TU CHON TOAN 7 PHUONG THAO

Tuần 21 Tiết 20 Ngày soạn: 04/01/09 Ngày dạy: /09 LUYỆN TẬP VỀ BA TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC I Mục tiêu: * Kiến thức: củng cố trường hợp tam giác thông qua giải tập * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ chứng minh đoạn thẳng nhau, hai góc thông qua chứng minh hai tam giác * Thái độ: Cẩn thận, xác tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy HĐ cảu trò * HĐ1: - Cho HS làm tập 47 - Ghi đề - Yêu cầu HS đọc đề - Vẽ hình ghi GT KL - Gọi HS lên bảng vẽ ABC , B = C hình ghi giả thiết kết luận A  1=A2 - Theo dõi, hướng dẫn cho GT HS yếu làm a ABD ADC b AB = AC - Cho HS nhận xét - Hướng dẫn cho HS chứng minh:   ABD ADC OAC = OBC z Tuần 22 Tiết 21 Ngày soạn: 10/01/09 Ngày dạy: /09 LUYỆN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm vững dấu hiệu, bảng tần số HS nhìn vào biểu đồ rút nhận xét dấu hiệu * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ * Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy * HĐ1: - Treo bảng phụ biểu đồ biểu diễn kết học sinh lớp qua kiểm tra - Yêu cầu HS nhận xét Điểm kiểm tra chủ yếu HS đạt bao nhiêu? - Điểm thấp ? - Điểm cao ? - Yêu cầu HS lên bảng lập bảng tần số? - Yêu càu HS đọc quan sát bảng trang SBT HĐ trò Ghi bảng - Quan sát Bài trang SBT: - Nhận xét a Điểm kiểm tra chủ yếu đạt điểm - Điểm thấp điểm - Điểm cao điểm 10 - Trả lời: chủ yếu đạt b điểm GT 10 TS 3 - Thấp điểm - Trả lời: Cao điểm 10 - Một HS lên bảng lập bảng tần số - Đọc quan sát Bài trang SBT: - Gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ - Cho HS nhận xét - Lượng mưa tháng cao ? - Mưa nhiều tập trung chủ yếu vào tháng ? - Lượng mưa giảm tương đối ít… - Vẽ hình - Cho HS làm tập 10 SBT - Yêu cầu HS lên bảng Làm - Yêu cầu HS lên bảng vẽ biểu đồ - Có trận khơng ghi bàn thắng ? - Có thể nói đội bóng thắng 16 trận không * HĐ2: Củng cố: Cách vẽ biểu đồ * HĐ3: Dặn dò: Làm lại tập sửa - Đọc đề IV Rút kinh nghiệm: - Nhận xét - Tháng - Tập trung chủ yếu vào tháng 7;8;9 - Tập trung vào tháng 4;10 - Một HS lên bảng lảm - Một HS lên bảng - Trả lời: Có hai trận - Trả lời Tiếp thu Ghi nhận 160 _ 140 _ 120 _ 100 _ 80 _ 60 _ 40 _ 20_ 10 Bài tập 10 trang SBT: a Mỗi đội phải đá 18 trận b Có hai trận khơng ghi bàn thắng, khơng thể nói đội bóng thắng 16 trận Tuần 23 Tiết 22 Ngày soạn: 01/02/09 Ngày dạy: 02/09 LUYỆN TẬP VỀ SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: * Kiến thức: HS tính sốtrung bình cộng dấu hiệu, xác định mốt dấu hiệu khơng dùng số trung bình cộng làm “đại diện’’ * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính số trung bình cộng, nhận biết mốt dấu hiệu * Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy * HĐ1: Kiểm tra cũ: 1) Viết công thức tính số trung bình cộng dấu hiệu 2) Nêu ý nghĩa số trung bình cộng * HĐ2: - Yêu cầu HS đọc đề 11 SBT HĐ trò Ghi bảng - HS1: trả lời - HS2: trả lời Bài 11 SBT trang 6: - Đọc đề - Yêu cầu HS lên bảng - Một HS lên bảng làm tính số trung bình cộng cách lập bảng - Cho HS lớp làm nháp - Dưới lớp làm nháp - Cho HS nhận xét - Nhận xét Giá trị (x) 17 18 19 20 Tần Tích số (n) (x.n) 51 90 76 40 21 22 24 26 28 30 31 32 3 1 N=30 63 44 72 78 28 30 62 32 666 X = 666 30 =22,2 - GV: hướng dẫn lại cho HS *HĐ3: - Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát đọc đề - Theo dõi tiếp thu - Quan sát đọc đề - Gọi hai HS lên bảng tính số trung bình cộng - HS1: Thành phố A HS2: Thành phố B - Cho lớp làm nháp - Làm * HĐ4: - Yêu cầu HS đọc đề 13 - Để tình điểm trung bình xạ thủ ta phải làm ? - Yêu cầu hai HS lên bảng lập bảng tần số tính số trung bình cộng - Cho HS làm tiếp câu b - Cho HS nhận xét * HĐ5: - Cách tính số trung bình cộng - Cách so sánh dấu hiệu * HĐ6: - Học làm tập IV Rút kinh nghiệm: 23.5  24.12  25.2  26.1 20 115  288  50  26  20 X - Để tính nhiệt độ trung bình - Trả lời hai thành phố A B ta Tính số trung bình cộng làm ? nhiệt độ hai thành phố - Cho HS so sánh - Nhận xét chung Bài 12 SBT trang 6: - Thành phố A: - So sánh - Tiếp thu - Đọc đề - Tính số trung bình cộng - Hai HS lên bảng lập bảng tần số tính số trung bình cộng Giá Tần Các trị số (n) tích (x) (x.n) 40 54 10 90 N=20 184 X=9,2 - Làm câu b - Nhận xét - Tiếp thu - Tiếp thu - Ghi nhận = 23,950C - Thành phố B: 23.7  24.10  25.3 20 161  240  75  20 X = 23,80C Vậy nhiệt độ thành phố A cao nhiệt độ thành phố B Bài 13 SBT: - Xạ thủ A: 8.5  9.6  10.9 20 9, X - Xạ thủ B: 6.2  7.1  9.5  10.12 20 12   45  120  20 X = 9,2 Tuy điểm trung bình hưng xạ thủ A bắn “chụm’’ xạ thủ B Tuần 24 Tiết 23 Ngày soạn: 08/02/09 Ngày dạy: 02/09 Chủ đề: ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố lại kiến thức dấu hiệu, bảng tần số cách vẽ biểu đồ tính số trung bình cộng * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính số trung bình cộng, kĩ lập bảng vẽ biểu đồ * Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: * HĐ1: - HS1: Dấu hiệu ? Tần số giá trị ? - HS2: Cách lập bảng tần số ? Bảng tần số có lợi ích ? Bài mới: HĐ thầy HĐ trò * HĐ2: Ôn tập lí thuyết: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Đọc câu hỏi - Gọi HS trả lời - Trả lời - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu HS đọc tiếp câu hỏi trả lời - Trả lời câu - Cho HS đọc tiếp câu hỏi trả lời - Trả lời câu - Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời bước tính số trung