KE HOACH TU CHON TOAN 6

Kế hoạch dạy môn tự chọn toán chủ đề bám sát I Đặc điểm tình hình Thuận lợi - Có điều kiện rèn kỹ cho em, tìm đợc phần kiến thức hổng để có biện pháp rèn luyện Khó khăn - Học sinh nhận thức chậm nhiều kiến thức bị hổng - Nhiều em thiếu tự tin vào thân - Hạ thấp trọng tâm kiến thức - Rèn kỹ khó khăn Chỉ tiêu phấn đấu - Phấn đấu sau khoá học em nắm đợc kiến thức môn toán theo kịp bạn lớp II Giải pháp thực Chủ đề Tự chọn ôn tập bổ túc số tự nhiên Thời gian thực - Từ tuần đến tuần (từ tiết 16) Yêu cầu chung a Kiến thức - Học sinh đợc ôn tập có hệ thống số tự nhiên: phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính chất chia hết mét tỉng, dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, - Học sinh đợc làm quen với thuật ngữ kí hiệu tập hợp - Học simnh đợc hiểu số khái niệm luỹ thừa, số nguyªn tè, íc, béi íc chung, íc chung lín nhÊt, bội chung, bội chung nhỏ b Kĩ - Học sinh có kỹ thực biểu thức không phức tạp, biết vận dụng kiến thức ®Ĩ tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm, biÕt sư dơng MTBT ®Ĩ tÝnh to¸n - NhËn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 2, 3, 5, hay kh«ng, biÕt vËn dơng phân tích số thừa số nguyên tố - Tìm đợc ƯCLN BCNN trờng hợp hai ba số - Học sinh đợc vận dụng kiến thức đà học để giải toán có lời văn Bài giảng cần tập trung rút kinh nghiệm - Kiến thức luỹ thừa - Tìm ƯCLN BCNN Dù kiÕn kiĨm tra KiĨm tra 15 phót: KiĨm tra 45 phót: C«ng viƯc chn bị Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, sách nâng cao, sách tập, trang thiết bị đợc cấp bảng phụ phục vụ dạy học Thời gian nghiên cứu tài liệu, viết bảng phụ Nghiên cứu kỹ giáo án trớc lên lớp Các biện pháp thực mục tiêu - Nghiên cứu kỹ tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu có liên quan Tập chung vào nội dung trọng tâm Tìm chỗ hay bị sai học sinh để có biện pháp cụ thể để sửa chữa Sử dụng trang thiết bị đợc cấp cho môn toán cách triệt để có hiệu - Đây chơng hệ thống kiến thức số tự nhiên đà đợc học Tiểu học nên ý đến thực hành tính toán biết lựa chọn phơng pháp làm phù hợp Về hình thức tổ chức dạy học thay đổi hình thức dạy học: tổ chức ho HS hoạt động nhóm, tổ, thảo luận, phù hợp với đối tợng HS ®iỊu kiƯn cho phÐp Chđ ®Ị Tù chän Sè nguyên Thời gian thực - Từ tuần ®Õn tuÇn 17 (tõ tiÕt thø 17 – 34) Yêu cầu chung a Kiến thức - Học sinh biết đợc cần thiết số nguyên thực tiễn toán học - Biết phân biệt số nguyên âm, dơng với số 0, tìm đợc số đối giá trị tuyệt đối b Kĩ - Hiểu vận dụng quy tắc thực phép tính, tính chất phép tính, quy tắc chuyển vế, quy tắc dấu ngoặc - Hiểu đợc khái niệm bội, ớc số nguyên, tìm đợc bội ớc số nguyên Bài giảng cần tập trung rút kinh nghiệm - Quy t¾c vỊ dÊu Dù kiÕn kiĨm tra Kiểm tra 15 phút: Công việc chuẩn bị Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, sách nâng cao, sách tập, trang thiết bị đợc cấp bảng phụ phục vụ dạy học Thời gian nghiên cứu tài liệu, viết bảng phụ Nghiên cứu kỹ giáo án trớc lên lớp Các biện pháp thực mục tiêu - Nghiên cứu kỹ tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu có liên quan Tập chung vào nội dung trọng tâm Tìm chỗ hay bị sai học sinh để có biện pháp cụ thể để sửa chữa Sử dụng trang thiết bị đợc cấp cho môn toán cách triệt để có hiệu - Đây chơng tập hợp số cần giúp em thấy