Thông tin tài liệu
UBND THỊ XÃ CAM RANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––– –––––––––––––––– Số: /PGD&ĐT-GDTH Cam Ranh, ngày 10 tháng năm 2009 BÁO CÁO TỔNG KẾT THI ĐUA NĂM HỌC: 2008-2009 Bộ phận: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Kính gửi: Phòng Giáo dục Tiểu học - Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hịa Thực cơng văn số 409/SGD&ĐT-VP ngày 09 tháng năm 2009 Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa việc đánh giá xếp loại tiêu thi đua, Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh tổng kết đánh giá tự xếp loại tiêu chí thi đua thuộc phận Giáo dục Tiểu học cụ thể sau: 1) Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục kế hoach thời gian năm học: a Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục: ( tự chấm 0,5 đ ) Thực công văn số 1148 / SGD ĐT –GDTH ngày / / 2008 Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hoà việc thực nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 giáo dục tiểu học, Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh triển khai đến trường tiểu học thực kế hoạch giáo dục, kết việc làm cụ thể sau: b Thực chương trình, sử dụng sách thiết bị dạy học : ( tự chấm 0,5 đ ) - - - - Thực chương trình: theo định số 16 / 2006 / QĐ-BGD ĐT ngày / / 2006 Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng, Phịng Giáo dục triển khai việc thực số tiết mơn học khối lớp theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Học kỳ gồm có 18 tuần lễ thực học kết thúc vào ngày 09 / 01 / 2009 Hiện nay, toàn thị xã có 18 trường tổng số 20 trường có lớp học buổi / ngày; việc thực thời khóa biểu theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Đối với trường có học sinh dân tộc chiếm tỉ lệ cao tiểu học Cam Thịnh Tây, tiểu học Cam Phước Đông 1, tiểu học Cam Phước Đông thực giảng dạy nội dung cho phù hợp với vùng miền theo công văn số 9890 / BGD ĐT-GDTH ngày / / 2007 việc hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục học sinh có hồn cảnh khó khăn Hướng dẫn cụ thể nội dung hoạt động lên lớp, giáo viên hồn thành chương trình, hệ thống hóa kiến thức học, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, công tác chủ nhiệm học sinh có hồn cảnh khó khăn, có nguy bỏ học Thực Sơ kết học kỳ 1, tổng kết cuối năm theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Sử dụng sách: khuyến khích giáo viên nghiên cứu sách giáo viên để chuẩn bị bài, soạn giảng mục tiêu học kiến thức, kỹ thái độ Tham khảo tài liệu chuyên san Giáo dục tiểu học để làm phong phú nội dung sinh hoạt tổ khối, triển khai chuyên đề cấp trường Đến nay, tất trường tiểu học đặt mua chuyên san Giáo dục Tiểu học đến tận giáo viên để làm tư liệu nghiên cứu chuyên môn ( tới số 35/ 2008 ) Đồ dùng dạy học trang bị đến tận lớp học, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sưu tầm tranh ảnh, vật thật để giảng dạy có chất lượng Cán phụ trách thiết bị dạy học lập Sổ theo dõi tình hình ký mượn