bình cộng - Trả lời Ghi bảng I Lí thuyết: Muốn thu thập số liệu vấn đề quan tâm (Màu sắc mà bạn lớp ưa thích) em phải gặp bạn hỏi màu sắc bạn ưa thích lập bảng theo mẫu bảng thu thập số liệu thống kê ban đầu Số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu Tổng tần số số giá trị dấu hiệu Bảng tần số thuận lợi bảng số liệu thống kê ban đầu giúp người điều tra dễ có nhận xét chung phân phối giá trị Các bước tính số trung bình cộng: - Nhân giá trị với tần số tương ứng - Cho HS nhận xét - Nhận xét - GV chốt lại kiến thức lí - Tiếp thu thuyết * HĐ3: Bài tập: - Cho HS làm tập trang - Ghi đề 11 thêm vào hai câu c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng d) Tính số trung bình cộng dấu hiệu tìm mốt dấu hiệu - Cho HS lên bảng làm câu a - Lên bảng làm câu a - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu HS lên bảng làm vẽ biểu đồ tính số trung bình cộng - Vẽ biểu đồ - Tính số trung bình cộng - Theo dõi, hướng dẫn cho HS làm - Làm - Cộng tất tích vừa tìm - Chia tổng cho số giá trị II Bài tập: Bài tập trang 11: a) Dấu hiệu cần tìm số 30 gia đình thơn - Bảng tần số: Giá trị (x) Tần 17 N số = (n) 30 b) Nhận xét: - Số gia đình thơn chủ yếu - Số gia đình đơng gia đình c) HS tự vẽ d) 0.2  1.4  2.17  3.5  4.2 30  34  15  61   2,1 30 30 X - Cho HS nhận xét - Nhận xét M0 = * HĐ4: Củng cố: - Nhắc lại cách lập bảng tần số, tính số trung bình cộng, tìm mốt dấu hiệu * HĐ5: Dặn dò: - Học làm tập 7;8;9 trang 12 IV Rút kinh nghiệm: - Trả lời theo yêu cầu GV - Ghi nhận Tuần 25 Tiết 24 Ngày soạn: 15/02/09 Ngày dạy: 02/09 Chủ đề: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS hiểu sâu khái niện biểu thức đại số, phân biệt biểu thức đại số biểu thức số tính gái trị biểu thức đại số * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính thay giá trị biến vào biểu thức nhanh * Thái độ: - Cẩn thận, xác, thích thú, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trị: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy * HĐ1: Kiểm tra cũ: - Nêu khái niệm biểu thức đại số ? Cho ví dụ - Tính giá trị biểu thức 2x + y x = y = -1 GV nhận xét cho điểm * HĐ2: Luyện tập: - Yêu cầu HS đọc đề bài trang 27 SGK - Một quý tháng ? - Mức lương tháng ? - Gọi HS lên bảng làm câu a - Tương tự cho HS làm câu b - Yêu cầu HS đọc đề bài SBT - Công thức tính diện tích hình chữ nhật có cạnh a HĐ trò Ghi bảng - HS1: Trả lời - HS2: Tính - HS đọc Bài tập trang 27: a) 3a+m - tháng b) 6a-n - a đồng a) 3a+m b) 6a-n - Đọc đề Bài tập trang 10 SBT: - Trả lời: S = a.b a) 5a b) (a+b).2 b ? - Công thức tính chu vi hìmh - Trả lời: P = (a+b).2 chữ nhật có cạnh a b ? - Yêu cầu hai HS lên bảng - HS1: câu a làm câu a b