giao an tron bo lop 4 ngan cuc hot

Tiết : Chào cờ Tập trung sân trờng Tiết 1: Đạo đức Trung thực học tập I Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập Biết đông tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Tài liệu phơng tiện.- SGK Đạo đức - Các mẩu truyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy học: Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu *HĐ1: Xư lý t×nh hng (T3- SGK) - Xem tranh trang đọc nội dung tình - Gọi HS ®äc t×nh huèng - HS ®äc t×nh huèng ? Theo em, bạn Long cách - TL nhóm - Báo cáo - NX bổ sung giải ? - HS nêu ghi nhớ ? Nếu em Long, em chọn cách giải - 1HS nêu nào? Vì em chọn cách đó? - Làm việc cá nhân - NX, bổ sung - Việc trung thực HT ? Vì phải trung thực HT? - HS nêu HĐ2: Làm việc cá nhân - 1HS nêu - TL nhóm - Các nhóm báo cáo Bài 1-SGK(T4) ?Nêu yêu cầu tập 1? Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - GV kÕt luËn ý c lµ trung thùc HT ý - NX bæ sung - Nghe (a,b,d) không không tính - Không nhìn bạn, không nhắc cho trung thực HT bạn HĐ3: Thảo luận nhóm Bài 2(T4) ?Em đà làm để thể tính trung thực häc tËp? +H§ nèi tiÕp - NXgiê häc - BTvỊ nhà : - Su tầm mẩu chuyện gơng vỊ trung thùc HT TiÕt 3: TËp ®äc 1 : Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu Đọc lu loát toàn : - Đọc c¸c tiÕng, tõ khã : C¸nh bím non, chïn chïn, năm trớc, lơng ăn, - Biết đọc phù hợp với diển biến câu chuyện, với lời lẽ nhân vật Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm 2.Hiểu từ ngữ : - Cỏ xớc, Nhà Trò, bực lơng ăn, ăn hiếp, mai phục - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công II.Đồ dùng dạy -học -Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III.Các hoạt động dạy -học 1.Kieồm tra baứi cũ 14 2.Bài Giới thiệu bài: Ghi đề HS nhắc lại đề - Gọi HS nhắc lại đề b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ 1: Luyện đọc HS đọc theo thứ tự.đọc nối đoạn gọi HS tiếp nối đọc trước lớp( lượt) HS đọc, HS lớp theo dõi Sgk Gọi hai HS khác đọc toàn GV yêu cầu HS tìm nghóa từ khó giới HS đọc phần giải trước lớp, HS lớp theo dõi Sgk thiệu phần giải HS theo dõi GV đọc mẫu GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu HS đọc Sgk + Đoạn 1: GV yêu cầu HS đọc thầm Hỏi: Đoạn ý nói gì? 15 -ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò Đoạn 2: nêu câu hỏi 2SGK HS đọc thầm Sgk HS nêy ý kiến Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? Ý2: hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trò + Đoạn 3: 16 HS đọc thầm đoạn 3, sau trả lời Hỏi: Qua câu chuyện tác giả muốn nói với Ý3:Ca ngợi lòng nghóa hiệp Dế Mèn điều gì? -ND : Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, Hỏi: Trong chuyện có nhiều hình ảnh nhân sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công hoá, em thích hình ảnh nhất? Vì sao? - Hai HS nhắc lại HĐ : Đọc diễn cảm -Hstheo dõi -GV gọi 3HS đọc đoạn tìm giọng đọc HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 10 GV hướng dẫn cách đọc đọc mẫu -Đại diện thi đọc trước lớp -GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương -Lớp theo dõi chọn bạn đọc hay 11 Củng cố dặn dò: -Một vài HS phát biểu 12 Hỏi: Qua em học qua nhân vật Dế Mèn? 13 :- Về nhà đọc lại bài, xem trước “Mẹ ốm” - Nhận xét tiết học TiÕt 3: Toán : Ôn tập số đến 100.000 I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số II.Các hoạt động dạy -học Hẹ1: Ôn lại cách đoc số ,viết số hàng a GV viết số 83 251 ? Nêu chữ số hàng ĐV, chữ số hàng chục - 2HSđọc số CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục hàng đơn vị : hàng chục: hàng trăm : nghìn số ? hàng nghìn : hàng chục nghìn : b) GV ghi b¶ng sè 83 001 ; 80 201 ; 80 001 chục = 10 đơn vị tiến hành tơng tự mục a - chục, chục chục- trăm, c) Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền trăm - nghìn, ngh×n - chơc ngh×n, 100.0000 kỊ : chục = ? đơn vị d/? Nêu số tròn chục số tròn trăm ?số tròn nghìn? ? Nêu số tròn chục nghìn? Hẹ2: ) Thực hành: Bài (T3): a) Nêu yêu cầu? ? Số cần viÕt tiÕp theo 10 000 lµ sè nµo? Sau sè 20 000 số nào? ? Nêu yêu cầu phần b? Bài (T3): ? Nêu yêu cầu? - GV cho HS tự PT mẫu - GV kẻ bảng Bài (T3) ? Nêu yêu cầu phần a ? - GV ghi bảng 8723 HS tự viết thành tổng ? Nêu yêu cầu phần b ? - HD học sinh lµm mÉu : 9000 + 200 + 30 + = 9232 - ChÊm sè bµi ? Bµi cđng cè kiÕn thøc g× ? 