)

- GV đọc lại tồn tả lợt * Chấm chữa bài:

- GV chÊm - 10 - GV nêu nxét chung 3, HD lµm bµi tËp: Bµi 2:

- Gọi HS đọc y/c, lớp đọc thầm tự làm

- GV đính tờ phiếu có ghi nội dung tập lên bảng, mời hs lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Gäi HS nhận xét, chữa

- GV chốt lại lời giải, kết luận bạn thắng

Cỏc t đúng: Lát sau phải -xin bà - băn khoăn - không sao? - để xem - Y/c HS đọc lại toàn làm

- Câu chuyện đáng cời chi tiết nào?

- Häc sinh làm theo yêu cầu

- HS ghi đầu bµi vµo vë

- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi - Sinh cõng bạn học suốt 10 năm

- Tuy nhỏ nhng Sinh khơng quản khó khăn, cõng Hanh tới trờng với đoạn đờng dài ki - lô - mét, qua đèo, vợt suối, khúc khuỷu gập ghềnh - Tuyên Quang, ki - lô - mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, Đoàn Trờng, Sinh, Hanh - Tuyên Quang, Đồn Trờng Sinh Hanh, Chiêm Hố

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- HS nghe vµ viÕt bµi vµo vë - HS theo dõi soát lại

- Tng cp HS đổi cho để soát lỗi, đối chiếu với SGK tự sửa chữ viết sai sang lề

- HS đọc to y/c lớp đọc thầm lại truyện vui “Tìm chỗ ngồi” suy nghĩ làm vào vở bi

- HS lên bảng làm - Hs nxét, chữa

- C lp sa theo lời giải - HS đọc lại toàn

(51)

Bài 3: Lựa chọn phần a a GV gọi em đọc y/c - Y/c HS tự làm

-Y/c HS giải thích câu đố GV chốt lại lời giải

III-Cñng cố - dặn dò:(1p)

- Y/c HS nhà tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s/xhoặc tiếng chứa vần ăn/ăng

- c lại truyện vui “Tìm chỗ ngồi” học thuộc lịng hai câu đố

- GV nxÐt giê häc, chuẩn bị sau

- HS c y/c sgk

- HS lớp thi giải nhanh viết ỳng chớnh t li gii

Lời giải: Chữ sáo

- Dòng 1: Sáo tên loài chim - Dòng 2: Bỏ dấu sắc thành chữ - HS lắng nghe nhà làm - HS ghi nhớ

Chiều thứ năm ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Tập làm văn:

K li hnh ng nhân vật

A- Mơc tiªu:

- Giúp hs biết: Hành động nhân vật, thể tính cách nhân vật.

- Biết dựa vào tính cách dể xác định hành động nhân vật(Chim sẻ,chim Chích)

- Bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc –sau dể thành câu chuyện

B-Đồ dùng dạy - học:

- Giỏo viờn: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng, bút dạ, bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập

- Häc sinh: Vë bµi tËp tiÕng viƯt tËp

I - KiĨm tra bµi cị(5P) Gäi em trả lời câu hỏi: - Thế kể chuyện?

- Những điều thể tính cách nhân vật truyện?

- Gi hs đọc tập GV nxét cho điểm tng hs

II- Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Tìm hiểu bài

a) Phần nhận xét:

*Bi 1: Gọi hs đọc truyện “Bài văn bị

®iĨm kh«ng”

- GV đọc diễn cảm, ý phân biệt lời kể nhân vật Xúc động giọng buồn đọc lời nói: Tha cơ, khơng có ba

*Bµi 2:

Chia hs thµnh nhãm nhỏ, phát giấy bút cho nhóm trởng Y/c hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu

- Hs tr¶ lêi

- hs đọc câu chuyện

HS ghi vµo vë

- hs nối tiếp đọc lần toàn - Hs lắng nghe

(52)

- Y/c hs tìm hiểu y/c Hỏi: Thế ghi v¾n t¾t?

- Gọi nhóm dán phiếu đọc kết làm việc nhóm

- C¸c hs kh¸c nxÐt, bỉ sung

- GV nxét, chốt lại lời giải

Hoạt động cậu

- Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô

- Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi, mÃi sau trả lời: “Tha c« kh«ng cã ba”

- Lúc về: Khóc bạn hỏi “Sao mày khơng tả ba đứa khác?”

- Qua hành động cậu bé bạn kể lại câu chuyện?

GV giảng thêm: Chi tiết cậu bé khóc nghe bạn hỏi không tả ba ngời khác đợc thêm vào cuối truyện gây xúc động lịng ngời đọc tình u cha, lịng trung thực, tâm trạng buồn tủi cha cậu bé

*Bµi 3:

- Các hành động cậu bé đợc kể theo thứ tự nào? lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ?

+ Em có nxét thứ tự kể hành động nói trên?

+ Khi kể hành động nhân vật cần ý điều gì?

b) PhÇn ghi nhí:

Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- GV lấy ví dụ để giải thích thêm ghi nhớ

3) LuyÖn tËp:

- Gọi hs đọc tập - Bài tập yêu cầu gì?

- Y/c hs thảo luận cặp đôi để làm tập - Y/c hs lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hp vi hnh ng

- Cả lớp giáo viªn nxÐt, kÕt luËn

- GV nxét, tuyên dơng hs ghép tên trả lời đúng, rõ ràng

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc ghi nhí

- Muốn kể hành động nhân vật ta phải ý điều gì?

- Hs đọc y/c tập

- Lµ ghi nh÷ng néi dung chÝnh, quan träng

- hs đại diện trình bày - Nxét, bổ sung

ý nghĩa hành động - Cậu bé trung thực thng cha

- Cậu bé buồn hoàn cảnh

- Tâm trạng buồn tủi cậu cậu yêu cha dù cha biết mỈt

- hs kĨ

- Hs nối tiếp trả lời đến có kết luận xác

- Hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

- Cần ý kể hành động tiêu biểu nhân vật

- 2, hs đọc ghi nhớ

- hs đọc tập

- Bài tập y/c điền tên nhân vật: chích sử vào trớc hành động thích hợp xếp hành động thành câu chuyện

- HS thảo luận cặp đôi

- Hs thi làm Trình bày kết –SỴ 5-sỴ,chÝch 6-chÝch 2-sỴ 8-chÝch, sỴ 9-sỴ,chÝch,chÝch 3-chÝch

4sỴ

Hs ghi nhí

- Cần chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật Hành động xảy trớc kể trớc, xảy sau kể sau

(53)

Tiết : ôn toán:

Hàng líp A-Mơc tiªu

Củng cố để học sinh nắm vững hàng lớp đơn vị lớp nghìn

Giá trị số tơng ứng với hàng ,vị trí số hàng lớp -Củng cố cách đọc ,viết số theo hàng

-Có ý thức học toán,tự giác làm tập,yêu thích môn học B -Đồ dùng dạy học

Giáo viên:SCK ,vbt

-Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học

C-Hoạt động dạy học

Hoạt động Hoạt động trị I Kiểm tra bi c(2p)

II Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi(1p) . 2Híhg dÉn lµm bµi tËp.

Bµi 1(10p)

Gọi hs đọc yêu cầu)

+Nhận xét ,chữa Bài 2(8p)

+ Tæ chức cho hslàm vào vbt +nêu miệng

+ Nhận xét,chữa bài,tuyên dơng Bài 3(9p)

Gi hs c yờu cu

+Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức nêu miệng giá trị số +Nhận xét, chữa

Bài 4(10p)

+Gi hs c y/c

+Y/c hs làm bảng líp +vbt + Tỉ chøc thi viÕt sè nhanh +nhận xét, chữa

-2hs nêu

HS nêu miệng ,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 10 2hs đọc

HS làm vào vbt +nêu miệng Đáp án: vbt trang 10

- 2hs đọc

3 đội hs tham gia chơi -Đáp án:vbt trang 10

2hs nªu

Hs làm bảng lớp +vbt -Đáp án :vbt trang 10 -1hs nªu

****************************** TiÕt 3: Âm nhạc: Đ/c Bình dạy

********************************************************************** Sáng thứ sáu ngày tháng năm 2009

Tiết 1: To¸n:

TiÕt 9:So s¸nh c¸c sè cã nhiều chữ số.

A- Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hiệu biết so sánh sè cã nhiỊu ch÷ sè

- Thành thạo tìm số lớn nhất, số bé nhóm số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo tứ tự từ bé đến lớn

* Hs tìm đợc số bé nhất,số lón có ba chữ số; số bé nhất,lớn có sáu chữ số - Có ý thức học tốn, tự giác làm tập

(54)

- GV : Gi¸o ¸n, SGK

C-)các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I KiĨm tra bµi cị : (3p)

Gọi HS lên bảng làm §äc sè: 372 802 ; 430 279

GV nhËn xét, chữa ghi điểm cho HS

1- Giới thiệu (1p) Ghi bảng.

2- So sánh số có nhiều chữ số: (12p)

a, So sánh số có số chữ số khác nhau:

GV hớng dẫn HS so sánh số: 99 578 100 000

VËy: Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiỊu chữ

số với nhau, ta thấy số có nhiều chữ số số lớn hơn.

b,So sánh số có số chữ số nhau:

- Yêu cầu HS so sánh hai sè: 693 251 vµ 693 500

+ Nêu cách so sánh hai số

3- Thùc hµnh :

Bµi 1:

GV gäi HS nêu yêu cầu tập cho HS làm vào

GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm vào bảng

T×m sè lín nhÊt c¸c sè sa 59 876 ; 651 321 ; 499 873 ; 902 011

- GV HS nhận xét chữa Bài 3:

Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 467 ; 28 092 ; 943 576 ; 932 018 - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào

Bµi 4: Dµnh cho HSKG Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

a Số lớn có ba chữ số số ? b.Số bé có ba chữ số số ? c Số lớn có sáu chữ số số ?

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu

+ 372 802: Ba trăm bảy mơi hai nghìn, tám trăm linh hai

+ 430 279: Bốm trăm ba mơi nghìn, hai trăm bảy mơi chín

- HS ghi đầu vào vë - HS lµm theo lƯnh cđa GV 99 578 < 100 000 V× :

+ Sè 100 000 có số chữ số nhiều - HS nhắc l¹i kÕt luËn

- HS so s¸nh hai sè: 693 251 < 693 500

- HS nêu: Ta so sánh bắt đầu cặp

chữ số bên trái, chữ số nào lớn số tơng ứng lớn Nếu chúng so sánh đến cặp chữ số tiếp theo.

- HS lµm bµi vµo vë.

9 999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - HS chữa vào

- HS nêu yêu cầu vµ tù lµm bµi : Sè lín nhÊt lµ sè: 902 011

- HS chữa

HS xếp số theo yêu cầu:

2 467 < 28 092 < 932 018 < 943 576

Hs nªu miƯng:

(55)

d Sè bÐ nhÊt có sáu chữ số số ? - GV nhận xét, chữa cho điểm HS

III- Củng cố dặn dò:(1p)

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Triệu lớp triệu

************************************ Tiết 2: Khoa học : Đ/c Lý dạy

******************************************** Tiết3: Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật bài văn kĨ chun

a - Mơc tiªu:

- Hiểu : Trong văn kể chuyện,việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện

- Kể lại đợc đoạn chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoc nng tiờn

B- Đồ dùng dạy - häc:

- Giáo viên: - khổ giấy to viết y/c tập (để chỗ trống) để hs điền đặc điểm ngoại hình nhân vật

tờ phiếu cắt viết đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) - Học sinh: Vở tËp (tËp 1)

I - KiĨm tra bµi cị:(3p)

- Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điểm gì?

- Gọi hs kể lại câu chuyện giao? GV nxét cho điểm hs

II - Dạy mới:)(36p) 1) Giới thiệu bài:

a) PhÇn nhËn xÐt:

Gọi hs nối tiếp đọc tập 1, 2,

- Y/c lớp đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi

HS thảo luận nhóm: ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò Trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận nhân vật này?

- Gọi nhóm lên dán phiếu trình bµy

- Hs thùc hiƯn y/c

- Hs kể lại câu chuyện

- Hs ghi đầu vào - hs nối tiếp đọc - Cả lớp đọc thầm theo y/c Hoạt động nhóm

- Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách ,thân phận tội nghiệp ,đáng thơng ,dễ bị bát nạt - nhóm cử đại diện trình bày

- NxÐt, bỉ sung

(56)

- Gọi nhóm khác nxét, bổ sung - GV nxét, chốt lại lời giải GV kết luận: Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

- GV nêu thêm ví dụ để hs hiểu rõ nội dung phần ghi nhớ

3) LuyÖn tËp:

Bµi tËp 1:

Gọi hs đọc nội dung tập - Y/c hs đọc thầm trả lời câu hỏi: + Chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình bé liên lạc? chi tiết nói lên điều bé?

- Gọi hs lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình

- Gäi hs nxÐt, bỉ sung

- C¸c chi tiết nói lên điều gì?

- GV kết luận: Tác giả ý miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc: Ngời gầy, tóc hớt ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn đến gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xch

Bài tập 2:

GV nêu y/c bài, nhắc hs

- Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện thơ: Nàng tiên ốc

Nhắc hs: Có thể kể đoạn, kết hợp tả ngoại hình bà lÃo nàng tiên - Y/c hs tự làm

- Y/c hs kể

- Nxét, tuyên dơng hs kể tốt

III) Củng cố - dặn dò:(1p)

+ Củng cố nd học + - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn hs vỊ nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại tập vào chuẩn bị sau: Kể lại lêi nãi, ý nghÜa cđa nh©n vËt”

- 2, hs đọc, lớp theo dõi

- hs đọc, lớp đọc thầm đoạn văn - Hs đọc thầm dùng bút chì gạch chân dới chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình - Hs nxét, bổ sung làm bạn

- Các chi tiết nói lên: Thân hình gầy gò, bé ¸o

cánh nâu, quần dài đến đầu gối cho thấy bé gia đình nơng dân nghèo, quen chịu đựng vất vả.

- Hai túi áo trễ xuống nh phải đựng nhiều thứ nặng cho thấy bé rất hiếu động, đựng nhiều đồ chơi hoặc đựng lựu đạn liên lạc.

- Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng và xếch cho biết nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan dạ.

-1 hs đọc y/c sgk - HS quan sát tranh - HS lắng nghe - Hs làm - - hs thi kể

HS ghi nhí

TiÕt 4: ATGT+ sinh ho¹t

(57)

I-Mơc tiªu

- HS biÕt thªm néi dung 12 biĨn báo hiệu giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa tác dụng ,tầm quan trọng biển báo hiệu giao th«ng

- HS nhËn biÕt néi dung cđa biển báo khu vực gần trờng học ,gần nhà thờng gặp

- Khi i ng có ý thức tham gia giao thơng ý đến biển báo hiệu giao thông II-Chuẩn bị

- GV: Chuẩn bị biển báo - HS: Vở + SGK

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạtđộng cơ Hoạt động trị

*Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu

míi

-Để điều khiển ngời phơng tiện giao thông đờng ngời ta đặt biển báo hiệu giao thông

- Các emđã nhìn thấynhững biển báo ?Biển báo cú ý ngha gỡ ?

- GV nhắc lại ý nghĩa số biển báo

*Chơi trò chơi : Chọn nhóm nhóm

4 em chia cho em biển báo học Lần lợt 3em nênchọn biển báo với biển báo cầm

- GV nhËn xÐt

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nội đung biển báo

GV ®a : biĨn sè 11a;122

- Em có nhận xét hình dạng màu sắc ,hình vẽ biển ?

- Biển báo thuộc nhóm biển báo ? - Căn vào hình vÏ trªn em cho biÕt néi dung cÊm cđa biĨn ?

- GVđa biển :108;209;233 nêu hình dáng màu biển ,hình vẽ ?

- Căn vào hình vẽ bên em biết nội dung biển báo hiệu

- Căn vào hình vẽ bên em biết nội dung biển b¸o hiƯu sù nguy hiĨm cđa biĨn ?

-Víi biển báo hiệu 301 (a,b.c.d)thuộc nhóm biển báo hiệu ?cã néi dung hiƯu lƯnh g×

Hoạt động 3: Trị chơi biển báo

- Chia lµm nhãm GV treo c¸c biĨn b¸o -Y/C häc sinh nhí lại biển tên ? - GVchỉ biển báo nói ý nghĩa tác dụng cđa biĨn b¸o

GVnhËn xÐt

IV- Cđng cè dặn dò :

- HS nêu

- HS lên chơi trò chơi - HS nhận xét

- Hình tròn

-Mu :nn trng ,vin -Hỡnh v :mu en

-Đây biển báo cấm -Biển 11a

Hình tròn

Mu :nn trng vin

Hình vẽ : xe đạp cấm xe đạp -Biển 113: Chỉ ý nghĩa dừng lại

- HS nêu

- Biển báo nguy hiểm

- Biển báo 208:Báo hiệu giao với đ-ờng u tiªn

- Biển báo 209:báo hiệu nơi giao có tín hiệu đèn

- BiĨn 301(a,b,c,d)híng phải theo - Biển báp 303:giao chạy qua vßng xun

- Biển 304:Đờng dành cho xe thơ xơ - Biển 305:Đờng dành cho ngời - Mỗi nhóm em lên gắn tên biển gắn xong lên tiếp tên biển khác lần lợt hết

(58)

- GV tóm tắt lại mội lần cho HS ghi nhớ - Dặn HS đờng phải thực theo biển ,không đợc làm trái với hiệu lệnh

biĨn - Ghi nhí

Sinh hoạt lớp I/ y cầu

- HS nắm đợc u nhợc điểm tuần thân, lớp

II/ Lªn líp

1

- Nhận định tình hình chung lớp

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tơng đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảngnhng cha sôi học tập Học làm tơng đối đầy đủ trớc đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trờng

- Thể dục : Các em xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức : Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

2- Ph ¬ng h íng :

TiÕp tơc cđng cè nỊ nÕp cđa líp

- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt -Khắc phục nhợc điểm tồn - Phát huy u điểm đă đạt đợc tuần vừa

**********************************************************************

TuÇn 3: Sáng thứ hai ngày tháng năm 2009 TiÕt 1: Chµo cê:

Tiết 2: Tập c

Th thăm bạn A-Mục tiêu:

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Quách Tuấn Lơng, lũ lụt, xả thân, quyên góp…

*Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể cảm thông chia sẻ với nỗi đau bạn , biết ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

Hiểu từ ngữ bài: xả thân, quyên góp, kh¾c phơc

* Hiểu đợc nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

* Nắm đợc tác dụng phần mở đầu, phần kt tỳc bc th

B) Đồ dùng dạy - häc :

C-) Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I-.KiĨm tra bµi cị :(5p)

Gọi HS đọc : “Truyện cổ nớc ằ+ trả lời câu hỏi

GV nhận xét ghi điểm cho HS

II-.Dạy bµi míi:

1- Giới thiệu bài(1p) – Ghi bảng. 2- Luyện đọc:(12p)

- Gọi HS c bi

HS ghi đầu vào

(59)

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

3-Tìm hiểu bài:(10)p

- Yờu cu HS c thm đoạn1 + trả lời câu hỏi:

+ Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không ?

+ Bạn Lơng viết th cho Hồng để làm gì? + Bạn Hồng mát đau thơng gì? + Em hiểu : Hy sinh có nghĩa gỡ ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Những câu văn đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lơng thụng cm vi bn Hng ?

+ Những câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi Hồng?

+ Nội dung đoạn gì?

-Yờu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Nơi bạn Lơng ngời làm để giúp đỡ đồng bào vùng lũ?

+ Riêng Lơng làm để giúp đỡ Hồng? + Em hiểu Bỏ ống“ ” có nghĩa gì? + Đoạn ý nói gì?

- Gọi HS đọc hai câu mở đầu câu kết thúc tr li cõu hi ?

+ Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng gì?

+ Nội dung nói với điều gì?

- Không, Lơng biết Hồng từ đọc báo Thiếu niên Tiền phong

- Lơng viết th để chia buồn với Hồng - Ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa

- Hy sinh: chết nghĩa vụ, lý tởng cao đẹp, tự nhận chết để giành lấy sống cho ngời khác 1.Nơi bạn Lơng viết th lý viết th cho Hồng.

+ Hơm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, xúc động đợc biết Ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi th chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi nh Ba Hồng ó i mói mói

+ Chắc Hồng tự hào ớc lũ n (Lơng khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào ngời cha dũng cảm )…

2.Những lời động viên an ủi Lơng đối với Hồng.

+ Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ khắc phục thiên tai Trờng Lơng góp đồ dùng học tập giúp bạn vùng lũ lụt

+ L¬ng gưi gióp Hồng toàn số tiền L-ơng bỏ ống tiết kiệm từ lâu + Bỏ ống: dành dụm, tiết kiƯm

3 Tấm lịng ngời đồng bào vùng lũ lụt.

+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời cho hi ngi nhn th

+ Những dòng cuối th ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên ngời viết th

(60)

Gv ghi ý nghĩa lên bảng 4-Luyện đọc diễn cảm:(10p)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn toàn GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn bài.(đoạn 2)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét ,tuyên dơng

III-.Củng cố dặn dò:(1p)

+ Nhận xét häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Ngời ăn xin”

m¸t sống.

L¾ng nghe Ghi nhí

********************************* TiÕt 3: To¸n:

TiÕt 10: TriƯu vµ líp triƯu. A) Mơc tiêu:

- Nhận biết hàng tiệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu

- Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

-Biết viết số đến lớp triệu

- Cã ý thøc học toán, tự giác làm tập

B-Đồ dïng d¹y – häc :

- GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng nh SGK bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

I KiĨm tra bµi cị :(3p)

Gọi HS lên bảng làm tập 1: Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé 213 987 ; 213 897 ; 213 978 ; 213 789 GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

1- Giới thiệu bài(1p) Ghi bảng 2- Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu(13p):

- Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, mời trăm nghìn

- GV: mời trăm nghìn gọi

triệu, triệu viết tắt lµ: 000 000.

? Sè 000 000 có tất chữ số? + Hớng dẫn HS nhËn biÕt 000 000, 10 000 000 : 100 000 000

+ Lớp triệu gồm hàng nào?

+ Yêu cầu HS nhắc lại hàng theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 1: Cho HS đếm thêm triệu từ triệu dến 10 triệu

1 HS lên bảng làm theo yêu cầu 213 987 , 213 978 , 213 798 , 213 789

- HS ghi đầu vào HS viết lần lợt

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 000 000 - HS theo dõi nhắc lại

- cã ch÷ sè

+ Líp triệu gồm hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

+ HS nhắc lại

- HS đếm theo yêu cầu:

(61)

+ Yêu cầu HS đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu

GV nhËn xÐt chung Bµi

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm , lớp làm vào v

+Viết số thích hợp vào chỗ chấm : M: chơc triƯu chơc triƯu 10 000 000 20 000 000 - GV cïng HS nhận xét chữa Bài 3:

- GV Yêu cầu HS viết số trả lời câu hỏi:

+Mỗi số có chữ số ?

Bài 4: Dành cho hs kh¸ giái

Yêu cầu HS đọc đầu , cho học sinh làm vào

-GV nhận xét, chữa cá nhân

-Dặn học ,chuẩn bị sau

triệu, 60triệu, 70 triệu, 80 triệu, 90 triệu, 100 triêụ

- HS chữa vào vë - HS lµm bµi vµo vë

3 chơc triƯu ; chơc triƯu ; chơc triƯu

30 000 000 ; 40 000 000 ; 50 000 000

6 chơc triƯu ; chơc triƯu ; chơc triƯu

60 000 000 ; 70 000 000 ; 80 000 000

9 chục triệu ; trăm triệu ; trăm triệu

90 000 000 ; 100 000 000 200 000 000

- HS chữa vào

- HS đọc số tự làm vào + tr li cõu hi

+ Mời lăm nghìn : 15 000 + Ba trăm năm mơi : 350 + Sáu trăm : 600

+ Một nghìn ba trăm : 300 + Năm mơi nghìn : 50 000 + B¶y triƯu : 000 000

+ Ba mơi sáu triệu : 36 000 000 + Chín trăm : 900

- HS nhận xét, chữa - HS làm

- HS chữa vào - L¾ng nghe

- Ghi nhí

************************************* Tiết 4: Khoa học: Đ/c Lý dạy

************************************* TiÕt 5: ChÝnh t¶:(nghe-viÕt)

Cháu nghe câu chuyện bà

A- Mơc t iªu:

- Nghe, viết đúng, đẹp thơ lục bát “Cháu nghe câu chuyện bà”.

- Biết làm tập trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát Luyện viết

đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr / ch)

- GD ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë cÈn thËn cho hs. B §å dïng dạy - học:

* Giáo viên: Giáo án, sgk, tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tËp 2a, 2b.

* Häc sinh: S¸ch vë, vë bµi tËp.

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV mời HS đọc cho 2, bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ đợc chuẩn bị luyện viết trớc - GV nhận xét HS viết

- Nxét chữ viết HS qua tả

(62)

lần trớc

II-.Dạy mới:(34p) 1) Giới thiệu bài:

2) HD nghe, viết tả:

* Tìm hiểu nội dung thơ: - GV đọc thơ

- Y/c HS đọc lại thơ trả lời câu hỏi:

+ B¹n nhỏ thấy bà có điều khác ngày?

+ Bài thơ nói lên điều gì? *HD cách trình bày: * HD viết từ khó:

-Y/c HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả lun viÕt

* ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc câu phận ngắn câu cho hs viết

- GV đọc lại tả lợt * Chấm chữa bài:

- GV chấm - 10 - GV nêu nxét chung

3) HD làm tập tả: Bài 2a

- GV y/c HS mở sách tập đọc y/c

- Y/c hs tù lµm bµi

- GV đính tờ phiếu khổ to lên bảng mời HS lên bảng làm đúng, nhanh - Cho lớp nxét tả, phát âm - GV chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh GV hỏi: + Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa gì?

III-Cđng cè - dặn dò:(1p)

- GV nhận xét tiết học, chữ viết cho hs - Y/c hs viết lại tËp vµo vë

-Y/c hs hs nhà tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu chữ tr/ch đồ dùng nhà có mang hỏi, ngã

- HS ghi đầu vào - HS theo dõi sgk - HS đọc lại thơ

- Bạn nhỏ thấy bà vừa đi, vừa chống gậy. - Bài thơ nói lên tình thơng cháu giành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng nhà mình.

- HS theo dâi - HS tìm từ khó :

Trớc, sau, làm, lng, lèi, rng rng - HS nghe vµ viÕt vào

- HS theo dõi soát lại bµi

- Từng cặp HS đổi sốt cho nhau, đối chiếu sửa từ viết sai sang lề

- hs nªu y/c cđa bài, lớp theo dõi - HS làm

- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Từng em đọc lại bài, đoạn văn mẩu chuyện điền hồn chỉnh

- C¶ líp nxÐt

- HS chữa theo lời giải dúng

Lời giải: Nh tre mọc thẳng, ngời

khụng chịu khuất Ngời xa có câu: “Trúc dẫu cháy, đốt thẳng” tre thẳng thắn, bất khuất! Ta kháng chiến, tre lại đồng chí chiến đấu ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại ta mà ta đánh giặc - HS đọc lại

- HS l¾ng nghe - HS ghi nhí

(63)

Chiều thứ hai ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Ôn toán:

Ôn tập triệu lớp triệu A-Mục tiêu

Củng cố để học sinh nắm vững lớp triệu ,các hàng lớp triệu.

-Củng cố nhận biết giá trị số trongcác hàng

Giáo viên:SgK, vbt

-Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học C-Hoạt động dạy học

I KiĨm tra cũ (4p)

II Dạy mới:

1 Giới thiệu (1p) Ghi bảng.

2H

íhg dÉn lµm bµi tËp.

