Mot so dieu khi day khoa hoc lop 4

Kính gửi : Tạp chí Thiết bị Giáo dục info@123doc.org Tơi xin gửi đến Q Tạp chí này, Tạp chí thấy khơng sử dụng xin kính nhờ Quý Tạp chí chuyển giúp đến Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà xuất Giáo dục Phạm Đình Cương MỘT SỐ ĐIỀU CHÚ Ý KHI DẠY KHOA HỌC Nội dung môn Khoa học vấn đề thông thường ta gặp đời sống : “Nước khơng khí”, chục năm nhiều sách có điều sai lầm kiến thức Điều tai hại gây hiểu biết sai lầm cho hệ học sinh nhỏ tuổi học Khoa học Vì ta thấy xã hội có người nhiều tuổi học lên cao mang hiểu biết sai lầm học từ tuổi ấu thơ Bài xin đề cập đến số vấn đề xã hội nhiều người hiểu sai để bạn giáo viên tham khảo tránh phạm phải sai lầm dạy học sinh Có sách viết : “Ta làm thí nghiệm nhỏ sau : cân bóng chưa bơm sợi dây Sau bơm đầy vào bóng dùng sợi dây buộc lại; cân lại, thấy trọng lượng nặng chưa bơm Điều cho thấy khơng khí có trọng lượng.” Ý nghĩ ý nghĩ sai lầm người chưa biết đến định luật Ác-si-mét Từ chục năm Việt nam nước có số sách viết sai Ý nghĩ cân vật chân khơng, ta làm thí nghiệm mơi trường khơng có khơng khí ! (nhưng cân chân khơng bóng căng vỡ !) Khi bóng bơm đầy căng phồng để khơng khí chịu lực đẩy khơng khí theo phương thẳng đứng, có chiều từ lên Lực đẩy có độ lớn trọng lượng khối khơng khí bị bóng chiếm chỗ Như lực đẩy lên khơng khí vào bóng xấp xỉ trọng lượng lượng khơng khí bơm vào bóng (có thể trọng lượng khơng khí bóng lớn lực đẩy lên lượng nhỏ áp suất khí bóng lớn áp suất khí bên ngồi, chênh lệch khơng đáng kể, với loại cân có nhà trường ta phát chênh lệch này) Vì bóng sau bơm đầy đặt lên cân khơng nặng chưa bơm Nếu giáo viên giảng cho học sinh sách viết làm học sinh hiểu sai tượng vật lý thông thường Như thí nghiệm đắn để xác định khơng khí có trọng lượng khơng phải thí nghiệm nhỏ ! Nhìn chung, trường trung học sở ta khơng có điều kiện thực thí nghiệm gọi nhỏ Cũng sách có viết : “Khi bạn thổi vào bóng, căng phồng lên chứa đầy khơng khí Nếu ta bơm vào thứ khí khác nhẹ khơng khí (ví dụ khí heli), bóng trở thành bóng bay Bóng bay thứ đồ chơi khơng xa lạ với em bé” Sách nói nên giáo viên dễ hiểu lầm mà giảng giải cho học sinh khí bóng bay khí heli ! Thế em bé từ nhỏ nghĩ khí bóng bay khí heli! Thực tế khí heli có nhẹ khơng khí giới khơng nước dùng khí heli để bơm vào bóng bay cho trẻ em chơi điều chế khí heli khó khăn tốn điều chế khí hy-drơ nhiều Nếu khí bóng bay khí heli bóng bay khơng phải thứ đồ chơi khơng xa lạ với em bé ! Các bạn giáo viên cần cho em biết : khí bóng bay trẻ em chơi khí hy-drơ Khí hy-drơ điều chế dễ dàng, tốn kém, lên lớp em làm thí nghiệm điều chế khí hy-drơ lớp theo học Về thí nghiệm xác định thành phần khơng khí có nhiều người hiểu lầm cách nói làm thí nghiệm sau : Đặt nến cháy vào khay nước, lấy cốc úp vào nến, lúc sau nến tắt nước dâng lên cốc Người ta nói nước dâng lên chiếm thể tích ơ-xi bị cháy (cách 60 năm tiểu học học vậy!) Những người nghĩ quên điều ô-xi cháy tạo thành khí các-bơ-níc tích thể tích khí ơ-xi ban đầu (nếu nhiệt độ áp suất), khí các-bơ-níc tan nước Lượng nước dâng lên cốc khơng 1/5 thể tích cốc người