phuong trinh trang thai cua chat khi

Tuy nhiªn trong thùc tÕ ta cÇn nghiªn cøu c¸c chÊt khÝ cã thùc nh kh«ng khÝ, o xi, Hi®r«.... Ho¹t ®éng cña häc sinh Trî gióp cña gi¸o viªn.[r]

Tiết 51

Bài 31 Phơng trình trạng thái khí lí tởng Định luật Gay luy xác

Ngày soạn 11 03- 2010 I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Thấy đợc khác biệt khí thực khí lí tởng việc áp dụng định luật khí lí tởng cho khí thực

- Viết đợc biểu thức phơng trình trạng thái khí lí tởng

- Nêu đợc định nghĩa trình đẳng áp, nội dung biểu thức định luật Gay-Luy-xắc

- Nêu đợc khái niệm đờng đẳng áp đặc điểm hệ toạ độ - Hiểu đợc ý nghĩa vật lí “khơng độ tuyệt đối”

2 KÜ năng

- Rốn k nng dng cỏc nh luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt định luật Sác-lơ biểu diễn q trình đẳng tích , q trình đẳng nhiệt hệ toạ độ - Vận dụng đợc phơng trình trạng thái khí lí tởng để giải tập liên quan

3 Thái độ tình cảm

-Có hứng thú học tập, lòng yêu thích môn

- Phát triển t duy, hình thành giới quan khoa học II chuẩn bị

1 Giáo viên

- Hình 31.3, 31.4 SGK- 164

- Đọc thêm tài liệu để thấy đợc quan điểm khác nhau, đờng t

2 Học sinh:

- Ôn lại 29 30 - Đọc trớc 31

III- Tiến trình dạy häc

1- ổn định tổ chức lớp (1 phút)

Ngày dạy Lớp Tiết Học sinh vắng

2- KiĨm tra bµi cị ( phót)

+ Phát biểu nội dung viết biểu thức định luật Sac-lơ?

3- Bµi míi

* Đặt vấn đề ( phút)

Xét bóng bay đợc bơm khí Nếu bóp lại => q trình đẳng nhiệt , nhúng xuống nớc nóng=> q trình đẳng tích Các qua trình ta tìm đ-ợc mối quan hệ p,V,T Vậy vừa bóp, vừa nhúng bóng xuống nớc nóng q trình p,V,T có mối quan hệ nh => * Hoạt động (5 phút): Phân biệt khí thực khí lí tởng.

Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên

- Nhớ lại phát biểu - Yêu cầu nhắc lại khái niệm khí lí

t-ởng ?

- Lắng nghe, ghi nhận - Nhấn mạnh lại khẳng định : Chỉ

có khí lí tởng tuân theo định luật chất khí học Tuy nhiên thực tế ta cần nghiên cứu chất khí có thực nh khơng khí, o xi, Hiđrơ mà ta gọi khí thực

- Ghi nhËn

- Khi không cần độ xác cao ta áp dụng định luật khí lí tởng cho khí thực

- Khí thực tuân theo gần định luật học Sự khác biệt không lớn nhiệt độ áp suất thông thờng.Và không cần độ xác cao ta áp dụng định luật khí lí tởng cho khí thực

Hoạt động (12 phút): Xây dựng phơng trình trạng thái khí lí tởng. Hoạt động học sinh Tr giỳp ca giỏo viờn

- Lắng nghe,quan sát, suy nghĩ ghi nhận

II Phơng trình trạng th¸i khÝ lÝ t-ëng

1.VÝ dơ

- Xét lợng khí chuyển từ trạng thái (p1, V1, T1) sang trạng thái (p2, V2,

T2) qua trạng thái trung gian (p,

V2, T1) nh sơ đồ

sang 1’ theo trình đẳng nhiệt P1V1 = p’V2 (1)

- Từ trạng thái 1’ sang trình đẳng tích

'

2

1

(2)

p p T T

- Tõ (1) vµ (2) ta cã

1 2

1

=

p V p V

T T (3)

H·y nhân vế với vế (1), (2) rút gọn?

