Giải pháp đạo nâng cao hiệu ứng dụng CNTT trờng mầm non Phạm Thị Minh Thanh Trờng MN Tân Sơn, TP Thanh Hoá Công nghệ thông tin (CNTT) ngày có vai trò quan trọng không thĨ thiÕu cc sèng cđa chóng ta V× vËy, ứng dụng CNTT đà nhanh chóng trở thành yêu cầu cần thiết nhà trờng Đối với giáo dục mầm non (GDMN), việc ứng dụng CNTT đà đợc triển khai rộng khắp nhiều sở GDMN toàn quốc đà góp phần lớn việc nâng cao chất lợng GDMN Nhờ có phần mềm dành cho trẻ, giáo viên thiết kế hoạt động giáo dục cách sinh động, phong phú, giàu hình ảnh mầu sắc tạo nên hình ảnh minh hoạ dể hiểu cho dạy vô hấp dẫn trẻ Giáo viên sử dụng trò chơi máy tính phù hợp ®Ĩ cung cÊp kiÕn thøc míi cho trỴ cịng nh củng cố kiến thức giáo dục đà giúp giáo viên cách đắc lực việc lựa chon, xây dựng giáo án giảng dạy thực đại đạt hiệu cao áp dụng I Biện pháp đạo nâng cao hiệu ứng dụng CNTT trờng mầm non Bồi dỡng nâng cao nhận thức giáo vien triển khai , đặt yêu cầu ứng dụng CNTT giáo dục Hàng năm ngày từ hè trờng xây dựng kế hoạch bồi dỡng cho giáo viên ứng dụng CNTT trêng MN, sau ®ã tỉ chøc líp båi dìng cho toàn giáo viên đứng lớp với nội dung: T¸c dơng cđa viƯc øng dơng CNTT gi¸o dục MN Kiến thức sử dụng máy vi tính Nội dung chơng trình KidSmart, giới thiệu số phần mềm khác dành cho trẻ Kế hoạch triển khai UDCNTT nhà trờng năm học Thông qua lớp bồi dỡng với tinh thần học tập nghiêm túc qua đánh giá thu hoạch GV nhận thấy giáo viên đợc tập huấn nhận thøc râ vỊ sù cÇn thiÕt cđa viƯc UDCNTT GDMN, đà đợc thực hành máy tính 100% giáo viên đà biết cách khai thác tài nguyên máy từ biểu tợng đà biết cách soạn thảo văn bản, cách lu văn in văn 100% GV đà nắm đợc trò chơi chơng trình KidSmart hớng dẫn cho trẻ nh ứng dụng ý tởng trò chơi vào hoạt động giáo dục Sau tổ chức bồi dỡng cho giáo viên, Ban giám hiệu xây dựng kÕ ho¹ch triĨn khai tíi 100% GV øng dơng CNTT trình giáo dục, yêu cầu GV phải biết sử dụng máy vi tính nh có khả hớng dẫn trẻ hoạt động máy tính theo lich hoạt động mà nhà trờng đà phân công, GV phải thờng xuyên ứng dụng trò chơi KidSmart vào hoạt động giáo dục trẻ theo chủ đề, phải tạo môi trờng KidSmart với sản phẩm trang trí cô trẻ đặc biệt trọng đến sản phẩm mà trẻ làm GV xây dựng kế hoạch năm học nh kế hoạch hàng tháng phải có nội dung thực việc ứng dụng CNTT, cho trẻ làm quen với chơng trình KidSmart Trong kế hoạch chủ đề GV phải thể đợc yêu cầu Xây dựng lịch hoạt động phòng KidSmart yêu cầu lớp thực nghiêm túc theo lịch Sau kế hoạch đợc triển khai 100% lớp khối mẫu giáo đà thực nghiêm túc, GV nâng cao ý thức tự học bồi dỡng tin học để đáp ứng đợc yêu cầu nhà trờng đà đề Tổ chức hoạt động đầy đủ theo chơng trình Bộ quy định khai thác tối đa