Khung PPCT mon Am nhac

Đối với những em chưa có khả năng (có giọng hát kém, đọc nhạc kém...) nhưng tiếp thu lí thuyết tốt, chép nhạc sạch sẽ và nắm vững kiến thức, kĩ năng, hứng thú, tự giác, tích cực học tập [r]

(1)

Bộ giáo dục đào tạo

Tài liệu

Phân phối chơng trình THCS

môn Âm nhạc

(2)

A. HNG DN S DỤNG

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Khung Phân phối chương trình (KPPCT) áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2008-2009, gồm phần:

(A) Hướng dẫn sử dụng PPCT; (B) Khung PPCT

1 Về Khung phân phối chương trình

KPPCT quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình (chương, phần, học, mơđun, chủ đề, ), có thời lượng dành cho luyện tập, tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với phần

Thời lượng quy định KPPCT áp dụng trường hợp học buổi/ngày, thời lượng dành cho kiểm tra không thay đổi, thời lượng dành cho hoạt động khác quy định tối thiểu Tiến độ thực chương trình kết thúc học kì I kết thúc năm học quy định thống cho tất trường THCS nước

Căn KPPCT này, Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết cho môn học hoạt động giáo dục, bao gồm dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho trường THCS thuộc quyền quản lí Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên kinh phí chi trả dạy vượt định mức quy định (trong có trường học nhiều buổi/tuần), chủ động đề nghị Phịng GDĐT xem xét trình Sở GDĐT phê chuẩn điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp

(lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu)

2 Về Phân phối chương trình dạy học tự chọn

a) Thời lượng cách tổ chức dạy học tự chọn

Thời lượng dạy học tự chọn lớp Kế hoạch giáo dục tiết/tuần, dạy học chung cho lớp, trường tự chủ kinh phí chia lớp thành nhóm nhỏ phải bố trí đủ thời lượng học tập

Sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo cách sau: Cách 1: Chọn môn học, hoạt động giáo dục: Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thơng (trong Ngoại ngữ bố trí vào tiết dạy học tự chọn bố trí ngồi thời lượng dạy học buổi/tuần)

(3)

Các Sở GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu CĐNC dùng cho cấp THCS theo hướng dẫn Bộ GDĐT (tài liệu CĐNC sử dụng cho giáo viên học sinh) quy định cụ thể PPCT dạy học CĐNC cho phù hợp với mạch kiến thức mơn học Các Phịng GDĐT đơn đốc, kiểm tra việc thực PPCT dạy học CĐNC

 Dạy học CĐBS để ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao Trong điều kiện chưa ban hành tài liệu CĐNC, cần dành thời lượng dạy học tự chọn để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ cho học sinh

Hiệu trưởng trường THCS chủ động lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên chuẩn bị kế hoạch dạy (giáo án) CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn

b) Kiểm tra, đánh giá kết dạy học tự chọn

Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập CĐTC môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Trung học sở và học sinh Trung học phổ thông

Lưu ý: Các dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí chương khác, có điểm kiểm tra tiết riêng khơng có điểm kiểm tra tiết riêng, điểm CĐTC môn học tính cho mơn học

3 Thực hoạt động giáo dục

a) Phân công giáo viên thực Hoạt động giáo dục:

Trong KHGD quy định CTGDPT Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với giáo viên phân công thực Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy môn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính lên lớp

b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ:

- HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang mơn GDCD lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật Đưa nội dung Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL lớp tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GDĐT phát động

- HĐGDHN (lớp 9):

(4)

+ "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9; + "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng

Nội dung tích hợp Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho Phòng GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực cho sát thực tiễn địa phương

Nội dung tích hợp Sở GDĐT hướng dẫn uỷ quyền cho trường THPT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn học sinh lựa chọn đường học lên sau THPT (ĐH, CĐ, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho giáo viên mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy

4 Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá

a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH): - Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là:

+ Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên;

+ Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;

+ Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học, khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học;

+ Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm;

+ Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu

- Đối với mơn học địi hỏi khiếu như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không thiên đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên

- Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi giáo viên giỏi cấp

b) Đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG):