3) Tỉng kÕt - dặn dò: - NX BT VN : ( T - Viết số thích hợp vào dới vạch tia số - 20 000 - 30 000 - Líp lµm vµo SGK - ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ trống - 36 000, 37 000, 38 000, … 41 000, 42 000 -ViÕt theo mÉu - HS lên bảng - Làm BT vào - Viết số sau thành tổng - HS lên bảng - Lớp làm bảng : 9171 = 9000 + 100 + 70 + ………………… - ViÕt theo mÉu: 7000 + 300 + 50 + = 7351 ……………… - ViÕt sè thµnh tỉng - ViÕt tỉng thµnh sè Tiết 4: Khoa học : Con ngời cần để sống? I Mục tiêu: Sau học học sinh có khả : - Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để tr× sù sèng cđa m×nh - KĨ số điều kiện vật chất tinh thần mà có ngời cần sống II Đồ dïng.- H×nh vÏ SGK ( trang 4- 5) - PhiÕu học tập, bút dạ, giấy A0 III Các hoạt động dạy học Bài Giới thiệu *) HĐ1: Động nÃo ? Kể thứ em cần dùng hàng ngày - HS nêu để trì sống mình? - GV Kết luận, ghi bảng - Điều kiện vật chất: Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phơng tiện lại - Điều kiện tinh thần, VH-XH: Tình cảm GĐ, bạn bè, làng xóm, phơng tiện học tập, vui chơi, giải trí *) HĐ 2: Làm viƯc víi víi phiÕu HT vµ SGK Bíc 1: Lµm viƯc víi phiÕu HT - Th¶o ln nhãm - GV phát phiếu, nêu yêu cầu phiếu - Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o NhËn xÐt bỉ sung Bíc 2: Chữa BT lớp - Những yếu tố cần cho sống ngời, ĐV, TV không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ (Thích hợp với đối tợng) - Những yếu tố mà ngời với cần: Nhà ở, tình cảm GĐ, - GV nhận xét phơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, quần ¸o, trêng häc, s¸ch b¸o Bíc 3: Th¶o ln lớp: - Mở SGK (T4-5) trả lời câu hỏi ? Nh SV khác ngời cần để trì - Không khí, nớc, ánh sáng, thức ăn, nhiệt độ sống ? phù hợp ? Hơn hẳn SV khác, sống - Nhà ở, phơng tiện giao thông, tình cảm GĐ, ngời cần ? tình cảm bạn bè, *) HĐ3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác: Bớc 1: Tổ chức- Chia nhóm, phát phiếu học tập, bút cho nhóm - Thảo luận nhóm Bớc 2: Hớng dẫn cách chơi Mỗi nhóm ghi tên 10 thứ mà em cần thấy phải mang theo đến hành tinh khác - Báo cáo kết Bớc 3: Th¶o luËn: - NhËn xÐt - Tõng nhãm so sánh KQ lựa chọn giải - HS nêu thích lại lựa chọn nh - HS nêu *) Củng cố: ? Qua học hôm em thấy - HS nhắc lại ngời cần để sống ? - Nhận xét học: BTVN: Ôn bµi CB bµi TiÕt 5: KÜ thuËt  VËt liệu, dụng cụ cắt, khâu thêu (T1) I Mục tiêu: , - HS Biết đợc đặc điềm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu thêu - Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - GD ý thức thực an toàn lao động II Đồ dùng.- Một số mẫu vải thờng dùng - Kim khâu, kim thêu cỡ - Kéo cắt vải, cắt - Khung thêu, sáp, phấn màu, thớc dây, thớc dẹt - Một số sản phẩm may, khâu, thêu III Các hoạt động dạy vµ häc Giíi thiƯu bµi - Cho HS xem số SP may, khâu thêu (Túi -HS quan sát vải, khăn tay, vỏ gối, ) - GV ghi đề lên bảng -HS nghe *) HĐ 1: GVHD HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu - Đọc thầm mục a SGK(T4) a)Vải : - lấy mẫu vải đà CB quan sát màu sắc, hoa văn ? Kể tên số mẫu vải mà em biết? độ dày mỏng số mẫu vải - HDHS chọn vải để khâu thêu - Vải sợi bông, vải sợi pha, b)Chỉ : ? Quan sát hình 1, em hÃy nêu tên loại - HS quan sát đọc nội dung phần b(T4) - H1a khâu - H1b thêu có hình 1a, 1b? - HS quan s¸t, so s¸nh - GVcho HS xem chØ khâu ,chỉ thêu ? Chỉ khâu thêu có khác nhau? HĐ2: - GVHD học sinh tìm hiểu đặc điểm - HS quan sát H2-SGK - Kéo cắt vải kéo cắt có hai phần cách sử dụng kéo : chủ yếu tay cầm lỡi kéo, có chốt * Dụng cụ cắt, khâu, thêu kéo.Tay cầm uốn cong khép kín để lồng ngón a Kéo: tay vào cắt lỡi kéo sắc nhọn dần ? Dựa vào H em hÃy so sánh cấu tạo, hình phía mũi dạng kéo cắt vải kéo cắt chỉ? - Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải - GVgiới thiệu kéo cắt vải, kéo cắt - HS nghe, QS ? Nêu cách cầm kéo? - QS hình -SGK HĐ3 : - GVHDhọc sinh quan sát, nhận xét - Nghe, quan sát số vật liệu dụng cụ khác: - học sinh thực hành cầm kéo - Quan sát H6 ? Nêu tên dụng cụ có hình 6? - GV giới thiệu tác dụng số dụng cụ - Khung thêu, thớc dây, thíc may, phÊn may, khuy cµi, khung bÊm - Cho học sinh quan sát loại vật liệu - HS quan sát nêu dụng cụ nói kết hợp nêu TD * Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét học CB kim loại, khâu, thêu Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 TiÕt 1: ChÝnh t¶: Nghe - viÕt : DÕ mèn bênh vực kẻ yếu I/ Mục đích, yêu cầu: Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ( Từ " Một hôm .vẫn khóc) 2/ Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n) vần (* an/ ang) dễ lẫn II/ Đồ dùng dạy học: - phiếu khổ to viết sẵn tập 2a, b III/ Các hoạt động dạy - học: A Mở đầu: kiểm tra đồ dùng học sinh B Dạy mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu HĐ 1: HDHS nghe viết: - GV đọc viết - Nghe - theo dõi SGK - Lớp đọc thầm đoạn văn ý tên riêng, TN - Đọc thầm dễ viết sai - Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò ? Đoạn văn ý nói gì? - Cỏ xớc, tỉ tê, ngắn chùm chùm, Dế Mèn, Nhà - GV đọc từ khó Trò, đá cuội - NX, sửa sai - Viết vào nháp, học sinh lên bảng - Hớng dẫn HS viết bài: Ghi tên đầu vào dòng chữ đầu lùi vào « li nhí viÕt - Nghe hoa Ngåi viÕt ®óng t - Viết - GV đọc cho học sinh viết - Đổi soát - GV đọc cho HS soát - Chấm , chữa ( bài) - GV nhận xét HĐ 2: HDHS làm tập: - Điền vào chỗ trống Bài2 (T5) - HS làm vào vở, học sinh lên bảng ? Nêu yêu cầu? Thứ tự từ cần điền là: - Lẫn, nở, lẳn, nịch, lông, loà, làm - Ngan, dµn, ngang, giang, mang, giang - Lµm miƯng la bàn, hoa ban Bài 3(T ) - GV nhận xét Củng cố- dặn dò; - Nhận xét học Học thuộc lòng hai câu đố tập để đố lại ngời khác Toán Tiết 3: 2: Ôn tập số đến 100 000 < tiÕp> I/ Mơc tiªu: KT: Gióp häc sinh «n tËp vÒ: - TÝnh nhÈm - TÝnh céng, trõ số có đến chữ số, nhân( chia) số có đến chữ số với có chữ số - So sánh số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê tính toán, rút nhận xét từ bảng thống kê KN: Đặt tính đúng, tính toán nhanh xác II/ Các hoạt động dạy- học: Giới thiêu bài: Bài tập lớp: KT cũ HĐ1:* Luyện tính nhẩm: T/c tả toán - Ghi kết bảng - GV đọc " Bèn ngh×n céng hai ngh×n" 6000 - Bèn ngh×n chia hai 2000 - Năm nghìn trừ bốn nghìn 1000 - Bốn nghìn nhân hai 8000 - NX, sửa sai - Làm vào vở, đọc kết * HĐ2: Thực hµnh: 16000 : = 8000 ……………… Bµi 1(T4) 7000 + 2000 = 9000…………… - NhËn xÐt, söa sai ? Bài củng cố kiến thức gì? - HS nêu - Đặt tính tính Bài ( T4) - Làm vào vở, học sinh lên bảng Nêu yêu cầu 2? - Nhận xét sửa sai - HS nêu a) 4637 7035 - Hai số có chữ số + 8245 _ 2316 - Các số hàng nghìn, hàng trăm giống 12882 4719 - hàng chục có < nên 5870 < 5890 ? Bài củng cố kiến thức ? - HS nêu Bài (T 4) - Làm vào SGK,2 HS lên bảng ? Nêu cách S2 số 5870 5890? ? Bài củng cố kiến thức ? - HS nêu - Đọc BT(2HS) Bài (T5) ? BTcho biết ? - HS nêu - Làm vào vở, 1HS lên bảng ? BT hỏi ? Bài giải ? Nêu Kế hoạch giải? a) Số tiền bác Lan mua bát : 250 x = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đờng : 6400 x =12 800(đồng) - Chấm, chữa Số tiền bác Lan mua thịt : 35 000 x2 = 70 000(đồng) 3)Tổng kết dặn dò : Đáp số :12 500đồng -NX BTVN 2b, 4(T4) 12 800đồng 70 000®ång TiÕt 4: KĨ chun  Sù tÝch hå Ba Bể I/ Mục đích, yêu cầu; 1/ Rèn kỹ nãi: - Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện đà nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân Khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng 2/ Rèn kỹ nghe; - Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể chuyện bạn, kể tiếp đợc lời bạn II/ Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể III/ Các hoạt động dạy- học: 1/ Giới thiệu chuyện: - Cho häc sinh xem tranh hå Ba BÓ - HDHS më SGK ( T8) quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu kể chuyên HĐ1: GV kĨ chun: Sù tÝch hå Ba BĨ - GV kĨ chuyện lần + Giải nghĩa từ khó - GV kĨ lÇn - GV kĨ lÇn - Xem tranh, đọc thầm yêu cầu - Nghe - Nghe + nhìn tranh minh hoạ đọc phần lời dới tranh 3/ HĐ2: HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Các em cần kể cố chuyện, không - Nghe cần lặp lại nguyên văn lời cô kể - Đọc lần lợt yêu cầu - Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, - Kể theo nhóm em kể theo tranh ý nghĩa câu chuyện - Một em kể toàn chuyện - HS đọc yêu cầu tập - Mỗi tốp em kể đoạn theo tranh - Hai HS kĨ toµn chun a/KĨ chun theo nhãm: - Câu chuyên ca ngợi ngời giàu lòng nhân ( nh hai mẹ bà nông dân) Khẳng b/ Thi kể trớc lớp: định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng - Gọi HS kể toàn chuyện - Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện hay nhất, ? Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ hiểu câu chuyện Ba Bể câu chuyện nói với ta điều gì? 4/ Củng cố - dặn dò: Nhận xét học - : Kể lại chuyện cho ngời thân nghe -CB chuyện: Nàng tiên ốc Tiết 5:Lịch sử Môn lịch sử địa lý I) Mục tiêu : KT : Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta - Trên đất nớc ta có nhiều diện tích sinh sống có chung lịch sử, TQ - Một số yêu cầu học xong môn lịch sử địa lý KN: - Xác định vị trí nớc ta đồ TN - Nêu yêu câu môn lịch sử địa lí - Tả đợc sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em II) Chuẩn bị : - Hình ảnh sinh hoạt số DT số vùng - Bản đồ TNVN, hành III)Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu.* Bản đồ HĐ1: Làm việc lớp Bớc1: - Đọc thầm SGK Bớc 2: Chỉ đồ Em hÃy xác địn vị trí nớc ta đồ địa - HS lên nêu phía Bắc giáp TQ lí TNVN Phía Tây giáp Lào, Cam- pu- chia - GVtheo đồ TNVN Phía Đông, Nam vùng biển rộng ? Đất nớc ta cã bao nhiªu DT anh em? - 54 dân tộc anh em ? Em sinh sống nơi đất nớc ta? - Tỉnh Lào Cai Chỉ đồ * Kết luận : - Phần đất liền nớc ta hình chữ S, phía Bắcgiáp giáp TQ vùng biển - Nghe HĐ2: Làm việc theo nhóm - Phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh - HĐ nhóm hoạt DT vùng Yêu cầu HS - Mô tả tranh tìm hiểu mô tả tranh - Trình bày trớc lớp * KL: Mỗi DT sống đất nớc VN có nét văn hoá riêng song TQ, LS VN HĐ3: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi ? Em kể đợc kiện LS chứng minh điều đó? - HS nêu * GV kết luận: Để có TQVN tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đà phải trải qua hàng ngàn năm LĐ, đấu tranh,dựng nớc giữ nớc HĐ4: Làm việc lớp GV nêu câu hỏi ? Để học tốt môn LS ĐL em cần phải làm gì? - Trả lời nhận xét ? Môn LS ĐL lớp giúp em hiểu điều gì? - QS vật tợng, thu thập, kiếm tài liệu LS, địa lí, nêu thắc mắc đặt câu hỏi / HĐ nối tiếp:- Nhận xét học tìm câu trả lời : Học thuộc ghi nhớ: CB - Nêu ghi nhớ.( em ) - HS nêu gời dân nơi em ở? Thứ t ngày 27 tháng năm 2008 Tiết 1: Tập đọc Mẹ ốm I)Mục tiêu : 1.Đọc lu loát trôi chảy toàn - Đọc từ câu - Biết đọc diễn cảm thơ Đọc nhịp điệu thơ giọng nhẹ nhàngtình cảm Hiểu ý nghĩa thơ: T/c yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm 3.HTLbài thơ II) Đồ dùng - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K4,5 III) Các HĐ dạy học : KT cũ : - HS đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài : a, GT :: *) HĐ1:Luyện đọc : GV đọc - Theo dõi SGK - Gọi HS đọc nối tiếp 2lần - Đọc nối tiếp lần - Theo dõi sửa sai - Đọc theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa - 1HS đọc từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều - 1HS đọc khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm GV đọc - Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng Mẹ không ăn đợc *) HĐ2: Tìm hiểu : trầu, truyện không làm đợc Gọi HSđọc câu hỏi +)ý 1: Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng ? Khổ thơ 1,2 cho em biết điều ? - 1HS đọc khổ thơ ? Sự quan tâm săn sóc xóm làng với mẹ - Mẹ Ngời cho trứng Và anh y sĩ bạn nhỏ thể qua câu thơ ? +)ý : T/c sâu nặng, đậm đà, nhân ? khổ thơ ý nói ? ? Những chi tiết khổ thơ bộc lộ tình xóm làng - 1HS đọc khổ thơ 4,5,6 yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? - Xót thơng mẹ - Mong mẹ chóng khoẻ ? Khổ thơ 4,5,6 cho em biết điều gì? +) ý : Tình thơng mẹ - HS nhắc lại Khổ thơ ý nói lên điều ? - 1HS đọc khổ thơ +) ý : MĐ lµ ngêi cã ý nghÜa to lín - HS nhắc lại ? Nêu ý nghĩa thơ? *) ND: T/c yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm *) HĐ3:HD học sinh đọc diễn cảm HTL HS nối tiếp đọc thơ - Đọc diễn cảm theo cặp thơ: - Thi đọc diễn cảm - HD cách đọc khổ thơ - HTL thơ - GV đọc mẫu khổ thơ 4,5 (đọc diễn cảm ) - NX - Treo bảng phụ (xoá dần bảng ) - HS nêu III)Củng cố : ? Khi bố mẹ em bị ốm em đà làm ? - NX BTVN: HTLbài thơ CB :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tiết 2: Toán Ôn tập số đến 100 000 ( tiếp) I) Mục tiêu: KiÕn thøc: - Lun tÝnh, tÝnh GT cđa BT - Lun t×m TP cha biÕt cđa phÐp tÝnh - Luyện giải toán có lời văn 2.Kĩ : Rèn KN tính toán nhanh, xác Làm dạng tập nói II)Các HĐ dạy- học: Bài (T5): ? Nêu yêu cầu? - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết - Nhân xét a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 ……… b 21000 x = 63000 Bài 2(T5): ? Nêu yêu cầu? - Đặt tính tính - Làm vào vở, HS lên bảng b 56 346 43 000 13 065 854 21 308 +¿ 69 200 21 692 52 260 Bài 3(T5): ? Nêu yêu cầu? ? Nêu thứ tù TH phÐp tÝnh BT? a 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616……… ? Bµi củng cố kiến thức gì? Bài 4(T5)? Nêu yêu cầu? ? Nêu cách tìm x ?( phần) a x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061 ? Bµi cđng cè kiÕn thức gì? Bài tập(T5) ? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập hỏi gì? ? Nêu KH giải? - Chấm số bài, chữa BT ?BT thuộc dạng toán nào? * Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét : Bài 2b tiết 4: Luyện từ câu I) Mục tiêu : - Tính giá trị BT - HS nªu - Tỉ 1: a, b Tỉ 2, 3: c,d - HS làm vào vở, HS lên bảng c/ ( 70850 - 50 2300) x = 20620 x = 61860 -Tính giá trị BT - Nhận xét, chữa tập - Làm BC, HS lên b¶ng x = 4826 x = 4826 : x = 2413 - HS nêu - HS đọc ®Ị ngµy S X 680 chiÕc ti vi ngày S X ? ti vi - Tìm số ti vi S X ngày - Tìm số ti vi S X ngày Đ/S: 1190 ti vi - .liên quan đến rút đơn vị : Cấu tạo tiếng 1) KT: - Nắm đợc cấu tạo (gồm phận ) cđa §V tiÕng tiÕng ViƯt - BiÕt nhËn diƯn đợc phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng 2)KN: - Phân tích phận tiếng II) Đồ dùng :- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng III) Các HĐ day học : A Mở đầu :- GV giới thiệu vỊ TD cđa LTVC sÏ gióp c¸c em më réng vốn từ, biết cách dùng từ , biết nói thành câu gÃy gọn - Đọc NX(T6) làm theo Y/c lớp đọc thầm 1) Giới thiệu : - Cả lớp đếm HĐ1:)Phần nhận xét : - Câu tục ngữ có 14 tiếng *Yêu cầu 1: Đếm thành tiếng dòng đầu (Vừa đếm vừa đập - 1HS đọc - Cả lớp đánh vần thầm nhẹ tay lên mặt bàn ) - 1HS làm mẫu - 1HS đánh vần thành tiếng - Đếm thành tiếngdòng lại - Cả lớp đánh vần, ghi kết bảng *Yêu cầu 2: - Bê - ©u - b©u - hun - bầu ?Nêu yêu cầu? - Giơ bảng Phân tích tiếng đánh vần - Tiếng bầu phận tạo thành - GVghi kết làm việc HS lên bảng âm đầu: b thanh: huyền vần: âu BP màu phấn - HS làm nháp - NX, sửa sai - Tiếng phải có vần Có tiếng *Yêu cầu 3: ? Nêu yêu cầu?- Gọi học sinh trình bày KL âm đầu - * Yêu cầu 4: ? Nêu yêu cầu? ? Qua VD em rút kết luận gì? 3/ Phần ghi nhớ: - GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ tiếng - HS nhắc lại ghi nhớ giải thích - HS đọc,lớp đọc thầm 4/ HĐ2: Phần luyện tập: - làm tập vào Bài 1(T7) - Đọc kết em PT tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai Bài 2(t) - Giải câu đố sau: ? Nêu yêu cầu? HS suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa - Để nguyên bớt âm đầu thành ao chữ dòng 5/ Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc - : Häc thc ghi nhí, häc thc lßng câu đố - GV tiểu kết chuyển ý ? Đứng trớc trận địa mai phục bọn Nhện Dế Mèn đà làm gì? ?Đoạn ý nói gì? Sau nhận lẽ phải nbọn Nhện đà hành động ntn? ? Đoạn ý nói gì?- Câu hỏi SGK ? Nội dung đoạn trích gì? - GVghi ND lên bảng c HĐ3:HD đọc diễn cảm : phách +) ý 2: Dế Mèn oai víi bän NhƯn - 1HS ®äc ®oan lại - Chúng sợ hÃi, rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ lối +) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận lẽ phải - HS đọc - Trao đổi theo cặp - HS đọc đoạn - HS đọc theo cặp - Thi ®äc diƠn c¶m - Híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m đoạn "Từ hốc đá vòng vây không? " - GV đọc mẫu 3Củng cố - dặn dò : - NX giê häc KhuyÕn khÝch HS ®äc truyện "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu " - CB : Truyện cổ nớc Tiết 4: Toán Các số có sáu chữ số I Mục tiêu : 1.Ôn lại quan hệ hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số Rèn kĩ đọc, viết số có chữ số, nắm mối quan hệ hàng liền kề II Đồ dùng : _Kẻ sẵn bảng trang giấy khổ to, thẻ số III Các HĐ dạy - học : A KT cũ : Bài 3(T7) Đọc tập NX B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi : Số có Chữ số : a HĐ1:.Ôn hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn 10 đ v = ? chục 10 chục = ? trăm 10 đv = chục 10 chục = trăm 10 trăm = ? ngh×n 10 ngh×n = ? chơc ngh×n 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn ? Hai đơn vị đứng liền kề nhau - 10 lần lần ? b Hàng trăm nghìn : 10 chục nghìn = 100 nghìn 10chục nghìn = ? trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 trăm nghìn viết ntn? c Viết, đọc số có chữ số : - Quan sát - Treo bảng ghi sẵn hàng GV gắn thẻ số 100 000,10 000, 10, lên cột t¬ng øng - - 3- 2- - 1- ? Đếm xem có trăm?chục nghìn? nghìn?trăm?chục? đơn vị? - trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, - HS trả lời GV gắn kết đếm xuống cuối trăm, chục đơn vị bảng nh SGK Căn vào hµng, líp cđa sè GV viÕt sè - 432 516 - Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm - Gọi HS đọc số viết số? trăm mời sáu ? Nêu cách đọc số? - Viết từ hàng cao đến hàng thấp - GV lập thêm số 327 163 tơng tự VD - Từ hàng cao đến thấp ? Số số có ? Chữ số? - HS lên viết số - 1HS lên đọc số - chữ số - NX sửa sai HĐ2: Thực hành : 523 453 Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn Bài 1(T9): trăm năm mơi ba a Cho HS phân tích mẫu - 1HS nêu b Nêu kết viết vào ô trống ?-Đọc số Bài 2(T9): ? Nêu yêu cầu?- Nhận xét Bài3 (T10): ?Nêu yêu cầu?