ta nghĩ (vì ô-xi chiếm 21% thể tích không khí) Vậy nước dâng lên cốc khơng phải thay thể tích ô-xi bị cháy Việc làm thí nghiệm xác định thành phần khơng khí lớp cấp phạm sai lầm tương khơng ý đến giãn nở nhiệt khơng khí (có sách nói đốt phốt pho, cho vào cốc úp vào chậu nước Tuy khí tạo thành sau đốt phốt dễ tan nước khơng tránh tượng khí cốc bị đốt nóng trước úp vào nước) Do từ nhỏ khơng biết đắn thí nghiệm đơn giản khơng khí nên nhiều người lớn lên học lên cao không hiểu biết đắn thành phần khơng khí Ngày 27/2/2003 tiến sĩ giải thích đèn trời (xin xem hình bên) VTV2 sau : “Lửa đốt cháy hết ô-xi, lại hy-drô nhẹ nên đèn trời bay lên” Nếu khơng khí có ơ-xi hy-drơ tiến sĩ nghĩ Trái Đất bị nổ tung từ lâu ! Tơi khơng hiểu người nước ngồi theo dõi chương trình VTV2 đánh giá trình độ cán Việt Nam ? Về phần chuyển thể nước, có sách (sách giáo viên) viết sai, giáo viên giảng cho học sinh gây hiểu biết sai lầm cho học sinh Sách viết : ”Khi để nước đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0oC 0oC, ta có nước thể rắn (như nước đá, băng, tuyết)” Ta biết nhiệt nóng chảy nước đá 80 kcalo/kg.độ Nếu muốn cho kg nước 0oC trở thành nước đá 0oC ta phải rút nước nhiệt lượng 80 kcalo Tương tự vậy, muốn cho kg nước đá 0oC nóng chảy thành nước OoC ta phải cung cấp cho nhiệt lượng 80 kcalo Vì để nước chỗ có nhiệt độ oC khơng đơng đặc thành nước đá ! Muốn cho nước đông đặc thành nước đá ta phải để nước vào chỗ có nhiệt độ 0oC Giáo viên cần biết điều để tránh giảng sai cho học sinh Khi giảng 49 : “Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt” giáo viên cần cho học sinh biết tia sáng la-de có hại để chiếu trực tiếp vào mắt Điều cần thiết thị trường có bán bút phát tia la-de dạng đồ chơi cho trẻ em dây đeo chìa khóa Hơn xã hội nhiều người lớn tuổi chưa biết tác hại tia la-de với mắt Trong chương trình “Quán âm nhạc” Đài Truyền hình Việt nam phát vào tháng năm 2008 nữ ca sĩ Tân Nhàn có nói : để tạo hiệu mắt đẹp (có lẽ để mắt lóe sáng mắt Tơn Ngộ Không phim), đạo diễn kỹ thuật viên tổ quay phim để nữ ca sĩ biểu diễn ánh sáng đèn la-de chiếu vào mắt Kết sau nửa tháng biểu diễn ánh sáng la-de, mắt ca sĩ bị mù khơng nhìn thấy nữa, nữ ca sĩ phải Hà Nội để vào bệnh viện cấp cứu! Hiện mắt ca sĩ nhìn thị lực Thường mắt bị tia la de chiếu vào lâu, thời gian sau nhìn đường thẳng thành đường cong nhìn hình bị nhịe giác mạc võng mạc bị tổn thương Khơng biết mắt nữ ca sĩ có bị không ? Cũng may thủy tinh thể chưa bị thủng nên chưa bị mù vĩnh viễn Nếu kỹ thuật viên tạo hiệu mắt sáng mắt Tôn Ngộ Không phim cách dùng kỹ xảo máy vi tính mắt nữ ca sĩ không bị tổn thương Trên vài điều chưa đắn sách giáo khoa trường tiểu học, số điều thông thường mà nhiều người xã hội chưa hiểu biết, mong bạn giáo viên lưu ý dạy hệ trẻ để em khơng có nhận thức sai lầm từ ngày nhỏ tuổi tiếp xúc với Khoa học Kỳ sau xin trao đổi điều ý dạy Khoa học Mong Nhà xuất Bản Giáo dục quan chức Bộ Giáo dục Đào tạo lưu ý đến việc đảm bảo nội dung đắn sách dùng trường học để hệ học sinh tiếp thu kiến thức sai lầm, để lớn lên khơng có hiểu biết sai lầm Phạm Đình Cương ĐT : 8515337