Toan 3tuan 8tuan15CKTKN

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và làm bài tập.. luyện tập thêm.[r]

(1)

Tuần 8

Ngày dạy: / / Tiết 36: Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia áp dụng phép chia giải toán - Xác định 1/7 hình đơn giản

- Rèn KN tính giải tốn B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng chia ? - Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

* Bài 1:

- Nêu yêu cầu toán - Nhận xét, cho điểm * Bài 2/ cột 1,2,3 - Nêu cách chia ?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 3:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 4:

- Treo bảng phụ

- Tìm 1/7 số mèo ta làm ? 4/ Củng cố:

- Thi đọc HTL bảng chia

- Hát

- 2, HS đọc

- Tính nhẩm - HS nêu KQ - Làm phiếu HT

- HS làm

Bài giải

Số nhóm chia là: 35 : = 5( nhóm) Đáp số: nhóm

- HS quan sát tranh

- Ta lấy 21 : = mèo

- Vậy 1/7 số mèo mèo 28

28

35 35

21 21 42

42 64

42 42

(2)

* Nhận xét-dặn dị: Ơn bảng chia7 - HS thi đọc

Ngày dạy: / / Tiết 37: Giảm số lần.

A- Mục tiêu:

- HS biết thực giảm số nhiều lần Vận dụng để giải tốn có liên quan

- Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Rèn KN tính giải tốn

B- Đồ dùng:

1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD thực giảm số nhiều lần

- GV nêu tốn: Hàng có gà Số gà hàng giải lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới?

- Hàng có gà?

-Sốgà hàng ntn so với số gà hàng trên?

- HD vẽ sơ đồ SGK

- Vậy số gà hàng phần số gà hàng phần Tính số gà hàng dưới? + Tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

- Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?

b) HĐ 2: Luyện tập

* Bài 1: - Đọc tên cột toán? - Muốn giảm số lần ta làm ntn? - Muốn giảm số lần ta làm ntn? * Bài 2:

- Đọc đề?

- Mẹ có bưởi?

- Số bưởi lại ntn so với số bưởi ban

- HS hát

- HS nghe

- 2, HS đọc lại đề tốn - Có gà

- Giảm lần Bài giải

Số gà hàng là: 6 : = 2( con)

Đáp số: gà. - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- HS đọc- Làm phiếu HT - Lấy 12 : =

- Lấy 12 : = + HS đọc

- Mẹ có 40 bưởi

(3)

đầu? Vẽ sơ đồ ntn?

- Số bưởi ban đầu phần nhau? - Số bưởi lại phần nhau? - Tính số bưởi cịn lại?

- Chấm bài, nhận xét

*Bài tập 3: Y/c HS đọc đè -GV h.dẫn HS thực hành -GV HS nhận xét 3/ Củng cố:

- Giảm 35m lần? - Giảm 42kg lần?

* Nận xét-dặn dị: Ơn lại

- HS vẽ - phần - phần

Bài giải

Số bưởi lại sau mẹ bán là: 40 : = 10( quả)

Đáp số: 10 bưởi - Lấy 35 m : = 5m

- Lấy 42 kg : = 7kg

-HS đọc đề

-2 HS vẽ bảng lớp

A- Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần - Biết vận dụng vào giải toán

- Rèn KN giải toán cho HS B- Đồ dùng:

- Muốn giảm số số lần ta làm ?

- Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới

* Bài 1/ dòng 2: - Treo bảng phụ

- gấp lần dược ?

- Hát

- 2, HS nêu - Nhận xét

(4)

- Viết 30 vào ô trống ?

- 30 giảm lần ? - Vậy điền vào ô trống ? - Chấm bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Buổi sáng bán lít dầu? - Buổi chiều bán ntn so với buổi sáng - Muốn tính số dầu buổi chiều ta làm ntn ?

Chấm bài, chữa 4/ Củng cố :

- Muốn giảm số số lần ta làm ntn?- Muốn gấp số lên số lần ta làm ntn?

* Nhận xét-dặn dị: Ơn lại

- Ô trống thứ - Được

- Ô trống thứ - HS làm phiếu HT - HS chữa + HS đọc đề tốn - 60 lít

- Giảm lần

- Lấy số dầu buổi sáng chia - Làm vở- HS chữa

Bài giải

a/Số dầu bán buổi chiều là: 60 : = 20( lít)

Đáp số: 30 lít dầu. b/ Số cam lại rổ là: 60 : = 20( quả)

Đ S: 20 quả

- HS nêu

Ngày dạy: / / Tiết 39: Tìm số chia

A- Mục tiêu:

-Biết tên gọi thành phần phép chia. -Biết tìm số chia chưa biết

- Rèn KN tính giải tốn B- Đồ dùng:

Hoạt động học Hoạt động dạy

1/ Tổ chức: 2/ Bài :

(5)

a) HĐ 1: HD tìm số chia

- Nêu tốn 1: Có vng chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng? Nêu phép tính tìm số vng ? - Nêu tên gọi thành phần phép chia : = 3?

- Nêu tốn 2: Có vng, chia thành nhóm, nhóm có vng, hỏi chia nhóm?

- Nêu phép tính ? - Vậy số nhóm = : - phép chia?

* Vậy số chia phép chia SBC chia cho thương

- Ghi bảng: 30 : x = 5, x phép chia? Nêu cách tìm x?

- HD trình bày tìm x:

+ Muốn tìm số chia ta làm ntn? b) HĐ 2: Thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm - BT yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm

* Bài 2:- X thành phần phép chia?- Nêu cách tìm SBC, số chia?

Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? a) x : = 7; b) 56 : x = 7 - Nhận xét-dặn dị: Ơn lại

- Mỗi nhóm có vng : = ( ô vuông)

- SBC, SC, thương - nhóm

6 : = 2( nhóm) - Số chia

- HS đọc - X số chia

30 : x = 5 x = 30 : 5

x = 6 - Lấy SBC chia cho thương

Làm miệng- Nêu KQ - Làm phiếu HT - HS nêu

a) 12 : x = b) 42 : x = x= 12 : x = 42 : 6 x= x= 7 c) 27 : x = 3

x = 27 : 3 x = 9

A- Mục tiêu:

-Biết tìm thành phần chưa biết phép tính.

-Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số B - Đồ dùng:

(6)

HS : SGK

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Nêu cách tìm số chia? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới

* Bài 1:

- X thành phần phép chia? - Nêu cách tìm X?

- Chấm bài, nhận xét * Bài (cột 1, 2) - Đọc đề?

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài thuộc dạng tốn gì?

- Nêu cách tìm thành phần phép tính?