HS2: câu b - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Tính giá trị biểu thức : a) 3x – 5y + Tại x = 1/3; y = -1/5 b) 3x2 -2x -5 Tại x = 1; x = -1 c) x – 2y2 +z3 Tại x = 4; y = -1; z = -1 - Cho ba HS lên bảng trình bầy - Ghi đề 1   3 có: - Ba HS lên bảng làm HS1: câu a: Thay x = 1/3 ; y = -1/5 vào biểu thức 3x – 5y +1 ta có: 1   3 - Yêu cầu HS lớp làm theo tổ: Tổ – câu a Tổ – câu b Tổ + – câu c - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm - Cho HS nhận xét - Nhận xét sửa sai cho HS * HĐ3: Củng cố: - Khái niệm biểu thức - Cách tính giá trị biểu thức * HĐ4: Dặn dị: - Học làm tập phần biểu thức đại số IV Rút kinh nghiệm: Bài tập SBT trang 10: a) Thay x = 1/3 ; y = -1/5 vào biểu thức 3x – 5y +1 ta HS2: câu b: Thay x = vào biểu thức 3x2 – 2x – ta có: 3.12 – 2.1 – = -4 HS3: câu c: Thay x = 4; y = -1; z = -1 vào biểu thức x – 2y2 + z3 ta có – 2.(-1)2 +(-1)3 = 4-2-1 =1 - Nhận xét - Tiếp thu - Nhắc lại khái niệm - Tiếp thu - Ghi nhận Vậy giá trị biểu thức 3x – 5y +1 x = 1/3; y = -1/5 b) Thay x = vào biểu thức 3x2 – 2x – ta có: 3.12 – 2.1 – = -4 Vậy giá trị biểu thức x = -4 Thay x = -1 vào biểu thức 3x2 – 2x – ta có: 3.(-12) – 2.(-1) – = Vậy giá trị biểu thức x = -1 c) Thay x = 4; y = -1; z = -1 vào biểu thức x – 2y2 + z3 ta có – 2.(-1)2 +(-1)3 = 4-2-1 = giá trị biểu thức x=4; y=-1; z=-1 -1 gọn - Để tính giá trị ta làm ? - Yêu cầu HS lên bảng làm câu b Hoạt động 4: - Cho HS đọc đề 26 - Muốn thu gọn đa thức ta làm ? - Yêu cầu hai HS lên bảng làm - Chia lớp làm hai nhóm Nhóm 1: Câu a Nhóm 2: câu b - Cho HS nhận xét - Chốt lại kiến thức 5xy2 +2xy – 3xy2 =5xy2 -3xy2 +2xy = 2xy2 +2xy - Thay giá trị x = y = -1 vào đa thức - Một HS lên bảng làm - Đọc đề 26 - HS xác định hạng tử đồng dạng - Hai HS lên bảng làm HS1: a) x6 +x2y5 + xy6 +x2y5 – xy6 = x6 + 2x2y5 HS2: b) 2x2yz +4xy2z – 5x2yz + xy2z – xyz = -3x2yz + 5xy2z – xyz Bài 26 trang 38 SBT: Thu gọn đa thức sau: a) x6 +x2y5 + xy6 +x2y5 – xy6 = x6 + 2x2y5 b) 2x2yz +4xy2z – 5x2yz + xy2z – xyz = -3x2yz + 5xy2z – xyz - Nhận xét - Tiếp thu Hoạt động 5: - Yêu cầu HS đọc đề 28 - Đọc đề - Hướng dẫn HS làm - Tiếp thu ghi - Viết đa thức x + 2x – 3x x4 +1 – x thành tổng hai đa thức tức viết hai đa thức mà ta cộng lại đa thức cho Ví dụ: (x5 + x4 – x3) + ( x3 – 3x2 - x +1) = x5+ 2x4 – 3x2 – x4 +1 – x Hoạt động 6: Dặn dò: - Học làm tập - Ghi nhận sửa IV Rút kinh nghiệm: Thay x = y = -1 ta có: 12.(-1)2 +14.(-1)4 +16.