- HS nhaåm neâu mieäng keát quaû.[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY
Mơn : Toán
Bài : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ.
Tuần : 15
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Sau học xong bài, học sinh có khả naêng.
- Thực phép trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số) - Tính nhẩm 100 trừ số tròn chục
- p dụng giải tốn có lời văn , tốn
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : - Bảng phụ
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ : 4’
- Chấm số nhận xét
3 Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
3’ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
7’ Hoạt động 2 :
- Phép trừ 100 - 36
Mục Tiêu : HS nắm cách đặt tính cách
tính phép trừ có nhớ dạng 100 – 36
Cách tiến hành :
- Nêu tốn : Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Để biết cịn lại que tính ta làm ?
- Viết lên bảng 100 – 36
- Gọi HS lên bảng thực phép trừ – Nêu cách đặt tính cách tính
7’ Hoạt động 3 :
- Phép trừ 100 -
- Tiến hành tương tự
10’ Hoạt động 4 : Thực hành.
Mục Tiêu : Củng cố cách thực phép tính
trừ có nhớ dạng 100 – 36 100 – Aùp dụng giải tốn
Cách tiến hành :
+ Bài : Tính
- Cho HS làm bảng
- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép trừ 100 - 36
- Nhieàu HS nhắc lại cách đặt tính cách tính
(2)+ Bài : Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu
+ Bài : Yêu cầu HS đọc kĩ đề - Bài toán hỏi ?
- Bài tốn cho biết ? - GV theo dõi nhận xét
3’ Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò.
Yêu cầu HS lên bảng thực 18 + 82 - 64 - Yêu cầu nêu rõ cách làm - Nhận xét tiết học
- HS nhẩm nêu miệng kết - Đọc đề
- HS làm vào vở, HS lên bảng
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
(3)