- HS hát - HS nêu

- HS nêu

- Làm phiếu HT

a) x + 12 = 36 b) x- 25 = 35 x= 36 - 12 x= 35 + 15 x = 24 x = 50 c) x x = 30 d) 42 : x = 7 x= 30 : x = 42 : 7 x = x = 6 - HS tự làm vào nháp

- Đổi vở- KT

- HS chữa bảng

- Đọc đề toán

- Có 36 l dầu, số dầu cịn lại thùng 1/3 số dầu có

- Trong thùng lại l dầu ? - HS nêu

- Ta lấy số chia cho số phần Bài giải

Số dầu lại thùng là: 36 : = 12 ( lít)

Đáp số: 12 lít dầu. 35

70

 26

(7)

4/ Củng cố:

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

a) x : = 8; b) 63 : x = 7 - Nhận xét-dặn dị: Ơn lại

- HS thi chơi- Nêu KQ

Tuần 9

Ngày dạy: / / Tiết 41: Góc vng, góc khơng vng

A- Mục tiêu:

-Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng

- Biết dùng êke để nhận biết góc vng góc khơng vng, vẽ góc vng (theo mẫu)

- Rèn KN nhận biết vẽ góc vng B- Đồ dùng:

GV : Êke, thước dài, phấn màu HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Làm quen với góc - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ1

- GV nêu: Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc

- Tương tự HS quan sát đồng hồ thứ để nhận biết góc

- GV vẽ góc GT: Góc tạo cạnh có chung gốc Góc thứ có cạnh OA OB, chung gốc O ( Hay gọi đỉnh O)

- ( Tương tự GV GT góc thứ góc thứ 3) * GV HD HS đọc tên góc:

(VD: Góc đỉnh O; cạnh OA, OB.)

b) HĐ 2: GT góc vng góc khơng vng + GV vẽ góc AOB GT góc vng - Nêu tên đỉnh cạnh tạo thành góc vng AOB?

+ GV vẽ hai góc MPN góc CED GT:

- Hát

- HS quan sát nhận xét: Hai kim đồng hồ có chung điểm gốc Vậy hai kim đồng hồ tạo thành góc

A E C M

(8)

Đây góc khơng vng

- Nêu tên đỉnh cạnh góc? c) HĐ 3: Giới thiệu Êke

- Thước êke dùng để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng

- Thước êke có hình gì? Có cạnh góc?

- Tìm góc vng thước?

- Hai góc cịn lại có vng không?

d) HĐ 4: HD dùng êke để KT góc vng, góc khơng vng

+ GV vừa giảng vừa thao tác: - Tìm góc vng êke

- Đặt cạnh góc vng thước trùng với cạnh góc cần KT

- Nếu cạnh góc vng cịn lại êke trùng với cạnh góc cần KT góc góc vng ngược lại góc khơng vng 5) HĐ 5: Thực hành:

* Bài 1: Treo bảng phụ

- Hình chữ nhật có góc vng? * Bài (3 hình, dịng 1)

- Đọc đề?

- Góc vng, khơng vng?

- Chữa bài, cho điểm

* Bài 3:

- Tứ giác MNPQ có góc nào?

- Dùng êke để KT xem góc vng, khơng vng?

* Bài 4:

- Hình bên có góc?

- Góc vng đỉnh O, cạnh OA OB

- Góc đỉnh D, cạnh DC DE - Góc đỉnh P, cạnh MP NP

- Thước có hình tam giác, có cạnh góc

- HS tìm

- Hai góc cịn lại không vuông

- HS quan sát

- HS thực hành dùng êke để kiểm tra góc

- HCN có góc vng

- Đọc đề Dùng êke để KT xem góc vng trả lời:

a) Góc vng đỉnh A, hai cạnh AD AE

- Góc vng đỉnh G, hai cạnh GX GY

b) Góc khơng vng đỉnh B, hai cạnh BG BH

- Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q

- Các góc vng góc đỉnh M, đỉnh Q; góc khơng vng: N, P

(9)

- Dùng êke để KT góc? Đánh dấu góc vng góc khơng vng?

- Đếm số góc vng góc khơng vng? 3/ Củng cố:

- Đánh giá QT thực hành HS

* Nhận xét-dặn dị: Thực hành kiểm tra góc vng

- Có góc vng - Hai góc khơng vng

Ngày dạy: / / Tiết 42: Thực hành nhận biết vẽ góc vng ê- ke.

A- Mục tiêu:

- HS thực hành dùng ê-ke để KT góc vng góc khơng vng Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vng

- Nhận biết góc vng, gocvs khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản

B- Đồ dùng:

GV : Ê- ke; phấn màu HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập- Thực hành:

* Bài 1: HD HS vẽ góc vng đỉnh O:

- Đặt đỉnh góc vng ê- ke trùng với O cạnh góc vng ê-ke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh lại góc theo cạnh cịn lại góc vng ê-ke Ta góc vng đỉnh O

- Tương tự với góc cịn lại * Bài 2:

- Mỗi hình có góc vng? * Bài 3:Treo bảng phụ

- Hình A ghép từ hình nào? -Hình B ghép từ hình nào?

3/ Củng cố:

- Hát

- HS thực hành vẽ nháp - HS vẽ bảng - Nhận xét

A

O B

- HS dùng ê-ke để kiểm tra - Hình thứ có góc vng - Hình thứ hai có góc vng - HS quan sát , tưởng tượng để ghép hình

(10)

- Vẽ hình tam giác có góc vng? - Vẽ hình tứ giác có góc vng? - Vẽ hình tứ giác có góc vng? * Nhận xét-dặn dị: Ơn lại

- HS thi vẽ hình

Ngày dạy: / / Tiết 43: Đề- ca- mét héc- tô- mét.

A- Mục tiêu:

- HS nắm tên gọi kí hiệu đề- ca- mét héc- tô- mét Biết mối quan hệ dam hm biết chuyển đổi từ dam, hm m

- Rèn KN nhận biết đổi đơn vị đo độ dài B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ HS : SGK

a) HĐ1: Ôn lại đơn vị đo độ dài học: - Các em học đơn vị đo độ dài nào? b) HĐ 2: GT đề- ca- mét, héc- tô- mét

- GV GT: Đề - ca- mét đơn vị đo độ dài, kí hiệu : dam

- Độ dài 1dam độ dài 10m

- Héc-tô-mét đơn vị đo độ dài.kí hiệu là:hm - Độ dài 1hm độ dài 100m độ dài 10dam

c) HĐ 3: Luyện tập: * Bài 1(dịng 1, 2, 3) - BT u cầu gì? - Nhận xét, cho điểm * Bài (dòng 1, 2)

+GV HD: -1dam m? - 4dam gấp lần 1dam?

- Muốn biết 4dam dài mét ta lấy 10m x = 40m

- Hát

- HS nêu: mm, cm, dm, m, km - HS đọc

- HS nghe- Đọc: dam - HS đọc: dam = 10m - HS nghe- Đọc: hm - HS đọc: 1hm = 100m 1hm = 10dam

- Điền số vào chỗ chấm - Làm miệng- Nêu KQ - 1dam = 10 m

- 4dam gấp lần 1dam - Làm phiếu HT

(11)

* Bài (dòng 1, 2) - BT yêu cầu gì?

+ Lưu ý: Nhớ viết tên đơn vị đo sau KQ tính - Chấm , nhận xét

3/ Củng cố:

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài?

* Nhận xét-dặn dị:- Ơn lại bảng đơn vị đo độ dài

9dam = 90m 9hm = 900m 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm

Ngày dạy: / / Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài.

A- Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng (km m; m mm)

-Biết làm phép tính với số đo độ dài - GD HS chăm học để ứng dụng vào thực tế B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK

1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:

1hm = dam 1dam = m 1hm = m - Nhận xét, cho điểm

3/ Bài mới:

a) HĐ 1: GT bảng đơn vị đo độ dài

- Vẽ bảng đơn vị đo độ dài SGK( chưa điền thông tin)

- Em điền đơn vị đo độ dài học? + GV nêu: Trong đơn vị đo độ dài mét coi đơn vị

- Lớn mét có đơn vị đo nào?

- Hát

- HS àm bảng - HS khác nhận xét

- HS điền

(12)

+ Ta viết đơn vị vào bên trái cột mét

- đơn vị gấp mét 10 lần? + GV ghi: 1dam = 10m

- Đơn vị gấp mét 100 lần? - 1hm dam?