- Nhận xÐt - Lµm bµi tËp vµo SGK - Lµm vào 2HS lên bảng - NX sửa sai Bài 4(T10): ? Nêu yêu cầu? - 1HS nêu - Làm vào HS lên bảng a Sáu mơi ba nghìn trăm mời lăm : 63 115 b Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba mơi sáu : 723 936 - GV chấm số Tổng kết - dặn dò : - NX BTVN : Bµi 4b, c ( T10) TiÕt5: Khoa häc Trao đổi chất ngời I) Mục tiêu : Sau học HS có khả : - Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình - Nêu đợc vai trò quan tuần hoàn trình trao đổi chất xảy bên tronh thể - Trình bày đợc phối hợp HĐ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng II) Đồ dùng : - Hình vẽ (T8-9) 10 phiếu học tập III) Các HĐ dạy- học: A) Kiểm tra cũ : ? Hằng ngày thể phải lấy từ môi trờng thải môi trờng ? B) Bài :1 Giới thiệu :: a HĐ1: Xác định quan tham gia vào qua trình trao ®ỉi chÊt ë ngêi Bíc 1: - Ph¸t phiÕu HT, nêu y/c - Thảo luận nhóm Bớc 2: Chữa tập lớp - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét - NX, bổ sung Bớc3: Thảo luận lớp - Thảo luận ? Dựa vào kết làm việc với phiếu HT, hÃy - HS nêu nêu biểu bên trình - NX, bổ sung trao đổi chất thể với môi trờng ? ? Kể tên quan thực trình - Cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tiết nớc tiểu, trao đổi chất ngời ? da ? Nêu vai trò quan tuần hoàn - Nhờ quan tuần hoàn mà máu đem chất việc thực trình trao đổi chất diễn dinh dỡng đem khí co2đến phổi bên thể ? để thải chúng - GV kết luận b) HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao ®ỉi chÊt ë ngêi Bíc 1: - Giao viƯc - làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS xem sơ đồ H9- SGK để tìm - Thảo luận theo cặp, KT chéo xem từ thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho bạn đà cha hoàn chỉnh tập trình bày mối quan hƯ gi÷a - Nãi víi vỊ mèi quan hệ cơ quan quan trình trao đổi chất với môi tr*) Bớc 2: Làm việc theo cặp ờng GV vẽ sơ đồ lên bảng HS trả lời GV điền từ - HS nêu thiếu vào sơ đồ (T9) - Lấy thức ăn , nớc uống, ô- xi Thải phân, *) Bớc 3: Làm việc lớp nớc tiểu, mồ hôi khí co2 - Chỉ định HS nêu kết - Cơ quan tuần hoàn ? Hằng ngày thải môi trờng ? - Nếu ngừng HĐ trao đổi chất ngừng thể chết ? Nhờ quantrong thể đợc thực hiện? ? Điều xảy đổi chất ngừng hoạt động ? -HS đọc mục bạn cần biết *) Kết luận :- Mục bạn cần biết 3) Tổng kết : - NX giê häc BTVN: Hoc KÜ thuËt TiÕt 3 C¾t vải theo đờng kẻ dấu I) Mục tiêu : - HS biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu tên vải cắt đợc vải theo đờng kẻ dấu quy trình, kĩ thuật - Giáo dục ý thức an toàn lao động II) Đồ dùng : - Mẫu vải đà vạch dấu đờng thẳng đờng cong - m¶nh v¶i kÝch thíc 20 x 30 cm, kéo cắt vải, phấn may, thớc III) Các hoạt động dạy học : - Giới thiệu *) HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát NX: - Giới thiệu mẫu - Quan sát - Đờng vạch dấu, đờng cắt theo đờng thẳng, đờng cong *)HĐ2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật Vạch dấu vải : *) Lu ý Trớc vạch dấu phải vuốt phẳng vải - Vạch dấu phải thẳng - Vạch đờng dấu cong (tơng tự ) - GV đính vải lên bảng ? Nêu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong lên vải ? Cắt vải theo đờng vạch dấu : a Cắt vải theo đờng vạch dấu : ? Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu đờng thẳng ? đờng cong : - Quan sát hình 1a,1b Nghe - 1HS lên bảng đánh dấu ®iĨm c¸ch 15 cm, nèi ®iĨm - HS vạch dấu đờng cong lên mảnh vải - Quan sát h2a, 2b - Tay trái giữ vải, tay phải điều khiển kéo cắt vải - Cắt theo đờng dấu nhát dứt khoát để đờng cắt thẳng - Tơng tự cắt theo đờng thẳng theo đờng cong *) HĐ3: HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu - Mỗi HS vạch dờng dấu thẳng đờng dài 15 cm - đờng cong tơng đơng với đờng thẳng - Thực hành - Cắt vải theo đờng kẻ - GV quan sát uốn nắn * ) HĐ4: Đánh giá kết HT HS - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Trng bày SP, đánh giá - NX đánh giá IV) Nhận xét - dặn dò : - NX học CB Thứ ba ngày tháng năm 2008Tiết 1: Chính tả (Nghe viết) Mời năm cõng bạn học I) Mục tiêu : 1, Nghe -Viết xác, trình bày đoạn văn : Mời năm cõng bạn học 2.Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: S/x, ¨ng / ¨n II) §å dïng : - GV phiếu to viết sẵn BT Vở BTTV III) Các hoạt động dạy học: A, KT cũ : - GV đọc : Nở nang, béo lẳn, nịch, lông - 3HS lên bảng lớp viết nháp - NX sưa sai mµy, loµ xoµ, lÉn - Mở SGK (T16) B.Dạy :1.Giới thiệu : - Theo dâi SGK H§1: HDHS nghe viÕt : - Đọc thầm bài, ý tên riêng cần viết hoa -VG đọc viết - Sinh cõng bạn học suốt 10 năm a Tìm hiểu đoạn văn : - Sinh nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ? Bạn Sinh đà làm để giúp ®ì Hanh ? ngµy câng Hanh ®i häc ? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm ? - Ki-l« -mÐt, khóc khủu, gËp ghỊnh ,liƯt b.HD viết từ khó : -Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , ?Nªu tõ khã viÕt dƠ lÉn ? Hanh ?Nêu tên riêng bài? Khi viết tên riêng - 3HS lên bảng Lớp viết bảng em phải viết ntn? - GV đọc từ khó - HS viết c Viết tả : - Đổi soát - GV đọc cho HS viết, QS uốn nắn - GV đọc cho HS soát - Chấm chữa HĐ2:.HDHS làm tập : Bài 2(T16) : Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu - Đọc thầm suy nghĩ làm tập - Dán phiếu lên bảng gạch tiếng sai - 3HS lên bảng thi làm BT - NX sửa sai - Từng em đọc lại Truyện Bài 3(T17): ? Nêu y/c phần a,b ? - Làm BT - Chữ : Sáo , trăng Củng cố -dặn dò : - NX tiÕt häc BTVN :- ViÕt l¹i trun vui TiÕt 2: KĨ chun 2 KĨ chun ®· nghe, đà học I) Mục tiêu, yêu cầu: Kể lại đợc ngôn ngữ cà cách diễn đạt câu chuyện: Nàng tiên ốc đà đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn II) Đồ dùng: - Tranh minh hoạ truyện SGK III) Các hoạt động dạy - học: A KT cũ: Kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - 2HS ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? B Dạy mới: GT bài: xem tranh? Tranh vè cảnh gì? HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện: - Nghe theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm thơ - 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ - Đoạn 1:? Bào lÃo nghèo làm nghề để sống - 1HS đọc toàn bài, - Đọc thầm đoạn 1, TLCH ? Con ốc bà bắt đợc có lạ? - Bà lÃo mò cua, bắt ốc.- Nó ốc khác ? Bà lÃo làm bắt đợc ốc? - Thấy ốc đẹp, , thả vào chum nớc - Đoạn 2: ? Từ có ốc, bà lÃo thấy nhà có lạ? - Đọc thầm đoạn2 TLCH - Đi làm vè,đà vờn rau đợc nhổ cỏ - Đoạn 3:? Khi rình xem bà lÃo đà nhìn thấy - Đọc thầm đoạn va TLCH gì? ? Sau bà lÃo đà làm gì? ? Câu chuyện kết thúc nh nào? - Bà thấy nàng - hạnh phúc bên Họ th- HĐ2: HDHS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a/ HDHS kể lại câu chuyện lời ? Thế kể lại câu chuyện lêi cđa m×nh? - GV cã thĨ viÕt Ch lên bảng ơng yêu nh hai mẹ - Em đóng vai ngời kể, kể câu chuyện cho ngời khác nghe kể lời em dựa vào nội dung truyện thơ, không đọclại câu thơ - 1HS kể mẫu đoạn - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện b/ HS kể chun theo cỈp: c/ HS nèi tiÕp thi kĨ toàn câu chuyện thơ trớc lớp: - Thi kể chun - Nghe, nhËn xÐt - 2HS kĨ toµn chun ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Câu chuyên nói tình thơng yêu lẫn bà loà nàng tiên ốc Bà lÃo thơng ốc, ốc biến thành nàng tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu ngời có sống hạnh phúc Củng cố- dặn dò: - Nhận xét: BTVN: HTL thơ kể lại câu chuyện CB kể chuyện tuần Tiết 3: Toán : Luyện tập I Mục tiêu : -Giúp HS luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trờng hợp có chữ số o) II) Cáchoạt đọng dạy vµ häc : KT bµi cị :- Bµi 3c.d 1HS lên bảng Kiểm tra VBT số HS Chữa BT 2.Bài : a.Ôn lại hàng ; -GV ghi bảng 825 713 -2 HS đọc số ?Xác định hàng CS thuộc hàng ? -GV ghi b¶ng :850 203 , 820 004 , 800 007 ,832 100 ,823 010 ?xác định hàng CS thuộc hàng số ? ?CS hai hàng liền kề lần ? 3.Thực hành : Bài 1(T10): ?Nêu y/c ? Bài 2(T10): ?Nêu y/c? -GV ghi bảng :Đọc số2 453, 65 243, 672 543,53 620 ?Chữ số thuéc hµng nµo ? -GV nhËn xÐt -Cs3 thuéc hàng chục ,cs thuộc hàng đv, -Nhièu em đọc số -HS nêu -10 lần -1HS nêu -làm vào SGK -Đọc BT -1HS nêu n -HS làm miệng -Đọc số -HS nêu ,NX sửa sai -Làm vào ,3HS lên bảng a, 300 d, 180 715 b 24 316 e, 307 421 Bài 3(T10) ?Nêu y/c? Bài 4(T10): ?Nêu y/c? ?Em có nhận xét quy luật viết số dÃy số tự nhiên ? c 24 301 đ,999 999 -NX,sửa sai -Phần a,b,csố viết sau số viết trớc 100 đv -Phần dsố viết sau số trớc 10 đv -Phần e đv -làm BT c,d,e HS lên b¶ng c, 399 300, 399 400, 399 500 d, 399 960, 399 970, 399 980 e, 457 784 ,456 785 ,456 786 -ChÊm sè bµi Tỉng kÕt -dặn dò : -NX học BTVN:Bài 4a,b(T10) Tiết Lịch sử : Làm quen với đồ [tt] I)Mục tiêu: Học xong HS biết : -Trình tựu bớc sử dụn đồ -Xác định đợc hớng ( Bắc ,Nam ,Đông ,Tây ) đồ theo quy ớc -tìm số đối tợng địa lí dựa vào giải đồ II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành III) Các hoạtđộng dạy học : 1.KT cũ : ?Giờ trớc học ? -HS nêu ?Bản đồ ?Nêu số yếu tố đồ ? -NX bổ sung 2.Bài : a.Giới thiệu : b.Cách sử dụng đồ : *) HĐ1: Làm việc lớp Bớc 1: Dựa vào KT trớc ? Tên đồ cho ta biết điều ? Dựa vào bảng giải hình 3đọc kí hiệu số đối tợng địa lí -GV treo đồ - tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực đợc thể đồ ?Chỉ đờng biên .giải thích lại biết -2HS nêu biên giíi qc gia ? *) Bíc 2: -4HS lªn chØ *) Bớc 3: GV giúp HS nêu đợc bớc -Căn vào kí hiệu bảng giải đồ -HS Trá lời , đồ ?Nêu cách sử dụng đồ ? -Đọc thàm SGK (T7) c.Bài tập : -Đọc tên đồ -Xem bảng giải *)HĐ2:Thực hành theo nhóm -Tìm đối tợng LS địa lí đồ dựa -Bớc 1: Giao việc vào kí hiệu thảo luận nhóm 4làm tập phần a,b -Thảo luận nhóm -Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh lên -Đại diẹn nhóm báo cáo -4HS lên hớng -NX ,sửa sai - 1:9000 000 ?đọc tỉ lệ đồ ? Chỉ đờng biên giới quốc gia VN - 2HS lên -QS nhận xét đồ -Các nớc láng giềng Bình ,sông tiền , sông ?Kể tên nớc ,đảo ,quần đảo,sông Hậu -4 HS VN? - 2HS -1HS *) HĐ3:Làm việc lớp -Nhận xét ,bổ sung -Treo đồ hành VN?