DANH TỪ- ĐỘNG TỪ - TÍNH TỪ 1.DANH TỪ 1.1 Khái niệm: Danh từ từ người, sinh vật, vật, việc, khái niệm, 1.2 Đặc trưng danh từ: - Ý nghĩa từ vựng khái quát hóa thành đặc trưng ngữ pháp danh từ thực thể (hay nội dung ý nghĩa từ vựng có tính vật thể) Theo nghĩa rộng, ý nghĩa thực thể ý nghĩa vật, khái niệm vật “sự vật hóa” - Danh từ có khả kết hợp với đại từ định: này, kia, ấy, nọ… (cuốn ấy, việc nọ…) Danh từ cịn có khả kết hợp trực tiếp hay gián tiếp với số từ - Danh từ có đầy đủ chức ngữ pháp thực từ Trong mối quan hệ với động từ, tính từ, nét riêng biệt danh từ dùng làm vị ngữ đặt trực tiếp sau chủ ngữ câu Trong trường hợp đó, thường danh từ kết hợp với từ biểu thị quan hệ ngữ nghĩa – ngữ pháp hai thành phần câu Ví dụ: + danh từ 1.3 Phân loại miêu tả: Việc phân loại danh từ thành lớp từ đa dạng phức tạp Quá trình phân loại thường tiến hành bước, bước vận dụng tiêu chuẩn theo diện đối lập thích hợp để tách dần lớp danh từ 1.3.1 Danh từ riêng: Là tên riêng người, vật cụ thể Danh từ riêng dùng kèm với số từ Trên chữ viết, danh từ riêng phân biệt với danh từ chung chỗ chữ đầu âm tiết thường phải viết hoa - Danh từ riêng tên người: Tên riêng người Việt thường có ba yếu tố họ, đệm tên Yếu tố đệm dùng khơng dùng cấu tạo tên riêng Ví dụ: Chế Lan Viên, Lưu Trọng Lư, Tố Hữu,… Bên cạnh tên riêng thức, người Việt cịn dùng tên riêng thơng dụng dùng giao tiếp thường ngày tên riêng đặc biệt bí danh, bút danh, biệt hiệu… Ví dụ: “Ở nhà mẹ cháu gọi cháu thằng Hui Còn tên cháu viết nhãn Nguyễn Văn Huy” Trong xưng hơ, danh từ riêng dùng mà thường ghép với danh từ chung để biểu thị quan hệ thân thuộc, cương vị xã hội, chức vụ… người có tên riêng, với sắc thái biểu cảm tế nhị Ví dụ: Tiểu đồn trưởng Nguyễn Lãm, cô Nguyệt, thằng Út,… - Danh từ riêng vật: + Tên gọi vật cụ thể, xác định Ví dụ: “con Mi Mi tru chéo vang dậy” + Tên gọi đồ vật cụ thể Ví dụ: “Trong tất tiểu thuyết Đơng Tây, có hai tơi mê Tam quốc Đông Chu liệt quốc.” + Tên gọi tổ chức xã hội, trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, … Ví dụ: Lị võ gia truyền Thuận Truyền, + Địa danh Ví dụ: “Có lần tơi lên châu Mai Đà, đường chợ Bến, vượt đèo Chồng Mâm, chợ Giời vào Kim Bôi.” 1.3.2 Danh từ chung: Danh từ chung tên chung chủng loại vật, có tính khái qt, trừu tượng, khơng có mối liên hệ đơn tên gọi vật cụ thể gọi tên - Danh từ tổng hợp: Về ý nghĩa, biểu thị vật tồn thành tổng thể (sự vật – gộp) gồm nhiều đơn thể (sự vật – rời) gộp lại Ví dụ: quần áo, binh lính, thợ thuyền,… + Khả kết hợp danh từ tổng hợp với số từ hạn chế Ví dụ khơng nói thợ thuyền, hai mươi quần áo,… Trừ trường hợp vừa dùng biểu thị vật tổng hợp, vừa biểu thị vật khơng tổng hợp Ví dụ: hai học sinh, tồn thể học sinh Danh từ tổng hợp khơng đứng sau danh từ loại hay đơn vị rời cái, con, chiếc…Ví dụ: Khơng nói lầ bàn ghế, thuyền bè,… - Danh từ không tổng hợp: Biểu thị vật đơn thể: bàn, ghế, áo, máy, sáo,…có thể kết hợp rộng rãi với số từ với danh từ loại hay đơn vị Ví dụ: vài áo, áo, năm bàn, bàn,… + Trong danh từ khơng tổng hợp có nhóm danh từ chất thể như: khí, dầu, nhớt, mỡ, bột…thường không kết hợp trực tiếp với số từ - Danh từ không đếm được: Lớp danh từ bao gồm lớp danh từ tổng hợp nhóm danh từ chất thể (trong lớp danh từ không tổng hợp) + Danh từ khơng đếm khơng có khả kết hợp với số từ Có thể dùng với số từ thông qua danh từ loại hay đơn vị thích hợp Ví dụ: Mấy thứ đồ đạc nặng, kí tơm,… - Danh từ đếm được: Lớp danh từ đếm bao gồm nhóm ý nghĩa vật không tổng hợp, khả kết hợp phổ biến với số từ Trong lớp danh từ thường phân biệt với nhóm danh từ đếm tuyệt đối nhóm danh từ đếm khơng tuyệt đối + Những nhóm danh từ đếm tuyệt đối Nhóm danh từ ý nghĩa đơn vị: cái, con, tấm, miếng, mảnh, bộ, đàn,… Ví dụ: Mấy đàn lợn, hai sách ấy,… Nhóm danh từ ý nghĩa vật đơn vị tính tốn, đo lường: mét, hecta, oát; lọ, gáo , thúng, dừa… Ví dụ: Hai mươi năm, thúng gạo,… Nhóm danh từ ý nghĩa vật đơn vị tổ chức như: tỉnh, huyện, xã, phịng, ban, cơng ty,… Ví dụ: Ban Tun giáo tỉnh Đăk Lăk,… Nhóm danh từ ý nghĩa vật thời gia, khơng gian: Chốn, miền, phía, hướng, hồi, dạo, buổi, vụ, mùa… Ví dụ: “Có thể qn ta vào hướng nghi binh vào hướng ấy” Nhóm danh từ ý nghĩa vật khái niệm như: thói, tật, nết, tính…; màu, mùi, vị, âm như: màu, mùi, vị, giọng, tiếng…; “lần” việc như: sự, cuộc, niềm, trận, làn, đợt,… Ví dụ: Điều chưa kịp nói, Một sốt,… Nhóm danh từ ý nghĩa vật hay khái niệm trừu tượng: Tình cảm, ý nghĩ, ý, ý nghĩa, quyền lợi, điều kiện,… Một số danh từ ý nghĩa vật cụ thể kết hợp trực tiếp với số từ xếp vào nhóm như: học sinh, hiệu trưởng, giám đốc, lính, người,… Ví dụ: Quy trình sản xuất, nhân tố tiến bộ, trở ngại đó, thiếu vài ý,… + Những danh từ đếm khơng tuyệt đối: Nhóm danh từ đồ vật, cối, loài vật…: Dép, áo, xe, mèo, chuối,… kết hợp gián tiếp với số từ Ví dụ: Cái bàn nhỏ, giường một, vali,… Trong sách giáo khoa phổ thông, danh từ chung thường phân loại theo cách thức biểu thị ý nghĩa vật thành nhóm sau Nhóm danh từ biểu thị ý nghĩa vật theo cách tồn thành vật rời Danh từ ý nghĩa vật – rời gồm danh từ loại đơn vị, thuộc nhóm danh từ đếm tuyệt đối Danh từ biểu thị đơn vị tự nhiên có tính “loại” vật (hoặc đơn vị rời – riêng lẻ (cái, cây, cin, chiếc, trận…), đơn