Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày dạy: Dạy lớp: Dạy lớp: Tiết 82 Làm văn : Trả viết số I Mục tiêu học Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức ngữ văn đà học chơng trình ngữ văn 11; Kĩ năng: Bớc đầu học sinh tự đánh giá đợc kết làm mình, biết cách chữa lỗi, sửa luận điểm, luận cha tốt viết Thái độ: Tích cực sửa sai rút kinh nghiệm cho viết sau II chuẩn bị giáo viên học sinh: 1.Giáo viên: +Sách GK, sách GV +Giáo án lên lớp cá nhân, viết học sinh Học sinh: Phơng tiện ghi chép III.Tiến trình lên lớp A Kiểm tra cũ: Không b mới: Chúng ta đà tiến hành viết viết số 5, nghị luận xà hội , viết cho thấy trình độ hiểu biết nghị luận xà hội em nhiều hạn chế Chúng ta tiến hành tiết trả để giúp em nhận thức rõ u điểm nhợc điểm I Trả số 5: Xác định yêu cầu đề: ? Đọc lại đề xác định yêu cầu đề: Đề 1: _ Yêu cầu chung: + ND: Quan điểm thân việc giảng dạy môn giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trờng PT + TL: Giải thích, bình luận Đề 2: _ Yêu cầu chung: + ND: Nêu cách hiểu câu nói: "Hạnh phúc đấu tranh" + TL : Giải thích, bình luận, chứng minh Đề 3: _ Yêu cầu chung: +ND : Những suy nghĩ kiện Sơn la lên thành phố + TL: Bình luận, phân tích Đề 4: _ Yêu cầu chung: + ND: Quan niệm thân gia đình hạnh phúc + TL : Giải thích, chứng minh Đề 5: _ Yêu cầu chung: + ND: Những hội thách thức nứơc ta bớc vào năm 2009 + TL: Bình luận Lập dàn ý viết: Đề 1: - Mở bài: + Học sinh nhà trờng đợc học nhiều môn văn hóa + Những kiến thức giúp em tạo hành trang vững để bớc vào đời + Hiện nay, nhiều trờng e ngại việc giảng dạy môn Giáo dục SKSS vị thành niên, vấn đề cần phải đợc nhìn nhận đắn - Thân : + Giải thích khái niệm " Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên" : Đây chơng trình nhằm cung cấp cho đối tợng vị thành niên kiến thức cần thiết giới tính, thay đổi tâm sinh lý tuổi này, đồng thời trang bị cho em hành trang cần thiết để bớc vào sống + Thực trạng vấn đề : Hiện nay, nhiều nhà trờng coi vấn đề tế nhị nên Gv Hs ngại ngần, né tránh Do hậu nhiều học sinh thiếu kiến thức bản, dẫn đến sai lầm cứu vÃn: Yêu sớm có QHTD sớm, có thai tuổi vị thành niên biện pháp phòng tránh, nạo phá thai bừa bÃi + Yêu cầu thực trạng cần thiết phải đa môn Giáo dục sức khỏe sinh sản vào chơng trình học nhà trờng + Việc làm sÏ cã t¸c dơng rÊt lín: Gióp c¸c hs hiĨu rõ cỏ thể nh bạn khác giới, nhận thức đắn tình yêu lứa tuổi này, có cách hành xử không vợt qua giới hạn, biết cách phòng tránh thai bệnh lây nhiễm qua đờng TD + Hy vọng tơng lai, tất trờng THPT đa môn vào chơng trình học nh môn văn hóa cần thiết - Kết bài: + Chắc chắn sau tiết học bổ ích này, bạn học sinh cảm thấy hiểu biết hơn, tự tin thân hơn, lợi ích thực môn học + Hy vọng tơng lai, môn trở thành ngời bạn thân thiết bạn Đề : - Mở