-Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc tieáp noái theo töøng ñoaïn tröôùc lôùp , Sau ñoù giaùo vieân vaø caû lôùp theo doõi ñeå nhaän xeùt.. -Chia nhoùm hoïc sinh vaø theo doõi hoïc sinh ñoïc theo nh[r]
(1)Thứ ngày 24 tháng 08 năm 2009 TẬP ĐỌC
PHẦN THƯỞNG I.Yêu cầu cần đạt
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt(Trả lời câu hỏi 1,2,4)
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa -Bảng phụ có ghi sẵn câu văn, từ cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học
TIẾT 1 1.Bài cũ:
-Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi
-Đọc thuộc lòng đoạn thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Và trả lời câu hỏi :Em cần làm để khơng phí thời gian?
-Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài :
2.1 Giới thiệu
-Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ cảnh gì?
-Giáo viên nêu :Tranh vẽ giáo ,cô trao phần thưởng cho bạn Na Na học sinh giỏi cuối năm bạn cô giáo khen thưởng, bạn quý mến Bài học hơm giúp em hiểu bạn Na thưởng
-Giáo viên ghi tên đầu lên bảng gọi học sinh đọc đề
2.2.Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1, a.Đọc mẫu :
-Giáo viên đọc mẫu toàn lần 1(Đọc giọng nhẹ nhàng, cảm động )
-Yêu cầu học sinh đọc đọc lại đoạn 1, b.Hướng dẫn phát âm từ khó :
-Giáo viên giới thiệu từ cần luyện phát âm ghi lên bảng : Nửa năm, làm, lặng yên, buổi sáng, sáng kiến, tẩy, trực nhật, bàn tán gọi học sinh đọc , sau nghe chỉnh sửa lỗi cho em
-Yêu cầu học sinh đọc câu
-2 em :
-Một số em trả lời
*Tranh vẽ lễ tổng kết năm học
-1 em đọc đề
-Theo dõi SGK , đọc thầm theo , sau đọc giải -1 học sinh lên đọc đoạn 2.Cả lớp theo dõi
(2)c.Hướng dẫn ngắt giọng:
-Dùng bảng phụ để giới thiệu câu dài, khó cần luyện ngắt giọng tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng
d.Đọc đoạn
-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp , Sau giáo viên lớp theo dõi để nhận xét -Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm
e.Thi đọc :
-Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng , đọc cá nhân
-Nhận xét , cho điểm g.Đọc đồng :
Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng 2.3.Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1, 2. -Yêu cầu học sinh đọc đoạn
-Hoûi:
+Câu chuyện kể bạn ? Bạn Na người nào?
+Hãy kể việc tốt mà Na làm?
+Các bạn Na nào? Tại Na bạn quý mến mà Na lại buồn?
+Chuyện xảy vào cuối năm?
-Mỗi học sinh đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu hết
-3 đến học sinh đọc cá nhân , lớp đọc đồng
*Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / bạn lớp túm tụm bàn điều / có vẻ bí mật //
-Tiếp nối đọc đoạn 1, Đọc vòng
-Lần lượt em đọc trước nhóm , bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho
-Các nhóm cử cá nhân thi đọc , nhóm thi đọc tiếp nối , đọc đồng đoạn
-Cả lớp đọc đồng
-1 em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
-Một số em trả lời
*Câu chuyện kể bạn Na Na cô bé tốt bụng *Na gọt bút chì cho bạn Lan Cho bạn Mai nửa cục tẩy Làm trực nhật giúp bạn
(3)+Yên lặng có nghóa ?
+Các bạn Na làm vào chơi?
+Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì?
*Yên lặng không nói *Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật
*Các bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na em cô bé tốt bụng
-Đọc thầm trả lời câu hỏi
-Một số em trả lời
TIẾT 2 2.4.Hoạt động :Luyện đọc đoạn 3.
a.Đọc mẫu
Yêu cầu học sinh (giỏi ) lên đọc mẫu b.Hướng dẫn phát âm từ khó :
-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc câu Rèn cho học sinh luyện đọc từ khó : lớp, lòng, bước lên, lặng lẽ, trao, bất ngờ, phần thưởng …
c.Hướng dẫn ngắt giọng
-Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng :
- Giải nghĩa từ ngữ: lặng lẽ, lòng đáng quý *Lặng lẽ nghĩa im lặng, khơng nói
*Tấm lịng đáng q lòng tốt Na c.Đọc đoạn
-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp , giáo viên lớp theo dõi để nhận xét
-Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo
-1 em đọc mẫu , lớp đọc thầm theo
-Một vài em đọc từ khó cá nhân đồng
-3 đến học sinh đọc cá nhân, lớp đọc đồng
+Đây phần thưởng, / lớp đề nghị tặng bạn Na // +Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy/ bước lên bục //
-Tiếp nối đọc đoạn Đọc vịng
(4)nhóm
d.Thi đọc nhóm
-Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng , đọc cá nhân
-Nhận xét , cho điểm g.Đọc đồng
Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng 2.5.Hoạt động :Tìm hiểu đoạn 3. -Gọi học sinh đọc đoạn
H: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?
+Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào?
- Qua câu chuyện em học điều từ bạn Na?
Kết luận: Câu chuyện khuyên phải có lịng tốt giúp đỡ người.
3.Củng cố, Dặn dò: -Nhận xét tiết học
nhóm , bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho
-Các nhóm cử cá nhân thi đọc , nhóm thi đọc tiếp nối , đọc đồng đoạn
-Cả lớp đọc đồng -1 em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo
* Vì em có lòng thật đáng quý Trong sống
TOAÙN LUYệN TậP I Yêu cầu cần đạt:
- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngợc lại trờng hợp đơn giản
- Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét thớc thẳng - Biết ớc lợng độ dài trờng hợp đơn giản - Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm
II Đồ dùng dạy học:
-Thớc thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm
III Cỏc hoạt động dạy học:
2 Bµi cị:
- Gọi học sinh lên bảng:
+c cỏc s đo : 2dm, 3dm, 40cm, trả lời: 40 xăngtimet bng bao nhiờu ờximet?
+Viết số đo : 5dm, 7dm, 1dm - Giáo viên nhận xét cho ®iĨm 3 Bµi míi
- Giíi thiƯu bµi
(5)Ghi đầu lên bảng Hoạt động : Luyện tập.
Bµi 1
- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào
- Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thc
- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng
- Yờu cu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm
Bµi 2
- Yêu cầu học sinh tìm thớc vạch 2dm dùng phấn đánh dấu
- Hỏi: đêximet xăngtimet? (Yêu cầu học sinh nhìn thớc tr li)
- Yêu cầu học sinh tự làm bµi vµo Vë bµi tËp Bµi 3(cét 1,2):
- Hái:
+Bài tập yêu cầu làm gì? +Muốn điền phải làm gì?
- Lu ý cho học sinh nhìn vạch thớc kẻ để đổi cho xác
- Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi muốn đổi đêximet xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ xăngtimet đêximet ta bớt sau số đo xăngtimet chữ số đợc kết
- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa
- Nhn xột, a đáp án cho điểm Bài 4
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Hớng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ớc lợng số đo vật, ngời đợc đa Chẳng hạn bút chì dài 16, , Muốn điền so sánh độ dài bút chì dài 16cm, khơng phi 16dm
- Yêu cầu học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh chữa
- Giáo viên nhận xét đa đáp án 4 Cng c :
- Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghÕ, quyÓn vë
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Tuyên dơng em học tốt , tích cực động viên khuyến khích em cha tích cực
5 Dặn dò :
- Dặn học sinh ôn lại chuẩn bị sau
- em nhắc đề - Cả lớp tự làm - Cả lớp vẽ sau đổi bảng để kiểm tra
- Một vài em nêu - Thao tác, sau 2em ngồi cạnh kiểm tra cho
- Mét sè em trả lời - Cả lớp làm - Suy nghĩ trả lời
- Cả lớp tự làm vào vë bµi tËp
- Một vài em lên đọc làm
- Nghe ghi nhớ - Một em đọc
- Quan sát, cầm bút chì tập ớc lợng Sau làm vào học sinh ngồi cạnh thảo luận với
- Một em đọc làm - Đổi sửa - HS thực hành đo
* * *
(6)I Yêu cầu cần đạt:
- Cũng cố tên gọi, ký hiệu, độ lớn dm - Quan hện giữu dm cm
- Biết ước lượng độ theo đơn vị dm cm II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: Luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu
a Tìm thước thẳng vạch 1dm - HS ngồi cạnh
Thực hành tìm thước có chia vạch cm Yêu cầu số em trình bày
b Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - HS thực hành vẽ vào
- HS ngồi cạch kiểm tra lẫn Bài 2: HS đọc yêu cầu làm vào em lên bảng làm
- Nhận xét chữa
Bài3: Tập ước lượng(HS khá, giỏi) - Độ dài chieéc bút bi,
- Chiều dài, chiều rộng
III Cũng cố dặn dò: Về nhà tập ước lượng Bàn, ghế.vv…
* * * * * * * *
Thứ ngày 25 tháng 08 năm 2009 KĨ chuyƯn
Tiết 2: PHầN THƯởNG I Yêu cầu cần đạt:
- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3) - HS khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc toàn b cõu chuyn (BT4)
II Đồ dùng dạy häc
- Các tranh minh họa sách giáo khoa - Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi míi :
* Hoạt động 1: Giới thiệu
- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học tập đọc
- Hỏi :
+Câu chuyện kể vÒ ai?
+Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện *Hoạt động 2: Hớng dẫn kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện : Bớc 1: Kể trớc lớp
- Gäi häc sinh kh¸, tiÕp nèi lªn kĨ tríc líp theo néi dung bøc tranh
- em
- em nªu
(7)- Yªu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần cã häc sinh kĨ
Bíc : KĨ theo nhãm
- Cho häc sinh chia nhãm, dùa vào tranh minh họa gợi ý kể cho bạn nhóm nghe - Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đa câu hỏi gợi ý cho häc sinh yÕu theo bøc tranh
Bớc 3: Kể đoạn trớc lớp. - Kể lại toàn câu chuyện: 2 Củng cố :
Nhận xét tiết học, tuyên dơng em thực tèt, nh¾c nhë sè em thùc hiƯn cha tèt
3 Dặn dò :
Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau
- 3học sinh lần lợt kể đoạn truyện
- Một số em nhận xÐt b¹n kĨ
- HS giái
* * *
Tốn
TiÕt 7: Sè BÞ TRõ Sè TRõ HIÖU– –
I Yêu cầu cần đạt
Gióp häc sinh cđng cè vỊ :
- Biết gọi tên thành phần kết phép trừ: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu
- BiÕt thùc hiÖn phép trừ số có hai chữ không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính
II Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị thẻ:
-Nội dung tập viết sẵn bảng
III Cỏc hot ng dy v học: 1 Kiểm tra cũ :
- Gäi học sinh lên làm tập Đêximet bảng
- Chấm điểm nhận xét 2 Bài míi: Giíi thiƯu bµi
Hoạt động : Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số trừ – Hiệu
- Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 yêu cầu học sinh đọc phép tính
- Nªu: Trong phÐp trõ 59 35 = 24 59 gọi Số bị trừ, 35 gọi Số trừ, 24 gọi Hiệu.
+ 59 phép trừ 59 - 35= 24? +35 phép trừ 59 - 35= 24? +Kết phép trừ gọi gì? +59-35 bao nhiêu?
+24 gọi ?
VËy 59-35 cịng gäi lµ hiƯu H·y nªu hiƯu phÐp trõ 59-35=24?
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành. Bài 1:
- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu đọc phép trừ mẫu
- em lµm bµi
- em đọc
- Häc sinh nghe ghi nhớ - Một số học sinh trả lời
(8)+Số bị trừ số trừ phép tính số nào?
+Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trõ ta lµm nh thÕ nµo?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau em tự làm
- Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa Bµi 2(a, b, c):
- Gọi học sinh đọc đề + Bài tập cho biết gì?
+Bµi toán yêu cầu làm gì? Và yêu cầu cách tìm?
- Yờu cu hc sinh quan sát mẫu nêu cách đặt tính, cách tính phộp tớnh ny
- HÃy nêu cách viết phép tÝnh, c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ theo cét däc có sử dụng từ số bị trừ, số trừ, hiệu
- Yêu cầu học sinh làm vào vë
- Gọi học sinh nhận xét bạn sau nhận xét, cho điểm
Bµi 3:
- Gọi học sinh đọc đề +Bài toán cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?
+Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm nh th no?
- Yêu cầu học sinh tự làm bµi
- Giáo viên nhận xét đa kết 3 Củng cố :
- Gäi học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phÐp t×nh trõ
- NhËn xÐt tiÕt häc , biểu dơng em học tốt, tích cực , nhắc nhở em cha ý
4 Dặn dò :
Về tự ôn lại bài, chuẩn bị sau
- Một số em trả lời
- em nhắc, lớp làm vào
- Học sinh yếu nêu lại cách làm
- em đọc
- Mét sè häc sinh trả lời - học sinh nêu
- häc sinh nªu
- Cả lớp làm vào tập sau đổi để kiểm tra
- Học sinh đọc đề - Một số em trả lời
- em lªn bảng , dới lớp làm vào
- Một số em nhận xét , chữa bạn làm bảng - Vài em nhắc lại
* * * Chính tả
Tiết 3: PHầN THƯởNG
I Yêu cầu cần đạt:
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung Phần thởng(SGK) - Làm đợc BT3, BT4, BT(2) a/ b
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ chép sẵn noọi dung tóm tắt Phần thởng nội dung tập tả
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
2 Bµi míi : - Giíi thiƯu bµi.
Hoạt động : Hớng dẫn tập chép
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh c on cn chộp
+Đoạn văn kể ?