(-1)6 = =3 Bài 28 trang 38 SBT: (x5 + x4 – x3) + ( x3 – 3x2 - x +1) = x5+ 2x4 – 3x2 – x4 +1 – x Tuần 29 Tiết 28 Ngày soạn: 19/03/09 Ngày dạy: 20/03/09 Chủ đề: CỘNG TRỪ ĐA THỨC I Mục tiêu: * Kiến thức: - Cộng trừ hai đa thức thành thạo - Tính giá trị đa thức * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trình bầy, kĩ tính tốn, kĩ bỏ dấu ngoặc * Thái độ : - Cẩn thận, xác, thích thú, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trị: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy Hoạt động 1: KTBC: Cho hai đa thức: M = x2 -2y + xy + N = x2 + y –x2y2 – HS1: Tính M + N HS2: Tính M - N - Cho HS nhận xét - Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập: - Yêu cầu HS đọc đề - Để tìm đa thức A ta phải làm ? - Câu a ? - Câu b ? - Yêu cầu hai HS lên bảng làm HĐ trò Ghi bảng - Thực HS1: M + N = 2x2 – y + xy - x2y2 HS2: M – N = -3y + xy + x2y2 + - HS lớp làm nhận xét - Tiếp thu Bài 29 trang 13 SBT: - Đọc đề - Trả lời A = 5x2 + 3y2 – xy – (x2 + y2) A = x2 +y2 + (xy + x2 – y2) - Hai HS lên bảng làm HS1: a) A = 5x2 +3y2 – xy – x2 – y2 = 4x2 + 2y2 –xy a) A = 5x2 +3y2 – xy – x2 – y2 = 4x2 + 2y2 –xy b) A = x2 +y2 +xy +x2 –y2 = 2x2 + xy - Cho HS nhận xét HS2: b) A = x2 +y2 +xy +x2 –y2 = 2x2 + xy - Nhận xét - Chốt lại kiến thức - Tiếp thu - Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Dặn dò: - Học làm tập 30; 33 trang 14 SBT - Tìm hiểu đa thức biến - Tiếp thu Bài 32 trang 13 SBT: a) - HD: có cặp xy - Trả lời: 10 cặp Thay x = -1; y = vào biểu 2 3 4 xy + x y +x y + x y + …+ thức ta có: 10 10 x y = xy + (xy) + (xy) + xy + x2y2 +x3y3 + x4y4 + …+ (xy)4 + … + (xy)10 x10y10 = xy + (xy)2 + (xy)3 + x.y = (-1).1 = -1 (xy)4 + … + (xy)10 = (-1) + (- Gọi HS lên bảng làm - Một HS lên bảng làm 1)2 + (-1)3 + … + (-1)10 Thay x = -1; y = vào biểu = thức ta có: Vậy giá trị biểu thức 2 3 4 xy + x y +x y + x y + …+ x = -1; y = x10y10 = xy + (xy)2 + (xy)3 + b) (xy)4 + … + (xy)10 = (-1) + (- Thay x = -1 ; y =1; z = -1 ta 1)2 + (-1)3 + … + (-1)10 có: =0 xyz + (xyz)2 + (xyz)3 + … + - Tương tự HS đứng - Thay x = -1 ; y =1; z = -1 (xyz)10 = + 12 + 13 + … + chỗ tính giá trị xyz x ta có: 110 = 10 = 1; y = -1; z = -1 xyz + (xyz)2 + (xyz)3 + … + Vậy giá trị biểu thức xyz = (xyz)10 = + 12 + 13 + … + x = -1; y = 1; z = -1 10 10 - Yêu cầu HS lên bảng = 10 tính tổng IV Rút kinh nghiệm: - Ghi nhận - Ghi nhận Tuần 30 Tiết 29 Ngày soạn: 26/03/09 Ngày dạy: 27/03/09 Chủ đề: ĐA THỨC MỘT BIẾN I Mục tiêu: * Kiến thức: - Phân biệt đa thức đa thức biến - Tìm hệ số cao xếp đa thức theo luỹ thừa tăng (giảm) dần biến * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trình bầy, kĩ tính tốn, kĩ thu gọn đa thức biến * Thái độ : - Cẩn thận, xác, thích thú, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trị: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy Hoạt động 1: KTBC - HS1: Định nghĩa đa thức biến ? Cho ví dụ ? HĐ trị - Trả lời - HS2: Sắp