u CNTT hoạt động đăc biệt hoạt động học hoạt động vui chơi Giáo viên tổ chức cho trẻ lên phòng máy hoạt động theo lịch quy định, khám phá nhà là: nàh sách Bailey, nhà toán Mille, nhà khoa học Sammy, nhà không gian Trudy đồ vật biết nghĩ Thingkin thing, câu chuyện Stanley Trong nhà có trò chơi trẻ đợc làm quen theo kế hoạch GV đà xây dựng nh trò chơi: ngời bạn tôi; to, vừa nhỏ; côn trùng, xởng làm bánh, bu thiếp Tuỳ theo chủ đề mà GV lựa chọn trò chơi cho phù hợp với chủ đề, nhận thức trẻ độ tuổi Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động Sử dụng máy in sản phẩm mà trẻ tự thiết kế mẫu có sẵn để trẻ tô màu, làm tranh, sách tranh Không sử dụng phần mềm KidSmart tiếng Việt mà GV sử dụng phần mềm tiếng Anh nhằm cho trẻ đợc làm quen với tiếng Anh, đồng thời khai thác thêm nhiều trò chơi, hát, thơ, truyện phù hợp từ mạng internet để đa vào nội dung giáo dục chủ đề, tạo nên phong phú, hấp dẫn cho dạy Tạo điều kiện cho giáo viên đào tạo tin học Cung cấp tài liệu cần thiết cho giáo viên Nối mạng internet Để thực đáp ứng nhu cầu thực tế ngày đại hoá giáo dục nh xây dựng đội ngũ GV nòng cốt thực thúc đẩy chất lợng giáo dục nhà trờng, cần thiết phải cho GV đào tạo tin học cách Vì vậy, nhà trờng ®· cã kÕ ho¹ch t¹o ®iỊu kiƯn vỊ thêi gian, yêu cầu GV đăng ký đào tạo nh tự học tin học Trong năm qua, đà có GV đợc đào tạo cấp chứng 20 GV đà tự học biết sử dụng máy tính thành thạo Nhà trờng đà mua tất tài liƯu híng dÉn cđa Vơ Gi¸o dơc MN cịng nh phần mềm giáo dục trẻ cung cấp cho GV nh: sách hớng dẫn thực chơng trình KidSmart tiÕng ViƯt, Happy Kid, c¸c kinh nghiƯm UDCNTT cđa c¸c tỉnh nh: Hải Phòng đĩa CD cho trẻ làm quen với tiếng Anh, trò chơi trí tuệ Đồng thời nhà trờng tiến hành đăng ký nối mạng internet giúp GV thờng xuyên cập nhật thông tin GDMN nh khai thác, tìm hiểu kiến thức khoa học tiên tiến MN, t liệu để thiết kế giảng cách sinh động, hiệu qủa nh: hình ảnh vật, cối, hoa quả, chụp ảnh cài đặt vào máy vi tính hoạt động thực tế hình ảnh minh hoạ để làm t liệu cho dạy Tăng cờng kiểm tra, giám sát việc ứng dụng CNTT giáo viên Ngay từ đầu năm, nhà trờng đà xây dựng kế hoạch kiểm tra nội hàng tháng Ban Giám hiệu, tổ chuyên môn tiến hành kiểm tra việc thực kế hoạch GV Kiểm tra định kỳ kiểm tra đột xuất Thông qua công tac kiểm tra giám sát hàng ngày, ngày năm giúp GV chấp hành thực theo kế hoạch đà đề ra, có vấn đề hạn chế hay tồn Thông qua kết kiểm tra Ban Giám hiệu kịp thời nhắc nhở, xử lý để khắc phục, nhanh chóng nắm bắt tâm t nguyện vọng khó khăn GV giặp phải trình thực hiện, đề xuất họ với lÃnh đạo nhà trờng để kịp thời giải quyết, tạo điều kiện tốt cho GV hoàn thành nhiệm vụ đợc giao Khen thởng kịp