+ GV ghi: 1hm = 10dam = 100 m + Tương tự với đơn vị lại b) HĐ 2: Thực hành - Bài (dòng 1, 2, 3): Làm miệng - Bài 2(dòng 1, 2, 3): Làm miệng - Chữa bài, cho điểm

* Bài (dịng 1, 2)

- Muốn tính 32dam x ta làm ntn?

- Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố:

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài? * Nhận xét-dặn dị: Ơn lại

- Là : dam - HS đọc - Là hm

- 1hm = 10dam - HS đọc

- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS tự làm bài- HS làm bảng - Đổi vở- Kiểm tra

+ Làm

- Ta lấy 32 96 viết tên đơn vị vào

25 m = 50m, 15km = 60km

36hm : = 12hm ,70km : = 10km

A- Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo

-Biết đổi số đo dộ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (\Nhỏ đơn vị đo kia)

- Rèn KN tính tốn đổi đơn vị đo B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ- Phiếu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Đọc tên đơn vị đô độ dài bảng đơn vị đo độ dài?

3/ Bài mới:

* Bài 1(b): GT số đo có hai đơn vị đo:

(13)

- Ghi bảng: 3m2dm Gọi HS đọc?

- Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực đổi - m dm?

+ 3m2dm 30dm cộng với 2dm 32dm

+ GV KL: Khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị, sau cộng thành phần đổi với

* Bài 2:Cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài - HD : Thực với STN sau ghi thêm đơn vị đo vào KQ

* Bài (cột 1) :So sánh số đo độ dài - Đọc yêu cầu BT 3?

* Trò chơi: Ai nhanh

5cm2mm = mm 6km4hm = hm * Nhận xét-dặn dị: Ơn lại

- 3m = 30dm - 3m2dm = 32dm - 4m7dm = 47dm - 4m7cm = 407cm 3m2cm = 302 cm + HS chữa + Làm phiếu HT

8dam + 5dam = 13dam 57hm - 28hm = 29hm 12km 4= 48km 27mm : = 9mm

403 cm – 52 cm = 351 cm 720 m + 43 m = 763 m - Làm

6m3cm < 7m 6m3cm > 6m

6 m cm < 630 cm m cm = 603 cm - HS thi điền số nhanh

TUẦN 10

Ngaỳ dạy: / / Tiết 46: Thực hành đo độ dài.

A- Mục tiêu:

- HS biết dùng bút thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo dộ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng dộ dài (tương đối xác) B- Đồ dùng:

(14)

HS : SGK

- Kiểm tra đồ dùng HT 3/ Thực hành:

* Bài 1:

- HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O thước trùng với điểm vừa chọn sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo bút chì: Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì

- Nhận xét, cho điểm

* Bài (a, b)

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng chắn độ dài 1m

- Ước lượng độ cao tường lớp cách so sánh với độ cao thước mét - GV ghi KQ ước lượng tuyên dương HS ước lượng tốt

4/ Củng cố:

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm? - Chấm bài, nhận xét

* Nhận xét-dặn dò:

- Thực hành đo độ dài giường ngủ

- Hát

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; ĐoạnCD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

A 7cm B

C 12cm D E 12cm G

- HS theo dõi - HS thực hành đo:

a) Chiều dài bút em

b) Chiều dài mép bàn học em c) Chiều cao chân bàn học em - HS báo cáo KQ

- HS tập ước lượng

a) Bức tường lớp học cao khoảng … m

b) Chân tường lớp em dài khoảng … m

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

(15)

A- Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo dộ dài - Biết SS dộ dài

B- Đồ dùng:

GV : Thước cm, Thước mét HS : SGK

1/ Tổ chức: 2/ Thực hành: * Bài 1:

- Gv đọc mẫu dòng đầu

- Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta làm ntn? - So sánh ntn?

* Bài 2:

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm có HS

- HD làm bài:

+ ứơc lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt 3/ Củng cố- Dặn dò:

- Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài - GV nhận xét

- Hát

- HS nối tiếp đọc

- Bạn Minh cao mét 25 xăng- ti- mét

- Bạn Nam cao mét 15 xăng- ti- mét

- So sánh số đo chiều cao bạn với

- Đổi tất số đo đơn vị xăng- ti- mét so sánh

- HS thực hành so sánh trả lời: + Bạn Hương cao

+ Bạn Minh thấp

- HS thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

Ngày dạy: / / Tiết 48: Luyện tập chung.

A- Mục tiêu:

(16)

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo dộ dài có tên đơn vị đo B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạtđộng dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề

- GV nhận xét, cho điểm * Bài (cột 1, 2, 4) Tính

- Treo bảng phụ

- chữa bài, cho điểm * Bài (dòng 1)

- Muốn điền số ta làm ntn? - Chấm bài, nhận xét

* Bài 4:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?

- Chấm , chữa * Bài 5:

- Gọi HS đo độ dài đoạn thẳngAB - Gọi HS vẽ đoạn thẳng CD

3/ Củng cố: - Nhận xét - Dặn dị: Ơn lại

- Hát

- HS đọc đề

- Nhẩm miệng- Nêu KQ

- HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia - Làm phiếu HT

- Kết quả: a) 85, 180, 210 b) 12, 31, 23

- Làm phiếu HT

- Đổi 4m = 40dm; 2m14cm = 214cm

- Làm - HS nêu

- Gấp số lên nhiều lần

- HS nêu: Lấy số nhân với số lần Bài giải

Số tổ Hai trồng là: 25 x = 75( cây) Đáp số: 75 - HS thực hành đo vẽ đoạn thẳng

(17)

Ngày dạy: / Tiết 50: Bài toán giải hai phép tính.

A- Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn phép tính B- Đồ dùng: - Bảng phụ - Phiếu HT

a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề? - Hàng có kèn?

- GV mơ tả hình vẽ sơ đồ SGK - Hàng nhiều hàng kèn? - GV vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm số kèn hàng ta làm ntn? - Muốn tìm số kèn hai hàng ta làm ntn? Vậy toán ghép hai toán b) Bài toán 2: GV HD Tương tự toán GT cho HS biết tốn giải hai phép tính

c) Luyện tập: * Bài 1:- Đọc đề?

- Anh có ảnh?

- Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh anh?

- Hát - HS đọc - kèn - kèn -HS nêu

- Lấy số kèn hàng cộng - Lấy số kèn hàng cộng số kèn hàngdưới

Bài giải

a) số kèn hàng là: + = 5( kèn) b) Số kèn hai hàng là:

3 + = 8( kèn)

Đáp số: a) kèn

b) kèn

(18)

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai anh em có ảnh ta cần biết gì?

- Đã biết số bưu ảnh ai? chưa biết số bưu ảnh ai?

- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh anh trước - GV HD HS vẽ sơ đồ

*Bài 3: Dựa vào tóm tắt đề bài, GV h.dẫn HS đặt đề toán, giải

-GV nhận xét

3/ Củng cố- Dặn dị: - Ơn lại

- 15 bưu ảnh

- anh bưu ảnh

- Số bưu ảnh hai anh em - Biết số bưu ảnh người - Đã biết số bưu ảnh anh, chưa biết số bưu ảnh em

Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 - = 8( bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là:

15 + = 23( bưư ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh

-HS nêu làm vào Bao ngô nặng là:

27 + = 31 (kg)

Cart hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg)

Đáp số 59 kg

TuÇn 11

TiÕt 51 Bài toán giảI hai phép tính (TT) I Mục tiªu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính Bài 1, 2, (dịng 2)

- Rèn KN giải tốn cho HS - GD HS chăm học tốn II §å dïng d¹y häc:

GV : Bảng phụ HS : SGK

III Hoạt động dạy học:

(19)

Hoạt động dạy Hoạt động học 2/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD giải toán. - GV nêu toán SGK - HD vẽ sơ đồ

- Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp?