+Bạn Na ngời nh nào?
(9)- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó *Viết từ: năm, la, lớp, luôn, phần thởng, cả lớp, đặc biệt, ngời, nghị
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Đoạn văn có câu?
- Hóy c nhng chữ viết hoa bài? - Những chữ vị trí câu? - Vậy cịn Na gỡ?
- Cuối câu có dấu gì?
Giúp : Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm.
- Yêu cầu học sinh tự nhìn chép bảng chép vào
- Đọc lại thong thả đoạn cần chép, phân tích tiếng viết khã, dƠ lÉn cho häc sinh kiĨm tra - Thu chấm số lớp
- Nhận xÐt bµi viÕt cđa häc sinh
Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả -Bài 2: Hc bng ch cỏi.
- Yêu cầu lớp làm vào Gọi học sinh lên bảng làm
*Làm bài: điền chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y.
- Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận lời giải bạn
- Xoá dần bảng chữ cho học sinh học thuộc 3 Cñng cè:
Nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên em mắc lỗi cố gắng
4 Dặn dò :
Dặn học sinh học thuộc 29 chữ
- học sinh viết bảng, học sinh dới lớp viết vào bảng
- Học sinh trả lời - Học sinh đọc - Mt s em tr li
- Nhìn bảng chÐp bµi
- Đổi chéo vở, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc giáo viên
- em lên bảng, dới lớp làm vào tập
- Nhận xét bạn
- Nghe sữa chữa sai
- Học thuộc 10 chữ cuối
* * * Luyn Toỏn luyn toán
ôn sè bÞ trõ – sè trõ – hiƯu
I Yêu cầu cần đạt :
-Cñng cè hËn biết tên gọi, thành phần phép tính trừ -Vận dụng làm sỗ tập
II Cỏc hot động dạy - học 1 Giới thiệu bài:
2 LuyÖn tËp:
Bài1: HS đọc yêu cầu.
H: Muốn tính hiệu ta làm phép tính gì? - HS làm vào em lên bảng làm. - Nhận xét chữa bài.
Bài 2: Đặt tính råi tÝnh hiÖu.
a số bị trừ 79, số trừ 25 b Số bị trừ 87, số trừ 32 c Số bị trừ 68, số trừ 18 d Số bị trừ 49, số trừ 40 - HS khá, giỏi nêu cách đặt tính
(10)- Nhận xét chữa
Bi 3: Hs c bi toỏn
- Bài toán cho biết gì? Mảnh vải dài: 9dm May túi hết: 5dm - Bài toán yêu cầu tìm gì? Còn lại dm? - HS làm vào - em lên bảng làm.
- Nhận xét chữa bài.
Bài Viết phép trừ có số bị trừ số trừ(HS khá, giỏi) 3 Cũng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết häc.
* * * * * * *
Thửự ngaứy 26 thaựng 08 naờm 2009 Tập đọc
LàM VIệC THậT Là VUI I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, c¸c cơm tõ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời, vật làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời đợc CH SGK)
II Đồ dùng day học
- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ có ghi sẵn câu văn, từ cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra bài: Phần thởng
- Gi HS đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Dạy mới: Giới thiệu - Gọihọc sinh đọc đề tập đọc Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu lần
- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần
- Giới thiệu từ cần luyện phát âm yêu cầu học sinh đọc : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận rộn, - Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh cách đọc - Yêu cầu học sinh luyện đọc câu dài
- Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm
- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân - Nhận xét , cho điểm
Hoạt động : Tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tập đọc gạch chân từ đồ vật, vật, cối, ngời đợc nói đến
- Yêu cầu nêu công việc mà đồ vật, vật, cối làm
- Hái :
+Vậy em Bé, Bé làm việc gì? +Khi làm việc Bé cảm thấy nh nào?
+Em có đồng ý với ý kiến Bé khơng? Vì sao?
- em
- Häc sinh nghe vµ më trang SGK
- Học sinh nghe - Học sinh đọc
- đến em đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng
- Lần lợt học sinh đọc trớc nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho
- Các nhóm cử cá nhân thi đọc tiếp nối đoạn
- Đọc gạch chân từ:đồng hồ, tu hú, chim sâu, cành đào, Bé
(11)+Hãy kể đồ vật, ngời cơng việc vật đó, ngời làm mà em biết
+Theo em ngời, vật quanh ta làm việc ? Nều không làm việc có ích cho xã hội khơng?
- Yêu cầu học sinh đọc câu Cành đào tng bừng - Hãy đặt câu có từ rực rỡ
- Hãy đặt câu có từ tng bừng 3 Cng c :
- Bài văn muốn nói với điều gì?