xếp hạng tử đa thức sau theo luỹ thừa giảm dần biến A = 2x2 + 3x + 5x3 – 6x4 - Làm: +3x4 + A = -3x + 5x + 2x +3x + Hoạt động 2: Luyện tập: - Cho HS đọc đề - HD: Hệ số cao 10 tức hạng tử có biến thư ? - Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời - Cho vài HS viết - Yêu cầu HS làm câu b ghi bảng A = 2x2 + 3x + 5x3 – 3x4 + Sắp xếp - Đọc đề - Làm Biến có số mũ lớn - Trả lời 10x4 – 2x2 – 4x5 – x4 +2x3 - HS làm Bài 34 trang 14 SBT: a) 10x4 – 2x2 – b) 4x5 – x4 +2x3 x5 – x2 + x - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Gọi HS viết đa thức khác 4x5 – x4 + 2x3 - Cho HS làm tập 35 - Đọc đề SBT - Yêu cầu hai HS lên bảng - Hai HS lên bảng làm thu gọn HS1: a) Bài 35 trang 14 SBT: a) x5 – 3x2 + x4 – x – x5 + 5x4 5 + x +1 = (x – x ) + (-3x + x ) + (x + 5x ) - x + 1 = -2x2 + 6x4 - x + - Theo dõi, giúp đỡ HS lớp 4 Sắp xếp - Cho HS nhận xét - Chốt lại kiến thức - Cho HS làm tập 36 SBT - Yêu cầu hai HS lên bảng làm câu a, b - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu HS2: b) x – x9 + x2 -5x3 + x6 – x + 3x9 + 2x6 – x3 + = (x – x) + (-x4 +3x9) + (x6 + 2x6) + (-5x3 – x3) + + x2 = 2x9 + 3x6 – 6x3 + x2 + Sắp xếp 2x9 + 3x6 – 6x3 + x2 + - Nhận xét - Tiếp thu - Đọc đề - Hai HS lên bảng làm HS1: a) x7 – x4 + 2x3 – 3x2 – x2 + x7 – x +5 – x3 = 2x7 – 5x4 + x3 – x2 – x +5 Hệ số cao 2, hệ số tự HS2: b) 2x2 – 3x4 – 3x2 – 4x5 – x – x2 +1 = -2x2 – 3x4 – 4x5 - x - Cho HS nhận xét - Chốt lại cách làm Hoạt động 3: Dặn dò: + x2 +1 = (x5 – x5) + (-3x2 + x ) + (x + 5x ) - x + 1 = -2x2 + 6x4 - x + 4 Sắp xếp 6x – 2x – x + 6x – 2x – x + x5 – 3x2 + x4 – x – x5 + 5x4 b) x – x9 + x2 -5x3 + x6 – x + 3x9 + 2x6 – x3 + = (x – x) + (-x4 +3x9) + (x6 + 2x6) + (-5x3 – x3) + + x2 = 2x9 + 3x6 – 6x3 + x2 + Sắp xếp 2x9 + 3x6 – 6x3 + x2 + Bài tập 36 SBT: a) x7 – x4 + 2x3 – 3x2 – x2 + x7 – x +5 – x3 = 2x7 – 5x4 + x3 – x2 – x +5 Hệ số cao 2, hệ số tự b) 2x – 3x – 3x – 4x – x – x2 +1 = -2x2 – 3x4 – 4x5 - x Hệ số cao -2, hệ số tự Hệ số cao -2, hệ số tự là - Nhận xét - Tiếp thu - Học làm tập phần đa thức biến IV Rút kinh nghiệm: Tuần 31 Tiết 30 Ngày soạn: 02/04/09 Ngày dạy: 03/04/09 Chủ đề: NGHIỆM ĐA THỨC MỘT BIẾN I Mục tiêu: * Kiến thức: - Tìm nghiệm đa thức biến, biết chứng tỏ đa thức khơng có nghiệm * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trình bầy, kĩ tính tốn, kĩ tìm nghiệm đa thức * Thái độ : - Cẩn thận, xác, thích thú, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: - Cho đa thức f(x) = x2–4x-5 chứng tỏ x = -1, x = nghiệm đa thức - Yêu cầu HS lên bảng - Cho HS nhận xét - Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập - Cho HS đọc đề - Tìm nghiệm đa thức ta làm ? - Yêu cầu ba HS lên bảng làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm HĐ trò Ghi bảng - x = -1 nghiệm đa thức f(-1) = (-12) -4.(-1)-5 =0 x = nghiệm đa thức f(5) = 52 - 4.5 – = - Nhận xét - Tiếp thu Bài 44 trang 16 SBT a) x = -5 nghiệm 2x + 10 2.(-5) + 10 = b) - Đọc đề - Tìm giá trị x làm cho đa thức - HS1: câu a) 1 x = -5 nghiệm 2x + 10 2.(-5) + 10 = x = nghiệm 3x - HS2: Câu b) 1 - = 1 x = nghiệm 3x - 1 - = - Cho HS nhận xét - Chốt lại kiến thức -Yêu cầu HS đọc đề 45 a) Hướng dẫn (x-2)(x+2) x=2 có nghiệm khơng ? x=-2 có nghiệm khơng ? b)(x-1)(x2+1) x=1 có nghiệm khơng ? x2+1 >0 - Gọi HS lên bảng làm - Theo dõi giúp đỡ HS lớp - Cho HS nhận xét - GV chốt lại kiến thức - Yêu cầu HS đọc đề 46 - Để x=1 nghiệm f(x)=ax2+bx+c f(1)=? - Yêu cầu HS lên làm - Dưới lớp theo dỏi - Cho HS nhận xét - Chốt lại kiến thức - Yêu cầu HS đọc đề 49 - Để chứng tỏ x2+2x+2 khơng có nghiệm ntn ? HD :x2+2x+2=(x2+2x+1)+1 - Yêu cầu HS lên bảng -Theo dõi HS làm - Cho HS nhận xét - Chốt lại kiến thức Hoạt động 3:Dặn dò -Học ,làm 47,48,50 HS3:câu c) x=0;x=1 nghiệm x2-x -HS nhận xét -HS tiếp thu - HS đọc - HS theo dõi - HS trả lời c) x=0;x=1 nghiệm x2-x Bài tập 45 trang 16 SBT a)x=2;x=-2 nghiệm đa thức(x+2)(x-2) x=1 nghiệm - HS lên bảng a)x=2;x=-2 nghiệm đa thức(x+2)(x-2) b)x=1 nghiệm (x-1)(x2+1) - HS nhận xét - Tiếp thu - HS đọc đề f(1)=a+b+c mà giả thiết cho a+b+c =0 Vậy f(1)=0 Chứng tỏ x=1 nghiệm - HS nhận xét - HS tiếp thu - HS đọc đề - HS trả lời - Tiếp thu x2+2x+2 =(x2+2x+1) +1= (x+1)2+1 mà (x+1)2>0 nên (x+1)2+1>0 Vậy đa thức khơng có nghiệm - HS nhận xét - Tiếp thu b)x=1 nghiệm (x-1) (x2+1) Bài tập 46 trang 16 SBT f(1)=a+b+c mà giả thiết cho a+b+c =0 -Vậy f(1)=0 Chứng tỏ x=1 nghiệm Bài tập 49 trang 16 SBT Ta có x2+2x+2 =(x2+2x+1) +1= (x+1)2+1 mà (x+1)2>0 nên (x+1)2+1>0 Vậy đa thức khơng có nghiệm trang 16 SBT -Trả lời câu hởi ôn tập chương IV IV.Rút kinh nghiệm Tuần 32 Tiết 31 Ngày soạn: 09/04/09 Ngày dạy: 10/04/09 Chủ đề: ÔN TẬP CHƯƠNG IV I Mục tiêu: * Kiến thức: - Giúp HS ôn tập lại kiến thức đơn thức, đơn thức đồng dạng, bậc đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng Khái niệm đa thức, bậc đa thức, tính giá trị đa thức * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trình bầy, kĩ tính tốn, kĩ tìm nghiệm đa thức * Thái độ : - Cẩn thận, xác, thích thú, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chung đơn thức (1)Viết biểu thức sau thành nhóm N1 gồm đơn thức, N2 gồm biểu thức lại 4xy2 ; - 2y ; - 3xy2 ; -5(x + y) ; 2x2y ; 3xy2y HĐ trò N1: 4xy2 ; - 3xy2 ; 2x2y ; 3xy2y N2: - 3xy2 ; -5(x + y) 4x2y ; -3xy2; 6xy2 (2) Hãy đơn thức đồng dạng nhóm (3) Tính tổng đơn thức đồng dạng vừa tìm 4x2y - 3xy2 + 