- Số xe đạp bán ngày chủ nhật ntn so với ngày thứ bảy?

- Bài tốn u cầu tính gì?

- Muốn biết số xe đạp bán hai ngày ta cần biết gì?

- Đã biết số xe ngày nào? - Số xe ngày chưa biết?

- Vậy ta cần tìm số xe ngày chủ nhật - GV yêu cầu HS giải toán

b) HĐ 2: Luyện tập: * Bài 1:

- Đọc đề?

- Vẽ sơ đồ SGK - Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn tính qng đường từ nhà đến bưu điện ta làm ntn?

- Quãng đường từ chợ huyện đến Bưu điệnTỉnh biết chưa?

- Chấm , chữa

* Bài 2: HD tương tự

* Bài 3:- Treo bảng phụ (dòng 2) - Đọc đề?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? + Lưu ý HS phân biệt khái niệm Gấp Thêm

- HS đọc - xe đạp - gấp đôi

- Tính số xe bán hai ngày - Biết số xe ngày

- Đã biết số xe ngày thứ bảy - Chưa biết số xe ngày chủ nhật

Bài giải Số xe ngày chủ nhật là:

6 x = 12( xe đạp) Số xe bán hai ngày là:

+ 12 = 18( xe đạp) Đáp số: 18 xe đạp - HS đọc

- HS nêu

- Ta tính tổng quãng đường từ nhà đến chợ từ chợ đến bưu điện

- Chưa biết, ta cần tính trước - HS làm

Bài giải

Quãng đường từ Chợ đến Bưu điện tỉnh là:

5 x = 15( km)

Quãng đường từ Nhà đến Bưu điện tỉnh là:

5 + 15 = 20( km) Đáp số: 20 km - HS đọc

- HS nêu

- HS làm phiếu HT

(20)

Hoạt động dạy Hoạt động học - Chấm bài, nhận xét

3/ Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét chung học

12; 10 8; 14

TiÕt 52 Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Biết giải tốn hai phép tính Bài 1, 3, (a,b) - Rèn KN giải toán cho HS

- GD HS chăm học toán II Đồ dùng dạy học:

GV : Bng ph- Phiếu HT HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập- Thực hành * Bài 1/ 52

- Đọc đề toán ?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm số ơtơ cịn lại ta làm ntn?

- HS làm vào

- Nhận xét * Bài 2:

- Đọc tốn

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm phần số ta làm ntn?

- Hát

- 1, HS đọc - HS nêu

- Lấy số ôtô lúc đầu rời bến cộng với số ôtô lúc sau rời bến

- Lấy số tơ có bến trừ số ô tô rời bến

Bài giải Số ôtô rời bến là: 18 + 17 = 35 ( ôtô) Bến xe cịn lại số ơtơ là:

45 - 35 = 10( ôtô)

Đáp số: 10 ôtô - Đổi nhận xét bạn

- 1, HS đọc toán - Làm

- HS nêu

- em lên bảng, lớp làm vào Bài giải

(21)

- Chấm bài, chữa Bài (a, b)

- Đọc đề?

- Gấp lên số lần ta thực phép tính gì?

- Bớt số đơn vị ta thực phép tính gì?

- Giảm số nhiều lần ta thực phép tính gì?

- Chữa bài, cho điểm 3/ Củng cố:

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? - GV nhận xét chung tiết học

48 - = 40( con)

Đáp số: 40 thỏ.

- HS nêu

- Làm phiếu HT + Kết là:

a) 12 x = 72; 72 - 25 = 47 b) 56 : = 8; - = 3 - HS nêu

Tiết 53 : Bảng nhân Ngày dạy:

I Mơc tiªu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán Bài 1, 2,

- Rèn trí nhớ giải tốn II §å dïng d¹y häc:

GV : Bảng phụ, 10 bìa, có hình trịn HS : SGK

a) HĐ 1: HD thành lập bảng nhân 8. - Gắn bìa có hình trịn hỏi: Có chấm trịn?

- chấm trịn lấy lần? - lấy lần?

- lấy lần ta lập phép nhân x = 8( Ghi bảng)

* Tương tự với phép nhân lại

- Hồn thành bảng nhân xong, nói : Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số thứ

- Hát

- Có chấm trịn - Lấy lần

- lần - HS đọc

(22)

Hoạt động dạy Hoạt động học - Luyện đọc HTL

a) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1:

- Đọc đề?

- Tính nhẩm tính ntn? - Điền KQ

* Bài 2: - Đọc đề?

- Có can dầu? - Mỗi can có lít?

- Muốn biết can có lít dầu ta làm ntn?

- Nhận xét * Bài 3:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Số dãy số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 16?

- Làm để điền ô trống tiếp theo?

- Đọc dãy số vừa điền được? 3/ Củng cố:

- Thi đọc tiếp sức bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn

- Thi đọc TL bảng nhân - Làm miệng

- HS đọc - HS nêu

- HS nhẩm nêu KQ - HS đọc

- can dầu - lít

- Lấy số lít dầu can nhân với số can - HS làm vào vở, em lên bảng

Bài giải Số lít dầu can là:

8 x = 48( lít)

Đáp số: 48 lít dầu. - Đổi vở, nhận xét

- Đếm thêm điền số thích hợp - Số

- Số 16 - thêm

- Lấy 16 cộng 24, ta điền số 24 8, 16; 24; 30; 36; 42; 48; 56; 64; 78; 80. - HS đọc

- HS thi đọc

Tiết 54 : Luyện tập Ngày dạy: I Mơc tiªu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể Bài 1, (cột a), 3,

- Rèn KN tính giải toán cho HS - GD HS chăm học

(23)

GV : Bảng phụ (bài 4), Phiếu HT HS : SGK

- Đọc HTL bảng nhân 8? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:

* Bài 1: - Đọc đề?

- Điền KQ, nhận xét * Bài 2:- Đọc đề (cột a)

- Nêu thứ tự thực phép tính?

- Trong biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực ntn?

- Nhận xét * Bài 3: - Đọc đề?

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét * Bài 4:- Treo bảng phụ

- Đếm số ô vuông hàng, cột? - Thực phép tính để tìm số vng hình chữ nhật?

- Chấm bài, chữa

4/ Củng cố:

- Đọc bảng nhân 8? - GV nhận xét tiết học

- Hát

- 2- HS đọc - Nhận xét - HS đọc đề

- Thực nhẩm nêu KQ - Tính từ trái sang phải

- Ta thực phép nhân trước, phép cộng sau

- Làm phiếu HT a) x + = 24 + = 32 x + = 32 + = 40 - HS đọc

- HS nêu + Làm

Số mét dây cắt là: 8 x = 32(m) Số mét dây lại là:

50 - 32 = 18(m )

Đáp số: 18mét - HS QS

- Mỗi hàng có ơ, cột só3

a) Có hàng, hàng có vng Số ơ vng hình chữ nhật là:

8 x = 24( ô vuông)

b) Có cột , cột có vng Số vng hình chữ nhật là:

(24)

Tiết 55: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số Ngày dạy: I Mơc tiªu:

- HS biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân Bài 1, (cột a), 3, - Rèn Kn tính giải toán cho HS

- GD HS chăm học toỏn II Đồ dùng dạy học:

GV : Bng phụ, Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động học Hoạt động dạy

- Đọc bảng nhân 8? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD thực phép nhân. - GV ghi bảng: 123 x 2= ?