bài: + Trong cc sèng, cã lÏ cịng mong mn r»ng m×nh hạnh phúc, nhng hạnh phúc, hạnh phúc dàng đến với ta hay không ? + Các Mác đà nói xác " Hạnh phúc đấu tranh" - Thân bài: + Giải thích khái niệm " hạnh phúc " " đấu tranh" Hạnh phúc: Trạng thái sung sớng, thỏa mÃn ngời Đấu tranh: ngời mạnh dạn bày tỏ ý kiến đấu tranh hình thức trị, vũ trang để đạt đợc điều mong muốn + Giải thích ý nghĩa câu" hạnh phúc đấu tranh": Hạnh phúc tự nhiên hay dễ dàng có đợc, mà hạnh phúc ngời khác tự đem lại cho ta ta trân trọng Đấu tranh để giành hạnh phúc khiến ta biết đợc giá trị đích thực trân trọng đà đạt đợc.Từ ta ngày cố gắng nhiều + Phải hiểu câu nói với ý nghĩa rộng rÃi nó: Đấu tranh thân mình, đấu tranh tập thể, ®Êu tranh mét céng ®ång, ®Êu tranh gi¶i phãng dân tộc VD: Một bạn học sinh không học cũ nhng đà cố gắng tự đấu tranh thân để không quay cóp, hạnh phúc Một tập thể lớp mạnh dạn đấu tranh để loại bỏ tồn học tập rèn luyện để tiến bộ, hạnh phúc Một dân tộc đà bỏ bao xơng máu để giành độc lập cho dân tộc, hạnh phúc + Trong thời đại, câu nói Các Mác giữ nguyên giá trị, đặc biệt với dân tộc ta, dân tộc đà trải qua đấu tranh vệ quốc vĩ đại - Kết bài: + Mỗi ngời tạo cho đờng riêng ®Ĩ ®i ®Õn h¹nh phóc, song cã mét ®iỊu chóng ta cần tâm niệm, hạnh phúc thứ phải đợc đấu tranh để giành lấy + Khi đà giành đợc hạnh phúc ta phải nâng niu trân trọng Đề 3: _Mở bài: + Mỗi vùng, tỉnh thành có xu hớng phát triển lên, đợc lên thành phố niềm mơ ớc nhiều thị xà + Việc thị xà Sơn La đợc công nhận đô thị loại đà để lại cho em nhiều suy nghĩ _ Thân bài: + Ngày 26/ 10/ 2008, toàn thể nhân dân Sơn La vui mừng phấn khởi đón nhận kiện Sơn La đợc công nhận đô thị loại 3, mét sù kiƯn lín cđa tØnh nhµ, cã ý nghÜa vô quan trọng + Trong năm gần đây, tỉnh Sơn La đà có phát triển vợt bậc lĩnh vực ,đặc biệt công nghiệp dịch vụ, công trình thủy điện Sơn La đợc xây dựng tạo bứơc tiến lớn, thúc đẩy kinh té phát triển, tỉnh đà xây dựng đợc sở hạ tầng vững chắc, đời sống nhân dân đợc nâng cao, sở để Sơn La đợc lên thành phố + Từ định đợc ban hành, ngời dân phấn khởi, ngành cấp địa bàn có động lực phấn đấu hơn, mặt kinh tế, trị , văn hãa XH cã nhiỊu khëi s¾c + Cịng tõ sù kiện này, có nhiều thách thức đợc đặt với phát triển tỉnh Cơ sở hạ tầng dù ®· cã nhiỊu tiÕn bé so víi tríc song vỊ thua nhiều tỉnh bạn, đặc biệt tỉnh đồng Đời sống phận không nhỏ ngời dân vùng sâu, vùng xa cha đợc cải thiện, hộ đói , hộ nghèo, nhiều trẻ em cha đợc đến trờng Nhiều dịch vụ bất cập, thủ tục rờm rà + Với t cách công dân thành phố mới, thân học sinh cần cố gắng học tập trau dồi đạo đức để cống hiến xây dựng thành phố Sơn La ngày giàu đẹp _ Kết bài: + Trách nhiệm với t cách ngời dân thành phố Sơn La phải đầu công học tập xây dựng + Tôi tin với đội ngũ công dân trẻ, thành phố phát triển Đề 4: _ Mở bài: + Gia đình nơi đợc sinh lớn lên, nơi ngời đợc sống vòng tay yêu thơng mẹ cha + Ai mong muốn có gia đình hạnh phúc Vậy gia đình hạnh phúc? _ Thân bài:+ Giải thích khái niệm" Gia đình": Gia đình đợc coi tế bào xà hội, thành viên ®Ơu cã liªn hƯ víi b»ng quan hƯ hut thống + Thế gia đình hạnh phúc? Mỗi ngời có quan niệm riêng + Gia đình hạnh phúc trứơc hết gia đình có đầy đủ thành viên, có cha mẹ cái, đầy đủ cha mẹ đựoc sống tình thơng yêu trọn vẹn, cha mẹ có niềm hạnh phúc tất yếu + Gia đình hạnh phúc tổ ấm yêu thơng, thành viên gia đình nghĩ cho nhau, hớng nhau, tôn trọng ông bà cha mẹ, cha mẹ dành hết điều tốt đẹp cho + Gia đình hạnh phúc nơi ta tìm sau bon chen sống , nơi tính toán , lọc lừa, bữa cơm đầm ấm lời động viên khích lệ, nơi ta tìm thấy niềm an ủi sau thất bại, để đợc tiếp thêm sức mạnh sống + Gia đình cội nguồn ngời , nơi có ngời đà sinh ta, có tổ tiên, có truyền thống, nơi nuôi dỡng tình cảm cao đẹp ngời + Gia đình hạnh phúc xà hội phồn vinh, ớc mơ tất ngời, để đạt đợc điều đó, ngời phải cố gắng - Kết bài: + Một gia đình hạnh phúc tạo ngời có nhân cách cao đẹp, biết coi trọng giá trị gia đình + Mỗi ngời nên có ý thức xây dựng cho thân gia đình hạnh phúc Đề 5: _ Mở bài: + Một mùa xuân lại về, tất ca ®Ịu ®ang mong chê mét sù ®ỉi míi theo híng tốt đẹp + Đất nớc ta tiến vào niên kỉ với nhiều điều kiện nh thách thức, năm 2009 năm dự báo nhiều thay đổi _Thân bài: + Những hội nớc ta năm 2009: * Năm 2009 đánh dấu bớc phát triển nớc ta trờng qc tÕ.KĨ tõ gia nhËp WTO , nhiỊu nhµ đầu t nớc đà đầu t vào Việt nam, coi thị trờng tiềm * Trong năm nay, du lịch dịch vụ đợc dự đoán ngày phát triển, đặc biệt du lịch sinh thái du lịch di tích lịch sử * Các kiện văn hóa ,các lễ hội đợc tổ chức thờng xuyên ngày mở rộng nhiều lĩnh vực, nớc Hà Nội tích cực chuẩn bị cho lễ hội 1000 Thăng Long * Trong năm 2009, lần nhà máy lọc dầu Dung Quất đợc đa vào sử dụng, kiện có ý nghĩa lớn ngành công nghiƯp dÇu khÝ ViƯt Nam cịng nh nỊn kinh tÕ nói chung * Về giáo dục, nhiều cải cách quan trọng đà đợc ban hành, có thay đổi lớn để ngày tiến tới hòa nhập với GD giới + Những thách thức nớc ta: * Cuộc khủng hoảng kinh tế toàn cầu diễn tác động phần đến phát triển kinh tế nứoc ta đặc biệt lao động nớc ngoài, nhiều ngành phải cắt giảm sản xuất ngừng sản xuất, đời sống nhân dân nhiều khó khăn * Sự du nhập văn hóa nớc châu âu đại có mặt trái, hệ niên có lối sống buông thả ,quá tự phóng túng gây nhiều tệ nạn xà hội * Tình trạng thiếu việc làm tồn , nhà nớc cha đa đựoc biện pháp hữu hiệu để giải triệt để vấn đề * Một phận cán Đảng viên thiếu trách nhiệm công việc, tình trạng ăn hối lộ còn, gây nhiều xúc nhân dân * Một loạt công trình xây dựng dở dang, làm lÃng phí nhà nớc hàng chục tỉ đồng + Nhiệm vụ quan trọng nứơc ta năm 2009 phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để cố gắng đạt mục tiêu tăng trởng đà đề _ Kết bài: + Đất nớc ngày hội nhập đổi mới, nhiều thách thức phải vợt qua song tin rằng, với tiềm lực sẵn có lòng tam, định thành công Nhận xét làm học sinh: a Ưu điểm: - Những đề đề mở nên học sinh có điều kiện thể thoải mái hiểu biết hay quan niệm thân - Nhiều em có kiÕn thøc x· héi kh¸ phong phó ë nhiỊu lÜnh vực, có quan điểm đắn , nghiêm túc mẻ lĩnh vực xà hội - Một số em có kĩ nghị luận tốt, diễn đạt lu loát, ngôn ngữ phù hợp với nghị luận xà hội - Đa số em đảm bảo phần ý theo yêu cầu đề b Nhợc điểm: - Nhiều em kiến thức xà hội nông cạn, hiểu biết sơ sài vấn đề cần nghị luận, dù vấn đề thiết thực với thân em - Nhiều em cha đáp ứng đợc yêu cầu đề, cá biệt có số em hầu nh không làm đợc bài, không nêu đợc ý - Nhiều em kĩ nghị luận yếu, ngôn ngữ thiếu trau chuốt không phù hợp với nghị luận xà hội - Các em mắc nhiều lỗi diễn đạt , dùng từ câu, tả Kết làm: Lớp Giỏi Khá Tb Yếu . II.RA Đề BàI VIếT Số 6: Đề : Đề 1(Lớp 11T) : Cảm nhận em thơ " Tràng giang " Huy Cận Đề 2(Lớp 11H): Vẻ đẹp thơ " Vội vàng" ( Xuân Diệu) Đề 3:(Lớp 11 Si): Tại nói thơ " Hầu trời " Tản Đà thơ có nhiều nét so với thơ cũ? Đề 4:(Lớp 11A1):Những suy nghĩ em cá nhân Phan Bội Châu thể qua " Xuất dơng lu biệt" Đề 5: Phân tích thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" Hàn Mặc Tử Đáp án: Đề 1: - Yêu cầu chung: + Nội dung: Cảm nhận thơ " Tràng giang"_ HCận + Kĩ năng: Phân tích, phát biểu cảm nhận - Yêu cầu cụ thể: + "Tràng giang " niềm khắc khoải không gian, nỗi buồn mênh mang ngời nhận hữu hạn đời thứoc đát trời bao la Cảnh gợi hữu hạn nhỏ bé: + Mở đầu thơ hình ảnh lớp lớp gợn sóng đuổi theo sông dài, gợi nỗi buồn miên man không dứt Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nớc song song +Thuyền, sóng gợn, cành củi khô, hàng bèo trôi sông vừa gợi nỗi buồn vừa gợi nỗi sầu nhân thế, lại vừa gợi nỗi sầu kiếp ngời! +Thuyền / nớc lại tiểu đối gợi chia lìa, tan tác Sóng gợn (nhỏ) gợi nỗi buồn bâng khuâng, da diết (điệp điệp: láy âm gợi nỗi buồn liên tiếp, trùng điệp; lại vừa nh đóng lại phụ âm tắc / p / vô thanh, nỗi buồn nh ủ kín lòng không nói đợc thành lời! +Cành củi khô, hàng bèo dật dờ trôi đâu sông nớc mênh mang?! gợi liên tởng đến kiếp ngời, đời buồn! +Nỗi buồn riêng hệ ngời cầm bút lúc giờ, nỗi buồn Thơ hoà nhập với nỗi sầu nhân để tạo âm hởng buồn da diết Mang mang thiên cổ sầu, nỗi buồn ngời gắn bó với đất nớc nhng cô đơn,bấtlực Cảnh mênh mông vô hạn, rộng đến không cùng: +Sông dài, trời rộng, mây cao, núi bạc, bờ xanh, bÃi vàng, gió, làng xa +Không gian ba chiều: chiều rộng cảnh vật mặt đất, chiều cao bầu trời, chiều sâu sông nớc Đối diện với cảnh vật ngời nhỏ bé, cô đơn! +Cảnh bên sông, sông cảnh tâm trạng, cảm xúc tâm trạng Tâm trạng thi sĩ tâm trạng lớp ngời thủa ấy: gắn bó với quê hơng đất nớc nhng bất lực! Họ thờng tìm đến cảnh mênh mông hoang vắng, cảnh chiều tà, cảnh chia li, vật nhỏ nhoi, gợi nhngx kiếp ngời nhỏ bé bơ vơ Tràng giang tiêu biểu cho phong cách thơ ấy! + Trên mênh mông không gian, mây thành cồn, thành lớp đùn núi bạc! + Cánh chim nhỏ nhoi đến tội nghiệp, nghiêng cánh (sức nặng bóng chiều nh đè nặng lên cánh chim nhỏ bé ấy) +Dợn dợn: có gợn lên, dấy lên lòng Tâm trạng thơng nhớ quê hơng bắt nguồn từ sóng nớc tràng giang! Thiên nhiên nơi gửi gắm nỗi buồn, gửi gắm nỗi lòng thơng nhớ quê hơng! (yêu thiên nhiên tình cảm yêu nớc) Đề 2: - Yêu cầu chung: + Nội dung: Vẻ đẹp thơ " Vội vàng" ( Xuân Diệu) + Kĩ năng: Phân tích - Yêu cầu cụ thể: * Vẻ đẹp nội dung: + Tác giả muốn tắt nắng buộc gió, muốn đoạt quyền tạo hoá, thiên nhiên, đề giữ lại hơng vị, màu sắc, giữ lại đẹp đời + Cuộc sống trần đẹp vô : hoa đồng nội xanh rì, cành tơ, khúc tình si, ánh sáng hàng mi, ngon nh cặp môi gần Của ong bớm tuần tháng mật Này hoa đồng nội xanh rì Này cành tơ phơ phất Của yến anh khúc tình si Cái đẹp say đắm mùa xuân, tình yêu tuổi trẻ khiến nhân vật trữ tình nh ngây ngất trớc sống thiên đờng nơi trần + Nhng mùa xuân dấu hiệu bớc chuyển thời gian: Xuân đơng tới nghĩa xuân đơng qua Xuân non nghĩa xuân già Mùa xuân gắn liền với đẹp tình yêu, tuổi trẻ, cảnh vật, nên mà xuân hết nghĩa +Mùa xuân gắn liền với tuổi trẻ, tình yêu, song quy luật đời,tuổi trẻ không tồn mÃi, nhà thơ xót xa, tiếc nuối " nên bâng khuâng tiếc đất trời" +Nhà thơ không quan niệm thời gian tuần hoàn (thời gian liên tục, tái diễn, lặp lặp lại, quan niệm lấy sinh mệnh vũ trụ làm thớc đo thời gian) Quan niệm nhà thơ quy luật thời gian: Thời gian nh dòng chảy xuôi chiều, không trở lại Nhà thơ lấy sinh mệnh cá nhân ngời làm thớc đo thời gian, lấy thời gian hữu hạn đời ngời để đo đếm thời gian +Cảm nhận thời gian Xuân Diệu cảm nhận mát, hẫng hụt: Mùi tháng năm rớm vị chia phôi Khắp sông núi than thầm tiễn biệt +Con ngời phải biết quý giây, phút đời mình! Biết làm cho khoảnh khắc đời tràn đầy ý nghĩa thiêng liêng! +Ta muốn ôm -Ta muốn riết -say, thâu, cắn Cảm xúc tràn trề, ạt, vồ vập hăm hở đựoc diễn tả động từ mạnh, tăng tiến dần + Tiếng lòng khao khát, mÃnh liệt chủ thể trữ tình, gắn với ớc muốn biểu cụ thể trạng thái: +Vội vàng chạy đua víi thêi gian, thĨ hiƯn khao kh¸t sèng m·nh liƯt, cuồng nhiệt cha thấy, thi sĩ.Cảnh vật mang tình ngời tràn trề xuân sắc, Xuân Diệu miêu tả cảnh vật cảm xúc nhìn trẻ trung! Cặp mắt xanh non biếc rờn! * Vẻ đẹp nghệ thuật: + Tác phẩm đợc đánh gía thơ" nhất" Xuân Diệu + Tác giả đà sử dụng thể thơ tự do, phóng khoáng, luca chữ , lúc chữ tùy theo trạng thái cảm xúc + Trong thơ có so sánh táo bạo, thể điểm mẻ quan niẹm thẩm mĩ nhà thơ: "tháng giêng ngon nh cặp môi gần".Tác giả đà lấy vẻ đẹp ngời làm chuẩn mực cho đối tợng + Một loạt hệ thống hình ảnh có tính chất đối lập, tơng phản đợc xây dựng để làm bật cảm thức thời gian nhà thơ + động từ mạnh, gợi cảm giác đầy xúc cảm tạo nhịp điệu thơ hối hả, cuồng nhiệt Đề 3: - Yêu cầu chung: + Nội dung: Những nét mẻ thơ" Hầu trời" + Kĩ năng: Phân tích, chứng minh - Yêu cầu cụ thể: * Những nét nội dung: + Tác phẩm miêu tả lí thời điểm lên đọc thơ hầu trời để bộc lộ thật tài hoa, phóng túng khao khát đợc khẳng định đời, đồng thời trần tình tình cảnh khốn khổ nghề viết văn thực hành Thiên lơng hạ giới, lu lun tiƠn biƯt trë vỊ + Nhµ thơ không ngủ đợc, thức bên đèn xanh, vắt chân chữ ngũ Tâm trạng buồn, ngồi dậy đun nớc, ngâm ngợi thơ văn, ngắm trăng sân nhà + Hai cô tiên xuất hiện, cời, nói: trời mắng ngời đọc thơ giấc ngủ trời, trời sai lên đọc thơ cho trời nghe! -Trời đà sai gọi buộc phải lên! Đêm qua chẳng biết có hay không Chẳng phải hoảng hốt, không mơ màng Thật hồn! Thật phách! Thật thân thể! Thật đợc lên tiên - sớng + Cách kể tự nhiên, nhân vật trữ tình nh giÃi bày, kể lại câu chuyện có thật! (một thoả thuận ngầm với ngời đọc) + Câu thứ nội dung bình thờng, nhng đến câu thứ hai, thật lạ: quen với tiên! nhà thơ vị trích tiên - tiên bị đày xuống hạ giới Việc lên đọc thơ hầu trời việc bất đăc dĩ: Trời đà sai gọi thời phải lên Có chút ngông nghênh, kiêu bạc! tự nâng lên thiên hạ, trời phải nể, phải sai gọi lên đọc thơ hầu trời! + Không gian bao la, sang trọng, quý phái trời thật ấn tợng nhng đợc lên đọc thơ cho trời nghe Cách miêu tả làm bật ngông nhân vật trữ tình +Trời khen: trời nghe, trời lấy làm hay Trời tán thëng “Trêi nghe trêi cịng bËt bn cêi” Trêi kh¼ng định tài ngời đọc thơ: Trời lại phê cho văn thật tuyệt Văn trần nh có + Ngời đọc thơ hay mà tâm lí ngời nghe thơ thấy hay! khiến ngời đọc thơ nh bị hút vào câu chuyện đọc thơ ấy, cảm thấy đắc ý sớng lạ lùng! + Nhà thơ nói đợc nhiều tài cách tự nhiên, qua câu chuyện tởng tợng "Hầu trời" đọc thơ + Các nhà Nho tài tử thờng khoe tài (thị tài), tài mà họ nói đến tài Kinh bang tế thế! Tản Đà khoe tài thơ, nói thẳng hay thật tuyệt mà lại nãi víi trêi Tù khen m×nh (v× xa thấy trời nói đâu?!), tự phô diễn tài +Quan niệm Tản Đà nghề văn: Văn chơng nghề, nghề kiếm sống Có kẻ bán, ngời mua, có chuyện thuê, mợn; đắt rẻ.Quả chuyện hành nghề văn chơng! quan niệm mẻ lúc + Khát vọng ý thức sáng tạo, nghề văn: Ngời viết văn phải có nhận thức phong phú, phải viết đợc nhiều thể loại: thơ, truyện, văn, triết lí, dịch thuật (đa dạng thể loại) + Tản Đà giới thiệu mình, với nét riêng: +Tách tên, họ +Nói rõ quê quán, châu lục, hành tinh Nói rõ để trời hiểu Nguyễn Khắc Hiếu (ý cá nhân) thể lòng tự tôn , tự hào dân tộc sông Đà núi Tản nớc Nam Việt + Phần cuối tác phẩm, Tản Đà kể lai chân thực đòi nh nhiều nhà văn hạ giới, nội dung cha nhà văn trớc dám bộc lộ rõ ràng đến * Những nét nghệ thuật: +Cảm hứng lÃng mạn thực đan xen nhau, thơ (hiện thực: đoạn nhà thơ kể sống mình), khẳng định vị trí thơ Tản Đà gạch nối hai thời đại thi ca +Lối kể dân giÃ, giọng điệu khôi hài Có nhiều câu chuyện ngời trần gặp tiên, nhng Hầu trời có mới, lạ hút ngời đọc, câu chuyện trời nghe thơ! +Nhân vật trữ tình với trời ch tiên, có quan hệ suồng sÃ, thân mật (Ch tiên gọi nhà thơ anh!) + Cách dùng từ có nhiều thú vị: Từ dùng nôm na nh văn nói, phù hợp với h cấu nhà thơ Văn dài tốt ran cung mây văn đà giàu thay, lại lời Trời nghe trời bật buồn cời Kiếm đợc thời ít, tiêu nhiều ,lo ăn lo mặc hết ngày tháng +Nhân vật trữ tình bộc lộ ý thức cá nhân, tạo nên ngông riêng Tản Đà: Đề 4: - Yêu cầu chung: + Nội dung: Cái cá nhân Phan Bội Châu tác phẩm" Xuất dơng lu biệt " + Kĩ năng: Phân tích - Yêu cầu cụ thể: + Làm trai phải lạ đời Tác giả quan niệm :Sinh làm thân nam nhi, phải làm đợc việc lớn lao kì lạ, trọng đại cho đời.Các bậc tiền nhân trớc nh: Nguyễn TrÃi, Phạm Ngũ LÃo, Nguyễn Công Trứ đà nói nhiều chí làm trai +Câu thơ thứ hai: Há để càn khôn tự chuyển dời Lời nhắc nhở: làm trai phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, không nên trông chờ (lẽ sống muốn đến đâu đến, kẻ đứng vô can + Chí làm trai mà bậc tiền nhân nhắc đến gắn với lí tởng phong kiến, gắn với nhân nghĩa, chí khí, với công danh nghiệp Chí làm trai theo quan niệm mẻ cụ Phan: Phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, phải làm việc phi thờng, phải g¾n liỊn víi sù nghiƯp cøu níc ý tëng lín lao, mẻ đà giúp Phan Bội Châu thể đầy trách nhiệm mình, câu thơ Trong khoảng trăm năm cần có tớ + Khẳng định đầy tự hào, đầy trách nhiệm: dành trọn đời cho nghiệp cứu nớc,tự nhận gánh vác việc giang sơn cách tự giác, tác giả đà nói tâm huyết, lòng sục sôi mình.-> Phá vỡ tính quy phạm văn học trung đại (Tính phi ngÃ) +Việc học hành thi cử cũ, không phù hợp với tình hình đất nớc (Cụ không phủ nhận Nho giáo, cụ muốn kêu gọi thức thời, tinh thần hành động nghiệp giải phóng dân tộc! Con ngời tràn đầy nhiệt huyết, cá tính mạnh mẽ a hành động đà dùng từ phủ định đầy ấn tợng:Tử hĩ (chết rồi); Đồ nhuế (nhơ nhuốc); Si (ngu) +Khát vọng hành động, t nhân vật trữ tình đợc thể qua từ không gian: Trờng phong đông hải Thiên trùng bạch lÃng vừa kì vĩ, vừa rộng lớn gây ấn tợng sâu s¾c vỊ ngêi cđa vị trơ (Con ngêi thơ xa cha phải ngời nhân, cá thể mà ngời vũ trụ) + Hình ảnh mang tính vũ trụ có tác dụng tô đậm phẩm chất nhân vật trữ tình, khát vọng t hăm hở lên đờng cứu nớc + Nhân vật trữ tình đợc thể rõ qua giọng điệu thơ:đó ngời tự tin, dám khẳng định mình; ý thức rõ nỗi vinh nhục đời, có khát vọng lớn lao, hành trình tìm đờng cứu nớc, giải phóng dân tộc Đề 5: - Yêu cầu chung: + Nội dung: Bài thơ " Đây thôn Vĩ Dạ " Hàn Mặc Tử + Kĩ năng: Phân tích - Yêu cầu cụ thể: + Câu thơ câu hỏi nhẹ nhàng, ý vị: Sao anh không chơi thôn Vĩ Lời ai? cô gái? hay tự hỏi mình? nhân vật trữ tình tự phân thân, đem đến cho lời hỏi nhiều cảm xúc (mời mọc, trách móc nhẹ nhàng)- bộc lộ nỗi lòng thơng nhớ đến bâng khuâng! +Câu hỏi tạo cảm xúc đa chiều, chứa đựng uẩn khúc lòng (bài thơ đợc viết lúc tác giả lâm bệnh nặng) Khẳng định cảm xúc mÃnh liệt: tình yêu sống ngời! + Câu thơ xếp đặc biệt: Nắng- hàng cau-nắng Câu thơ gợi không tả Hoà với nắng sắc màu: vờn mớt xanh nh ngọc Mớt: gợi mềm mại, mợt mà, mỡ màng, mơn mởn non! Thấp thoáng sau rặng trúc khuôn mặt phúc hậu mặt chữ điền cảnh, tình nh có sức hút lạ kì để nhà thơ hớng tới! + Gió theo lối gió, mây đờng mây Gió mây vốn tách rời lại chia l×a ? Phi lÝ cđa thùc tÕ, nhng cã lÝ c¶m xóc ! c¶nh vËt hiƯn mặc cảm, không miêu tả mắt- mặc cảm chia lìa ! +Cảnh nhuốm nỗi buồn ngời Dòng nớc buồn thiu hoa bắp lay Gió, mây, sông nớc nh chia lìa- Cảm xúc bật lên câu hỏi, nh lời nhắn gửi: Thuyền đậu bến sông trăng / có chở trăng kịp tối nay? + Khung cảnh huyền ảo, thơ mộng đầy trăng! hỏi ai? hỏi lòng mình? từ mơ (khỉ mét) chun sang méng ( khỉ hai) h ¶o ánh trăng! (nỗi lòng nhà thơ- bệnh) + Hình ảnh "Khách đờng xa" lặp lại tới lần Là em? thi sĩ mong đợc hoá thành khách đờng xa để thoả lòng mình? ngời thi sĩ hớng tới? khao khát ớc mong hi vọng, h ảo chập chờn Sơng khói mờ nhân ảnh +Thiên nhiên diễn tả uẩn khúc lòng thi sĩ để bật tiếp câu hỏi: biết tình có đậm đà +Cảnh sắc thiên nhiên đợc miêu tả không tuân thủ theo tính liên tục thời gian, tính không gian.Những hình ảnh độc đáo, ngôn ngữ gây ấn tợng, giàu sức liên tởng +Bài thơ tranh đẹp xứ Huế mộng mơ, tiếng lòng ngời tha thiết yêu đời, yêu sống! Biểu điểm: Điểm 10: Bài có kết cấu mạch lạc, nội dung dẫn chứng phong phú, có sáng tạo, diễn đạt lu loát, có cảm xúc, đáp ứng đủ yêu cầu trên, chữ viết cẩn thận Điểm 8: Căn đáp ứng yêu cầu trên, nắm đợc nội dung tác phẩm, có nhiều dẫn chứng, kết cấu gọn, diễn đạt tơng đối tốt, có vài sai sót nhỏ Điểm 6: Diễn đạt tơng đối lu loát, nắm đợc yêu cầu trên, mắc số lỗi dùng từ , câu, tả Điểm : Hiểu đề cách sơ lợc, nắm tác phẩm hời hợt, chua đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt lúng túng, sai nhiều lỗi tả, ngữ pháp Điểm : Không đạt yêu cầu Phân tích chung chung toàn tác phẩm, kĩ nghị luận yếu, thiếu dẫn chứng cần thiết Điểm : Lạc đề, để giấy trắng, viết linh tinh không phù hợp yêu cầu đề d hớng dẫn học chuẩn bị bài: Bài cũ: Xem lại đề đà làm, lập dàn ý chi tiết có bổ sung Bài mới: Chuẩn bị Đọc văn T83 "Đây thôn Vĩ Dạ" ( Hàn Mặc Tử ) Yêu cầu: - Đọc văn Sgk, soạn - Tìm số t liệu tác giả, tác phẩm