*Mi ngi, mi vt u làm việc làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp ngời, vật có ích cuc sng
- Giáo viên nhận xét tiết học
4 Dặn dò : Về nhà luyện đọc chuẩn bị sau
- em đọc - Một số em đặt - Một số em đặt - Một số en trả lời
Toán LUYỆN TẬP I.u cầu cần đạt:
Giúp học sinh củng cố về:
- Biết quan hệ đêximet xăngtimet (1dm = 10 cm) để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm
II.Đồ dùng dạy học :
-Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm III.Các hoạt động dạy học :
2.Bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng:
+Đọc số đo : dm, 3dm, 40cm, trả lời : 40 xăngtimet đêximet?
+Viết số đo : 5dm, 7dm, 1dm -Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới
- Giới thiệu bài
Ghi đầu lên bảng Hoạt động : Luyện tập.
Baøi 1
-Yêu cầu học sinh tự làm phần a
-Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước
-Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng
-Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm
-2em : laøm baøi
-2 em nhắc đề
*10cm = 1dm, 1dm = 10cm
-Cả lớp tự làm
(12)Baøi 2
-Yêu cầu học sinh tìm thước vạch 2dm dùng phấn đánh dấu
-Hỏi :2 đêximet xăngtimet? (Yêu cầu học sinh nhìn thước trả lời)
Bài 3: (Cột1,2)
-H:+Bài tập yêu cầu làm gì?
+ ? Muốn điền phải làm gì?
-Yêu cầu học sinh tự làm Bài 4
-Yêu cầu học sinh đọc đề - HS nối tiếp nêu kết 4.Củng cố :
- Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế,
5.Dặn dò :
-Dặn học sinh ôn lại chuẩn bị sau
-Một vài em nêu
*2dm 20cm
*Đổi số đo từ đêximet thành xăngtimet từ xăngtimet thành đêximet -Thao tác, sau 2em ngồi cạnh kiểm tra cho
-Cả lớp làm
- Suy nghĩ trả lời
* * * TËp viÕt
Tiết 2: CHữ HOA: Ă, Â I Yêu cầu cần đạt :
Viết hai chữ hoa A, Ă (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- A Ă), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn châm nhai kĩ (3 lần)
II Đồ dùng dạy học:
- Mu chữ Ă , Â hoa đặt khung chữ ( bảng phụ), có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ
- Vë tËp viÕt tËp mét
III.Các hoạt động dạy học : 1 Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chữ hoa
a Quan sát số nét, quy trình viết Ă ,  hoa: - Yêu cầu học sinh lần lợt so sánh chữ Ă , hoa với chữ A hoa học tuần trớc
+Ch÷ A hoa gồm nét, nét nào? *Nêu quy trình viÕt ch÷ hoa?
+ Ch÷ A hoa gåm nét Đó nét lợn từ trái sáng phải, nét móc dới nét lợn ngang
- Lắng nghe
(13)+Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? *Hình bán nguyệt
+Quan sỏt mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt đờng ngang nào? Khi viết đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?)
+DÊu phô chữ Â giống hình gì?
+t cõu hi để học sinh rút cách viết (giống nh với chữ Ă)
b.ViÕt b¶ng
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă, hoa vào khơng trung, sau cho em viết vào bảng
Hoạt động 3: Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng
+ Ăn chậm nhai kỹ mang lại tác dụng gì? b Quan sát nhận xét
+Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào? +So sánh chiều cao chữ Ă chữ n?
+Những chữ cã chiỊu cao b»ng ch÷ A?
+Khi viÕt ¡n ta viết nét nối Ă n nh nào?
