Cả hai thầy trò chúng Tôi đều vui mừng, cùng nhau kể lại nhớ lại những niềm vui và buồn, nhắc đến đấy, thầy và Tôi không khỏi ngăn được những dòng lệ rơi.Trò chuyện với thầy long Tôi[r]
(1)Bài: LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu cần đạt: giúp học sinh
- Nắm đưuọc cách trình bày miệng đoạn, văn miêu tả
- Luyện tập kĩ trình bày miệng điều quan sát lựa chon theo thứ tự hợp lí II Các tiến trình hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức Nội dung ghi
bảng Hoạt động 1:2’
Kiểm tra cũ.Dự kiến thời gian phút Câu hỏi:
Muốn tả người ta cần phương pháp nào? Và nêu bố cục văn tả người, nội dung bố cục?
Giáo viên nhận xét
Hoạt động 1: 1’
HS trả cũ Trả lời:
Muốn tả người cần :
- Xác định đối tượng cần tả ( tả chân dung hay tả người tư làm việc)
- Quan sát lựa chọn chi tiết tiêu biểu - Trình bày kết quan sát theo thứ tự Bố cục văn tả người thường có phần:
+ Mở bài: Giới thiệu người tả + Thân bài: miêu tả chi tiết ( Ngoại hình, cử chỉ, hành động lời nói…)
+ Kết bài: Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả
Hoạt động 2:1’
Kiểm tra soạn mới, xem em chuẩn bị không?
Dự kiến em không làm nhà
Hoạt động 2’
HS đưa soạn nhà cho GV kiểm tra
Xử lí tiếp tục học em HS bị khiển trách lần Hoạt động 3:1’
GV giới thiệu
Hoạt động 3’ Hôm trước em học phương pháp
tả người.Hôm thầy trị ta bước vào tiết luyện nói văn miêu tả Giúp em có khả năng, kĩ diễn đạt, tự in vào thân trình bày vấn đề trước lớp
LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ
Hoạt động 4:1’
GV đưa bảng phụ đoạn văn sách lên bảng
-Yêu cầu HS đứng dậy đọc
- Gọi HS khác lên trình bày
Hoạt động 4’
HS đứng dậy đọc đoạn văn
Xong giảng, chuyển sang viết tập Thầy Ha men chuẩn bị cho ngày hơm tờ giấy tinh, có viết bằng”chữ rông” thật đẹp: Pháp An_dát,Pháp,Andat Những tờ mẫu treo trước bàn học trông cờ nhỏ bay phấp phới khắp xung quanh lớp.Ai chăm im phăng phắc! Chỉ nghe tiếng ngịi bút sột soạt giấy Có lúc bọ dừa bay vào chẳng để ý, trò nhỏ vậy, chúng cặm cụi vạch nét sổ với lòng,1 ý thức,như thể tiếng Pháp…Trên mái nhà trường, chim bồ câu gù thật khẽ
I Luyện tập 1 Yêu cầu: - Nội dung ngắn gọn, đầy đủ - Trình bày rõ ràng, đủ ý - Cần phân biệt văn nói với văn viết
Bài tập 1/71 Tả lại miệng quang cảnh lớp học “ Buổi học cuối cùng” Hoạt động 5:2’
GV cho HS chuẩn bị
Hoạt động 5’
HS lên bảng trình
(2)GV hướng dẫn HS gạch ý cần diễn đạt
bày phút HS lên gạch ý bảng phụ
Dựa vào phần bảng phụ - Cảnh tập viết - Ngoài lớp học Hoạt động 6
GV cho HS lên trình bày
GV cho HS nhận xét GV chốt lại khen – gợi ý
Hoạt động 6’
HS đứng lên trình bày
HS lên nhận xét, bổ sung
Lớp học chuyển sang tập viết Thầy Hamen đẫ chuẩn bị cho ngày buổi học tờ nẫu treo trước bàn viết chữ “ rông” Pháp Andat PhápAndat trông cờ bay phấp phới xung quanh lớp học Trong học sinh chăm viết, im phăng phắc, nghe tiếng ngòi bút sột soạt giấy.Những học trò nhỏ cặm cụi vạch nét sổ với lịng ý thức thể tiếng Pháp tiếng mẹ đẻ.Trên mái tướng chim bồ câu gật gù (khẽ)
Hoạt động 7
GV chia nhóm cho HS GV nêu nội dung - GV chia làm nhóm
Hoạt động 7’
HS chia nhóm theo phân công GV
Bài tập 2: Em tả lại miệng cho bạn nghe hình ảnh thầy giáo Hamen Hoạt động 8
-GV nêu nội dung tập
-GV chia nhóm 2, nhóm tiến hành thảo luận -GV trình bày gợi ý bảng phụ
Hoạt động 8’
HS tiến hành thảo luận theo phan công GV HS dựa vào phần gợi ý SGK
Nhóm trả lời câu hỏi SGK/71 Nhóm
Nhóm3 Nhóm
Hoạt động 9
GV đưa gợi ý cho câu hỏi
Hoạt động 9’
HS theo dõi lắng nghe
1 Thầy Hamen: người đất nước?
Trang phục thầy hơm gồm gì?Như mặc áo Rowdanh gốt màu gì? Đội mũ màu gì? Có hay mặc đồ khơng ?
Giongj nói thầy? Khi Rhrang đến lớp muộn thầy nào?