đồ dùng dạy học - Đối với học sinh: sử dụng sách giáo khoa theo danh mục sách giáo khoa Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Sử dụng có hiệu Vở Bài tập môn học, lớp học buổi / ngày, học sinh hoàn thành tập lớp Để bảo đảm sức khỏe, học sinh mang theo sách giáo khoa đồ dùng học tập theo thời khóa biểu thực học nhà trường tổ chức để lớp học c Giảng dạy bồi dưỡng giáo viên : ( tự chấm 0,5 đ ) - Thực số tiết giảng dạy theo định số 35 / 2006 / TTLT-BGD ĐTBNV ngày 23 / / 2006 Để nâng cao chất lượng lên lớp, giáo viên giảng dạy theo chuyên đề sau: + Chuyên đề giảng dạy trẻ có khó khăn học ( thao giảng 56 tiết ) + Chuyên đề giảng dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc ( thao giảng tiết ) + Chuyên đề giáo dục Môi trường + Chuyên đề Từ ngữ - Ngữ pháp ( thao giảng 26 tiết ) + Chuyên đề phân môn Địa lý – 5.( thao giảng 26 tiết ) + Chuyên đề: học tập kinh nghiệm qua tiết tham gia Hội giảng GVDG cấp tỉnh ( thực 14 tiết ) - Kết tổng số tiết giáo viên dự khối lớp đánh giá xếp loại phân sau: + Tổng số tiết giáo viên dự giờ: 16.710 tiết 557 giáo viên + Xếp loại: Tốt: 12.699 tiết ( tỉ lệ 76,0%) Khá: 3677 tiết ( tỉ lệ 22,0%) Trung bình: 334 tiết ( tỉ lệ 2,0%) Yếu: khơng - - Ngoài ra, để bồi dưỡng thường xuyên lực sư phạm giáo viên, nhà trường quan tâm đạo nội dung sinh hoạt Tổ khối chuyên môn cách trao đổi, chia sẻ viết chuyên san Giáo dục tiểu học, tham gia học lớp tin học để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy với số lượng tham gia học tập 40 giáo viên d Huy động trẻ tuổi đến trường : ( tự chấm 0,5 đ ) Vào ngày đầu năm học, nhà trường kết hợp với đoàn thể địa phương phát động ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Kết cụ thể sau: + Tổng số trẻ tuổi toàn thị xã là: 2130 trẻ + Đã huy động trẻ tuổi vào lớp : 2121 trẻ ( tỉ lệ 99,9 % ) + Trong trẻ tuổi học sinh người dân tộc: 138 trẻ dân tộc + Đã qua Mẫu giáo: 2014 trẻ ( tỉ lệ 95,0 % ) 2) Chất lượng dạy học: a Dạy học theo chuẩn kiến thức - kỹ năng: ( tự chấm 0,5 đ ) - Phòng Giáo dục – Đào tạo đạo trường vào chuẩn kiến thức kỹ khối lớp để giảng dạy kiểm tra đánh giá Kết cụ thể sau: Khối TSHS Một Hai Ba Bốn Năm TC 2310 2163 2308 2065 1913 10759 Giỏi hs % 1509 65,3 1290 59,6 1172 50,7 881 42,6 825 43,1 5677 52,8 HLM TOÁN Khá TB hs % hs % 539 23,3 156 6,7 660 30,5 178 8,2 796 34,4 288 12,4 760 36,8 370 17,9 697 36,4 365 19,0 3452 32,1 1357 12,6 Yếu hs % 106 4,5 35 1,6 52 2,2 54 2,6 26 1,3 273 2,5 Giỏi hs % 1089 47,1 882 40,7 908 39,3 713 34,5 565 29,5 4157 38,6 HLM TIẾNG VIỆT Khá TB hs % hs % 756 32,7 305 13,2 816 37,7 397 18,3 983 42,5 371 16,0 853 41,3 459 22,2 937 48,9 396 20,7 4345 40,3 1928 17,9 Yếu hs % 160 6,9 68 3,1 46 1,9 40 1,9 15 0,7 329 3,0 So sánh với chất lượng khảo sát đầu năm ( mơn Tốn - Tiếng Việt ) Mơn Tốn Tiếng Việt Khảo sát đầu năm % giỏi % yếu 39,9 % 13,6 % 24,2 % 16,0 % Kết cuối năm % giỏi % yếu 69,4% 2,0% 55,6% 2,0% Tăng giỏi 29,5 % giỏi 31,4 % Giảm yếu 11,6 % yếu 14,0 % So sánh với kỳ năm học trước ( 2007 – 2008 ): Môn Toán: Khối Một Hai Ba Bốn Năm Tổng cộng 2007 – 2008 % giỏi % yếu 62,0% 6,7% 75,9% 1,3% 60,4% 3,9% 51,2% 4,1% 2008 - 2009 % giỏi % yếu 72,2% 4,6% 79,8% 1,3% 68,8% 2,0% 66,6% 1,2% Tăng giỏi 10,2 % giỏi 3,9 % giỏi 8,4 % giỏi 15,4 % 59,4% 0,7% 58,2% 0,5% // 47,2% 4,0% 69,4% 2,0% giỏi 5,1 % Giảm yếu 2,1 % // yếu1,9 % yếu 2,9 % giỏi 1,2 % yếu 0,2% yếu 2,2 % Môn Tiếng Việt Khối Một Hai Ba Bốn Năm Tổng cộng - 2007 – 2008 % giỏi % yếu 48,3% 7,3% 2008 - 2009 Tăng % giỏi % yếu 62,6% 5,8% giỏi 14,3 % 64,7% 2,8% 55,6% 1,7% // 44,0% 42,2% 39,9% 2,6% 2,6% 1,2% 60,3% 55,1% 42,0% 1,3% giỏi 16,3 % 0,4% giỏi 12,9 % 0,1% giỏi 2,1 % 36,8 % 3,7% 55,6% 2,0% giỏi 18,8 % Giảm yếu 1,5% giỏi 9,1% yếu 1,0 % yếu 1,3% yếu 2,2 % yếu 1,1 % yếu 1,7 % Các mơn học cịn lại: vào chứng qui định môn học, khối lớp Sổ điểm để đánh giá định tính học sinh, kết sau: TN-XH Khối TSHS A+ A % % 2310 10,5 89,5 2163 9,3 90,7 2308 11,0 89,0 2065 10,7 89,3 1913 11,5 88,5 TC 10759 11,6 88,4 - TSHS Ba Bốn Năm TC 116 109 100 325 Giỏi - - Thủ công B A+ A B % % % % 7,0 93,0 0 8,5 91,5 0 8,1 91,9 0 9,6 90,4 0 10,4 89,6 0 9,8 90,2 hs 75 29 27 131 Khá % 64,7 22,6 27,0 40,3 2163 hs ( 93,6%) 2114 hs ( 97,7%) 2254 hs ( 97,7%) 2038 hs ( 98,7%) 1910 hs ( 99,8%) Tổng cộng: 10497 hs(97,4%) - Mỹ thuật A+ A % % 5,0 95,0 7,3 92,7 7,6 92,4 9,5 90,5 11,6 88,4 10,5 89,5 Thể dục A+ A % % 100 100 100 4,5 95,5 5,6 94,4 4,8 95,2 B % 0 0 0 hs 37 58 52 147 % 31,9 53,2 52,0 45,2 Trung bình hs % 3,4 22 20,2 21 21,0 47 14,5 Yếu hs % 0 0 0 0 Kết học lên lớp thẳng hồn thành chương trình cấp Tiểu học: + Khối 1: + Khối 2: + Khối 3: + Khối 4: + Khối 5: - B % 0 0 0 Môn học tự chọn Tin học: Khối - Âm nhạc B A+ A % % % 6,5 93,5 8,0 92,0 7,3 92,7 9,0 91,0 10,7 89,3 9,8 90,2 so với kỳ năm trước 92,1% so với kỳ năm trước 96,8% so với kỳ năm trước 95,4% so với kỳ năm trước 95,0% so với kỳ năm trước 98,8% tăng: tăng: tăng: tăng: tăng: 1,5% 0,9% 2,3% 3,7% 1,0% so với kỳ năm trước 95,7% tăng: 1,7% b Đổi phương pháp dạy học : ( tự chấm 0,5 đ ) Trong tiết dạy, giáo viên trọng đổi phương pháp dạy học: “ Lấy học sinh làm trung tâm “; tổ chức linh hoạt hình thức hoạt động học tập học sinh học nhóm, thảo luận tổ, thuyết trình.; tăng cường sử dụng đò dùng dạy học, triển khai lớp có tủ đựng ĐDDH Ứng dụng CNTT vào giảng dạy, sử dụng thiết bị CNTT công cụ hỗ trợ cho việc đổi phương pháp dạy học.Tính đến nay, số tiết soạn giảng điện tử 610 tiết, so với kỳ năm trước tăng 495 tiết Hầu hết trường có giáo viên tham gia soạn giảng Bài giảng điện tử ( 19 trường tổng số 20 trường ) Đối với học sinh Yếu kém, học sinh có khó khăn học, soạn giảng có ý đến hệ thống câu hỏi cho nhóm đối tượng cách cụ thể, lập sơ đồ chỗ ngồi riêng cho học sinh yếu để giúp đỡ học sinh trình học tập Các trường triển khai dạy minh họa 44 tiết nội dung dạy trẻ có khó khăn học Trong quản lý: Tất trường kết nối internet sử dụng địa email với tên