Đọc tên đồ ?Chỉ vị trí tỉnh với tỉnh ? *) Lu ý :Chỉ khu vực 3.HĐ nối tiếp :? Hôm học ?Nêu cách sử dụng đồ ?-NX học - BTVN: Trả lời câu hỏi SGK CB : Nớc Văn Lang Thứ t ngày tháng năm 2008 Truyện cổ nớc Tiết1: Tập đọc : I/ Mục tiêu: 1.Đọc lu loát toàn ,ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp câu thơlục bát Đọc với giọng tự hào trầm lắng 2.hiểu ý nghĩa thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ dất nớc.Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừathông minh ,chứa đựng kinh nnghiệm sống quý báu cúa ông cha HTL thơ II)Đồ dùng :-Tranh minh hoạ học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy học : 1.Kt cũ :-3HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Qua đoạn trích emthích hình ảnh Dế mèn ?Vì ? 2.Giới thiệu : a HĐ1.luyện đọc : HS đọc -5 đoạn ?Bài đợc chia làm 5đoạn -Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm -Đọc nối tiếp 3lần -Đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giải nghĩa từ -2HS đọc từ đầu đa mang ,lớp ĐT -GV đọc -Vì truyện cổ nớc vừa nhân hậu ,ý HĐ2 Tìm hiểu : nghĩa sâu sa ?vì t/gyêu truyện cổ nớc nhà ? cha ta từ bao đời ?Em hiểu câu "vàng nắng trắng ma +) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng "nh ? nhân hậu ,ăn hiền lành ?Từ "Nhận mặt "ở đay nghĩa ? - HS đọc đoạn lại ?đoạn thơ nói lên điều ? - Hai dòng thơ cuối ý nói sống nhân hậu, độ - GV ghi bảng lợng, công bằng, chăm ? Em hiểu ý dòng thơ cuối nh nào? * ý2:Đoạn thơ cuối học ? Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? quý ông cha muốn răn dạy cháu đời - GV ghi bảng ? Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều gì? sau * ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ -GV ghi bảng đất nớc câu truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : Nhân hậu, công ,độ lợng - HS nhắc lại , HĐ3 HDHS đọc diễn cảm HTL -3HS nối tiếp đọc lại thơ - GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc ( treo bảng phụ ) - Luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu -Thi đọc diễn cảm trớc lớp - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn , - HTL thơ - NX cho điểm 3.Củng cố- dặn dò ? Qua câu truyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - NX tiết học HTL thơ CB Th thăm bạn Toán Tiết Hàng lớp I/ Mục tiêu: giúp học sinh nhận biết đợc: - Lớp đv gồm ba hàng: hàng đv, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn - Vị trí số theo hàng lớp - Giá trị cs theo vị trí cs hàng, lớp II/ Đồ dùng: Bảng phụ đà kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số III/ Các HĐ dạy- học 1.KT cũ: Hs lên bảng làm BT c, d( T10 ) Bµi míi: 2.Giíi thiƯu bµi a) HĐ: GT lớp đv, lớp nghìn: ? Nêu tên hàng đà học xếp theo thứ tự từ nhỏ-> lớn? - GV ghi hàng vào bảng - GT: hàng đv, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đv + Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - GV vào hàng, lớp bảng phơ - GV ghi sè 321 vµo cét sè ? Viết số vào cột ghi hàng? Tiến hành t¬ng tù víi sè: 654000, 654321 * Lu ý: ? Đọc hàng từ bé-> lớn HĐ2: Thực hành: Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu? Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu? a/ GV viết số: 46 307 - GV vào số: 7, 0, 3, 4, HS nêu tên hàng tơng ứng Trong số 46307, chữ số thc hµng nµo? Líp nµo? b/… Bµi 3( T12): ? Nêu yêu cầu? 503 060 = 50 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + Bµi ( T12): ? Nêu yêu cầu? - Hàng đv, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn - Nghe hợp thành hàng nghìn cs viết hàng đv - '' '' chục - '' '' trăm.- Nghe - Quan sát phân tích mẫu - Làm vào SGK - §äc BT - NhËn xÐt, sưa sai - Số thuộc hàng đv Só thuộc hàng chục - CS thuéc hang trăm, lớp đv - 56302, 123 517, 305 804 , 960 783 - Làm vào SGK HS lên bảng - NhËn xÐt, sưa sai - Hs lµm vµo vë, HS lên bảng - Hs làm vào a, 735 c, 204 060 b, 300 402 d, 80 002 - ChÊm sè bµi Tỉng kÕt - dặn dò : ? Hôm học gì? ? Lớp đ đ gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nµo? - NX, BTVN: bµi 5( T12) TiÕt Lun từ câu M r v t - Nhân hậu - Đoàn kết I) Mục tiêu : 1.Mở rộng hệ thống hoá vốn TNtheo chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân ".Nắm đợc cách dùng TN 2.Học nghĩa mọt số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cáh dùng TN II) Đồ dùng :-bút ,bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d,ở BT1.-Kẻ bảng phân loại để HS làm tập III) Các hoạt động dạy học 2.KT cũ : -Viết tiếng ngời GĐ má phần -2HS lên bảng ,lớp làm nháp -Bố ,mẹ ,dì -Bác ,thím ,ông ,cậu vần : có 1âm có âm -2HS nêu 2.Day : 1.Giíi thiƯu bµi :