thời giáo viên thực tốt việc ứng dụng CNTT giáo dục trẻ Trong trình thực hiện, hàng tháng, học kỳ nhà trờng tiến hành đánh giá việc thực nhiệm vụ chuyên môn cđa GV ®ã cã viƯc óng dơng CNTT GV thực có kết tốt đợc biểu dơng đợc khen thởng thoả đáng Vì vậy, đà thúc đầy GV ngày tích cực việc trau ®åi kiÕn thøc tin häc cịng nh øng dơng c¸c tiến khoa học CNTT vào việc giáo dục trẻ Kết đạt đợc nh sau: - GV biết sư dơng m¸y tÝnh: 25/30 GV sư dơng m¸y tÝnh để thiết kế dạy: 5/30 - Thời gian GV cho trẻ sử dụng máy tính để chơi trò chơi KidSmart, làm quen với tiếng Anh ): buổi/tuần - GV đà biết ứng dụng ý tởng phần mềm cho trẻ vào hoạt động giáo dục thờng xuyên, khai thác tối đa hiệu CNTT nh tạo hình ảnh, âm sống động, hình minh hoạ đẹp, gần với thực tế trẻ Trẻ thích chơi trò chơi máy tính, hoạt động GV thiết kế sử dụng máy tính để tiến hành đem lại kết cao, 100% trẻ tiếp thu đợc kiến thức mà GV muốn truyền thụ đồng thời say mê, hứng thú Các hoạt động góc, hoạt động chiếu có ứng dụng ý tởng từ trò chơi KidSmart gây đợc hút trẻ chơi say mê hoạt động Bên cạnh kỹ xà hội đợc ý nh: khả hợp tác giải vấn đề nhờng nhin, giúp đỡ bạn, chia sẻ II Những học kinh nghiệm Qua trình triển khai rút kinh nghiệm sau đây: - cán quản lý phải thực hiểu sâu sắc tình hình thực nhiệm vụ nhà trờng tìm nguyên nhân có kế hạch triển khai thống đồng - Cần phải đầu t sở vật chất, trang thiết bị đại nh: phòng, máy vi tính, máy in, phần mềm, đĩa CD, USB, giấy in, tài liệu đồ dùng, đồ chơi khác - Tìm biện pháp hợp với thực tế nhà trờng, khuyến khích đội ngũ GV nhiệt tình, hăng say công việc - Giáo viên phải tâm huyết với nghề nghiệp, chịu khó học hỏi, nghiên cứu tài liệu, sách, báo liên quan đến CNTT nghiệp vụ GV phải suy nghĩ, tìm tòi, su tầm, sáng tạo Chú trọng công tác tuyên truyền cho phụ huynh thấy đợc hiệu việc ứng dụng CNTT trẻ hỗ trợ GV việc giáo dục trẻ - Linh hoạt,sáng tạo tỏng thực hiện, biết vận dụng hợp lý ý tởng trò chơi cho trẻ từ máy tính vào thực tế lớp cách khoa học - Phải thực thờng xuyên, nghiêm túc, không mang tính đối phó - GV phải giữ vai trò tích cực, ngời chuẩn bị môi trờng giám sát trẻ hoạt động - ứng dụng CNTT trêng MN cã ý nghÜa v« cïng quan träng tỏng việc làm cho trẻ làm quen chuẩn bị tiÕp cËn kiÕn thøc tin häc ë c¸c cÊp häc Ngay từ lứa tuổi mần non, việc ứng dụng CNTT đà trở thành yêu cầu cần thiết, hỗ trợ đắc lực trình giáo dục nhằm hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ Để thực tốt nhiệm vụ cần có kế hoạch cụ thể, khả thi, đội ngũ cán GV nhiệt tình, động công tác cần phải có điều kiện sở vật chất đảm bảo trêng häc (Ngn: Kû u héi th¶o øng dơng CNTTvà truyền thông GD&ĐT Sở GD&ĐT Thanh Hoá tổ chøc 12/2008)