Nét mặt lời nói, hành động thầy cuối tiết học nào?
- Thầy -Trang phục -Giongj nói - Cử thía độ
- Nét mặt lời nói ,hành động thầy
Hoạt động 10 GV theo dõi lắng nghe tất nhóm Cho nhóm trao đổi với lên trình bày
Hoạt động 10’
HS bắt đầu thảo luận nhóm với
Hoạt động 11:5’
- GV gọi bắt kì HS nhóm lên trình bày nhóm
Hoạt động 11’
HS lên trìn bày -HS nhận xét, bổ sung cho
(3)- Cho HS lên trình bày
- GV gọi HS khác nhóm khác nhận xét, bổ sung
chỉ dùng mặc vào hơm có tra phát phần thưởng
Giongj nói thầy thật dịu dàng, trang trọng, Phrăng đến lớp muộn thầy không giận mzf thật dịu dàng Khi Phrăng không thuộc thầy mắng quan tâm chia sẻ với trò
Cuối buổi học thầy im lặng ngắm cảnh vật xung quanh, can đảm dạy hết buổi học Khi nghe tiếng đồng hồ, tiếng chng, tiếng kèn lính phố Thầy tái nhợt người, nghẹn ngào quay phía bảng Cầm viên phấn dằn mạnh viết “ Nước Pháp muôn năm”
Hoạt động 13’
GV cho chia nhóm tiếp tục Mỗi nhóm lâp dàn ý
Hoạt đông 13’
HS lập dàn ý cho yêu cầu
Bài tập 3: Miêu tả hình ảnh thầy giáo giây phút xúc động gặp lại người học trị cũ sau nhiều năm xa cách Hoạt động 14
GV gợi ý bảng phụ số câu hỏi lập dàn ý
Hoạt động 14’
HS trả lời
HS sâu chuỗi hệ thống câu hỏi lại
Người thầy sau năm xa cách gặp lại người học trò cũ có tâm trang nào?
Vóc dáng, điệu cử chỉ, trang phục thầy nào?
Khi thầy trò ngồi bên trò chuyện gợi nên kĩ niệm vui, buồn thời học qua?
Em có cảm xúc gặp lại thầy trò chuyện thầy?
Bảng phụ
Hoạt động 15:1’
GV cho học sinh chuẩn bị nháp, gạch nội dung, ý vào nháp
Hoạt động 15’
HS trả lời thảo luận trình bày
Dàn ý:
I Mở bài:giới thiệu người thầy muốn miêu tả II Thân bài:
Miêu tả chi tiết:ngoại hình,cử chỉ,hành động thầy.Lời nói thầy
III Kết bài:
Nêu cảm nghĩ em người thầy sau năm xa cách
Hoạt động 16: 2’
GV gọi học sinh lên trình bày
Gọi học sinh khác lên nhận xét bổ sung
Hoạt động 16 HS lên trình bày viết HS nhận xét Hoạt động 17
GV gợi mở đoạn mẫu cho học sinh nghe tham khảo
Hoạt động 17 HS lắng nghe theo dõi
(4)kỉ niệm xưa lại dịng kí ức Tơi.Khi Tơi đến nhà thầy giáo chủ nhiệm, gặp lại thầy, khơng khỏi xúc động, lịng vừa vui mừng vừa bồi hồi, kỉ niệm lại tràn Tôi Gặp lại thầy với niềm vui xúc động Thầy, nhiều năm mái tóc thầy bạc thêm phần nào, đôi vai gầy gầy khẽ run lên xúc động Gặp lại người học trị thầy khơng khỏi vui mừng, cười nói vui vẻ cử ân cần, giọng nói thầy nhẹ nhàng đặn ; thầy luôn giản dị xưa Cảm giác Tôi không khỏi niềm thương mến, thương cho người luôn phải chăm lo tri thức cho học trị Cả hai thầy trị chúng Tơi vui mừng, kể lại nhớ lại niềm vui buồn, nhắc đến đấy, thầy Tôi khơng khỏi ngăn dịng lệ rơi.Trị chuyện với thầy long Tôi không khỏi biết ơn thầy, thầy khơng quản ngại khó khăn chăm lo cho học sinh , tận tình giúp đỡ,Tơi ln thầm cảm ơn khắc ghi long bao dung vị tha thầy giúp đỡ Tơi có thêm niềm tin nghị lực để vươn lên cuôc sống.Thầy yêu thầy biết tình cảm thầy trị ln tỏa sáng em thầy người , gương em học hỏi noi gương Em hứa cố gắng trở thành người, cô giáo thầy Hoạt động 18
GV nhắc nhở hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm, trình bày nhanh gọn lưu lốt
Nhắc lại kỉ miêu tả
Hoạt động 18’
HS lắng nghe
Khi luyện nói văn miêu tả cần trình bày đủ ý, rõ ràng
Trình bày lưu lốt, truyền cảm rõ ràng Điểm nên nhấn mạnh , điểm khơng( bình thường)
Hoạt động 19
GV đánh giá tiết luyện nói hơm
Hoạt động 19’
HS theo dõi rút kinh nghiệm
Các em có khả diễn đạt Cần diễn đạt tốt
Hôm cô tuyên dương lớp có tinh thần chuẩn bị nhà
Hoạt động 20 GV dặn dò
Hoạt động 20’
HS ghi vào