Ngày soạn: 05-9-2006 Tiết : 02 CHƯƠNG II: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ CẤU TẠO CƠ THỂ Bài: 02 I MỤC TIÊU : -Làm cho học sinh kể tên xác ddinhj vị trí quan thể người Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan -Rèn luyện kó quan sát,phân tích, nhận xét đưa kết luận Kỉ hoạt động nhóm -Giáo dục ý thức tự giác, lòng yêu thích môn, ý thức bảo vệ thể II CHUẨN BỊ : + Gv: Tranh 2.1, 2.2 mô hình thể người +HS: kẻ bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.n định tổ chức : (1 phút) Kiểm tra só số học sinh 2.Kiểm tra cũ : (4 phút) Nêu nhiệm vụ phương pháp học môn GP-SL người? Giới thiệu bài: HS kể tên hệ quan thú? Vậy thể người có hệ quan nào? Vị trí giống lớp thú không? Bài : Hoạt động 1: (21 phút)Cấu tạo thể Mục tiêu: Làm cho Hs rõ phần thể.trình bày ặ¬c thành phần chức hệ quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Các phần thể(7’): GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm đọc nghiên cứu phần lệnh SGK trả lời câu đọc nghiên cứu phần lệnh hỏi SGK trả lời câu hỏi + Da Chức chủ yếu bảo vệ thể + Cơ thể người bao bọc quan nào? Chức + Cơ xương tạo thành hệ vận động chủ yếu gì? + Có phần : đầu, thân, chân tay +Dưới da quan nào? + Cơ hoành + Cơ thể người có phần? +Tim phổi + Khoang ngực ngăn cách khoang +Dạ dày, ruột, gan,… bung gì? Hs nhận xét bỗ sung + Cơ quan nằm khoang ngực? + Cơ quan nằm khoang bụng? GV nhận xét bỗ sung đưa kết luận * Kết luận: - Da bao bọc toàn thể Cơ thể người gồm có phần: : đầu, thân, chân tay - Cơ hoành ngăn cách khoang bụng khoang ngực b Các hệ quan(14’): -GV: Cho Hs đọc nghiên cứu thông tin -GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm nghiên cứu hoàn thành phần lệnh GV: treo bảng chuẩn y/c HS tự sữa Hệ quan Hệ vận động -Hs đọc nghiên cứu thông tin -HS hoạt động nhóm nghiên cứu hoàn thành phần lệnh + Yêu cầu HS phải nêu phận quan chức hệ quan Các quan hệ quan Cơ xương Chức hệ quan Vân động thể Hệ tiêu hoá Hệ tuần hoàn Miệng, ống tiêu hoá,tuyến tiêu hoá Tiếp nhận biến đổi thức ăn để cung cấp chất d2 Tim, hệ mạch Vận chuyển chất d2, O2 cho TB vân chuyển chất thải: CO2 quan tiết Hệ hô hấp Mũi, khí quản, phế quản, phổi T.hiện trình TĐK O2,CO2 thể mtrường Hệ tiết Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái Bài tiết nước tiểu Hệ thần kinh Nảo, tuỷ sống, dây TK, hạch TK Tiếp nhận trả lời kích thích môi trường điều hoà hoạt động quan + Ngoài quan thể + Da, giác quan, hệ nội tiết, sinh dục người có quan nào? + So sánh hệ quan thể + Giống xếp, nét đại cương cấu trúc chức người thú? Nhóm khác nhận xét bỗ sung GV nhận xét bỗ sung đưa kết luận * Kết luận: học thuộc bảng Hoạt động 2: (15 phút) Sự phối hợp hoạt động quan Mục tiêu: HS vai trò điều hoà hoạt động quan hệ thần kinh hệ nội tiết -GV: Cho Hs đọc nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi: + Phân tích xem bạn làm nghe cô giáo gọi? Nhờ đâu bạn làm vậy? + Sự phối hợp hoạt động quan thể thể nào? + Em có nhận xét phối hợp hoạt động đó?+Quan sát H2.3 cho biếtmũi tên từ hệ TK hệ nội tiết đến quan nói lên điều gì? - Hs đọc nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi: + Khi nghe cô gọi bạn cầm sách đọc nhờ phối hợp hoạt động quan tai(nghe), chân co(đứng lên),cơ tay co, mắt, miệng.sự phối hợp thực nhờ chế TK thể dịch + Hoạt động chạy: tim, mạch, nhịp hô hấp, hệ tiêu hoá tăng cường hoạt động để cung cấp đủ o2, dinh dưỡng cho hoạt động +Thể vai trò chủ đạo hệ TK hệ nội tiết Nói lên mối quan hệ qua lại quan - HS quan sát H2.3 ghi nhận thông tin GV cung cấp HS khác nhận xét bỗ sung - GV: Giải thích H2.3 nói: phối hợp hoạt động quan điều khiển hệ thần kinh hệ nội tiết(thể dịch) GV nhận xết bỗ sung đưa kết luận *Kết luận: hệ quan thể có phối hợp hoạt động tạo nên thể thống điều khiển hệ thần kinh thể dịch Cũng cố: (3 phút) HS đọc ghi nhớ SGK, GV cố toàn bài.HS làm tập 2/9 Dặn dò ( phút)Học bài, làm tập,xem mơi Ôân lại cấu tạo tế bào thực vật