Bµi

+Tæ chøc cho hs viết vào vbt +nêu miệng

Gi hs c yờu cu

+ Tổ chức cho hslàm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa

Bài

Gi hs đọc yêu cầu

a, +Tæ chøc cho hs làm tập +nêu miệng

b, +Y/c hs làm vào bảng lớp + bảng

Bi 4: Y/c hs vẽ theo chấm để tạo thành hình vuồng

-2hs nêu

HS ghi đầu vào hs nêu

HS lm vbt +nêu miệng Đáp án : vbt trang 12 2hs đọc

HS làm vbt,1hs lên bảng Đáp án: vbt trang 12 - 2hs đọc

a,Hs lµm vbt,1hs lên bảng

b, Hs làm vào bảng + bảng lớp -Đáp án:vbt trang 12

2hs nªu

*************************************

TiÕt 2: Anh văn: Đ/c Chí dạy

************************************ Tiết 3: Ôn Tiếng việt: (Ôn tập làm văn)

tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chun

a - Mơc tiªu:

(64)

- Kể lại đợc đoạn chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nng tiờn

- Häc sinh: Vë bµi tËp (tËp 1)

I - KiĨm tra cũ:(3p)

- Gọi hs nhắc lại phần ghi nhớ tiết trớc

II - Dạy mới:)(36p) 1) Giới thiệu bài:

Bài tập 1:

Gọi hs đọc nội dung tập - Y/c hs đọc thầm trả lời câu hỏi: - y/c hs làm vào tập

- Gäi hs nêu trớc lớp ,hs khác nxét, bổ sung

- GV kết luận: Tác giả ý miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc: Ngời gầy, tóc hớt ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn đến gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sỏng v xch

Bài tập 2:

GV nêu y/c bài, nhắc hs

- Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện thơ: Nàng tiên ốc

Nhắc hs: Có thể kể đoạn, kết hợp tả ngoại hình bà lÃo nàng tiên

- Y/c hs tự làm ghi lại lời kể vào VBT - Y/c hs kể

- Nxét, tuyên dơng hs kể tốt

+ Cđng cè nd bµi häc + - NhËn xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại tập vào chuẩn bị sau: Kể lại lời nói, ý nghÜa cđa nh©n vËt”

- Hs thùc y/c

- hs đọc, lớp đọc thầm đoạn văn

- Hs lµm bµi vµo vëBt

- Hs nxét, bổ sung làm bạn - Các chi tiết nói lên: Thân hình gầy

gò, áo cánh nâu, quần chỉ dài đến đầu gối - cho thấy bé là con gia đình nơng dân nghèo, quen chịu đựng vất vả.

- Hai túi áo trễ xuống nh từng phải đựng nhiều thứ nặng có thể - cho thấy bé hiếu động, đã từng đựng nhiều đồ chơi hoặc đựng lựu đạn liên lạc.

- Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch - cho biết nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan dạ.

-1 hs đọc y/c sgk - HS quan sát tranh - làm vào VBT - HS lắng nghe

HS ghi nhí

S¸ng thø ba ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Toán:

tiÕt11: TriƯu vµ líp triƯu – (TiÕp theo ) A) Mơc tiªu:

(65)

- Thành thạo đọc, viết số đến hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu

*Củng cố cách dùng bảng thống kê - Cã ý thøc häc to¸n, tù gi¸c làm tập

B)Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng nh SGK bảng phụ, nội dung tập - HS : Sách vở, đồ dùng

C)các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Gọi HS đọc số: 342 100 000 834 000 000

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm cho HS

1- Gii thiu bi(1p) Ghi bảng. 2- H ớng dẫn đọc viết số:(10p) GV đa bảng số yêu cầu HS viết số

- Yêu cầu HS đọc số

GV hớng dẫn HS đọc số: Tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu đọc theo thứ tự từ trái sang phải GV ghi thêm vài số cho HS đọc: 217 563 100 ; 456 852 314…

Bài 1: (7p) Gọi hs đọc y/c

Cho HS viết đọc số theo bảng + 32 000 000 + 834 291 712 + 32 516 000 + 308 250 705 + 32 516 497 + 500 209 037 GV nhận xét chung

Bµi 2:(7p)

- Yêu cầu HS lần lợt đọc số 312 836 ; 57 602 511 351 600 307 900 370 200 400 070 192 - GV HS nhận xét chữa Bài 3(5p)

- GV u cầu HD nhóm đơi: HS đọc số cho HS khác lần lợt viết số

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu + 342 100 000 : Ba trăm bốn mơi hai triệu , trăm nghìn

+ 834 000 000 : Tám trăm ba mơi t triệu - HS ghi đầu vµo vë

- HS viÕt sè: 342 157 413

- HS đọc số: Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba.

- HS theo dõi nhắc lại cách đọc - HS đọc, nêu cách đọc

- 2hs đọc

- HS viết số vào bảng đọc số viết + Ba mơi hai triệu

+ Ba m¬i hai triƯu năm trăm mời sáu nghìn, bốn trăm chín mơi bảy

- Tơng tự với số lại - HS chữa vào - HS nối tiếp đọc s

+ Bảy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu.

+ Năm mơi bảy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mời một.

+ Ba trăm năm mơi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bảy.

+ Chín trăm triệu, ba trăm bảy mơi nghìn, hai trăm.

+ Bốn trăm triệu, không trăm bảy mơi nghìn, trăm chín mơi hai

- HS nhận xét, chữa - HS nối tiếp lên viết sè: + 10 250 214

(66)

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào vë

Bµi 4:Dµnh cho HSKG

Yêu cầu HS xem bảng sau trả lời câu hỏi:

+ Số trờng Trung học sở bao nhiêu? + Số học sinh Tiểu học bao nhiêu? + Số giáo viên trung họcPT bao nhiêu? - GV nhận xét, chữa cho điểm HS

- DỈn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: “ Lun tËp”

TiĨu häc TH CS THPT Sè trêng 14 316 873 140

Sè HS 8350191 6612

099

2616 207

Sè GV 362 627 280

943 98 714

- Số trờng trung học sở 873 trờng. - Sè häc sinh TiĨu häc lµ 350 191 em. - Số giáo viên trung học PT 98 714 ng-ời.

- Nhận xét, chữa

********************************** TiÕt 2: ThĨ dơc: §/c Long d¹y

******************************** Tiết 3: Đạo đức: Đ/c Lý dạy

TiÕt 4: Lun tõ vµ c©u

từ đơn từ phức

A - Mơc tiªu :

- Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nờn t, cũn t dựng

tạo nên câu; tiếng có nghĩa nghĩa tõ bao giê còng cã nghÜa

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức.

- Nhận biết đợc từ đơn ,từ phức đoạn thơ;

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ.

- Giáo viên: Giáo án, sgk,

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập.

C- Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

- Gọi hs nhắc lại phần ghi nhớ dÊu hai chÊm ë tiÕt tríc

- Gäi hs làm tập phần a - GV nxét ghi điểm

1) Giới thiệu bài

*Phần nhận xét:

Y/c hs đọc câu văn bảng

- Hs đọc - Hs làm

(67)

- Mỗi từ đợc phân cách dấu gạch chéo Vậy câu văn có từ? - Em có nxét từ câu văn trên?

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs thảo luận hoàn thành phiếu học tập

- Gọi nhóm lên dán phiếu, nhóm kh¸c bỉ xung

- GV chốt lại lời giải Bài 2:

- Từ gốm tiếng? - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì?

- Thế từ đơn? từ phức? *Phần ghi nhớ:

- Y/c hs đọc tiếp nối tìm từ đơn từ phức

3) Lun tËp: Bµi tËp 1:

- GV viết nhanh lên bảng gọi hs lên bảng lµm

- Gọi hs nxét, bổ xung + Những từ từ đơn? + Những từ từ phức? GV nhận xét ,chữa

Bµi tËp 2:

Gọi hs đọc y/c

GV giải thích: Từ điển sách tập hợp từ tiếng việt giải thích nghĩa từ Trong từ điển, đơn vị đợc giải thích từ Từ từ đơn từ phức

-Phát cho nhóm vài tờ từ điển phơ tơ

- Y/c hs lµm viƯc theo nhãm Gv HD nhóm gặp khó khăn

- Các nhóm dán phiếu lên bảng

Nxột, tuyờn dng nhng nhúm tích cực, tìm đợc nhiều từ

Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/có/chí/học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/tiên tiến

- Câu văn có 14 từ

- Trong câu văn có từ tiếng có từ gåm tiÕng

- hs đọc y/c sgk

- Nhận đồ dùng học tập hoàn thành phiếu

- D¸n phiÕu, nxÐt bỉ xung - Hs theo dâi:

+ Từ đơn (gồm tiếng): nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là.

+ Từ phức (gồm nhiều tiếng): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.

- Tõ gåm tiÕng hay nhiÒu tiÕng

- Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng trở nên tạo thành từ phức

- Từ dùng để đặt câu

- Từ đơn từ gồm có tiếng, từ phức từ gồm hay nhiều tiếng

- 2, lợt hs đọc to, lớp đọc thầm lại - Hs lần lợt viết lên bảng theo hai nhóm VD: - Từ đơn: ăn, ngủ, múa, ca

- Từ phức: bạn bè, cô giáo, bàn ghế - hs c thnh ting

- Dùng bút chì gạch vào sgk - hs lên bảng

Rt/cụng bng/rt/thụng minh/ Vừa/độ lợng/lại/đa tình/đa mang/ - Hs nxét

- Từ đơn: rất, vừa, lại.

-Từ phức: công bằng, thụng minh,

l-ợng, đa tình, đa mang.

- hs đọc y/c - Hs lắng nghe

- Hs hoạt động nhóm hs đọc từ, hs viết từ

- Hs nhãm nèi tiÕp t×m tõ

+ Từ đơn: vui, buồn, no, đủ, gió, ma,

n¾ng

+ Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn kết,

(68)

Bµi tËp 3:

- Gọi hs đọc y/c mẫu - Y/c hs đặt câu

- ChØnh sưa tõng c©u cđa hs nÕu sai GV nxÐt, khen ngỵi hs

III-.Cđng cè - dặn dò:(1p)

- Th no l t n? cho ví dụ? - Thế từ phức ? cho vớ d?

- Nhận xét học, dặn dò nhắc nhỏ hs nhà làm vào tập

- Chuẩn bị sau

- hs đọc y/c sgk

- Hs nối tiếp đặt câu, em câu, hs nói từ chọn đặt câu VD: Đẫm: - áo bố ớt đẫm mồ hôi.

+ Vui: Em vui đợc điểm tốt + ác độc: Bọn nhện thật ác độc - Hs nối tiếp trả lời

- Hs ghi nhí

*************************************

Chiều thứ ba ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Ôn toán:

Ôn :triệu lớp triệu (tiếp theo) A-Mục tiêu

Củng cố để học sinh nắm vững lớp triệu ,các hàng lớp triệu.

-Củng cố nhận biết giá trị số trongcác hàng Củng cố cách đọc số có đến lớp triệu

-Cã ý thøc häc toán,tự giác làm tập,yêu thích môn học B -Đồ dùng dạy học

Giáo viên:SgK, vbt

I Kiểm tra cũ (4p)

II Dạy mới:

1 Giới thiệu (1p) Ghi bảng.

2H

íhg dÉn lµm bµi tËp.

Bµi 1(10p)

+Tæ chức cho hs viết vào vbt +nêu miệng

+Nhận xét ,chữa Bài 2(10p)

Gi hs c yờu cu

+ Tổ chức cho hslàm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa

Bài 3(13)

a, +Tæ chøc cho hs làm tập +nêu miệng

b, +Y/c hs làm vào bảng lớp + bảng

-2hs nêu

HS ghi đầu vào vë hs nªu

HS làm vbt +nêu miệng Đáp án : vbt trang 13 2hs đọc

HS làm vbt,1hs lên bảng Đáp án: vbt trang 13 - 2hs c

a,Hs làm vbt,1hs lên bảng

b, Hs làm vào bảng + bảng lớp -Đáp án:vbt trang 13

2hs nêu

(69)

***************************************

Tiết 3: Ôn TiÕng ViƯt:

Ơn từ đơn từ phức A - Mục tiêu :

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức.

- GD cho hs bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ.

B- §å dïng d¹y – häc

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập,VBT

I- KiĨm tra cũ:(3p)

- Gọi hs nhắc lại nội dung học sáng

- GV nxét ghi điểm

1) Giới thiệu bài(1p)

2) Tìm hiểu bài:(14P)

*Phần nhận xét:

- Y/c hs đọc câu văn bảng

- Mỗi từ đợc phân cách dấu gạch chéo Vậy câu văn có từ?

- Em cã nxÐt từ câu văn trên?

-Y/c hs làm cá nhân vào vbt + nêu tríc líp

*PhÇn ghi nhí:

- Y/c hs đọc tiếp nối tìm từ đơn từ phức

3) Lun tËp: Bµi tËp 1:(7p)

- GV nhận xét ,chữa

Bài tập 2:(8p)

Gọi hs đọc y/c

GV giải thích: Từ điển sách tập hợp từ tiếng việt giải thích nghĩa từ Trong từ điển, đơn vị đợc giải thích từ Từ từ đơn từ phức

-Phát cho nhóm vài tờ từ điển phơ tơ

- Y/c hs lµm viƯc theo nhãm Gv HD nhóm gặp khó khăn

- Các nhóm dán phiếu lên bảng

- Nxột, tuyờn dng nhng nhúm tích cực, tìm đợc nhiều từ

- Hs nªu

- Hs đọc thành tiếng:

Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/có/chí/học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/tiên tiến

- Câu văn có 14 từ

- Trong câu văn cã nh÷ng tõ tiÕng cã nh÷ng tõ gåm tiÕng

-Hs làm dựa vào nội dung học buổi sáng

- 2, lợt hs đọc to, lớp đọc thầm lại - Hs lần lợt nêu miệng

- hs đọc thành tiếng

-Hs làm vào vbt+nêu miệng Đáp án: Nh ë bi s¸ng

- hs đọc y/c - Hs lắng nghe

- Hs hoạt động nhóm hs đọc từ, hs viết từ

(70)

Bµi tËp 3:(6p)

- Gọi hs đọc y/c mẫu - Y/c hs đặt câu

ChØnh sưa tõng c©u cđa hs nÕu sai GV nxÐt, khen ngỵi hs

III-.Cđng cè - dặn dò:(1p)

- Th no l t n? cho ví dụ? - Thế từ phức ? cho vớ d?

- Nhận xét học, dặn dò nhắc nhỏ hs nhà làm vào tập

- Chuẩn bị sau

- hs đọc y/c sgk

- Hs nối tiếp đặt câu, em câu, hs nói từ chọn đặt câu - Hs nối tiếp trả lời

- Hs ghi nhí

**********************************************************************

Sáng thứ t ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Tập đọc:

Ngời ăn xin

A-Mục tiêu:

* c lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: lom khom, xấu xí, giàn rụa, rên rỉ, lẩy bẩy, chằm chằm…

* Đọc giọng nhẹ nhàng,bớc đầu thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện biết ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

*HiĨu c¸c từ ngữ bài: tái nhợt, tài sản, lẩy bẩy

* Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm,

thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lÃo ăn xin nghèo khổ

C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I-.KiĨm tra bµi cị :(5p)

Gọi HS đọc : “Th thăm bạn + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS

1- Giới thiệu bài(1p) Ghi bảng.

2-Luyn c:(10p)

- Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu+ hớng dẫn cách đọc

3-T×m hiĨu bµi:(10p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Cậu bé gặp ông lão ăn xin ? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh nào?

Tái nhợt: da dẻ nhợt nhạt tái mét.

+iu khiến ơng lão trơng thảm thơng đến nh ?

HS ghi đầu vào

- HS c bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Cậu bé gặp ông lão ăn xin phố, ơng đứng trớc mặt cậu -Ơng lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc giàn giụa nớc mắt Đơi mơi tái nhợt, quần áo tả tơi,dáng hình xấu xí, bàn tay sng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin

(71)

+ Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin ?

Tài sản: cải, tiền bạc

Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ

c

+ Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ơng lão nh nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câuhỏi? + Cậu bé khơng có ơng lão nhng ơng lão nói với cậu nh nào?

+ Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì? + Sau câu nói ông lão cậu bé cảm nhận đợc chút từ ơng? Theo em cậu bé nhận c gỡ t ụng lóo?

+ Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?

GV ghi ý nghĩa lên bảng

4-Luyn đọc diễn cảm:(11p) - Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ theo cách phân vai

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xột chung

III-.Củng cố dặn dò(1p)

+ Nhận xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Một ngời trực”

+Cậu chứng tỏ hành động lời

nãi:

Hành động: lục tìm hết túi đến túi kia

để tìm cho ơng lão, nắm chặt tay ơng

Lời nói: Ơng đừng giận cháu , cháu

không có cho ông

+ Chng t cậu tốt bụng, cậu chân thành xót thơng ơng lão, tôn trọng muốn giúp đỡ ông

+ HS đọc , trả lời câu hỏi

+ Ơng nói: Nh cháu cho ông + Cậu bé cho ơng lão tình cảm, cảm thơng thái độ tôn trọng

+Cậu bé nhận đợc ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm Ơng hiểu đợc lịng cậu

ý nghĩa : Câu chuyện ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân hậu, biết đồng cảm th-ơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão.

HS ghi vào nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc phân vai theo cặp

L¾ng nghe Ghi nhí

****************************************

*********************************** TiÕt 3: To¸n

TiÕt12: Lun tËp.

A-Mơc tiªu

- Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu

- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số theo hàng, lớp

- Có ý thức học toán, tự giác làm tập B-Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGk, viết sẵn lên bảng nội dung tập 1,3 - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-các hoạt động dạy – học chủ yếu :

(72)

I- KiĨm tra bµi cị : (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc số + 234 567 112 + 895 763 147

- Gọi HS lên viết số: Tám trăm ba mơi t triệu, sáu trăm sáu mơi nghìn, hai trăm linh sáu.

a Giới thiệu bài(1p) Ghi bảng. b Hớng dẫn luyện tập:

Bài GV treo bảng số cho HS quan s¸t

rồi hớng dẫn HS đọc s

+ Yêu cầu HS lên viết số vµo cét theo thø tù: 850 304 900 vµ 403 210 715 GV nhËn xÐt chung

Bµi 2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp số ghi bảng

+ 32 640 507

+ 85 000 120 + 500 658 + 178 320 005 + 830 402 960 + 000 001

GV cïng HS nhận xét chữa

Bài 3:

- GV Yêu cầu HS nghe đọc viết số vào bảng +bảng lớp

+ S¸u trăm mời ba triệu.

+ Một trăm ba mơi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn.

+ Năm trăm mời hai triệu ba trăm hai mơi sáu nghìn trăm linh ba.

* Tám trăm mời sáu triệu không trăm linh bốn nghìn bảy trăm linh hai. * Tám trăm triệu không trăm linh bốn nghìn bảy trăm hai mơi.

Bµi 4

Yêu cầu HS đọc đầu , sau cho học sinh làm theo nhóm ụi

+ Nêu giá trị chữ số số sau:

a 715 638

- HS lên bảng đọc số

+ 234 567 112: Hai trăm ba mơi t triệu, năm trăm sáu mơi bảy nghìn, trăm mời hai.

+ 895 763 147: Tám trăm chín mơi lăm triệu, bảy trăm sáu mơi ba nghìn, trăm bốn mơi bảy.

- HS viết số : 834 660 206

- HS ghi đầu bµi vµo vë

- HS quan sát bảng số v c s

+ Ba trăm mời lăm triệu, bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu

- HS lên bảng viết số vào cột theo thứ tự b¶ng

- HS nối tiếp đọc số GV ghi bảng, HS khác nhận xét, sửa sai

+ Ba m¬i hai triệu, sáu trăm bốn mơi nghìn, năm trăm linh bảy.

+ Tám mơi lăm triệu, không trăm nghìn, một trăm hai mơi.

+ Tám triệu, năm trăm nghìn, sáu trăm lăm mơi tám.

- HS chữa

- HS viết số vào bảng bảng lớp + 613 000 000

+ 131 405 000 + 512 326 103 + 816 004 702 + 800 004 720

- HS nhËn xét, chữa

- HS lm bi theo nhúm đôi - HS nêu theo yêu cầu:

(73)

b 571 638

c 836 571 - GV nhËn xÐt, ch÷a cho điểm nhóm HS

III- Củng cố dặn dò(1p):

- Dặn HS làm tập + (VBT) chuẩn bị sau: Luyện tập

nghìn , có giá trị 000

b 571 638 – chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn – có giá trị 500 000 c 836 571 – chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị – có giá trị 500

- HS nhËn xÐt

************************************** TiÕt 4: Tập làm văn:

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật A- Mục tiêu:

- Biết đợc hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó; nói lên tính cách nhân ý nghĩa cõu chuyn

-Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách trực tiếp gián tiếp

- Cã ý thøc tèt häc tËp, yªu thÝch bé môn

- Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập phần nxét, giấy khổ to kẻ sẵn cét: lêi dÉn trùc tiÕp, lêi dÉn gi¸n tiÕp + bót d¹

- Học sinh: Vở tập tiếng việt tập 1, sách vở, đồ dùng học tập

Gäi hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trớc

- Khi t ngoi hỡnh nhõn vật cần ý đến điềm gì?

- T¹i phải tả ngoại hình nhân vật? GV nxét, ghi điểm

a) Phần nhận xét(10p): Bài tËp 1:

Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm - Gọi hs trả lời

- GV đa bảng phụ để đối chiếu

Hs lắng nghe - Hs trả lời

Hs ghi đầu vào

- hs c, c lớp theo dõi - Hs làm vào nháp - - hs trả lời

+ Những câu ghi lại lời nói cậu bé: -Ơng đừng gin chỏu, chỏu khụng cú

gì cho ông cả.

+ Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: -Chao ! cảnh nghèo đói gặm nát

(74)

Bµi tËp 2: GV hái:

+ Lêi nãi vµ ý nghÜa cđa cËu bÐ nói lên điều cậu?

+ Nh õu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé?

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c ví dụ bảng - Y/c hs đọc thầm thảo luận cặp đơi với câu hỏi:

+ Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể cho có khác nhau?

- Gäi hs phát biểu ý kiến

- Gv nxét kết luận câu trả lời

a Tỏc gi dn trực tiếp: Dùng ngun văn lời ơng lão Do từ xng hơ từ xng hơ ụng lóo vi cu bộ.

b Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lÃo tức lời kể ngời kể xng tôi, gọi ngời ăn xin ông lÃo.

+ Ta cn k lại lời nói ý nghĩa nhân vật để làm gì?

+ Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

Gọi hs đọc phần ghi nhớ - 3) Luyện tập:

Bài tập (7p): Gọi hs đọc nội dung.

- Y/c hs tù làm

- Gọi hs chữa bài, lớp nhËn xÐt, bỉ sung

+ Dùa vµo dÊu hiƯu nµo em nhËn lêi dÉn trùc tiÕp hay lêi dẫn gián tiếp

GV Kết luận chung

Bài tËp 2:

Gọi hs đọc nội dung

- Phát giấy bút cho nhóm

- Y/c hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu

+ Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì?

- Y/c hs tự làm

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nxét, bổ sung

-C tơi nữa, tơi vừa nhận đợc chút ụng lóo.

- Nói lên cậu ngời nhân hậu, giàu tình cảm thơng yêu ngời thông cảm với nỗi khốn khổ ông lÃo

- Nhờ lời nói suy nghĩa cậu - hs nối tiếp đọc to

- Đọc thầm trả lời cặp đôi HS trả lời:

a) Tác giả tả lại nguyên văn lời nói ông lÃo với cậu bé

b) Tác giả kể lại lời nói ông lÃo lời

- Để thấy rõ tính cách nhân vật - Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

- hs đọc thành tiếng - hs đọc, lớp đọc thầm

- Hs dïng bót g¹ch díi lêi dÉn trùc tiÕp, gạch gạch dới lời dẫn gián tiếp

- hs đánh dấu bảng lớp

+ Lêi dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp; Còn tớ, nói gặp ông ngoại

+ Theo tớ, tốt chúng mình, nhận lỗi với bố mẹ

- Li dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đ-ợc đặt sau dấu hai chấm, phối hơp với dấu hai chấm, phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép - Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nối: rằng, dấu hai chấm

Hs l¾ng nghe

- hs đọc nội dung

- Hs thảo luận nhóm hoàn thành phiÕu

- Cần ý: Phải thay đổi từ xng hơ đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng dấu ngoặc kép

-hs lµm bµi

- Trình bày, nxét, bổ sung

(75)

- GV nxét chốt lại lời giải đúng, tuyên dơng nhóm hs làm nhanh,

Bµi tËp 3:

Gọi hs đọc y/c GV gợi ýcách làm + Thay đổi từ xng hô

+ Bỏ dấu ngoặc kép, gạch đầu dòng, gộp lại lêi kĨ chun víi lêi nãi cđa nh©n vËt - GV làm mẫu

- Y/c hs làm cá nh©n

- GV nxét, chốt lại lời giải Li dn trc tip

Bác thơ hỏi Hoè:

- Cháu có thích làm thợ xây khơng? H đáp:

- Cháu thích lắm!.

- Dặn hs nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ Tìm lời dẫn gián tiếp, lời dẫn trực tiếp tập đọc

Vua nhìn thấy miếng trầu têm rất khéo bên hỏi bµ hµng níc.

- Xin cụ cho biết têm trâu này? - Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu tay già têm ạ!

Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật:

- Tha, trầu gái già têm.

- hs đọc y/c bài, lớp đọc thầm - Hs lắng nghe, theo dõi

- Hs theo dâi

- hs làm phiếu trình bày kết

Lời dẫn gián tiếp

Bác thợ Hoè hỏi cậu có thích làm

thợ xây không?

Hoố ỏp rng Hoố thớch lm.

Hs ghi nhí, lµm theo y/c **************************

Chiều thứ t ngày tháng năm 2009 Nghỉ

**********************************************************************

Sáng thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán:

Lun tËp.

A) Mơc tiªu:

- Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu nắm đợc thứ tự số - Thành thạo biết nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp - Có ý thức học tốn, tự giỏc lm bi

B- Đồ dùng dạy – häc :

- GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn nội dung tập 3,4,5 - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

- C-các hoạt động dạy – học chủ yếu :

I KiĨm tra bµi cị : (5p)

Gäi HS lên bảng làm tập

a.Số bé số sau số nào? 197 234 578 ; 179 234 587 ; 197 432 578 ; 179 875 432

b Sè lín nhÊt c¸c sè sau lµ sè nµo? 457 231 045 ; 457 213 045

457 031 245 ; 475 245 310

1- Giới thiệu Ghi bảng 2- H ớng dẫn luyện tập:

- HS lên bảng làm theo yêu cầu a Là số : 179 234 587

b, Lµ sè: 475 245 310

(76)

Bµi 1:

+ Yêu cầu HS đọc nêu giá trị chữ số số

a 35 627 449 b 82 175 263 c 123 456 789 d 850 003 200 GV nhËn xÐt chung

Bµi 2:

- GV cïng HS nhËn xét chữa

Bài 3

- GV treo bảng số liệu lên bảng cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

+ Bng s liệu thống kê nội dung gì? + Hãy nêu dân số nớc đợc thống kê?

+ Nớc có số dân đơng nhất? Nớc có s dõn ớt nht?

+ HÃy xếp nớc theo thứ tự tăng dần?

Bµi 4: Giíi thiƯu líp tØ

- u cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu?

+ Nếu đếm thêm nh số tiếp teo 900 triệu số nào?

GV nªu: số 000 triệu gọi tỉ, viết lµ: 000 000 000

- Yêu cầu HS đọc viết số thiếu vào bảng

- GV nhận xét, chữa cho điểm nhóm HS

- Dặn HS làm tập 5+ (VBT) chuẩn bị sau: DÃy số tự nhiên

- HS lần lợt đọc nêu theo yêu cầu a Chữ số thuộc hàng chục triệu, b Chữ số thuộc hàng đơn vị, c chữ số thuộc hàng triệu, d Chữ số thuộc hàng nghìn,

- HS viÕt sè vµo vë theo thø tù a 760 342 c 50 076 342 b 706 342 d 57 600 342 - HS chữa vào

- HS đọc bảng số liệu trả lời câu hỏi: + Thống kê dân số số nớc vào tháng 12 năm 1999

+ ViÖt Nam : 77 263 000 ngêi Lµo : 300 000 ngêi

Cam – pu – chia: 10 900 000 ngêi Liªn bang Nga: 147 200 000 ngêi Hoa Kú : 273 300 000 ngêi

Ên §é : 989 200 000 ngêi

- ấn Độ có số dân đơng nhất, Lào có số dân

- Lµo, Cam – pu – chia, ViƯt Nam, Liên bang Nga, Hoa Kỳ, ấn Độ - HS chữa vào

-HS c s : 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu, 400 triệu, 500 triệu, 600 triệu, 700 triệu, 800 triệu, 900 triệu

+ Lµ sè 000 triÖu

+ HS nhắc lại đếm , số có chữ số

- HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét, chữa - Lắng nghe

- Ghi nhớ

************************************ TiÕt 2: ThĨ dơc: ®/c Long d¹y

********************************** TiÕt 3: Lun tõ câu:

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết

A - Mục tiêu :

-Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng)

về chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết

(77)

- Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm.

- Giáo viên: Giáo ¸n, sgk, tõ ®iĨn tiÕng viƯt, mét sè tê phiÕu khổ to viết sẵn nội

dung tập, bút d¹

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

I- KiĨm tra bµi cị:(5 )’

- Tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì? cho ví dụ?

- Thế từ đơn? từ phức - GV nxét ghi im cho hs

II- Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:(1 ) GV ghi đầu lên bảng

2) HD lµm bµi tËp: Bµi tËp 1:(10p)

- Gv HD hs tìm từ từ điển - Phát giấy, bút cho nhóm

GV HD : tìm từ bắt đầu tiếng

hiền ta phải mở tìm chữ h vần iên Khi tìm

từ bắt đầu tiếng ác, mở trang bắt đầu bàng chữ a, tìm vần ac

- GV phỏt phiu cho nhóm thi làm Th ký viết nhanh từ tìm đợc

- GV cïng träng tµi tính điểm thi đua kết luận nhóm thắng

a) Thø tù tõ chøa tiÕng hiÒn: b) Tõ chứa tiếng ác:

GV giải thích số từ:

Hiền dịu: hiền hậu dịu dàng. Hiền đức: phúc hậu hay thơng ngời. Hiền hậu: hiền lành trung hậu. Hiền hồ: hiền lành ơn hồ ác nghiệt: độc ác cay nghiệt. ác độc: ác, thâm hiểm

ác ôn: kẻ ác độc, gây nhiều ti ỏc vi ngi

khác

Bài tập 2:(10p)

- Gv phát phiếu cho hs làm bài, th kí phân loại nhanh từ vào bảng, nhóm xong, trình bày bảng lớp

- Gv chốt lại lời giải - GV giải nghĩa thêm số từ

- Nxét, tuyên dơng hs tìm đợc nhiều từ

Bµi tËp 3(6p)

- Y/c hs tự làm theo cặp đôi

- Gọi hs viết câu đặt lên bảng

- Hs trả lời

- Hs ghi đầu bµi vµo vë

- Hs đọc y/c sgk - Sử dụng từ điển

- Các nhóm thực tra từ Hs lắng nghe

- Hs thi lµm bµi

- Đại diện nhóm trình bày kết - hiền dịu, hiền đức, hin ho, hin

hậu, hiền thảo, hiền từ, dịu hiÒn.

- ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác, ác cảm, ác liệt, ác mộng, ác quỷ, ác thú, tội ác.

Hs l¾ng nghe

Hs đọc y/c bài, lớp đọc thầm lại - Hs làm theo nhúm

- Đại diện nhóm tên trình bµy - NxÐt bµi, bỉ xung

- Hs chữa theo lời giải

- hs đọc, lớp theo dõi

- Hs tự đặt câu, hs đặt câu (1 câu với nhóm a, câu với nhóm b)

(78)

- Gäi hs kh¸c nxÐt

- Gv nxét, chốt lại lời giải

Bµi tËp 4:(6p)

GV gợi ý: Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ, em phải hiểu đợc nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ suy từ nghĩa đen từ

- Cả lớp gv nxét, chốt lại li gii ỳng Li gii:

- Môi hở lạnh.

- Câu: Máu chảy ruột mềm:

- Câu: Nhờng cơm sẻ áo: - Câu: Lá lành đùm lỏ rỏch:

- Gọi hs học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ vừa học

- - GV nhận xét giê häc

- Dặn hs học thuộc câu tục ngữ, thành ngữ Viết vào tình huống, sử dụng thành ngữ tục ngữ

- Nhắc chuẩn bị sau Từ ghép từ l¸y”

miƯng

- Hs nxÐt, bỉ xung, sưa chữa câu bạn

- Gi hs c y/c, lớp theo dõi Hs lắng nghe

- Hs lần lợt phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ

+Ngha en: mụi v rng hai phận miệng ngời Môi che chở, bao bọc bên ngồi Mơi hở lạnh + Nghĩa bóng: Những ngời ruột thịt gần gũi, xóm giềng phải che chở, đùm bọc Một ngời yếu bị hại ngời khác bị ảnh hởng xấu theo

+ NghÜa đen: Máu chảy đau tận ruột gan

+ Nghĩa bóng: Ngời thân gặp nạn, ngời khác đau đớn

+ Nghĩa đen: Nhờng cơm, áo cho + Nghĩa bóng: Giúp đỡ, san sẻ cho lúc khó khăn, hoạn nạn

+ Nghĩa đen: Lấy lành đùm rách cho khỏi hở

+ Nghĩa bóng: Ngời khoẻ mạnh cu mang, giúp đỡ ngời yếu Ngời may mắn giúp đỡ ngời bất hạnh Ngời giàu giúp ngời nghèo

- Hs thùc hiƯn theo y/c

- Hs ghi nhí

**************************************** Tiết 4: Kỹ thuật: Đ/c Lý dạy

************************************************************** Chiều thứ năm ngày 10 tháng năm 2009

Tiết 1: Ôn tiếng ViÖt:

Luyện đọc hai tập đọc tuần A-Mục tiêu:

Giúp hs:Luyện đọc ,đọc rõ ràng vàđọc diễn cảm hai tập đọc học tuần: Th thăm bạn Ngời ăn xin

S¸ch gi¸o khoa

(79)

I KiĨm tra bµi cị(3p )

Gọi hs nêu tên tapj đọc học tuần

II Dạy mới: (35p)

1 Gii thiu – Ghi bảng , Luyện đọc

a,Luyện đọc bài:Th thăm bạn -Tổ chức cho hs luyện đọc toàn -Gọi hs đọc trớc lớp

b,Luyện đọc : Ngời ăn xin -Gọi hs đọc to trớc lớp

-Nhận xét,sửa lỗi đọc sai

-Tæ chøc cho hs trả lời miệng câu hỏi nd

-GV nhận xét

III-Củng cố-dặn dò:(2p)

-2hs nªu

HS ghi đầu vào

Hs luyn c thầm toàn số hs đọc trớc lớp

Một số hs đọc trớc lớp -hs trả lời câu hỏi

Tiết 3: Ôn Toán:

ễn cỏch c số ,viết số

A-Mơc tiªu

Củng cố để học sinh nắm vững cách đọc số ,viết số có nhiều chữ số có

tới hàng trăm triệu ,lớp triệu

-Củng cố viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé , biết nêu giá trị số hàng

Giáo viên:SGK, vbt

C-Hoạt động dạy học chủ yếu

I KiĨm tra cũ (2P)

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2Hớng dẫn lµm bµi tËp.

Bµi

Gọi hs đọc u cầu

+Tỉ chøc cho hs lµm ë bảng lớp + vbt +Nhận xét ,chữa

Bài

+ Tổ chức cho hslàm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa bµi

Bµi

+Tổ chức cho hs nêu miệng nêu giá trị số theo bảng

+Nhận xét, chữa Bài -Gọi hs nêu y/c

Y/c hs ghi đáp án vào bảng - GV nhận xét , chữa

-2hs nªu

HS làm bảng lớp+vbt Đáp án : vbt trang 15 2hs đọc

HS làm vbt,1hs lên bảng Đáp án: vbt trang 15 - 2hs đọc

Hs nªu miệng

-Đáp án:vbt trang15 2hs nêu

(80)

********************************** Tiết 3: Luỵên viết:

Th thăm bạn

A-Mơc tiªu:

-Giúp học sinh luyện viết chữ theo mẫu chữ ,cỡ chữ quy định -Hs luyện viết đoạn tập đọc :Th thăm bạn

- Yêu cầu trình bày đoạn văn đẹp ,viết chữ theo quy định -Rèn tính cẩn thận cho hs vit ch

B-Đồ dùng dạy học: Sgk, vë luyÖn viÕt

C-Các hoạt động dạy học:

I KiĨm tra bµi cị(3p )

Gv kiĨm tra vµ chÊm 1sè bµi hs luyện viết nhà

-nhận xét

II Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi (1p) – Ghi b¶ng 2- Hãng dÉn lunviÕt(35p)

- Nhắc lại độ cao ,khoảng cách chữ

GV nhắc nhở hs lỗi sai hs hay mắc phải nh độ cao ,khoảng cách chữ ,khoảng cách tiếng

- Cho häc sinh luyÖn viÕt 1sè tõ ng÷ hay viÕt sai

b, lun viÕt:

- Hớng dẫn ,nhắc nhở hs cách trình bày viết

- Gvđọc chậm câu cho hs viết , theo dõi ,uốn nắn hs viết

- ChÊm 1sè bµi viÕt cđa hs -NhËn xét viết hs III-Củng cố dặn dò:(1p)

Hs lên bàn, 1số em nộp

Hs lun viÕt ë b¶ng líp+ b¶ng

HS nghe

HS nghe vµ viÕt bµi HS nép bµi

********************************************************************** Sáng thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

TiÕt 1: To¸n:

TiÕt 14 :D·y sè tù nhiªn.

(81)

- Nhận biết đợc số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Cã ý thøc học toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

B-Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn tia số nh SGK lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

Gọi HS lên bảng đọc số: 234 007 159

673 105 600

GV nhËn xét, chữa ghi điểm cho HS

1- Giới thiệu (1p) Ghi bảng.

2- Giới thiệu số tự nhiên dÃy sè tù nhiªn:(18p)

- Yêu cầu HS nêu vài số học - GVnêu :

a C¸c sè :

+0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;9 ;10 ; 100 1000 các số tù nhiªn.

+ Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên :

0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9 ;10 ;

GV cho HS quan sát số tự nhiên tia sè

+ Điểm gốc tia số ứng với số nào? + Các số tự nhiên đợc biểu diễn tia số theo thứ tự nh ?

+ Ci tia sè cã dÊu hiƯu g× ? thể điều ?

+ Yêu cầu HS vÏ tia sè vµo vë

*.Giới thiệu số đặc điểm số tự nhiên :

- Trong dÃy số tự nhiên số tự nhiên lớn dÃy số tự nhiên có thể kéo dài mÃi.

- Không có số tự nhiên liền trớc số nên sè lµ sè bÐ nhÊt.

Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn đơn vị.

3-.Thùc hµnh :

Bài 1:(6p) Cho HS nêu yêu cầu tự làm

vµo vë

GV nhËn xÐt chung

Bµi 2:(5p)

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm ,

2 HS lªn bảng làm theo yêu cầu + Hai trăm ba mơi t triệu không trăm linh bảy nghìn trăm năm mơi chín + Sáu trăm bảy mơi ba triệu trăm linh năm nghìn sáu trăm.

- HS ghi đầu vào - HS nêu :

2,5,7,1,3,9,8,4,,10,16,0,17,19

- HS theo dõi nhắc lại ghi nhớ SGK

0 - øng víi sè

- Theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Cã mịi tªn, thĨ hiƯn trªn tia số tiếp tục biểu diễn số lớn

- HS vÏ tia sè vµo vë - HS nhắc lại kết luận - HS ghi vào

- HS nªu: ViÕt sè tù nhiªn liỊn sau cđa số vào ô trống:

HS chữa vào vë

6 29 30 99 100

1000 1001

1001 1002

(82)

Ngun ThÞ Th HiỊn -Trêng tiĨu häc Quang Huy I- Líp 4- Năm học 2009-2010

cả lớp làm vào

GV HS nhận xét chữa

Bµi 3: (5p)

- GV Yêu cầu HS đọc đề trả lời câu hỏi:

+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn v?

-Yêu cầu HS làm theo nhóm

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vµo vë

Bµi 4:(6p)

Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhận xét, chữa

- hỏi thêm hs đặc điểm dãy số va in

- Dặn HS làm tập + (VBT) chuẩn bị sau: Viết số tự nhiên hệ thập phân

HS tự làm vào viết số liền trớc sốvào ô trèng

-HS đọc yêu cầu trả lời câu hỏi + Hai số tự nhiên liên tiếp nhau 1 đơn vị.

- HS làm theo nhóm – cử đại diện lên trình bày nhóm

a 4;5;6 d 9;10;11 g,9998;9999;10 00

b 86;87;88

c,896;897;898 e 99;100;101 - HS nhận xét, chữa

- HS làm vào vở+ 3hs lên bảng bài: a,909;910;911;912;913;914;915;916; 917…(dãy số đếm thêm 1)

b,0;2;4;6;8;10;12;14;16;18;20………… ( dãy số đếm thêm 2-Dãy số chẵn) …

c,1;3;5;7;9;11;13;15;17;19;21;23;…… (dÃy số lẻ)

*****************************************

ViÕt th

A- Mơc tiªu:

- Hs nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

-Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao i thụng tin

- Biết viết th thăm hỏi ngời thân, bạn bè với lời lẽ chân thành, tình cảm

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn phần luyện tập, phần ghi nhớ Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi, bút

- Học sinh: Sách vë, Vë bµi tËp

82

(83)

Gọi hs trả lời: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? có cách để kể lại lời nói nhân vật? - Gọi hs làm 1,

- GV nxÐt, cho điểm em

II - Dạy mới:

2) Tìm hiểu bài:(12p)

a) Phần nhận xÐt:

- Gọi hs đọc lại bài: Th thăm bạn - Y/c hs trả lời câu hỏi

+ Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+ Theo em ngời ta viết th để làm gì? + Đầu th Lơng viết gì?

+ Lơng thăm hỏi tình hình gia đình địa phng ca Hng nh th no?

+ Bạn Lơng thông báo với Hồng tin gì? + Theo em nội dung th cần có gì?

+ Qua th em nxét phần mở đầu kÕt thóc?

- Treo bảng phụ y/c hs đọc

3) LuyÖn tËp:

a) Tìm hiểu đề:(7p) - Gọi hs đọc đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài:

Tr

ờng khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp tr ờng em

Y/c hs trả lời câu hỏi sau để nm vng y/c ca bi:

+ Đề y/c em viÕt th cho ai?

+ Đề xác định mục đích viết th để làm gì?

+ Th viết cho bạn tuổi, cần dùng từ xng hô nh nào?

+ Cần thăm hỏi bạn gì?

+ Cần kể cho bạn g× vỊ t×nh h×nh ë líp, ë trêng hiƯn nay?

+ Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì?

- Hs tr¶ lêi

Gọi Hs đọc làm

- Hs ghi vµo vë

- C¶ líp nghe, theo dâi

- Để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thơng, mát lớn - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với

- Bạn Lơng chào hỏi nêu mục đích viết th cho Hồng

- Lơng chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh, nỗi đau Hồng b a phng

- Lơng thông báo tin vỊ sù quan t©m cđa mäi ngêi víi nh©n d©n vùng lũ lụt: Quyên góp, ủng hộ Lơng gửi cho Hång toµn bé sè tiỊn tiÕt kiƯm

- Néi dung bøc th cÇn:

+ Nêu lý do, mục đích viết th + Thăm hỏi ngời nhận th

+ Thông báo tình hình ngời viết th

+ Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

- Phần mở đầu: Ghi địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi

- Phần kết thức: Ghi lời chúc, lời hứa hẹn - hs đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm lại - - hs đọc đề

- Hs tr¶ lêi theo y/c

- ViÕt th cho mét b¹n trờng khác

- Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trờng em

- Xng hô gần gũi, thân mật - bạn cậu, mình, tớ

- Sc kho, vic hc hành trờng mới, tình hình gia đình, sở thích bạn: vd: đá bóng, chơi cầu

(84)

b) Hs thùc hµnh viÕt th :(14P) - Y/c hs làm

- Gọi hs trình bày miệng th GV nxét, sửa cho hs

- Y/c hs viÕt th vµo vë hay, vë bµi tập - GV chấm chữa -

- Tuyên dơng, khen ngợi hs viết tốt

- Mun vit c th em cần ý điều gì?

- Dặn hs nhà làm lại hoàn chỉnh th

- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại

- HS viết giấy nháp ý cần viết th

- Hs trình bày - Hs làm vào - Một vài hs đọc th

- Hs tr¶ lêi - HS ghi nhí

******************************************************

Tiết 3: Lịch sử : Đ/c Lý dạy Tiết 4: KĨ chun:

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã ã

A- Mơc tiªu:

- Kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu, câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa lịng nhân hậu, tình cảm yêu th-ơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu đợc ý nghĩa truyện bạn kể nghe nhận xét đánh giá lời k v ý ngha

câu chuyện bạn vừa kể

- Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn để có mục gợi ý 3. - Học sinh: Su tầm truyện nói lịng nhân hậu.

I) KiĨm tra bµi cị:(5p))

- Gäi häc sinh kể lại chuyện thơ Nàng tiên ốc

- GV nhận xét, cho điểm HS

II) Dạy mới: 1) Giíi thiƯu bµi:(1p)

- Gọi HS giới thiệu chuyện chuẩn bị

GV: Mỗi em chuẩn bị câu chuyện mà đợc đọc, đợc nghe lịng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, giúp đỡ lẫn

- hs kÓ chun

(85)

nhau gi÷a ngêi víi ngêi Tiết kể chuỵên hôm thi xem bạn có câu chuyện hay ? Bạn kĨ hay nhÊt ?

2) kĨ chun:(32p)

*Hớng dẫn HS hiểu y/c đề bài.

-Y/c HS đọc đề GV gạch dới chữ sau để giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể lạc đề: Kể lại câu chuyện em đ ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu

- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý Hỏi: +Lòng nhân hậu đợc biểu nh nào? Lấy ví dụ

+ Em đọc câu chuyện đâu? - GV động viên, khen ngợi HS

-Y/c HS đọc kĩ phần 3, mẫu GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá bảng

+ Nội dung câu chuyện chủ đề: im

+ Câu chuyện SGK (1 điểm)

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện (1 điểm)

+ Trả lời đợc câu hỏi bạn đặt đợc câu hỏi cho bạn (1 điểm)

*KĨ chun nhãm:

- Chia nhãm hs

- GV giúp đỡ nhóm, y/c hs kể theo trình tự mục

- Hs đọc đề

- hs đọc nối tiếp

- Biểu lòng nhân hâu: thơng yêu, quý trọng, quan tâm đến ngời: “Nàng công chỳa nhõn hu, chỳ Cui

- Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với ngời có hoàn cảnh khó khăn

- Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm nhỏ sống

- Tính tình hiền hậu, không nghịch ác, không làm đau lòng ngời kh¸c

- Em đọc báo, chuyện cổ tích sgk đạo đức, truyện đọc, em xem ti vi

(86)

- Gỵi ý cho hs câu hỏi:

+ Bạn thích chi tiết câu chuyện? Vì sao?

+ Chi tit truyện làm bạn cảm động nhất?

+ Bạn thích nhân vật truyện? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với ngời điều gì?

+ Bạn làm để học tập nhân vật truyện?

* Thi kể trao đổi ý nghĩa của truyện.

- Tæ chøc cho hs thi kĨ - Gäi hs nxÐt b¹n kĨ

- Y/c hs bình chọn bạn có câu chuyện hay nhÊt, kĨ hÊp dÉn nhÊt?

III) Cđng cố - dặn dò :(2p)

- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân

- Hs thi kể, hs khác nghe để hỏi lại bạn - Nxét bạn kể

- Hs b×nh chọn, tuyên dơng

- Hs ghi nhớ

*************************************** TiÕt 5: ATGT + SH

Phần I: An toàn giao thông.

Bài 2: Vạch kẻ đờng , cọc tiêu rào chắn

I - Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc ý nghĩa tác dụng vạch kẻ đờng ,cọc tiêu ,rào chắn giao thông

- HS nhận biết đợc loại cọc tiêu ,rào chắn ,vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng

- Khi đờng biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật giao thông đờng ,đảm bảo ATGT

II-Néi dung

1-Vạch kẻ đờng

- Vạch kẻ đờng dạng biển để báo hiệu ,hớng dẫn - Vạch kẻ đờng dùng độc lập có kết hợp - Vạch kẻ đờng bao gồm vạch kẻ ,mũi tên

2- Cọc tiêu tờng bảo vệ

Cc tiêu tờng bảo vệ đặt mép đoạn đờng nguy hiểm có tác dụng hớng dẫn cho ngời

- Cäc tiªu cao 60cm

(87)

3 - Hàng rào chắn

- Mục đích ngăn khơng cho ngời xe cộ lại - Hàng rào chắn di động

- Hàng rào chắn cố định

II-ChuÈn bÞ

- GV: Phong bì, biển báo hiệu, phiếu học tập - HS : S¸ch vë

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1: Ôn lại cũ giới thiệu mới(5p) a-Mục tiêu : HS nhớ lại tên

23 nội dung biển báo hiệu học

- HS nhận biết ứng xử nhanh gặp biển báo

b- Cách tiến hành

* :Trò chơi : Đi tìm biển báo hiệu giao thông

* Hot động 2: Vạch kẻ đ ờng

a-Mục tiêu : HS hiểu đợc cần thiết vạch k ng

-HS biết vị trí loại vạch kẻ khác

b- Cách tiến hành

- Những nhìn thấy vạch kẻ đ-ờng ?

- Em mô tả lại vạch kẻ đ-ờng mà em nhìn thấy

- Em biết ngời ta kẻ loại vạch đờng để làm ?

- GVgiải thích thêm số loại vạch kẻ đờng ý nghĩa

*

Hoạt động : Tìm hiểu cọc tiêu hàng rào chắn

a-Mục tiêu : HS nhận biết đợc cọc tiêu ,rào chắn đờng tác dụng nú

b- Cách tiến hành

1 Cọc tiêu

- GV cho HS quan sát tranh giải thích

- GV giới thiệu dạng cọc tiêu Cọc tiêu có tác dụng giao thông ?

2 Rào chắn

- Rào chắn ngăn không cho ngời xe cộ qua lại

Cú 2loại rào chắn : - Rào chắn cố định - Rào chắn di động

*Hoat động : Kiểm tra hiểu biết

- GV phát phiếu giải thích qua nhiệm vụ cđa HS

1-Kẻ nối nhóm cho nội dung

Vạch kẻ đờng

- HS nghe theo sù híng dÉn cđa GV chơi - HS chơi theo hớng dẫn GV

-HS tr¶ lêi

-Để chia đờng xe ,vị trí hớng ,dừng lại

- HS l¾ng nghe

- Cọc tiêu cắm đoạn đờng nguy hiểm để ngời đờng biét giới hạn đờng

- Thờng đợc đặt mép đoạn đờng đoạn đờng nguy hiểm có tác dụng hớng dẫn

(88)

Cäc tiêu

Hàng rào chắn

- GV nhận xét, rút ghi nhớ

IV- Củng cố dặn dò(1p)

- Vạch kẻ đờng có tác dụng ? - Hàng rào chắn có loại ?

- Về nhà học tập vẽ biển báo hiệu học, chuẩn bị sau

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Để phân chia đờng - Có 2loại

- HS đọc lại ghi nhớ - HS nêu

Phần II: Sinh hoạt tuần I/ yêu cầu

- HS nm c u nhợc điểm tuần thân, lớp

II/ lªn líp

1- Nhận định tình hình chung lớp

- Nề nếp : Lớp ổn định dần nề nếp tự quản

- Học tập : Nề nếp học tập tơng đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng nh-ng cha sôi tronh-ng học tập Học làm tơnh-ng đối đầy đủ trớc đến lớp

+ Tuyên dơng: Khánh,Sòi Hà, Lan Anh, có ý thøc häc

+ Phê bình: Thuỷ,Lờng Thu, Xắm cha có ý thức học cũ, quên đồ dùng học tp: C-ng,L.Thu, Loan

Phê bình lớp cha chuẩn bị tiết tập làm văn (Thứ 4)

-Đội : Đa số em quàng khăn đầy đủ , số em cha thực tốt:Thuỷ , Xắm, Nhung

2 Ph ¬ng h íng :

-Khắc phục nhung nhợc điểm tồn t¹i

Tuần 4: Sáng thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1: Chào cờ:

Mét ngêi chÝnh trùc A-Môc tiªu:

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Chính trực, Long X-ởng, di chiếu, tham tri sự, gián nghị đại phu…

* Bớc đọc phân biệt lời nhân vật, bớc đầu dọc diễn cảm đoạn bài, biết ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

Hiểu từ ngữ bài: Chính sự, di chiếu, Thái tử, Thái hậu, phị tá, tham tri sự, gián nghị đại phu…

* Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nớc Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cơng trực thi xa

(89)

- HS : S¸ch vë m«n häc

C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I-KiĨm tra bµi cị :(5p)

Gọi HS đọc : “Ông lão ăn xin”+ trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS

1- Gii thiu bi(1p) – Ghi bảng.(gv sủ dụng tranh để GT)

2- Luyện đọc:(8p)

- GV hớng dẫn cách đọc - c mu ton bi

3- Tìm hiểu bài:(10p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Tô Hiến Thành làm quan triều nào? + Mọi ngời đánh giá ông ngời nh nào?

+Trong viÖc lËp vua, trực Tô Hiến Thành thể hịên nh nào? + Đoạn kể điều g×?

+ Khi T« HiÕn Thành ốm nặng ngời chăm sóc ông ?

+ Cịn Gián Nghị Đại Phu sao? + Đoạn nói đến ai?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi? + Đỗ Thái Hậu hỏi ơng điều gì?

+ Tơ Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều ỡnh?

+ Vì Đỗ Thái Hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá?

+ Trong việc tìm ngời giúp nớc trực ông Tô Hiến Thành đợc thể nh ?

+ Vì nhân dân ca ngợi ngêi chÝnh trùc nh «ng?

3 HS thùc hiƯn yêu cầu

HS ghi u bi vo v - HS đánh dấu đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Tô Hiến Thành làm quan triều Lý + Ơng ngời tiếng trực + Tơ Hiến thành khơng chịu nhận vàng đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập Thái tử Long cán

1 Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi Vua

+Quan ThamTri Chính Sự Vũ Tán Đ-ờng ngày đêm hầu hạ bên giĐ-ờng bệnh + Do bận nhiều việc nên không đến thăm ụng c

2.Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ.

+ HS c , trả lời câu hỏi

+ Hái sÏ thay ông làm quan ông

+ Ông tiến cử quan Gián Nghị Đại Phu : Trần Trung T¸

+Vì bà thấy Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh, tận tình chăm sóc mà lại khơng đợc ơng tiến cử

+ Ơng cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đên chăm sóc hầu hạ

+ Vì ông quan tâm đến triều đình, tìn ngời tài giỏi để giúp nớc , giúp dân ơng khơng màng danh lợi, tình riêng mà tiến cử Trần Trung Tỏ

(90)

+ Đoạn kể điều gì?

+ Qua câu chuyện tác giả muốn ca ngợi điều gì?

GV ghi ý nghĩa lên b¶ng

4-Luyện đọc diễn cảm:(10p)

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn (đoạn 3)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhn xột chung

III-Củng cố dặn dò:(1p)

+ NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Tre Việt nam”

ý nghĩa : Câu chuyện ca ngợi sự chính trực, tầm lòng dân, nớc của vị quan Tô Hiến Thành

HS ghi vào nhắc lại ý nghĩa

- HS c nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS luyện đọc theo cặp

***************************************** TiÕt 3: To¸n:

TiÕt 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân

A) Mơc tiªu:

- Biết sử dụng 10 kí hiệu (10 chữ số) để viết hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Có ý thức học tốn, tự giác lm bi

B) Đồ dùng dạy – häc :

- GV : Giáo án, SGk, Viết sẵn nội dung tập 1,3 - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

.I- KiĨm tra bµi cũ :(3p)

Gọi HS lên bảng viết số tự nhiên + Viết dÃy số tự nhiên bắt ®Çu tõ sè 10.

+ ViÕt d·y sè tự nhiên số 201.

II- Dạy mới:(36p) 1- Giới thiệu bài

Ghi bảng tên bài

2.Đặc điểm hệ thập ph©n:

- Yêu cầu HS làm : 10 đơn vị = ……chục 10 chục = …….trăm 10 trăm = nghìn nghìn = chục nghìn

10 chục nghìn = … trăm nghìn + Trong hệ thâp 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

KL : Đây hệ thập phân *.Cách viết số hƯ thËp ph©n : - Híng dÉn HS viết số với chữ số

- HS lên bảng làm viết dÃy số tự nhiên theo yêu cÇu

+ 10 ;11 ;12 ;13 ;14 ;15 ;16 ;17 ;18 ;19 ; 20 + 201 ;202 ;203 ;204 ;205 ;206 ;207 ;208 ; 209 ;…

- HS ghi đầu vào - HS làm theo yêu cầu 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 ngh×n = chơc ngh×n

10 chục nghìn = trăm nghìn - Cứ 10 đơn vị hàng tạo thành

đơn vị hàng liền tiếp nó.

(91)

đã cho: 0,1,2 ,3 ;4 ;5 ;6 ;’7 ;8 ;9 Vit cỏc s sau:

+ Chín trăm chín mơi chín

+ Hai nghìn không trăm linh năm + Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mơi ba

GV: Nh vËy víi 10 ch÷ sè ta cã thĨ

vit c mi s t nhiờn.

+ Nêu giá trị chữ số số

Nhận xét: Giá trị chữ số

phụ thuộc vào vị trí số đó.

3- Thùc hµnh:

Bài 1: Cho HS đọc mẫu tự làm

bài sau đổi chéo cho để kiểm tra

GV nhËn xÐt chung

Bµi 2

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm , lớp làm vào +Viết số sau thành tổng: M: 387 = 300 + 80 +

- GV HS nhận xét chữa

Bài 3:

- GV Yêu cầu HS nêu nội dung tập tự làm

+ Giá trị chữ số nh số?

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

74012 … - HS viÕt sè : + 999

+ 005

+ 685 402 793 - HS nhắc lại - HS tự nêu - HS nhắc lại

- HS lµm bµi

+ 80 712 : gồm chục nghìn, trăm, chục, đơn vị

+ 864 : gồm nghìn, trăm, chục đơn vị

+ 020 : gåm ngh×n, chơc

+ 55 500 : gồm chục nghìn, nghìn trăm

+ 000 509 : gm triu, trăm đơn vị - HS làm vào

+ 873 = 800 + 70 +

+ 4738 = 000 + 700 + 30 + + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - HS chữa vào

- Ghi giá trị chữ số số bảng sau:

Số 45 57 561 5824 5842769

Sè 5 50 500 5000 5000000

+ Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó số.

- HS chữa vào - Lắng nghe

- Ghi nhí

*********************************** TiÕt 4: Khoa học: Đ/c Lý dạy

********************************** TiÕt 5: ChÝnh t¶ (nhí –viÕt)

Trun cỉ níc mình

A Mục tiêu

- Nh viết tả , trình bày đẹp 10 dịng thơ tập đọc “Truyện cổ nớc ”.Biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm tập

(92)

- GV:Giáo án , sgk , phiếu học tập - HS: Chuẩn bị chu đáo

C/Các hoạt động dạy học

I/KTBC (2 )

- KiĨm tra bµi häc tríc

II/ Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiệu ghi đầu

2.HD viết

- Đọc mẫu đoạn cần viết - Gọi hs đọc lại đoạn viết - gọi hs nêu ni dung on vit

- Cho hs tìm danh từ riêng , cần viết hoa

- Cho hs viÕt tõ khã

- Cho hs t×m hiĨu nôị dung đoạn viết - Y/c hs nhớ lại viết + soát lỗi - Thu chấm (10 bµi )

- NhËn xÐt 2.Bµi tËp Bµi 2:a,

- Gọi hs đọc yêu cầu :

- Cho hs lµm bµi tËp theo nhãm vµo phiÕu häc tËp

- NhËn xét chữa Bài b, :

- Gọi hs đọc yêu cầu :

Cho hs giải tập theo nhóm đơi

- Gọi nhóm báo cáo - Nhận xét ,chữa

III/Củng cố dặn dò (1p)

- Gọi hs nêu lại nội dung - Nhận xÐt giê häc

- LuyÖn viÕt mét sè từ khó - Ghi đầu

- hs đọc đoạn viết - Nêu nội dung đoạn viết

- Tìm danh từ riêng cần viết hoa - ViÕt tõ khã b¶ng líp + b¶ng - Nhớ viết + soát lỗi

- hs đọc

- Lµm bµi tËp theo nhãm Đáp án :gió , gió , gió , diều

- Đọc yêu cầu Đáp án :

Vua Hùng sáng săn

Tra tròn bóng nắng nghỉ chân chốn Dân dâng xôi đầy

Bỏnh trng cặp , bánh dày đôi Nơi nhà tiễn chân

Anh đội Bao nim vui ni i

Nắng nửa thềm nghiêng nghiêng - Nêu lại nội dung

************************************************* Chiều thứ hai ngày 14 tháng năm 2009

Ôn dÃy số tự nhiên + Cách viết số tự nhiên hệ thập phân

A-Mục tiêu

- Củng cố để học sinh nắm vững dãy số tự nhiên cách viết số tự nhiên hệ thập phân Nêu đợc giá trị số theo hàng

Giáo viên:SGK

-Hc sinh :Sách ,đồ dùng môn học

(93)

Hoạt động cơ Hoạt động trị I Kiểm tra cũ (2p)

Gäi hs nªu nội dung học buổi sáng

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2H

íhg dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

Gọi hs đọc yêu cầu 1(vbt-16)

+Tổ chức cho hs làm bảng +bảng lớp

Bài 2

Gọi hs đọc yêu cầu 3(vbt-16)

+ Tổ chức cho hs nêu miệng kết lựa chọn

+ Nhận xét,chữa

Bài 3

Gọi hs đọc yêu cầu BT1(vbt-17)

+Tæ chức cho hs làm bảng lớp +vở tập

+Nhận xét, chữa Bài 4

+Gọi hs đọc y/c BT2(vbt_17)

+Y/c hs lµm vào +nêu miệng + Chữa

Bµi

+ Gọi hs c y/c

+ Y/c hs nêu miệng giá trị chữ số số

+ nhận xét ,chữa

-2hs nêu

2 hs nêu

HS làm vào bảng +bảng lớp Đáp án : vbt trang 16

2hs đọc

HS nêu miệng , Đáp án: vbt trang 16 - 2hs đọc

Hs làm vbt,1hs lên bảng -Đáp án:vbt trang17 2hs nêu

- Hs làm +nêu miệng Đáp án :vbt(17)

+2hs đọc y/c +hs nêu miệng + đáp án :vbt-17 - HS nêu

****************************************

Tiết 2: Anh Văn: Đ/c Chí dạy

**************************************** Tiết 3: Ôn Tiếng việt

Luyện tập văn viết th

A-Mục tiêu:

- Cđng cè vỊ c¸ch viÕt th HS lun viÕt th thăm kể cho bạn tình hình học tập lớp cho bạn nghe

- Hs có thái độ ý thức học tập B-Đồ dùng dạy học ;

-GV:Gi¸o ,vbt

HS: VBT,đồ dùng học tập

C- Các hoạt động dạy học

-Gọi hs nêu học buổi sáng

II-Dạy bµi : 1, Giíi thiƯu bµi :

GV ghi đầu lên bảng 2- Tìm hiểu

2Hs nêu

(94)

CH : Ngời ta viết th để làm ?

CH : Để thực mục đích th cần có nội dung ?

CH : Mét bøc th thêng cã mở đầu kết thúc ntn ?

*Ghi nhớ( Sgk) :Gọi hs đọc ghi nhớ 3-Luyện tập –thực hành(24p)

*Y/c hs dựa vào nội dung học để viết nbức th thăm hỏi lể cho bạn nghe tình hình lớp em

* Gọi hs đọc viết trớc lớp *GV nhận xét ,sửa lỗi

III-Củng cố-dặn dò :(1p)

-Nhận xét học

Dặn hs học ,chuẩn bị sau

1Hs c ,c lp theo dõi HS nêu +ghi vào vbt

2HS đọc

Hs lun viÕt vµo vbt 1Sè hs däc tríc lớp HS sửa lỗi

HS nghe

********************************************************************** Sáng thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

Tiết 1: Toán:

Tiết 16: So sánh xếp thứ tự sè tù nhiªn.

a) Mơc tiªu:

- Bíc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

- Có ý thức học toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

- GV : Gi¸o ¸n, SGk

C-Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Gäi HS lên bảng viết số:

Vit cỏc s u cú bốn chữ số : 1,5,9,3 Viết số có sáu chữ số9,0,5,3,2,1 GV nhận xét, chữa ghi im cho HS

1- Giới thiệu Ghi bảng. 2- So sánh số tự nhiên::

- Yêu cầu HS so sánh hai số tự nhiên: 100 99

+ Số 99 gåm mÊy ch÷ sè? + Sè 100 gåm mÊy chữ số? + Số có chữ số hơn?

- Vậy so sánh hai số tự nhiên với nhau, vào số chữ số chóng ta rót kÕt ln g×?

- GV ghi cặp số lên bảng cho học

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu +1 539 ; 913 ; 915 ; 159 ; 351 + 905 321 ; 593 021 ; 350 912 ; 123 509 ; 213 905

- HS so sánh : 100 > 99 (100 lớn 99 ) hay 99 < 100 ( 99 bÐ h¬n 100)

- Sè 99 gåm ch÷ sè - Sè 100 gåm ch÷ sè - Sè 99 cã Ýt ch÷ số

- KL : Số có nhiều chữ số

lớn hơn, số có chữ số bé hơn

(95)

sinh so s¸nh:

123 vµ 456 ; 891 vµ 578

+ Yêu cầu HS nhận xét cặp số đó? + Làm để ta so sánh đợc chúng với nhau?

Kết luận: Bao so sánh đợc hai số

tự nhiên, nghĩa xác định đợc số lớn hơn, bé hơn, số kia.

* Híng dÉn so s¸nh hai số dÃy số tự nhiên tia số:

+ Yêu cầu HS so sánh hai số tia số

*Xếp thứ tự sô tự nhiên :

GV nêu số : 698 ; 968 ; 896 ; 869 yêu cầu HS :

- Xp cỏc s theo thứ tự từ bé đến lớn - Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

+ Sè nµo lµ sè lín nhÊt, sè nµo lµ sè bÐ nhÊt số ?

3- Thực hành :

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài

Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

GV nhËn xÐt chung

Bµi 2:

- GV cïng HS nhận xét chữa

Bài 3:

- GV Yêu cầu HS làm vào nêu cách so sánh

- DỈn HS vỊ làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS so sánh nêu kết qu¶

123 < 456 891 > 578 + Các cặp số có số chữ số

+ So sánh chữ số hàng lần lợt từ trái sang phải, chữ số hàng lớn tơng ứng lớn ngợc lại - HS nhắc l¹i

- HS theo dâi

0 + HS tù so sánh rút kết luận: - Số gần gốc số bé hơn, số xa gốc số lớn hơn.

- HS thực theo yêu cầu: - 968 ; 896 ; 896 ; 689

+ Sè 968 lµ sè lín nhÊt, sè 689 lµ sè bé số

- HS nhận xét, chữa

- HS lên bảng làm , lớp làm vào

1 234 > 999 35 784 < 35 790 754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680

17 600 = 17 000 + 600 - HS ch÷a vào

1 HS lên bảng chữa a 136 ; 316 ; 361 b 724 ; 740 ; 742 c 63 841 ; 64 813 ; 64 831 - HS lµm theo yêu cầu: a 984 ; 978 ; 952 ; 942 b 969 ; 954 ; 952 ; 890 - HS chữa

**********************************

TiÕt 2: ThĨ dơc: §/c Long d¹y

************************************ Tiết 3: Đạo đức : Đ/c Lý dạy.

*********************************************

Tiết 4: Luyện từ câu:

(96)

- Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có

nghÜa lại với (từ ghép): phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (tõ l¸y)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc các

từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

- Hs có thái độ đắn học tập, u thích mơn.

B- §å dïng dạy - học:

- Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng lớp viết sẵn phần nxét, giấy khổ to kẻ cột bút

dạ, vài trang từ điển

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học.

- Gọi hs đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tiết trớc: nêu ý nghĩa câu mà em thích

- Từ đơn từ phức khác điểm nào? nêu ví dụ?

- GV nxÐt cho hs điểm

II- Dạy mới:(35p) 1) Giới thiệu bài:

* Phần nhận xét:

- Gọi hs đọc ví dụ gợi ý

- Y/c hs suy nghĩ thảo luận cặp đơi + Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

+ Tõ “trun cỉ” cã nghÜa lµ gì?

+ Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành ?

GV KL:

- Những từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép.

- Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hay phần vần giống nhau gọi từ láy.

*Phần ghi nhớ:

- Y/c hs đọc phần ghi nhớ

-Y/c hs lÊy vÝ dụ từ ghép từ láy

3) Luyện tËp: Bµi tËp 1:

Gọi hs đọc y/c

- Hs thùc hiÖn y/c

- Từ đơn từ có tiếng: ăn, ngửa ngựa - Từ phức từ có hai hay nhiều tiếng: xe đạp, học sinh, sách

- Hs ghi đầu vào - hs đọc, lớp theo dõi

- hs ngồi bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

+ Từ phức: truyện cổ, ông cha, đời sau lặng im tiếng: truyện + cổ, ông + cha, đời + sau tạo thành Các tiếng cú ngha

- Từ Truyện tác phẩm văn học miêu tả vật hay diễn biến kiện

Cổ: có từ xa xa, lâu đời

Trun cổ: sáng tác văn học có từ thời cổ - Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se

+ Thầm thì: lặp lại âm đầu th + Cheo leo: lặp lại vần eo

+ Chầm chậm: lặp lại âm đầu ch vần âm

+ Se sẽ: lặp lại âm đầu s âm e - Hs l¾ng nghe

(97)

- Phát giấy bút cho hs trao đổi làm

- Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nxét, bổ sung - GV chốt lại lời giải

a) Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, t-ởng nhớ

Từ láy: nô nức.

b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh cao

Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp. Bài tập 2:

- Gi hs đọc y/c -Y/c hs thảo luận nhómđơi

- Gọi đại diện nhóm dán phiếu, nhóm khỏc nxột, b xung

- Cả lớp gv nxét, tính điểm kết luận nhóm thắng

* Nếu em tìm VD: lập tức, ng¸y GV gióp c¸c em hiĨu: nghÜa cđa, không giống nghĩa thẳng Còn ngáy nghĩa

III Củng cố - dặn dò:(2p)

Hỏi: - Từ ghép gì? cho ví dụ? - Từ láy gì? cho ví dụ?

- Nhận xét học, y/c hs nhà tìm từ láy, từ ghép màu sắc

Hs c y/c nội dung

- Hs nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm

- D¸n phiÕu, nxÐt Hs söa (nÕu sai)

-Hs đọc y/c

- Suy nghĩ, trao đổi theo cặp - Dán phiếu, nxét, bổ sung

- Hs nªu

********************************************* Chiều thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

Luỵên tập So sánh xếp thứ tự sè tù nhiªn A-Mơc tiªu

- Củng cố để học sinh nắm vững cách so sánh xếp số tự nhiên

- Có ý thức học toán,tự giác làm tập, yêu thích môn học B -Đồ dùng d¹y –häc

Giáo viên:SCK,các biểu đồ học -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học

1 Giới thiệu Ghi bảng.

2H

ớhg dẫn làm tËp. Bµi

+Tổ chức cho hs viết vào vbt +bảng lớp +Nhận xét ,chữa

Bài 2

+ Tæ chøc cho hs làm bảng lớp + vbt + Nhận xét,chữa

-2hs nêu

HS ghi đầu vào vë hs nªu

2HS lên bảng,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 18 2hs đọc

(98)

Bµi 3

Gọi hs đọc yêu cu

+Tổ chức cho hs làm bảng lớp + bảng

Bµi 4

+ Gọi hs đọc y/c

+ Tỉ chøc cho hs lµm vµo phiÕu häc tập ,báo cáo

+GV nhận xét ,chữa

- 2hs c

Hs làm bảng con,2hs lên bảng -Đáp án:vbt trang18

2hs nªu

+ hs làm nhóm ụi vo PHT+ bỏo cỏo

Đáp án : VBT-18

+2hs nªu

**************************************** TiÕt 2: Mỹ thuật: Đ/c Hằng dạy.

**************************************** Tiết 3: Ôn Tiếng Việt:

Luyn đọc hai tập đọc tuần

A-Mơc tiªu:

Giúp hs:Luyện đọc ,đọc rõ ràng vàđọc diễn cảm hai tập đọc học tuần: Một ngời trực Tre Việt Nam

S¸ch gi¸o khoa

Gọi hs nêu tên tập c ó hc tun

1 Giới thiệu – Ghi bảng , Luyện đọc

a,Luyện đọc bài:Một ngời trực -Tổ chức cho hs luyện đọc toàn -Gọi hs đọc trớc lớp

b,Luyện đọc : Tre Việt Nam -Gọi hs đọc to trớc lớp

-Tỉ chøc cho hs tr¶ lêi miƯng câu hỏi nd

-GV nhận xét

-Nhận xét học

-2hs nêu

HS ghi đầu vµo vë

Hs luyện đọc thầm tồn số hs đọc trớc lớp

********************************************************************** S¸ng thứ t ngày 16 tháng năm 2009

(99)

A /Mơc tiªu

1 Học sinh biết đọc lu lốt toàn bài, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

2 Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu tình thơng yêu, thng, chớnh trc

- Thuộc dòng thơ

B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa ( Tranh ảnh đẹp tre)

C - Hoạt động dạy – học chủ yếu.

I.KiĨm tra bµi cị (3p)

Gọi HS đọc : “Một ngời trực” + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS

II.Dạy mới:(35p)

1, Giới thiệu

Cây tre quen thuộc gần gũi với ngời dân Việt Nam Cây tre tợng trng cho phẩm chất cao quý ngời Việt Nam Điều đợc thể qua “ Tre Việt Nam”

- Ghi bảng tên bài

2, Luyn c:

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

3, Tìm hiểu bài:

- Yờu cu HS c on + trả lời câu hỏi:

+ Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ng-ời Việt Nam?

GV: Tre cã tù bao giê kh«ng biÕt Tre chøng kiÕn mäi chun x¶y víi ngời tự ngàn xa, tre bầu bạn ngời Việt Nam

+ Đoạn cho ta thấy điều g×?

+ Chi tiÕt nµo cho thÊy tre nh ng-êi?

+ Những hình ảnh tre t-ợng trng cho tình thơng yêu đồng loại?

Nhêng: Dµnh hÕt cho

+ Những hình ảnh tợng trng cho tính cần cù?

- Hs l¾ng nghe

HS ghi đầu vào - HS đánh dấu đoạn -4 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi Câu thơ: Tre xanh

- Xanh tù bao giê?

- Chuyện ngày xa có bờ tre xanh - Lắng nghe

1 Sự gắn bó lâu đời tre ngời việt Nam.

-1 HS đọc – lớp thảo luận + trả lời câu hỏi + Chi tiết: không đứng khuất bóng râm +Hình ảnh: Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm tay níu tre gần thêm

Thơng tre chẳng riêng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho con +ở đâu tre xanh tơi

(100)

+ Những hình ảnh gợi lên tinh thần đoàn kết ngời Việt Nam? + Những hình ảnh tre t-ợng trng cho tính thẳng?

-> Tre cã tÝnh c¸ch nh ngêi:

Ngay th¼ng, bÊt khuÊt

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi?

+ Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? GV: Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ: Mai sau, xanh để thể tài tình, liên tục hệ tre già măng mọc + Qua thơ tác giả muốn ca ngợi điều gì?

GV ghi nội dung lên bảng 4.Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ

III.Cñng cè– dặn dò:(2p)

+ Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Những hạt thóc giống”

Rễ siêng khơng chịu đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù + Tay ơm tay níu tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng

Luỹ thành từ m nờn hi ngi

+ Tre già thân gÃy cành rơi mà tre truyền gốc cho Tre mọc thẳng không chịu mọc cong

+ HS đọc , thảo luận trả lời câu hỏi + Lắng nghe

* ý nghÜa : Qua hình tợng tre, tác giả ca

ngi nhng phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu tình thơng u, thẳng, chính trực

HS ghi vào nhắc lại nội dung

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay

************************************ Tiết 2: Anh văn: Đ/c Chí dạy

************************

TiÕt 3: To¸n:

TiÕt 17: Lun tËp.

A ) Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS kỹ viết số, so sánh đợc số tự nhiên - Bớc đầu làm quen dạng x<5, 2<x<5

- Cã ý thức học toán, tự giác làm tập

- GV : Giáo án, SGK, vẽ hình tập lên bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

Gọi HS lên bảng làm tập - So s¸nh c¸c sè sau:

7 896 ….7 968 341 … 431

2 HS lªn bảng làm theo yêu cầu 896 < 968 341 < 431 786 = 000 + 786

(101)

5 786 … 000 + 786 995 …1 996

1 Giới thiệu – Ghi b¶ng. H íng dÉn lun tËp:

Bài 1: Cho HS đọc đề sau viết kt qu

vào bảng

a, Viết sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè, ch÷ sè

b, ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè, ch÷ sè

GV nhËn xÐt chung

Bµi 2:Dµnh cho HSKG

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự trả lời câu hỏi:

+ Cã bao nhiªu sè cã mét ch÷ sè? + Sè nhá nhÊt cã hai chữ số số ? + Số lớn có hai chữ số số ? + Có số có hai chữ số ? - GV HS nhận xét chữa

Bài 3:

- GV ghi đầu lên bảng yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài 4:

- GV nhËn xÐt, ch÷a cho điểm nhóm HS

Bi 5: Dành cho HSKG + Yêu cầu HS đọc đề bài:

+ Số x phải tìm cần thoả mãn u cầu gì? + Hãy kể số trịn chục từ 60 đến 90 ? + Vậy x số ?

GV nhËn xÐt chung

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Yến , Tạ , Tấn

-HS ghi đầu vào

- HS c làm vào bảng

a ; 10 ; 100 b ; 99 ; 99 - HS chữa

- HS trả lêi c©u hái:

+ Cã 10 sè cã mét chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

+ Là số 10 + Lµ sè 99

+ Cã 90 sè cã hai chữ số

- HS nhận xét câu trả lời bạn - HS lên bảng làm bài, líp lµm vµo vë:

a 859 067 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c 609 608 < 609 609 d 264 309 = 264 309 - HS nhận xét, chữa - HS làm theo nhúm ụi

- Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm

a x < => số tự nhiên nhỏ : 4,3,2,1,0

VËy x = 4;3;2;1;0

b < x < => số tự nhiên lớn nhỏ

VËy x = 3;4

- HS chữa vào -1hs đọc y/c

- Lµ sè tròn chục

- HS kể : Gồm số: 60;70;80;90 - x cã thĨ lµ : 70 ;80;90

- L¾ng nghe - Ghi nhí TiÕt 4: TËp làm văn:

(102)

1.Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu ,diễn biến kết thúc

2.Bớc đầu vận dụng kiến thức học để xếp lại việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại chuyện ú

B-.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi phần nx

băng giấy băng giấy viết viƯc chÝnh-c©y khÕ

C- Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên trả lời câu hỏi: Một th gồm phần nào? HÃy nêu nội dung phần?

- Gọi hs đọc lại th viết cho bạn GV nxét, ghi điểm cho hs

II- - D¹y bµi míi:

1) Giíi thiƯu bµi:

GV ghi đầu lên bảng 2) Tìm hiểu bài:

a) PhÇn nhËn xÐt:

Bài tập 1: Y/c hs đọc đề

+ Theo em thÕ nµo lµ sù viÖc chÝnh?

- Phát giấy bút cho hs nhóm Y/c nhóm đọc lại truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” tìm việc - GV giúp đỡ nhóm, nhắc nhở hs ghi việc câu

- Y/c đại diện nhóm lần lợt trình bày kết

- GV nxét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

+ Chuỗi việc nh đợc gọi cốt truyện truyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Vậy cốt truyện gì?

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

+ Sự việc cho em biết điều gì?

Hs trả lời theo y/c Hs đọc

- Hs ghi vµo vë

- hs đọc thành tiếng

- Sự việc việc quan trọng Quyết định diễn biến câu chuyện mà thiếu câu chuyện khơng cịn nội dung hấp dẫn

Hoạt động nhóm

- Các nhóm trình bày, hs khác nxét, bổ sung

Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò đang

gc u khúc bờn tng ỏ cui.

Sự việc 2: Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kĨ

lại tình cảm khốn khổ bị bọn nhện ức hiếp địi ăn thịt.

Sù viƯc 3: DÕ MÌn phÉn né cïng Nhµ

Trị đến chỗ mai phục bọn nhện.

Sù viƯc 4: GỈp bọn nhện, Dế Mèn ra

oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hÃm hại Nhà Trò.

Sự việc 5: Bọn nhện sợ h·i ph¶i nghe

theo Nhà Trị đợc tự do. - Hs chữa theo lời giải

- Cèt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diƠn biÕn cđa trun

1 hs đọc y/c

(103)

+ Sù viÖc 2, 3, kể lại chuyện gì?

+ Sự việc nói lên điều gì?

GV chốt lại: Cốt truyện thờng gồm phần(GV gắn bảng phụ)

- Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho sự

việc khác (Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc lên tảng đá).

- DiƠn biÕn: C¸c sù viƯc chÝnh kĨ tiÕp

nhau theo nãi lªn tÝnh cách nhân vật, ý nghĩa tuyện.

- Kết thúc: Kết việc ở

phần mở đầu phần chính. b) Phần ghi nhớ:

Gọi hs đọc phần ghi nhớ

3) LuyÖn tËp:

Bài tập : Gọi hs đọc y/c nội dung.

- Y/c hs thảo luận cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5,

- Gọi hs lên bảng xếp thứ tự việc băng giấy

- C lp giáo viên nxét, chốt lại lời giải đúng:

Thứ tự là: b - d - a - c - e - g

Bµi tËp 2:

Gọi hs đọc y/c

-GV híng dÉn hs kể lại câu chuyện theo cách:

Cỏch 1: Kể theo thứ tự chuỗi việc, giữ nguyên câu văn xếp

Cách 2: Kể cách thêm bớt số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động

- Gäi hs kÓ, em kÓ theo c¸ch 1; em kĨ theo c¸ch VD:

C¸ch 1:

1b: Cha mẹ chết, ngời anh chia gia tài ngời em đợc khế

2d: Cây khế có quả, chim đến ăn, ngời em phàn nàn chim hẹn trả ơn vàng 3a: Chim trở ngời em bay đảo lấy vàng, nhờ ngời em trở nên giàu có

4c: Ngời anh biết chuyện, đổi gia tài lấy khế, ngời em lòng 5e: Chim lại đến ăn, chuyện diễn nh cũ nhng ngời anh may túi to lấy nhiều vàng

6e: Ngêi anh bị rơi xuống biển chết

- K lại Dế Mèn bênh vực Nhà Trò nh Dế Mèn trừng trị bọn Nhện

- Nói lên kết bọn Nhện đợc tự do.

- Theo dâi , l¾ng nghe

- - hs đọc phần ghi nhớ

-1 hs đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hs thảo luận làm

- HS lên bảng xếp HS dới nxét - Hs viết thứ tự truyện vào vở tập

- Hs đọc y/c

- HS l¾ng nghe gv híng dÉn - Hs kĨ theo c¸ch:VD

C¸ch 2:

1b: Xa cã hai anh em, sau bè mÑ mÊt, ngêi anh lÊy tÊt tài sản cho em khế Ngời em nhẫn nhịn chăm sóc khế mong sớm qu¶.

2d: Đến mùa khế bói nhiều quả to, chim vàng Một hơm, có ph-ợng hoàng lớn từ đâu bay tới, đậu trên cây, ăn kết đến khác. Ngời em buồn rầu bảo chim: Chim ăn“ hết khế ta lấy mà sống Nghe vậy” phợng hồng đáp: Ăn quả, trả cục“ vàng may túi ba gang, mang mà đựng” rồi bay đi.

(104)

III ) Củng cố - dặn dò:(2 )

- Câu chuyện Cây khế khuyên điều gì?

- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

lng chim bay Từ ngời em trở nên giàu có

4c: lâu sau, ngời anh đến chơi, thấy em giàu có ngạc nhiên Ngời anh gặng hỏi, ngời em thành thực kể lại câu chuyện Ngời anh thấy đòi đổi gia tài lấy khế ngời em bằng lịng.