+Khoảng cách giửa chữ chừng nào? c.Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng Giáo viên chỉnh sửa cho em cßn sai
Hoạt động 4: Hớng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào vở:
- Giáo viên chỉnh sửa lỗi - Thu chấm đến 4 Củng cố :
NhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò :
Dặn học sinh nhà hoàn thành viết
- Học sinh viết vào bảng
- Học sinh viÕt - Häc sinh tr¶ lêi - Quan sát trả lời - So sánh
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh viÕt vµo vë
* * * Luyện Tiếng Việt
đọc – viết
I Yờu cu cn t:
- Đọc toàn Mít làm thơ
- Luyn vit ỳng, vit p on bài(Mít làm thơ) - Rèn kuyện ý thức trau dồi chữ viết cho HS
II Hoạt động dạy học Luyện đọc:
- HS yếu luyện đọc câu - HS trung bình đọc đoạn - HS khá, giỏi đọc toàn Hớng dẫn luyện viết - học sinh đọc
H: Vì cậu bé có tên mít? (Vì cậu chẳng biết gì) H: Dạo Mít có thay đổi? (Cậu ham học hỏi) H: Đoạn viết có câu? Những chữ phải viết hoa? - HS tìm luyện viết số từ khó vào bảng - Nhận xét sửa sai
(14)ChÊm bµi sửa lỗi
* * * * * * *
Thứ ngy 27 thỏng 08 nm 2009 Luyn từ câu
Từ NGữ Về HọC TậP DấU CHấM HỏI I Yêu cầu cần đạt:
- Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)
- Đặt câu đợc với từ tìm đợc (BT 2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)
II §å dïng dạy học:
- Giấy, bút cho học sinh t×m tõ nhãm
III Các hoạt đơng dạy học: 1 Bài mới:
a Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Giáo viên ghi đề gọi HS đọc đề b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập Bài 1:
- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh c mu
- Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi vào giấy dán lên bảng
- Gọi học sinh thông báo kết nhóm - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
- Yêu cầu lớp đọc từ tìm đợc Bi :
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Hng dn hc sinh: Hóy tự chọn từ từ vừa tìm đợc đặt câu với từ
- Gọi học sinh đọc câu
- Sau câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu lớp nhận xét
Bµi :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu mẫu
- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nh nào?
- T¬ng tù nh vËy, h·y nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu
- Nhn xột v đa kết luận (3 cách)
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu: Thu bạn thân em.
- Yêu cầu học sinh viết câu tìm đợc vở. Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh đọc câu + Đây câu gì?
+Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?
-Yêu cầu học sinh viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu
-Yªu cầu học sinh trả lời câu hỏi 4 Cđng cè :
- Khi viÕt c©u hái, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết häc
- L¾ng nghe
- học sinh đọc đề - học sinh đọc mẫu - học sinh nêu yêu cầu - em nhóm thảo luận tìm từ ghi giấy
- Nhóm trởng nêu kết nhóm
- c đồng từ, sau làm vào tập - Một em trả lời
- Thực hành đặt câu - Đọc câu tự đặt đợc - Học sinh đọc yêu cầu -1 em đọc mẫu
- Phát biểu ý kiến - Trả lời
- em đọc yêu cầu - Học sinh c
(15)5 Dặn dò :
-VỊ nhµ hoµn thµnh nèt bµi tËp vµ chn bÞ sau * * *
Tốn
Tiết 9: LUYệN TậP CHUNG I Yêu cầu cần đạt :
- Biết đếm, đọc viết số phạm vi 100
- BiÕt víi sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè cho tríc
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng phục vụ trò chơi III Các hoạt động dạy học:
1 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện tập Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh lần lợt đọc số Bài 2(cột a, b, c):
- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm vào - Gọi học sinh chữa
- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền tríc, sè liỊn sau cđa sè
- Sè có số liền trớc không? Bài :
- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào Vở tập
- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn
- Cú th hi thờm cách đặt tính, cách tính phép tính cụ thể
Bµi :
- Gọi học sinh đọc đề - Hỏi :
+Bµi toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Giáo viên nhận xét đa kết 4 Cng c :
Giáo viên nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
Về nhà hoàn thành tiếp tập lại
- em đọc đề
- 3em lªn bảng làm bài, dới lớp làm giấy nháp
- Đọc số theo yêu cầu - Cả lớp làm - Học sinh chữa - Một số em trả lời
- Cả lớp tự làm bµi
- Nhận xét bạn cách đặt tính kết phép tính
- học sinh đọc đềbài SGK
- sè em trả lời - Làm
- Hc sinh đổi sửa
* * * ChÝnh t¶
Tiết 4: LàM VIệC THậT Là VUI I Yêu cầu cần đạt:
(16)- Biết thực yêu cầu BT 2; bớc đầu biết xếp tên ngời theo thứ tự Bảng ch cỏi (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ có ghi quy tắc tả g/gh
III Các hoạt động dạy học: 2 Kiểm tra bi c
- Gọi học sinh lên bảng : +Viết từ khó:
- Nhận xét cho điểm học sinh 3 Bài mới
Hot ng 1: Giới thiệu bài
Hoạt động : Hớng dẫn nghe viết.
- Giáo viên đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật vui.
- Hái :
+Đoạn trích tập đọc nào? +Đoạn trớch núi v ai?
+Em Bé làm việc gì? +Bé làm việc nh nào?
- Yờu cầu học sinh tìm đọc từ đễ lẫn từ khó viết đoạn trích có phụ âm đầu l/n có âm cuối t/c có hỏi, có ngã:
- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm đợc +Đoạn trích có my cõu?
+Câu có nhiều dấu chấm phẩy nhÊt?
- Hãy mở sách đọc to câu văn đoạn trích
- Giáo viên đọc cho học sinh viết Chú ý câu cụm từ đọc lần
- Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ viết khó, dễ lẫn
- Thu vµ chÊm tõ – bµi - NhËn xÐt bµi viÕt
Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/gh.
- Giáo viên chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy Rôki to số bút màu Trong phút đội phải tìm đơc chữ bắt đầu g/gh ghi giấy
- Tổng kết, giáo viên vàhọc sinh lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm đợc nhiều chữ đội thắng
- Hái :
+Khi nµo chóng ta viÕt gh? +Khi nµo chóng ta viÕt g? Bµi 3:
- Yêu cầu học sinh c
- Yêu cầu học sinh xếp lại chữ cái: H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ
4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt, nhắc nhở em cha ý học 5 Dặn dò:
Dặn dò em nhà học thuộc bảng chữ
- em lên bảng
- Díi líp líp viÕt vµo mét tê giÊy nhá
- Học sinh lắng nghe - Một số em trả lêi
- Mét sè em tr¶ lêi
- HS lên bảng viết, lớp viết vào b¶ng
- Nghe giáo viên đọc viết bi
- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lÒ nÕu sai
- Nghe phổ biến cách chơi - Các đội tham gia trò chơi dới điều khiển giáo viên
- em đọc đề - Một số em xếp
(17)Luyện Tiếng Việt
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP – DẤU CHẤM HỎI I Yêu cầu cần đạt:
- Cũng cố vốn từ liên quan đến học tập
- Cũng cố cách xếp trật tự từ câu để tạo câu – làm quen với câu hỏi
II Hoạt động dạy học: Luyện tập:
Bài 1: Xếp cáctừ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp(Học hành, học tập, học sinh, tập đọc, tập viết, luyện tập, tập tành)
- Từ có tiếng học: - Từ có tiếng tập:
Học sinh thảo luận theo nhóm đơi làm vào - u cầu số nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
Bài 2: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu mới: - Em yêu cô giáo
……… ……… - Hương học sinh giỏi lớp
……… ……… - em lên bảng làm, lớp làm vào
Nhận xét chữa
Bài 3: Đặt đấu câu thích hợp vào cuối câu sau: a Em học trường
b Em thích môn học học sinh thảo luận theo nhóm đôi - Một số em trình bày
III Cũng cố dặn dò: Nhận xét tiết hoïc
* * * * * * *
Thứ ngày 28 thỏng 08 nm 2009 Tập làm văn
Tit 2: chào hỏi Tự GIớI THIệU I Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)
- Viết đợc tự thuật ngắn (BT3)
(18)III.Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra bi c:
-Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời:
+Tên em gì? Quê em đâu? Em học lớp mấy? Trờng nào? Em thích môn học nào? Em thích làm việc gì?
-Giỏo viờn nhận xét, ghi điểm 2 Bài :Giới thiệu bai .Hoạt động 1: Nói lời em. -Gọi học sinh c yờu cu bi
-Yêu cầu học sinh thực lần lợt yêu cầu Sau lần học sinh nói, giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em
+Chào bố mẹ học
*Con chào mẹ, học a./ Mẹ ơi, học ạ./ Tha bố, mẹ học
+Chào thầy, cô đến trờng *Em chào thầy(cô) ạ!
+Chào bạn gặp trờng *Chào cậu!/ Chào bạn!/ Chào Thu!/
-Nêu: Khi chào ngời lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở
-Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đơi với hình thức đóng vai
-Sau lần học sinh trình bày , giáo viên gọi học sinh khác nhận xét , sau giáo viên nhận xét cho điểm học sinh
.Hoạt động 2: Nhắc lại lời bạn tranh. -Gọi học sinh c yờu cu bi
*Nhắc lại lời bạn tranh -Treo tranh lên bảng hỏi: +Tranh vẽ ai?
*Tranh vẽ Bóng nhựa, Bút thép MÝt
+Mít chào tự giới thiệu nh nào?
*Chµo hai cËu, tí lµ MÝt tí ë thµnh TÝ Hon +Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu nh thÕ nµo?
*Chµo cËu, chóng tí lµ Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp Chóng tí lµ häc sinh líp
+Ba bạn chào tự giới thiệu với nh nào? Có thân mật không? Có lịch không? *Ba bạn chào hỏi lịch
+Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn làm gì?
*Bắt tay thân mật
-Yêu cầu học sinh tạo thành nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn
Hoạt động 3:Viết tự thuật
-Cho học sinh đọc yêu cầu sau tự làm vào Vở tập
-Gọi học sinh đọc làm, lắng nghe nhận xét
3.Cđng cè:
-Gi¸o viên nhận xét tiết học, tuyên dơng cá em học tốt, ý học Nhắc nhở em cha
- em
-1 em đọc đề tập -Thực theo yêu cầu
-Häc sinh lắng nghe ghi nhớ
-Các cặp học sinh lên thực hành
-Các bạn khác nhận xét
-1 em đọc
-Häc sinh thùc hµnh -Häc sinh làm
(19)chú ý 4.Dặn dß:
* * * Tốn
Tiết 10: LUYệN TậP CHUNG I Yêu cầu cần đạt:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng chục đơn vị - Biết số hạng, tổng
- BiÐt sè bÞ trõ, sè trõ, hiệu
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
II Đồ dùng dạy học:
Ghi sẵn nội dung tập lên bảng
III Cỏc hot động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết số:
- Giáo viên nhận xét đa đáp án cho điểm
3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
Hoạt động 1: Hớng dẫn làm tập. Bài 1:
- Gọi học sinh đọc mẫu - Hi:
+20 gọi chục?
+25 gồm chục đơn vị?
- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị (cho HS viết số) Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (chỉ bng)
- Hỏi:
+Số cần điền vào « trèng lµ sè nh thÕ nµo? +Mn tÝnh tỉng ta làm làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh khác nhận xét Giáo viên đa kết luận cho điểm
- Tin hnh tơng tự phần b Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm (3 phép tính đầu) Sau gọi học sinh đọc chữa - Yêu cầu học sinh nêu cách tính 65-11 (có thể hỏi với phép tính khác)
Bµi 4:
- Gọi học sinh đọc đề - Hi :
+Bài toán cho biết gì? +Bài toán yêu cầu gì?
+Mun bit ch hỏi c bào nhiêu cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?
- Yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên nhận xét đa đáp án ỳng: Túm tt:
Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : cam?
- em
- em đọc mẫu - Một số em trả lời
- Học sinh làm sau em đọc chữa bài, lớp theo dõi, tự kiểm tra - em đọc
- Häc sinh tr¶ lêi
- 1học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm sau nhận xét bạn
- học sinh làm bài, học sinh đọc chữa
- Học sinh nêu cách tính - Học sinh đọc
- Mét sè em tr¶ lêi
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào tập sau nhận xét bạn
(20)4 Cñng cè:
- Gv nhËn xÐt tiết học, biểu dơng em học tốt, nhắc nhở em học cha tốt, cha ý 5 Dặn dò:
Về nhà chuẩn bị sau
* * * Luyện Tiếng Việt
CHAØO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố cách chào hỏi tự giới thiệu
- Cũng cố kỹ viết tự thuật ngắn II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: Luyện tập:
Bài 1: Đánh dấu x vào ô trống trước lời chào hỏi không a Em chào bố, mẹ học về:
Bố, mẹ Con chào bố mẹ Con chào bố mẹ, b Chào em bé học về:
Chào em Chào em Chị Em nhà có ngoan không? - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh suy nghĩ làm vào - Yêu cầu số em trình bày
- Học sinh trung bình HS yếu nhắc lại Bài Viết tự thuật theo mẫu
Tự thuật - Họ tên:………
- Nam, nữ: ……… - Ngày sinh: ……… - Nơi sinh: ……… - Nơi nay: ……… - Học sinh lớp: ……… - Trường: ………
Ngày …… tháng … năm ………… Người tự thuật
Học sinh đọc yêu cầu làm vào - Một số em trình bày
(21)
* * *
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I.Mục tiêu:
Qua tiết sinh hoạt học sinh nắm tình hình học tập tuần Từ học sinh có hướng phấn đấu học tập tuần sau.
II.Hoạt động
Giáo viên nêu nội dung tiết sinh hoạt
Giáo viên nhận xét, đánh hoạt động lớp tuần qua: -Ưu điểm:
+Nhìn chung em vào nề nếp học tập, học làm đầy đủ +Ngoan ngoãn lễ phép, vệ sinh
+ Đa số em học
+Trong học tập :có ý thức học tập,thi đua học tập tốt , hăng hái phát biểu xây dựng -Khuyết điểm:
+còn số em viết chậm , đọc chậm
+Một số em quên đồ dùng.(Thủy,Thắng, Nhâm, Quỳ, Hợp thảo) III.Phương hướng tuần sau :
+Thi đua học tập xây dựng , phát huy tính tích cực học tập +Đi học phải mặc đồng phục vệ sinh sẽ, đầy đủ dụng cụ học tập +Xây dựng phong trào vui chơi văn nghệ