- Gọi HS đặt tính theo cột dọc - Ta thực tính từ đâu? - Y/ c HS làm nháp

- Gọi HS nêu cách tính ( Nếu HS làm sai GV HD HS tính SGK)

* Tương tự GV HD HS thực phép tính 326 x

b) Luyện tập * Bài 1: - Đọc đề?

- Nêu cách đặt tính thứ tự thực phép tính?

* Bài 2: Tương tự 1.(cột a) * Bài 3:

- Hát

- 2- HS đọc - Nhận xét

- HS đặt tính

- Thực từ phải sang trái - HS làm nháp nêu cách tính 123

x

246 - HS đọc

- HS nêu

- Làm phiếu HT - HS làm bảng

- Nhận xét làm bạn + HS thực

341 682

213 639

212 848

110 550

(25)

- Đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- chấm, chữa * Bài 4:

- Treo bảng phụ - Đọc đề?

- X thành phần phép tính? - Nêu cách tìm số bị chia?

- Chơi trị chơi nối nhanh phép tính với kết

- GV nhận xét làm HS - Nhận xét chung tiết học

- 1, HS đọc toán

- Mỗi chuyến máy bay chở 116 người - chuyến máy bay chở người ?

- HS làm vào vở, em lên bảng làm Tóm tắt

Một chuyến : 116 người

Ba chuyến chở người ? Bài giải

Ba chuyến máy bay chở số người là: 116 x = 348 ( người)

Đáp số: 348 người. + HS QS

- HS đọc - x SBC

- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- HS làm vào phiếu

a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x x = 107 x 6 x = 707 x = 642 505 284 488 - Nhận xét

TuÇn 12

TiÕt 56 Lun tËp

I Mơc tiªu:

- HS biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Bài 1(cột 1, 2, 3), 2, 3, 4,

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần

- Rèn KN tính giải tốn - GD HS chăm học tốn II Đồ dùng dạy học:

(26)

GV: Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK

Hoạt động học Hoạt động dạy

1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập:

* Bài 1: / 56 (cột 1, 2, 3)

- Treo bảng phụ- Gọi HS đọc đề - BT u cầu gì?

- Muốn tính tích ta làm ? - Chữa bài, nhận xét

* Bài 2: /56

- Gọi HS đọc đề?

- X thành phần phép tính? - Nêu cách tìm số bị chia?

- Chấm bài, chữa * Bài 3/56:

- GV đọc tốn - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Chữa * Bài 4/56:

- GV đọc toán - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn giải phép tính?

- Chấm, chữa Bài 5/ 56

- Nêu yêu cầu BT

- Hát - HS đọc - Tìm tích

- Thực phép nhân thừa số

Thừa số 423 210 105

Thừa số

Tích 846 630 840

- HS đọc

- X số bị chia

- Muốn tìm SBC ta lấy thương nhân với SC - Làm phiếu HT

a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x = 141 x 5 x = 636 x = 705 - 2, HS đọc toán

- Mỗi hộp có 120 kẹo

- hộp có kẹo - HS làm vở, em lên bảng

Bài giải

Cả bốn hộp có số kẹo là: 120 x = 480( kẹo ) Đáp số: 480 kẹo - 1,2 HS đọc toán

- Có thùng, thùng 125l, lấy 185l - Cịn lại l dầu

- Bài tốn giải hai phép tính - HS làm vở, em lên bảng

Bài giải

Số lít dầu có ba thùng là; 125 x 3= 375(l)

Số lít dầu cịn lại là: 375 - 185 = 190( l) Đáp số: 190 lít dầu. - Viết theo mẫu

(27)

Hoạt động học Hoạt động dạy - GV HD mẫu

- GV nhận xét làm HS 3/ Củng cố:

- Đánh giá làm Hs * Dặn dò: Ôn lại

Số cho Gấp lần Giảm lần

6 6x3=1 6:3 =

12 12x3=36 12:3=4

24 24x3=72

24:3=8

- Đổi phiếu, nhận xét bạn

TiÕt 57 So sánh số lớn gấp lần số bÐ. I Mơc tiªu:

- HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé Bài 1, 2, - Rèn KN tính giải tốn

- GD HS chm hc toỏn II Đồ dùng dạy học:

a) HĐ 1: HD thực hiên so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

- GV nêu toán( SGK)

- Yêu cầu HS lấy sợi dây dài 6cm Cắt đoạn dây thành đoạn nhỏ, đoạn dài 2cm

- Cắt đoạn?

- Vậy 6cm gấp lần so với cm? - Tìm phép tính tương ứng?

- Vậy số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD

+ GV HD cách trình bày giải

+ Đây toán dạng so sánh số lớn gấp lần số bé

- Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

- hát

- HS đọc lại BT

- HS thực hành theo GV

- Cắt đoạn - Gấp lần

: = đoạn

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là:

6 : = 3( lần)

Đáp số: lần. - Ta lấy số lớn chia cho số bé

(28)

b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: Treo bảng phụ

- Nêu số hình trịn màu xanh? Màu trắng? - Muốn biết số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ta làm ntn? - Hình a, số hình trịn xanh gấp lần số hình trịn trắng?

+ Tương tự HS trả lời phần b c * Bài 2:

- GVđọc đề?

- Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- Chấm, chữa * Bài 3/ 57

- GV đọc toán - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV nhận xét

3/ Củng cố:

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

trắng

- Ta lấy số hình trịn xanh chia cho số hình trịn trắng

- Số hình trịn xanh gấp số hình trịn trắng số lần là: : = (lần)

- HS trả lời

- 1,2 HS đọc lại đề

- Bài toán thuộc dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé

- HS làm

Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần)

Đáp số: lần - 1,2 HS đọc toán

- 1con lợn nặng 42kg ngỗng nặng 6kg

- Con lợn nặng gấp lần ngỗng? - HS làm vào phiếu, em lên bảng

Bài giải

Con lợn gấp ngỗng số lần : 42 : = ( lần ) Đáp số : lần - Đổi phiếu nhận xét làm bạn - Lấy số lớn chia cho số bé

TiÕt 58 Lun tËp

I Mơc tiªu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn Bài 1, 2, 3,

- Rèn KN tính giải tốn cho HS - GD HS chăm học tốn

II §å dïng d¹y häc:

(29)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập

* Bài 1/58

- GV nêu câu hỏi SGK - Nhận xét, cho điểm * Bài 2/ 58

- GV đọc toán

- Nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé?

- GV nhận xét * Bài 3:

- GV đọc toán - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Chấm, chữa * Bài 4: Treo bảng phụ - Đọc nội dung cột 1?

- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm ntn?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

- GV nhận xét tiết học

- Hát

- HS trả lời - Nhận xét

- HS trả lời miệng

a) Sợi dây 18 m dài gấp lần sợi dây 6m. b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp lần bao gạo nặng 5kg.

- 1, HS đọc

- Lấy số lớn chia cho số bé - HS làm miệng

Số bò gÊp số trâu số lần là: 20 : = 5( lần)

Đáp số: lần - Nhận xét bạn trả lời

- 1, HS đọc đề

- Ruộng : 127kg, ruộng gấp lần - Cả hai ruộng có kg

- HS làm

Bài giải

Thửa thu số cà chua là: 127 x = 381(kg)

Cả hai thu số cà chua là: 127 + 381 = 508( kg)

Đáp số:508 kg. - HS đọc

- Lấy số lớn trừ số bé

- Lấy số lớn chia cho số bé - HS làm phiếu HT

(30)

TiÕt 59 Bảng chia 8 I Mơc tiªu:

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8)

- Rèn KN tính giải tốn Bài 1(cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), 3, - GD HS chm hc toỏn

II Đồ dùng dạy học:

GV : Các bìa, có chấm tròn Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK

a) HĐ 1: Lập bảng chia 8.

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn Hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần? Viết phép tính tương ứng?

- Tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có tấm?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? - Vậy chia mấy?

- GV ghi bảng: : =

+ Tương tự lập phép chia khác để hoàn thành bảng chia

+ Luyện HTL bảng chia b) HĐ 2: Luyện tập.

* Bài 1/ 59 (cột 1, 2, 3) - Nêu yêu cầu BT

- Tính nhẩm tính ntn? - GV gọi em phép tính - Nhận xét, cho điểm

* Bài / 59 (Tương tự 1)(cột 1, 2, 3)

* Bài 3/ 59

- GV đọc toán - Bài toán cho biết gì?

- Hát

- lấy lần x =

- có : 8 : = - HS đọc

- HS thi đọc bảng chia (Như sgk) - Thi đọc HTL

- Tính nhẩm - HS trả lời

- HS nhẩm nêu KQ - HS thực

- 1, HS đọc toán

(31)

Hoạt động dạy Hoạt động học - Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét * Bài 4/ 59 - Đọc tốn

- Chấm bài, chữa 3/ Củng cố:

- Thi đọc HTL bảng chia - GV nhận xét chung học

- Mỗi mảnh dài m ? - HS làm vào phiếu

Bài giải

Mỗi mảnh vải có số mét là: 32 : = 4( m)

Đáp số: mét - Đổi phiếu nhận xét làm bạn - 1, HS đọc

- HS trả lời

- Lớp làm vở, em lên bảng làm Bài giải

Số mảnh vải cắt là: 32 : = 4( mảnh)

Đáp số: mảnh - HS thi đọc HTL

TiÕt 60 LuyÖn tËp

I Mơc tiªu:

- Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) - Rèn KN tính giải toán Bài 1(cột 1, 2, 3), 2(cột 1, 2, 3), 3,

- GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK

- Đọc bảng chia 8? - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập:

* Bài 1/ 60 (cột 1, 2, 3) - Nêu yêu cầu BT

- Tính nhẩm tính ntn?

- Khi biết KQ x = 48 có tính KQ 48 : không?

- Hát

- 2- HS đọc - Nhận xét - Tính nhẩm - HS trả lời

- Được Nếu lấy tích chia cho thừa số thừa số

(32)

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 2/ 60 (Tương tự 1)(cột 1, 2, 3) - Gọi HS làm bảng

- Chữa bài, nhận xét * Bài 3/ 60

- Đọc toán

- Bài tốn giải phép tính ?

- Chấm bài, nhận xét * Bài / 60

- Đọc yêu cầu toán ?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Muốn tìm phần số ta làm ntn?

- Muốn tìm 1/8 số ô vuông trước hết ta cần biết gì?

- Nhận xét, cho điểm 4/ Củng cố:

- Thi đọc nối tiếp bảng chia - GV nhận xét tiết học

- HS làm bảng - Lớp làm phiếu HT

- Đổi phiếu nhận xét làm bạn

- 1, HS đọc tốn

- Có 42 thỏ, bán đo 10 con, số lại nhốt vào chuồng

- Mỗi chuồng nhốt thỏ ? - Bài tốn giải hai phép tính - HS làm vào vở, em lên bảng làm

Bài giải

Số thỏ lại sau bán là: 42 - 10 = 32( thỏ)

Số thỏ có chuồng là: 32 : = 4( con)

Đáp số: thỏ. - Tìm 1/8 số vng hình - Tìm phần số - Lấy số chia cho số phần

- Ta cần biết số vng hình - HS đếm số vng tính 1/8 số vng hình

- HS nêu câu trả lời

a) 1/ số vng hình a là: 16 : = ( ô vuông) b) 1/8 số vng hình b là:

24 : = 3( ô vuông) - HS thi đọc

Tuần 13

Tiết 61: So s¸nh sè bÐ phần số lớn. I Mục tiêu:

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Bài 1, 2, 3(cột a, b).

- Áp dụng để giải tốn có lời vn. II Đồ dùng dạy học:

(33)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm 2, tiết 60 - GV theo dõi, ghi điểm

2 BaÌi mới: a Giới thiệu:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề - Gọi HS nêu ví dụ

- GV tóm tắt tốn

- Ta nói rằng: Độ dài ĐT AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

.b HD TH bài:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Phân tích tốn theo bước: - Tuổi mẹ gấp lần tuổi con? 30 : = lần

- Trả lời: Tuổi phần tuổi mẹ? - Trình bày giải sách toán

c Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu + gấp lần

+ phần - Chữa bài, cho điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

+ Bước 1: Tìm số vách ngăn gấp lần số vách ngăn trên?

+ Bước 2: Tìm số vách ngăn phần số vách ngăn dưới?

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp - HS nêu

- HS lắng nghe

6 : = (lần)

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thảng AB

- HS đọc đề

- HS đọc đề - gấp lần - 1/4

- HS đọc đề

24 : = (lần)

- 1/4 số sách ngăn Bài giải:

Số sách ngăn gấp số sách ngăn trên một số lần là: 24 : = (lần)

6 cm cm

A C

B

D

6 tuổi

30 tuổi Tuổi mẹ

(34)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát hình a nêu số hình vng màu xanh, số hình vng màu trắng có hình

+ Số hình màu xanh phần số ô vuông màu trắng?

- Chữa bài, cho điểm HS Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm so sánh số bé phần số lớn

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Vậy số sách ngăn ¼ số sách ngăn dưới.

Đáp số : 1/4 - HS đọc đề

- HS quan sát

a) Số ô vuông màu xanh 1/5 số ô vuông màu trắng

b)Số ô vuông màu xanh 1/3 số ô vuông màu trắng

Tiết 62: Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Biết so sánh số bé phần số lớn Bài 1, 2, 3, - Biết giải tốn có lời văn (hai bước tính)

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thấy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm tập nhà tiết 61

- GV theo dõi, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu: b HD TH bài:

*Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực bước

+ 12 : = Trả lời: 12 gấp lần Viết + Viết 1/4 Trả lời: phần 12 - Chữa bài, cho điểm HS

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

(35)

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS phân tích đề giải

- GV chấm số em Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 4:

- Yêu cầu HS tự xếp hình báo cáo kết

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm

- HS đọc

Bài giải Số bị có là: + 28 = 35 (con)

Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = (lần)

Vậy số trâu 1/5 số bò Đáp số: 1/5

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Số vịt bơi ao là: 48 : = (con vịt) Số vịt bờ là:

48 - = 42 (con vịt) Đáp số: 42 vịt. - HS đọc đề

- HS xếp hình

Tiết 63: Bảng nhân 9.