5e: Ngời anh ngày đêm trực sẵn bên cây khế Phợng hoàng lại đến, ngời anh giả vờ phàn nàn, chim hẹn đa anh đi lấy vàng Ngời anh mang sẵn túi thật to Khi chim đa đảo, anh ta nhặt vàng đầy túi lại cũn gớt vng khp ngi.

6g: Phợng hoàng cõng ngêi anh cïng tói vµng bay vỊ Nhng tói vµng to nặng quá. Giữa biển, chim kiệt sức nghiêng cánh. Thế anh túi vàng rơi xuống biển.

- Khuyên phải biết thơng yêu đùng bọc nhau, đừng tham lam, độc ác mà phải chịu kết cục bi đát

- l¾ng nghe

******************************

Chiều thứ t ngày 16 tháng năm 2009 Nghỉ

********************************************************************** Sáng thứ năm ngày 17 tháng năm 2009

TiÕt 1: To¸n:

TiÕt 18: yến, tạ, tấn I: Yêu cầu

- Giỳp hs: Bớc đầu nhận biết độ lớn yến-tạ -tấn;mối quan hệ yến –tạ - với ki-lô-gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo ,tạ,ki-lơ-gam - Biết thực phép tính với số đo:tạ,tấn

II: ChuÈn bÞ

GV: phiếu học tập + soạn HS : ôn bµi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.KTBC (5)

- Gọi hs lên bảng so sánh số -Lớp làm vào bảng * nx

B Bµi míi Gtb (1)

- Ghi đầu

2 ND (8)

a, Giới thiệu đơn vị yến

- hs

- hs dới lớp làm vào bảng

(105)

? Nêu đơn vị đo khối lợng học ?

? Lấy ví dụ đơn vị đo khối lợng học ?

- giới thiệu đơn vị đo : yến b, Giới thiệu đơn vị đo : tạ - GV giới thiệu ghi

- VËy 10 yÕn b»ng tạ? ?1tạ kg ?

?Vậy 10 tạ tấn? ?1 kg ? * GV ghi b¶ng

3.Lun tËp

Bµi :

* Gọi hs đọc y/c - y/c làm miệng - nx đánh giá

Bµi :

* Gọi hs đọc y/c - y/c 3hs lên bảng - lớp làm vào - nx , chữa

* gv củng cố cách đọc

Bµi 3:

* Gọi hs đọc y/c - y/c làm bảng lớp - gv nx đánh giá - y/c hs làm vào

Bµi 4:Dµnh cho HSKG

* hs đọc toán y/c nêu cách giải - hs lm vo v

- chữa cá nh©n

C.Cđng cè (3)

* Gv cđng cố nd - nx , dặn dò sau

- ki-l«-gam, gam, - kg, g,

- yến đơn vị đo khối lợng *10kg =1 yến ; 1yến =10kg

*2 yÕn =20 kg

- 10yÕn =1 t¹ ; 1t¹ =10 yÕn - 1t¹ = 100 kg

- 10 t¹ = 1tÊn ; 1tÊn =10t¹

- 1tấn =1000kg * Vài hs đọc - hs đọc

a, bò nặng : 2tạ b, gà nặng : 2kg c, voi nặng : 2tấn - hs c

-hs lên bảng

a, yến =10 kg yÕn = 50 kg 10 kg =1 yÕn yÕn = 80kg yÕn 7kg =17kg

yÕn kg =53 kg

b, 1t¹ = 10 yÕn 4t¹ = 40yÕn 10yÕn =1t¹ 2t¹ = 200kg 1t¹ =100kg 9t¹ = 900kg 100kg =1t¹ 4t¹ 60kg = 460kg c, 1tÊn =10t¹ 3tÊn = 30t¹ 10t¹ =1tÊn 8tÊn = 80t¹ 1tÊn =1000kg 5tÊn = 5000kg 1000kg =1tÊn

2tấn 85kg =2085kg - 2hs c y/c

1hs lên bảng-lớp làm vào bảng 18yến + 26yến = 44yến

648tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x4 = 540 tạ 512tấn :8 = 64 - hs đọc y/c

- nªu cách giải *Giải

Chuyn sau xe ú chở đợc 30+3 = 33 (tạ)

Cả hai chuyến chở đợc 30 +33 = 63 (tạ) Đ/S : 63tạ - Lắng nghe

******************************* TiÕt 2: Thể dục: Đ/c Long dạy

(106)

luyện tập từ ghép từ láy A - Mục tiªu:

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép v t lỏy

trong câu,

- Xác định đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy Nắm đợc từ ghép tổng

hỵp, từ ghép phân loại từ láy: láy âm, láy vần, láy âm vần

- Hs có ý thức học tập, yêu thích môn. B- Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Giáo án, sgk, vài trang từ điển, bút mét sè tê phiÕu khæ to

viết sẵn bảng phân loại tập 2, để hs làm - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập.

C- - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

I- KiĨm tra bµi cị:(5 )’ - Gọi hs trả lời câu hỏi:

- Thế lµ tõ ghÐp? cho vÝ dơ ? - ThÕ nµo từ láy? cho ví dụ? - GV nxét ghi điểm cho hs

II Dạy mới(33 )

2: Hớng dẫn làm tập:

Bµi tËp 1:

Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Từ ghép có nghĩa tổng hợp (bao quát chung)

+ Từ ghép có nghĩa phân loại (chỉ loại nhỏ thuộc ph¹m vi nghÜa cđa tiÕng thø nhÊt) ?

GV nxét câu trả lời hs Bài tập 2:

Gợi ý: Muốn làm đợc tập phải biết từ ghép có loại:

+ Tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hợp + Từ ghép có nghĩa phân loại

- GV phát phiếu cho nhóm, trao đổi làm bi

- Nhóm xong trớc dám phiếu lên bảng, nhóm khác nxét bổ sung

- GV nxét, chốt lại lời giải - GV hi thờm:

+ Tại em lại xếp tàu hoả vào từ ghép phân loại?

+ Tại núi non lại từ ghép tổng

- Từ ghép gồm tiếng có nghĩa trở nên ghép lại

Ví dụ: xe đạp, học sinh, tơ

- Từ láy gồm tiếng trở nên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần, lặp lại hoàn toàn phần âm lẫn phần vần

VD: xinh xinh, xấu xa Hs ghi đầu vào vë

-1 , Hs đọc to, lớp theo dõi - Hs thảo luận, phát biểu ý kiến - Từ “trái bánh” có nghĩa tổng hợp - Từ “bánh rán” có nghĩa phân loại

- Hs đọc to, lớp theo dõi - Hs lắng nghe

- Các nhóm trao đổi làm - Dán phiếu, nxét, bổ sung - Chữa (nếu sai)

(107)

hỵp?

- GV nxét, tun dơng em giải thích đúng, hiểu

Bµi tËp 3:

GV gợi ý: Muốn làm tập này, cần xác định từ láy lặp lại phận nào? (lặp âm đầu, lặp phần vần hay âm u v vn)

- Phát phiếu, bút y/c hs lµm viƯc nhãm

- Các nhóm làm xong lên trình bày bảng, nhóm khác nxét, bổ sung - GV nxét, chốt lại lời giải Lời giải:

+ Tõ l¸y cã hai tiÕng giống âm đầu

+ Từ láy có hai tiếng giống vần + Từ láy có hai tiếng giống âm đầu vần

- GV nxét, tuyên dơng hs

III.Củng cố - dặn dò:(2 ) - Nhận xét học

- Dặn nhà học bài, ,chuẩn bị sau

- Vì núi non chung lọai địa hình lên cao so với mặt đất

- hs đọc to, lớp theo dõi Hs lắng nghe

- Hs trao đổi, thảo luận nhóm - Trình bày, nxét, bổ sung

- Hs ch÷a (nếu sai) - Nhút nhát

- Lạt xạt, lao xao. - rµo rµo.

- Nghe ,ghi nhí ********************************** TiÕt 4: Kü thuËt: §/c Lý d¹y.

*************************************************

ChiỊu thø năm ngày 17 tháng năm 2009 Tiết 1: ¤n TiÕng ViƯt:

¤n tËp vỊ tõ ghÐp vµ từ láy A-Mục tiêu:

- Cng c cho hs cách phân biệt từ ghép từ láy Tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản và

đặt câu với từ

-Hs có thái độ ý thức học tập

B-§å dùng dạy học ;

-GV:Giáo ,vbt

C- Các hoạt động dạy học :

(108)

I-KiĨm tra bµi cị(3p )

-Gäi hs nêu học buổi sáng

II-Dạy :(36p)

1, Giới thiệu :

GV ghi đầu lên bảng 2- Tìm hiểu

- Hớng dẫn hs đọc lại phần nhận xét gợi ý để hs phân tích từ in đậm - Tổ chức cho hs phân biệt từ vừa phân tích theo hai phần : từ ghép từ láy

- Cđng cè vµ rót ghi nhí

*Ghi nhớ( Sgk) :Gọi hs đọc ghi nhớ 3-Luyện tập –thực hành

Bµi tËp 1

- Gọi hs đọc y/c nd

- cho hs lµm vào vbt +báo cáo miệng

- Gv nhËn xÐt cđng cè *Bµi tËp 2

-Y/c hs thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm báo cáo -GV nhận xét ,chữa -Gv nhận xét

III-Củng cố-dặn dò :(1p)

-Nhận xét học

Dặn hs học ,chuẩn bị sau

2Hs nêu

HS ghi đầu vào

-HS thc hin theo y/c gv 1Hs đọc ,cả lớp theo dõi

- Đáp án : ĐÃ có buổi sáng

-1 hs đọc to

-Hs đọc y/c

- HS làm vào vbt + nêu miệng +Đáp án ; Đã có buổi sáng -2 hs đọc,lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm báo cáo - Đáp án sáng

*************************************** Tiết 2: Ôn Toán:

Ôn tập yến,tạ,tấn A- Yêu cầu

- Chuyn i n v đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với số đo khối lợng phạm vi học B-

ChuÈn bÞ

GV: bàitập HS : VBT C-

Lên líp

I/KTBC(2p)

- Gäi hs nªu néi dung học buổi sáng - Nhận xét

II/Bài míi (36p)

1 Giíi thiƯu

* Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn làm tập - Ơn lại cách đổi đơn vị đo

(109)

Bµi 1:

-Gọi hs đọc yêu cầu + Tổ chức cho hs làm vbt + Nhận xét chữa Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Tổ chức cho hs l m bà ảng lớp vbt + Cho hs đọc miệng

+ Nhận xét chữa Bài 3:

+ Tổ chức cho hs l m b¶ng líp + vbt – gäi hsà nêu miệng

+ Nhận xét chữa Bài 4:

+Cho hs viết bảng dấu cần điền + Nhận xét chữa

III/Củng cố dặn dò (2p)

* Gọi hs nêu lại nội dung ôn - Nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị sau :

- hs đọc

- hs nèi vào tập - Đáp án : vbt Trang 20 - hs lên bảng

- Đáp ¸n : vbt Trang 20

- hs đọc + lên bảng - Đáp án : vbt Trang 20

- hs đọc + làm bảng - Đáp án : vbt Trang 20

- hs nªu ******************************** TiÕt 3: Lun viÕt:

Truyện cổ nớc mình A-Mục tiêu:

-Giỳp học sinh luyện viết chữ theo mẫu chữ ,cỡ chữ quy định -Hs luyện viết đoạn tập đọc : Truyện cổ nớc -.Yêu cầu trình bày đoạn văn đẹp ,viết chữ theo quy định -Rèn tính cẩn thận cho hs viết chữ

B-§å dïng d¹y häc: Sgk, vë lun viÕt

C-Các hoạt động dạy học:

Gv kiĨm tra vµ chÊm 1sè bµi hs lun viÕt ë nhµ

-nhËn xÐt

1 Giới thiệu Ghi b¶ng. 2- Hãng dÉn lunviÕt

GV nhắc nhở hs lỗi sai hs hay mắc phải nh độ cao ,khoảng cách chữ ,khoảng cách tiếng

- Cho häc sinh luyÖn viÕt 1sè tõ ng÷ hay viÕt sai

b, lun viÕt:

- Hớng dẫn ,nhắc nhở hs cách trình bày viết

- Gvđọc chậm câu cho hs viết , theo dõi ,uốn nắn hs viết

- ChÊm 1sè bµi viÕt cđa hs

Hs để lên bàn, 1số em nộp

Hs lun viÕt ë b¶ng líp+ b¶ng HS nghe

(110)

- NhËn xÐt bµi viết hs III-Củng cố dặn dò: (1 ) -NhËn xÐt giê häc

-DỈn hs luyện viết thêm nhà

Hs nghe

********************************************************************** Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009

TiÕt : To¸n

Tiết 19: Bảng đơn vị đo khối lợng A-Yêu cầu

- Giúp hs nhận biết tên gọi, ký hiệu,độ lớn đề-ca –gam, héc –tô- gam,quan hệ đề- ca- gam,héc-tô-gam gam với

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực phép tính với số đo khối lợng B.Chuẩn bị

GV : bảng phụ

HS : đồ dùng môn học

C-Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động cô Hoạt động trò

I , KTBC (3 ) ’

? Con nêu đv đo khối lợng lớn kg mối quan hệ n v o?

- nx đg

B, Bài (34p) 1, Gtb

* GV nêu ghi đầu lên bảng

2, ND

a, Giới thiệu đề- ca- gam héc – tô - gam

- GV nêu , y/c hs nghe , ghi lại cách đọc cách viết đơn vị đo học

- Gäi vài hs lên bảng viết Và lấy VD

b, Bảng đơn vị đo khối lợng

? Con nêu đơn vị đo khối lợng học nhỏ ki-lơ-gam?

- Gv viÕt vµo cét

? Những đơn vị lớn kg đơn vị nào?

* Thi ®iỊn nhanh

- nx chữa + đọc bảng

3,LuyÖn tËp Bµi 1:

* Gọi hs đọc y/c

- 2hs lên bảng lớp làm bảng - nx chữa vào

hs nêu - nx bạn

- hs ghi

- hs nghe ghi - hs lên bảng - hs nªu nèi tiÕp

- hg, dag, g.

- hs điền

- tấn, tạ, yến

- 2hs đọc - hs làm

a, 1dag = 10g b, 4dag = 40g 10g = 1dag 8hg = 80dag

Lớn ki lô gam Ki - lô

gam Nhỏ ki- lô - gam

TÊn T¹ yÕn kg hg dag g

1tÊn =10 t¹ =1000kg

1t¹ =10 yÕn

=100kg

1yÕn =10kg =100hg

1kg =10hg =100dag

1hg =10dag

=100g

1dag

(111)

- GV: củng cố đơn vị đo

Bµi 2:

* Gọi hs đọc y/c - làm bảng - chữa nx

- GV: củng cố cách đặt tính tính

Bài Dành cho HS giỏi * Gọi hs đọc y/c

- Lớp làm vào - Nêu miệng kq - Chữa nx chung

Bi : Dành cho HSKG * Gọi hs đọc y/c

nêu cách giải - lớp làm vào

- nx chữa

III, Cng c dn dũ (3 )’ * GV củng cố nd - nx đánh giá tiết học - dặn dò sau

1hg = 10dag 3kg = 30hg 10dag = 1hg 7kg = 7000g 2kg300g=2300g 2kg30g=2030g - hs làm bảng

+ 380g +195g = 575g

+ 928dag – 274 dag = 654 dag + 452hg x = 1356 hg

+ 768hg : = 128 hg - hs đọc y/c

- y/c làm vào - hs nêu miệng dag = 50 g < 8100 kg tạ 30 kg > tạ kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc y/c

nêu miệng - hs lên bảng

Giải

Bốn gói bánh nặng số g 150 x = 600 (g) Hai gói kẹo nặng số g 200 x = 400 (g) Kẹo bánh nặng số kg

600 + 400 = 1000 (g) = (kg) §/S : 1kg

- HS lắng nghe *********************************

Luyện tập xây dựng cốt truyện A - Mơc tiªu:

- Dựa vào gợi nhân vật chủ đề xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Biết kể lại câu chuyện cách hấp dẫn, sinh động - Hs có ý thức lịng ham hc, yờu thớch b mụn

- Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý, giấy khổ to, bút - Học sinh: Sách vở, tập, đồ dùng học tập

I - KiĨm tra bµi cũ:(5 )

- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tập làm văn tiết trớc

- Gi hs kể lại chuyện “Cây khế ” dựa vào cốt truyện có

(112)

GV nxÐt, cho điểm hs

II - Dạy mới(34 ) 1) Giới thiệu bài:

a) HD xõy dng cốt truyện: *Xác định y/c đề bài: - Gọi hs đọc y/c đề

- Phân tích đề bài, gạch chân dới từ ngữ quan trọng: T ởng t ợng kể lại vắn tắt, ba nhân vật, bà mẹ ốm, ng ời con, bà tiên

Hỏi: + Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì?

- KL: Khi x©y dùng cốt truyện em chỉ cần ghi vắn tắt việc Mỗi việc chỉ cần ghi lại b»ng c©u.

*Lựa chọn chủ đề câu chuyện: - Y/c hs chọn chủ đề

- Gọi hs đọc gợi ý

+ Ngêi mÑ èm nh nào?

+ Ngời chăm sóc mẹ nh nào?

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì?

+ Ngi định vợt qua khó khăn nh nào?

+ Bà tiên giúp hai mẹ nh nào? - Gọi hs đọc gợi ý

HS trả lời câu hỏi:

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì?

+ Bà tiên làm cách để thử thách lòng trung thực ngời con?

+ Cậu bé làm gì?

b) Thùc hµnh kĨ chun:

- Từng cặp hs thực hành kể vắn tắt câu chuyện

Hs ghi đầu vào

- Hs đọc y/c đề - phân tích đề

- Cần ý đến lý xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện

Hs l¾ng nghe

Hs tự phát biểu chủ đề chọn

- Hs đọc, lớp theo dõi, trả lờ câu hỏi gợi ý VD:

- Ngêi mĐ èm rÊt nỈng, èm bƯt gi-êng èm khã mµ qua khái

- Ngời thơng mẹ, chăm sóc tận tuỵ bên mẹ ngày đêm

- Phải tìm lọai thuốc hiếm, phải tìm tận rừng sâu

- Ngi ln lội rừng sâu, gai cào, đòi ăn, nhiều rắn rết khơng sờn lịng, tìm đợc thuốc quý

- Bà tiên cảm động tình thơng yêu, lòng hiếu thảo ngời giúp

- HS đọc theo y/c HS trả lời

- Nhà nghèo, khơng có tiền mua thuốc Nhà cậu chẳng cịn thứ đáng giá Mà bà hàng xóm khơng thể giúp cậu

- Bà tiên biến thành bà cụ già đ-ờng đánh rơi túi tiền Bà tiên biến thành ngời đa cậu tìm loại thuốc quý thấy hang mang đầy tiền vàng xui cầm lấy tiền để sau có sống sung sớng - Cậu thấy phía trớc có bà cụ già khổ sở Cậu đốn tiền cụ dùng để sống chữa bệnh Nếu bị đói cụ ốm nh mẹ cậu Cậu chạy theo trả lại cho bà Cậu bé không lấy tiền mà xin cụ dẫn đ-ờng cho đến chỗ có loại thuốc q

- Hs thi kĨ tríc líp

(113)

tởng tợng theo đề tài chọn

- Cả lớp gv nxét đánh giá lời kể bạn - Nxét cho điểm hs

III- Củng cố - dặn dò:(1 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc ghi nhí

nhÊt

Hs ghi nhí ******************************* Tiết 3: Lịch sử: Đ/c Lý dạy

********************************* TiÕt 4: KĨ chun :

Một nhà thơ chân chính

A - Mục tiªu:

- Nghe-kể lại đợc đoạn câu chuyện theo gợi ý kể nối tiếp đợc tồn câu

chun

- Biết đánh giá, nxét bạn kể, nhớ chuyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà

chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền

B - Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi, tranh minh hoạ. - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học.

I) KiĨm tra bµi cị:

Gọi 1, hs kể lại câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời

GV nxột, ỏnh giỏ, ghi im

II) Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên b¶ng

2) GV kĨ chun:

- GV kĨ chuyện lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngợc nhà vua

- Giải thích từ:

Tu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ

thuËt

- GV kể lần y/c hs đọc thầm câu hỏi Kể đến đoạn kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ phóng to treo trờn bng lp

+ Giàn hoả thiêu: Giàn thiêu ngời một

hình thức trừng phạt dÃ man tội phạm thời trung cổ nớc phơng tây

3) Kể lại câu chuyện:

*Tìm hiểu truyện:

+ Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?

- Hs kĨ chun

- Hs l¾ng nghe

- Hs theo dõi, đọc câu hỏi

- HS l¾ng nghe

- Hs trả lời câu hỏi:

(114)

+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+ Trc s e nhà vua, thái độ ngời nào?

+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? *HD kể chuyện:

- Gäi hs kĨ chun - NxÐt cho ®iĨm tõng hs

- Gäi hs kể toàn câu chuyện - Gọi hs nxét bạn kể

- Gv nxét, cho điểm hs

Hỏi: + Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thỏi ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Gọi hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

III) Củng cố - dặn dò:

- - Dặn hs kể lại truyện cho ngời thân nghe, su tầm câu chuyện kể tính trung thực mang đến lớp

- NhËn xÐt giê häc

nỗi thống khổ nhân dân

- Nh vua lệnh bắt kỳ đợc kẻ sáng tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm đợc tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

- Các nhà thơ, nghệ nhân lần lợt bị thuyết phục Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trớc sau vÉn im lỈng

- Nhà vua thay đổi thái độ thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lửa thiêu cháy, định khơng chịu nói sai tht

- Từng cặp hs luyện kể đoạn toàn câu chuyện

- Tng em ln lựơt kể chuyện - đến hs kể

- Nxét bạn kể theo tiêu chí

- Vì nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ nhà thơ dù chết không chịu nói sai sù thËt

-

ý nghĩa : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phc cng quyn.

- hs nhắc lại - Hs ghi nhí ********************************

TiÕt : An toàn giao thông + Sinh hoạt

Phần I : An toàn giao thông

Bi : Đi xe đạp an toàn I-Mục tiêu

- Học sinh biết xe đạp phơng tiện giao thơng thờng dễ ,nhng phải bảo đảm an tồn

+ HS hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện thân có xe đạp qui định xe đờng phố

+ Biết đợc nhng qui định luật giao thông đờng

- Có thói quen sát lề đờng ln quan sát đờng trớc kiểm tra phận xe

- Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em ,không đờng phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết

II-Néi dung ATGT.

1-Những điều kiện để đảm bảo xe đạp an toàn

(115)

- Đã biết xe đạp vng vàng

- Trẻ em dới 12 tuổi không đợc xe đạp đờng phố

2-Những qui định để đảm bảo an toàn

- Đi hớng đờng đờng đợc phép ,đúng đờng dành cho xe thô sơ sát mép đờng bên phải

- Khi muốn rẽ phải sát dần hớng rẽ - Đi đêm phải có đèn chiếu sáng

Các hành vi cấm

- i vo ng cm ,đờng ngợc chiều - Đi dàn hàng ngang

- Cầm ô ,buông thả hai tay - Đi lạng lách ,đánh võng - Kéo đẩy xe khác

II-ChuÈn bÞ

- GV: Hai xe đạp nhỏ, Sơ đồ ngã t có vịng xuyến, số hình ảnh sai

- HS : S¸ch vë

III-Các hoạt động dạy hoc chủ yếu

Hoạt động Hoạt động trị

1-Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn - lớp ta có nhng biết xe đạp ? - Các em có thích đợc học xe đạp khơng ?

GV đa hình ảnh số xe đạp

- Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn xe đạp ntn?

+ Kết luận : Muốn đảm bảo an toàn đi

đờng trẻ em phải xe đạp nhỏ ,xe đạp phải cịn tốt ,phải có đủ phận đặc biệt phanh đèn

2- Hoạt động 2: Những qui định để đảm bảo an toàn đờng

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh sơ đồ phân tích hớng đúngvà sai

- Chỉ tranh hành vi sai ? GV cho HS kể hành vi ngời xe đạp khơng an tồn ?

- Theo em để xe đạp an toàn ngời xe đạp phải ntn ?

*Kết luận : Nhắc lại qui định ngời

đi xe đạp

3-Hoạt động 3: Trị chơi giao thơng

- Dùng sơ đồ treo bảng gọi học sinh xử lí tình

- Khi phải vợt xe đỗ đờng - Khi phải qua vòng xuyến - Khi từ ngõ

4 Cñng cố dặn dò :

HS trả lời

- HS th¶o luËn nhãm

- Phải chắn có đèn phanh có chng

- Th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm trả lời phân tích sơ đồ

- Khơng đợc lạng lách

- Không đèo dàn hàng ngang - Không đợc vào đờng cấm

- Không buông thả hai tay - Đi bên tay phải ,đi sát lề đờng - Đi hớng đờng đờng - Muốn rẽ phải giơ tay xin đờng - Đêm phải có đèn phát sáng - Nên đội mũ bảo hiểm

- Phải xe đạp nữ - Phải có cọc yên thấp - Hạ tay lái xuống thấp - HS nhắc lại

(116)

- Về học nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông đờng đờng NX tiết học

- Ghi nhí

PhÇn II: Sinh hoạt I- yêu cầu

- HS nm c u nhợc điểm tuần thân - HS có ý thức phấn đấu vơn lên học tập - Giáo dục HS có ý thức phấn đấu liên tục vơn lên

II/ lªn líp

1- Nhận định tình hình chung lớp

- Đạo đức : Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đồn kết với bạn bè, có ý thức đạo đức - Nề nếp : Tuần qua lớp thực tốt nề nếp học giờ, thực tốt nề nếp trờng lớp đề

- Học tập : Các em chăm học, có ý thức tốt học tập, nhng lớp cha tích cực hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Học làm tơng đối đầy đủ trớc đến lớp, nhng cha hiệu cao

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trờng sẽ, gọn gàng

- Thể dục : Các em xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn, tập động tác - đội : thực tốt

Ph ¬ng h íng :

- Tham gia hoạt động trờng lớp đề

**********************************************************************

Tuần 5: Sáng thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tiết 1: Chµo cê

Những hạt thóc giống

A-Mục tiªu:

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: gieo trồng, chăm sóc, nơ nức, lo lắng, sững sờ, luộc kỹ, dõng dạc…

* Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

* Biết đọc với giọng kể chậm rãi,phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Hiểu từ ngữ bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc,hiền minh…

* Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm.dám nói lờn s tht

B-Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học

C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I.KiĨm tra bµi cị :(5 )’

Gọi HS đọc : Tre việt Nam + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS

II-.Dạy mới:(33 )

1- Giới thiệu Ghi bảng.( GVsử

dụng trang để GT)

2- Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần +

HS ghi đầu vào - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần

(117)

nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu ton bi

3- Tìm hiểu bài:

- Yờu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Nhà Vua chọn ngời nh để truyền

+ Nhà Vua làm cách tỡm dc ng-i trung thc?

+ Đoạn cho ta thấy điều gì?

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Theo lệnh Vua bé Chơm làm gì? Kết sao?

+ Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện sảy ra?

+ Hành động bé Chơm có khác ngời?

- Gv gọi HS đọc đoạn

+ Thái độ ngời nh nghe Chụm núi s tht?

Sững sờ: Ngây ngạc nhiên

- Yờu cu HS c on cuối trả lời câu hỏi?

+ Nghe Chơm nói nh vậy, Vua nói nào?

+ Vua khen cậu bé Chôm gì?

+ Cậu bé Chơm đợc hởng tính thật thà, dũng cảm mình?

+ Theo em ngi trung thc li ỏng quý?

+ Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh nào? GV ghi nội dung lên b¶ng

4-Luyện đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xột chung

III- Củng cố dặn dò(2 ) + NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị

gi¶i SGK

+Nhà Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền

- Vua phát cho ngời thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: Ai thu đ-ợc nhiều thóc đđ-ợc truyền ngơi 1 nhà vua chọn ngời trung rhực để nối ngôi

+ Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhng hạt không nảy mầm

+ Mọi ngời nô nức chở thóc kinh thành nộp cho Vua Chơm khơng có thóc, em lo lắng đến trớc Vua thành thật qùy tâu:

-Tâu bệ hạ không cho thúc ny mm c

+ Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt

+ Mäi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hÃi thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt

-1 HS c – lớp thảo luận + trả lời câu hỏi

+Vua nói cho ngời thóc giống luộc kỹ mọc dợc Mọi ngời có thóc nộp khơng phải thóc Vua ban

+Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu đợc Vua nhờng báu trở thành ông vua hiền minh

+V× ngêi trung thùc bao giê cịngnãi thËt, không lợi ích riêng mìnhmà nói dối làm hang việc chung

* Cậu bé Chôm ngời trung thực dám nói lên thật

ý

nghĩa : Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảmnói lên sự thật cậu đợc hởng hạnh phúc.

HS ghi vµo vë – nhắc lại nội dung

- HS c ni tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

(118)

sau: Gà trống Cáo - Ghi nhí

*********************************** TiÕt : Toán :

Tiết 20: Giây , kỉ A- /Mơc tiªu

- Giúp hs biết đơn vị đo thời gian giây , kỉ

-Biết mối quan hệ giây phút , kỉ năm - Biết xác định năm cho trc thuc th k no

B-/Đồ dùng dạy häc

GV:Giáo án , sgk HS: Chuẩn bị chu đáo

C-/Các hoạt động dạy học

I-.KTBC:2P

- Gọi hs đọc bảng đơn vị đo khối lợng - Gọi 2hs lên bảng đổi đơn vị đo (GV đọc số bất kỳ)

- NhËn xÐt cho điểm

II-.Bài mới(37p)

*Giới thiệu ghi đầu 1,Giới thiệu giây

- Gii thiu mơ hình đồng hồ giây mối quan hệ giây , phút

2,ThÕ kØ

- Đơn vị đo lớn năm ? ? kỉ năm?

*GV: Giới thiệu từ năm đến năm 100 l th k

Từ năm 101 200 TK ?Năm 1990 TK bao nhiêu?

?Năm (2009) kỉ

- Cho hs nêu lại mối quan hệ cđa sè ®o thêi gian

3.Lun tËp

Bµi 1:

-Gọi hs đọc yêu cầu + Cho hs nêu miệng + Nhận xét chữa

Bµi 2:

+ Cho hs thảo luận nhóm đơi – báo cáo + Nhận xét chữa

3 – hs

- 2hs lên bảng

- Ghi đầu - Quan s¸t

- Thế kỉ = 100 năm

- Thế kỉ XX - ThÕ kØ XXI - – hs nªu

- hs đọc u cầu

2TK = 50 năm

3phút = 20 giây 15 TK = 20 năm

1 phút giây = 68 giây - Nhận xét chữa

- hs đọc u cầu thảo luận nhóm đơi bỏo cỏo

a,Bác Hồ sinh vào TK 19

Bác tìm đờng cứu nớc TK XX b,CM Tháng TK XX

(119)

Bài 3: Dành cho HS giỏi

-Gi hs đọc yêu cầu

+ Cho hs viết đáp ỏn vo bng

+ Nhận xét chữa

III- Củng cố,dặn dò(1p)

* Gọi hs nêu lại nội dung -Nhận xét học

- Nhận xét chữa - hs đọc yêu cầu

a,Lí Thái Tổ dời Thăng Long 1010 thuộc TK (XI

b,Ngô Quyền đánh tan quân năm 938 thuộc TK X

- NhËn xÐt ch÷a bµi - hs

***************************** TiÕt 4: Khoa học : Đ/c Lý dạy

**********************************

TiÕt : ChÝnh t¶ (Nghe –viÕt)

Những hạt thóc giống A- - Mục t iªu:

Nghe, viết đúng,trình bày đẹp đoạn văn từ: “Lúc đền ông vua hiền minh” bi

Những hạt thóc giống.Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Lm ỳng tập, phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n, en/eng * Hs giải đợc câu đố tên vật

- GD ý thức giữ gìn đẹp, cẩn thận. B-Đồ dựng dy - hc:

* Giáo viên: Giáo án, sgk, bút tờ phiếu học tập khổ to nội dung làm tập 2a

hoặc 2b

* Häc sinh: Vë bµi tËp tiÕng viƯt tËp 1.

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I-KiĨm tra bµi cị:(5 )’

- GV đọc cho 2, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ (bắt đầu r/d/gi có ân/âng)

GV nxét, đánh giá chung

II-.Dạy mới:(33 )

- GV ghi đầu lên bảng

2) HD nghe, viÕt chÝnh t¶:

GV đọc tồn tả sgk, phát âm rõ ràng tạo điều kiện cho hs phát từ cần viết ỳng

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

+ Nhà vua chọn ngời nh để nối ngơi vua?

+ Vì ngời trung thực ngời đáng quý?

- Häc sinh thùc hiÖn theo y/c:

+ Rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, rao vặt, giao hàng

+ Bâng khuâng, bận bịu, nhân dân

- Hs ghi đầu vào - HS theo dõi, lắng nghe

- Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngơi.

- Vì ngời trung thực dám nói sự thật, khơng màng đến lợi ích riêng mà để ảnh hởng đến ngời.

(120)

* HD viết từ khó:

- Y/c hs tìm tõ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- Y/c hs luyện đọc viết từ vừa tìm đợc * Viết tả:

GV híng dÉn c¸ch viÕt

- GV đọc câu phận ngắn câu cho hs viết

- GV đọc lại tồn tả lợt cho hs soỏt li bi

* Chấm chữa bài: - GV chấm - 10 - GV nêu nxét chung

3) HD lµm bµi tËp: Bµi 2a :

- Y/c hs nêu nội dung tập

- GV y/c hs đọc thầm lại làm

- GV d¸n tê phiÕu khỉ to, phát bút dạ, mời hs lên bảng thi tiÕp søc

- GV lớp nxét (từ tìm đợc, tả, phát âm), kết luận nhóm thắng

Bài : Giải câu đố.

- GV nêu y/c tập chọn tập cho hs b Tên vật chứa tiếng có vần en hc eng

Chim liệng tựa thoi. Báo mùa xuân đẹp trời say sa

(lµ ?)

- Còn thời gian cho hs làm phần a

III- Củng cố - dặn dò:(2 )

- GV nxét học, chuẩn bị sau

- Y/c hs ghi nhớ để không viết sai tra từ ngữ vừa học Học thuộc lòng hai câu đố để đố lại ngời thân

quý trọng.

- Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống,

dõng dạc, truyền

- HS viết vào nháp - HS lắng nghe

- Hs nghe viết vào - Hs soát lại bµi

- Hs cặp đổi cho để soát lỗi ghi lề

- Hs chữa lỗi sai

- Hs c ni dung y/c

- Hs đọc thầm đoạn văn, đoạn chữ bị bở trống tự làm vào vở tập

- hs lên bảng thi tiếp sức trình bày làm

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền đủ chữ bị bỏ trống - HS đọc câu thơ, suy nghĩ viết nhanh nháp lời giải đố, em viết xong trớc chạy nhanh lên bảng

- HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng

Chim Ðn (Ðn lµ lêi chim báo hiệu xuân

sang)

- HS lắng nghe - Hs ghi nhí

**********************************************************

ChiỊu thứ hai ngày 21 tháng năm 2009

Tiết : Ôn Toán :

Ôn tập giây,thế kỉ

A

-Mơc tiªu

- Củng cố cho hs đơn vị đo thời gian giây , kỉ

- Củng cố đổi đơn vị đo thời gian :giây phút , kỉ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỷ

Giỏo viờn:SGK,cỏc biểu đồ học -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học

(121)

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2H

ớhg dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

+Tæ chøc cho hs viết vào vbt +bảng lớp +Nhận xét ,chữa bµi

Bµi 2

+ Tỉ chøc cho hs lµm vbt vµ nêu miệng kết trớc lớp

+ Nhận xét,chữa bµi

Bµi 3

+Tổ chức cho hs làm bảng lớp vbt +Nhận xét, chữa

-2hs nêu

2HS lên bảng,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 22 2hs đọc

HS làm vbt + nêu miệng Đáp án: vbt trang 22 - 2hs c

Hs làm vào vbt -Đáp án:vbt trang 22

***************************************** TiÕt : Anh văn : Đ/c Chí dạy.

************************************** Tiết : Ôn tiếng việt (ôn tập làm văn)

ôn tập xây dựng cốt truyện

A - Mơc tiªu:

- Tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Biết kể lại câu chuyện cách hấp dẫn, sinh động

- Hs cã ý thức lòng ham học, yêu thích môn

- Giỏo viờn: Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý, giấy khổ to, bút - Học sinh: Sách vở, tập, đồ dùng học tập

I - KiĨm tra bµi cị:(5 )’

- Gäi hs nhắc lại nội dung học buổi sáng

II - Dạy mới(34 ) 1) Giới thiệu bài:

a) HD xây dựng cốt truyện: *Xác định y/c đề bài: - Gọi hs đọc y/c đề

- Phân tích đề bài, gạch chân dới từ ngữ quan trọng: T ởng t ợng kể lại vắn tắt, ba nhân vật, bà mẹ ốm, ng ời con, bà tiên

- Hs nhắc l¹i

(122)

đến điều gì?

- KL: Khi xây dựng cốt truyện em chỉ cần ghi vắn tắt việc Mỗi sự việc cần ghi lại câu.

*La chn chủ đề câu chuyện: - Y/c hs chọn chủ đề

- Gọi hs đọc gợi ý

- GV hớng dẫn học sinh tập kể chuyện theo gợi ý theo nội dung học buổi sáng

b) Thùc hµnh kĨ chun:

- Từng cặp hs thực hành kể vắn tắt câu chuyện tởng tợng theo đề tài chọn

- Gäi hs thi kĨ tríc líp

- Cả lớp gv nxét đánh giá lời kể bạn - Nxét cho điểm hs

- y/ c hs viÕt v¾n tắt vào cốt chuyện vừa kể

III- Củng cố - dặn dò:(1 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc ghi nhớ

- Cần ý đến lý xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện

Hs l¾ng nghe

- Hs tự phát biểu chủ đề chọn - Hs đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi gợi ý

- hs kể chuyện nhóm đơi - Hs thi k trc lp

Tìm bạn kể hay nhất, hấp dẫn - Hs viết vắn tắt vào tập cốt truyện

Hs ghi nhớ

Sáng thứ ba ngày 22 tháng năm 2009

Tiết 1: Toán:

Tiết21 : Luyện tập A- Mục tiêu :

- BiÕt sè ngµy cđa tõng tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuËn cã 366 ngµy

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo ngày, ,phút,giây - Xác định đợc năm cho trớc thuộc kỷ

- Cã ý thøc häc to¸n, tù gi¸c làm tập

B- Đồ dùng dạy häc :

- GV : Giáo án, SGK, nội dung tập lên bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I KiĨm tra bµi cũ :(5 ) Gọi HS lên bảng làm tập - Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

7 kỷ = năm 1/5 kỷ = năm

20 kỷ = năm 1/4 kỷ = năm

II Dạy mới:(33 )

1- Giới thiệu – Ghi b¶ng. 2- H íng dÉn lun tËp:

Bài 1: Cho HS đọc đề sau tự làm a Kể tên tháng có : 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày ( 29 ngày) ?

- HS lên bảng làm theo yêu cầu kỷ = 700 năm

1/5 kỷ = 20 năm

20 kỷ = 000 năm 1/4 kỷ = 25 năm - HS ghi đầu bµi vµo vë

- HS đọc đề làm vào a Các tháng có 31 ngày là: tháng

1,3,5,7,8,10,12

(123)

b Năm nhuận có ngày ? Năm không nhuận có ngày ?

+ Gi hs đọc kết làm trớc lớp - GV nhận xét chung

Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm bài:

- GV HS nhận xét chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hái:

+ Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789 Năm thuộc kỷ nào?

+ Lễ kỷ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi đợc tổ vào năm 1980 Nh Nguyễn Trãi sinh vào năm nào? Năm thuộc kỷ nào?

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa bµi vµo vë Bµi 4: Dµnh cho HSKG

GV hớng dẫn HS cách đổi lm bi

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bài 5: Dành cho HSKG

Yờu cầu HS quan sát đồng hồ đọc ng h

GV nhận xét chung chữa

III- Củng cố dặn dò:(2 ) - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Tìm số trung bình cộng

tháng 2

- Các tháng có 30 ngày : tháng

4,6,9,11

b Năm nhuận có 366 ngày , năm không nhuận có 365 ngày

- HS chữa vào

- HS làm vào chữa nối tiếp bảng lớp:

ngµy = 72 giê

3

4

+ Nm thuộc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm : 1980 – 600 = 380

Năm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xột, cha bi

- HS làm vào vở-nêu miệng lời giải

Bài giải:

Đổi :

4

= 15 gi©y

5

= 12 gi©y Ta cã 12 giây < 15 giây Vậy Bình chạy nhanh chạy nhanh : 15 12 = ( giây ) Đáp số : giây - HS chữa vào

- HS quan sát đồng hồ trả lời

+ §ång hå chØ giê kÐm 20 hay giê 40

+ kg g = 008 g - HS chữa

- Lắng nghe - Ghi nhí

************************************

(124)

*****************************************

Tiết 3: Đạo đức: Đ/c Lý dạy.

******************************************

TiÕt 4: LuyÖn tõ câu:

mở rộng vốn từ: Trung thực - Tù träng A - Mơc tiªu:

- BiÕt thªm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt thuộc chủ

điểm: Trung thực - tù träng

Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực

- Hiểu đợc nghĩa từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm

- Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu.Nám đợc nghĩa từ: tự

träng

B - §å dùng dạy - học:

- Giáo viên: Sgk, phô tô vài trang từ điển, giấy khổ to bút dạ, bảng phụ viết sẵn

2 tập

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập.

C - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

I- KiĨm tra bµi cị:(5 )’ - Gäi hs lên bảng làm bài:

*Xếp từ sau thành nhóm từ ghép có nghĩa phân loại tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp

(bạn học, bạn đờng, bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu, anh em ruột thịt, hoà thuận, yêu thơng, vui buồn)

*Xếp từ láy sau thành nhóm m em ó hc:

(nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoát, xinh xẻo, lao xao, xinh xinh, nghiêng nghiêng) - GV nxét cho điểm hs

II- Dạy míi:(34 )’

1) Giíi thiƯu bµi:

2) HD làm tập:

Bµi tËp 1:

- Gọi hs đọc y/c bài, đọc mẫu

- Gv phát phiếu cho cặp trao đổi, làm

- Nhãm xong trình bày kết quả, nhóm khác nxét bæ xung

- GV nxét, chốt lại lời giải ỳng

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

+ Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn học,

bn ng, bn i, anh cả, em út, anh rể, chị dâu.

+ Tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp: anh em rt

thịt, hoà thuận, yêu thơng, vui buồn.

+ Láy âm đầu: nhanh nhẹn, vun vút,

thoăn thoát, xinh xẻo.

+ Láy vần: lao xao.

+ Láy âm lẫn vần: xinh xinh, nghiêng

nghiêng.

- Hs ghi đầu vào -1 Hs đọc to, lớp theo dõi

- Hs trao đổi nhóm, tìm từ điền vào phiếu

- Dán phiếu, nxét, bổ sung - Hs chữa theo lời giải + Từ nghĩa với trung thực:

Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, ngay thật, chân thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tình, thật t©m, béc trùc, chÝnh trùc

(125)

Bµi tËp 2:

- Y/c hs suy nghĩ, em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực

- Gv nxÐt, chØnh sưa cho hs

Bµi tËp 3:

Gọi hs đọc nội dung y/c

- Y/c hs thảo luận theo cặp đổi để tìm nghĩa từ : tự trọng tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho chọn nghĩa phù hợp

- Gäi hs tr×nh bày, hs khác bổ sung

- Y/c hs tự đặt câu với từ tìm đợc

Bµi tËp 4:

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

- Gọi hs trả lời, giáo viên ghi nhanh lựa chọn lên bảng, nhóm khác bổ sung - Y/c hs gạch bút đỏ trớc thành ngữ, tục ngữ, nói tính trung thực, gạch bút xanh dới thành ngữ, tục ngữ nói lịng tự trọng

- Gv hỏi thêm hs nghĩa thành ngữ, tục ngữ

+ Thẳng nh ruột ngựa có nghĩa gì? + Thế là: giấy sách phải lấy lề? + Em hiểu là: Thuốc đắng dã tật? + Cây khơng sợ chết đứng có nghĩa gì?

+ Đói cho sạch, rách cho thơm phải

gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa đối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc

- hs đọc to y/c bài, lớp lắng nghe - Hs suy nghĩ nói câu cách nối tiếp

+ Bạn Lan thật

+ Ông Tô Hiến Thành tiếng ngời trực, thẳng thắn

+ Gà không vội tin lời cáo gian mãnh + Những dan dối bị ngời ghét bỏ -1 hs đọc, lớp theo dõi

- Hs thảo luận, trao đổi theo cặp đôi

- Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá

của

+ Tin vào thân: tự tin.

+ Quyết định lấy cơng việc mình: t

quyết.

+ Đánh giá cao coi thờng ng-ời khác: tự kiêu, tự cao.

- Đặt câu:

+ T trng l c tớnh q

+ Trong häc tËp chóng ta nªn tù tin vào thân

+ Trong kiểm tra em tự làm theo ý

+ Tự kiêu, tự cao tính xấu - hs đọc to, lớp đọc thầm - Hs thảo luận theo nhóm - Trả lời, bổ sung

+ Nãi vÒ tÝnh trung thùc:

a) Thẳng nh ruột ngựa c) Thuốc đắng dã tật

d) Cây khơng sợ chết đứng

+ Nãi vỊ lßng tự trọng:

b) Giấy rách phải giữ lấy lề e) Đói cho sạch, rách cho thơm

- Thẳng nh ruột ngựa: có lòng thẳng

- Dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nếp

- Thuốc đắng chữa khỏi bệnh cho ng-ời Lời góp ý khó nghe nhng giúp ta sửa chữa khuyết điểm

- Ngời thẳng không sợ bị nói xấu - Dù đói khổ phải sống sạch, l-ơng thiện

(126)

thÕ nµo?

III-Củng cố - dặn dò:(1 ) - GV nhận xét giê häc

- Dặn hs nhà học thuộc từ vừa tìm đợc thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau

********************************************************* ChiỊu thø ba ngµy 22 tháng năm 2009

Tiết : Ôn Toán :

Ôn tập tiết 21 : Lun tËp

A

-Mơc tiªu

- Củng cố cách số ngày tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuËn cã 366 ngµy

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo ngày, ,phút,giây So sánh đơn vị đo thời gian

- Cã ý thức học toán, tự giác làm tập

Giáo viên:SGK,các biểu đồ học -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2H

ớng dẫn lµm bµi tËp

Bµi 1

+Tæ chøc cho hs viết vào vbt +bảng lớp +Nhận xét ,chữa

Bµi 2

+ Tổ chức cho hs làm vbt nêu miệng kết trớc lớp

+ Nhận xét,chữa

Bµi 3

Bài 4: Dành cho HSKG

-Y/c hs đọc làm vào VBT

-2hs nêu

2HS lờn bảng,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 23 2hs đọc

HS làm vbt + nêu miệng Đáp án: vbt trang 23 - 2hs đọc

Hs lµm vào vbt -Đáp án:vbt trang 23

- HS thực theo Y/c GV Đáp án: VBT trang 23

- L¾ng nghe

***************************************** TiÕt : Mỹ thuật : đ/c Hằng dạy.

******************************************

(127)

Luyện đọc hai tập đọc tuần

A-Mơc tiªu:

Giúp hs: Luyện đọc ,đọc rõ ràng đọc diễn cảm hai tập đọc học tuần: Những hạt thóc giống : Gà Trống Cáo

S¸ch gi¸o khoa

Gọi hs nêu tên tập đọc hc tun

1 Giới thiệu – Ghi bảng Luyện đọc

a,Luyện đọc bài: Những hạt thóc giống: - Tổ chức cho hs luyện đọc toàn - Gọi hs đọc trớc lớp

- Gv nhËn xÐt ,söa sai

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn luyện đọc buổi sáng

-_GVnhËn xÐt ,ghi ®iĨm

b, Luyện đọc : Gà Trống Cáo - Gọi hs đọc to trớc lớp

-Tổ chức cho hs trả lời miệng câu hỏi nd

-GV nhận xét

-Nhận xét học

-2hs nªu

- Hs nghe

********************************************************************** Sáng thứ t ngày 23 tháng năm 2009

Tit : Tp c :

Gà Trống Cáo A) Mục tiêu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: lõi đời, từ rày, sung s-ớng,chạy lại, quắp đuôi…

* Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm, thể đợc tâm trạng tính cách nhân vật

Hiểu từ ngữ bài: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay,từ rày, thiệt hơn… *Hiểu đợc ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo

* Thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng

B) Đồ dùng d¹y - häc :

GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học

C-) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I-.KiÓm tra bµi cị (5’)

Gọi HS đọc : “ Những hạt thóc giống” + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS II- Dạy mới:(33)

1 Giới thiệu Ghi bảng

- HS thực yêu cầu

(128)

2 Luyện đọc:

- GV chia đoạn: chia làm đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn

3 T×m hiĨu bµi:

- u cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi:

+ Gà Trống Cáo đứng vị trí khác nh nào?

+ Cáo làm để Gà Trống xuống đất?

Tõ rµy: tõ trë ®i

+ Tin tức Cáo đa thật hay ba t? nhm mc ớch gỡ?

+ Đoạn cho ta thấy điều gì?

+ Vì Gà khơng nghe lời Cáo? + Gà tung tin có chó săn chạy đến để lm gỡ?

Thiệt hơn: so đo tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu

- Yờu cu HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi?

+ Thái độ Cáo nh nghe Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao?

+ Theo em Gµ thông minh điểm nào?

+ Đoạn cuối nói lên điều gì? + Bài thơ có ý nghĩa nh nào? GV ghi nội dung lên bảng

4-Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng 10câu thơ (có thể cho hs tự chọn đọc) - GV nhận xét chung

- HS đánh dấu đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu

HS đọc trả lời câu hỏi

+ Gà Trống đứng vắt vẻo cành cao, Cáo đứng dới gốc

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để thông báo tin mới: Từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân - Cáo đa tin bịa đặt để dụ Gà Tróng xuống đất n tht G

1 Âm mu Cáo.

- Gà biết lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt gà

+ Vì Cáo sợ chó săn, chó săn ăn thịt cáo Chó săn chạy đến để loan tin vui , Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ rõ âm mu gian giảo ,đen tối Cáo

- HS đọc trả lời cõu hi

+ Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi co cẳng bỏ chạy

- G khối trí cời phì Cáo lộ rõ chất, khơng ăn đợc thịt Gà lại cịn cắm đầu chạy sợ - Gà khơng bóc trần âm mu Cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt

Cáo lộ rõ chất gian sảo.

ý ngha:Bi thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời ngo

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm,đọc thuộc lịng đoạn thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc

(129)

III- Cñng cố dặn dò:(2 ) + Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Nỗi dằn vặt An -đrây - ca”

- Ghi nhí

************************************

TiÕt : Anh Văn : Đ/c Chí dạy

************************************

TiÕt 3: To¸n:

TiÕt 22 : Tìm số trung bình cộng.

A- Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 chữ số

- Có ý thức học toán, tự giác làm tập, yêu thích môn B-Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGK, vẽ hình tập lên bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I- KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên bảng làm tập - Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm:

1 24 phút.84 phút giây ngày.70 56 phút

II- Dạy mới:

1- Giới thiệu Ghi bảng

2- Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng:

Bi tốn 1: Cho HS đọc đề sau GV hớng dẫn HS cách giải tốn

Gv híng dẫn HS tóm tắt:(Nh SGK)

GV nêu nhận xét :

- Ta gọi số trung bình céng cđa hai sè vµ

Ta nãi : Can thø nhÊt cã lÝt, can thø hai có lít, trung bình can có lít Bài toán 2:

- Yờu cu HS c sau tự trả lời câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hái g× ?

GV hớng dẫn HS cách giải tốn: - GV tóm tắt tốn sơ lờn bng lp

- HS lên bảng làm theo yêu cầu 24 phút < 84 phút giây ngày > 70 56 phút

- HS đọc đề làm vào nháp Bài giải:

Tỉng sè lÝt dÇu cđa hai can lµ: + = 10 ( lÝt )

Số lít dầu rót vào can là: 10 : = ( lít )

Đáp số : lít dầu + HS theo dõi nhắc lại

- HS c bi v tr li cõu hi:

+ Bài toán cho biết số HS lớp lần lợt 25,27 32 HS

+ Trung bình lớp có HS - HS làm

Bài giải:

Tổng số học sinh ba lớp là: 25 + 27 + 32 = 84 (học sinh) Trung bình lớp cã sè häc sinh lµ:

84 : = 28 ( häc sinh )

(130)

+ Số số trung bình cộng ba số 25, 27,32 ?

Ta viÕt : (25 + 27 + 32) : = 28 CH : VËy muèn tìm số trung bình cộng ta làm nh ?

* GV nhËn xÐt , rót kÕt luËn :

Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tống số chia tổng cho số hạng

3- Thùc hµnh, lun tËp : Bµi 1:

- GV u cầu HS đọc đề tự làm

Tìm số trung bình cộng số sau: a 42 vµ 52

b,36, 42 vµ 57 c,34,43,52,vµ 39

d 20,35,37,65,vµ 73(Cã thĨ dµnh cho HSKG)

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vµo vë

Bµi 2:

Bµi 3: Dµnh cho HSKG

Yêu cầu HS đọc đề làm + Tìm số trung bình cộng số tự nhiên từ đến 9?

+ Vậy trung bình cộng số bao nhiêu?

GV nhËn xÐt chung III Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giê häc

- DỈn HS vỊ häc , làm tập (VBT) chuẩn bị sau: “ Lun tËp”

- hs nªu ý kiÕn

- HS nhắc lại quy tắc

- HS đọc yêu cầu tự làm :4hs lên bảng – lớp làm vào

a ( 42 + 52 ) : = 47 b ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 d (20 + 35 + 37 + 65 + 73 ) : = 46 HS chữa vào

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Bốn bạn cân nặng số ki lô - gam lµ: 36 + 38 + 40 + 34= 148 ( kg) Trung bình bạn cân nặng là:

148 : = 37 ( kg )

Đáp số: 37 kg - HS chữa

- HS đọc yêu cầu làm

+ Các số tự nhiên từ đến : 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Vậy Trung bình cộng số là: ( + + + + + + + + ) : =

- HS chữa vào - Lắng nghe

- Ghi nhớ

***************************************

Tiết : Tập làm văn :

ViÕt th (KiÓm tra viÕt)

A- - Mơc tiªu:

- Hs biết th thăm hỏi,chúc mừng chia buồn có đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th

(131)

B- - Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Viết bảng phụ, phần ghi nhớ, phong b×

- Học sinh: Mỗi em chuẩn bị phong bì th, sách vở, đồ dùng C Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

I - KiĨm tra bµi cị(5 )’

- Gäi hs nhắc lại nội dung th

- Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết th (T34) lên bảng

II - Dạy mới:(34 ) 1) Giới thiệu bài:

- Kiểm tra chuẩn bị giấy, phong bì hs

-Y/c hs đọc đề sgk - GV nhắc lại hs:

+ Có thể chọn đề để làm

+ Lêi lÏ th cÇn thân mật, thể chân thành

+ Vit xong cho vào phong bì, ghi đầu đủ tên ngời viết, ngời nhận, địa vào phong bì (th khơng dán)

GV hỏi: em chọ viết th cho ai? viết th với mục đích gì?