- vế biểu thức (3) chứa thông số trạng thái 2, không phụ thuộc vào trạng thía trung gian Với trạng thái nên ta co kết luËn

- Trong trình biến đổi trạng thai

bÊt k×, tØ sè

pV

T = const

- Yêu cầu nhận xét biểu thức (3) vµ

rót kÕt ln vỊ tØ sè

pV T

- Thực hiện - Yêu cầu vẽ đồ thị biểu diễn

trình hệ toạ độ (p,V)?

- Ghi nhËn - NhÊn m¹nh l¹i ý nghÜa cđa c¸c

điểm, đờng đồ th - Ghi nhn

2 Phơng trình trạng thái khÝ lÝ t-ëng

(31.1)

Hay (31.2)

- Giới thiệu biểu thức (3), (4) đợc Cla-pê-rôn tìm gọi phơng trình trạng thái khí lí tởng (phơng trình Cla-pê-rơn)

1 2

1

=

p V p V

T T

pV

Trong đó: p1,V1, T1; p2,V2, T2 lần lợt

là áp suất, thể tích, nhiệt độ lợng khí trạng thái 1,

- Ghi nhËn

- phơng trình Cla-pê-rôn cho n mol khí

pV = nRT

R = 8,31 J/mol.K

-Më réng: phơng trình Cla-pê-rôn cho n mol khí

pV = nRT

R = 8,31 J/mol.K

Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu trình đẳng áp

Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên

- Ph¸t biĨu

III Q trình đẳng áp 1 Khái niệm

- Quá trình biến đổi trạng thái áp suất đợc giữ khơng đổi gọi trình đẳng áp

- Tơng tự trình đẳng nhiệt , q trình đẳng tích; u cầu nêu khái niệm trình đẳng áp?

- Thùc hiƯn

2 Mối liên hệ thể tích nhiệt độ tuyệt đối trình đẳng áp

- Yêu cầu rút mối liên hệ V,T từ phơng trình trạng thái khí lí tởng ?

Tõ

1 2

1

=

p V p V

T T

=> p = const ta cã

1

1

=

V V V

T T T = const (31.3)

- Ghi nhận phát biểu

* Định luật Gay-Luy-x¾c

Trong q trình đẳng áp l-ợng khí định thể tích tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối

- Biểu thức đợc Gay-Luy-xắc tìm phát biểu thành định luật Gay-Luy-xắc

- Yêu cầu phát biểu?

- Lng nghe, ghi nhận - Nhấn mạnh cho HS thấy đợc các

định luật cho đẳng trình là trờng hợp riêng phơng trình trạng thái khí lí tởng phơng trình trạng thái khí lí tởng tổng quát

- Thực hiện - Tơng tự đờng đẳng tích, u cầu vẽ

- Ph¸t biĨu, nhËn xÐt vµ ghi nhËn

3 Đờng đẳng áp a Khái niệm

- Đờng biểu diễn biến thiên thể tích theo nhiệt độ áp suất không đổi gọi đờng đẳng áp

Yêu cầu nêu khái niệm đờng đẳng áp?

- Ph¸t biểu, nhận xét ghi nhận

b Đặc điểm

- Trong hệ toạ độ (p,V) đờng thẳng kéo dài qua gốc toạ độ

- ứng với áp suất khác ta có đờng đẳng áp khác tạo thành họ đờng đẳng áp mà đờng ứng với áp suất nhỏ

- Thùc hiÖn

- Yêu cầu nêu đặc điểm đờng đẳng áp?

- Khẳng định lại

- Yêu cầu chứng minh đặc điểm

Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu khái niệm Độ không tuyệt đối “ ” Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên

- Quan s¸t, nhËn xÐt

Khi thể tích, áp suất nhỏ

- Yêu cầu quan sát H.31.4 SGK- 164 có nhận xét nhiệt độ giảm tới K nhỏ K?

- Ghi nhËn

IV Độ không tuyệt đối

- Là nhiệt độ thấp thang nhiệt độ Kenvin

- Trong thực tế đạt tới đợc

nhiệt độ K thang nhiệt độ Kenvin mà ta đạt tới đợc

4 Cñng cè ( phút)

- Nói thêm cách xây dựng phơng trình trạng thái khí lí tởng - Yêu cầu trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK

- Yêu cầu vẽ đờng đẳng áp hệ toạ độ (p,T), (p,V) 5 Giao nhiệm vụ nhà (1 phút)