(5)

+ Giáo viên đánh giá sát trình độ học sinh với thái độ khách quan, cơng minh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình;

+ Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT; riêng kiểm tra học kỳ (học kỳ I học kỳ II) tạm thời chưa áp dụng hình thức trắc nghiệm khách quan, áp dụng hình thức tự luận

+ Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành

- Đổi đánh giá môn Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Thực đánh giá điểm đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT sửa đổi

c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Trong q trình dạy học, cần đổi KTĐG cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân

d) Từ năm học 2008-2009, tập trung đạo đánh giá sâu hiệu dạy học môn Giáo dục công dân để tiếp tục đổi PPDH, KTĐG nhằm nâng cao chất lượng môn học (có hướng dẫn riêng)

5 Thực nội dung giáo dục địa phương (đã hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008)

II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN ÂM NHẠC 1 Thực Kế hoạch dạy học

- Theo Quyết định số 38/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2008-2009, cấp Trung học sở năm học có 37 tuần thực học (trước 35 tuần)

- Môn Âm nhạc năm học 35 tiết (riêng lớp học học kì 18 tiết) Thời gian tuần lại (đối với lớp 6, 7, 8) tuần (đối với lớp 9) khơng bố trí tiết dạy

- Căn điều kiện thực tế đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học, khả tiếp thu học sinh, nhà trường cần tổ chức dạy học cho phù hợp, sở bám sát chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ học sinh

(6)

2 Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá

a) Đổi phương pháp dạy học:

- Chương trình Giáo dục phổ thơng quy định: “Âm nhạc mơn văn hóa bắt buộc Tất học sinh học để có trình độ văn hóa âm nhạc phổ thơng học vấn chung Tiểu học Trung học sở”

Dạy âm nhạc phổ thông dạy cho tất học sinh, chưa đặt mục tiêu đào tạo chuyên nghiệp cho người làm nghề âm nhạc, ca sĩ, nhạc sĩ Cùng với số môn học khác, mơn Âm nhạc góp phần hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn, lâu dài mặt thẩm mĩ, truyền đạt số kiến thức bản, cần thiết, mang tính phổ thơng nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện, đồng thời phát học sinh có khiếu, tạo điều kiện cho em tiếp tục phát triển khiếu âm nhạc

- Giáo viên cần kết hợp cách sáng tạo, nhuần nhuyễn phương pháp dạy học khác với việc sử dụng thiết bị dạy học, đảm bảo vừa đạt mục tiêu dạy học vừa phù hợp với đối tượng điều kiện trường

Tăng cường thực hành âm nhạc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân, trọng yêu cầu bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng, hình thành lực cảm thụ âm nhạc, giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lêntrong học tập cho học sinh

- Ngoài học tập lớp, giáo viên cần tổ chức cho học sinh học tập, thực hành ngồi trường, tham quan, tìm hiểu cơng trình văn hóa, sưu tầm vốn âm nhạc dân gian địa phương, tổ chức cho học sinh xem mời nghệ sĩ đến trường nói chuyện, biểu diễn Khuyến khích học sinh tự tin, tự giác tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ nhà trường

b) Đổi kiểm tra, đánh giá:

- Trong học kì kiểm tra lần bao gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết kiểm tra học kì

Kiểm tra kết học tập học sinh chủ yếu dựa sở thực hành âm nhạc (hát, đọc nhạc, nghe nhạc ), hạn chế viết trả lời câu hỏi Khơng kiểm tra lí thuyết với yêu cầu học thuộc, kiểm tra hình thức tự luận kết hợp với trắc nghiệm, kiểm tra theo đề chung lớp riêng cho tổ, nhóm cá nhân Trong việc đánh giá kết học tập, phải đánh giá hiệu việc giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lêntrong học tập học sinh

Cần lưu ý rằng, điểm cao không dành cho học sinh có giọng hát hay hát mà em chưa có giọng hát hay hát đọc nhạc chuẩn xác Đối với em chưa có khả (có giọng hát kém, đọc nhạc ) tiếp thu lí thuyết tốt, chép nhạc nắm vững kiến thức, kĩ năng, hứng thú, tự giác, tích cực học tập đánh giá nhận xét cho điểm trung bình trung bình

(7)

- Căn Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông, Giám đốc Sở GDĐT lựa chọn áp dụng hình thức đánh giá:

đánh giá bằng cho điểm đánh giá bằng nhận xét kết học tập học sinh, Phòng GDĐT áp dụng thống hình thức đánh giá Việc lựa chọn hình thức đánh giá phải phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học địa phương

c) Tiêu chí xếp loại kiểm tra theo hình thức nhận xét kết quả học tập học sinh:

- Bài kiểm kiểm tra học sinh đánh giá nhận xét xếp thành loại:

+ Loại giỏi (G): Thực tốt yêu cầu kiểm tra, đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, tích cực hứng thú tham gia học tập

+ Loại (K): Thực tốt yêu cầu kiểm tra, đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, tích cực hứng thú tham gia học tập

+ Loại trung bình (Tb): Đạt yêu cầu kiểm tra cịn có sai sót kiến thức kĩ năng, có cố gắng chưa tích cực

+ Loại yếu (Y): Chưa đạt yêu cầu kiểm tra, cịn có sai sót kiến thức kĩ năng, chưa tích cực học tập

+ Loại (kém): Không đạt yêu cầu kiểm tra, không đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, không tự giác, thiếu cố gắng học tập

- Nếu đánh giá nhận xét khơng cho điểm kiểm tra, khơng tính điểm trung bình mơn học khơng tham gia tính điểm trung bình mơn học tham gia xếp loại học lực học kì năm học

- Học lực HS (ở hình thức: cho điểm nhận xét kết học tập) xếp thành loại: loại giỏi (G), loại (K), Loại trung bình (Tb), loại yếu (Y) loại (kém)

d) Tiêu chí xếp loại học lực:

- Việc xếp loại học lực HS hình thức cho điểm theo Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT

- Việc xếp loại học lực HS hình thức đánh giá nhận xét kết học tập giáo viên môn vào kết kiểm tra, có mức độ thể của tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong học tập của học sinh để xếp loại học lực học kỳ năm học

B KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

(Phân tiết học để tham khảo)

LỚP 6

(8)

HỌC KÌ I Tiết 1:

- Giới thiệu môn học Âm nhạc trường Trung học sở - Tập hát Quốc ca

Tiết 2:

- Học hát: Bài Tiếng chuông cờ

- Bài đọc thêm: Âm nhạc quanh ta

Tiết 3:

- Ôn tập hát: Tiếng chuông cờ

- Nhạc lí: + Những thuộc tính âm + Các kí hiệu âm nhạc

Tiết 4:

- Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ âm - Tập đọc nhạc: TĐN số

Tiết 5: Học hát: Bài Vui bước đường xa

Tiết 6:

- Ôn tập hát: Vui bước đường xa

- Nhạc lí: Nhịp phách - Nhịp 2/4 - Tập đọc nhạc: TĐN số

Tiết 7:

- Tập đọc nhạc: TĐN số - Cách đánh nhịp 2/4

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao hát Làng tôi

Tiết 8: Ôn tập

Tiết 9: Kiểm tra tiết

Tiết 10: Học hát: Bài Hành khúc tới trường

Tiết 11:

- Tập đọc nhạc: TĐN số

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước hát Lên đàng

Tiết 12:

- Ôn tập hát: Hành khúc tới trường

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số

- Âm nhạc thường thức: Sơ lược dân ca Việt Nam

Tiết 13: Học hát: Bài Đi cấy

Tiết 14:

- Ôn tập hát: Đi cấy

Tiết 15:

- Ôn tập hát: Đi cấy

- Âm nhạc thường thức: Sơ lược số nhạc cụ dân tộc phổ biến

Tiết 16-17: Ôn tập

Tiết 18: Kiểm tra Học kì I

(9)

Tiết 19: Học hát: Bài Niềm vui em

Tiết 20:

- Ôn tập hát: Niềm vui em

Tiết 21:

- Nhạc lí: Nhịp 3/4 - Cách đánh nhịp 3/4

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Phong Nhã hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng

Tiết 22: Học hát: Bài Ngày học

Tiết 23:

- Ôn tập hát: Ngày học - Tập đọc nhạc: TĐN số

Tiết 24:

-Ôn tập hát: Ngày học - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Giới thiệu nhạc sĩ Mơ-da

Tiết 25: Ơn tập

Tiết 27:

- Học hát: Bài Tia nắng, hạt mưa

- Âm nhạc thường thức: Sơ lược nhạc hát nhạc đàn

Tiết 28:

- Ôn tập hát: Tia nắng, hạt mưa - Tập đọc nhạc: TĐN số

- Nhạc lí: Những kí hiệu thường gặp nhạc

Tiết 29:

-Tập đọc nhạc: TĐN số

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Chung hát Lượn tròn, lượn khéo

Tiết 30:

-Học hát: Bài Hô-la-hê, Hô-la-hô

- Bài đọc thêm: Trống đồng thời đại Hùng Vương

Tiết 31:

- Ơn tập hát: Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ - Tập đọc nhạc: TĐN số 10

Tiết 32:

- Ôn tập hát: Hô-la-hê, Hô-la-hô

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 10

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát hát Lúa thu

Tiết 35: Kiểm tra cuối năm

LỚP 7

(10)

HỌC KÌ I Tiết 1:

-Học hát: Bài Mái trường mến yêu

- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo hát Đi học Tiết 2:

- Ôn tập hát: Mái trường mến yêu

- Bài đọc thêm: Cây đàn bầu

Tiết 3:

- Ôn tập hát: Mái trường mến yêu

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt hát Nhạc rừng

Tiết 4:

- Học hát: Bài Lí đa - Bài đọc thêm: Hội Lim

Tiết 5:

- Ôn tập hát: Lí đa

- Nhạc lí: Nhịp 4/4

Tiết 6:

- Nhạc lí: Nhịp lấy đà - Tập đọc nhạc: TĐN số

- Âm nhạc thường thức: Sơ lược vài nhạc cụ phương Tây

Tiết 9: Học hát: Bài Chúng em cần hịa bình

Tiết 10:

- Ơn tập hát: Chúng em cần hịa bình

- Bài đọc thêm: Hội xuân “Sắc bùa”

Tiết 11:

- Ôn tập hát: Chúng em cần hịa bình

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Đỗ Nhuận hát Hành quân xa

Tiết 12: Học hát: Bài Khúc hát chim sơn ca

Tiết 13:

- Ôn tập hát: Khúc hát chim sơn ca

- Nhạc lí: Cung nửa cung - Dấu hóa

Tiết 14:

- Ôn tập hát: Khúc hát chim sơn ca

- Âm nhạc thường thức: Giới thiệu nhạc sĩ Bét-tô-ven

Tiết 15-16: Ơn tập

(11)

HỌC KÌ II Tiết 19:

-Học hát: Bài Đi cắt lúa - Nhạc lí: Sơ lược quãng

Tiết 20:

- Ôn tập hát: Đi cắt lúa

Tiết 21:

- Âm nhạc thường thức: Một số thể loại hát

Tiết 22:

-Học hát: Bài Khúc ca bốn mùa

- Bài đọc thêm: Tiếng sáo Việt Nam

Tiết 23:

- Ôn tập hát: Khúc ca bốn mùa

Tiết 24:

- Ôn tập hát: Khúc ca bốn mùa

- Âm nhạc thường thức: Vài nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam

Tiết 27:

- Học hát: Bài Ca-chiu-sa

- Bài đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng

Tiết 28:

- Ôn tập hát: Ca-chiu-sa

Tiết 29:

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Nhạc lí: Gam trưởng - Giọng trưởng

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Huy Du hát Đường đi

Tiết 30:

-Học hát: Bài Tiếng ve gọi hè - Bài đọc thêm: Xuất xứ ca

Tiết 31:

- Ôn tập hát: Tiếng ve gọi hè

Tiết 32:

- Ôn tập hát: Tiếng ve gọi hè

- Âm nhạc thường thức: Vài nét dân ca số dân tộc người

(12)

LỚP 8

Học kì I: 19 tuần = 18 tiết Học kì II: 18 tuần = 17 tiết Cả năm: 37 tuần = 35 tiết

HỌC KÌ I Tiết 1: Học hát: Bài Mùa thu ngày khai trường

Tiết 2:

- Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trường

- Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Tiết 3:

- Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trường

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hoàn hát Một mùa xuân nho nhỏ

Tiết 4: Học hát: Bài Lí dĩa bánh bị

Tiết 5:

- Ôn tập hát: Lí dĩa bánh bị - Nhạc lí: Gam thứ, giọng thứ - Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Tiết 6:

- Ôn tập hát: Lí dĩa bánh bị

- Ơn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 2

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Vân hát Hò kéo pháo

Tiết 9: Học hát: Bài Tuổi hồng

Tiết 10:

- Ôn tập hát: Tuổi hồng

- Nhạc lí: Giọng song song, giọng La thứ hòa - Tập đọc nhạc: TĐN số

Tiết 11:

- Ôn tập hát: Tuổi hồng

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu hát Bóng kơ-nia

Tiết 12: Học hát: Bài Hò ba lí

Tiết 13:

- Ơn tập hát: Hị ba lí

- Nhạc lí: Thứ tự dấu thăng, giáng hóa biểu- Giọng tên - Tập đọc nhạc: TĐN số

Tiết 14:

- Ơn tập hát: Hị ba lí

(13)

Tiết 17, 18: Kiểm tra Học kì I

HỌC KÌ II Tiết 19: Học hát: Bài Khát vọng mùa xuân

Tiết 20:

- Ôn tập hát: Khát vọng mùa xuân

- Nhạc lí: Nhịp 6/8

Tiết 21:

- Ôn tập hát: Khát vọng mùa xuân

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn hát Biết ơn Võ Thị Sáu

Tiết 22: Học hát: Bài Nổi trống lên bạn ơi!

Tiết 23:

- Ôn tập hát: Nổi trống lên bạn ơi!

Tiết 24:

- Ôn tập hát: Nổi trống lên bạn ơi!

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Hát bè

Tiết 27: Học hát: Bài Ngôi nhà chúng ta

Tiết 28:

- Ôn tập hát: Ngôi nhà chúng ta - Tập đọc nhạc: TĐN số

Tiết 29:

- Ôn tập hát: Ngôi nhà chúng ta - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Sô-panh Nhạc buồn

Tiết 30: Học hát: Bài Tuổi đời mênh mông

Tiết 31:

- Ơn tập hát: Tuổi đời mênh mơng

Tiết 32:

- Ôn tập hát: Tuổi đời mênh mông

- Âm nhạc thường thức: Sơ lược vài thể loại nhạc đàn

Tiết 35: Kiểm tra cuối năm

LỚP 9

(14)

Tiết 1: Học hát: Bài Bóng dáng ngơi trường

Tiết 2:

- Nhạc lí: Giới thiệu quãng

- Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng -TĐN số 1

Tiết 3:

- Ơn tập hát: Bóng dáng ngơi trường

- Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Tiết 4: Học hát: Bài Nụ cười

Tiết 5:

- Ôn tập hát: Nụ cười

- Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ -TĐN số 2

Tiết 6:

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Nhạc lí: Sơ lược hợp âm

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

Tiết 9: Học hát: Bài Nối vòng tay lớn

Tiết 10:

-Nhạc lí: Giới thiệu dịch giọng

- Tập đọc nhạc: Giọng Pha trưởng -TĐN số 3

Tiết 11:

- Ôn tập hát: Nối vòng tay lớn

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý hát Mẹ yêu con

Tiết 12: Học hát: Bài Lí kéo chài

Tiết 13:

-Ơn tập hát: Lí kéo chài

- Tập đọc nhạc: Giọng Rê thứ - TĐN số 4

Tiết 14:

- Âm nhạc thường thức: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca

Tiết 15: Dạy hát địa phương tự chọn

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	24,11 KB