+ Khi viÕt em cần xng hô nào? 3) Thực hành viết th :

- Y/c hs tù lµm bµi

- GV theo dõi, quan sát nhắc nhở hs

- GV chấm số bài, nxét sửa hs làm cha y/c

III-) Củng cố - dặn dò:(1 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau

- Hs nhc li - Hs đọc thầm lại

Hs viÕt vµo vë

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

- Hs đọc thành tiếng - Hs chọn đề

- - hs tr¶ lêi

- Nếu ngời lớn tuổi phải xng hô lễ phép, với bạn bè xng hô thân mật

- HS tù lµm bµi - Hs nép - Hs lắng nghe HS ghi nhớ

Chiều thứ t ngày 23 tháng năm 2009

Nghỉ

*********************************************************************Sá

Sáng thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Nghỉ Công đoàn

**********************************

Chiều thứ năm ngày 24 tháng năm 2009

Tiết : ¤n TiÕng ViƯt :

¤n tËp vỊ Danh tõ A-Mơc tiªu:

(132)

- Nhận biết đợc danh từ khái niệm số danh từ cho trớc tập đặt câu với danh từ

- Hs có ý thức học tập, biết đặt cõu vi danh t

B-Đồ dùng dạy häc ; -GV:Gi¸o ,vbt

C- Các hoạt động dạy học: I-Kiểm tra cũ(3p )

-Gọi hs nêu học buổi sáng

II-Dạy bµi míi : (36p)

1, Giíi thiƯu bµi :

GV ghi đầu lên bảng 2Tìm hiểu ( nhËn xÐt)

Bài Gọi hs đọc y/c nội -GV nhận xét

-Bµi

-Y/c hs đọc đề

-Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi hs trả lời ,hs khác nhận xét, bổ sung

*Ghi nhớ( Sgk) :Gọi hs đọc ghi nhớ

3-Lun tËp –thùc hµnh Bµi tËp

-Gọi hs đọc y/c nd -cho hs làm vào vbt +báo cáo miệng

- Gv nhËn xÐt cñng cè *Bµi tËp

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c 2,3 hs viết bảng lớp ,cả lớp viết vào

- Gọi hs nhận xét bạn b¶ng

- Gv nhËn xÐt

III-Củng cố-dặn dò (1p) :

DỈn hs học ,chuẩn bị sau

2Hs nêu

HS ghi đầu vào - 1Hs đọc ,cả lớp theo dõi

-Thảo luận cặp đôi tìm từ - Đáp án : Đã có buổi sáng

-1 hs đọc to- -HS thảo luận cặp đơi

- C¸c nhãm b¸o c¸o, nhóm khác nx, bổ sung -Đáp án ; ĐÃ cã ë bi s¸ng

2hs đọc – lớp đọc thầm

-1 hs đọc ,cả lớp theo dõi -Làm vbt

-Đáp án sáng -2 hs đọc

-Hs luyÖn viÕt ë vë+ b¶ng líp -hs nhËn xÐt

HS nghe

**********************************

Ôn Toán

Ôn: Tìm số trung bình céng

A-Mơc tiªu

(133)

- BiÕt cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 chữ số

- Cã ý thøc häc to¸n, tù gi¸c làm tập, yêu thích mô

Giỏo viên:SGK,các biểu đồ học -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học C-Hoạt động dạy học

Hoạt động Hoạt động trị

I Kiểm tra cũ(3p)

II Dạy mới(35p)

1 Giới thiệu Ghi bảng 2- H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi

+Tæ chøc cho hs viÕt vào bảng kết lựa chọn

Gi hs c bi toỏn

- Gv gợi ý, hớng dẫn hs giải toán + Tổ chức cho hs làm vbt nêu miệng kết trớc lớp

+ Nhận xét,chữa Bµi

III_Củng cố dặn dò(2p) *Gọi hs nêu lại nội dung ôn -Nhận xét học

-2hs nêu

HS viÕt b¶ng

Đáp án : vbt trang 24 2hs đọc

- Hs nghe HD

HS làm vbt + nêu miệng Đáp án: vbt trang 24 - 2hs đọc

Hs lµm vµo vbt + Hs lên bảng -Đáp án:vbt trang 24

- L¾ng nghe

********************************* TiÕt : Lun viÕt:

Bµi viÕt: Tre ViƯt Nam A-Mơc tiªu:

- Giúp học sinh luyện viết chữ theo mẫu chữ ,cỡ chữ quy định - Hs luyện viết đoạn tập đọc : Tre Việt Nam

-Yêu cầu trình bày đoạn văn đẹp ,viết chữ theo quy định - Rèn tính cẩn thận cho hs vit ch

B-Đồ dùng dạy häc: Sgk, vë luyÖn viÕt

C-Các hoạt động dạy học:

I KiĨm tra bµi cị(3p)

-nhËn xÐt

II Dạy mới(36p)

1 Giới thiệu Ghi b¶ng

Hs để lên bàn, 1số em nộp

(134)

2- Híng dÉn lun viÕt

- Cho häc sinh lun viÕt 1sè tõ ng÷ hay viÕt sai

*LuyÖn viÕt:

-GV đọc mẫu đoạn cần vit

-Hớng dẫn ,nhắc nhở hs cách trình bày bµi viÕt

- Gv đọc chậm câu cho hs viết , theo dõi ,uốn nắn hs viết - Chấm 1số viết hs

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs III-Cđng cố dặn dò:(1p) -Nhận xét học

Hs lắng nghe ,theo dõi

Hs luyện viết bảng lớp+ bảng

HS nghe

HS nghe viÕt bµi HS nép bµi

S¸ng thø sáu ngày 25 tháng năm 2009

TiÕt 1: To¸n:

Tiết 24 : Biểu đồ.

A-) Mơc tiªu:

- Học sinh bớc đầu có hiểu biết với biểu đồ tranh vẽ Biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ

- Rèn kỹ đọc biểu đồ tranh vẽ

- Cã ý thøc học toán, tự giác làm tậsoo, yêu thích môn B-Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGK, biểu đồ phần học SGK phóng to - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I KiĨm tra bµi cị : (5’)

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

II Dạy mới:(34)

1- Gii thiu bi Ghi bảng 2- Làm quen với biểu đồ:

GV treo biểu đồ gia đình cho HS quan sát

- GV giới thiệu biểu đồ lần lợt hỏi HS, yêu cầu em trả lời :

+ Biểu đồ gồm cột, cột bên trái cho biết điều ?

+ Cột bên phải cho biết ? + Biểu đồ cho biết gia đình ?

- Gv hỏi tiếp số gia đình

KÕt luËn chung :

3- Thực hành, luyện tập :

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS ghi đầu vµo vë

- HS quan sát đọc biểu đồ + HS theo dõi trả lới câu hỏi:

- Biểu đồ gồm cột, cột bên trái nêu tên gia đình

- Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

- Gia đình co Mai, gia đình Lan, Hồng, Đào v gia ỡnh cụ Cỳc

- HS lần lợt trả lời câu hỏi theo yêu cầu

(135)

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ sau tự làm bài.:

+ Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? + Khối có lớp, nêu tên lớp đó?

+ Cả ba lớp tham gia môn thể thao, môn nào?

+ Môn bơi có lớp tham gia, lớp nào?

+ Mụn no có lớp tham gia nhất? + Lớp 4B lớp 4C tham gia tất mơn Trong họ tham gia môn nào?

- GV nhËn xÐt, sưa cho HS Bµi 2:

u cầu HS đọc đầu , sau làm vào v

- Phần c dành cho HSKG

+ Năm thu hoạch đợc nhiều nhất, năm thu đợc thóc nhất?

- GV nhËn xÐt, ch÷a cho điểm HS

III- Củng cố dặn dò:(1) - GV nhận xét học

vë

- Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối tham gia

- Khèi cã ba líp lµ 4A, 4B, 4C

- Khối tham gia môn thể thao : bơi, nhảy dây, đá cầu, cờ vua

- Mơn bơi có hai lớp tham gia là: lớp 4A lớp 4C

- M«n cê vua chØ cã líp tham gia lµ líp 4A

- Lớp 4B 4C tham gia tất môn, họ tham gia mơn đá cầu - HS lm bi vo v

Bài giải:

a Số thóc gia đình bác Hà thuhoạchđợc năm 2002 là:

10 x = 50 ( t¹ ) = tÊn

b Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch đ-ợcnhiều năm 2000 là:

50 – 40 = 10 ( t¹ )

*c Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch đ-ợc năm 2001 là:

10 x = 30 ( t¹ )

Số thóc năm gia đình bác Hà thu hoạch đợc là:

40 + 30 + 50 = 120 ( tạ )= 12 - Năm thu hoạch đợc nhiều năm 2002, năm thu hoạch đợc thóc

năm 2001 - HS chữa

Lắng nghe

********************************* Tiết 2: Tập làm văn :

Đoạn văn văn kể chuyện A Mơc tiªu :

- Cã hiĨu biÕt ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Bit vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Thấy đợc ý nghĩa câu chuyện, đoạn chuyện

- Giáo viên: Giáo án, tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, giấy khổ to bút

- Hc sinh: Vở tập tiếng việt tập 1, đồ dùng học tập

(136)

I - KiĨm tra bµi cũ:(5) Gọi hs trả lời câu hỏi: + Cốt truyện gì?

+ Cốt truyện thờng gồm phần nào?

GV nxét câu trả lời hs, cho điểm hs

II - Dạy mới:(33) 1) Giới thiệu bài:

Bi 1: Gi hs c lại truyện “Những hạt thóc giống”

- Ph¸t giÊy bút cho hs nhóm, y/c nhóm thảo luận hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm lên trình bày bảng, nhóm khác nxét bæ xung

- GV kết luận chốt lại lời giải đúng: a) Những việc tạo thành cốt truyện “Những hạt thóc giống”

b) Mỗi việc đợc kể đoạn văn nào?

Bµi tËp 2:

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

- Em có nxét dấu hiệu đoạn 2?

GV: Trong viết văn chố xuống dòng lời thoại nhng cha kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng Bài tập 3:

- Gi hs c y/c

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gäi hs trả lời câu hỏi, hs khác nxét, bổ sung

- GV nxÐt, kÕt luËn chung c) PhÇn ghi nhí:

- Y/c hs đọc phần ghi nhớ Nhắc hs đọc

- Hs tr¶ lêi

Hs ghi đầu vào

- hs c to, lớp đọc thầm

- Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm - Dán phiếu, nxét, bổ sung

*Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: Luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch đợc nhiều thóc truyền ngơi cho

*Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

*Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật tr-ớc ngạc nhiên mäi viÖc

*Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền cho Chôm

- Sự việc đợc kể đoạn (6 dòng) - Sự việc đợc kể đoạn (2 dòng) - Sự việc đợc kể đoạn (8 dòng) - Sự việc đợc kể đoạn (4 dòng) -Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ụ ly

- Chỗ viết kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

- đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng nhng đoạn văn

Hs lắng nghe

- hs đọc to, lớp theo dừi - Hs tho lun cp ụi

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biÕn cđa trun

- Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

(137)

thầm để thuộc lớp 3) Luyện tập:

Gọi hs đọc nội dung y/c + Câu chuyện kể lại chuyện gì?

+ Đoạn viết hồn chnh, on no cũn thiu?

+ Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể việc gì?

+ Đoạn thiếu phần nào?

+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Y/c hs làm việc cá nhân

- Gọi hs trình bày, GV nxét, bổ sung ghi điểm cho em

III) Củng cố - dặn dò:(2)

- GV nxét tiết học, nhắc lại nội dung bµi

- Y/c hs học thuộc ghi nhớ, viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc hoàn chỉnh - Nhắc hs chuẩn bị sau

- hs đọc, lớp đọc thầm

- Đoạn đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu

- KĨ sống tình cảm mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

- Kể mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thuốc

- Đoạn thiếu phần thân đoạn

- K li s vic cụ trả lại ngời đánh rơi túi tiền

- Hs viết vào nháp

VD: - Cô bé nhặt tay nải lên Miệng túi không hiểu lại mở Cô bé thoáng thấy bên thỏi vàng lấp lánh Ngẩng lên cô thấy phía xa có bóng bà cụ lng còng chầm chậm Cô bé đoán tay nải bà cụ Tội nghiệp bà cụ tay nải buồn tiếc Nghĩ cô liền rảo b-ớc ®i theo bµ cơ, võa ®i võa gäi:

- Cụ ơi, cụ dừng lại đã, cụ đánh rơi tay nải

Bà cụ có lẽ nặng tai nên nghe thấy dừng lại Cô bé tới nơi hổn hển nói: “Có phải cụ quên tay nải đằng khơng ạ?”

Hs l¾ng nghe HS ghi nhí

***********************************

TiÕt : Lịch sử : Đ/c Lý dạy.

********************************* TiÕt : KĨ chun :

Kể chuyện nghe, đọc

A- Môc tiªu:

- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực dựa vào gợi ý SGK

- Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung câu chuyện, kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử

- Chăm nghe lời bạn kể, nxét lời kể bạn B- Đồ dùng dạy - hc:

- Giáo viên: Một số truyện viết vỊ tÝnh trung thùc, trun cỉ tÝch, ngơ ng«n, trun danh nh©n, trun cêi, trun thiÕu nhi giÊy khỉ to

(138)

C Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

I) KiĨm tra bµi cị:(5 )’

Gäi 1, hs kĨ đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chun

- GV nxÐt, ghi ®iĨm cho hs

II) Dạy mới:(34 ) 1) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên bảng 2) HD kể chuyện:

- Gọi hs đọc đề

- GV viết đề lên bảng sau gạch chân chữ: “đ ợc nghe , đ

ợc đọc, tính trung thực” để hs xác định y/c đề, tránh kể lạc đề

- Gọi hs đọc tiếp nối phần gợi ý Hỏi: + Tính trung thực biểu nh nào? lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết?

- Em đọc câu chuyện đâu? - Y/c số hs tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện * Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý kiến ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhóm

- GV giúp đỡ nhóm, y/c hs kể chuyện theo trình tự mục

- Gợi ý cho hs câu hỏi để hs tự hỏi lẫn

- Tỉ chøc cho hs thi kÓ

- Gọi hs nxét bạn kể theo tiêu chí nêu:

+ Nội dung câu chuyện có hay khơng (Hs tìm đợc truyện sgk đợc cộng thêm điểm ham đọc sách)

- Hs kể chuyện trả lời câu hỏi

Cả lớp lắng nghe

- hs c đề bài, lớp theo dõi

- Hs suy nghĩ, tìm hiểu xác định y/c đề

- hs đọc nối tiếp

- kh«ng cải hay tình cảm riêng t mà làm trái lẽ công

Ví dụ: Ông Tô Hiến Thµnh trun “Mét ng-êi chÝnh trùc ”

- Dám nói thật, dám nhận lỗi cậu bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, Ngời bạn thứ ba truyện, Ba cậu bé

- Không làm việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bạn, hai chị em truyện Chị em Không tham lam ngời khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, cô bé nghèo truyện Cô bé bà tiên

- c trờn sỏch báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, nghe kể - HS lần lợt giới thiệu câu chuyện VD: Tôi muốn kể với bạn câu chuyện “Hãy tha thứ cho chúng cháu” tác giả Thanh Quế Đây câu chuyện kể nỗi ân hận suốt đời hai cậu bé đa tiền giả cho bà cụ bán hàng mù loà

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS kĨ hái:

+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? + Bạn thích nhân vật truyện?

+ Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì?

- HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn

- Hs nhËn xÐt b¹n kĨ theo tiêu chí

(139)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu chuyện ngời kể

III) Củng cố - dặn dò:(1) - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn hs nhà chuẩn bị tập kể chuyện tuần lòng tự trọng mà em đợc nghe, đọc để kể trớc lớp

hÊp dÉn nhÊt - HS ghi nhí

************************************** TiÕt 5: ATGT + SH

lựa chọn đờng an toàn I-Mục tiêu

- Học sinh biết giải thích so sánh điều kiện đờng an toàn khơng an tồn Biết mức độ an tồn đờng để lập đợc đờng an toàn ĐBAT tới trờng

- Lựa chọn đờng an toàn để đến trờng Phân tích đợc lí an tồn hay khơng an tồn

- Có ý thức thói quen đờng an tồn dù có phải vòng xa II-Nội dung ATGT(Nh sgv)

III-ChuÈn bÞ

- GV: Phiếú thảoluận, Thớc để chỉ, Sơ đồ giấy lớn - HS : Sách v

IV-Các hoạt dạy học

Hot ng ca Hoạt động trị

Hoạt động 1: Ơn trớc a-Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ lại kiến thức xe đạp an toàn

b- Cách tiến hành

- Chia nhúm tho luận GV giới thiệu hộp th có phiếu ghi lại kí hiệu bên ngồi : phiếu A phiếu B - Phiếu A: Em muốn đờng xe đạp để bảo đảm an toàn em có điều kiện ?

- Phiếu B: Khi xe đạp đờng em cần thực tốt qui định ? c- Kết luận : Nhắc lại kiến thức xe đạp đờng

*Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng an tồn :

a-Mơc tiªu:

- HS hiểu ntn đờng an tồn Có ý thức cách lựa chọn đờng an toàn để học

b- Cách tiến hành

GV chia nhún yêu cầu HS thảo luận -Theo em đờng hay đoạn đờng ntn an toàn ?

- Theo em đờng ntn đờng khơng an tồn ?

- GV nhËn xÐt

c-Kết luận : Nêu điều kiện đảm bảo đờng an toàn

- Xe phải xe dành cho trẻ , phải cịn tốt có phanh

- Em phải đội mũ bảo hiểm sát bên phải

- Th¶o luËn nhãm

- Đờng phẳng thẳng ,đờng chiều ,có đèn chiếu sáng ,có biển báo hiệu giao thông - Đờng gồ ghề ,có nhiều khúc ngoặt ,qua sơng suối ,có nhiều dốc

(140)

*Hoạt động 3: Chọn đờng an tồn đến trờng

a-Mơc tiªu :

- HS biết vận dụng kiến thức đ-ờng an toàn đểđi học hay chơi

- HS xác định đợc điểm ,đoạn đ-ờng an ton

b- Cách tiến hành :

- GV đa sơ đồ đờng từ nhà đến trờng có 2-3 đờng đẻ học sinh quan sát

- GV chọn điểm sơ đồ

- GV gọi 1- học đờng an toàn từ A-B

Chỉ phân tích cho em hiểu cần chọn đờng an tàn dù phẩi xa

*Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ b- Cách tiến hành

- GV cho học sinh tự vẽ đờng học an toàn từ nhà đến trờng xác định đợc phải qua điểm an toàn điểm khơng an tồn Gọi 1-2 em học sinh lên giới thiệu - Em đờng khác đến tr-ờng ?vì em khơng chọn đtr-ờng ?

c-KÕt luËn:

Nếu xe đạp ,các em cần lựa chọn đờng tới trờng hợp lí bảo đảm an toàn :Ta theo đ-ờng an toàn dù có phải xa IV-Củng cố dặn dị :

- Em chọn đờng qua sông suối để gần không ?

- NX tiết học ,chuẩn bị sau

HS quan sát hình vẽ - HS lắng nghe

- Những bạn đờng nhận xét

Em có đờng qua suối gần nhng em khơng đờng nguy hiểm - HS nhắc lại

- Em khơng chọn đờng đ-ờng khơng an tồn

- HS ghi nhí

Phần II: Sinh hoạt lớp

I

/ yêu cầu

- HS nm c u nhợc điểm tuần thân, lớp

I/ lªn líp

(141)

- Nề nếp : Lớp ổn định dần nề nếp tự quản

- Học tập : Nề nếp học tập tơng đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng nhng cha sôi học tập Học làm tơng đối đầy đủ trớc đến lớp số em cha có ý thức học cũ: Trinh,Loan, Nghiệp, Xắm…

-Đội : Đa số em quàng khăn đầy đủ , số em cha thực tốt Ph ơng h ớng :

-Kh¾c phơc nhợc điểm tồn

Tuần Sáng thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1: Chào cờ:

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca A) Mơc tiªu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: An - đrây – ca,hoảng hốt, nức nở, nấc lên…

* Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm, bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời k chuyn

Hiểu từ ngữ bài: dằn vỈt …

* Nỗi dằn vặt An - đrây – ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu th ơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lm ca bn thõn

C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I.KiĨm tra bµi cò (5p):

Gọi HS đọc : “ gà Trống Cáo” + trả lời câu hỏi

GV nhận xét ghi điểm cho HS

II-.Dạy bµi míi:(34p)

1- Giíi thiƯu bµi – GV gt kết hợp với tranh minh hoạ- ghi bảng tên

2-Luyn c

- GV chia đoạn: chia làm đoạn

- Gi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc - c mu

HS ghi đầu vào

- HS ỏnh dấu đoạn -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần

(142)

toàn

* Yờu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi:

+ Khi câu chuyện xảy An - đrây – ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nh nào?

+ Khi mẹ bảo An - đrây – ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nh nào? + An - đrây – ca làm đờng mua thuốc cho ơng

Ch¹y mét m¹ch: ch¹y thËt nhanh, không nghỉ

+ Đoạn kể với em chun g×?

* u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Chun g× xảy An-đrây ca mang thuốc nhà?

+ Thái độ An - đrây – ca lúc nh nào?

Oµ khãc: khãc nøc në

+ An - đrây ca tự dằn vặt nh nào?+ Câu chuyện cho em thấy An - đrây ca cậu bé nh nào?

+ Qua câu chuyện em thấy đợc điều từ An - đrây - ca?

GV ghi nội dung lên bảng 3-Luyện đọc diễn cảm

Nêu đoạn đọc diễn cảm-GV đọc mẫu(Đoạn 2)

GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc Lời ông :đọc giọng mệt nhọc,yếu ớt

ý nghĩ An-đây-ca:đọc với giọng buồn day dứt Lời mẹ :dịu dàng ,an ủi

Nhấn giọng từ ngữ: hoảng hốt, khóc nấc, khóc nức nở, tự dằn vặt – Cho hs luyện đọc theo cặp

Tổ chức cho hs thi đọc din cm Nhn xột ,ghi im

III-.Củng cố-dặn dò(1p)

NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Chị em tôi”

HS đọc trả lời câu hỏi

- An - đrây – ca lúc tuổi, em sống với mẹ ông bị ốm nặng

- CËu nhanh nhĐn ®i mua

- An - đrâca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập cuộc, Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang v

1 An - đrây ca mải chơi quên lời mẹ dặn

- HS c bi v trả lời câu hỏi

- An - đrây – ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ơng cu ó i

- Cậu ân hận mải chơi nên mang thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

- An - đrây – ca yêu thơng ông, lại tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông Nỗi dằn vặt An - đrây - ca

ý nghĩa Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân ,lòng trung thực,sự nghiêm khắc với lỗi lầm

thân

- HS theo dõi tìm cách đọc haydựa theo hd GV

HS luyện đọc theo cặp

-L¾ng nghe - Ghi nhí

*************************************

TiÕt 3: To¸n:

Tiết 25 : Biểu đồ ( tiếp theo)

(143)

-Bớc đầu biết biểu đồ hình cột Biết cách đọc thơng tin biểu đồ hình cột - Rèn kỹ đọc , vẽ biểu đồ hình cột, sử lý số liệu biểu đồ

- Cã ý thøc häc toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

- GV : Giáo án, SGK, biểu đồ học - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I KiĨm tra bµi cị : (5 )’ Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

II- Dạy míi:(34 )’

1 Giới thiệu – Ghi bảng 2- Làm quen với biểu đồ hình cột: - GV cho HS quan sát biểu đồ : “ số chuột bốn thôn diệt đợc”

- Gv đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời : + Hãy nêu tên thôn đợc nêu đồ? Thuộc hàng nào?

+ Các số ghi bên trái biểu đồ cho em biết điều gì?

+ Mỗi cột biểu diễn điều gì? ý nghĩa cột biểu đồ?

+ Hãy nêu số chuột diệt thôn?

+ Trong biểu đồ cột cao hơn, cột thấp biểu diễn số chuột nh thề nào? 3- Thực hành, luyện tập :

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu toán avf trả lời câu hỏi :

+ Những lớp tham gia trồng cây?

- Lớp 4A trồng đợc cây? - Lớp 5B trồng đợc cây? - Lớp 5C trồng đợc cây? + Khối lớp có lớp tham gia , lớp nào?

+ Có lớp trồng đợc 30 cây? lớp nào?

+ Lớp trồng đợc nhiều nhất? + Lớp trồng đợc nhất?

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa bµi vµo vë

Bµi 2:

- HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS ghi đầu vào

- HS quan s¸t

- Bốn thơn là: Thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn thợng thuộc hàng dới

- Các số cột bên trái số chuét

- Mỗi cột biểu diễn số chuột thơn diệt Số ghi đỉnh cột số chuột biểu diễn cột

- Th«n Đông 20 000 con, thôn Đoài 2200 con, thôn Trung 1600 con, thôn Thợng 2750

- Cột cao h¬n biĨu diƠn sè cht nhiỊu h¬n, cét thÊp biĨu diƠn sè cht Ýt h¬n

+ HS theo dâi nhắc lại

- Lớp 4A trồng đợc 35 - Lớp 5B trồng đợc 40 - Lớp 5C trồng đợc 23

- Khối lớp có ba lớp tham gia 5A, 5B, 5C

- Có lớp trồng đợc 30 lớp 4A, 5A, 5B

- Lớp 5A trồng đợc nhiều - Lớp 5C trồng đợc - HS chữa

- HS lµm bµi theo nhãm Bµi gi¶i:

Trong năm học trờng Tiểu học Hồ Bình có:

(144)

- GV nhËn xÐt, chữa cho điểm HS

III- Củng cố dặn dò:(1 ) - GV nhận xét học

- Dặn HS học , làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Luyện tập

Năm học 2004 - 2005có số häc sinh lµ: 32 x = 128( häc sinh ) Năm học 2002 - 2003có số học sinh là:

35 x = 105 ( häc sinh)

Năm học 2002 2003 học sinh năm häc 2004 – 2005 lµ:

128 – 105 = 23 ( học sinh) Đáp số: 23 học sinh

********************************** Tiết 4: Khoa học: Đ/c Lý dạy.

********************************** TiÕt 5: ChÝnh t¶: (nghe-viÕt)

Ngêi viÕt chun thËt thµ A - Mơc t iªu:

- Nghe viết trình bày đúng, đẹp câu chuyện vui “Ngời viết chuyện thật thà”

- Tự phát lỗi sai sửa lỗi tả, tìm viết từ láy có chứa s/x hỏi/thanh ngã

- GD ý thức trình bày đẹp

* Giáo viên: Vài trang từ điển phô tô, giấy khổ to bút * Học sinh: Sách môn häc

.C - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I.KiĨm tra bµi cị:

- GV hs lên bảng đọc từ ngữ cho hs khỏc vit

II Dạy mới:

a) Giíi thiƯu bµi:(1p)

GV ghi đầu lên bảng b) HD nghe, viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc truyện

GV hỏi:

+ Nhà văn Ban - dắc có tài gì? + Trong c/s ông ngời nh thÕ nµo? * HD viÕt tõ khã:

- GV đọc cho hs viết từ khó

- Y/c hs đọc lại từ vừa viết *HD trỡnh by:

- Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại

- Đọc viết chữ: lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, làm nên, nªn non

- Hs ghi đầu vào - hs đọc to, lớp theo dõi

- Ông có tài tởng tợng viết truyện ngắn, truyện dài

- ễng l ngi rt tht thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

- HS viết bảng con: Ban - dắc, truyện dài, truyện ngắn

(145)

* Nghe- viÕt:

- GV đọc cho hs viết

- GV đọc cho hs soát lại lỗi vit

* Chấm chữa bài:

- GV thu chấm nxét cách trình bày, chữ viết hs

c) HD làm tập: Bài 1: Y/c hs c bi

- Y/c hs ghi lỗi chữ lỗi vào nháp VBT

- Chấm số chữa hs - Nxét, đánh giá

Bài 2: Gọi hs đọc

Hái: + Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nh nào?