vị rời – tập hợp (đám, bộ, đàn, tốp, lũ, bọn…) Ví dụ: Con thuyền chở khách, đèn, luồng điện,… Ví dụ: Hai mươi thước, bó hoa, … Nhóm danh từ người vật gồm danh từ tổng hợp danh từ khơng tổng hợp Ví dụ: Bà làng, Chiếc bàn kê gần tủ sách, thước nhựa, hai vợ chồng,… Trong nhóm danh từ người – vật có danh từ chất thể danh từ trừu tượng (với ý nghĩa vật hiểu theo nghĩa rộng) Ví dụ: “Mùi bơng tràm, mùi sình ải, múi khói rởm” ĐỘNG TỪ 2.1 Khái niệm : - Động từ : từ trạng thái, hoạt động người, vật, tượng Vd : chạy, nhảy, bay, hót, 2.2 Đặc trưng động từ : - Biểu thị ý nghĩa khái quát trình Ý nghĩa trình đặc trưng vận động thực thể ( ý nghĩa hành động) Ý nghĩa trạng thái khái quát hóa mối liên hệ vân động không gian thời gian - Khả kết hợp: Động từ thường có phụ từ kèm, để biểu thị ý nghĩa quan hệ Động từ kết hợp với thực từ, phản ánh quan hệ Khả kết hợp với “ “, “đừng,”,” chớ” có tác dụng quy loại động từ Ví dụ: Từ chị đừnghỏi, đừng nói với - Động từ có khả đảm nhiệm nhiều chức cú pháp khác nhau, phổ biến vị ngữ cấu tạo câu, có vị trí trực tiếp đứng sau chủ ngữ 2.3 Phân loại miêu tả : Phân loại thành lớp dựa vào: Một khả kết hợp động từ nhóm phụ từ tình thái có tác dụng “ dạng thức hóa động từ” Hai là, kết hợp động từ với thực từ biểu thị nội dung chi phối động từ đòi hỏi kết qủa chia động từ thành hai lớp con: động từ không độc lập động từ độc lập 2.3.1 Động từ không độc lập - Về ý nghĩa: biểu thị trình chưa đầy đủ chưa trọn vẹn,chỉ tình thái vận động lúc bắt đầu hay kết thúc - Về khả kết hợp: thường đòi hỏi kết hợp với thực từ hay tổ hợp thực từ để khỏi trống nghĩa - Nhóm động từ tình thái: biểu thị ý nghĩa tình thái khác + Ý nghĩa tình thái cần thiết: cần , nên, phải, cần phải Vd:ngừi ta bầu tơi tơi phải đứng Bố đay tơi? + Ý nghĩa tình thái khả năng: , khơng thể , chưa thể Vd: Tôi viết cho anh Không thể nói hết với anh Tớ khơng thể làm thuyết trình lần + Ý nghĩa tình thái ý chí : định, toan, nỡ, dám Vd: Bác Ánh định viết sách + Ý nghĩa tình thái mong muốn : mong, muốn, ước, mong muốn , mong ước, Vd: Trong thâm tâm , mơ ước Nguyên trở thành họa sũ tiếng Tơi mong muốn có thỏi son Max + Ý nghĩa tình thái tiếp thu, chịu đựng : bị, mắc, phải, Vd: Bà phải hầu hà ông đến chết xong nợ Tôi bị đau + Ý nghĩa tình thái đánh giá, nhận định:cho, xem, thấy Vd: Em xem anh người thành thật Mình thấy dạo cậu mập lên Nhóm động từ quan hệ : biểu thị ý nghĩa quan hệ thực thể trình hay đặc trưng: + Chỉ quan hệ động hiểu rộng: là, làm Vd: Chị cấy giỏi bầu làmđại tổ trưởng Trước công nhân Bây giám đốc + Chỉ quan hệ tồn tại: cịn, có, biến, mất, Vd: Cả lớp học có bạn phát biểu Thế mấtcái cửa hàng đồng hồ + Chỉ quan hệ sở hữu: có Vd: Tơi có xe + Chỉ quan hệ biến hóa: thành, hóa, hóa thành, trở thành Vd: Sau tốt nghiệp, Hoa trở nên xinh đẹp + Chỉ quan hệ diễn biến theo thời gian: bắt đầu, tiếp tục, kết thúc, Vd: Tôi bắt đầu học nấu ăn Trường kết thúc khóa đào tạo chức + Chỉ quan hệ so sánh đối chiếu: giống, khác, như, tựa,… Vd:Cái váy khác với váy đặt mua mạng, + Chỉ quan hệ diễn biến không gian : gần, xa, ở, Vd: Tao chiến trường hai mùa mưa tao biết Chúng ghét mà ngồi gần 2.3.2 Động từ độc lập - Động từ biểu thị ý nghĩa trình hành động trạng thái, ý nghĩa q trình nhận thức tương đối rõ, ngya khơng có từ khác kèm đẻ bơ xung ý nghĩa - Động từ có đày đủ khả kết hợp chức cú pháp cảu động từ Phân loại theo phụ từ kèm: +Nhóm động từ hành động kết hợp với hãy, đừng chớ, với lắm,quá, không kết hợp với rất, , khí: viết, đánh, đi, làm Vd: Bạn đừng chơi Ông mua tranh tơi + Động từ cịn kết hợp với từ xong: nói, nghe, suy nghĩ, sửa chữa, Vd: Nói xong, khỏi phịng Nhóm động từ trạng thái gồm: + Những động từ kết hợp với hãy, đừng chớ, với lắm, quá,và rất, hơi, khí: yêu, ghét, thương, kính nể, Vd: Hùng yêu đơn phương từ lâu Cháu thích học văn + Những động từ kết hợp với từ xong: thấy, hiểu, mọi, biết, Vd: Tơi thấy chợ hôm qua Phân loại theo thực từ kèm: + Nhóm động từ khơng địi hỏi thực từ kèm: Nói, cười, khóc, ngồi, đứng, bị, ngủ, càu nhàu, hầm hực,…Thường hành động thể trạng thái tâm lý ( động từ nội động) Vd: Chợt ông Thào thét lên Mọi người ngạc nhiên + Nhóm động từ có thực từ kèm, biểu thị đối tượng tác động: đánh ( giặc), trồng( cây), đào ( cũ mài) ( ngoại động từ ) Vd: ông cắt cỏ ngồi vườn sao, ơng? + Nhóm động từ có hai thực từ kèm: biểu thị đôi tượng phát nhận, đối tượng lợi hay bị thiệt tác động hành động nêu động từ Vd: Anh viết thư cho em + Nhóm động từ có hai thực từ kèm biểu thị đối tượng sai khiến nội dung sai khiến Vd: Cô yêu cầu em phải viết tường trình vụ đánh + Nhóm động từ có thưc từ kèm:chỉ hướng dời chuyển hướng nối kết hành động: lăn vào, chạy ra, xuống,… Vd: Khoảng trưa hơm đó… anh tranh thủ ngồi bãi đá TÍNH TỪ: 1.1 Khái niệm : Tính từ từ miêu tả đặc diểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái… 1.2 Đặc trưng : Tính từ lớp từ ý nghĩa đặc trưng (đặc trưng thực thể hay trình) Ý nghĩa đặc trưng biểu tính từ thường có tính chất đối lập phân cực (thành cặp trái nghĩa) có tính chất mức độ (so sánh miêu tả theo thang độ) Tính từ có khả kết hợp với phụ từ, khơng kết hợp với “hãy”, “chăng”, “đừng”, “chớ” (đối lập với động từ) Tính từ kết hợp với