SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đơn vị: THPT THANH SƠN Số:03/BC-THPT V/v hướng dẫn tổng kết năm học 2008-2009 CNTT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự -Hạnh phúc Thanh sơn, ngày 26 tháng năm 209 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010 VỀ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CNTT NĂM HỌC 2008-2009 Khái quát chung: a/Đặc điểm tình hình: * Thuận lợi: - Trường THPT Thanh Sơn quan tâm đạo Sở giáo dục đào tạo Phú Thọ, quan tâm cấp ủy, quyền phối hợp quan ban nghành, đoàn thể - Kinh tế xã hội Huyện ngày phát triển tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường - Cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày xã hội đồng tình ủng hộ đạt kết đáng kể * Khó khăn: - Trường THPT Thanh Sơn trường miền núi, điều kiện sở vật chất nhiếu thiếu thốn, phòng học mơn Tin học cịn thiếu - Đa số học sinh thuộc xã xa thị trấn nên việc tiếp cận với máy vi tính khơng thường xun, chí có học sinh tiếp xúc lần đầu nên việc giảng dạy cho em cịn gặp nhiều khó khăn - Đội ngũ cán giáo viện hạn chế trình độ tin học, chưa phát huy hết tác dụng cơng tác dạy học, tình trạng giáo viên thiếu cục - Quan điểm đạo nhà trường: Xây dựng hệ thống ứng dụng cơng nghệ thơng tin, trọng nội dung như: + Nâng cao trình độ CNTT Cho đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục + Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị CNTT, đạo tăng cường ứng dụng CNTT công tác quản lí giáo dục, sử dụng thiết bị CNTT việc dạy học, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Cơng tác tổ chức, qn triệt xây dựng kế hoạch thực văn CNTT Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Để chuẩn bị cho việc năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục Đào tạo chọn “Năm học Công nghệ thông tin”,các công văn thị Sở GD-ĐT Phú Thọ Trường THPT Thanh Sơn xác định nhiệm vụ ứng dụng CNTT, bao gồm: - - Trường THPT Thanh Sơn củng cố mở rộng việc đưa tin học vào lớp học, khối học; nâng cao chất lượng dạy học tin học nhà trường; - Tăng cường ứng dụng CNTT vào việc đổi phương pháp dạy học; sử dụng rộng rãi có hiệu phần mềm hỗ trợ dạy học quản lý; - Triển khai đồng việc ứng dụng CNTT cơng tác quản lý hoạt động tồn trường, trước hết triển khai việc báo cáo qua mạng theo đạo Phịng khảo thí, Sở Giáo dục Đào tạo; - Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên toàn trường để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ CNTT; Công tác xây dựng hệ thống đơn vị chuyên trách CNTT đơn vị - Năm học 2008 – 2009 với chủ đề: “Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhà trường xây dựng Kế hoạch số 02/KH ngày 14/11/2008 triển khai ứng dụng công nghệ thông tin năm học 2008 -2009 Trường phân cơng thầy Đỗ Hồng Sâm cán phụ trách công nghệ thông tin trường - Thông tin liên lạc với cán phụ trách CNTT đơn vị: (Người phụ trách CNTT): + Họ tên: Đỗ Hoàng Sâm + Email: info@123doc.org + Số điện thoại: 0978590138 Triển khai kết nối Internet a) Nhà trường kết nối mạng ADSL Megavnn, co modem b/ Đánh giá chung kiến nghị đơn vị: không Triển khai hệ thống thư điện tử website giáo dục a) Nhà trường triển khai hệ thống thư điện tử toàn trường, cán giáo viên có hịm thư để liên lạc b) Mô tả dịch vụ thư điện tử sử dụng nay: - Nhà trường dùng dịch vụ Email Bộ GD&ĐT địa email : info@123doc.org - Thống kê số lượng tài khoản Email Sở cung cấp cho cán giáo viên đơn vị giáo dục theo mẫu: Số lượng tài Chiếm tỷ lệ % khoản email cấp Phòng Cán quản lý, GD&ĐT chuyên viên Trường THCS Giáo viên cán trường THCS Trường Tiểu học Giáo viên cán trường Tiểu học Trường Mầm non Giáo viên cán trường mầm non Trường THPT Trung tâm GDTX Trung tâm học tập cộng đồng Trung tâm HN-DN Trung tâm NN-TH Trường CBQL Giáo dục Trường mầm non Hịa Phong 01 - Tình hình xây dựng website đơn vị nội dung, dịch vụ sử dụng: Nhà trường không xây dựng Website c) Đánh giá hiệu chung kiến nghị đơn vị: Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo giới thiệu phần mềm, tư liệu dạy học, sách điện tử để nhà trường có sở mua sắm, trang bị, đồng thời, ban hành quy định tiêu chuẩn, mẫu giảng điện tử thống cho khối học Tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy, tập huấn qua mạng - Tình hình triển khai việc họp giao ban đơn vị trực thuộc: + Trường THPT Thanh Sơn tiến hành họp giao ban với trường bạn xung quanh, thảo luận công tác, kế hoạch ửng dụng CNTT công tác dạy học - Tình hình triển khai khóa tập huấn, bồi dưỡng giáo viên: + Nhà trường mở lớp bồi dưỡng, nâng cao kiến thức Tin học cho đội ngũ cán giáo viên, đặc biệt chuyên đề giảng dạy Giáo án điện tử - Tình hình trang bị thiết bị phục vụ họp, giảng dạy hoạt động khác Tên thiết bị Có Khơng Số lượng Camere ghi hình x Màn hình x Plasma(≥50 inch) Thiết bị đàm thoại x (Điện thoại loa ngoài) Điện thoại hội nghị x ( Sound Station) - Đánh giá hiệu chung kiến nghị đơn vị + Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo chọn đạo thí điểm trường học điện tử, làm mơ hình để đơn vị học tập đầu tư xây dựng Khai thác, sử dụng dạy học mã nguồn mở - Tình hình triển khai phần mềm ứng dụng mã nguồn mở qua hội thảo, lớp tập huần ngành GD&ĐT: + Nhà trường sử dụng có hiệu phần mềm mà sở cung cấp qua hội thảo lớp tập huấn nghành giáo dục – đào tạo - Danh sách phần mềm mã nguồn mở sử dụng phổ biến đơn vị: + Các phần mềm nhà trường sử dụng là: Quảng ích, Powerpoint, Violet, Smart Schedurler, Carb, … - Đánh giá hiệu chung kiến nghị đơn vị: + Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo giới thiệu phần mềm, tư liệu dạy học, sách điện tử để đơn vị có sở mua sắm, trang bị Tình hình ứng dụng CNTT công tác dạy-học triển khai chương trình cơng nghệ giáo dục e-Leraning - Tình hình chung việc ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học đơn vị: + Toàn cán giáo viên nhà trường tích cực nghiên cứu Tin học, phần mềm soạn giáo án điện tử để áp dụng CNTT vào công tác dạy học - Các biện pháp để khuyến khích giáo viên tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy: + Nhà trường lắp đặt phòng học dạy giáo án điện tử, phát động thi giáo viên giỏi sử dụng CNTT công tác giảng dạy + Mở lớp nâng cao trình độ việc soạn giảng máy vi tính cho CBGV - Liệt kê danh sách phần mềm, công cụ giáo viên sử dụng phổ biến đơn vị: + Các phần mềm công cụ mà giáo viên sử dụng phổ biến là: Powerpoint, Violet, Word, Carbi, Flash,…vv - Đánh giá số lượng, chất lượng giảng điện tử mà giáo viên, đơn vị xây dựng: + Chất lượng giảng điện tử nhà trường ngày hoàn thiện nâng cao, phù hợp với thực tế, phù hợp với đối tượng học sinh - Đánh giá hiệu chung kiến nghị đơn vị: + Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo ban hành văn dạo, hướng dẫn cụ thể việc sử dụng phần mềm dạy học để nhà trường có sở để triển khai Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành quản lý giáo dục - Nhà trường triển khai phần mềm quản lý đơn vị như: quảng ích,Smart Shedurler, kế tốn nhà trường sử dụng phần mềm: Misa - Việc triển khai trao đổi thông tin, văn qua hệ thông email đơn vị kịp thời,các công việc triển khai nhanh chóng nhận cơng văn, thị qua Email , - Đánh giá hiệu chung kiến nghị đơn vị: + Nhà trường ứng dụng tốt phần mềm máy tính phục vụ cho cơng tác quản lí, kế tốn công tác dạy học + Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo sớm cung cấp phần mềm quản lý trường học với đồng liệu từ Sở GD - ĐT đến trường học Công tác bồi dưỡng CNTT cho giáo viên, cán quản lý giáo dục - Nhà trường liên tục mở lớp bồi dưỡng, tập huấn cán quản lý, giáo viên đơn vị ứng dụng CNTT, với hình thức tập trung theo lớp học, giáo viên Tin học nhà trường giảng dạy Các tài liệu giảng dạy chủ yếu là: Word, Excel, Powerpoint - Đánh giá hiệu chung kiến nghị đơn vị: + Bước đầu có kết tốt toàn đơn vị, đề nghị Sở GD – ĐT cung cấp phần mềm thiết thực khác để cán giáo viên nhà trường tiếp cận sử dụng công tác giảng dạy 10.Công tác đầu tư hạ tầng sở CNTT đơn vị a) Tình hình hạ tầng CNTT đơn