đợc số nguyên đợc đời từ thực tiễn sống cần lấy nhiều vÝ dơ thùc tiƠn - CÇn chó ý rÌn vỊ dấu số dấu phép toán - Về hình thức tổ chức dạy học thay đổi hình thức dạy học: tổ chức ho HS hoạt động nhóm, tổ, thảo luận, phù hợp với đối tợng HS ®iỊu kiƯn cho phÐp Chđ ®Ị Tù chän Ph©n sè Thêi gian thùc hiƯn - Tõ tn 18 ®Õn tuÇn 26 (tõ tiÕt thø 35 – 52) Yêu cầu chung a Kiến thức - Học sinh nhận biết đợc hiểu khái niệm phân số, điều kiện hai phân số nhau, tính chất phân số - Rút gọn phân số, so sánh phân số, quy tắc thực phép tính phân số, tính chất phép toán - Cách giải toán phân số, số phần trăm b Kĩ - Rút gọn phân số, so sánh phân số - Thực thành thạo phép tính phân số, - Giải toán phân số c Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức phân số để giải vấn đề thực tế môn học khác Bớc đầu có ý thức tự học, ý thức lựa chọn giải pháp thích hợp giải toán, ý thøc rÌn lun tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n Dù kiÕn kiĨm tra KiĨm tra 15 phót: Bài giảng cần tập trung rút kinh nghiệm - Quy đồng mẫu phân số - Phân biệt đợc toán phân số Công việc chuẩn bị Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, sách nâng cao, sách tập, trang thiết bị đợc cấp bảng phụ phục vụ dạy học Thời gian nghiên cứu tài liệu, viết bảng phụ Nghiên cứu kỹ giáo án trớc lên lớp Các biện pháp thực mục tiêu - Nghiên cứu kỹ tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu có liên quan Tập chung vào nội dung trọng tâm Tìm chỗ hay bị sai học sinh để có biện pháp cụ thể để sửa chữa Sử dụng trang thiết bị đợc cấp cho môn toán cách triệt để có hiệu - Rèn dấu phép tính dấu số - Phân biệt ba toán phân số - Về hình thức tổ chức dạy học thay đổi hình thức dạy học: tổ chức ho HS hoạt động nhóm, tổ, thảo luận, phù hợp với đối tợng HS điều kiện cho phép Chủ đề Tù chän gãc Thêi gian thùc hiÖn - Từ tuần 27 đến tuần 35 (từ tiết 53 70) Yêu cầu chung a Kiến thức - Học sinh nhận biết hiểu đợc khái niệm: mặt phẳng, nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác góc, đờng tròn, tam giác - Biết sử dụng công cụ vẽ, đo a Kỹ - Có kĩ đo góc; vẽ góc có số đo cho trớc; so sánh góc, phân biệt góc vuông, góc nhän, gãc tï, gãc bĐt, gãc kh«ng; nhËn biÕt hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ bï - Biết vẽ tia phân giác góc, vẽ đờng tròn, vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh - Bớc đầu làm quen với hoạt động hình học, biết cách tự học hình học theo SGK Có ý thức cẩn thận, xác vẽ đo Bài giảng cần tập trung rút kinh nghiệm - Số đo gãc, céng gãc, vÏ gãc víi sè ®o cho tríc - Vẽ đợc tia phân giác góc Dự kiÕn kiĨm tra - KiĨm tra 15 phót: Công việc chuẩn bị - Tài liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, sách nâng cao, sách tập, trang thiết bị đợc cấp bảng phụ phục vụ dạy học - Thời gian nghiên cứu tài liệu, viết bảng phụ - Nghiên cứu kỹ giáo án trớc lên lớp Những biện pháp thực tiêu - Nghiên cứu kỹ tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu có liên quan Tập chung vào nội dung trọng tâm Tìm chỗ hay bị sai học sinh để có biện pháp cụ thể để sửa chữa Sử dụng trang thiết bị đợc cấp cho môn toán cách triệt để có hiệu - Học sinh đợc thực hành nhiều vẽ hình, nhận biết hình, đọc hình - Hình thành biểu tợng cho học sinh thông qua hình ảnh thực tế góc, số đo góc, tia phân giác góc