thực từ kèm (để bổ nghĩa cho tính từ) Trong tính từ, có phận khơng dùng kèm phụ từ, tính từ ý nghĩa đặc trưng thang độ tuyệt đối Chức tính từ làm vị ngữ câu, tính từ dùng kèm với danh từ động từ để bổ nghĩa cho danh từ hay động từ 1.3 Phân loại : Việc phân loại tính từ tiếng Việt phức tạp so với danh từ động từ Nhưng tiêu chuẩn vận dụng để phân loại chưa đủ sức bao quát, nên ranh giới lớp từ tính từ khó xác định rõ ràng dứt khốt Có thể phân chia tính từ thành hai lớp: lớp đặc trưng không xác định thang độ lớp đặc trưng xác định thang độ 1.3.1 Tính từ đặc trưng khơng xác định thang độ : Đây lớp tính từ đặc trưng không biểu thị ý nghĩa thang độ tự thân Chúng thường kết hợp với phụ từ ý nghĩa thang độ: rất, hơi, khí, q, lắm, cực, kì… kết hợp với thực từ hàm ý nghĩa thang độ (thực từ dùng kèm tính từ để “định lượng” “định tính” cho đặc trưng biểu tính từ) Tính từ đặc trưng khơng xác định thang độ gồm: Những từ phẩm chất : tốt, đẹp, xấu, khéo, vụng, tầm thường, quan trọng, phải, trái, hèn, mạnh, dũng cảm… Ví dụ : Một người phụ nữ đẹp Những tính từ đặc trưng cường độ : mạnh, yếu, nóng, lạnh, mát mẻ, lạnh lẽo, nóng nảy… Ví dụ : Trời hơm thật nóng Những tính từ đặc trưng hình thể : vng, gầy, thẳng, cong, trịn, béo, méo… Ví dụ : Cơ gái gầy Những tính từ đặc trưng màu sắc : xanh, đỏ, tím, vàng, đậm, nhạt… Ví dụ : Lá có màu xanh Những tính từ đặc trưng âm : ồn, im, vắng, lặng, ồn ào, lặng lẽ, im lìm… Ví dụ : Ở thành phố ồn Những tính từ đặc trưng mùi, vị : thơm, thối, đắng, cay, ngọt, bùi, nồng, nhạt nhẽo… Ví dụ : Đường có vị 1.3.2 Tính từ đặc trưng xác định thang độ : Lớp tính từ đặc trưng đồng thời biểu thị thang độ đặc trưng ý nghĩa tự thận, thường mức tuyệt đối Do đó, chúng khơng kết hợp với phụ từ trình độ : rất, hơi, quá, lắm… khơng địi hỏi thực từ kèm để bổ nghĩa Trong lớp tính từ này, có nhóm : Chỉ đặc trưng tuyệt đối Số lượng từ nhóm hạn chế : riêng, chung, cơng, tư, chính, phụ, độc nhất, cơng cộng Chúng thường dùng kèm với danh từ, với động từ để bổ nghĩa cho danh từ, động từ Ví dụ : Đây chuyện riêng tơi Ai thợ ? Chỉ đặc trưng tuyệt đối không làm thành cặp đối lập Các từ nhóm thường từ láy từ ghép : đỏ lịm, trắng phau, đen sì, xanh mượt ; xanh xanh, đo đỏ, vàng vàng… Ý nghĩa đặc trưng tự thận thang độ tuyệt đối, khơng đặt vào đối lập so sánh Nhóm từ khơng kết hợp với phụ từ trình độ Ví dụ : Cái áo trắng tinh Chỉ đặc trưng mơ Các từ nhóm có cấu tạo ngữ âm theo lối mô trực tiếp đặc trưng âm thanh, theo lối biểu trưng âm – nghĩa, mơ gián tiếp đặc trưng hình thể vật, hành động tính chất : ào, đùng đùng, lè tè, lênh khênh… Tính