- GV phỏt giấy bút cho hs - Y/c hs hoạt động nhóm tìm từ láy có âm s x

- Y/c đại diện nhóm trình bày phiếu nhóm

GV nxét, kết luận đầy đủ VD:

III-Cñng cè - dặn dò (1p)

- Nêu lại từ láy có chứa âm s, x

III- Củng cố- dặn dò:(1p)

- GV nxét học, chuẩn bị sau - Dặn hs nhà làm tập

- Hs viết vào - Hs soát lỗi

- Lng nghe v sa cha - HS đọc to y/c mẫu - Tự ghi chữa lỗi - Hs lắng nghe - Hs đọc

- Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s, x - Hot ng nhúm

- Đại diện nhóm trình bày, hs khác nxét, bổ xung

- Hs đọc lại - HS ghi nhớ

*********************************

ChiỊu thø hai ngµy 28 tháng năm 2009

Tiết 1: Ôn to¸n:

Ơn tập biểu đồ A-Mục tiêu

- Củng cố để học sinh nắm vững cách đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột

- Rèn kĩ đọc biểu đồ hình cột biểu đồ tranh vẽ

- Có ý thức học toán,tự giác làm tập,yêu thích môn học

B -Đồ dùng dạy –häc

- Giáo viên:SCK,các biểu đồ học

- Tõ l¸y cã chøa âm s: sàn sàn, san sát, sanh sánh, săn sóc, sáng suốt, sầm sập, sần sùi, sấn sổ, se sÏ, sỊn sƯt, sin sÝt sèt s¾ng, sê sÉm, sôt sïi

(146)

- Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học C-Hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị (2p)

- Gọi hs nêu nội dung học buổi sáng

II Dạy mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng - Hớhg dẫn làm bµi tËp Bµi

+Tổ chức cho hs nêu miệng sau vit vo vbt

+ Tổ chức cho hslàm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa bµi

Bµi

+Tổ chức cho hs làm bảng lớp +vở tập

*Gọi hs nêu lại nội dung «n -NhËn xÐt giê häc

2hs nªu

HS nêu miệng ,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 2hs c

HS làm vbt,1hs lên bảng §¸p ¸n: vbt trang

- 2hs đọc

Hs làm vbt,1hs lên bảng -Đáp án:vbt trang 2hs nêu

******************************************

Tiết 2: Anh văn: Đ/c Chí dạy

******************************************* Tiết 3: Ôn tiếng Việt:

Ôn luyện đọc hai tập đọc tuần A-Mục tiêu:

Giúp hs:Luyện đọc ,đọc rõ ràng vàđọc diễn cảm bàiNỗi dằn vặt An -đrây-ca -Học sinh luyện đọc trớc :Chị em

B-Đồ dùng dạy học

S¸ch gi¸o khoa

I Kiểm tra cũ(3p)

II Dạy míi:

1 Giới thiệu – Ghi bảng - Luyện đọc(35p)

a,Luyện đọc bài:Nỗi dằn vặn An-đrây -ca

- Tổ chức cho hs luyện đọc toàn - Gọi hs đọc trớc lớp

- Gv nhËn xÐt ,söa sai

-Tổchức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn luyện đọc bui sỏng

-2hs nêu

HS ghi đầu bµi vµo vë

(147)

- GVnhận xét ,ghi điểm b,Luyện đọc :Chị em

Yêu cầu hs luyện đọc thầm bài:Chị em

- Gọi hs đọc to trớc lớp - Nhận xét,sửa lỗi đọc sai

-Tæ chøc cho hs trả lời miệng câu hỏi nd

-GV nhận xét

-Nhận xét học -Dặn luyện đọc nhà

Hs đọc thầm

**********************************

Sáng thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán:

Tiết 26 : Lun tËp.

A - Mơc tiªu:

- Củng cổ để học sinh nắm vững cách đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột

- Rèn kỹ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột

- Có ý thức học toán, tự giác làm tập, yêu thích môn B -Đồ dùng d¹y – häc :

- GV : Giáo án, SGK, biểu đồ học - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

C-các hoạt động dạy – học chủ yếu :

I KiĨm tra bµi cị ( 3p)

Gọi HS lên bảng làm tập2-vbt GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

a Giới thiệu Ghi bảng b Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

+ Đây biểu đồ biểu diễn điều gì? + Tuần cửa hàng bán đợc 2m vải hoa 1m vải trắng hay sai? Vì sao? + Tuần cửa hàng bán đợc 400m vải hay sai?

+ Tuần cửa hàng bán đợc nhiều vải hay sai? Vì sao?

+ Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán đợc nhiều tuần mét?

+ Số mét vải hoa mà tuần bán đợc tuần mét?

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa bµi vµo vë

Bµi 2:

Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu

- HS ghi đầu vào - HS trả lời theo yêu cầu

- Biu biu din s vi hoa số vải trắng bán tháng

- Sai tuần cửa hàng bán đợc 200m vải hoa 100m vải trắng

- §óng v×: 100 x = 400 (m)

- Đúng tuần bán đợc 300m, tuần bán ợc 300m, tuần bán đợc 400m, tuần bán đ-ợc 200m

- Tuần bán đợc nhiều tuần là: 300 – 200 = 100 (m) - Tuần bán đợc tuần là:

300 100 = 200 (m) - HS chữa vào

- HS lên bảng làm bài, líp lµm vµo vë

(148)

bµi vµo

+ Tháng có ngày ma? + Tháng ma nhiều tháng ngày?

+ Trung bình tháng có ngày ma?

Bài

- Yờu cầu HS nêu tên biểu đồ

+ Biểu đồ cha biểu diễn số cá tháng nào?

+ Nêu số cá bắt đợc tháng tháng 3?

+ Tháng bắt đợc nhiều cá nhất? Tháng bắt đợc cá nhất?

+ Tháng tàu Thắng Lợi bắt đợc nhiều tháng tháng cá?

GV nhận xét chữa

- Dặn HS học ,ôn bài, làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Luyện tập chung

a Tháng bảy có 18 ngày ma

b Tháng có 15 ngày ma, tháng có ngày ma

Số ngày ma tháng nhiều số ngày m-a củm-a tháng là:

15 = 12 ( ngày)

c Trung bình số ngày ma tháng là: ( 18 + 15 + 3) : =12 ( ngày)

Đáp số: 12ngày - HS chữa bµi

- HS đọc : Biểu đồ biểu diễn số cá tàu Thắng Lợi bắt đợc

- Th¸ng tháng

- Thỏng bt c tấn, tháng bắt đợc 6

- Tháng bắt đợc nhiều cá nhất, tháng bắt đợc cá

- Tháng bắt đợc nhiều tháng tấn, nhiều tháng tấn.

TiÕt 2: ThĨ dơc :Đ/c Long dạy

Tit 3: o c: Đ/c Lý dạy

************************************** TiÕt 4: Luyện từ câu:

danh từ chung danh tõ riªng

A - Mơc tiªu:

- Hiểu đợc khái niệm DT chung DT riêng

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng Biết cách vân dụng viết hoa danh từ riêng thực tế

- Hs cã ý thøc tèt häc tËp

B - §å dïng d¹y - häc:

- Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long), tranh ảnh vua Lê Lợi, giấy khổ to bút dạ, tập viết sẵn bảng lớp

- Häc sinh: Sách môn học

C- Cỏc hot ng dy - học - chủ yếu:

(149)

I- Kiểm tra cũ(4p)

- Danh từ gì? Cho vÝ dơ? - T×m danh tõ chØ ngêi? - GV nxét, ghi điểm cho hs

II- Dạy bµi míi: (34p)

1-) Giíi thiƯu bµi

GV ghi đầu lên bảng 2- Tìm hiểu bài- nhận xÐt:

Bài tập Gọi hs đọc y/c nội dung.

- Y/c hs thảo luận tìm từ - GV nxét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam, số sông đặc biệt sông Cửu Long Giới thiệu vua Lê Lợi, ngời có cơng đánh đuổi đợc giặc Minh, lập nhà hậu Lê nớc ta

Bµi tËp 2

- Y/c hs đọc đề

- Gọi hs trả lời, hs khác nxét, bổ sung

+ Cửu Long tên gì? + Vua lµ tõ chØ x· héi? + Lê Lợi ngời nh nào?

GV: Nhng từ tên chung loại vật nh sông, vua đợc gọi danh từ chung

- Những từ tên riêng vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài tập : Gọi hs đọc y/c.

GV kết luận: Tên riêng ngời địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

*PhÇn ghi nhí:

Gọi hs đọc ghi nhớ 3

- Lun tËp:

Bµi tËp1

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luËn nhãm vµ viÕt vµo giÊy

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nxét, bổ sung

- Gv nxét để có phiếu ỳng

+ Danh từ chung gồm từ nào?

-3 Hs thực yêu cầu

- Hs ghi đầu vào - hs đọc, lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đơi, tìm từ a) Sông b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi - Hs lắng nghe

- Hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đơi

Tr¶ lêi:

+ Sơng: tên chung để dòng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đợc + Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sông Cửu Long

+ Vua: Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê

- Lắng nghe nhắc lại

- hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn: sơng khơng viết hoa, tên riêng dịng sơng cụ thể: Cửu Long viết hoa

+ Tên chung để ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa

- hs đọc , lớp đọc thầm 2hs đọc

-học sinh đọc y/c

(150)

- GV nxÐt chung

Bài tập : Gọi hs đọc y/c.

- Y/c 2, hs viÕt b¶ng líp, c¶ líp viết bảng vào viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp

- Gọi hs nxét bạn bảng + Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? sao?

GV: Tên ngời em phải viết hoa họ tên

III-Củng cố - dặn dò:(2p)

- Thế lµ danh tõ chung? - ThÕ nµo lµ danh tõ riªng? - NhËn xÐt giê häc

- Dặn học thuộc viết vào 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng ngời địa danh

- Danh tõ chung gåm: Nói, dòng, sông, dÃy, mặt, sông, ánh, nắng, dơng, dÃy, nhà, trái, phải,

- Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- hs đọc, lớp theo dõi

- 2, hs viết bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn gái

+ Hoàng Huy Hoàng,Lò Văn Xắm, Nguyễn Ngọc Thu

+ Sòi Thị Lan Anh, Lờng Thu Trang, Đinh Thị Hà

- Họ tên danh từ riêng ngời cụ thể nên phải viết hoa

Lắng nghe - Hs trả lời

Lắng nghe ghi nhớ **********************************

ChiỊu thø ba ngµy 29 tháng năm 2009

Tiết Ôn toán:

Ôn tiết 26: Luỵên tập

A-Mục tiêu

- Củng cố để học sinh nắm vững cách đọc biểu đồ trang vẽ biểu đồ hình cột

- Cã ý thøc häc to¸n,tù gi¸c làm tập,yêu thích môn học

B -Đồ dïng d¹y –häc

- Giáo viên:SCK,các biểu đồ học -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học

C-Hoạt động dạy học

- Gọi hs nêu nội dung học buổi sáng

1 Giới thiệu Ghi bảng - Hớhg dẫn làm tập Bµi

+ Tæ chøc cho hslàm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa

Bài

2hs nêu

HS nờu ming ,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 31 2hs đọc

(151)

Gọi hs đọc yêu cu

*Gọi hs nêu lại nội dung «n -NhËn xÐt giê häc

- 2hs đọc

Hs làm vbt,1hs lên bảng -Đáp án:vbt trang 32 2hs nªu

************************************ TiÕt 2: Mü thuật: Đ/c Hằng dạy

************************************

TiÕt 3: KĨ chun:

Kể chuyện nghe, đọc A- Mục tiêu:

-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (Mẫu truyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng, kèm cử chỉ, điệu Theo gợi ý SGK

-Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn kể đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí

-Có ý thức rèn luyện trở thành ngời có lịng tự trọng thói quen ham c sỏch

- Giáo viên: Một số truyện viết lòng tự trọng: Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cời, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4, giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý sgk, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Häc sinh: Sách môn học, su tầm truyện lòng tù träng.

C Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

Gọi 1, hs kể lại câu chuyện tính trung thùc vµ nãi ý nghÜa cđa chun - GV nxét ghi điểm cho hs

II- Dạy míi(36p)

1- Giíi thiƯu bµi GV ghi đầu lên bảng 2- HD kể chuyện:

*HD tìm hiểu y/c đề bài - Gọi hs đọc y/c đề

GV gạch chân dới từ: lòng tự trọng, nghe, đọc

Giúp hs xác định y/c đề - Gọi hs đọc phần gợi ý

+ Thế lòng tự trọng?

+ Em ó đọc câu chuyện nói lịng tự trọng?

- 1, Hs kể chuyện nêu ý nghĩa truyện

Hs ghi đầu

- HS đọc y/c đề bài, lớp theo dõi

- hs nối tiếp đọc

- Tự trọng tự tơn trọng thân giữ gìn phẩm giá khơng để coi thờng VD:- Truyện kể danh tớng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng ta làm giặc nớc Nam làm vơng sứ Bắc

- Trun kĨ vỊ Mai An Tiªm trun cỉ tÝch “Sù tÝch da hÊu”

(152)

- Em đọc câu chuyên đâu? GV: Những câu chuyện em vừa kể bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng ngời

- Y/c hs đọc kỹ phần gợi ý

- GV ghi nhanh tiêu chí lên bảng * KĨ chun nhãm:

- Y/c hs kĨ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm.Y/c hs kể lại truyện theo trình tự mục - Gợi ý cho hs câu hỏi

* Thi kĨ chun:

- Tỉ chøc cho hs thi kể

- Gọi hs nxét bạn kể theo tiêu chí - GV nxét, ghi điểm cho hs

- Tun dơng, trao phần thởng cho hs đạt giải

III- Cñng cố dặn dò :(1p)

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn hs nhà xem trớc tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng

“Sù tÝch Quèc” Hs tr¶ lêi

HS lắng nghe - Hs đọc to

- Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hs kĨ hái:

+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhÊt?

HS nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật truyện có đức tớnh gỡ ỏng quý?

+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với ngời điều gì?

- Vài hs thi kể, hs khác nxét, bổ sung, trả lời câu hỏi

- Nxét bạn kể

- Hs bình chọn bạn kể hay

*********************************************************

Sáng thứ t ngày 30 thnág năm 2009 Tiết 1: Tập đọc:

Chị em tôi A- Mục tiêu :

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Lễ phép, lần nói dối, tặc lỡi dận dữ, năn nỉ, sững sờ…

* Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng,bớc đầu diễn tả đợc nội dung câu chuyện Hiểu từ ngữ bài: tặc lỡi, yên vị, giả bộ,im nh phỗng, cuồng phong, ráng * -Hiểu nội dung : Câu chuyện khun khơng nên nói dối Vì tính xấu, làm lịng tin,sự tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời

I- KiĨm tra bµi cị (5p)

Gọi HS đọc : “ Nỗi dằn vặt An - đrây – ca + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS

(153)

II-.Dạybàimới (34p)

1.Gii thiu : GV sử dụng tranh minh hoạ để GT-ghi tên Luyện đọc:

- GV chia đoạn: chia làm 3đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn bi

- Yờu cu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi:

+ Cô chị xin phép cha đâu?

+ Cơ chị nói dối cha nh nhiều lần cha? Vì nói dối đ-ợc nhiều lần nh vậy?

+ Thái độ sau lần nói dối ba nh th no?

+ Vì cô lại cảm thấy ân hận?

Ân hận: cảm thấy có lỗi

+ Cơ em làm để chị thụi núi di?

+ Cô chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

+ Thái độ ba lúc nh nào?

Buồn rầu: buồn không

nghe lời

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại tr li cõu hi:

+ Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị thay đổi nh nào? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

GV ghi nội dung lên bảng

4-Luyn c din cm

Gv đọc diễn cảm bài, ý đọc phân biệt lời nhân vật,

-Lêi ngêi cha:DÞu dàng ,ôn tồn

HS ghi u bi vo v - HS đánh dấu đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần

.- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi - Cơ xin phép cha học nhóm - Cơ khơng học nhóm mà chơi

- Cơ chị nói dối cha nhiều lần ,đến nỗi không nhớ lần thứ Nhng ba tin nên nói dối

+Cô ân hận nhng tặc lỡi cho qua + Vì thơng ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba

1 Nhiều lần chị nói dối ba. - HS đọc trả lời câu hỏi

- Cơ bắt trớc chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lớt qua mặt bạn chị với bạn Cô chị thấy em nói dối giận

- Cô nghĩ ba tức giận, mắng mỏ thm ỏnh hai ch em

- Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho thật giái

2 Cô em giúp chị tỉnh ngộ. - HS đọc trả lời câu hỏi

- Vì cô em bắt trớc chị nói dối Vì cô biết gơng xấu cho em.Cô sợ chểnh mảng học hành khiến ba buồn

- Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cời nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ

ý

nghĩa :Câu chuyện khun khơng nên nói dối, tính xấu làm mất lịng tin ngời mình.

(154)

(khi xin phép học ), trầm buồn ( phát gái nói dối).

-Lời cô chị ;LƠ phÐp ( xin phÐp cha ®i häc), tøc tối (khi mắng em ) -Lời cô em: Lúc bình thản ,lúc giả bộ ngây thơ.-.

GV hng dn HS luyện đọc đoạn trong (đoạn3).

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi hs đọc trớc lớp

III-.Cñng cố dặn dò:(1p)

+ Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Trung thu độc lập”

-L¾ng nghe - Ghi nhí

*************************************

************************************ TiÕt 3: To¸n:

TiÕt 27 : Lun tËp chung

A- Mơc tiªu:

- Củng cố viết, đọc, so sánh số tự nhiên, đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian, biểu tợng biểu đồ, số trung bình cộng…

-Đọc đợc thông tin biểu đồ cột -Xác định đợc năm thuộc kỷ

- Có ý thức học toán, tự giác làm tập , yêu thích môn

- GV : Giáo ¸n, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I- KiĨm tra bµi cị (3p) :

Gọi HS lên bảng làm tập 2-vbt GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

1- Giới thiệu Ghi bảng 2- Hớng dẫn luyện tập:

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

a ViÕt sè liÒn sau cđa sè 835 917 b ViÕt sè liỊn tríc cđa sè 835 917 c §äc sè råi nêu giá trị chữ số số sau:

82 360 945 ; 283 096 547 238

- Yêu cầu HS nêu giá trị chữ số

- HS lên bảng làm theo yêu cầu

- HS đọc đầu làm vào - 835 918

- 835 916

+ 82 360 945: Tám mơi hai triệu ba trăm sáu mơi nghìn chín trăm bốn mơi lăm.

+7 283 096 : Bảy triệu hai trăm tám mơi ba nghìn không trăm chín mơi sáu.

+ 547 238: Một triệu năm trăm bốn mơi bảy nghìn hai trăm ba mơi tám

(155)

trong số

Bài 2:

Yờu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bài : Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ để điền tiếp vào chỗ chấm

+ Khối lớp có lớp, lớp nào?

+Líp 3A , 3B, 3C cã mÊy häc sinh giái to¸n?

+ Trong khèi líp cã líp nµo cã nhiỊu häc sinh giái nhÊt? Líp có số HS giỏi nhất?

+Trung bình lớp có HS giỏi toán?

GV nhận xét chung Bài 4:

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Năm 2000 thuộc kỷ nào? + Năm 2005 thuộc kỷ nào?

+ Th kỷ XXI kéo dài từ năm đến năm nào?(Dành cho HS giỏi) GV nhận xét, chữa

Bài 5(Dành cho HSkhá giỏi) : yêu cầu HS tự làm

Tìm số tròn trăm x, biết 540 < x < 870

- GV chữa cá nhân

III

- Củng cố dặn dò:(1p)

- Dặn HS học , làm tập (VBT) chuẩn bị sau: “ LuyÖn tËp chung”

- HS đọc làm a 475 936 > 475 836 b 903 876 < 913 000 c 175 kg > 075 kg d 750 kg = 750 kg - HS chữa

- Khối lớp có lớp là: 3A, 3B, 3C - Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn, lớp 3B có 27 HS lớp 3C có 21 HS giỏi tốn

- Líp 3B cã nhiỊu HS giái nhÊt Líp 3A cã Ýt HS giái nhÊt

- Trung bình lớp có số HS giỏi toán là: ( 18+ 27 + 21) : = 22 ( häc sinh)

- HS trả lời câu hỏi

- Năm 2000 thuộc kỷ XX - Năm 2005 thuộc thÕ kû XXI

- Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100.

- HS ch÷a bµi vµo vë - HS tù lµm bµi

Sè tròn trăm lớn 540 bé 870 : 600,700,800

- VËy x= 600,700, 800 - HS chữa

********************************

Tiết 4:Tập làm văn:

Trả văn viết th A-Mục tiêu;

- Hiểu đợc lỗi mà thầy (cô) giáo bài.

- Biết cách sửa lỗi gv ra: Về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, viết tả - Hiểu biết đợc lời hay, ý đẹp hay ca cỏc bn

(156)

C Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

KiĨm tra sù chn bị hs

II- - Dạy mới:

1) Giới thiệu bài:(1p) GV ghi đầu lên bảng 2) Trả bài:(20p)

- GV trả cho hs

- Y/c hs đọc - Nxột kt qu bi lm ca hs

*Ưu điểm: Nêu tên hs viết bài tốt, số điểm cao nhÊt: Kh¸nh, Trang,Hoa…

- Nxét chung lớp xác định *Hạn chế: Nêu số lỗi sai hs. GV động viên, khuyến khích em 3) HD chữa bài:(16P)

- Ph¸t phiÕu cho tõng hs - HD nh¾c nhë hs

- GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau gọi hs lên bảng chữa - Gọi hs bổ sung, nxột

- Đọc đoạn văn hay cho hs lớp nghe

III_Củng cốdặn dò(1p)

- -Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn hs cha đạt y/c nhà viết lại nộp vào tiết sau

Hs l¾ng nghe

- Nhận đọc lại - Đọc lại

L¾ng nghe

- NhËn phiếu chữa vào + Đọc lời nxét giáo viên

+ Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu gạch chân

+ Đổi phiếu để bạn bên cạnh kim tra li

- Đọc lỗi chữa - Bæ sung, nxÐt

- Hs đọc đoạn văn hay bạn su tầm đợc từ năm học trớc

Ghi nhí

Chiều thứ t ngày 30 tháng năm 2009

Nghỉ - Đ/c Lý ,Đ/c Bình dạy

***************************************** Sáng thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Nghỉ CĐ- Đ/c Cầm Bình dạy.

******************************************

Chiều thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện A _Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý xây dựng đợc cốt truyện “Ba lỡi rìu” Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm vật

- Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện - Thấy đợc ý nghĩa câu chuyện lịng u thích mơn

- Giáo viên: Giáo án, sgk, tranh minh hoạ truyện sgk - Học sinh: Sách môn học

(157)

Hoạt động cơ Hoạt động trị I- - Kiểm tra cũ:(3p)

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs kể lại phần thân đoạn - Gọi hs kể lại toàn truyện “Hai mẹ bà tiên”

GV nxÐt, ghi điểm cho hs

II_- Dạy mới:(36p)

1) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên bảng 2) HD lµm bµi tËp:

Bài tập 1: Y/c hs đọc đầu

- Dán tranh minh hoạ theo thứ tự sgk lên bảng

Y/c hs quan sát đọc thầm phần lời dới tranh trả lời câu hỏi

+ TruyÖn có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chun g×? + Trun cã ý nghÜa g×?

GV câu chuyện kể lại việc chàng trai đợc tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu

- Y/c hs đọc lời gợi ý dới tranh

- Y/c hs dùa vµo tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

- GV sửa chữa cho hs, nhắc hs nói ngắn gọn, đủ nội dung

Gv nxÐt, tuyªn dơng hs nhớ cốt truyện lời kể có sáng tạo

Bài tập 2:

- Gi hs đọc y/c

GV: Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kỹ ảnh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm Ngoại hình nhân vật nh nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay bạc Từ tìm từ ngữ để miêu

- Hs đọc ghi nhớ - hs thực y/c - hs kể lại

- Ghi đầu vào

- hs c to, lớp theo dõi

- Quan sát, đọc thầm trả lời câu hỏi

- TruyÖn cã hai nhân vật: Chàng tiều phu và cụ già (tiên ông).

- Câu chuyện kể lại việc chàng trai nghèo đi đốn củi đợc ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu.

- Truyện khuyên trung thực, thật thà sống đợc hởng hạnh phúc. Lắng nghe

- hs nối tiếp đọc, hs đọc tranh

-  hs kÓ cèt trun HS kĨ:

Ngày xa có chàng tiều phu sống bằng nghề chặt củi Cả gia tài rìu sắt Một hơm chàng đốn củi lỡi rìu bị văng xuống sơng Chàng khơng biết làm cách vớt lên cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên lỡi rìu bằng vàng, nhng chàng bảo khơng phải của mình Lần thứ hai, cụ vớt lên lỡi rìu bằng bạc, nhng chàng khơng nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lỡi rìu sắt, anh sung sớng nhận lỡi rìu cảm ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng lỡi rìu.

- hs nối tiếp đọc y/c thành tiếng

(158)

t¶ cho thÝch hợp hấp dẫn ngời nghe

- GV làm mÉu tranh

- Y/c hs quan sát tranh đọc thầm ý d-ới tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng

+ Anh chàng tiều phu làm gì? + Khi chng trai núi gỡ?

+ Hình dáng chàng tiều phu nh nào?

+ Lỡi rìu chàng trai nh nào? - Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi

- Gäi hs nxÐt

- Y/c hs hoạt động nhóm với tranh cịn lại

- Gọi nhóm đọc phần câu hỏi

GV nxét, ghi ý lên bảng - Tổ chức cho hs thi kể đoạn - Nxét sau lỵt hs kĨ

- Tỉ chøc cho hs thi kể toàn chuyện - Nxét, cho điểm hs

- Qua câu chuyện em thÊy chµng tiỊu phu lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Em học tập đợc chàng tiều phu đức tính đáng q?

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn hs nhà ôn bài, làm nhà, chuẩn bị sau

- Quan sát, đọc thầm

- Chàng tiều phu đốn củi chằng may l-ỡi rìu bị văng xuống sơng.

- Chàng nói: Cả gia tài nhà ta có lỡi rìu này Nay rìu khơng biết làm để sống đây.

- Chàng trai nghèo, trần, đóng khố ngời nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn khăn màu nâu

- Lìi rìu sắt chàng bóng loáng. - Hs kể chuyện đoạn

- Nxột cõu tr li ca bạn - Hoạt động nhóm - Đọc phần trả li cõu hi

- Mỗi nhóm cử hs kể đoạn - 2, hs kể toàn truyện

- Chµng tiỊu phu lµ ngêi tèt bơng vµ thật không tham lam

- Hc c tớnh thật thà, chăm - Ghi nhớ

********************************

Tiết 2:Ôn Toán:

Luỵên tËp chung( tiÕt 27+28 )

A-Mơc tiªu:

- Củng cố để học sinh nắm vững cách đọc biểu đồ trang vẽ biểu đồ hình cột

- Cã ý thøc häc to¸n,tù giác làm tập,yêu thích môn học

B -Đồ dùng dạy học :

Giỏo viờn:VBT,cỏc biểu đồ học -Học sinh :Sách ,đồ dùng môn học

C-Hoạt động dạy học:

Gäi hs nêu nội dung học buổi sáng

1 Giới thiệu Ghi bảng

(159)

2Hớng dẫn làm tập Bµi

+ Tæ chøc cho hslàm bảng lớp +vbt + Nhận xét,chữa

Bµi

HS nêu miệng ,lớp làm vbt Đáp án : vbt trang 31 2hs đọc

HS làm vbt,1hs lên bảng Đáp án: vbt trang 31 - 2hs c

Hs làm vbt,1hs lên bảng -Đáp án:vbt trang32

2hs nªu

************************************

Tiết 3: Luyện viết:

Bài: Chị em tôi A-Mơc tiªu:

- Giúp học sinh luyện viết chữ theo mẫu chữ ,cỡ chữ quy định - Hs luyện viết đoạn tập đọc : Chị em

-Yêu cầu trình bày đoạn văn đẹp ,viết chữ theo quy định - Rèn tính cẩn thận cho hs viết chữ

B-§å dïng d¹y häc:

Sgk, vë lun viÕt

C-Các hoạt động dạy học:

-nhËn xÐt

1 Giới thiệu – Ghi b¶ng 2- Híng dÉn lun viÕt

- Cho häc sinh lun viÕt 1sè tõ ng÷ hay viÕt sai

*LuyÖn viÕt:

-GV đọc mẫu đoạn cần viết

-Hớng dẫn ,nhắc nhở hs cách trình bày viết

- Gv đọc chậm câu cho hs viết , theo dõi ,uốn nắn hs viết - Chấm 1số viết hs

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs

III-Cđng cè dặn dò:(1p)

Hs v lờn bn, 1s em np v

HS ghi đầu vào Hs l¾ng nghe ,theo dâi

Hs lun viÕt ë b¶ng líp+ b¶ng

HS nghe

(160)

-DỈn hs luyện viết thêm nhà

**********************************************************************

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

- Hội nghÞ CBCC

- Tỉ chøc tÕt trung thu

**********************************************************************

(161)

(162)