miền Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa cung cấp để gởi nhận báo cáo kịp thời, chia sẻ thơng tin nhanh chóng đến trường ngược lại Giáo viên tích cực tham gia truy cập Thư viện điện tử Cam Ranh để khai thác nguồn tài nguyên phục vụ dạy học Có thể nói bước tiến nhảy vọt việc ứng dụng CNTT lĩnh vực thông tin chiều - - - c Tỉ lệ học sinh bỏ học : ( tự chấm 0,5 đ ) Tính đến nay, học sinh bỏ học: 05 học sinh tỉ lệ: 0,05 % Lý bỏ học: hoàn cảnh gia đình So với kỳ năm học trước ( 2007 – 2008 ), tỉ lệ học sinh bỏ học giảm: 0,04 % Để có tỉ lệ bỏ học mức thấp phần lớn giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, quan tâm đến tỉ lệ chuyên cần buổi học mức độ tiến học sinh yếu d Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu : ( tự chấm 0,5 đ ) Bồi dưỡng học sinh giỏi: thực công văn số 10398/ BGD ĐT-GDTH ngày 28 / / 2007 việc hướng dẫn nội dung, hình thức tổ chức phương pháp dạy học cho đối tượng học sinh giỏi tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo, từ đầu năm, trường thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 5, phân công giáo viên bồi dưỡng vào ngày thứ Bảy tuần tiết Luyện tập ( buổi thứ hai ngày ) để tham gia giao lưu học sinh giỏi cấp thị xã tổ chức vào học kỳ Phụ đạo học sinh yếu kém: qua khảo sát chất lượng đầu năm, với tỉ lệ học sinh yếu mơn Tốn 5,9%, mơn Tiếng Việt 6,7%, nhà trường tiến hành lập Biên bàn giao chất lượng từ đầu năm hai giáo viên chủ nhiệm lớp Qua đó, lớp đề kế hoạch phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu nhiều hình thức, lập Sổ theo dõi học sinh yếu có khó khăn học, kết đến số lượng học sinh yếu giảm đáng kể, từ tỉ lệ 5,9% cịn 2,0 % cho mơn Tốn, từ tỉ lệ 6,7% cịn 2,0 % cho mơn Tiếng Việt, so với kỳ năm trước giảm 2,2 % 3) Đẩy nhanh tiến độ PCGDTH ĐĐT, xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực: a Củng cố thành tựu CMC-PCGDTH thực PCGDTH ĐĐT : ( tự chấm 0,5 đ ) - - Tiếp tục trì kết đạt chuẩn CMC-PCGDTH Tính đến có 15 xã phường / 15 xã phường đạt chuẩn CMC-PCGDTH ( tỉ lệ 100 % ) Kết so sánh với năm học trước ( 2007 – 2008 ): + Tỉ lệ người biết chữ: năm 2007 – 2008: 99,9% năm 2008-2009: 99,9% + Tỉ lệ trẻ 14 tuổi hoàn thành bậc tiểu học: Năm 2007- 2008: 99,2% năm 2008-2009: 99,3% + Số đơn vị xã, phường đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT: Năm 2007-2008: 13/15 đơn vị Năm 2008-2009: 14/15 đơn vị b Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia : ( tự chấm 0,5 đ ) Tính đến nay, tồn thị xã có trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ( tiểu học Cam Thành Nam, tiểu học Cam Nghĩa 1, tiểu học Cam Phúc Bắc 2, tiểu học Cam Phú, tiểu học Cam Lộc ) Phấn đấu xây dựng thêm 01 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia năm học 2008 – 2009 trường tiểu học Cam Lộc Qua khảo sát, mức độ đạt chuẩn trường sau ( theo QĐ 32/2005/QĐBGD&ĐT): + Đạt / chuẩn: + Đạt / chuẩn: + Đạt / chuẩn: + Đạt / chuẩn: 06 trường 03 trường 04 trường 07 trường c Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực : ( tự chấm 0,5 đ ) Thực định số 40 / 2008 / CT-BGD ĐT ngày 22 / / 2008 thị Trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo, trường lập hồ sơ đăng ký phấn đấu xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực Trường tiểu học Cam Phúc Bắc tiểu học Cam Phú chọn làm điểm xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực Phịng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh tiến hành kiểm tra công nhận đơn vị trường học thân thiện – học sinh tích cực với kết trường Tiểu học Cam Phúc Bắc đạt xuất sắc, trường Tiểu học Cam Phú đạt Khá d Chỉ đạo thực trường đạt Mức chất lượng tối thiểu ( MCLTT ) : ( tự chấm 0,5 đ ) Thực MCLLTT theo định số 55 / 2007 / QĐ – BGD ĐT ngày 28 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, đến trường tiến hành tự đánh giá trường theo MCLLTT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kết đạt sau: + Đạt / chuẩn: + Đạt / chuẩn: + Đạt / chuẩn: 06 trường 08 trường 06 trường 4) Công tác kiểm tra, đánh giá: Khối TSHS Một Hai Ba Bốn Năm TC 218 189 195 152 164 918 a Dạy học cho học sinh dân tộc học sinh có hồn cảnh khó khăn: - Đối với học sinh dân tộc kết sau: HLM TOÁN Giỏi hs % 17 12,3 34 12,5 31 18,8 12 7,2 20 11,4 114 12,4 Khá hs % 69 33,0 67 32,9 62 26,5 51 28,2 60 29,5 309 33,7 TB hs % 80 30,2 64 36,6 69 38,7 66 42,7 80 48,1 359 39,1 ( tự chấm 0,5 đ ) HLM TIẾNG VIỆT Yếu hs % 52 24,5 24 18,0 33 16,0 23 21,9 11,0 136 14,8 Giỏi hs % 21 5,5 19 10,4 23 10,7 3,9 13 6,0 83 9,0 Khá hs % 58 22,4 58 27,7 62 28,0 42 22,2 63 32,5 283 30,8 hs 70 80 86 84 80 400 TB % 33,9 42,4 43,8 54,6 43,9 43,6 So với đầu năm, ta có số liệu so sánh sau: Đầu năm Toán Tiếng Việt yếu 28,0 % yếu 30,0 % Cuối năm yếu 14,8% yếu 16,6 % Giảm 13,2 % 13,4 % So với kỳ năm học trước ( 2007 – 2008 ): tỉ lệ học sinh Yếu giảm: Đầu năm Toán Tiếng Việt yếu 17,2 % yếu 18,9 % Cuối năm yếu 14,8% yếu 16,6 % Giảm 2,4 % 2,3 % Yếu hs % 69 38,2 32 19,5 24 17,5 19 19,2 17,6 152 16,6 b Việc đánh giá giáo viên CBQL: ( tự chấm 0,5 đ ) Thực định 14 / 2007 / QĐ BGD ĐT ngày / / 2007 ban hành đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trường triển khai việc đánh giá giáo viên – CBQL theo chuẩn nghề nghiệp với kết sau: - Tổng số giáo viên đánh giá chuẩn nghề nghiệp: 554 gv - Xếp loại Xuất sắc: 413 gv ( tỉ lệ 74,5% ) - Xếp loại Khá: 140 gv ( tỉ lệ 25,2% ) - Xếp loại Trung bình: 001 gv ( tỉ lệ 0,3% ) c Công tác đạo, kiểm tra, đánh giá, xếp loại trường : ( tự chấm 0,5 đ ) Đã tra được: Trong xếp loại: Tốt: Khá: TB: Yếu: 11 10 01 00 00 trường trường trường trường trường Đã tra toàn diện: Trong xếp loại: Tốt: Khá: TB: Yếu: 98 83 14 01 00 giáo viên giáo viên giáo viên giáo viên giáo viên ( tỉ lệ 90,9 % ) ( tỉ lệ 9,1 % ) ( tỉ lệ 84,6 % ) ( tỉ lệ 14,2 % ) ( tỉ lệ 1,2 % ) d Thực thi cấp thị xã, Tỉnh: ( tự chấm 0,5 đ ) - Cấp thị xã: thi giao lưu học sinh giỏi, thi viết chữ đẹp: 100 % trường tham gia - Cấp Tỉnh: thi GVDG cấp tỉnh đạt Giải Nhất