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm Bài 1, 2, 3,

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập nhà tiết 62 - GV theo dõi, ghi điểm

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề b HD TH

* Giới thiệu bìa, có chấm

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

(36)

Hoạt động thầy Hoạt động trò tròn

- Giới thiệu: x =

- Gắn bìa lên bảng, hỏi HS trả lời: lấy lần Do đó: x = 18

- Gắn bìa lên bảng hỏi HS: trả lời: x = + + = 27

- Do đó: x = 27

- HS tự làm: x -> x 10

- Hướng dẫn, tổ chức HS học thuộc bảng nhân

- HS vận dụng bảng nhân để tính nhẩm - HS tự làm sau hai bạn ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Bài 2:

- Hướng dẫn HS cách tính yêu cầu HS tự làm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, cho điểm HS

Bài 4:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 18? - Tiếp sau số 18 số nào?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bảng nhân vừa học

- lấy lần - HS thi đua học thuộc - HS tính nhẩm

- HS làm kiểm tra bạn - Tính từ trái sang phải - HS đọc

- HS lên bảng, lớp làm vào

Tóm tắt:

tổ : bạn tổ : bạn?

Bài giải: Lớp 3B có số HS là:

9 x = 27 (bạn) Đáp số: 27 bạn

- Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số

(37)

Tiết 64: Lun tËp. I Mơc tiªu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải toán (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Bài 1, 2, 3, (dòng 3, 4)

Vit sn ni dung tập lờn bảng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc long bảng nhân hỏi HS phép nhân bảng - GV theo dõi, ghi điểm

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề b HD TH bài:

*Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS vận dụng bảng nhân để tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b) Bài 2:

- Nhằm củng cố cách hình thành bảng nhân

9 x + = 27 + = 36 Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4: (dòng 3, 4)

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- HS HS lên bảng, lớp làm vào tập

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS đọc

Bài giải

Số xe ô tô đội lại là: x = 27 (ô tô)

Số xe ôt tô cơng ty là: 10 + 27 = 37 (ô tô)

(38)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu pép tính ghi góc - nhân mấy?

- Vậy ta viết vào dòng với thẳng cột với

- nhân mấy?

- Vậy ta viết 12 vào dòng với thẳng cột với

- Yêu cầu HS tự làm tiếp - Chữa bài, cho điểm HS Củng cố, dặn dị:

- Dặn HS ơn lại bảng nhân

- Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm

- HS đọc đề

- nhân

- nhân 12

- HS làm sau đổi kiểm tra chéo

Tiết 65: Gam

I Mơc tiªu:

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học:

-Mt chic cõn đĩa cõn đồng hồ. III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét, cho điểm Bai mới:

a Giới thiệu:

* Giới thiệu cho HS Gam - Gam đơn vị đo khối lượng - Gam viết tắt g

1000g = 1kg

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc

(39)

- GV giới thiệu cân thường dùng - GV giới thiệu đĩa cân đồng hồ

- Cân mẫu gói hàng nhỏ loại cân kết

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS quan sát tranh trả lời:

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đĩa cân đồng hồ GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời - HS làm tương tự với phần b)

Bài 3:

- GV viết lên bảng 22g + 47g yêu cầu HS tính

- Yêu cầu HS làm với phần lại Bài 4:

- Chữa bài, cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

- HS đọc yêu cầu - Hộp đường: 200g - Quả táo: 700g - Mì chính: 210g - Quả lê: 400g

- HS trả lời: 200, 400, 600, 800 - HS làm

- Lấy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo g vào sau số 69

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS đổi kiểm tra chéo

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Số gam sửa hộp có là: 455 - 58 = 397 (g) Đáp số: 397 g sữa

- HS thực

Tuần 14

Tiết 66: Lun tËp.

I Mơc tiªu:

- Biết so sánh khối lượng

(40)

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân mt vi dựng hc II Đồ dùng dạy häc:

- cõn đĩa, cõn đồng hồ III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc số cân nặng số vật. - Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài a Giới thiệu

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề b Hướng dẫn tìm hiểu

* Hướng dẫn HS thực hành Bài 1:

- Gọi HS dọc yêu cầu

- GV cho HS làm câu thứ thống kết so sánh

Bài 2:

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Yêu cầu HS làm tập chữa

-Chữa cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

Bài 4:

- Chia HS thành nhóm nhỏ, phát cân cho HS yêu cầu em thực hành cân đồ dùng học tập

- Ghi lại khối lượng cân - So sánh khối lượng vật nặng Củng cố dặn dò

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc - 744g > 474g

- HS tự làm câu lại - HS đọc

Bài giải:

Số gam kẹo mẹ Hà mua là: 130 x = 520 (g)

Số gam bánh kẹo mẹ Hà mua là: 520 + 175 = 695 (g)

Đáp số: 695 g - HS đọc

Bài giải: kg = 1000 g

Số đường lại cân nặng là: 1000 - 400 = 600 (g) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là:

600 : = 200 (g) Đáp số: 200g đường - Nhóm HS

(41)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS nhà xem lại làm tập

luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Tiết 67: B¶ng chia 9.

I Mơc tiªu:

-Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 9) - Bài 1(cột 1, 2, 3), 2(cột 1, 2, 3), 3,

- Cỏc bỡa, bỡa cú chấm trũn III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

- Gọi HS làm tập tiết 66. - GV nhận xét, cho điểm HS Bài

a Giới thiệu

- Giới thiệu phép chia cho từ bảng nhân b Hướng dẫn tìm hiểu

* Nêu phép nhân 9: - Gọi HS đọc toán

- GV hướng dẫn HS giải toán * Nêu phép chia 9:

- GV hướng dẫn HS giải toán

* Từ phép nhân ta lập phép chia Từ x = 27 ta có:

27 : = * Lập bảng chia:

- HS chuyển từ phép nhân sang phép chia

x = : = x = 18 18 : = x 10 = 90 90 : = 10

- Tổ chức cho HS học bảng chia c Luyện tập

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài, sau

- HS lên bảng

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS theo dõi làm - Phép tính : = - HS theo dõi làm

- HS lập bảng chia

- HS tự học thuộc lòng bảng chia

- Tính nhẩm

(42)

HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét HS Bài 2:

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Hỏi: Khi biết x = 45, ghi kết 45 : 45 : không? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

Bài 3:

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng cho điểm HS

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

3 Củng cố dặn dò

- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia - Dặn dò HS nhà học thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

số HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- HS lớp nhận xét - HS trả lời

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Đáp số: kg - HS nhận xét - HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải: Số kg gạo túi

45 : = (kg) Đáp số: kg gạo

Giải:

Số túi gạo có tất là: 45 : = (túi)

Đáp số : túi gạo

- HS xung phong đọc bảng chia

Tiết 68: Lun tËp.

I Mơc tiªu:

(43)

-Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia tập nhà tiết 67.

- GV nhận xét, cho điểm HS Bài

a Giới thiệu

Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a)

- Yêu cầu HS đọc cặp phép tính - Cho HS tự làm tiếp phần b)

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, thương làm

- Chữa cho điểm HS Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS trình bày giải

Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Hình a) có tất vng

- Muốn tìm 1/9 số vng có hình a) ta làm nào?

- Hướng dẫn HS tô màu vào ô hình a) - Tiến hành tương tự với phần b)

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia

- HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia

- HS lên bảng làm tập nhà

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS làm bài, sau đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS đọc

Bài giải:

Số nhà xây là: 36 : = (nhà)

Số ngơi nhà cịn phải xây là: 36 - = 32 (nhà)

Đáp số: 32 nhà

- Tìm 1/9 số vng có hình - Hình a) có tất 18 vng

- Một phần chín số vng hình a) là:

18 : = (ô vuông)

(44)

I Mơc tiªu:

- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

- Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia Bài (cột 1, 2, 3), 2,

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

- GV nhận xét, cho điểm HS Bai mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề

b HD TH bài:

* GV nêu phép chia: 72 :

- GV viết lên bảng phép tính: 72 : 3=?

- Yêu cầu HS đặt tính suy nghĩ tự thực phép tính

- Tiến hành bước tương tự phép tính 72 : = 24

- Giới thiệu phép chia có dư c Luyện tập

Bài 1:

- Xác định yêu cầu bài, sau cho HS tự làm

- Chữa

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Yêu cầu HS nêu phép chia hết, chia có dư

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 1/5 số tự làm

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp thực đặt tính vào giấy nháp

72 chia 2, 24 viết 2 nhân 12 6; - = 12 Hạ 12; 12 Chia 4, viết

4 nhân 12; 12 trừ 12

- HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính đầu phần a), HS làm phép tính đầu phần b), lớp làm vào

- HS nêu

- HS đọc

Bài giải:

(45)

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS trình bày giải

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 (phút) - HS đọc

Bài giải:

Ta có: 31 : = 10 (dư 1)

Vậy ta may nhiều 10 quần áo thừa 1m vải Đáp số: 10 quần áo, thừa 1m vải

Tiết 70: Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (tiếp theo) Ngày dạy: I Mơc tiªu:

- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia)

- Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học:

- miếng bỡa hỡnh tam giỏc, hỡnh vuụng, xếp hỡnh theo mẫu III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

- Kiểm tra tập nhà tiết 69 - GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bai mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề

b HD TH bài:

- Yêu cầu HS đặt tính suy nghĩ tự thực phép tính

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc

78 chia 1, 19 viết 1 nhân 38 4; - = 36 Hạ 38; 38 Chia 9, viết

(46)

c Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Chữa

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS tìm số bàn có HS ngồi - Hướng dẫn HS trình bày lời giải toán

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- Tuyên dương tổ thắng Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính:

- HS lớp làm vào tập - HS nhận xét

- HS đổi chữa lỗi

- HS đọc

Bài giải:

Ta có 33 : = 16 (dư 1)

Số bàn có HS ngồi 16 bàn, HS nên cần kê thêm bàn

Vậy số bàn cần kê 16 + = 17 (bàn)

Đáp số: 17 (bàn)

Tuần 15

Tiết 71: Chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè I Mơc tiªu:

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) Bài 1(cột 1, 3, 4), 2,

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

(47)

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bai mới:

a Giới thiệu:

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc suy nghĩ tự thực phép tính

- Tiến hành bước tương tự phép tính 648 : = 216

c Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, cho điểm HS

Bài 3:

- GV treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Yêu cầu HS làm tiếp tập - Chữa cho điểm HS Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS lên bảng,lớp theo dõi,nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc

648 chia 2, viết 216 nhân 6; - = 04 Hạ ; chia 1, viết nhân 3; trừ 18

18

Hạ 8, 18; 18 chia 6; nhân 18; 18 trừ 18

- HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính đầu phần a), HS làm phép tính đầu phần b), lớp làm vào

- HS đọc

Bài giải Số hàng có tất là: 234 : = 26 (hàng)

Đáp số: 26 hàng

- HS đọc bầi mẫu trả lời theo câu hỏi GV

(48)

Tiết 72: Chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã chữ số (tt). I Mục tiêu:

- Bit đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ só hàng đơn vị Bài 1(cột 1, 2, 4), 2,

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà tiết 71. - GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

a Giới thiệu

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn tìm hiểu

* Nêu phép chia 560 : (Phép chia hết)

- GV viết lên bảng 560:8= ?

- Yêu cầu HS dặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính

* Nêu phép chia 632 :

- Tiến hành bước tương tự với phép chia 560 : = 70

c Luyện tập- thực hành Bài 1:

- Xác định yêu cầu bài,sau cho HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho điểm HS Bài

-HS đọc Y/c -GV h.dẫn mẫu

- HS lên bảng - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tính,

- HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

- HS theo dõi làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

- HS nêu trước lớp, lớp nghe nhận xét

- HS đọc

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

Bài giải:

Ta có: 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm có 52 tuần lễ ngày

(49)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

-Phép chia 283 : = (dư 3) sai (HS sửa lại cho đúng)

Tiết 73: Giới thiệu bảng nhân.

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng bảng nhân

- Củng cố toán gấp số lên nhiều lần Bi 1, 2, II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhõn Toỏn III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà tiết 72. - Giáo viên nhận xét, chữa cho điểm HS

* Giới thiêu bảng nhân

- GV treo bảng nhân Toán lên bảng

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng

- Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa học xuật bảng nhân học?

- GV kết luận:

*Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

- Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân 3 x 4.

- u cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác

- HS lên bảng làm tập nhà - HS lắng nghe

- Bảng có 11 hàng 11 cột - Đọc số: 1, 2,3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20

- Các số kết phép tính bảng nhân

- HS thực hành

- Một số HS lên tìm trước lớp

- HS tự tìm tích bảng nhân, sau điền vào ô trống

- HS trả lời

(50)

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu dạng toán - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho điểm HS Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép nhân học

- HS làm - Nêu kết

- 1-2 HS đọc

- Bài tốn giải hai phép tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Giải:

Số huy chương bạc là: x = 24 (tấm)

Tổng số huy chương là: + 24 = 32 (tấm)

Đáp số 32 huy chương

TiÕt 74: Giới thiệu bảng chia.

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng bảng chia Bài 1, 2,

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phộp chia II Đồ dùng dạy học:

- Bảng chia SGK III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà tiết 73. - Kiểm tra kĩ sử dụng bảng nhân

- Giáo viên nhận xét, chữa cho điểm HS

* Giới thiêu bảng chia

- GV treo bảng nhân Toán lên

- HS lên bảng làm tập nhà

- HS lên bảng thực hành sử dụng bảng nhân

(51)

bảng

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng

- Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa học xuật bảng nhân học?

- GV kết luận:

*Hướng dẫn sử dụng bảng chia

- Hướng dẫn HS tìm kết phép chia 12 : 4.

- Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia

- GV vẽ sơ đồ minh họa toán: - Chữa cho điểm HS Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia học

- Bảng có 11 hàng 11 cột, góc bảng có dấu chia

- Đọc số: 1, 2,3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20

- Các số số bị chia phép tính bảng chia

- Một số HS thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

- HS lớp làm vào tập, sau số HS lên bảng nêu cách tìm thương

- HS theo dõi - HS làm

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Nhận xét Giải:

Số trang sách Minh đọc là: 132 : = 33 (trang)

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang)

Đáp số 99 trang

Tiết 75: Lun tËp.

I Mơc tiªu:

(52)

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà tiết 74. - GV nhận xét, cho điểm HS

Bài 1:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu HS lên bảng làm nêu rõ bước tính

Bài 2:

- Hướng dẫn HS đặt tính, sau nêu yêu cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư khơng viết tích thương số chia

Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại Bài 3:

- GV vẽ sơ đồ toán lên bảng - Yêu cầu HS làm

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm nhân

- HS lên bảng làm tập nhà - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS lớp thực hành chia theo hướng dẫn

- HS đọc

- Lớp quan sát sơ đồ xác định quãng đường AB, BC, AC

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

Giải:

Quãng đương BC dài là: 172 x = 688 (m)

Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đáp số 860 mét - HS đọc - HS làm

Số áo len dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo)

(53)

chia số có ba chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau.

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	59,58 KB