6xy2 = 7xy2 - Bậc đơn thức tổng số mũ biến có Ghi bảng Kiến thức chung đơn thức: + Đơn thức + Đơn thức đồng dạng + Nhân hai đơn thức + Cộng hai đơn thức + Tính giá trị đơn thức + Xác định bậc đơn thức (4) Xác định bậc đơn thức Bậc đơn thức xác định nào? đơn thức Đơn thức 7xy2 có bậc Bậc 7xy2 bao nhiêu? Ta thay giá trị biến vào biểu thức tính (5) Tìm giá trị đơn thức - Muốn tìm giá trị đơn thức giá trị cho trước biến ta làm nào? Tính giá trị 7xy2 x = -1, y = -1 Hoạt động 2: Ôn tập đa thức (1) Hãy đa thức biểu thức đại số (2) Tính tổng đa thức 3xy + y2 + 7xy - y2 + (3) Tìm bậc đa thức R = 10xy + (4) Tìm giá trị đa thức x = 1, y = (1) Thế đa thức biến? (2) Nghiệm đa thức biến gì? (3) Làm để khẳng định số nghiệm, hay không nghiệm đa thức biến Ta có 7.1(-1)2 = Vậy giá trị 7xy2 x = 1, y = -1 Các đa thức 3xy + y2 2(x + y)2 -5x (y - 2) 7xy - y2 + 3xy+y2 +7xy- y2 +1= 10xy + Bậc đa thức Thay x = 1, y = vào R = 10xy + ta có: 10.1 + = 21 Vậy 21 giá trị R x = 1, y = - Là đa thức có biến - Là giá trị biến mà đa thức nhận giá trị O - Nếu giá trị đa thức số O kết luận số (4)Nghiệm đa thức nghiệm, ngược lại nhiều bao nhiêu? giá trị đa thức khác O (5)Muốn chứng tỏ đa số cho không nghiệm thức nghiệm ta cần - Số nghiệm đa thức phải làm nào? không vựơt bậc cuả - Ta cần đa thức ln khác O với giá trị biến Hoạt động 3: Dặn dò: Khái niệm chung đa thức: + Khái niệm + Thu gọn đa thức + Tìm bậc đa thức + Cộng, trừ hai đa thức Đa thức biến + Khái niệm: + Nghiệm đa thức biến - Làm BT 59, 61/49, 50 (Sgk) - Chuẩn bị cho tiết ôn tập cuối năm, xem lại chương III: Thống kê + Lập bảng điều tra ban đầu, đấu hiệu điều tra + Bảng “tần số” + Biểu đồ + Giá trị trung bình dấu hiệu IV Rút kinh nghiệm: Tuần 33 Tiết 32 Ngày soạn: 16/04/09 Ngày dạy: 17/04/09 Chủ đề: ÔN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: Än laûi cạc cháút ca tè lãû thỉïc, dy tè säú bàịng nhau, khại niãûm säú vä tè, säú thỉûc, càn báûc hai Rn k nàng gii toạn vãư tè säú, chia tè lãû, thỉûc hiãûn phẹp trãn R * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trình bầy, kĩ tính tốn * Thái độ : - Cẩn thận, xác, thích thú, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Thước thẳng, làm tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ thầy Hoạt động 1: - Thãú no l tè säú ca hai säú hỉỵu tè a vaỡ b? - ióửu kióỷn gỗ õọỳi vồùi b? - Tố lóỷ thổùc laỡ gỗ? H ca trũ Ghi bng - Tè säú ca hai säú Tè lãû thỉïc: hỉỵu tè a v b: hồûc a:b -b - a c = ⇒ ad = bc b d a b Tênh cháút ca dy tè säú bàịng nhau: Hoạt động 2: Baìi táûp 133/22 SBT x : (-2,14) = (-3,12) : - Phaït biãøu 1,2 cháút cå baín cuía tè (-2,14 ).(-3,12) =5 , 564 x= lãû thæïc 1,2 - Viãút cäng thæïc