từ đặc trưng mơ kết hợp hạn chế với phụ từ : Ví dụ : Tiếng sấm kêu ầm ầm 1.4 Tính chất đặc biệt lớp từ mô : Lớp từ mô – từ tượng hay tượng hình – lớp từ có tính chất đặc biệt mặt cấu tạo, ý nghĩa khái quát từ vựng – ngữ pháp, hoạt động ngữ pháp, giá trị phong cách sử dụng ngôn ngữ 1.4.1 Đặc điểm : Đây lớp từ có vỏ ngữ âm mơ theo lối trực tiếp (tượng thanh) mô theo lối gián tiếp (tượng hình) + Trường hợp mơ trực tiếp, mối liên hệ đối tượng mô (âm thực) với vỏ âm từ tương đối rõ ràng, nói đồng chất liệu âm Nhưng đối tượng – âm thực – vốn đặc trưng vật, hành động, tính chất (ví dụ : “meo” tiếng kêu mèo), dùng để biểu tượng cho vật, hành động tính chất (dùng tiếng kêu “ meo” cấu tạo từ mèo ý nghĩa vật “mèo”) Dấu vết mơ cịn giữ lại vỏ ngữ âm từ mối liên hệ âm – nghĩa ổn định vào hệ thống lớp từ + Trường hợp mô gián tiếp (tượng hình), âm thực phương tiện đắc lực gợi liên tưởng hình ảnh đối tượng phản ánh nhận thức tư Từ mơ có chế lấy âm mặt cấu tạo, lại mang tính biểu trưng mặt ngữ nghĩa Từ mơ có tính có mục đích tính có lí Âm có tác dụng tái tạo hình ảnh cụ thể đối tượng thông qua ấn tượng tri giác trạng thái tâm lý định Các tiếng từ mơ khơng có nghĩa, chúng vốn âm thực cải tạo phù hợp với chế láy để tạo hịa phối ngữ âm có tác dụng biểu trưng nghĩa Vì vậy, chất ngữ pháp từ mơ khơng khiết, khó định loại, có tính chất trung gian 1.4.2 Đặc trưng : Nhìn chung, xếp đại phận từ mơ vào tính từ ( ngồi từ có vị trí ổn định danh từ động từ) Đặc trưng tính từ mơ : + Ý nghĩa khái quát từ mô ý nghĩa đặc trưng (đặc trưng vật, tượng, trình) Tuy từ tượng biểu thị ý nghĩa q trình, nói chung, ý nghĩa đặc trưng ý nghĩa khái quát lớp từ mô Ý nghĩa đặc trưng từ mô có tính chất tuyệt đối + Khả kết hợp từ mô gần với khả kết hợp tính từ : chúng khơng dùng với từ kèm “hãy”, “đừng”, “chớ”, dùng với số từ kèm thường kết hợp với tính từ ( khả có hạn chế từ tượng thanh) + Chức cú pháp từ mô giống chức tính từ : dùng làm từ kèm bổ nghĩa danh từ hay động từ làm vị ngữ câu ... phụ từ, tính từ ý nghĩa đặc trưng thang độ tuyệt đối Chức tính từ làm vị ngữ câu, tính từ dùng kèm với danh từ động từ để bổ nghĩa cho danh từ hay động từ 1.3 Phân loại : Việc phân loại tính từ. .. hợp động từ nhóm phụ từ tình thái có tác dụng “ dạng thức hóa động từ? ?? Hai là, kết hợp động từ với thực từ biểu thị nội dung chi phối động từ đòi hỏi kết qủa chia động từ thành hai lớp con: động. .. Danh từ không đếm được: Lớp danh từ bao gồm lớp danh từ tổng hợp nhóm danh từ chất thể (trong lớp danh từ không tổng hợp) + Danh từ khơng đếm khơng có khả kết hợp với số từ Có thể dùng với số từ