vị bao gồm: - Nhà trường đầu tư, lắp đặt đường truyền internet; - Nhà trường đầu tư phòng máy tinh, đơn vị mình; - Nhà trường xây dựng phịng học có ứng dụng CNTT (phịng có máy tính, máy chiếu, phần mềm, thiết bị CNTT phục vụ dạy học) - Đầu tư thiết bị CNTT khác: Không b) Một số số liệu cụ thể thiết bị CNTT theo mẫu: Số phịng học có ứng dụng Số lượng máy tính Số lượng máy chiếu CNTT projector 75 c) Đánh giá hiệu sử dụng hạ tầng thiết bị CNTT đơn vị + Nhà trường sử dụng có hiệu thiết bị CNTT, lớp học môn phát huy cách tối đa d) Nhu cầu hạ tầng CNTT năm tiếp theo: + Nhà trường cần phải xây dựng thêm phịng học mơn, mua phịng máy tính có lắp đặt mạng Internet 11.Triẻn khai Dự án đào tạo cán tin học, đưa tin học vào nhà trường (thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo) từ năm 2006 đến - Liệt kê hạng mục CNTT đầu tư từ nguồn ngân sách, dự án Việc đào tạo cán bộ, giáo viên tin học đưa tin học vào nhà trường từ năm 2006 tới theo năm theo mẫu: STT Nội dung đầu tư Năm Kinh phí Nguồn Các đối triển khai kinh phí tượng hưởng lợi Đầu tư mua thiết bị CNTT - Máy tính 2006 Sở GD Cán bộ, - Máy chiếu projector 2006 Sở GD giáo - modem kết nối 2006 Nhà viên, học internet trường sinh - Tập huấn, bồi dưỡng CNTT cho cán bộ, giáo viên 2007 Nhà đơn vị trường Liệt kê nội dung khóa tập huấn, bồi dưỡng, số đơn vị, số người tham gia, kinh phí Mua phần mềm giáo dục xây dựng website Liệt kê danh sách phần mềm mua xây dựng, số lượng, kinh phí Đầu tư khác (Ghi rõ tên danh mục nội dung đầu tư) - Đánh giá sơ hiệu đầu tư: + Bước đầu đạt kết khả quan, đáp ứng mục tiêu nhiệm vụ năm học - Nhu cầu đầu tư CNTT năm khn khổ nguồn kinh phí, dự án: + Nhà trường cần đầu tư xây dựng số phòng học mơn, lắp đặt thêm đến phịng học vi tính, với nguồn kinh phí Sở cấp việc xã hội hóa giáo dục Kết luận: - Nhà trường triển khai hoạt động CNTT năm học 2008-2009, theo công văn thị Sở GD-ĐT như: Áp dụng vào việc soạn giảng máy tính, Sử dụng Email để liên lạc Sở nhà trường, nhà trường với giáo viên - Đầu tư mua phần mềm phục vụ công tác quản lý trường; đạo tổ ứng dụng phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, giảng dạy đầu tư trang bị phần mềm dạy học - Những thành đạt năm học 2008-2009: - 100% giáo viên biết soạn giáo án máy tính, tiết học ứng dụng CNTT áp dụng thường xuyên tất môn giảng dạy Giáo viên biết sử dụng phần mềm phục vụ cho công tác dạy học như: powerpoint, carbi, word… - Một số tồn tại: Nhà trường số giáo viên đến tuổi hưu, việc học tập áp dụng CNTT cơng tác giảng dạy cịn hạn chế Cơ sở vật chất nhà trường nhiều thiếu thốn, chưa đáp ứng đủ nhu cầu học tập cho Giáo viên học sinh II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CNTT CỦA NĂM HỌC 2009-2010 - Nhà trường tiếp tục củng cố mở rộng việc đưa tin học vào lớp học, khối học; nâng cao chất lượng dạy học tin học nhà trường; - Tăng cường ứng dụng CNTT vào việc đổi phương pháp dạy học; sử dụng rộng rãi có hiệu phần mềm hỗ trợ dạy học quản lý; - Huy động nguồn lực đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị CNTT cho đơn vị - Triển khai đồng việc ứng dụng CNTT công tác quản lý hoạt động toàn trường, trước hết triển khai việc báo cáo qua mạng theo đạo Phòng khảo thí, Sở Giáo dục Đào tạo; - Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên toàn trường để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ CNTT III NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo giới thiệu phần mềm, tư liệu dạy học, sách điện tử để đơn vị có sở mua sắm, trang bị, đồng thời, ban hành quy định tiêu chuẩn, mẫu giảng điện tử thống cho bậc học - - Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo ban hành văn đạo, hướng dẫn cụ thể việc sử dụng e-learning dạy học để đơn vị có sở để triển khai - Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo sớm cung cấp phần mềm quản lý trường học với đồng liệu từ Sở Giáo dục Đào tạo đến trường học THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Đào Xuân Phương