toàn đoàn 5) Triển khai hoạt động khác: a Hoạt động lên lớp: ( tự chấm 0,5 đ ) - Các hoạt động GDNNLL trường lồng ghép tích hợp vào mơn học khác hoạt động Đội Phòng Giáo dục Đào tạo phối hợp với CSGT tỉnh Sở Lao động, Phịng Lao động thị xã, cơng ty Đường sắt Phú Khánh tổ chức hoạt động tuyên truyền an toàn đường sắt, đường - Hội khoẻ Phù cấp thị xã với kết 150 huy chương, đặc biệt hưởng ứng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực, Phịng Giáo dục Đào tạo đưa trò chơi dân gian Việt Nam vào thi đấu HKPĐ trò chơi Đẩy gậy Kéo co - Tham gia Tin học trẻ không chuyên cấp quốc gia tỉnh: đạt giải Nhì, giải Ba, giải Khuyến khích - Tham gia thi chúng em tham gia phòng chống tội phạm với 1897 tranh vẽ, viết - Tham gia thi Cùng tồn dân phịng chống ma t với 2661 tranh vẽ, viết - Tiến hành giảng dạy thí điểm tài liệu Giáo dục địa phương trường TH Cam Phúc Bắc theo đạo Sở Giáo dục – Đào tạo; thực tiết dạy cho môn Đạo đức, Khoa học, Lịch sử Địa lý - Tổ chức thành công liên hoan văn nghệ “ Sáng niềm tin “ để gây quỹ khen thưởng Giáo viên giỏi, học sinh giỏi; hỗ trợ học sinh nghèo vượt khó giáo viên có hồn cảnh khó khăn với số tiền gây quỹ 31.323.000 đồng b Y tế học đường, giáo dục môi trường: ( tự chấm 0,5 đ ) - 100 % trường có tủ thuốc học đường, cán kiêm nhiệm - Chỉ đạo trường tiểu học có tổ chức bán trú thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Triển khai công văn số 1164 / SGD ĐT – GDTH ngày 10 / / 2008 đến tất trường công tác y tế trường học - Tham gia tập huấn sơ cấp cứu ban đầu cho 20 trường tiểu học Hội chữ Thập đỏ tổ chức - 100 % trường trồng xanh bóng mát, có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh - Tham gia “ ngày tồn cầu rửa tay 15 tháng 10 “, mái trường xanh - đẹp - Trường Tiên tiến giáo dục thể chất cấp thị xã đạt / trường đăng ký ( tỉ lệ 100 % ) - Trường Tiên tiến giáo dục thể chất cấp tỉnh đạt / trường đăng ký ( tỉ lệ 100 % ) c Trang trí lớp học: ( tự chấm 0,5 đ ) - Thực theo đạo SGD&ĐT Khánh Hòa, đến tất trường tiến hành trang trí lớp học Những trường trang trí 100% số phịng sử dụng dạy học tiểu học Cam Phúc Bắc 2, tiểu học Cam Phúc Nam, tiểu học Cam Phú, tiểu học Cam Lộc 1, tiểu học Cam Lộc 2, tiểu học Cam Lợi, tiểu học Cam Phước Đông 2, tiểu học Cam Thịnh Đông Số trường cịn lại trang trí số phịng học điều kiện sơ sở vật chất d Thực báo cáo: Thực đầy đủ kịp thời báo cáo sau: - - ( tự chấm 0,5 đ ) Báo cáo tình hình lớp, giáo viên, học sinh đầu năm Báo cáo kết cuối học kỳ 1, cuối năm ( theo biểu mẫu ) Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng Báo cáo tình hình giảng dạy tiếng Anh cấp tiểu học Báo cáo tình hình kinh phí dạy học buổi / ngày Báo cáo kiểm kê mức chất lượng tổi thiểu năm 2009 Ngoài cịn có báo cáo đột xuất khác Tổng cộng: 10,0 điểm TRƯỞNG PHỊNG Nguyễn Khiêm Nơi nhận: - Phịng GD tiểu học SGD&ĐT( để b/c); Bộ phận Thường trực thi đua PGD&ĐT( để phối hợp); - Lưu:VT,GDTH,vnhan
Ngày đăng: 11/04/2021, 15:52
Xem thêm:
