NHÀ GIÁO VỚI TẤM GƯƠNG VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ TỰ HỌC I.Sự cần thiết phải thực hiện: Khi bàn vấn đề đạo đức người ta hay nhắc đến cụm từ: Lương y từ mẫu;Trung với nước,hiếu với dân,Cơ giáo mẹ hiền… Nhất nói Nhà giáo,không biết ca từ dệt nên thơ.Chẳng hạn: Nghề dạy học,lương tâm không giới hạn Như suối ngầm đất để nuôi * * * * * Mãi kiên tâm cho trọn đời bạch Chở phù sa cho khát vọng lên mầm v.v…và v.v… Bởi nên lớp lớp đàn em hoài tâm niệm: Ơn thầy ngẫm nghĩ sâu xa, Thầy cho đơi mắt để ta nhìn đời Vâng!Khơng phải ngẫu nhiên mà ca từ,các vần thơ lại đời tồn xuyên suốt thời kì lịch sử khác nhau.Phải cách nói nhằm tơn vinh đạo đức nghề nghiệp ngành,mỗi nghề! Đúng vậy,bất nghề nào,ngành xã hội cần lấy đạo đức làm gốc(đạo đức nghề nghiệp).Nhưng nghề giáo,vấn đề đạo đức đặc biệt quan trọng Từ xa xưa, ông cha ta thường dạy cháu: “Không thầy đố mày làm nên”; “Nhất tự vi sư,bán tự vi sư”; “Trọng thầy làm thầy”; “Một chữ thầy,nửa chữ thầy”và “Muốn sang bắc cầu kiều, Muốn hay chữ,hãy yêu mến thầy” Đặc biệt,người thầy bậc Tiểu học trở nên quan trọng hơn.Vì Ngày “Cơ giáo tiên” Cũng từ niềm mến thương đầy trân trọng ấy,mỗi thầy cô cảm nhận hạnh phúc đến ngào nghề dạy học âm thầm cống hiến không mệt mỏi đến cuối đời Còn nhà tiên tri sao? Giáo dục người thầy hệ.Và người thầy phải giáo dục trước Thế năm gần đây,hiện tượng vi phạm đạo đức đội ngũ nhà giáo,nơi này,nơi khác diễn với nhiều hình thức khác như:phạt,mắn mỏ HS xúc phạm thân thể,danh dự HS;tiêu cực thi cử,bệnh thành tích GD;thậm chí cịn “bật đèn xanh” cho HS tìm đường lừa lọc với Những người thầy mắt XH đồng nghĩa với chuẩn mực đạo đức nên vụ việc xảy khơng lớn gây bất bình dư luận XH đến lúc báo động cho toàn xã hội vào Với thiên chức Nhà giáo,với trọng trách làm thầy,với bề dày truyền thống nghề giáo.Hơn nữa,hiện thực Học tập làm theo gương đạo đức HCM vận động Hai không,mỗi thầy cô giáo phải nhìn lại mình,tự đánh giá xem XH cần để trau dồi,tu dưỡng đạo đức;học tập,rèn luyện cho tinh thông nghề nghiệp để xứng đáng với cách nhìn,cách nghĩ cách trân trọng tồn XH: “Mỗi thầy giáo gương sáng cho học sinh noi theo”.Thế ta bắt đầu gương sáng đạo đức tự học II.Các khó khăn thực hiện: Đề cập đến dư luận XH đạo đức nhà giáo có nhiều khía cạnh để nói.Song giới hạn viết đề cập đến nguyên nhân chủ yếu tạo khó khăn cho CB.GV q trình thực sau: -Một phận không nhỏ nhà giáo có xúc phạm thân thể,danh dự học sinh,tiêu cực thi cử,bệnh thành tích giáo dục,thiếu gương mẫu đạo đức tự học;làm chệch hướng mục tiêu GD,giảm sút lịng tin nhân dân,xói mịn đạo đức nhà giáo.Suy cho chịu tác động từ nhiều phía,chủ quan có,khách quan có.Trong nghiệp cách mạng nghiệp quần chúng.Không thể đổ lỗi riêng cho nhà giáo -Nhận thức phận phụ huynh,CB,nhân dân thành tích,thi cử….tạo mảnh đất tốt cho nhà giáo vi phạm đạo đức.(VD:GV coi thi,CB đến nhà riêng để gửi gắm;nào tình,nào tiền,nào quyền,…làm cho nhà giáo thăng bằng).Có lúc họ quên “Luật pháp bất vị thân” -Khắc phục hậu quả,điều chỉnh thói quen khơng phải sớm chiều xong mà phải có q trình thực lâu dài,kiên trì,liên tục đồng có kết III.Các biện pháp cần thực hiện: *Thực Học tập làm theo gương đạo đức HCM thực nội dung vận động Hai không theo nội dung cụ thể việc làm nhỏ ngày Đã qua thời nói sng mà khơng làm.Chúng ta sáng suốt,bình tĩnh tự nhìn nhận,tự đánh giá xem làm cho cho xã hội để có cách điều chỉnh.Bởi khơng điều chỉnh đồng nghĩa với việc chấp nhận tụt hậu đến với tất nhiên uy tín,danh dự người thầy dần đến số âm -Mỗi ngày cần ghi nhớ đầu xem làm cho em,giáo dục em điều gì?qua việc làm rút kinh nghiệm vấn đề cho ngày sau;sau tuần nên ghi lại việc làm ta cho tâm đắc nhất,những việc làm ta chưa lịng; định hướng cho cơng việc tới.Tất gửi vào sổ “Nhật kí tự học”.Những lúc cần thiết,nên xem lại tự bổ sung, điều chỉnh cho thực tự học để làm gương cho học sinh -Ông bà ta xưa nói ngắn mà triết lý,có giá trị giáo dục cao (VD:trăm nghe không thấy,trăm thấy khơng thực hành;nói đơi với làm học đơi với hành).Chúng ta xem lời răn dạy phương châm hành động;cùng tự kiểm sốt lại lời nói việc làm mình.Qua làm nêu gương được.Bởi trăm lời giáo huấn hay không việc làm tốt -Mỗi người cần nhận thức vai trò,tầm quan trọng “người thầy” XH Đã thầy phải mẫu mực,sư phạm từ lời ăn tiếng nói;cách nghĩ,cách làm,cách học,cách đối nhân xử thế;trong quan hệ gia đình,thầy trị, đồng nghiệp,cộng đồng XH; thầy phải “Tiên ưu hậu lạc”.Phần sướng nên nhường cho thiên hạ,vất vả nên đương đầu nhận trước;có giáo dục cảm hố người khác.Cần có lịng bao dung,vị tha,thương người thể thương thân;phải thường xuyên tự kiểm soát mình,khơng chủ quan,khơng nóng vội.Mẫu mực lúc nơi.GD người tình thương,bằng tinh thần trách nhiệm không nên mệnh lệnh;biết phải làm điều chưa đủ mà phải có nghị lực làm điều -Hãy tập họp gương tốt nhỏ từ sơ sở để nêu gương học tập đơn vị mình.Chẳng hạn gương tận tuỵ với cơng việc giao cuả nhân viên,ln hết lịng cơng việc với tinh thần người(T.Bá);gương chu đáo với HS,coi HS đẻ để chăm sóc,GD,uốn nắn,tập thói quen tốt cho em(cơ T.Ba,cơ Ngân,cơ Phụng);gương sưu tầm học hỏi mới,cập nhật thông tin,nâng cao hiểu biết để làm người thầy em nẻo đường cô giáo trẻ (cô Nga,cô Luyến);gương hiệu trưởng tâm huyết với nhiệm vụ mình,cơng tâm với người,mọi việc;ln quan tâm đến lợi ích người khác thân mình;….Bởi xét cho khơng có tồn diện phải biết gạn đục khơi học tập.Cần thực hiện: “biết mười dạy một”,tránh “biết dạy một” Như thực học tập gương đạo đức chủ tịch HCM bắt đầu việc tự học IV.Kết đạt được: -Củng cố uy tín Nhà giáo; đồng nghiệp quý mến;HS XH mến phục;được thể hệ trẻ noi theo -Góp phần xây dựng GĐVH,trường học có đời sống văn hố nhằm góp phần thực mục tiêu“Dân giàu,nước mạnh,xã hội công bằng,dân chủ,văn minh” V.Bài học kinh nghiệm: Để nhà giáo gương sáng đạo đức tự học cần: -Thường xuyên thực tự học,tự rèn.Ngồi văn chun mơn cần có tự học xã hội cơng nhận cần thiết người thầy giai đoạn -Chúng ta phải vận động thực hiện:Học nữa,học học suốt đời.Có mong thực thiên chức nhà giáo nêu cao gương sáng đạo đức tự học Người thực Lương Thị Y